Tài liệu Một số giãi pháp xây dựng trường chuẩn quốc gia mức độ 1, ở trường mầm non xã hạ trung, huyện bá thước

1: MỞ ĐẦU 1.1. Lý do chọn đề tài: Giáo dục Mầm non là bậc học đầu tiên trong hệ thống Giáo dục Quốc dân. Nhiệm vụ của trường Mầm non là thực hiện chăm sóc - nuôi dưỡng và giáo dục trẻ từ 3 tháng tuổi đến 72 tháng tuổi, là cơ sở nền tảng cho sự phát triển của trẻ, hình thành cơ sở ban đầu về nhân cách con người mới và chuẩn bị những điều kiện cần thiết cho trẻ bước vào trường tiểu học [ 1]. Xã hội đã nhận thức rằng trẻ em không chỉ là niềm hạnh phúc của mỗi gia đình mà còn là tương lai của đất nước. Với khẩu hiệu “Trẻ em hôm nay, thế giới ngày mai”, đã cho chúng ta thấy sự cần thiết của việc chăm sóc - nuôi dưỡng và giáo dục trẻ. Thực tế đã cứng minh cho chúng ta thấy chăm sóc - nuôi dưỡng và giáo dục trẻ Mầm non chu đáo bao nhiêu, thì có nghĩa là chúng ta đã chuẩn bị cho tương lai của trẻ phát triển toàn diện về (Đức, chí, thể, mỷ), đáp ứng với thời đại công nghiệp hóa, hiện đại hóa đất nước hiện nay, đáp ứng được đổi mới căn bản Giáo dục bậc học Mầm non nói riêng và Giáo dục và Đào tạo hiện nay nói chung. Thực hiện Quyết định số 60/2011/QĐ-TTg ngày 26/10/2011 của Thủ tướng Chính Phủ về việc Quy định một số chính sách phát triển giáo dục bậc học Mầm non giai đoạn 2011-2015 [2] và Nghị quyết Đại hội Đảng các cấp nhiệm kỳ 2015 - 2020. Từ Nghị quyết đến thực tiễn là một vấn đề hết sức cần thiết đối với bậc học Mầm non hiện nay. Là nâng cao chất lượng chăm sóc nuôi dưỡng và giáo dục trẻ, trên cơ sở xây dựng đội ngũ giáo viên có năng lực chuyên môn vững vàng, tâm huyết với nghề, yêu trẻ như con của mình, có hệ thống trường lớp trang bị cơ sở vật chất, trang thiết bị khang trang đạt chuẩn, đáp ứng yêu cầu giáo dục hiện nay. Chất lượng chăm sóc - nuôi dưỡng và giáo dục trẻ Mầm non phụ thuộc vào chất lượng đội ngũ giáo viên, có đội ngủ giáo viên, nhưng điều kiện cơ sở vật chất, trang thiết bị, đồ dùng, đồ chơi chưa đáp ứng nhu cầu cần thiết, thì chất lượng, chăm sóc nuôi dưỡng và giáo dục trẻ không thể nâng lên được. Trong thực tế đã chứng minh cơ sở vật chất, trang thiết bị, đồ dùng, đồ chơi là điều kiện cần thiết quan trọng quyết định việc nâng cao chất lượng chăm sóc, nuôi dưỡng và giáo dục trẻ Mầm non hiện nay. Nghị quyết số 22 của Đảng bộ xã Hạ Trung, Nghị quyết số 12 của Chi bộ nhà trường phấn đấu xây dựng trường Mầm non Hạ Trung đạt trường chuẩn Quốc gia mức độ 1 từ năm học 2016 - 2017. Để thực hiện được Nghị quyết của Đảng bộ xã và Nghị quyết của chi bộ nhà trường, vấn đề đặt ra là cơ sở vật chất, trang thiết bị, đồ dùng, đồ chơi phục vụ cho việc dạy và học. Tạo điều kiện thuận lợi cho cán bộ, giáo viên nhà trường thực hiện công tác chăm sóc - nuôi dưỡng và giáo dục trẻ. Để thực hiện được nhiệm vụ quan trong trọng này. Công tác tham mưu, tuyên truyền, xây dựng đề án, lộ trình, xây dựng kế hoạch chi tiết của xã và nhà trường đẩy nhanh tiến độ tăng cường cơ sở vật chất xây dựng trường đạt chuẩn quốc gia, đó là nhiệm vụ quan trọng cấp thiết của Đảng bộ, Chính quyền, nhân dân, phụ huynh, học sinh xã Hạ Trung - huyện Bá Thước nói chung và đội ngũ cán bộ, giáo viên, nhân viên trường Mầm non Hạ Trung nói riêng, nhằm đáp ứng nhu cầu ngày càng cao về chất lượng chăm sóc - nuôi 1 dưỡng và giáo dục trẻ của bậc học Mầm non xã nhà và sự phát triển của bậc học Mầm non trong toàn huyện. Cùng với sự đổi mới của đất nước và sự mở cửa hội nhập của nền kinh tế thế giới. Giáo dục Mầm non cũng đổi mới về nội dung, hình thức, phương pháp để phù hợp với nhu cầu thực tế và xu thế của thời đại. Cùng với sự lớn mạnh của nền giáo dục huyện nhà. Với cương vị là hiệu trưởng, bí thư chi bộ tôi cùng với Hội đồng nhà trường đã tích cực tham mưu, tuyên truyền đẩy nhanh tiến độ tăng cường cơ sở vật chất, bồi dưỡng chuyên môn nghiệp vụ cho đội ngũ cán bộ quản lý, giáo viên, nhân viên trong nhà trường, kêu gọi các nguồn lực đầu tư kinh phí quyết tâm hoàn thành mọi trọng trách mà Đảng và nhân dân giao phó. Nghị quyết của Đảng ủy xã Hạ Trung, Nghị quyết chi bộ, kế hoạch nhà trường, nguyện vọng, mong muốn của nhân dân, phụ huynh học sinh, cán bộ giáo viên, nhân viên nhà trường. Đảng ủy, HĐND, UBND, Ủy ban MTTQ, nhân dân các dân tộc xã Hạ Trung tin tưởng chọn Bậc học Mầm non xây dựng trường đạt chuẩn quốc gia mức độ 1. Trước tình hình thực tế về cơ sở vật chất, chất lượng chuyên môn, tình hình đội ngũ giáo viên, chất lượng chăm sóc, nuôi dưỡng và giáo dục trẻ của nhà trường. Tôi đã suy nghỉ tìm tòi học hỏi các giải pháp, kinh nghiệm của bạn bè, của đồng nghiệp xây dựng kế hoạch cụ thể, sát thực, chi tiết cho từng nội dung theo yêu cầu chương trình chăm sóc, nuôi dưỡng và giáo dục trẻ trong nhà trường, kế hoạch dài hạn, kế hoạch ngắn hạn, định hướng nội dung cần thiết trước mắt, nội dung trọng tâm cần tiến hành thực hiện. Báo cáo, tham mưu với lãnh đạo các cấp, tuyên truyền, thảo luận, bàn bạc đi đến thống nhất để tổ chức, triển khai, chỉ đạo thực hiện chặt chẽ, có hiệu quả, luôn đôn đốc, nhắc nhở, động viên, kiểm tra, đánh giá, ghi nhận, khuyến khích khen thưởng kịp thời. Tạo điều kiện thuân lợi nhất cho đội ngũ cán bộ, giáo viên, nhân viên có đủ điều kiện thực hiện tốt nhiệm vụ được giao, nhà trường có sơ kết, tổng kết, đánh giá rút kinh nghiệm cụ thể từng nhiệm vụ, từng vấn đề, để chỉnh sửa, điều chỉnh kịp thời phù hợp với thực tế của nhà trường, hoàn thành tốt Nghị quyết của Đảng ủy và chi bộ. Từ những thực tế về cơ sở vật chất hiện có của nhà trường để xây dựng trường Mầm non Hạ Trung, huyện Bá Thước, tỉnh Thanh Hóa đạt chuẩn Quốc gia mức độ 1 theo đúng kế hoạch. Tôi đã nghiên cứu kỷ suy nghĩ mạnh dạn chọn đề tài “Một số giãi pháp xây dựng trường đạt chuẩn quốc gia mức độ 1, ở trường Mầm non xã Hạ Trung - huyện Bá Thước” làm đề tài nghiên cứu sáng kiến kinh nghiệm. 1.2. Mục đích nghiên cứu : Tìm ra một số giãi pháp hiểu hiệu nhất, tăng cường cơ sở vật chất, trang thiết bị đồ dùng, đồ chơi phục vụ cho các hoạt động dạy và học, để nhà trường hoàn thành các tiêu chuẩn đủ điều kiện theo quy định, được đón bằng công nhận trường đạt trường chuẩn quốc gia mức độ 1 đúng tiến độ kế hoạch đề ra, 1.3. Đối tượng nghiên cứu: Đẩy nhanh tiến độ tăng cường cơ sở vật chất, trang thiết bị dạy và học xây dựng Trường Mầm non xã Hạ Trung - Huyện Bá Thước - Tỉnh Thanh Hóa đạt trường chuẩn quốc gia mức độ 1. 1.4. Phương pháp nghiên cứu . 2 1.4.1 Phương pháp nghiên cứu xây dựng cơ sở lý thuyết; Tham khảo, nghiên cứu tài liệu hướng dẫn; Về việc Quy định trường Mầm non đạt chuẩn quốc gia mức độ1; tuyên truyền, tham mưu với chính quyền địa phương, nhân dân, phụ huynh, cấp ủy chi bộ, ban giám hiệu, các đoàn thể cán bộ, giáo viên, nhân viên trong nhà trường; đẩy nhanh tiến độ tăng cường cơ sở vật chất xây dựng trường đạt chuẩn quốc gia, đúng thời gian đề án được Hội đồng nhân dân, ủy ban nhân dân huyện phê duyệt và Nghị quyết của Đảng ủy, Hội đồng nhân, Ủy ban nhân dân xã Hạ Trung, Nghị quyết chi bộ nhà trường được thực hiện.  1.4.2. Phương pháp xây dựng kế hoạch chi tiết, có lộ trình, có tính khả thi cao, tham mưu Hội đồng nhân dân, ủy ban nhân dân, phòng Giáo dục và Đào tạo huyện Bá Thước, Đảng ủy, chính quyền địa phương xã Hạ trung, cán bộ, giáo viên, nhân viên nhà trường, ban đại diện phụ huynh. Về các giãi pháp tổ chức thực hiện đẩy nhanh tiến độ tăng cường cơ sở vật chất xây dựng thành công trường đạt chuẩn quốc gia mức độ 1. 1.4.3. Phương pháp quản lý, chỉ đạo, phân công nhiệm vụ cho các tổ chức, cá nhân cán bộ, giáo viên, nhân viên, khảo sát thực trạng về tiến độ xây dựng trường đạt chuẩn quốc gia. triển khai các giải pháp thực hiện lộ trình huy động tối đa nguồn kinh phí hổ trợ tăng cường cơ sở vật chất của cấc cấp, các ngành, cán bộ, giáo viên, nhân viên, nhân dân, phụ huynh học sinh đẩy nhanh tiến độ xây dựng trường chuẩn đạt quốc gia. 1.5. Những điểm mới của sáng kiến kinh nghiệm: Nắm bắt thời cơ, cơ hội, nhu cầu, nguyện vọng, tuân thủ sự quan tâm của Sở Giáo dục và Đào tạo, Hội đồng nhân dân, ủy ban nhân dân, phòng Giáo dục và Đào tạo huyện, Hội đồng nhân dân, chính quyền địa phương, các cấp các ngành trong xã Hạ Trung, cán bộ, giáo viên, nhân viên, nhân dân và phụ huynh học sinh, để xây dựng đề án, kế hoạch, lộ trình tuyên truyền, tham mưu tích cực huy động các nguồn lực, kinh phí, ngày công lao động tăng cường cơ sở vật chất đẩy nhanh tiến độ xây dựng trường chuẩn quốc gia mức độ 1. Chứng minh năng lực lãnh chỉ đạo, năng lực chuyên môn của người đứng đầu nhà trường, giám nghỉ, giám làm, giám chịu trách nhiệm, trong quản lý, chỉ đạo, tầm nhìn vĩ mô, xây dựng chiến lược phát triển của nhà trường, việc thực hiện chức trách, nhiệm vụ thể hiện khả năng sáng tạo, linh hoạt, đổi mới phương pháp làm việc, phù hợp, năng động, linh hoạt khoa học trong việc xây dựng trường đạt chuẩn quốc gia . 2. NỘI DUNG CỦA SÁNG KIẾN KINH NGHIÊM 2.1. Cơ sở lý luận của sáng kiến kinh nghiệm. Đầu năm học 2016 - 2017 Hội đồng nhà trường xây dựng đề án xây dựng Trường Mầm non Hạ Trung đạt trường chuẩn quốc gia mức độ 1 giai đoạn 2016-2020. Đề án được thông qua với sự tham gia tích cực của tập thể cán bộ, giáo viên, nhân viên nhà trường, cùng với các giải pháp và cam kết trách nhiệm giữa nhà trường, Hội phụ huynh, chính quyền địa phương và Phòng Giáo dục và Đào tạo huyện Bá Thước. Với sự nổ lực tích cực làm tốt công tác tham mưu tuyên truyền với Đảng ủy, Hội đồng nhân dân, ủy ban nhân dân, các ban ngành đoàn thể trong xã đã đồng tình ủng hộ cao, đầu tư cơ sở vật chất xây dựng trường Mầm non đạt trường chuẩn quốc gia mức độ 1. Nghị quyết Đảng bộ khóa 3 19 xã Hạ Trung, Hội đồng nhân dân xã đã ban hành Nghị quyết số 22 về Đầu tư cơ sở vật chất cho trường Mầm non xây dựng trường đạt chuẩn quốc gia mức độ 1. Đặc biệt là sự quan tâm, chỉ đạo của Phòng giáo dục và Đào tạo huyên Bá Thước đã tham mưu tích cực với, Hội đồng nhân dân, ủy ban nhân dân huyện tăng cường đầu tư cơ sở vật chất cho trường Mầm non Hạ Trung xây dựng trường đạt chuẩn quốc gia mức độ 1; Với quan điểm“ Giáo dục và Đào tạo là sự nghiệp cách mạng của toàn xã hội, giáo dục đào tạo vừa là mục tiêu, vừa là động lực thúc đẩy sự phát triển xã hội”. Với quan điểm đó, Đảng và Nhà nước ta đặc biệt quan tâm đến công tác giáo dục bậc học Mầm non và coi giáo dục là một trong những quyết sách hàng đầu để xây dựng và phát triển. Quan điểm của Đảng và Nhà nước về Giáo dục bậc học Mầm non đã được khẳng định trong nhiều văn bản pháp quy quan trọng, làm tiền đề cho các cấp ủy Đảng, Chính quyền và các đơn vị trong toàn ngành vận dụng. Trong đó có Luật Giáo dục được Quốc hội thông qua ngày 14/6/2005, Luật sửa đổi, bổ sung một số Điều của Luật Giáo dục được Quốc hội thông qua ngày 25/11/2009. Văn bản hợp nhất số 04/VBHN-BGDĐT ngày 24/12/2015 Quyết định ban hành Điều lệ trường Mầm non ; Thông tư số 02/2014/TT-BGDĐT ngày 8/2/2014 của Bộ GD&ĐT [3] ban hành Quy chế công nhận trường Mầm non đạt chuẩn quốc gia mức độ 1, đây là cơ sở, là công cụ để cấp ủy Đảng, chính quyền địa phương và nhà trường tổ chức thực hiện xây dựng trường đạt chuẩn quốc gia mức độ 1, đó cũng là nhiệm vụ quan trọng, cấp thiết hàng đầu, để nhà trường sớm có đầy đủ các điều kiện về cơ sở vật chất, trang thiết bị, đồ dùng, đồ chơi cho cô và trẻ thực hiện nhiệm vụ chăm sóc, nuôi dưỡng và giáo dục trẻ, đảm bảo trẻ có một môi trường giáo dục phát triển toàn diện tốt nhất. Với kinh nghiệm 16 năm là phó hiệu trưởng công tác tại các trường đã đạt trường chuẩn quốc gia, cũng có được một số kinh nghiệm trong công tác quản lý, chỉ đạo các hoạt động chăm sóc, nuôi dưỡng và giáo dục trẻ, công tác tuyên truyền, tham mưu với các cấp, các ngành tăng cường đầu tư cơ sở vật chất để xây dựng trường đạt chuẩn quốc gia. Với vai trò và trách nhiệm là Hiệu trưởng nhà trường, bản thân trăn trở suy nghĩ, tìm tòi và lựa chọn cho mình những nội dung, giải pháp phù hợp có hiệu quả nhất, để xây dựng kế hoạch quản lý, chỉ đạo các hoạt động của nhà trường và triển khai thực hiện kế hoạch việc tăng cường đầu tư cơ sở vật chất, trang thiết bị đồ dùng, đồ chơi đẩy nhanh tiến độ xây dựng trường chuẩn quốc gia, nâng cao chất lượng chuyên môn cho giáo viên, chất lượng chăm sóc, nuôi dưỡng và giáo dục trẻ trong nhà trường đạt kết quả cao; Chất lượng đội ngũ giáo viên Mầm non là nguồn lực quyết định mọi hoạt động của nhà trường, là nòng cốt của toàn bộ sự phát triển giáo dục nói chung và chăm sóc, nuôi dưỡng và giáo dục Mầm non nói riêng, bên cạnh đó cơ sở vật chất, trang thiết bị, đồ dùng dạy học cũng là điều kiện không thể thiếu trong quá trình thực hiện công tác chăm sóc, nuôi dưỡng, giáo dục trẻ và chuẩn bị tâm thế cho trẻ vào lớp 1. 4 Hiện nay đất nước ta đang trong thời kỳ hội nhập kinh tế quốc tế, các cấp, các ngành từ Trung ương đến Địa phương luôn quan tâm và đòi hỏi sự chuyển mình của bậc học giáo dục Mầm non trong hệ thống giáo dục Quốc dân bắt kịp đà tăng trưởng của xã hội, hơn thế nữa để đổi mới công tác quản lý, chỉ đạo và nâng cao chất lượng chăm sóc, nuôi dưỡng và giáo dục trẻ Mầm non, đẩy mạnh ứng dụng công nghệ thông tin vào quản lý, chỉ đạo, dạy học nhằm phát huy tinh thần trách nhiệm và xây dựng chiến lược thực hiện tốt nhiệm vụ của nhà trường, của nghành Giáo dục và Đào tạo đáp ứng nhu cầu phát triển công nghệ thông tin của toàn xã hội hiện nay. Triển khai thực hiện có hiệu quả Chỉ thị số 05/CT-TW ngày 15/5/2016 của Bộ chính trị về đẩy mạnh học tập và làm theo tư tưởng, đạo đức, phong cách Hồ Chí Minh gắn với phong trào thi đua “dạy tốt, học tốt”; đưa các nội dung của cuộc vận động "Mỗi thầy, cô giáo là một tấm gương đạo đức, tự học và sáng tạo" và phong trào thi đua "Xây dựng trường học thân thiện, học sinh tích cực" thành các hoạt động thường xuyên, tự giác trong nhà trường. Thực hiện tốt các quy định về đạo đức nhà giáo, coi trọng việc rèn luyện phẩm chất, lối sống, lương tâm nghề nghiệp, tạo điều kiện động viên, khuyến khích, khích lệ cán bộ, giáo viên học tập, bồi dưỡng thường xuyên nâng cao chuyên môn, nghiệp vụ, ngăn ngừa và đấu tranh kiên quyết với các biểu hiện vi phạm pháp luật và đạo đức nhà giáo[4]. 2.2. Thực trạng vấn đề trước khi áp dựng sáng kiến kinh ngiệm của trường Mầm non xã Hạ Trung, huyện Bá Thước: 2.2.1. Tình hình thực tế của nhà trường: Trước tình hình thực tế về công tác quản lý, chỉ đạo đội ngũ cán bộ, giáo viên, nhân viên, về chất lượng chuyên môn. Nề nếp, kỷ cương, kỷ luật, thực hiện các nội quy, quy định, quy chế làm việc, các chủ trương chính sách của Đảng pháp luật của nhà nước trong nhà trường không nghiêm, buông lõng, kéo dài, vẫn còn tình trạng giáo viên bỏ giờ dạy không có lý do .... Cơ sở vật chất, vệ sinh môi trường, chất lượng chăm sóc, nuôi dưỡng và giáo dục trẻ, đồ dùng, đồ chơi, trang thiết bị dạy và học cô và trẻ thiếu nhiều, chủ yếu là cấp trên cấp. Trước thực tế đó tôi đã suy nghỉ và chọn giải pháp xây dựng kế hoạch chiến lược, lộ trình phát triển nhà trường chi tiết, đúng với thực tế, điều kiện nhà trường và địa phương, có tính khả thi cao, để tuyên truyền, tham mưu với các cấp, các ngành có hiệu quả tốt nhất khi tiến hành đề tài và cũng là nhiệm vụ quan trọng của bản thân và nhà trường. Với thực trạng cơ sở vật chất trang thiết bị đồ dùng, đồ chơi cho cô và trẻ còn thiếu rất nhiều. Bản thân xây dựng kế hoạch, cùng với ban giám hiệu đánh giá đúng thực trạng hiện có của nhà trường để tìm ra những giải pháp, quản lý, chỉ đạo, tham mưu, tuyên truyền việc đẩy nhanh tiến độ tăng cường đầu tư cơ sở vật chất, trang thiết bị, đồ dùng, đồ chơi để nhà trường hoàn thành kế hoạch xây dựng trường đạt chuẩn quốc gia mức độ 1 đúng thời gian, thực hiện Nghị quyết của Đảng ủy - Hội đồng nhân dân - Ủy ban nhân dân xã, Nghị quyết chi bộ, kế hoạch nhà trường . Báo cáo với Hội đồng nhân dân, ủy ban nhân dân, Phòng Giáo dục và Đào tạo huyện Bá Thước - Hội đồng nhân dân, ủy ban nhân dân, các ban ngành 5 đoàn thể xã Hạ Trung - Chi bộ và Hội đồng nhà trường về tiến độ xây dựng trường đạt chuẩn quốc gia mức độ 1, tình hình công tác quản lý, chỉ đạo các hoạt động trong nhà trường, xây dựng kế hoạch và giải pháp thực hiện nhằm đẩy nhanh tiến độ đầu tư cơ sở vật chất, trang thiết bị đồ dùng, đồ chơi. Xin ý kiến chỉ đạo của các cấp, các ngành. Từ đó có những giải pháp tốt cho công tác quản lý, chỉ đạo chuyên môn và chú trong việc đẩy nhanh sự đầu tư cơ sở vật chất xây dựng trường chuẩn quốc gia mức độ 1. Khi thực hiện đề tài bản thân có những thuân lợi và khó khăn nhất định như sau. * Thuận lợi. Trường Mầm non Hạ Trung có 1 khu chính, không có điểm lẻ, được sự quan tâm của Hội đồng nhân dân - Ủy ban nhân dân - phòng Giáo dục và Đào tạo huyện Bá Thước, lãnh đạo chính quyền địa phương, sự nhiệt tình, năng động của đội ngũ cán bộ, giáo viên, nhân viên, học sinh và phụ huynh nhà trường. Thực hiện Nghị quyết Đảng bộ khóa 19 xã Hạ Trung, đề án phát triển giáo dục huyện Bá Thước giai đoạn 2015 - 2020 nhằm đáp ứng mục tiêu: “Nâng cao chất lượng Giáo dục và Đào tạo, xây dựng xã hội học tập góp phần nâng cao dân trí, đào tạo nhân lực và bồi dưỡng nhân tài, thúc đẩy giáo dục giúp cho phát triển kinh tế xã hội”. * Khó khăn. Cơ sở vật chất còn thiếu nhiều theo Quy định công nhận trường đạt chuẩn quốc gia mức độ 1. ( Thông tư 02/2014 - Tiêu chuẩn 4 về cơ sở vật chất) Trẻ chưa có đủ tài liệu đồ dùng học tập do điều kiện kinh tế của phụ huynh học sinh khó khăn, tỷ lệ trẻ con em hộ nghèo cao so với mặt bằng chung của huyện. Công tác quản lý, chỉ đạo, cán bộ, giáo viên, nhân viên thực hiện các nội quy, quy định, nề nếp, kỷ cương, thực hiện chính sách của Đảng, pháp luật của nhà nước trong nhà trường buông lỏng, kéo dài. 2.2.2 Quy mô về nhóm lớp, học sinh của trường mầm non xã Hạ Trung , huyện Bá Thước. Năm học 2018-2019 nhà trường có 10 nhóm lớp trong đó có 8 lớp mẫu giáo và 2 (nhóm trẻ 25-36 tháng tuổi), tổng số học sinh 202 trẻ; Tỷ lệ huy động trẻ ra lớp, tỷ lệ học sinh đến trường hàng năm đều đạt và vượt chỉ tiêu giao, cụ thể: Năm học Kế hoạch dự kiến Kế hoạch huy động Ghi chú Nhóm lớp Học sinh Nhóm lớp Học sinh 2016 - 2017 8 175 9 182   2017 - 2018 10 205 10 230   2018-2019 10 210 10 235 Chỉ đạo chuyên môn triển khai đến từng giáo viên thực hiện nghiêm túc kế hoạch, đánh giá kết quả cụ thể từng chủ đề, chủ điểm, Từ đó có biện pháp điều chỉnh chủ đề sau phù hợp với thực tế từng nhóm lớp, phù hợp với khả năng chuyên môn của từng giáo viên đạt hiệu quả cụ thể đến từng trẻ. Đánh giá chất lượng đầu vào của trẻ để nắm bắt được tình hình chất lượng của trẻ là việc làm thường xuyên của nhà trường trong những năm học vừa qua 6 (mỗi năm học nhà trường tổ chức khảo sát trẻ 2 lần/năm), từ đó làm căn cứ xây dựng kế hoạch truyền đạt kiến thức cho trẻ khoa học, phù hợp với nhận thức và tâm sinh lý cho từng lứa tuổi. Trẻ được cân đo theo dõi sức khỏe bằng biểu đồ tăng trưởng cân, đo 3 lần/ năm. Được khám sức khỏe định kỳ 2 lần/ năm. Trẻ được tham gia vào các hoạt động phong trào do nhà trường và phòng Giáo dục và Đào tạo huyện Bá Thước tổ chức và phát động. Đánh giá hoàn thành chương trình mẫu giáo đối với trẻ 5 tuổi theo bộ chuẩn phát triển trẻ em năm tuổi. 2.2.3. Đội ngũ cán bộ, giáo viên, nhân viên trường Mầm non xã Hạ Trung huyện Bá Thước. Tổng số cán bộ, giáo viên, nhân viên trong nhà trường hiện có 22 người. Trong đó cán bộ quản lý 03 người, giáo viên 16 người, nhân viên 01 người. 100% cán bộ, giáo viên, nhân viên trong nhà trường có trình độ đào tạo đạt chuẩn trở lên, trên chuẩn đạt 11/20 chiếm 55%. Hàng năm nhà trường thực hiện tốt công tác đánh giá chuẩn nghề nghiệp giáo viên mầm non, qua đánh giá giúp đội ngũ giáo viên có hướng phát huy những điểm mạnh, đồng thời cũng rút ra được những điểm tồn tại, hạn chế của từng cá nhân để khắc phục, kết quả đánh giá chuẩn nghề nghiệp của từng cá nhân hàng năm được nâng lên. Xếp loại Hoàn Hoàn thành nhiệm vụ Năm học thành xuất Hoàn thành tốt Hoàn thành ( hạn chế về năng lực sắc nhiệm nhiệm vụ nhiệm vụ chuyên môn) vụ 2016 - 2017 3 11 1 1 2017 - 2018 2018 – 2019 4 5 15 17 1 0 0 0 Danh hiệu thi đua của nhà trường được nâng lên năm sau cao hơn năm trước. - Năm học 2016 - 2017 có 10/16 đồng chí bằng 62,5 % đạt danh hiệu lao động tiên tiến, 2 đồng chí đạt danh hiệu chiến sĩ thi đua cấp cơ sở, - Năm học 2017  - 2018 có 16/20 đồng chí bằng 80% đạt danh hiệu lao động tiên tiến; 1 đồng chí đạt danh hiệu chiến sĩ thi đua cấp cơ sở, 1 đồng chí được chủ tịch ủy ban nhân dân huyện khen hoàn thành xuất sắc nhiệm vụ. - Năm học 2018  - 2019 có 5/22 đồng chí đạt danh hiệu tiên tiến xuất sắc, có 17/22 đồng chí đạt danh hiệu lao động tiên tiến; 2.2.4. Cơ sở vật chất, trang thiết bị, đồ dùng, đồ chơi của trường Mầm non xã Hạ Trung. Xã Hạ Trung là xã khó khăn của huyện Bá Thước, 100% nhân dân trong xã làm nghề thuần nông, nhận thức của phụ huynh học sinh về bậc học Mầm non đã được nâng lên rất nhiều, tuy nhiên vẫn còn một số bộ phận phụ huynh chưa nhận thức rõ về tầm quan trọng và nhiệm vụ của bậc học, coi trường Mầm non là nơi trông nom trẻ, nên thường phó mặc công tác chăm sóc, nuôi dưỡng và giáo dục trẻ cho giáo viên và nhà trường. Cơ sở vật chất của nhà trường thiếu nhiều, từ chỗ nhà trường chỉ có 1 khu trung tâm với 6 phòng học bán kiên cố và 4 phòng học tạm ở các khu lẻ. 7 Năm học 2016  - 2017 được sự quan tâm của huyện Bá Thước, phòng Giáo dục và Đào tạo - cấp ủy Đảng, Chính quyền địa phương, nhà trường được mở rộng thêm quỹ đất tại khu trung tâm và 3 phòng, trong đó 1 phòng làm văn phòng nhà trường cò lại 2 phòng làm việc của phó hiệu trưởng, chủ tịch công đoàn và kế toán. 2.2.5. Tồn tại hạn của nhà trường của trường Mầm non xã Hạ Trung. Trang thiết bị, đồ dùng phụ vụ cho công tác chăm sóc, nuôi dưỡng và giáo dục trẻ còn thiếu nhiều so với quy định trường đạt chuẩn quốc gia mức độ 1. Trang thiết bị, đồ dùng dạy học chủ yếu trông vào nguồn ngân sách nhà nước cấp, bổ sung trang bị hàng năm chỉ đạt mức tối thiểu. Trang thiết bị, đồ dùng dạy học tại các nhóm lớp không được đồng bộ do nguồn trang thiết bị được bổ sung hàng năm từ nhiều nguồn khác nhau. Công tác quản lý, chỉ đạo, năng lực chuyên môn của giáo viên chưa phát huy tính tích cực, chủ động, sáng tạo, linh hoạt trong công việc được giao. Ứng dụng công nghệ thông tin vào giảng dạy hạn chế. Nguồn kinh phí của địa phương, phụ huynh các nhà hảo tâm đầu tư, hỗ trợ hàng năm không có. 2.3. Các giãi pháp đã sử dụng để giãi quyết vấn đề đẩy nhanh tiến độ đầu tư cơ sở vật chất cho trường Mầm non xã Hạ Trung. 2.3.1. Công tác truyên truyền, tham mưu với các cấp các nghành thực hiện xây dựng trường đạt chuẩn quốc gia mức độ 1. Để thực hiện tốt Thông tư số 02/2014/TT-BGDĐT ngày 8/2/2014 của Bộ Giáo dục và Đào tạo ban hành Quy chế công nhận trường Mầm non đạt chuẩn quốc gia mức độ 1 và điều lệ bậc học Mầm non. Tôi đã tổ chức triển khai, phổ biến, quán triệt cho đội ngũ cán bộ, giáo viên, nhân viên, Thông tư số 02. Sau khi nghiên cứu kỷ thông tư 02, tôi đã tiến hành rà soát lại theo 5 tiêu chuẩn, đối chiếu tình hình thực tế của nhà trường, về công tác quản lý, chỉ đạo các hoạt động trong nhà trường, cơ sở vật chất, trang thiết bị còn thiếu, chất lượng chuyên môn nhà trường, chủ động xây dựng kế hoạch chi tiết có lộ trình tham mưu, tuyên truyền tích cực vớí Hội đồng nhân dân, ủy ban nhân dân, Phòng Giáo dục và Đào tạo huyện. Đảng uỷ, Hội đồng nhân dân, ủy ban nhân dân xã Hạ Trung, cán bộ, giáo viên, nhân viên nhà trường và hội phụ huynh học sinh, kêu gọi sự vào cuộc đầu tư các nguồn kinh phí, ngày công lao động, xây dựng cơ sở vật chất, đẩy nhanh tiến độ xây dựng trường chuẩn quốc gia mức độ 1. Từ đó tiến hành xây dựng kế hoạch về nhu cầu nhà trường cần sự đầu tư của huyện, chính quyền địa phương, phụ huynh học sinh, tập thể cán bộ, giáo viên, nhân viên nhà trường cùng nhau chăm lo cơ sở vật chất và trang thiết bị còn thiếu đó là: bàn ghế, vạt gường, tủ hấp cơm công nhiệp, bảng từ, tủ để tư trang cá nhân trẻ, kệ để tài liệu, đồ dùng của lớp, giá phơi khăn, giá gác chăn, chiếu, gối, điệm, quạt trần, quạt cây, bóng điện, trang trí phòng học mới, làm trần tôn phòng học, láng gạch hoa nền sân khấu, …… Kết quả nhà trường đã được đầu tư của huyện, chính quyền địa phương phụ huynh học sinh và các nhà hảo tâm, cán bộ, giáo viên, nhân viên nhà trường ủng hộ kế hoạch, lộ trình, tiến độ xây dựng các hạng mục mà nhà trường đã báo cáo, tham mưu với các cấp. Được huyện, địa phương, phụ huynh học 8 sinh, cán bộ giáo viên nhân viên nhà trường nhất trí cao và quyết tâm đầu tư các nguồn lực đẩy nhanh tiến độ xây dựng trường mầm non xã Hạ Trung đạt chuẩn quốc gia mức độ 1; Có được kết quả này thỏa lòng mong đợi của chính quyền địa phương, cấp các ngành, đoàn thể xã nhà, cán bộ giáo viên nhân viên nhà trường và phụ nhà trường sinh trường Mầm non Hạ Trung nói riêng và giáo dục xã nhà nói chung, nâng cao chất lượng các hoạt động dạy học của cô và trẻ trong nhà trường ngày càng có hiệu quả tốt hơn. Cơ sở trường lớp khang trang, thiết bị, đồ dùng dạy học đầy đủ, chất lượng chăm sóc, nuôi dưỡng và giáo dục trẻ được nâng lên khá rõ nét. Hình ảnh cơ sở vật chất đồ dùng, đồ chơi của cô và trẻ. Chất lương đội ngũ giáo viên và học sinh cũng được nâng cao được thể hiện như; Hội thi giáo viên dạy giỏi cấp huyện có 2 giáo viên đạt giáo viên dạy giỏi cấp huyện. Trong đó có 2 cô được Phòng Giáo dục và Đào tạo đánh giá cao và khen thưởng. Đây là lần đầu tiên nhà trường có 2 cô giáo tham gia dự thi giáo viên dạy giỏi cấp huyện đạt cả 2 cô, và có 1 giáo viên đạt giáo viên giỏi cấp tỉnh, có 7 bài sáng kiến kinh nghiệm cấp huyện, có 4 bài đạt giải cấp huyện, và tham gia viết sáng kiến kinh nghiêm cấp tỉnh có 1 bài được chọn và 1 bài bảo lưu. Kết quả năm học 2018-2019; nhà trường có 5 đồng chí hoàn thành xuất sắc nhiệm vụ và 17 đồng chí hoàn thành tốt nhiệm vụ, Tham gia hội thi “Bé khỏe bé tài năng” cấp huyện đạt giãi khuyến khích, có 175/230 trẻ đạt “bé giỏi, bé chăm, bé ngoan” chiếm 76%; có 4 nhóm lớp đạt lớp tiên tiến xuất sắc còn lại lớp tiên tiến. Nhà trường được cụm thi đua số 13 đánh giá xếp loại cuối năm học; đạt trường tiên tiến. Đây thành quả lao động không ngừng nghỉ về học tập và phấn đấu của tập thể sư phạm nhà trường ghi lại những dấu ấn khó phai trong ký ức của mỗi thành viên nhà trường. Trường lớp khang trang, xanh sạch, đẹp, tập thể cán bộ giáo viên, nhân viên đoàn kết thân ái giữa thầy và cô, giữa thầy cô và trẻ, giữa nhà trường, phụ huynh. Chính quyền địa phương luôn tạo điều kiện thuân lợi để nhà trường thực hiện hoạt động chăm sóc, nuôi dưỡng và giáo dục toàn diện tốt nhất có thể, chất lượng được giữ vững, tiếp tục thi đua phấn đấu gửi vửng danh hiệu trường đạt trường chuẩn quốc gia mức độ 1. 2.3.2. Công tác quản lý, chỉ đạo thực hiện các hoạt động của nhà trường Mầm non xã hạ trung: Để thực hiện tốt nhiệm vụ quản lý, chỉ đạo, cán bộ, giáo viên, nhân viên trong nhà trường thực hiện tốt nhiệm vụ của từng tổ chức, từng cá nhân hoàn thành tốt nhiệm vụ được giao, tôi đã tiến hành như sau. 9 Thành lập Ban chỉ đạo xây dựng trường chuẩn quốc gia, phân công nhiệm vụ, cụ thể cho từng thành viên trong Ban chỉ đạo, tổ chức, triển khai, thực hiện. Báo cáo Hội đồng nhân dân, ủy ban nhân dân, Phòng Giáo dục và Đào tạo huyện, Đảng ủy, Hội đồng nhân dân, ủy ban nhân dân, chi ủy chi bộ, Hội đồng nhà trường thông qua cán bộ, giáo viên, nhân viên và huynh học sinh, về việc xây dựng trường chuẩn quốc gia mức độ 1. Căn cứ kết quả rà soát tình hình thực tế của nhà trường, xây dựng kế hoạch, lộ trình phấn đấu xây dựng trường đạt chuẩn Quốc gia mức độ 1. Tôi nhận thấy việc xây dựng trường đạt chuẩn quốc gia không chỉ là nhiệm vụ của nhà trường, của mỗi đồng chí cán bộ, giáo viên, nhân viên mà còn là nhiệm vụ trọng tâm của cấp ủy, chính quyền địa phương, phụ huynh và cộng đồng. Chính vì thế tôi đã xác định rõ đâu là nhiệm vụ của nhà trường, đâu là nhiệm vụ của cha mẹ trẻ, của các cấp, các ngành và các tổ chức xã hội, quan trọng nhất phải biết được nội dung nào cần phải có sự hỗ trợ, đầu tư của nhà nước, của địa phương cho trường, phụ huynh và nhà trường . Với kết quả rà soát mức độ đạt được theo lộ trình xây dựng trường chuẩn quốc gia mức độ 1, công tác tổ chức và quản lý, chất lượng đội ngũ cán bộ, giáo viên và nhân viên, chất lượng chăm sóc, nuôi dưỡng và giáo dục trẻ, công tác xã hội hóa giá dục nhà trường đã đạt. Tuy nhiên tiêu chuẩn bốn về quy mô trường, lớp, cơ sở vật chất và trang thiết bị, đồ dùng, đồ chơi, phòng học, đồ dùng phục vụ cho dạy và học, chưa đáp ứng được tiêu chuẩn bốn.         Trước tình hình đó, tôi đã chủ động tham mưu, tuyên truyền tích cực với các cấp, các ngành kiểm tra xem xét đầu tư kinh phí và yêu cầu nhà thầu sửa chửa lại theo đúng thiết kế, các hạng mục khác còn thiếu như kế hoạch đề án huyện đã duyệt. Về nhiệm vụ của nhà trường phân công nhiệm vụ, chỉ đạo cán bộ, giáo viên thực hiện đúng các nội quy, quy định, quy chế chuyên môn của nhà trường, về công tác chăm sóc, nuôi dưỡng và giáo dục trẻ, bồi dưỡng nâng cao chất lượng đội ngũ giáo viên, nhân viên, đồng thời đẩy mạnh công tác xã hội hóa giáo dục nhằm  huy động các nguồn lực tăng cường cơ sở vật chất đẩy nhanh tiến độ xây dựng trường đạt chuẩn quốc gia, có được sự qua tâm của chính quyền địa phương và phụ huynh tôi đã tổ chức nhiều hoạt động như: Tổ chức hội thi xây dựng môi trường lấy trẻ làm trung tâm; Hội Thi Bé khỏe - bé tài năng, ngày hội ra trường, ngày  tết trung thu, hội thi của cô, của trẻ, hoạt động chuyên môn. Khi tổ chức mời các đồng chí lãnh đạo địa phương, phụ huynh học sinh và các tổ chức đoàn thể của địa phương cùng tham gia với vai trò là thành viên trong Ban giám khảo trong các hội thi do nhà trường, cụm tổ chức. Từ đó cấp ủy, chính quyền địa phương đã ghi nhận kết quả đạt được trong hoạt động chuyên môn của nhà trường. Mặt khác, tôi đã chủ động tham mưu với Đảng ủy, Hội đồng nhân dân, ủy ban nhân dân xã về các văn bản Bộ Giáo dục và Đào tạo quy định các tiêu chuẩn xây dựng trường Mầm non đạt chuẩn quốc gia mức độ 1. Báo cáo rõ về thực trạng cơ sở vật chất của nhà trường về kết quả rà soát đánh giá giữa các tiêu chuẩn, tiêu chí được quy định tại Thông tư 02 /2014, từ đó tham mưu, tuyên truyền, đề xuất các giải pháp cụ thể có tính khả thi cao, để thực 10 hiện tiêu chuẩn bốn về tăng cường cơ sở vật chất đẩy nhanh tiến độ xây dựng trường đạt chuẩn quốc gia mức độ 1. Tôi đã chủ động làm văn bản báo cáo về thực trạng của nhà trường trong việc thực hiện kế hoạch xây dựng trường đạt chuẩn quốc gia mức độ1 và kế hoạch phấn đấu hoàn thành tiêu chuẩn bốn, đồng thời xây dựng dự toán chi tiết cụ thể những nội dung cần sự quan tâm hỗ trợ của huyện, của xã, kêu gọi xã hội hóa, các nhà hảo tâm, phụ huynh học sinh, cán bộ giáo viên nhân viên nhà trường để tăng cường các nguồn lực đầu tư kinh phí, ngày công lao động tăng cường cơ sở vật chất đẩy nhanh tiến độ xây dựng. Đề xuất quy hoạch lại khu đất sau văn phòng, làm khu nhà để xe cho cán bộ giáo viên được thuân tiện đi lại và an toàn với diên tích 75 mét2; chuyển sân khấu được huyện đầu tư thay thế thành phòng học mới với diện tích 70,5mét2 để nhà trường có đủ phòng học cho trẻ, Làm sân khấu mới đến khu vực giữa sân trường phù hợp với cảnh quan của nhà trường 86,5mét2, láng nền sân khấu thấp hơn 30cm phù hợp với trẻ Mầm non đảm bảo an toàn, thuân tiện khi trẻ tham ia các hoạt động văn nghệ, các hội thi, các ngày hội, đảm bảo an toàn tính mạng với trẻ Mầm non, làm biển tên trường Mầm non xã Hạ Trung đúng quy định, xây dựng nhà sử lý rác thải thô 15 m 2 và hố ga chứa nước thải nhà bếp ra cuối sân trường sát tường rào của ủy ban nhân dân xã, có lỗ thoát khí ga bay lên tránh mùi hôi, 8 biểu bảng văn phòng, 6 cái biểu bảng nhà bếp, 1 dèn sân mấu, xây dựng 200 mét mương thoát nước sát tường rào của trường Trung học cơ sở chạy thẳng ra đường trục chính của xã, có mương nước này tránh ngập nước mưa ngập vào 4 phòng học, quy hoạch lại diện tích vườn cổ tích và vẽ tranh các cậu chuyện tranh trên tường, Chặt bỏ 2 cây si trước sân trường che lấp không gian sân khấu mới và gốc cây quá to làm lũng sân trường, xây thêm 50 mét tường rào sau nhà bếp đảm bảo an toàn cho trẻ và tài sản của nhà trường, 3 bộ đồ chơi ngoài trời, 100 cái vạc gường cho trẻ ngủ, 1 cái tủ lạnh lưu mẫu thức ăn, 1 cái tủ kính 3 ngăn búp bát ăn và xong đựng thức ăn tránh được côn trùng bò vào và buội rơi vào, 1 cái giá 3 ngăn úp xong, rỏ rá chế biến thức ăn cho khô ráo, 1 cái giá để bình nước cấp nước cho tủ hấp cơm, 1 tủ hấp cơm và bộ bếp ga công nghiệp, 8 cái tủ để tư trang cá nhân trẻ, 27 cái tủ để tài liệu sách vỡ cô và trẻ, 45 bộ bàn ghế, 4 bảng từ chống lóa, sửa lại toàn bộ hệ thống điện của 4 phòng học mẫu giáo nhỡ và nhóm trẻ bị cơn bảo số bốn năm 2018 chập điện cháy hoàn toàn, 18 cái bóng điện, 4 cái quạt trần, 13 cái quạt cây, 2 cái tủ, 2 cái bàn, 1 máy in phục vụ cho ban giám hiệu làm việc, 1 cái gường , 1 tủ thuốc , thuốc và đồ dùng phục phòng y tế, sửa 75m đường ống nước từ giếng lên các bình chức nước của 3 lớp mẫu giáo lớn, 1 xong to 160 lít nấu nước uống cho cô và trẻ, làm sân vận động của bé, vẽ 105m tranh trên tường khu vực vườn cổ tích và ngoài cổng trường, quét vôi toàn bộ khu vực tường rào trước sân trường, trồng hoa cây cảnh 6 buồn hoa. Đến nay nhà trường đã có 10  phòng học, có đủ phòng chức năng cho trẻ hoạt động, có đủ phòng làm việc cho ban giám hiệu, có văn phòng nhà trường, có phòng y tế, có bếp ăn một chiều, có đầy đủ trang thiết bị làm việc phục vụ cho công tác quản lý, chỉ đạo nhà trường, có đủ đồ dùng đồ chơi trang thiết bị phụ vụ cho cô và trẻ. Có cổng trường, tường rào, nhà bảo vệ, cơ sở vật chất 11 được đầu tư được xây dựng kiên cố, sân trường được bê tông hóa, có bồn hoa cây cảnh xanh, sạch, đẹp, đồ chơi ngoài trời cho trẻ hoạt động, đáp ứng được tiêu chuẩn trường Mầm non đạt chuẩn quốc gia mức độ 1. Với tổng kinh phí được đầu tư, huy động, kêu gọi các nguồn lực chung tay xây dựng là 2.435.000 triệu đồng. 2.3.3 Nâng cao chất lượng chuyên môn trường Mầm non xã Hạ Trung. Muốn nâng cao chất lượng chuyên môn trong nhà trường đáp ứng theo yêu cầu công nhận trường đạt chuẩn quốc gia mức độ 1 và đỗi mới căn bản chất lượng giáo dục hiện nay nói chung và chất lượng chuyên môn của nhà trường nói riêng, tôi đã tiến hành một số giãi pháp như sau. Thực hiện đúng Thông tư số 48/2011/TT-BGDĐT ngày 25/10/2011 của Bộ trưởng Bộ GD&ĐT về việc Quy định chế độ làm việc đối với giáo viên Mầm non [5]. Như: thời gian làm việc, thời gian nghỉ hàng năm của giáo viên, giờ dạy của giáo viên, chế dộ giảm giờ và quy đỗi một số hoạt động chuyên môn khác ra giờ dạy, bố trí, xắp xếp vị trí làm việc cho giáo viên, sao cho phù hợp với sức khỏe, điều kiện hoàn cảnh gia đình, phương tiện đi lại, năng lực chuyên môn, tạo động lực cho giáo viên phát huy sở trường, năng lực chuyên môn đạt hiệu quả cao nhất. Tạo điều kiện cho giáo viên tham gia học các lớp bồi dưỡng nghề hoặc các lớp chuẩn nghề nghiệp giáo viên mầm non, các lớp thăng hạng, lớp đại học, lớp bồi dưỡng về lý luận chính trịnh hành chính quốc gia, lớp tin học.... nâng cao chất lượng đội ngũ giáo viên đáp ứng với yêu cầu Quy định chuẩn nghề nghiệp và nhu cầu đỗi mới căn bản về giáo dục hiện nay [6]. Bố trí, sắp xếp đội ngũ giáo viên phù hợp với khả năng, nămg lực chuyên môn phù hợp với điều kiện hoàn cảnh gia đình để giáo viên có điều kiện hỗ trợ nhau trong công tác chuyên môn và những nhiệm vụ khác, đồng thời có sự phân công rõ ràng, cụ thể phù hợp với giáo viên có cơ hội thuận lợi và điều kiện phấn đấu hoàn thành tốt nhiệm vụ được giao, không dựa dẫm hoặc tị nạnh cho ai. Từ đó phát huy được tinh thần chủ động tự lực, phát triển những điểm mạnh, hạn chế điểm yếu hoàn thiện bản thân, nâng cao trình độ chuyên môn đáp ứng tốt công việc được giao. Bên cạnh đó tôi quan tâm đến công tác xây dựng kế hoạch bồi dưỡng nâng cao chất lượng đội ngũ giáo viên đáp ứng yêu cầu và quy định đối với trường đạt chuẩn quốc gia mức độ 1. Trong kế hoạch chỉ rõ đối tượng cần bồi dưỡng, nội dung bồi dưỡng, thời điểm bồi dưỡng cụ thể, phù hợp với tình hình đội ngũ của nhà trường có biện pháp thực hiện kế hoạch như tổ chức hội thảo chuyên đề, hội thi giáo viên dạy giỏi, thi viết sáng kiến kinh nghiệm, kiểm tra chuyên đề, kiểm tra hoạt động sư phạm nhà giáo... Đặc biệt quan tâm đến việc bồi dưỡng cho đội ngũ giáo viên cốt cán, đó là các đồng chí tổ trưởng, tổ phó chuyên môn nhằm trang bị thêm cho các đồng chí về kiến thức chuyên môn, năng lực quản lý và lãnh đạo, giúp cho các đồng chí có thêm những kiến thức, hiểu biết xã hội, một số kinh nghiệm trong công tác quản lý, chỉ đạo điều hành hoạt động của tổ, hướng dẫn các đồng chí xây dựng kế hoạch bồi dưỡng đội ngũ cụ thể, khả thi trên cơ sở thực tế chất lượng đội ngũ của mỗi tổ chuyên môn để các đồng chí có đủ sức thực hiện chức năng nhiệm vụ được phân công. Phân công nhiệm vụ cụ thể cho từng thành viên, đề ra các giãi pháp thực hiện cụ thể, hàng tuần, tháng, quý, cuối năm học tiến hành đánh giá việc thực 12 hiện nhiệm vụ của từng thành viên gắn với việc đánh giá mức độ hoàn thành nhiệm vụ của mỗi cán bộ, viên chức, chuẩn nghệ nghiệp vào cuối năn, căn cứ vào kết quả đánh giá nhà trường lựa chọn các đồng chí có đủ điều kiện và động viên, tạo điều kiện tốt nhất cho cán bộ, giáo viên tham giao các lớp học để nâng cao trình độ chuyên môn nghiệp vụ, đáp ứng đủ các loại văn bằng chứng chỉ theo quy định. Chất lượng đội ngũ giáo viên, nhân viên trong nhà trường là sức mạnh, là lực lượng biến mục tiêu xây dựng trường đạt chuẩn quốc gia mức độ 1 thành hiện thực, là nguồn lực quý báu có vai trò quyết định chất lượng chăm sóc, nuôi dưỡng và giáo dục trẻ trong nhà trường. Do đó tôi đã xây dựng kế hoạch báo cáo chi bộ nhà trường, thông qua Hội đồng nhà trường chú trọng việc nâng cao chất lượng đội ngũ giáo viên, nhân viên bằng mọi hình thức. Để có được đội ngũ giáo viên, nhân viên vững vàng về tay nghề chất lượng về chuyên môn, có phẩm chất nhà giáo tốt, chấp hành tốt các nội quy, quy định, nề nếp, kỷ cương của nhà trường, Phòng giáo dục, các cấp, thực hiện tốt chính sách của Đảng và pháp luật của nhà nước, thực hiện tốt nhiệm vụ chăm sóc, nuôi dưỡng và giáo dục trẻ và thực hiện đảm bảo mục tiêu kế hoạch nhiệm vụ hàng năm, Kết quả: Có 4 đồng chí hoàn thành lớp trung cấp lý luận - hành chính, 2 đồng chí đang theo học, có bằng đại học 15 cán bộ giáo viên, 14 cán bộ giáo viên có chứng chỉ tiếng thái, có 22/22 đồng chí cán bộ. Cán bộ giáo viên chủ động đề xuất ý kiến các vần đề liên quan đến nhiệm vụ mình phụ trách như: Chất lượng đội ngũ, chất lượng chăm sóc, nuôi dưỡng và giáo dục trẻ, về tình hình cơ sở vật chất, trang thiết bị của nhà trường, để Ban chỉ đạo nắm bắt và có hướng chỉ đaọ thực hiện kịp thời. Chính vì vậy, chất lượng đội ngũ, chất lượng chăm sóc, nuôi dưỡng và giáo dục trẻ có sự chuyển biến tốt và vững chắc, cơ sở vật chất, thiết bị, đồ dùng được đầu tư, bổ sung ngày càng đầy đủ hơn, đáp ứng yêu cầu thực hiện nhiệm vụ, mục tiêu kế hoạch đề ra. Về công tác phổ cập Giáo dục, công tác chất lượng dạy và học, chất lượng đại trà và mũi nhọn, tổ chức xây dựng hội thảo các chuyên đề đổi mới phương pháp dạy và học, ứng dụng công nghệ thông tin trong quản lý tài chính và giảng dạy. Xây dựng trường học thân thiện, học sinh tích cực. Tổ chức hoạt động theo 5 nội dung của trường học thân thiện. Đây là việc làm khó khăn nhưng tập thể cán bộ, giáo viên và học sinh nhà Trường Mầm non Hạ Trung nghiêm túc thực hiện các nội dung và tự đánh giá là Trường đạt trường học thân thiện, học sinh tích cực. Chất lượng chuyên môn đạt được kết quả đáng ghi nhận đó là, tỷ lệ giáo viên dạy giỏi cấp trường có khả năng vâ ̣n dụng sáng tạo, linh hoạt các phương pháp trong giảng dạy đạt hiê ̣u quả cao trong các hoạt đô ̣ng, có15/18 chiếm 83,33%, giáo viên biết sử dụng công nghệ thông tin, có 14/18 chiếm 77,78% tham gia Hội thi viết sáng kiến kinh nghiệm cấp trường xếp loại A 8/13 chiếm 61,54% số bài dự thi, còn lại xếp loại B. Có có 4/7 chiếm 57,14% số bài hội thi cấp huyện và có 2 bài tham gia hội thi cấp tỉnh, có 9/18 chiếm 50% số giáo viên được đánh giá chuẩn nghề nghiệp loại xuất sắc. Đánh giá viên chức cuối năm học, có 5/22 chiếm 22,7% cán bộ, giáo viên xếp loại hoàn thành xuất sắc nhiệm vụ. 17/17 đồng chí hoàn thành tốt nhiện vụ. Năm học 2018-2019 đạt danh hiệu 13 Lao động tiên tiến 22/22 cán bộ,, giáo viên, 100% trẻ đảm bảo an toàn về tính mạng, tinh thần và vệ sinh an toàn thực phẩm tại trường. Chuyên môn của giáo viên được nâng lên, chất lượng chăm sóc, nuôi dưỡng và giáo dục trẻ tốt hơn “ Đào tạo học sinh phát triển toàn diện “ đức, trí, thể, mỹ” khẳng định chất lượng của nhà trường. Vì vậy, nhà trường đã giao chỉ tiêu chất lượng trẻ cho từng khối, lớp phù hợp với tình hình cụ thể về chất lượng và kết quả khảo sát đầu năm học, xây dựng kế hoạch phát triển nhằm nâng cao chất lượng chăm sóc, nuôi dưỡng và giáo dục trẻ. Hàng tháng, hàng quý, nhà trường rà soát, nắm bắt tình hình về chất lượng trẻ, đối chiếu với mục tiêu kế hoạch năm học để kịp thời, điều chỉnh, bổ sung giãi pháp hữu hiệu nhằm đảm bảo thực hiện các chỉ tiêu về chất lượng chăm sóc, nuôi dưỡng và giáo dục trẻ; phát huy vai trò trách nhiệm của giáo viên, nhân viên trong công tác chăm sóc, nuôi dưỡng và giáo dục trẻ, khuyến khích, động viên những cá nhân, các tổ chức đoàn thể trong nhà trường có sáng kiến hay, kinh nghiệm quý báu trong công tác nâng cao chất lượng chăm sóc, nuôi dưỡng và giáo dục trẻ. Ghi nhận, biểu dương, khen thưởng kịp thời các cá nhân và tập thể có thành tích. Đồng thời báo cáo, đề xuất các cấp có thẩm quyền khen tặng cán bộ giáo viên, nhân viên có thành tích tốt trong việc thực hiện nhiêm vụ chăm sóc, nuôi dưỡng và giáo dục trẻ. Kết quả: 100% các cháu đến trường đều được chăm sóc, nuôi dưỡng và giáo dục theo đúng chương trình của Bộ Giáo dục và Đào tạo. Tỷ lệ trẻ phát triển bình thường về chiều cao đạt 197/202 bằng 97,5%, về cân nặng đạt 195/202 bằng 96,5%. 100% trẻ được đảm bảo an toàn về thể chất và tinh thần, không có trường hợp trẻ bị ngộ độc thực phẩm, hoă ̣c xảy ra tai nạn trong nhà trường. Về mặt nhận thức: 100% trẻ được xếp loại đạt yêu cầu trở lên, trong đó xếp loại khá, giỏi đạt 145/202 bằng 71,78%. 100% trẻ mạnh dạn, tự tin, tích cực tham gia các hoạt động, có ký năng giao tiếp, kỹ năng sống tốt; 100%, trẻ 5 tuổi đủ điều kiện và hoàn thành chương trình giáo dục Mầm non để trẻ lên lớp 1. Hình ảnh minh họa chăm sóc, nuôi dưỡng trẻ tại trường 2.3.4. Công tác xã hội hóa. Thực hiện công tác xã hội hóa giáo dục là một việc làm cần thiết để nâng cao chất lượng chăm sóc, nuôi dưỡng và giáo dục trẻ, thức đẩy sự quan tâm đầu tư cơ sở vật chất cho nhà trường. Nếu chỉ trông cậy vào sự hỗ trợ kinh phí của nhà nước thì cơ sở vật chất không thể đáp ứng được theo yêu cầu của nhiệm vụ đề ra. Vì vậy rất cần sự chung tay góp sức, gánh vác của phụ huynh và toàn thể xã hội, 14 thực hiện theo thông tư số 55/2011/TT-BGD&ĐT ngày 22/11/2011; tôi đã phối hợp với Ban đại diện cha mẹ học sinh luôn kêu gọi sự quan tâm ủng hộ của phụ huynh học sinh, các nhà hảo tâm, trên địa bàn xã, cán bộ giáo viên nhân viên trong nhà trường, để tăng cường thêm cơ sở vật chất cho nhà trường, đáp ứng yêu cầu chăm sóc, nuôi dưỡng và giáo dục trẻ hiện nay, tạo cảnh quan môi trường sư phạm trong nhà trường luôn xanh, sạch, đẹp, an toàn, gần gũi, thân thiện cho trẻ khi đến trường. Để phụ huynh học sinh và các cấp các ngành, nhân dân, cán bộ, giáo viên ,nhân viên trong nhà trường hiểu rõ tầm quan trọng của việc xây dựng trường chuẩn quốc gia, đó chính là nghĩa vụ, là quyền lợi của con trẻ, là nâng cao chất lượng chăm sóc, nuôi dưỡng và giáo dục trẻ, mà người được hưởng lợi là chính học sinh và cán bộ giáo viên của nhà trường. Để công tác xã hội hóa Giáo dục được mọi người đồng tình ủng hộ và cùng khắc phục khó khăn, chung tay phấn đấu thực hiện mục tiêu, kế hoạch đã đề ra đạt hiệu quả tôi đã tiến hành các giãi pháp như. Xây dựng kế hạnh tham mưu, tuyên truyền đến tập thể cán bộ, giáo viên, nhân viên, cha mẹ trẻ và cộng đồng nhân  dân thông qua nhiều hình thức đó là. Báo cáo với cấp ủy, chính quyền địa phương, về công tác tuyên truyền xây dựng trường Mầm non đạt chuẩn quốc gia mức độ 1. Đối với tập thể cán bộ, giáo viên, nhân viên, thông qua các buổi sinh hoạt chi bộ, họp Hội đồng nhà trường, sinh hoạt công đoàn. Đối với cha mẹ trẻ; tuyên truyền qua loa truyền thanh của xã, hội nghị họp phụ huynh học sinh và ban đại diện phụ huynh học sinh toàn trường, trong các hội nghị do địa phương tổ chức như Hội nghị Quân dân chính, Hội nghị sơ kết, tổng kết công tác Đảng, công tác chính quyền hàng tháng, năm để cấp ủy Đảng, chính quyền, các tổ chức, ban ngành của địa phương hiểu về chủ trương của nhà nước, của ngành giáo dục, của nhà trường trong công tác xây dựng trường Mầm non đạt chuẩn quốc gia mức độ 1.  Nội dung tuyên truyền bám sát các văn bản chỉ đạo của Bộ giáo dục và Đào tạo về công tác xây dựng trường mầm non đạt chuẩn quốc gia mức độ 1, nhà trường thống nhất lựa chọn nội dung tuyên truyền phù hợp với từng đối tượng cần tuyên truyền. Nội dung tuyên truyền là những nội dung cốt lõi, chủ yếu nhất được quy định tại Luật Giáo dục, Luật viên chức, Điều lệ trường mầm non, Thông tư 02/2014- Thông tư 55/2011và kế hoạch xây dựng trường đạt chuẩn quốc gia mức độ 1 của nhà trường. Nội dung tuyên truyền, ngắn gọn để mọi người dễ hiểu, dễ nhớ, dễ thực hiện cụ thể. Với đội ngũ tập thể cán bộ, giáo viên, nhân viên thực hiện nghiêm túc các nội quy, quy định, nề nếp, kỷ cương, kỷ luật, quy chế chuyên môn, tích cực tự học, tự bồi dưỡng nâng cao năng lực và trình độ chuyên môn, trình độ lý luận chính trị, luôn trau dồi phẩm chất, đạo đức nhà giáo và năng lực chuyên môn, xây dựng tập thể sư phạm đoàn kết, thực hiện tốt “dân vận khéo”…Với cha mẹ trẻ; tập trung tuyên truyền về vai trò, tầm quan trọng của Giáo dục mầm non đối với sự phát triển của trẻ, về nội dung chương trình chăm sóc, nuôi dưỡng và giáo dục trẻ, phương pháp nuôi, dạy khoa học, phối hợp với nhà trường để nâng cao tỷ lệ huy động trẻ ra lớp, duy trì tỷ lệ trẻ đi học chuyên cần, nâng cao chất lượng chăm sóc, nuôi dưỡng và giáo dục trẻ, giúp trẻ phát triển toàn diện, tham gia cải 15 tạo cảnh quan môi trường, tích cực ủng hộ các nguồn lực để tăng cường cơ sở vật chất nhà trường. Kết quả: Cán bộ, giáo viên, nhân viên của nhà trường hiểu rõ các văn bản quy phạm pháp luật về Giáo dục Mầm non, từ đó tích cực, chủ động trong việc thực hiện tốt nhiệm vụ chuyên môn nhằm nâng cao chất lượng chăm sóc, nuôi dưỡng và giáo dục trẻ cao hơn năm trước. Tích cực bồi dưỡng và tự bồi dưỡng để nâng cao năng lực chuyên môn, văn hóa công sở tham gia các hoạt động do các cấp các ngành phát động, xây dựng tập thể đoàn kết, Kết quả của công tác xã hội hóa được phụ huynh hỗ trợ kinh phí và ngày công lao động đổ đất đắp bồn hoa, trồng hoa cây cảnh, đổ đất đắp sân trường, làm đồ dùng, đồ chơi, được quan tâm đồng lòng chung tay của phụ huynh học sinh, với tổng kinh phí là 350.000 triệu đồng trong đó (hơn 250 ngày công lao động của phụ huynh ) 2.4. Hiệu quả của sáng kiến kinh nghiệm đối với hoạt động giáo dục, với bản thân, đồng nghiệp và trường Mầm non xã Hạ Trung. 2.4.1. Hiệu quả của sáng kiến kinh nghiệm đối với hoạt động giáo dục của nhà trường. Được Chủ tịch ủy ban nhân dân tỉnh Thanh Hóa, ký Quyết định công nhận trường Mầm non Hạ Trung - huyện Bá Thước đạt trường chuẩn quốc gia mức độ 1, theo Quyết định số 4779/QĐ - UBND, ngày 30 tháng 11 năm 2018. Nhà trường có đủ phòng học cho trẻ, có đủ các phòng chức năng, có bếp ăn đúng quy định, có đủ đồ dùng, đồ chơi, trang thiết bị cho cán bộ, giáo viên và học sinh, khuôn viên nhà trường được đầu tư khang trang, sạch, đẹp, có hệ thống nước sạch đủ cho sinh hoạt của nhà trường, hệ thống nhà vệ sinh đúng quy cách, có hệ thống xử lý rác hợp vệ sinh, có hệ thống thoát nước tránh ngập các phòng học khi mưa lớn,.....chất lượng chuyên môn được nâng lên rõ rệt, chất lượng chăm sóc, nuôi dưỡng và giáo dục trẻ được nâng cao, kết quả mà bản thân và tập thể cán bộ, giáo viên và nhân viên vui mừng nhất là sự tin tưởng, yên tâm của các cấp các ngành, phụ huynh học sinh khi cho trẻ đến học tại trường ngày một đông hơn về số lượng trẻ ; Niềm vui lớn nhất của Chính quyền địa phương, nhân dân, phụ huynh trong xã, tập thể cán bộ, giáo viên, nhân viên nhà trường là xây dựng thành công trường đạt chuẩn quốc gia mức độ 1, theo đúng kế hoạch đề ra. Kết quả hình ảnh minh họa cơ sở vật chất của nhà trường 16 2.4.2. Hiệu quả của sáng kiến kinh nghiệm đối với bản thân: Thực tế đã chứng minh trường nào xây dựng được trường chuẩn quốc gia, trường đó mới có đủ điều kiện cho giáo dục phát triển. Chính vì thế xây dựng thành công trường đạt chuẩn quốc gia mức độ 1, đúng theo kế hoạch có ý nghĩa lớn lao với chính quyền địa phương, tập thể cán bộ, giáo viên, nhân viên nhà trường. Đó là thực hiện thắng lợi Nghị quyết số 20 Đảng bộ huyện Bá Thước, Nghị quyết số 19 đảng ủy xã Hạ Trung, Nghị quyết số 12 của chi ủy chi bộ trường Mầm non xã Hạ Trung, góp phần vào thành tích chung của ngành Giáo dục và Đào tạo huyện Bá Thước. Đây cũng chính là động lực, là cơ sở cho tập thể sư phạm nhà trường phát huy năng lực quản lý, chỉ đạo thực hiện tốt các hoạt động chuyên môn, nâng cao chất lượng chăm sóc, nuôi dưỡng và giáo dục trẻ phát triển toàn diện của nhà trường nói riêng và giáo dục xã nhà nói chung, đáp ứng yêu cầu đổi mới căn bản giáo dục hiện nay. Trường nào xây dựng thành công trường đạt chuẩn quốc gia, là trường đó xây dựng được tập thể sư phạm đoàn kết nhất trí một lòng; Chứng minh công tác quản lý, chỉ đạo, Giám nghỉ, giám làm, giám chịu trách nhiệm, đánh giá được năng lực quản lý, chỉ đạo, điều hành, tầm nhìn, chiến lược, lộ trình phát triển, xây dựng kế hoạch, công tác tuyên truyền, công tác tham mưu, tâm huyết với nghề, khả năng sáng tạo, đỗi mới linh hoạt phương pháp điều hành các hoạt động trong nhà trường, đạt hiệu quả cao nhất có thể và được cấp trên ghi nhận, nhận dân, phụ huynh, học sinh tin tưởng, in tâm khi cho con học tại trường, 2.4.3. Hiệu quả của sáng kiến kinh nghiệm đối với đồng nghiệp và nhà trường: Cán bộ, giáo viên, nhân viên tin tưởng vào sự lảnh chỉ đạo của nhà trường yên tâm công tác, xây dựng tập thể sư phạm nhà trường đoàn kết, độ ngủ cán bộ giáo viên nhân viên vững chắc về trình độ chuyên môn, năng động sáng tạo, xây dựng môi trường sư xanh, sạch, đẹp, thân thiện, an toàn, Chất lượng đánh giá công chức, viên chức, chuẩn nghề nghiệp, chuyên môn được nâng lên rõ rệt qua kết quả đánh giá cuối năm, cán bộ giáo viên có trình độ chuyên môn , trình độ lý luận chính trị được nâng cao, kỹ năng sư phạm nâng lên rõ rệt, Thực hiện tốt các nội quy, quy định, nề nếp, kỷ cương, kỷ luật... của cấp trên và nhà trường, thực hiện đúng các chủ trương chính sách của Đảng và pháp luật của nhà nước, thực hiện tốt các phong trào thi đua của nhà trường và của ngành. Như hội thi giáo viên dạy giỏi cấp trường cấp huyện, hội thi viết sáng kiến kinh nghiệm các cấp....., Đúng như câu ca dao cha ông ta thường dạy “ Thuận vợ thuận chồng tác biển động cũng cạn” Đúng là như vậy; Xây dựng được trường đạt chuẩn quốc 17 gia mức độ 1, hiệu quả thấy rõ nhất, đó là tập thể sư phạm nhà trường đoàn kết, phát huy tinh thần dân chủ tự giác thi đua, lao động, học tập, có phẩm chất đạo đức lối sống mẫu mực, gần gũi, quan tâm, chia sẻ, lắng nghe tâm tư, nguyện vọng của bạn bè và đồng nghiệp cùng nhau cố gắng vươn lên hoàn thành tốt nhiệm vụ được giao. Giúp đỡ, tạo điều kiện thuân lợi nhất cho đồng nghiệp, bạn bè cùng nhau phát huy những điểm mạnh và khắc phục những điểm chưa mạnh, trong cuộc sống và trong công việc được giao. Kết quả xếp loại viên chức năm 2018 năm 2019 Xếp loại Hoàn thành xuất sắc nhiệm vụ Năm Hoàn thành tốt nhiệm vụ Hoàn thành nhiệm vụ Hoàn thành nhiệm vụ ( hạn chế về năng lực chuyên môn) 2018 4 17 1 0 2019 5 17 0 0 Chất lượng học sinh. Học sinh đến trường được học theo đúng độ tuổi, đúng chương trình do Bộ GD&ĐT quy định. Được chăm sóc, nuôi dưỡng và giáo dục theo quy định của Bộ giáo dục. Trẻ 5 tuổi cuối năm học được đánh giá theo bội chuẩn phát triển trẻ 5 tuổi, 100% trẻ được học 2 buổi trên ngày. Trẻ khuyết tật được tham gia học hòa nhập tại trường, được tôn trọng, đối sử công bằng như trẻ bình thường khác trong nhà trường. Trẻ được tham gia vào các trò chơi dân gian, các hoạt động lễ hội tại địa phương nhằm bảo tồn và phát huy bản sắc văn hóa dân tộc tại nơi mình sinh ra. Trẻ có đủ phòng học, đồ dùng, đồ chơi, trạng thiết bị đẹp, khoa học phục vụ cho học và chơi của trẻ. Chất lượng chăm sóc, nuôi dưỡng tỷ lệ trẻ suy dinh dưởng thể thấp còi về cân nặng và chiều cao được giảm dần, chất lượng giáo dục trẻ đạt được tăng lên. Kết quả chất lượng chăm sóc, nuôi dưỡng và giáo dục trẻ. T T Năm học 1 2016-2017 2 2017-2018 3 2018-2019 Số trẻ 210 230 202 Trẻ đạt khá giỏi Trẻ chưa đạt Trẻ đạt Trẻ đạt kinh BT Trẻ suy dinh dưỡng cân năng Trẻ suy dinh dưỡng thấp còi ST % ST % ST % ST % S T % ST % 63 65 145 30 28 71,8 121 165 47 57,6 72.0 24 26 15 10 12,3 6,5 4,9 145 200 181 69 87 89 30 16 11 14,2 7% 5,4 35 14 10 16,6 6.0 4,9 Cơ sở vật chất của nhà trường đạt được yêu cầu chăm sóc, nuôi dưỡng và giáo dục trẻ hiện nay. Kinh nghiệm quản lý, chỉ đạo chuyên môn thực hiện chương trình chăm sóc, nuôi dưỡng và giáo dục trẻ, áp ứng dụng công nghệ thông tin vào giảng dạy. Tổ chức các buổi hội giảng, thao giảng nâng cao trình độ, kiến thức chuyên môn nghiệp vụ cho đội ngũ giáo viên. 3. Kết luận, kiến nghị: 3.1. Kết luận Xây dựng được trường đạt chuẩn quốc gia mức độ 1, yếu tố ảnh hưởng lớn nhất đến sự thành công hay không. Đó chính là người Hiệu trưởng, là người 18 chịu trách nhiệm trong việc quyết định xây dựng đề án, lộ trình chiến lược phát triển của nhà trường. Trình các cấp có thẩm quyền phê duyệt đề án, lộ trình xây dựng, ngoài ra người Hiệu trưởng là người có kiến thức sâu rộng, về năng lực chuyên môn vững chắc trong công tác quản lý, chỉ đạo, giỏi về nghiệp vụ sư phạm, có tầm nhìn xa trông rộng nắm bắt được thời cơ, cơ hội, biết lắng nghe tâm tư, nguyện vọng, mong đợi của địa phương, phụ huynh, cán bộ, giáo viên, nhân viên. Giám nghĩ, giám thực hiện, giám chịu trách nhiệm về công tác quản lý, chỉ đạo, điều hành, ngoài ra công tác tham mưu, công tác tuyên truyền, các hoạt động trong nhà trường người Hiệu trưởng luôn sáng tạo, đỗi mới, linh hoạt, nhạy bén với cái mới phù hợp với tình hình thực tế của địa phương và trường mình. Để xây dựng được trường đạt chuẩn quốc gia mức độ 1. Trước hết phải nghiên cứu kỹ 5 tiêu chuẩn theo Thông tư số 02/2014/TT-BGDĐT ngày 8/2/2014 ( nay là Thông tư 19/2018 ) là một nhiệm vụ trọng tâm, cấp thiết hàng đầu để nhà trường tiến hành thực hiện kế hoạch đạt kết quả theo đúng đề án được cấp trên phê duyệt. Tổ chức, triển khai, quán triệt, phổ biến cho đội ngũ cán bộ, giáo viên, nhân viên học tập hiểu rõ 5 tiêu chuẩn đó, về việc xây dựng trường chuẩn quốc gia, Thành lập Ban chỉ đạo tổ chức phân công, nhiệm vụ thật cụ thể, rõ ràng, phù hợp năng lực, sức khỏe, trình độ chuyên môn phát huy được khả năng linh hoạt, sáng tạo nhiệt tình của cá nhân các thành viên, chịu trách nhiệm trong từng tiêu chuẩn, tiêu chí, chỉ số. Làm tốt xây dựng đề án, lộ trình thực hiện đề án và tham mưu với Đảng uỷ, chính quyền địa phương đưa vào Nghị quyết của Đảng ủy, địa phương, chi bộ và nhà trường trình cấp trên, tổ chức thực hiện theo lộ trình đề án đã xây dựng. Đánh giá việc thực hiện lộ trình đề án xây dựng và có kế hoạch tuyên truyền tham mưu với địa phương chỉnh sửa đề án kịp thời, phù hợp với thực tế của nhà trường đúng tiến độ. Xây dựng được trường đạt chuẩn quốc gia mức độ 1, mới chỉ là đáp ứng được yêu cầu tối thiểu cần thiết cho việc chăm sóc, nuôi dưỡng và giáo dục trẻ tốt nhất, nâng cao chất lượng tỷ lệ trẻ đạt kênh bình thường tăng lên, số trẻ suy dinh dưỡng về cân nặng và chiều cao được giảm so với các năm học trước, chất lượng giáo dục trẻ đạt khá giỏi tăng lên, số trẻ chưa đạt giảm hơn các năm học trước. Điều này chứng tỏ rằng việc xây dựng trường mầm non đạt chuẩn quốc gia, nâng cao chất lượng chăm sóc, nuôi dưỡng và giáo dục trẻ, phát triển toàn diện, trẻ nhanh nhẹn, hoạt bát, tự tin, khả năng giao tiếp tốt hơn, nâng cao kỹ năng sống, khả năng tiếng việt, tích cực tham gia các hoạt động. Cả về thể lực, trí lực, thẩm mỹ của mỗi trẻ đạt kết quả cao hơn. Đối với cán bộ, giáo viên, nhân viên nhận thấy rằng được làm việc tại ngôi trường khang trang, đầy đủ cơ sở vật chất, cảnh quan môi trường xanh, sạch, đẹp ý thức trách nhiệm cao hơn, tự hào vì mình đã cùng tập thể sư phạm nhà trường, địa phương, phụ huynh học sinh đóng góp một phần công sức vào việc xây dựng thành công trường đạt chuẩn quốc gia, được thể hiện qua các hoạt động, cử chỉ đó là tận tình, ân cần, nhẹ nhàng thương yêu trẻ như con mình, 19 trong các hoạt động học tập trong lớp, ngoài lớp, hoạt động khi ăn, ngủ và vệ sinh cá nhân trẻ, vệ sinh ăn uống, vệ sinh trường lớp sạch sẽ, chất lượng chăm sóc, nuôi dưỡng và giáo dục được nâng cao rõ rệt qua đánh giá trẻ cuối năm học. Đối với các bậc phụ huynh và nhân dân đã chuyển biến, thay đổi suy nghỉ, nhận thức, đánh giá của phụ huynh nói chung và nhân dân xã Hạ Trung nói riêng về bậc học Mầm non, được thể hiện qua sự ủng hộ kinh phí, ngày công lao động giúp nhà trường, giúp cô giáo trang trí nhóm lớp, làm đồ dùng, đồ chơi cho trẻ, phụ huynh hiểu được việc xây dựng trường đạt chuẩn quốc gia là nhu cầu cần thiết đáp ứng nguyện vọng mong mỏi của phụ huynh, đó là nâng cao chất lượng chăm sóc, nuôi dưỡng và giáo dục trẻ tốt hơn, đồng thời phụ huynh và nhân dân cũng thấy được trách nhiệm của phụ huynh đối với con cái. Hơn thế nữa chính quyền địa phương, nhân dân, phụ huynh và toàn xã hội hiểu rõ hơn nhiệm vụ và tầm quan trọng mà bậc học Mầm non đang thực hiện khác với các bậc học khác. Xây dựng được trường đạt chuẩn quốc gia mức độ 1, đó chỉ là thực hiện được nhiệm vụ, yêu cầu của bậc học Mầm non. Về chất lượng cơ sở vật chất, về chất lượng đội ngủ cán bộ, giáo viên, học sinh, thực hiện sự chỉ đạo của chính quyền các cấp từ tỉnh đến huyện, xã và nhà trường, sự hổ trợ của phụ huynh, nhằm nâng cao chất lượng chăm sóc - nuôi dưỡng và giáo dục trẻ, cái mà cán bộ giáo viên và học sinh nhà trường được lớn nhất khi xây dựng xong trường đạt chuẩn quốc gia. Đó là sự quan tâm của chính quyền địa phương, gia đình và nhà trường gắn bó hơn, gần gủi hơn, yên tâm tin tưởng khi gữi trẻ vào trường học, hỗ trợ nhà trường, như ngày khai giảng năm học mới, Hội nghị phụ huynh, tổng kết, ngày lễ ngày hội, hỗ trợ nhà trường khi cần thiết. Sự lãnh chỉ đạo của cấp ủy chi bộ, của ban giám hiệu nhà trường trong công tác xây dựng đề án, xây dựng kế hoạch, tuyên truyền, tham mưu, bố trí, sắp xếp vị trí, nhiệm vụ cho cán bộ, giáo viên, nhân viên trong nhà trường khoa học, hợp lý, hợp tình. Hơn thế nữa đó là xây dựng được tập thể sư phạm đoàn kết nhất trí một lòng, quyết tâm xây dựng thành công trường Mầm non xã Hạ Trung, huyện Bá Thước, tỉnh Thanh Hóa, đạt trường chuẩn quốc gia mức độ 1. 3.2. Kiến nghị. Đề nghị Sở Giáo dục và Đào tạo chỉ đạo phòng Giáo dục và Đào tạo huyện, khảo sát, tham mưu với Hội đồng nhân dân, ủy bân nhân dân huyện đầu tư cơ sở vật chất, kinh phí không khéo dài thời gian tránh xây dựng nhiều lần, để chính quyền địa phương và nhà trường chủ động xây dựng trường đạt chuẩn quốc gia đạt hiệu quả tốt nhất. Đề nghị Hội đồng nhân dân, ủy ban nhân dân, phòng Giáo dục và Đào tạo huyện, chọn các đơn vị trường có khả năng xây dựng được trường chuẩn quốc gia mới xây dựng đề án xây dựng trường chuẩn quốc gia. Tránh đầu tư dàn trải nhiều lần kéo dài, đầu tư một lần để các trường chủ động tiến hành xây dựng không kéo dài thời gian. Đề nghị phòng Giáo dục và Đào tạo khảo sát đúng thực tế về cơ sở vật chất về đội ngủ cán bộ quản lý, giáo viên, nhân viên, sự quam tâm của chính quyền địa phương, nhân dân, phụ huynh, khả năng, năng lực, điều kiện có thể xây dựng được trường chuẩn gia, tham mưu với huyện, xã, chỉ đạo nhà trường 20