Tài liệu Kê hoạch dạy học gdcd 7 chuẩn kỹ năng mới

Cả năm: 37 tuần – 35 tiết Học kì I: 19 tuần – 18 tiết Học kì II: 18 tuần – 17 tiết Ti Mục tiêu, yêu cầu ết PP Tên bài C T (1) 1 (kiến thức, kỹ Phương pháp Năng lực cần đạt năng, thái độ) Chuẩn bị của Chuẩn bị thầy (2) Bài 1: (3) 1. Kiến thức: (4) Thảo Sống Giúp học sinh hiểu luận,đàm (5) 1,nl tự học (6) - Câu chuyện, - Ghi của trò chú (7) (8) 2, nl giao tiếp tình huống thể SGKGDC 3, nl ngôn ngũ giản dị được: thoại, gợi hiện lối sống D 7 4, nl sáng tạo - Thế nào là sống mở,nêu vấn giản dị, câu - Tranh giản dị và không đề. thơ, cao dao, ảnh câu giản dị tục ngữ. chuyện,thể - Tại sao phải sống - SGK, sách hiện lối giản dị GV GDCD 7 sống giản 2. Thái độ: - Tranh ảnh Hình thành ở ,câu học sinh thái độ chuyện,thể quý trọng sự giản hiện lối sống dị, chân thật, xa giản dị. lánh lối sống xa - Thơ, ca hoa, hình thức. dao ,tục ngữ 3. Kỹ năng: nói về tính - Giúp học sinh biết giản tự đánh giá về hành vi của bản thân và của người khác về lối sống giản dị ở mọi khía cạnh: lời nói, cử chỉ, tác phong, cách ăn mặc, thái độ giao tiếp với mọi người. - Biết xây dựng kế dị. hoạch tự rèn luyện, học tập những tấm gương sống giản dị của mọi người xung quanh để trở thành người sống giản dị. 2 Bài 2: 1. Kiến thức: Thảo luận, 1,nl đàm thoại , 2, nl giao tiếp ,tục ngữ ,ca kể tục ngữ được: nêu vấn đề, ,ca dao nói - Thế nào là trung thuyết minh 3, nl ngôn ngũ dao nói về 4, nl sáng tạo trung thực . 5, nl hợp tác - Bài tập tình Trung Giúp học sinh hiểu thực thực, biểu hiện của lòng trung thực - Vì sao cần phải trung thực 2. Thái độ: - Hình thành ở học sinh thái độ quý trọng và ủng hộ tự học - Chuyện kể huống. - Giấy khổ lớn,bút dạ. - Chuyện về trung thực . những việc làm trung thực, phản đối những hành vi thiếu trung thực. 3. Kỹ năng: - Giúp học sinh có những hành vi thể hiện tính trung thực và tránh những hành vi không trung thực trong cuộc sống hàng ngày. - Tự kiểm tra hành vi của mình và rèn luyện để trở thành người trung thực. 3 Bài 3: 1. Kiến thức: Gợi mở, nêu 1, nl tự học - Truyện kể. - Bài tập . Tự trọng Giúp học sinh hiểu vấn đề , thảo 2, nl giao tiếp - Tục ngữ ,ca 3, nl hợp tác được: luận nhóm, dao,danh 4, nl ngôn - Thế nào là tự thuyết trình. ngữ ngôn. - Giấy khổ trọng và không tự - Bài tập tình dán. trọng huống. - Vì sao cần phải có - Giấy khổ lòng tự trọng to,giấy màu,hồ 2. Thái độ: dán. - Hình thành ở học sinh nhu cầu rèn luyện tính tự trọng ở bất cứ điều kiện, hoàn cảnh nào trong cuộc sống. 3. Kỹ năng: - Tự đánh giá hành vi của bản thân và của người khác về những biểu hiện to,giấy màu,hồ của tính tự trọng. - Học tập những tấm gương về lòng tự trọng của nhiều người sống xung quanh, có ý thức rèn luyện để trở thành người có lòng 4 Bài 4: tự trọng. 1. Kiến thức: Gợi mở, nêu 1, nl tự học - Bài tập các Đạo Giúp học sinh hiểu vấn đề , thảo 2, nl giao tiếp tình huống. 3, nl hợp tác đức và được: luận nhóm, - Kể chuyện 4, nl ngôn kỷ luật - Thế nào là đạo thuyết trình. ngữ - Tục ngữ ,ca đức, kỷ luật - Mối quan hệ giữa đạo đức và kỷ luật - Ý nghĩa của rèn luyện đạo đức và kỷ luật 5, nl tự quản lí dao,danh ngôn - Bài tập tình huống. 2. Thái độ: Học sinh có thái độ tôn trọng kỷ luật và phê phán thói vô kỷ luật. 3. Kỹ năng: Học sinh biết tự đánh giá, xem xét hành vi của bản thân, cộng đồng theo chuẩn mực 5 Bài 5: Yêu đạo đức và kỷ luật. 1. Kiến thức: Giúp học sinh hiểu thuyết người 1, nl tự học - Bài tập . - Bài tập . 2, nl giao tiếp - Câu chuyện 3, nl hợp tác về tính tự 4, nl ngôn ngữ trọng . - Câu thương con người? - Tục ngữ ,ca trọng 2. Thái độ: dao ,danh - Tục thương được: con Giới thiệu, minh , đóng - Thế nào là yêu vai. Giúp học sinh chuyện về tính tự ngôn nói về tự ngữ ,ca có thái độ quan tâm trọng. dao ,danh đến con người, ghét - Giấy khổ ngôn nói thái độ thờ ơ, lạnh lớn,bút dạ. về tự nhạt, lên án hành vi trọng. độc ác đối với con người. 3. Kỹ năng: Biết sống có tình thương, biết xây dựng tình đoàn kết, yêu thương con người từ trong gia đình 6 Bài 5: Yêu đến những người xung quanh. 1.Kiến thức: - Biểu Gợi mở, hiện của yêu thuyết trình, thương thương con người nêu vấn đê, con - Ý nghĩa của yêu đàm thoại. người thương con người 1, nl tự học 2, nl giao tiếp 3, nl hợp tác 4, nl ngôn ngữ 2. Thái độ: Giúp học sinh có thái độ quan tâm đến con người, ghét thái độ thờ ơ, lạnh nhạt, lên án hành vi độc ác đối với con người. 3. Kỹ năng: Biết sống có tình thương, biết xây dựng tình đoàn kết, yêu thương con người từ trong gia đình 7 Bài 6: Tôn sư trọng đạo đến những người xung quanh. 1. Kiến thức: Gợi mở, nêu 1, nl tự học - Truyện kể. Giúp học sinh vấn đề , thảo 2, nl giao tiếp - Tục ngữ ,ca 3, nl hợp tác hiểu được: luận nhóm, dao,danh 4, nl ngôn - Thế nào là tôn sư thuyết trình. ngữ ngôn. - Tục ngữ ,ca dao,danh ngôn. trọng đạo? - Bài tập tình - Vì sao phải tôn sư huống. trọng đạo? - Giấy khổ - Ý nghĩa của tôn to,giấy màu,hồ sư trọng đạo dán. 2. Thái độ: - Học sinh có thái độ biết ơn kính trọng thầy cô giáo. - Phê phán những ai có thái độ và hành vi vô ơn đối với thầy cô. 3. Kỹ năng: Giúp cho học sinh biết tự rèn luyện để có thái độ tôn sư 8 Bài 7: trọng đạo. 1. Kiến thức: Gợi mở, 1, nl tự học - Bài tập tình - Phiếu Đoàn - Giúp học sinh thuyết trình, kết,tươ hiểu thế nào là nêu vấn đê, ng trợ đoàn kết, tương trợ đàm thoại 2, nl giao tiếp huống. 3, nl hợp tác - Chuyện kể 4, nl ngôn ngữ hoặc kịch bản - Ý nghĩa của đoàn có nội dung kết tương trợ trong nói về đoàn quan hệ của người kết và tương với người. trợ. 2. Thái độ: Tục ngữ ,ca Giúp học sinh có ý dao,danh ngôn thức đoàn kết, giúp về đoàn kết đỡ nhau trong cuộc tương trợ . sống. - Giấy khổ to. 3. Kỹ năng: - Rèn luyện mình để trở thành người biết đoàn kết tương trợ với người khác. - Biết tự đánh giá mình với mọi người học tập - Bài tập . - Tình huống . về biểu hiện đoàn kết tương trợ với mọi người. - Thân ái, tương trợ giúp đỡ bạn bè, 9 Kiểm hàng xóm. - Học sinh biết vận 1, NL gq vấn tra 1 dụng những kiến đề tiết thức đã học và 2, NL sang tạo những hiểu biết để làm bài. - Học sinh biết đánh giá, nhận xét, tìm ra cách ứng xử, cách giải quyết các tình huống của bản thân, của người khác. - Học sinh thể hiện 3, NL sd ngôn ngữ Đề bài Giấy bút sự sáng tạo, năng động trong hành động nhận thức của 10 Bài 8: mình. 1. Kiến thức: Gợi mở, Khoan - Giúp học sinh thuyết trình, dung hiểu: nêu vấn đê, - Thế nào là khoan đàm thoại 1, nl tự học - SGK, SGV: 2, nl giao tiếp GDCD 7. 3, nl hợp tác - tình huống 4, nl ngôn ngữ và việc làm dung? thể hiện lòng - Ý nghĩa của lòng khoan dung. khoan dung? - Giấy khổ - Cách rèn luyện để to,bút dại. trở thành người có - Phiếu học tập lòng khoan dung - Đồ dùng chơi 2. Thái độ: sắm vai. Học sinh quan tâm và tôn trọng mọi người, không mặc cảm, không có định kiến hẹp hòi. 3. Kỹ năng: Biết lắng nghe và hiểu người khác, biết chấp nhận và tha thứ, cư xử tế nhị với mọi người, sống cởi mở, thân ái, biết nhường 12 Bài 9: nhịn. 1. Kiến thức: Gợi mở, nêu 1, nl tự học - Tranh về quy Xây - Giúp học sinh vấn đề, thảo dựng hiểu được nội dung luận nhóm, gia và ý nghĩa của việc đàm thoại , đình xây dựng gia đình thuyết trình, - Bài tập tình văn văn hoá. huống đạo hóa 2. Thái độ: Hình thành ở học sinh tình yêu … 2, nl giao tiếp mô gia đình. 3, nl hợp tác - Giấy khổ lớn 4, nl ngôn ngữ ,bút dạ. đức. thương gắn bó, quý trọng gia đình và mong muốn tham gia xây dựng gia đình văn hoá, văn minh, hạn phúc. 3. Kỹ năng: - Học sinh biết giữ gìn danh dự gia đình. Gợi mở, nêu 1, nl tự học 14 Bài 10: 1. Kiến thức: Giữ Giúp học sinh hiểu: vấn đề, thảo 2, nl giao tiếp 3, nl hợp tác gìn và - Thế nào là giữ gìn luận nhóm, 4, nl ngôn phát và phát huy truyền đàm thoại , ngữ - Phiếu học tập Sách giáo . khoa - Bài tập . GDCD7 - Tình huống . - Phiếu - Tài liệu sách học tập truyền - Ý nghĩa của việc báo ,tạp chí - Bài tập . thống nói về truyền - Tình huy thống... giữ gìn và phát tốt đẹp huy... của gia - Bổn phận và trách … thống văn hóa. huống . đình, nhiệm của mỗi dòng người trong việc họ giữ gìn và phát huy... 2. Thái độ: - Học sinh có tình cảm trân trọng tự hào về truyền thống gia đình, dòng họ - Biết ơn thế hệ đi trước - Mong muốn tiếp tục phát huy truyền thống đó 3. Kỹ năng: - Học sinh biết kế thừa, phát truyền thống tốt xoá bỏ đẹp và huy những tập tục lạc hậu, bảo thủ. - Phân biệt hành vi đúng sai đối với truyền thống gia đình dòng họ. - Tự đánh giá và thực hiện tốt bổn phận của bản thân để giữ gìn và phát huy... Hiểu thế nào là tự Gợi mở, nêu 1, nl tự học 15 Bài 11: tự tin tin, ý nghĩa của tự vấn đề, thảo 2, nl giao tiếp 3, nl hợp tác tin trong cuộc sống. luận nhóm, 4, nl ngôn – hình thành sự tự đàm thoại , ngữ tin cho học sinh thuyết trình, -phân biệt với thiếu … tự tin -Hệ thống kiến thức đã học Truyện về long tự tin, tranh ảnh sưu tầm. trong học kỳ I. Biết làm BT, liên hệ bản thân. -Hình thành những phẩm chất tốt đẹp trong học sinh. -Củng cố những kiến thức cần thiết. Ôn tập tốt để kiểm tra học kỳ đạt kết quả cao. gìn và phát huy truyền thống tốt đẹp của gia đình, 16 Thực dòng họ -Tổ chức ngoại hành, khoá các vấn đề địa vấn đề, thảo ngoại phương, an toàn Gợi mở, nêu 1, nl tự học luận nhóm, -Tranh ảnh về 2, nl giao tiếp an toàn giao 3, nl hợp tác thông, tệ nạn 4, nl ngôn Giấy bút khóa giao thông, tệ nạn đàm thoại . ngữ XH, bảo vệ các vấn XH. môi trường. đề của -Hình thành ý thức -Giáo án địa chấp hành pháp phươn luật, phòng tránh g và các tệ nạn XH. các nội -Nhận biết được dung những sai phạm để đã học phòng tránh. 17 Ôn tập -Ôn tập lại kiến học kì I thức. Gợi mở, nêu 1, nl tự học vấn đề, thảo 2,nl gq vấn luận nhóm, đề. giáo án, tài liệu đàm thoại . 18 Kiểm 1, nl gq vấn đề tra học 2, nl ngôn ngữ kì I Gợi mở, nêu 1, nl tự học 19 Bài 12: 1. Kiến thức: Sống Giúp học sinh hiểu: vấn đề, thảo 2, nl giao tiếp 3, nl hợp tác và làm - Thế nào là sống luận nhóm, 4, nl ngôn việc có và làm việc có kế đàm thoại , ngữ đề bài - Bài tập tình Sách giáo huống. khoa - Mẫu kế GDCD7 hoạch GV vẽ kế hoạch hoạch? thuyết trình, - Ý nghĩa, hiệu quả … trê khổ giấy lớn (3 mẫu). (Tiết 1) của làm việc khi - Kịch bản, làm việc có kế tiểu phẩm. hoạch - Giấy khổ lớn 2. Thái độ: ,bút dạ. - Có ý chí, nghị lực, quyết tâm xây dựng kế hoạch - Có nhu cầu, thói quen làm việc có kế hoạch - Phê phán lối sống không có kế hoạch của những người xung quanh 3. Kỹ năng: - Biết xây dựng kế hoạch hàng ngày,