Tài liệu Kế hoạch dạy học địa lí 7

CỘNG HOÀ Xà HỘI CHỦ NGHĨA VIỆT NAM SỞ GIÁO DỤC VÀ ĐÀO TẠO NAM ĐỊNH TRƯỜNG THCS XUÂN NINH Độc lập - Tự do - Hạnh phúc KẾ HOẠCH DẠY HỌC NĂM HỌC 2017-2018 MÔN : ĐỊA LÝ - LỚP: 7 I. CĂN CỨ Căn cứ công văn số 1170/ SGDĐT-GDTrH ngày 14/9/2017 của Sở GD –ĐT tỉnh Nam Định về việc thực hiện nhiệm vụ giáo dục trung học năm học 2017 -2018 .Xây dựng kế hoạch dạy học các bộ môn ( theo công văn số 1077/ SGDĐT-GDTrH ngày 30/8/2016 về việc triển khai thực hiện khung kế hoạch dạy học và hướng dẫn xây dựng các loại kế hoạch; sử dụng hồ sơ, sổ sách năm học 2016 -2017). Tổ KHXH, nhóm Địa xây dựng kế hoạch dạy học môn Địa Lí 7 cụ thể như sau: II. KẾ HOẠCH THỰC HIỆN Thời lượng : - Học kì I: 19 tuần; - Học kì II: 18 tuần Tuần (Theo năm học) 1 Chủ đề/chuyên đề môn học, chủ đề dạy học tích hợp liên môn Tổng số tiết theo chủ đề 2 Bài dạy (Nội dung tiết dạy) Bµi 1. D©n sè Thứ tự tiết dạy Định hướng năng lực, phẩm chất cần hình thành phát triển cho HS Ghi chú Phương pháp, kĩ thuật tổ (Nội dung chức dạy học điều chỉnh và những giảm tải nếu có) PPDH : 1 1 Bµi 2. Sù ph©n bè d©n c. C¸c chñng téc trªn thÕ giíi THÀNH PHẦN NHÂN VĂN CỦA MÔI TRƯỜNG THÀNH PHẦN NHÂN VĂN CỦA MÔI TRƯỜNG 2 2 Bµi 3. QuÇn c. §« thÞ ho¸ Bµi 4. Thùc hµnh : Ph©n tÝch lîc ®å d©n sè vµ th¸p tuæi 3 4 2 3 CÁC MÔI TRƯỜNG ĐỊA LÍ VÀ HOẠT ĐỘNG KINH TẾ CỦA CON NGƯỜI 2 Bµi 5. §íi nãng. M«i trêng xÝch ®¹o Èm 5 NLC : tự học, hợp tác, sáng tạo, giải quyết vấn đề, tính toán. NLCB: tư duy tổng hợp theo lãnh thổ; sử dụng bản đồ; sử dụng số liệu thống kê; sử dụng ảnh, hình vẽ, video clip, mô hình. - Phẩm chất yêu cuộc sống, yêu con người. NLC : tự học, hợp tác, sáng tạo, giải quyết vấn đề, tính toán. NLCB: tư duy tổng hợp theo lãnh thổ; sử dụng bản đồ; sử dụng số liệu thống kê; sử dụng ảnh, hình vẽ, video clip, mô hình. - Phẩm chất yêu cuộc sống, yêu con người. - Phương pháp giải quyết vấn đề, sử dụng bản đồ, hình thành kĩ năng xác lập mối quan hệ nhân quả địa lí, dạy học nhóm, dự án, trò chơi, theo góc. KTDH: - Đặt câu hỏi, giao nhiệm vụ, chia nhóm, động não, hỏi và trả lời, lược đồ tư duy. PPDH : - Phương pháp giải quyết vấn đề, sử dụng bản đồ, hình thành kĩ năng xác lập mối quan hệ nhân quả địa lí, dạy học nhóm, dự án, trò chơi, theo góc. KTDH: - Đặt câu hỏi, giao nhiệm vụ, chia nhóm, động não, hỏi và trả lời, lược đồ tư duy. NLC : tự học, hợp tác, PPDH : sáng tạo, giải quyết - Phương pháp giải quyết vấn đề, tính toán. vấn đề, sử dụng bản đồ, NLCB: tư duy tổng hình thành kĩ năng xác hợp theo lãnh thổ; sử lập mối quan hệ nhân 2 Bài 1. Mục 3. Sự bùng nổ dân số: từ dòng 9 đến dòng 12 "Quan sát..... Tại sao?"Không dạy. Gv cần điều chỉnh thời gian cho phù hợp. Bài 4.Câu 1 không yêu cầu HS làm. Bài 5. Câu hỏi 4 phần câu hỏi và bài tập không yêu Bµi 6. M«i trêng nhiÖt ®íi CÁC MÔI TRƯỜNG ĐỊA LÍ VÀ HOẠT ĐỘNG KINH TẾ CỦA CON NGƯỜI Bµi 7. M«i trêng nhiÖt ®íi giã mïa 2 Bµi 9. Ho¹t ®éng s¶n xuÊt n«ng nghiÖp ë ®íi nãng 6 7 8 4 5 CÁC MÔI TRƯỜNG ĐỊA LÍ VÀ HOẠT 2 Bµi 10. D©n sè vµ søc Ðp d©n sè tíi tµi nguyen, m«i trêng ë ®íi nãng 9 dụng bản đồ; sử dụng số liệu thống kê; sử dụng ảnh, hình vẽ, video clip, mô hình. - Phẩm chất bảo vệ môi trường. NLC : tự học, hợp tác, sáng tạo, giải quyết vấn đề, tính toán. NLCB: tư duy tổng hợp theo lãnh thổ; sử dụng bản đồ; sử dụng số liệu thống kê; sử dụng ảnh, hình vẽ, video clip, mô hình. - Phẩm chất yêu cuộc sống, bảo vệ môi trường. quả địa lí, dạy học nhóm, dự án, trò chơi, cầu HS trả KTDH: lời. - Đặt câu hỏi, giao nhiệm vụ, chia nhóm, động não, PPDH : - Phương pháp giải quyết vấn đề, sử dụng bản đồ, hình thành kĩ năng xác lập mối quan hệ nhân quả địa lí, dạy học nhóm, dự án, trò chơi, theo góc... KTDH: - Đặt câu hỏi, giao nhiệm vụ, chia nhóm, động não, hỏi và trả lời, lược đồ tư duy.... NLC : tự học, hợp tác, PPDH : sáng tạo, giải quyết - Phương pháp giải quyết vấn đề, tính toán. vấn đề, sử dụng bản đồ, 3 Bài 8. Các hình thức canh tác trong nông nghiệp ở đới nóng. Cả bài không dạy . Bài 9. Câu hỏi 3 phần câu hỏi và bài tập. Không yêu cầu HS trả lời Bµi 11. Di d©n vµ sù bïng næ ®« thÞ ë ®íi nãng ĐỘNG KINH TẾ CỦA CON NGƯỜI 6 7 CÁC MÔI TRƯỜNG ĐỊA LÍ VÀ HOẠT ĐỘNG KINH TẾ CỦA CON NGƯỜI CÁC MÔI TRƯỜNG ĐỊA 2 10 Bµi 12. Thùc hµnh : NhËn biÕt ®Æc ®iÓm m«i trêng ®íi nãng ¤n tËp 11 12 2 KiÓm tra 1 tiÕt NLCB: tư duy tổng hợp theo lãnh thổ; sử dụng bản đồ; sử dụng số liệu thống kê; sử dụng ảnh, hình vẽ, video clip, mô hình. - Phẩm chất yêu cuộc sống, bảo vệ môi trường. hình thành kĩ năng xác lập mối quan hệ nhân quả địa lí, dạy học nhóm, dự án, trò chơi, theo góc... KTDH: - Đặt câu hỏi, giao nhiệm vụ, chia nhóm, động não, hỏi và trả lời, lược đồ tư duy.... NLC : tự học, hợp tác, PPDH : sáng tạo, giải quyết - Phương pháp giải quyết vấn đề, tính toán. vấn đề, sử dụng bản đồ, NLCB: tư duy tổng hình thành kĩ năng xác hợp theo lãnh thổ; sử lập mối quan hệ nhân dụng bản đồ; sử dụng quả địa lí, dạy học nhóm, số liệu thống kê; dự án, trò chơi, theo sử dụng ảnh, hình vẽ, góc... video clip, mô hình. KTDH: - Phẩm chất yêu cuộc - Đặt câu hỏi, giao nhiệm sống, bảo vệ môi vụ, chia nhóm, động não, trường. hỏi và trả lời, lược đồ tư duy.... PPDH : 13 4 Bài 12. Câu 2 và 3. Không yêu cầu HS làm. Bµi 13. M«i trêng ®íi «n hoµ LÍ VÀ HOẠT ĐỘNG KINH TẾ CỦA CON NGƯỜI 8 9 CÁC MÔI TRƯỜNG ĐỊA LÍ VÀ HOẠT ĐỘNG KINH TẾ CỦA CON NGƯỜI CÁC MÔI TRƯỜNG ĐỊA LÍ VÀ HOẠT 2 Bµi 14. Ho¹t ®éng n«ng nghiÖp ë ®íi «n hoµ Bµi 15. Ho¹t ®éng c«ng nghiÖp ë ®íi «n hoµ 14 15 16 2 Bµi 16. §« thÞ ho¸ ë ®íi «n hoµ NLC : tự học, hợp tác, sáng tạo, giải quyết vấn đề, tính toán. NLCB: tư duy tổng hợp theo lãnh thổ; sử dụng bản đồ; sử dụng số liệu thống kê; sử dụng ảnh, hình vẽ, video clip, mô hình. - Phẩm chất yêu cuộc sống, bảo vệ môi trường. NLC : tự học, hợp tác, sáng tạo, giải quyết vấn đề, tính toán. NLCB: tư duy tổng hợp theo lãnh thổ; sử dụng bản đồ; sử dụng số liệu thống kê; sử dụng ảnh, hình vẽ, video clip, mô hình. - Phẩm chất yêu cuộc sống, bảo vệ môi trường. - Phương pháp giải quyết vấn đề, sử dụng bản đồ, hình thành kĩ năng xác lập mối quan hệ nhân quả địa lí, dạy học nhóm, dự án, trò chơi, theo góc... KTDH: - Đặt câu hỏi, giao nhiệm vụ, chia nhóm, động não, hỏi và trả lời, lược đồ tư duy.... PPDH : - Phương pháp giải quyết vấn đề, sử dụng bản đồ, hình thành kĩ năng xác lập mối quan hệ nhân quả địa lí, dạy học nhóm, dự án, trò chơi, theo góc... KTDH: - Đặt câu hỏi, giao nhiệm vụ, chia nhóm, động não, hỏi và trả lời, lược đồ tư duy.... PPDH : 17 5 Bµi 17. ¤ nhiÔm m«i trêng ë ®íi «n hoµ ĐỘNG KINH TẾ CỦA CON NGƯỜI Bµi 18. Thùc hµnh : NhËn biÕt ®Æc ®iÓm m«i trêng ®íi «n hoµ Bµi 19. M«i trêng hoang m¹c CÁC MÔI TRƯỜNG ĐỊA LÍ VÀ HOẠT ĐỘNG KINH TẾ CỦA CON NGƯỜI 10 11 18 19 20 2 CÁC MÔI TRƯỜNG ĐỊA LÍ VÀ HOẠT 2 Bµi 20. Ho¹t ®éng kinh tÕ cña con ngêi ë hoang m¹c 21 NLC : tự học, hợp tác, sáng tạo, giải quyết vấn đề, tính toán. NLCB: tư duy tổng hợp theo lãnh thổ; sử dụng bản đồ; sử dụng số liệu thống kê; sử dụng ảnh, hình vẽ, video clip, mô hình. - Phẩm chất yêu cuộc sống, bảo vệ môi trường. NLC : tự học, hợp tác, sáng tạo, giải quyết vấn đề, tính toán. NLCB: tư duy tổng hợp theo lãnh thổ; sử dụng bản đồ; sử dụng số liệu thống kê; sử dụng ảnh, hình vẽ, video clip, mô hình. - Phẩm chất yêu cuộc sống, bảo vệ môi trường. - Phương pháp giải quyết vấn đề, sử dụng bản đồ, hình thành kĩ năng xác lập mối quan hệ nhân quả địa lí, dạy học nhóm, dự án, trò chơi, theo góc... KTDH: - Đặt câu hỏi, giao nhiệm vụ, chia nhóm, động não, hỏi và trả lời, lược đồ tư duy.... PPDH : - Phương pháp giải quyết vấn đề, sử dụng bản đồ, hình thành kĩ năng xác lập mối quan hệ nhân quả địa lí, dạy học nhóm, dự án, trò chơi, theo góc... KTDH: - Đặt câu hỏi, giao nhiệm vụ, chia nhóm, động não, hỏi và trả lời, lược đồ tư duy.... NLC : tự học, hợp tác, PPDH : sáng tạo, giải quyết - Phương pháp giải quyết vấn đề, tính toán. vấn đề, sử dụng bản đồ, 6 Bài 18.Câu 2, Câu 3 Không yêu cầu HS làm. Không yêu cầu vẽ biểu đồ, GV hướng dẫn HS nhận xét và giải thích ĐỘNG KINH TẾ CỦA CON NGƯỜI CÁC MÔI TRƯỜNG ĐỊA LÍ VÀ HOẠT ĐỘNG KINH TẾ CỦA CON NGƯỜI 12 Bµi 21. M«I trêng ®íi l¹nh Bµi 22. Ho¹t ®éng kinh tÕ cña con ngêi ë ®íi l¹nh Bµi 23. M«i trêng vïng nói 2 22 23 24 NLCB: tư duy tổng hợp theo lãnh thổ; sử dụng bản đồ; sử dụng số liệu thống kê; sử dụng ảnh, hình vẽ, video clip, mô hình. - Phẩm chất yêu cuộc sống, bảo vệ môi trường. NLC : tự học, hợp tác, sáng tạo, giải quyết vấn đề, tính toán. NLCB: tư duy tổng hợp theo lãnh thổ; sử dụng bản đồ; sử dụng số liệu thống kê; sử dụng ảnh, hình vẽ, video clip, mô hình. - Phẩm chất yêu cuộc sống, bảo vệ môi trường. 7 hình thành kĩ năng xác lập mối quan hệ nhân quả địa lí, dạy học nhóm, dự án, trò chơi, theo góc... KTDH: - Đặt câu hỏi, giao nhiệm vụ, chia nhóm, động não, hỏi và trả lời, lược đồ tư duy.... PPDH : - Phương pháp giải quyết vấn đề, sử dụng bản đồ, hình thành kĩ năng xác lập mối quan hệ nhân quả địa lí, dạy học nhóm, dự án, trò chơi, theo góc... KTDH: - Đặt câu hỏi, giao nhiệm vụ, chia nhóm, động não, hỏi và trả lời, lược đồ tư duy.... Bài 24. Hoạt động kinh tế của con người ở vùng núi. Cả bài không dạy 13 1 ¤n tËp chñ ®Ò 2 25 NLC : tự học, hợp tác, sáng tạo, giải quyết vấn đề, tính toán. NLCB: tư duy tổng hợp theo lãnh thổ; sử dụng bản đồ; sử dụng số liệu thống kê; sử dụng ảnh, hình vẽ, video clip, mô hình. - Phẩm chất yêu cuộc sống, bảo vệ môi trường. 1 CÁC MÔI TRƯỜNG ĐỊA LÍ VÀ HOẠT ĐỘNG KINH TẾ CỦA CON NGƯỜI Bµi 25. ThÕ giíi réng lín vµ ®a d¹ng 26 NLC : tự học, hợp tác, sáng tạo, giải quyết vấn đề, tính toán. NLCB: tư duy tổng hợp theo lãnh thổ; sử dụng bản đồ; sử dụng số liệu thống kê; sử dụng ảnh, hình vẽ, video clip, mô hình. - Phẩm chất yêu cuộc sống, bảo vệ môi trường. 2 Bµi 26. Thiªn nhiªn Ch©u Phi 27 THIÊN NHIÊN VÀ CON NGƯỜI Ở CÁC CHÂU LỤC 14 PPDH : - Phương pháp giải quyết vấn đề, sử dụng bản đồ, hình thành kĩ năng xác lập mối quan hệ nhân quả địa lí, dạy học nhóm, dự án, trò chơi, theo góc... KTDH: - Đặt câu hỏi, giao nhiệm vụ, chia nhóm, động não, hỏi và trả lời, lược đồ tư duy.... PPDH : - Phương pháp giải quyết vấn đề, sử dụng bản đồ, hình thành kĩ năng xác lập mối quan hệ nhân quả địa lí, dạy học nhóm, dự án, trò chơi, theo góc... KTDH: - Đặt câu hỏi, giao nhiệm vụ, chia nhóm, động não, hỏi và trả lời, lược đồ tư duy.... PPDH : 8 Bµi 27. Thiªn nhiªn Ch©u Phi ( tiÕp theo ) THIÊN NHIÊN VÀ CON NGƯỜI Ở CÁC CHÂU LỤC 15 THIÊN NHIÊN VÀ CON NGƯỜI Ở CÁC CHÂU LỤC Bµi 28. Thùc hµnh : Ph©n tÝch lîc ®å ph©n bè c¸c m«i trêng tù nhiªn, biÓu ®å nhiÖt ®é vµ lîng ma ë Ch©u Phi 2 THIÊN NHIÊN VÀ CON 29 Bµi 29. D©n c, x· héi Ch©u Phi 30 2 16 28 Bµi 30. Kinh tÕ Ch©u Phi 31 NLC : tự học, hợp tác, sáng tạo, giải quyết vấn đề, tính toán. NLCB: tư duy tổng hợp theo lãnh thổ; sử dụng bản đồ; sử dụng số liệu thống kê; sử dụng ảnh, hình vẽ, video clip, mô hình. - Phẩm chất yêu cuộc sống, con người, bảo vệ môi trường. NLC : tự học, hợp tác, sáng tạo, giải quyết vấn đề, tính toán. NLCB: tư duy tổng hợp theo lãnh thổ; sử dụng bản đồ; sử dụng số liệu thống kê; sử dụng ảnh, hình vẽ, video clip, mô hình. - Phẩm chất yêu cuộc sống, con người, bảo vệ môi trường. - Phương pháp giải quyết vấn đề, sử dụng bản đồ, hình thành kĩ năng xác lập mối quan hệ nhân quả địa lí, dạy học nhóm, dự án, trò chơi, theo góc... KTDH: - Đặt câu hỏi, giao nhiệm vụ, chia nhóm, động não, hỏi và trả lời, lược đồ tư duy.... PPDH : - Phương pháp giải quyết vấn đề, sử dụng bản đồ, hình thành kĩ năng xác lập mối quan hệ nhân quả địa lí, dạy học nhóm, dự án, trò chơi, theo góc... KTDH: - Đặt câu hỏi, giao nhiệm vụ, chia nhóm, động não, hỏi và trả lời, lược đồ tư duy.... NLC : tự học, hợp tác, PPDH : sáng tạo, giải quyết - Phương pháp giải quyết vấn đề, tính toán. vấn đề, sử dụng bản đồ, 9 Bài 29. Mục 1. Lịch sử và dân cư; phần a: Sơ lược lịch sử không dạy. Gv cần điều chỉnh thời gian cho phù hợp. Bµi 31. Kinh tÕ Ch©u Phi ( tiÕp theo ) NGƯỜI Ở CÁC CHÂU LỤC Bµi 32. C¸c khu vùc Ch©u Phi 17 THIÊN NHIÊN VÀ CON NGƯỜI Ở CÁC CHÂU LỤC 32 33 Bµi 33. C¸c khu vùc Ch©u Phi ( tiÕp theo ) 2 34 ¤n tËp 18 2 NLCB: tư duy tổng hợp theo lãnh thổ; sử dụng bản đồ; sử dụng số liệu thống kê; sử dụng ảnh, hình vẽ, video clip, mô hình. - Phẩm chất yêu cuộc sống, con người, bảo vệ môi trường. hình thành kĩ năng xác lập mối quan hệ nhân quả địa lí, dạy học nhóm, dự án, trò chơi, theo góc... KTDH: - Đặt câu hỏi, giao nhiệm vụ, chia nhóm, động não, hỏi và trả lời, lược đồ tư duy.... NLC : tự học, hợp tác, PPDH : sáng tạo, giải quyết - Phương pháp giải quyết vấn đề, tính toán. vấn đề, sử dụng bản đồ, NLCB: tư duy tổng hình thành kĩ năng xác hợp theo lãnh thổ; sử lập mối quan hệ nhân dụng bản đồ; sử dụng quả địa lí, dạy học nhóm, số liệu thống kê; dự án, trò chơi, theo sử dụng ảnh, hình vẽ, góc... video clip, mô hình. KTDH: - Phẩm chất yêu cuộc - Đặt câu hỏi, giao nhiệm sống, con người, bảo vụ, chia nhóm, động não, vệ môi trường. hỏi và trả lời, lược đồ tư duy.... PPDH : 35 10 KiÓm tra häc k× I THIÊN NHIÊN VÀ CON NGƯỜI Ở CÁC CHÂU LỤC 36 Bµi 34. Thùc hµnh : So s¸nh nÒn kinh tÕ cña ba khu vùc Ch©u Phi 19 20 THIÊN NHIÊN VÀ CON NGƯỜI Ở CÁC CHÂU LỤC THIÊN NHIÊN VÀ CON 2 2 37 Bµi 35. Kh¸i qu¸t Ch©u MÜ 38 Bµi 36. Thiªn nhiªn B¾c MÜ NLC : tự học, hợp tác, sáng tạo, giải quyết vấn đề, tính toán. NLCB: tư duy tổng hợp theo lãnh thổ; sử dụng bản đồ; sử dụng số liệu thống kê; sử dụng ảnh, hình vẽ, video clip, mô hình. - Phẩm chất yêu cuộc sống, con người, bảo vệ môi trường. - Phương pháp giải quyết vấn đề, sử dụng bản đồ, hình thành kĩ năng xác lập mối quan hệ nhân quả địa lí, dạy học nhóm, dự án, trò chơi, theo góc... KTDH: - Đặt câu hỏi, giao nhiệm vụ, chia nhóm, động não, hỏi và trả lời, lược đồ tư duy.... NLC : tự học, hợp tác, sáng tạo, giải quyết vấn đề, tính toán. NLCB: tư duy tổng hợp theo lãnh thổ; sử dụng bản đồ; sử dụng số liệu thống kê; sử dụng ảnh, hình vẽ, video clip, mô hình. - Phẩm chất yêu cuộc sống, con người, bảo vệ môi trường. PPDH : - Phương pháp giải quyết vấn đề, sử dụng bản đồ, hình thành kĩ năng xác lập mối quan hệ nhân quả địa lí, dạy học nhóm, dự án, trò chơi, theo góc... KTDH: - Đặt câu hỏi, giao nhiệm vụ, chia nhóm, động não, hỏi và trả lời, lược đồ tư duy.... 39 PPDH : 11 Bµi 37. D©n c B¾c MÜ 40 NGƯỜI Ở CÁC CHÂU LỤC Bµi 38. Kinh tÕ B¾c MÜ 21 22 THIÊN NHIÊN VÀ CON NGƯỜI Ở CÁC CHÂU LỤC THIÊN NHIÊN VÀ CON NGƯỜI Ở CÁC CHÂU LỤC 2 2 41 Bµi 39. Kinh tÕ B¾c MÜ ( tiÕp theo ) 42 Bµi 40. Thùc hµnh : T×m hiÓu vïng c«ng nghiÖp truyÒn thèng ë §«ng B¾c Hoa K× vµ vïng c«ng nghiÖp “ Vµnh ®ai MÆt Trêi ” 43 NLC : tự học, hợp tác, sáng tạo, giải quyết vấn đề, tính toán. NLCB: tư duy tổng hợp theo lãnh thổ; sử dụng bản đồ; sử dụng số liệu thống kê; sử dụng ảnh, hình vẽ, video clip, mô hình. - Phẩm chất yêu cuộc sống, con người, bảo vệ môi trường. NLC : tự học, hợp tác, sáng tạo, giải quyết vấn đề, tính toán. NLCB: tư duy tổng hợp theo lãnh thổ; sử dụng bản đồ; sử dụng số liệu thống kê; sử dụng ảnh, hình vẽ, video clip, mô hình. - Phẩm chất yêu cuộc sống, con người, bảo vệ môi trường. - Phương pháp giải quyết vấn đề, sử dụng bản đồ, hình thành kĩ năng xác lập mối quan hệ nhân quả địa lí, dạy học nhóm, dự án, trò chơi, theo góc... KTDH: - Đặt câu hỏi, giao nhiệm vụ, chia nhóm, động não, hỏi và trả lời, lược đồ tư duy.... PPDH : - Phương pháp giải quyết vấn đề, sử dụng bản đồ, hình thành kĩ năng xác lập mối quan hệ nhân quả địa lí, dạy học nhóm, dự án, trò chơi, theo góc... KTDH: - Đặt câu hỏi, giao nhiệm vụ, chia nhóm, động não, hỏi và trả lời, lược đồ tư duy.... NLC : tự học, hợp tác, PPDH : sáng tạo, giải quyết - Phương pháp giải quyết vấn đề, tính toán. vấn đề, sử dụng bản đồ, NLCB: tư duy tổng hình thành kĩ năng xác hợp theo lãnh thổ; sử lập mối quan hệ nhân quả địa lí, dạy học nhóm, 12 Bµi 41. Thiªn nhiªn Trung vµ Nam MÜ THIÊN NHIÊN VÀ CON NGƯỜI Ở CÁC CHÂU LỤC 2 Bµi 42. Thiªn nhiªn Trung vµ Nam MÜ ( tiÕp theo ) Bµi 43. D©n c, x· héi Trung vµ Nam MÜ 44 45 46 23 24 2 Bµi 44. Kinh tÕ Trung vµ Nam MÜ dụng bản đồ; sử dụng số liệu thống kê; sử dụng ảnh, hình vẽ, video clip, mô hình. - Phẩm chất yêu cuộc sống, con người, bảo vệ môi trường. dự án, trò chơi, theo góc... KTDH: - Đặt câu hỏi, giao nhiệm vụ, chia nhóm, động não, hỏi và trả lời, lược đồ tư duy.... NLC : tự học, hợp tác, sáng tạo, giải quyết vấn đề, tính toán. NLCB: tư duy tổng hợp theo lãnh thổ; sử dụng bản đồ; sử dụng số liệu thống kê; sử dụng ảnh, hình vẽ, video clip, mô hình. - Phẩm chất yêu cuộc sống, con người, bảo vệ môi trường. PPDH : - Phương pháp giải quyết vấn đề, sử dụng bản đồ, hình thành kĩ năng xác lập mối quan hệ nhân quả địa lí, dạy học nhóm, dự án, trò chơi, theo góc... KTDH: - Đặt câu hỏi, giao nhiệm vụ, chia nhóm, động não, hỏi và trả lời, lược đồ tư duy.... PPDH : 47 13 Bài 43. Mục 1. Sơ lược lịch sử không dạy. Bµi 45. Kinh tÕ Trung vµ Nam MÜ ( tiÕp theo ) THIÊN NHIÊN VÀ CON NGƯỜI Ở CÁC CHÂU LỤC 25 THIÊN NHIÊN VÀ CON NGƯỜI Ở CÁC CHÂU LỤC 2 Bµi 46. Thùc hµnh : Sù ph©n ho¸ cña th¶m thùc vËt ë hai bªn sên ®«ng vµ t©y cña d·y nói An ®et 48 49 ¤n tËp 50 26 THIÊN NHIÊN VÀ CON 2 KiÓm tra 1 tiÕt NLC : tự học, hợp tác, sáng tạo, giải quyết vấn đề, tính toán. NLCB: tư duy tổng hợp theo lãnh thổ; sử dụng bản đồ; sử dụng số liệu thống kê; sử dụng ảnh, hình vẽ, video clip, mô hình. - Phẩm chất yêu cuộc sống, con người, bảo vệ môi trường. NLC : tự học, hợp tác, sáng tạo, giải quyết vấn đề, tính toán. NLCB: tư duy tổng hợp theo lãnh thổ; sử dụng bản đồ; sử dụng số liệu thống kê; sử dụng ảnh, hình vẽ, video clip, mô hình. - Phẩm chất yêu cuộc sống, con người, bảo vệ môi trường. 51 14 - Phương pháp giải quyết vấn đề, sử dụng bản đồ, hình thành kĩ năng xác lập mối quan hệ nhân quả địa lí, dạy học nhóm, dự án, trò chơi, theo góc... KTDH: - Đặt câu hỏi, giao nhiệm vụ, chia nhóm, động não, hỏi và trả lời, lược đồ tư duy.... PPDH : - Phương pháp giải quyết vấn đề, sử dụng bản đồ, hình thành kĩ năng xác lập mối quan hệ nhân quả địa lí, dạy học nhóm, dự án, trò chơi, theo góc... KTDH: - Đặt câu hỏi, giao nhiệm vụ, chia nhóm, động não, hỏi và trả lời, lược đồ tư duy.... PPDH : Bµi 47. Ch©u Nam Cùc - ch©u lôc l¹nh nhÊt thÕ giíi NGƯỜI Ở CÁC CHÂU LỤC 52 Bµi 48.Thiªn nhiªn ch©u §¹i D¬ng 27 28 THIÊN NHIÊN VÀ CON NGƯỜI Ở CÁC CHÂU LỤC THIÊN NHIÊN VÀ CON 2 2 53 Bµi 49..D©n c vµ kinh tÕ ch©u §¹i D¬ng 54 Bµi 50.Thùc hµnh : ViÕt b¸o c¸o vÒ ®Æc ®iÓm tù nhiªn cña ¤-xtr©y-lia 55 NLC : tự học, hợp tác, sáng tạo, giải quyết vấn đề, tính toán. NLCB: tư duy tổng hợp theo lãnh thổ; sử dụng bản đồ; sử dụng số liệu thống kê; sử dụng ảnh, hình vẽ, video clip, mô hình. - Phẩm chất yêu cuộc sống, con người, bảo vệ môi trường. NLC : tự học, hợp tác, sáng tạo, giải quyết vấn đề, tính toán. NLCB: tư duy tổng hợp theo lãnh thổ; sử dụng bản đồ; sử dụng số liệu thống kê; sử dụng ảnh, hình vẽ, video clip, mô hình. - Phẩm chất yêu cuộc sống, con người, bảo vệ môi trường. - Phương pháp giải quyết vấn đề, sử dụng bản đồ, hình thành kĩ năng xác lập mối quan hệ nhân quả địa lí, dạy học nhóm, dự án, trò chơi, theo góc... KTDH: - Đặt câu hỏi, giao nhiệm vụ, chia nhóm, động não, hỏi và trả lời, lược đồ tư duy.... PPDH : - Phương pháp giải quyết vấn đề, sử dụng bản đồ, hình thành kĩ năng xác lập mối quan hệ nhân quả địa lí, dạy học nhóm, dự án, trò chơi, theo góc... KTDH: - Đặt câu hỏi, giao nhiệm vụ, chia nhóm, động não, hỏi và trả lời, lược đồ tư duy.... NLC : tự học, hợp tác, PPDH : sáng tạo, giải quyết - Phương pháp giải quyết vấn đề, tính toán. vấn đề, sử dụng bản đồ, 15 Bµi 51. Thiªn nhiªn Ch©u ¢u 56 Bµi 52. Thiªn nhiªn Ch©u ¢u ( tiÕp theo ) 57 2 Bµi 53. Thùc hµnh : §äc, ph©n tÝch lîc ®å, biÓu ®å nhiÖt ®é vµ lîng ma ch©u ¢u 58 2 Bµi 54. D©n c, x· héi ch©u ¢u 59 NGƯỜI Ở CÁC CHÂU LỤC 29 30 THIÊN NHIÊN VÀ CON NGƯỜI Ở CÁC CHÂU LỤC THIÊN NHIÊN VÀ CON NLCB: tư duy tổng hợp theo lãnh thổ; sử dụng bản đồ; sử dụng số liệu thống kê; sử dụng ảnh, hình vẽ, video clip, mô hình. - Phẩm chất yêu cuộc sống, con người, bảo vệ môi trường. hình thành kĩ năng xác lập mối quan hệ nhân quả địa lí, dạy học nhóm, dự án, trò chơi, theo góc... KTDH: - Đặt câu hỏi, giao nhiệm vụ, chia nhóm, động não, hỏi và trả lời, lược đồ tư duy.... NLC : tự học, hợp tác, PPDH : sáng tạo, giải quyết - Phương pháp giải quyết vấn đề, tính toán. vấn đề, sử dụng bản đồ, NLCB: tư duy tổng hình thành kĩ năng xác hợp theo lãnh thổ; sử lập mối quan hệ nhân dụng bản đồ; sử dụng quả địa lí, dạy học nhóm, số liệu thống kê; dự án, trò chơi, theo sử dụng ảnh, hình vẽ, góc... video clip, mô hình. KTDH: - Phẩm chất yêu cuộc - Đặt câu hỏi, giao nhiệm sống, con người, bảo vụ, chia nhóm, động não, vệ môi trường. hỏi và trả lời, lược đồ tư duy.... PPDH : 16 Bµi 55. Kinh tÕ ch©u ¢u NGƯỜI Ở CÁC CHÂU LỤC 60 Bµi 56. Khu vùc B¾c ¢u THIÊN NHIÊN VÀ CON NGƯỜI Ở CÁC CHÂU LỤC 61 2 Bµi 57. Khu vùc T©y vµ Trung ¢u 62 2 Bµi 58. Khu vùc Nam ¢u 63 31 32 NLC : tự học, hợp tác, sáng tạo, giải quyết vấn đề, tính toán. NLCB: tư duy tổng hợp theo lãnh thổ; sử dụng bản đồ; sử dụng số liệu thống kê; sử dụng ảnh, hình vẽ, video clip, mô hình. - Phẩm chất yêu cuộc sống, con người, bảo vệ môi trường. NLC : tự học, hợp tác, sáng tạo, giải quyết vấn đề, tính toán. NLCB: tư duy tổng hợp theo lãnh thổ; sử dụng bản đồ; sử dụng số liệu thống kê; sử dụng ảnh, hình vẽ, video clip, mô hình. - Phẩm chất yêu cuộc sống, con người, bảo vệ môi trường. - Phương pháp giải quyết vấn đề, sử dụng bản đồ, hình thành kĩ năng xác lập mối quan hệ nhân quả địa lí, dạy học nhóm, dự án, trò chơi, theo góc... KTDH: - Đặt câu hỏi, giao nhiệm vụ, chia nhóm, động não, hỏi và trả lời, lược đồ tư duy.... PPDH : - Phương pháp giải quyết vấn đề, sử dụng bản đồ, hình thành kĩ năng xác lập mối quan hệ nhân quả địa lí, dạy học nhóm, dự án, trò chơi, theo góc... KTDH: - Đặt câu hỏi, giao nhiệm vụ, chia nhóm, động não, hỏi và trả lời, lược đồ tư duy.... PPDH : 17 Bµi 59. Khu vùc §«ng ¢u THIÊN NHIÊN VÀ CON NGƯỜI Ở CÁC CHÂU LỤC 64 Bµi 60. Liªn minh ch©u ¢u Bµi 61. Thùc hµnh : §äc lîc ®å, vÏ biÓu ®å c¬ cÊu kinh tÕ ch©u ¢u THIÊN NHIÊN VÀ CON NGƯỜI Ở CÁC CHÂU LỤC 33 66 2 34 65 1 THIÊN NHIÊN VÀ CON NGƯỜI Ở CÁC CHÂU LỤC 67 ¤n tËp häc k× II NLC : tự học, hợp tác, sáng tạo, giải quyết vấn đề, tính toán. NLCB: tư duy tổng hợp theo lãnh thổ; sử dụng bản đồ; sử dụng số liệu thống kê; sử dụng ảnh, hình vẽ, video clip, mô hình. - Phẩm chất yêu cuộc sống, con người, bảo vệ môi trường. NLC : tự học, hợp tác, sáng tạo, giải quyết vấn đề, tính toán. NLCB: tư duy tổng hợp theo lãnh thổ; sử dụng bản đồ; sử dụng số liệu thống kê; sử dụng ảnh, hình vẽ, video clip, mô hình. - Phẩm chất yêu cuộc sống, con người, bảo vệ môi trường. - Phương pháp giải quyết vấn đề, sử dụng bản đồ, hình thành kĩ năng xác lập mối quan hệ nhân quả địa lí, dạy học nhóm, dự án, trò chơi, theo góc... KTDH: - Đặt câu hỏi, giao nhiệm vụ, chia nhóm, động não, hỏi và trả lời, ... PPDH : - Phương pháp giải quyết vấn đề, sử dụng bản đồ, hình thành kĩ năng xác lập mối quan hệ nhân quả địa lí, dạy học nhóm, dự án, trò chơi, theo góc... KTDH: - Đặt câu hỏi, giao nhiệm vụ, chia nhóm, động não, hỏi và trả lời, lược đồ tư duy.... NLC : tự học, hợp tác, PPDH : sáng tạo, giải quyết - Phương pháp giải quyết vấn đề, tính toán. vấn đề, sử dụng bản đồ, NLCB: tư duy tổng dạy học nhóm, dự án, trò hợp theo lãnh thổ; sử chơi, theo góc... dụng bản đồ; sử dụng KTDH: 18 35 THIÊN NHIÊN VÀ CON NGƯỜI Ở CÁC CHÂU LỤC 36 THIÊN NHIÊN VÀ CON NGƯỜI Ở CÁC CHÂU LỤC 37 THIÊN NHIÊN VÀ CON NGƯỜI Ở CÁC CHÂU LỤC ¤n tËp häc k× II 68 1 1 1 KiÓm tra häc k× II Trả bài kiểm tra học kì II 69 70 số liệu thống kê; sử dụng ảnh, hình vẽ, video clip, mô hình. - Phẩm chất tự tin, tự lập. NLC : tự học, hợp tác, sáng tạo, giải quyết vấn đề, tính toán. NLCB: tư duy tổng hợp theo lãnh thổ; sử dụng bản đồ; sử dụng số liệu thống kê; - Phẩm chất tự tin, tự lập. NLC : tự học, sáng tạo, giải quyết vấn đề, tính toán. NLCB: tư duy tổng hợp theo lãnh thổ; sử dụng bản đồ; sử dụng số liệu thống kê; - Phẩm chất tự tin, tự lập. NLC : tự học, sáng tạo, giải quyết vấn đề, tính toán. NLCB: sử dụng số liệu thống kê; - Phẩm chất tự tin, tự lập. 19 - Đặt câu hỏi, giao nhiệm vụ, chia nhóm, động não, hỏi và trả lời, lược đồ tư duy.... PPDH : - Phương pháp giải quyết vấn đề, dạy học nhóm, dự án, theo góc... KTDH: - Đặt câu hỏi, giao nhiệm vụ, chia nhóm, động não, hỏi và trả lời, lược đồ tư duy.... PPDH : - Phương pháp giải quyết vấn đề, sử dụng bản đồ, hình thành kĩ năng xác lập mối quan hệ nhân quả địa lí. KTDH: - Đặt câu hỏi, giao nhiệm vụ, động não, PPDH : - Phương pháp giải quyết vấn đề, sử dụng bản đồ, hình thành kĩ năng xác lập mối quan hệ nhân quả địa lí. KTDH: - Đặt câu hỏi, giao nhiệm vụ, hỏi và trả lời, Hiệu trưởng (Kí, ghi rõ họ tên và đóng dấu) Nam Định, ngày 8 tháng 9 năm 2017 Tổ/nhóm trưởng Mai Văn Tiến 20