Tài liệu Ke hoach boi duong hs gioi phu dao hs yeu lop 4c

TRƯỜNG TH CHIỀNG ĐÔNG A Lớp: 4C – Trung tâm CỘNG HOÀ XÃ HỘI CHỦ NGHĨA VIỆT NAM Độc lập – Tự do – Hạnh phúc Chiềng Đông, ngày 25 tháng 8 năm 2017 KẾ HOẠCH BỒI DƯỠNG, PHỤ ĐẠO HỌC SINH Năm học 2017 - 2018 I. CƠ SỞ XÂY DỰNG KẾ HOẠCH - Căn cứ vào kế hoạch thực hiện nhiệm vụ năm học 2017 – 2018 của trường Tiểu học Chiềng Đông A và kết quả thực hiện nhiệm vụ năm học 2016 – 2017. - Căn cứ vào kế hoạch bồi dưỡng Học sinh mũi nhọn, phụ đạo Học sinh chưa hoàn thành của tổ 4 Nay tôi xây dựng kế hoạch bồi dưỡng học sinh năng khiếu – phụ đạo học sinh chưa hoàn thành ở năm học 2017 - 2018 như sau: II. ĐẶC ĐIỂM TÌNH HÌNH. 1. Thống kê tình hình học sinh – cơ sở vật chất. a.Thống kê số học sinh đạt danh hiệu khen thưởng năm học 2016 – 2017: TT Họ tên HS Xuất sắc Tiên tiến Ghi chú 01 Lò Thị Huyền Diệu x 02 Lò Quân Đoàn x 03 Lò Thị Thuỷ x 04 Hoàng Anh Quốc x 05 Hoàng Thị Vui x 06 Lò Thị Thuý Hằng x 07 Hoàng Văn Mạnh x 08 Hoàng Thị Hồng Nhung x 09 Lò Thị Gia Tuệ x b. Thống kê số Học sinh chưa hoàn thành: - Đối với các môn đánh giá bằng nhận xét: Năm học 2016 – 2017 không có học sinh xếp loại CHT (chưa hoàn thành). 2. Thống kê khảo sát chất lượng đầu năm 2 môn: Toán – Tiếng Việt (17 HS dự thi) Môn Toán Tiếng việt Xếp HTXS HTT HT CHT HTXS HTT HT CHT loại SL 02 01 09 7 05 05 08 01 % 3. Thống kê danh sách HSHTXS năm học 2016 – 2017. TT Họ tên HS Ghi chú 01 Lò Thị Huyền Diệu 02 Lò Quân Đoàn 03 Lò Thị Thuỷ 04 Hoàng Anh Quốc 1 05 Hoàng Thị Vui 4. Thống kê danh sách học sinh chậm yếu (có kiến thức chưa bền vững) năm học 2011– 2012. TT Họ và tên học sinh Yếu Toán Yếu môn Tiếng Việt 1 Hoàng Văn Huy Tính toán chậm Đọc yếu, viết sai chinh tả 2 Lò Thị Khánh Ly Tính toán chậm Đọc yếu, viết sai chinh tả 3 Hoàng Văn Tài Tính toán chậm Đọc yếu, viết sai chinh tả 4 Hoàng T Phương Thảo Tính toán chậm Đọc yếu, viết sai chinh tả III. ĐÁNH GIÁ NHỮNG THUẬN LỢI VÀ KHÓ KHĂN CƠ BẢN: 1. Thuận lợi: Năm học 2017 – 2018, lớp 4C có nhiều thuận lợi trong việc bồi dưỡng Học sinh mũi nhọn, phụ đạo Học sinh chưa hoàn thành như sau: - 100% học sinh được đánh giá xếp loại Hạnh kiểm là hoàn thành 5 nhiệm vụ của người học sinh. - Trong tổ hiện 02 GV dạy giỏi cấp huyện đây là những nhân tố điển hình để các thành viên khác trong tổ học tập, trao đổi kinh nghiệm. - Sự nhận thức và quan tâm đến chất lượng học tập của con em mình trong quần chúng nhân dân ngày càng rõ nét. Hoạt động của Ban đại diện CMHS của lớp cùng với các đoàn thể ngày càng chặt chẽ và có hiệu quả. 2. Khó khăn: (cũng là nguyên nhân dẫn tới việc nảy sinh, xuất hiện đối tượng HS chậm tiến) Ngoài những mặt thuận lợi như đã phân tích ở trên, trong công tác bồi dưỡng Học sinh mũi nhọn, phụ đạo Học sinh chưa hoàn thành của lớp cũng còn gặp phải những khó khăn, trở ngại như sau: * Về phía học sinh: - Một số em không có các đồ dùng cơ bản phục vụ cho việc học tập. - Trình độ dân trí trong địa bàn trường quản lí và các vùng phụ cận chưa cao dẫn tới việc quan tâm cho con em học tập còn hạn chế. - Một số em do hoàn cảnh kinh tế quá khó khăn mặc dù còn nhỏ tuổi song phải giúp bố mẹ lo việc gia đình; một số em do bố mẹ ly hôn, bệnh tật dẫn tới không có ai lo cho cuộc sống cũng như việc học hành phải nương tựa nơi người thân. Chính những điều đó đã làm cho việc học của các em ngày càng giảm sút. - Học sinh trong lớp nhiều em ở các bản khác nên việc đi lại học tập gặp rất nhiều khó khăn, đặc biệt là mùa mưa, gió rét… - Một số gia đình học sinh do nhà xa, phương tiện đi lại không có, kinh tế hạn hẹp nên không cho con, em tập trung đi học các buổi bồi dưỡng phụ đạo do giáo viên yêu cầu. * Về cơ sở vật chất, trang thiết bị dạy và học và một số khó khăn khác: - Các tài liệu dùng để tham khảo cho GV và cho HS còn ít, các chủng loại sách của Thư viện chưa thật sự đa dạng, phong phú. (Sách bồi dưỡng HS mũi nhọn lớp 4 chưa nhiều) IV. NHIỆM VỤ VÀ CHỈ TIÊU CỤ THỂ TRONG NĂM HỌC 2017 – 2018: 1. Nhiệm vụ chung: - Không ngừng quán triệt về tư tưởng chính trị, nhận thức nghề nghiệp, nhiệm vụ giáo dục trong giai đoạn hiện nay đối với toàn thể CB – GV – NV trong toàn trường đặc biệt là thực hiện tốt hai cuộc vận động lớn : “Học tập và làm theo tư tưởng, đạo đức, 2 phong cách Hồ Chí Minh” ; “ Nói không với tiêu cực trong thi cử và bệnh thành tích trong giáo dục, nói không với vi phạm đạo đức nhà giáo và việc cho học sinh không đạt chuẩn lên lớp”. “ Mỗi thầy cô giáo là một tấm gương đạo đức về tự học và sáng tạo”; và phong trào thi đua “ Xây dựng trường học thân thiện, học sinh tích cực” - Tăng cường xây dựng và mở chuyên đề, thao giảng ở các môn học, ở các lĩnh vực. Trong đó chú trọng đến công tác bồi dưỡng HS mũi nhọn và phụ đạo HS chưa hoàn thành. - Giáo viên quan tâm đến việc sử dụng đồ dùng, thiết bị dạy học; chú trọng đến đa dạng hoá các đối tượng học sinh trong lớp. - Hàng tháng có sự kiểm tra chặt chẽ mức độ tiến bộ của học sinh (đặc biệt là những đối tượng học sinh chậm chưa hoàn thành). - Xây dựng nội dung sinh hoạt chuyên môn tổ hàng tuần thiết thực. 2. Nội dung chương trình cần bồi dưỡng – phụ đạo (2 môn Toán- Tiếng Việt) Môn Toán: a. Số học * Số tự nhiên. Các phép tính về số tự nhiên - Lớp triệu, Đọc, viết, so sánh các số đến lớp triệu. Giới thiệu về số tỉ. Hệ thống hoá về số tự nhiên và hệ thập phân. - Phép cộng và phép trừ các số có đến sáu chữ số, có nhớ không quá ba lượt. Tính chất giao hoán và kết hợp của phép nhân các số tự nhiên; Phép nhân các số có nhiều chữ số với số có không quá ba chữ số, tích số không quá sáu chữ số. Tính chất giao hoán và kết hợp của phép nhân các số tự nhiên. Nhân một tổng với một số; Phép chia các số có nhiều chữ số cho số không quá ba chữ số. Thương có không quá bốn chữ số (chia hết hoặc chia có dư). - Dấu hiệu chia hết cho 2,3,5,9. - Tính giá trị của các biểu thức số có đến ba dấu phép tính. Tính giá trị của biểu thức chứa chữ dạng a + b; a - b; a x b ; a : b; a + b + c; (a + b ) x c; a x b x c. Giải các bài tập dạng: “Tìm x biết x < a; a < x < b” với a, b là các số bé. * Phân số. Các phép tính về phân số - Khái niệm ban đầu về phân số. Đọc viết các phân số; Phân số bằng nhau; Rút gọn phân số; Quy đồng mẫu số hai phân số; So sánh hai phân số. - Phép cộng phép trừ hai phân số có cùng hoặc không cùng mẫu số (trường hợp đơn giản, mẫu số của tổng hoặc hiệu không quá 100). Tính chất giao hoán và kết hợp của phép cộng các phân số. - Giới thiệu quy tắc nhân phân số với phân số, nhân phân số với số tự nhiên (mẫu số của tích không vượt quá 100). Giới thiệu tính chất giao hoán và kết hợp của phép nhân các phân số, nhân một tổng hai phân số với một phân số. - Giới thiệu quy tắc chia phân số cho phân số, chia phân số cho số tự nhiên khác 0. - Thực hành tính nhẩm về phân số trong một số trường hợp đơn giản. Tính giá trị của các biểu thức có không quá ba dấu phép tính với các phân số đơn giản. - Tìm thành phần chưa biết trong phép tính. * Tỉ số - Khái niệm ban đầu về tỉ số - Giới thiệu về tỉ lệ bản đồ và một số ứng dụng của tỉ lệ bản đồ. * Một số yếu tố thống kê: Giới thiệu số trung bình cộng; biểu đồ; biểu đồ cột b. Đại lượng và đo đại lượng 3 * Đơn vị đo khối lượng: tạ, tấn, đề-ca-gam (dag), héc-tô-gam (hg), bảng đơn vị đo khối lượng. * Giây, thế kỉ; Hệ thống hoá các đơn vị đo thời gian c. Yếu tố hình học * Góc nhọn, góc tù, góc bẹt. Giới thiệu hai đường thẳng cắt nhau, vuông góc với nhau. Giới thiệu về hình bình hành và hình thoi. * Tính diện tích hình bình hành và hình thoi. * Thực hành vẽ hình bằng thước thẳng và ê – ke; cắt, ghép và gấp hình. d. Giải bài toán có lời văn * Giải các bài toán có hai hoặc đến ba bước phép tính, có sử dụng phân số. * Giải các bài toán có liên quan đến: Tìm hai số khi biết tổng (hoặc hiệu) và tỉ số của chúng; tìm hai số biết tổng và hiệu của chúng; Tìm số trung bình cộng; tìm phân số của một số; các nội dung hình học đã học. Môn Tiếng Việt * Ngữ âm và chữ viết - Sơ giản về cấu tạo của tiếng. - Cách viết tên người, tên địa lí Việt Nam và nước ngoài. - Từ ngữ (gồm cả thành ngữ, tục ngữ và một số từ Hán Việt thông dụng) về tự nhiên, xã hội, con người (chú trọng từ ngữ về phẩm chất con người). - Sơ giản về từ đơn, từ phức (từ láy và từ ghép). - Danh từ, động từ, tính từ. - Câu đơn và các thành phần chủ ngữ, vị ngữ, trạng ngữ. - Các kiểu câu: câu kể, câu hỏi, câu cảm, câu khiến. - Dấu ngoặc kép, dấu gạch ngang. * Phong cách ngôn ngữ và biện pháp tu từ Các biện pháp tu từ so sánh, nhân hoá. *Tập làm văn - Kết cấu ba phần của bài văn kể chuyện và miêu tả (mở bài, thân bài, kết bài). Lập dàn ý cho bài văn kể chuyện, miêu tả. - Đoạn văn kể chuyện, miêu tả (tả đồ vật, cây cối, con vật). - Bài văn kể chuyện, miêu tả (tả đồ vật, cây cối, con vật). Một số văn bản thông thường: đơn thư, tờ khai in sẵn. - Một số quy tắc giao tiếp trong trao đổi, thảo luận; thư, đơn. * Văn học - Một số bài văn, đoạn văn, bài thơ, màn kịch về thiên nhiên, đất nước, con người và một số vấn đề xã hội có tính thời sự. - Sơ giản về cốt truyện và nhân vật; lời người kể chuyện, lời nhân vật 3. Các chỉ tiêu phấn đấu trong năm học 2017 – 2018: ( Chủ yếu chất lượng 2 môn Toán và Tiếng Việt ) Học lực môn: Toán Tiếng Việt Môn loại SL % SL % XS 3 17,6 3 17,6 HTT 5 29,4 5 29,4 HT 9 53,0 9 53,0 CHT 4 HẠNH KIỂM, DANH HIỆU, LÊN LỚP, CHÁU NGOAN BÁC HỒ Hạnh Cháu Xếp loại Giáo dục Danh hiệu kiểm Số HS ngoan Đ CĐ XS HTT HT CHT Giỏi Tiên tiến Bác Hồ SL 17 3 5 9 3 5 17 17 % 100 17,6 29,4 53,0 17,6 29,4 100 V- DANH SÁCH HỌC SINH CẦN BỒI DƯỠNG- PHỤ ĐẠO 1/ Danh sách Học sinh mũi nhọn cần bồi dưỡng: MÔN CẦN BỒI DƯỠNG STT HỌ VÀ TÊN GHI CHÚ TOÁN TIẾNG VIỆT 1 Lò Thị Huyền Diệu x x 2 Lò Quân Đoàn x x 3 Lò Thị Thuỷ x x 4 Hoàng Anh Quốc x x 5 Hoàng Thị Vui x x 2 / Danh sách HS yếu cần phụ đạo: TT Họ và tên học sinh Yếu Toán Yếu môn Tiếng Việt 1 Hoàng Văn Huy Tính toán chậm Đọc yếu, viết sai chinh tả 2 Lò Thị Khánh Ly Tính toán chậm Đọc yếu, viết sai chinh tả 3 Hoàng Văn Tài Tính toán chậm Đọc yếu, viết sai chinh tả 4 Hoàng T Phương Thảo Tính toán chậm Đọc yếu, viết sai chinh tả VI- Biện pháp để thực hiện: 1 Thời gian thực hiện : - Giai đoạn 1 : Từ Đầu năm học đến Giữa HKI - Dựa vào kết quả kiểm tra khảo sát đầu năm để lập danh sách và tổ chức bồi dưỡng phụ đạo HS - Giai đoạn 2 : Từ Giữa HKI đến cuối HKI - Dựa vào kết quả kiểm tra giữa HKI để lập danh sách và tổ chức bồi dưỡng, phụ đạo HS. - Giai đoạn 3 : Từ Đầu HKII đến Giữa HKII. - Bồi dưỡng và phụ đạo HS dựa trên kết quả KT định kỳ cuối kỳ I. - Giai đoạn 4 : Từ giữa HKII đến cuối HKII - Bồi dưỡng và phụ đạo HS dựa trên kết quả KT định kỳ giữa kỳ II - Giai đoạn 5 : Từ cuối HKII đến 15/08/2018 (giai đoạn phụ đạo trong hè) Bồi dưỡng và phụ đạo HS dựa trên kết quả KT định kỳ cuối năm. 2. Nội dung thực hiện nhiệm vụ bồi dưỡng – phụ đạo HS: - Xây dựng kế hoạch, nội dung bồi dưỡng – phụ đạo hai môn Toán – Tiếng Việt và rèn chữ viết đẹp cho HS trong lớp. - Xác định những kiến thức cơ bản, trọng tâm theo yêu cầu ND chương trình SGK đã quy định để định hướng cho việc bồi dưỡng – phụ đạo HS và rèn chữ viết đẹp. - Trang bị đủ các tài liệu để phục vụ cho việc nghiên cứu và tổ chức thực hiện giảng dạy bồi dưỡng – phụ đạo HS và rèn chữ viết đẹp. SL, % 5 - Quy định các mốc thời gian, phân loại, lập danh sách các đối tượng HS mũi nhọn, HSCHT, học sinh viết đẹp và viết chưa đẹp sắp xếp thời gian thực hiện công tác bồi dưỡng – phụ đạo HS và rèn chữ viết đẹp. - Tham gia học tập chuyên đề về nội dung, phương pháp bồi dưỡng – phụ đạo HS và rèn chữ viết đẹp. - Thực hiện kiểm tra, đánh giá theo từng thời điểm. - Phân loại HS mũi nhọn, HSCHT và học sinh viết chữ đẹp, chưa đẹp ở trong lớp để có biện pháp bồi dưỡng- phụ đạo thích hợp với từng đối tượng. - Trực tiếp liên hệ với gia đình HS để phối hợp bồi dưỡng- phụ đạo và rèn chữ viết đẹp. Sắp xếp thời gian hợp lý để các em học tập thêm ở nhà. - Tổ chức thực hiện các hình thức bồi dưỡng- phụ đạo thường xuyên như: Giúp bạn vượt khó, đôi bạn cùng tiến, Tổ chức nhóm học tập. Luôn quan tâm đến các đối tượng HS cần bồi dưỡng- phụ đạo trong các tiết học hàng ngày. - Nghiên cứu và áp dụng chuẩn KT-KN trong dạy học, văn bản chỉ đạo dạy và học cho học sinh ở vùng có điều kiện kinh tế khó khăn, Quyết định 31 mẫu chữ viết ở trường tiểu học và các văn bản chỉ đạo khác. - Động viên và hỗ trợ HS có hoàn cảnh khó khăn tích cực vượt qua mặc cảm và vượt qua khó khăn để vươn lên trong học tập. 3. Những biêṇ pháp để nâng cao chất lượng dạy và học: - Chú trọng đến tất cả các đối tượng học sinh để phân loại trình đô ̣ học lực nhằm có kế hoạch giảng dạy theo từng đối tượng học sinh tốt hơn. - Thường xuyên quan tâm thăm hỏi và phối hợp với PHHS để quản lí giờ học ở lớp và ở nhà của các em. - Hàng tháng có kiểm tra định kì của từng môn học để nắm chất lượng học tâ ̣p của học sinh từ đó có kế hoạch dạy phù hợp với từng đối tượng học sinh. - Thường xuyên đô ̣ng viên những em khó khăn cố gắng trong học tâ ̣p. - Chú trọng rèn chữ viết cho HS nhất là lỗi chính tả, sửa và uốn nắn kịp thời cho các em. - Tổ chức cho các em hoạt đô ̣ng nhóm, từng tổ thi nhau kiểm tra bài hằng ngày và báo cáo kết quả. - Khuyến khích HS tự học và thảo luâ ̣n nhóm tìm hiểu nô ̣i dung bài học và diên đạt bằng lời của mình hay và lưu loát. - Thường xuyên kiểm tra sách vở và đồ dùng học tâ ̣p của học sinh. - Soạn giáo án theo hướng đổi mới thể hiện các hoạt động dạy học tích cực, kiểm tra chất lượng học tập của học sinh - Phân loại trình độ học lực của lớp vào thời gian: Giữa học kì 1- Cuối học kì 1Giữa học kì 2 - Cuối học kì 2 - Kiểm tra sách giáo khoa, đồ dung học tập của học sinh 1lần/tháng - Phối hợp với phụ huynh học sinh để quản lí giờ học của học sinh ở lớp cũng như giờ tự học ở nhà của học sinh - Thương xuyên sử dụng các hình thức động viên học sinh, khen thưởng kịp thời tạo sự tin tưởng cho học sinh - Hướng dẫn học sinh cách tự học ở nhà - Hướng dẫn học sinh giữ gìn vở sạch, chữ đẹp - Rèn luyện chữ viết cho học sinh viết đúng, viết đẹp 6 - Tìm hiểu cụ thể từng đối tượng học sinh, xem xét, đánh giá từng em. Động viên những em có hoàn cảnh khó khăn cố gắng vươn lên trong học tập. - Giaó viên chủ nhiệm cần liên hệ chặt chẽ với cha mẹ học sinh của lớp để thông báo kết quả học tập của từng em, thống nhất kế hoạch phối hợp giúp đỡ Học sinh chưa hoàn thành kém giáo dục học sinh cá biệt, biểu dương kịp thời cho những học sinh nỗ lực học tập và rèn luyện tốt - Giáo dục cho học sinh thói quen đi đến nơi về đến chốn - Sử dụng thiết bị đồ dùng dạy học kể cả đồ dùng dạy học tự làm - Lồng ghép GD BVMT, KNS và THNLTKHQ vào các tiết của môn học, để từ đó giáo dục cho các em yêu thương giúp đỡ lẫn nhau và yêu mến thiên nhiên, giữ gìn và bảo vệ của cải vật chất, biết tiết kiệm và sống phù hợp với xã hội. 4. Công tác kết hợp giữa giáo viên chủ nhiệm với gia đình học sinh: - Thường xuyên kết hợp với PHHS giáo dục toàn diện cho các em - Họp PHHS 3 lần/ năm: đầu năm, cuối học kì I, cuối học kì II. - Kết hợp với Ban đại diện CMHS giáo dục những học sinh cá biệt. -Thường xuyên tìm hiểu về hoàn cảnh gia đình học sinh để tìm hiểu giúp đỡ, động viên khuyến khích học sinh học tập. VII. KẾ HOẠCH THÁNG: 1. Tháng 8/2017: - Ổn định nề nếp, tổ chức lớp, ôn tập kĩ chuẩn bị cho các em thi khảo sát đầu năm. - Có sự chú ý để phân loại theo từng nhóm đối tượng học sinh. 2. Tháng 9 /2017: - Điều tra kết quả học tập của học sinh ở năm học trước, phân loại đối tượng học sinh theo hai loại theo sự chỉ đạo của chuyên môn trường: + Học sinh đạt danh hiệu ở năm học trước. + Học sinh cần lưu ý rèn luyện, khắc phục thêm. - Lập danh sách những học sinh thuộc diện Học sinh mũi nhọn, học sinh chậm, CHT 2 môn Toán, Tiếng Việt, thực hiện dạy bồi dưỡng – phụ đạo học sinh theo chỉ đạo của BGH nhà trường. - Kiểm tra việc viết của học sinh trong lớp. 3. Tháng 10 /2017: - Thực hiện bồi dưỡng và phụ đạo học sinh ngay ở các buổi chiều trong tuần theo quy định của BGH nhà trường, - Cho học sinh kiểm tra (đối với những học sinh thuộc diện CHT) vào cuối mỗi tháng để nắm bắt mức độ tiến bộ của học sinh. - Tiếp tục sàng lọc phân loại đối tượng học sinh thông qua kết quả kiểm tra khảo sát giữa học kì I để xây dựng kế hoạch bồi dưỡng, phụ đạo cho mỗi đối tượng ở từng lớp. 4. Tháng 11 + 12/2017: - Tổ chức kiểm tra đối với những học sinh thuộc diện CHT vào cuối mỗi tháng để nắm bắt mức độ tiến bộ của học sinh. - Kiểm tra, đối chiếu sự tiến bộ đối với những đối tượng học sinh CHT và việc phát huy tính sáng tạo trong học tập của những học sinh mũi nhọn. - Quan tâm và nêu cao tinh thần trách nhiệm trong việc bồi dưỡng, phụ đạo học sinh ngay trong từng tiết học, 15 phút đầu giờ 7 5. Tháng 01/2018: - Tiếp tục sàng lọc phân loại đối tượng học sinh thông qua kết quả kiểm tra khảo sát cuối học kì I để xây dựng kế hoạch bồi dưỡng, phụ đạo cho mỗi đối tượng ở từng lớp. - Kiểm tra đối với những học sinh thuộc diện CHT vào cuối tháng để nắm bắt mức độ tiến bộ của học sinh. - Đối chiếu kết quả đạt được với chỉ tiêu đề ra. 6. Tháng 2/2018: - Quan tâm bồi dưỡng, phụ đạo học sinh ngay trong từng tiết học. - Kiểm tra đối với những học sinh thuộc diện CHT vào cuối mỗi tháng để nắm bắt mức độ tiến bộ của học sinh. 7. Tháng 3/2018: - Giáo viên tiếp tục nêu cao tinh thần trách nhiệm, ý thức tự giác trong việc bồi dưỡng, phụ đạo học sinh ngay trong từng tiết học, 10 phút đầu giờ - Kiểm tra đối với những học sinh thuộc diện CHT vào cuối mỗi tháng để nắm bắt mức độ tiến bộ của học sinh. - Đối chiếu kết quả đạt được với chỉ tiêu đề ra. 8. Tháng 4 + 5/2018: - Giáo viên quan tâm và tiếp tục nêu cao tinh thần trách nhiệm, ý thức tự giác trong việc bồi dưỡng, phụ đạo học sinh ngay trong từng tiết học, 15 phút đầu giờ. - Đối chiếu kết quả đạt được với chỉ tiêu đề ra. Trên đây là kế hoạch bồi dưỡng Học sinh mũi nhọn, phụ đạo Học sinh chưa hoàn thành năm học 2017-2018. Duyệt của Hiệu trưởng Giáo viên Quàng Văn Cương 8 KẾ HOẠCH BỒI DƯỠNG VÀ PHỤ ĐẠO HS HÀNG TUẤN THÁNG THỨ I Tuần Môn Toán Tuần 1 Tiếng Việt Toán Tuần 2 Tiếng Việt Toán Tuần 3 Tiếng Việt Toán Tuần 4 Tiếng Việt Nội dung bồi dưỡng – phụ đạo Học sinh mũi nhọn Học sinh chưa hoàn thành Cũng cố lại các phép toán: Cộng, Ôn lại phép toán: Cộng và trừ trừ, nhân, chia. Các dạng toán cơ (trong phạm vi đến 100.000) bản đã học Nhắc lại nội dung của bài văn Đọc, viết lại các bài tập đọc. Bài gồm 3 phần. Dùng hình ảnh so văn phải gồm 3 phần sánh trong bài văn Cũng cố lại các phép toán: Cộng, Ôn lại phép toán: Cộng , trừ, nhân trừ, nhân, chia. Các dạng toán cơ và chia bản đã học Nhắc lại nội dung của bài văn Đọc, viết lại các bài tập đọc. Bài gồm 3 phần. Dùng hình ảnh so văn phải gồm 3 phần sánh trong bài văn Cũng cố lại các phép toán: Cộng, Ôn lại phép toán: Cộng , trừ, nhân trừ, nhân, chia. Các dạng toán cơ và chia. Nhắc lại bảng nhân bản đã học Nhắc lại nội dung của bài văn Đọc, viết lại các bài tập đọc. Bài gồm 3 phần. Dùng hình ảnh so văn phải gồm 3 phần sánh trong bài văn Cũng cố lại các phép toán: Cộng, Ôn lại phép toán: Cộng , trừ, nhân trừ, nhân, chia. Các dạng toán cơ và chia. Nhắc lại bảng nhân, bảng bản đã học. Giải bài toán có lời chia văn Phân tích: Tiếng – Từ – Câu. Cấu Đọc, viết lại các bài tập đọc. Các tạo của tiếng. Trình bày một lá tiết khác cũng chú trọng lời văn và thư hay một đơn xin. chữ viết. Giáo viên Quàng Văn Cương 9 KẾ HOẠCH BỒI DƯỠNG VÀ PHỤ ĐẠO HS HÀNG TUẤN THÁNG THỨ II Tuần Môn Toán Tuần 5 Tiếng Việt Toán Tuần 6 Tiếng Việt Toán Tuần 7 Tiếng Việt Toán Tuần 8 Tiếng Việt Nội dung bồi dưỡng – phụ đạo Học sinh mũi nhọn Học sinh chưa hoàn thành Giải bài toán có lời văn. Biết đổi Ôn lại phép toán: Cộng , trừ, nhân đơn vị trong bảng đơn vị đo độ và chia. Nhắc lại bảng nhân, bảng dài. Xác định được thời gian trên chia đồng hồ Phân tích: Tiếng – Từ – Câu. Cấu Đọc, viết lại các bài tập đọc. Các tạo của tiếng. Viết một bài văn từ tiết khác cũng chú trọng lời văn và 10 đến 15 câu theo yêu cầu đề chữ viết. bài. Giải bài toán có lời văn, biết tóm Làm toán dạng: Tính giá trị biểu tắt bằng sơ đồ đoạn thẳng. Biết thức, đặt tính rồi tính dạng đơn đổi đơn vị trong bảng đơn vị đo giản. Đặt tính phép nhân và chia độ dài. Xác định được thời gian trên đồng hồ Phân tích: Tiếng – Từ – Câu. Cấu Đọc, viết lại các bài tập đọc. Nhắc tạo của tiếng. Viết một bài văn từ lại nội dung các câu hỏi tìm hiểu 10 đến 15 câu theo yêu cầu đề bài của các bài Tập đọc. bài. Trình bày được đơn xin theo mẫu. Giải bài toán có lời văn, biết tóm Làm toán dạng: Tính giá trị biểu tắt bằng sơ đồ đoạn thẳng. Trình thức, đặt tính rồi tính dạng đơn bày bằng lời trước khi làm bài. giản.Đặt tính phép nhân và chia (Nhân và chia đúng) Viết một bài văn từ 10 đến 15 câu Đọc, viết lại các bài tập đọc. Nhắc theo yêu cầu đề bài. Xác định lại nội dung các câu hỏi tìm hiểu được câu, tìm được chủ ngữ, vị bài của các bài Tập đọc. ngữ trong câu Giải bài toán có lời văn, biết tóm Làm toán dạng: Tính giá trị biểu tắt bằng sơ đồ đoạn thẳng. Trình thức, đặt tính rồi tính dạng đơn bày bằng lời trước khi làm bài. giản. Đặt tính phép nhân và chia (Nhân và chia đúng) Viết một bài văn từ 10 đến 15 Đọc, viết lại các bài tập đọc. Nhắc dòng theo yêu cầu đề bài. Xác lại nội dung các câu hỏi tìm hiểu định được câu, tìm được chủ ngữ, bài của các bài Tập đọc. vị ngữ trong câu. Giáo viên Quàng Văn Cương 10 KẾ HOẠCH BỒI DƯỠNG VÀ PHỤ ĐẠO HS HÀNG TUẤN THÁNG III Tuần Môn Toán Tuần 9 Tiếng Việt Toán Tuần 10 Tiếng Việt Toán Tuần 11 Tiếng Việt Toán Tuần 12 Tiếng Việt Nội dung bồi dưỡng – phụ đạo Học sinh mũi nhọn Học sinh chưa hoàn thành Giải bài toán có lời văn, biết tóm Làm toán dạng: Tính giá trị biểu tắt bằng sơ đồ đoạn thẳng. Trình thức, đặt tính rồi tính dạng đơn bày bằng lời trước khi làm bài. giản. Đặt tính phép nhân và chia (Nhân và chia đúng ) Viết một bài văn từ 10 đến 15 dòng theo yêu cầu đề bài. Xác định được câu, tìm được chủ ngữ, vị ngữ trong câu. Giải bài toán có lời văn, biết tóm tắt bằng sơ đồ đoạn thẳng. Trình bày bằng lời trước khi làm bài. Tính được chu vi và diện tích các hình dã học Viết một bài văn từ 10 đến 15 dòng theo yêu cầu đề bài. Biết đặt dấu câu phù hợp Giải bài toán có lời văn. Tính giá trị biểu thức dạng nâng cao. Đổi ra các đơn vị có liên quan. Viết một bài văn từ 15 đến 20 dòng theo yêu cầu đề bài. Biết đặt dấu câu phù hợp Giải bài toán có lời văn. Tính giá trị biểu thức dạng nâng cao. Đổi ra các đơn vị có liên quan. Viết một bài văn từ 15 đến 20 dòng theo yêu cầu đề bài. Biết đặt dấu câu phù hợp Đọc, viết lại các bài tập đọc. Nhắc lại nội dung các câu hỏi tìm hiểu bài của các bài Tập đọc. Làm toán dạng: Tìm x. Đặt tính và tính phép cộng, trừ, nhân và chia Đọc, viết lại các bài tập đọc. Nhắc lại nội dung các câu hỏi tìm hiểu bài của các bài Tập đọc. Làm toán dạng: Tìm x. Đặt tính và tính phép cộng, trừ, nhân và chia Đọc, viết lại các bài tập đọc. Biết viết đúng chính tả một số từ khó. Làm toán dạng: Tìm x. Đặt tính và tính phép cộng, trừ, nhân và chia Đọc, viết lại các bài tập đọc. Biết viết đúng chính tả một số từ khó. Kết quả kiểm tra lần I Môn Toán T H C Môn Tiếng Việt T H C Năng lực Tự phục vụ, tự quản T 10 3 4 10 6 Đ C Phẩm chất Tự học, GQVĐ Hợp tác T Đ C T Đ Tự tin, trách nhiê ̣m Chăm học, chăm làm C T Đ C T Đ Trung thực, kỉ luâ ̣t C T Đ Đoàn kết, thương yêu C T Đ C 1 10 2 5 6 8 3 9 3 5 7 7 3 7 7 3 9 8 0 10 7 0 Giáo viên Quàng Văn Cương 11 KẾ HOẠCH BỒI DƯỠNG VÀ PHỤ ĐẠO HS HÀNG TUẤN THÁNG IV Nội dung bồi dưỡng – phụ đạo Học sinh mũi nhọn Học sinh chưa hoàn thành Viết hoàn chỉnh bài văn miêu tả Đọc, viết lại các bài tập đọc. Biết có miêu tả sự việc liên quan. viết đúng chính tả một số từ khó. TV Hiểu và tìm được chủ ngữ, vị ngữ, một số bộ phận phụ. Giải bài toán có từ 2 bước tính Đặt tính rồi tính các phép toán: Toán trở lên. Biết phân tích đề bài để Cộng, trừ, nhân, chia đề ra hướng giải quyết. Viết hoàn chỉnh bài văn miêu tả Đọc, viết lại các bài tập đọc. Biết có miêu tả sự việc liên quan. viết đúng chính tả một số từ khó. TV Hiểu và tìm được chủ ngữ, vị ngữ, một số bộ phận phụ. Giải bài toán có từ 2 bước tính Đặt tính rồi tính các phép toán : Toán trở lên. Biết phân tích đề bài để Cộng, trừ, nhân, chia đề ra hướng giải quyết. Biết dùng từ đồng nghĩa và trái Đọc, viết lại các bài tập đọc. Biết TV nghĩa.Nêu được suy nghĩ của viết đúng chính tả một số từ khó. mình khi viết văn Giải bài toán dạng hình học Đặt tính rồi tính các phép toán: nâng cao. Biết vẽ hình trước khi Cộng, trừ, nhân, chia Toán giải Tuần Môn 13 14 15 Giáo viên Quàng Văn Cương 12 KẾ HOẠCH BỒI DƯỠNG VÀ PHỤ ĐẠO HS HÀNG TUẤN THÁNG V Nội dung bồi dưỡng – phụ đạo Học sinh mũi nhọn Học sinh chưa hoàn thành Giải bài toán dạng hình học Đặt tính rồi tính các phép toán: Toán nâng cao. Biết vẽ hình trước khi Cộng, trừ, nhân, chia giải Biết dùng từ đồng nghĩa và trái Đọc, viết lại các bài tập đọc. Biết TV nghĩa.Nêu được suy nghĩ của viết đúng chính tả một số từ khó. mình khi viết văn Nắm được các dạng toán cơ bản. Đặt tính rồi tính các phép toán: Toán Làm quen với toán chuyển động Cộng, trừ, nhân, chia. Ôn lại bảng đều. nhân và chia. Biết phân tích cấu tạo của tiếng. Đọc, viết lại các bài tập đọc. Xác Tìm các bộ phận phụ trong câu. định được từng loại câu đã học TV Viết văn đúng nội dung và đúng 3 phần trong bài tập làm văn Nắm được các dạng toán cơ bản. Đặt tính rồi tính các phép toán: Toán Làm quen với toán chuyển động Cộng, trừ, nhân, chia. Ôn lại bảng đều. nhân và chia. Biết phân tích cấu tạo của tiếng. Đọc, viết lại các bài tập đọc. Xác Tìm các bộ phận phụ trong câu. định được từng loại câu đã học TV Viết văn đúng nội dung và đúng 3 phần trong bài tập làm văn Tuần Môn 16 17 18 Kết quả kiểm tra lần II Môn Toán T 11 H 3 C 3 Môn Tiếng Việt T 8 H 6 C 3 Năng lực Tự phục vụ, tự quản C Phẩm chất Tự học, GQVĐ Hợp tác T Đ C T Đ Tự tin, trách nhiê ̣m Chăm học, chăm làm T Đ C T Đ 8 7 2 8 7 2 8 7 2 8 9 C T Đ 8 9 Trung thực, kỉ luâ ̣t C T Đ 8 9 Đoàn kết, thương yêu C T Đ C 8 9 Chiềng Đông, ngày 6 tháng 1 năm 2018 Duyệt của Hiệu trưởng Giáo viên chủ nhiệm Quàng Văn Cương 13 KẾ HOẠCH BỒI DƯỠNG VÀ PHỤ ĐẠO HS HÀNG TUẤN THÁNG VI Tuần Môn Toán 19 TV Toán 20 TV Toán 21 TV Toán 22 TV Nội dung bồi dưỡng – phụ đạo Học sinh mũi nhọn Học sinh chưa hoàn thành HS nắm chắc về các đơn vị đo Ôn cho HS cách nhân hai chữ số. diện tích ở nhiều dạng đổi từ Chú ý cách đặt tính. đơn vị lớn đến đến đơn vị nhỏ, đổi từ đơn vị nhỏ sang đơn vị lớn. Giúp HS nắm vững cách đặt câu Giúp HS nắm vững cách tìm chủ hỏi để tìm chủ ngữ trong câu kể ngữ trong câu kể. Biết viết thương dưới dạng phân Ôn cho HS cách nhân hai chữ số, ba số, rút gọn nhanh các phân số để chữ số. Chú ý cách đặt tính. tìm phân số tối giản Biết cách rút gọn phân số Giúp HS nắm vững cách đặt câu Giúp HS nắm vững cách tìm chủ hỏi để tìm chủ ngữ, vị ngữ trong ngữ, vị ngữ trong câu kể. câu kể Biết rút gọn nhanh các phân số Biết cách rút gọn phân số, biết tìm để tìm phân số tối giản, biết tìm phân số bằng 1, lớn hơn 1, bé hơn 1 phân số bằng 1, lớn hơn 1, bé hơn 1 - Nắm vững thể loại bài văn Nắm được cấu tạo của một bài văn miêu tả đồ vật gồm ba phần, biết trình bày một bài văn miêu tả đồ vật Biết rút gọn nhanh các phân số Biết cách quy đồng hai phân số đơn để tìm phân số tối giản, biết quy giản đồng hai phân số HS năm được cách đặt câu hỏi Giúp HS biết xác định được câu kể để tìm câu kể Ai thế nào? Ai thế nào? Giáo viên Quàng Văn Cương 14 KẾ HOẠCH BỒI DƯỠNG VÀ PHỤ ĐẠO HS HÀNG TUẤN THÁNG VII Nội dung bồi dưỡng – phụ đạo Học sinh mũi nhọn Học sinh chưa hoàn thành Biết cách quy đồng nhiều phân Biết cách quy đồng hai phân số Toán số, biết cách xác định MSC và quy đồng nhanh Giúp HS nắm vững cách đặt câu HS xác định được vị ngữ trong câu TV hỏi để tìm vị ngữ trong câu kể kể - Biết cách quy đồng nhiều phân Biết cách quy đồng hai phân số Toán số, biết cách quy đồng nhanh Nắm vững cấu tạo của bài văn Nắm được cấu tạo của bài văn gồm TV miêu tả cây cối ba phần, biết trình bày bài văn miêu tả cây cối - Biết cách quy đồng nhiều phân Biết cách quy đồng hai phân số Toán số, biết cách quy đồng nhanh Nắm vững cấu tạo của bài văn Nắm được cấu tạo của bài văn gồm TV miêu tả cây cối và biết lập dàn bài ba phần, biết trình bày bài văn văn miêu tả cây cối miêu tả cây cối Tuần Môn 23 24 25 Giáo viên Quàng Văn Cương 15 KẾ HOẠCH BỒI DƯỠNG VÀ PHỤ ĐẠO HS HÀNG TUẤN THÁNG VIII Nội dung bồi dưỡng – phụ đạo Tuần Môn Học sinh mũi nhọn Học sinh chưa hoàn thành Thực hiện nhanh 4 phép tính của Biết cách quy đồng hai phân số, Toán phân số biết cách thực hiện 4 phép tính của phân số 26 Tìm được câu kể và nêu được tác Nắm được cấu tạo của bài văn gồm TV dụng câu kể Ai là gì? Lập được ba phần, biết trình bày bài văn dàn ý bài văn miêu tả cây cối miêu tả cây cối Thực hiện nhanh 4 phép tính của Biết cách thực hiện 4 phép tính của Toán phân số và biết cách tính diện tích phân số, bước đầu biết vận dụng hình thoi công thức tính diện tích hình thoi 27 Nắm vững cách đặt câu khiến. Xác định được câu khiến trong Lập được dàn ý bài văn miêu tả đoạn văn ngắn. Biết được cấu tạo TV cây cối của bài văn gồm ba phần, biết trình bày bài văn miêu tả cây cối Nắm vững cách giải bài toán Biết cách giải bài toán “Tìm hai số Toán “Tìm hai số biết tổng và tỉ số của biết tổng và tỉ số của hai số đó” hai số đó” 28 Nắm vững và lập được dàn ý bài Biết được cấu tạo của bài văn gồm TV văn miêu tả cây cối ba phần, biết trình bày bài văn miêu tả cây cối Nắm vững cách giải bài toán Biết cách giải bài toán “Tìm hai số Toán “Tìm hai số biết hiệu và tỉ số của biết hiệu và tỉ số của hai số đó” hai số đó” 29 Biết cách giữ phép lịch sự khi bày Biết cách giữ phép lịch sự khi bày tỏ yêu cầu đề nghị. Lập được dàn tỏ yêu cầu đề nghị. Biết cấu tạo bài TV ý chi tiết tả con vật nuôi trong văn miêu tả con vật gồm ba phần nhà. Kết quả kiểm tra lần III Môn Toán T H C Môn Tiếng Việt T H C Năng lực Tự phục vụ, tự quản T Đ C Phẩm chất Tự học, GQVĐ Hợp tác T Đ C T Đ Tự tin, trách nhiê ̣m Chăm học, chăm làm C T Đ C T Đ Trung thực, kỉ luâ ̣t C T Đ Đoàn kết, thương yêu C T Giáo viên Quàng Văn Cương 16 Đ C KẾ HOẠCH BỒI DƯỠNG VÀ PHỤ ĐẠO HS HÀNG TUẤN THÁNG IX Tuần Môn Toán 30 TV Toán 31 TV Toán 32 TV Toán 33 TV Nội dung bồi dưỡng – phụ đạo Học sinh mũi nhọn Học sinh chưa hoàn thành Thực hiện nhanh 4 phép tính Biết cách quy đồng hai phân số, biết của phân số cách thực hiện 4 phép tính của phân Nắm vững cách tính từ độ dài số. Biết cách tính từ độ dài thu nhỏ thu nhỏ và tỉ lệ bản đồ cho và tỉ lệ bản đồ cho trước, tính độ dài trước, tính độ dài thật trên mặt thật trên mặt đất đất Biết chuyển các câu kể thành Hiểu được tác dụng của câu cảm và câu cảm. Biết sử dụng câu cảm nhận diện được câu cảm. trong tình huống cụ thể. Nắm vững về các phép tính với Biết cách tính về các phép tính với số tự nhiên số tự nhiên Hiểu thế nào là trạng ngữ, ý Nhận diện được trạng ngữ trong câu. nghĩa của trạng ngữ và biết đặt Biết miêu tả các bộ phận của con câu có trạng ngữ. Biết sử dụng vật. các từ ngữ miêu tả, hình ảnh so sánh để làm nổi bật các đặc điểm của con vật. Thực hiện nhanh 4 phép tính Biết cách quy đồng hai phân số, biết của phân số và nắm vững về các cách thực hiện 4 phép tính của phân phép tính với số tự nhiên số. Biết cách tính về các phép tính với số tự nhiên Hiểu tác dụng, ý nghĩa của trạng Xác định được trạng ngữ chỉ thời ngữ chỉ thời gian và nguyên gian và nguyên nhân trong câu. nhân trong câu. Thêm đúng trạng ngữ chỉ thời gian và nguyên nhân phù hợp với nội dung từng câu. Thực hiện nhanh 4 phép tính Biết cách quy đồng hai phân số, biết của phân số và nắm vững về các cách thực hiện 4 phép tính của phân phép tính với số tự nhiên số. Biết cách tính về các phép tính với số tự nhiên Hiểu tác dụng, ý nghĩa của trạng Xác định được trạng ngữ chỉ mục ngữ chỉ mục đích trong câu. đích trong câu. Thêm đúng trạng ngữ chỉ mục đích phù hợp với nội dung từng câu. Giáo viên Quàng Văn Cương 17 KẾ HOẠCH BỒI DƯỠNG VÀ PHỤ ĐẠO HS HÀNG TUẤN THÁNG X Nội dung bồi dưỡng – phụ đạo Học sinh mũi nhọn Học sinh chưa hoàn thành Nắm vững kỹ năng chuyển đổi Biết cách chuyển đổi về đại lượng và về đại lượng và giải được các giải được các bài toán có liên quan Toán bài toán có liên quan đến đại đến đại lượng lượng Hiểu tác dụng, ý nghĩa của trạng Xác định được trạng ngữ chỉ phương ngữ chỉ phương tiện trong câu. tiện trong câu. TV Thêm đúng trạng ngữ chỉ phương tiện phù hợp với nội dung từng câu. Nắm vững cách giải bài toán “ Biết cách giải bài toán “ Tìm hai số Toán Tìm hai số khi biết tổng hoặc khi biết tổng hoặc hiệu và tỉ số của hiệu và tỉ số của hai số đó hai số đó Lập được dàn ý chi tiết tả con Biết cấu tạo bài văn miêu tả con vật TV vật nuôi trong nhà. gồm ba phần Tuần Môn 34 35 Kết quả kiểm tra lần IV Môn Toán T H C Môn Tiếng Việt T H C Năng lực Tự phục vụ, tự quản T Đ C Phẩm chất Tự học, GQVĐ Hợp tác T Đ C T Đ Tự tin, trách nhiê ̣m Chăm học, chăm làm C T Đ C T Đ Trung thực, kỉ luâ ̣t C T Đ Đoàn kết, thương yêu C T Đ C Chiềng Đông, ngày tháng năm 2018 Duyệt của Hiệu trưởng Giáo viên chủ nhiệm Quàng Văn Cương 18