Tài liệu Hdngll8 (2)

TIẾT PPCT : 1 Ngày soạn: 30 . 08 . 2015 Ngày dạy : 5+12.09.2015 CHỦ ĐIỂM THÁNG 9: TRUYỀN THỐNG NHÀ TRƯỜNG HOẠT ĐỘNG 1: TRAO ĐỔI VỀ VỊ TRÍ, NHIỆM VỤ CỦA NGƯỜI HỌC SINH LỚP 8 I. Mục tiêu: Sau hoạt động, HS có khả năng: 1/ Kiến thức: - Hiểu vị trí, nhiệm vụ quan trọng của mình trong năm học lớp 8. - Tự giác, quyết tâm cao trong học tập. - Biết giúp nhau thực hiện tốt nhiệm vụ. 2/ Kỷ năng: - Có kỹ năng giao tiếp, kỹ năng thảo luận làm việc tập thể - Kỹ năng thuyết trình… - Kỹ năng tự nhận thức về vị trí , vai trò của người học sinh lớp 8. 3/ Thái độ: - Có ý thức, trách nhiệm trong việc lựa chọn cán bộ lớp có năng lực, lòng nhiệt tình và tinh thần trách nhiệm II. Nội dung và hình thức hoạt động: 1/ Nội dung: - Trao đổi về vị trí nhiệm vụ của hs lớp 8 2/ Hình thức - Trao đổi, thảo luận - Nghe báo cáo và thảo luận III. Chuẩn bị: 1 GV: - Bản nội quy và nhiệm vụ năm học - Phân công nhiệm vụ 2 HS: - đọc trước nội quy, nhiệm vụ - Một số tiết mục văn nghệ IV. Tiến hành hoạt động: 1. Hoạt động 1: Hát bài hát tập thể: “ chào người bạn mới đến” nhạc và lời của Lương Bằng Vinh. GVPT phát biểu lí do để tập thể lớp hiểu rõ tầm quan trọng của tiết học hôm nay. Đội ngũ cán bộ lớp giữ vai trò rất quan trọng trong quá trình học tập rèn luyện của lớp. 2. Hoạt động 2: Báo cáo kết quả hoạt động của cán bộ lớp trong năm qua - Lớp trưởng báo cáo kết quả hoạt động của cán bộ lớp năm qua - Lớp thảo luận - Người điều khiển tổng kết 3. Hoạt động 3: Thảo luận nhóm - Người điều khiển chia tổ thành 1 nhóm, phát cho mỗi nhóm một tờ giấp Ao và bút lông - Người điều khiển cho đại diện nhóm bốc thăm câu hỏi cho nhóm mình - Các nhóm thảo luận và trình bày lên giấy - Kết quả của mỗi nhóm dán lên bảng 4. Hoạt động 4: Báo cáo kết quả thảo luận trước lớp - Người điều khiển lần lượt cho đại diện các nhóm trình bày kết quả thảo luận của nhóm - Sau khi các nhóm trình bày mời giáo viên cho ý kiến 5. Hoạt động 5: Xây dựng biện pháp thực hiện nhiệm vụ năm học mới - Người điều khiển yêu cầu từng cá nhân ghi các biện pháp thực hiện nhiệm vụ năm học. - Mời một số học sinh trình bày trước lớp về những biện pháp của mình. Thư ký ghi nhanh các ý kiến lên bảng. - Cả lớp góp ý kiến, cùng nhau phân tích lựa chon các biện pháp phù hợp để thực hiện tốt các nhiệm vụ năm học - Người điều khiển tổng kết lại các biện pháp cơ bản cho lớp vận dụng 6. Hoạt động 6: Văn nghệ - Mời đại diện các nhóm trình bày một số tiết mục văn nghệ 7. Kết thúc hoạt động: GV yêu cầu học sinh về nhà suy nghĩ các biện pháp của lớp, từ đó lựa chọn các biện pháp cho cá nhân mình tùy thuộc vào điều kiện và khả năng của bản thân để phấn đấu học tập, rèn luyện tốt để xứng đáng mình là học sinh lớp 8 V. BỔ SUNG …………………………………………………………………………………………………………… …………………………………………………………………………………………………………… DUYEÄT CUÛA TOÅ CHUYEÂN MOÂN I. TIẾT PPCT : 2 Ngày soạn: 12 . 09 . 2015 Ngày dạy : 19+26 .09 .2015 HOẠT ĐỘNG 2: NGHE GIỚI THIỆU VỀ TRUYỀN THỐNG NHÀ TRƯỜNG Yêu cầu giáo dục: Sau hoạt động, HS có khả năng: 1. Kiến thức: - Hiểu được truyền thống của trường của lớp. 2. Kỹ năng: - KN lắng nghe, phản hồi tích cực về bài giới thiệu của báo cáo viên về truyền thống nhà trường. - KN trình bày ý tưởng về việc giữ gìn, thực hiện và phát huy truyền thống nhà trường - Biết xây dựng kế hoạch phấn đấu của cá nhân, của lớp để phát huy, trân trọng truyền thống tốt đẹp của lớp của trường. - Biết thưởng thức, biết hát các bài hát truyền thống ca ngợi quê hương, trường lớp, thầy cô, bạn bè. 3. Thái độ - Yêu thích văn nghệ, phấn khởi, lạc quan, yêu mến, gắn bó với trường lớp, quí trọng thầy cô, đoàn kết thân ái với bạn bè, tự tin và quyết tâm học tập tốt. II. Nội dung và hình thức hoạt động: 1. Nội dung: - Truyền thống nhà trường. 2. Hình thức: - Thảo luận - Hỏi và trả lời. - Bản đồ tư duy - Biểu đạt sáng tạo III. Chuẩn bị hoạt động: 1. Về giáo viên: - - Những tư liệu về truyền thống nhà trường mà học sinh cần học tập, giữ gìn và phát huy như: + Truyền thống học tâp: Những gương học sinh giỏi, HS vượt khó vươn lên, HS giải trong các kỳ thi HS giỏi , các giải trong các kỳ thi vẽ tranh, viết chử đẹp …cấp huyện tỉnh. + Các truyền thống tốt đẹp khác: đoàn kết, tương trợ, giúp đỡ các bạn nghèo vui xuân đón tết nguyên đán( hình thức phát quà), xây dựng tập thể vững mạnh, rèn luyện đạo đức , tôn sư trọng đạo. + Truyền thống trong các lĩnh vực hoạt động của trường, của lớp: văn nghệ, thể dục thể thao, đền ơn đáp nghĩa (chăm sóc mẹ liệt sĩ) 2. Về học sinh: - Một số câu hỏi thảo luận. - Các tiết mục văn nghệ. - Giấy Ao, bút long - Các phiếu học tập IV. Tiến hành hoạt động: 1. Hoạt động mở đầu: - Xây dựng bản đồ tư duy: + Người điều khiển treo 2 tờ giấy: 1 tờ viết về truyền thống của trường, 1 tờ viết về truyền thống của lớp. + Từng HS lên bảng dán + Gọi vài HS đọc to các truyền thống của trường và truyền thống của lớp lên bảng - Như vậy chúng ta đã có một bức tranh khái quát về truyền thống của lớp, của trường 2. Hoạt động 1: Thảo luận nhóm - Người điều khiển chia mỗi tổ là một nhóm, phát cho mỗi nhóm 1 bút và một giấy. - Mỗi nhóm bốc thăm một câu hỏi trong số những câu hỏi đã viết sẵn rồi thảo luận nhóm, viết lên giấy - Dán kết quả thảo luận lên bảng 3. Hoạt động 2: Báo cáo kết quả thảo luận - Người điều khiển lần lượt cho đại diện nhóm trình bày kết quả thảo luận của nhóm mình - Người điều khiển kết luận hoặc mời giáo viên cho ý kiến - Tiếp tục người điều khiển nêu câu hỏi chung cho cả lớp thảo luận Câu hỏi: - Theo bạn, HS phải làm như thế nào để giữ gìn, phát huy được những truyền thống tốt đẹp của nhà trường, của lớp? (Nêu rõ các ý tưởng và biện pháp) - HS suy nghĩ và biểu đạt ý kiến của mình - Người điều khiển kết luận 4. Hoạt động 3: Văn nghệ ca ngợi truyền thống của trường, của lớp - Các hình thức văn nghệ: hát, đọc thơ - Lớp phó văn thể trình bày, sau đó cá nhân có năng khiếu 5. Hoạt động 4: Xây dựng kế hoạch phát huy truyền thống của trường, của lớp - Người điều khiển yêu cầu các tổ bàn bạc, thảo luận xây dựng kế hoạch phấn đấu của tổ (bản kế hoạch trình bày lên giấy) - Các tổ treo bảng kế hoạch - Mời đại diện tổ trình bày kế hoạch hành động của tổ để xây dựng, phát huy các truyền thống tốt đẹp. - Người điều khiển mời GVPT nhận xét, kết luận về kế hoạch phấn đấu của tổ. GV nhấn mạnh các bản kế hoạch của các tổ để xây dựng, giữ gìn, phát huy các truyền thống tốt đẹp của lớp, của trường 6. Hoạt động 5: Nhận xét đánh giá - GVCN phát biểu ý kiến, động viên cả lớp ra sức học tập, rèn luỵện thật tốt xứng đáng với truyền thống tốt đẹp của lớp, của trường. - Người điều khiển nhận xét kết quả hoạt động 7. Hoạt động 6: Tích hợp An toàn giao thông, môi trường, trường học thân thiện Câu hỏi 1 : Nêu các quy tắc chung của quy tắc giao thông đường bộ? Trả lời : 1. Người tham gia giao thông phải đi bên phải theo chiều đi của mình, đi đúng phần đường quy định và phải chấp hành hệ thống báo hiệu đường bộ. 2. Xe ô tô có trang bị dây an toàn thì người lái xe và người ngồi hàng ghế phía trước trong xe ô tô phải thắt dây an toàn. Câu hỏi 2 : Là người học sinh cần làm gì để bảo vệ môi trường ? Câu hỏi 3 : Là người học sinh phải học tập như thế nào để hưởng ứng phong trào “ Xây dựng trường học thân thiện, học sinh tích cực” ? V: Kết thúc hoạt động GV yêu cầu mỗi HS về nhà suy ngĩ về bản kế hoạch của tổ mình. Từ đó mỗi HS hãy xây dựng kế hoạch cá nhân tùy thuộc vào điểm mạnh và khả năng của bản thân để phấn đấu học tập, rèn luyện phát huy các điểm mạnh đó góp phần xây dựng, giữ gìn, phát huy các truyền thống của lớp của trường. VI. Tư liệu: Câu hỏi thảo luận: 1. Bạn hãy nêu các truyền thồng tốt đẹp của nhà trường mà bạn thấy cần phải giữ gìn, phát huy. 2. Theo bản lớp ta đã xây dựng và phát huy được những truyền thống tốt đẹp nào? 3. Hãy kể một số tấm gương tốt trong trường hoặc trong lớp mà bạn thấy cần phải học tập? 4. Theo bạn do đâu mà trường ta có những truyền thống tốt đẹp đó? VII. BỔ SUNG …………………………………………………………………………………………………………… …………………………………………………………………………………………… DUYEÄT CUÛA TOÅ CHUYEÂN MOÂN TIẾT PPCT : 3 Ngày soạn: 26 .09 .2015 Ngày dạy : 3+10.10 .2015 Chủ điểm tháng 10: Chăm Ngoan Học Giỏi Hoạt động 1: LỄ GIAO ƯỚC THI ĐUA GIỮA CÁC TỔ, CÁ NHÂN I. Mục tiêu: 1. Kiến thức - Giúp học sinh hiểu được ý nghĩa, tác dụng của việc thi đua và nắm vững nội dung, chỉ tiêu thi đua của một tiết học tốt. - Biết tự quản, đoàn kết tốt giúp đỡ lẫn nhau để học tốt theo chỉ tiêu đề ra. 2. Kĩ năng - Học sinh biết cách rèn luyện cỏc kĩ năng sống qua việc tham gia thảo luận các chỉ tiêu thi đua của tổ, của lớp. - Tự xác định mục đích, thái độ học tập đúng đắn và quyết tâm thi đua học tốt. - Biết thực hành các kĩ năng sống trong giao tiếp ứng xử tích cực với bản thân, với bạn bè cùng lớp, với các tình huống nảy sinh trong quá trình thảo luận. 3. Thái độ - Học sinh có ý thức tôn trọng nghị quyết của tập thể khi đó thống nhất. - Học sinh có ý thức trong việc xác định mục đích, thái độ học tập đúng đắn và quyết tâm thi đua học tốt. - Tích cực thảo luận các vấn đề được nêu ra và phát sinh trong hoạt động. II. Nội dung – hình thức hoạt động: 1. Nội dung: - Giao ước thi đua giữa các tổ 2. Hình thức hoạt động: - Thảo luận - Đặt câu hỏi tích cực. - Tìm kiếm xử lí thông tin. - Biểu đạt sáng tạo. - Báo cáo một phút III. Chuẩn bị: - GV: Bản đăng ký giao ước thi đua giữa các tổ, cá nhân có chỉ tiêu và biện pháp cụ thể. - HS : Các bản báo cáo về kinh nghiệm học tập,phương pháp học tốt do cá nhân tự chuẩn bị. IV. Tiến hành hoạt động: 1. Hoạt động 1: khởi động: - Hát tập thể bài: “Như có Bác Hồ trong ngày vui đại thắng” * Trò chơi “ Tôi xin giao ước thi đua” - Luật chơi : Lớp đứng vòng tròn, mỗi người khi có bóng sẽ nói to một giao ước thi đua. Người có bóng sẽ nói: Ví dụ: Tôi xin giao ước thi đua học giỏi môn toán, hoặc học giỏi môn văn, hoặc tôi xin giao ước thi đua không đi học trễ, hoặc tôi xin giao ước thi đua không nói chuyện riêng trong giờ học… nghĩa là tùy vào từng HS giao ước để khắc phục điểm yếu hay phát huy điểm mạnh của mình để vươn lên. Sau khi nói xong câu giao ước sẽ tung bóng cho người khác, lưu ý không tung bóng cho 1 người 2 lần. - Trò chơi được chơi đến hết lượt học sinh - Người điều khiển cho người tham gia bình luận về các giao ước thi đua của các bạn và kết thúc trò chơi, người điều khiển kết luận lại. 2. Hoạt động 2: Giao ước thi đua giửa các tổ và cá nhân - Người điều khiển lần lượt mời đại diện các tổ lên trình bày giao ước thi đua - Bản giao ước thi đua viết lên giấy và dán lên bảng, đại diện của tổ trình bày giao ước thi đua của tổ. - Người điều khiển hỏi ý kiến các tổ viên của tổ có thêm ý kiến không - Sau khi các tổ trình bày, người điều khiển kết luận và mời lớp trưởng lên trình bày giao ước thi đua của lớp - Lớp trưởng thay mặt lớp lên trình bày giao ước thi đua 3. Hoạt động 3: Thảo luận kế hoạch hành động - Người điều khiển lần lượt nêu từng câu hỏi thảo luận Câu hỏi: 1/ Theo bạn để thực hiện những chỉ tiêu đó, cần phải có những biện pháp gì? 2/ Bạn phải làm gì để học tốt, rèn luyện tốt ? - HS phát biểu ý kiến của mình, bổ sung, tranh luận với nhau - Người điều khiển tổng hợp ý kiến, kết quả thảo luận thể hiện được chương trình hành động của lớp . Cuối cùng lớp thông qua chương trình hành động của lớp thi đua học tốt, rèn luyện tốt theo lời Bác dạy. 4.Hoạt động 4: Trình bày 1 phút - Người điều khiển nêu câu hỏi “ Bạn hãy nêu nội dung chính trong bản giao ước thi đua của tổ , của lớp, xây dựng chương trình hành động, kế hoạch rèn luyện phấn đấu để thực hiện mục tiêu thi đua của tổ, của lớp 5. Hoạt động 5: Tích hợp An toàn giao thông, môi trường, trường học thân thiện 1/ An toàn giao thông: Câu hỏi : Hệ thống đèn tín hiệu giao thông cho biết điều gì ? Đáp án : + Qui định luật đi đường cho người tham gia giao thông. + Đi tiếp hoặc dừng tùy theo tín hiệu vàng, đỏ, xanh… 2/ Môi trường : - Muốn bảo vệ môi trường con người cần phải tiến hành những hoạt động gì ? 3/ Trường học thân thiện : - Từ đầu năm học, các em đã làm gì để bảo vệ môi trường xung quanh chúng ta ? 4/ Tư tưởng đạo đức Hồ Chí Minh : - Em hãy nêu những phẩm chất đạo đức cơ bản của con người Việt Nam trong thời đại mới theo tư tưởng Hồ Chí Minh. 6. Hoạt động kết thúc: - Người điều khiển yêu cầu về nhà trình bày lại bản kế hoạch của mình và dán vào góc học tập V/ RÚT KINH NGHIỆM VÀ ĐÁNH GIÁ ……………………………………………………………………………………………………………………… ……………………………………………………………………………………………………………………… ……………………………………………………………………………………………………………………… DUYỆT CỦA TỔ CHUYÊN MÔN TIẾT PPCT : 4 Ngày soạn: 8 . 10 . 2014 Ngày dạy : 15+ 22. 10 .2014 Chủ điểm tháng 10: Chăm Ngoan Học Giỏi HOẠT ĐỘNG 2 :THI TÌM HIỂU CÁC TẤM GƯƠNG HỌC TỐT I./MỤC TIÊU: 1/Kiến thức :Giáo dục cho học sinh hiếu học sự ham hiểu biết và tinh thần vượt khó để vươn lên chiếm lĩnh tri thức và đạt kết quả cao trong học tập. 2.Kĩ năng:Rèn luyện kỹ năng thi đố vui ,có phương pháp học tập tốt, rèn luyện các phẩm chất, ý chí, năng lực học tập, năng lực tư duy sáng tạo theo các gương học tập tốt. 3.Thái độ :Trân trọng những tấm gương học tốt, yêu quí . II. NỘI DUNG - HÌNH THỨC: 1.Nội dung tích hợp: - Bác Hồ là gương sáng về ý chí và nghị lực vượt qua khó khăn để đạt mục đích .( Tích hợp HCM) - Thi tìm hiểu những tấm gương học tốt. - Sinh hoạt văn nghệ theo chủ đề tự chọn. . 2. Hình thức: - Thảo luận . - Biểu đạt sáng tạo . - Kể chuyện .Tranh luận. III. CHUẨN BỊ - Tư liệu về những tấm gương ham học, hiếu học, vượt khó để vươn lên học tốt (sưu tầm trên báo chí, trong đời sống, qua tranh, ảnh, …) - Các tư liệu, sách báo, tranh, ảnh, … về gương học tập. - Các câu hỏi, câu đố: + Bạn hiểu như thế nào là 1 học sinh học tốt ? + Trong lớp ta bạn nào học tập tốt ? tại sao bạn cho rằng như vậy ? Bạn có thể noi theo gương bạn đó ở những đặc điểm nào ? + Hãy kể về 1 tấm gương vượt khó học tập tốt mà bạn biết ? + Có ý kiến cho rằng: “Thành công của con người chỉ 1% nhờ thông minh, còn 99 % nhờ khổ luyện”. Bạn nghĩ như thế nào về ý kiến đó ? V/TIẾN TRÌNH HOẠT ĐỘNG: 1. Hoạt động 1: - Người HS lần lượt kể chuyện về những tấm gương học tốt đã được sưu tập và ghi lên bảng.. - Như vậy, chúng ta đã kể những tấm gương học tốt. Hoạt động tiếp theo sẽ giúp chúng ta tìm hiểu kỹ hơn các cách học tập của các tấm gương này . 2. Hoạt động 2: *Người dẩn chương trình lần lượt nêu câu hỏi hoặc câu đố.Ví dụ: +Bạn hãy kể một câu chuyện về gương vượt khó vươn lên trong học tập. -Người điều khiển chia mỗi tổ thành một nhóm, phát cho mỗi nhóm một tờ giấy A0 và bút dạ. - Mỗi nhóm làm việc với 1 hoặc 2 câu hỏi. Câu hỏi được biết sẵn vào các phiếu và cho các nhóm bốc thăm. - Các kết quả thảo luận sẽ được treo lên trước lớp. 3. Hoạt động 3 : BÁO CÁO KẾT QUẢ THẢO LUẬN TRƯỚC LỚP - Người điều khiển lần lượt cho đại diện các nhóm trình bày kết quả thảo luận của nhóm (với các hình thức do các nhóm sáng tạo). - Khi một nhóm trình bày, các thành viên trong lớp lắng nghe và có thể đặt câu hỏi, hoặc góp ý kiến bổ sung cho nhóm đó; có thể tranh luận khi cần thiết. - Sau khi các nhóm đã trình bày, người điều khiển kết luận hoặc mời GV cho ý kiến. - Tiếp tục, người điều khiển nêu câu hỏi chung cho cả lớp thảo luận. Câu hỏi : Theo bạn, HS chúng ta phải làm thế nào để học tập theo những tấm gương bạn tốt? (Cần nêu rõ các ý tưởng/biện pháp). - Cuối cùng người điều khiển kết luận. 4.Hoạt động 4 : VĂN NGHỆ CA NGỢI VỀ TÌNH BẠN, GƯƠNG HỌC SÁNG . - Các hình thức văn nghệ : hát, múa, kể chuyện, đọc thơ, tiểu phẩm, ... - Cán bộ văn nghệ điều khiển lớp trình diễn một số tiết mục văn nghệ. - Các tiết mục văn nghệ cần đa dạng về hình thức, biểu đạt sáng tạo xoay quanh nội dung ca ngợi vẻ đẹp tuổi học trò. 5. Hoạt động 5: Thực hành- luyện tập : - Xây dựng kế hoạch học tập theo những tấm gương tốt. - Người điều khiển yêu cầu các tổ bàn bạc, thảo luận xây dựng kế hoạch phấn đấu của tổ. Bản kế hoạch được trình bày trên giấy khổ to A0. - Các tổ tổ chức thảo luận để ra được bản kế hoạch của tổ. - Các bản kế hoạch các tổ được treo lên trên bảng. - Mời đại diện của các tổ trình bày kế hoạch hành động của tổ . - Các thành viên trong lớp phát biểu ý kiến bổ sung hoặc góp ý cho kế hoạch của tổ bạn. - Người điều khiển mời GVCN nhận xét, kết luận về kế hoạch phấn đấu của các tổ. Sau đó GV nhấn mạnh các bản kế hoạch đã thể hiện ý chí của mọi HS. 4. Hoạt động 6:Vận dụng : -Qua các hoạt động của chủ điểm “Chăm ngoan học giỏi” như: “- Lễ giao ước thi đua giữa các tổ, cá nhân- Thi tìm hiểu các tấm gương học tập tốt.” đã giúp em thu hoạch được gì ? (Viêt ngắn gọn) -Qua những gương sáng học tốt mỗi học sinh cần học tập tính hiếu học,sự ham hiểu biết và tinh thần vượt khó để vươn lên chiếm lĩnh tri thức và đạt kết cao trong học tập. -Rèn luyện thường xuyên kĩ năng phương pháp học tập tốt,rèn luyện các phẩm chất,ý chí,năng lực tư duy sáng tạo theo các gương học tập tốt. -Tiếp tục học tập những tấm gương học tốt. V/ RÚT KINH NGHIỆM VÀ ĐÁNH GIÁ ……………………………………………………………………………………………………………………… ……………………………………………………………………………………………………………………… ……………………………………………………………………………………………………………………… DUYỆT CỦA TỔ CHUYÊN MÔN TIẾT PPCT : 5 Ngày soạn: 22 . 10 . 2014 Ngày dạy : 29.10+ 5. 11 .2014 Chủ điểm tháng 11: Tôn Sư Trọng Đạo HOẠT ĐỘNG 1 : Thi Viết, Vẽ Về Thầy Cô Giáo I – MỤC TIÊU 1. Kiến thức: Giúp học sinh; - Hiểu về ý nghĩa ngày nhà giáo Việt nam 20/11 2. Kĩ năng - Phát triển tư duy ngôn ngữ, kỹ năng viết, vẽ, giao tiếp, hợp tác. 3. Thái độ ( nếu có) - Tự hào, trân trọng, giữ gìn và phát huy truyền thống “ Tôn sư trọng đạo” tốt đẹp của dân tộc. II. NỘI DUNG VÀ HÌNH THỨC HOẠT ĐỘNG: 1. Nội dung: - Ngày nhà giáo Việt nam 20/11 2. Hình thức hoạt động: - Thi vẽ tranh, sang tác thơ ca ngợi ngày nhà giáo Việt nam 20/11 III. CHUẨN BỊ: 1. Giáo viên: - Sổ truyền thống nhà trường, Giấy khen, bằng khen - Giấy khổ lớn, bút màu, băng dính - Gợi ý một số chủ đề để lựa chọn; + Giúp đỡ bạn có hoàn cảnh khó khăn + Cảnh sinh hoạt của trường, lớp + Chân dung những học sinh giỏi, các thầy giáo, cô giáo dạy giỏi…… 2. Học sinh: - Tìm hiểu về ngày nhà giáo Việt nam 20/11 - Một số tiết mục văn nghệ IV.TIẾN TRÌNH HOẠT ĐỘNG 1. Hoạt động 1 : mở đầu: - Hát tập thể: Bài lớp chúng mình 2. Hoạt động 2 : - Từng tổ thảo luận, chọn đề tài và vẽ tranh trong khoảng thời gian quy định -Trưng bày tranh của các tổ trước lớp -Thảo luận tranh của các tổ về; + Nội dung của bức tranh + Hình thức trình bày - Đại diện từng tổ trình bày ý kiến của tổ mình về bức tranh của tổ bạn ( theo thứ tự mà người điều khiển yêu cầu) - Đại diện tổ có bức tranh nhận xét lời bình của tổ bạn và trình bày nội dung bức tranh của tổ mình - Ban giám khảo căn cứ vào đáp án và lời bình cảu các tổ để cho điểm từng tổ Trò chơi - Người điều khiển chương trình lần lượt giới thiệu đại diện từng tổ lên đọc câu hỏi, câu đố của tổ mình cho cả lớp nghe - Mọi thành viên của lớp đều có quyền tham gia trả lời( trừ những người trong tổ đó ra) ai trả lời đúng sẽ được nhận một tràng pháo tay - Nếu không ai trả lời đúng thì đại diện của tổ có câu hỏi đưa ra đáp án 3. Hoạt động 3 : Thi sáng tác theo chủ đề ngày nhà giáo Việt nam 20/11 - Hs mỗi tổ thảo luận với nhau để cung sáng tác một bài thơ theo chủ đề đã nêu - Hết thời gian quy định, dẫn chương trình thu bài và dọc lần lượt các bài thơ của từng tổ cho cả lớp nghe - Ban giám khảo công bố điểm cho từng tổ 4. Hoạt động 4 :- Văn nghệ : - Các tổ trình bày các tiết mục văn nghệ của mình 5. Hoạt động kết thúc : - Giáo viên nhận xét phần chuẩn bị và tham gia của các tổ VI. BỔ SUNG …………………........................................................................................ …………………………………………………………………………………………………………… ………………………………………………............................................................................................... ............................................. DUYEÄT CUÛA TOÅ CHUYEÂN MOÂN TIẾT PPCT : 6 Ngày soạn: 12 . 11 . 2014 Ngày dạy : 19+ 26.11.2014 Chủ điểm tháng 11: Tôn Sư Trọng Đạo HOẠT ĐỘNG 1 : ĐĂNG KÍ THI ĐUA “Tuần Học Tốt” I. YÊU CẦU GIÁO DỤC 1. Kiến thức - Giúp học sinh hiểu được công lao và tình cảm của thầy cô giáo đối với các em. 2. Kĩ năng - Rèn kĩ năng lắng nghe, phản hồi tích cực các bản giao ước thi đua của các tổ. - Rèn kĩ năng trình bày ý tưởng về các tiêu chí thi đua. - Rèn kĩ năng đặt mục tiêu, lập kế hoạch thực hiện mục tiêu thi đua có nhiều điểm tốt. 3. Thái độ - Kính trọng, lễ phép với thầy cô giáo. II. NỘI DUNG-HÌNH THỨC : - ND: Thi đua chào mừng 20.11 - HT: -Thảo luận theo nhóm - Hỏi và trả lời. III. CHUẨN BỊ: 1. Tài liệu - Chương trình hành động của lớp trong tháng 11 và trong tuần cao điểm của tháng (từ ngày 15 đến 20/11) - Các cá nhân đăng ký thi đua thực hiện tốt chương trình hành động của lớp . - Các tổ đăng ký thi đua. 2. Phương tiện - Các bản đăng kí thi đua. IV. TIẾN HÀNH HOẠT ĐỘNG 1) Hoạt động1: - Bạn Hà nờu lý do cuộc họp và giới thiệu đại biểu: cô chủ nhiệm tham gia cuộc họp cùng đại diện ban phụ huynh lớp. - Quản ca bắt nhịp bài hỏt tập thể: “cô giáo em”. 2)Hoạt động 2: - Bạn lớp trưởng lần lượt nêu các câu hỏi liên quan đến chủ đề thầy cô giáo cho các bạn tham gia thảo luận theo tổ và đại diện các tổ đứng lên trả lời. - Học sinh phát biểu ý kiến, trao đổi, thảo luận nhằm khắc sâu nhận thức về “Tình nghĩa thầy trò”, “Công ơn của thầy cô giáo”. - Lớp trưởng lắng nghe và tổng hợp ý kiến. 3) Hoạt động 3: Thảo luận - Bạn lớp trưởng lần lượt nêu mục đích, yêu cầu, nội dung thi đua và cách đánh giá thi đua. - Các tổ trao đổi và viết đăng ký thi đua tuần học tốt theo chủ đề “Hoa điểm tốt dâng thầy cô ”. Nội dung đăng ký ngắn gọn cụ thể theo chỉ tiêu: + Kỷ luật giờ học + Số điểm tốt đạt được của cá nhân trong tổ và của cả tổ Ban thi đua đề ra tiêu chuẩn đánh giá thi đua giữa các tổ: + Mỗi điểm 9, 10 là 1 bông hoa + Mỗi điểm 1, 2, 3, 4 bị trừ đi 1 bông hoa. Kết thúc mỗi tuần sẽ căn cứ vào số hoa điểm tốt của mỗi tổ để xếp thi đua tuần của các tổ. 4) Hoạt động 4: Đăng kí thi đua - Đại diện các tổ lần lượt lên đăng ký thi đua. - Thư ký ghi chỉ tiêu thi đua lên bảng IV. Củng cố, dặn dò: - Người dẫn chương trình nhận xét, cảm ơn đại biểu. - Giáo viên chủ nhiệm động viên học sinh tích cực thi đua để đạt được các chỉ tiêu thi đua trong đợt thi đua. V./ BỔ SUNG: ................................................................................................................................ ................................................................................................................................ DUYỆT CỦA TỔ CHUYÊN MÔN TIẾT PPCT : 7 Ngày soạn: 26 . 11 . 2014 Ngày dạy : 03+ 10.12.2014 Chủ điểm tháng 12: Uống Nước Nhớ Nguồn HOẠT ĐỘNG 1 : Thảo luận về truyền ThốngCách mạng của quê hương I – YÊU CẦU GIÁO DỤC: 1. Kiến thức - Hiểu truyền thóng cách mạng vẻ vang của dân tộc - Tự hào và tự xác định trách nhiệm phải học tập tốt để phát huy truyền thống đó 2. Kĩ năng - Kĩ năng suy nghĩ, nhận biết giá trị - Phát triển kĩ năng thi đua tích cực 3. Thái độ ( nếu có) - Trân trọng, biết ơn, tự hào - Hoạt động tích cực cá nhân, độc lập suy nghĩ, thực hiện hành động. II. NỘI DUNG-HÌNH THỨC: - Nội dung: Truyền thống cách mạng quê hương đất nước - Hình Thức: Thảo luận III. Chuẩn Bị 1. Tài liệu: - Tư liệu sưu tầm về truyền thống cách mạng của quân và dân ta + Phân công mỗi tổ tìm hiểu truyền thống cách mạng về một giai đoạn lịch sử cụ thể; trong cách mạng tháng 8; trong kháng chiến chống Pháp; trong kháng chiến chống Mĩ cứu nước và trong công cuộc đổi mới xây dựng đất nước hiệ nay……. 2. Phương tiện - Tư liệu sưu tầm về truyền thống cách mạng của quân và dân ta - Các bài hát, bài thơ ca ngợi con người, quê hương, đất nước - Một số câu hỏi, câu đố về truyền thống cách mạng của quân và dân ta IV.TIẾN TRÌNH HOẠT ĐỘNG 1. Hoạt động 1: mở đầu Tuyên bố lý do, giới thiệu đại biểu 2. Hoạt động 2: Giới thiệu về truyền thống cách mạng của dân tộc - Đại diện từng tổ lên giới thiệu kết quả tìm hiểu của tổ mình - Cả lớp góp ý bổ sung - Dẫn chương trình tón tắt kết quả sưu tầm, tìm hiểu của lớp 3. Hoạt động 3: Thảo luận lớp - Dẫn chương trình nêu câu hỏi + Học sinh lớp 9 cần làm gì và làm như thế nào dể phát huy truyền thống cách mạng của cha anh? - Học sinh trả lời, tranh luận - Dẫn chương trình tón tắt kết quả thảo luận 4. Hoạt động 4: Văn nghệ ca ngợi truyền thống cách mạng của dân tộc ta - Người phụ trách văn nghệ lần lượt giới thiệu các tiết mục văn nghệ như; hát, ngâm thơ, kể chuyện… hoặc mời đại diện tổ, cá nhân lên trình bày tiết mục của mình sau đó có thể mời một bạn khác bất kỳ lên diễn tiếp V/ BỔ SUNG: …………………………………………………………………………………............................... ....................................................................................................................................................................... ............................................................ DUYỆT CỦA TỔ CHUYÊN MÔN TIẾT PPCT : 8 Ngày soạn: 10 . 12 . 2014 Ngày dạy : 17+ 24.12.2014 Chủ điểm tháng 12. UỐNG NƯỚC NHỚ NGUỒN Hoạt Động 2 : “HỘI VUI HỌC TẬP” I. Yêu Cầu Giáo Dục: Sau hoạt động, HS có khả năng: - Kiến Thức: Nắm vững kiến thức cơ bản của các môn học. - Kỷ Năng: Biết vận dụng kiến thức cơ bản vào cuộc sống và biết cách giải thích các hiện tượng trong cuộc sống - Thái Độ: Hứng thú, chăm chỉ, có tinh thần vượt khó trong học tập để đạt kết quả cao II. Nội Dung-Hình Thức: - Động não - Trò chơi giáo dục - Bài tập tình huống - Biểu đạt sáng tạo IV. Chuẩn Bị: - Hệ thống các câu hỏi, câu đố, bài tập, tình huống, vấn đề phục vụ cho việc ôn tập do lớp lựa chọn và xây dựng - Các phương tiện phục vụ cho hoạt động như: cây hoa để gài câu hỏi, giấy A4 , bút lông V. Tiến hành hoạt động: 1. Hoạt Động 1: GV đặt vấn đề với HS: Hội vui học tập là dịp để các em thể hiện khả năng nắm hiểu kiến thức các môn học của mình, đồng thời cũng giúp các em có điều kiện giao lưu thông qua các hoạt động cụ thể. Đây là thời điểm ôn tập học kỳ I. Trên cơ sở các em đã và đang ôn tập thi học kỳ I theo nhóm hoặc cá nhân, hôm nay lớp chúng ta cùng nhau tổ chức hội vui học tập để các em tự trình bày hiểu biết của mình và cùng nhau giải quyết những băn khoăn, thắc mắc nảy sinh trong quá trình ôn tập 2. Hoạt động 2: Trò chơi hái hoa - Người điểu khiển chương trình phổ biến cách thức thi : trên cây hoa là những bộng hoa câu hỏi có liên quan nội dung ôn tập của một vài môn(Văn, toán, anh, sinh, lý, hóa..) và xen kẽ một vài câu hỏi vui chơi văn nghệ. Đại diện từng tổ lên hái hoa, đọc to câu hỏi cho cả lớp cùng biết và suy nghĩ trong 1 phút sau đó trả lời - Nếu không trả lời được thì người khác sẽ trình bày suy nghĩ của mình trong 1 phút 3 Hoạt động 3: Hỏi – Đáp - Người điều khiển mời 2 người tham gia hoạt động hỏi – đáp. Một người sẽ hái hoa, người kia trả lời câu hỏi của người hái hoa. Người được hái hoa đọc câu hỏi cho cả lớp cùng biết, người trả lời trình bày suy nghĩ của mình. Các thành viên khác có thể chia sẽ ý kiến 4. Hoạt động 4: Thi ứng xử tình huống - Đó là những tình huống này sinh trong quá trình ôn tập và đang trong phòng thi . Người điều khiển đề nghị lớp đưa ra một vài tình huống cụ thể. Ví dụ: + Trong giờ ôn tập toán chuẩn bị thi HKI, bạn A không chú ý mà lại trêu bạn không cho bạn học. Trong tình huống này, bạn sẽ giải quyết ra sau? + Giả sử trong giờ thi, bạn B đã cho bạn nhìn bài để chép vì câu hỏi đó quá khó, liệu bạn có chép không? Với tình huống đưa ra, người điều khiển yêu cầu lớp trình bày cách giải quyết của mình. Mọi thành viên trong lớp có thể đưa ra những cách giải quyết khác nhau. Mời GVPT phát biểu ý kiến. GVPT có thể gợi ý hoặc định hướng cách giải quyết cho từng tình huống cụ thể - HS có thể đưa ra các tình huống trong học tập hằng ngày để các bạn tham gia giải các tình huống đó 5. Hoạt động 5: Tích hợp An toàn giao thông, môi trường, trường học thân thiện: * An toàn giao thông . - Em hãy kể tên các loại biển báo nguy hiểm ? -Vẽ và mô tả một loại biển báo mà em thích ? * Môi trường. - Em hãy nêu một hoạt động bảo vệ môi trường mà em đã làm được ? - Ô nhiễm môi trường là gì ? vì sao môi trường lại bị ô nhiễm ? * Trường học thân thiện : + Chúng ta cần phải làm gì để lớp học luôn sạch đẹp, gọn gàng ? -> Không xả rác bừa bãi. -> Lau chùi sàn gạch thường xuyên. -> Không mang bụi từ bên ngoài vào lớp. -> Xắp xếp bàn ghế ngăn nắp, tươm tất. + Lớp chúng ta đã đảm bảo xanh , sạch , đẹp chưa ? Nếu chưa thì cần phải làm gì ? -> Chưa đảm bảo vì: cây xanh chưa đảm bảo. Cho nên chúng em can phải trồng thêm cây xanh và phải chăm sóc tốt hơn. + Chúng ta can phải làm gì để sân trường sạch, đẹp ? -> giữ gìn vệ sinh sân trường. * Tư tưởng đạo đức Hồ Chí Minh : - Em hãy nêu những phẩm chất đạo đức cơ bản của con người Việt Nam trong thời đại mới theo tư tưởng Hồ Chí Minh. * Đáp án : - Trung với nước, hiếu với dân. - Yêu thương con người, sống có nghĩa, có tình. - Cần, kiệm, liêm, chính, chí công, vô tư. * Lồng ghép phòng chống tệ nạn xã hội : - Hãy nêu một số tệ nạn xã hội mà em biết ? - Là học sinh em hiểu phải làm gì để phòng và tránh các tệ nạn đó ? 6.Hoạt Động 6: - GV yêu cầu HS tiếp tục về nhà suy nghĩ và tự mình xây dựng các câu hỏi, bài tập cho hội vui học tập tiếp theo - Người điều khiển đánh giá chung về tinh thần thái độ tham gia của HS - Người điều khiển tổng hợp kết quả các HĐ và mời GV gợi ý các HĐ tiếp theo VI. Bổ Sung: ............................................................................................................................................... .......................................................................................................................................................... ........... DUYỆT CỦA TỔ CHUYÊN MÔN