Giáo án: Tin hoc 6
Trường THCS …….
.
Ngày soạn: 23/08/2013
Ngày dạy: 26/08/2013
Chương I: LÀM QUEN VỚI TIN HỌC VÀ MÁY TÍNH ĐIỆN TỬ
Tiết 1
Bài 1: THÔNG TIN VÀ TIN HỌC (Tiết 1)
I. Mục tiêu:
- Kiến thức: HS biết được khái niệm thông tin và hoạt động thông tin của con người.
- Kỹ năng: Biết máy tính là công cụ hỗ trợ con người trong các hoạt động thông tin.
- Thái độ: Có khái niệm ban đầu về tin học và nhiệm vụ chính của tin học.
II. Chuẩn bị:
- GV: chuẩn bị một số tranh ảnh, đoạn trích các bài báo, hình vẽ làm VD về thông tin;
chuẩn bị hệ thống câu hỏi.
- HS: xem trước bài mới ở nhà.
III. Tiến trình bài dạy:
HOẠT ĐỘNG CỦA GV
HOẠT ĐỘNG CỦA
HS
GHI BẢNG
- Mời lớp trưởng báo cáo sĩ số.
- GV giới thiệu sơ lược nội dung kiến thức của chương I
Đặt vấn đề vào bài: Hằng ngày các em được tiếp nhận được thông tin từ nhiều nguồn
khác nhau, vậy thông tin là gì và nó có liên quan với tin học như thế nào? Để biết được
điều đó chúng ta cùng nhau đi tìm hiểu bài hôm nay là: Thông tin và tin học.
Hoạt động 1: Ổn định tổ chức, giới thiệu chương trình, đặt vấn đề vào bài mới:
H oH t H H nH HH TH ônH
à HS quan sát tranh,
tHn là Hì? à Lớp trưởng báo - GV cho HS lần lượt ảnh, suy nghĩ, trả lời.
quan sát các tranh ảnh,
cáo sĩ số lớp.
bài báo đã chuẩn bị sẵn
Bài 1: THÔNG TIN VÀ TIN HỌC
và yêu cầu HS nêu lên
à HS theo dõi
những hiểu biết của à Thông tin là tất cả
à HS lắng nghe tình huống có vần mình khi quan sát những gì mang lại
những bức tranh, bài cho con người sự hiểu
đề.
báo đó H khẳng định đó biết về thế giới xung
là thông tin.
quanh (sự vật, sự
- Gọi HS thử nêu khái kiện…) và về chính
niệm về thông tin.
con người.
à HS cho 1 vài vd
khác như: Tiếng trống
báo hiệu giờ ra chơi...
- Gọi vài HS cho VD
khác về thông tin.
- GV có thể đưa ra 1 số
Giáo viên: ……..
Năm học : 2013-2014
1
Giáo án: Tin hoc 6
Trường THCS …….
.
TT khác như thấy mây
đen thì trời mưa, chỉ
ngửi hương vị chè là
biết chè có ngon
không? ….
H GV ghi khái niệm.
Hoạt động 2: Hoạt động thông tin của con người 1. Thông tin là gì?
- Thông tin là tất cả những gì mang lại cho con người sự hiểu biết về thế giới xung
quanh (sự vật, sự kiện…) và về chính con người.
- GV khẳng định thông tin có vai trò - HS theo dõi
rất quan trọng trong cuộc sống của
con người. Chúng ta không chỉ tiếp
nhận mà còn lưu trữ, trao đổi và xử lý
thông tin.
- HS trả lời: sách vở…
- Thông tin thường được lưu trữ ở
đâu?
- HS ghi bài.
H Giới thiệu hoạt động thông tin và
quá trình xử lí thông tin (lưu ý HS
phân biệt thông tin vào, thông tin ra,
mối quan hệ giữa chúng với quá trình
xử lí TT).
2. Hoạt động thông
tin của con người
- Hoạt động thông tin
bao gồm việc tiếp
nhận, xử lí, lưu trữ và
truyền (trao đổi)
thông tin. Trong đó,
xử lí thông tin đóng
vai trò quan trọng vì
nó đem lại sự hiểu
biết cho con người
Ttvào xử lý
TT ra
(Mô hình quá trình
xử lí thông tin).
Hoạt động 4: Củng cố
- Thông tin là gì? Cho VD.
- Hoạt động thông tin là gì? Cho VD.
- Thế nào là thông tin vào, thông tin
ra?
--> Dựa vào những kiến thức đã học
trả lời câu hỏi: nhờ la bàn người ta có
thể xác định hướng đi
Hoạt động 5: Hướng dẫn học ở nhà
- Lắng nghe hướng dẫn
- Học thuộc phần lý thuyết và tìm
của giáo viên
thêm ví dụ.
- Xem trước mục 3.
Giáo viên: ……..
Năm học : 2013-2014
2
Giáo án: Tin hoc 6
Trường THCS …….
.
Ngày soạn: 23/08/2013
Ngày dạy:26/08/2013
Tiết 2
Bài 1: THÔNG TIN VÀ TIN HỌC (Tiết 2)
I. Mục tiêu:
- Kiến thức: HS biết được khái niệm hoạt động thông tin và tin học của con người.
- Kỹ năng: Biết máy tính là công cụ hỗ trợ con người trong các hoạt động thông tin.
- Thái độ: Có khái niệm ban đầu về tin học và nhiệm vụ chính của tin học.
II. Chuẩn bị:
- GV: chuẩn bị hệ thống câu hỏi, một số ví dụ.
- HS: Kiến thức cũ sgk, vở ghi.
III. Tiến trình bài dạy:
HOẠT ĐỘNG CỦA GV
HOẠT ĐỘNG CỦA HS
GHI BẢNG
Hoạt động 1: Ổn định tổ chức, kiểm tra bài cũ, đặt vấn đề vào bài mới:
Mời lớp trưởng báo cáo sĩ số. à Lớp trưởng báo cáo sĩ
Kiểm tra bài cũ:
số lớp.
à Theo dõi câu hỏi và
1. Thông tin là gì?
2. Vẽ sơ đồ mô hình xử lý thông
xung phong trả lời.
tin, thế nào là họat động thông tin?
Đặt vấn đề vào bài: Ở tiết
trước chùng ta đã được giới thiệu thế à HS lắng nghe tình
nào là thông tin vậy thì hoạt động huống có vần đề.
thông tin và tin học có liên quan gì
với nhau, chúng ta cùng đi tìm hiểu
mối liên quan này.
Hoạt động 2: : Hoạt động thông tin và tin học
Bộ phận nào trong cơ thể cho --> Các giác quan tiếp
3. Hoạt động thông
nhận
TT,
còn
bộ
não
là
tin và tin học
phép con người tiếp nhận TT? TT
nơi lưu trữ và xử lí thông
nhận được sẽ lưu trữ ở đâu?
H GV nhấn mạnh: TT có thể được tin ....
thu nhận bằng 2 cách: vô thức và có Một vài HS đứng tại chỗ
Giáo viên: ……..
Năm học : 2013-2014
3
Giáo án: Tin hoc 6
Trường THCS …….
.
ý thức (VD: nghe tiếng chim hót thì
đoán được đó là tiếng chim gì?...hay
có thể chủ động tìm kiếm TT bằng
cách tham quan, đọc sách...)
GV yêu cầu HS ngồi ở lớp quan
sát hoạt động đang diễn ra trên văn
phòng
H Trình bày những hạn chế của giác
quan và bộ não con người trong hoạt
động TT H giới thiệu sự ra đời của
máy tính điện tử, ngành tin học.
- Yêu cầu học sinh nêu thêm ví dụ
đọc
- HS trả lời: không quan
sát được
- HS theo dõi, ghi bài
--> HS nêu VD: Ta
không thể nhìn thấy
những vật ở rất xa hay
rất nhỏ....
Hoạt động 3: Ghi Nhớ
Gọi một vài HS đọc phần ghi nhớ
- HS theo dõi. HS có thể
của bài.
thảo luận nhóm.
Một trong những
nhiệm vụ chính của
tin học là nghiên cứu
việc thực hiện các
hoạt động thông tin
một cách tự động nhờ
sự trợ giúp của máy
tính điện tử.
- Mùi thơm (khướu
giác).
- Mặn, chua (vị giác).
Hoạt động 4: Củng cố
Thông tin là gì?
- Chiếc cân giúp ta phân
Hãy nêu một số VD cụ thể về
biệt trọng lượng, nhiệt kế
thông tin và cách thức con người thu đo nhiệt độ.
nhận thông tin đó.
GV cùng HS nhận xét
Em hãy cho VD về thông tin
mà con người thu nhận được bằng
các giác quan.
Hãy nêu một số VD minh họa
về hoạt động thông tin của con
người.
Hãy tìm thêm VD về những
công cụ và phương tiện giúp con
người vượt qua hạn chế của các giác
quan và bộ não.
HS nêu VD
HS suy nghĩ trả lời.
Hoạt động 5: Vận dụng giải bài tập
Giáo viên cho học sinh giải các bai 3-->: VD như mùi (thơm,
tập 2,3,4,5
mùi hôi), vị (mặn, ngọt)
hay cảm giác nóng lạnh.
Những thông tin này
máy tính chưa thu nhận
Giáo viên: ……..
Năm học : 2013-2014
4
Giáo án: Tin hoc 6
Trường THCS …….
.
và xử lý được.
5:--> Chiếc cân dùng để
đo trọng lượng cơ thể, la
bàn để định hướng....
Hoạt động 5: Hướng dẫn học ở nhà
Học thuộc phần lý thuyết và
- Lắng nghe hướng dẫn
của giáo viên
tìm thêm ví dụ.
Trả lời câu hỏi trong SGK
Xem trước bài 2.
Ngày soạn: 04/09/2013
Ngày dạy: 07/09/2013
Tiết 3
Bài 2: THÔNG TIN VÀ BIỂU DIỄN THÔNG TIN
I. Mục tiêu:
- Kiến thức: HS phân biệt được các dạng thông tin cơ bản. Biết khái niệm biểu
diễn thông tin và cách biểu diễn thông tin trong máy tính bằng các dãy bit.
- Kỹ năng: Rèn luyện kỹ năng biểu diễn thông tin trên máy tính.
- Thái độ: Y thức học tập tốt, tập trung cao.
II. Chuẩn bị:
- GV chuẩn bị hệ thống câu hỏi, các minh họa về 3 dạng thông tin.
- Chuẩn bị của học sinh: Sách giáo khoa, đọc trước bài.
III. Tiến trình bài dạy:
Hoạt động của giáo viên
Hoạt động của học sinh
Ghi bảng
Hoạt động 1: Ổn định tổ chức, kiểm tra bài cũ, đặt vấn đề vào bài mới:
Mời lớp trưởng báo cáo sĩ số. à Lớp trưởng báo cáo sĩ
Bài 2: Thông
Kiểm tra bài cũ:
số lớp.
tin và biểu diễn
- Câu1: Thông tin là gì? Cho 2 à HS trả lời
thông tin.
VD về thông tin.
Trả lời: Thông tin là tất cả những gì
mang lại cho con người sự hiểu
biết về thế giới xung quanh (sự
vật, sự kiện…) và về chính con
người.
Vd: tiếng chim hót, tiếng trống vào
lớp.
Giáo viên: ……..
Năm học : 2013-2014
5
Giáo án: Tin hoc 6
Trường THCS …….
.
àHS trả lời
-
Câu 2: Hoạt động thông tin
của con người bao gồm những
hoạt động nào? Vẽ mô hình
của quá trình xử lí thông tin.
Trả lời: Hoạt động thông tin bao
gồm việc tiếp nhận, xử lý, lưu trữ và
truyền (trao đổi) thông tin.
Mô hình quá trình xử lí thông tin
Thông tin vào
ra
xử lý
Thông tin
Đặt vấn đề vào bài mới: Ở bài
trước chúng ta đã được tìm hiểu thế à HS lắng nghe tình
nào là thông tin và mối quan hệ của huống có vần đề.
nó với tin học vậy thì có bao nhiêu
dạng thông tin và biểu diễn chúng
như thế nào để biết được điều đó
chúng ta cùng đi tìm hiểu bài hôm
nay.
Bài 2: Thông tin và biểu diễn
thông tin.
Hoạt động 2: Các dạng thông tin cơ bản
-Yêu cầu HS kể một số ví dụ về à Ví dụ như: các bài báo,
thông tin cuối cùng rút ra kết luận:
các hình ảnh tranh vẽ, các
à " thông tin xung quanh ta rất bài hát….
phong phú và đa dạng hay nói cách
khác có rất nhiều dạng thông tin
trong cuộc sống nhưng ở đây ta chỉ
quan tâm đến 3 dạng thông tin cơ
bản cũng là 3 dạng thông tin chính - Học sinh theo dõi.
mà máy tính có thể xử lý được " giới
thiệu 3 dạng thông tin: Dạng văn
bản, dạng âm thanh, dạng hình ảnh.
- Học sinh ghi bài.
1. Các dạng
thông tin cơ bản:
- Dạng văn bản: tờ
báo, cuốn sách,
quyển tạp chí…
- Dạng âm thanh:
tiếng nước chảy,
tiếng chim hót,
tiếng đàn…
- Dạng hình ảnh:
bức vẽ, bản đồ,
băng hình…
Hoạt động 3: Biểu diễn thông tin
- GV đưa ra 1 số VD:
2. Biểu diễn
+ Để mô tả một hiện tượng vật lý,
thông tin
các nhà KH sử dụng các phương
a) Biểu diễn
trình toán học.
thông tin
+ Để biểu diễn 1 bản nhạc, người
Biểu diễn thông
ta dùng các nốt nhạc.
tin là cách thể
+ Để tính toán, người ta dùng gì à Dùng các con số và kí hiện thông tin
để biểu diễn?
dưới dạng cụ thể
hiệu toán học
" Biểu diễn thông tin là gì?
nào đó.
- GV gọi vài HS phát biểu và đưa ra
khái niệm " nhấn mạnh: biểu diễn à Biểu diễn thông tin là
Giáo viên: ……..
Năm học : 2013-2014
6
Giáo án: Tin hoc 6
Trường THCS …….
.
thông tin nhằm mục đích lưu trữ và cách thể hiện thông tin
b) Vai trò của
chuyển giao TT thu nhận được. dưới dạng cụ thể nào đó.
biểu diễn thông
Cùng 1 TT, có thể có nhiều cách
tin
biểu diễn khác nhau (VD: để diễn tả
- Biểu diễn thông
1 ngày đẹp trời, họa sĩ vẽ tranh, nhạc
tin có vai trò quan
sĩ sáng tác nhạc, nhà thơ sáng tác
trọng quyết định
thơ…)
đối với mọi hoạt
- Vậy biểu diễn TT có vai trò như thế - HS suy nghĩ, phát biểu.
động (truyền và
nào?
tiếp nhận) thông
" GV đưa ra VD như SGK và nhấn - HS tiếp tục theo dõi và tin của con người.
mạnh: biểu diễn TT nhằm mục đích ghi bài.
lưu trữ và chuyển giao TT thu nhận
được.
Hoạt động 4: Biểu diễn thông tin trong máy tính
- Như đã nói ở trên, TT có thể được
3. Biểu diễn
biểu diễn bằng nhiều cách khác nhau
thông tin trong
tuỳ theo mục đích và đối tượng.
máy tính
Trong máy tính, người ta sử dụng
dãy bít (còn gọi là dãy nhị phân) để
biểu diễn TT
- Để máy tính có
- GV giải thích sơ lược về 2 kí hiệu - HS lắng nghe GV giải
thể xử lí, thông tin
0, 1 (tương ứng với 2 trạng thái: có thích kí hiệu 0 và1.
cần được biểu
hoặc không có tín hiệu) và giới thiệu
diễn dưới dạng
khái niệm "dữ liệu"
dãy bít (hay còn
Nhấn mạnh: TT đưa vào máy
gọi là dãy nhị
tính sẽ được biến đổi thành dãy bít.
phân) gồm 2 kí
Kết quả sau xử lý sẽ được biến đổi
hiệu 0 và1.
dưới dạng văn bản, âm thanh hoặc
hình ảnh để con người có thể tiếp
nhận được.
Những thông tin được đưa vào à HS suy nghĩ trả lời.
- Dữ liệu là thông
máy tính gọi là dữ liệu. Vậy dữ liệu
tin được lưu giữ
là gì?
trong máy tính.
Hoạt động 3: Củng cố , dặn dò
- Ngoài 3 dạng thông tin nêu trong -HS suy nghĩ trả lời.
bài, em hãy tìm xem còn có dạng
thông tin nào khác không?
- Nêu vài vd minh họa việc có thể
biểu diễn thông tin bằng nhiều cách -HS nêu vd
đa dạng khác nhau.
-Theo em tại sao thông tin trong máy
tính được biểu diễn thành dãy bit?
-HS suy nghĩ trả lời
- Hãy cho biết 3 dạng cơ bản của
thông tin.
-Văn bản, hình ảnh, âm
- Biểu diễn thông tin có vai trò như
thanh.
thế nào?
-Biểu diễn thông tin có vai
trò quan trọng trong việc
Giáo viên: ……..
Năm học : 2013-2014
7
Giáo án: Tin hoc 6
Trường THCS …….
.
truyền và tiếp nhận thông
tin
Học thuộc lý thuyết, tìm thêm ví dụ.
-Xem trước bài 3.
Ngày soạn: 04/09/2013
Ngày dạy: 07/09/2013
Tiết 4
Bài 3. EM CÓ THỂ LÀM ĐƯỢC NHỮNG GÌ NHỜ VÀO MÁY TÍNH
I.Mục tiêu:
- Kiến thức: HS biết được các khả năng ưu việt của máy tính cũng như các ứng
dụng đa dạng của tin học trong các lĩnh vực khác nhau của xã hội. Biết được máy tính chỉ
là công cụ thực hiện những gì con người chỉ dẫn.
- Kỹ năng: Rèn luyện cho em biết từ máy tính em có thể làm được gì.
- Thái độ: Ý thức học tập tốt, tập trung cao độ.
II.Chuẩn bị:
- HS học bài, xem trước bài mới.
- GV chuẩn bị máy tính minh họa cho bài giảng.
III: Tiến trình bài dạy
Hoạt động của giáo viên
Hoạt động của học sinh
Nội Dung
Hoạt động 1: Ổn định tổ chức, kiểm tra bài cũ, đặt vấn đề vào bài mới:
Mời lớp trưởng báo cáo sĩ số. à Lớp trưởng báo cáo sĩ Bài 3. Em có thể
làm được những
Kiểm tra bài cũ:
số lớp.
gì nhờ vào máy
- Câu1: Thông tin trong máy
tính.
tính được biểu diễn như thế nào?
Trả lời: Để máy tính có thể xử
lí, thông tin cần được biểu diễn dưới àHS Trả lời
dạng dãy bít (hay còn gọi là dãy nhị
Giáo viên: ……..
Năm học : 2013-2014
8
Giáo án: Tin hoc 6
Trường THCS …….
.
phân) gồm 2 kí hiệu 0 và1
- Câu 2: Dữ liệu là gì? Cho thí
dụ về dữ liệu?
Dữ liệu là thông tin được lưu giữ àHS Trả lời
trong máy tính.vd: Văn bản, hình
ảnh...
* Đặt vấn đề vào bài mới: Ngày nay
máy tính là công cụ rất đắc lực cho
con người, vậy theo em máy tính có
những khả năng gì và em có thể làm à HS lắng nghe tình
được gì nhờ máy tính? Để biết máy huống có vần đề.
tính có khả năng gì cô cùng các em
đi tìm hiểu qua bài học hôm nay:
Bài 3. Em có thể làm được những
gì nhờ vào máy tính.
Hoạt động 2: Một số khả năng của máy tính
Ngày nay máy tính là công cụ rất à HS suy nghĩ trả lời
1/ Một số khả
đắc lực cho con người, vậy theo em
năng của máy
máy tính có khả năng gi?
tính:
- Máy tính có thể thực hiện hàng tỉ à HS nghe giảng về khả
phép tính trong một giây mà khả năng của máy tính.
năng tính toán của nó có độ chính
xác rất cao.
- Khả năng tính
- Các thiết bị nhớ của máy tính là
toán nhanh.
một kho lưu trữ khổng lồ, tương
- Tính toán với độ
đương với khoảng 100.000 cuốn
chính xác cao.
sách khác nhau.
- Con người làm việc trong thời gian à Máy tính có thể làm
- Khả năng lưu trữ
ngắn phải nghỉ ngơi, nhưng máy tính việc không nghỉ trong một lớn.
có thể làm việc không nghỉ ngơi thời gian dài
- Khả năng “làm
trong một thời gian dài. Không phải
việc” không mệt
thiết bị hay công cụ nào của con
mỏi.
người cũng có thể làm việc liên tục
như vậy. Như vậy máy tính ngày nay
được rất nhiều người sử dụng và đã à HS thảo luận
trở thành người bạn thân của chúng
ta khi ngồi trên ghế nhà trường.Vậy
khả năng làm việc của máy tính như
thế nào?
Hoạt động 3: Có thể dùng máy tính điện tử vào những việc gì?
- Gv chia lớp thành 4 nhóm và cho
2/ Có thể dùng
HS thảo luận trong 4 phút để tìm à HS thảo luận
máy tính vào
hiểu xem máy tính điện tử có thể
những việc gì?
dùng vào những việc gì?
-Thực hiện các
- Gọi đại diện từng nhóm trả lời
tính toán.
- Máy tính điện tử có thể được
-Tự động hóa các
Giáo viên: ……..
Năm học : 2013-2014
9
Giáo án: Tin hoc 6
Trường THCS …….
.
dùng vào rất nhiều lĩnh vực trong
Giải toán, soạn thảo văn
công việc và cuộc sống hàng ngày bản, học ngoại ngữ, nghe
như: thực hiện các tính toán, tự động nhạc…
hoá các công việc văn phòng, hỗ trợ
cho công tác quản lý, học tập, giải
HS nghe GV giảng bài
trí, điều khiển tự động và robot, liên và ghi bài.
lạc, tra cứu và mua bán trực tuyến,
…
- Cho VD để minh hoạ
Hoạt động 4: Máy tính và điều chưa thể
- Máy tính là 1 công cụ rất tuyệt vời
nhưng nó chỉ làm được khi con à Máy tính không có khả
người chỉ dẫn thông qua các câu năng tư duy như con người
lệnh.Vậy máy tính có khả năng tư vì nó chưa thể thay thế
duy như con người không? Vì sao?
hoàn toàn con người.
- Các em hãy cho biết việc gì máy à Phân biệt mùi vị, cảm
tính chưa có khả năng làm?
giác.
- GV chốt lại nội dung bài và yêu à HS đọc phần ghi nhớ
cầu HS đọc phần ghi nhớ.
công việc văn
phòng.
- Hỗ trợ công tác
quản lý.
- Công cụ học tập
và giải trí.
- Điều khiển tự
động và robot.
- Liên lạc, tra cứu
và mua bán trực
tuyến.
3/ Máy tính và
điều chưa thể:
Máy tính là
công cụ rất tuyệt
vời. Sức mạnh của
máy tính phụ thuộc
vào con người và
do những hiểu biết
của con người
quyết định. Do vây
máy tính chưa thể
thay thế con người.
Hoạt động 5: Củng cố, hướng dẫn về nhà (7 phút)
Củng cố (5 phút)
- Hãy cho biết một số khả năng à HS trả lời.
của máy tính?
- Máy tính có thể dùng vào
những việc gì?
- Máy tính chưa thể làm được
những việc gì?
Hướng dẫn về nhà:
à Theo dõi hướng dẫn của
- Về nhà học, hiểu bài. Trả lời
GV.
các câu hỏi trong SGK/13
- Xem trước bài 4.
Giáo viên: ……..
Năm học : 2013-2014
10
Giáo án: Tin hoc 6
Trường THCS …….
.
Ngày soạn: 10/09/2013
Ngày dạy: 13/09/2013
Tiết 5
Bài 4. MÁY TÍNH VÀ PHẦN MỀM MÁY TÍNH (Tiết 1)
I/ Mục đích, yêu cầu:
- Kiến thức: Biết sơ lược cấu trúc chung của máy tính điện tử và một vài thành phần
quan trọng nhất của máy tính cá nhân.
Biết khái niệm phần mềm máy tính và vai trò của phần mềm máy tính.
Biết được máy tính hoạt động theo chương trình
- Kỹ năng: Rèn luyện kỹ năng hiểu rõ mô hình quá trình ba bước.
- Thái độ: Rèn luyện ý thức mong muốn hiểu biết về máy tính và tác phong làm việc
khoa học, chuẩn xác.
II/ Đồ dùng dạy học:
- Gv: những VD để dẫn đến mô hình quá trình ba bước, các loại máy tính, các thiết
bị vào – ra, các loại bộ nhớ ….
- Hs: các thiết bị vào – ra, các loại bộ nhớ (nếu có)
III: Tiến trình bài dạy
Hoạt động của giáo viên
Hoạt động của học sinh
Nội Dung
Hoạt động 1: Ổn định tổ chức, kiểm tra bài cũ, đặt vấn đề vào bài mới:
Mời lớp trưởng báo cáo sĩ số.
à Lớp trưởng báo cáo sĩ
Bài 4. Máy tính
Kiểm tra bài cũ:
số lớp.
và
phần mềm máy
- Câu 1: Những khả năng to lớn à Những khả năng như:
nào đã làm cho thấy máy tính trở
Khả năng tính toán, tính.
thành một công cụ xử lý thông tin hữu
khả năng lưu trữ, khả
Giáo viên: ……..
Năm học : 2013-2014
11
Giáo án: Tin hoc 6
Trường THCS …….
.
hiệu? (10đ)
năng làm việc không
biết mệt mõi.....
- Câu 2: Máy tính điện tử có thể à Có thể sử dụng vào
dùng vào những việc gì? (7đ) Đâu là
các việc sau: tính
những hạn chế lớn nhất của máy tính
toán, lưu trữu, trao
hiện nay? (3đ)
đổi, quản lý...Hạn
Đặt vấn đề vào bài mới: Ở bài
chế lớn nhất là phụ
trước chúng ta đã được tìm hiểu được
thuộc vào con người..
các khả năng của máy tính vậy thì nhờ
đâu mà máy tính có những khả năng
đó, chúng ta sẽ cùng tím hiểu qua bài
hôm nay?
à HS lắng nghe tình
Bài 4. Máy tính và phần mềm huống có vần đề.
máy tính.
Hoạt động 2: Mô hình quá trình ba bước
Gv cho một số VD như SGK và - HS lắng nghe
cho thêm một VD thực tế bên ngoài để
HS để từ đó dẫn đến mô hình ba bước:
nhập, xử lý, xuất.
- Gv yêu cầu các nhóm thảo luận - Các nhóm thảo luận và
cho VD thực tế có liên quan về mô cho VD: Quá trình giặt
hình 3 bước và chỉ rõ từng bước.
quần áo...
Rõ ràng, bất kì quá trình xử lý Nhập xử lí
xuất
thông tin nào cũng là 1 quá trình 3 (input)
(output)
bước như trên. Do dó dể có thế giúp
con người trong quá trình xử lý thông
tin, máy tính cần phải có thành phần 1/Mô hình quá trình ba
thực hiện các chức năng tương ứng: bước
thu nhận, xử lí và xuất thông tin đã xử
lí.
Hoạt động 3: Cấu trúc chung của máy tính điện tử (21 phút)
Giáo viên: ……..
Năm học : 2013-2014
12
Giáo án: Tin hoc 6
Trường THCS …….
.
- Ngày nay, máy tính đã có mặt ở khắp
mọi nơi với nhiều chủng loại đa dạng
như máy tính để bàn, máy tính xách
tay, máy tính cầm tay (siêu máy tính),
chúng có hình dạng và kích thước
khác nhau. Tuy nhiên, tất cả các máy
tính đều được xây dựng trên cơ sở 1
cấu trúc cơ bản chung.
- Gv giới thiệu các loại máy tính cho
học sinh thấy
- Cấu trúc của 1 máy tính gồm có: bộ
xử lí trung tâm (CPU), thiết bị vào,
thiết bị ra. Ngoài để lưu trữ thông tin
trong quá trình xử lí, máy tính còn có
thêm bộ nhớ.
- Gv có thể thực hiện 1 số thao tác
minh hoạ khi giới thiệu thành phần
máy tính
- Các chức năng trên hoạt động dưới
sự hướng dẫn của các chương trình
máy tính do con người lập ra.
- Gv có thể thực hiện 1 số thao tác
minh hoạ ở chương trình trò chơi đơn
giản để HS hình dung dễ hơn.
- Chương trình là gì?
- Gv giới thiệu chương trình
- Gv giới thiệu bộ xử lí trung tâm
(CPU), thiết bị vào, thiết bị ra, bộ nhớ
và có hình ảnh hoặc mô hình thật minh
hoạ
+ Bộ xử lí trung tâm (CPU) là thành
phần quan trọng nhất của máy tính đó
là thiết bị chính dùng để thực hiện
chương trình
+ Bộ nhớ: là nơi lưu các chương
trình và dữ liệu có 2 loại bộ nhớ là: bộ
nhớ trong và bộ nhớ ngoài.
* Bộ nhớ trong dược dùng để lưu
chương trình và dữ liệu trong quá trình
HS quan sát hình
vẽ hoặc mô hình thật
HS quan sát
HS quan sát
à Chương trình là tập
hợp các câu lệnh, mỗi câu
lệnh hướng dẫn 1 thao tác
cụ thể cần thực hiện.
HS quan sát
HS theo dõi
2/ Cấu trúc chung
của máy tính điện
tử:
- Cấu trúc của 1
máy tính gồm có:
bộ xử lí trung tâm
(CPU), thiết bị vào,
thiết bị ra, bộ nhớ.
- Chương trình là
tập hợp các câu
lệnh, mỗi câu lệnh
hướng dẫn 1 thao
tác cụ thể cần thực
hiện
- Bộ xử lí trung
tâm (CPU) là thành
phần quan trọng
nhất của máy tính
đó là thiết bị chính
dùng để thực hiện
chương trình.
- Bộ nhớ: là nơi
lưu các chương
trình và dữ liệu có
2 loại bộ nhớ là: bộ
nhớ trong và bộ
nhớ ngoài.
- Thành phần
chính của bộ nhớ
trong là RAM. Khi
tắt máy toàn bộ các
thông tin trong
RAM bị mất.
- Còn bộ nhớ
ngoài dùng để lưu
trữ lâu dài chương
trình và dữ liệu. Đó
là các loại đĩa, bộ
nhớ flash (USB)…
Thông tin trên bộ
nhớ ngoài không bị
mất đi khi ngắt
điện.
máy tính làm việc. .
bộ nhớ trong
bộ nhớ ngoài
-Dùng để lưu -Dùng để lưu trữ
chương trình và lâu dài chương
Giáo viên: ……..
Năm học : 2013-2014
13
Giáo án: Tin hoc 6
Trường THCS …….
.
dữ liệu trong trình và dữ liệu
quá trình máy
tính làm việc
- Là RAM
- Là các loại đĩa,
bộ nhớ flash
(USB)…
-Khi tắt máy -Thông tin trên
toàn bộ các bộ nhớ ngoài
thông tin trong không bị mất đi
RAM bị mất
khi ngắt điện.
- Hãy cho biết đơn vị chính dùng để
đo chiều dài, khối lượng là gì?
- Đơn vị chính dùng để đo dung lương
à Do chiều dài là
là byte (đọc là bai). Người ta còn dùng
các bội số của byte để đo dung lượng met, Do khối lượng là
nhớ.
gam.
Tên gọi KH Ss với các đv đo
HS ghi bài
Kilôbai
KB 1KB=1024byte
Megabai MB 1MB=1024KB
Gigabai GB 1GB=1024MB
à Ghi chú bảng đơn
- Gv giới thiệu tên gọi, kí hiệu của một vị đo vào tập.
sộ đơn vị đo dung lượng.
- Hãy cho biết thiết bị vào/ ra của máy
tính là gì?
+ Thiết bị vào/ ra: (input/ output)
Thiết bị vào/ ra còn có tên gọi là thiết
bị ngoại vi giúp máy tính trao đổi
à Vào: Bàn phím,
thông tin với bên ngoài, đảm bảo việc chuột..Ra: Màn hình,
giao tiếp với người sử dụng.
loa...
* Thiết bị vào (thiết bị nhập dữ liệu)
gồm có: bàn phím, chuột, máy quét…
* Thiết bị ra (thiết bị xuất dữ liệu)
gồm có: màn hình, máy in…
- Thiết bị vào/ ra:
(input/ output)
* Thiết bị vào
(thiết bị nhập dữ
liệu) gồm có: bàn
phím, chuột, máy
quét…
* Thiết bị ra
(thiết bị xuất dữ
liệu) gồm có: màn
hình, máy in…
Hoạt động 4: Củng cố, dặn dò, nhận xét tiết học:
Củng cố:
xử lí
xuất
- Hãy nêu mô hình quá trình ba bước. Nhập
(input)
(output)
Cho VD
- Cấu trúc chung của máy tính điện tử
gồm những khối chức năng nào? Nêu
1 số bộ phận của từng chức năng
à 2 KB = 2048 byte
- Bài tập: Đổi các đơn vị sau:
Giáo viên: ……..
Năm học : 2013-2014
14
Giáo án: Tin hoc 6
Trường THCS …….
.
2 KB = ? byte
128MB = 131072 KB
128MB = ? KB
Dặn dò:
- Nắm kỹ nội dung bài
- Trả lời câu 1, 2, 3, 4 / 19 (SGK).
- Xem tiếp phần 3 của bài và bài thực -Cả lớp lắng nghe hướng
dẫn của giáo viên.
hành số 1.
Nhận xét tiết học: Giáo viên nhận
xét tiết học.
Ngày soạn: 10/09/2013
Ngày dạy: 13/09/2013
Tiết 6
Bài 4. MÁY TÍNH VÀ PHẦN MỀM MÁY TÍNH (Tiết 2)
I/ Mục đích, yêu cầu:
- Kiến thức: Biết sơ lược cấu trúc chung của máy tính điện tử và một vài thành phần
quan trọng nhất của máy tính cá nhân.
Biết khái niệm phần mềm máy tính và vai trò của phần mềm máy tính.
Biết được máy tính hoạt động theo chương trình
- Kỹ năng: Rèn luyện kỹ năng hiểu rõ mô hình quá trình ba bước.
- Thái độ: Rèn luyện ý thức mong muốn hiểu biết về máy tính và tác phong làm việc
khoa học, chuẩn xác.
II/ Đồ dùng dạy học:
- Gv: những VD để dẫn đến mô hình quá trình ba bước, các loại máy tính, các thiết
bị vào – ra, các loại bộ nhớ ….
- Hs: các thiết bị vào – ra, các loại bộ nhớ (nếu có)
III/ HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC:
TIẾT 7:
Hoạt động của giáo viên
Hoạt động của học sinh
Nội Dung
Hoạt động 1: Ổn định tổ chức, kiểm tra bài cũ, đặt vấn đề vào bài mới:
Mời lớp trưởng báo cáo sĩ số. à Lớp trưởng báo cáo sĩ Bài 2: Thông tin
Giáo viên: ……..
Năm học : 2013-2014
15
Giáo án: Tin hoc 6
Trường THCS …….
.
Kiểm tra bài cũ:
Câu 1: a/ Cấu trúc chung của
máy tính điện tử theo Von Neumann
gồm những bộ phân nào? (6đ)
b/ Tại sao CPU có thể
coi như bộ não của máy tính? (4đ)
số lớp.
và
biểu
diễn
Câu 1: a/ bộ xử lí trung thông tin (Tiếp
tâm (CPU), thiết bị vào, theo)
thiết bị ra, bộ nhớ
b/ CPU thực hiện mọi
hoạt động xử lí dữ liệu và
điều khiển hoạt động của
Câu 2: a/ Trình bày tóm tắt các thành phần khác
Câu 2: a/ trình bày như
chức năng và phân loại bộ nhớ máy
trong bài học
tính? (7đ)
b/ HS tự nêu
b/ Kể tên 1 vài thiết bị vào/ ra
mà em biết. (3đ).
Câu 3: Hãy điền vào chỗ trống
Câu 3: mỗi câu trả lời
(…) trong các câu sau:
đúng 2,5đ
a/ 1 KB = ………. Byte.
a/ 1024.
b/ 1,2 GB = …….. MB.
b/ 1228,8.
c/ 256 MB = ……….KB.
c/ 262144.
d/ 1,44 MB = ……….byte.
d/ 1509949,44.
GV nhận xét cho điểm.
Đặt vấn đề vào bài: Ở tiết
trước chúng ta đã biết được Máy tính à HS lắng nghe tình
là 1 công cụ xử lí thông tin. Vậy Quá huống có vần đề.
trình xử lí thông tin trong máy tính
được tiến hành như thế nào?chúng ta
cùng đi tìm hiểu tiếp phần 3 của bài.
Hoạt động 2: Máy tính là một công cụ xử lý thông tin
Nhờ có các khối chức năng à HS theo dõi và quan sát 3/ Máy tính là
một công cụ xử lý
chính nêu trên máy tính đã trở thành
thông tin.
1 công cụ xử lí thông tin hữu hiệu.
Máy tính là 1 công
GV thiệu mô hình hoạt động ba
cụ xử lí thông tin.
bước của máy tính lên bảng để HS
Quá trình xử lí
theo dõi.
thông tin trong
Quá trình xử lí thông tin trong
máy tính được tiến
máy tính được tiến hành một cách tự
hành một cách tự
động theo sự chỉ dẫn của các chương
động theo sự chỉ
trình.
dẫn
của
các
chương trình.
4/ Phần mềm và phân loại phần mềmHoạt động 3: Phần mềm và phân loại phần mềm (15
phút)
Giáo viên: ……..
Năm học : 2013-2014
16
Giáo án: Tin hoc 6
Trường THCS …….
.
- Các chương trình của máy tính gọi là phần mềm.
- Phần mềm máy tính được chia thành 2 loại chính: phần mềm hệ thống và phần mềm
ứng dụng.
Hoạt động 4: Củng cố, hướng dẫn
về nhà
à HS thảo luận nhóm và trả lời
Phần cứng của máy tính là những
thiết bị vật lí kèm theo như: màn
hình, chuột, bàn phím, các loại đĩa…
Còn phần mềm là các chương trình
à Máy tính sẽ không hoạt động
được màn hình sẽ không hiển thị
được hình ảnh.
à HS trả lời
- Máy tính có thể sử dụng cho nhiều
mục đích khác nhau như: học tập,
giải trí, công việc văn phòng, tính
toán, công tác quản lí, liên lạc…
chính là nhờ các phân mềm. Con
người càng phát triển thêm nhiều
Giáo viên: ……..
Năm học : 2013-2014
17
Giáo án: Tin hoc 6
Trường THCS …….
.
phần mềm mới, máy tính càng tăng
cường sức mạnh và được sử dụng
rộng rãi hơn. Vậy phần mềm là gì?
Nó khác phần cứng như thế nào?
- Gv cho HS thảo luận nhóm câu hỏi
trên trong 3’ và đưa ra câu trả lời
- Nếu không có phần mềm máy tính
có hoạt động? Màn hình sẽ như thế
nào?
- Phần mềm máy tính được chia
thành 2 loại chính: phần mềm hệ
thống và phần mềm ứng dụng. Phần
mềm hệ thống là các chương trình tổ
chức việc quản lí, điều phối các bộ
phận chức năng của máy tính và
quan trọng nhất là các hệ điều hành
như: DOS, WINDOWS XP...Phần
mềm ứng dụng là chương trình đáp
ứng những yêu cầu ứng dụng cụ thể.
VD: phần mềm soạn thảo, phần mềm
đồ hoạ.
* Củng cố:
à Yêu cầu HS trả lời câu 5/ 19 (SGK)
* Hướng dẫn về nhà:
-Học thuộc lý thuyết, tìm thêm ví dụ.
- Trả lời lại 5 câu hỏi trong bài học
- Nắm vững nội dung bài học và các đơn vị đo dung lượng
-Xem trước bài thực hành 1.
Nhận xét tiết học: Giáo viên nhận xét tiết học.
- Trả lời câu hỏi 5.
- Cả lớp về làm theo lời dặn của giáo
viên.
Giáo viên: ……..
Năm học : 2013-2014
18
Giáo án: Tin hoc 6
Trường THCS …….
.
Ngày soạn: 13/09/2013
Ngày dạy: 16/09/2013
Tiết 7
Bài thực hành 1: LÀM QUEN VỚI MỘT SỐ THIẾT BỊ MÁY TÍNH (Tiết 1)
I/ Mục đích, yêu cầu:
- Kiến thức: HS nhận biết được một số bộ phận cấu thành cơ bản của máy tính cá
nhân (loại máy tính thông dụng nhất hiện nay).
- Kỹ năng: Biết cách bật, tắt máy tính. Biết các thao tác cơ bản với bàn phím và
chuột.
- Thái độ: Ý thức học tập nghiêm túc, tập trung cao.
II/ Đồ dùng dạy học:
- GV: phòng máy có các máy hoạt động được, bài soạn bài tập thực hành mẫu...
- HS: Chuẩn bị bài, sách giáo khoa.
III/ Hoạt động dạy học:
Hoạt động của giáo viên
Giáo viên: ……..
Hoạt động của học sinh
Nội Dung
Năm học : 2013-2014
19
Giáo án: Tin hoc 6
Trường THCS …….
.
Hoạt động 1: Ổn định tổ chức, kiểm tra bài cũ, đặt vấn đề vào bài mới:
Mời lớp trưởng báo cáo sĩ à Lớp trưởng báo cáo sĩ
Bài thực hành
1: Làm quen với
số.
số lớp.
Kiểm tra bài cũ:
à Cấu trúc của 1 máy tính một số thiết bị
Hãy nêu 1 số bộ phận của máy gồm có: bộ xử lí trung tâm máy tính.
tính. Nói rõ chức năng của từng bộ (CPU), thiết bị vào, thiết bị
phận?
ra, bộ nhớ....
Đặt vấn đề vào bài mới:
Ở những bài trước chúng ta đã - Lắng nghe tình huống có
được tìm hiểu các bộ phận chính, vấn đề.
cũng như công dụng hay chức năng
của chúng, hôm nay chúng ta sẽ thực
hành làm quen với chúng qua Bài
thực hành 1: Làm quen với một số
thiết bị máy tính.
Hoạt động 2: Thực hành Phân biệt các bộ phận của máy tính cá nhân
1/ Phân biệt các
bộ phận của máy
- Hãy quan sát và tìm các thiết bị - Thiết bị nhập: Chuột, bàn tính cá nhân:
nhập?
phím...
* Các thiết bị nhập
- Giới thiệu hai thiết bị nhập thông
dữ liệu cơ bản
dụng là: Bàn phím và chuột
Bàn
phím
- Hướng dẫn học sinh quan sát bàn -HS tìm hiểu và quan sát (Keyboard):
Là
phím, chuột và chức năng của nó.
theo sự hướng dẫn của giáo thiết bị nhập dữ
viên
liệu chính của máy
- Hướng dẫn cách sử dụng chuột
tính.
cách lick chuột
- Chuột (Mouse):
Là thiết bị điều
khiển nhập dữ liệu
- Quan sát xem thân máy tính?
- Chỉ ra được đâu là thân * Thân máy tính:
- Giới thiệu về thân máy tính và một máy tính.
Chứa bộ xử lí
số thiết bị phần cứng.
(CPU), bộ nhớ
(RAM),
nguồn
điện…
- Hãy quan sát và tìm ra các thiết bị à Thiết bị xuất là màn * Thiết bị xuất cơ
xuất?
bản là màn hình.
hình.
- Giới thiệu thiết bị xuất dữ liệu cơ -HS quan sát và liên hệ với
bản là màn hình và một số thiết bị bài học
khác.
- HS hoạt động nhóm và
ghi nhận các thiết bị xuất
- Hãy quan sát và tìm xem có các - HS quan sát và ghi nhận
thiết bị lưu trữ nào?
- Cho học sinh quan sát một số thiết - HS quan sát và hoạt động * Thiết bị lưu cơ
bị lưu trữ: đĩa cứng, đĩa mềm, USB... nhóm để tìm ra các thiết bị bản là ổ cứng.
lưu trữ: ổ cứng...
Giáo viên: ……..
Năm học : 2013-2014
20
- Xem thêm -