Tài liệu Giao an tich hop tieng anh 8

PHIẾU MIÊU TẢ HỒ SƠ DỰ THI DẠY HỌC THEO CHỦ ĐỀ TÍCH HỢP CỦA GIÁO VIÊN I. TÊN HỒ SƠ DẠY HỌC English 8 - Unit 9 – A FIRST- AID COURSE – Getting started and listen and read II. MỤC TIÊU DẠY HỌC 1. Objectives: By the end of the lesson, students will know what they would do in the situations which requires first- aid. 2. Aims: To help students practise listening, speaking reading and writing skills to describe the condition of the injured person and give first- aid instructions Common competency Special competency Social competency Arranging an ambulance Co- operation competency Giving first- aid instruction Sefl- study competency Describing the condition of injured person 3. Knowledge: * Tích hợp với môn Ngữ văn: - Học sinh biết cách miêu tả tình trạng sức khỏe của người bệnh, vận dụng kiến thức trình bày văn bản, nội dung, hành văn của môn Ngữ Văn trong cách đưa ra lời hướng dẫn trong tình huống khẩn cấp, sử dụng câu cầu khiến trong việc đưa ra một yêu cầu nào đó và sử dụng câu kể để miêu tả tình trạng của người bị thương. - Học sinh cần có năng lực vận dụng kiến thức môn Ngữ Văn. * Tích hợp với môn Sinh học: - Học sinh vận dụng kiến thức liên môn môn sinh học về sự cầm máu, biết cách băng bó vết thương đang chảy máu ở mao mạch, động mạch và tĩnh mạch cũng như biết vận dụng kiến thức sinh học trong những trường hợp sơ cấp cứu khác như bị bỏng, bị chảy máu cam, bị côn trùng cắn đốt, biết cách sơ cứu người bị thương khi bị vết thương trên đầu * Tích hợp với môn Giáo dục công dân: - Học sinh có thể biết số điện thoại cấp cứu 115. Giáo dục học sinh ý thức trách nhiệm cứu người trong những trường hợp khẩn cấp. Nhất là khi tham gia giao thông trên đường. 4. Method: Matching, picture room, lucky number, comunicating, describing 1 III. ĐỐI TƯỢNG DẠY HỌC CỦA BÀI HỌC - Khối lớp: Khối 8 - Số lượng: 75 - 80 học sinh - Học sinh đã được học hết từ Unit 1 đến Unit 8, Sách giáo khoa tiếng Anh 8 (Nxb Giáo dục). IV. Ý NGHĨA CỦA BÀI HỌC - Ý nghĩa của bài học đối với thực tiễn dạy học, thực tiễn đời sống xã hội: + Bài học đã rèn luyện và phát triển kĩ năng nghe, nói, đọc hiểu và viết. Phát triển kĩ năng mềm cho học sinh như: kĩ năng trao đổi, thảo luận để học sinh có thể giao tiếp bằng ngoại ngữ trong các tình huống tương tự. + Đối với những phần được tích hợp, giáo dục học sinh biết cách sơ cấp cứu cho người bị nạn , giáo dục học sinh có ý thức trách nhiệm cấp cứu người bị nạn khi tham gia giao thông bên cạnh việc sử dụng ngôn ngữ hay kiến thức từ môn Ngữ văn khi đưa ra lời chỉ dẫn, nhưng cũng phải biết dùng cấu trúc câu tiếng Anh tương đương. + Học sinh biết cách băng bó vết thương và được thực hành băng bó các vết thương. Qua đó học sinh hình thành được những kĩ năng sống cho bản thân, có ý thức trách nhiệm với cộng đồng V. THIẾT BỊ DẠY HỌC, HỌC LIỆU Máy tính, Projector, bảng phụ, các đồ dùng sơ cứu, phiếu học tập, SGK, băng, đài. VI. HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC VÀ TIẾN TRÌNH DẠY HỌC Teacher and students’ activities Contents I. Warm up(slice 2) - T: Gives the pictures and the situations on the board - T: Asks Sts to match - Sts: match - T: Remarks and gives answer - T: Give pictures and explain the things used for first aid. New words II. Pre- listening Sting (n) . New words: T: Present new words ( slide 3 ) -T: Let Sts read the new words in chorus and individually. Then copy down. : (picture) vếết đốết 2 T: asks ss to read the new words in chorus and individually. Sts: listen and repeat in chorus and -Sterile dressing(n) băng vố trùng (picture) individually. Then write down rapily - Medicated oil (n) : dầầu cao (picture) - ambulance ( n )xe cứu thương (picture) - emergency ( n ) tình trạng khẩn cấp, cấp cứu(translation) - conscious (adj): tỉnh táo>< unconsious - bleed ( v ) chảy máu (picture) - wound(n) vết thương (picture) - handkerchief (n) khăn tay (real thing) T: Checks the new words by - pressure (n) áp lực, sức ép 3 matching words.(slice 4) Sts: play the game individually - promise(v) hứa *Getting started( from slice 5 to slice 9) * Tích hợp liên môn môn sinh học - T: devides class into four groups and shows four pictures use “ picture room” method to ask students work in groups G1 một bạn nữ bị bỏng nước sôi trên cách tay trong trường hợp này em sẽ làm gì?( Group1 “What would you do in this situation which requires first- aid? Why?) G1: answer ( dùng nước lạnh hoặc nước đá hoặc đặt tay của cô ấy dưới vòi nước đang chảy để làm dịu vết thương- Use cold water or ice to ease the pain or put her arm under the running cold tap) T: G2 một cậu bé bị ong đốt trong trường hợp này em sẽ làm gì? Tại sao(what would you do in this situation which requires first- aid - a boy has a bee sting? Why?) G2: answer (dùng dầu gió hoặc cao sao vàng bôi vào vết đốt để làm giảm đau- use medicated oil to ease the sting) T: G3 một cô gái bị chảy máu cam trong trường hợp này em sẽ làm gì? 4 Tại sao?( what would you doin this situation which requires first- aid - a girl had a nose bleed?) Sts: answer( dùng khăn tay hoặc bông để cầm máu và bảo cô ấy nằm xuống- use a handkerchief or sterile cotton to stop the bleeding and tell hẻ to lie down) T: G4 một bạn nam bị đứt chân trong trường hợp này em sẽ sơ cứu như thế nào?( what would you do in this situation which requires firstaid- a boy has a bad cut on his leg? Sts: answer( dùng cồn để rửa vết thương sau đó dùng băng vô trùng đế băng vết thương- use alcohol to wash the cut. Then use sterile dressing to cover the cut) T: Hang up all the pictures on the wall and give feed back for each group * Set the sence: (1’)(slice 11) -T: gives the picture about a girl falling down and asks What should you do if there were an accident in front of your school? Sts: guess the answer, T: leads in the lesson Yes,we should call to the nearest hospital. This is a situation at Quang Trung school. Let learn the lesson to know what did the girl do. III. While- listening: - T: Introduces the lesson, gives an open dialogue then asks students to listen and complete Ss : listen and complete the dialogue 5 (slice 12) Sts: find down the stucture with promise T: Teaches structure : S+ promise(s) + S+ will+ V-inf Sts: copy the form and give some examples slide 15 Ss : listen to the dialogue again and work in pairs practicing the dialogue. T: Have some pairs practice before class.(Help and correct Sts’ pronunciation) Teacher divides the worksheet to each Sts, has them play the game Lucky number Sts: play the game * Questions and answers( from slice 16 to slice 25) 1. Where is the school? It’s between Quang Trung street and Tran Hung Dao street 2.What is the codition of the girl? - She has a bad cut on her head. It’s bleeding quite badly *Tích hợp môn GDCD 3. Lucky number 4. How long will the ambulance be there? - It will be there in about 10 minutes 5. What is the phone number of the emergency’s *Tích hợp môn GDCD T: gives some information about room? It’s 115 civis (Theo quy định tại khoản 1 điều 38 6. lucky number 6 luật giao thông đường bộ 2008 có nói “ ...những người có mặt tại nơi xảy ra tai nạn có trách nhiệm bảo vệ hiện trường, giúp đỡ, cứu chữa kịp thời người bị nạn, báo tin ngay cho cơ quan công an, y tế hoặc Ủy ban nơi gần nhất ; bảo vệ tài sản của người bị nạn) *Tích hợp môn sinh học T: gives some information about biology - Máu mao mạch: Chảy chậm, ít. Vì vậy khi vết thương ở mao mạch chúng ta chỉ cần cầm máu trực tiếp ở ngay vết thương - Máu Động mạch: Chảy nhiều, mạnh thành tia, màu đỏ tươi. Thường gây thiếu máu cấp tính do mất máu nhiều và nhanh dễ dẫn tới sốc do mất máu.Vì vậy khi vết thương ở động mạch trước hết chúng ta phải garo ở gần vết thương sau đó mới thực hiện cầm máu. Khi đặt garo cứ một giờ ta phải nới lỏng garo trong vài phút cho máu chảy xuống nuôi dưỡng phần dưới chỗ bị thương sau đó lại tiếp tục siết garo khi máu bắt đầu chảy chở lại T: Give the exercise 2 and ask students to select the topics covered in the dialogue IV. Post- listening 7. What would you do if you see an accident on your way to school? I will call to the nearest hospital and help injured person 8. What happended at Quang Trung School? A girl fell off her bike and hit her head on the road 9. What would you do to help a person who has a bad cut on the head? Try to stop the bleeding. Use a tower or a handkerchief to cover the wound.Then put the pressure on it. Hold it tight. - . Select the topics covered in the dialogue slice 26 a. Describing the condition of injured person. (Yes) b. Asking for the address. (yes) c. Asking about the condition of injured person. (yes) d. Asking for advice. (no) e. Giving first aid instructions. (yes) f. Arranging for an ambulance. (yes) g. Saying the injured person’s name. (no)  Answer: a); b); c); e; f) 7 T: Let student watch a video clip Watching a video clip about how to stop bleeding and dress a wound on the head Sts: practice dressing the wound and saying how to stop the bleeding. V. Consolidation Tích hợp môn ngữ văn - When you make a request you should T: gives some information about use formal words literature For example when you want to arrange an ambulance: “ This is an emergency. Please send an ambulance to……/Will you send an ambulance to….? - When you give an instruction in an emergency you should use imperatives and simple words For example when you want to give first aids instruction: “Try to stop the bleeding. Use a towel or a handkerchief to cover the wound….” - When you describe the condition of the injured person: “She is conscious, but she had a bad cut on her head. It’s 6. Homework: bleeding quite badly.” * Tích hợp liên môn sinh học: * Học sinh làm bài tập cá nhân: + Về nhà tập băng bó vết thương và đưa ra lời chỉ dẫn sơ cứu cách cầm máu + trả lời hai câu hỏi . what would you do to help a 8 person who has a bad cut on her head? . What would you do if you see an accident on your way to school? VII. KIỂM TRA ĐÁNH GIÁ KẾT QUẢ HỌC SINH - Hoạt động trên lớp: + Học sinh quan sát và nói được cách sơ cứu khi bị bỏng, bị ong đốt, bị đứt chân bị chảy máu cam (getting started ) + Học sinh trả lời được câu hỏi trong bài. Biết được số điện thoại phòng cấp cứu, biết xử lý tình huống khi có tai nạn xảy ra (play lucky number). + Học sinh chọn được các topics có liên quan đến bài học.(Ex 2) + Học sinh biết vận dụng kiến thức để băng bó vết thương ở đầu, biết phân biệt được các loại vết thương.(post- listening) + học sinh sử dụng được câu yêu cầu, lời chỉ dẫn, cách miêu tả tình trạng nạn nhân. Biết được các từ vựng về sơ cứu - Bài tập 4 (worksheet): Học sinh viết câu trả lời cho câu hỏi: 1. What would you do to help a person who has a cut on her head? 2. And What would you do if you see an accident on your way to school?” Giáo viên thu và chấm bài học sinh về nhà viết: Kết quả: Điểm 1 - 4 Lớp Điểm 5 - 6 Điểm 7 - 8 Điểm 9 - 10 Sĩ số SL % SL % SL % SL % 8A 30 0 0 3 10 15 50 12 40 8B 32 0 0 7 21,8 17 53,1 8 25 8C 30 0 0 6 20 18 60 6 20 * Nhận xét 1: - Học sinh biết vận dụng kiến thức của bài để băng bó vết thương - Học sinh đã biết cách dùng câu cầu kiến. Biết cách đưa ra lời chỉ dẫn trong trường hợp khẩn cấp, biết cách miêu tả tình trạng của bệnh nhân bằng tiếng Anh 9 - Nhiều học sinh vận dụng và cập nhật được kiến thức sinh học, giáo dục công dân, hình thành được những kĩ năng sống cần thiết cho các em * Nhận xét 2: - Học sinh biết kết hợp kiến thức liên môn sinh học, Giáo dục công dân vào bài viết. - Học sinh biết sử dụng các cấu trúc câu đơn giản,từ ngữ hay, phù hợp và kiến thức môn Văn khi viết bài. - Học sinh thể hiện được tinh thần tương thân tương ái, ý thức trách nhiệm khi tham gia giao thông qua bài học, thêm hứng thú với môn học VIII. CÁC SẢN PHẨM CỦA HỌC SINH 1. Hoạt động trên lớp: - Bài tập phần “warm up”: Học sinh ôn lại các cách sơ cứu và hoàn tất phiếu học tập ( có phiếu học tập kèm theo) - Bài tập 1: Học sinh nghe và trả lời được các câu hỏi thông qua trò chơi 1. Where is the school? It’s between Quang Trung street and Tran Hung Dao street 2.What is the codition of the girl? - She has a bad cut on her head. It’s bleeding quite badly 3. Lucky number 4. How long will the ambulance be there? - It will be there in about 10 minutes 5. What is the phone number of the emergency’s room? 10 It’s 115 6. lucky number 7. What would you do if you see an accident on your way to school? I will call to the nearest hospital and help injured person 8. What happended at Quang Trung School? A girl fell off her bike and hit her head on the road 9. What would you do to help a person who has a bad cut on the head? Try to stop the bleeding. Use a tower or a handkerchief to cover the wound.Then put the pressure on it. Hold it tight. Bài tập 2: Học sinh làm việc theo cặp, lựa chọn đúng chủ đề của bài học. Post- listening Học sinh thực hành băng vết thương ở đầu (có video clip kèm theo) 2. Các bài tập về nhà: Bài tập 3 (Homework): Học sinh trả lời câu hỏi 1. What would you do to help a person who has a cut on her head? 2. And What would you do if you see an accident on your way to school?” 11 12 13 14 15 Cư Huê, ngày 10 tháng 01 năm 2017 Người soạn Đỗ Thị Ngọc Tú 16