Tài liệu Giáo án ngữ văn 7 bài 1: mẹ tôi

  • Số trang: 8 |
  • Loại file: PDF |
  • Lượt xem: 181 |
  • Lượt tải: 0
vndoc

Đã đăng 7399 tài liệu

Mô tả:

VnDoc - Tải tài liệu, văn bản pháp luật, biểu mẫu miễn phí MẸ TÔI I. Mục tiêu 1. Kiến thức - Hiểu sơ giản về tác giả Et-môn-đô đơ A-mi-xi. - Hiểu cách giáo dục vừa nghiêm khắc vừa tế nhị có lí có tình c ủa ng ười cha khi con mắc lỗi. - Hiểu nghệ thuật biểu cảm trực tiếp qua hình thức một bức thư. 2. Kĩ năng - HS có kĩ năng đọc – hiểu một văn bản viết dưới hình thức m ột b ức th ư. Phân tich một số chi tiết liên quan đến hình ảnh người cha( tác gi ả b ức th ư) và người mẹ đc nhắc đến trong thư. 3. Thái độ - HS biết kính trọng, yêu thương cha mẹ. Có thái độ sửa chữa khuyết điểm mỗi khi mắc lỗi. 4. KNS: Tự nhận thức và xác định được giá trị của lòng nhân ái, tình th ương và trách nhiệm của mỗi cá nhân với hạnh phúc gia đình. III. Chuẩn bị: - GV: bảng phụ ghi bài tập trắc nghiệm. - HS: soạn bài, SGK. - Phương pháp: Cặp đôi chia sẻ suy nghĩ về lòng nhân ái, tình thương và hạnh phúc gia đình. - Đọc diễn cảm, phân tích, nêu vấn đề. IV. Tổ chức giờ học 1. Ổn định tổ chức (1p). 2. Kiểm tra bài cũ: (4p) VnDoc - Tải tài liệu, văn bản pháp luật, biểu mẫu miễn phí - Qua văn bản “Cổng trường mở ra” em hãy nêu tầm quan trọng của nhà trường đối với thế hệ trẻ? 3. Tiến trình tổ chức các hoạt động dạy và học. * Hoạt động 1: Khởi động - Mục tiêu: tạo hứng thú cho HS tiếp thu kiến thức văn bản "Mẹ tôi". - Cách tiến hành: Trong cuộc đời mỗi chúng ta, người mẹ có vị trí và ý nghĩa h ết s ức l ớn lao, thiêng liêng, cao cả. Tuy nhiên không phải ai, lúc nào cũng ý thức được điều đó, chỉ khi mắc lỗi lầm ta mới nhận ra tất cả. Văn bản“ Mẹ tôi” sẽ cho ta bài học như thế. Hoạt động của thầy và trò Nội dung chính I. Đọc, hiểu văn bản: * Hoạt động 2: Đọc- hiểu văn bản - Mục tiêu: HS cảm nhận được t/c thiêng liêng, cao cả mà cha mẹ giành cho con cái; HS có kĩ năng đọc diễn cảm, cảm thụ văn bản. - Cách tiến hành GV hướng dẫn đọc: thể hiện tâm tư và tình cảm buồn khổ của người cha trước những lỗi lầm của con -> sự trân trọng của ông đối với vợ. - GV đọc mẫu. HS đọc, nhận xét, GV sửa chữa. ? Nêu vài nét về tác giả? 1. Đọc văn bản. VnDoc - Tải tài liệu, văn bản pháp luật, biểu mẫu miễn phí ? Văn bản được trích từ đâu? Về hình thức văn bản có gì đặc biệt? 2. Thảo luận chú thích - Mang tính chuyện nhưng được viết dưới hình thức bức thư (qua nhật ký a.Tác giả: Ét-môn-đô đơ A-mi-xi (1846-1908) của con), nhan đề “Mẹ tôi”. là nhà văn I ta li a, tác giả của nhiều cuốn sách ? Tại sao đây là bức thư người bố gửi nổi tiếng. con mà tác giả lấy nhan đề là “ Mẹ - Tác phẩm: Văn bản “ Mẹ tôi” trích trong tác tôi”? phẩm “ Những tấm lòng cao cả”. Truyện - Con ghi nhật ký. thiếu nhi – 1886. - Mẹ là tiêu điểm để hướng tới, để làm sáng tỏ mọi vấn đề. ? Em hiểu “lễ độ” là gì? - HS đọc từ khó. ? Nêu nguyên nhân khiến người cha viết thư cho con? - Chú bé nói không lễ độ với mẹ -> cha viết thư giáo dục con. b.Từ khó: ( SGK- t11) II. Phân tích: ? Những chi tiết nào miêu tả thái độ của người cha trước sự vô lễ của 1. Thái độ của người cha con? - Sự hỗn láo của con như một nhát - Bố viết thư cho En-ri-cô vì em đã trót vô lễ dao đâm vào tim bố vậy. với mẹ. - Bố không thể nén được cơn giận. - Con mà lại xúc phạm đến mẹ ư? + “Sự hỗn láo của con như nhát dao đâm - Thà bố không có con còn hơn là thấy xuyên vào tim bố”. con bội bạc. Con không được tái + “Con mà lại xúc phạm đến mẹ ư?" phạm nữa. VnDoc - Tải tài liệu, văn bản pháp luật, biểu mẫu miễn phí - Trong một thời gian con đừng hôn bố. + “Thà bố không có con còn hơn thấy con bội ? Em có nhận xét gì về nghệ thuật sử bạc. Con không được tái phạm nữa. dụng trong phần trên? Tác dụng? - So sánh => đau đớn - Câu cầu khiến => mệnh lệnh. - Câu hỏi tu từ => ngỡ ngàng. - Trước lỗi lầm của En-ri-co, người cha ngỡ ? Qua đó em thấy được thái độ của ngàng, buồn bã và rất tức giận chỉ cho con cha như thế nào? thấy tình cảm (đau đớn) thiêng liêng của người mẹ. GV phân tích thêm đoạn “Khi ta khôn lớn ... đó” Thái độ cương quyết, nghiêm khắc trong khi giáo dục con. ? Vì sao ông lại có thái độ như vậy... chúng ta tìm hiểu phần 2? 2. Hình ảnh người mẹ Hs: quan sát vào đoạn 2 SGK. ? Những chi tiết nào nói về người + “mẹ sẵn sàng bỏ hết một năm hạnh phúc để m ẹ? tránh cho con một giờ đau đớn”. - Thức suốt đêm….. mất con. + “Thức suốt đêm lo lắng cho con, khóc nức nở khi nghĩ rằng có thể mất con...”. - Người mẹ sẵn sàng…. cứu sống con. - “Người mẹ sẵn sàng cứu sống con, có thể đi ăn xin để nuôi con”. ? Hình ảnh người mẹ được tác giả tái hiện qua điểm nhìn của ai? Vì sao? - Bố -> thấy hình ảnh, phẩm chất của mẹ . VnDoc - Tải tài liệu, văn bản pháp luật, biểu mẫu miễn phí -> Tăng tính khách quan, dễ bộc lộ tình cảm thái độ đối với người mẹ, - Lời lẽ chân tình thấm thía, từ ngữ gợi cảm, người kể. h/ảnh đối lập qua đó làm nổi bật h/ảnh người ? Từ điểm nhìn ấy người mẹ hiện lên mẹ trìu mến thiết tha, yêu con vô hạn. như thế nào? Em có nhận xét gì về lời lẽ, những chi tiết, h/ảnh mà t/giả viết trong đoạn văn này? ? Thái độ của người bố đối với người mẹ như thế nào? - Trân trọng, yêu thương. Một người mẹ như thế mà En-ri-cô không lễ độ thì đó là một sai lầm khó mà tha thứ. Vì vậy thái độ của bố là hoàn toàn thích hợp. - GV giải thích: nguyên văn lời dịch: Nhưng thà rằng bố phải thấy con chết đi còn hơn là thấy con bội bạc với mẹ. -Người soạn thay: Bố không thấy con -> là đoạn diễn đạt khá cực đoan -> nhưng có tác dụng đề cao người mẹ, nhấn mạnh ý nghĩa giáo dục và thái độ của bố đề cao mẹ. ? Trước thái độ của bố En-ri-cô có thái độ như thế nào? - Xúc động vô cùng ? Điều gì đã khiến em xúc động khi đọc thư bố ? (GV treo bảng phụ có nhiều đáp án). - Bố gợi lại những kỉ niệm mẹ và Enri-cô. - Lời nói chân thành, sâu sắc của bố. VnDoc - Tải tài liệu, văn bản pháp luật, biểu mẫu miễn phí - Em nhận ra lỗi lẫm của mình. ? Nếu bố trực tiếp nói hoặc mắng em trước mọi người liệu En-ri-cô có xúc động như vậy không? Vì sao? - Không: xấu hổ -> tức giận. - Thư: đọc, suy nghĩ, thấm thía, không thấy bị xúc phạm. ? Đã bao giờ em vô lễ chưa? Nếu vô lễ em làm gì? - HS độc lập trả lời. GV: Trong cuộc sống chúng ta không thể tránh khỏi sai lầm, điều quan trọng là ta biết nhận ra và sửa chữa như thế nào cho tiến bộ. * Hoạt động 3: tổng kết rút ra ghi nhớ - Mục tiêu: HS khái quát được kiến thức cơ bản của bài. - Cách tiến hành - Qua văn bản em rút ra được bài học gì? III. Tổng kết: - HS đọc ghi nhớ. 1. Ý Nghĩa: Vai trò của người mẹ vô cùng - GV nhắc lại, giải thích rõ ý nghĩa hai quan trọng trong gia đình. câu văn trong phần ghi nhớ. - Tình yêu thương, kính trọng cha mẹ là tình cảm thiêng liêng nhất đối với mỗi con người. * Hoạt động 4: Hướng dẫn luyện 2. Nghệ thuật: Sáng tạo nên hoàn cảnh xảy ra câu chuyện: En_ ri _cô mắc lỗi với mẹ. tập - Mục tiêu: HS biết vận dụng kiến VnDoc - Tải tài liệu, văn bản pháp luật, biểu mẫu miễn phí thức để làm bài tập. - Lồng câu chuyện trong bức thư …… - Cách tiến hành - Lựa chọn hình thức biểu cảm trực tiếp, có ý nghĩa giáo dục, thể hiện thái độ nghiêm khắc của người cha đối với con. - HS đọc, xác định yêu cầu, làm bài - GV hướng dẫn, bổ sung và yêu cầu HS đọc đoạn văn đó. * Ghi nhớ: ( SGK -tr12) - GV hướng dẫn HS thực hiện bài tập ở nhà. IV. Luyện tập Bài tập1 Vai trò vô cùng to lớn của người mẹ được thể hiện trong đoạn: “ Khi đã khôn lớn….. tình yêu thương đó”. Bài tập 2 Hãy kể lại một sự việc em lỡ gây ra khiến bố, mẹ buồn phiền. VnDoc - Tải tài liệu, văn bản pháp luật, biểu mẫu miễn phí 4. Củng cố: (2p) - Học văn bản em hiểu thêm gì về tình cảm của cha mẹ đối với con cái? T ừ đó em cần phải làm gì? 5. Dặn dò: (2p) - Học nội dung phân tích, ghi nhớ, làm bài tập còn lại. - Đọc trước bài" Từ ghép": + Trả lời câu hỏi trong phần I, II. + Nhắc lại khái niệm từ ghép, tìm một số từ ghép.
- Xem thêm -