Tài liệu Giáo án mĩ thuật 8 theo chủ đề học kì 1

KẾ HOẠCH DẠY HỌC THEO CHỦ ĐỀ MÔN: MĨ THUẬT – LỚP 8 Năm học 2017 – 2018 Tiết học 1 Tên chủ đề Chủ đề 1: Tết trung thu Kí họa 2 Chủ đề 1: Tết trung thu Tạo hình 3 4 Chủ đề 1: Tết trung thu Chủ đề 1: Tết trung thu 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 17 18 Nội dung Tạo hoạt cảnh Trưng bày và giới thiệu sản phẩm Chủ đề 2: Sơ lược mĩ thuật Việt Nam thời Lê Tìm hiểu mĩ thuật Việt Nam thời Lê (từ thế kỷ XV đến đầu thế kỷ XVIII) Chủ đề 2: Sơ lược mĩ thuật Việt Nam thời Lê Thể hiện nội dung bài học bằng sơ đồ tư duy Chủ đề 3: Thầy cô và mái trường Làm bưu thiếp chào mừng ngày Nhà giáo Việt Nam Chủ đề 3: Thầy cô và mái trường Vẽ/ Xé dán tranh theo chủ đề “thầy cô và mái trường” Chủ đề 3: Thầy cô và mái trường Trưng bày và giới thiệu sản phẩm Chủ đề 4: Thế giới cổ tích Vẽ minh họa truyện cổ tích Chủ đề 4: Thế giới cổ tích Vẽ minh họa truyện cổ tích Chủ đề 4: Thế giới cổ tích Trình bày bìa cuốn truyện Chủ đề 4: Thế giới cổ tích Trưng bày và giới thiệu sản phẩm Chủ đề 5: Sơ lược mĩ thuật Việt Nam giai Tìm hiểu sơ lược mĩ thuật đoạn 1954 – 1975 Việt Nam giai đoạn 1954 – 1975 Chủ đề 5: Sơ lược mĩ thuật Việt Nam giai Mô phỏng lại tác phẩm yêu đoạn 1954 – 1975 thích của mĩ thuật Việt Nam giai đoạn 1954 – 1975 Chủ đề 5: Sơ lược mĩ thuật Việt Nam giai Phát triển mở rộng: Đọc thêm đoạn 1954 – 1975 về một số tác giả tiêu biểu của mĩ thuật Việt Nam giai đoạn 1954 – 1975 Chủ đề 6: Hội hoa xuân Vẽ hình tĩnh vật Chủ đề 6: Hội hoa xuân Vẽ màu tranh tĩnh vật Mĩ thuât 8 trang 1 19 20 21 22 23 24 25 26 27 28 29 30 31 32 33 34 35 Chủ đề 6: Hội hoa xuân Tạo dáng và trang trí chậu cảnh/ lọ hoa Chủ đề 6: Hội hoa xuân Trưng bày và giới thiệu sản phẩm Chủ đề 7: Tỉ lệ cơ thể người Tìm hiểu tỉ lệ cơ thể người và kí họa dáng người Chủ đề 7: Tỉ lệ cơ thể người Tạo hình dáng người bằng dây thép Chủ đề 7: Tỉ lệ cơ thể người Tạo đặc điểm nhân vật theo chủ đề gia đình Chủ đề 7: Tỉ lệ cơ thể người Trưng bày và giới thiệu sản phẩm Chủ đề 8: Sơ lược mĩ thuật phương tây thế kỉ Mô phỏng tác phẩm của họa sĩ XIX – XX Vincent van Gogh Chủ đề 8: Sơ lược mĩ thuật phương tây thế kỉ Tìm hiểu sơ lược về trường XIX – XX phái ấn tượng Chủ đề 8: Sơ lược mĩ thuật phương tây thế kỉ Tìm hiểu sơ lược một số XIX – XX trường phái hội họa hiện đại phương tây Chủ đề 9: Tỉ lệ mặt người Tìm hiểu tỉ lệ mặt người Chủ đề 9: Tỉ lệ mặt người Tập vẽ chân dung theo tỉ lệ cơ bản Chủ đề 9: Tỉ lệ mặt người Mô phỏng mặt nạ tuồng Chủ đề 9: Tỉ lệ mặt người Trưng bày và giới thiệu sản phẩm Chủ đề 10: Tạo hình và trang trí trại Tìm hiểu về trại Chủ đề 10: Tạo hình và trang trí trại Tạo hình trại Chủ đề 10: Tạo hình và trang trí trại Tạo hình nhân vật Chủ đề 10: Tạo hình và trang trí trại Trưng bày và giới thiệu sản phẩm Mĩ thuât 8 trang 2 CHỦ ĐỀ 1: TẾT TRUNG THU ( 4 TIẾT) I. Mục tiêu chung - Kiến thức: Biết cách kí họa dáng người, tạo hình được dáng người phù hợp với bối cảnh Tết Trung thu bằng các hình thức khác nhau. - Kĩ năng: Tạo được sản phẩm theo chủ đề Tết Trung thu. Hiểu thêm về ý nghĩa và các hoạt động của Tết Trung thu. Giới thiệu, nhận xét, nêu được cảm nhận về sản phẩm. - Thái độ: Cảm nhận được nét đẹp truyền thống trong ngày tết trung thu, thêm yêu thích sáng tạo, tìm tòi để trau dồi kiến thức trong học tập. II. Phương pháp và hình thức tổ chức 1. Phương pháp - Phương pháp quan sát - Phương pháp trực quan gợi mở - Phương pháp luyện tập, thực hành sáng tạo 2. Hình thức tổ chức + Hoạt động cá nhân + Hoạt động nhóm III. Đồ dùng và phương tiện 1. GV chuẩn bị: - Hình ảnh phù hợp với chủ đề: + Tranh, ảnh về Tết Trung thu. - Sách hoc mĩ thuật 8 theo định hướng phát triển năng lực học sinh. 2. HS chuẩn bị: - Sách hoc mĩ thuật 8 theo định hướng phát triển năng lực học sinh. - Tranh, ảnh, tư liệu sưu tầm về Tết Trung thu - Giấy vẽ, bút chì, màu vẽ, kéo, hồ dán, giấy báo, bìa cứng, … IV. Các hoạt động dạy – học Mĩ thuât 8 trang 3 Tiết 1 Hoạt động 1: (Tiết 1) Kí họa Ngày dạy ………… . Mĩ thuât 8 trang 4 Mục tiêu Kết quả GV khuyến khích HS Cuối hoạt động HS có khả năng - Kiến thức: Biết cách để kí họa được - Kiến thức: Nắm được cách để kí họa dáng người ở các hoạt động khác nhau. được dáng người ở các hoạt động khác - Kĩ năng: Kí họa được một số dáng nhau như: đi, đứng, chạy, nhảy, … người cơ bản như đi, đứng, chạy, nhảy - Kĩ năng: Kí họa được một số dáng với tỉ lệ hợp lí. người cơ bản với tỉ lệ hợp lí cho từng - Thái độ: Thêm hứng thú học tập theo lứa tuổi quy trình trải nghiệm sáng tạo. Có ý - Thái độ: Thêm hứng thú học tập theo thức học tập nghiêm túc, tiến bộ. quy trình trải nghiệm sáng tạo. Có ý thức học tập nghiêm túc, tiến bộ. Nội dung 1.1 Tìm hiểu Hoạt động của giáo viên Hoạt động của HS Đồ dùng/ phương tiện/sản phẩm của HS - GV cho học sinh quan sát - Quan sát tranh, - Tranh, ảnh về một số hình ảnh về hình dáng ảnh và thảo luận các dáng người người trong các hoạt động, nhóm tìm hiểu. khác nhau. yêu cầu học sinh thảo luận nhóm tìm hiểu: + Hoạt động của các nhân vật. + Sự thay đổi về tư thế, động tác của dáng người trong mỗi hoạt động. Mĩ thuât 8 trang 5 1.2. Cách Thực hiện - Giáo viên yêu cầu học sinh - Quan sát hình, so - Tranh minh họa quan sát hình 1.2 trang 6 – sánh và thảo luận. sách học mĩ thuật để so sánh và thảo luận: Mĩ thuât 8 trang 6 + Động tác tư thế của đầu, thân, tay, chân + Hướng nhìn của mặt + So sánh để nhận biết tỉ lệ giữa các bộ phận trên cơ thể - GV nhấn mạnh: Để kí họa - Lắng nghe được dáng người chúng ta tiến thành theo các bước. +Quan sát đặc điểm, hình dáng của đối tượng. + Nắm bắt tư thế, ước lượng tỉ lệ các các bộ phân cơ thể. + Vẽ phác nét chính của dáng người đang hoạt động trước rồi vẽ các chi tiết sau. 1.3 Thực hành - GV yêu cầu mỗi nhóm cử 2 - Thực hành kí họa bạn lên tạo dáng, các bạn dáng người. khác quan sát dáng hình và kí họa lại dáng người trên khổ giấy A4. - Giấy, bút chì - GV lưu ý: Nên tạo dáng về chủ đề Tết Trung thu: đang Mĩ thuât 8 trang 7 rước đèn, múa lân, … 1.4 Nhận xét - GV hướng dẫn học sinh trình bày bài vẽ trên bảng. Yêu cầu học sinh quan sát, nhận xét bài vẽ của mình và của bạn: - Dán bài lên bảng Bài vẽ kí họa của - Quan sát nhận xét học sinh bài vẽ của mình và của bạn. + Bài vẽ đã thể hiện được dáng hoạt động chưa? + Tỉ lệ dáng người và các bộ phận trên cơ thể được thể hiện đã hợp lí chưa? Tiết 2 Hoạt động 2: (Tiết 2) Tạo hình Ngày dạy Mục tiêu Kết quả ………… GV khuyến khích HS Cuối hoạt động HS có khả năng - Kiến thức: Biết cách tạo hình nhân - Kiến thức: Nắm được cách tạo hình vật trong các hoạt động khác nhau. nhân vật trong các hoạt động khác - Kĩ năng: Tạo hình được một số hoạt nhau. động của con người. - Kĩ năng: Có khả năng tạo hình được - Thái độ: Phát triển tư duy sáng tạo, một số hoạt động của con người như: học sinh thêm hứng thú và yêu thích đi, đứng, chạy, nhảy, … học tập trải nghiệm sáng tạo. - Thái độ: Phát triển tư duy sáng tạo, học sinh thêm hứng thú và yêu thích học tập trải nghiệm sáng tạo. Nội dung 2.1 Tìm hiểu Hoạt động của giáo viên Hoạt động của HS Đồ dùng/ phương tiện/sản phẩm của HS - GV cho học sinh quan sát - Quan sát các hình một số dáng hình được làm dáng người. bằng các chất liêu khác nhau - Tranh, ảnh về tạo hình dáng người. Mĩ thuât 8 trang 8 - Vẽ, xé dán, làm mô hình … - Có thể tạo hình dáng người bằng những cách nào? 2.2 Thực hành - GV hướng dẫn học sinh lựa chọn hình kí họa trong kho hình ảnh, dựa vào đó tạo hình dáng người hoạt động bằng các hình thức vẽ tranh, xé dán tranh hay làm mô hình. - Lựa chọn hình kí - Giấy bìa, keo họa trong kho hình dán, bìa cứng … của nhóm.Thảo luận, lựa chọn hình thức thực hành. - GV lưu ý: Thể hiện các - Lắng nghe dáng người có tỉ lệ kích thước tương đồng với nhau trong mỗi nhóm để dễ kết hợp trong những hoạt động sau. 2.2 - GV hướng dẫn học sinh - Trình bày sản - Sản phẩm sáng Mĩ thuât 8 trang 9 Nhận xét trình bày các hình dáng phẩm của nhóm. người đã làm được. - Yêu cầu học sinh quan sát, nhận xét , góp ý cho hình dáng của nhóm mình và nhóm bạn. tạo của học sinh - Quan sát, nhận xét, góp ý cho phần tạo hình của nhóm mình và nhóm bạn. + Các dáng người đã thể hiện những tư thế, động tác gì? + Tỉ lệ giữa các bộ phận cơ thể đã cân đối chưa? Tiết 3 Hoạt động 3: (Tiết 3) Tạo hoạt cảnh Ngày dạy Mục tiêu Kết quả ………… GV khuyến khích HS Cuối hoạt động HS có khả năng - Kiến thức: Biết cách tạo hoạt cảnh - Kiến thức: Nắm được cách tạo hoạt phù hợp cho nội dung tranh. cảnh phù hợp cho nội dung tranh. - Kĩ năng: Có khả năng tạo hoạt cảnh - Kĩ năng: Có khả năng tạo hoạt cảnh cho tranh theo chủ để tết trung thu. cho tranh theo chủ để tết trung thu. - Thái độ: Cảm nhận được nét đẹp truyền thống trong ngày tết trung thu, thêm yêu thích sáng tạo, tìm tòi để trau dồi kiến thức trong học tập. Nội dung 3.1 Tìm hiểu Hoạt động của giáo viên - Thái độ: Cảm nhận được nét đẹp truyền thống trong ngày tết trung thu, thêm yêu thích sáng tạo, tìm tòi để trau dồi kiến thức trong học tập. Hoạt động của HS Đồ dùng/ phương tiện/sản phẩm của HS - GV cho học sinh quan sát - Quan sát tranh một số tranh, ảnh về Tết Trung thu. Tranh, ảnh về các hoạt động trong Tết Trung thu. Mĩ thuât 8 trang 10 + Các nhân vật trong mỗi hình đang thực hiện hoạt động gì? + Ngoài những hoạt động trong hình, em còn biết những hoạt động nào? Em đã từng tham gia hoạt động nào vào dịp Tết Trung thu? - GV nhấn mạnh: Có rất nhiều hoạt động diễn ra trong - Lắng nghe dịp Tết Trung thu như: rước đèn, bày cô trông trăng, múa sư tử, thiếu nhi múa hát….Dựa vào các hoạt động đó, có thể tạo hình các sản phẩm mĩ thuật về Tết Trung thu bằng hình thức như: vẽ tranh, xé dán, tạo hình ba chiều. Mĩ thuât 8 trang 11 3.2 Cách thực hiện - Giáo viên cho học sinh - Quan sát quan sát một số sản phẩm tạo hình của học sinh về Tết Trung thu để học sinh có thêm ý tưởng thực hiện. - Một số sản phẩm tạo hình của học sinh lớp trước. - GV hướng dẫn học sinh theo từng bước. + Lựa chọn các dáng người - Quan sát trong kho hình. + Sắp xếp các dáng người thành bố cục theo nội dung câu chuyện ( rước đèn, múa sư tử, …) + Thêm các chi tiết để làm rõ hơn hành động của nhân vật và nội dung chủ đề. 3.3 - Giáo viên yêu cầu học sinh - Hoạt động nhóm. - Hình dáng Mĩ thuât 8 trang 12 Thực hành 3.4 Nhận xét hoạt động nhóm thảo luận, thống nhất nội dung để tạo hình hoạt cảnh về tết Trung thu bằng một trong các hình thức: vẽ tranh, cắt dán tranh, tạo mô hình. Thảo luận thống người ở bài kí nhất nội dung. họa tiết học - Thực hành theo trước. - Giáo viên hướng dẫn học sinh trưng bày sản phẩm, yêu cầu các bạn khác quan sát, nhận xét, gó ý cho sản phẩm hoàn thiện hơn. - Trưng bày sản - Sản phẩm tạo phẩm hình của học - Quan sát, nhận sinh. nhóm xét, góp ý cho sản phẩm của nhóm + Sản phẩm đã thể hiện rõ mình và nhóm bạn được hình ảnh chính, phụ hoàn thiện hơn. chưa? + Màu sắc được thể hiện như thế nào? + Các hoạt động của nhân vật đã thể hiện rõ được nội dung chủ đề chưa? Tiết 4 Hoạt động 4: (Tiết 4) Trưng bày và giới thiệu sản phẩm Ngày dạy Mục tiêu Kết quả ………… GV khuyến khích HS Cuối hoạt động HS có khả năng - Kiến thức: Trưng bày và giới thiệu - Kiến thức: Trưng bày và giới thiệu được sản phẩm. được sản phẩm. - Kĩ năng: Nêu được cảm nhận, đánh - Kĩ năng: Nêu được cảm nhận, đánh giá và nhận xét, chia sẻ ý tưởng, kĩ giá và nhận xét, chia sẻ ý tưởng, kĩ năng thực hiện sản phẩm. năng thực hiện sản phẩm. - Thái độ: Có ý thức học tập, giữ gìn - Thái độ: Có ý thức học tập, giữ gìn và phát triển những giá trị nghệ thuật và phát triển những giá trị nghệ thuật cha ông để lại. cha ông để lại. Nội dung Hoạt động của giáo viên Hoạt động của HS Đồ dùng/ Mĩ thuât 8 trang 13 phương tiện/sản phẩm của HS - Giáo viên hướng dẫn học - Trưng bày sản - Sản phẩm tạo sinh trưng bày sản phẩm ở vị phẩm theo hướng hình của học sinh trí thích hợp. dẫn của giáo viên. - Hướng dẫn học sinh quan - Quan sát, nhận sát các sản phẩm nhận xét, xét, gps ý cho các góp ý cho nhóm mình và sản phẩm. nhóm bạn. + Ý tưởng tạo sản phẩm + Bố cục ( các mảng hình, chính, phụ) màu sắc. + Cách thể hiện ( vẽ, cắt dán, mô hình) * Phát triển – mở rộng - Sử dụng kiến thức kĩ năng của bài để làm những sản phẩm như mặt nạ, đồ chơi hay tự trang trí, bày mâm cỗ trung thu để tham gia các hoạt động trong dịp tết Trung thu sắp tới. - Lắng nghe Rút kinh nghiệm: …………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………………... ………………………………………………………………………………………... CHỦ ĐỀ 2: SƠ LƯỢC MĨ THUẬT VIỆT NAM THỜI LÊ ( 2 TIẾT) I. Mục tiêu chung - Kiến thức: Tìm hiểu sơ lược mĩ thuật Việt Nam thời Lê. Mĩ thuât 8 trang 14 - Kĩ năng: Trình bày được một số nét khái quát về mĩ thuật thời Lê bằng sơ đồ tư duy. Giới thiệu, nhận xét, nêu được cảm nhận về sản phẩm. - Thái độ: Cảm thụ được vẻ đẹp, có ý thức giữ gìn và trân trọng những giá trị nghệ thuật mà cha ông để lại. II. Phương pháp và hình thức tổ chức 1. Phương pháp - Phương pháp quan sát - Phương pháp trực quan gợi mở - Phương pháp luyện tập, thực hành sáng tạo 2. Hình thức tổ chức + Hoạt động cá nhân + Hoạt động nhóm III. Đồ dùng và phương tiện 1. GV chuẩn bị: - Hình ảnh phù hợp với chủ đề: + Tranh, ảnh về mĩ thuật Việt Nam thời Lê - Sách học mĩ thuật 8 theo định hướng phát triển năng lực học sinh. 2. HS chuẩn bị: - Sách học mĩ thuật 8 theo định hướng phát triển năng lực học sinh. - Tranh, ảnh, tư liệu sưu tầm về mĩ thuật Việt Nam thời Lê - Giấy vẽ, bút chì, màu vẽ, … IV. Các hoạt động dạy – học Tiết 5 Ngày dạy ………… . Hoạt động 1: (Tiết 1) Tìm hiểu mĩ thuật Việt Nam thời Lê ( từ thế kỉ XV đến đầu thế kỉ XVIII) Mục tiêu Kết quả GV khuyến khích HS Cuối hoạt động HS có khả năng - Kiến thức: Nắm được những nét - Kiến thức: Nhận biết được sơ lược về Mĩ thuât 8 trang 15 chính về mĩ thuật Việt Nam thời Lê. mĩ thuật Việt Nam thời Lê. - Kĩ năng: Trình bày được một số nét - Kĩ năng: Trình bày được một số nét khái quát về mĩ thuật thời Lê bằng sơ khái quát về mĩ thuật thời Lê bằng sơ đồ tư duy. Giới thiệu, nhận xét, nêu đồ tư duy. Giới thiệu, nhận xét, nêu được cảm nhận về sản phẩm. được cảm nhận về sản phẩm. - Thái độ: Cảm thụ được vẻ đẹp, có ý - Thái độ: Cảm thụ được vẻ đẹp, có ý thức giữ gìn và trân trọng những giá trị thức giữ gìn và trân trọng những giá trị nghệ thuật mà cha ông để lại. nghệ thuật mà cha ông để lại. Nội dung Hoạt động của giáo viên Hoạt động của HS Đồ dùng/ phương tiện/sản phẩm của HS - Giáo viên hướng dẫn học - Thảo luận nhóm, - Tranh, ảnh, tư sinh tìm hiểu về mĩ thuật cử đại diện lên liệu học sinh sưu Việt Nam thời Lê trình bày phần tầm - Yêu cầu các nhóm lên trình chuẩn bị của nhóm bày phẩn chuẩn bị của nhóm mình. mình theo nhiệm vụ được phân công. + Kiến trúc + Điêu khắc + Chạm khắc + Nghệ thuật gốm. - Giáo viên yêu cầu học sinh đọc nội dung trong sách học mĩ thuật 8 trang 12, 13, 14, 15 tìm hiểu thêm về mĩ thuật thời Lê. + Nghệ thuật kiến trúc Mĩ thuât 8 trang 16 Chùa Keo – Thái Bình Chùa Bút Tháp – Bắc Ninh Đình Chu Quyến – Hà Tây Đình Bảng – Bắc Ninh + Nghệ thuật điêu khắc Mĩ thuât 8 trang 17 Tượng Phật Bà Quan Âm nghìn mắt nghìn tay (chùa Bút Tháp – BN) Tượng voi ( Lăng miếu Lam Kinh) Bệ rồng điện Kính Thiên + Nghệ thuật chạm khắc Mĩ thuât 8 trang 18 Hình rồng – Bia Vĩnh lăng + Nghệ thuật gốm Lư hương Bát gốm Nhóm bình, lọ men trắng Mĩ thuât 8 trang 19 - Lắng nghe Nhóm đồ sứ hoa lam - Giáo viên nhấn mạnh: Mĩ thuật thời Lê có sự phát triển bề rộng so với thời Lý, Trần, Lan tỏa tới các tầng lớp nhân dân, thể hiện nhu cầu về đời sống văn hóa của người dân lao động. Đình làng được chú trọng xây dựng với nghệ thuật chạm khắc tinh xảo, công phú. Tranh dân gian phát triển mạnh đặc biệt là dòng tranh Đông Hồ và Hàng Trống. Dòng gốm hoa lam trở nên phổ biến. Tiết 6 Hoạt động 2: (Tiết 2) Thể hiện nội dung bài học bằng sơ đồ tư duy. Ngày dạy Mục tiêu Kết quả ………… . GV khuyến khích HS Cuối hoạt động HS có khả năng - Kiến thức: Biết cách thể hiện nội - Kiến thức: Biết cách vẽ được sơ đồ tư dung bài học bằng sơ đồ tư duy. duy thể hiện nội dung bài học. - Kĩ năng: Vẽ được sơ đồ tư duy thể - Kĩ năng: Vẽ được sơ đồ tư duy thể hiện những nét chính về mĩ thuật Việt hiện những nét chính về mĩ thuật Việt Nam thời Lê. Nam thời Lê. - Thái độ: , có ý thức giữ gìn và trân - Thái độ: , có ý thức giữ gìn và trân trọng những giá trị nghệ thuật mà cha trọng những giá trị nghệ thuật mà cha ông để lại. ông để lại. Nội Hoạt động của giáo viên Hoạt động của HS Đồ dùng/ Mĩ thuât 8 trang 20