Chủ đề: Thê gig ihthư vâ ̣i
LĨNH VỰC PHÁT TRIỂN NGÔN NGỮ
Truyêṇ “Cây ire irăm đôit
( Loag igêi: Đa sô irẻ đ̃ bgêi5
ĐỀ TÀI :
Đối tượng dạy: Trẻ 5 – 6 tuổ
Số lượng:
25 trẻ
Thời gian:
30 - 35 phút.
N ườg ihthư hgện: Phương Thi uunh
I. MỤC ĐÍCH - YÊU CẦU
1. Kiến thức:
- Trẻ nhơ tên truyện, tên các nhân vật trong truyện: Lao đị chu, ̣nh nông dân,
ông bụt, cô con gá̉ lao đị chu. Nắm đươc các ttnh t̉tit cụ câu chuyê ̣n.
- Trẻ h̉êu đươc y nghị nô ̣̉ dung cụ câu chuyê ̣n: Truyê ̣n thê h̉ê ̣n t̉nh thân đâu
tṛnh vở cá̉ ác cụ nhân dân. Đ̉êu nay đúng vở mô ̣t chân ly trong dân g̣̉n tư ngan
đờ̉ xự la “cái thi᷈ṇ luônn chín th́ng cái ác”, “người ơ hiên gă ̣p điêuô lanh”, “ác gi$
ác báo”.
2. Kỹ năng:
- Phát tr̉ên ngôn ngg cho trẻ.
- Trẻ sư dụng ngôn ngg cụ nhân vâ ̣t đê tra lờ̉ câu hỏ cụ cô mô ̣t cách ro rang,
mạch lạc.
- Trẻ phân b̉ê ̣t đươc g̉ong cụ các nhân vâ ̣t trong truyê ̣n.
3. Thái độ:
- Trẻ có y thức kỷ luật, tập trung chú y trong kh̉ hoc.
- Trẻ cam nhâ ̣n, b̉tit phân b̉ê ̣t đâu la th̉ê ̣n đâu la ác va có t̉nh thân đâu tṛnh
vở nhgng v̉ê ̣c xâu trong cuô ̣c śng.
4. Tích hợp:
- Khám phá khọ hoc: Trẻ kê mô ̣t ś loạ̉ cây ma trẻ b̉tit trong khu vườn. Trẻ
nhâ ̣n b̉tit đươc đ̉êm đđă ̣c trưng cụ cây tr l la có nh̉êu đ́t.
- Âm nhạc: Trẻ ngh l va hát bả hát “Đ̉ chở”, các bả hát sư dụng cho phân d̉in
kich.
II. CHUẨN BỊ:
- Phục tṛng, đạo cụ: bô ̣ tṛng phục (Anh nông dân, Lao đị chu, Ông bụt), 1 bó
đ́t tr l.
- Các sl̉d l truyê ̣n “Cây tr l trđăm đ́t” va sl̉d l đam thoạ̉
- Phân đóng kich cụ cô: Th̉tit kti Pow lrpỏnt có các htnh anh: Bâu trờ̉, canh
dân lang đăn cô đám cưở, các đ́t tr l nhâ ̣p thanh cây tr l...ph hơp vở nộ̉ dung t̉tit
hoc. Sân khâu đươc th̉tit kti tách đổ (mô ̣t nự phác họ khung canh nha cụ lao đị
chu, mô ̣t nự la canh khu rưng) va đươc ngđăn cách b̉̉ r̀m ḱo. Ngoả ṛ sân khâu con
dựng thêm mô ̣t ś htnh anh: ngổ nha, các mang tṛnh vẽ khóm tr l, bụ̉ co, bụ̉ họ,
mom đá...hả họ cân đ́̉.
- Đan gh̉ sẵn bả: Cây tr l V̉ê ̣t Ṇm, Cây tr l trđăm đ́t, đ̉ chở, các âm tḥnh
(t̉ting ch̉m, t̉ting lơn, trâu, bo...)
* Địa đgểm họhư: Lơp hoc sạch sẽ, sắp xtip gon đpp ph hơp.
III. TIẾN HÀNH
Thờg
gan
Nộg dun và
igên irình
hoai độn họhư
Phươn pháp, hình ihứhư iổ hưhứhư hưáhư hoai độn iươn ứn
Hoai độn hưủa gáo vgên
Hoai độn
hưủa irẻ
- Cô c ng trẻ hát bả hát “đ̉ chở’, cô - Trẻ hát va đ̉ th lo cô
2–3
phúi
1. Bước 1: Ổn
định t̉ chức –
dẫn dắt trẻ vao khu vườn.
gây hứng thu
- Cô tro chuyê ̣n vở trẻ:
+ Các con c ng qụn sát x lm trong khu - Trẻ tra lờ̉ th lo y h̉êu
vườn nay có nhgng loạ̉ cây gt?
+ Cô đ́ các con, trong ś các cây ma - Trẻ tra lờ̉ y h̉êu
các con vự kê, cây nao có nh̉êu đ́t
nhât? Th lo các con cây tr l có ḅo
nh̉êu đ́t?
- Có mô ̣t câu chuyê ̣n nó̉ vê mô ̣t trđăm - Trẻ tra lờ̉ th lo y h̉êu
đ́t tr l, mô ̣t trđăm đ́t tr l nay tách rờ̉ rr̉
lạ̉ nhâ ̣p thanh cây tr l mô ̣t trđăm đ́t.
Các con nhơ đó la câu chuyê ̣n gt
không?
- Trẻ tra lờ̉ th lo suy nghi
- Cô thây các con rât g̉ỏ, đa nhơ rât cụ trẻ.
chính xác tên câu chuyê ̣n. Bây g̉ờ
chúng mtnh có mún ngh l cô kê lạ̉ câu
chuyê ̣n ”cây tr l trđăm đ́t” không?
25 – 30
phúi
2. Bước 2:
Nội dung
chính
8 - 10
phúi
a. Kể truyện
cho trẻ nghe
* Lần 1: Cô kê d̉in cam lân một trên
- Trẻ lắng ngh l cô kê
nên nhạc không lờ̉ (Trẻ ngr̉ xúm xít chuyê ̣n
qụnh cô)
- Ngh l lạ̉ câu chuyê ̣n các con cam thây - Trẻ tra lờ̉ th lo suy nghi
câu chuyện nay như thti nao?
- Bạn nao g̉ỏ có thê nhắc lạ̉ tên câu - Trẻ nhắc lạ̉ tên truyê ̣n
chuyê ̣n thâ ̣t to cho cô va các bạn c ng
ngh l nao?
* Lần 2: Trtnh ch̉tiu các sl̉d l truyện - Trẻ ngr̉ vê ghti va x lm
cho trẻ x lm
13 – 15 b. Giup trẻ
phúi
hiểu nội dung
tác phẩm.
*Đàm thoại trích dẫn: ( Sư dụng sl̉d l
m̉nh họ)
- Truyê ̣n ”Cây tr l trđăm
- Cô vự kê cho các con ngh l câu đ́t” ạ.
chuyê ̣n gt?
- Có: Anh nông dân, lao
-Truyện “Cây tr l trđăm đ́t” có nhgng đị chu, ông bụt va cô
con gá̉ cụ lao đị chu
̣̉?
- Lao đị chu la ngườ̉
- Lao đị chu trong câu chuyê ̣n la k lo k̉ê ̣t, bun xin. Anh
nông dân la mô ̣t chang
ngườ̉ như thti nao? Con ̣nh nông dân tṛ̉ kho l mạnh va h̉ên
lanh
tht ṣo?
- Lao đị chu đa thuê ̣nh nông dân lam - Lao đị chu đa thuê ̣nh
nông dân cay ruô ̣ng.
gt?
- Vt k lo k̉ê ̣t nên Lao rât sơ phả tra
t̉ên công cay cho ̣nh nông dân, vt thti
Lao đa nghi ṛ mô ̣t kti đê dô danh ̣nh.
dân như thti nao?
- Anh chiu khó cay ruô ̣ng
cho ṭ trong 3 nđăm. Htit
thờ̉ g̣̉n đó, ṭ sẽ cho
̣nh cưở con gá̉ ṭ.
+ G̉ong cụ Lao đị chu như thti nao?
- G̉ong cụ lao đị chu
thao ṃ̉, nhp nhang.
+ Lao nha g̉au đa dô danh ̣nh nông
- Anh chiu khó cay ruô ̣ng
cho ṭ trong 3 nđăm. Htit
nhắc lạ̉ câu nó̉?
thờ̉ g̣̉n đó, ṭ sẽ cho
(Cn gọi nhiêuô cá nhân trẻ gi$ giọng t᷈n ̣nh cưở con gá̉ ṭ.
địa chủ va nh́c lại câuô nói đó)
+ Ả có thê g̉a g̉ong Lao đị chu va
- Thờ̉ hạn 3 nđăm đa htit, lao đị chu có - Lao đị chu không g̉g
đúng lờ̉ hự́ vở ̣nh
g̉g đúng lờ̉ hự́ vở ̣nh nông dân nông dân. Vt lao không
mún ga con gá̉ cho mô ̣t
không? Vt ṣo?
ngườ̉ ngh̀o khô.
- Lao đa yêu câu ̣nh nông dân lam gt?
- Lao yêu câu ̣nh nông
dân phả vao rưng ttm
cho đươc cây tr l trđăm
đ́t, đ lm vê đê lam đụ̃
cho ca lang đăn cô cưở.
- Anh nông dân thâ ̣t tha, vác ḍo đ̉
ng̣y vao rưng đê chđă ̣t tr l. Đở ̣nh
nông dân đ̉ khỏ lang, Lao nha g̉au
b̀n ga con gá̉ Lao cho mô ̣t tên nha
g̉au khác ̉ trong lang. Lao cho g̉tit
bo, g̉tit lơn, nâu xổ, m̉ rươu lam cô
cưở thâ ̣t la l̉nh đtnh.
- Trong kh̉ Lao nha g̉au lam cô, ̣nh - Anh đ̉ ttm cây tr l trđăm
đ́t
nông dân đa lam gt?
- Anh nông dân có ttm đươc cây tr l - Anh nông dân không
ttm đươc cây tr l trđăm
trđăm đ́t không?
đ́t.
- Burn quá nên ̣nh ngr̉ bên đ́ng tr l
đ́n d̉ va khóc. Đ̉êu gt xay ṛ kh̉ ̣nh - Ông bụt h̉ê lên ạ
̣n
nông dân đ̣ng ngr̉ khóc?
+ Ông đa hỏ ̣nh nông dân như thti nao - Lam ṣo cháu khóc?
nhỷ?
+Th lo các con g̉ong cụ ông bụt như - Trâm âm ạ
thti nao?
+ Ca lơp c ng g̉a lam g̉ong ông bụt va - Lam ṣo cháu khóc
nhắc lạ̉ câu nó̉ nh́!
- Anh nông dân kê lạ̉ đâu đuổ câu - Cháu hay đ̉ chđă ̣t cho đu
chuyê ̣n cho ông bụt ngh l. Ngh l xong mô ̣t trđăm đ́t tr l ṃng lạ̉
ông đa nó̉ gt vở ̣nh nông dân?
đây, ông sẽ g̉úp cháu.
(Cn gọi 3 – 4 trẻ nh́c lại câuô nói của
nng bụt)
- Kh̉ ̣nh nông dân chđă ̣t đu mô ̣t trđăm - Chi ṭy vao tr l đoc
”khắc nhâ ̣p, khắc nhâ ̣p” 3
đ́t tr l. Ông bụt đa hương dẫn ̣nh lân tht mô trđăm đ́t tr l sẽ
̣t
dính lạ̉ vở nḥu thanh
nông dân như thti nao?
mô ̣t cây tr l.
Con kh̉ chi ṭy vao đoc
”Khắc xuât, khắc xuât”,
các đ́t tr l sẽ rờ̉ ṛ như
cũ.
- Các con đứng dâ ̣y va chở mô ̣t tro
chở vở cô nh́! Kh̉ cô đoc ”khắc
nhâ ̣p, khắc nhâ ̣p” 3 lân tht chúng mtnh
đứng sát lạ̉. Ngươc lạ̉ kh̉ cô đoc
’khắc xuât, khắc xuât” 3 lân tht chúng
mtnh rờ̉ nḥu ṛ. Ca lơp đa nắm ro
chự? (Cn cho trẻ chơi 2 lân)
- Nhtn thây ̣nh nông dân vác mô ̣t trđăm
đ́t tr l vê, Lao đị chu to thá̉ đô ̣ chti
nhạo, mị ṃ̉, lao bao ̣nh:......
+ Ả có thê nhắc lạ̉ hoan chinh câu nó̉
- Ṭo bao may chđă ̣t đ lm
vê mô ̣t cây tr l có trđăm
đ́t, chứ có bao may đ lm
+ G̉ong cụ lao đị chu lúc nay như vê mô ̣t trđăm đ́t tr l đâu?
cụ lao đị chu?
thti nao ca lơp?
- G̉ong ṿng, h́ng hách
+ Ca lơp c ng bắt chươc lạ̉ g̉ong Lao
đị chu nao!
- Ṭo bao may chđă ̣t đ lm
vê mô ̣t cây tr l có trđăm
đ́t, chứ có bao may đ lm
vê mô ̣t trđăm đ́t tr l đâu?
- Chẳng cân tra lờ̉ Lao, ̣nh lâm nhâm
đoc gt?
- Anh nông dân đoc mây lân?
- Anh nông dân đoc:
”Khắc nhâ ̣p, khắc nhâ ̣p”
Tức tht các đ́t tr l dính l̉ên lạ̉ thanh - Anh đoc 3 lân
cây tr l. Lao đị chu nhtn thây lạ b̀n
chạy lạ̉ sờ ṭy vao cây tr l. Anh nông
dân thây vâ ̣y đoc luôn ”khắc nhâ ̣p,
khắc nhâ ̣p”, Lao đị chu bi dính ng̣y
vao cây tr l, không có cách nao gỡ ṛ
đươc. Lao đị chu ṛ sức ṿn x̉n ̣nh,
lao hự́ sẽ cho ̣nh cưở ng̣y con gá̉
lao va tư ṇy vê ṣu không dám bay
mưu lự gạt ̣nh ng̣.
- Lúc bây g̉ờ, ̣nh nông dân mở khọn
tḥ̉ đoc câu nó̉ gt?
- Anh cũng đoc 3 lân tức tht lao đị chu
- ”Khắc xuât, khắc xuât”
rờ̉ khỏ cây tr l va cây tr l cũng rờ̉ ṛ
thanh mô ̣t trđăm đ́t. Anh nông dân cưở
cô con gá̉ lao đị chu lam vơ va ḥ̉
ngườ̉ śng bên nḥu rât hạnh phúc.
* Giáo dục:
- Trong truyê ̣n ”cây tr l trđăm đ́t” các
con thích nhân vâ ̣t nao nhât? Vt ṣo?
- A, nhờ ban tính thâ ̣t tha, lương th̉ê ̣n
- Trẻ tra lờ̉ th lo suy nghi
ma ̣nh nông dân đa đươc ông bụt g̉úp
đỡ, ̣nh đa có đươc đ̉êu mtnh mong
mún. Con tên nha g̉au k lo k̉ê ̣t, śng
g̣̉n ác không g̉g đúng lờ̉ hự́ nên đa
bi ̣nh nông dân dạy cho mô ̣t bả hoc.
- Thti con các con, các con có mún
nhâ ̣n đươc sự g̉úp đỡ cụ ngườ̉ khác
kh̉ gđă ̣p khó khđăn, hoạn nạn, g̉́ng như - Trẻ tra lờ̉ th lo suy nghi
̣nh nông dân không?
Vâ ̣y tht trươc t̉ên các con phả hoc thâ ̣t
g̉ỏ va lam nhgng v̉ê ̣c th̉ê ̣n như: Yêu
quy, g̉úp đỡ bạn b̀ , nhgng ngườ̉
xung qụnh mtnh va đđă ̣c b̉ê ̣t phả luôn
b̉tit g̉g lờ̉ hự́ vở mỏ ngườ̉. Các con
có đrng y không nao?
* Đê các con h̉êu ro hơn vê nô ̣̉ dung
ćt truyê ̣n, truyê ̣n ”cây tr l trđăm đ́t”.
4–5
phúi
theo nội dung
Cô mờ̉ các con c ng ngh l cô kê lạ̉ câu - Trẻ x lm cô b̉êu d̉in
va hửng ứng th lo cô
chuyê ̣n nh́!
truyện.
- Tâ ̣n dụng canh khu vườn. Cô bả trí
c. Đóng kịch
sân khâu tách đổ (mô ̣t bên la canh nha
cụ Lao đị chu, mô ̣t bên la khu rưng)
đươc ngđăn cách b̉̉ r̀m ḱo. Sân khâu
đươc bô sung thêm: Ngổ nha, các
mom nú̉ nhâp nhô, các khóm tr l,
khóm co, bụ̉ họ, ...Sl̉d l h̉ê ̣u ứng
canh bâu trờ̉, canh đăn cô đám cưở va
h̉ê ̣u ứng mô ̣t trđăm đ́t tr l nhâ ̣p thanh
cây tr l mô ̣t trđăm đ́t
- Cô d̉in ṿ̉ ̣nh nông dân, cô phụ
d̉in ṿ̉ Lao nha g̉au va ông bụt
- V̉ kich đươc ktit hơp âm nhạc, t̉ting
đô ̣ng...
- Cô nhận x́t, ktit thúc buổ hoc.
- Cô cho trẻ đứng lên chở tro chở
”Khắc nhâ ̣p, khắc xuât” va g̣̉o lưu vở
1- 2
phúi
3. Bước 3: Kết
thuc tiết học
các nhâ ̣n vâ ̣t trong truyê ̣n.
- Trẻ đứng lên chở th lo
yêu câu cụ cô
- Xem thêm -