Tài liệu Giáo án lớp 5 năm 2018 2019 t khương tuần 14

Trường TH số 2 An Thủy TUẦN 14 Giáo án lớp 5 CHƯƠNG TRÌNH DẠY HỌC ` Từ ngày 26/11 đến ngày 30/11/ 2018 Giáo viên: Nguyễn Thế Khương Thứ ngày Buổi Sáng Thứ 3 Chiều Sáng Thứ 4 Chiều Sáng Thứ 5 Chiều Sáng Thứ 6 Chiều Sáng Thứ 7 Chiều Tiết Môn Nội dung 1 2 3 4 1 2 3 1 2 3 4 1 2 3 1 2 3 4 1 2 3 1 2 3 4 1 2 3 1 2 3 4 1 2 3 Toán Tập đọc Chia STN cho STN mà thương là STP Chuỗi ngọc lam C tả Chuỗi ngọc lam LTVC Toán Kchuyện Tập đọc Khoa Toán Ôn tập về từ loại Luyện tập Pa- xtơ và em bé Hạt gạo làng ta Gốm xây dựng: Gạch . ngói Chia một số tự nhiên cho một STP TLV Làm biên bản cuộc họp Địa lí Toán Giao thông vận tải Luyện tập LTVC Khoa Ôn tập về từ loại ( T) Xi măng Toán ÔL TV TLV ÔL T SHTT Chia một STP cho một STP Tuần 14 Luyện tập biên bản cuộc họp Tuần 14 Sinh hoạt đội GV:Nguyễn Thế Khương -1- Ghi chú Năm học : 2018-2019 Trường TH số 2 An Thủy Giáo án lớp 5 TUẦN 14 Thứ hai ngày 26 tháng 11 năm 2018 Toán: CHIA MỘT SỐ TỰ NHIÊN CHO MỘT SỐ TỰ NHIÊN MÀ THƯƠNG TÌM ĐƯỢC LÀ MỘT SỐ THẬP PHÂN I.Mục tiêu: Giúp HS: - Biết thực hiện phép chia một STN cho 1 số tự nhiên mà thương tìm được là một số TP. - Rèn kĩ năng đặt tính và tính chia một số một số tự nhiên cho 1 số tự nhiên mà thương tìm được là một số TP. Vận dụng làm tốt các BT1a; 2 *HSNK làm thêm BT còn lại. - Giáo dục HS có ý thức trình bày bài sạch đẹp khoa học, GD tính cẩn thận, chịu khó. - Rèn luyện năng lực hợp tác, tự học và giải quyết vấn đề; mạnh dạn, tự tin. II.Chuẩn bị: *HS: Bảng con.Vở BTT in. *GV: Bảng phụ, phấn màu. A. Hoạt động cơ bản: 1.Khởi động: - Cả lớp chơi trò chơi mà các em yêu thích. - GV giới thiệu bài 2.Hình thành kiến thức: *Việc 1: Tìm hiểu VD và rút ra cách chia một STN cho 1 STN mà thương tìm được là một số TP: 10-12 phút * Nêu ví dụ 1 - YC HS nêu phép tính giải bài toán để có phép chia như SGK. - GVnêu dạng toán: Chia một STN cho 1 số tự nhiên mà thương tìm được là một số TP. - Y/c HS thảo luận nhóm bàn tìm cách thực hiện phép chia. - Gọi đại diện nhóm trình bày. - Nhận xét, chốt cách làm như SGK. - Yêu cầu HS nêu cách chia một STN cho 1 STN mà thương tìm được là một STP. * Nêu VD2 và ghi phép tính như SGK, YC HS tự đặt tính và tính, sau đó trình bày...NX - Y/c HS thảo luận nhóm đôi nêu cách chia… - Gọi 1 số nhóm trình bày, GV chốt quy tắc (như trong SGK). * Lưu ý: Khi chia một số tự nhiên cho 1 số tự nhiên mà còn dư ta đánh dấu phẩy vào bên phải thương đồng thời thêm 0 vào bên phải số dư rồi chia tiếp * Đánh giá: + Tiêu chí: - HS nắm được cách chia một STN cho 1 STN mà thương tìm được là một số TP qua ví dụ và rút ra được quy tắc chia một STN cho 1 STN mà thương tìm được là một số TP. - Thực hành tính đúng các ví dụ ở SGK. - Rèn luyện tính cẩn thận, chính xác. - Rèn luyện năng lực hợp tác; tự tin. + Phương pháp: Quan sát, vấn đáp, viết. + Kĩ thuật: Nhận xét bằng lời; đặt câu hỏi; thực hành; ghi chép ngắn. 3. Hoạt động thực hành: B1/78 vở BTT in: Đặt tính rồi tính: (10- 12 phút) GV:Nguyễn Thế Khương -2- Năm học : 2018-2019 Trường TH số 2 An Thủy Giáo án lớp 5 -YC HĐ cá nhân, làm vở BTT in (HSTB làm 4 bài nhỏ) - Gọi 6 HS lên bảng (HSNK làm tiếp hết bài 1) - HĐTQ điều hành các nhóm chia sẻ trước lớp. - Chốt: Quy tắc chia một STN cho 1 số tự nhiên mà thương tìm được là một số TP. * Đánh giá: + Tiêu chí: - HS nắm chắc cách chia một STN cho 1 STN mà thương tìm được là một số TP. - Thực hành tính đúng các phép tính theo yêu cầu ở BT1. - Rèn luyện tính cẩn thận, chính xác. - Rèn luyện năng lực tự học và giải quyết vấn đề; tự tin. + Phương pháp: Quan sát, vấn đáp, viết. + Kĩ thuật: Nhận xét bằng lời; đặt câu hỏi; thực hành; ghi chép ngắn. *Bài 2: Giải toán: (7-8 phút) -YC HĐ nhóm bàn: tóm tắt và nêu dạng toán, cá nhân, làm vở ô li - Gọi 1 HS lên bảng ( HSNK làm xong làm thêm bài 3)- Chữa bài. - HĐTQ điều hành các nhóm chia sẻ trước lớp. - Chốt: Cách giải dạng toán TLT và phép chia một số tự nhiên cho 1 số tự nhiên mà thương tìm được là một số TP được ứng dụng trong phép tính. * Đánh giá: + Tiêu chí: - HS nắm chắc cách giải dạng toán TLT liên quan đến phép chia một STN cho 1 STN mà thương tìm được là một số TP. - Thực hành giải đúng BT2 ở SGK. - Rèn luyện tính cẩn thận, chính xác. - Rèn luyện năng lực hợp tác; tự tin. + Phương pháp: Quan sát, vấn đáp, viết. + Kĩ thuật: Nhận xét bằng lời; đặt câu hỏi; thực hành; ghi chép ngắn. 4. Hoạt động ứng dụng: - Chia sẻ với người thân về cách chia STN cho STN mà thương tìm được là một số TP. TẬP ĐỌC: CHUỖI NGỌC LAM I.Mục tiêu: Giúp HS biết: - Đọc diễn cảm bài văn, biết phân biệt lời người kể và lời các nhân vật, thể hiện được tính cách nhân vật. - Hiểu ý nghĩa: Ca ngợi những con người có tấm lòng nhân hậu, biết quan tâm và đem lại niềm vui cho người khác. (Trả lời được các câu hỏi 1, 2, 3 trong SGK). - GDHS biết yêu thương, biết quan tâm và đem lại niềm vui cho người khác. - Rèn luyện năng lực ngôn ngữ: HS biết diễn đạt ND câu TL theo cách hiểu của mình. II. Chuẩn bị: Tranh minh hoạ bài tập đọc trong SGK, bảng phụ III.Hoạt động học: A. Hoạt động cơ bản: *Khởi động: GV:Nguyễn Thế Khương -3- Năm học : 2018-2019 Trường TH số 2 An Thủy Giáo án lớp 5 - Ban văn nghệ cho các bạn hát bài hát mình yêu thích. - Nghe GV giới thiê ̣u bài mới. B. Hoạt đô ̣ng thực hành: *Việc 1: Nghe cô giáo (hoặc bạn) đọc bài - Cả lớp theo dõi, đọc thầm. *Đánh giá thường xuyên: - Tiêu chí đánh giá: Nắm được các đoạn và giọng đọc của từng đoạn. - Phương pháp: Quan sát quá trình. - Kĩ thuật: Ghi chép các sự kiện thường nhật. *Viêc̣ 2: Đọc từ ngữ và lời giải nghĩa - Nhóm trưởng cho các bạn luyê ̣n đọc từ chú giải: cá nhân đưa ra từ ngữ chưa hiểu, các bạn khác nghe và giải thích cho bạn hoă ̣c nhờ cô giáo giúp đỡ. *Đánh giá thường xuyên: - Tiêu chí đánh giá: Đọc đúng tiếng, từ ngữ. Giải thích được nghĩa của từ trong bài. - Phương pháp: Vấn đáp. - Kĩ thuật: Đặt câu hỏi, nhận xét bằng lời. *Việc 3: Cùng luyện đọc - Đọc từ, câu, đoạn, bài. HĐ nhóm đôi: Mô ̣t bạn đọc 1 đoạn - mô ̣t bạn nghe rôi chia sẻ cách đọc với bạn và ngược lại. ( Mỗi bạn phải được đọc cả bài) - HĐ cả nhóm: Nhóm trưởng tô chức cho các bạn nối tiếp trong nhóm, thi đọc trong nhóm và nhâ ̣n xét, bình chọn bạn đọc tốt trong nhóm. *Đánh giá thường xuyên: - Tiêu chí đánh giá: + Đọc đúng, rõ ràng toàn bài, ngắt nghỉ hợp lí. + Đọc trôi chảy, lưu loát. - Phương pháp: Vấn đáp. - Kĩ thuật: Đặt câu hỏi, nhận xét bằng lời. *Viêc̣ 4: Thảo luâ ̣n, trao đổi câu hoi. - Cá nhân từng bạn đọc thầm và trả lời câu hỏi trong SGK. - Từng nhóm 2 bạn chia sẻ câu trả lời cho nhau nghe. - Nhóm trưởng đọc câu hỏi và mời bạn trả lời, các bạn khác chú ý lắng nghe, đánh giá và bô sung cho nhau, nêu nô ̣i dung bài. - Ban học tâ ̣p tô chức cho các nhóm chia sẻ với nhau các câu hỏi trong bài. *Đánh giá thường xuyên: - Tiêu chí đánh giá: Hiểu được nội dung của bài + Câu 1: Cô bé mua chuỗi ngọc lam để tặng chị nhân ngày lễ Nô-en. Em không đủ tiền mua chuỗi ngọc: Cô bé mở khăn tay, đô lên bàn một nắm xu và nói đó là số tiền cô đã đập con lợn đất; chú Pi-e trầm ngâm nhìn cô, lúi húi gỡ mảnh giấy ghi giá tiền. GV:Nguyễn Thế Khương -4- Năm học : 2018-2019 Trường TH số 2 An Thủy Giáo án lớp 5 + Câu 2: Chị của cô bé tìm gặp Pi-e để hỏi có đúng cô bé mua chuỗi ngọc ở tiệm của Pi-e không? Chuỗi ngọc có phải là ngọc thật không? Pi-e bán chuỗi ngọc cho cô bé với giá bao nhiêu? + Câu 3: Vì em đã mua chuỗi ngọc bằng tất cả số tiền em dành dụm được. + Câu 4: Các nhân vật trong truyện đều là những người tốt bụng. + Chốt ND bài: Ca ngợi những con người có tấm lòng nhân hậu, biết quan tâm và đem lại niềm vui cho người khác. - Phương pháp: Vấn đáp. - Kĩ thuật: Đặt câu hỏi, nhận xét bằng lời, trình bày miệng. *Việc 5: Luyện đọc diễn cảm - GV hướng dẫn luyện đọc diễn cảm đoạn 2 theo phân vai. - HĐTQ tô chức cho các nhóm thi đọc diễn cảm đoạn 2 trước lớp. - GV cùng lớp nhận xét và đánh giá, tuyên dương nhóm đọc tốt. *Đánh giá thường xuyên: - Tiêu chí đánh giá: Đọc diễn cảm toàn bài, thể hiện đúng lời của các nhân vật. - Phương pháp: Vấn đáp. - Kĩ thuật: Đặt câu hỏi, nhận xét bằng lời, tôn vinh HS. C. Hoạt đô ̣ng ứng dụng: - Biết đọc một văn bản bất kì với giọng đọc phù hợp. Thứ ba ngày 27 tháng 11 năm 2018 CHÍNH TẢ: (Nghe - viết) CHUỖI NGỌC LAM I.Mục tiêu: Giúp HS - Nghe - viết đúng bài chính tả; không mắc quá 5 lỗi trong bài; trình bày đúng hình thức đoạn văn xuôi. - Tìm được tiếng thích hợp để hoàn chỉnh mẩu tin theo yêu cầu của BT3: Viết đúng các từ có chứa tiếng trong bảng BT2a. - Giáo dục HS có ý thức giữ vở sạch, viết chữ đẹp. - Rèn luyện kĩ năng tự học, hợp tác nhóm. II.Chuẩn bị: Bảng phụ. III.Các hoạt động học: A. Hoạt động cơ bản: 1. Khởi động: - Ban văn nghệ cho các bạn hát bài hát mình yêu thích. - Nghe GV giới thiê ̣u bài mới. 2. Hình thành kiến thức: *Việc 1: Tìm hiểu về bài viết - Cá nhân tự đọc bài viết, 1 em đọc to trước lớp. - Chia sẻ trong nhóm về nội dung chính của bài viết và cách trình bày bài viết. - Chia sẻ với GV về cách trình bày. *Đánh giá thường xuyên: - Tiêu chí đánh giá: + Hiểu nội dung bài viết. GV:Nguyễn Thế Khương -5- Năm học : 2018-2019 Trường TH số 2 An Thủy + Nắm được cách trình bày một đoạn văn xuôi. - Phương pháp: Vấn đáp. - Kĩ thuật: Đặt câu hỏi. *Việc 2: Viết từ khó Giáo án lớp 5 - Tìm từ khó viết và trao đôi cùng bạn bên cạnh. - Luyện viết vào nháp, chia sẻ cùng GV. *Đánh giá thường xuyên: - Tiêu chí đánh giá: Phân tích cấu tạo âm vần, phân biệt âm vần dễ lẫn lộn. - Phương pháp: Vấn đáp viết. - Kĩ thuật: Nhận xét bằng lời. B. Hoạt động thực hành *Việc 1: Viết chính tả - GV đọc bài viết, lưu ý cách trình bày bài viết, tư thế ngôi viết và ý thức luyện chữ viết. - Gọi 1HS đọc lại đoạn viết, lớp nhẩm thầm. - GV đọc cho HS viết bài vào vở. GV theo dõi, uốn nắn cho học sinh viết chưa đẹp. - GV đọc chậm - HS dò bài. *Đánh giá thường xuyên: - Tiêu chí đánh giá: Kĩ năng viết chính tả của HS + Viết chính xác từ khó: trầm ngâm, nhìn, Gioan. + Viết đảm bảo tốc độ, đúng chỉnh tả, chữ đều trình bày đẹp. - Phương pháp: Vấn đáp viết. - Kĩ thuật: Nhận xét bằng lời, viết lời nhận xét, tôn vinh HS. *Việc 2: Làm bài tập Bài 2a: Tìm những từ ngữ chứa tiếng ghi ở mỗi cột dọc trong bảng sau. - Nhóm trưởng điều hành các bạn thảo luận, hoàn thiện bài tập nhanh. - HĐTQ điều hành các nhóm chia sẻ trước lớp. *Đánh giá thường xuyên: - Tiêu chí đánh giá: + Phân biệt được tiếng chỉ khác nhau ở âm đầu tr hay ch + Tự học tốt hoàn thành bài của mình, chia sẻ kết quả với bạn. - Phương pháp: Vấn đáp. - Kĩ thuật: Đặt câu hỏi, nhận xét bằng lời. Bài 3: Tìm tiếng thích hợp với mỗi ô trống để hoàn chỉnh mẩu tin. - Nhóm trưởng điều hành các bạn thảo luận, hoàn thiện bài tập nhanh. - HĐTQ điều hành các nhóm chia sẻ trước lớp. *Đánh giá thường xuyên: - Tiêu chí đánh giá: + Phân biệt được tiếng chỉ khác nhau ở âm đầu tr hay ch; tiếng có chứa vần ao/au + Tự học tốt hoàn thành bài của mình, chia sẻ kết quả với bạn. - Phương pháp: Vấn đáp. - Kĩ thuật: Đặt câu hỏi, nhận xét bằng lời. GV:Nguyễn Thế Khương -6- Năm học : 2018-2019 Trường TH số 2 An Thủy C. Hoạt đô ̣ng ứng dụng: - Tập viết lại những chữ mình chưa hài lòng. - Biết trình bày đúng một văn bản đẹp mắt, khoa học và sáng tạo. Giáo án lớp 5 LUYỆN TỪ VÀ CÂU: ÔN TẬP VỀ TỪ LOẠI I.Mục tiêu: Giúp HS - Nhận biết được danh từ chung, danh từ riêng trong đoạn văn ở BT1, nêu được quy tắc viết hoa danh từ riêng đã học (BT2); tìm được đại từ xưng hô theo yêu cầu của BT3; thực hiện được yêu cầu của BT4 (a, b, c). - Nâng cao một bước kĩ năng sử dụng danh từ, đại từ. - GDHS lòng yêu thích môn học. - HS hợp tác nhóm tốt, diễn đạt mạch lạc, trau dôi ngôn ngữ. *HS có năng lực: Làm được toàn bộ BT4. II.Chuẩn bị: Bảng phụ. III.Hoạt động học: A. Hoạt động cơ bản: *Khởi động: - Ban văn nghệ cho các bạn hát bài hát mình yêu thích. - Nghe GV giới thiê ̣u bài mới. B. Hoạt động thực hành: *Việc 1: Bài 1: Tìm danh từ riêng và 3 danh từ chung trong đoạn văn - Nhóm trưởng điều hành các bạn thực hiện đọc đoạn văn và thảo luận theo nhóm đôi rôi trao đôi trong nhóm cùng thống nhất kết quả. - HĐTQ tô chức cho các nhóm chia sẻ trước lớp. - Nhận xét và chốt lại: Khái niệm danh từ chung, danh từ riêng. *Đánh giá thường xuyên: - Tiêu chí đánh giá: + Nắm chắc khái niệm danh từ chung, danh từ riêng. + Vận dụng để tìm đúng ba danh từ chung và các danh từ riêng có trong đoạn văn. - Phương pháp: Quan sát; Vấn đáp. - Kĩ thuật: Ghi chép ngắn; Trình bày miệng, nhận xét bằng lời. *Việc 2: Bài 2: Nhắc lại quy tắc viết hoa danh từ riêng đã học. - HĐTQ tô chức cho các bạn nhắc lại quy tắc viết hoa danh từ riêng. - Nhận xét và chốt lại: Tên người, tên địa lí Việt Nam, tên người nước ngoài, tên người nước ngoài phiên âm Hán Việt. *Đánh giá thường xuyên: - Tiêu chí đánh giá: Thuộc quy tắc viết hoa danh từ riêng. - Phương pháp: Quan sát; Vấn đáp. - Kĩ thuật: Ghi chép ngắn; Trình bày miệng, nhận xét bằng lời. *Việc 3: Bài 3: Tìm đại từ xưng hô trong đoạn văn ở BT1. GV:Nguyễn Thế Khương -7- Năm học : 2018-2019 Trường TH số 2 An Thủy Giáo án lớp 5 - Nhóm trưởng điều hành các bạn thực hiện đọc đoạn văn và thảo luận theo nhóm đôi rôi trao đôi trong nhóm cùng thống nhất kết quả. - HĐTQ tô chức cho các nhóm chia sẻ trước lớp. - Nhận xét và chốt lại: Khái niệm đại từ xưng hô. *Đánh giá thường xuyên: - Tiêu chí đánh giá: + Nắm chắc khái niệm đại từ xưng hô. + Vận dụng để tìm đúng các đại từ xưng hô có trong đoạn văn ở BT1. - Phương pháp: Quan sát; Vấn đáp. - Kĩ thuật: Ghi chép ngắn; Trình bày miệng, nhận xét bằng lời. *Việc 4: Bài 4: Tìm trong đoạn văn ở BT1: 1 DT hoặc đại từ làm CN theo kiểu câu Ai làm gì? Ai thế nào? Ai là gì? - Cá nhân đọc thầm đoạn văn, tìm 3 câu theo yêu cầu của bài riêng HS có năng lực tìm 4 câu. - Cá nhân trao đôi với bạn ngôi bên cạnh và cùng thống nhất kết quả. - HĐTQ tô chức cho các bạn chia sẻ trước lớp. - Nhận xét và chốt lại: Các mẫu câu đã học và cách xác định chủ ngữ, vị ngữ trong câu. *Đánh giá thường xuyên: - Tiêu chí đánh giá: + Nắm chắc các mẫu câu đã học, cách xác định chủ ngữ, vị ngữ trong câu. + Vận dụng để tìm đúng danh từ hoặc đại từ làm chủ ngữ trong các mẫu câu đã học có trong đoạn văn ở BT1. - Phương pháp: Quan sát; Vấn đáp. - Kĩ thuật: Ghi chép ngắn; Trình bày miệng, nhận xét bằng lời. C. Hoạt động ứng dụng: - Hỏi đáp cùng người thân hoặc bạn bè về khái niệm danh từ, danh từ chung, đại từ xưng hô; lấy ví dụ cụ thể. - Sử dụng đúng các đại từ xưng hô khi giao tiếp với những người xung quanh mình để thể hiện thái độ tôn trọng, lịch sự với người đối thoại. Toán: LUYỆN TẬP I.Mục tiêu: Giúp học sinh: - Biết thực hiện phép chia một STN cho 1 số tự nhiên mà thương tìm được là một số TP. - Rèn kĩ năng đặt tính và tính chia một số một số tự nhiên cho 1 số tự nhiên mà thương tìm được là một số TP. Vận dụng làm tốt các BT1; 3; 4 *HSNK làm thêm BT2. - Giáo dục HS có ý thức trình bày bài sạch đẹp khoa học, GD tính cẩn thận, chịu khó. - Rèn luyện năng lực hợp tác, tự học và giải quyết vấn đề; mạnh dạn, tự tin. II.Chuẩn bị: *HS: Bảng con.Vở BTT in. *GV: Bảng phụ, phấn màu. III.Hoạt động học: A. Hoạt động cơ bản: *Khởi động: - Cả lớp chơi trò chơi mà các em yêu thích 2. Hoạt động thực hành: *Việc 1: Làm bài tập 1: Tính: (8 - 9 phút) GV:Nguyễn Thế Khương -8- Năm học : 2018-2019 Trường TH số 2 An Thủy Giáo án lớp 5 - Treo bảng phụ, YC HS đọc và nắm cách làm. - Giao việc: Làm cá nhân theo 2 đề A- B - Gọi 4 HS chữa bài, nhận xét - HĐTQ điều hành các bạn chia sẻ kết quả trước lớp. * Chốt : Kĩ năng thực hiện tính giá trị biểu thức, có áp dụng các phép chia đã học cho số thập phân. * Đánh giá: + Tiêu chí: - HS nắm chắc cách tính giá trị biểu thức, có áp dụng các phép chia đã học cho STP. - Thực hành tính đúng các phép tính theo yêu cầu ở BT1. - Rèn luyện tính cẩn thận, chính xác. - Rèn luyện năng lực tự học và giải quyết vấn đề; tự tin. + Phương pháp: Quan sát, vấn đáp, viết. + Kĩ thuật: Nhận xét bằng lời; đặt câu hỏi; thực hành; ghi chép ngắn. *Việc 2: Bài 2 /83 - Vở BTT in: Giải toán: (8-10 phút) - Gọi HS đọc nội dung bài tập - YC HĐ nhóm bàn phân tích, tóm tắt bài toán, nêu dạng toán - Y/c cá nhân làm vở BTT in - Gọi 1 HS làm bảng lớp, nhận xét - HĐTQ điều hành huy động kết quả, nhận xét và cho các bạn chia sẻ cách làm. - Chốt: Các bước giải, công thức tính chu vi, diện tích HCN và DT tìm phân số của một số. * Đánh giá: + Tiêu chí: - HS nắm chắc cách giải dạng toán tìm phân số của một số liên quan đến tính chu vi, diện tích HCN - Thực hành giải đúng BT2 ở VBT. - Rèn luyện tính cẩn thận, chính xác. - Rèn luyện năng lực hợp tác; tự tin. + Phương pháp: Quan sát, vấn đáp, viết. + Kĩ thuật: Nhận xét bằng lời; đặt câu hỏi; thực hành; ghi chép ngắn. *Việc 3: Làm bài tập 4: Giải toán: 8-10 phút - YC HĐ nhóm bàn, phân tích, tóm tắt bài toán, nêu dạng toán - Y/c cá nhân giải vở ô li ( HSNK làm xong làm thêm bài 2) - Gọi 1 HS chữa bài, nhận xét. - HĐTQ điều hành cho các bạn chia sẻ cách làm - Chốt: Các bước giải dạng toán so sánh 2 số hơn ( kém) nhau bao nhiêu đơn vị. * Đánh giá: + Tiêu chí: GV:Nguyễn Thế Khương -9- Năm học : 2018-2019 Trường TH số 2 An Thủy Giáo án lớp 5 - HS nắm chắc cách giải dạng toán so sánh 2 số hơn ( kém) nhau bao nhiêu đơn vị. - Thực hành giải đúng BT4 ở SGK. - Rèn luyện tính cẩn thận, chính xác. - Rèn luyện năng lực hợp tác; tự tin. + Phương pháp: Quan sát, vấn đáp, viết. + Kĩ thuật: Nhận xét bằng lời; đặt câu hỏi; thực hành; ghi chép ngắn. C. Hoạt động ứng dụng: - Chia sẻ với người thân về cách chia một STN cho 1 số tự nhiên mà thương tìm được là một số TP. KỂ CHUYỆN: PA - XTƠ VÀ EM BÉ I.Mục tiêu: Giúp HS: - Dựa vào lời kể của GV và tranh minh họa, kể lại được từng đoạn, kể nối tiếp được toàn bộ câu chuyện. Biết trao đôi về ý nghĩa câu chuyện. - Rèn kĩ năng nói và kĩ năng nghe. - GDHS tình cảm yêu thương, tấm lòng nhân hậu, thương người. - HS biết kể chuyện và biểu diễn tự tin, ngôn ngữ diễn đạt lưu loát, thể hiện được giọng nói của nhân vật. *HS có năng lực: Kể lại được toàn bộ câu chuyện. II.Chuẩn bị: Tranh minh họa trong SGK III. Hoạt động học: A. Hoạt động cơ bản: *Khởi động: - Ban văn nghệ điều hành cả lớp hát bài hát mình yêu thích. - Nghe GV giới thiệu mục tiêu bài học. B. Hoạt động thực hành: *Viêc̣ 1: Nghe kể chuyện - HS nghe GV kể chuyện, kết hợp quan sát tranh. - Kể lần 1: Kết hợp viết lên bảng tên các nhân vật trong câu chuyện - Kể lần 2: Kết hợp chỉ tranh minh hoạ. - Kể lần 3: Kết hợp thể hiện cảm xúc. *Đánh giá thường xuyên: - Tiêu chí đánh giá: Nắm được giọng kể của câu chuyện: giọng kể hôi hộp, nhấn giọng những từ ngữ nói về cái chết thê thảm đang đến gần với cậu bé Giô-dép; nỗi xúc động của Lu-i Pa-xtơ khi nghĩ đến cái chết của cậu, tâm trạng lo lắng, day dứt, hôi hộp của Lui Pa-xtơ khi quyết định tiêm những giọt vắc-xin đầu tiên để thử nghiệm trên cơ thể người để cứu sống cậu bé. - Phương pháp: Vấn đáp. - Kĩ thuật: Kể chuyện. *Viêc̣ 2: Kể chuyện - Nhóm trưởng điều khiển các bạn quan sát tranh kết hợp đọc lời gợi ý dưới mỗi tranh trong SGK và tập kể theo từng đoạn, phỏng đoán phần kết thúc câu chuyện và kể toàn bộ câu chuyện. GV:Nguyễn Thế Khương - 10 - Năm học : 2018-2019 Trường TH số 2 An Thủy Giáo án lớp 5 - HĐTQ tô chức cho các nhóm thi kể từng đoạn câu chuyện trước lớp. - GV cùng cả lớp nhận xét và bình chọn người kể chuyện hay nhất. - HĐTQ tô chức cho các nhóm thi kể toàn bộ câu chuyện trước lớp. - GV cùng cả lớp nhận xét và bình chọn người kể chuyện hay nhất. *Đánh giá thường xuyên: - Tiêu chí đánh giá: + Kể lại được từng đoạn câu chuyện dựa theo tranh minh họa. + Kể lại được toàn bộ câu chuyện một cách lưu loát, đúng cốt truyện, không cần lặp lại nguyên văn từng lời của cô giáo. - Phương pháp: Quan sát, vấn đáp. - Kĩ thuật: Ghi chép ngắn; đặt câu hỏi, kể chuyện, tôn vinh. *Viêc̣ 3: Nội dung, ý nghĩa câu chuyện - Cặp đôi trao đôi với nhau về nô ̣i dung, ý nghĩa câu chuyê ̣n - HĐTQ tô chức cho các nhóm chia sẻ trước lớp về ý nghĩa câu chuyê ̣n. - Nhận xét và chốt: Câu chuyên ca ngợi tài năng và tấm lòng nhân hậu, yêu thương con người hết mực của bác sĩ Pa-xtơ. Tài năng và tấm lòng nhân hậu đã giúp ông cống hiến cho loài người một phát minh khoa học lớn lao: Tìm ra vắc - xin phòng bệnh chó dại. *Đánh giá thường xuyên: - Tiêu chí đánh giá: Nắm được ý nghĩa câu chuyện. - Phương pháp: Vấn đáp. - Kĩ thuật: Đặt câu hỏi, nhận xét bằng lời. C. Hoạt động ứng dụng: - Kể lại câu chuyện cho người thân nghe. TẬP ĐỌC: HẠT GẠO LÀNG TA I.Mục tiêu: Giúp HS: - Biết đọc diễn cảm bài thơ với giọng nhẹ nhàng, tình cảm. - Hiểu ND, ý nghĩa: Hạt gạo được làm nên từ công sức của nhiều người, là tấm lòng của hậu phương với tiền tuyến trong những năm chiến tranh. (TL được câu hỏi trong SGK, thuộc lòng 2 - 3 khô thơ). - GDHS biết trân trọng từng hạt lúa, hạt gạo. - Rèn luyện năng lực ngôn ngữ: HS biết diễn đạt ND câu TL theo cách hiểu của mình. II.Chuẩn bị: Tranh minh hoạ bài tập đọc trong SGK, bảng phụ III. Hoạt động học: A. Hoạt đô ̣ng cơ bản: *Khởi đô ̣ng - Ban văn nghệ cho các bạn hát bài hát mình yêu thích. - Nghe GV giới thiê ̣u bài mới. B. Hoạt đô ̣ng thực hành: *Việc 1: Nghe cô giáo (hoặc bạn) đọc bài - Cả lớp theo dõi, đọc thầm. *Đánh giá thường xuyên: - Tiêu chí đánh giá: Nắm được các đoạn và giọng đọc của từng đoạn. - Phương pháp: Quan sát quá trình. GV:Nguyễn Thế Khương - 11 - Năm học : 2018-2019 Trường TH số 2 An Thủy - Kĩ thuật: Ghi chép các sự kiện thường nhật. *Viêc̣ 2: Đọc từ ngữ và lời giải nghĩa Giáo án lớp 5 - Nhóm trưởng cho các bạn luyê ̣n đọc từ chú giải: cá nhân đưa ra từ ngữ chưa hiểu, các bạn khác nghe và giải thích cho bạn hoă ̣c nhờ cô giáo giúp đỡ. *Đánh giá thường xuyên: - Tiêu chí đánh giá: Đọc đúng tiếng, từ ngữ. Giải thích được nghĩa của từ trong bài. - Phương pháp: Vấn đáp. - Kĩ thuật: Đặt câu hỏi, nhận xét bằng lời. *Việc 3: Cùng luyện đọc - Đọc từ, câu, đoạn, bài. HĐ nhóm đôi: Mô ̣t bạn đọc 1 đoạn - mô ̣t bạn nghe rôi chia sẻ cách đọc với bạn và ngược lại. ( Mỗi bạn phải được đọc cả bài) - HĐ cả nhóm: Nhóm trưởng tô chức cho các bạn nối tiếp trong nhóm, thi đọc trong nhóm và nhâ ̣n xét, bình chọn bạn đọc tốt trong nhóm. *Đánh giá thường xuyên: - Tiêu chí đánh giá: + Đọc đúng, rõ ràng toàn bài, ngắt nghỉ hợp lí. + Đọc trôi chảy, lưu loát. - Phương pháp: Vấn đáp. - Kĩ thuật: Đặt câu hỏi, nhận xét bằng lời. *Viêc̣ 4: Thảo luâ ̣n, trao đổi câu hoi. - Cá nhân từng bạn đọc thầm và trả lời câu hỏi trong SGK. - Từng nhóm 2 bạn chia sẻ câu trả lời cho nhau nghe. - Nhóm trưởng đọc câu hỏi và mời bạn trả lời, các bạn khác chú ý lắng nghe, đánh giá và bô sung cho nhau, nêu nô ̣i dung bài. - Ban học tâ ̣p tô chức cho các nhóm chia sẻ với nhau các câu hỏi trong bài. *Đánh giá thường xuyên: - Tiêu chí đánh giá: Hiểu được nội dung của bài + Câu 1: Hạt gạo được làm nên từ tinh túy của đất, của nước và công lao của con người, của cha mẹ. + Câu 2: Giọt mô hôi sa/những trưa tháng sáu/Nước như ai nấu/Chết cả cá cờ/Cua ngoi lên bờ/Mẹ em xuống cấy. + Câu 3: Thiếu nhi đã thay cha anh ở chiến trường gắng sức lao động, làm ra hạt gạo tiếp tế cho tiền tuyến. + Câu 4: Vì hạt gạo rất quý. Hạt gạo được làm nên nhờ đất, nhờ nước, nhờ mô hôi, công sức của mẹ cha, của các bạn thiếu nhi. Hạt gạo đóng góp và chiến thắng chung của dân tộc. + Chốt ND bài: Hạt gạo được làm nên từ công sức của nhiều người, là tấm lòng của hậu phương với tiền tuyến trong những năm chiến tranh. *Đánh giá thường xuyên: - Tiêu chí đánh giá: + Đọc đúng, rõ ràng toàn bài, ngắt nghỉ hợp lí. + Đọc trôi chảy, lưu loát. - Phương pháp: Vấn đáp. GV:Nguyễn Thế Khương - 12 - Năm học : 2018-2019 Trường TH số 2 An Thủy - Kĩ thuật: Đặt câu hỏi, nhận xét bằng lời, trình bày miệng. *Việc 5: Luyện đọc diễn cảm và học thuộc lòng bài thơ. Giáo án lớp 5 - GV hướng dẫn luyện đọc diễn cảm khô thơ 1. - HĐTQ tô chức cho các nhóm thi đọc diễn cảm khô thơ 1 trước lớp. - GV cùng lớp nhận xét và đánh giá, tuyên dương nhóm đọc tốt. - Tô chức cho HS nhẩm đọc thuộc lòng từng khô thơ khô thơ. - HĐTQ tô chức cho các nhóm thi đọc thuộc lòng từ 2 - 3 khô thơ mình thích. - GV cùng lớp nhận xét và đánh giá, tuyên dương nhóm đọc tốt. *Đánh giá thường xuyên: - Tiêu chí đánh giá: + Đọc diễn cảm, giọng nhẹ nhàng, tình cảm,, tha thiết. + Đọc thuộc lòng 2 - 3 khô thơ. - Phương pháp: Vấn đáp. - Kĩ thuật: Đặt câu hỏi, nhận xét bằng lời, tôn vinh HS. C. Hoạt đô ̣ng ứng dụng: - Biết đọc một văn bản bất kì với giọng đọc phù hợp. Khoa học GỐM XÂY DỰNG: GẠCH NGÓI I. Mục tiêu : Sau bài học HS biết: -Tên một số đô gốm và công dụng tính chất của đô dùng bằng gốm. -HS biết quan sát nhận xét từ các hình ở SGK / 56-57, kết hợp thực tế để phân biệt được gạch ngói với đô sành sứ; nêu được một số loại gạch ngói và công dụng của chúng; biết làm thí nghiệm để phát hiện tính chất của gạch ngói. II.Đồ dùng dạy học: Hình minh hoạ trang 56-57 SGK, phiếu bài tập. -Sưu tầm các tranh ảnh về đô gốm. Vài viên gạch ngói khô và chậu nước. III/ Hoạt động dạy học: Hoạt động cơ bản: *Khởi động:3' - HĐTQ tô chức cho các bạn nhắc lại kiến thức đã học: ? Kể tên một số nơi có đá vôi ở nước ta? - Nhận xét, đánh giá A. Hình thành kiến thức: - Giới thiệu bài, nêu MT & ghi đề bài HĐ1: Tìm hiểu về một số đồ gốm. (8 -10') -Viê ̣c 1: Yêu cầu các nhóm sắp xếp các các thông tin và tranh ảnh sưu tầm được vào giấy khô to chia làm 2 phần: đô gốm tráng men và đô gốm không tráng men. -Viê ̣c 2: Các nhóm treo sản phẩm và thuyết trình sản phẩm mà nhóm sưu tầm được. -Viê ̣c 3: Cả lớp cùng chia sẻ thống nhất ý kiến ? Tất cả các loại đô gốm đều làm bằng gì? GV:Nguyễn Thế Khương - 13 - Năm học : 2018-2019 Trường TH số 2 An Thủy Giáo án lớp 5 ? Gạch ngói khác đô sành đô sứ ở điểm nào? KL:- Tất cả các loại đồ gốm đều làm bằng gì đất sét - Gạch, ngói khác đồ sành đồ sứ ở điểm : +Gạch ngói- không trang men +Đồ sành sứ là những đồ gốm được trang men cách làm tinh xảo hơn  KL: Gạch, ngói được sử dụng rộng rãi trong sản xuất và sinh hoạt. * *Đánh giá: * Tiêu chí: - HS nắm: + Biết thành phần của gạch, ngói *Phương pháp: Quan sát, vấn đáp, viết. * Kĩ thuật: Nhận xét bằng lời; đặt câu hỏi; thực hành; ghi chép ngắn HĐ2: Tìm hiểu về công dụng của gạch ngói. (18 - 20 ') -HĐTQ phát hiếu bài tập cho các nhóm. -Q/sát hình trang 56-57 SGK và ghi kết quả qsát được vào phiếu bài tập. - Viê ̣c 1: Chia sẻ cùng bạn bên cạnh -Viê ̣c 2:Chia sẻ trong nhóm .Thư kí các nhóm tông hợp các ý kiến ghi vào phiếu - Viê ̣c 3: Đại diê ̣n các nhóm trình bày - Cả lớp cùng chia sẻ thống nhất ý kiến Kết luâ ̣n: H1: Dùng để xây tường. H2: Dùng để lát sân… H3: Dùng để lát sàn nhà. H4: Dùng để ốp tường. H5: Dùng để lợp mài nhà. Mái nhà ở h5 được lợp ngói ở h 4c. Mái nhà ở hình 6 được lợp ngói ở hình 4a. + Tiêu chí: - HS biết cách sử dụng và bảo quản các đồ dùng được làm bằng gạch ,ngói. + Phương pháp: Quan sát, vấn đáp, viết. + Kĩ thuật: Nhận xét bằng lời; đặt câu hỏi; thực hành; ghi chép ngắn. B.Hoạt đô ̣ng thực hành HĐ3: Tìm hiểu về tính chất của gạch ngói. (18 - 20 ') GV giao nhiện vụ cho các nhóm: ?Q/sát kĩ viên gạch ngói và nêu n/xét. ?Thả một viên gạch ngói khô vào chậu nước rồi ghi lại hiện tượng xẩy ra, giải thích vì sao có hiện tượng đó? -Viê ̣c 1:HS thực hành và giải thích hiện tượng xảy ra ở thí nghiệm -Viê ̣c 2: HS chia sẻ trong nhóm ? Điều gì xảy ra nếu ta đánh nơi viên gạch hoặc viên ngói? ? Nêu tính chất của gạch, ngói? -Viê ̣c 3:Đại diện nhóm báo cáo kết quả thực hành và giải thích hiện tượng xảy ra ở thí nghiệm- thống nhất ý kiến GV:Nguyễn Thế Khương - 14 - Năm học : 2018-2019 Trường TH số 2 An Thủy Giáo án lớp 5 -GV KL: Gạch ngói thường xốp, có những lỗ nhỏ li ti chứa không khí và dễ vỡ. Vì vậy cần lưu ý khi vận chuyển để tránh bị vỡ. HĐ4:Củng cố, Dặn dò: (2-3 ') -Yêu cầu HS đọc mục bạn cần biết ở SGK/ 57. C. Hoạt đô ̣ng ứng dụng: - Chia sẻ với người thân về các loại gốm Thứ tư ngày 28 tháng 11 năm 2018 Toán: CHIA MỘT SỐ TỰ NHIÊN CHO MỘT SỐ THẬP PHÂN I.Mục tiêu: Giúp HS: - Biết thực hiện phép chia một số tự nhiên cho một số thập phân. - Rèn kĩ năng đặt tính và tính chia 1STP cho 1STN. Vận dụng làm tốt các BT1; 3 *HSNK làm thêm BT2. - Giáo dục HS có ý thức trình bày bài sạch đẹp khoa học, GD tính cẩn thận, chịu khó. - Rèn luyện năng lực hợp tác, tự học và giải quyết vấn đề; mạnh dạn, tự tin. II.Chuẩn bị: *HS: Bảng con.Vở BTT in. *GV: Bảng phụ, phấn màu. A. Hoạt động cơ bản: 1.Khởi động: - Cả lớp chơi trò chơi mà các em yêu thích. - GV giới thiệu bài 2.Hình thành kiến thức: *Việc 1: Tìm hiểu ví dụ và rút ra cách chia 1STN cho 1STP: 12-13 phút - (CN - N6) - YC HĐ nhóm bàn làm câu a SGK - Gọi 3 HS lên bảng, chữa bài, * C cố: Khi nhân SBC và SC cùng một số khác 0 thì thương không thay đổi. - Nêu VD1; YC HS nêu phép tính giải bài toán để có phép chia như SGK - GV nêu dạng toán: phép chia một số tự nhiên cho một số thập phân. - Y/c HS thảo luận nhóm bàn tìm cách thực hiện phép chia. - Gọi đại diện nhóm trình bày. - Nhận xét, chốt cách làm như SGK. - Ycầu HS nhận xét sự giống nhau và khác nhau của hai cách chia. - Y/c HS nêu cách phép chia một số tự nhiên cho một số thập phân từ cách làm ở VD1 - Nêu VD 2 và ghi phép tính như SGK, YC HS tự đặt tính và tính, sau đó trình bày. NX. - Y/c HS thảo luận nhóm đôi nêu cách chia. Gọi 1 số nhóm trình bày, GV chốt lại quy tắc (như trong SGK). * Lưu ý: Muốn chia một số tự nhiên cho một số thập phân ta phải nhân nhẩm SBC và số chia cùng 1 số 10; 100; 1000 để số chia trở về số tự nhiên mới thực hiện phép chia. * Đánh giá: + Tiêu chí: - HS nắm được cách chia một STN cho một số TP qua ví dụ và rút ra được quy tắc chia một STN cho một số TP. - Thực hành tính đúng các ví dụ ở SGK. - Rèn luyện tính cẩn thận, chính xác. GV:Nguyễn Thế Khương - 15 - Năm học : 2018-2019 Trường TH số 2 An Thủy - Rèn luyện năng lực hợp tác; tự tin. + Phương pháp: Quan sát, vấn đáp, viết. + Kĩ thuật: Nhận xét bằng lời; đặt câu hỏi; thực hành; ghi chép ngắn. 3. Hoạt động thực hành: + BT1: Đặt tính rồi tính: (8-10 phút) Giáo án lớp 5 - YC HĐ cá nhân, làm vở nháp - Gọi 4 HS lên bảng làm ( HSNK làm xong tự tính nhẩm bài 2) - HĐTQ Chữa bài: YC các bạn nêu cách chia. - GV nhận xét chốt lại KQ đúng. * Chốt: Quy tắc chia một số tự nhiên cho một số thập phân. * Đánh giá: + Tiêu chí: - HS nắm chắc cách chia một STN cho một số TP. - Thực hành tính đúng các phép tính theo yêu cầu ở BT1. - Rèn luyện tính cẩn thận, chính xác. - Rèn luyện năng lực tự học và giải quyết vấn đề; tự tin. + Phương pháp: Quan sát, vấn đáp, viết. + Kĩ thuật: Nhận xét bằng lời; đặt câu hỏi; thực hành; ghi chép ngắn. *Bài 2: Giải toán: (8-9 phút) -YC HĐ nhóm bàn, cá nhân làm vở ô li, - Gọi 1 HS lên bảng; Chữa bài. - HĐTQ điều hành các nhóm chia sẻ trước lớp. * Chốt: Cách giải dạng toán tỷ lệ và phép chia một số tự nhiên cho một số thập phân. * Đánh giá: + Tiêu chí: - HS nắm chắc cách giải dạng toán TL liên quan đến phép chia một STN cho một số TP. - Thực hành giải đúng BT2 ở SGK. - Rèn luyện tính cẩn thận, chính xác. - Rèn luyện năng lực hợp tác; tự tin. + Phương pháp: Quan sát, vấn đáp, viết. + Kĩ thuật: Nhận xét bằng lời; đặt câu hỏi; thực hành; ghi chép ngắn. 4. Hoạt động ứng dụng: - Chia sẻ với người thân về cách chia STP cho STN. TẬP LÀM VĂN: LÀM BIÊN BẢN CUỘC HỌP I.Mục tiêu: Giúp HS - Hiểu được thế nào là biên bản cuộc họp; thể thức, nội dung của biên bản (ND ghi nhớ). Xác định được trường hợp nào cần ghi biên bản (BT1, mục III). Biết đặt tên cho biên bản cần lập ở BT1. (BT2) - Rèn kĩ năng viết biên bản một cuộc họp, trình bày gọn, rõ, đầy đủ. - Giáo dục HS tính trung thực, chính xác khi làm biên bản. - HS hợp tác nhóm tốt, thành thạo trong việc làm biên bản cuộc họp. II.Chuẩn bị: Bảng phụ. GV:Nguyễn Thế Khương - 16 - Năm học : 2018-2019 Trường TH số 2 An Thủy III.Hoạt động học: A. Hoạt động cơ bản: 1.Khởi động: Giáo án lớp 5 - Ban văn nghệ cho các bạn hát bài hát mình yêu thích. - Nghe GV giới thiê ̣u bài mới. 2. Hình thành kiến thức: *Việc 1: Nhận xét - Nhóm trưởng điều hành các ạn đọc thầm Biên bản đại hội chi đội và thảo luận theo ND: ? Chi đội lớp 5A ghi biên bản để làm gì? ? Cách mở đầu và kết thúc biên bản có điểm gì giống và khác cách mở đầu và kết thúc đơn? ? Nêu tóm tắt những điều cần ghi vào biên bản? - HĐTQ điều hành các nhóm chia sẻ trước lớp. - Nhận xét và chốt: Mục đích viết biên bản, cách phân biệt viết biên bản và viết đơn, nội dung viết biên bản. GV: ? Theo em, biên bản là gì? Nội dung biên bản gôm những phần nào? ? Nội dung từng phần như thế nào? *Đánh giá thường xuyên: - Tiêu chí đánh giá: + Nắm được mục đích của việc viết biên bản cuộc họp: a) Để nhớ sự việc đã xảy ra, ý kiến của mọi người, những điều đã thống nhất, ... nhằm thực hiện đúng những điều đã thống nhất, xem xét lại khi cần thiết. b) Giống nhau: có quốc hiệu, tiêu ngữ, tên văn bản. Khác nhau: biên bản cuộc họp có hai chữ kí, không có lời cảm ơn như đơn. + Nắm được cách trình bày một biên bản cuộc họp. - Phương pháp: Vấn đáp. - Kĩ thuật: Đặt câu hỏi, trình bày miệng. *Việc 2: Ghi nhớ - HĐTQ tô chức cho các bạn nêu ghi nhớ. *Đánh giá thường xuyên: - Tiêu chí đánh giá: Đọc để thuộc nội dung ghi nhớ. - Phương pháp: Vấn đáp. - Kĩ thuật: Nhận xét bằng lời. B. Hoạt động thực hành: *Việc 1: Bài 1: Theo em, những trường hợp nào dưới đây cần ghi biên bản? Vì sao? - Nhóm trưởng điều hành các bạn thảo luận theo nhóm đôi rôi chia sẻ trong nhóm cùng thống nhất kết quả, thư ký viết kết quả thảo luận vào bảng phụ. - HĐTQ tô chức cho các nhóm chia sẻ trước lớp. - Chốt: Các trường hợp cần ghi biên bản và những trường hợp không cần ghi biên bản. *Đánh giá thường xuyên: - Tiêu chí đánh giá: + Nắm được trường hợp nào cần lập biên bản (Đại hội liên đội; Bàn giao tài sản; Xử lí vi phạm pháp luật về giao thông; Xử lí việc xây dựng nhà cửa trái GV:Nguyễn Thế Khương - 17 - Năm học : 2018-2019 Trường TH số 2 An Thủy Giáo án lớp 5 phép), trường hợp nào không cần lập biên bản (Họp lớp phô biến KH tham quan ...; Đêm liên hoan văn nghệ). + Giải thích được lí do vì sao cần phải viết biên bản và không cần viết biên bản. - Phương pháp: Vấn đáp. - Kĩ thuật: Đặt câu hỏi, trình bày miệng. *Việc 2: Bài 2: Hãy đặt tên cho các biên bản cần lập ở BT1 - Cá nhân tự đặt tên cho các biên bản ở bài tập 1. - HĐTQ tô chức cho các bạn chia sẻ trước lớp. - Chốt: BB đại hội liên đội; BB bàn giao tài sản; BB xử lý vi phạm ...; BB xử lý việc ... *Đánh giá thường xuyên: - Tiêu chí đánh giá: Đặt đúng tên cho các biên bản ở BT1. - Phương pháp: Quan sát; Vấn đáp. - Kĩ thuật: Ghi chép ngắn; Đặt câu hỏi, trình bày miệng. C. Hoạt động ứng dụng: - Hỏi đáp cùng người thân hoặc bạn bè thể thức trình bày biên bản cuộc họp, nội dung một cuộc họp của tô hoặc của lớp. - Tập viết biên bản cuộc họp của tô hoặc của lớp. Thứ năm ngày 29 tháng 11 năm 2018 Toán : LUYỆN TẬP I.Mục tiêu: Giúp học sinh : - Biết thực hiện chia một số tự nhiên cho một số thập phân. - Rèn kĩ năng thực hiện ĐT rôi tính, tìm x và giải toán có lời văn có áp dụng phép chia một số tự nhiên cho một số thập phân. Vận dụng làm tốt các BT1; 2; 3 *HSNK làm thêm BT4. - Giáo dục HS có ý thức trình bày bài sạch đẹp khoa học, GD tính cẩn thận, chịu khó. - Rèn luyện năng lực hợp tác, tự học và giải quyết vấn đề; mạnh dạn, tự tin. II.Chuẩn bị: *HS: Bảng con.Vở BTT in. *GV: Bảng phụ, phấn màu. III.Hoạt động học: A. Hoạt động cơ bản: *Khởi động: - Cả lớp chơi trò chơi mà các em yêu thích. - GV giới thiệu bài B. Hoạt động thực hành *Bài 1: Tính rồi so sánh KQ: 10-12 phút - Gọi HS đọc nội dung bài tập 1. - Bài tập 1 yêu cầu gì? - YC HS làm cá nhân vào bảng con - Gọi 4 HS lên bảng - HĐTQ điều hành các bạn chia sẻ, phỏng vấn nhau trước lớp. GV:Nguyễn Thế Khương - 18 - Năm học : 2018-2019 Trường TH số 2 An Thủy Giáo án lớp 5 * Chốt : Một số chia cho 0,5 ta có thể lấy số đó nhân với 2; Một số chia cho 0,25 ta có thể lấy số đó nhân với 4 và phép chia một số tự nhiên cho một số thập phân. * Đánh giá: + Tiêu chí: - HS nắm chắc cách chia một số tự nhiên cho một số thập phân. - Thực hành tính và so sánh đúng các biểu thức theo yêu cầu BT1 ở SGK. - Rèn luyện tính cẩn thận, chính xác. - Rèn luyện năng lực hợp tác; tự tin. + Phương pháp: Quan sát, vấn đáp, viết. + Kĩ thuật: Nhận xét bằng lời; đặt câu hỏi; thực hành; ghi chép ngắn. *Bài 2: Tìm x: 7-8 phút - Gọi HS đọc nội dung bài tập 2. - Bài tập 2 yêu cầu gì? - YC HĐ cá nhân và làm vở - Gọi 2 HS lên bảng - QS, giúp 1 số HS còn chậm trong phép chia một số tự nhiên cho một số thập phân. * Chốt cách tìm thừa số chưa biết và quy tắc chia một STN cho một số thập phân. * Đánh giá: + Tiêu chí: - HS nắm chắc cách tìm thừa số chưa biết và chia một số tự nhiên cho một số thập phân. - Thực hành tính đúng các thừa số theo yêu cầu BT2 ở SGK. - Rèn luyện tính cẩn thận, chính xác. - Rèn luyện năng lực hợp tác; tự tin. + Phương pháp: Quan sát, vấn đáp, viết. + Kĩ thuật: Nhận xét bằng lời; đặt câu hỏi; thực hành; ghi chép ngắn. *Bài 4: : Giải toán (9 - 10 phút) - YC thảo luận nhóm đôi tìm DT và các bước giải. - YC cá nhân làm vở ô li - Gọi 2 HS làm bảng lớp (HSNK làm xong làm bài 4) - Chữa bài, HĐKQ. - Chốt: Các bước giải và quy tắc chia một số tự nhiên cho một số thập phân. * Đánh giá: + Tiêu chí: - HS nắm chắc cách giải dạng toán TL liên quan đến phép chia một STN cho một số TP. - Thực hành giải đúng BT2 ở SGK. - Rèn luyện tính cẩn thận, chính xác. - Rèn luyện năng lực hợp tác; tự tin. + Phương pháp: Quan sát, vấn đáp, viết. + Kĩ thuật: Nhận xét bằng lời; đặt câu hỏi; thực hành; ghi chép ngắn. C. Hoạt động ứng dụng: - Chia sẻ với người thân về cách giải dạng toán TL liên quan đến phép chia một STN cho một số TP. GV:Nguyễn Thế Khương - 19 - Năm học : 2018-2019 Trường TH số 2 An Thủy Giáo án lớp 5 LUYỆN TỪ VÀ CÂU: ÔN TẬP VỀ TỪ LOẠI (TIẾP) I.Mục tiêu: Giúp HS - Xếp đúng các từ in đậm trong đoạn văn vào bảng phân loại theo yêu cầu của BT1. Dựa vào ý khô thơ hai trong bài Hạt gạo làng ta, viết được đoạn văn theo yêu cầu BT2. - Biết sử dụng kiến thức đã có để viết một đoạn văn ngắn. - GDHS có ý thức sử dụng các từ loại và đại từ đúng với văn cảnh khi nói, khi viết. - HS hợp tác nhóm tốt, diễn đạt mạch lạc, trau dôi ngôn ngữ. II.Chuẩn bị: Bảng phụ. III.Hoạt động học: A. Hoạt động cơ bản: *Khởi động: - Ban văn nghệ cho các bạn hát bài hát mình yêu thích. - Nghe GV giới thiê ̣u bài mới. B. Hoạt động thực hành: *Việc 1: Bài 1: Xếp các từ in đậm trong đoạn văn vào bảng phân loại (ĐT-TT-QHT) - Nhóm trưởng điều hành các bạn thực hiện đọc đoạn văn và thảo luận theo nhóm đôi rôi trao đôi trong nhóm cùng thống nhất kết quả. - HĐTQ tô chức cho các nhóm chơi trò chơi “Ai nhanh ai đúng”. - Nhận xét và chốt lại: Các động từ, tính từ và quan hệ từ. + Động từ: trả lời, nhìn, vịn, hắt, thấy, lăn, đón, bỏ. + Tính từ: vời vợi, xa, lớn. + Quạn hệ từ: qua, với, ở. - Yêu cầu HS nhắc lại các định nghĩa về động từ, tính từ, quan hệ từ. - Chốt: Các định nghĩa về động từ, tính từ, quan hệ từ. *Đánh giá thường xuyên: - Tiêu chí đánh giá: + Nắm chắc khái niệm động từ, tính từ, quan hệ từ. + Vận dụng để xếp đúng các từ đã cho ở BT1 vào các nhóm thích hợp. Tiêu chí HTT HT CHT 1.Xếp đúng các từ vào nhóm 2. Hợp tác tốt 3. Phản xạ nhanh 3. Trình bày đẹp - Phương pháp: Quan sát. - Kĩ thuật: Phiếu đánh giá tiêu chí. *Việc 2: Bài 2: Dựa vào ý khổ thơ 2 trong bài “Hạt gạo làng ta”, viết đoạn văn ngắn tả người mẹ cấy lúa giữa trưa tháng 6 nóng bức. - Cá nhân đọc thầm khô thơ 2 trong bài “Hạt gạo làng ta” rôi dựa vào ý của khô thơ đó viết thành đoạn văn ngắn miêu tả người mẹ đang cấy lúa giữa trưa tháng 6 nóng bức. Sau đó chỉ ra động từ, tính từ và quan hệ từ được sử dụng trong đoạn văn. GV:Nguyễn Thế Khương - 20 - Năm học : 2018-2019