Đăng ký Đăng nhập
Trang chủ Giáo án - Bài giảng Tiểu học Giáo án lớp 5 năm 2018 2019 t khương tuần 13...

Tài liệu Giáo án lớp 5 năm 2018 2019 t khương tuần 13

.DOC
31
58
76

Mô tả:

Trường TH số 2 An Thủy TUẦN 13 Thứ ngày Giáo án lớp 5 CHƯƠNG TRÌNH DẠY HỌC Buổi Sáng Thứ 2 Chiều Sáng Thứ 3 Chiều Sáng Thứ 4 Chiều Sáng Thứ 5 Chiều Sáng Thứ 6 Chiều ` Từ ngày 19/11 đến ngày 24/11/2018 Giáo viên: Nguyễn Thế Khương Tiết Môn Nội dung 1 2 3 4 1 2 3 1 2 3 4 1 2 3 1 2 3 4 1 2 3 1 2 3 4 1 2 3 1 2 3 4 1 2 3 GV : Nguyễn Thế Khương Ghi chú Toán Tập đọc Luyện tập chung Người gác rừng tí hon C tả Hành trình của bầy ong LTVC Toán Kchuyện Tập đọc Khoa Toán MRVT: Bảo vệ môi trường Luyện tập chung Kchuyện được chứng kiến hoặc tham gia Trồng rừng ngập mặn Nhôm Chia một STP cho một STN TLV Luyện tập tả người Địa lí Toán Công nghiệp(t) Luyện tập LTVC Khoa Luyện tập về quan hệ từ Đá vôi Toán ÔL TV TLV ÔL T SHTT Chia một STP cho 10,100,1000… Tuần 13 Luyện tập tả người Tuần 13 Sinh hoạt lớp -1- Năm học : 2018-2019 Trường TH số 2 An Thủy Giáo án lớp 5 TUẦN 13 Thứ hai ngày 19 tháng 11 năm 2018 LUYỆN TẬP CHUNG TOÁN: I.Mục tiêu: Giúp HS biết: - Thực hiện phép cộng, trừ, nhân các số thập phân. Nhân một số thập phân với tổng hai số thập phân. - Rèn kĩ năng tính với các số thập phân. - Giáo dục HS tính cẩn thận, chính xác, trình bày bài sạch sẽ, khoa học. - Rèn luyện năng lực hợp tác, tự học và giải quyết vấn đề; mạnh dạn, tự tin. *Các bài tập cần làm: Bài 1, bài 2, bài 4a. II.Chuẩn bị: Bảng phụ III.Hoạt động học: A. Hoạt đô ̣ng cơ bnn: *Khởi động: - Trưởng ban văn nghệ cho cả lớp hát bài hát mình yêu thích. - Nghe GV giới thiệu bài. B. Hoạt động thực hành: *Việc 1: Bài 1: Đặt tính rồi tính: - Cá nhân tự làm vào vở - HĐTQ tổ chức cho các bạn chia sẻ, phỏng vấn nhau trước lớp. ? Muốn cộng hai số thập phân, bạn làm thế nào? ? Muốn trừ hai số thập phân, bạn làm thế nào? ? Muốn nhân hai số thập phân, bạn làm thế nào? - Nhận xét và chốt: Cách cộng, cách trừ và cách nhân hai số thập phân. *Đánh giá thường xuyên: - Tiêu chí đánh giá: + HS nắm chắc cách đặt tính và cách cộng, trừ hai số thập phân. + Vận dụng để cộng, trừ đúng các phép tính. + Rèn luyện tính cẩn thận, chính xác. + Rèn luyện năng tự học và giải quyết vấn đề; tự tin. - Phương pháp: Quan sát, vấn đáp. - Kĩ thuật: Nhận xét bằng lời; ghi chép ngắn; thực hành. *Việc 2: Bài 2: Tính nhẩm - Cá nhân tự làm vào vở - HĐTQ tổ chức cho các bạn chia sẻ, phỏng vấn nhau trước lớp. ? Muốn nhân nhẩm một số thập phân với 10; 100; 1000, bạn làm thế nào? - Nhận xét và chốt: Cách nhân nhẩm một số thập phân với 10; 100; 1000. *Đánh giá thường xuyên: GV : Nguyễn Thế Khương -2- Năm học : 2018-2019 Trường TH số 2 An Thủy Giáo án lớp 5 - Tiêu chí đánh giá: + HS nắm chắc cách nhân số thập phân với 10; 100; 1000. + Vận dụng để nhân nhẩm đúng các phép tính. + Rèn luyện tính cẩn thận, chính xác. + Rèn luyện năng tự học và giải quyết vấn đề; tự tin. - Phương pháp: Quan sát, vấn đáp. - Kĩ thuật: Nhận xét bằng lời; ghi chép ngắn; thực hành. *Việc 3: Bài 4a: Tính rồi so sánh giá trị của (a + b) x c và a x c + b x c - Hai bạn ngồi cạnh nhau trao đổi cách làm, tự làm vào vở. - Hai bạn ngồi cạnh nhau đổi chéo vở kiểm tra và cùng thống nhất kết quả. - HĐTQ tổ chức cho các bạn chia sẻ, phỏng vấn nhau trước lớp. - Nhận xét và chốt: + Tính chất nhân một số thập phân với tổng hai số thập phân.. + Cách vận dụng tính chất này vào thực hành tính. *Đánh giá thường xuyên: - Tiêu chí đánh giá: + HS nắm được tính chất nhân một tổng với một số với số thập phân. + Vận dụng để tính và so sánh đúng các phép tính. + Rèn luyện tính cẩn thận, chính xác. + Rèn luyện năng tự học và giải quyết vấn đề; hợp tác; tự tin. - Phương pháp: Quan sát, vấn đáp. - Kĩ thuật: Nhận xét bằng lời; ghi chép ngắn; thực hành. C. Hoạt động ứng dụng: - Hỏi đáp cùng người thân hoặc bạn bè về cách nhân số thập phân với 10; 100; 1000; nhân với số tròn chục, tròn trăm; nhân một tổng với một số bằng những ví dụ cụ thể. TẬP ĐỌC: NGƯỜI GÁC RỪNG TÍ HON I.Mục tiêu: Giúp HS biết: - Đọc diễn cảm bài văn, với giọng kể chậm rãi; phù hợp với diễn biếncacs sự việc. - Hiểu ý nghĩa: Biểu dương ý thức bảo vệ rừng, sự thông minh và dũng cảm của một công dân nhỏ tuổi. (Trả lời được các câu hỏi 1, 2, 3b trong SGK). - GDHS ý thức bảo vệ rừng và tinh thần cảnh giác. - Rèn luyện năng lực ngôn ngữ: HS biết diễn đạt ND câu TL theo cách hiểu của mình. *HS có năng lực: Nêu được tác dụng của cách dùng từ, đặt câu để miêu tả sự vật sinh động. II. Chuẩn bị: Tranh minh hoạ bài tập đọc trong SGK, bảng phụ III.Hoạt động học: A. Hoạt động cơ bnn: *Khởi động: - Ban văn nghệ cho các bạn hát bài hát mình yêu thích. - Nghe GV giới thiê ̣u bài mới. B. Hoạt đô ̣ng thực hành: *Việc 1: Nghe cô giáo (hoặc bạn) đọc bài GV : Nguyễn Thế Khương -3- Năm học : 2018-2019 Trường TH số 2 An Thủy Giáo án lớp 5 - Cả lớp theo dõi, đọc thầm. *Đánh giá thường xuyên: - Tiêu chí đánh giá: Nắm được các đoạn và giọng đọc của từng đoạn. - Phương pháp: Quan sát quá trình. - Kĩ thuật: Ghi chép các sự kiện thường nhật. *Viêc̣ 2: Đọc từ ngữ và lời giải nghĩa - Nhom trưởng cho các bạn luyê ̣n đọc từ chú giải: cá nhân đưa ra từ ngữ chưa hiểu, các bạn khác nghe và giải thích cho bạn hoă ̣c nhờ cô giáo giúp đỡ. *Đánh giá thường xuyên: - Tiêu chí đánh giá: Đọc đúng tiếng, từ ngữ. Giải thích được nghĩa của từ trong bài. - Phương pháp: Vấn đáp. - Kĩ thuật: Đặt câu hỏi, nhận xét bằng lời. *Việc 3: Cùng luyện đọc - Đọc từ, câu, đoạn, bài. HĐ nhom đôi: Mô ̣t bạn đọc 1 đoạn - mô ̣t bạn nghe rồi chia sẻ cách đọc với bạn và ngược lại. ( M̃i bạn phải được đọc cả bài) - HĐ cả nhom: Nhom trưởng tổ chức cho các bạn nối tiếp trong nhom, thi đọc trong nhom và nhâ ̣n xét, bình chọn bạn đọc tốt trong nhom. *Đánh giá thường xuyên: - Tiêu chí đánh giá: + Đọc đúng, rõ ràng toàn bài, ngắt nghỉ hợp lí. + Đọc trôi chảy, lưu loát. - Phương pháp: Vấn đáp. - Kĩ thuật: Đặt câu hỏi, nhận xét bằng lời. *Viêc̣ 4: Thảo luâ ̣n, trao đổi câu hoi. - Cá nhân từng bạn đọc thầm và trả lời câu hỏi trong SGK. - Từng nhom 2 bạn chia sẻ câu trả lời cho nhau nghe. - Nhom trưởng đọc câu hỏi và mời bạn trả lời, các bạn khác chú ý lắng nghe, đánh giá và bổ sung cho nhau, nêu nô ̣i dung bài. - Ban học tâ ̣p tổ chức cho các nhom chia sẻ với nhau các câu hỏi trong bài. *Đánh giá thường xuyên: - Tiêu chí đánh giá: Hiểu được nội dung của bài + Câu 1: Thoạt tiên bạn nhỏ phát hiện thấy những dấu chân người lớn hằn trên đất nên đã thắc mắc “Hai ngày nay đâu co đoàn khách tham quan nào” và bạn đã lần theo dấu chân thấy hơn chục cây to bị chặt thành từng khúc dài, bọn trộm g̃ bàn nhau sẽ dùng xe để chuyển g̃ ăn trộm vào buổi tối. + Câu 2: Thắc mắc khi thấy dấu chân người lớn trong rừng; lần theo dấu chân để giải đáp thắc mắc; khi phát hiện ra bọn trộm g̃, lén chạy theo đường tắt, gọi điện báo công an về hành động của kẻ xấu; phối hợp với các chú công an bắt bọn trộm g̃. + Câu 3b: Học tập tinh thần trách nhiệm bảo vệ tài sản chung. GV : Nguyễn Thế Khương -4- Năm học : 2018-2019 Trường TH số 2 An Thủy Giáo án lớp 5 + Chốt ND bài: Biểu dương ý thức bảo vệ rừng, sự thông minh và dũng cảm của một công dân nhỏ tuổi.. - Phương pháp: Vấn đáp. - Kĩ thuật: Đặt câu hỏi, nhận xét bằng lời, trình bày miệng. *Việc 5: Luyện đọc diễn cảm - GV hướng dẫn luyện đọc diễn cảm đoạn 3. - HĐTQ tổ chức cho các nhom thi đọc diễn cảm đoạn 3 trước lớp. - GV cùng lớp nhận xét và đánh giá, tuyên dương nhom đọc tốt. *Đánh giá thường xuyên: - Tiêu chí đánh giá: Đọc diễn cảm toàn bài, thể hiện được giọng noi của cậu bé: giọng rắn rỏi, nghiêm trang. - Phương pháp: Vấn đáp. - Kĩ thuật: Đặt câu hỏi, nhận xét bằng lời, tôn vinh HS. C. Hoạt đô ̣ng ứng dụng: - Biết đọc một văn bản bất kì với giọng đọc phù hợp. Thứ tư ngày 21 tháng 11 năm 2018 (Dạy bài thứ ba) CHÍNH TẢ: (Nhớ - viết) HÀNH TRÌNH CỦA BẦY ONG I.Mục tiêu: Giúp HS - Nhớ - viết đúng bài chính tả; không mắc quá 5 l̃i trong bài; trình bày đúng các câu thơ lục bát. - Làm được BT2a, BT3a. - Giáo dục HS co ý thức giữ vở sạch, viết chữ đẹp. - Rèn luyện kĩ năng tự học, hợp tác nhom. II.Chuẩn bị: Bảng phụ. III.Các hoạt động học: A. Hoạt động cơ bnn: 1.Khởi động: - Ban văn nghệ cho các bạn hát bài hát mình yêu thích. - Nghe GV giới thiê ̣u bài mới. 2. Hình thành kiến thức: *Việc 1: Tìm hiểu về bài viết - Cá nhân tự đọc bài viết, 1 em đọc to trước lớp. - Chia sẻ trong nhom về nội dung chính của bài viết và cách trình bày bài viết. - Chia sẻ với GV về cách trình bày. *Đánh giá thường xuyên: - Tiêu chí đánh giá: + Hiểu nội dung bài viết. + Nắm được cách trình bày các câu thơ lục bát. - Phương pháp: Vấn đáp. - Kĩ thuật: Đặt câu hỏi. *Việc 2: Viết từ khó GV : Nguyễn Thế Khương -5- Năm học : 2018-2019 Trường TH số 2 An Thủy Giáo án lớp 5 - Tìm từ kho viết và trao đổi cùng bạn bên cạnh. - Luyện viết vào nháp, chia sẻ cùng GV. *Đánh giá thường xuyên: - Tiêu chí đánh giá: Phân tích cấu tạo âm vần, phân biệt âm vần dễ lẫn lộn. - Phương pháp: Vấn đáp viết. - Kĩ thuật: Nhận xét bằng lời. B. Hoạt động thực hành *Việc 1: Viết chính tả - GV đọc bài viết, lưu ý cách trình bày bài viết, tư thế ngồi viết và ý thức luyện chữ viết. - Gọi 1HS đọc lại hai khổ thơ cuối, lớp nhẩm thầm. - HS nhớ lại hai khổ thơ cuối và viết bài vào vở. GV theo dõi, uốn nắn cho học sinh viết chưa đẹp. - GV đọc chậm - HS dò bài. *Đánh giá thường xuyên: - Tiêu chí đánh giá: Kĩ năng viết chính tả của HS + Viết chính xác từ kho: rong ruổi, bầy ong, trăm miền. + Viết đảm bảo tốc độ, đúng chỉnh tả, chữ đều trình bày đẹp. - Phương pháp: Vấn đáp viết. - Kĩ thuật: Nhận xét bằng lời, viết lời nhận xét, tôn vinh HS. *Việc 2: Làm bài tập Bài 2a: Tìm những từ ngữ chứa tiếng ghi ở mỗi cột dọc trong bảng sau. - Nhom trưởng điều hành các bạn thảo luận, hoàn thiện bài tập nhanh. - HĐTQ điều hành các nhom chia sẻ trước lớp. *Đánh giá thường xuyên: - Tiêu chí đánh giá: + Phân biệt được tiếng chỉ khác nhau ở âm đầu s hay x + Tự học tốt hoàn thành bài của mình, chia sẻ kết quả với bạn. - Phương pháp: Vấn đáp. - Kĩ thuật: Đặt câu hỏi, nhận xét bằng lời. Bài 3a: Điền vào chỗ trống s hay x. - Nhom trưởng điều hành các bạn thảo luận, hoàn thiện bài tập nhanh. - HĐTQ điều hành các nhom chia sẻ trước lớp. *Đánh giá thường xuyên: - Tiêu chí đánh giá: + Phân biệt được tiếng chỉ khác nhau ở âm đầu s hay x + Tự học tốt hoàn thành bài của mình, chia sẻ kết quả với bạn. - Phương pháp: Vấn đáp. - Kĩ thuật: Đặt câu hỏi, nhận xét bằng lời. C. Hoaït ñoäng öùng duïng: - Tập viết lại những chữ mình chưa hài lòng. - Biết trình bày đúng một văn bản đẹp mắt, khoa học và sáng tạo. GV : Nguyễn Thế Khương -6- Năm học : 2018-2019 Trường TH số 2 An Thủy Giáo án lớp 5 LUYỆN TỪ VÀ CÂU: MỞ RỘNG VỐN TỪ: BẢO VỆ MÔI TRƯỜNG I.Mục tiêu: Giúp HS - Hiểu được “khu đa dạng bảo tồn sinh học” qua đoạn văn gợi ý BT1; xếp các từ ngữ chỉ hành động đối với môi trường vào nhom thích hợp theo yêu cầu BT2; viết được đoạn văn ngắn về môi trường theo yêu cầu BT3. - Luôn sử dụng đúng từ ngữ trong giao tiếp, giữ gìn sự trong sáng của Tiếng Việt. - GDHS co ý thức bảo vệ môi trường xung quanh. - HS hợp tác nhom tốt, diễn đạt mạch lạc, trau dồi ngôn ngữ. II.Chuẩn bị: Bảng phụ. III.Hoạt động học: A. Hoạt động cơ bnn: *Khởi động: - Ban văn nghệ cho các bạn hát bài hát mình yêu thích. - Nghe GV giới thiệu bài. B. Hoạt động thực hành: *Việc 1: Bài 1: Em hiểu “khu bảo tồn đa dạng sinh học” là gì? - Nhom trưởng điều hành các bạn thực hiện đọc đoạn văn và thảo luận về nghĩa của các cụm từ: khu bảo tồn đa dạng sinh học. - HĐTQ tổ chức cho các nhom chia sẻ trước lớp. - Nhận xét và chốt lại: Khu bảo tồn đa dạng sinh học là nơi lưu giữ được nhiều loại động vật và thực vật. *Đánh giá thường xuyên: - Tiêu chí đánh giá: Giải thích đúng nghĩa của cụm từ “khu bảo tồn đa dạng sinh học” - Phương pháp: Quan sát; Vấn đáp. - Kĩ thuật: Ghi chép ngắn; Trình bày miệng, nhận xét bằng lời. *Việc 2: Bài 2: Xếp các từ ngữ chỉ hành động nêu trong ngoặc đơn vào nhóm thích hợp - Cặp đôi trao đổi, thảo luận với nhau và làm vào VBTGK. - HĐTQ tổ chức cho các nhom chơi trò chơi “Ai nhanh ai đúng”. - Nhận xét và đánh giá kết quả. chốt lại: a) Hành động bảo vệ môi trường: trồng cây, trồng rừng, phủ xanh đồi trọc. b) Hành động phá hoại môi trường: phá rừng, đánh cá bằng mìn, xả rác bừa bãi, đốt nương, săn bắt thú rừng, đánh cá bằng điện, buôn bán động vật hoang dã. *Đánh giá thường xuyên: - Tiêu chí đánh giá: Xếp đúng các từ đã cho ở BT2 vào các nhom thích hợp. Tiêu chí HTT HT CHT 1.Xếp đúng các từ vào nhóm 2. Hợp tác tốt GV : Nguyễn Thế Khương -7- Năm học : 2018-2019 Trường TH số 2 An Thủy Giáo án lớp 5 3. Phản xạ nhanh 3. Trình bày đẹp - Phương pháp: Quan sát. - Kĩ thuật: Phiếu đánh giá tiêu chí. *Việc 3: Bài 3: Chọn một cụm từ ở BT2 làm đề tài, em hãy viết một đoạn văn về đề tài ấy. *Hổ trợ: Các em co thể chọn cụm từ “phủ xanh đồi trọc” hay “trồng cây”, “trồng rừng”,... - Cá nhân đọc thầm yêu cầu và viết đoạn văn vào VBTGK. - HĐTQ tổ chức cho các bạn chia sẻ trước lớp. - Nhận xét và sửa l̃i dùng từ, l̃i chính tả, l̃i diễn đạt; tuyên dương một số đoạn văn viết hay. *Đánh giá thường xuyên: - Tiêu chí đánh giá: + Trình bày đúng hình thức một đoạn văn: Một đoạn văn phải co câu mở đoạn, câu kết đoạn. + Viết được một đoạn văn co đề tài gắn với nội dung bảo vệ môi trường một cách chân thực, tự nhiên, co ý riêng, ý mới. - Phương pháp: Vấn đáp viết. - Kĩ thuật: Nhận xét bằng lời, viết lời nhận xét, tôn vinh HS. C. Hoạt động ứng dụng: - Thực hiện gop sức mình vào việc bảo vệ môi trường ở nơi mình ở bằng việc làm phù hợp. - Tập viết lại những câu văn mình chưa hài lòng. TOÁN: LUYỆN TẬP CHUNG I.Mục tiêu: Giúp HS biết: - Thực hiện phép cộng, trừ, nhân các số thập phân. - Vận dụng tính chất nhân một số thập phân với một tổng, một hiệu hai số thập phân trong thực hành tính. - Giáo dục HS tính cẩn thận, chính xác, trình bày bài sạch sẽ, khoa học. - Rèn luyện năng lực hợp tác, tự học và giải quyết vấn đề; mạnh dạn, tự tin. *Các bài tập cần làm: Bài 1, bài 2, bài 3b, bài 4. II.Chuẩn bị: Bảng phụ III.Hoạt động học: A. Hoạt đô ̣ng cơ bnn: *Khởi động: - Trưởng ban văn nghệ cho cả lớp hát bài hát mình yêu thích. - Nghe GV giới thiệu bài. B. Hoạt động thực hành: *Việc 1: Bài 1: Tính: GV : Nguyễn Thế Khương -8- Năm học : 2018-2019 Trường TH số 2 An Thủy Giáo án lớp 5 - Cá nhân tự làm vào vở - HĐTQ tổ chức cho các bạn chia sẻ, phỏng vấn nhau trước lớp. ? Muốn tính giá trị biểu thức co chứa phép cộng và phép trừ hai STP, bạn làm thế nào? ? Muốn tính giá trị biểu thức co chứa phép cộng và phép nhân hai STP, bạn làm thế nào? - Nhận xét và chốt: Cách tính giá trị biểu thức có chứa cộng, trừ, nhân, chia STP. *Đánh giá thường xuyên: - Tiêu chí đánh giá: + HS nắm chắc cách tính giá trị biểu thức co chứa cộng, trừ, nhân, chia với số thập phân. + Vận dụng để tính đúng giá trị các biểu thức. + Rèn luyện tính cẩn thận, chính xác. + Rèn luyện năng tự học và giải quyết vấn đề; tự tin. - Phương pháp: Quan sát, vấn đáp. - Kĩ thuật: Nhận xét bằng lời; ghi chép ngắn; thực hành. *Việc 2: Bài 2: Tính bằng hai cách - Nhom trưởng điều hành các bạn trao đổi cách làm và cùng làm vào bảng phụ. - HĐTQ tổ chức cho các nhom chia sẻ, phỏng vấn nhau trước lớp. ? Muốn làm được câu a bạn vận dụng tính chất gì? Câu b vận dụng tính chất gì? - Nhận xét và chốt: Cách vận dụng tính chất nhân một số với một tổng, nhân một số với một hiệu. *Đánh giá thường xuyên: - Tiêu chí đánh giá: + HS nắm chắc tính chất nhân một số với một tổng, nhân một số với một hiệu. + Vận dụng để tính đúng giá trị biểu thức bằng hai cách. + Rèn luyện tính cẩn thận, chính xác. + Rèn luyện năng tự học và giải quyết vấn đề; hợp tác; tự tin. - Phương pháp: Quan sát, vấn đáp. - Kĩ thuật: Nhận xét bằng lời; ghi chép ngắn; thực hành. *Việc 3: Bài 3b: Tính bằng cách thuận tiện nhất - Hai bạn ngồi cạnh nhau trao đổi cách làm, tự làm vào vở. - Hai bạn ngồi cạnh nhau đổi chéo vở kiểm tra và cùng thống nhất kết quả. - HĐTQ tổ chức cho các bạn chia sẻ, phỏng vấn nhau trước lớp. - Nhận xét và chốt: + Tính chất nhân một số thập phân với hiệu hai số thập phân. + Cách vận dụng tính chất này vào thực hiện tính thuận tiện. *Đánh giá thường xuyên: - Tiêu chí đánh giá: + HS nắm chắc tính chất nhân một số thập phân với hiệu hai số thập phân. + Vận dụng để tính thuận tiện các biểu thức. + Rèn luyện tính cẩn thận, chính xác. + Rèn luyện năng tự học và giải quyết vấn đề; hợp tác; tự tin. - Phương pháp: Quan sát, vấn đáp. - Kĩ thuật: Nhận xét bằng lời; ghi chép ngắn; thực hành. *Việc 4: Bài 4: Giải toán GV : Nguyễn Thế Khương -9- Năm học : 2018-2019 Trường TH số 2 An Thủy Giáo án lớp 5 - Cá nhân đọc thầm bài toán, xác định dạng và tự giải vào vở - HĐTQ tổ chức cho các bạn chia sẻ trước lớp. - Nhận xét và chốt: Cách giải dạng toán về quan hệ tỉ lệ (Dạng 1). *Đánh giá thường xuyên: - Tiêu chí đánh giá: + HS nắm chắc cách giải dạng toán về quan hệ tỉ lệ ở dạng 1. + Vận dụng để giải đúng bài toán. + Rèn luyện tính cẩn thận, chính xác. + Rèn luyện năng tự học và giải quyết vấn đề; tự tin. - Phương pháp: Quan sát, vấn đáp. - Kĩ thuật: Nhận xét bằng lời; ghi chép ngắn; thực hành. C. Hoạt động ứng dụng: - Hỏi đáp cùng người thân hoặc bạn bè về cách tính giá trị biểu thức co chứa cộng, trừ, nhân, chia với số thập phân; tính chất nhân một số thập phân với hiệu hai số thập phân bằng những ví dụ cụ thể. KỂ CHUYỆN: KỂ CHUYỆN ĐƯỢC CHỨNG KIẾN HOẶC THAM GIA I.Mục tiêu: Giúp HS: - Kể được một số việc làm tốt hoặc hành động dũng cảm để bảo vệ môi trường của bản thân hoặc những người xung quanh. - Nghe bạn kể chăm chú, nhận xét được lời kể của bạn. - GDHS co ý thức bảo vệ môi trường. - HS biết kể chuyện và biểu diễn tự tin, ngôn ngữ diễn đạt lưu loát, thể hiện được giọng noi của nhân vật. II.Chuẩn bị: Một số truyện gắn với chủ điểm bảo vệ môi trường. III. Hoạt động học: A. Hoạt động cơ bnn: *Khởi đô ̣ng: - Ban văn nghê ̣ điều hành cả lớp hát bài hát mà các bạn yêu thích. - Nghe GV giới thiê ̣u mục tiêu bài học. B. Hoạt đô ̣ng thực hành: *Viêc̣ 1: Tìm hiểu đề - HS đọc đề bài. - Yêu cầu HS chọn một trong hai đề bài sau để kể: + Đề 1: Kể một việc làm tốt của em hoặc của những người xung quanh để bảo vệ môi trường. + Đề 2: Kể về một hành động dũng cảm bảo vệ môi trường. ? Nội dung câu chuyện theo gợi ý đề bài là gì? (Kể lại việc tốt hoặc hành động dũng cảm mà em hoặc người xung quanh đã làm để bảo vệ môi trường). GV kết hợp gạch chân dưới các từ trọng tâm ở đề bài - Y/c nhom trưởng hướng dẫn nhom đọc phần gợi ý của bài, cho các bạn nêu đề mình chọn và chuyện mình định kể cho các bạn cùng nghe. GV : Nguyễn Thế Khương - 10 - Năm học : 2018-2019 Trường TH số 2 An Thủy Giáo án lớp 5 *Lưu ý: Kể câu chuyện phải co: mở đầu, diễn biến, kết thúc và nêu được suy nghĩ của em về hành động của người đo. - Cho HS giới thiệu về câu chuyện mình sẽ kể. *Đánh giá thường xuyên: - Tiêu chí đánh giá: + Kể được một câu chuyện về người co việc làm tốt hoặc hành động dũng cảm mà em hoặc người xung quanh đã làm để bảo vệ môi trường. + Trình tự kể một câu chuyện: Giới thiệu câu chuyện (Nêu tên câu chuyện, nêu tên nhân vật); kể diễn của câu chuyện. + Biết sắp xếp các sự việc co thực thành một câu chuyện. - Phương pháp: Quan sát. - Kĩ thuật: Ghi chép ngắn. *Viêc̣ 2: Kể chuyêṇ - Nhom trưởng điều khiển các bạn trong nhom nối tiếp nhau tập kể lại câu chuyện. - HS kể chuyện trong nhom và trao đổi ý nghĩa câu chuyện - HS thi kể trước lớp. Cá nhân chia sẻ nội dung, ý nghĩa câu chuyện. - GV cùng cả lớp nhận xét, bình chọn người kể câu chuyện hay nhất. *Đánh giá thường xuyên: - Tiêu chí đánh giá: + Nội dung câu chuyện co phù hợp với yêu cầu đề bài không, co hay, mới và hấp dẫn không? + Cách kể (giọng điệu cử chỉ). + Khả năng hiểu câu chuyện của người kể. - Phương pháp: Quan sát, vấn đáp. - Kĩ thuật: Ghi chép ngắn; Đặt câu hỏi, kể chuyện, tôn vinh HS. *Việc 3: Trao đổi về ý nghĩa câu chuyện - Cặp đôi trao đổi, thảo luận với nhau về ý nghĩa câu chuyện mình vừa kể. ? Con người cần làm gì để bảo vệ môi trường? - HĐTQ tổ chức cho các nhom chia sẻ trước lớp. - Nhận xét và chốt lại: Những việc cần làm để bảo vệ môi trường. *Đánh giá thường xuyên: - Tiêu chí đánh giá: Nắm được ý nghĩa câu chuyện - Phương pháp: Vấn đáp. - Kĩ thuật: Đặt câu hỏi, nhận xét bằng lời. C. Hoạt đô ̣ng ứng dụng: - Kể lại câu chuyê ̣n cho người thân nghe. TẬP ĐỌC: TRỒNG RỪNG NGẬP MẶN I.Mục tiêu: Giúp HS: - Biết đọc với giọng thông báo rõ ràng, rành mạch phù hợp với nội dung văn bản khoa học. - Hiểu ND: Nguyên nhân khiến rừng ngập mặn bị tàn phá; thành tích khôi phục rừng ngập mặn; tác dụng của rừng mặn khi được phục hồi. (TL được câu hỏi trong SGK). - GDHS ý thức bảo vệ rừng. - Rèn luyện năng lực ngôn ngữ: HS biết diễn đạt ND câu TL theo cách hiểu của mình. GV : Nguyễn Thế Khương - 11 - Năm học : 2018-2019 Trường TH số 2 An Thủy Giáo án lớp 5 II.Chuẩn bị: Tranh minh hoạ bài tập đọc trong SGK, bảng phụ III. Hoạt động học: A. Hoạt động cơ bnn: *Khởi động: - Ban văn nghệ cho các bạn hát bài hát mình yêu thích. - Nghe GV giới thiê ̣u bài mới. B. Hoạt đô ̣ng thực hành: *Việc 1: Nghe cô giáo (hoặc bạn) đọc bài - Cả lớp theo dõi, đọc thầm. *Đánh giá thường xuyên: - Tiêu chí đánh giá: Nắm được các đoạn và giọng đọc của từng đoạn. - Phương pháp: Quan sát quá trình. - Kĩ thuật: Ghi chép các sự kiện thường nhật. *Viêc̣ 2: Đọc từ ngữ và lời giải nghĩa - Nhom trưởng cho các bạn luyê ̣n đọc từ chú giải: cá nhân đưa ra từ ngữ chưa hiểu, các bạn khác nghe và giải thích cho bạn hoă ̣c nhờ cô giáo giúp đỡ. *Đánh giá thường xuyên: - Tiêu chí đánh giá: Đọc đúng tiếng, từ ngữ. Giải thích được nghĩa của từ trong bài. - Phương pháp: Vấn đáp. - Kĩ thuật: Đặt câu hỏi, nhận xét bằng lời. *Việc 3: Cùng luyện đọc - Đọc từ, câu, đoạn, bài. HĐ nhom đôi: Mô ̣t bạn đọc 1 đoạn - mô ̣t bạn nghe rồi chia sẻ cách đọc với bạn và ngược lại. ( M̃i bạn phải được đọc cả bài) - HĐ cả nhom: Nhom trưởng tổ chức cho các bạn nối tiếp trong nhom, thi đọc trong nhom và nhâ ̣n xét, bình chọn bạn đọc tốt trong nhom. *Đánh giá thường xuyên: - Tiêu chí đánh giá: + Đọc đúng, rõ ràng toàn bài, ngắt nghỉ hợp lí. + Đọc trôi chảy, lưu loát. - Phương pháp: Vấn đáp. - Kĩ thuật: Đặt câu hỏi, nhận xét bằng lời. *Viêc̣ 4: Thảo luâ ̣n, trao đổi câu hoi. - Cá nhân từng bạn đọc thầm và trả lời câu hỏi trong SGK. - Từng nhom 2 bạn chia sẻ câu trả lời cho nhau nghe. - Nhom trưởng đọc câu hỏi và mời bạn trả lời, các bạn khác chú ý lắng nghe, đánh giá và bổ sung cho nhau, nêu nô ̣i dung bài. - Ban học tâ ̣p tổ chức cho các nhom chia sẻ với nhau các câu hỏi trong bài. GV : Nguyễn Thế Khương - 12 - Năm học : 2018-2019 Trường TH số 2 An Thủy Giáo án lớp 5 *Đánh giá thường xuyên: - Tiêu chí đánh giá: Hiểu được nội dung của bài + Câu 1: Nguyên nhân: Do chiến tranh, các quá trình quai đê lấn biển, làm đầm nuôi tôm làm mất đi một phần rừng ngập mặn. Hậu quả: Lá chắn bảo vệ đê biển không còn, đê điều bị xoi lở, bị vỡ khi co gio, bão, song lớn. + Câu 2: Vì các tỉnh này làm tốt công tác thông tin tuyên truyền để mọi người dân hiểu rõ tác dụng của rừng ngạp mặn đối với việc bảo vệ đê điều. + Câu 3: Rừng ngập mặn được phục hồi đã phát huy tác dụng bảo vệ vững chắc đê biển; tăng thu nhập cho người dân nhờ lượng hải sản tăng nhiều; các loài chim nước trở nên phong phú. + Chốt ND bài: Nguyên nhân khiến rừng ngập mặn bị tàn phá; thành tích khôi phục rừng ngập mặn; tác dụng của rừng mặn khi được phục hồi. - Phương pháp: Vấn đáp. - Kĩ thuật: Đặt câu hỏi, nhận xét bằng lời, trình bày miệng. *Việc 5: Luyện đọc lại - GV hướng dẫn luyện đọc đoạn 3. - HĐTQ tổ chức cho các nhom thi đọc đoạn 3 trước lớp. - GV cùng lớp nhận xét và đánh giá, tuyên dương nhom đọc tốt. *Đánh giá thường xuyên: - Tiêu chí đánh giá: Đọc lưu loát toàn bài, giọng thông báo rõ ràng, rành mạch phù hợp với nội dung một văn bản khoa học. - Phương pháp: Vấn đáp. - Kĩ thuật: Đặt câu hỏi, nhận xét bằng lời, tôn vinh HS. C. Hoạt đô ̣ng ứng dụng: - Biết đọc một văn bản bất kì với giọng đọc phù hợp. KHOA HỌC: NHÔM I. MỤC TIÊU - Nhận biết được một số tính chất của nhôm - Nêu được một số ứng dụng của nhôm trong sản xuất và đời sống. - Quan sát nhận biết một số đồ dùng bằng nhôm và nêu cách bảo quản chúng. II. ĐỒ DÙNG DẠY HỌC GV:- Hình minh hoạ SGK.- Thìa nhôm, thau nhôm.; HS: SGK III. CÁC HOẠT ĐỘNG HỌC A. HOẠT ĐỘNG CƠ BẢN: *.Khởi động: Việc 1:- CTHĐTQ điều hành lớp trả lời câu hỏi ? Nêu tính chất của đồng & hợp kim của đồng ? ? Kể tên 1 số đồ dùng được làm bằng đồng ? Việc 2:- Chia sẻ trước lớp GV : Nguyễn Thế Khương - 13 - Năm học : 2018-2019 Trường TH số 2 An Thủy Giáo án lớp 5 - Nhận xét tuyên dương. - Giới thiệu bài - ghi đề bài- HS nhắc đề bài B.HOẠT ĐỘNG THỰC HÀNH: HĐ1:Làm việc với các vật dụng tranh ảnh sưu tầm được: ( 7- 8’) Việc 1: Y/c HS làm việc theo N4 - QS vật thật được chuẩn bị trước dựa vào vốn hiểu biết kể tên các vật dụng được làm từ nhôm. Việc 2: Chia sẻ, đại diện các nhom lên trình bày kết quả thảo luận của nhom trước lớp.  KL: nhôm được sử dụng rộng rãi trong sản xuất và sinh hoạt. * *Đánh giá: * Tiêu chí: - HS nắm: + Biết thành phần của nhôm *Phương pháp: Quan sát, vấn đáp, viết. * Kĩ thuật: Nhận xét bằng lời; đặt câu hỏi; thực hành; ghi chép ngắn HĐ2: Làm việc với vật thật: ( 8-10’) Việc 1: Y/c HS thảo luận N4, quan sát những vật dụng mình sưu tầm được mô tả màu sắc, độ sáng, tính cứng, tính dẻo của nhôm Việc 2: Chia sẻ, đại diện các nhom lên trình bày kết quả thảo luận của nhom trước lớp. KL: Các đồ dùng bằng nhôm thường nhẹ, co màu trắng bạc, co ánh kim. * Đánh giá: + Tiêu chí: - HS biết cách sử dụng và bảo quản các đồ dùng được làm bằng nhôm. + Phương pháp: Quan sát, vấn đáp, viết. + Kĩ thuật: Nhận xét bằng lời; đặt câu hỏi; thực hành; ghi chép ngắn. HĐ3: Làm việc với SGK( 10-12’) Việc 1: Y/c HS làm việc cá nhân ? Nguồn gốc của nhôm? ? Tính chất của nhôm? ? Cách bảo quản các đồ dùng bằng nhôm như thế nào ? Việc 2: Cá nhân chia sẻ trước lớp KL: + Nhôm co ở quặng nhôm + Màu trắng bạc, co ánh kim, co thể kéo thành sợi, dát mỏng, nhôm nhẹ, dẫn nhiệt & dẫn điện tốt. Nhôm không bị gỉ tuy nhiên co 1 số a-xít co thể ăn mòn. + Khi sử dụng không nên đựng những thức ăn co vị chua lâu vì no dễ bị a- xít ăn mòn. + Tiêu chí: GV : Nguyễn Thế Khương - 14 - Năm học : 2018-2019 Trường TH số 2 An Thủy Giáo án lớp 5 - HS biết cách sử dụng và bảo quản các đồ dùng được làm bằng nhôm. + Phương pháp: Quan sát, vấn đáp, viết. + Kĩ thuật: Nhận xét bằng lời; đặt câu hỏi; thực hành; ghi chép ngắn. C.HOẠT ĐỘNG ỨNG DỤNG: ( 3’) - Về chia sẻ với mọi người cách bảo quản các đồ dùng bằng nhôm. Thứ năm ngày 22 tháng 11 năm 2018 (Dạy bài thứ tư) TOÁN: CHIA MỘT SỐ THẬP PHÂN CHO MỘT SỐ TỰ NHIÊN I.Mục tiêu: Giúp HS - Biết thực hiện phép chia một số thập phân cho một số tự nhiên. - Biết vận dụng vào thực hành tính. - Giáo dục HS tính cẩn thận, chính xác, trình bày bài sạch sẽ, khoa học. - Rèn luyện năng lực hợp tác, tự học và giải quyết vấn đề; mạnh dạn, tự tin. *Các bài tập cần làm: Bài 1, bài 2. II.Chuẩn bị: Bảng phụ III.Hoạt động học: A. Hoạt đô ̣ng cơ bnn 1. Khởi động: - Trưởng ban văn nghệ cho cả lớp hát bài hát mình yêu thích. - Nghe GV giới thiệu bài. 2. Hình thành kiến thức:. *Việc 1: Tìm hiểu ví dụ. *VD1: - Yêu cầu HS đọc, phân tích bài toán. ? Muốn tính m̃i đoạn dây dài bao nhiêu mét, ta làm thế nào? - Yêu cầu HS đổi về đơn vị dm rồi đặt tính và tính: 84 : 4 = ? (dm) - HD cách đặt tính và cách tính: 8,4 : 4 *VD2: 72,58 : 19 = ? - Hai bạn ngồi cạnh nhau trao đổi cách làm và làm vào bảng phụ. - Gọi HS trình bày cách đặt tính và cách chia. *Đánh giá thường xuyên: - Tiêu chí đánh giá: + HS nắm cách chia số tự nhiên cho số thập phân. + Vận dụng để tính và rút ra quy tắc chia số tự nhiên cho số thập phân. + Rèn luyện năng tự học và giải quyết vấn đề; tự tin. - Phương pháp: Quan sát, vấn đáp. - Kĩ thuật: Nhận xét bằng lời; ghi chép ngắn. *Việc 2: Cách chia một STP với một số tự nhiên. ? Muốn chia một STP với một STN ta làm như thế nào? - Chốt và ghi bảng quy tắc chia một STP với một STN; cho HS nhắc lại ghi nhớ. GV : Nguyễn Thế Khương - 15 - Năm học : 2018-2019 Trường TH số 2 An Thủy Giáo án lớp 5 *Đánh giá thường xuyên: - Tiêu chí đánh giá: + HS nắm cách chia số tự nhiên cho số thập phân. + Học thuộc quy tắc cách chia số tự nhiên cho số thập phân. + Rèn luyện năng tự học và giải quyết vấn đề; tự tin. - Phương pháp: Quan sát, vấn đáp. - Kĩ thuật: Nhận xét bằng lời; ghi chép ngắn. B. Hoạt động thực hành: *Việc 1: Bài 1: Đặt tính rồi tính - Cá nhân tự làm vào bảng phụ. - HĐTQ điều hành các bạn chia sẻ, phỏng vấn nhau trước lớp. ? Muốn chia một STP với một STN, bạn đặt tính như thế nào, bạn chia như thế nào? - Nhận xét và chốt: Cách đặt tính và cách chia một STP với một STN. *Đánh giá thường xuyên: - Tiêu chí đánh giá: + HS nắm chắc cách đặt tính và cách chia số tự nhiên cho số thập phân. + Vận dụng để chia đúng các phép tính. + Rèn luyện tính cẩn thận, chính xác. + Rèn luyện năng tự học và giải quyết vấn đề; tự tin. - Phương pháp: Quan sát, vấn đáp. - Kĩ thuật: Nhận xét bằng lời; ghi chép ngắn; thực hành. *Việc 2: Bài 2: Tìm x - Cặp đôi trao đổi với nhau cách làm và cùng làm vào bảng phụ. - HĐTQ điều hành các nhom chia sẻ, phỏng vấn nhau trước lớp. ? Muốn tìm thừa số chưa biết bạn làm thế nào? - Củng cố: Các tìm thừa số chưa biết. *Đánh giá thường xuyên: - Tiêu chí đánh giá: + HS nắm được cách tìm thừa số chưa biết với số thập phân. + Vận dụng để tính đúng thừa số chưa biết. + Rèn luyện tính cẩn thận, chính xác. + Rèn luyện năng tự học và giải quyết vấn đề; hợp tác; tự tin. - Phương pháp: Quan sát, vấn đáp. - Kĩ thuật: Nhận xét bằng lời; ghi chép ngắn; thực hành. C. Hoạt động ứng dụng: - Hỏi đáp cùng người thân hoặc bạn bè về cách chia số tự nhiên với số thập phân bằng những ví dụ cụ thể. KHOA HỌC: ĐÁ VÔI I. MỤC TIÊU - Nêu được 1 số tính chất của đá vôi và công dụng của no - Quan sát nhận biết đá vôi * Tích hợp GDBVMT: Một số đặc điểm chính của môi trường và tài nguyên thiên nhiên( Liên hệ) GV : Nguyễn Thế Khương - 16 - Năm học : 2018-2019 Trường TH số 2 An Thủy Giáo án lớp 5 II. ĐỒ DÙNG DẠY HỌC -GV: Hình minh hoạ SGk - Mẫu đá vôi, đá cuội. - HS: SGK III. CÁC HOẠT ĐỘNG HỌC *Khởi động: - CTHĐTQ điều hành lớp nhắc lại kiến thức đã học ? Nêu 1 số tính chất của nhôm? ? Nêu 1 số ứng dụng của nhôm trong đời sống và trong sản xuất ? - Nhận xét tuyên dương. - Giới thiệu bài - ghi đề bài- Nêu mục tiêu bài học: HS nhắc đề bài A. HOẠT ĐỘNG CƠ BẢN: HĐ1: Làm việc với thông tin tranh ảnh sưu tầm được: ( 10-15’) Việc 1: Y/c thảo luận N4 - Kể tên 1 số vùng núi đá vôi mà em biết? ? Lợi ích của đá vôi? Việc 2 : Chia sẻ, đại diện các nhom trình bày kết quả TH: Đá vôi là nguồn tài nguyên lớn và quý song no không phải là vô tận nên khi sử dụng chúng ta cần lưu ý điều gì?(*...Phải tiết kiệm...Không được khai thác bừa bãi...) * Tiêu chí: + Biết thành phần đá vôi *Phương pháp: Quan sát, vấn đáp, viết. * Kĩ thuật: Nhận xét bằng lời; đặt câu hỏi; thực hành; ghi chép ngắn HĐ2: Quan sát hình minh họa: ( 15’) Việc 1: Y/c HS quan sát hình minh hoạ 4, 5 SGK tr55, TLN4, trình bày - Cọ xát 1 hòn đá vôi với 1 hòn đá cuội. - Nhỏ vài giọt giấm hoặc a- xít lên 1 hòn đá vôi và 1 hòn đá cuội Việc 2: Chia sẻ, đại diện các nhom trình bày thống nhất kết quả - Nhận xét * KL: Đá vôi không cứng lắm, dưới tác dụng của a- xít thì no bị sủi bọt + Tiêu chí: - HS biết cách sử dụng và bảo quản các đồ dùng được làm bằng nhôm. + Phương pháp: Quan sát, vấn đáp, viết. + Kĩ thuật: Nhận xét bằng lời; đặt câu hỏi; thực hành; ghi chép ngắn. B.HOẠT ĐỘNG ỨNG DỤNG: ( 3’) - Về chia sẻ với mọi người nắm chắc một số tính chất của đá vôi và công dụng của no. GV : Nguyễn Thế Khương - 17 - Năm học : 2018-2019 Trường TH số 2 An Thủy Giáo án lớp 5 Thứ sáu ngày 23 tháng 11 năm 2018 (Dạy bài thứ năm) CÔNG NGHIỆP (TIẾP THEO) ĐỊA LÝ: I.Mục tiêu: Giúp HS: - Nêu được tình hình phân bố của một số nghành công nghiệp: + Công nghiệp phân bố rộng khắp đất nước nhưng tập trung nhiều ở đồng bằng và ven biển + Công nghiệp khai thác khoáng sản phân bố ở những nơi co mỏ, các ngành công nghiệp khác phân bố chủ yếu ở các vùng đồng bằng và ven biển. + Hai trung tâm công nghệp lớn nhất nước ta là Hà Nội và TP. Hồ Chí Minh. - Sử dụng bản đồ, lược đồ để bước đầu nhận xét sự phân bố của công nghiệp. Chỉ một số trung tâm công nghiệp lớn trên bản đồ: Hà Nội, thành phố Hồ Chí Minh, Đà Nẵng... - GD HS đức tính chăm học chăm làm, rèn luyện đội bàn tay khéo léo. - Rèn luyện năng lực tự học, hợp tác. *HS có năng lực: + Biết một số điều kiện để hình thành trung tâm công nghiệp thành phố Hồ Chí Minh. + Giải thích vì sao các ngành công nghiệp dệt may, thực phẩm tập trung nhiều ở vùng đồng bằng và ven biển: do co nhiều lao động, nguồn nguyên liệu và người tiêu thụ *Tích hợp biển đảo: mức độ liên hệ II.Chuẩn bị: - Bản đồ kinh tế Việt Nam. - Sưu tầm một số tranh ảnh và một số ngành công nghiệp, thủ công nghiệp. A. Hoạt động cơ bnn: 1. Khởi động - Ban văn nghệ cho các bạn hát bài hát mình yêu thích. - Nghe GV giới thiệu bài. 2. Bài mới: *HĐ1: Phân bố các ngành. - Việc 1: Nhom trưởng điều hành thảo luận theo ND sau, thư kí viết kết quả thảo luận vào phiếu học tập: ? Tìm những nơi co ngành công nghiệp khai thác than, khoáng sản, dầu mỏ, a- pa- tit, công nghiệp nhiệt điện, công nghiệp thuỷ điện? + Nối ngành công nghiệp với nơi phân bố chủ yếu của nó: Ngành CN Phân bố 1. Nhiệt điện a. Nơi co nhiều thác ghềnh 2. Thuỷ điện b. Nơi co mỏ k/s 3. Khai thác k/ s c. Nơi co nhiều LĐ, nguyên liệu 4. Cơ khí, dệt, may, thực phẩm. d. Gần nơi co than, dầu khí. - Việc 2: HĐTQ cho các nhom chia sẻ trước lớp. - Việc 3: GV chốt: Nước ta có nhiều ngành công nghiệp. Sản phẩm của từng ngành cũng rất đa dạng. *Đánh giá thường xuyên: GV : Nguyễn Thế Khương - 18 - Năm học : 2018-2019 Trường TH số 2 An Thủy Giáo án lớp 5 - Tiêu chí đánh giá: + Nêu được những nơi co ngành công nghiệp khai thác than, khoáng sản, dầu mỏ, a- pa- tit, công nghiệp nhiệt điện, công nghiệp thuỷ điện + Xác định đúng sự phân bố của các ngành công nghiệp. - Phương pháp: Quan sát, vấn đáp. - Kĩ thuật: Ghi chép ngắn, đặt câu hỏi, trình bày miệng. *HĐ2: Các trung tâm công nghiệp lớn của nước ta. - Việc 1: Cặp đôi đọc thông tin SGK, quan sát hình 2 và dựa vào vốn hiểu biết của mình để hoàn thành phiếu học tập: ? Kể tên một số trung tâm công nghiệp của nước ta? ? Những điều kiện để TP HCM trở thành trung tâm công nghiệp lớn nhất nước ta? - Việc 2: HĐTQ tổ chức cho các nhom chia sẻ với nhau trước lớp. - Việc 3: GV chốt: Nước ta có nhiều nghề thủ công. Các nghề thủ công ngày càng phát triển rộng khắp cả nước. => GV giảng: Biển co vai trò quan trọng đối với đời sống và sản xuất như sự hình thành những trung tâm công nghiệp ở vùng ven biển với những thế mạnh khai thác nguồn lợi từ biển (dầu khí,đong tàu,đánh bắt, nuôi trồng hải sản, cảng biển...). Tuy nhiên những khu công nghiệp này cũng là một tác nhân gây ô nhiễm môi trường biển. ? Vậy con người cần phải làm gì để bảo vệ môi trường biển noi chung, các khu công nghiệp biển noi riêng? *Đánh giá thường xuyên: - Tiêu chí đánh giá: + Nêu được một số trung tâm công nghiệp của nước ta: Hà Nội và TP. Hồ Chí Minh. + Nêu điều kiện để trở thành trung tâm công nghiệp lớn nhất. + Chỉ đúng vị trí của một số trung tâm công nghiệp lớn trên bản đồ: Hà Nội, thành phố Hồ Chí Minh, Đà Nẵng. - Phương pháp: Quan sát, vấn đáp. - Kĩ thuật: Ghi chép ngắn, đặt câu hỏi, trình bày miệng. B. Hoạt động ứng dụng: - Tìm hiểu một số ngành công nghiệp co ở địa phương. - Kể cho người thân của mình nghe một số sản phẩm của ngành công nghiệp ở địa phương mình. TOÁN: LUYỆN TẬP I.Mục tiêu: Giúp HS: - Biết chia một số thập phân cho một số tự nhiên. - Rèn kĩ năng chia số thập phân cho một số tự nhiên. - Giáo dục HS tính cẩn thận, chính xác, trình bày bài sạch sẽ, khoa học. - Rèn luyện năng lực hợp tác, tự học và giải quyết vấn đề; mạnh dạn, tự tin. *Các bài tập cần làm: Bài 1, bài 3. II.Chuẩn bị: Bảng phụ III.Hoạt động học: A. Hoạt đô ̣ng cơ bnn: *Khởi động: GV : Nguyễn Thế Khương - 19 - Năm học : 2018-2019 Trường TH số 2 An Thủy Giáo án lớp 5 - Trưởng ban văn nghệ cho cả lớp hát bài hát mình yêu thích. - Nghe GV giới thiệu bài. B. Hoạt động thực hành: *Việc 1: Bài 1: Đặt tính rồi tính: - Cá nhân tự làm vào vở - HĐTQ tổ chức cho các bạn chia sẻ, phỏng vấn nhau trước lớp. ? Bạn hãy nêu cách đặt tính của phép chia? ? Muốn chia số thập phân cho số tự nhiên, bạn làm thế nào? - Nhận xét và chốt: Cách đặt tính, cách chia số thập phân cho số tự nhiên. - Gọi một số HS nhắc lại quy tắc chia một số thập phân cho một số tự nhiên. ? Các phép chia vừa thực hiện xong là những phép chia gì? (Phép chia hết) *Đánh giá thường xuyên: - Tiêu chí đánh giá: + HS nắm chắc cách đặt tính và cách chia số thập phân cho số tự nhiên. + Vận dụng để chia đúng các phép tính. + Rèn luyện tính cẩn thận, chính xác. + Rèn luyện năng tự học và giải quyết vấn đề; tự tin. - Phương pháp: Quan sát, vấn đáp. - Kĩ thuật: Nhận xét bằng lời; ghi chép ngắn; thực hành. *Việc 2: Bài 2: Đặt tính rồi tính: - Nhom trưởng yêu cầu hai bạn ngồi cạnh nhau trao đổi về cách làm và thực hiện làm vào vở. *H̃ trợ: Khi chia số thập phân cho số tự nhiên mà còn dư, ta co thể chia tiếp bằng cách viết thêm chữ số 0 vào bên phải số dư rồi tiếp tục chia. VD 21,3 5 13 4,26 30 0 - Chia sẻ trong nhom về cách chia và thống nhất kết quả, thư ký viết kết quả vào bảng phụ. - HĐTQ tổ chức cho các bạn chia sẻ, phỏng vấn nhau trước lớp. ? Bạn hãy nêu cách đặt tính của phép chia? ? Muốn chia số thập phân cho số tự nhiên, bạn làm thế nào? ? Các phép chia vừa thực hiện xong là những phép chia gì? (Phép chia co dư) - Nhận xét và chốt: Cách cách chia số thập phân cho số tự nhiên trường hợp có dư. *Đánh giá thường xuyên: - Tiêu chí đánh giá: + HS nắm chắc cách đặt tính và cách chia số thập phân cho số tự nhiên trường hợp co dư. + Vận dụng để chia đúng các phép tính. + Rèn luyện tính cẩn thận, chính xác. GV : Nguyễn Thế Khương - 20 - Năm học : 2018-2019
- Xem thêm -

Tài liệu liên quan