Tài liệu Giáo án lớp 4 năm 2017 tuần 10

Thứ hai ngày 30 tháng 10 năm 2017 Tập đọc Ôn tập và kiểm tra giữa kì I (tiết 1) Tiết 19 I. Mục tiêu: - Đọc rành mạch, trôi chảy bài tập đọc đã học theo tốc độ quy định giữa HKI (khoảng 75 tiếng/ phút); bước đầu biết đọc diễn cảm đoạn văn, đoạn thơ phù hợp với nội dung đoạn đọc. - Hiểu nội dung chính của từng đoạn, nội dung của cả bài; nhận biết được một số hình ảnh, chi tiết có ý nghĩa trong bài ; bước đầu biết nhận xét về nhân vật trong văn bản tứ sự. * HS HTT: Đọc tương đối lưu loát, diễn cảm được đoạn văn, đoạn thơ tốc độ đọc trên 75 tiếng/ phút II. Đồ dùng dạy học: Phiếu ghi tên các bài tập đọc đã học. Kẻ sẵn bảng bài tập 2 SGK/ 96. Nội dung Nhân vật Nhân vật Tên bài Tác giả chính chính phụ Dế Mèn bênh vực Tô Hoài Dế Mèn thấy chị Nhà Trò Dế Mèn - Nhà Trò kẻ yếu bị bọn Nhện ức hiếp, đã ra - Nhện tay bênh vực. Người ăn xin TuốcÔng lão ăn xin và cậu bé - Ông lão ăn xin ghê-nhép qua đường cảm thông sâu - Cậu bé (nhân vật “tôi”) sắc với nhau III. Các hoạt động dạy học: Hoạt động của giáo viên Hoạt động của học sinh 1. Ôn luyện tập đọc và HTL : - Gọi HS lên bảng bốc thăm. - 6,7HS lần lượt lên bốc thăm. - Chấm theo thang điểm : - HS đọc bài đã bốc thăm. + Đọc đúng từ đúng tiếng : 6đ. + Nghỉ hơi đúng, giọng đọc phù hợp : 1,5đ. + Tốc độ 75 tiếng/ 1phút : 1,5 đ. - HS đọc. + Trả lời được câu hỏi : 1 đ - HS lần lượt nêu và ghi bảng. - Thảo luận nhóm đôi nêu nội dung chính của 2. Bài tập 2 : - Gọi HS nêu yêu cầu. bài. - Yêu cầu HS lần lượt nêu và ghi bảng : tên bài, tác giả, - HS làm việc theo nhóm. nhân vật. - Đại diện nhóm nêu kết quả. - Cho HS thảo luận nhóm đôi nêu nội dung chính của + “Người ăn xin” (Đoạn: Tôi chẳng biết . . . bài và ghi bảng. đến hết )  giọng tha thiết, trìu mến. - Nhận xét, kết luận. + “Năm trước . . . ăn thịt em “ – truyện DM bênh vực kẻ yếu, Phần 1  thảm thiết. 3. Bài tập 3 : - GV nêu yêu cầu cho HS thảo luận nhóm. + Đoạn Dế Mèn đe doạ bọn Nhện – truyện - Yêu cầu HS đọc lại đúng giọng đoạn văn vừa tìm Dế Mèn bênh vực kẻ yếu, phần 2  mạnh được. mẽ, răn đe. - HS đọc diễn cảm các đoạn văn vừa tìm 4. Củng cố, dặn dò : - Về nhà đọc lại bài và trả lời các câu hỏi tìm hiểu bài. được. - Nhận xét tiết học. Tiết 46 I. Mục tiêu: Toán Luyện tập - Nhận biết được góc tù, góc nhọn, góc bẹt, góc vuông, đường cao của hình tam giác. - Vẽ được hình chữ nhật, hình vuông. * HS HTT: Thực hiện được BT1,2,3,4 II. Đồ dùng dạy học: Thước thẳng, êke. Vẽ sẵn hình và viết nội dung BT1, 2 Sgk/56. Bảng nhóm. III. Các hoạt động dạy học: Hoạt động của giáo viên Hoạt động của học sinh Hát 1. Khởi động. 2. Dạy bài mới : Giới thiệu bài Bài tập 1 : Gọi HS đọc yêu cầu - GV lần lượt đính hình a), b) - HS quan sát và lần lượt nêu tên các góc. HS khác nhận xét và dung thước ê ke kiểm tra. A A M B C B C D - HS chuẩn bị bảng, phấn. Nhận xét, kết luận và liên hệ thực tế : cạnh bàn, góc - HS tiến hành chơi. lớp, cạnh tường, cạnh bục, … - HS giải thích. Bài tập 2: - Đính hình và tổ chức chơi trò chơi “Rung chuông vàng”. - HS thực hành vẽ theo nhóm. A B H C A 3cm B 4cm - Nhận xét, kết luận. Bài tập 3: - GV vẽ đoạn thẳng AB=3cm. - Yêu cầu HS vẽ được hình vuông ABCD có cạnh 3 cm D C từ đoạn thẳng AB cho trước. - Nhận xét, tuyên dương - HS thực hành vẽ vào vở ô li. Bài tập 4 : 6cm A B a) Yêu cầu HS vẽ hình chữ nhật ABCD có chiều dài AB=6cm, chiều rộng AD= 4cm. - Nhận xét, tuyên dương 3. Củng cố, dặn dò: - Nhắc nhở HS ghi nhớ cách vẽ HCN, HV để áp dụng vào trong cuộc sống, trong học tập. C D - Chuẩn bị bài : “Luyện tập chung”.. - Nhận xét tiết học. Đạo đức Tiết 10 Ôn tập và thực hành kĩ năng giữa kì I I. Mục tiêu: Giúp HS ôn tập lại các bài đã học: - Biết được trung thực trong học tập là trách nhiệm của HS. - Biết vượt khó trong học tập giúp em mau tiến bộ. - Biết được bày tỏ ý kiến với người thân về vấn đề liên quan đến trẻ em. - Biết được lợi ích của tiết kiệm tiền của. - Biết được lợi ích của việc tiết kiệm thời giờ. * KNS: - Suy nghĩ.- Lắng nghe. – trình bày. II. Đồ dùng dạy học: GV viết sẵn các câu hỏi ở bảng phụ.. III. Các hoạt động dạy học: Hoạt động của giáo viên Hoạt động của học sinh A/ Bài cũ: - Vài HS nêu lại việc sử dụng thời - Hs trình bày trước lớp. gian trong ngày. - Cả lớp nhận xét. - GV nhận xét. - HS trả lời: B/ Bài mới: + Trung thực trong học tập. * Hoạt động 1: GV hỏi: Em đã học được các + Vượt khó trong học tập. bài nào trong chương trình ĐĐ lớp 4 từ tuần 1 + Biết bày tỏ ý kiến. đến nay ?. + Tiết kiệm tiền của. * Hoạt động 2: GV lần lượt nêu các câu hỏi cho + Tiết kiệm thời giờ. HS thảo luận nhóm. - Cả lớp nhận xét. + Trung thực trong học tập l gì ? Những việc - Hs thảo luận nhóm lm l trung thực trong học tập?. - Đại diện nhóm trình bày kết quả thảo + Vượt khó trong học tập sẽ giúp em như thế nào luận. ? - Các nhóm khác góp ý. + Điều gì sẽ xảy ra nếu em không được bày tỏ ý kiến? + Vì sao ta phải biết tiết kiệm tiền của ? Hãy nêu những việc làm tiết kiệm tiền của? + Tiết kiệm thời giờ sẽ giúp em được những gì? - GV kết luận chung. - Nhận xét tuyên dương nhóm trình bày tốt. - Nhận xét tiết học Khoa học Tiết 19 Ôn tập: Con người và sức khỏe (tiếp theo) I.Mục tiêu: Ôn tập các kiến thức về : - Sự trao đổi chất giữa cơ thể người với môi trường. - Các chất dinh dưỡng có trong thức ăn và vai trò của chúng. - Cách phòng tránh một số bệnh do ăn thiếu hoặc ăn thừa các chất dinh dưỡng và các bệnh lây qua đường tiêu hoá. - Dinh dưỡng hợp lí. - Phòng tránh đuối nước. * HS HTT: Trả lời được câu hỏi II.Đồ dùng dạy học: Phiếu học tập kẻ bảng Sgk/ 39. III.Các hoạt động dạy học: Hoạt động của giáo viên Hoạt động của học sinh Hát 1. Khởi động: 2. Bài cũ: + Nêu các chất ddưỡng có trong thức ăn và vai trò - HS trả lời của chúng? + Nêu cách phòng tránh một số bệnh do thiếu hoặc thừa chất và bệnh lây qua đường tiêu hoá? + Nêu sự trao đổi chất của cơ thể với môi trường? - Nhận xét 3. Dạy bài mới : Giới thiệu bài Hoạt động 3: Trò chơi “Ai chọn thức ăn hợp lí” * Mục tiêu: Biết áp dụng kiến thức đã học vào bữa ăn hằng ngày. * Cách tiến hành: - HS làm việc theo gợi ý GV và điền vào bảng - GV yều cầu HS làm việc theo nhóm và trình bày các trong PHT. thực phẩm, tranh ảnh mình đem đến để làm món gì? - Đại diện từng nhóm lên trình bày món ăn - GV nhận xét và chốt ý. mình chuẩn bị. - Yêu cầu HS về nói với cha mẹ những gì đã được học ở - Nhóm khác nhận xét và đánh giá xem sự lớp. chuẩn bị có hợp lý và đầy đủ chất chưa. Hoạt động 4: Thực hành: Ghi lại và trình bày 10 điều khuyên về dinh dưỡng của bộ y tế * Mục tiêu: Hệ thống hoá những kiến thức đã học về dinh dưỡng. * Cách tiến hành: - HS làm việc cá nhân. - GV yêu cầu HS làm việc cá nhân như đã hướng dẫn ở - Một số HS trình bày sản phẩm của mình mục ‘Thực hành’ SGK trang 40 trước lớp. - GV dặn HS về nhà nói với bố mẹ và treo bảng về 10 điều khuyên này vào nơi gần chỗ náu thức ăn hằng ngày. - GV nhận xét và chốt ý. 4. Củng cố - dặn dò: - Chuẩn bị bài : “Nước uống có những tính chất gì ?” – chủ điểm Vật chất và Năng lượng. - Nhận xét tiết học. Thứ ba ngày 31 tháng 10 năm 2017 Toán Luyện tập chung Tiết 47 I. Mục tiêu: - Thực hiện được cộng, trừ các số đến sáu chữ số. - Nhận biết được hai đường thẳng vuông góc. - Giải được bài toán tìm hai số khi biết tổng và hiệu của hai số đó liên quan đến hình chữ nhật. * HS HTT: Thực hiện được BT3 II. Đồ dùng dạy học: Vẽ sẵn hình bài tập 3. Bảng nhóm III. Các hoạt động dạy học: Hoạt động của giáo viên Hoạt động của học sinh Hát 1. Khởi động 2. Dạy bài mới : Giới thiệu bài Bài tập 1: Đặt tính rồi tính - Cho HS thực hiện bảng con. - Lớp thực hiện bảng con. - Nhận xét. a) 386 259 726 485 + 260 837 – 452 936 Bài tập 2: Tính bằng cách thuận tiện nhất - Yêu cầu thực hiện vào nháp. 647 096 273 549 - GV viết bảng cho HS lựa chọn A. 7 246 B. 7 000 C. 7 889 D. 7 989 - Lớp thực hiện vào giấy nháp. - 1HS lên bảng trình bày kết quả bằng cách Bài tập 3: - Đính hình và nêu yêu cầu : chọn đáp án đúng và giải thích. a) Hình vuông BIHC có cạnh bằng mấy xăng-ti-mét ? b) Hãy kể tên các cạnh vuông góc với DH. - HS quan sát. - Kết quả: có cạnh 3cm. B A I 3cm D C - Thảo luận nhóm đôi. - Trình bày. Nhận xét. H - Kết luận.  Liên hệ thực tế. Bi tập 4: - Gọi HS đọc đề bài - Hướng dẫn phân tích, tóm tắt. Tóm tắt : CD : 16cm CR : 4cm Diện tích ? - Nhận xét, kết luận. 3. Củng cố - dặn dò - Về xem lại bài để tiết sau làm bài kiểm tra GHK I. - Nhận xét tiết học. - HS đọc đề bài toán. - HS trả lời câu hỏi phân tích. - Giải vào bảng nhóm. Bài giải Chiều rộng hình chữ nhật là: (16 – 4) : 2 = 6 (cm) Chiều dài hình chữ nhật là: 6 + 4 = 10 (cm) Diện tích hình chữ nhật là: 6  10 = 60 (cm 2 ) Đáp số : 60 cm 2 . Luyện từ và câu Ôn tập và kiểm tra giữa kì I (tiết 4) Tiết 19 I. Mục tiêu: - Mức độ yêu cầu về kĩ năng đọc như ở tiết 1 ; nhận biết được các loại văn xuôi, kịch, thơ; bước đầu năm được nhân vật và tính cách trong bài tập đọc là truyện kể đã học. * HS HTT: Đọc diễn cảm được đoạn văn đã học II. Đồ dùng dạy học: Phiếu ghi tên các bài tập đọc đã học. Kẽ sẵn bảng bài tập 2 Sgk/ 98. Tên Thể Nội dung Giọng bài loại chính đọc 1.Trung thu độc lập Văn xuôi 2. Ở vương quốc tương lai Kịch 3. Nếu chúng mình có phép lạ Thơ 4. Đôi giày ba ta màu xanh Văn xuôi 5.Thưa chuyện với mẹ Văn xuôi 6. Điều ước của vua Mi-đát Văn xuôi Mơ ước của anh chiến sĩ trong đêm trung Nhẹ nhàng, thể hiện niềm thu độc lập đầu tiên về tương lai của đnước tự hào tin tưởng và của thiếu nhi. Mơ ước của các bạn nhỏ về cuộc sống nay Hồn nhiên (lời Tin-tin và đủ, h.phúc ở đó trẻ em là những nhà phát Mi-tin : háo hức, ngạc nhiên, thán phục. Lời các minh, góp sức phục vụ cho cuộc sống. em bé tự tin, tự hào. Mơ ước của các em nhỏ muốn có phép lạ Hồn nhiên, vui tươi. để làm cho thế giới trở nên tốt đẹp hơn. Để vận động cậu bé lang thang đi học, chị phụ trách đã làm cho cậu xúc động, vui sướng vì thưởng cho cậu đôi giày mà cậu mơ ước. Cương mơ ước thành một thợ rèn để kiếm sống giúp gia đình nên đã thuyết phục mẹ đồng tình với em, không xem đó là nghề hèn kém. Vua Mi-đát muốn mọi vật mình chạm vào đều thành vàng, cuối cùng đã hiểu: những ước muốn tham lam không mang lại hạnh phúc cho con người. III. Các hoạt động dạy học: Hoạt động của giáo viên 1. Ôn luyện tập đọc và HTL : - Gọi HS lên bảng bốc thăm đọc. - Nhận xét. 3. Bài tập 2 : - Gọi HS đọc yêu cầu. - Cho HS trao đổi với nhau và lần lượt lên điền kết quả bảng lớp. - Nhận xét, kết luận. - Gọi HS đọc đoạn văn theo đúng giọng đã xác định 4. Bài tập 3 : - GV nêu yêu cầu và yêu cầu HS trao đổi theo nhóm đôi thực hiện vào vở bài tập. - Cho các nhóm lần lượt trình bày - Nhận xét, kết luận (bổ sung cuối bài). 5. Củng cố, dặn dò - Các bài tập đọc thuộc chủ điểm"Trên đôi cánh ước mơ" vừa học giúp em hiểu điều gì? - Về nhà các em chuẩn bị tiếp cho tiết ôn tập sau - Nhận xét tiết học. Chậm rãi, nhẹ nhàng (đoạn1); vui, nhanh ở đoạn 2. Giọng Cương lễ phép, nài nỉ, thiết tha.Giọng mẹ lúc ngạc nhiên, khi cảm động, dịu dàng. Khoan thai: đổi giọng linh hoạt phù hợp tâm trạng của vua. Lời thần Đi-ô-ni-dốt phán: oai vệ. Hoạt động của học sinh - 5, 6HS lên bốc thăm và đọc bài. - HS đọc. - HS lần lượt nêu ý kiến và ghi kết quả bảng lớp. - Nhận xét. - Thảo luận nhóm đôi. - Trình bày. - Nhận xét. - Con người sống cần có ước mơ, cần quan tâm đến ước mơ của nhau.Những ước mơ cao đẹp và sự quan tâm đến nhau sẽ làm cho cuộc sống vui tươi, hạnh phúc. Những ước mơ tham,tầm thường.kì quặc sẽ chỉ mang lại bất hạnh ************************ Kể chuyện Ôn tập và kiểm tra giữa kì I (tiết 3) Tiết 10 I. Mục tiêu: - Mức độ yêu cầu về kĩ năng đọc như ở tiết 1. - Nắm được nội dung chính, nhân vật và giọng đọc các bài tập đọc là truyện kể thuộc chủ điểm Măng mọc thẳng. * HS HTT: Đọc diễn cảm được đoạn văn đã học II. Đồ dùng dạy học: Bảng lớp kẽ sẵn bảng bài tập 2 Sgk trang 97. III. Các hoạt động dạy học: Hoạt động của giáo viên Hoạt động của học sinh Hát 1. Ổn định : 2. Ôn luyện tập đọc và HTL : - Gọi HS lên bảng bốc thăm. - 7, 8HS lên bốc thăm và đọc bài. - Chấm theo thang điểm : + Đọc đúng từ đúng tiếng : 6đ. + Nghỉ hơi đúng, giọng đọc phù hợp : 1,5đ. + Tốc độ 75 tiếng/ 1phút :1,5 đ + Trả lời được câu hỏi : 1 đ - Nhận xét. - HS đọc yêu cầu của bài. - HS nêu : Một người chính trực, Tre Việt 3. Bài tập 2 : - Gọi HS đọc yêu cầu. Nam, Những hạt thóc giống, Gà Trống và - Gọi HS nêu tên các bài tập đọc thuộc chủ điểm “Măng Cáo, Nỗi dằn dặt của An-đrây-ca và Chị em mọc thẳng”. tôi. + Trong các bài tập đọc đó hãy kể tên những bài là + Một người chính trực, Những h truyện kể ? ạt thóc giống và Chị em tôi. - Giải thích cho HS hiểu nội dung ghi vào từng cột. Chia - Thảo luận nhóm. nhóm và ghi kết quả vào vở bài tập. - Đại diện nhóm trình bày trực tiếp lên bảng - Cho đại diện nhóm lên trình bày trên bảng lớp. GV đã kẽ. - Nhận xét, kết luận. - HS đọc. - Yêu cầu HS đọc một đoạn truyện yêu thích theo giọng - Nhận xét. đã được xác định. - Các bài văn có chung lời nhắn nhủ chúng ta hãy sống trung thực, ngay thẳng như 4. Củng cố – Dặn dò - Những bài văn kể chuyện các em vừa ôn có chung một măng luôn mọc thẳng. lời nhắn nhủ gì với chúng ta ? - Nhận xét tiết học Tiết 10 Lịch sử Cuộc kháng chiến chống quân Tống xâm lược lần thứ nhất (năm 981) I. Mục tiêu: - Nắm được những nét chính về cuộc kháng chiến chống Tống lần thứ nhất (năm 981) do Lê Hoàn chỉ huy : + Lê Hoàn lên ngôi vua là phù hợp với yêu cầu của đất nước và hợp với lòng dân. + Tường thuật (sử dụng lược đồ) ngắn gọn cuộc kháng chiến chống Tống lần thứ nhất : Đầu năm 981 quân Tống theo hai đường thuỷ, bộ tiến vào xâm lược nước ta. Quân ta chặn đánh địch ở Bạch Đằng (đường thuỷ) và Chi Lăng (đường bộ). Cuộc kháng chiến thắng lợi. + Đôi nét về Lê Hoàn : Lê Hoàn là người chỉ huy quân đội nhà Đinh với chức thập đạo tướng quân. Khi Đinh Tiên Hoàng bị ám hại, quân Tống sang xâm lược, Thái hậu họ Dương và quân sĩ đã suy tôn ông lên ngôi Hoàng Đế (nhà Tiền Lê). Ông chỉ huy cuộc kháng chiến chống Tống thắng lợi. II. Đồ dùng dạy học: Lược đồ. Phiếu học tập III. Các hoạt động dạy học: Hoạt động của giáo viên Hoạt động của học sinh Hát 1. Khởi động: 2. Bài cũ: - Đinh Bộ Lĩnh đã có công gì? - HS trả lời - Đinh Bộ Lĩnh lấy nơi nào làm kinh đô & đặt tên nước ta - HS nhận xét là gì? - GV nhận xét. 3. Dạy bài mới : a. Giới thiệu bi: Buổi đầu độc lập của dân tộc, nhân dân ta phải liên tiếp đối phó với thù trong giặc ngoài. Nhân nhà Đinh suy yếu, quân Tống đã đem quân sang đánh nước ta. Liệu rồi số phận của giặc Tống sẽ ra sao? Để trả lời cho câu hỏi đó chúng ta cùng tìm hiểu bài : “Cuộc kháng chiến chống quân Tống lần thứ nhất (năm 981)”. b. Hoạt động 1: Thảo luận nhóm 2 - Yêu cầu thảo luận trả lời : + Lê Hoàn lên ngôi vua trong hoàn cảnh nào ? + Việc Lê Hoàn được tôn lên làm vua có được nhân dân ủng hộ không ? - GV nêu vấn đề: “Việc Lê Hoàn lên ngôi vua có hai ý - Trao đổi nhóm đôi và dựa vào nội dung kiến khác nhau: Sgk nêu ý kiến + Thái hậu Dương Vân Nga yêu quý Lê Hoàn nên đã + Vua Đinh & con trưởng là Đinh Liễn bị trao cho ông ngôi vua. giết hại. Con thứ là Đinh Toàn mới 6 tuổi + Lê Hoàn được tôn lên làm vua là phù hợp với tình hình lên ngôi vì vậy không đủ sức gánh vác việc đất nước và nguyện vọng của nhân dân lúc đó. nước. Lợi dụng cơ hội đó, nhà Tống đem Kết luận : Ý kiến thứ hai đúng vì : Đinh Toàn khi lên quân sang xâm lược nước ta. Đặt niềm tin ngôi còn quá nhỏ; nhà Tống đem quân sang xâm lược. Lê vào “Thập đạo tướng quân” (Tổng chỉ huy Hoàn giữ chức Tổng chỉ huy quân đội; khi Lê Hoàn lên quân đội) Lê Hoàn và giao ngôi vua cho ngôi được quân sĩ tung hô “Vạn tuế” – phù hợp lòng dân. ông. GV giảng về hành động cao đẹp của Dương Vân Nga + HS dựa vào nội dung đoạn trích trong (vợ Đinh Bộ Lĩnh) trao áo lông cổn cho Lê Hoàn : đặt lợi SGK chọn ra ý kiến đúng. ích của dân tộc lên trên lợi ích của dòng họ, của cá nhân. c. Hoạt động 2: Hoạt động nhóm - GV yêu cầu các nhóm thảo luận trả lời các câu hỏi sau: + Quân Tống sang xâm lược nước ta vào năm nào? + Quân Tống tiến vào nước ta theo những đường nào? + Hai trận đánh lớn diễn ra ở đâu và diễn ra như thế nào? + Sử dụng lược đồ Sgk tường thuật ngắn gọn cuộc kháng chiến. - Nhận xét, chốt lại. d. Hoạt động 3: Làm việc cả lớp + Thắng lợi của cuộc kháng chiến chống quân Tống đã đem lại kết quả gì cho nhân dân ta? + Hãy nói đôi nét về vị thập đạo tướng quân – Lê Hoàn. - Nhận xét, chốt ý, rút ra nội dung bài học. 4. Củng cố, Dặn dò: - Nhờ sức mạnh đoàn kết của dân tộc, nhờ tinh thần yêu nước mãnh liệt của các tầng lớp nhân dân ta, Lê Hoàn cùng các tướng sĩ đã đập tan cuộc xâm lược lần thứ nhất của nhà Tống, tiếp tục giữ vững nền độc lập của nước nhà. Chúng ta tự hào sâu sắc với quá khứ đó và hãy cố gắng phát huy và duy trì truyền thống quý báo đó. - Chuẩn bị bài : “Nhà Lý dời đô ra Thăng Long”. - Nhận xét tiết học. - HS dựa vào SGK thảo luận trả lời câu hỏi trong PHT. - Đại diện nhóm trình bày. - Đại diện nhóm lên thuật lại cuộc kháng chiến chống quân Tống dựa vào lược đồ. - Giữ vững nền độc lập dân tộc, đưa lại niềm tự hào và niềm tin sâu sắc ở sức mạnh và tiền đồ của dân tộc. - HS nói tự do. ************************ Tập làm văn Ôn tập và kiểm tra giữa kì I (tiết 6) Tiết 19 I. Mục tiêu: - Xác định được tiếng chỉ có vần và thanh, tiếng có đủ âm đầu, vần và thanh trong đoạn văn; nhận biết được từ đơn, từ ghép, từ láy, danh từ (chỉ người, vật, khái niệm), động từ trong đoạn văn ngắn * HS HTT: Phân biệt được sự khác nhau về cấu tạo của từ đơn và từ phức, từ ghép và từ láy. II. Đồ dùng dạy học: Phấn màu, bảng nhóm. III. Các hoạt động dạy học: Hoạt động của giáo viên Hoạt động của học sinh Hát 1. Ổn định : 2. Bài tập 1 : - Gọi HS đọc đoạn văn. - 3HS lần lượt đọc. - Nhận xét. - Nhận xét. 3. Bài tập 2 : - GV nêu yêu cầu và yêu cầu HS lần lượt nêu. - HS lần lượt nêu - Nhận xét và gạch chân (một gạch màu trắng chỉ có vần và thanh; 2 gạch màu vàng có đủ 3 bộ phận). - Nhận xét, chốt lại. 4. Bài tập 3 : - Gọi HS đọc yêu cầu. - Cho HS thảo luận nhóm. - Nhận xét, kết luận : - HS đọc. + 3 từ đơn : dưới, là, rồi. - Thảo luận nhóm và ghi kết quả vào bảng + 3 từ láy : chuồn chuồn, rì rào, rung rinh, thung thăng. nhóm. + 3 từ ghép : bây giờ, khoai nước, tuyệt đẹp, hiện ra, - Trình bày. ngược xuôi, xanh trong, cao vút. 5. Bài tập 4 : - GV nêu yêu cầu và yêu cầu HS thảo luận nhóm đôi thực hiện. - Nhận xét, kết luận : + 3 danh từ : chú, luỹ, tre, đất, nước, đàn, trâu, dòng, sông, đoàn thuyền, đàn, cò. - Thực hiện nhóm đôi. + 3 động từ : hiện ra, gặm, bay, ngược xuôi, rung rinh. - Đại diện nhóm trình bày. - Nhận xét 6. Củng cố, dặn dò - Về nhà xem lại nội dung các tiết ôn tập để làm bài kiểm tra tốt. - Nhận xét tiết học. ************************ Thứ tư ngày 01 tháng 11 năm 2017 ĐỀ ÔN TẬP GIỮA HỌC KỲ I - NĂM HỌC : 2016 – 2017 MÔN : TOÁN - LỚP 4 Thời gian : 40 phút – Không kể thời gian phát đề. Điểm Nhận xét của giáo viên A. Phần thi trắc nghiệm Bài 1 : Khoanh vào chữ cái trước câu trả lời đúng ( 1,0 điểm ) a. 2 tấn 7 kg = ………………………… kg A. 2700kg B. 2070kg C. 2007kg D. 207kg b. 2 giờ = ………………………… phút A. 120 phút B. 100 phút phút Bài 2: Đúng ghi Đ, sai ghi S vào chỗ chấm : Số Giá trị chữ số 3 Đúng / sai C. 20 phút 3824 300 D. 60 5342769 300000 Bài 3 : ( 1,5 điểm ) Khoanh vào chữ đặt trước câu trả lời đúng a) Phát biểu nào sau đây là đúng : A. Góc tù lớn hơn góc vuông. B. Góc tù bằng góc vuông. C. Góc tù bé hơn góc vuông. b) Số trung bình cộng của 36 ; 42 và 12 là : A. 30 B. 33 C. 31 c) Tổng là 19, hiệu là 3 thì số lớn là A. 22 B. 11 C. 16 B. Phần thi tự luận Bài 1 : ( 1,0 điểm ) Viết các số sau : - Sáu trăm mười ba triệu : ………………………………………………………………………………………………………… - Một trăm ba mươi mốt triệu bốn trăm linh năm nghìn : ………………………………………………… - Bảy trăm năm mươi ba triệu :……………………………………………………………....................................................... - Hai trăm năm mươi sáu triệu ba trăm linh bảy nghìn bảy trăm : ……….......................................... Bài 2 : ( 2,0 điểm ) Đặt tính rồi tính 96306 – 74096 68045 + 21431 1162 × 4 672 : 6 …………………………. ... ……………………………. ………………………… …………………………. ……………………………. …………………………….. ………………………… …………………………. ……………………………. …………………………….. ………………………… …………………………. ……………………………. …………………………….. ………………………… …………………………. ……………………………. …………………………….. ………………………… ……………….. ……….. Bài 4 : ( 2,0 điểm ) Tìm x : x + 262 = 4848 x - 707 = 3535 …………………………………………………… …………………………….. ……………………. ……………………………………………………. ……………………………………………………. Bài 5 : ( 1,0 điểm ) Tính bằng cách thuận tiện nhất 98 + 3 + 97 + 2 ………………………………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………………………………… Bài 7 : ( 2 điểm ) Tuổi anh và tuổi em cộng lại được 21 tuổi, anh hơn em 5 tuổi. Hỏi anh bao nhiêu tuổi, em bao nhiêu tuổi ? Bài giải ……………………………………………………...........................………………………………………………….......................................………………………… ……………………………...........................………………………………………………….......................................………………………………………………… ……...........................………………………………………………….......................................………………………………………………………........................... ………………………………………………….......................................………………………………………………………...........................……………………… ………………………….......................................………………………………………………………...........................……………………………………………… …................................................................................................................................................................ Tập đọc Ôn tập và kiểm tra giữa kì I (tiết 5) Tiết 20 I. Mục tiêu: - Nghe viết đúng bài chính tả (tốc độ viết khoảng 75 chữ / 15 phút); không mắc quá 5 lỗi trong bài; trình bày đúng bài văn có lời đối thoại. Nắm được tác dụng của dấu ngoặc kép trong bài chính tả. - Nắm được quy tắc viết hoa tên riêng (Việt Nam và nước ngoài) ; bước đầu biết sửa lỗi chính tả trong bài viết. * HS HTT: Đọc diễn cảm được đoạn văn đã học II. Đồ dùng dạy học: Kẻ sẵn bảng bài tập 3 Sgk/ 97. Các loại tên riêng - Tên người, tên địa lí Việt Nam - Tên người, tên địa lí nước ngoài. Quy tắc viết Viết hoa chữ cái đầu của mỗi tiếng tạo thành - Viết hoa chữ cái đầu của mỗi tiếng của mỗi bộ phận tạo thành. - Có một số có cách viết giống cách viết Việt Nam III. Các hoạt động dạy học: Hoạt động của giáo viên 1. Khởi động: 2. Dạy bài mới : a. Giới thiệu bài: Tiết ôn tập hôm nay, các em sẽ luyện nghe, viết đúng chính tả một truyện ngắn kể về phẩm chất đáng quý (tự trọng, biết giữ lời hứa) của một cậu bé và làm bài tập liên quan đến qui tắc viết tên riêng. b. Bài tập 1: Nghe viết - GV đọc bài lới hứa, giải nghĩa từ “trung sĩ”. - GV cùng HS rút ra ND bài : Truyện nói về một cậu bé có lòng tự trọng, biết giữ lời hứa. - GV rút ra từ khó cho HS ghi vào bảng : ngẩng đầu, lính gác. - GV nhắc HS cách trình bày. - GV đọc cho HS viết. - GV cho HS chữa bài. - Nhận xét sửa bài. c. Bài tập 2: Trả lời các câu hỏi a.Em bé được giao nhiệm vụ gì trong trò chơi đánh trận giả? b.Vì sao trời đã tối, em không về? c.Các dấu ngoặc kép trong bài dùng để làm gì? d.Có thể đưa những bộ phận đặt trong dấu ngoặc kép xuống dòng, đặt sau dấu gạch ngang đầu dòng không? Vì sao? - GV chốt d. Bài tập 3: Qui tắc viết tên riêng - Gọi HS nêu lại quy tắc của hai cách viết hoa (VN, nước ngoài) và cho ví dụ (điền bảng lớp đã kẽ sẵn). - Nhận xét. 4. Củng cố- dặn dò: - Yêu cầu chuẩn bị tiếp theo nội dung tiết ôn tập (tiết 3). - Nhận xét tiết học. Nhân vật Tên bài Ví dụ Hồ Tùng Mậu Đà Lạt, Buôn Ma Thuột - Phi-lip-pin, Niu Di-lân, Đa-nuýp, Lép Tôn-xtôi, A-ma-dôn,… - Hi Mã Lạp Sơn, Bắc Kinh, Luân Đôn, Thuỵ Sĩ, Nam Phi, ... Hoạt động của học sinh Hát - HS đọc thầm. - HS phân tích từ và ghi bảng - HS viết vào vở - HS tự sao lỗi qua SGK. - HS thảo luận nhóm đôi - Trình bày, nhận xét. a. Em bé có nhiệm vụ đứng gác cho đến khi có người tới thay. b. Vì em bé giữ lời hứa c. Dùng để dẫn lời nói trực tiếp d. Được. Vì dấu gạch ngang thay thế cho dấu ngoặc kép. - HS làm việc cá nhân, lần lượt lên bảng thực hiện. - Nhận xét. Tính cách Nhân vật "tôi" Đôi giày ba ta màu Nhân hậu muốn giúp trẻ lang thang. Quan (chị phụ trách) xanh tâm và thông cảm với ước muốn của trẻ. Lái Cương Mẹ Cương Hồn nhiên, tình cảm thích được đi giày đẹp. Thưa chuyện với Hiếu thảo thương mẹ. Muốn đi làm để mẹ kiếm tiền giúp mẹ. Dịu dàng, thương con. Vua Mi-đát Điều ước của vua Tham lam nhưng biết hối hận Thần Đi-ô-ni- Mi-đát Thông minh, biết dạy cho vua Mi-đát một dốt bài học. ************************ Chính tả Tiết 10 Ôn tập và kiểm tra giữa kì I (tiết 2) I. Mục tiêu: - Nắm được một số thuật ngữ (gồm cả thành ngữ, tục ngữ và một số từ Hán Việt thông dụng) thuộc các chủ điểm đã học (Thương người như thể thương thân, Măng mọc thẳng, Trên đôi cánh ước mơ). - Nắm được tác dụng của dấu hai chấm và dấu ngoặc kép. * HS HTT: Viết đúng và tương đối đẹp bài CT (tốc độ trên 75 chữ/ 15 phút); hiểu nội dung của bài. II. Đồ dùng dạy học: Kẽ sẵn bảng bài tập 1 Sgk/ 98. Bảng nhóm. III. Các hoạt động dạy học: Hoạt động của giáo viên Hoạt động của học sinh 1. Ổn định : 2. Bài tập 1 : - GV nêu yêu cầu. - Cho HS lần lượt nêu ý kiến và ghi kết quả bảng lớp đã - HS lần lượt nêu ý kiến và ghi kết quả bảng kẽ sẵn. lớp. - Nhận xét, kết luận. - Nhận xét. 3. Bài tập 2 : - GV nêu yêu cầu và yêu cầu HS trao đổi theo nhóm - Thảo luận nhóm và ghi kết quả vào bảng thực hiện. nhóm. - Cho các nhóm lần lượt trình bày - Trình bày. - Nhận xét. - Nhận xét. Thương người như thể thương thân : Ở hiền gặp lành, Một cây … núi cao, Lành như đất, Môi hở răng lạnh, Máu chảy ruột mềm, lá lành đùm lá rách, trâu buộc ghét trâu ăn, … Măng mọc thẳng : thẳng như ruột ngựa,thuốc đắng dã tật, giấy rách phải giữ lấy lề, đói cho sạch rách cho thơm. Trên đôi cánh ước mơ : cầu được ứơc thấy, ước của trái mùa, đứng núi này trông núi nọ,… - HS đọc. 4. Bài tập 3 : - Gọi HS đọc yêu cầu. - Thảo luận nhóm đôi. - Cho HS thảo luận nhóm đôi và ghi kết quả vào vở bài - Trình bày. tập. - Nhận xét. 5. Củng cố, dặn dò - Về nhà học thuộc các thành ngữ, tục ngữ vừa học. - Nhận xét tiết học. ************************ Kĩ thuật Khâu viền đường gấp mép vải bằng mũi khâu đột thưa (tiết 1) Tiết 10 I. Mục tiêu: - Biết cách gấp mép vải và khâu viền đường gấp mép vải bằng mũi khâu đột thưa. - Khâu viền được đường gấp mép vải bằng mũi khâu đột thưa. Các mũi khâu tương đối đều nhau. Đường khâu có thể bị dúm. * HS HTT: Khâu viền được đường gấp mép vải bằng mũi khâu đột thưa, mũi khâu ít bị dúm II. Đồ dùng dạy học: - Mẫu đường gấp mép vải được khâu viền bằng các mũi khâu đột (quần, áo, túi xách, bao gối...). - Kim, chỉ, vải. III. Các hoạt động dạy học: Hoạt động của giáo viên Hoạt động của học sinh Hát 1. Khởi động. 2. Dạy bài mới : Giới thiệu bài Hoạt động 1: Quan sát, nhận xét - GV giới thiệu mẫu. - HS quan sát và trả lời câu hỏi về đường gấp - GV nhận xét, tóm tắt đặc điểm đường khâu. mép vải và đường khâu viền trên mẫu. - Mép vải được gấp 2 lần. Đường gấp mép ở mặt trái của mảnh vải và được khâu bằng mũi khâu đột thưa hoặc đột mau. Đường khâu được thực hiện ở mặt phải mảnh vải. Hoạt động 2: Thao tác kĩ thuật - HS đọc mục 1 nêu cách gấp mép vải. - GV hướng dẫn HS quan sát hình 1, 2, 3, 4 yêu cầu HS nêu các bước thực hiện. - HS thực hiện thao tác vạch 2 đường dấu. - GV nhận xét thao tác của HS. - 1 HS thực hiện thao tác gấp mép vải. - GV hướng dẫn các thao tác. - HS đọc mục 2, 3 và quan sát hình 3, 4. * Lưu ý : - Thực hiện thao tác khâu viền đường gấp + Gấp mép vải, mặt phải mảnh vải ở dưới, gấp đúng mép bằng mũi khâu đột. đường vạch dấu. + Cần miết kĩ đường gấp. + Gấp cuộn đường gấp thứ nhất vào trong đường gấp thứ hai. - GV nhận xét chung. Hướng dẫn thao tác khâu lược, khâu viền đường gấp mép vải bằng khâu đột (khâu lược ở mặt trái của vải, còn khâu viền thì thực hiện ở mặt phải của vải. 3. Củng cố – Dặn dò: - Giáo dục và liên hệ thực tế cuộc sống có liên quan. - Chuẩn bị : kim, chỉ, vải, kéo. - Nhận xét tiết học Thứ năm ngày 02 tháng 11 năm 2017 Toán Tiết 49 Nhân với số có một chữ số I. Mục tiêu: - Biết cách thực hiện phép nhân số có nhiều chữ số với số có một chữ số (tích có không quá sáu chữ số). * HS HTT: Thực hiện được BT1,3 II. Đồ dùng dạy học : Bảng nhóm. III. Các hoạt động dạy học : Hoạt động của giáo viên 1. Khởi động: 2. Dạy bài mới : Giới thiệu bài a. Nhân số có 6 chữ số với số có 1 chữ số (không nhớ) - GV viết bảng : 241324  2 - Yêu cầu HS nêu tên gọi của từng số. - Thừa số thứ nhất có mấy chữ số? TS thứ 2 có mấy chữ số ? - Cho HS đặt tính và tính. - Nhận xét, kết luận. - Yêu cầu HS so sánh các kết quả của mỗi lần nhân với 10 để rút ra đặc điểm của phép nhân này là: phép nhân không có nhớ. b. Nhân số có 6 chữ số với số có 1 chữ số (có nhớ) - GV viết bảng : 136204  4 - Gọi HS lên bảng đặt tính, tính. - GV cùng HS rút ra kết luận : phép nhân có nhớ. Lưu ý : Trong phép nhân có nhớ thêm số nhớ vào kết quả lần nhân liền sau. c. Hướng dẫn thực hành Bài tập 1: - HS đọc yêu cầu - Cho HS thực hiện lần lượt vào bảng con. - Nhận xét. Bài tập 3: Tính - GV viết bảng 2 biểu thức. - Yêu cầu HS nêu cách thực hiện tính. - Cho HS thực hiện nhóm đôi. 3. Củng cố, dặn dò: - Tổ chức cho các tổ thi đua : 121304  5 606 520 - Liên hệ thực tế cuộc sống cho HS ghi nhớ. - Chuẩn bị bài : “Tính chất giao hoán của phép nhân”. - Nhận xét tiết học. Hoạt động của học sinh - HS đọc phép tính. - HS nêu. - HS nêu - Lớp thực hiện bảng con. 241 324  2 = 482 648 - 1HS thực hiện bảng lớp. Lớp làm nháp 136204  4 = 544816 - Nhận xét. - HS đọc a) 341 231  2 = 682 462 214 325  4 = 857 300 b) 102 426  5 = 512 130 410 536  3 = 1 231 608 - HS nêu : thực hiện nhân trước, cộng (trừ) sau. - 2nhóm thực hiện bảng nhóm. Các nhóm còn lại thực hiện vào giấy nháp. a) 321475 + 423507  2 = 321475 + 847014 = 1168489 843275 – 123568  5 = 843275 – 617840 = 225435 - Đại diện tổ thi đua. Luyện từ và câu Kiểm tra GHKI Tiết 20 Đọc – hiểu, Luyện từ và câu Tiết 7 Kiểm tra (Đọc) theo mức độ cần đạt về kiến thức, kĩ năng giữa HKI ( nêu ở Tiết 1, ôn tập). ************************ Khoa học Nước có những tính chất gì ? Tiết 20 I. Mục tiêu: - Nêu được một số tính chất của nước : nước là chất lỏng, trong suốt, không mùi, không màu, không vị, không có hình dạng nhất định; nước chảy từ trên cao xuống thấp, chảy lan ra khắp mọi phía, thấm qua một số vật và hoà tan một số chất. - Quan sát và làm thí nghiệm để phát hiện ra một số tính chất của nước. - Nêu được ví dụ về ứng dụng một số tính chất của nước trong đời sống : làm mái nhà dốc cho nước chảy xuống, làm áo mưa để mặc không bị ướt,… * HS HTT: Nước có những tính chất gì? II. Đồ dùng dạy học: - 2 cốc thuỷ tinh, một đựng nước, một đựng sữa. - Chai và một số vật chứa nước có thể nhìn được bên trong. III. Các hoạt động dạy học: Hoạt động của giáo viên Hoạt động của học sinh 1. Khởi động: Hát 2. Dạy bài mới : Giới thiệu bài Hoạt động 1: Phát hiện màu, mùi, vị của nước *Mục tiêu: Sử dụng được các giác quan để nhận biết tính chất không màu, không mùi, không vị của nước. Phân biệt được nước và các chất lỏng khác. *Cách tiến hành: - GV yêu cầu các nhóm lấy 2 cốc thuỷ tinh đựng vước - HS thí nghiệm và trả lời các câu hỏi như và đựng sữa như chuẩn bị, trả lời câu hỏi: trên. + So sánh 2 cốc, cốc nào có thể nhìn xuyên qua? - Nhóm trưởng điều khiển các bạn quan sát + So sánh 2 cốc, cốc nào có vị ngọt? và lần lượt trả lời câu hỏi + So sánh 2 cốc, cốc nào không có mùi? - Từng nhóm lên trình bày kết quả của mình. - GV nhận xét và chốt ý. * Lưu ý : GV nhắc HS nếu không biết chắc một chất nào có độc hay không thì không nên ngửi, nếm. Hoạt động 2: Phát hiện hình dạng của nước và nước chảy như thế nào ? *Mục tiêu: HS hiểu khái niệm “hình dạng nhất định” và biết nước chảy từ trên cao xuống, lan ra mọi phía. *Cách tiến hành: - Thảo luận nhóm 2. - Phát cho mỗi nhóm một chai, lọ, cốc có hình dạng khác nhau. - Nêu nhận xét. - Đề nghị HS đổ nước vào và đặt ở các vị trí khác nhau, - Nhóm thảo luận và nêu. hỏi: Khi ta thay đổi vị trí của chai, cốc hình dạng của - Nhóm trưởng điều khiển các bạn lần lượt chúng có thay đổi không?  Chai, cốc là những vật có thực hiện kiểm tra. hình dạng nhất định. + Vậy nước có hình dạng nhất định không? Các nhóm thảo luận. + Nước sẽ chảy như thế nào? - Nhận xét, chốt ý. Hoạt động 3: Phát hiện tính thấm hoặc không thấm; hoà tan hoặc không hoà tan của nước đối với một số vật - GV yêu cầu HS làm thí nghiệm theo nhóm. - Kiểm tra đồ dùng thí nghiệm - GV nhận xét và chốt ý nêu ứng dụng trong thực tế. - Nhận xét, chốt ý. - GV yêu cầu HS đọc muc Bạn cần biết. 3. Củng cố và dặn dò: - Nước có những tính chất gì? - Sự chảy của nước ra sao? - Chuẩn bị bài : “Ba thể của nước”. - Nhận xét tiết học. - HS tự làm thí nghiệm như : lấy một bộc ni lông trumg tay và nhúng vào nước, … - HS làm thí nghiệm theo nhóm - Đại diện các nhóm báo cáo kết quả thí nghiệm và rút ra kết luận về tính chất của nước qua các thí nghiệm này. - HS trả lời. Thứ sáu ngày 03 tháng 11 năm 2017 Toán Tính chất giao hoán của phép nhân Tiết 50 I. Mục tiêu: - Nhận biết được tính chất giao hoán của phép nhân. - Bước đầu biết vận dụng tính chất giao hoán của phép nhân để tính toán. * HS HTT: Thực hiện được BT1,2 II. Đồ dùng dạy học: Bảng phụ kẻ bảng phần b như SGK trang 58, băng giấy viết quy tắc. III. Các hoạt động dạy học: Hoạt động của giáo viên Hoạt động của học sinh Hát 1. Khởi động: 2. Bài cũ : - Yêu cầu HS đặt tính, tính - 2HS thực hiện. 425 172  4 217 108  5 - HS nhận xét. - Nhận xét. 3. Dạy bài mới : a) Giới thiệu : - Yêu cầu HS nêu tính chất giao hoán của phép cộng? - HS nêu - Phép nhân cũng giống như phép cộng, cũng có tính chất giao hoán. Bài học hôm nay sẽ giúp các em hiểu về tính chất giao hoán của phép nhân. b) So sánh giá trị hai biểu thức. - GV ghi 7  5 và 5  7 7  5 = 35 5  7 = 35 Vậy 7  5 = 5  7 - HS nêu kết quả va so sánh. - GV treo bảng phụ. - Gọi từng cặp HS lần lượt lên bảng thực hiện tính từng cặp giá - 3 cặp HS lần lượt thực hiện trị của hai biểu thức a  b, b  a. - Nếu ta thay từng giá trị của của a và b ta sẽ tính được tích của hai biểu thức : a  b và b  a. - Yêu cầu HS so sánh kết quả các biểu thức này. - GV chốt, ghi bảng : a  b = b  a + a, b gọi là gì trong phép nhân? - HS nêu so sánh + Khi đổi chỗ các thừa số trong 1 tích thì tích như thế nào? - Rút quy tắc và đính lên bảng. + Là thừa số của phép nhân. c) Hướng dẫn thực hành : Bài tập 1: - Yêu cầu HS tự thực hiện. +Khi đổi chỗ các thừa số trong một - GV viết bảng và gọi 4HS lên bảng thực hiện. tích thì tích đó không thay đổi. - Nhận xét -Vài HS nhắc lại. Bài tập 2: - Vì HS chưa biết cách nhân với số có bốn chữ số nên cần hướng dẫn HS đưa phép nhân này về phép nhân với số - HS làm bài vào Sgk/ 58. có một chữ số. (Dùng tính chất giao hoán của phép nhân) - 4HS thực hiện. Lớp nhận xét, chất - Nhận xét vấn. - HS làm bài vào vở. 4. Củng cố, dặn dò: - Yêu cầu HS nhắc lại tính chất. a) 1357  5 = 6785 - Chuẩn bị bài: Nhân với 10, 100, 1000… Chia cho 10, 100, 7  853 = 5971 1000…. b) 40263  7 = 281841 - Nhận xét tiết học. 5  1326 = 6630 Tập làm văn Kiểm tra GHKI Tiết 20 Chính tả + Tập làm văn Tiết 8 Kiểm tra (viết) theo mức độ cần đạt về kiến thức, kĩ năng giữa HKI: - Nghe – viết đúng bài chính tả ( tốc độ viết khoảng 75 chữ / 15 phút), không mắc quá 5 lỗi trong bài, trình bày đúng hình thức bài thơ (văn xuôi). - Viết được bức thư ngắn đúng nội dung, thể thức một lá thư. ************************ Địa lí Thành phố Đà Lạt Tiết 10 I. Mục tiêu: - Nêu được một số đặc điểm chủ yếu của thành phố Đà Lạt : + Vị trí : nằm trên cao nguyên Lâm Viên. + Thành phố có khí hậu trong lành, mát mẻ, có nhiều phong cảnh đẹp : nhiều rừng thông, thác nước, … + Thành phố có nhiều công trình phục vụ nghỉ ngơi và du lịch. + Đà Lạt là nơi trồng nhiều loại rau, quả xứ lạnh và nhiều loài hoa. - Chỉ vị trí của thành phố Đà Lạt trên bản đồ. * HS HTT: Giải thích vì sao Đà Lạt trồng được nhiều hoa, quả, rau xứ lạnh II. Đồ dùng dạy học: Bản đồ địa lí tự nhiên Việt Nam. Phiếu học tập III. Các hoạt động dạy học: Hoạt động của giáo viên Hoạt động của học sinh Hát 1. Khởi động: 2. Bài cũ : - Sông ở Tây Nguyên có tiềm năng gì? Vì sao? - 3HS trả lời - Mô tả hai loại rừng: rừng rậm nhiệt đới và rừng khộp ở Tây Nguyên? - Tại sao cần phải bảo vệ rừng và trồng lại rừng? - GV nhận xét 3. Dạy bài mới : Giới thiệu bài Hoạt động 1: Thảo luận nhóm đôi - Đà Lạt nằm ở cao nguyên nào? - Đà Lạt ở độ cao bao nhiêu? - HS dựa vào H1/82; tranh ảnh và nội dung SGK - Với độ cao đó, Đà Lạt sẽ có khí hậu như thế nào? trang 94 trả lời các câu hỏi. - GV treo bản đồ và gọi HS lên chỉ. + Cao nguyên Lâm Viên - GV giải thích thêm : Nhìn chung càng lên cao thì + Khoảng 1500 m nhiệt độ không khí càng giảm. Trung bình cứ lên + Không khí mát mẻ cao 1000 m thì nhiệt độ không khí lại giảm đi khoảng 5 đến 6 độ C. Vì vậy, vào mùa hạ nóng - HS xác định Tp Đà Lạt. bức, những địa điểm nghỉ mát ở vùng núi thường rất đông khách. Đà Lạt ở độ cao 1500 m so với mặt biển nên quanh năm mát mẻ. Vào mùa đông, Đà Lạt cũng lạnh nhưng không chịu ảnh hưởng gió mùa đông bắc nên không rét buốt như ở miền Bắc. Hoạt động 2: Thảo luận nhóm - Yêu cầu HS thảo luận theo nội dung phiếu học - Thảo luận nhóm tập. - Đại diện nhóm trình bày. + Tại sao Đà Lạt lại được chọn làm nơi du lịch, + Có không khí trong lành mát mẻ, thiên nhiên nghỉ mát? tươi đẹp. + Đà Lạt có những công trình kiến trúc nào + Biệt thư, sân gôn, khách sạn với nhiều kiến trúc phục vụ cho việc nghỉ mát, du lịch? khác nhau. + Kể tên một số khách sạn ở Đà Lạt? + Khách sạn Lam Sơn, Đồi Cù, Palace, Công - GV sửa chữa giúp HS hoàn thiện phần trình bày. đoàn, … Hoạt động 3: Hoạt động cá nhân - Tại sao Đà Lạt được gọi là thành phố của hoa, - Dựa vào vốn hiểu biết của HS và Quan sát hình 4 trả lời: + Vì các loại rau, hoa, trái cây có quanh năm. + Hoa: lan, hồng, cúc, lay ơn, mi-môda,…Rau,quả: bắp cải, súp lơ, cà chua, dâu tây, … + Cung cấp đi nhiều nơ ở Trung Bộ và Nam Bộ 4. Củng cố- dặn dò: - Giáo dục HS biết tự hào về cảnh đẹp thiên nhiên với giá cao. của đất nước. - Chuẩn bị bài : “Ôn tập”. - Nhận xét tiết học. trái và rau xanh? - Kể tên các loại hoa, trái v rau xanh ở Đà Lạt? - Hoa và rau của Đà Lạt có giá trị như thế nào? - GV sửa chữa giúp HS hoàn thiện phần trình bày. Tiết 10 Âm nhạc Học hát: Bài khăn quàng thắm mãi vai em Nhạc và lời: Ngô Ngọc Báu I. Mục tiêu: - Học sinh biết hát theo giai điệu và lời ca bài hát. - Biết hát kết hợp vỗ tay hặc gõ đệm theo bài hát. - Biết gõ đệm theo nhịp hoặc phách ( yêu cầu đối với học sinh khá - giỏi). - Qua bài hát, giáo dục các em vươn lên trong học tập, xứng đáng là thế hệ tương lai của đất nước. II. Đồ dùng dạy học: - Giáo viên: Nhạc cụ, chép sẵn nhạc và lời bài hát lên bảng.