Tài liệu Giáo án lớp 1 năm 2018 2019 cô giang tuần 17

Trường TH số 2 An Thủy Năm học : 2018 -2019 TuÇn 17 Tõ ngµy 17 /12 ®Õn ngµy 21/12/2018 Thứ ngày Buổi Tiết Sáng Hai 17//12 Chiề u Sáng Ba 18/12 Chiề u Sáng Tư 19/12 Chiề u Sáng Sáu 21/12 1 2 3 4 1 2 3 1 2 3 4 1 2 3 1 2 3 4 Chào cờ Toán Tiếng Việt Tiếng Việt Tiếng Việt Gh ch Tên bài dạy Tính giá trị biểu thức ( Tiếptheo) T1 Bài 17A. Chàng mồ côi ở vùng quê ( T1) Bài 17A. Chàng mồ côi ở vùng quê ( T2) Bài 17B Những người dân thôn quê (T1) TNXH Toán Tiếng Việt Hoạt động nông nghiệp ( T2) Tính giá trị biểu thức ( Tiếptheo) T2 Bài 17B Những người dân thôn quê (Tiết 2) Toán Tiếng Việt TNXH Luyện tập chung Bài 17B Những người dân thôn quê (T3) Toán Tiếng việt Tiếng việt ÔLT Tiếng việt Tính giá trị biểu thức ( tiếp ) (T1) Toán ÔLTV Hình chữ nhật . Hình vuông (T2) Hoạt động công nghiệp và thương mại( T1) Chiề u Sáng Năm 20/12 Môn Chiề u 1 2 3 4 1 2 3 4 1 2 3 4 1 2 Đọc sách 3 SHTT Hà Thị Hương Giang Bài 17C Bài 17C Nét đẹp ở làng quê(T1) Nét đẹp ở làng quê(T2) Luyện Tuần 17 Bài 17C Nét đẹp ở làng quê(T3) Luyện Tuần 17 Sinh hoạt lớp 1 Trường TH số 2 An Thủy Năm học : 2018 -2019 TUẦN 17 Thứ hai, ngày 17 tháng 12 năm 2018 Sáng: TOÁN BÀI 44: TÍNH GIÁ TRỊ BIỂU THỨC TT (T1) I. Mục tiêu: - KT-KN: biết tính giá trị của biểu thức có chứa dấu ngoặc. - TĐ: Phân biệt được cách tính giá trị của biểu thức có chứa dấu ngoặc với các dạng tính giá trị của biểu thức không chứa dấu ngoặc - NL: Vận dụng để giải toán. II.Chuẩn bị ĐD DH: GV: TLHDH,BP HS: TLHDH,vở III. Hoạt động học: * Khởi động: - HĐTQ tổ chức cho các bạn trong lớp chơi trò chơi khởi động tiết học. CTHĐTQ tổ chức trò chơi “kết bạn" - Chia sẻ sau trò chơi * ĐGTX:-Nội dung: nêu và ghép đúng các phép tính - Phương pháp:trò chơi - Kỹ thuật:trò chơi HĐ2,3: Giải bài toán (Nhất trí như TLHDH) * ĐGTX_ - Nội dung : nêu được cách giải bài toán + Số hộp bánh bán được cả ngày là : 15 + 25 + Muốn tính số bánh, phải tính trước số hộp bánh 15 + 25, rồi nhân với 4. Để thực hiện pheps cộng 15 + 25 trước, rồi nhân với 4, thì viết phép cộng trong dấu ngoặc và viết (15 + 25 ) x 4 - Phương pháp:tích hợp - Kỹ thuật:thực hành, trả lời bằng miệng + HS còn hạn chế: : Giúp HS nắm được quy tắc tính giá trị biểu thức có dấu ngoặc thì ta thực hiện các phép tinh trong ngoặc trước rồi thực hiện các phép tính ngồi ngoặc sau. Biết vận dụng tính giá trị biểu thức đã cho. HĐ3: Quy tắc tính (Nhất trí như TLHDH) * ĐGTX: - Nội dung: nêu đúng quy tắc tính giá trị của biểu thức có chứa dấu ngoặc. - Phương pháp:vấn đáp - Kỹ thuật:nhận xét bằng lời HĐ4 Tính giá trị biểu thức (Nhất trí như TLHDH) * ĐGTX:- Nội dung: nêu và tinh đúng giá trị của biểu thức có chứa dấu ngoặc. - Phương pháp:vấn đáp - Kỹ thuật:nhận xét bằng lời Hà Thị Hương Giang 2 Trường TH số 2 An Thủy Năm học : 2018 -2019 IV.Hoạt động ứng dụng: Hướng dẫn các em thực hiện phần ứng dụng ở SHD cùng bố mẹ, anh chị của mình: Giải bài toán ứng dụng TIẾNG VIỆT: BÀI 17A: CHÀNG MỒ CÔI Ở VÙNG QUÊ (T1) I.Mục tiêu: -KT: Đọc và hiểu câu chuyện Mồ Côi xử kiện. -KN: Học sinh đọc rành mạch, trôi chảy, biết ngắt nghỉ hơi hợp lí sau dấu chấm, dấu phẩy và giữa các cụm từ -TĐ:Có ý thức bảo vệ lẽ phải. - NL: Đọc tốt, vận dụng những điều học được qua bài tập đọc vào cuộc sống. *THKNS - Tư duy sáng tạo. - Ra quyết định, giải quyết vấn đề. - Lắng nghe tích cực. II.Tài liệu và PTDH: GV: TLHDH, MC, MT HS: Vở, TLHDH III.Hoạt động học: A. HOẠT ĐỘNG CƠ BẢN HĐ1.Quan sát tranh, TLCH( trí với TLHDH) * ĐGTX:- Tiêu chí: dự đoán được những người trong tranh - Phương pháp: Vấn đáp - Kỹ thuật: Trình bày miệng HĐ2. Nghe thầy cô đọc câu chuyện Mồ Côi xử kiện. (Nhất trí với TLHDH) - Em lắng nghe cô đọc câu chuyện HĐ3,4. Thay nhau đọc lời giải nghĩa; đọc từ ngữ "(Nhất trí với TLHDH) * ĐGTX: - Tiêu chí: Đọc đúng, trôi chảy các từ ngữ và nêu được nghĩa của các từ: công đường, bồi thường, giãy nảy, phiên xử, miếng cơm nắm,.. - Phương pháp: vấn đáp - Kỹ thuật: nhận xét bằng lời HĐ5.Luyện đọc"(Nhất trí với TLHDH) * ĐGTX:- Tiêu chí: Đọc đúng, trôi chảy các từ ngữ. Đọc rành mạch, trôi chảy, biết ngắt nghỉ hơi hợp lí sau dấu chấm, dấu phẩy và giữa các cụm từ, biết phân biệt giọng đọc của các nhân vật - Phương pháp: vấn đáp - Kỹ thuật: trình bày miệng + HS còn hạn chế: Tiếp cận giúp các em đọc còn hạn chế đọc đúng các từ khó trong bài, đọc trôi chảy toàn bài - HS HTT: Tiếp cận giúp các em đọc diễn cảm câu chuyện Mồ Côi xử kiện. HĐ6.Tìm hiểu nội dung bài(Nhất trí như TLHDH) * ĐGTX:- Tiêu chí: Trả lời đúng các câu hỏi, Nêu được nội dung chính của bài, Trả lời to rõ ràng, phong thái tự tin Hà Thị Hương Giang 3 Trường TH số 2 An Thủy Năm học : 2018 -2019 1. Chủ quán kiện bác nông dân về việc không trả tiền hít mùi thơm của thức ăn. 2. Tôi chỉ vào quán ngồi nhờ để ăn cơm nắm, không mua gì cả. 3. Mồ Côi nghĩ ra cách nghe tiếng xóc của hai đồng bạc được xóc mười lần. - Phương pháp: Viết, vấn đáp - Kỹ thuật: đặt câu hỏi, nhận xét bằng lời + HS còn hạn chế: Tiếp cận các nhóm quan sát, giúp các em em Trường, Ngọc.. đọc câu hỏi và dựa vào bài trả lời câu hỏi và lựa chọn câu trả lời đúng. +HSHTT: Tiếp cận giúp các em đọc và hiểu được ý nghĩa câu chuyện Mồ Côi xử kiện. +TH: Trong cuộc sống cần có mối quan hệ với cộng đồng như thế nào? Cách giải quyết trong cộng đồng? IV. Hoạt động ứng dụng Đọc bài cho người thân nghe. Chiều: Tiếng Việt: BÀI 17A: CHÀNG MỒ CÔI Ở VÙNG QUÊ (T2) I.Mục tiêu: -KT: Đọc và hiểu câu chuyện Mồ Côi xử kiện.Củng cố nội dung kể về thành thị và nông thôn. -KN: Học sinh đọc rành mạch, trôi chảy, biết ngắt nghỉ hơi hợp lí sau dấu chấm, dấu phẩy và giữa các cụm từ -TĐ:Có ý thức bảo vệ lẽ phải. - NL: Đọc tốt, vận dụng những điều học được qua bài tập đọc vào cuộc sống. II.Tài liệu và PTDH: GV: TLHDH, MC, MT HS: Vở, TLHDH III. Hoạt động dạy học: B. HOẠT ĐỘNG THỰC HÀNH HĐ1: Đọc theo vai(Nhất trí như TLHDH) * Tiêu chí: Đọc được đoạn 2, 3 theo vai: người dẫn chuyện, Mồ Côi, bác nông dân, chủ quán; diễn tả được lời của nhân vật * Phương pháp: vấn đáp * Kỹ thuật: đặt câu hỏi, nhận xét bằng lời HĐ2: Đặt tên khác cho truyện(Nhất trí như TLHDH) * Tiêu chí: đặt được một tên khác cho truyện: Vị quan tòa thông minh/ Phiên xử thú vị/ Bex mặt kẻ tham lam/ Ăn " hơi" trả " tiếng"... * Phương pháp: vấn đáp * Kỹ thuật: nhận xét bằng lời - HS còn hạn chế: Tiếp cận các nhóm quan sát, giúp các em đặt được tên phù hợp -HSHTT: Tiếp cận giúp các em đặt được tên hay, phù hợp HĐ3: kể về thành thị và nông thôn (Nhất trí như TLHDH) * Tiêu chí: kể được những điều có ở thành thị/ nông thôn, em thích nhất điều gì * Phương pháp: vấn đáp * Kỹ thuật: nhận xét bằng lời Hà Thị Hương Giang 4 Trường TH số 2 An Thủy Năm học : 2018 -2019 IV. Hoạt động ứng dụng; Cùng với người thân thực hiện hoạt động: nghe kể về một cảnh đẹp hoặc di tích lịch sử văn hóa ở quê em. TIẾNG VIỆT: BÀI 17B: NHỮNG NGƯỜI DÂN Ở THÔN QUÊ (T1) I. Mục tiêu: - KT: Kể câu chuyện Mồ Côi xử kiện.Sử dụng dấu phẩy trong viết câu. -KN: Biết phối hợp lời kể với điệu bộ, nét mặt; biết thay đổi giọng kể cho phù hợp với nội dung -TĐ: Có ý thức bảo vệ lẽ phải, sử dụng dấu phẩy đúng trong câu. - NL: Kể chuyện hấp dẫn, thu hút được người nghe.. II.Chuẩn bị ĐD DH: GV: TLHDH HS: TLHDH,vở III. Hoạt động học A. HOẠT ĐỘNG CƠ BẢN HĐ1: Nói về cảnh đẹp( di tích) ở quê em( Nhất trí với TLHDH) * Tiêu chí: Nói đươc về cảnh đẹp( di tích) ở quê em: tên/ có điều gì nổi bật/ em sẽ làm gì để bảo vệ cảnh đẹp( di tích) đó... * Phương pháp: vấn đáp * Kỹ thuật: nhận xét bằng lời HĐ2: Thảo luận nội dung tranh( Nhất trí với TLHDH) * Tiêu chí: nêu đúng nôi dung các tranh * Phương pháp: tích hợp * Kỹ thuật:,nhận xét bằng lời HĐ3. Kể chuyện(Nhất trí với TLHDH) * Tiêu chí: kể đúng được từng đoạn của câu chuyện Mồ Côi xử kiện.; biết phối hợp lời kể với điệu bộ, nét mặt; biết thay đổi giọng kể cho phù hợp với nội dung * Phương pháp: vấn đáp * Kỹ thuật: kể chuyện, nhận xét bằng lời - HS còn hạn chế: Tiếp cận giúp các em kể từng đoạn câu chuyện Mồ Côi xử kiện - HSHTT: Tiếp cận giúp các em kể toàn bộ câu chuyện ,kết hợp thêm điệu bộ khi kể và hiểu được ý nghĩa câu chuyện. HĐ4: Điền dấu phẩy Nhất trí với TLHDH) * Tiêu chí: điền đúng vị trí của dấu phẩy trong các câu. * Phương pháp: vấn đáp * Kỹ thuật:,nhận xét bằng lời IV.Hoạt động ứng dụng: Hướng dẫn các em thực hiện phần ứng dụng ở SHD cùng bố mẹ, anh chị của mình: Kể lại câu chuyện Mồ Côi xử kiện Thứ ba, ngày 18 tháng 12 năm 2018 Sáng: Hà Thị Hương Giang 5 Trường TH số 2 An Thủy Năm học : 2018 -2019 TN-XH: BÀI 13: HOẠT ĐỘNG NÔNG NGHIỆP (T2) I. Mục tiêu: - KT:Kể tên một số hoạt động nông nghiệp -KN: Nêu ích lợi của hoạt động nông nghiệp - TĐ: Có ý thức tham gia vào hoạt động nông nghiệp phù hợp với lứa tuổi. - NL: Vận dụng tham gia vào hoạt động nông nghiệp phù hợp với lứa tuổi. * Tích hợp KNS,BVMT - Biết được các hoạt động nông nghiệp, công nghiệp, lợi ích và một số tác hại( nếu thực hiện sai ) của các hoạt động đó. -Kĩ năng tìm kiếm và xử lí thông tin:Quan sát, tìm kiếm thông tin về hoạt động nông nghiệp nơi mình đang sống. -Tổng hợp ,sắp xếp các thông tin về hoạt động nông nghiệp nơi mình sống. II.Chuẩn bị ĐD DH: GV: TLHDH HS: TLHD,vở III. Hoạt động học B. HOẠT ĐỘNG THỰC HÀNH HĐ1. Đọc và trả lời(Nhất trí như TLHDH) * Nội dung: đọc các thông tin và điền đúng nọi dung bài. * Phương pháp: vấn đáp * Kỹ thuật: nhận xét HĐ2. Làm bài tập(Nhất trí như TLHDH) * Nội dung: nối đúng các hoạt động nông nghiệp và lợi ích của chúng. * Phương pháp: vấn đáp * Kỹ thuật: nhận xét - HS còn hạn chế: Giúp học sinh các hoạt động nông nghiệp và lợi ích của chúng. - HSHTT : nêu thêm các hoạt động nông nghiệp và lợi ích của chúng. HĐ3. Trò chơi " Ai nhanh, ai đúng"(Nhất trí như TLHDH) * Nội dung: thục hiện được trò chơi theo yêu cầu. * Phương pháp: vấn đáp * Kỹ thuật: nhận xét IV. Hoạt động ứng dụng: Liên hệ địa phương mình có hoạt động nông nghiệp nào. TOÁN BÀI 44: TÍNH GIÁ TRỊ BIỂU THỨC TT (T2) I. Mục tiêu: - KT-KN: biết tính giá trị của biểu thức có chứa dấu ngoặc. - TĐ: Phân biệt được cách tính giá trị của biểu thức có chứa dấu ngoặc với các dạng tính giá trị của biểu thức không chứa dấu ngoặc - NL: Vận dụng để giải toán. II.Chuẩn bị ĐD DH: GV: TLHDH,BP HS: TLHDH,vở: Hà Thị Hương Giang 6 Trường TH số 2 An Thủy Năm học : 2018 -2019 III. Hoạt động học B. HOẠT ĐỘNG THỰC HÀNH HĐ1,2,3,4,5. Tính, giải toán(Nhất trí với TLHDH) * Nội dung: thực hiện nhân/chia , cộng, trừ các giá trị biểu thức, vận dụng giải đúng bài toán * Phương pháp: vấn đáp * Kỹ thuật:Trình bày miệng, nhận xét - HS còn hạn chế: Giúp HS Vận dụng quy tắc tính giá trị biểu thức có dấu ngoặc vào thực hành tính. Nêu cách tính từng bài? Bài tốn cho biết gì? Hỏi gì? Muốn biết mỗi hộp có bao nhiêu quả táo em phải biết gì? ( số quả táo mẹ và chị hái được). - HSHTT: Bt bổ sung Tính giá trị của biểu thức sau: ( 356- 123) +345 213 x (36 : 6) IV.Hoạt động ứng dụng: Hướng dẫn các em thực hiện phần ứng dụng ở SHD cùng bố mẹ, anh chị của mình: Giải bài toán ứng dụng TIẾNG VIỆT: BÀI 17B: NHỮNG NGƯỜI DÂN Ở THÔN QUÊ (T2) I. Mục tiêu: - KT: Viết đúng các từ ngữ có vần ui/ ươi.Củng cố cách viết chữ hoa N - KN: Thực hiện viết chữ đúng mẫu, tìm và đọc đúng các từ. - TĐ:Biết cẩn thận, sạch sẽ khi viết bài - NL:: Viết đúng, viết đẹp. Chữ hoa N trong các văn bản viết. II.Chuẩn bị ĐD DH: GV: SHD, PHT HS: SHD,vở III. Hoạt động học * Khởi động: - HĐTQ tổ chức cho các bạn trong lớp chơi trò chơi khởi động tiết học. - HS viết tên bài vào vở. - HS Đọc mục tiêu bài, chia sẻ mục tiêu bài trước lớp B. HOẠT ĐỘNG THỰC HÀNH 1. Quan sát tranh, tìm từ có vần ui hoặc uôi điền vào phiếu học tập. Việc 1: Em quan sát tranh tìm những vần ui hoặc uôi vào phiếu. Việc 2: Em cùng bạn chia sẻ Hà Thị Hương Giang 7 Trường TH số 2 An Thủy Năm học : 2018 -2019 Việc 3: NT yêu cầu các bạn chia sẻ - CTHĐTQ yêu cầu các nhóm chia sẻ * Tiêu chí: chọn và điền đúng các từ có vần ui hoặc uôi * Phương pháp: tích hợp * Kỹ thuật: trình bày miêng 2. Viết vào vở theo mẫu: Việc 1: Nêu lại quy trình viết con chữ N, nghĩa tên riêng câu ứng dụng Em đọc yêu cầu TLHDH viết vào vở - 4 lần chữ hoa N cỡ nhỏ - 2 lần tên riêng Ngô Quyền cỡ nhỏ - 1 lần câu tục ngữ Đường vô xứ Nghệ quanh quanh Non xanh nước biếc như tranh họa đồ. Việc 2: Em cùng bạn đổi chéo vở kiểm tra Việc 3: NT yêu cầu các bạn chia sẻ - CTHĐTQ yêu cầu các nhóm chia sẻ quy trình chữ hoa N * Tiêu chí: viết đúng chữ hoa N viết đúng tên riêng Ngô Quyền và câu ứng dụng. Chữ viết rõ ràng, đều nét và thẳng hàng * Phương pháp: vấn đáp * Kỹ thuật: nhận xét bằng lời, - Hội đồng tự quản tổ chức cho các bạn chia sẻ sau tiết học. C.HOẠT ĐỘNG ỨNG DỤNG Hướng dẫn các em thực hiện phần ứng dụng ở SHD cùng bố mẹ, anh chị của mình: Luyện viết chữ hoa Thứ tư, ngày 19 tháng 12 năm 2018 TOÁN: LUYỆN TẬP CHUNG I. Mục tiêu: -KT: Em ôn tập về tính giá trị của biểu thức ở cả ba dạng - KN:Thực hiện tính được giá trị của biểu thức ở cả ba dạng Hà Thị Hương Giang 8 Trường TH số 2 An Thủy Năm học : 2018 -2019 - TĐ: Phân biệt tính giá trị biểu thuưc ở 3 dạng. - NL: Vận dung vào giaỉ toán. II.Chuẩn bị ĐD DH: GV: TLHDH,BP HS: TLHDH,vở III. Các hoạt động học: B. HOẠT ĐỘNG THỰC HÀNH HD1,2,3,4 Tính, giải toán(Nhất trí với TLHDH) * Nội dung: xác định được biểu thức và giá trị của biểu thức, ở 3 dạng * Phương pháp: vấn đáp * Kỹ thuật:Trình bày miệng, nhận xét - HS còn hạn chế: Giúp HS Vận dụng quy tắc tính giá biểu thức đã học để tính giá trị biểu thức trong các trường hợp đã học. - HSHTT: Cho một biểu thức bất kỳ rồi thực hiện tính giá trị biểu thức đó? IV.Hoạt động ứng dụng: Hướng dẫn các em thực hiện phần ứng dụng ở SHD cùng bố mẹ, anh chị của mình: Giải bài toán ứng dụng TIẾNG VIỆT: BÀI 17B: NHỮNG NGƯỜI DÂN Ở THÔN QUÊ (T3) I.Mục tiêu: -KT-KN: Nghe viết đúng một đoạn văn.Viết đúng các từ ngữ chứa tiếng mở đầu bằng d/gi/r - TĐ:Biết cẩn thận, sạch sẽ khi viết bài - NL: Viết đúng chính tả, đẹp trình bày khoa học. * THBVMT - HS yêu quý cảnh đẹp thiên nhiên ở nước ta, từ đó thêm yêu quý môi trường xung quanh, có ý thức BVMT II. Chuẩn bị ĐD DH: GV: SHD, chữ mẫu HS: SHD,vở,Bảng con III. Hoạt động học B. HOẠT ĐỘNG THỰC HÀNH HĐ3,4: Viết chính tả (Nhất trí với TLHDH) * Tiêu chí: Viết đúng các từ dễ viết sai: lũy tre, nồm nam,óng ánh, vầng trăng,... Nắm được quy tắc viết hoa những chữ cái đầu dòng, tên riêng. * Phương pháp: vấp đáp * Kỹ thuật: nhận xét - HS còn hạn chế: Giúp HS còn hạn chế củng cố đoạn viết, cách trình bày, luyện từ khó nghe-viết đúng chính tả đoạn văn . Chữ viết đúng mẫu chữ quy định. Trình bày sạch sẽ. - HSHTT: Viết đẹp, đúng và dò lỗi cho các bạn HS còn hạn chế . HĐ5: Tìm và viết từ(Nhất trí với TLHDH) * Tiêu chí: Viết đúng các từ ngữ chứa tiếng mở đầu bằng d/gi/r Hà Thị Hương Giang 9 Trường TH số 2 An Thủy Năm học : 2018 -2019 * Phương pháp: tích hợp * Kỹ thuật: nhận xét IV. Hoạt động ứng dụng: Hướng dẫn các em thực hiện phần ứng dụng ở SHD cùng bố mẹ, anh chị của mình: chia sẻ cách viết TN-XH: BÀI 14: HOẠT ĐỘNG CÔNG NGHIỆP VÀ THƯƠNG MẠI (T1) I. Mục tiêu: - KT-KN: Kể tên một số hoạt động công nghiệp và thương mại. Nêu ích lợi của hoạt động công nghiệp và thương mại. - TĐ: Có ý thức tham gia vào hoạt động công nghiệp và thương mại phù hợp với lứa tuổi. - NL: Vận dụng tham gia vào hoạt động công nghiệp và thương mại phù hợp với lứa tuổi. * Tích hợp BVMT, KNS - Biết được các hoạt động công nghiệp và thương mại, lợi ích và một số tác hại( nếu thực hiện sai ) của các hoạt động đó. -Kĩ năng tìm kiếm và xử lí thông tin:quan sát tìm kiếm thông tin về các hoạt động công nghiệp và thương mại nơi mình sinh sống. -Tổng hợp các thông tin liên quan đến hoạt động công nghiệp và thương mại nơi mình sinh sống. II.Chuẩn bị ĐD DH: GV: TLHDH HS: TLHD,vở III. Hoạt động học A : HOẠT ĐỘNG CƠ BẢN 1. Quan sát và trả lời * Nội dung: nêu được các hoạt động trong mỗi hình và lợi ích của chúng. * Phương pháp: vấn đáp * Kỹ thuật: nhận xét 2. Liên hệ thực tế * Nội dung: liên hệ ở địa phương kể được những hoạt động công nghiệp * Phương pháp: vấn đáp * Kỹ thuật: nhận xét - HSCHT: Hỗ trợ em kể các hoạt động công nghiệp và thương mại - HS HTT: Giúp học sinh Kĩ năng tìm kiếm và xử lí thông tin:Quan sát, tìm kiếm thông tin về hoạt động công nghiệp và thương mại nơi mình sinh sống. 3. Trưng bày sản phẩm * Nội dung: nêu được các hoạt động và sản phẩm phù hợp với hoạt động đó. Hà Thị Hương Giang 10 Trường TH số 2 An Thủy Năm học : 2018 -2019 * Phương pháp: vấn đáp * Kỹ thuật: nhận xét IV. Hoạt động ứng dụng: Liên hệ địa phương mình có hoạt động công nghiệp nào. Thứ năm, ngày 20 tháng 12 năm 2018 Sáng: TOÁN BÀI 47 HÌNH CHỮ NHẬT, HÌNH VUÔNG(T1) I. Mục tiêu: - KT-KN: Em nhận biết hình chữ nhật và hình vuông qua đặc điểm về cạnh, góc của hình.. - TĐ: Phân biệt được hình chữ nhật và hình vuông - NL: Vận dụng để giải toán. II.Chuẩn bị ĐD DH: GV: TLHDH,BP HS: TLHDH,vở III. Hoạt động học: * Khởi động: - HĐTQ tổ chức cho các bạn trong lớp chơi trò chơi khởi động tiết học. Trò chơi “Ai nhanh , ai đúng” - Chia sẻ sau trò chơi - HS viết tên bài vào vở. - HS Đọc mục tiêu bài, chia sẻ mục tiêu bài trước lớp. A. HOẠT ĐỘNG CƠ BẢN 2. Cho hình chữ nhật ABCD Việc 1: Đọc và dùng êke kiểm tra góc vuông, góc không vuông - Đo độ dài các cạnh của hình chữ nhật rồi ghi kết quả vào chỗ chấm - Đọc nôi dung trong khung màu xanh Việc 2: Em cùng bạn chia sẻ Việc 3: NT yêu cầu các bạn trình bày nêu lại ghi nhớ + CTHĐTQ yêu cầu các nhóm chia sẻ - Hình chữ nhật có mấy góc, mấy cạnh * Nội dung :nêu được về hình chữ nhật ABCD có 4 góc đỉnh A, B, C, D đều là các góc vuông. 4 cạnh gồm: 2 cạnh dài AB và CD, 2 cạnh ngắn là AD và BC, AB= CD; AD= BC. Hình chữ nhật có 4 góc vuông, có 2 cạnh dài bằng nhau và 2 cạnh ngắn bằng nhau * Phương pháp:tích hợp * Kỹ thuật:thực hành, trả lời bằng miệng Hà Thị Hương Giang 11 Trường TH số 2 An Thủy Năm học : 2018 -2019 3. Cho hình vuông ABCD: Việc 1: Đọc và dùng êke kiểm tra góc vuông, góc không vuông - Đo độ dài các cạnh của hình vuông rồi ghi kết quả vào chỗ chấm - Đọc nôi dung trong khung màu xanh Việc 2: Em cùng bạn chia sẻ Việc 3: NT yêu cầu các bạn trình bày nêu lại ghi nhớ + CTHĐTQ yêu cầu các nhóm chia sẻ - Hình vuông có mấy góc, mấy cạnh? * Nội dung :nêu được về hình vuông ABCD có 4 góc đỉnh A, B, C, D đều là các góc vuông. 4 cạnh có độ dài bằng nhau AB= BC= CD= DA. Hình vuông có 4 góc vuông và 4 cạnh bằng nhau. * Phương pháp:tích hợp * Kỹ thuật:thực hành, trả lời bằng miệng 4. Trong các hình dưới đây, hình nào là hình chữ nhật, hình vuông? Việc 1: Em quan sát các hình a,b nêu hình nào là hình chữ nhật, hình nào là hình vuông. Việc 2: Em và bạn cùng chia sẻ Việc 3: NT yêu cầu lần lượt từng bạn trình bày - CTHĐTQ yêu cầu các nhóm chia sẻ, nêu lại đặc điểm của hình chữ nhật và hình vuông. * Nội dung :nêu được các hình vuông, hình chữ nhật * Phương pháp:vấn đáp * Kỹ thuật:đặt câu hỏi, nhận xét - Hội đồng tự quản tổ chức cho các bạn chia sẻ sau tiết học. HOẠT ĐỘNG ỨNG DỤNG Hướng dẫn các em thực hiện phần ứng dụng ở SHD cùng bố mẹ, anh chị của mình: kể tên các đồ vật có hình chữ nhật, hình vuông TIẾNG VIỆT: BÀI 17C: NÉT ĐẸP Ở LÀNG QUÊ (T1) I. Mục tiêu: -KT: Đọc và hiểu bài thơ Anh Đom Đóm. - KN: Học sinh đọc rành mạch, trôi chảy, biết ngắt nghỉ hơi đúng sau mỗi câu - TĐ:Có ý thức yêu quý và bảo vệ các loài vật - NL: Đọc đúng, trôi chảy văn bản. II.Chuẩn bị ĐD DH: GV: TLHDH HS: TLHDH, vở III. Hoạt động học A. HOẠT ĐỘNG CƠ BẢN Hà Thị Hương Giang 12 Trường TH số 2 An Thủy Năm học : 2018 -2019 HĐ1. Quan sát tranh trả lời câu hỏi(Nhất trí như TLHDH) * Tiêu chí: nêu được về bức tranh vẽ đàn đom đóm.. * Phương pháp: vấn đáp * Kỹ thuật:Trình bày miệng HĐ2. Nghe thầy cô đọc bài: Nghe thầy/cô đọc bài HĐ3. Đọc từ ngữ và lời giải nghĩa(Nhất trí như TLHDH) * Tiêu chí: đọc và nêu đúng nghĩa của các từ, trình bày rõ ràng * Phương pháp: vấp đáp * Kỹ thuật: trình bày miệng HĐ4,5: Luyện đọc(Nhất trí như TLHDH) * Tiêu chí: đọc rành mạch, trôi chảy, biết ngắt nghỉ hơi hợp lí sau dấu chấm, dấu phẩy và giữa các cụm từ. * Phương pháp: vấn đáp * Kỹ thuật: trình bày miệng - HS còn hạn chế: Tiếp cận giúp các em đọc đúng tiếng, từ: gác núi, lan daàn, long lanh, ru hời, ru hỡi, quay vòng... ngắt nghỉ đúng câu, đoạn,bài và hiểu một số từ ngữ. -HSHTT: Tiếp cận giúp các em trôi chảy và đọc diễn cảm bài thơ HĐ6. Trả lời câu hỏi"(Nhất trí với TLHDH) * Tiêu chí: Trả lời được câu hỏi: Trình bày mạch lạc 1. Anh Đóm lên đèn đi gác co mọi người ngủ yên. 2. Thấy chị Cò bợ ru con, thím Vạc lặng lẽ mò tôm bên sông * Phương pháp: Vấn đáp * Kỹ thuật: nhận xét bằng lời - HS còn hạn chế: Tiếp cận giúp các em nắm ND bài thơ và TLCH đúng về bài tho Anh đom đóm - HSHTT:Giúp các em đọc thuộc và đọc diền cảm bài thơ và hiểu được bài HĐ6. Chọn khổ thơNhất trí với TLHDH) * Tiêu chí: Chọn dược khổ thơ có hình ảnh đẹp của anh đom đóm và viết được vào vở * Phương pháp: Vấn đáp * Kỹ thuật: nhận xét bằng lời IV. Hoạt động ứng dụng:Đọc bài thơ Anh Đom Đóm.cho người thân nghe Chiều: TIẾNG VIỆT: BÀI 17C: NÉT ĐẸP Ở LÀNG QUÊ (T2) I. Mục tiêu: - KT: Đọc và hiểu bài thơ Anh Đom Đóm. Ôn từ chỉ đặc điểm; câu kiểu Ai thế nào Viết đúng các từ ngữ chứa tiếng mở đầu bằng d/gi/r. - KN: Thực hiện tìm đúng các từ chỉ đặc điểm; câu kiểu Ai thế nào Viết đúng các từ ngữ chứa tiếng mở đầu bằng d/gi/r. - TĐ: Phân biệt được các từ chỉ đặc điểm; câu kiểu Ai thế nào? - NL:vận dụng Nói viết được từ chỉ đặc điểm; câu kiểu Ai thế nào .Viết đúng các từ ngữ chứa tiếng mở đầu bằng d/gi/r. Hà Thị Hương Giang 13 Trường TH số 2 An Thủy Năm học : 2018 -2019 * THBVMT - GD tình cảm đối với con người và thiên nhiên đất nước. II.Chuẩn bị ĐD DH: GV: TLHDH HS: TLHD,vở III. Hoạt động học B. HOẠT ĐỘNG THỰC HÀNH HĐ 1. Thi đọc thuộc(Nhất trí như TLHDH) * Tiêu chí: đọc thuộc lòng 2-3 khổ thơ Anh đom đóm * Phương pháp: vấn đáp * Kỹ thuật: nhận xét HĐ2. Xem tranh, đọc tên nhân vật, viết đúng từ ngữ chỉ đặc điểm. (Nhất trí như TLHDH) * Tiêu chí: chọn đúng và viết đúng tên nhân vật, viết đúng từ ngữ chỉ đặc điểm về các nhân vật * Phương pháp: vấn đáp * Kỹ thuật: nhận xét HĐ3. Đặt câu mẫu Ai( cái gì, con gì) thế nào? (Nhất trí như TLHDH) * Tiêu chí: đặt đúng các câu theo mẫu Ai( cái gì, con gì) thế nào? về bác nông dân, bầu trời vào một ngày đầy nắng, một bông hoa trong vườn. * Phương pháp: vấn đáp * Kỹ thuật: nhận xét - HS còn hạn chế: Biết đặt câu theo mẫu Ai thế nào với một sự vật đã cho.Làm được BT 4a - HSHTT: Đặt và chép vào vở 3 câu theo mẫu Ai thế nào? HĐ4. Phân biệt d/gi/r. (Nhất trí như TLHDH) * Tiêu chí: chọn và viết đúng các từ ngữ chứa tiếng mở đầu bằng d/gi/r. * Phương pháp: vấn đáp * Kỹ thuật: nhận xét - HS còn hạn chế: Hỗ trợ các em Tìm và điề đúng các từ - HSHTT: Tìm thêm các từ ngữ chứa tiếng mở đầu bằng d/gi/r. IV. Hoạt động ứng dụng Hướng dẫn các em thực hiện phần ứng dụng ở SHD cùng bố mẹ, anh chị của mình: chia sẻ các từ tìm được với người thân ÔL TOÁN: TUẦN 17 I. Mục tiêu: - KT:- KN: Biết cách tính giá trị biểu thức.Biết làm tính và giải bài toán có hai phép tính. -TĐ: Có ý thức cẩn thận khi làm bài, giữ gìn sách vở. - NL: vận dụng để giải toán có lời văn II.Chuẩn bị ĐD DH: GV: Vở ÔLT Hà Thị Hương Giang 14 Trường TH số 2 An Thủy Năm học : 2018 -2019 HS: Vở ÔLT III. Hoạt động học HĐ khởi động : (Nhất trí với TLHDH) - Nội dung ĐG : + HS nêu được cách tính giá trị biểu thức các phếp tính cộng, trừ, nhân, chia và có dấu ngoặc. + Tự tin, mạnh dạn khi trình bày. - Phương pháp: Vấn đáp. - Kĩ thuật : Đặt câu hỏi. HĐ 1,2,3,4 - Ôn luyện: (Nhất trí với TLHDH). * Nội dung: thực hiện tính đúng giá trị các biểu thức, xác định đúng giá trị các biểu thức * Phương pháp: vấn đáp * Kỹ thuật: nhận xét - HS còn hạn chế: Tiếp cận từng hoạt động giúp các em tính đúng các phép tính - HSHTT: Hoàn thành tốt các nhiệm vụ được giao ở HDH và hỗ trợ, giúp đỡ các bạn chậm trong nhóm. HĐ 5,6,7,8- Ôn luyện: (Nhất trí với TLHDH). * Nội dung: xác định đúng dạng toán, giải đúng bài toán đã cho. trình bày rõ ràng; * Phương pháp: viết * Kỹ thuật:viết - HS còn hạn chế - Tiếp cận từng hoạt động 5,6,7 để nối đúng các kết quả và giải đúng bài toán. - HS HTT: Hoàn thành tốt các bài tập .Hỗ trợ giúp đỡ các bạn còn hạn chế. IV. Hoạt động ứng dụng; Hướng dẫn các em thực hiện phần ứng dụng ở SHD cùng bố mẹ, anh chị của mình:giải bài toán ứng dụng TIẾNG VIỆT: BÀI 17C: NÉT ĐẸP Ở LÀNG QUÊ (T3) I. Mục tiêu: -KT- KN :Viết bức thư ngắn kể về thành phố hoặc nông thôn. - TĐ:Phân biệt được thành phố hoặc nông thôn. - NL:vận dụng thực hiện vào các bài viết II.Chuẩn bị ĐD DH: GV: TLHDH, HS: TLHD,vở III. Hoạt động học B. HOẠT ĐỘNG THỰC HÀNH HĐ5: Viết thư (Nhất trí như TLHDH) * Tiêu chí: viết được một bức thư kể về những điều ở nông thôn hoặc thành phố theo các gợi ý * Phương pháp: vấn đáp *Kỹ thuật: nhận xét Hà Thị Hương Giang 15 Trường TH số 2 An Thủy Năm học : 2018 -2019 - HS còn hạn chế :Tiếp cận giúp HS viết một bức thư ngắn cho bạn kể những điều em biết về thành phố hoặc nông thôn theo gợi ý. Biết dùng từ và đặt câu đúng. - HSHTT: Viết được bức thư hay, dùng từ có hình ảnh. IV. Hoạt động ứng dụng: Hướng dẫn các em thực hiện phần ứng dụng ở SHD cùng bố mẹ, anh chị của mình: chia sẻ bức thư với người thân Thứ sáu, ngày 21 tháng 12 năm 2018 Sáng: TOÁN BÀI 47 HÌNH CHỮ NHẬT, HÌNH VUÔNG(T2) I. Mục tiêu: - KT-KN: Em nhận biết hình chữ nhật và hình vuông qua đặc điểm về cạnh, góc của hình.. - TĐ: Phân biệt được hình chữ nhật và hình vuông - NL: Vận dụng để giải toán. II.Chuẩn bị ĐD DH: GV: TLHDH,BP HS: TLHDH,vở: III. Hoạt động học B. HOẠT ĐỘNG THỰC HÀNH HĐ1,2,3. Tính, giải toán(Nhất trí với TLHDH) * Nội dung: thực hiện xác định và nêu được các hình chữ nhât và hình vuông, vẽ được hình theo yêu cầu. * Phương pháp: vấn đáp * Kỹ thuật:Trình bày miệng, nhận xét -HS còn hạn chế: Giúp HS đo độ dài các cạnh vẽ hình chữ nhật, hình vuông Nêu đặc điểm của HCN? Đặc điểm của HV? - HSHTT: Bt bổ sung Vẽ một hình chữ nhật có chiều dài 7 cm và chiều rộng 5cm. Nêu tên đỉnh ,cạnh của nó. IV.Hoạt động ứng dụng: Hướng dẫn các em thực hiện phần ứng dụng ở SHD cùng bố mẹ, anh chị của mình: Giải bài toán ứng dụng ÔLTV: TUẦN 17 I. Mục tiêu : - KT: Đọc và hiểu bài Thành phố hơn 300 tuổi..Nhận biết được kiểu câu theo mẫu Ai thế nào ?, biết sử dụng dấu phẩy.Viết đúng từ chứa tiếng bắt đầu d/gi/r.Nói, viết được các cảnh vật, cuộc sống, con người ở thành thị, nông thôn. - KN: Thực hiện Đọc hiểu được nội dung bài, trình bày sạch đẹp, trình bày lưu loát. -TĐ: Biết yêu quý, gắn bó với cảnh vật nơi mình sinh sống - NL: vận dụng thực hiện những hoạt động thể hiện tình cảm của bản thân với quê hương Hà Thị Hương Giang 16 Trường TH số 2 An Thủy Năm học : 2018 -2019 II.Chuẩn bị ĐD DH: GV: Vở ÔL HS: Vở ÔL III. Hoạt động học: HĐ1 - Khời động (Nhất trí) - Tiêu chí đánh giá: vẽ thêm được chi tiết phù hợp với búc tranh ở làng quê/ thành phố - Phương pháp: vấn đáp - Kĩ thuật: nhận xét HĐ2,3,4,5, – Ôn luyện (Nhất trí) * Tiêu chí: Đọc và hiểu bài Thành phố hơn 300 tuổi.Nhận biết được kiểu câu theo mẫu Ai thế nào ?, biết sử dụng dấu phẩy.Viết đúng từ chứa tiếng bắt đầu d/gi/r.Nói, viết được các cảnh vật, cuộc sống, con người ở thành thị, nông thôn. * Phương pháp: tích hợp * Kỹ thuật: phân tích, phản hồi - BT 1,2, 3,4,5,6 Giúp học sinh đọc và hiểu bài trả lời câu hỏi đúng. Biết yêu quý, gắn bó với cảnh vật nơi mình sinh sống.Nhận biết được kiểu câu theo mẫu Ai thế nào ?, biết sử dụng dấu phẩy.Viết đúng từ chứa tiếng bắt đầu d/gi/r.Nói, viết được các cảnh vật, cuộc sống, con người ở thành thị, nông thôn. - HSHTT:Hoàn thành các bài tập 1,2,3,4,5,6, 7,8 Biết yêu quý, gắn bó với cảnh vật nơi mình sinh sống.Nhận biết được kiểu câu theo mẫu Ai thế nào ?, biết sử dụng dấu phẩy.Viết đúng từ chứa tiếng bắt đầu d/gi/r.Nói, viết được các cảnh vật, cuộc sống, con người ở thành thị, nông thôn - IV. Hướng dẫn phần ứng dụng: Hướng dẫn các em thực hiện phần ứng dụng ở vở BTcùng bố mẹ, anh chị của mình. viết đoạn văn tả cảnh làng quê HĐTT: SINH HOẠT LỚP I.Môc tiªu: - NhËn xÐt ho¹t ®éng trong tuÇn qua, ®Ò ra ph¬ng híng trong tuÇn tíi. - Móa h¸t l¹i nh÷ng bµi h¸t tËp thÓ. - Tổ chức giao tiếp Tiếng anh cho học sinh II. Các hoạt động: HĐ1: CTHĐTQ tổ chức đánh giá các hoạt động tuần qua: - Hs có ý kiến HĐ2: CTHĐTQ tổ chức triển khai kế hoạch tuần tới: - CTHĐTQ triển khai KH - Các ban, toàn lớp thảo luận xây dựng KH HĐ3: Y kiến phát biểu nhận xét,hướng dẫn các ND trọng tâm của GVCN: - Cần có ý thức tự giác tốt hơn trong việc trực nhật vệ sinh phong quang hằng ngày, Ban LĐ, VS cần kiểm tra đốc thúc các bạn. - Thực hiện nghiêm túc hơn nền nếp tự quản ôn bài đầu giờ, tăng cường hoạt động nhóm, đôi bạn cùng tiến giúp đỡ các bạn còn nhiều hạn chế về Toán, TLV, đọc hiểu. - Đi học đúng giờ chấm dứt những trò chơi nguy hiểm, chạy đuổi nhau, gây gỗ, đánh nhau với bạn Hà Thị Hương Giang 17 Trường TH số 2 An Thủy Năm học : 2018 -2019 H§4: Ban văn nghệ tổ chức Sinh hoạt văn nghệ HĐ 5: Giao tiếp Tiếng Anh - CTHĐTQ tổ chức cho các bạn ôn tập và sử dụng các nội dung bài tiếng anh đã học trong tuần Hà Thị Hương Giang 18