Tài liệu Giáo án khoa học tự nhiên 6 cả năm

Kế hoạch bài học môn KHTN 6 Năm học: 2017 - 2018 Ngày chuẩn bị: /8/2017 Ngày lên lớp: 8/2017 Tuần 1 Tiết 1+2+3: Bài 1: MỞ ĐẦU (Thời lượng: 3 tiết) I. Mục tiêu: -Làm quen với hoạt động nghiên cứu khoa học và quy trình nghiên cứu khoa học. -Tìm hiểu một số thành tựu nghiên cứu khoa học trong đời sống. -Tạo hứng thú, bước đầu hình thành kĩ năng quan sát và có ý thức tìm tòi, nghiên cứu trong những hiện tượng tự nhiên, yêu thích môn khoa học. -hình thành kĩ năng làm việc theo nhóm, kĩ năng báo cáo khoa học. II.Chuẩn bị: (Cho mỗi nhóm) -Thí nghiệm 1: 1 cốc nước nóng, 1 cốc nước lạnh, 1 lọ mực, 1 ống nhỏ giọt. -Thí nghiệm 2: 1 vỏ chai, 1 quả bong bóng, chậu nước nóng, khăn bông. III.Nội dung các hoạt động: Tiết 1 A. Khởi động: Trợ giúp của giáo viên /Phương tiện Hoạt động của học sinh/kết quả đạt được -YC: Xem hình 1.1 và quan sát những -Nhóm: Trao đổi và ghi lại ý kiến vào vở hoạt động của con người. sau khi xem hình 1.1. -Ghi lại ý kiến vào vở. a.Làm thí nghiệm trong phòng thí nghiệm b.Lấy mẫu nước bị ô nhiễm trên dòng kênh. c.làm thí nghiệm trong tàu vũ trụ d.Lau sàn nhà. đ.Đạp xe trên phố. e.Điều khiển máy gặt lúa. g. Hát mừng giáng sinh. h. Theo dõi nuôi cấy mô cây trồng trong phòng thí nghiệm. -GV: Thống nhất các câu trả lời của HS. -GV: (Cá nhân) trình bày ý kiến của -Cá nhân: Trả lời các câu hỏi trước nhóm. mình trước nhóm các câu hỏi sau: + Trong những hoạt động trên, hoạt động nào con người chủ động tìm tòi, + Hoạt động: a, b, c, h. khám phá ra cái mới? + Những hoạt động nào con người chủ + Hoạt động nghiên cứu khoa học. động tìm tòi, khám phá ra cái mới gọi là những hoạt động gì? +Muốn tìm tòi, khám phá ra cái mới, con người cần phải suy nghĩ và làm theo + Làm theo quy trình nghiên cứu khoa học. các bước nào? -Giáo viên thống nhất lại các nội dung trả lời của học sinh. Quy trình nghiên cứu khoa học được thực hiện theo các bước sau: (Vào phần hình thành kiến thức) GV: Nguyễn văn Thượng 1 Trường THCS Bắc Sơn Kế hoạch bài học môn KHTN 6 Năm học: 2017 - 2018 Tiết 2 B. Hình thành kiến thức: Trợ giúp của giáo viên /Phương tiện -GV: Thông báo mục 1. như tài liệu HDH. -GV: (nhóm) Yêu cầu học sinh xem hình 1.2 và trả lời câu hỏi a,b mục 2. Hoạt động của học sinh/kết quả đạt được -HS: (Nhóm) thảo thuận để trả lời câu hỏi a,b mục 2. a.Nhiệt độ nước càng cao thì giọt nước mực hòa tan càng nhanh. b.Nhiệt độ càng cao thì thể tích một lượng khí xác định càng tăng. -Các nhóm tiến hành thí nghiệm theo hình 1.2. -GV: Yêu cầu học sinh làm thí nghiệm theo nhóm. GV: Yêu cầu học sinh thảo luận nhóm để trả tìm từ điền vào chỗ trống. -HS: Từ điền vào các chỗ trống: + nhanh + có nhiệt độ cao + càng cao. + càng lớn. + Nghiên cứu khoa học. -GV: (Cá nhân) yêu cầu học sinh mô tả công việc (quy trình) vào bảng 1,1. -HS: Ghi lại các bước thực hiện theo các bước vào bảng 1.1. (6 nội dung tương ứng) (6 bước) -GV: Y/c học sinh quan sát biểu tượng ở hình 1.3 và đặt các bước tương ứng sao cho thích hợp. -GV: Nhận xét, gợi ý. -HS: Các bước tương ứng từ dấu “?” theo chiều kim đồng hồ). -HS: Lắng nghe hoặc ghi chép những gợi ý. Tiết 3 C. Luyện tập: Trợ giúp của giáo viên /Phương tiện -GV: (Cặp đôi): +Trả lời câu hỏi theo hình 1.4. -GV: (Cá nhân) Vẽ tóm tắc các bước quy trình nghiên cứu khoa học vào vở. Hoạt động của học sinh/kết quả đạt được -HS: (Cặp đôi) Xem hình 1.4 và trả lời: c) Làm thí nghiệm. d) Phân loại sản phẩm nghiên cứu. -HS: (Cá nhân) -Tiến hành vẽ tóm tắc sơ đồ NCKH vào vở. (1)Xác định vấn đề nghiên cứu(2)Đề xuất giả thiết (3)Tiến hành thí nghiệm (4)Phân tích số liệu(5)Rút ra kết luận(6)Báo cáo kết quả. -GV: (Nhóm) -HS: (Nhóm) + Thực hiện xây dựng phương án + Học sinh thực hiện xây dựng phương án GV: Nguyễn văn Thượng 2 Trường THCS Bắc Sơn Kế hoạch bài học môn KHTN 6 nghiên cứu khoa học để trả lời vấn đề câu hỏi đặt ra là loại giấy thấm nào hút được nước nhiều nhất? -GV: Nhận xét, gợi ý. D. Vận dụng: Trợ giúp của giáo viên /Phương tiện -GV: (chia sẻ) + Hãy tự tìm kiếm trên mạng internet, trao đổi với người thân để kể cho bạn trong lớp biết về một thành tựu nghiên cứu khoa học mà em biết? + Viết tóm tắt nội dung trên ra giấy, chia sẻ với các bạn qua: “góc học tập” của lớp. E. Tìm tòi mở rộng: Trợ giúp của giáo viên /Phương tiện -GV: (Chia sẻ) + Yêu cầu học sinh thưc hiện nội dung 1. + Thực hiện nội dung 2 để chia sẻ với các bạn bằng bài viết gửi vào góc học tập của lớp. Năm học: 2017 - 2018 nghiên cứu khoa học để trả lời vấn đề câu hỏi đặt ra là loại giấy thấm nào hút được nước nhiều nhất? + Thảo luận, trao đổi với bạn để thống nhất ý kiến trong nhóm. -HS: Lắng nghe hoặc ghi chép những gợi ý. Hoạt động của học sinh/kết quả đạt được -HS: (Chia sẻ) + Thực hiện ở nhà với người thân. + Thực hiện qua: “góc học tập” của lớp. (Có thể thành tựu trong y học, trong giao thông vận tải, trong nông nghiệp, công nghiệp …) Hoạt động của học sinh/kết quả đạt được -HS: (Chia sẻ) + Nội dung 1: Như Bóng đèn điện, Quạt, Tủ lạnh … + Nội dung 2: Nước vôi trong hóa đục, Nước có vị cam, bông hồng bạch có màu của màu cốc nước. * Hình thức, công cụ kiểm tra-đánh giá, phụ lục: - Đánh giá trên lớp. - Đánh giá bằng quan sát, nhận xét cá nhân và nhóm. - Đánh giá bằng câu hỏi/bài tập/nhiệm vụ học tập. - Đánh giá thông qua sản phẩm cụ thể: (mô tả công việc học sinh làm theo các bước trong bảng 1.1) * Dặn dò: -Tìm hiểu nội dung bài 2: “Dụng cụ thí nghiệm và an toàn thí nghiệm” để chuẩn bị cho tiết sau. -Thực hiện các yêu cầu mục vận dụng và tìm tòi mở rộng cuối bài 1 theo hướng dẫn. GV: Nguyễn văn Thượng 3 Trường THCS Bắc Sơn Kế hoạch bài học môn KHTN 6 Ngày chuẩn bị: 23/8/2017 Ngày lên lớp: Năm học: 2017 - 2018 Tiết 4+5+6: Bài 2: DỤNG CỤ THÍ NGHIỆM VÀ AN TOÀN THÍ NGHIỆM Thời lượng:3 tiết I. Mục tiêu: 1. Kiến thức – Kể tên được một số dụng cụ, máy móc thường dùng trong phòng thí nghiệm ở trường trung học. – Nêu được một số dụng cụ đo độ dài, đo thể tích, đo khối lượng với giới hạn đo và độ chia nhỏ nhất của chúng. – Nhận biết được các dụng cụ dễ vỡ, dễ cháy nổ và những hoá chất độc hại. – Nêu được các quy tắc an toàn cơ bản khi tiến hành các thí nghiệm. 2. Kĩ năng – Phân biệt được các bộ phận, chi tiết của kính lúp, kính hiển vi quang học và bộ hiển thị dữ liệu. – Tập sử dụng kính lúp, kính hiển vi quang học và bộ hiển thị dữ liệu. – Hình thành thói quen chấp hành nội quy và an toàn thí nghiệm. 3. Thái độ – Yêu thích nghiên cứu khoa học – Giữ gìn và bảo vệ các thiết bị thí nghiệm, phòng học bộ môn. 4. Năng lực: Định hướng các năng lực hình thành và phát triển cho học sinh – Năng lực tự học: lập kế hoạch học tập. – Năng lực giải quyết vấn đề: phát hiện và giải quyết vấn đề. – Năng lực hợp tác: Cùng hợp tác làm việc theo nhóm... – Năng lực tính toán, công nghệ thông tin: trình bày báo cáo. – Các kĩ năng quan sát, hoàn thành bảng biểu và phẩm chất nghiên cứu khoa học. II.Chuẩn bị: - Một số dụng cụ đo, dụng cụ phòng TN - Kính lúp, kính hiển vi III.Nội dung các hoạt động: Tiết 1 A. Hoạt động khởi động (?) Hãy kể tên những dụng cụ thí nghiệm, vật liệu, hóa chất trong các thí nghiệm mà các em đã làm ở bài trước, ghi vào vở → Giáo viên cần dành thời lượng, gợi ý cho các em hoạt động thảo luận theo nhóm, biết cách ghi chép vào vở. -Thời gian cho các em suy nghĩ và ghi ý kiến vào vở; -Thời gian thảo luận nhóm; GV: Nguyễn văn Thượng 4 – Những dụng cụ thí nghiệm có tên là: cốc, lọ mực, ống nhỏ giọt, vỏ chai, bóng bay, chậu nước, nhíp, bình chia độ, cân điện tử... – Những vật liệu có tên là: giấy thấm... – Những hoá chất có tên là: nước, mực, nước vôi trong... – Ngoài ra còn có những thứ khác có tên là: quả cam, bông hoa, khăn Trường THCS Bắc Sơn Kế hoạch bài học môn KHTN 6 -Các nhóm báo cáo (nếu cần thiết). Năm học: 2017 - 2018 bông... B. Hoạt động hình thành kiến thức 1. Khái niệm dụng cụ đo GV: yêu cầu HS làm việc theo nhóm , quan sát hình 2.1, 2.2 đọc thông tin nhận biết các dụng cụ đo, cho biết công dụng của chúng GV: cho HS quan sát một số dụng cụ đo có ở phòng thí nghiệm, yêu cầu HS nhận biết HS: các nhóm làm việc ghi tên các dụng cụ đã và chưa biết, trao đổi, báo cáo lại GV - Độ dài, thể tích, khối lượng là các đại lượng của vật - Dụng cụ dùng để đo các đại lượng của vật gọi là dụng cụ đo Tiết 2 2.Kính lúp GV: yêu cầu HS đọc thông tin, thảo luận về cấu tạo kính lúp, tác dụng của kính lúp, sử dụng kính lúp khi nào, cách sử dụng thông qua hoạt động quan sát, vẽ lại hình dạng nhị hoa HS: thảo luận, ghi vở cấu tạo kính lúp, cách sử dụng sau khi thảo luận 3. Kính hiển vi HS: thảo luận xác định các bộ phận của kính, cách sử dụng kính *Cấu tạo: *Cách sử dụng: tay trái cầm kính lúp để mặt kính sát vật mẫu,mắt nhìn vào mặt kính, di chuyển kính lúp lên cho đến khi nhìn thật rõ vật. Tay phải ghi chép hoặc vẽ tùy theo yêu cầu HS: các nhóm báo cáo, trao đổi Các nhóm quan sát hình 2.5, kết hợp thông tin nhận biết các bộ phận và xác định được trên kính, chỉ ra các bước sử dụng kính GV: hướng dẫn cách sử dụng kính GV: Nguyễn văn Thượng 5 Trường THCS Bắc Sơn Kế hoạch bài học môn KHTN 6 Năm học: 2017 - 2018 Tiết 3 4. An toàn trong phòng thí nghiệm HS: liệt kê dụng cụ dễ vỡ; dụng cụ, hóa chất dễ cháy; dụng cụ, vật liệu mau hỏng HS: thảo luận tìm hiểu những việc cần làm để an toàn trong phòng thí nghiêm, ghi vở -Khi làm TN hóa học, phải tuyệt đối tuân theo các quy tắc an toàn trong phòng TN và sự hướng dẫn của thầy cô - Khi làm TN cần trật tự , gọn gàng, cẩn thận, thực hiện TN theo đúng trình tự quy định - Tuyệt đối không làm đổ vỡ, không để hóa chất bắn vào người và quần á. Đèn cồn dùng xong đậy nắp để tắt lửa - Sau khi làm TN phải rử dụng cụ, vệ sinh phòng TN C. Hoạt động luyện tập Các dụng cụ đo: 1 Thước thẳng 1m Độ chia nhỏ nhất 1 cm 2 Cân tạ 100 kg 0,5 kg Khối lượng 3 Bình chia độ 100 ml 1 ml 4 Cân đồng hồ 10 kg 0,01 kg Thể tích, dung tích Khối lượng 5 Thước cuộn 10 m 1 mm … …….. … ST Tên dụng cụ đo T Giới hạn đo … Đo đại lượng nào? Độ dài Độ dài … HS: Các nhóm trình bày cấu tạo, cách sử dụng một dụng cụ đo mà nhóm lựa chon HS: Thảo luận toàn lớp, ghi chép theo bảng 2.1 sau phần thảo luận mỗi dụng cụ đo GV: Nguyễn văn Thượng 6 Trường THCS Bắc Sơn Kế hoạch bài học môn KHTN 6 Năm học: 2017 - 2018 D. Hoạt động vận dụng HS hoạt động cá nhân theo hướng dẫn (?) Nêu cấu tạo của cân đồng hồ, cách sử dụng cân, thực hành đo khối lượng của vật (?) Xem các kí hiệu trên hình 2.14 chỉ ra và ghi vở nội dung các kí hiệu GV: gọi một số HS trình bày E. Hoạt động tìm tòi mở rộng GV: (Chia sẻ) + Yêu cầu học sinh thưc hiện nội dung 1. + Thực hiện nội dung 2 để chia sẻ với các bạn bằng bài viết gửi vào góc học tập của lớp. IV. Hình thức, công cụ kiểm tra-đánh giá, phụ lục: - Đánh giá trên lớp. - Đánh giá bằng quan sát, nhận xét cá nhân và nhóm. - Đánh giá bằng câu hỏi/bài tập/nhiệm vụ học tập. - Đánh giá thông qua sản phẩm cụ thể: V. Dặn dò: -Tìm hiểu nội dung bài 3 -Thực hiện các yêu cầu mục vận dụng và tìm tòi mở rộng cuối bài 2 theo hướng dẫn. GV: Nguyễn văn Thượng 7 Trường THCS Bắc Sơn Kế hoạch bài học môn KHTN 6 Năm học: 2017 - 2018 Ngày soạn: 05/09/2015 Ngày giảng: CHỦ ĐỀ 2: CÁC PHÉP ĐO VÀ KĨ NĂNG THÍ NGHIỆM (4 Tiết) Tuần 4,5 TIẾT: 7 BÀI 3: ĐO ĐỘ DÀI, THỂ TÍCH, KHỐI LƯỢNG I. MỤC TIÊU - Xác định được độ dài trong một số tình huống thông thường - Đo được thể tích một lượng chất lỏng, thể tích vật rắn không thấm nước bằng bình chia độ, bình tràn, đo được khối lượng của cột bằng cân. - Biết cách xác định khối lượng riêng của vật. - Hình thành tác phong, năng lực thực hành thí nghiệm, nghiên cứu khoa học. - Rèn HS năng lực tự học, hợp tác... II. CHUẨN BỊ 1. GV: Hình 3.1 đến 3.5 , Bảng 3.2 đến 3.6, thước, cân, dụng cụ đo thể tích 2. HS: Nghiên cứu trước bài ở nhà, kẻ sẵn các bảng vào vở II. TỔ CHỨC CÁC HOẠT ĐỘNG HỌC TẬP Hoạt động của GV Hoạt động của HS Tiết 7: A. Hoạt động khởi động GV: Quan sát, hướng dẫn HS thực hiện - HS: Thảo luận nhóm hoàn thành lệnh các lệnh( nếu thấy cần thiết) 1,2,3, ghi vào vở. B. Hoạt động hình thành kiến thức GV: Yêu cầu HS dùng thước để đo kích 1. HS dùng thước để đo kích thước của thước của một số vật, hoàn thiện bảng một số vật, hoàn thiện bảng 3.2 3.2 GV: Quan sát, hướng dẫn HS thực hiện các lệnh( nếu thấy cần thiết) GV: Yêu cầu HS dùng bình chia độ, ca 2. HS dùng bình chia độ, ca đong để đo đong để đo thể tích của chất lỏng, đo 3 thể tích của chất lỏng, đo 3 lần, hoàn lần, hoàn thiện bảng 3.3 thiện bảng 3.3 GV: Quan sát, hướng dẫn HS thực hiện các lệnh( nếu thấy cần thiết) IV. Kiểm tra – đánh giá: GV: Nguyễn văn Thượng 8 Trường THCS Bắc Sơn Kế hoạch bài học môn KHTN 6 Năm học: 2017 - 2018 - Kiểm tra trong quá trình hoạt động của HS , ghi chép vào sổ theo dõi V. Dặn dò: - Xem lại toàn bộ nội dung bài học. - Hoàn thiện các phần Gv giao về nhà - Nghiên cứu, tìn hiểu bài sau. Ngày soạn: 05/09/2015 Ngày giảng: Lớp 6A 08/09/2015 Lớp 6B 08/09/2015 Lớp 6D Tuần 4 TIẾT 8. BÀI 3 ĐO ĐỘ DÀI, THỂ TÍCH, KHỐI LƯỢNG (tiếp) I. MỤC TIÊU - Xác định được độ dài trong một số tình huống thông thường - Đo được thể tích một lượng chất lỏng, thể tích vật rắn không thấm nước bằng bình chia độ, bình tràn, đo được khối lượng của cột bằng cân. - Biết cách xác định khối lượng riêng của vật. - Hình thành tác phong, năng lực thực hành thí nghiệm, nghiên cứu khoa học. - Rèn HS năng lực tự học, hợp tác... II. CHUẨN BỊ 1. GV: Hình 3.1 đến 3.5 , Bảng 3.2 đến 3.6, thước, cân, dụng cụ đo thể tích 2. HS: Nghiên cứu trước bài ở nhà, kẻ sẵn các bảng vào vở II. TỔ CHỨC CÁC HOẠT ĐỘNG HỌC TẬP Hoạt động của GV Hoạt động của HS GV: Trao đổi với HS về nội dung thông tin GV: Quan sát, hướng dẫn HS thực hiện các lệnh( nếu thấy cần thiết) GV: Yêu cầu HS thảo luận theo cặp, hoàn thiện bảng 3.5 3. HS đọc thông tin - HS thực hiện đo thể tích, khối lượng của 1 số vật, hoàn thiện bảng 3.4, ghi vào vở 4. HS thảo luận theo cặp hoàn thành bảng 3.5 GV: Nguyễn văn Thượng 9 Trường THCS Bắc Sơn Kế hoạch bài học môn KHTN 6 GV: Nhận xét, chuẩn kiến thức: Quy trình đo: + Bước 1: Xác định dụng cụ đo, thang đo, điều chỉnh dụng cụ đo về vách số 0. + Bước 2: Ước lượng đại lượng cần đo + Bước 3: Tiến hành đo các đại lượng + Bước 4: Thông báo kết quả Năm học: 2017 - 2018 - HS: Trình bày, HS khác nhận xét, bổ sung IV. Kiểm tra – đánh giá: - Kiểm tra trong quá trình hoạt động của HS , ghi chép vào sổ theo dõi V. Dặn dò: - Xem lại toàn bộ nội dung bài học. - Hoàn thiện các phần Gv giao về nhà - Nghiên cứu, tìm hiểu phần tiếp theo. Ngày soạn: 06/09/2015 Ngày giảng: Lớp 6A 09/09/2015 Lớp 6B 15/09/2015 Lớp 6D 08/09/2015 Tuần 4,5 TIẾT 9. BÀI 3 ĐO ĐỘ DÀI, THỂ TÍCH, KHỐI LƯỢNG (tiếp) I. MỤC TIÊU - Xác định được độ dài trong một số tình huống thông thường - Đo được thể tích một lượng chất lỏng, thể tích vật rắn không thấm nước bằng bình chia độ, bình tràn, đo được khối lượng của cột bằng cân. GV: Nguyễn văn Thượng 10 Trường THCS Bắc Sơn Kế hoạch bài học môn KHTN 6 Năm học: 2017 - 2018 - Biết cách xác định khối lượng riêng của vật. - Hình thành tác phong, năng lực thực hành thí nghiệm, nghiên cứu khoa học. - Rèn HS năng lực tự học, hợp tác... II. CHUẨN BỊ 1. GV: Hình 3.1 đến 3.5 , Bảng 3.2 đến 3.6, thước, cân, dụng cụ đo thể tích 2. HS: Nghiên cứu trước bài ở nhà, kẻ sẵn các bảng vào vở II. TỔ CHỨC CÁC HOẠT ĐỘNG HỌC TẬP Hoạt động của GV Hoạt động của HS GV: Yêu cầu HS đọc thông tin, ghi tóm 5. HS đọc thông tin, ghi tóm tắt ý kiến tắt ý kiến vào vở vào vở - Những giá trị đo được thông thường bị sai lệch với giá trị thực của nó một lượng nhỏ, người ta gọi là độ sai lệch của phép đo hay sai số của phép đo. - Để đo chính xác nhất( sai số nhỏ nhất) phải bố trí các vật cần đo, dụng cụ đo tuân theo các bước đo và chú ý đến cách đọc kết quả. - Quy ước viết kết quả đo: Giá trị đại lượng đo = Trung bình cộng các kết quả các lần đo +, - sai số. GV: Yêu cầu HS : Đo thể tích của vật C. Hoạt động luyện tập rắn không thấm nước thông qua đo thể 1. Đo thể tích của vật rắn không thấm tích của chất lỏng. nước thông qua đo thể tích của chất GV: yều cầu HS quan sát H3.4 tiếp tục lỏng. thảo luận đề xuất phương án đo và tìm HS: Thảo luận nhóm để đưa ra hiểu quy trình. phương án đo HS: Chuẩn bị dụng cụ đo, bố trí thí GV: Quan sát, giúp đỡ HS làm thí nghiệm. nghiệm, yêu cầu HS báo cáo kết quả HS: Tiến hành đo, ghi lại kết quả (như theo bảng 3.6 bảng 3.6), từng nhóm báo cáo với giáo Gv: nhận xét viên HS: Lắng nghe, ghi chép những nhận xét, gợi ý của Gv IV. Kiểm tra – đánh giá: GV: Nguyễn văn Thượng 11 Trường THCS Bắc Sơn Kế hoạch bài học môn KHTN 6 Năm học: 2017 - 2018 - Kiểm tra trong quá trình hoạt động của HS , ghi chép vào sổ theo dõi V. Dặn dò: - Xem lại toàn bộ nội dung bài học. - Hoàn thiện các phần Gv giao về nhà - Nghiên cứu, tìm hiểu phần tiếp theo Ngày soạn: 09/09/2015 Ngày giảng: Lớp 6A 11/09/2015 Lớp 6B 16/09/2015 Lớp 6D 11/09/2015 Tuần 4,5 TIẾT 10. BÀI 3 ĐO ĐỘ DÀI, THỂ TÍCH, KHỐI LƯỢNG (tiếp) I. MỤC TIÊU - Xác định được độ dài trong một số tình huống thông thường - Đo được thể tích một lượng chất lỏng, thể tích vật rắn không thấm nước bằng bình chia độ, bình tràn, đo được khối lượng của cột bằng cân. - Biết cách xác định khối lượng riêng của vật. - Hình thành tác phong, năng lực thực hành thí nghiệm, nghiên cứu khoa học. - Rèn HS năng lực tự học, hợp tác... II. CHUẨN BỊ 1. GV: Hình 3.1 đến 3.5 , Bảng 3.2 đến 3.6, thước, cân, dụng cụ đo thể tích 2. HS: Nghiên cứu trước bài ở nhà, kẻ sẵn các bảng vào vở II. TỔ CHỨC CÁC HOẠT ĐỘNG HỌC TẬP Hoạt động của GV Hoạt động của HS D. Hoạt động vận dụng: GV: yêu cầu HS tự trao đổi với người HS: Cá nhân suy nghĩ, trao đỏi đưa ra thân, bạn bè trong lớp, trong nhóm học ý kiến tập tìm hiểu về một số dụng cụ GV: Cho HS tự đổi đại lượng bảng 3.7 HS: báo cáo 1 vài đáp án E. Hoạt động tìm tòi mở rộng GV: cho HS hoạt động tự tìm tòi nội HS: hoạt động theo nhóm --> đưa ra ý GV: Nguyễn văn Thượng 12 Trường THCS Bắc Sơn Kế hoạch bài học môn KHTN 6 dung theo hướng dẫn trong tài liệu GV: nếu cần thiết có thể gọi ý cho Hs GV: cho 1 vài HS đổi đại lượng nêu kết quả GV: tóm tắt lại toàn bộ nội dung bài học và cho HS ghi nhớ Năm học: 2017 - 2018 kiến HS: Tự đổi đại lượng HS: Báo cáo kết quả HS: Ghi nhớ nội dung IV. Kiểm tra – đánh giá: - Kiểm tra trong quá trình hoạt động của HS , ghi chép vào sổ theo dõi V. Dặn dò: - Xem lại toàn bộ nội dung bài học. - Hoàn thiện các phần Gv giao về nhà - Nghiên cứu, tìm hiểu bài 4 Ngày soạn: 12/9/2015 Ngày giảng: Lớp 6A 15/9/2015 Lớp 6B 18/9/2015 Lớp 6D 15/9/2015 Tuần 5 TIẾT 11. BÀI 4 LÀM QUEN VỚI THÍ NGHIỆM THỰC HÀNH KHOA HỌC I. MỤC TIÊU - Quan sát và ghi chép được các hiện tượng khi tiến hành thí nghiệm. - Lập được bảng số liệu khi tiến hành thí nghiệm. - Vẽ được hình khi quan sát mẫu vật bằng kính lúp, kính hiển vi quang học. - Thực hiện được quy tắc an toàn khi tiến hành thí nghiệm - Rèn HS năng lực tự học, hợp tác... II. CHUẨN BỊ GV: Nguyễn văn Thượng 13 Trường THCS Bắc Sơn Kế hoạch bài học môn KHTN 6 Năm học: 2017 - 2018 1. GV: Hình 4.1 đến 4.10 , Bảng 4.1 đến 4.2, kính lúp, kính hiển vi... 2. HS: Nghiên cứu trước bài ở nhà, kẻ sẵn các bảng vào vở, chuẩn bị phần A.4 III. TỔ CHỨC CÁC HOẠT ĐỘNG HỌC TẬP Hoạt động của GV Gv: Cho HS quan sát các H.4.1 đến 4.3 xem phần thảo luận cho biết: ? Thiết bị nào giúp ta quan sát những hình ảnh trên dễ dàng hơn? ? làm thế nào để đo đường kính của một sợi tóc Gv hỏi: Vậy để khảo sát quá trình rơi của vật ta làm thế nào? ? Với sự chuẩn bị của thí nghiệm theo em tờ giấy nào dơi nhanh nhất. Gv cho 1 HS lên thực hiện thí nghiệm Gv cho các nhóm tự thực hành thí nghiệm theo các bước như SGK. Hoàn thành bảng 4.1 Gv yêu cầu HS qua kết quả vừa rồi hãy thảo luận và trả lời 3 câu hỏi ở phần 7 Sgk/tr33. Hoạt động của HS A. Hoạt động khởi động - HS: Kính lúp, kính hiển vi. - HS khác bổ xung - HS đọc thông tin nêu đc, có thể dùng đồng hồ bấm giây. - HS dự đoán - 1 HS lên làm mẫu - HS: các nhóm tự tiến hành thí nghiệm, rồi ghi kết quả vào bảng 4.1 - HS thảo luận theo nhóm trong 5 phút, báo cáo kết quả (Nhóm trưởng điều hành nhóm báo cáo kết quả từng nội dung) IV. Kiểm tra – đánh giá: - Kiểm tra trong quá trình hoạt động của HS , ghi chép vào sổ theo dõi V. Dặn dò: - Xem lại toàn bộ nội dung bài học. - Nghiên cứu, tìm hiểu phần sau GV: Nguyễn văn Thượng 14 Trường THCS Bắc Sơn Kế hoạch bài học môn KHTN 6 Năm học: 2017 - 2018 Ngày soạn: 13/9/2015 Ngày giảng: Lớp 6A 16/9/2015 Lớp 6B 19/9/2015 Lớp 6D 18/9/2015 Tuần 5 TIẾT 12. BÀI 4 LÀM QUEN VỚI THÍ NGHIỆM THỰC HÀNH KHOA HỌC (tiếp) I. MỤC TIÊU - Quan sát và ghi chép được các hiện tượng khi tiến hành thí nghiệm. - Lập được bảng số liệu khi tiến hành thí nghiệm. - Vẽ được hình khi quan sát mẫu vật bằng kính lúp, kính hiển vi quang học. - Thực hiện được quy tắc an toàn khi tiến hành thí nghiệm - Rèn HS năng lực tự học, hợp tác... II. CHUẨN BỊ 1. GV: Hình 4.1 đến 4.10 , Bảng 4.1 đến 4.2, kính lúp, kính hiển vi... 2. HS: Nghiên cứu trước bài ở nhà, kẻ sẵn các bảng vào vở, chuẩn bị phần A.4 III. TỔ CHỨC CÁC HOẠT ĐỘNG HỌC TẬP Hoạt động của GV Hoạt động của HS B. Hoạt động hình thành kiến thức Gv gợi ý một số câu hỏi về tóc rồi hỏi 1. Làm tiêu bản quan sát đường kính xem HS có biết về cấu tạo,đừng kính của của 1 sợi tóc. 1 sợi tóc như thế nào hay không. Gv: Vậy làm thế nào ta quan sát đc sợi - Hs: quan sát bằng kính (lúp, hiển vi) tóc chính xác nhất. GV: Để quan sát được ta cần thực hiện - HS thảo luận theo nhóm, nhóm GV: Nguyễn văn Thượng 15 Trường THCS Bắc Sơn Kế hoạch bài học môn KHTN 6 các bước làm tiêu bản ntn? Năm học: 2017 - 2018 trưởng tự điều hành nhóm, báo cáo kết quả. Gv: Cho các nhóm tiến hành làm thí - HS: Làm thí nghiệm quan sát theo nghiệm, tự quan sát và vẽ lại được hình nhóm, vẽ hình quan sát được vào vở vào vở. Gv: cho HS trả lời câu hỏi cuối mục 2. So sánh mức oxi trong khí hít vào và khí thở ra: Gv: Cho HS nêu các dụng cụ thí nghiệm - HS nêu đc dụng cụ nhu Sgk Gv: hỏi ? Vậy để thực hiện thí nghiệm so sánh - HS: thảo luận nhóm nêu ra được 11 khí oxi trên ta phải thực hiện qua các bước như Sgk. bước cụ thể như thế nào? GV: Sau đó cho HS làm thí nghiệm hoặc - HS làm thí nghiệm (hoặc dự đoán), sự đoán kết quả hoàn thiện vào bảng 4.2 nêu kết quả vào bảng (nếu không chuẩn bị được dụng cụ) Gv: Cho HS các nhóm thảo luận trả lời 2 - HS: Thảo luận, đưa ra câu trả lời câu hỏi cuối mục Gv nhận xét, kết luận kiến thức của phần. Gv yêu cầu HS ghi nhớ IV. Kiểm tra – đánh giá: - Kiểm tra trong quá trình hoạt động của HS , ghi chép vào sổ theo dõi V. Dặn dò: - Xem lại toàn bộ nội dung bài học. - Hoàn thiện các phần Gv giao về nhà - Nghiên cứu, tìm hiểu phần tiếp theo. Ngày soạn: 15/9/2015 Ngày giảng: Lớp 6A 18/9/2015 GV: Nguyễn văn Thượng Lớp 6B 22/9/2015 16 Lớp 6D 19/9/2015 Trường THCS Bắc Sơn Kế hoạch bài học môn KHTN 6 Năm học: 2017 - 2018 Tuần 5,6 TIẾT 13. BÀI 4 LÀM QUEN VỚI THÍ NGHIỆM THỰC HÀNH KHOA HỌC (tiếp) I. MỤC TIÊU - Quan sát và ghi chép được các hiện tượng khi tiến hành thí nghiệm. - Lập được bảng số liệu khi tiến hành thí nghiệm. - Vẽ được hình khi quan sát mẫu vật bằng kính lúp, kính hiển vi quang học. - Thực hiện được quy tắc an toàn khi tiến hành thí nghiệm - Rèn HS năng lực tự học, hợp tác... II. CHUẨN BỊ 1. GV: Hình 4.1 đến 4.10 , Bảng 4.1 đến 4.2, kính lúp, kính hiển vi... 2. HS: Nghiên cứu trước bài ở nhà, kẻ sẵn các bảng vào vở, chuẩn bị phần A.4 III. TỔ CHỨC CÁC HOẠT ĐỘNG HỌC TẬP Hoạt động của GV Gv: Gọi HS đọc thông tin mục 1 Gv: yêu cầu HS tự quan sát rồi vẽ lại con sâu, vân ngón tay mình, nhị hoa bất kì của loại nào đó hoặc vỏ nhãn gói sữa tươi Gv: đi quan sát, hướng dẫn hoặc giúp đỡ Hs nếu cần thiết Hoạt động của HS C. Hoạt động luyện tập: 1. Thực hành quan sát bằng kính lúp - HS: 1 em đọc bài - HS: hoạt động cá nhân, hoàn thành yêu cầu của GV 2. Thực hành quan sát vi khuẩn trong Gv: tiếp tục cho HS làm thí nghiệm 2 sữa chua: ? Nêu sự chuẩn bị thí nghiệm, các bước - Hs nghiên cứu thông tin, liên hệ nêu tiến hành thí nghiệm. dụng cụ, các bước tiến hành Gv cho HS thực hành thí nghiệm theo - Các nhóm tiến hành làm thí nghiệm. nhóm Gv yêu cầu HS trả lời câu hỏi phần thảo - Đại diện nhóm trả lời câu hỏi, cá luận. nhân tự vẽ hình vào vở sau khi quan sát. Gv gọi 1 HS đọc yêu cầu nội dung phần - HS thảo luận theo nhóm, nhóm 3 trưởng điều hành các bạn trong nhóm GV: Nguyễn văn Thượng 17 Trường THCS Bắc Sơn Kế hoạch bài học môn KHTN 6 Năm học: 2017 - 2018 Gv: Cho các nhóm tự điều khiển, thảo thảo luận, báo cáo kết quả. luận báo cáo kết quả - Các nhóm khác nhận xét, bổ xung. Gv: nhận xét phần thảo luận nếu cần thiết. IV. Kiểm tra – đánh giá: - Kiểm tra trong quá trình hoạt động của HS , ghi chép vào sổ theo dõi V. Dặn dò: - Xem lại toàn bộ nội dung bài học. - Hoàn thiện các phần Gv giao về nhà - Nghiên cứu, tìm hiểu phần tiếp theo Ngày soạn: 19/9/2015 Ngày giảng: Lớp 6A 22/9/2015 Lớp 6B 23/9/2015 Lớp 6D 22/9/2015 Tuần 6 TIẾT 14. BÀI 4 LÀM QUEN VỚI THÍ NGHIỆM THỰC HÀNH KHOA HỌC (tiếp) I. MỤC TIÊU - Quan sát và ghi chép được các hiện tượng khi tiến hành thí nghiệm. - Lập được bảng số liệu khi tiến hành thí nghiệm. - Vẽ được hình khi quan sát mẫu vật bằng kính lúp, kính hiển vi quang học. - Thực hiện được quy tắc an toàn khi tiến hành thí nghiệm - Rèn HS năng lực tự học, hợp tác... II. CHUẨN BỊ 1. GV: Hình 4.1 đến 4.10 , Bảng 4.1 đến 4.2, kính lúp, kính hiển vi... GV: Nguyễn văn Thượng 18 Trường THCS Bắc Sơn Kế hoạch bài học môn KHTN 6 Năm học: 2017 - 2018 2. HS: Nghiên cứu trước bài ở nhà, kẻ sẵn các bảng vào vở, chuẩn bị phần A.4 III. TỔ CHỨC CÁC HOẠT ĐỘNG HỌC TẬP Hoạt động của GV Hoạt động của HS D. Họat động vận dụng: Gv: cho 1 HS đọc phần chuẩn bị, cách 1. Tự làm kính lúp: làm - 1 HS đọc bài Gv hướng dẫn HS cách tự làm kính lúp cầm tay - HS nghe và chú ý các bước làm GV làm mẫu cho HS - HS quan sát và làm theo Gv Gv: Vậy để bảo quản kính hiển vi, kính 2. Bảo quản kính hiển vi, kính lúp và lúp và bộ hiển thị dữ liệu ta phải làm như bộ hiển thị dữ liệu : thế nào? - HS nghiên cứu thông tin trả lời, các Gv: nhận xét và cho HS ghi nhớ. nhóm bổ xung Gv yêu cầu HS vận dụng kiến thức đã * Kết luận: Sgk học các nhóm tự trả lời và hoàn thiện phần 3 E. Hoạt động tìm tòi mở rộng: Gv: yêu cầu HS tự thu thập thông tin, vận - HS: Thu thập thông tin liên hệ dụng kiến thức đã học và kiên hệ thực tế trong nhà trường, trên thực tiễn, tivi, tự tìm hiểu và đặt ra các tình huống như báo mạng... yêu cầu trong nội dung của bài. Gv: giao cho HS về nhà tự làm, trả lời IV. Kiểm tra – đánh giá: - Kiểm tra trong quá trình hoạt động của HS , ghi chép vào sổ theo dõi V. Dặn dò: - Xem lại toàn bộ nội dung bài học. - Hoàn thiện các phần Gv giao về nhà - Nghiên cứu, tìm hiểu bài 5 GV: Nguyễn văn Thượng 19 Trường THCS Bắc Sơn Kế hoạch bài học môn KHTN 6 Năm học: 2017 - 2018 Ngày soạn: 20/9/2015 Ngày giảng: Lớp 6A 23/9/2015 Lớp 6B 25/9/2015 Lớp 6D 25/9/2015 CHỦ ĐỀ 3: TRẠNG THÁI CỦA CHẤT (4 tiết) Tuần 6 TIẾT 15. BÀI 5: CHẤT VÀ TÍNH CHẤT CỦA CHẤT I. MỤC TIÊU: - Phân biệt được vật thể tự nhiên và cật thể nhân tạo. Trình bày được các vật thể tự nhiên hay nhân tạo được tạo nên từ các chất. - Chỉ ra được chất có ở đâu, có thể tồn tại ở các trạng thái (thể) nào. - Trình bày được một số tính chất của chất. - Phân biệt được chất nguyên chất (tinh khiết) và hỗn hợp. - Dựa vào sự khác nhau về tính chất vật lí có thể tách một số chất ra khỏi hỗn hợp đơn giản. II. CHUẨN BỊ: 1. GV: Hình 5.1 đến 5.3, mẫu vật (bát, cốc thủy tinh...) 2. HS: Nghiên cứu trước bài, chuẩn bị mẫu vật quan sát, kẻ sẵn các bảng vào vở. III. TỔ CHỨC CÁC HOẠT ĐỘNG HỌC TẬP: Hoạt động của GV GV gọi 1 HS đọc mục tiêu của bài GV đưa ví dụ dẫn dắt vào bài. Hoạt động của HS - HS đọc bài A. Hoạt động khởi động: Gv yêu cầu HS thảo luận nhóm và liên - HS thảo luận nhóm, điền từ hệ trong đời sống, điền từ thích hợp vào - Đại diện nhóm nêu đáp án, nhóm chỗ trống bên dưới các hình ảnh SGK khác bổ xung GV: Nguyễn văn Thượng 20 Trường THCS Bắc Sơn