Đăng ký Đăng nhập
Trang chủ Giáo dục - Đào tạo Trung học cơ sở Giáo án hoạt động ngoài giờ lên lớp lớp 6 có kns...

Tài liệu Giáo án hoạt động ngoài giờ lên lớp lớp 6 có kns

.DOC
43
242
72

Mô tả:

Trường THCS Thanh Trạch HĐNGLL 6 Ngày soạn:11/9/2013 Ngày dạy: 1 3/9/2013 Chủ điểm tháng 9: TRUYỀN THỐNG NHÀ TRƯỜNG Hoạt động 1: “THẢO LUẬN NỘI QUY VÀ NHIỆM VỤ NĂM HỌC MỚI” I. Mục tiêu: Sau hoạt động, HS có khả năng:  Hiểu được vai trò quan trọng của đội ngũ cán bộ lớp trong quá trình học tập và rèn luyện của lớp.  Có kỹ năng giao tiếp, thể hiện sự tôn trọng phục tùng và ủng hộ cán bộ lớp hoạt động.  Có ý thức trách nhiệm trong việc lựa chọn những cán bộ lớp có năng lực, lòng nhiệt tình và tinh thần trách nhiệm.  Hiểu vị trí, nhiệm vụ quan trọng của mình trong năm học lớp 6. II. Các kỹ năng sống cơ bản được giáo dục trong hoạt động: - KN tự nhận thức về giá trị bản thân khi thực hiện nội qui và nhiệm vụ năm học. - KN tự tin để thực hiện tốt nội qui, nhiệm vụ năm học. - KN lắng nghe, phản hồi tích cực ý kiến người khác về nội qui, nhiệm vụ năm học. - KN trình bày suy nghĩ/ ý tưởng về việc thực hiện nội qui và nhiệm vụ năm học. - KN đảm nhận trách nhiệm khi nhận nhiệm vụ được giao làm cán bộ lớp. - KN xác định tìm kiếm các lựa chọn để giới thiệu hoặc bình bầu đội ngũ cán bộ lớp. - KN trình bày suy nghĩ/ý tưởng về đội ngũ cán bộ lớp, về cách thức lựa chọn cán bộ lớp. III. Các phương pháp: - Suy nghĩ, thảo luận nhóm, thảo luận cặp đôi. - Tranh luận - Hỏi và tră lời - Hoàn tất một nhiệm vụ IV. Tài liệu và phương tiện * Câu hỏi thảo luận: Câu 1: Bạn có suy nghĩ gì khi mình là học sinh ? (vị trí, vai trò trách nhiệm, ...) Câu 2: Bạn thấy mình phải làm tốt những nhiệm vụ gì trong năm học này ? Vì sao ? Câu 3: Để làm tốt những nhiệm vụ đó theo bạn phải có những biện pháp nào ? Câu 4: “Vào lớp thuộc bài, ra lớp hiểu bài” tức là ta phải thực hiện nhiệm vụ gì?… - Giấy A0, bút lông để ghi kết quả thảo luận, phiếu làm việc cá nhân. - Vài tiết mục văn nghệ. V. Tiến hành hoạt động: 1. Khám phá: - Hát tập thểbài : “Lớp chúng mình”. GVPT phát biểu lí do để tập thể lớp hiểu rõ tầm quan trọng của tiết học hôm nay. Đội ngũ cán bộ lớp giữ vai trò rất quan trọng trong quá trình học tập rèn luyện của lớp. 2. Kết nối: Hoạt động 1: Thảo luận nhóm - Người điều khiển chia tổ thành 1 nhóm, phát cho mỗi nhóm một tờ giấp Ao và bút lông - Người điều khiển cho đại diện nhóm bốc thăm câu hỏi cho nhóm mình - Các nhóm thảo luận và trình bày lên giấy - Kết quả của mỗi nhóm dán lên bảng Hoạt động 2: Báo cáo kết quả thảo luận trước lớp GV: Nguyễn Thị Thu Thủy 1 Trường THCS Thanh Trạch HĐNGLL 6 - Người điều khiển lần lượt cho đại diện các nhóm trình bày kết quả thảo luận của nhóm - Sau khi các nhóm trình bày mời giáo viên cho ý kiến Hoạt động 3: Cả lớp góp ý kiến bổ sung, cùng nhau phân tích, lựa chọn các biện pháp phù hợp để thực hiện tốt nhiệm vụ năm học. - Người điều khiển tổng kết lại các biện pháp cơ bản để mỗi học sinh, tổ, lớp vận dụng. - Sau đó mời giáo viên cho ý kiến Hoạt động 4: Bầu cán bộ mới - Người điều khiển yêu cầu lớp thảo luận thống nhất tiêu chuẩn của cán bộ lớp - Ứng cử và đề cử các bạn có năng lực làm cán bộ lớp . - Thư ký ghi tên các bạn ứng cử, đề cử - Bầu ban kiển phiếu , trưởng ban kiểm phiếu và nêu thể lệ bỏ phiếu.(Bầu lớp trưởng, các lớp phó, tổ trưởng) - Ban kiểm phiếu làm việc, công bố kết quả - Lớp trưởng mới thay mặt cán bộ lớp phát biểu ý kiến - GVPT phát biểu ý kiến, chúc mừng đội ngũ cán bộ lớp và giao nhiệm vụ cho các em. Hoạt động 5: Văn nghệ - Mời đại diện các nhóm trình bày một số tiết mục văn nghệ Hoạt đông 6: Tích hợp - Câu hỏi1 : Thế nào là ô nhiễm môi trường? - Trả lời : Ô nhiễm môi trường là sự biến đổi của các thành phần môi trường không phù hợp với tiêu chuẩn môi trường, gây ảnh hưởng xấu đến con người, sinh vật. - Câu hỏi 2 : Làm thế nào để xây dựng trường học thân thiện ? - Câu hỏi 3 : Bác Hồ căn dặn làm cán bộ phải là người như thế nào ? - Câu hỏi 4 : Bao nhiêu tuổi thì mới được điều khiển xe gắn máy ? 3. Thực hành: Xây dựng biện pháp thực hiện nhiệm vụ năm học mới - Người điều khiển yêu cầu từng cá nhân ghi các biện pháp thực hiện nhiệm vụ năm học. - Mời một số học sinh trình bày trước lớp về những biện pháp của mình. Thư ký ghi nhanh các ý kiến lên bảng. - Cả lớp góp ý kiến, cùng nhau phân tích lựa chon các biện pháp phù hợp để thực hiện tốt các nhiệm vụ năm học - Người điều khiển tổng kết lại các biện pháp cơ bản cho lớp vận dụng 4. Vận dụng: GV yêu cầu học sinh về nhà suy nghĩ các biện pháp của lớp, từ đó lựa chọn các biện pháp cho cá nhân mình tùy thuộc vào điều kiện và khả năng của bản thân để phấn đấu học tập, rèn luyện tốt trong năm học mới. GV: Nguyễn Thị Thu Thủy 2 Trường THCS Thanh Trạch HĐNGLL 6 Ngày soạn:25/9/2013 Ngày dạy:27/9/2013 Hoạt động 2: “THI TÌM HI ỂU V Ề TRUYỀN THỐNG NHÀ TRƯỜNG” I. Mục tiêu: Sau hoạt động, HS có khả năng:  Hiểu được truyền thống của trường của lớp.  Biết xây dựng kế hoạch phấn đấu của cá nhân, của lớp để phát huy, trân trọng truyền thống tốt đẹp của lớp của trường.  Biết thưởng thức, biết hát các bài hát truyền thống ca ngợi quê hương, trường lớp, thầy cô, bạn bè.  Yêu thích văn nghệ, phấn khởi, lạc quan, yêu mến, gắn bó với trường lớp, quí trọng thầy cô, đoàn kết thân ái với bạn bè, tự tin và quyết tâm học tập tốt. II. Các kỹ năng sống cơ bản được giáo dục trong hoạt động: - KN lắng nghe, phản hồi tích cực về bài giới thiệu của báo cáo viên về truyền thống nhà trường. - KN trình bày ý tưởng về việc giữ gìn, thực hiện và phát huy truyền thống nhà trường III. Các phương pháp: - Thảo luận - Hỏi và trả lời. - Bản đồ tư duy - Biểu đạt sáng tạo IV. Tài liệu và phương tiện: - Những tư liệu về truyền thống nhà trường mà học sinh cần học tập, giữ gìn và phát huy như: + Truyền thống học tâp: Những gương học sinh giỏi, HS vượt khó vươn lên, HS giải trong các kỳ thi HS giỏi 19/4, giải toán trên máy tính Casio, giải toán violympic + Các truyền thống tốt đẹp khác: đoàn kết, tương trợ, giúp đỡ các bạn nghèo vui xuân đón tết nguyên đán( hình thức phát quà), xây dựng tập thể vững mạnh, rèn luyện đạo đức , tôn sư trọng đạo. + Truyền thống trong các lĩnh vực hoạt động của trường, của lớp: văn nghệ, thể dục thể thao, đền ơn đáp nghĩa (chăm sóc mẹ liệt sĩ) - Một số câu hỏi thảo luận. - Các tiết mục văn nghệ. - Giấy Ao, bút lông - Các phiếu học tập V. Tiến hành hoạt động: 1. Khám phá: - Xây dựng bản đồ tư duy: + Người điều khiển treo 2 tờ giấy: 1 tờ viết về truyền thống của trường, 1 tờ viết về truyền thống của lớp. + Từng HS lên bảng dán + Gọi vài HS đọc to các truyền thống của trường và truyền thống của lớp lên bảng - Như vậy chúng ta đã có một bức tranh khái quát về truyền thống của lớp, của trường 2. Kết nối: Hoạt động 1: Thảo luận nhóm - Người điều khiển chia mỗi tổ là một nhóm, phát cho mỗi nhóm 1 bút và một giấy. - Mỗi nhóm bốc thăm một câu hỏi trong số những câu hỏi đã viết sẵn rồi thảo luận nhóm, viết lên giấy GV: Nguyễn Thị Thu Thủy 3 Trường THCS Thanh Trạch HĐNGLL 6 - Dán kết quả thảo luận lên bảng Hoạt động 2: Báo cáo kết quả thảo luận - Người điều khiển lần lượt cho đại diện nhóm trình bày kết quả thảo luận của nhóm mình - Người điều khiển kết luận hoặc mời giáo viên cho ý kiến - Tiếp tục người điều khiển nêu câu hỏi chung cho cả lớp thảo luận Câu hỏi: - Theo bạn, HS phải làm như thế nào để giữ gìn, phát huy được những truyền thống tốt đẹp của nhà trường, của lớp? (Nêu rõ các ý tưởng và biện pháp) - HS suy nghĩ và biểu đạt ý kiến của mình - Người điều khiển kết luận Hoạt động 3: Văn nghệ ca ngợi truyền thống của trường, của lớp - Các hình thức văn nghệ: hát, đọc thơ - Lớp phó văn thể trình bày, sau đó cá nhân có năng khiếu 3. Thực hành: Hoạt động 4: Xây dựng kế hoạch phát huy truyền thống của trường, của lớp - Người điều khiển yêu cầu các tổ bàn bạc, thảo luận xây dựng kế hoạch phấn đấu của tổ (bản kế hoạch trình bày lên giấy) - Các tổ treo bảng kế hoạch - Mời đại diện tổ trình bày kế hoạch hành động của tổ để xây dựng, phát huy các truyền thống tốt đẹp. - Người điều khiển mời GVPT nhận xét, kết luận về kế hoạch phấn đấu của tổ. GV nhấn mạnh các bản kế hoạch của các tổ để xây dựng, giữ gìn, phát huy các truyền thống tốt đẹp của lớp, của trường Hoạt động 5: Nhận xét đánh giá - GVCN phát biểu ý kiến, động viên cả lớp ra sức học tập, rèn luỵện thật tốt xứng đáng với truyền thống tốt đẹp của lớp, của trường. - Người điều khiển nhận xét kết quả hoạt động Hoạt động 6: Tích hợp An toàn giao thông, môi trường, trường học thân thiện Câu hỏi 1 : Nêu các quy tắc chung của quy tắc giao thông đường bộ? Trả lời : 1. Người tham gia giao thông phải đi bên phải theo chiều đi của mình, đi đúng phần đường quy định và phải chấp hành hệ thống báo hiệu đường bộ. 2. Xe ô tô có trang bị dây an toàn thì người lái xe và người ngồi hàng ghế phía trước trong xe ô tô phải thắt dây an toàn. Câu hỏi 2 : Là người học sinh cần làm gì để bảo vệ môi trường ? Câu hỏi 3 : Là người học sinh phải học tập như thế nào để hưởng ứng phong trào “Xây dựng trường học thân thiện, học sinh tích cực” ? 4. Vận dụng: GV yêu cầu mỗi HS về nhà suy ngĩ về bản kế hoạch của tổ mình. Từ đó mỗi HS hãy xây dựng kế hoạch cá nhân tùy thuộc vào điểm mạnh và khả năng của bản thân để phấn đấu học tập, rèn luyện phát huy các điểm mạnh đó góp phần xây dựng, giữ gìn, phát huy các truyền thống của lớp của trường. VI. Tư liệu: Câu hỏi thảo luận: 1. Bạn hãy nêu các truyền thồng tốt đẹp của nhà trường mà bạn thấy cần phải giữ gìn, phát huy. 2. Theo bản lớp ta đã xây dựng và phát huy được những truyền thống tốt đẹp nào? 3. Hãy kể một số tấm gương tốt trong trường hoặc trong lớp mà bạn thấy cần phải học tập? 4. Theo bạn do đâu mà trường ta có những truyền thống tốt đẹp đó? GV: Nguyễn Thị Thu Thủy 4 Trường THCS Thanh Trạch HĐNGLL 6 Chủ điểm tháng 10: “CHĂM NGOAN HỌC GIỎI” Ngày soạn:09/10/2013 Ngày dạy:11/10/2013 Hoạt động 1: “LỄ GIAO ƯỚC THI ĐUA: TIẾT HỌC TỐT” I. Mục tiêu: Sau hoạt động, HS có khả năng:  Hiểu ý nghĩa lời Bác Hồ dạy, hiểu các kinh nghiệm và phương pháp học tập khoa học để đạt được kết quả tốt như Bác mong muốn.  Khiêm tốn học hỏi, có thái độ tích cực trong học tập.  Đoàn kết giúp nhau cùng tiến bộ trong học tập và rèn luyện, biết thực hành phương pháp học tập tích cực. II. Các kỹ năng sống và nội dung, mức độ tích hợp trong họat động: - KN lắng nghe, phản hồi tích cực về bài giới thiệu thư Bác Hồ. - KN trình bày ý tưởng về thực hiện lời dạy của Bác. - KN tự tin khi giao ước thi đua học tốt. - KN lắng nghe, phản hồi tích cực các bản giao ước thi đua. - KN trình bày ý tưởng về các chỉ tiêu thi đua. - KN đặt mục tiêu, lập kế hoạch thực hiện các chỉ tiêu thi đua chăm ngoan, học giỏi. - Tinh thần yêu nước, ý thức học tập, rèn luyện để trở thành người công dân tốt. III. Các phương pháp: - Thảo luận - Đặt câu hỏi tích cực. - Tìm kiếm xử lí thông tin. - Biểu đạt sáng tạo. - Báo cáo một phút IV. Tài liệu và phương tiện: - Tài liệu tham khảo (TLTK): Thư Bác gửi các HS, 9/1945, Hồ Chí Minh toàn tập T4, Tr53. Thư Bác gửi các thày cô giáo ngành giáo dục, 16/10/1968, HCM TT - T12, Tr 403. - Bản đăng ký giao ước thi đua giữa các tổ, cá nhân có chỉ tiêu và biện pháp cụ thể. - Các bản báo cáo về kinh nghiệm học tập, và phương pháp học tốt do cá nhân tự chuẩn bị. V. Tiến hành hoạt động: 1. Khám phá: - Hát tập thể bài: “Như có Bác Hồ trong ngày vui đại thắng” - GVCN đọc thư của BÁC HỒ gửi học sinh nhân ngày khai giảng năm học. * Trò chơi “ Tôi xin giao ước thi đua” - Luật chơi : Lớp đứng vòng tròn, mỗi người khi có bóng sẽ nói to một giao ước thi đua. Người có bóng sẽ nói: Ví dụ: Tôi xin giao ước thi đua học giỏi môn toán, hoặc học giỏi môn văn, hoặc tôi xin giao ước thi đua không đi học trễ, hoặc tôi xin giao ước thi đua không nói chuyện riêng trong giờ học… nghĩa là tùy vào từng HS giao ước để khắc phục điểm yếu hay phát huy điểm mạnh của mình để vươn lên. Sau khi nói xong câu giao ước sẽ tung bóng cho người khác, lưu ý không tung bóng cho 1 người 2 lần. - Trò chơi được chơi đến hết lượt học sinh - Người điều khiển cho người tham gia bình luận về các giao ước thi đua của các bạn và kết thúc trò chơi, người điều khiển kết luận lại. 2. Kết nối: GV: Nguyễn Thị Thu Thủy 5 Trường THCS Thanh Trạch HĐNGLL 6 Hoạt động 1: Giao ước thi đua - Người điều khiển lần lượt mời đại diện các tổ lên trình bày giao ước thi đua - Bản giao ước thi đua viết lên giấy và dán lên bảng, đại diện của tổ trình bày giao ước thi đua của tổ. - Người điều khiển hỏi ý kiến các tổ viên của tổ có thêm ý kiến không - Sau khi các tổ trình bày, người điều khiển kết luận và mời lớp trưởng lên trình bày giao ước thi đua của lớp - Lớp trưởng thay mặt lớp lên trình bày giao ước thi đua Hoạt động 2: Thảo luận kế hoạch hành động - Người điều khiển lần lượt nêu từng câu hỏi thảo luận Câu hỏi: 1/ Trong thư Bác Hồ giử cho HS ngày khai trường đầu tiên (9/1945) Bác đã dạy HS những điều gì? 2/ Trong thư cuối cùng của Bác năm 1968, lời dặn nào của Bác mà theo bạn là quan trọng nhất? 3/ Theo bạn để thực hiện những chỉ tiêu đó, cần phải có những biện pháp gì? 4/ Bạn phải làm gì để học tốt, rèn luyện tốt theo lời Bác dạy trong thư? - HS phát biểu ý kiến của mình, bổ sung, tranh luận với nhau - Người điều khiển tổng hợp ý kiến, kết quả thảo luận thể hiện được chương trình hành động của lớp . Cuối cùng lớp thông qua chương trình hành động của lớp thi đua học tốt, rèn luyện tốt theo lời Bác dạy. 3. Thực hành: Hoạt động 3: Trình bày 1 phút - Người điều khiển nêu câu hỏi “ Bạn hãy nêu nội dung chính trong bản giao ước thi đua của tổ , của lớp, xây dựng chương trình hành động, kế hoạch rèn luyện phấn đấu để thực hiện mục tiêu thi đua của tổ, của lớp Hoạt động 4: Tích hợp An toàn giao thông, môi trường, trường học thân thiện 1/ An toàn giao thông: Câu hỏi : Hệ thống đèn tín hiệu giao thông cho biết điều gì ? Đáp án : + Qui định luật đi đường cho người tham gia giao thông. + Đi tiếp hoặc dừng tùy theo tín hiệu vàng, đỏ, xanh… 2/ Môi trường : - Muốn bảo vệ môi trường con người cần phải tiến hành những hoạt động gì ? 3/ Trường học thân thiện : - Từ đầu năm học, các em đã làm gì để bảo vệ môi trường xung quanh chúng ta ? 4/ Tư tưởng đạo đức Hồ Chí Minh : - Em hãy nêu những phẩm chất đạo đức cơ bản của con người Việt Nam trong thời đại mới theo tư tưởng Hồ Chí Minh. 4. Vận dụng: Người điều khiển yêu cầu về nhà trình bày lại bản kế hoạch của mình và dán vào góc học tập GV: Nguyễn Thị Thu Thủy 6 Trường THCS Thanh Trạch HĐNGLL 6 Ngày soạn:23/10/2013 Ngày dạy:25/10/2013 Hoạt động 2: “SINH HOẠT VĂN NGHỆ: BÀI CA HỌC TẬP” I. Mục tiêu: Sau hoạt động, HS có khả năng:  Qua những tấm gương học tốt giáo dục cho học sinh tính hiếu học, sự ham hiểu biết và tinh thần vượt khó để vươn lên chiếm lĩnh tri thức của nhân loại và đạt kết quả cao trong học tập.  Rèn luyện kỹ năng phương pháp học tốt, rèn luyện các phẩm chất, ý chí, năng lực học tập, năng lực tư duy sáng tạo theo các gương học tốt.  Giúp học sinh: Phát triển tiềm năng văn nghệ, biết thêm các bài hát về tuổi học trò, về mái trường thân yêu, về quê hương đất nước. Kích thích phong trào văn nghệ của lớp. II. Các kỹ năng sống và nội dung, mức độ tích hợp trong họat động: - KN xác định giá trị bản thân về khả năng văn nghệ. - KN tự tin khi tham gia văn nghệ. - KN hợp tác với người khác trong hoạt động thi văn nghệ. - KN tự tin khi trao đổi kinh nghiệm của bản thân với các bạn trong lớp. - KN tự nhận thức đúng đắn về bản thân, đánh giá đúng về bản thân khi trao đổi kinh nghiệm. - KN trình bày suy nghĩ về kinh nghiệm học tập. III. Các phương pháp: - Thảo luận - Tranh luận - Hỏi và trả lời - Biểu đạt sáng tạo - Trình bày 1 phút IV. Tài liệu và phương tiện: - Các bản báo cáo về kinh nghiệm học tập, về phương pháp học tập tốt do cá nhân tự chuẩn bị - Tư liệu về các tấm gương học tốt, ham học, hiếu học, những tấm gương vượt khó vươn lên để học tốt. - Phấn, bảng để các cá nhân trình bày và minh họa : mô hình, dụng cụ học tập liên quan khác - Các hiện tượng tự nhiên, các câu đố khoa học. - Các bài hát bài thơ về nhà trường, quê hương và tuổi học trò. V. Tiến hành hoạt động: 1. Khám phá: - Trước khi vào thảo luận, người điều khiển nêu câu hỏi sau cho cả lớp cùng suy nghĩ: Các bạn hiểu thế nào là học tốt? - Cá nhân lần lượt trả lời - Người điều khiển ghi tóm tắt lại các ý kiến của cá nhân lên bảng, sau đó kết luận lại 2. Kết nối: Hoạt động 1: Trao đổi, thảo luận nhóm - Lớp trưởng nêu cách thức tiến hành trao đổi thảo luận theo chủ đề “ làm thế nào để học tốt?”. Yêu cầu các bạn khi nêu ý kiến không được đọc báo cáo đã viết sẵn, mà dùng lời để trao đổi, tranh luận một cách tự nhiên. - Lớp trưởng lần lượt nêu vần đề để lớp trao đổi, thảo luận Ví dụ: làm thế nào để học tốt môn Văn, Toán? Các bạn gặp khó khăn gì trong môn Tiếng anh? Lớp học yếu nhất là môn nào? Tại sao và hướng khắc phục?..... GV: Nguyễn Thị Thu Thủy 7 Trường THCS Thanh Trạch HĐNGLL 6 - Sau mỗi vấn đề được nêu, lớp phó phụ trách học tập phối hợp cùng với lớp trưởng điều khiển lớp thảo luận, trao đổi - Lớp trưởng tóm tắt từng vấn đề đã được trao đổi, thảo luận, nhất trí cao - Gặp vấn đề khó nhờ GVPT cố vấn, giải đáp Hoạt động 2: Văn nghệ - Người điều khiển chương trình giới thiệu vài tiết mục văn nghệ do các tổ đã chuẩn bị sẵn. 3. Thực hành: Hoạt động 3: Xây dựng kế hoạch học tập tốt - Người điều khiển yêu cầu từng học sinh xây dựng cho mình một kế hoạch học tập tốt - Sau khi từng cá nhân hoàn thành bản kế hoạch, người điều khiển yêu cầu các bạn chia sẽ với người bên cạnh và bổ sung cho nhau để bản kế hoạch được hoàn thiện hơn Hoạt động 4: Tích hợp An toàn giao thông, môi trường, trường học thân thiện 1 An toàn giao thông: + Em hãy kể tên các loại biển báo nguy hiểm + Mô tả một loại biển báo nguy hiểm mà em biết . 2/ Môi trường : + Nêu những nội dung cần tuyên truyền về nước sạch và vệ sinh môi trường ? 3/ Trường học thân thiện : - GVCN cho cả lớp chơi một trò chơi: Tiếp sức -> Trò chơi này có ý nghĩa như thế nào? Thể hiện tinh thần đoàn kết giữa các thành viên trong đội, trong lớp hoặc tất cả các học sinh trong toàn trường… 4/ Tư tưởng đạo đức Hồ Chí Minh. Hồ Chí Minh nói về cuộc kháng chiến chống Mỹ, trong di chúc Người đã khẳng định điều gì ? Trả lời: Hồ Chí Minh đã khẳng định quan điểm: Giành độc lập tự do của Tổ quốc là để xây dựng một nước Việt Nam hoà bình, thống nhất, độc lập, và giàu mạnh. 4. Vận dụng: Người điều khiển yêu cầu về nhà trình bày lại bản kế hoạch của mình và dán vào góc học tập của mình và chúc các bạn thực hiện tốt kế hoạch của mình và nhận được sự thành công từ bản thân GV: Nguyễn Thị Thu Thủy 8 Trường THCS Thanh Trạch HĐNGLL 6 Chủ điểm tháng 11: “TÔN SƯ TRỌNG ĐẠO” Ngày soạn: 13/11/2013 Ngày dạy:15/11/2013 Hoạt động 1: “SINH HOẠT VĂN NGHỆ CHÀO MỪNG NGÀY NHÀ GIÁO VIỆT NAM” I. Mục tiêu: Sau khi hoạt động, HS có khả năng: - Khắc sâu tình nghĩa thầy trò, về công ơn đối với thầy, cô giáo . - Biết cách ứng xử , giao tiếp với các thầy, cô giáo - Kính trọng, yêu quý, lễ phép và tin tưởng với thầy, cô giáo. II. Các kỹ năng sống cơ bản được giáo dục trong hoạt động: - KN lắng nghe, phản hồi tích cực về lời giới thiệu các thày, cô giáo. - KN trình bày suy nghĩ về tình cảm thầy trò. - KN ứng xử với thầy, cô giáo. III. Các phương pháp: - Biểu đạt sáng tạo. - Trình bày 1 phút - Thảo luận - Suy nghĩ-cặp đôi-chia sẻ - Hỏi và trả lời IV. Tài liệu và phương tiện: - Các tư liệu HS sưu tầm được : Những quyển sách, bài báo, bài thơ, bài hát, câu chuyện, ca dao, tục ngữ, tranh ảnh về thầy cô giáo, về tình nghĩa thầy trò - Những câu hỏi dành cho thảo luận - Một số tiết mục văn nghệ về thầy, cô giáo, về tình nghĩa thầy trò. - Bảng cho điểm của ban giám khảo trên giấy Ao V. Tiến hành hoạt động: 1. Khám phá: - Mở đầu cho hoạt động, người điều khiển cho lớp thể hiện 2 bài hát: + Giới thiệu một HS nữ hát đơn ca bài “Bụi phấn” + Cả lớp cùng hát bài “Khi tóc thầy bạc trắng” - Sau khi lớp thể hiện 2 bài hát, người điều khiển phỏng vấn nhanh một số HS : + Nội dung bài “Bụi phấn” nói về điều gì? + Nội dung bài “ Khi tóc thầy bạc trắng”nói về điều gì? + Cảm nghĩ của bạn khi nghe bài hát trên? + Những hình ảnh nào về người thầy trong 2 bài hát mà bạn ghi nhớ nhất ? Vì sao? - Người điều khiển cho 1 -2 HS ghi tóm tắt các ý kiến lên bảng - Người điều khiển cho 1 HS đọc to ý kiến của các bạn - Người điều khiển kết luận để dẫn nhập vào hoạt động chính “Thảo luận chủ đề: các thấy cô giáo trường em – tình nghĩa thầy trò” 2. Kết nối: Hoạt động 1: Các nhóm trưng bày và giới thiệu kết quả sưu tầm - Người điều khiển yêu cầu các nhóm trưng bày kết quả sưu tầm vào các vị trí đã được phân công; quy định tới gian cho các nhóm trưng bày - Các nhóm bàn bạc thể hiện trang trí, trưng bày, theo các cách sáng tạo của nhóm mình, phân công 1,2 người đại diện nhóm trình bày giới thiệu kết quả sưu tầm - Kết thúc thời gian cho các nhóm trưng bày , người điều khiển yêu cầu cả lớp đi vòng quanh xem GV: Nguyễn Thị Thu Thủy 9 Trường THCS Thanh Trạch HĐNGLL 6 - Lần lượt các nhóm báo cáo kết quả sưu tầm, các nhóm trình bày nội dung ý tưởng trưng bày của nhóm nói lên tình nghĩa thầy trò, lòng biết ơn với thầy, cô giáo. Các nhóm có thể biểu đạt sáng tạo các báo cáo cuả nhóm bằng cách minh họa như ca hát, ngâm thơ, kể chuyện về tình nghĩa thầy trò, lòng biết ơn với thầy, cô giáo…. - Người điều khiển mời ban giám khảo cho ý kiến đánh giá kết quả sưu tầm, trưng bày của các nhóm. Ban giám khảo cho điểm các nhóm công khai được viết lên bảng Hoạt động 2: Thảo luận theo lớp về tình nghĩa thầy trò – về các thấy cô giáo trường em - Lớp trưởng đọc lời giới thiệu các thầy, cô giáo trong trường - Thảo luận được thể hiện dưới hình thức hái hoa - Người điều khiển động viên các bạn xung phong lên hái hoa - HS lên hái hoa, mở ra và đọc to câu hỏi và phát biểu ý kiến. - Nếu gặp những câu hỏi khó hoặc tranh luận người điều khiển có thể mời GVPT trợ giúp 3. Thực hành: Hoạt động 3: Trình bày 1 phút - Người điều khiển nêu câu hỏi yêu cầu trình bày 1 phút + Sau hoạt động này, bạn thu hoạch được những gì bổ ích nhất về tình nghĩa thầy trò? + Trong hoạt động này, bạn tâm đắt điều gì nhất? Điều gì bạn thấy chưa hài lòng? + Bạn sẽ ghi nhớ nhất điều gì về tình nghĩa thầy trò? Về các thấy cô giáo trong trường của chúng ta ? - Cho 1 vài HS trình bày, HS lựa chon 1 câu hỏi để trình bày và lưu ý không trùng ý kiến với bạn - Người điều khiển mời GVPT cho ý kiến kết luận Hoạt động 4: Tích hợp An toàn giao thông, môi trường, trường học thân thiện: 1/ An toàn giao thông : -Kể tên các loại biển báo cấm ? Màu sắc, tác dụng ? ( 35 biển, hình đa giác đều, viền đỏ, nền màu trắng, trên nền có hình vẽ màu đen) 2/ Bảo vệ môi trường: Câu hỏi : Tiếng ồn có phải là một dạng ô nhiễm không? Nêu tác hại của ô nhiễm tiếng ồn? Trả lời : Tiếng ồn là một dạng ô nhiễm (nguyên nhân chính là do tiếng động cơ giao thông gây ra). Tác hại: Tiếng ồn gây tác hại rất lớn đến toàn bộ cơ thể nói chung và cơ quan thính giác nói riêng. Tiếng ồn mạnh, thường xuyên gây nên bệnh đau đầu, chóng mặt, cảm giác sợ hãi, bực tức vô cớ, trạng thái tâm thần bất ổn, mệt mỏi. Tiếng ồn gây ra những thay đổi trong hệ thống tim – mạch, kèm theo sự rối loạn trương lực mạch máu, rối loạn nhịp tim. Tiếng ồn còn làm rối loạn chức năng bình thường của dạ dày, làm giảm bớt sự tiết dịch vị, ảnh hưởng đến sự co bóp bình thường của dạ dày. 3/ Trường học thân thiện : -> Tình huống: Hai Bạn Hải và Thanh đang đi học về. Bỗng thấy bạn Tuấn cùng lớp cũng đang trên đường về nhưng Tuấn đang đi bộ. Thấy vậy, Bạn Hải chở luôn bạn Tuấn cùng về. Trường hợp này em nghĩ như thế nào ? Em đã từng làm như vậy bao giờ chưa ? 4/ Tư tưởng đạo đức Hồ chí Minh : - Trong toàn văn di chúc của chủ tịch Hồ Chí Minh đã nêu đoàn viên và thanh niên phải làm gì ? Đáp án: Đoàn viên và thanh niên ta nói chung là tốt, mọi việc đều hăng hái xung phong, không ngại khó khăn, có chí tiến thủ. Đảng cần phải chăm lo giáo dục đạo đức cách mạng cho họ, đào tạo họ thành những người kế thừa xây dựng chủ nghĩa xã hội vừa “hồng” vừa “chuyên”. GV: Nguyễn Thị Thu Thủy 10 Trường THCS Thanh Trạch HĐNGLL 6 4. Vận dụng: GV yêu cầu HS về nhà viết bản thu hoạch và liên hệ thực tế của bản thân về tình nghĩa thầy trò, biểu hiện lòng biết ơn bằng hành động thực tế hơn. Ngày soạn:27/11/2013 Ngày dạy:29/11/2013 Hoạt động 2: “B ÌNH BÁO TƯỜNG” I. Mục tiêu: Sau khi hoạt động, HS có khả năng: - Giúp học sinh: Khắc sâu biểu tượng cao đẹp về thầy cô giáo, về tình nghĩa thầy trò - Có thái độ trân trọng tình nghĩa thầy trò, tôn vinh nghề dạy học, biết ơn thầy cô. - Rèn luyện các kỹ năng viết, vẽ để phát huy năng lực sáng tạo và khả năng thẩm mỹ của các em. II. Các kỹ năng sống cơ bản được giáo dục trong hoạt động: - KN lắng nghe, phản hồi tích cực ý kiến của các bạn về công ơn thầy cô giáo. - KN trình bày suy nghĩ về tình cảm thầy trò. - KN kiểm soát cảm xúc khi giao tiếp với thầy, cô giáo. - KN ứng xử với thầy, cô giáo. III. Các phương pháp: - Biểu đạt sáng tạo. - Thảo luận - Kể chuyện - Suy nghĩ-cặp đôi-chia sẻ - Hỏi và trả lời IV. Tài liệu và phương tiện: - Các tư liệu HS sưu tầm được : Những quyển sách, bài báo, bài thơ, bài hát, câu chuyện, ca dao, tục ngữ, tranh ảnh về thầy cô giáo, về tình nghĩa thầy trò - Giấy vẽ, bìa khổ lớn, bút, dụng cụ vẽ. - Các bài văn, thơ, tranh ảnh được tranh trí trên báo tường hoặc tập san. - Phần thưởng. V. Tiến hành hoạt động: 1. Khám phá: Hát tập thể bài: Bông hồng tặng cô Giới thiệu nội dung hoạt động: làm báo tường hoặc tập san về chủ đề 20-11: - Mọi học sinh đều phải tham gia cuộc thi, số tác phẩm của cá nhân không hạn chế. - Sáng tác của cá nhân tập hợp theo tổ. - Mỗi tổ tự chọn một thể loại và đặt tên cho tờ báo. - Tờ báo phải trang trí đẹp có ý nghĩa. - Mỗi tổ chọn 2 tác phẩm hay, đẹp để viết lời bình. 2. Kết nối: Hoạt động 1: Trưng bày - Các tổ trưng bày các tác phẩm của mình. - Mỗi tổ có thời gian tối đa là 5 phút để trưng bày và giới thiệu. - Lần lượt các tổ giới thiệu khái quát tờ báo của mình và nêu rõ ý nghĩa thể hiện. - BGK chấm điểm. - Văn nghệ. Hoạt dộng 2: Thi bình luận tác phẩm tự chọn GV: Nguyễn Thị Thu Thủy 11 Trường THCS Thanh Trạch HĐNGLL 6 - Mỗi tổ chọn 1- 10 tác phẩm đại diện cho tổ để dự thi. - Các tổ cử đại diện lên trình bày, thể hiện tác phẩm đó. Thời gian cho mỗi tổ là 5’ - BGK chấm điểm - GVCN chọn ra những tác phẩm xuất sắc để đăng lên tờ báo của lớp dự thi trường, bao gồm: Thơ; Truyện ngắn; Danh ngôn; Câu đố; Vè; Bài hát… - GVCN nhấn mạnh phần nội phải xoay quanh chủ đề về mái trường, thầy cô, bạn bè, Bác Hồ… - Văn nghệ. 3. Thực hành: Hoạt động 3: Trình bày 1 phút - Người điều khiển nêu câu hỏi yêu cầu trình bày 1 phút + Sau hoạt động này, bạn thu hoạch được những gì bổ ích nhất về tình nghĩa thầy trò, công ơn của các thầy cô giáo ? + Trong các buổi học hằng ngày, bạn có mắc lỗi lầm gì với các thầy cô giáo hay không ? + Khi giao tiếp, ứng xử với các thầy cô giáo chúng ta phải có thái độ và hành động như thế nào ? + Bạn sẽ hành động như thế nào để thể hiện lòng nhớ ơn đối với các thầy cô giáo của mình ? - Cho 1 vài HS trình bày, HS lựa chon 1 câu hỏi để trình bày và lưu ý không trùng ý kiến với bạn - Người điều khiển mời GVPT cho ý kiến kết luận Hoạt động 4: Tích hợp An toàn giao thông, môi trường, trường học thân thiện: 1/ An toàn giao thông: Câu hỏi: Nêu một số hành vi bị nghiêm cấm trong luật giao thông đường bộ ? - Trả lời : + Sử dung lồng lề đường trái phép. + Tự ý đào, khoan, xẻ… đường. + Đua xe, tổ chức đua xe. + Sử dụng rượi, bia và chất kích thích khi điều khiển phương tiện… 2/ Môi trường : - Em đã làm gì để bảo vệ môi trường xung quanh chúng ta ? + Trồng cây xanh trong lớp học và xung quanh nơi ở, trong sân trường… + Không xả rác bừa bãi ở mọi nơi: đường , lớp học, sân trường… + Nhắc nhở mọi người về ý thức bảo vệ moi trường. + Không chật phá rừng, phải trồng thêm rừng để phủ xanh… 3/ Trường học thân thiện : + Để chào mừng ngày 20/11, em cần có những hành động gì để thể hiện sự biết ơn các thầy cô giáo ? + Em hãy cho biết trường THCS Lộc Thiện có bao nhiêu thầy cô giáo ? 4/ Tư tưởng đạo đức Hồ Chí Minh : Em hãy nêu những phẩm chất đạo đức cơ bản của con người Việt Nam trong thời đại mới theo tư tưởng Hồ Chí Minh ? Đáp án : -Trung với nước, hiếu với dân. -Yêu thương con người, sống có nghĩa, có tình . -Cần, kiệm, liêm, chính, chí công, vô tư. 4. Vận dụng: GV yêu cầu HS về nhà viết bản thu hoạch và liên hệ thực tế của bản thân về tình nghĩa thầy trò, biểu hiện lòng nhớ ơn bằng hành động thực tế hơn. GV: Nguyễn Thị Thu Thủy 12 Trường THCS Thanh Trạch HĐNGLL 6 Chủ điểm tháng 12: “UỐNG NƯỚC NHỚ NGUỒN” Ngày soạn: 11/12/2013 Ngày dạy: 13/12/2013 Hoạt động 1: “HÁT VỀ QUÊ HƯƠNG VÀ QUÂN ĐỘI ANH HÙNG” I. Mục tiêu: Sau hoạt động, HS có khả năng: - Nắm vững kiến thức cơ bản của các môn học. - Biết vận dụng kiến thức cơ bản vào cuộc sống và biết cách giải thích các hiện tượng trong cuộc sống - Hứng thú, chăm chỉ, có tinh thần vượt khó trong học tập để đạt kết quả cao II. Các kỹ năng sống : - KN tự nhận thức về khả năng của bản thân để tham gia hội vui hội tập. - KN tự tin khi tham gia hội vui học tập. - KN giao tiếp/ứng xử với người khác trong hội vui học tập. - KN tìm kiếm và xử lí thông tin về các nội dung liên quan dến hội vui học tập. - KN hợp tác với người khác khi tham gia hội vui học tập. III. Các phương pháp: - Động não - Trò chơi giáo dục - Bài tập tình huống - Biểu đạt sáng tạo IV. Tài liệu và phương tiện: - Hệ thống các câu hỏi, câu đố, bài tập, tình huống, vấn đề phục vụ cho việc ôn tập do lớp lựa chọn và xây dựng - Các phương tiện phục vụ cho hoạt động như: cây hoa để gài câu hỏi, giấy A 4 , bút lông V. Tiến hành hoạt động: 1. Khám phá: GV đặt vấn đề với HS: Hội vui học tập là dịp để các em thể hiện khả năng nắm hiểu kiến thức các môn học của mình, đồng thời cũng giúp các em có điều kiện giao lưu thông qua các hoạt động cụ thể. Đây là thời điểm ôn tập học kỳ I. Trên cơ sở các em đã và đang ôn tập thi học kỳ I theo nhóm hoặc cá nhân, hôm nay lớp chúng ta cùng nhau tổ chức hội vui học tập để các em tự trình bày hiểu biết của mình và cùng nhau giải quyết những băn khoăn, thắc mắc nảy sinh trong quá trình ôn tập 2. Kết nối: Hoạt động 1: Trò chơi hái hoa - Người điểu khiển chương trình phổ biến cách thức thi : trên cây hoa là những bộng hoa câu hỏi có liên quan nội dung ôn tập của một vài môn(Văn, toán, anh, sinh, lý, hóa..) và xen kẽ một vài câu hỏi vui chơi văn nghệ. Đại diện từng tổ lên hái hoa, đọc to câu hỏi cho cả lớp cùng biết và suy nghĩ trong 1 phút sau đó trả lời - Nếu không trả lời được thì người khác sẽ trình bày suy nghĩ của mình trong 1 phút Hoạt động 2: Hỏi – Đáp - Người điều khiển mời 2 người tham gia hoạt động hỏi – đáp. Một người sẽ hái hoa, người kia trả lời câu hỏi của người hái hoa. Người được hái hoa đọc to câu hỏi cho cả lớp cùng biết, người trả lời trình bày suy nghĩ của mình. Các thành viên khác có thể chia sẽ ý kiến 3. Thực hành: GV: Nguyễn Thị Thu Thủy 13 Trường THCS Thanh Trạch HĐNGLL 6 Hoạt động 3: Thi ứng xử tình huống - Đó là những tình huống này sinh trong quá trình ôn tập và đang trong phòng thi . Người điều khiển đề nghị lớp đưa ra một vài tình huống cụ thể. Ví dụ: + Trong giờ ôn tập toán chuẩn bị thi HKI, bạn A không chú ý mà lại trêu bạn không cho bạn học. Trong tình huống này, bạn sẽ giải quyết ra sau? + Giả sử trong giờ thi, bạn B đã cho bạn nhìn bài để chép vì câu hỏi đó quá khó, liệu bạn có chép không? Với tình huống đưa ra, người điều khiển yêu cầu lớp trình bày cách giải quyết của mình. Mọi thành viên trong lớp có thể đưa ra những cách giải quyết khác nhau. Mời GVPT phát biểu ý kiến. GVPT có thể gợi ý hoặc định hướng cách giải quyết cho từng tình huống cụ thể - HS có thể đưa ra các tình huống trong học tập hằng ngày để các bạn tham gia giải các tình huống đó Hoạt động 4: Tích hợp An toàn giao thông, môi trường, trường học thân thiện: 1/ An toàn giao thông . - Em hãy kể tên các loại biển báo nguy hiểm ? -Vẽ và mô tả một loại biển báo mà em thích ? 2/ Môi trường. - Em hãy nêu một hoạt động bảo vệ môi trường mà em đã làm được ? - Ô nhiễm môi trường là gì ? vì sao môi trường lại bị ô nhiễm ? 3/ Trường học thân thiện : + Chúng ta cần phải làm gì để lớp học luôn sạch đẹp, gọn gàng ? -> Không xả rác bừa bãi. -> Lao chùi sàn gạch thường xuyên. -> Không mang bụi từ bên ngoài vào lớp. -> Xắp xếp bàn ghế ngăn nắp, tươm tất. + Lớp chúng ta đã đảm bảo xanh , sạch , đẹp chưa ? Nếu chưa thì cần phải làm gì ? -> Chưa đảm bảo vì: cây xanh chưa đảm bảo. Cho nên chúng em can phải trồng thêm cây xanh và phải chăm sóc tốt hơn. + Chúng ta can phải làm gì để sân trường sạch, đẹp ? -> giữ gìn vệ sinh sân trường. 4/ Tư tưởng đạo đức Hồ Chí Minh : - Em hãy nêu những phẩm chất đạo đức cơ bản của con người Việt Nam trong thời đại mới theo tư tưởng Hồ Chí Minh. * Đáp án : - Trung với nước, hiếu với dân. - Yêu thương con người, sống có nghĩa, có tình. - Cần, kiệm, liêm, chính, chí công, vô tư. 5/ Lồng ghép phòng chống tệ nạn xã hội : - Hãy nêu một số tệ nạn xã hội mà em biết ? - Là học sinh em hiểu phải làm gì để phòng và tránh các tệ nạn đó ? 4. Vận dụng: - GV yêu cầu HS tiếp tục về nhà suy nghĩ và tự mình xây dựng các câu hỏi, bài tập cho hội vui học tập tiếp theo - Người điều khiển đánh giá chung về tinh thần thái độ tham gia của HS - Người điều khiển tổng hợp kết quả các hoạt động và mời GV gợi ý các hoạt động tiếp theo GV: Nguyễn Thị Thu Thủy 14 Trường THCS Thanh Trạch HĐNGLL 6 Ngày soạn: 25/12/2013 Ngày dạy: 27/12/2013 Hoạt động 2: “THI KỂ CHUYỆN LỊCH SỬ” I. Mục tiêu: Sau hoạt động, HS có khả năng: - Hiểu sâu sắc thêm về phẩm chất tốt đẹp và truyền thống vẻ vang của bộ đội Cụ Hồ - Tự hào, yêu quý, và biết ơn bộ đội Cụ Hồ; kính trọng và biết ơn các Bác cựu chiến binh - Biết noi gương bộ đội Cụ Hồ, đoàn kết, giúp đỡ nhau học tập tốt, rèn luyện tốt, quan tâm giúp đỡ các gia đình cựu chiến binh khó khăn. II. Các kỹ năng sống cơ bản được giáo dục trong hoạt động : - KN xác định/tìm kiếm các lựa chọn về truyền thống cách mạng quê hương - KN tìm kiếm và xử lí thông tin khi tìm hiểu về truyền thống cách mạng quê hương - KN trình bày suy nghĩ về các truyền thống cách mạng quê hương. - KN lắng nghe, phản hồi tích cực về bài nói chuyện của báo cáo viên. - KN trình bày suy nghĩ về truyền thống quân đội và ngày quốc phòng toàn dân. III. Các phương pháp: - Trình bày tích cực- Làm việc nhóm nhỏ . - Hỏi và trả lời. - Suy nghĩ - thảo luận cặp đôi - chia sẻ. - Thảo luận - Hỏi và trả lời - Báo cáo một phút. IV. Tài liệu và phương tiện: - Một số câu hỏi để giao lưu: + Những kỷ niệm sâu sắc của người lính? + Nguồn gốc sức mạnh làm nên truyền thống của bộ đội Cụ Hồ - Một số bài hát, bài thơ, câu chuyện về bộ đội Cụ Hồ - Tặng phẩm để tặng các cựu chiến binh V. Tiến hành hoạt động: 1. Khám phá: Trò chơi “Kể tên một số anh bộ đội Cụ Hồ” - Ngườu điều khiển yêu cầu HS đứng vòng tròn và giới thiệu luật chơi. Dùng bóng tung lên, bóng đến tay ai người đó kể tên anh bộ đội Cụ Hồ mà bạn biết - Cả lớp chơi, thư ký ghi lại tên các anh bộ đội Cụ Hồ lên bảng - Người điều khiển gọi 1, 2 HS đọc to những thông tin ghi trên bảng 2. Kết nối: Hoạt động 1: Giao lưu với các cựu chiến binh - Người điều khiển mời cựu chiến binh địa phương tham gia giao lưu với lớp + Cựu chiến binh tự giới thiệu vài nét về mình, kể cho HS nghe những kỷ niệm sâu sắc nhất trong cuộc đời bộ đội của mình, nhắn nhủ những mong muốn của mình với HS + HS có thể hỏi thêm (một số điều cần thiết về cuộc sống vật chất, tinh thần, nếp sống kỷ luật, tình đồng đội … của người chiến sỹ ) với cựu chiến binh - Cảm ơn, tăng quà, hoa và hứa hẹn của lớp với cựu chiến binh 3. Thực hành/ luyện tập: Hoạt động 2: Liên hoan văn nghệ về bộ đội Cụ Hồ - Các tiết mục văn nghệ của HS GV: Nguyễn Thị Thu Thủy 15 Trường THCS Thanh Trạch HĐNGLL 6 - Các tiết mục văn nghệ của cựu chiến binh Hoạt động 3: Tích hợp An toàn giao thông, môi trường, trường học thân thiện: 1 An toàn giao thông: + Em hãy kể tên các loại biển báo nguy hiểm + Mô tả một loại biển báo nguy hiểm mà em biết . + Khi tham gia giao thông người điều khiển xe phải chấp hành những luật gì ? 2/ Môi trường : + Nêu những nội dung cần tuyên truyền về nước sạch và vệ sinh môi trường ? Em hãy kể những việc làm của bản thân có ý nghĩa bảo vệ môi trường xung quanh. 3/ Trường học thân thiện : - GV tổ chức cho học sinh chơi trò chơi Ai nhanh hơn ? Trò chơi này giành quyền trả lời bằng cách giơ cờ, tổ nào giơ trước sẽ được quyền trả lời, trả lời sai tổ khác được bổ sung. Nếu không tổ nào trả lời được thì câu hỏi đó được giành cho cổ động viên. * Lưu ý: Chỉ được đưa ra tín hiệu trả lời khi người dẫn chương trình đọc xong câu hỏi, đội nào phạm qui sẽ không được tiếp tục chơi. 4/ Tư tưởng đạo đức Hồ Chí Minh. Hồ Chí Minh nói về cuộc kháng chiến chống Mỹ, trong di chúc Người đã khẳng định điều gì ? Trả lời :Hồ Chí Minh đã khẳng định quan điểm: Giành độc lập tự do của Tổ quốc là để xây dựng một nước Việt Nam hoà bình, thống nhất, độc lập, và giàu mạnh. 4. Vận dụng: - GV yêu cầu HS noi gương chiến đấu theo các bộ đội Cụ Hồ, phẩm chất tốt đẹp của bộ đội Cụ Hồ GV: Nguyễn Thị Thu Thủy 16 Trường THCS Thanh Trạch HĐNGLL 6 Chủ điểm tháng 1, 2: “MỪNG ĐẢNG – MỪNG XUÂN” Ngày soạn: 08/01/2014 Ngày dạy: 10/01/2014 Hoạt động 1: “THI TÌM HIỂU VỀ TRUYỀN THỐNG VĂN HOÁ CỦA QUÊ HƯƠNG ” I. Mục tiêu: Sau hoạt động học sinh có khả năng: - Biết cách lập kế hoạch học tập. - Hiểu được bản thân cần lập kế hoạch học tập. - Tự hào về thành tích của bản thân mình.Sau hoạt động, HS có khả năng: II. Các kỹ năng sống : - KN xác định/tìm kiếm các lựa chọn về nét đẹp truyền thống ngày xuân, ngày tết. - KN tìm kiếm và xử lí thông tin về các phong tục tập quán vui xuân, đón tết. - KN trình bày suy nghĩ về nét đẹp truyền thống ngày tết, ngày xuân III. Các phương pháp: - Động não - Kể chuyện - Hỏi và trả lời - Minh hoạ và thực hành có hướng dẫn - Thảo luận IV. Tài liệu và phương tiện: - Các phong tục, tập quán ăn tết của các dân tộc VN. - Các bài hát, ca dao – tục ngữ về tết. - Bảng phụ, phấn. V. Tiến hành hoạt động: 1. Khám phá: - Nêu một vài câu hỏi liện quan đến tết. - Cho các HS trả lời. - Ghi bảng. - Kết luận và liên hệ vào nội dung tiếp theo. 2. Kết nối: Hoạt động 1: THI KỂ CHUYỆN TẾT CỦA ĐỊA PHƯƠNG VÀ CÁC DÂN TỘC - Công bố BGK: - Yêu cầu kể: + Kể vài mẫu chuyện tại gia đình đón tết. + Kể vài mẫu chuyện đón tết của một vài dân tộc ở nước ta. + Kể chuyện tết bốn phương. - Mỗi tổ bốc thăm một chủ đề để chuẩn bị. - Các tổ suy nghĩ 5 phút, tổ nào có tín hiệu trước trình bày trước. - BGK cho điểm. Hoạt động 2: THẢO LUẬN NHÓM - Phát cho mỗi nhóm một bảng phụ, phấn. - Cho các nhóm bắt thăm câu hỏi thảo luận. GV: Nguyễn Thị Thu Thủy 17 Trường THCS Thanh Trạch HĐNGLL 6 - Các nhóm làm việc và ghi kết quả lên bảng. Hoạt động 3: CÁC NHÓM BÁO CÁO KẾT QUẢ THẢO LUẬN TRƯỚC LỚP - Treo kết quả và trình bày. - BGK nhận xét và cho điểm theo đáp án dự kiến. 3. Thực hành: Hoạt động 4: THI TRÌNH DIỄN TIỂU PHẨM - Các nhóm bắt thăm tình huống(có thể cho chuẩn bị trước ở nhà). - Từng nhóm bốc thăm thứ tự diễn. - Sau mỗi tiểu phẩm đểu có câu hỏi để lớp phát biểu hoặc nhóm diễn phát biểu. - BGK cho điểm. Hoạt động 5: Tích hợp An toàn giao thông, môi trường, trường học thân thiện: a) An toàn giao thông: - Chúng ta cần làm gì để tham gia giao thông an toàn trong thời điểm hiện nay? b) Môi trường : - Em đã làm gì để bảo vệ môi trường xung quanh chúng ta ? + Trồng cây xanh trong lớp học và xung quanh nơi ở, trong sân trường… + Không xả rác bừa bãi ở mọi nơi: đường, lớp học, sân trường… + Nhắc nhở mọi người về ý thức bảo vệ moi trường + Không chật phá rừng, phải trồng thêm rừng để phủ xanh… Em hãy kể những việc làm của bản thân có ý nghĩa bảo vệ môi trường xung quanh. c) Trường học thân thiện : GVCN đưa ra một số trường hợp ứng xử và yêu cầu học sinh nêu cách giải quyết tinh huống: “Trong lớp học có một bạn nam thường hay chọc ghẹo các bạn nữ, mặc dù GVCN đã nhiều lần nhắc nhở nhưng vẫn không sửa đổi. Lớp hảy thảo luận để đưa ra các biện pháp để hướng bạn theo con đường đúng đắn ?” d) Tư tưởng đạo đức Hồ Chí Minh. Em hãy nêu những nguyên tắc xây dựng đạo đức mới. Trả lời : - Nói đi đôi với làm. - Xây đi đôi với chống. - Phải tu dưỡng đạo đức suốt đời . 4. Vận dụng: Giao nhiệm vụ cho học sinh về nhà xoay quanh nội dung vừa hoạt động. VI. Tư liệu: - Một số tiểu phẩm về ngày tết. GV: Nguyễn Thị Thu Thủy 18 Trường THCS Thanh Trạch HĐNGLL 6 Ngày soạn: 22/01/2014 Ngày dạy: 24/01/2014 Hoạt động 2: “TÌM HIỂU NHỮNG NÉT THAY ĐỔI CỦA QUÊ HƯƠNG” I. Mục tiêu: Sau hoạt động, HS có khả năng: - Biết cách lập kế hoạch học tập. - Hiểu được bản thân cần lập kế hoạch học tập. - Tự hào về thành tích của bản thân mình. II. Các kỹ năng sống cơ bản được giáo dục trong hoạt động : - KN tự nhận thức về bản thân để xác định kế hoạch phù hợp. - KN tự tin về kế hoạch rèn luyện, phấn đầu. - KN trình bày ý tưởng về kế hoạch. - KN đặt mục tiêu, lập kế hoạch thực hiện mục tiêu III. Các phương pháp: - Suy nghĩ-cặp đôi-chia sẻ. - Thảo luận - Báo cáo một phút. IV. Tài liệu và phương tiện: - Một số tấm gương vượt khó học tốt. - Một số kế hoạch minh họa V. Tiến hành hoạt động: 1. Khám phá: - Theo các em chúng ta muốn học tốt cần phải làm gì ? - Cho các HS trả lời. - Ghi bảng. - Kết luận và liên hệ vào nội dung tiếp theo. 2. Kết nối: Hoạt động 1: XEM VÀ NGHE MỘT SỐ GƯƠNG HỌC TỐT - Cho học sinh xem hoặc kể lại một số gương vượt khó học tốt. - Học sinh nhận xét. Hoạt động 2: THI THIẾT KẾ KẾ HOẠCH HỌC TẬP Ở HKII - Mỗi học sinh lập kế hoạch trong 10 phút. - Từng kế hoạch được dán lên bảng. - Giáo viên nhận xét và cùng lớp bình chọn. Hoạt động 3: XEM KẾ HOẠCH MINH HỌA - Cho học sinh xem và nhận xét. - Giáo viên dặn dò học sinh về nhà. 3. Thực hành Hoạt động 4: THI ĐÓNG VAI HỌC SINH VƯỢT KHÓ HỌC TỐT - Chia lớp làm 4 nhóm. - Mỗi nhóm được chuẩn bị trước 5 phút, tự chọn tình huống, tự phân vai. - Các đội thực hiện trong 10 phút. - Giáo viên nhận xét cho điểm. Hoạt động 5: Tích hợp An toàn giao thông, môi trường, trường học thân thiện: GV: Nguyễn Thị Thu Thủy 19 Trường THCS Thanh Trạch HĐNGLL 6 a) An toàn giao thông: - Em hay cho biết độ tuổi nào được phép đi xe gắn máy? Vì sao ở độ tuổi các em hiện nay không được phép lái xe gắn máy? -> Tuổi vị thành niên: từ 18 tuổi trở lên -> Chừa đủ tuổi theo qui định, chưa có khả năng lái xe an toàn… b) Môi trường : - Phủ xanh đồi trọc là như thế nào ? Vì sao hiện nay cần phủ xanh đồi trọc ở các khu vực gần sông, suối ? -> Tái tạo lại rừng bằng cách trồng thêm nhiều diện tích mới, đặc biệt là những nơi rừng đã bị tàn phá -> Để ngăn chặn hiện tượng sạt lỡ đất và chống lũ lụt thiên tai c) Trường học thân thiện : - Giáo viên nêu mục đích của hoạt động này: Trường học thân thiện là một cách tiếp cận trên cơ sở tôn trọng quyền trẻ em và nhằm khuyến khích học sinh khoẻ mạnh hài long với việc học tập và được các giáo viên nhiệt tình dạy dỗ cùng với sự hỗ trợ của gia đình và cộng đồng để các em có thể phát triển hết tiềm năng của mình trong một môi trường an toàn và nay đủ dinh dưỡng, Trường học thân thiện cung cấp cung cấp một cách tiếp cận toàn diện đến giáo dục chất lượng . + Nội dung : (GVCN) - Nhà trường có biện pháp điều tra vận động, giúp đỡ trẻ em đi học và hoàn thành cấp THCS - Nhà trường có danh sách trẻ em không đi học trên địa bàn và ghi rõ lí do các em không đi học. - Nhà trường có các biện pháp để giám sát việc đi học của học sinh. - Nhà trường có thông tin cụ thể về tình hình nghỉ bỏ học của học sinh, nắm bắt được lý do vắng mặt. Các thông tin này được phân tích theo giới tính và dân tộc có đề xuất các biện pháp cụ thể nhằm cài thiện việc đi học đều của trẻ. - Nhà trường giáo dục việc tôn trọng sự đa dạng và khác biệt của cá nhân học sinh. - Nhà trường thể hiện sự tôn trọng các em học sinh, đối sử bình đẳng và không phân biệt (về dân tộc, giới tính, ngôn ngữ, tôn giáo, hoàn cảnh gia đình…) - Nhà trường xác định nhóm trẻ em cần trợ giúp đặt biệt, biết rõ hoàn cảnh của từng em, có biện pháp giúp các em tham gia học tập, hoà nhập cộng đồng nhà trường và hoàn thành cấp học THCS . d) Tư tưởng đạo đức Hồ Chí Minh: GV đặt câu hỏi: Mục đích: Cuộc vận động “học tập và làm theo tấm gương đạo đức hồ chí minh” ? Làm cho toàn Đảng, toàn dân nhận thức sâu sắc về những nội dung cơ bản và giá trị to lớn của tư tưởng đạo đức và tấm gương đạo đức Hồ Chí Minh. Tạo sự chuyển biến mạnh mẽ về ý thức tu dưỡng, rèn luyện và làm theo tấm gương đạo đức Hồ Chí Minh sâu rộng trong toàn xã hội, đặc biệt trong cán bộ, đảng viên, công chức, viên chức, đoàn viên, thanh niên, học sinh... nâng cao đạo đức cách mạng, cần, kiệm, liêm, chính, chí công vô tư; đẩy lùi sự suy thoái về tư tưởng chính trị, đạo đức, lối sống và các tệ nạn xã hội, góp phần thực hiện thắng lợi Nghị quyết Đại hội X của Đảng. 4. Vận dụng: GV: Nguyễn Thị Thu Thủy 20
- Xem thêm -

Tài liệu liên quan