Tài liệu Giáo án Giáo dục thể chất lớp 1_Kết nối tri thức với cuộc sống_Tiết 41 đến 50_Linh

https://www.thuvientailieu.edu.vn/ GIÁO DỤC THỂ CHẤT LỚP 1 – TIẾT 41 ĐẾN 50 - KẾT NỐI TRI THỨC VỚI CUỘC SỐNG (LINH) CHỦ ĐỀ 3: TƯ THẾ VÀ KĨ NĂNG VẬN DỤNG CƠ BẢN Bài 4: VẬN ĐỘNG PHỐI HỢP CỦA CƠ THỂ( tiết 6) I. MỤC TIÊU 1. Kiến thức: - Biết thực hiện vệ sinh sân tập, chuẩn bị dụng cụ trong tập luyện thể dục, thể thao. - Biết quan sát tranh ảnh, động tác làm mẫu của giáo viên để tập luyện - Thuộc và ghi nhớ hai động tác phối hợp của cơ thể - Làm đúng các bai tập 1,2 trong SGK 2. Kỹ năng: - Thực hiện đúng được các tư thế vận động của tay 3. Thái độ: - Nghiêm túc, tích cực trong hoạt động tập thể - Tham gia tích cực các trò chơi vận động và bài tập phát triển thể lực - Có thói quen tập luyện thể dục, thể thao 4. Định hướng hình thành và phát triển năng lực, phẩm chất: - Năng lực chung: + Năng lực tự chủ và tự học: Tự xem trước cách thực hiện các tư thế vận động phối hợp của cơ thể trong sách giáo khoa. + Giao tiếp và hợp tác: Biết phân công, hợp tác trong nhóm để thực hiện các động tác và trò chơi. + Năng lực giải quyết vấn đề và sáng tạo: Phát hiện các lỗi sai thường mắc khi thực hiện động tác và tìm cách khắc phục. - Năng lực đặc thù: + Năng lực chăm sóc sức khỏe: Biết thực hiện vệ sinh sân tập, thực hiện vệ sinh cá nhân để đảm bảo an toàn trong tập luyện. + Năng lực vận động cơ bản: Thuộc tên động tác và thực hiện được các tư thế vận động phối hợp của cơ thể, vận dụng vào các hoạt động tập thể . + Năng lực thể dục thể thao: Biết quan sát tranh, tự khám phá bài và quan sát động tác làm mẫu của giáo viên để tập luyện. Thực hiện được các động tác phối hợp của cơ thể - Phẩm chất: Đoàn kết, yêu thương, chăm chỉ, tinh thần trách nhiệm: Nghiêm túc, tích cực trong luyện tập và hoạt động tập thể. II. CHUẨN BỊ - Địa điểm: Sân trường . - Phương tiện: https://www.thuvientailieu.edu.vn/ - GV: Giáo án, trang phục thể thao, tranh ảnh, mô hình minh họa bài dạy, băng đĩa, hình. - Học sinh: Trang phục thể thao, giày tập hoặc dép quai hậu. III. Phương pháp và hình thức tổ chức dạy học - Phương pháp dạy học chính: Làm mẫu, sử dụng lời nói, tập luyện, trò chơi và thi đấu. - Hình thức dạy học chính: Tập luyện đồng loạt( tập thể), tập theo nhóm, tập luyện theo cặp. IV. CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY – HỌC Nội dung I.PHẦN MỞ ĐẦU 1.Nhận lớp - Hoạt động của GV. Định lượng Thời Số gian lượng 2p 2. Khởi động 2.1.Khởi động chung - Xoay các khớp cổ tay, cổ chân, vai, hông, gối,... 2.2. Khởi động chuyên môn - Các động tác bổ trợ chuyên môn 2.3. Trò chơi - Trò chơi vận động: “Tránh ô tô” 5p II. LUYỆN TẬP 1. Ôn tập - Ôn các bài tập tư thế vận động phối hợp của cơ thể 10p 2. Luyện tập - Tập đồng loạt Phương pháp, tổ chức và yêu cầu Hoạt động GV Hoạt động HS - Gv nhận lớp, thăm hỏi sức khỏe học sinh phổ biến nội dung, yêu cầu giờ học - Đội hình nhận lớp - Gv HD học sinh khởi động. - Đội hình khởi động.        2Lx8 nhịp  1L 3p    - HS khởi động theo hướng dẫn của GV - GV nêu tên trò chơi - Gv nêu cách chơi: Gv đóng vai ô tô di chuyển vào vị trí có HS. Các em cần tránh để không chạm vào ô tô. - HS tham gia chơi thử - HS chơi chính thứ - Nhắc lại cách thực hiện các tư thế vận động phối hợp của cơ thể. - HS lắng nghe, nhận nhiệm vụ học tập.    1L x 8 - GV hô nhịp - GV quan sát, sửa      - HS nghe lệnh,     thực hiện.     - Tập theo tổ nhóm - Tập theo cặp đôi - Thi đua giữa các tổ * Trò chơi “phối hợp nhảy chụm tách hai chân qua vòng tròn” ( lưu ý: tang thêm lượng vận động để phát triển thể lực) III. VẬN DỤNG - Làm bài tập 1,2, 3 trong SGK IV.Kết thúc - Thả lỏng cơ toàn thân. - Nhận xét, đánh giá chung của buổi học. Hướng dẫn HS Tự ôn ở nhà - Xuống lớp https://www.thuvientailieu.edu.vn/ sai cho HS 2L x 8 - GV yêu cầu Tổ - Các tổ tập luyện nhịp trưởng cho các bạn luyện tập theo khu vực. 1L x 8 - GV cho 2 HS quay - Đội hình tập nhịp mặt vào nhau tạo luyện theo cặp thành từng cặp để  tập luyện.   1L - GV tổ chức cho - từng tổ thực hiện HS thi đua giữa các tổ. - Nhận xét đánh giá: Tổ nào thực hiện tốt - Gv nêu tên trò chơi - Chia nhóm chơi - kẻ vạch giới hạn, vẽ vòng tròn giữa hai vạch giới hạn - Tổ chức chơi - HS chơi thử và - Nhận xét, tuyên chơi chính thức. dương, và sử phạt người thua cuộc 10p Mỗi - GV hướng dẫn HS - HS làm bài: Bài em 1 làm bài tập 1 trong 1: Hình B lần SGK Bài 2: Thực hiện 2 - HS thực hành động tác phối hợp theo GV gọi các động tác tay ở mục 5 5p - GV hướng dẫn - HS thực hiện thả lỏng - Nhận xét kết quả, ý thức, thái độ học - Đội hình kết thúc  của HS.  - VN ôn bài và  chuẩn bị bài sau    https://www.thuvientailieu.edu.vn/                                Bài 4: VẬN ĐỘNG PHỐI HỢP CỦA CƠ THỂ( tiếp theo) ( tiết 1)   I. MỤC TIÊU 1. Kiến thức: - Biết thực hiện vệ sinh sân tập, chuẩn bị dụng cụ trong tập luyện thể dục, thể thao. - Biết quan sát tranh ảnh, động tác làm mẫu của giáo viên để tập luyện - Thực hiện được nội dung vận động phối hợp vào cơ thể và vận dụng dụng được vào trong các hoạt động tập thể. 2. Kỹ năng: - Thực hiện đúng được bài tập phát triển năng lực phối hợp vận động của cơ thể 3. Thái độ: - Nghiêm túc, tích cực trong hoạt động tập thể - Tham gia tích cực các trò chơi vận động và bài tập phát triển thể lực - Có thói quen tập luyện thể dục, thể thao 4. Định hướng hình thành và phát triển năng lực, phẩm chất: - Năng lực chung: + Tự chủ và tự học: Tự xem trước cách thực hiện các tư thế vận động phối hợp của cơ thể trong sách giáo khoa. + Giao tiếp và hợp tác: Biết phân công, hợp tác trong nhóm để thực hiện các động tác và trò chơi. + Giải quyết vấn đề và sáng tạo: Phát hiện các lỗi sai thường mắc khi thực hiện động tác và tìm cách khắc phục. - Năng lực đặc thù: + NL chăm sóc SK: Biết thực hiện vệ sinh sân tập, thực hiện vệ sinh cá nhân để đảm bảo an toàn trong tập luyện. +NL vận động cơ bản: Thuộc tên động tác và thực hiện được các tư thế vận động phối hợp của cơ thể, vận dụng vào các hoạt động tập thể . + NL thể dục thể thao: Biết quan sát tranh, tự khám phá bài và quan sát động tác làm mẫu của giáo viên để tập luyện. Thực hiện được các tư thế vận động phối hợp của cơ thể. - Phẩm chất: Đoàn kết, yêu thương, chăm chỉ, tinh thần trách nhiệm: Nghiêm túc, tích cực trong luyện tập và hoạt động tập thể. II. CHUẨN BỊ - Địa điểm: Sân trường . - Phương tiện: + Giáo viên chuẩn bị: Tranh ảnh, trang phục thể thao, còi phục vụ trò chơi. https://www.thuvientailieu.edu.vn/ + Học sinh chuẩn bị: Giày thể thao. III. Phương pháp và hình thức tổ chức dạy học - Phương pháp dạy học chính: Làm mẫu, sử dụng lời nói, tập luyện, trò chơi và thi đấu. - Hình thức dạy học chính: Tập luyện đồng loạt( tập thể), tập theo nhóm, tập luyện theo cặp. IV. CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY – HỌC Nội dung I.PHẦN MỞ ĐẦU 1.Nhận lớp - Hoạt động của GV. Định lượng Thời Số gian lượng 2p 2. Khởi động 2.1.Khởi động chung - Xoay các khớp cổ tay, cổ chân, vai, hông, gối,... 2.2. Khởi động chuyên môn - Các động tác bổ trợ chuyên môn 2.3. Trò chơi - Trò chơi vận động: “Dung dăng dung dẻ” 5p II. KIẾN THỨC MỚI Hoạt động 1 : Bài tập phối hợp năng lực vận động của cơ thể 10p Phương pháp, tổ chức và yêu cầu Hoạt động GV Hoạt động HS - Gv nhận lớp, thăm hỏi sức khỏe học sinh phổ biến nội dung, yêu cầu giờ học - Đội hình nhận lớp - Gv HD học sinh khởi động. - Đội hình khởi động.        2Lx8 nhịp  1L 3p 1L    - HS khởi động theo hướng dẫn của GV - GV nêu tên trò chơi - HS tham gia chơi thử - HS chơi chính thứ - Cho HS quan sát tranh - Gv làm mẫu động tác kết hợp phân tích kĩ thuật động tác: N1: Chùng gối, hai tay đưa ra trước N2: Về TTCB, N3: Chùng gối, hai tay đưa ra sau, N4: Về TTCB N5: Chân trái sang - Đội hình quan sát tranh    - HS quan sát lắng    nghe.               N13: Về nhịp 9. N114: Như nhịp 12 nhưng đổi chân III. LUYỆN TẬP - Tập đồng loạt https://www.thuvientailieu.edu.vn/ ngang, tay trái giang ngang, tay phải gập trước ngực mắt nhìn - HS quan sát lắng sang trái, N6: Về nghe. TTCB, N7: Chân phải sang ngang, tay phải giang ngang, tay trái gập trước ngực mắt nhìn sang phải, N8: Về TTCB N9: Hai tay lên cao chếch chữ V, ngửa đầu, N10: Cúi người gập thân, hai tay chạm mũi bàn chân. N11: Về nhịp 9, N12: Chân trái ra trước hai tay chếch sau. N115: Về nhịp 9. N16: Về TTCB 10p 1L 2L - Tập theo cặp đôi 1L * Trò chơi “ong về tổ” ( lưu ý: Khi thấy   - Tập theo tổ nhóm - Thi đua giữa các tổ  1L - GV hô - GV quan sát, sửa sai cho HS - GV yêu cầu Tổ trưởng cho các bạn luyện tập theo khu vực. - GV cho 2 HS quay mặt vào nhau tạo thành từng cặp để tập luyện. - HS nghe lệnh, thực hiện. - Các tổ tập luyện - Đội hình tập luyện theo cặp    - GV tổ chức cho - từng tổ thực hiện HS thi đua giữa các tổ. - Nhận xét đánh giá: Tổ nào thực hiện tốt - Gv nêu tên trò chơi - HS chơi thử và - Chia nhóm chơi chơi chính thức. - Nhận xét, tuyên    lượng vận động của HS còn ít Gv tăng thời lượng vận động cho HS khi chơi trò ong về tổ) IV.Kết thúc - Thả lỏng cơ toàn thân. - Nhận xét, đánh giá chung của buổi học. Hướng dẫn HS Tự ôn ở nhà - Xuống lớp    https://www.thuvientailieu.edu.vn/   dương, và sử phạt  người thua cuộc            5p    - GV hướng dẫn - HS thực hiện thả   lỏng   - Nhận xét kết quả,  ý thức, thái độ học - Đội hình kết thúc   của HS. - VN ôn bài và chuẩn bị bài sau                                 https://www.thuvientailieu.edu.vn/        Bài 4: VẬN ĐỘNG PHỐI HỢP CỦA CƠ THỂ( tiếp theo) ( tiết 2)     I. MỤC TIÊU     1. Kiến thức:  - Biết thực hiện vệ sinh sân tập, chuẩn bị dụng cụ trong tập luyện thể dục, thể thao.     - Biết quan sát tranh ảnh, động tác làm mẫu của giáo viên để tập luyện   - Ôn bài tập phát triển thể lực   2. Kỹ năng:    - Thực hiện đúng được bài tập phát triển năng lực phối hợp vận động của cơ thể 3. Thái độ: - Nghiêm túc, tích cực trong hoạt động tập thể - Tham gia tích cực các trò chơi vận động và bài tập phát triển thể lực - Có thói quen tập luyện thể dục, thể thao 4. Định hướng hình thành và phát triển năng lực, phẩm chất: - Năng lực chung: + Tự chủ và tự học: Tự xem trước cách thực hiện các tư thế vận động phối hợp của cơ thể trong sách giáo khoa. + Giao tiếp và hợp tác: Biết phân công, hợp tác trong nhóm để thực hiện các động tác và trò chơi. + Giải quyết vấn đề và sáng tạo: Phát hiện các lỗi sai thường mắc khi thực hiện động tác và tìm cách khắc phục. - Năng lực đặc thù: + NL chăm sóc SK: Biết thực hiện vệ sinh sân tập, thực hiện vệ sinh cá nhân để đảm bảo an toàn trong tập luyện. +NL vận động cơ bản: Thuộc tên động tác và thực hiện được các tư thế vận động phối hợp của cơ thể, vận dụng vào các hoạt động tập thể . + NL thể dục thể thao: Biết quan sát tranh, tự khám phá bài và quan sát động tác làm mẫu của giáo viên để tập luyện. Thực hiện được các tư thế vận động phối hợp của cơ thể. - Phẩm chất: Đoàn kết, yêu thương, chăm chỉ, tinh thần trách nhiệm: Nghiêm túc, tích cực trong luyện tập và hoạt động tập thể. II. CHUẨN BỊ - Địa điểm: Sân trường . - Phương tiện: + Giáo viên chuẩn bị: Tranh ảnh, trang phục thể thao, còi phục vụ trò chơi. + Học sinh chuẩn bị: Giày thể thao.   https://www.thuvientailieu.edu.vn/ III. Phương pháp và hình thức tổ chức dạy học - Phương pháp dạy học chính: Làm mẫu, sử dụng lời nói, tập luyện, trò chơi và thi đấu. - Hình thức dạy học chính: Tập luyện đồng loạt( tập thể), tập theo nhóm, tập luyện theo cặp.  IV. CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY – HỌC  Nội dung I.PHẦN MỞ ĐẦU 1.Nhận lớp - Hoạt động của GV. Định lượng Thời Số gian lượng 2p 2. Khởi động 2.1.Khởi động chung - Xoay các khớp cổ tay, cổ chân, vai, hông, gối,... 2.2. Khởi động chuyên môn - Các động tác bổ trợ chuyên môn 2.3. Trò chơi - Trò chơi vận động: “Dung dăng dung dẻ” 5p III. LUYỆN TẬP 1. Ôn tập - Ôn các bài tập tư thế vận động phối hợp của cơ thể 10p 2. Luyện tập - Tập đồng loạt - Tập theo tổ nhóm Phương pháp, tổ chức và yêu cầu Hoạt động GV Hoạt động HS - Gv nhận lớp, thăm hỏi sức khỏe học sinh phổ biến nội dung, yêu cầu giờ học - Đội hình nhận lớp - Gv HD học sinh khởi động. - Đội hình khởi động.         2Lx8 nhịp  1L 3p    - HS khởi động theo hướng dẫn của GV - GV nêu tên trò chơi - Gv nêu cách chơi - HS tham gia chơi thử - HS chơi chính thứ - Nhắc lại cách thực hiện các tư thế vận động phối hợp của cơ thể. - HS lắng nghe, nhận nhiệm vụ học tập. 1L x 8 - GV hô nhịp - GV quan sát, sửa sai cho HS 2L x 8 - GV yêu cầu Tổ nhịp trưởng cho các bạn luyện tập theo khu    - HS nghe lệnh,    thực hiện.     - Các tổ tập luyện         https://www.thuvientailieu.edu.vn/ - Tập theo cặp đôi vực. - Đội hình tập 1L x 8 - GV cho 2 HS quay luyện theo cặp nhịp mặt vào nhau tạo thành từng cặp để  tập luyện.  - Thi đua giữa các tổ - từng tổ thực hiện  1L - GV tổ chức cho HS thi đua giữa các tổ. * Trò chơi “ong về - Nhận xét đánh giá: - HS chơi thử và tổ” - Gv nêu tên trò chơi chơi chính thức.    ( lưu ý: Khi thấy - Chia nhóm chơi    lượng vận động của - Nhận xét, tuyên HS còn ít Gv tăng dương, và sử phạt     thời lượng vận động người thua cuộc  cho HS khi chơi trò   ong về tổ) IV.Kết thúc 5p - Thả lỏng cơ toàn - GV hướng dẫn - HS thực hiện thả thân. lỏng - Nhận xét, đánh giá - Nhận xét kết quả, chung của buổi học. ý thức, thái độ học - Đội hình kết thúc  Hướng dẫn HS Tự của HS.  ôn ở nhà - VN ôn bài và  - Xuống lớp chuẩn bị bài sau                  https://www.thuvientailieu.edu.vn/                              Bài 4: VẬN ĐỘNG PHỐI HỢP CỦA CƠ THỂ( tiếp theo) ( tiết 3)       I. MỤC TIÊU    1. Kiến thức: - Biết thực hiện vệ sinh sân tập, chuẩn bị dụng cụ trong tập luyện thể dục, thể  thao.    - Biết quan sát tranh ảnh, động tác làm mẫu của giáo viên để tập luyện  - Tiếp tục ôn bài tập phát triển thể lực   2. Kỹ năng: - Thực hiện đúng được bài tập phát triển năng lực phối hợp vận động của cơ thể 3. Thái độ: - Nghiêm túc, tích cực trong hoạt động tập thể - Tham gia tích cực các trò chơi vận động và bài tập phát triển thể lực - Có thói quen tập luyện thể dục, thể thao 4. Định hướng hình thành và phát triển năng lực, phẩm chất: - Năng lực chung: + Tự chủ và tự học: Tự xem trước cách thực hiện các tư thế vận động phối hợp của cơ thể trong sách giáo khoa. + Giao tiếp và hợp tác: Biết phân công, hợp tác trong nhóm để thực hiện các động tác và trò chơi. + Giải quyết vấn đề và sáng tạo: Phát hiện các lỗi sai thường mắc khi thực hiện động tác và tìm cách khắc phục. - Năng lực đặc thù: + NL chăm sóc SK: Biết thực hiện vệ sinh sân tập, thực hiện vệ sinh cá nhân để đảm bảo an toàn trong tập luyện. +NL vận động cơ bản: Thuộc tên động tác và thực hiện được các tư thế vận động phối hợp của cơ thể, vận dụng vào các hoạt động tập thể . + NL thể dục thể thao: Biết quan sát tranh, tự khám phá bài và quan sát động tác làm mẫu của giáo viên để tập luyện. Thực hiện được các tư thế vận động phối hợp của cơ thể. - Phẩm chất: Đoàn kết, yêu thương, chăm chỉ, tinh thần trách nhiệm: Nghiêm túc, tích cực trong luyện tập và hoạt động tập thể. II. CHUẨN BỊ - Địa điểm: Sân trường . - Phương tiện: + Giáo viên chuẩn bị: Tranh ảnh, trang phục thể thao, còi phục vụ trò chơi. + Học sinh chuẩn bị: Giày thể thao. https://www.thuvientailieu.edu.vn/ III. Phương pháp và hình thức tổ chức dạy học - Phương pháp dạy học chính: Làm mẫu, sử dụng lời nói, tập luyện, trò chơi và thi đấu. - Hình thức dạy học chính: Tập luyện đồng loạt( tập thể), tập theo nhóm, tập luyện theo cặp. IV. CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY – HỌC Nội dung I.PHẦN MỞ ĐẦU 1.Nhận lớp - Hoạt động của GV. Định lượng Thời Số gian lượng 2p 2. Khởi động 2.1.Khởi động chung - Xoay các khớp cổ tay, cổ chân, vai, hông, gối,... 2.2. Khởi động chuyên môn - Các động tác bổ trợ chuyên môn 2.3. Trò chơi - Trò chơi vận động: “Dung dăng dung dẻ” 5p III. LUYỆN TẬP 1. Ôn tập - Ôn các bài tập tư thế vận động phối hợp của cơ thể 10p 2. Luyện tập - Tập đồng loạt - Tập theo tổ nhóm Phương pháp, tổ chức và yêu cầu Hoạt động GV Hoạt động HS - Gv nhận lớp, thăm hỏi sức khỏe học sinh phổ biến nội dung, yêu cầu giờ học - Đội hình nhận lớp - Gv HD học sinh khởi động. - Đội hình khởi động.        2Lx8 nhịp  1L 3p    - HS khởi động theo hướng dẫn của GV - GV nêu tên trò chơi - Gv nêu cách chơi - HS tham gia chơi thử - HS chơi chính thứ - Nhắc lại cách thực hiện các tư thế vận động phối hợp của cơ thể. - HS lắng nghe, nhận nhiệm vụ học tập. 1L x 8 - GV hô nhịp - GV quan sát, sửa sai cho HS 2L x 8 - GV yêu cầu Tổ nhịp trưởng cho các bạn luyện tập theo khu - HS nghe lệnh,    thực hiện.      - Các tổ tập luyện          https://www.thuvientailieu.edu.vn/ - Tập theo cặp đôi vực. - Đội hình tập 1L x 8 - GV cho 2 HS quay luyện theo cặp nhịp mặt vào nhau tạo thành từng cặp để  tập luyện.   - Thi đua giữa các tổ - từng tổ thực hiện  1L - GV tổ chức cho  HS thi đua giữa các tổ. * Trò chơi “ong về - Nhận xét đánh giá: - HS chơi thử và tổ” - Gv nêu tên trò chơi chơi chính thức. ( lưu ý: Khi thấy - Chia nhóm chơi lượng vận động của - Nhận xét, tuyên HS còn ít Gv tăng dương, và sử phạt thời lượng vận động người thua cuộc cho HS khi chơi trò ong về tổ) IV.Kết thúc 5p - Thả lỏng cơ toàn - GV hướng dẫn - HS thực hiện thả thân. lỏng - Nhận xét, đánh giá - Nhận xét kết quả, chung của buổi học. ý thức, thái độ học - Đội hình kết thúc   Hướng dẫn HS Tự của HS.  ôn ở nhà - VN ôn bài và   - Xuống lớp chuẩn bị bài sau        https://www.thuvientailieu.edu.vn/                                Bài 4: VẬN ĐỘNG PHỐI HỢP CỦA CƠ THỂ( tiếp theo) ( tiết 4)    I. MỤC TIÊU    1. Kiến thức:  - Biết thực hiện vệ sinh sân tập, chuẩn bị dụng cụ trong tập luyện thể dục, thể thao.   - Biết quan sát tranh ảnh, động tác làm mẫu của giáo viên để tập luyện  - Tiếp tục ôn bài tập phát triển thể lực   2. Kỹ năng: - Thuộc bài tập phát triển năng lực phối hợp vận động của cơ thể 3. Thái độ: - Nghiêm túc, tích cực trong hoạt động tập thể - Tham gia tích cực các trò chơi vận động và bài tập phát triển thể lực - Có thói quen tập luyện thể dục, thể thao 4. Định hướng hình thành và phát triển năng lực, phẩm chất: - Năng lực chung: + Tự chủ và tự học: Tự xem trước cách thực hiện các tư thế vận động phối hợp của cơ thể trong sách giáo khoa. + Giao tiếp và hợp tác: Biết phân công, hợp tác trong nhóm để thực hiện các động tác và trò chơi. + Giải quyết vấn đề và sáng tạo: Phát hiện các lỗi sai thường mắc khi thực hiện động  tác và tìm cách khắc phục.  - Năng lực đặc thù: + NL chăm sóc SK: Biết thực hiện vệ sinh sân tập, thực hiện vệ sinh cá nhân để   đảm bảo an toàn trong tập luyện.  +NL vận động cơ bản: Thuộc tên động tác và thực hiện được các tư thế vận động phối hợp của cơ thể, vận dụng vào các hoạt động tập thể . + NL thể dục thể thao: Biết quan sát tranh, tự khám phá bài và quan sát động tác làm mẫu của giáo viên để tập luyện. Thực hiện được các tư thế vận động phối hợp của cơ thể. - Phẩm chất: Đoàn kết, yêu thương, chăm chỉ, tinh thần trách nhiệm: Nghiêm túc, tích cực trong luyện tập và hoạt động tập thể. II. CHUẨN BỊ - Địa điểm: Sân trường . - Phương tiện: + Giáo viên chuẩn bị: Tranh ảnh, trang phục thể thao, còi phục vụ trò chơi. + Học sinh chuẩn bị: Giày thể thao.         https://www.thuvientailieu.edu.vn/ III. Phương pháp và hình thức tổ chức dạy học - Phương pháp dạy học chính: Làm mẫu, sử dụng lời nói, tập luyện, trò chơi và thi đấu. - Hình thức dạy học chính: Tập luyện đồng loạt( tập thể), tập theo nhóm, tập luyện theo cặp. IV. CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY – HỌC Nội dung I.PHẦN MỞ ĐẦU 1.Nhận lớp - Hoạt động của GV. 2. Khởi động 2.1.Khởi động chung - Xoay các khớp cổ tay, cổ chân, vai, hông, gối,... 2.2. Khởi động chuyên môn - Các động tác bổ trợ chuyên môn 2.3. Trò chơi - Trò chơi vận động: “Dung dăng dung dẻ” III. LUYỆN TẬP 1. Ôn tập - Ôn các bài tập tư thế vận động phối hợp của cơ thể 2. Luyện tập - Tập đồng loạt - Tập theo tổ nhóm    Định lượng Phương pháp, tổ chức và yêu cầu    Thời Số  Hoạt động GV Hoạt động HS gian lượng   - Gv nhận lớp, thăm - Đội hình nhận lớp      2p hỏi sức khỏe học    sinh phổ biến nội   dung, yêu cầu giờ      học    5p - Gv HD học sinh khởi động. 2Lx8 nhịp  1L 3p - Đội hình khởi động.        - HS khởi động theo hướng dẫn của GV - GV nêu tên trò chơi - Gv nêu cách chơi - HS tham gia chơi thử - HS chơi chính thứ - Nhắc lại cách thực hiện các tư thế vận động phối hợp của cơ thể. - HS lắng nghe, nhận nhiệm vụ học tập. 10p 1L x 8 - GV hô nhịp - GV quan sát, sửa sai cho HS 2L x 8 - GV yêu cầu Tổ nhịp trưởng cho các bạn luyện tập theo khu - HS nghe lệnh,    thực hiện.     - Các tổ tập luyện           https://www.thuvientailieu.edu.vn/ - Tập theo cặp đôi vực. - Đội hình tập 1L x 8 - GV cho 2 HS quay luyện theo cặp nhịp mặt vào nhau tạo thành từng cặp để  tập luyện.   - Thi đua giữa các tổ - từng tổ thực hiện  1L - GV tổ chức cho  HS thi đua giữa các tổ. * Trò chơi “ong về - Nhận xét đánh giá: - HS chơi thử và tổ” - Gv nêu tên trò chơi chơi chính thức. ( lưu ý: Khi thấy - Chia nhóm chơi lượng vận động của - Nhận xét, tuyên HS còn ít Gv tăng dương, và sử phạt thời lượng vận động người thua cuộc cho HS khi chơi trò ong về tổ) IV.Kết thúc 5p - Thả lỏng cơ toàn - GV hướng dẫn - HS thực hiện thả thân. lỏng - Nhận xét, đánh giá - Nhận xét kết quả, chung của buổi học. ý thức, thái độ học - Đội hình kết thúc   Hướng dẫn HS Tự của HS.  ôn ở nhà - VN ôn bài và   - Xuống lớp chuẩn bị bài sau       https://www.thuvientailieu.edu.vn/                          Bài 4: VẬN ĐỘNG PHỐI HỢP CỦA CƠ THỂ( tiếp theo) ( tiết 5)   I. MỤC TIÊU     1. Kiến thức:  - Biết thực hiện vệ sinh sân tập, chuẩn bị dụng cụ trong tập luyện thể dục, thể thao.   - Biết quan sát tranh ảnh, động tác làm mẫu của giáo viên để tập luyện  - Tiếp tục ôn bài tập phát triển thể lực   2. Kỹ năng: - Thuộc bài tập phát triển năng lực phối hợp vận động của cơ thể 3. Thái độ: - Nghiêm túc, tích cực trong hoạt động tập thể - Tham gia tích cực các trò chơi vận động và bài tập phát triển thể lực - Có thói quen tập luyện thể dục, thể thao 4. Định hướng hình thành và phát triển năng lực, phẩm chất: - Năng lực chung: + Tự chủ và tự học: Tự xem trước cách thực hiện các tư thế vận động phối hợp của cơ thể trong sách giáo khoa. + Giao tiếp và hợp tác: Biết phân công, hợp tác trong nhóm để thực hiện các động tác và trò chơi. + Giải quyết vấn đề và sáng tạo: Phát hiện các lỗi sai thường mắc khi thực hiện động    tác và tìm cách khắc phục.     - Năng lực đặc thù: + NL chăm sóc SK: Biết thực hiện vệ sinh sân tập, thực hiện vệ sinh cá nhân để    đảm bảo an toàn trong tập luyện. động  +NL vận động cơ bản: Thuộc tên động tác và thực hiện được các tư thế vận  phối hợp của cơ thể, vận dụng vào các hoạt động tập thể . + NL thể dục thể thao: Biết quan sát tranh, tự khám phá bài và quan sát động tác làm mẫu của giáo viên để tập luyện. Thực hiện được các tư thế vận động phối hợp của cơ thể. - Phẩm chất: Đoàn kết, yêu thương, chăm chỉ, tinh thần trách nhiệm: Nghiêm túc, tích cực trong luyện tập và hoạt động tập thể. II. CHUẨN BỊ - Địa điểm: Sân trường . - Phương tiện: + Giáo viên chuẩn bị: Tranh ảnh, trang phục thể thao, còi phục vụ trò chơi. + Học sinh chuẩn bị: Giày thể thao. https://www.thuvientailieu.edu.vn/ III. Phương pháp và hình thức tổ chức dạy học - Phương pháp dạy học chính: Làm mẫu, sử dụng lời nói, tập luyện, trò chơi và thi đấu. - Hình thức dạy học chính: Tập luyện đồng loạt( tập thể), tập theo nhóm, tập luyện theo cặp. IV. CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY – HỌC Nội dung I.PHẦN MỞ ĐẦU 1.Nhận lớp - Hoạt động của GV. 2. Khởi động 2.1.Khởi động chung - Xoay các khớp cổ tay, cổ chân, vai, hông, gối,... 2.2. Khởi động chuyên môn - Các động tác bổ trợ chuyên môn 2.3. Trò chơi - Trò chơi vận động: “làm theo hiệu lệnh” III. LUYỆN TẬP 1. Ôn tập - Ôn các bài tập tư thế vận động phối hợp của cơ thể 2. Luyện tập - Tập đồng loạt - Tập theo tổ nhóm    Định lượng Phương pháp, tổ chức và yêu cầu     Thời Số Hoạt động GV Hoạt động HS  gian lượng   - Gv nhận lớp, thăm - Đội hình nhận lớp      2p hỏi sức khỏe học     sinh phổ biến nội    dung, yêu cầu giờ     học    5p - Gv HD học sinh khởi động. 2Lx8 nhịp  1L 3p - Đội hình khởi động.        - HS khởi động theo hướng dẫn của GV - GV nêu tên trò chơi - Gv nêu cách chơi - HS tham gia chơi thử - HS chơi chính thứ - Nhắc lại cách thực hiện các tư thế vận động phối hợp của cơ thể. - HS lắng nghe, nhận nhiệm vụ học tập. 10p 1L x 8 - GV hô nhịp - GV quan sát, sửa sai cho HS 2L x 8 - GV yêu cầu Tổ nhịp trưởng cho các bạn luyện tập theo khu - HS nghe lệnh,    thực hiện.      - Các tổ tập luyện          https://www.thuvientailieu.edu.vn/ - Tập theo cặp đôi vực. - Đội hình tập 1L x 8 - GV cho 2 HS quay luyện theo cặp nhịp mặt vào nhau tạo thành từng cặp để  tập luyện.   - Thi đua giữa các tổ - từng tổ thực hiện  1L - GV tổ chức cho  HS thi đua giữa các tổ. * Trò chơi “ong về - Nhận xét đánh giá: - HS chơi thử và tổ” - Gv nêu tên trò chơi chơi chính thức. ( lưu ý: Khi thấy - Chia nhóm chơi lượng vận động của - Nhận xét, tuyên HS còn ít Gv tăng dương, và sử phạt thời lượng vận động người thua cuộc cho HS khi chơi trò ong về tổ) IV.Kết thúc 5p - Thả lỏng cơ toàn - GV hướng dẫn - HS thực hiện thả thân. lỏng - Nhận xét, đánh giá - Nhận xét kết quả, chung của buổi học. ý thức, thái độ học - Đội hình kết thúc   Hướng dẫn HS Tự của HS.  ôn ở nhà - VN ôn bài và   - Xuống lớp chuẩn bị bài sau        https://www.thuvientailieu.edu.vn/                                Bài 4: VẬN ĐỘNG PHỐI HỢP CỦA CƠ THỂ( tiếp theo) ( tiết 6)    I. MỤC TIÊU    1. Kiến thức:  - Biết thực hiện vệ sinh sân tập, chuẩn bị dụng cụ trong tập luyện thể dục, thể thao.   - Biết quan sát tranh ảnh, động tác làm mẫu của giáo viên để tập luyện  - Tiếp tục ôn bài tập phát triển thể lực   2. Kỹ năng: - Thuộc bài tập phát triển năng lực phối hợp vận động của cơ thể 3. Thái độ: - Nghiêm túc, tích cực trong hoạt động tập thể - Tham gia tích cực các trò chơi vận động và bài tập phát triển thể lực - Có thói quen tập luyện thể dục, thể thao 4. Định hướng hình thành và phát triển năng lực, phẩm chất: - Năng lực chung: + Tự chủ và tự học: Tự xem trước cách thực hiện các tư thế vận động phối hợp của cơ thể trong sách giáo khoa. + Giao tiếp và hợp tác: Biết phân công, hợp tác trong nhóm để thực hiện các động tác và trò chơi. + Giải quyết vấn đề và sáng tạo: Phát hiện các lỗi sai thường mắc khi thực hiện động  tác và tìm cách khắc phục.  - Năng lực đặc thù: + NL chăm sóc SK: Biết thực hiện vệ sinh sân tập, thực hiện vệ sinh cá nhân để   đảm bảo an toàn trong tập luyện.  +NL vận động cơ bản: Thuộc tên động tác và thực hiện được các tư thế vận động phối hợp của cơ thể, vận dụng vào các hoạt động tập thể . + NL thể dục thể thao: Biết quan sát tranh, tự khám phá bài và quan sát động tác làm mẫu của giáo viên để tập luyện. Thực hiện được các tư thế vận động phối hợp của cơ thể. - Phẩm chất: Đoàn kết, yêu thương, chăm chỉ, tinh thần trách nhiệm: Nghiêm túc, tích cực trong luyện tập và hoạt động tập thể. II. CHUẨN BỊ - Địa điểm: Sân trường . - Phương tiện: + Giáo viên chuẩn bị: Tranh ảnh, trang phục thể thao, còi phục vụ trò chơi. + Học sinh chuẩn bị: Giày thể thao.        