TRƯỜNG THCS XÀ PHIÊN
Tuần : 1
Tiết : 1
Ngày soạn:
Ngày dạy:
Bài 1:CHÍ CÔNG VÔ TƯ
I. Mục tiêu bài học:
1. Kiến thức:
Hiểu được thế nào là CCVT; những biểu hiện của phẩm chất CCVT; vì sao cần phải
CCVT.
2. Kĩ năng:
- Biết phân biệt được các hành vi thể hiện CCVT hoặc không CCVT.
- Biết tự kiểm tra hành vi của mình và rèn luyện để trở thành người có phẩm chất CCVT.
3. Thái độ:
- Biết quí trọng và ủng hộ những hành vi thể hiện CCVT.
- Phê phán, phản đối những hành vi thể hiện tính tự tư, tự lợi, thiếu công bằng trong giải
quyết công việc
II. Phương tiện:
- Tranh ảnh, giấy khổ lớn, bút dạ
- Một số mẩu chuyện ngắn, cao dao, tục ngữ liên quan.
III. Các bước lên lớp:
1. Ổn định tổ chức :
2. Kiểm tra bài cũ :
3. Bài mới:
HĐ CỦA GV
HĐ1: Tìm hiểu vấn đề:
HĐ CỦA HS
NỘI DUNG
- Đọc vấn đề sgk
I.Tìm hiểu vấn đề
- Tô Hiến Thành là người hồn
* Thảo luận nhóm:
tồn chỉ căn cứ vào việc ai là
- N1+3: gợi ý a
người có khả năng gánh vác
việc nước, không thiên vị; công
bằng; gquyết cviệc theo lẽ phải
và xuất phát từ lợi ích chung.
- Bác Hồ là tấm gương sáng
ngời, Bác dành trọn cuộc đời
cho quyền lợi dân tộc, quyền lợi
- N2+4: gợi ý b
của đất nước và tồn thể nhân
dân... chính vì vậy Bác đã được
nhân dân VN và tin yêu, kính
trọng, khâm phục và tự hào,
nhân dân thế giới kính phục.
? Tô Hiến Thành và Hồ - Phẩm chất chí công vô tư
Chí Minh đã thể hiện
được phẩm chất gì qua
hai mẩu chuyện trên?
II. Nội dung bài học
? Theo em, thế nào là - Trả lời
1. Thế nào là chí công vô tư
chí công vô tư?
GDCD 9
1
TRƯƠNG THỊ KIM HOA
TRƯỜNG THCS XÀ PHIÊN
HĐ2: Liên hệ thực tế:
- Giúp đỡ người khác mà không
? Em hãy nêu một số mong người trả ơn, không nhận
việc làm thể hiện được hối lộ...
phẩm chất Chí công vô
tư mà em biết?
- Luôn cố gắng học tập tốt để
? Để rèn luyện phẩm vươn lên bằng chính khả năng
chất Chí công vô tư, HS của bản thân, không dựa dẫm
cần phải làm gì?
vào người khác, không ích kỉ
với người khác...
? Theo em, một người - Phải, Vì người đó phấn đấu
luôn phấn đấu hết mình bằng khả năng của mình mà
để đạt được lợi ích cho không làm những việc phi pháp
bản thân bằng khả năng để đạt được lợi ích.
của mình thì người đó
có phải là người CCVT - Nhận hối lộ; bớt xén tiền của,
hay không? Vì sao?
thời gian của nhà nước; thiên vị,
? Em hãy nêu lên một số đối xử không công bằng...
hành vi trái với CCVT? - Làm bài thi dựa vào bạn bè;
? HS có những việc làm xem tài liệu trong thi cử; thiên
nào trái với CCVT?
vị trong các hoạt động của lớp...
? CCVT có ý nghĩa như
thế nào trong cuộc
sống?
- Trả lời
- Chí công vô tư là phẩm chất
đạo đức của con người, thể hiện
ở sự công bằng, không thiên vị,
tuân theo lẽ phải, đặt lợi ích
chung lên trên lợi ích cá nhân.
2. Biểu hiện của chí công vô tư
Biểu hiện cơ bản của chí
công vô tư: công bằng, không
thiên vị, làm việc theo lẽ phải, vì
lợi ích chung.
3. ý nghĩa của phẩm chất chí
công vô tư?
+ Đối với sự phát triển cá nhân:
người chí công vô tư sẽ luôn
sống thanh thản, được mọi
người vị nể, kính trọng.
GDCD 9
2
TRƯƠNG THỊ KIM HOA
TRƯỜNG THCS XÀ PHIÊN
+ Đối với tập thể, xã hội: đem
lại lợi ích cho tập thể, cộng
đồng, xã hội, đất nước.
? Theo em, HS cần phải
- Để rèn luyện phẩm chất
học tập và rèn luyện
CCVT, HS cần có thái độ ủng
phẩm chất CCVT hay
hộ, quý trọng người CCVT,
không? Vì sao?
đồng thời phê phán những hành
? Để rèn luyện phẩm - Rất cần, vì đây là đức tính tốt, vi vụ lợi, thiếu công bằng trong
chất này, mỗi chúng ta nó sẽ giúp chúng ta trở thành cuộc sống.
cần phải làm gì?
người có ích cho XH
HĐ3: Luyện tập:
- Trả lời
3. Bài tập:
GV: Treo bài tập 2
HS làm bài tập 2-sgk
(Bảng phụ) lên bảng và - Câu 2: tán thành ý: d, đ
gọi HS lên làm.
4. Củng cố :
GV đưa ra một tình huống bất kì (đã chuẩn bị sẵn) để HS tự giải quyết vấn đề.
5. Dặn dò:
- Học bài cũ.
- Làm BT ở SGK và tham khảo các tài liệu khác
- Soạn bài mới.
GDCD 9
3
TRƯƠNG THỊ KIM HOA
TRƯỜNG THCS XÀ PHIÊN
Tuần : 2
Tiết : 2
Ngày soạn:
Ngày dạy:
Bài 2: TỰ CHỦ
I. Mục tiêu bài học:
1. Kiến thức:
- HS hiểu được thế nào là tự chủ; ý nghĩa của tự chủ.
- Sự cần thiết phải rèn luyện và cách rèn luyện để trở thành một người có tính tự chủ.
2. Kĩ năng:
- Nhận biết được những biểu hiện của đức tính tự chủ.
- Biết đánh giá bản thân và người khác về tính tự chủ.
3. Thái độ:
- Tôn trọng những người sống tự chủ.
- Có ý thức rèn luyện tính tự chủ trong cuộc sống, trong quan hệ với người khác và trong
những công việc của bản thân.
II. Phương tiện:
- Giấy khổ lớn, bút dạ
- Một số mẩu chuyện ngắn
III. Các bước lên lớp:
1. Ổn định tổ chức
2. Kiểm tra bài cũ
? Thế nào là CCVT? Ý nghĩa của CCVT?
3. Bài mới:
HĐ CỦA GV
HĐ CỦA HS
NỘI DUNG
HĐ1: Tìm hiểu vấn đề:
- Đọc vấn đề sgk
I. Đặt vấn đề
? Bà Tâm đã làm gì trước nỗi - Nén chặt nỗi đau để chăm
bất hạnh to lớn của gia đình?
sóc con và giúp đỡ, động viên
người có cùng cảnh ngộ.
- Người làm chủ được tình
? Theo em, bà Tâm là người cảm được tình cảm, hành vi
như thế nào?
của mình nên đã vượt qua đau
khổ, sống có ích đối với con
mình và người khác.
- N sa vào các tệ nạn xã hội
? Từ một HS ngoan, học giỏi, một cách nhanh chóng vì do
N đi đến chỗ nghiện ngập và thiếu tính tự chủ.
trộm cắp như thế nào? Vì sao?
? Theo em, tính tự chủ được - Trả lời
II. Nội dung bài học:
thể hiện như thế nào?
1. Thế nào là tự chủ
Tự chủ là làm chủ bản
thân, tức là làm chủ được
những suy nghĩ, tình cảm,
hành vi của bản thân trong
mọi hoàn cảnh, tình huống;
luôn có thái độ bình tĩnh,
tự tin và biết điều chỉnh
hành vi của bản thân.
GDCD 9
4
TRƯƠNG THỊ KIM HOA
TRƯỜNG THCS XÀ PHIÊN
? Thế nào là người thiếu tính - Không làm chủ được bản
tự chủ? Hậu quả?
thân, luôn nóng nảy, không
bình tĩnh... trong mọi việc
nên kết quả làm việc hoặc
trong các mối quan hệ xã hội
thường không được như
mong muốn.
? Vì sao chúng ta cần rèn - Trả lời
luyện tính tự chủ?
HĐ2: Thảo luận nhóm: về
cách ứng xử thể hiện tính tự
chủ.
- N1: khi có người làm điều gì
khiến em không hài lòng, bạn
sẽ xử sự như thế nào?
- N2: Nếu ai đó rủ em làm điều
gì đó sai trái, em sẽ làm gì?
- N3: Bạn rất mong muốn một
điều gì đó nhưng cha mẹ chưa
đáp ứng được, bạn sẽ làm gì?
- N4: Vì sao cần có thái độ ôn
hòa, từ tốn trong giao tiếp?
- Mình phải xem lại việc làm
đó (để biết được minh hay
người ấy đúng), nếu người ấy
sai thì phải phân tích và nhắc
nhở bạn.
- Phải biết từ chối khéo léo,
đồng thời khuyên bạn không
nên làm những điều đó.
- Xem lại mong muốn của
mình có chính đáng hay
không? Điều kiện gia đình
mình như thế nào? Nếu mong
muốn của mình chính đáng
nhưng gia đình khó khăn thì
mình cungc phải chấp nhận
một cách vui vẻ và xin cha
mẹ vào lúc khác khi có đủ
điều kiện.
- Ôn hòa và từ tốn trong giao
tiếp giúp ta tránh được những
Sai lầm đồng thời đối tượng
giao tiếp sẽ thấy tin tưởng,
yêu mến mình hơn.
2. Biểu hiện của người có
tính tự chủ
Một số biểu hiện của
người có tính tự chủ: biết
kiềm chế cảm xúc, bình
tĩnh, tự tin trong mọi tình
huống; không nao núng,
hoang mang khi khó khăn;
không bị ngả nghiêng, lôi
kéo trước những áp lực
tiêu cực; biết tự ra quyết
định cho mình……
3. Vì sao con người cần
phải biết tự chủ
Tính tự chủ giúp cho
con người biết sống và ứng
xử đúng đắn, có văn hóa;
biết đứng vững trước
những khó khăn, thử thách,
cám dỗ; không bị ngã
nghiêng trước những áp
lực tiêu cực.
GV: Từ các vấn đề vừa thảo
luận, ta thấy rằng để xử sự
đúng đắn, để có tính tự chủ thì
ta phải biết xem xét, suy nghĩ
trước mọi việc làm...
? Để rèn luyện tính tự tự chủ ta
cần phải làm gì?
? Em hãy cho biết một vài biểu
hiện, việc làm thể hiện tính tự
chủ?
3. Bài tập:
HĐ3: Luyện tập:
Làm bài tập 1 (sgk).
4. Củng cố :
GV đưa ra một tình huống bất kì (đã chuẩn bị sẵn) để HS tự giải quyết vấn đề.
5. Dặn dò
- Học bài cũ.
- Làm BT ở SGK và tham khảo các tài liệu khác
- Soạn bài mới.
GDCD 9
5
TRƯƠNG THỊ KIM HOA
TRƯỜNG THCS XÀ PHIÊN
Tuần : 3
Tiết : 3
Ngày soạn:
Ngày dạy:
Bài 3: d©n chñ vµ kØ luËt
I - Môc tiªu bµi học:
1- KiÕn thøc:
- Gióp H/S hiÓu thÕ nµo lµ d©n chñ, kØ luËt; nh÷ng biÓu hiÖn cña d©n chñ, kØ luËt trong nhµ tr êng vµ trong ®êi sèng x· héi.
- Hiểu được ý nghÜa cña viÖc tù gi¸c thùc hiÖn những yêu cầu phát huy d©n chñ và kØ
luËt là cơ hội, điều kiện để mỗi người phát triển nhân cách và góp phần xây dựng một xã
hội công bằng, dân chủ, văn minh..
2- KÜ n¨ng:
- BiÕt giao tiÕp, øng xö vµ ph¸t huy ®îc vai trß cña c«ng d©n, thùc hiÖn tèt d©n chñ, kØ
luËt như biểu đạt quyền và nghĩa vụ đúng lúc, đúng chỗ, biết góp ý với bạn bè và người
xung quanh.
- BiÕt ph©n tÝch, ®¸nh gi¸ c¸c t×nh huèng trong cuéc sèng x· héi tèt hay cha tèt tính dân
chủ và kỉ luật.
- BiÕt tù ®¸nh gi¸ b¶n th©n, x©y dùng kÕ ho¹ch rÌn luyÖn tÝnh kØ luËt.
3- Th¸i ®é:
- Cã ý thøc tù gi¸c rÌn luyÖn tÝnh kØ luËt, ph¸t huy tÝnh d©n chñ trong häc tËp, ho¹t ®éng
x· héi ở trường cũng như trong tập thể và cộng đồng xã hội.
- Ủng hé những việc làm tốt, những người làm tốt thùc d©n chñ, kØ luËt biết gãp ý, phª
ph¸n đúng mức nh÷ng hµnh vi vi ph¹m d©n chñ, kØ luËt: Gia trưởng, quân phiệt, tự do
vô kỉ luật.
II- Tài liệu phương tiện, phương pháp
1. Tài liệu, phương tiện:
a. Giáo viên: SGK, SGV, Giáo án, tình huống, chuyÖn kÓ, b¶ng phô.
b. Học sinh: SGK, vở ghi, vở bài tập.
2. Phương pháp:
Nêu t×nh huèng, gi¶i quyÕt vấn đề, nªu g¬ng.
III- Các hoạt động dạy học.
1. Ổn định lớp
2. Kiểm tra bài cũ
.
? ThÕ nµo lµ tù chñ? Nªu biÓu hiÖn cña ngêi cã tÝnh tù chñ?
3. Bài mới
Hoạt động của giáo viên
Hoạt động của học sinh
Nội dung
HĐ1: Tìm hiểu nội dung - Đọc
I. Đặt vấn đề.
? Đäc Đặt vấn đề trong
SGK?
? H·y nªu nh÷ng chi tiÕt
thÓ hiÖn viÖc lµm ph¸t huy
d©n chñ vµ thiÕu d©n chñ
trong 2 t×nh huèng trªn?
? Vµo ®Çu n¨m häc líp 9A
®· lµm nh÷ng viÖc g×?
+ TriÖu tËp c¸n bé líp
+ Häp bµn x©y dùng kÕ
ho¹ch ho¹t ®éng.
GDCD 9
6
TRƯƠNG THỊ KIM HOA
TRƯỜNG THCS XÀ PHIÊN
+ C¸c b¹n s«i næi th¶o
luËn vÒ c¸c bph¸p thùc
hiÖn nh÷ng vÊn ®Ò chung.
+ § xuÊt c¸c c tiªu cô thÓ.
+Thµnh l ®éi thniªn c®á.
+ TnguyÖn t gia c¸c h®.
? Sù kÕt hîp bph¸p d©n
chñ vµ kluËt cña líp 9a ?
- ViÖc lµm:
+ Cö mét ®èc c«ng theo dâi c«ng
viÖc hµng ngµy.
+ Kh«ng chÊp nhËn ý kiÕn ®ãng
Cã d©n chñ
+ C¸c b¹n s«i
næi th¶o luËn
+ §Ò xuÊt chi
tiªu cô thÓ
+ Th¶o luËn vÒ
c¸c biÖn ph¸p
thùc
hiÖn
nh÷ng vÊn ®Ò
chung
+ Tù nguyÖn
tham gia c¸c
ho¹t ®éng tËp
thÓ
+ Thµnh lËp "
§éi thanh niªn
cê ®á "
? ¤ng gi¸m ®èc c«ng ty
®· cã nh÷ng viÖc lµm nh
thÕ nµo?
? Qua qu¸ tr×nh triÓn khai
c«ng viÖc «ng gi¸m ®èc
cho ta thÊy «ng lµ ngêi
nh thÕ nµo?
? Việc làm của ông có tác
hại như thế nào?
? Em cã nhËn xÐt g× vÒ
viÖc lµm cña líp 9A?
? Trong qu¸ tr×nh bµn
luËn, líp 9A cã x¶y ra sù
lén xén, xung ®ét kh«ng?
T¹i sao?
? Tác dụng của việc phát
huy dân chủ và kỉ luật ở
lớp 9A?
?Tõ 2 t×nh huèng trªn em
rót ra bµi häc g×?
HĐ2: Tìm hiểu nội dung
bài học ( 19’)
- GV: “ChuyÖn cña líp
9A” thÓ hiÖn tÝnh d©n chñ,
GDCD 9
ThiÕu d©n chñ
+ C«ng nh©n
kh«ng ®îc bµn
b¹c ,gãp ý vÒ
yªu cÇu cña
gi¸m ®èc .
+ Søc khoÎ
c«ng
nh©n
gi¶m sót
+ C«ng nh©n
kiÕn nghÞ c¶i
thiÖn
lao
®éng ,®êi sèng
vËt chÊt ,®êi
sèng
tinh
thÇn
,nhưng
gi¸m
®èc
kh«ng
chÊp
nhËn yªu cÇu
cña c«ng nh©n
- Tù gi¶i quyÕt c«ng viÖc, ®éc
®o¸n, chuyªn quyÒn, gia trëng,
kh«ng cã tÝnh d©n chñ.
- Sản xuất giảm sút, thua lỗ.
- Mäi thµnh viªn trong líp ®Òu ®îc
tham gia ®ãng gãp ý kiÕn vµo
c«ng viÖc chung cña líp -> ThÓ
hiÖn tÝnh d©n chñ.
- Kh«ng lén xén… ®ã chÝnh lµ cã
kØ luËt.
- Tập thể đoàn kết, vững mạnh,
xuất sắc toàn diện.
- Ph¸t huy tÝnh d©n chñ ,kØ luËt
cña thÇy gi¸o vµ tËp thÓ líp 9 a vµ
phª ph¸n sù thiÕu d©n chñ cña «ng
gi¸m ®èc ®· g©y nªn hËu qu¶ xÊu
cho c«ng ty.
- Nghe.
- Chốt ý 1.1 nội dung bài học * Bài học:
( SGK- 10 ).
Cần phát huy dân chủ và
- Hµnh vi: 1, 2, 3.
tuân theo kỉ luật để cuộc
sống trở nên tốt đẹp hơn.
II. Nội dung bài học
7
TRƯƠNG THỊ KIM HOA
TRƯỜNG THCS XÀ PHIÊN
chuyÖn ë mét c«ng ty cha
cã tÝnh d©n chñ.
? Em hiÓu thÕ nµo lµ d©n
chñ?
.
? ThÕ nµo lµ tÝnh kØ luËt
- GV: HS ®i häc muén lµ
vi ph¹m kØ luËt.
- Chốt ý 1.2 nội dung bài học
? KÓ mét vµi hµnh vi vi ( SGK- 10 ).
ph¹m kØ luËt cña HS?
- Nghe.
? Trong ch¬ng tr×nh líp 8
chóng ta ®· ®îc häc ë bµi
nµo cã ®Ò cËp ®Õn tÝnh kØ
luËt?
? Trái với dân chủ, kỉ luật
là gì? Cho ví dụ?
? Nhận xét về những
trường hợp sau:
- A là lớp trưởng nên luôn
tự mình quyết định công
việc của lớp ko bàn bạc
với tập thể.
- B đi xe máy đến trường
học.
- C làm bài đầy đủ trước
khi đến lớp.
- D cùng các bạn trao đổi
ý tưởng làm tờ báo tường
cho lớp.
? Thái độ của em đối với
những biểu hiện thiếu dân
chủ, kỉ luật?
? VËy d©n chñ vµ kØ luËt
cã mèi quan hÖ nh thÕ
nµo?
- TH: A ở lớp không bao
giờ phát biểu ý kiến
thường đi học muộn, bỏ
tiết, không làm bài tập...
Theo em điều gì sẽ xảy ra
với A? Vì sao?
? B là lớp trưởng gương
mẫu, thực hiện tốt nội qui
của trường, lớp, trước
những công việc chung B
luôn đưa ra cùng các bạn
thảo luận thống nhất.
Theo em các bạn sẽ dành
GDCD 9
- Ph¸p luËt vµ kØ luËt.
- Thiếu dân chủ, vô kỉ luật vd: Bắt
mọi người làm theo ý mình, bỏ
tiết, không đi sinh hoạt đoàn
- Thiếu dân chủ vì tự quyết định
mọi việc chung của tập thể.
1. Thế nào là dân chủ, kỉ
luật
+ Dân chủ là mọi người
được làm chủ công việc của
tập thể và xã hội, mọi người
phải được biết, được cùng
tham gia bàn bạc, góp phần
thực hiện, giám sát những
công việc chung của tập thể
và xã hội có liên quan đến
mọi người, đến cộng đồng và
đất nước.
+ Kỉ luật là những quy định
chung của cộng đồng, của
một tổ chức xã hội, nhằm tạo
ra sự thống nhất hành động
để đạt chất lượng, hiệu quả
trong công việc vì mục tiêu
chung
- Vi phạm KL: Vi phạm nội qui
của trường.
- Tôn trong KL: Thực hiện tốt nội
qui của trường.
- Dân chủ: Trao đổi, thảo luận,
thống nhất ý kiến.
- Thảo luận.
2. Mối quan hệ giữa dân
chủ và kỉ luật
- Không đồng tình, lên án, phê
Mối quan hệ giữa dân chủ
phán.
và kỉ luật là mối quan hệ hai
chiều, thể hiện: kỉ luật là
- Không.
điều kiện đảm bảo cho dân
chủ được thực hiện có hiệu
quả; dân chủ phải đảm bảo
tính kỉ luật.
- Chốt ý 2 nội dung bài học
( SGK- 10 )
- Học kém, hạnh kiểm yếu, thầy
cô, cha mẹ phiền lòng, bạn bè
không yêu quí.→ Vì thiếu dân 3. Ý nghĩa của dân chủ và
chủ, kỉ luật.
kỉ luật
8
TRƯƠNG THỊ KIM HOA
TRƯỜNG THCS XÀ PHIÊN
tình cảm như thế nào cho
Thực hiện tốt dân chủ và
B? Vì sao?
- Yêu quí, khâm phục.→ Vì dân kỉ luật sẽ tạo ra sự thống nhất
? Theo em d©n chñ vµ kØ chủ, kỉ luật.
cao về nhận thức, ý chí và
luËt cã ý nghÜa nh thÕ nµo
hành động của các thành
trong cuéc sèng?
- Chốt ý 3 nội dung bài học viên trong tập thể; tạo điều
( SGK- 11 )
kiện để xây dựng mối quan
hệ xã hội tốt đẹp; nâng cao
- Chốt ý 4 nội dung bài học chất lượng và hiệu quả học
( SGK- 10 )
tập, lao động, hoạt động xã
ChÊp hµnh néi qui… tÝch cùc hội.
tham gia ®ãng gãp ý kiÕn trong III. Bài tập
viÖc x©y dùng kÕ ho¹ch líp…
Việc làm thể hiện tÝnh d©n
chñ: a, c, d.
- Làm phiếu bài tập.
- Vì: mọi người dược tham
gia thảo luận, thống nhất ý
kiến
HĐ3: Luyện tập
Bµi 2:
? Làm phiếu bài tập 1
HS kể ví dụ:
SGK- 11?
- Dân chủ: Đề cử cán bộ lớp,
? Thảo luận nhóm bài tập - Thảo luận nhóm bài tập
thống nhất ý tưởng làm trại
2, 3, ( SGK- 11 )?
lớp.
- Trình bày
- GV nhận xét, kết luận.
- Đeo khăn quàng đầy đủ,
- Nhận xét, bổ sung.
học bài làm bài trước khi đến
- Nghe.
lớp
- Kể.
- Trình bày
- Trình bày
4. Củng cố
? Kể tấm gương tôn trọng kỉ luật?
? Em đã phải là người dân chủ, kỉ luật chưa? Tại sao?
5. Dặn dò
Về nhà học bài, làm bài tập, chuẩn bị bài 4: Bảo vệ hòa bình. Vẽ tranh, sưu tầm bài báo về
chủ đề hòa bình.
GDCD 9
9
TRƯƠNG THỊ KIM HOA
TRƯỜNG THCS XÀ PHIÊN
Tuần : 4
Tiết : 4
Ngày soạn:
Ngày dạy:
Bài 4: BẢO VỆ HÒA BÌNH
I. Mục tiêu bài học:
1. Kiến thức:
HS hiểu được giá trị của hòa bình và hậu quả tai hại của chiến tranh, từ đó thấy được
trách nhiệm BHB, chống chiến tranh của tồn nhân loại
2. Kĩ năng:
- Tích cực tham gia các hoạt động vì hòa bình, chống chiến tranh do lớp, trường, địa
phương tổ chức
- Biết cư xử với bạn bè và mọi người xung quanh một cách hòa nhã, thân thiện.
3. Thái độ:
Yêu hòa bình, ghét chiến tranh
II. Phương tiện:
- Tranh ảnh về chiến tranh, Biểu tình chống chiến tranh.
- Một số dẫn chứng cụ thể.
III. Các bước lên lớp:
1. Ổn định lớp
2. Kiểm tra bài cũ
? Thế nào là Dân chủ? Ý nghĩa của Dân chủ?
? Em hãy kể lại một việc làm thể hiện tính dân chủ, kỉ luật?
3. Bài mới::
Hoạt động của GV
Hoạt động của HS
NỘI DUNG
HĐ1: Tìm hiểu vấn đề:
- Đọc vấn đề sgk
I. Đặt vấn đề
* Thảo luận nhóm:
- N1+2: Em có suy nghĩ gì khi - Chiến tranh đã để lại hậu
đọc các thông tin và xem các quả rất to lớn, gây thiệt hại
ảnh ở sgk?
nghiêm trọng về người và
của.
- Người dân VN nói riêng và
ndân tiến bộ tgiới nói chung
luôn phản đối ctranh.
- Để đem lại cuộc sống bình
? N3+4: Vì sao phải bảo vệ yên cho mọi người, tăng
hòa bình và phản đối chiến cường sự đồn kết, hợp tác
tranh?
giữa các dân tộc.
GV: Chiến tranh để lại hậu quả
vô cùng to lớn. Tuy nhiên, các
quốc gia tiến hành chiến tranh
đôi khi vì mục đích khác nhau.
Do đó, có chiến tranh phi
nghĩa và chiến tranh chính
nghĩa.
- CTCN: chống lại thế lực
? Thế nào là chiến tranh chính xâm lược để bảo vệ độc lập,
nghĩa? Phi nghĩa?
tự do cho tổ quốc.
GV: Chiến tranh chính nghĩa - CTPN: Đi xâm lược nước
cũng chính là một hình thức khác, tranh dành quyền lợi .
bảo vệ hòa bình.
GDCD 9
10
TRƯƠNG THỊ KIM HOA
TRƯỜNG THCS XÀ PHIÊN
HĐ2: Tìm hiệu biểu hiện của
lòng yêu hòa bình.
* Trò chơi: chia lớp ra 2 nhóm.
- N1: Tìm những hành vi bảo
vệ hòa bình?
- N2: Tìm những hành vi
không bảo vệ hòa bình?
- HS cả hai nhóm cùng ghi
lên bảng (nhóm nòa trong
thời gian 3 phút mà ghi đựơc
nhiều ý đúng hơn thì nhóm đó
thắng cuộc).
? Thế nào là hòa bình và bảo - Trả lời
II. Nội dung bài học:
vệ hòa bình?
1. Thế nào là hòa bình và
GV: ngày nay, các thế lực thù
bảo vệ hòa bình
địch, phản động, hiếu chiến
+ Hòa bình là tình trạng
vẫn đang âm mưu phá hoại,
không có chiến tranh hay
gây chiến ở nhiều nơi trên thế
xung đột vũ trang, là mối
giới.
quan hệ hiểu biết, tôn trọng,
bình đẳng và hợp tác giữa
các quốc gia-dân tộc, giữa
con người với con người, là
- HS đọc phần Tư liệu (sgk) – khát vọng của toàn nhân
phần 1.
loại.
* VD: chiến tranh ở Iraq, + Bảo vệ hòa bình là làm
? Bảo vệ hòa bình là trách khủng bố 11/9/2001 (10 ngàn mọi việc để bảo vệ, gìn giữ
nhiệm của ai?
người chết ở Mỹ), khủng bố cuộc sống xã hội bình yên;
ngày 7/7/2005 (50 người là dùng thương lượng, đàm
chết, 700 người bị thương ở phán để giải quyết mọi mâu
? Khi nào thì phải BVHB và Anh)..
thuẫn, xung đột giữa các
ngăm chăn chiến tranh?
- Chúng ta phải BVHB và dân tộc, tôn giáo, quốc gia;
GV: VN là đất nước chịu ngăn chặn chiến tranh ở mọi không để xảy ra chiến tranh
nhiều đau thương do chiến nơi, mọi lúc (trang các mối hay xung đột vũ trang.
tranh gây ra. Tuy nhiên, nhân quan hệ).
2. Vì sao cần phải bảo vệ
dân VN đã khép lại quá khứ
hòa bình
(khép lại nhưng không quên)
Cần phải bảo vệ hòa bình
để hướng tới tương lai.
vì:
VD: Thủ tướng Phan Văn Khải
+ Hòa bình đem lại cuộc
thăm Hoa Kì vào tháng 7/2005
sống ấm no, hạnh phúc,
theo lời mời của Tổng thống
bình yên cho con người;
Mỹ....
còn chiến tranh chỉ mang
GV: Hà Nội là thành phố được
lại đau thương, tang tóc, đói
UNESCO công nhận là “thành - Trả lời
nghèo, bệnh tật, trẻ em thất
phố hòa bình”.
học, gia đình li tán,….
Ngày nay, nhân dân thế giới
+ Hiện nay chiến tranh,
đã, đang và sẽ có nhiều hình
xung đột vũ trang vẫn còn
thức BVHB.
đang diễn ra ở nhiều nơi
? Em hãy cho biết một số hình
trên thế giới và là nguy cơ
thức BVHB?
- Biểu tình, mít tin, tổ chức đối với nhiều quốc gia,
các hoạt động văn hóa, văn nhiều khu vực trên thế giới.
nghệ. TDTT, đàm phán, hội
3 . Ý nghĩa của các hoạt
VD: VN và TQ đã đàm phán nghị... để bảo vệ hòa bình.
GDCD 9
11
TRƯƠNG THỊ KIM HOA
TRƯỜNG THCS XÀ PHIÊN
về Vịnh Bắc Bộ và quần Đảo
- Trả lời
Hồng Sa.
? Để BVHB chúng ta phải làm
gì?
-Biết yêu chuộng hòa bình,
tham gia vào các hoạt động:
vẽ tranh, viết thư cho các anh
? HS phải làm gì để góp phần bộ đội...
BVHB?
động bảo vệ hòa bình,
chống chiến tranh đang
diễn ra ở Việt Nam và trên
thế giới.
Hoạt động hợp tác giữa
các quốc gia trong việc
chống chiến tranh khủng
bố, ngăn chặn chiến tranh
hạt nhân...
4. Các biểu hiện của sống
hòa bình trong sinh hoạt
hằng ngày.
+ Biết lắng nghe, biết đặt
mình vào địa vị của người
khác để hiểu và thông cảm
với họ;
+ Biết thừa nhận những
điểm khác với mình;
+ Biết dùng thương lượng
để giải quyết mâu thuẫn;
HĐ3: Luyện tập
III. Bài tập:
- Bài tập 2- sgk
- Không đồng tình và phân - Làm bài tập 2-sgk
- Tình huống: Nếu có một bạn tích cho bạn hiểu, khuyên bạn
trong lớp luôn gây gỗ, trêu không nên là như vậy nữa.
chọc với mọi người, em sẽ ứng
xử như thế nào?
4. Củng cố :
Nhắc lại ND bài học.
5. Dặn dò:
- Học bài cũ.
- Làm BT ở SGK và tham khảo các tài liệu khác
- Soạn bài mới.
Tuần : 5
Tiết : 5
GDCD 9
Ngày soạn:
Ngày dạy:
12
TRƯƠNG THỊ KIM HOA
TRƯỜNG THCS XÀ PHIÊN
Baøi 5: TÌNH HÖÕU NGHÒ GIÖÕA CAÙC DAÂN TOÄC TREÂN THEÁ Giíi
I. Muïc tieâu baøi hoïc:
1.Kieán thöùc:
-HS hieåu ñöôïc theá naøo laø tình höõu nghò giöõa caùc daân toäc .
- ý nghóa cuûa tình höõu nghò giöõa caùc daân toäc.
-Nhöõng bieåu hieän ,vieäc laøm cuï theå cuûa tình höõu nghò giöõa caùc daân toäc.
2.Kó naêng:
-Tham gia toát caùc hoaït ñoäng vì tình höõu nghò giöõa caùc daân toäc.
-Theå hieän tình ñoaøn keát ,höõu nghò vôùi thieáu nhi vaø nhaân daân caùc nöôùc khaùc trong cuoäc soáng
haøng ngaøy.
3.Thaùi ñoä:
-Haønh vi cö xöû coù vaên hoaù vôùi baïn beø,khaùch nöôùc ngoaøi ñeán VN.
-Tuyeân truyeàn chính saùch hoaø bình ,höõu nghò cuûa Ñ aûng vaø nhaø nöôùc ta.
-Goùp phaàn giöõ gìn,baûo veä hoaø tình höõu nghò giöõa caùc nöôùc.
II. ChuÈn bÞ cña Gi¸o viªn vµ häc sinh
-SGK vaø SGV GDCD 9.
-Tranh aûnh ,baøi baùo ,caâu chuyeän………veà tình ñoaøn keát höõu nghò giöõa thieáu nhi, nhaân daân ta
vôùi thieùu nhi vaø nhaân daân theá giôùi.
III. Ho¹t ®éng d¹y häc
1. Ổn định lớp
2. Kiểm tra bài cũ
3. Bài mới
H§ cña gi¸o viªn
H§1: Ñaët vaán ñeà:
Cho caû lôùp haùt baøi “Traùi ñaát
naøy laø cuûa chuùng em”.Lôøi
:Ñinh
Haûi-nhaïc:Tröông
Quang Luïc.
?Noäi dung vaø yù nghóa baøi haùt
noùi leân ñieàu gì?
?Baøi haùt coù lieân quan gì ñeán
hoaø bình?Theå hieän ôû caâu
haùt,hình aûnh naøo?
- NhËn xÐt - bæ xung
- Cho HS ®äc môc §V§ SGK
- GV treo aûnh phoùng to leân
baûng vaø ghi soá lieäu leân baûng
phuï.
? Q saùt caùc soá lieäu, vaø aûnh
treân, em thaáy VN ñaõ theå hieän
mqh höõu nghò, hôïp taùc ntn?
-Quan heä hôïp taùc ngoaïi giao
ñöôïc môû roäng.
? Neâu ví duï veà moái quan heä
GDCD 9
H§ cña häc sinh
Néi dung
I. Ñaët vaán ñeà
- HS tr¶ lêi – HS kh¸c
nhËn xÐt bæ xung
(Bieåu hieän cuûa hoaø
bình laø söï höõu
nghò,hôïp taùc cuûa caùc
daân toäc treân theá giôùi .)
- §äc SGK.
- Quan saùt caùc soá lieäu,
vaø aûnh
- HS tr¶ lêi – HS kh¸c
nhËn xÐt bæ xung
Hoäi nghò caáp cao AÙAÂU laàn thöù 5 toå chöùc
taïi VN môû roäng ngoaïi
giao vôùi caùc nöôùc, hôïp
taùc veà caùc lónh vöïc
kinh teá, vaên hoaù,….laø
dòp giôùi thieäu cho baïn
13
TRƯƠNG THỊ KIM HOA
TRƯỜNG THCS XÀ PHIÊN
giöõa nöôùc ta vôùi caùc nöôùc maø
em bieát ?
- NhËn xÐt - bæ xung - chuÈn
kiÕn thøc.
H§2: Noäi dung baøi hoïc
-GV y/c HS noäp vaø trình baøy
caùc tö lieäu söu taàm ñöôïc .
-Gv nhaän xeùt vaø giôùi thieäu
theâm veà tö lieäu khaùc.
? Theá naøo laø tình höõu nghò
giöõa caùc daân toäc treân theá
giôùi? ví duï?
Thaûo luaän :? Neâu caùc hoaït
ñoäng veà tình höõu nghò cuûa
nöôùc ta maø em bieát ñöôïc?
? Tình höõu nghò hôïp taùc giöõa
caùc daân toäc coù yù nghóa ntn?
Gv : nhaän xeùt
Thaûo luaän:
? Coâng vieäc cuï theå cuûa hoaït
ñoäng tình höõu nghò laø gì?
->Quan heä ñoái taùc kinh teá
,khoa hoïc kó thuaät , coâng
ngheä thoâng tin.Vaên hoaù,giaùo
duïc,y teá, daân soá.... Choáng
khuûng boá, an ninh toaøn caàu.
H§3: Bµi tËp
- NhËn xÐt - bæ xung - chuÈn
kiÕn thøc.
4. Cñng cè
Nhắc lại nội dung bài học
beø theá giôùi veà ñaát nöôùc
vaø con ngöôøi VN.
HS trình baøy caùc tö
lieäu söu taàm ñöôïc .
- Caû lôùp trao ñoåi nhaän
xeùt.
- HS tr¶ lêi – HS kh¸c
nhËn xÐt bæ xung
-Th¶o luËn nhãm
-Quan heä toát ñeïp, beàn
vöõng laâu daøi vôùi Laøo,
Campuchia.
-Thaønh vieân hieäp hoäi
caùc nöôùc Ñoâng Nam
AÙ. (ASEAN).
-Dieãn ñaøn hôïp taùc kinh
teá chaâu AÙ Thaùi Bình
Döông (Opec)
-Taêng cöôùng qheä vôùi
caùc nöôùc ñang p trieån.
- Quan heä nhieàu nöôùc
nhieàu toå chöùc quoác teá.
Hs thaûo luaän ñöa ra yù
kieán
- §¹i diÖn tr¶ lêi – HS
kh¸c nhËn xÐt bæ xung
II.Noäi dung baøi hoïc
1. Thế nào là tình hữu nghị
giữa các dân tộc trên thế giới.
-Tình höõu nghò giöõa caùc daân toäc
treânh theágiôùi laø quan heä baïn beø
thaân thieän giöõa nöôùc naøy vôùi
nöôùc khaùc. Ví dụ: quan hệ Việt
–Lào, VN-Cu-ba..
2. YÙ nghóa cuûa quan hệ höõu
nghò giữa các dân tộc trên thế
giới:
-Taïo cô hoäi, ñieàu kieän ñeå hôïp
taùc, cùng phaùt trieån. taïo söï
hieåu bieát laãn nhau,traùnh gaây
maâu thuaãn, caêng thaúng daãn ñeán
nguy cô chieán tranh.
III.Baøi taäp
Baøi taäp 2:
5. Dặn dò
Hoïc baøi vaø laøm caùc baøi taäp coøn laïi trong SGK.
Söu taàm tö lieäu , tranh aûnh cho baøi sau “Hôïp taùc cuøng phaùt trieån”.
Tuần : 6
Tiết : 6
GDCD 9
Ngày soạn:
Ngày dạy:
14
TRƯƠNG THỊ KIM HOA
TRƯỜNG THCS XÀ PHIÊN
Bài 6 : HÔÏP TAÙC CUØNG PHAÙT TRIEÅN
I.Muïc tieâu baøi hoïc:
1.Kieán thöùc:
-Hs hieåu ñöôïc theá naøo laø hôïp taùc,ngtaéc hôïp taùc,söï caàn thieát phaûi hôïp taùc.
-Ñöôøng loái cuûa Ñ aûng vaø nhaø nöôùc tatrong vaán ñeà hôïp taùc vôùi caùc nöôùc khaùc.
-Traùch nhieämm cuûa HS trong vieäc reøn luyeän tinh thaàn hoïc taäp cuøng phaùt trieån.
2.Kó naêng:
- Coù nhieàu vieäc laøm cuï theå veà söï hôïp taùc trong hoïc taäp, lao ñoäng, hñ xh.
- Bieát hôïp taùc vôùi baïn beø vaø moïi ngöôøi trong caùc hoaït ñoäng chung.
3.Thái ñoä:
-Tuyeân truyeàn vaän ñoäng moïi ngöôøi uûng hoä chuû tröông,chính saùch cuûa Ñ aûng veà söï hôïp taùc
cuøng phaùt trieån.
-Baûn thaân phaûi thöïc hieän toát yeâu caàu cuûa söï hôïp taùc cuøng phaùt trieån
II. ChuÈn bÞ cña Gi¸o viªn vµ häc sinh
-SGK vaø SGV GDCD 9.
-Tranh aûnh,baøi baùo,caâu chuyeän…veà söï hôïp taùc nöôùc ta vaø caùc nöôùc khaùc.
III. Ho¹t ®éng d¹y häc
1. Ổn định lớp
2. Kiểm tra bài cũ
3. Bài mới
H§ cña gi¸o viªn
H§1: Ñaët vaán ñeà:
-Cho Hs ñoïc thoâng tin trong
SGK.
? Qua thoâng tin veà Vieät
Nam tham gia caùc toå chöùc
quoác teá, em coù suy nghó gì?
Gv treo tranh phoùng to leân
baûng.
?Böùc aûnh veà trung töôùng
phi coâng Phaïm Tuaân noùi
leân yù nghóa gì?
? Böùc aûnh caàu Mó thuaän laø
bieåu töôïng noùi leân ñieàu gì?
? Böùc aûnh caùc baùc só Vieât
Nam vaø Mó ñang laøm gì vaø
coù yù nghóa nhö theá naøo?
GDCD 9
H§ cña häc sinh
Hs ñoïc thoâng tin trong
SGK
- HS tr¶ lêi – HS kh¸c
nhËn xÐt bæ xung
-QS - nhËn xÐt
- HS kh¸c nhËn xÐt bæ
xung
+Trung töôùng Phaïm
Tuaân laø ngöôøi VN ñaàu
tieân bay leân vuõ truï vôùi
söï giuùp ñôõ cuûa nöôùu
Lieân Xoâ cuõ
+ Caàu Mó Thuaän laø
bieåu töôïng söï hôïp taùc
giöõa VN vaø OÂ xtraâylia
veà lónh vöïc gtvt.
+Caùc baùc só VN vaø Mó
“phaãu thuaät nuï cöôøi”
cho treû em VN, theå
hieän söï hôïp taùc veà y teá
vaø nhaân ñaïo.
- HS tr¶ lêi – HS kh¸c
nhËn xÐt bæ xung
15
Néi dung
I .Ñ aët vaán ñeà:
-VN tham gia vaøo caùc toå chöùc
quoác teá treân caùc lónh vöïc thöông
maïi, y teá, löông thöïc noâng
nghieäp, giaùo duïc, khoa hoïc, quó
nhi ñoàng. Ñoù laø söï hôïp taùc toaøn
dieän thuùc ñaåy phaùt trieån ñaát nöôùc.
TRƯƠNG THỊ KIM HOA
TRƯỜNG THCS XÀ PHIÊN
- NhËn xÐt - bæ xung - chuÈn
kiÕn thøc.
? Neâu moät soá thaønh quaû
cuûa söï hôïp taùc giöõa nöôùc ta
vaø nöôùc khaùc?
GV nhaän xeùt, keát luaän.
HĐ 2: Noäi dung baøi hoïc:
? Em hieåu theá naøo laø hôïp
taùc
? Quan heä hôïp taùc vôùi caùc
nöôùc seõ giuùp chuùng ta
nhöõng ñieàu kieän naøo?
?Hôïp taùc döïa treân nguyeân
taéc naøo?
Gv choát laïi->
naøo?ví duï?
Gv choát laïi laáy ví duï.
? Baûn thaân em coù thaáy
ñöôïc taùc duïng cuûa hôïp taùc
GDCD 9
- Caàu Mó Thuaän; Nhaø
maùy thuyû ñieän hoaø
bình; Caáu Thaêng Long ;
khai thaùc daàu Vuõng
Taøu; khu cheá xuaát loïc
daàu Dung Quaát; beänh
vieän Vieät Nhaät;……..
- HS tr¶ lêi – HS kh¸c
nhËn xÐt bæ xung
Voán –Trình ñoä quaûn
lí-Khoa hoïc coâng ngheä.
->ñaát nöôùc ta ñi leân xaây
döïng CNXH töø moät
nöôùc ngheøo laïc haäu,
neân caàn coù caû 3 ñieàu
kieän treân.
II.Noäi dung baøi hoïc
1.Theá naøo laø hôïp taùc cùng phát
triển?
-Hieåu bieát cuûa baûn thaân - Hôp taùc laø cuøng chung söùc laøm
vieäc ,giuùp ñôõ ,hoã trôï laãn nhau
roäng hôn.Tieáp caân vôùi
trong coâng vieäc, lónh vöïc naøo ñoù
trình ñoä KHKT caùc
vì sự pt chung của các bên.
nöôùc.Nhaän bieát ñöôïc
2. Vì sao phải hợp tác quốc tế
tieán boä,vaên minh caû
Hiện nay thế giới đang đứng
toaøn nhaân loaïi.Boå sung trước những vấn đề cấp thiết, đe
theâm veà nhaân thöùc lí
dọa sự sống còn của toàn nhân
luaän vaø thöïc tieãn.Giaùn loại: như: bùng nổ dân số, ô nhiễm
môi trường….
tieáp-tröïc tieáp giao löu
3. Nguyên tắc hợp tác quốc tế
vôùi baïn beø.Ñ ôøi soáng
của Đảng và Nhà nước ta.
vaät chaát vaø tinh thaàn
Đó là: tôn trọng độc lập, chủ
cuûa baûn thaân vaø gia
quyền, toàn vẹn lãnh thổ của nhau,
ñình naâng cao.
không can thiệp vào công việc nội
bộ của nhau, không dùng vũ lực
- HS tr¶ lêi – HS kh¸c
hoặc đe dọa dùng vũ lực, bình
nhËn xÐt bæ xung
đẳng, cùng có lợi; giải quyết các
bất đồng, tranh chấp bằng thương
lượng hòa bình; phản đối âm mưu
và hành động gây sức ép, áp đặt và
cường quyền.
16
TRƯƠNG THỊ KIM HOA
TRƯỜNG THCS XÀ PHIÊN
vôùi caùc nöôùc treân theá giôùi?
? Chuû tröông cuûa Ñaûng vaø
nhaø nöôùc ta trong coâng taùc
ñoái ngoaïi nhö theá naøo?
Gv choát laïi.
4. Cñng cè
Em ñoàng yù vôùi yù kieán naøo sau ñaây:
a.Hoïc taäp laø vieäc cuûa töøng ngöôøi,faûi töï coá gaéng.
b.Caàn trao ñoåi,hôïp taùc vôùi baïn beø nhöõng luùc gaëp khoù khaên.
c.Khoâng neân yû laïi ngöôøi khaùc.
d.Lòch söï,vaên minh vôùi khaùc nöôùc ngoaøi.
e.Duøng haøng ngoaïi toát hôn haøng noäi.
f.Tham gia toát caùc hoaït ñoäng töø thieän.
-Gv nhaän xeùt ,keát luaän toaøn baøi.
5. Dặn dò
-Hoïc baøi vaø laøm caùc baøi taäp trong SGK.
- Söu taàm ca dao,tuïc ngöõ,caâu chuyeän noùi veà truyeàn thoáng toát ñeïp cuûa daân toäc ta.
Tuần : 7+8
Tiết : 7+8
GDCD 9
Ngày soạn:
Ngày dạy:
17
TRƯƠNG THỊ KIM HOA
TRƯỜNG THCS XÀ PHIÊN
Bài 7: kÕ thõa vµ ph¸t huy truyÒn thèng tèt ®Ñp cña
d©n téc
I- Môc tiªu bµi học:
1- KiÕn thøc:
- Gióp H/S hiÓu thÕ nµo lµ truyÒn thèng tèt ®Ñp cña d©n téc vµ mét sè truyÒn thèng tiªu
biÓu cña d©n téc ViÖt Nam.
-Ý nghÜa, sù cÇn thiÕt ph¶i kÕ thõa vµ ph¸t huy truyÒn thèng tèt ®Ñp cña d©n téc, - Bæn
phËn cña c«ng d©n vµ H/S đối với việc kÕ thõa vµ ph¸t huy truyÒn thèng tèt ®Ñp cña d©n
téc.
2- KÜ n¨ng:
- Ph©n biÖt truyÒn thèng tèt ®Ñp víi phong tôc, tËp qu¸n, thãi quen l¹c hËu cần xóa bỏ.
- Cã kÜ n¨ng ph©n tÝch, ®¸nh gi¸ quan niÖm, th¸i ®é, c¸ch øng sö kh¸c nhau ®Õn c¸c gi¸
trÞ truyÒn thèng.
- TÝch cùc häc tËp và tham gia các ho¹t ®éng tuyªn truyÒn b¶o vÖ truyÒn thèng dân tộc.
3- Th¸i ®é:
- Cã th¸i ®é t«n träng, b¶o vÖ, gi÷ g×n truyền thống dân tộc.
- BiÕt phª ph¸n th¸i ®é viÖc lµm thiÕu t«n träng, phñ ®Þnh, xa rêi truyÒn thèng d©n téc.
- Có những việc làm cụ thể để giữ gìn và phát huy truyền thống tốt đẹp của dân tộc.
II- Tài liệu phương tiện, phương pháp
1. Tài liệu, phương tiện:
a. Giáo viên: SGK, SGV, Giáo án, tình huống, b¶ng phô, tranh lịch sử.
b. Học sinh: SGK, vở ghi, vở bài tập.
2. Phương pháp:Nêu t×nh huèng, gi¶i quyÕt vấn đề, thảo luận nhóm, sắm vai.
III- Các hoạt động dạy học.
1. Ổn định lớp
2. Kiểm tra bài cũ: ( 4’) .
? Hîp t¸c lµ g× ? H·y kÓ tªn mét sè c«ng tr×nh hîp t¸c quèc tÕ mµ em biÕt ?
3. Bài mới
Hoạt động của GV
HĐ1: Đặt vấn đề ( 10’).
? TruyÒn thèng yªu níc cña
d©n téc ta thÓ hiÖn nh thÕ
nµo qua lêi nãi cña B¸c Hå?
? T×nh c¶m vµ viÖc lµm trªn
thÓ hiÖn truyÒn thèng g×?
- GV: ThÓ hiÖn ë nhiÒu mÆt,
nh÷ng lÜnh vùc vÒ gi¸ trÞ
tinh thÇn nh t tëng, ®¹o ®øc,
lèi sèng…nh÷ng t×nh c¶m
viÖc lµm ®ã tuy kh¸c nhau
nhng ®Òu gièng nhau ë lßng
yªu níc nång nµn .
? Cô Chu V¨n An lµ ngêi
nh thÕ nµo?
Hoạt động của HS
Nội dung
- §äc:
I- Đặt vấn đề:
- ThÓ hiÖn:
+ TruyÒn thèng quÝ
b¸u ... lµn sãng nhÊn
ch×m lò b¸n níc vµ cãp
níc .
+ LÞch sö cã nhiÒu cuéc
kh¸ng chiÕn vÜ ®¹i
+ HiÖn nay : TÝch cùc
tham gia k/ chiÕn - xøng
®¸ng tæ tiªn ta
- Lßng yªu níc nång
nµn vµ biÕt ph¸t huy
truyÒn thèng yªu níc.
- Nghe.
- Lµ mét nhµ gi¸o næi
tiÕng thêi TrÇn; Cã c«ng
Ph¹m S M¹nh lµ häc trß ®µo t¹o nhiÒu nh©n tµi
GDCD 9
18
TRƯƠNG THỊ KIM HOA
TRƯỜNG THCS XÀ PHIÊN
cña cô Chu V¨n An, Gi÷ cho ®Êt níc; Häc trß cña
chøc hµnh khiÓn, mét chøc cô nhiÒu ngêi lµ nh÷ng
quan to.
nh©n vËt næi tiÕng.
? Em cã nhËn xÐt g× vÒ c¸ch
c xö cña häc trß cò víi thÇy - H/S cò biÕt ¬n c«ng lao
gi¸o Chu V¨n An?
d¹y dç cña thÇy, kÝnh
träng vµ lu«n nhí ¬n
? C¸ch c xö ®ã thÓ hiÖn thÇy -> Lµ truyÒn thèng
truyÒn thèng g× cña d©n téc tèt ®Ñp, v« cïng quÝ gi¸.
- C¸ch c xö cña häc trß
ta?
cô Chu V¨n An: KÝnh
träng vµ gi÷ lÔ víi thÇy
thÓ hiÖn truyÒn thèng
“t«n s träng ®¹o” cña
? Truyền thống Tôn sư d©n téc ta.
trọng đạo đã được học ở - Lớp 7.
lớp nào?
? Qua hai c©u chuyÖn trªn - Lßng yªu níc cña nd©n
ta lµ truyÒn thèng quý
em cã suy nghÜ g×?
? Bµi häc rót ra tõ néi dung b¸u-> đã lµ truyÒn thèng
®Æt vÊn ®Ò?
yªu níc. BiÕt ¬n kÝnh
- GV: Dù trưởng thành, có träng thÇy c«->®ã lµ
vị trí cao trong XH vẫn phải truyÒn thèng “t«n s
TSTĐ. Dân tộc ta có nhiều träng ®¹o”. Đây chÝnh lµ
truyền thống tốt đẹp chúng những truyÒn thèng tèt
®Ñp cña d©n téc ta.
* Bài học:
ta cần hiểu rõ để biết giữ - Tr×nh bµy.
- Yêu nước, tôn sư trọng đạo là
gìn, phát huy.
những truyền thống tốt đẹp của
HĐ2: Nội dung bài học
- Nghe.
dân tộc cần giữ gìn và phát huy.
? Em hiÓu thÕ nµo lµ truyÒn
thèng tèt ®Ñp cña d©n téc?
- Chốt ý 1 nội dung bài
- GV: Những truyền thống học ( SGK- 25 ).
tốt đẹp được gọi là phong - Nghe.
tục.
II- Néi dung bài học:
- GV: Treo tranh Lịch sử - Quan sát.
1. Thế nào là truyền thống tốt
yêu cầu HS quan sát.
đẹp của dân tộc? Cho một vài ví
? Những bức tranh trên nói
dụ về truyền thống tốt đẹp của dân
lên truyền thống tốt đẹp nào
tộc Việt Nam?
của dân tộc ta?
- Yêu nước, đoàn kết, Truyền thống tốt đẹp của dân tộc
? ViÖt Nam cã nh÷ng biết ơn.
là những giá trị tinh thần được hình
truyÒn thèng tèt ®Ñp nµo?
thành trong quá trình lịch sử lâu dài
- GV: Thờ cúng tổ tiên, dân
của dân tộc, được truyền từ thế hệ
- Nghe.
ca, áo dài, giao lưu văn hóa,
này sang thế hệ khác.
yªu níc , bÊt khuÊt chèng
Ví dụ: yêu nước, bất khuất
giÆc ngo¹i x©m , nh©n
chống ngoại xâm, đoàn kết, nhân
nghÜa, h¸t ca trï, trß ch¬i
nghĩa, cần cù lao động, hiếu học,
- Trình bày.
d©n gian…
tôn sư trọng đạo…, các truyền
? Giới thiệu trang phục dân
thống về văn hóa, về nghệ thuật.
- Nghe.
tộc em?
? Theo em có truyền thống, -Có: Tư tưởng địa 2. Thế nào là kế thừa và phát huy
thói quen, lối sống tiêu cực phương hẹp hòi; Mê tín truyền thống tốt đẹp của dân tộc
dị đoan; Lối sống tùy và vì sao cần phải kế thừa, phát
không? Nêu ví dụ?
tiện, coi thường PL, Tục huy truyền thống tốt đẹp của dân
GDCD 9
19
TRƯƠNG THỊ KIM HOA
- GV: Đó là những hủ tục
lạc hậu cần xóa bỏ vì nó đem đến hậu quả xấu.
? Nhận xét về những hành
vi sau:
- Chê bai bạn mặc áo dân
tộc là xấu.
- Vô lễ với thầy cô giáo.
- Cãi lời bố mẹ.
- Lười học ham chơi.
? Thái độ của em đối với
những hành vi đó?
? A cho rằng: “ Bây giờ là
thời đại mới phải triệt để
học tập các nước Phương
tây vì văn hóa Phương
Đông là cổ hủ, lạc hậu” Ý
kiến của em?
- GV: Phong cách văn hóa
HCM: Cần hòa nhập ko hòa
tan.
? H cho rằng: “ HS ko thể
làm gì để kế thừa và phát
huy TT tốt đẹp dân tộc” Em
sẽ nói gì với H? Vì sao?
? NhiÖm vô cña c«ng d©n Hs trong viÖc kÕ thõa vµ
ph¸t huy truyÒn thèng cña
d©n téc ?
? Kể những việc em và các
bạn có thể làm để phát huy
TT dân tộc?
- GV: Chia 4 nhóm cử
nhóm trưởng điều khiển
nhóm thi viết bảng nhanh.
? Nhóm 1, 2 tìm những TT
tốt đẹp của dân tộc?
? Nhóm 3, 4 nêu những hủ
tục lạc hậu?
? Các nhóm trình bày?
? Nhận xét, bổ sung?
- GV: Nhận xét, kết luận.
HĐ3: Luyện tập
? Thảo luận nhóm tay đôi
bài tập 1, 4( SGK- 25, 26 ).
? Làm phiếu bài tập 2
GDCD 9
TRƯỜNG THCS XÀ PHIÊN
lệ ma chay cưới xin, lễ tộc?
hội lãng phí; Trọng nam + Kế thừa và phát huy truyền thống
khinh nữ.
tốt đẹp của dân tộc là bảo vệ, giữa
- Nghe.
gìn để các truyền thống đó không bị
phai nhạt theo thời gian, mà ngày
càng phát triển phong phú hơn, sâu
- Th¶o luËn nhãm
đậm hơn.
+ Cần kế thừa, phát huy truyền
thống tốt đẹp của dân tộc vì đó là
- Tr×nh bµy
tài sản vô giá, góp phần tích cực
- NhËn xÐt , bæ sung.
vào sự phát triển của mỗi cá nhân
- Nghe.
và cả dân tộc.
- Không trân trọng TT
dân tộc.
- Ko TSTĐ, Ko biết ơn.
- Vô ơn, bất hiếu.
- Không hiếu học.
- Ko đồng tình, lên án,
phê phán.
- Lµ giữ gìn bản sắc dân
tộc; trân trọng t×m hiÓu,
học tập cái hay, cái đẹp,
tinh hoa văn hóa nhân
loại để phát triển TT dân
tộc; loại bỏ hủ tục, tuyªn
truyÒn vµ thùc hiÖn
nhiÖm vô cña mçi ngêi
- Nghe.
- Giải thích cho HS hiểu
về trách nhiệm của HS.
- Nghe.
20
TRƯƠNG THỊ KIM HOA
- Xem thêm -