Trường TH và THCS Nguyễn Văn Trỗi
Tuần: 9
Tiết : 18
KIỂM TRA 1 TIẾT
Năm học 2013-2014
Ngày soạn :15/10/2013
Ngày kiểm tra : 16/10/2013
I- MỤC TIÊU
1. Kiến thức
Chủ đề 1: Bài mở đầu
Chủ đề 2: Các lọa vải thường dùng trong may mặc
Chủ đề 3: Lựa chọ trang phục
Chủ đề 4: Thực hành lựa chọn trang phục
Chủ đề 5: sả dụng và bảo quản trang phục
2. Kĩ năng
Giải câu hỏi trắc nghiệm khách quan
Vận dung những kiến thức đã học vào lựa chọn trang phục phù hợp với bản thân
Biết lựa chọn vải, kiểu may phù hợp cho lữa tuổi
3. Thái độ
Xây dụng long tin và tính quyết đôán của HS khi giải quyết vấn đề
Rèn luyện tính cẩn thận nghiêm túc thẩm mỹ
II- HÌNH THỨC KIỂM TRA
Kết hợp cả hai hình thức TNKQ 40%và TL 60%
Đề bài
I - TRẮC NHIỆM (4 đ)
(Khoanh tròn vào đáp án đúng. Mỗi câu trả lời đúng 0,25 đ)
Câu 1: Vải sợi pha có nguồn gốc:
A. từ sợi pha
B. từ các dạng sợi do con người tạo ra
C. từ sợi cây đay
D. từ sợi tơ tằm
Câu 2: Vải sợi thiên nhiên có tính chất
A. ít thấm mồ hôi, ít bị nhàu
B. giặt mau khô, hút ẩm thấp
C. hút ẩm cao, giặt lâu khô
D. ít thấm mồ hôi, khi dốt tro vón cục
Câu 3: Chức năng của trang phục
A. giúp con người chống nóng
B. bảo vệ cơ thể và làm đẹp cho con người
C. giúp con người chống lạnh
D. làm tăng vẻ đẹp của con người
Câu 4: Người béo và lùn nên mặc loại vải
A. màu sang, mặt vải thô, kẻ sọc ngang
B. màu sang, mặt vải láng kẻ sọc dọc
C. màu tối, mặt vải thô, kẻ sọc ngang
D. màu tối, mặt vải trơn kẻ sọc dọc
Câu 5: Người có dáng cao, gầy nên mặc trang phục
A. áo có cầu vai, tay bồng , kiểu thụng
B. may sát cơ thể tay chéo
C. đường may dọc theo thân áo tay chéo
D. kiểu may sát cơ thể, tay bồng
Câu 6: Khi chọn vải phù hợp cho trẻ em từ sơ sinh đến mẫu giáo ta chon vải
A. vải thô cứng, màu tối
B. vải mềm, dễ thấm mồ hôi, màu sắc đẹp
C. vải ít thấm mồ hôi, màu sắc đẹp
D. màu vải sáng, ít thấm mồ hôi
Câu 7: Trang phục đẹp là trang phục
A. mốt cầu kỳ, đắt tiền
B. có màu sắc lòa loẹt rộng thùng thình
C. hài hòa về màu sắc, phù hợp với công việc
D. phải có nhiều vật dụng đi kèm
Câu 8: Khi đi học thể dục em chọn trang phục
A. vải sợi bông, may sát người, giày cao gót
B. vải sợi tổng hợp, may rộng, giày da đắt
tiền
C. vải sợi bông, may rộng, dép lê
D. vải sợi bông, may rộng, giày ba ta
Giáo viên Bế Thị Thùy
Giáo án Công Nghệ 6
Trường TH và THCS Nguyễn Văn Trỗi
Năm học 2013-2014
Câu 9: Mục đích của việc là (ủi) là
A. làm quần áo thơm hơn
B. làm quần áo phẳng
C. làm quần áo lâu hỏng hơn
D. làm cho gián, bọ không cắn phá quần áo
Câu 10: Người lớn tuổi nên chọn loại vải
A. màu sắc tươi sang hình vẽ sinh động
B. chon vải có nhiều màu sắc khác nhau
C. màu sắc, hoa văn, kiểu may trang nhã, lịch sự
D. chọn vải có nhiều hình vẽ, màu sắc khác nhau
Câu 11: Vai trò của gia đình là
A. nơi sinh ra, lớn lên, nơi ở hàng ngày
B. nơi sinh ra, lớn lên, nơi ăn ngủ hàng ngày
C. nơi sinh ra, lớn lên, nuôi dưỡng, giáo dục và chuẩn bị nhiều mặt cho tương lai
D. nơi sinh ra, lớn lên, nơi ở hàng ngày và cung cấp cho chúng ta nhiều thức ăn ngon
Câu 12: Học xong môn công nghệ 6 chúng ta biết được một số kiến thức cơ bàn về
A. toán học, lý học, hóa học
B. tin học máy vi tính chơi game
C. ngữ văn, lịch sử, địa lý
D. ăn uống, may mặc, trang trí nhà ở và thu chi
Câu 13: Khoảng cách giữa các mũi khâu thường là
A. 0.2 cm
B. 0,5 cm
C. 1 cm
D. 2 cm
Câu 14: Quy trình cắt khâu vỏ gối hình chữ nhật gồm
A. 2 bước
B. 3 bước
C. 4 bước
D. 5 bước
Câu 15: Bảo quản trang phục gồm những công việc theo thình tự
A. phơi, giặt, ủi
B. ủi, giặt, phơi
C. giặt, phơi, ủi
D. giặt , phơi, ủi, cất giữ
Câu 16: Trang phục lễ hội tiêu biểu cho dân tộc việt nam là
A. áo bà ba
B. áo tứ thân
C. áo dạ hội
D. áo dài
II- TỰ LUẬN (6 đ)
Bài 1: (2đ) Em hãy trình bày quy trình giặt, phơi
Bài 2: (3đ) Trang phục là gì? Các loại trang phục?
Bài 3: (1đ) Để có một bộ trang phục đẹp và phù hợp cần thực hiện theo qui trình lựa chon như thế
nào
Đáp án
I- TRẮC NHIỆM (4 đ)
Câu
1
2
3
Đáp án A C
B
II- TỰ LUẬN (6 đ)
Bài
Bài 1:
(2đ)
4
D
5
A
6
B
7
C
8 9
D B
10 11
C C
12
D
13
A
14
C
Đáp án
Quy trình giặt phơi
- Lấy các dồ vật còn sót lại trong túi áo túi quần ra
- Tách riêng quần áo sáng màu và quần áo màu
- Ngâm quần áo 10 - 15 phút trong nước lã trước khi vò xà phòng
- Vò kĩ bằng xà phòng những chỗ bẩn rồi ngâm 15- 30 phút
- Giũ quần áo nhiều lần bằng nước sạch
- Vắt kĩ và phơi khô
Giáo viên Bế Thị Thùy
15
D
16
D
Điểm
0,25 đ
0,25 đ
0,25 đ
0,5 đ
0,5 đ
0,25 đ
Giáo án Công Nghệ 6
Trường TH và THCS Nguyễn Văn Trỗi
Bài 2:
(3đ)
Bài 3:
(1đ)
Năm học 2013-2014
Trang phục bao gồm các lọa quần áo và một số vật đi kèm khác
như: mũ, gày ...
Có 4 lọa trang phục:
+ Theo thời tiết: trang phục mùa lạnh, trang phục mùa nóng
+ Theo công dụng: Trang phục lễ hội , trang phục thể thao ...
+ Theo lứa tuổi: Trang phục trẻ em, trang phục người đứng tuổi
+ Theo giới tính: Trang phục nam, trang phục nữ
1đ
Đặc điểm vóc dâng bản thân
Kiểu áo, quần định may
Chọn vải: chất liệu màu sắc
Chọn vật dụng đi kèm
0,25 đ
0,25 đ
0,25 đ
0,25 đ
Giáo viên Bế Thị Thùy
0,5 đ
0,5 đ
0,5 đ
0,5 đ
Giáo án Công Nghệ 6
Trường TH và THCS Nguyễn Văn Trỗi
Tuần :1
Tiết: 1
Năm học 2013-2014
Ngày soạn: 17/08/2013
Ngày dạy : 19/08/2013
BÀI MỞ ĐẦU
I. MỤC TIÊU CẦN ĐẠT
1. Kiến thức:
- Vai trò của gia đình và kinh tế gia đình.
- Mục tiêu, nội dung chương trình và sgk công nghệ 6.
- Phương pháp học tập bộ môn.
2. Kỹ năng:
- Rèn cho học sinh phương pháp học tập chuyển từ thụ động sang chủ động tiếp thu kiến
thức và vận dụng vào cuộc sống.
- Học sinh có kỹ năng học tập bộ môn.
3. Thái độ : Bước đầu tạo cho hs có hứng thú học tập bộ môn.
II. PHƯƠNG TIỆN DẠY HỌC
1. Chuẩn bị của giáo viên: Tranh ảnh miêu tả vai trò của gia đình và kinh tế gia đình.
2. Chuẩn bị của học sinh: SGK, vở ghi...
III. TIẾN TRÌNH LÊN LỚP:
1. Ổn định:
2. Hoạt động dạy học:
* Mở bài: Gia đình là nền tảng của xã hội,ở đó mỗi người được sinh ra và lớn lên
,được nuôi dưỡng và giáo dục trở thành người có ích cho xã hội.Để biết được vai trò của mỗi
người đối với xã hội,chương trình công nghệ 6 sẽ giúp các em hiểu rõ và cụ thể về công việc các
em sẽ làm để góp phần xây dựng gia đình và phát triển xã hội.
Hoạt động 1:Tìm hiểu vai trò của gia đình và kinh tế gia đình.
Hoạt động của giáo viên
- Yêu cầu học sinh đọc phần I/3
(?) Hãy cho biết vai trò của gia
đình và trách nhiệm của mỗi
người trong gia đình ?
- Nhận xét ,bổ sung
(?) Trong gia đình có rất nhiều
công việc phải làm,đó là những
công việc gì?
- Giải thích :Kinh tế gia đình
không chỉ là tạo ra nguồn thu
nhập mà còn là việc sử dụng
nguồn thu nhập để chi tiêu hợp
lí ,có hiệu quả. Làm công việc
nội trợ trong gia đình cũng là
công việc thực tế của KTGĐ.
(?) Kể tên các công việc liên quan
Giáo viên Bế Thị Thùy
Hoạt động của học sinh
I. Vai trò của gia đình và
kinh tế gia đình
1.Vai trò của gia đình :Là
nền tảng của xã hội
Ghi bảng
2. Trách nhiệm của mỗi
thành viên: Phải làm tốt
công việc của mình để góp
phần tổ chức cuộc sống văn
minh ,hạnh phúc.
Giáo án Công Nghệ 6
Trường TH và THCS Nguyễn Văn Trỗi
Năm học 2013-2014
đến KTGĐ mà em đã tham gia?
-Học sinh đọc bài
- Trả lời câu hỏi
-Làm cỏ ,trồng cà phê, hái chè ,…..
- Nhặt chè ,giữ em, hái cà phê ...
Hoạt động 2: Mục tiêu của chương trình công nghệ 6: Phân môn kinh tế gia đình.
Hoạt động của giáo viên
II. Mục tiêu của chương trình
công nghệ 6 –Phân môn kinh tế
gia đình. (Sgk)
Hoạt động của học sinh
Ghi bảng
- Đọc và theo dõi sơ đồ.
- Thảo luận nhóm
- Bổ sung .
- Yêu cầu học sinh đọc phần IIKết hợp quan sát bảng phụ tóm
tắt mục tiêu và chương trình bộ
môn công nghệ 6.
- Gíáo viên nhận xét ,bổ sung.
Hoạt động 3: Tìm hiểu phương pháp học tập.
Hoạt động của giáo viên
- Hướng dẫn học sinh quan sát
một số bài trong SGK.
(?) Nhận xét gì về hình vẽ ,nội
dung trong sách ghi,số lượng
bài thực hành?
(?) Trong sự đổi mới của sgk dẫn
đến khi học tập bộ môn công
nghệ 6 các em cần chú ý thực
hiện những hoạt động nào?
- Tổng kết : SGK
Hoạt động của học sinh
-Quan sát ,phát biểu
- Nhiều hình vẽ ,nhiều câu
hỏi trong bài ,nhiều bài
thực hành …
Ghi bảng
III. Phương pháp học tập
- Tìm hiểu kĩ các hình
vẽ ,câu hỏi ,bài tập ,các bài
thực hành ,liên hệ thực tiễn
cuộc sống ,tích cực thảo
luận .Vận dụng kiến thức
vào cuộc sống.
3.Củng cố:
(?) Nêu vai trò của gia đình và kinh tế gia đình?
Giáo viên Bế Thị Thùy
Giáo án Công Nghệ 6
Trường TH và THCS Nguyễn Văn Trỗi
Năm học 2013-2014
(?) Phương pháp học tập bộ môn công nghệ 6?
4. Dặn dò:
Đọc trước bài 1 ,Chuẩn bị một số mẫu vải , hộp quẹt.
Tuần :1
Tiết: 2
Ngày soạn: 19/08/2013
Ngày dạy : 21/08/2013
Chương 1: MAY MẶC TRONG GIA ĐÌNH
Bài 1: CÁC LOẠI VẢI THƯỜNG DÙNG
TRONG MAY MẶC
I.MỤC TIÊU CẦN ĐẠT
1. Kiến thức:
- Biết nguồn gốc , tính chất ,công dụng của các loại vải sợi thiên nhiên, vải sợi hoá học.
2. Kỹ năng:
- Rèn kĩ năng quan sát ,rút ra nhận xét.
3. Thái độ : Biết tính chất của các loại vải để chọn vải cho phù hợp với mình.
4. Tích hợp giáo dục môi trường: Biết cách bảo vệ, chăm sóc cây lấy sợi, bông; các con vật
lấy tơ, lông phục vụ cho vải may mặc.
II. PHƯƠNG TIỆN DẠY HỌC
1. Chuẩn bị của giáo viên: Mẫu các loại vải,hộp quẹt, cốc nước.
2. Chuẩn bị của học sinh: Đọc sgk , hộp quẹt theo nhóm.
III. TIẾN TRÌNH LÊN LỚP:
1. Ổn định:
Giáo viên Bế Thị Thùy
Giáo án Công Nghệ 6
Trường TH và THCS Nguyễn Văn Trỗi
Năm học 2013-2014
2. Kiểm tra bài cũ: Em hãy nêu vai trò của gia đình và kinh tế gia đình?
3. Hoạt động dạy học:
* Mở bài: Mỗi chúng ta ai cũng biết những sản phẩm áo quần ta dùng hàng ngày đều được
may từ các loại vải,còn các loại vải đó có nguồn gốc từ đâu, được tạo ra như thế nào và có
những đặc điểm gì thì các em chưa biết.Vậy hôm nay các em sẽ hiểu nguồn gốc , tính chất các
loại vải đó.
Hoạt động 1:Tìm hiểu nguồn gốc, tính chất của vải sợi thiên nhiên.
I. Nguồn gốc ,tính chất của các
loại vảiHoạt động của giáo viên
1.Vải sợi thiên nhiên
Tính chất:
- Độ hút ẩm cao,thoáng hơi
-Tro sợi vải bóp dễ tan
- Dễ nhàu.
Hoạt động của học sinh
Ghi bảng
-Quan sát
- Thời gian lâu
- Quan sát ,theo dõi giáo viên làm
thí nghiệm
-Nhận xét
- Hướng dẫn hs quan sát hình
1.1/sgk
(?)Nhận xét gì về thời gian để tạo
thành nguyên liệu dệt vải?
- Thực hiện thao tác vò ,đốt
,nhúng sợi vải.
(?) Quan sát, kết hợp sgk ,nêu tính
chất của vải sợi thiên nhiên?
Hoạt động 2 : Vải sợi hóa học.
Hoạt động của giáo viên
Hoạt động của học sinh
Giáo viên Bế Thị Thùy
Ghi bảng
Giáo án Công Nghệ 6
Trường TH và THCS Nguyễn Văn Trỗi
- Hướng dẫn hs quan sát hình
1.2 /sgk
- Hướng dẫn hs thao tác đốt
vải ,vò vải
(?) Trong may mặc ,người ta
thường dùng loại vải nào?
(?) Vì sao vải sợi hoá học được sử
dụng nhiều trong may mặc?
Năm học 2013-2014
-Quan sát
- Thử nghiệm các loại vải
theo nhóm.
-Vải sợi hóa học vì đa
dạng,bền ,đẹp,ít nhàu
2.Vải sợi hoá học
Tính chất:
- Vải sợi nhân tạo: Mềm
mại ,hút ẩm, nhàu,bị cứng
lại trong nước. Tro bóp dễ
tan.
- Vải sợi tổng hợp: Hút
ẩm ít ,bền ,đẹp,không
nhàu. Tro vón cục ,bóp
không tan.
4.Củng cố:
- Phân biệt vải sợi thiên nhiên và vải sợi hóa học?
5. Dặn dò:
- Học bài cũ – Đọc trước II-Bài 1
- Chuẩn bị tiết sau: Các băng vải nhỏ đính trên áo quần mua sẵn.
Tuần :2
Giáo viên Bế Thị Thùy
Ngày soạn: 24/08/2013
Giáo án Công Nghệ 6
Trường TH và THCS Nguyễn Văn Trỗi
Tiết: 3
Năm học 2013-2014
Ngày dạy : 26/08/2013
Chương 1: MAY MẶC TRONG GIA ĐÌNH
Bài 1: CÁC LOẠI VẢI THƯỜNG DÙNG
TRONG MAY MẶC (tt)
I.MỤC TIÊU CẦN ĐẠT
1. Kiến thức:
- Biết được nguồn gốc ,quy trình sản xuất ,tính chất ,công dụng của vải sợi pha.
- Phân biệt được một số loại vải thông thường.
2. Kỹ năng:
- Phân biệt các loại vải bằng cách đốt.
3. Thái độ: Giáo dục tính cẩn thận, an toàn khi làm thí nghiệm.
4. Tích hợp giáo dục môi trường: Biết cách bảo vệ, chăm sóc cây lấy sợi, bông; các con vật
lấy tơ, lông phục vụ cho vải may mặc.
II. PHƯƠNG TIỆN DẠY HỌC
1. Chuẩn bị của giáo viên: Mẫu các loại vải, hộp quẹt, cốc nước.
2. Chuẩn bị của học sinh: Các băng nhỏ đính trên áo, quần.
III. TIẾN TRÌNH LÊN LỚP:
1. Ổn định:
2. Kiểm tra bài cũ: Phân biệt nguồn gốc ,tính chất của vải sợi thiên nhiên với vải sợi hóa học?
3. Hoạt động dạy học:
* Mở bài: Hôm nay ta tìm hiểu nguồn gốc, tính chất của vải sợi pha và cách thử để nhận
biết một số loại vải thường dùng.
Hoạt động 1:Tìm hiểu 3. Vải sợi pha.
Hoạt động của giáo viên
- Trực quan mẫu vải có ghi
thành phần sợi pha
(?) Nêu nguồn gốc vải sợi pha?
- Để hợp được những ưu điểm
của sợi thiên nhiên và sợi hoá
học đồng thời khắc phục
được những nhược điểm của
2 loại sợi này ,người ta pha
trộn các loại sợi theo tỉ lệ
nhất định tạo thành sợi pha để
dệt vải.
- Gọi hs đọc nội dung sgk
- Hướng dẫn hs quan sát ,thảo
luận theo nhóm,rút ra kết luận
về từng loại vải?
-
Hoạt động của học sinh
-Quan sát
-Nguồn gốc : Từ các loại sợi
thành phần
-Quan sát các mẫu vải, thảo
luận ,nhận xét:
Ghi bảng
3. Vải sợi pha:
a. Nguồn gốc:
- Kết hợp từ các loại
sợi khác nhau.
b. Tính chất:
- Có những ưu điểm
của các loại sợi thành
phần.
+Vải polyeste-len: Bóng
,đẹp,mặc ấm,giữ nhiệt tốt ,ít
bị côn trùng cắn,dễ giặt.
Vải sợi pha được sử dụng
rộng rãi.
Giáo viên Bế Thị Thùy
Giáo án Công Nghệ 6
Trường TH và THCS Nguyễn Văn Trỗi
Năm học 2013-2014
Hoạt động 2 :II. Thử nghiệm để phân biệt một số loại vải.
II. Thử nghiệm để phân biệt
một số loại vảiHoạt động của
giáo viên
Hoạt động của học sinh
Ghi bảng
1. Điền tính chất của một số
loại vải .
2.Thử nghiệm để phân biệt
một số loại vải .
3. Đọc thành phần sợi vải
trên các băng vải nhỏ đính trên
áo,quần.
- Dự đoán
- Vò ,đốt sợi vải,nhúng
nước,theo nhóm:
+ Vải bông ,tơ tằm: Nhàu, Thấm
nuớc, tro bóp dễ tan.
+ Vải vico,xatanh: Ít nhàu , đẹp
,tro bóp ít tan
+ Vải lụa nilon.polyeste: Không
nhàu , tro bóp không tan, khó
thấm nước.
-
Dựa vào kiến thức đã
học ,hãy điền tính chất của
một số loại vải trong bảng
1(dự đoán)
- Thử nghiệm : (vò,nhúng
nước,đốt) theo nhómvà ghi nhận
xét, phân loại điền vào bảng 1 .
(?) Đọc thành phần sợi vải
trong các khung hình 1.3 và trên
các băng vải nhỏ đã chuẩn bị của
nhóm?
4.Củng cố:
- Gọi hs đọc phần ghi nhớ và mục ” Có thể em chưa biết”
5. Dặn dò:
- Học bài cũ.
Giáo viên Bế Thị Thùy
Giáo án Công Nghệ 6
Trường TH và THCS Nguyễn Văn Trỗi
Năm học 2013-2014
- Đọc trước bài 2 ”Lựa chọn trang phục”.
Tuần :2
Tiết: 4
Ngày soạn: 26/08/2013
Ngày dạy : 28/08/2013
Bài 2: LỰA CHỌN TRANG PHỤC
I.MỤC TIÊU CẦN ĐẠT
1. Kiến thức:
- Biết được trang phục là gì,chức năng của trang phục và các loại trang phục thường dùng.
2. Kỹ năng:
- Có kỹ năng lựa chọn trang phục và bảo vệ trang phục.
3. Thái độ: Biết bảo vệ trang phục.
4. Tích hợp giáo dục môi trường: Biết cách xây dựng môi trường xung quanh phù hợp lứa
tuổi.
II. PHƯƠNG TIỆN DẠY HỌC
1. Chuẩn bị của giáo viên: Tranh ảnh về các loại trang phục.
2. Chuẩn bị của học sinh: Đọc bài trước
III. TIẾN TRÌNH LÊN LỚP:
1. Ổn định:
2. Kiểm tra bài cũ: Nêu nguồn gốc, tính chất của vải sợi pha?
3. Hoạt động dạy học:
Giáo viên Bế Thị Thùy
Giáo án Công Nghệ 6
Trường TH và THCS Nguyễn Văn Trỗi
Năm học 2013-2014
* Mở bài : Mặc là một nhu cầu thiết yếu của con người nhưng điều cần thiết là mỗi chúng
ta phải biết cách lựa chọn vải may mặc có màu sắc,hoa văn ,kiểu may như thế nào để có
được bộ trang phục phù hợp,đẹp và hợp thời trang để làm tôn vinh vẻ đẹp của mỗi con
người.
Hoạt động 1:Tìm hiểu 1.Trang phục là gì?
Hoạt động của giáo viên
-Yêu cầu hs đọc mục 1/sgk
Hoạt động của học sinh
-Đọc phần 1/sgk
(?) Trang phục là gì?
(?) Liên hệ với thực tiễn hiện
nay?
- Hs liệt kê một số trang
phục: Quần ,áo ,dày ,dép,
…
Ghi bảng
I. Trang phục và chức năng của
trang phục
1. Trang phục là gì?
-Trang phục bao gồm các loại
quần áo và một số vật dụng khá
đi kèmnhư:Mũ,dày,tất,khăn
quàng … .Trong đó áo quần là
những vật dụng quan trọng nhất.
Hoạt động 2: Tìm hiểu phần 2.Các loại trang phục.
Hoạt động của giáo viên
-Hướng dẫn hs quan sát hình
1.4/sgk
(?) Nêu tên và công dụng của
từng loại trang phục lần lượt
trong các hình 1.4a; 1.4b?
(?) Kể tên các bộ môn thể thao
khác và trang phục đặc trưng
cho từng môn thể thao mà em
biết?
(?) Mô tả loại trang phục lao
động trong hình 1.4c?
(?) Kể tên một số trang phục
lao động khác?
(?) Những trang phục mùa
lạnh ?Tác dụng ?
(?) Cơ sở để phân loại trang
phục?
Hoạt động của học sinh
- Quan sát hình 1.4
1.4a: Trang phục trẻ em(vải dệt
kim,dợi bông)->Thấm mồ hôi.
1.4b:Trang phục thể thao(co
giãn,sát người)->Tôn vẻ đẹp và
dễ hoạt động.
1.4c:Trang phục lao độngcó
màu sẫm,rộng ,thấm mồ hôi.
- Cơ sở phân loại:
+Thời tiết.
+ Công dụng.
+ Lứa tuổi.
+Giới tính.
Ghi bảng
2. Các loại trang phục
-Trang phục trẻ em.
- Trang phục thể thao.
- Trang phục lao động.
- Trang phục người đứng
tuổi ….
Hoạt động 3: Tìm hiểu chức năng của trang phục.
Hoạt động của giáo viên
Hoạt động của học sinh
Ghi bảng
3. Chức năng của trang phục
-Bảo vệ cơ thể.
-Làm đẹp cho con người trong
mọi hoạt động.
-Trang phục thể hiện phần nào
cá tính ,nghề nghiệp và trình độ
Giáo viên Bế Thị Thùy
Giáo án Công Nghệ 6
Trường TH và THCS Nguyễn Văn Trỗi
Năm học 2013-2014
văn hoá của người mặc.
(?) Nêu những hiểu biết của em
về chức năng của trang phục?
(?) Lấy ví dụ về chức năng bảo
vệ cơ thể của trang phục?
(?) ở vùng bắc cực người ta mặc
như thế nào?Vì sao?
-Hướng dẫn hs đọc phần 3b
- Yêu cầu thảo luận nhóm:” Thế
nào là mặc đẹp” ?
-Nhận xét ,kết luận:
-Liệt kê các chức năngbcủa
trang phục.
-Mặc áo dạng dày vì rất lạnh.
-Mặc áo quần phải phù hợp với
vóc dáng ,lứa tuổi ,công việc,
giản dị ,trang nhã, vừa vặn và
biết ứng xử khéo léo.
4.Củng cố:
(?) Trình bày chức năng của trang phục?
(?) Mặc đẹp có hoàn toàn phụ thuộc vào kiểu mốt và giá tiền trang phục không?Vì sao?
5. Dặn dò:
- Học bài ,Đọc trước phần II.
Tuần :3
Tiết: 5
Ngày soạn: 01/09/2013
Ngày dạy : 03/09/2013
Bài 2: LỰA CHỌN TRANG PHỤC (tt)
Giáo viên Bế Thị Thùy
Giáo án Công Nghệ 6
Trường TH và THCS Nguyễn Văn Trỗi
Năm học 2013-2014
I. MỤC TIÊU CẦN ĐẠT
1. Kiến thức:
- Học sinh biết cách lựa chọn trang phục cho phù hợp với bản thân và gia đình.
2. Kỹ năng:
- Học sinh biết lựa chọn vải , kiểu may phù hợp với cơ thể , phù hợp với môi trường và phù
hợp với hoạt động.
3. Thái độ: Giáo dục tính cẩn thận,không nên chạy theo mốt,đắt tiền ,mặc phải phù hợp với
hoàn cảnh.
4. Tích hợp giáo dục môi trường: Biết cách xây dựng môi trường xung quanh phù hợp lứa
tuổi.
II. PHƯƠNG TIỆN DẠY HỌC
1. Chuẩn bị của giáo viên: Tranh ảnh về các loại trang phục.
2. Chuẩn bị của học sinh: Đọc bài trước
III. TIẾN TRÌNH LÊN LỚP:
1. Ổn định:
2. Kiểm tra bài cũ: Trang phục là gì? Chức năng của trang phục?
3. Hoạt động dạy học:
* Mở bài :Muốn có trang phục đẹp chúng ta cần phải xác định được vóc dáng,lứa tuổi ,điều
kiện và hoàn cảnh sử dụng trang phục đó để lựa chọn vải và kiểu may cho phù hợp.
Hoạt động 1:Tìm hiểu II. 1 :Chọn vải ,kiểu may cho phù hợp với vóc dáng cơ thể.
Hoạt động của giáo viên
Hoạt động của học sinh
- Yêu cầu hs đọc nội dung bảng -Đọc nội dung bảng 2 và
2
quan sát hình 1.5
-Hướng dẫn hs quan sát hình
1.5
-Màu sắc hoa văn của vải có
thể tạo cảm giác cho người
(?) Nhận xét về ảnh hưởng của mặc gầy hoặc thấp đ cũng
màu sắc, hoa văn trên vải đến
có thể cao và mập thêm.
vóc dáng người mặc?
- Đọc nội dung bảng 3 và
(?) Chọn vải như thế nào cho
quan sát hình 1.6
phù hợp?
-Yêu cầu hs đọc nội dung bảng
3 và quan sát hình 1.6
a.Người cân đối:Chọn phù
hợp với lứa tuổi.
(?) Nhận xét về ảnh hưởng của
kiểu may đến vóc dáng người
b. Vải màu sáng,hoa to,vải
mặc?
thô xốp,tay bồng.
(?) Người gầy ,cao nên chọn
kiểu may như thế nào?
c. Vải màu sáng.may vừa
người.
(?) Người mập ,thấp nên chọn
kiểu may như thế nào?
d. Vải trơn ,hoa nhỏ,kẻ dọc.
Nội dung cơ bản
II. Lựa chọn trang phục
1.Chọn vải ,kiểu may phù
hợp với vóc dáng cơ thể.
a.Chọn vải:
- Người cao gầy: Màu
sáng,kẻ sọc ngang,hoa văn to
- Người mập ,thấp: Chọn
vải mềm,kẻ dọc,màu nâu sẫm.
b. Chọn kiểu may ( Sgk)
(?) Từ những kiến thức đã
học ,hãy lựa chọn vải may cho
Giáo viên Bế Thị Thùy
Giáo án Công Nghệ 6
Trường TH và THCS Nguyễn Văn Trỗi
Năm học 2013-2014
từng dáng người trong hình
1.7?
Hoạt động 2 : Chọn vải ,kiểu may cho phù hợp với lứa tuổi và sự đồng bộ của trang phục.
Hoạt động của giáo viên
-(?) Vì sao cần chọn vải may
mặc và hàng may sẵn phù hợp
với lứa tuổi?
- Hướng dẫn hs quan sát hình
1.8 và nhận xét về sự đồng bộ
của trang phục?
(?) Làm thế nào để lựa chọn
được bộ trang phục đẹp?
Hoạt động của học sinh
-Quan sát hình 1.8
- Biết đặc điểm bản thân
,lứa tuổi để chọn cho phù
hợp.
- Biết rõ đặc điểm bản thân> Chọn vải ,kiểu may phù
hợp.
Nội dung cơ bản
2. Chọn vải kiểu may phù hợp
với lứa tuổi(sgk)
3.Sự đồng bộ của trang phục:
-Muốn lựa chọn được trang
phục đẹp ,mỗi người cần biết
rõ đặc điểm của bản thân để
chọn chất liệu,màu sắc,hoa
văn của vải ,kiểu may phù
hợp với vóc dáng ,lứa
tuổi;Biết chọn dày dép ,túi
xách ,thắt lưng … phù hợp
với quần ,áo.
4.Củng cố:
- Hs đọc phần ghi nhớ .
- (?) Mặc đẹp có hoàn toàn phụ thuộc vào kiểu mốt và giá tiền trang phục không ? Vì
sao?
- Đọc mục có thể em chưa biết.
5. Dặn dò:
- Đọc trước bài 3.
Giáo viên Bế Thị Thùy
Giáo án Công Nghệ 6
Trường TH và THCS Nguyễn Văn Trỗi
Năm học 2013-2014
Tuần :3
Tiết: 6
Ngày soạn: 02/09/2013
Ngày dạy : 04/09/2013
Bài 3: THỰC HÀNH
LỰA CHỌN TRANG PHỤC
I. MỤC TIÊU CẦN ĐẠT
1.Kiến thức: Học sinh phải biết chọn vải và kiểu may phù hợp với vóc dáng mình.
2. Kỹ năng:
- Biết chọn vải và kiểu may phù hợp với vóc dáng ,nước da ,lứa tuổi công việc và hoàn cảnh,
đạt yêu cầu thẩm mĩ, góp phần tôn vinh vẻ đẹp của mỗi con người.
- Biết chọn một số phụ trang đi kèm phù hợp.
3. Thái độ : Giáo dục đức tính giản dị.
4. Tích hợp giáo dục môi trường:
II. PHƯƠNG TIỆN DẠY HỌC
1. Chuẩn bị của giáo viên: Hệ thống các bài tập tình huống ,mẫu vải.
2. Chuẩn bị của học sinh : Ôn kỹ bài 2
III. TIẾN TRÌNH LÊN LỚP:
1. Ổn định:
2. Kiểm tra bài cũ: Để có được bộ trang phục đẹp ,hợp lí chúng ta phải cú ý những điểm nào?
3. Hoạt động dạy học:
* Mở bài: Để vận dụng những hiểu biết về lựa chọn trang phục trong cuộc sống, bài
thực hành lựa chọn trang phục sẽ giúp các em nắm vững những kiến thức đã học nhằm lựa
chọn trang phục phù hợp cho chính bản thân.
Hoạt động của giáo viên
- Yêu cầu hs đọc phần chuẩn bị /sgk
-Nêu bài tập tình huống: Lựa chọn vải, kiểu may
một bộ trang phục mặc đi chơi?
(?) Nhắc lại quy trình lựa chọn trang phục?
-Hướng dẫn hs làm việc cá nhân, ghi vào giấy.
-Khuyến khích, động viên hs có thể lựa chọn vải
cũng như kiểu may cho cả trang phục mùa nóng
và mùa lạnh.
Hoạt động của học sinh
-Đọc phần chuẩn bị.
-Bước 1:Xác định đặc điểm,vóc dáng
người mặc
-Bước 2: Xác định loại áo ,quần hoặc váy
và kiểu mẫu định may
- Bước 3: Lựa chọn vải phù hợp với loại
áo ,quần ,kiểu may và vóc dáng cơ thể
- Bước 4: Lựa chọn phụ trang đi kèm phù
hợp.
4.Củng cố
- Giáo viên nhận xét chung tiết thực hành ( Thái độ, kết quả thực hành).
- Nhận xét ,đánh giá từng nhóm về tinh thần làm việc,kết quả , khuyến khích những hs có
bài làm tốt.
- Giới thiệu một số phương án lựa chọn hợp lí.
5. Dặn dò
- Về nhà sưu tầm những mẫu quần áo đẹp, lựa chọn phục trang đi kèm phù hợp.
- Tiết sau làm việc theo nhóm.
6. Nhận xét - rút kinh nghiệm
...............................................................................................................................................
Giáo viên Bế Thị Thùy
Giáo án Công Nghệ 6
Trường TH và THCS Nguyễn Văn Trỗi
Tuần :4
Tiết: 7
Bài 3: THỰC HÀNH
Năm học 2013-2014
Ngày soạn: 07/09/2013
Ngày dạy : 09/09/2013
LỰA CHỌN TRANG PHỤC (tt)
I. MỤC TIÊU CẦN ĐẠT
1.Kiến thức: Học sinh phải biết chọn vải và kiểu may phù hợp với vóc dáng mình.
2. Kỹ năng:
- Biết chọn vải và kiểu may phù hợp với vóc dáng ,nước da ,lứa tuổi công việc và hoàn cảnh,
đạt yêu cầu thẩm mĩ, góp phần tôn vinh vẻ đẹp của mỗi con người.
- Biết chọn một số phụ trang đi kèm phù hợp.
- Rèn luyện kĩ năng thảo luận nhóm.
3. Thái độ : Giáo dục đức tính giản dị.
4. Tích hợp giáo dục môi trường:
II. PHƯƠNG TIỆN DẠY HỌC
1. Chuẩn bị của giáo viên: Hệ thống các bài tập tình huống ,mẫu vải.
2. Chuẩn bị của học sinh : Ôn kỹ bài 2
III. TIẾN TRÌNH LÊN LỚP:
1. Ổn định:
2. Kiểm tra bài cũ: Kiểm tra sự chuẩn bị của học sinh.
3. Hoạt động dạy học:
* Mở bài: Tiết trước các em đã biết cách lựa chọn cho mình một bộ trang phục phù
hợp, tiết này các em sẽ làm việc theo nhóm để các bạn góp ý, chỉnh sửa cho bộ trang phục
hoàn chỉnh.
Hoạt động của giáo viên
Hoạt động của học sinh
-Hướng dẫn hs thảo luận nhóm theo 2 bước:
Bước 1: Từng cá nhân trình bày phần viết của
- Hs làm việc cá nhân- Ghi vào phiếuhọc
mình trước nhóm.
tâp.
Bước 2: Các bạn trong nhóm nhận xét cách lựa
chọn của bạn về :Màu sắc ,chất liệu,kiểu may ,vật - Thảo luận nhóm theo hướng dẫn.
dụng đi kèm hợp lí chưa ? Cần chỉnh sửa gì?
-Hướng dẫn hs ghi nhận xét , góp ý của các bạn
vào chính tờ làm của bản thân.
- Khuyến khích những học sinh sáng tạo, đóng
góp nhiều ý kiến hay cho bạn.
4.Củng cố
- Giáo viên nhận xét chung tiết thực hành ( Thái độ, kết quả thực hành).
- Nhận xét ,đánh giá từng nhóm về tinh thần làm việc,kết quả , khuyến khích những hs có
bài làm tốt.
- Giới thiệu một số phương án lựa chọn hợp lí.
5. Dặn dò
- Về nhà sưu tầm những mẫu quần áo đẹp, lựa chọn phục trang đi kèm phù hợp.
- Xem trước bài “ Sử dụng và bảo quản trang phục”.
6. Nhận xét - rút kinh nghiệm
Giáo viên Bế Thị Thùy
Giáo án Công Nghệ 6
Trường TH và THCS Nguyễn Văn Trỗi
Năm học 2013-2014
...............................................................................................................................................
Tuần: 4
Ngày soạn:09/09/2013
Tiết: 8
Ngày dạy :11/09/2013
Bài 4:
SỬ DỤNG VÀ BẢO QUẢN TRANG PHỤC
I. MỤC TIÊU CẦN ĐẠT
1.Kiến thức:HS biết cách:
- Sử dụng trang phục phù hợp với hoạt động, môi trường và công việc.
2. Kỹ năng : Học sinh phải biết sử dung trang phục phù hợp với hoạt động, môi trường và công
việc.
3. Thái độ : Giáo dục ý thức bảo quản trang phục.
4. Tích hợp giáo dục môi trường:
II. PHƯƠNG TIỆN DẠY HỌC
1. Chuẩn bị của giáo viên: Hình vòng màu.
2. Chuẩn bị của học sinh :Đọc bài, tìm hiểu các kí hiệu trang phục.
III. TIẾN TRÌNH LÊN LỚP:
1. Ổn định:
2. Kiểm tra bài cũ:
3. Hoạt động dạy học:
* Mở bài: - Sử dụng và bảo quản trang phục là việc làm thường xuyên của con
người.Cần biết cách sử dụng trang phục hợp lí để làm cho con người luôn đẹp trong mọi hoạt
động.Vậy sử dụng trang phục như thế nào là phù hợp? -> Bài 4.
Hoạt động 1:Tìm hiểu I. 1 . Cách sử dụng trang phục.
Hoạt động của giáo viên
(?) Nhận xét về các tình huống sau:
- Khi đi lao động đất cát bẩn …
em lại mặc chiếc áo trắng.
- Khi đi dự một đám tang người
thân của bạn em mặc một chiếc.
váyngắn ,một chiếc áo màusắc
chói chang,loè loẹt.
(?) Vì sao trang phục phải phù hợp
với từng hoạt động?
(?) Nếu đi lao động mặc quần áo
đẹp thì sẽ như thế nào?
- Hướng dẫn hs thảo luận nhóm:
(?) Kể các hoạt động chính thường
ngày của em?
(?) Khi đi học ,đi lao động em mặc
như thế nào? Vì sao?
- Gọi hs đọc bài tập /13
-> Trang phục lao động : Màu tối
.thấm mồ hôi
(?) Mô tả trang phục lễ hội của một
Giáo viên Bế Thị Thùy
Hoạt động của học sinh
Ghi bảng
I. Sử dụng trang phục.
-> Không phù hợp.
1.Cách sử dụng trang
phục.
- Bẩn ,lãng phí.
- Thảo luận nhóm.
Các hoạt động chính: Đi
học, giữ em ,nhặt chè …
-Cả lớp theo dõi.
a. Trang phục phù hợp với
hoạt động.
-Trang phục đi học: May
bằng vải sợi pha ,màu nhã
nhặn, kiểu may đơn
giản,dễ hoạt động.
- Trang phục lao động :
Màu sẫm ,thấm mồ hôi,
mặc thoải mái.
- Trang phục lễ tân,lễ hội.
Giáo án Công Nghệ 6
Trường TH và THCS Nguyễn Văn Trỗi
số dân tộc mà embiết?
(?) Khi đi dự các buổi sinh hoạt
văn nghệ ,liên hoan ,sinh nhật
em thường mặc như thế nào?
(?) Khi đi chơi với bạn ,em mặc
như thế nào?
-> Ngoài yêu cầu phù hợp vớihoạt -Thời diểm đồng bào vừa
động ,trang phục còn phải phù
qua khỏi nạn đói: Aên
hợp với môi trường và công
mặc phải hết sức giản dị.
việc.
- Yêu cầu hs đọc bài” Bài học về - Tiếp khách quốc tế
trang phục của Bác”
:Trang phục phải thể hiện
(?) Khi đi thăm đền Đô 1946 Bác
sự tôn trọng khách.
mặc như thế nào? Vì sao?
(?) Vì sao khi tiếp khách quốc
tế,Bác lại bắt các đồng chí
cùng đi phải mặc cavat,comlê
nghiêm chỉnh?
(?) Vì sao Bác nhắc nhở bác Ngô
Từ Vân ?
- Đặt tình huống: Hai bạn đều có
5 bộ quần áo nhưng một bạn sử
dụng máy móc …..một bạn cảm
thấy phong phú. Tại sao?-> 2
Năm học 2013-2014
b. Trang phục phù hợp với
môi trường và công việc.
4. Củng cố
(?) Vì sao trang phục hợp lí có ý nghĩa quan trọng ?
(?) Cần phối hợp trang phục như thế nào cho phù hợp?
5. Dặn dò
- Đọc trước phần II- Học bài .
Giáo viên Bế Thị Thùy
Giáo án Công Nghệ 6
Trường TH và THCS Nguyễn Văn Trỗi
Tuần:5
Tiết: 9
Năm học 2013-2014
Ngày soạn:14/09/2013
Ngày dạy :16/09/2013
Bài 4: SỬ DỤNG VÀ BẢO QUẢN TRANG PHỤC(t2)
I. MỤC TIÊU CẦN ĐẠT
1.Kiến thức:HS biết cách:
- Mặc phối hợp kiểu vải, màu sắc giữa áo và quần hợp lí nhằm đạt yêu cầu thẩm mỹ.
2. Kỹ năng : H ọc sinh phải biết một số kỹ năng cơ bản về phối hợp trang phục .
3. Thái độ : Giáo dục ý thức bảo quản trang phục.
4. Tích hợp giáo dục môi trường:
II. PHƯƠNG TIỆN DẠY HỌC
1. Chuẩn bị của giáo viên: Vòng tròn màu, một số mẫu quần áo trên giấy.
2. Chuẩn bị của học sinh :
III. TIẾN TRÌNH LÊN LỚP:
1. Ổn định:
2. Kiểm tra bài cũ: Vì sao sử dụng trang phục hợp lí có ý nghĩa quan trọng trong cuộc sống?
3. Hoạt động dạy học:
* Mở bài : Có những người rất đẹp nhưng lại không biết cách mặc quần áo để thể hiện nét đẹp
của mình, vậy làm thế nào để có những bộ trang phục đẹp, phù hợp vóc dáng và thời trang?
Hoạt động 1: Tìm hiểu cách phối hợp vải hoa văn với vải trơn.
Hoạt động của giáo viên
- Hướng dẫn hs quan sát
hình 1.11/21
(?) Nhận xét về sự phối hợp
vải hoa văn của áo và
vải trơn của quần?
? Cho ví dụ về cách phối hợp
các loại vải trên?
Hoạt động của học sinh
2. Cách phối hợp trang
phục.
a. Phối hợp vải hoa văn và
vải trơn.
- Không nên mặc áo và
quần có 2 dạng hoa văn
khác nhau.
- Vải hoa hợp với vải trơn
hơn vải kẻ ca rô hoặc vải kẻ
sọc.
- Vải hoa sẽ hợp với vải
trơn có màu trùng với một
trong các màu chính của vải
hoa.
Ghi bảng
- Quan sát hình 1.11/21
- Nhận xét, nêu ý kiến.
Giáo viên Bế Thị Thùy
Giáo án Công Nghệ 6
- Xem thêm -