AN TOÀN GIAO THÔNG: BÀI 1
BIỂN BÁO AN TOÀN GIAO THÔNG ĐƯỜNG BỘ
I. MỤC TIÊU
1. Kiến thức
- Nhớ và giải thích nội dung 23 biển báo giao thông đã học.
- Hiểu ý nghĩa, nội dung và sự cần thiết của 10 biển báo hiệu giao thông mới.
2. Kĩ năng
- Giải thích sự cần thiết của biển báo hiệu GT.
- Có thể mô tả lại các biển báo hiệu đó bằng lời hoặc hình vẽ, để nói cho những
người khác biết về nội dung các biển báo hiệu GT.
3. Thái độ
- Có ý thức tuân theo và nhắc nhở mọi người tuân theo hiệu lệnh của biển báo
giao thông khi đi đường.
II. ĐỒ DÙNG DẠY- HỌC:
1.Giáo viên: - 2 bộ biển báo, gồm các biển báo đã học và các biển báo sẽ học, 1
bộ tên của các biển báo hiệu đó.
- Phiếu học tập (dành cho hoạt động 4)
2.Học sinh: SGK
III. HOẠT ĐỘNG DẠY- HỌC:
1.Ổn định tổ chức: 1’
2.Tiến trình giờ dạy:
Thời Nội dung
gian
2’
1. Khởi động:
33’
2. Dạy bài mới
a, Hoạt động
1: Trò chơi
phóng viên
b, Hoạt động
2: Ôn lại các
biển báo hiệu
giao thông đã
học.
Hoạt động của GV
Hoạt động của HS
GV nêu mục đích yêu cầu tiết
học
* Cách tiến hành:
( Các câu hỏi đã cho học sinh
chuẩn bị ở nhà)
+ ở gần nhà bạn có những
biển báo hiệu giao thông nào?
+ Những biển báo đó đặt ở
đâu?
+ Những người có nhà ở gần
biển báo đó có biết nội dung
của biển báo hiệu đó không?
* Tiến hành: Trò chơi nhớ
tên biển báo.
- GV chọn 4 nhóm, mỗi nhóm
5 HS, giao cho mỗi nhóm 5
biển báo hiệu khác nhau. GV
viết tên 4 nhóm biển báo hiệu
- 1 HS lên bảng làm
phóng viên hỏi các
câu hỏi. Lớp trả lời.
2’
trên bảng, HS thi xếp các loại
biển báo đúng vào nhóm trên
bảng.
- Kết luận: (Ghi nhớ)
c, Hoạt động 3: Bước 1: Nhận dạng các biển
Nhận biết các báo hiệu.
biển báo hiệu
- GV viết trên bảng 3 nhóm
giao thông
biển báo:
Biển báo cấm; Biển báo nguy
hiểm; Biển chỉ dẫn.
- GV gọi đại diện của 3 nhóm HS trả lời
HS lên bảng, mỗi em cầm 3
biển báo mới, căn cứ vào màu
sắc hình dáng của biển, em
hãy gắn biển báo đó vào theo
từng nhóm biển báo.
- Cả lớp nx
- GV hỏi thêm tác dụng của
một vài biển báo.
- KL (ghi nhớ):
Bước 2: Tìm hiểu tác dụng
HS nêu ghi nhớ
của các biển báo hiệu mới.
d, Hoạt động
* Tiến hành : HS nhắc lại
4: Luyện tập
hình dáng, màu sắc, nội dung
của một vài biển báo trong số
các biển báo đã học.
- Mỗi HS tự vẽ 2 biển báo
hiệu mà các em nhớ
* Hoạt động 5: Trò chơi: Nhận biết 33 biển
HS tham gia trò chơi
Trò chơi:
báo đã học và bảng tên của
Nhận biết 33
từng biển báo.
biển báo đã
- Kết thúc trò chơi cả lớp hát
học và bảng
1 bài về ATGT
tên của từng
biển báo.
- Đi đường phải chú ý quan
3. Củng cố:
sát biển báo hiệu GT.
- Nhắc nhở mọi người xung
quanh cùng thực hiện với
mình
AN TOÀN GIAO THÔNG: BÀI 2
KĨ NĂNG ĐI XE ĐẠP AN TOÀN
I. MỤC TIÊU:
1. Kiến thức
- HS biết những quy định đối với người đi xe đạp trên đường phố theo luật giao
thông đường bộ.
- HS biết cách lên, xuống xe và dừng, đỗ xe an toàn trên đường phố.
2. Kĩ năng
- HS thể hiện đúng cách điều khiển xe an toàn qua đường giao nhau.
- Phán đoán được các điều kiện an toàn và không an toàn khi đi xe đạp.
- Xây dựng, liệt kê một số phương án và nhân tố để đảm bảo an toàn khi đi xe
đạp
3. Thái độ
- Có ý thức điều khiển xe đạp an toàn.
II. ĐỒ DÙNG DẠY- HỌC:
1.Giáo viên: - Mô hình hoặc sa bàn đường phố vơí các tuyến đường giao thông
khác nhau.
- Những phương tiện giao thông có thể di chuyển được trên mô hình cùng đèn
tín hiệu.
- Có thể vẽ một đường phố trên sân trường, thể hiện đường nhiều làn xe, có vạch
kẻ đường, dải phân cách
2.Học sinh: SGK
III. HOẠT ĐỘNG DẠY- HỌC:
1.Ổn định tổ chức: 1’
2.Tiến trình giờ dạy:
Thời
gian
3’
32’
Nội dung
1. Kiểm tra
Hoạt động của GV
- Nêu tên các nhóm biển báo
hiệu giao thông đường bộ
2. Dạy bài mới
2. Dạy bài
mới
a, Hoạt động
1: Trò chơi đi * Cách tiến hành:
xe đạp trên sa - GV giới thiệu và hướng dẫn
bàn.
HS cách chơi.
* GV giới thiệu mô hình 1 đoạn
đường phố, em nào có thể giải
thích những vạch kẻ đường,
mũi tên trên mô hình.
- GV đặt các loại xe bằng đồ
chơi trên mô hình; gọi 1,2 HS
chỉ trên sa bàn trình bày cách đi
xe đạp từ 1 điểm này tới 1 điểm
khác.
Hoạt động của HS
-HS trả lời
b, Hoạt động
2: Thực hành
trên sân
trường.
2’
3. Củng cố:
- GV cho HS trả lời một số câu
hỏi cơ bản về đi xe đạp an toàn
- GV tóm tắt cho HS nội dung
cần ghi nhớ
* Tiến hành:
- Kẻ săn trên sân trường 1 đoạn
ngã tư, trên đường có vạch kẻ
phân làn đường.
- GV có thể hỏi thêm nhiều tình
huống có thể xảy ra với người
tham gia giao thông.
- Tại sao phải giơ tay xin
đường khi muốn rẽ?
- Tại sao xe đạp phải đi vào làn
đường sát bên phải?
* KL ghi nhớ:
- HS nhắc lại những quy định
cơ bản đối với người đi xe đạp
để đảm bảo ATGT
- GV nhắc nhở các em khi đi xe
đạp trên đường.
GV nhận xét giờ học, dặn HS
về
- Tự xây dựng 1 số phương án
đảm bảo an toàn khi đi xe đạp.
- HS trả lời câu hỏi
theo các tình huống
mà GV đưa ra
- Cho 1 HS thực
hành đi thử. HS
khác quan sát và
nhận xét.
AN TOÀN GIAO THÔNG: BÀI 3 (TIẾT 1)
CHỌN ĐƯỜNG ĐI AN TOÀN, PHÒNG TRÁNH TAI NẠN GIAO
THÔNG.
I.MỤC TIÊU:
1. Kiến thức
- HS biết được những điều kiện an toàn và chưa an toàn của các con đương để
lựa chọn con đường đi an toàn.
- HS xác định được những điểm, những tình huống không an toàn đối với người
đi bộ và đi xe đạp để có cách phòng tránh tai nạn trên đường
2. Kĩ năng
- Có thể lập một bản đồ con đường an toàn cho riêng mình khi tham gia giao
thông
- HS biết cách phòng tránh các tình huống không an toàn ở những vị trí nguy
hiểm trên đường để tránh tai nạn xảy ra
3. Thái độ
- Có ý thức thực hiện những qui định của Luật giao thông đường bộ, có hành vi
an toàn khi đi đường.
- Tham gia tuyên truyền, vận động mọi người thực hiện Luật giao thông và chú
ý đề phòng ở những đoạn đường dễ xảy ra tai nạn.
II. ĐỒ DÙNG DẠY- HỌC:
1.Giáo viên: - Bản đồ tượng trưng con đường từ nhà đến trường.
- Bản kê những điều kiện an toàn và không an toàn của con đường.
2.Học sinh: SGK
III. HOẠT ĐỘNG DẠY- HỌC:
1.Ổn định tổ chức: 1’
2.Tiến trình giờ dạy:
Thời
gian
3’
33’
Nội dung
1. Kiểm tra
2. Dạy bài
mới.
a, Hoạt động
1: Tìm hiểu
con đường
từ nhà em
đến trường.
Hoạt động của GV
Nêu những quy định đối với
người đi xe đạp trên đường
phố theo luật giao thông
đường bộ?
* Tiến hành: GV hỏi:
- Em đến trường bằng phương
tiện gì? (Đi bộ hay đi xe đạp?)
- Em hãy kể về các con đường
mà em phải đi qua, theo em,
con đường đó có an toàn
không?
+ Trên đường đi có mấy chỗ
giao nhau?
+ Trên đường có biển báo hiệu
giao thông không? em có biết
Hoạt động của HS
HS trả lời
- Cả lớp thảo luận xem
ý kiến các bạn đúng và
đủ chưa.
* KL (ghi nhớ):
2’
biển báo đó không?
+ Đường phố em qua là đường
1 chiều hay đường 2 chiều?
+ Trên đường có nhiều loại xe
đi lại không?
+ Đường phố có nhiều vỉa hè
không? rộng hay hẹp? vỉa hè
có nhiều vật cản không?
+ Theo em có mấy chỗ là
không an toàn cho người đi
bộ? xe đạp/ vì sao?
+ Gặp những chỗ nguy hiểm
đó em có cách xử lí nào
không?
- GV chia đôi bảng: cột ghi
ĐK an toàn, cột ghi ĐK không
an toàn.
b, Hoạt động - GV chia nhóm: nhóm HS đi
2: Xác định xe đạp và nhóm HS đi bộ.
con đường
Giao cho các nhóm thảo luận
an toàn đi
đánh giá mức độ an toàn và
đến trường. không an toàn của đường phố
theo bảng kê các tiêu chí. (19
tiêu chí)
- GV hướng dẫn- HS làm vào
bảng. Ghi chữ A hoặc chữ K.
- GV nhận xét KL:
3. Củng cố:
- GV nhận xét giờ học.
- Nhắc HS 2 nhóm cử người
hoàn thiện phương án chuẩn bị
ở lớp.
- Các nhóm tổng kết,
đánh giá(cộng lại có
mấy chữ A, mấy chữ
K)
- Kết luận: Đi học hay
đi chơi các em cần lựa
chọn những con dường
đủ điều kiện an toàn để
đi.
AN TOÀN GIAO THÔNG:BÀI 3 (TIẾT 2)
CHỌN ĐƯỜNG ĐI AN TOÀN,
PHÒNG TRÁNH TAI NẠN GIAO THÔNG.
I. MỤC TIÊU:
1. Kiến thức
- HS xác định được những điểm, những tình huống không an toàn đối với người
đi bộ và đi xe đạp để có cách phòng tránh tai nạn trên đường.
2. Kĩ năng
- HS biết cách phòng tránh các tình huống không an toàn ở những vị trí nguy
hiểm trên đường để tránh tai nạn xảy ra.
3. Thái độ
- Tham gia tuyên truyền, vận động mọi người thực hiện Luật giao thông và chú
ý đề phòng ở những đoạn đường dễ xảy ra tai nạn.
II. ĐỒ DÙNG DẠY- HỌC:
1.Giáo viên: - Bộ tranh, ảnh về những đoạn đường an toàn và kém an toàn.
2.Học sinh: SGK
III. HOẠT ĐỘNG DẠY- HỌC:
1.Ổn định tổ chức: 1’
2.Tiến trình giờ dạy:
Thời
gian
3’
30’
Nội dung
1. Kiểm tra
2. Dạy bài
mới:
a, Hoạt động
3: Phân tích
các tình
huống nguy
hiểm và cách
phòng tránh
TNGT
Hoạt động của GV
Nêu những đặc điểm thể
hiện điều kiện an toàn của
đường phố.
Hoạt động của HS
HS trả lời
* Tiến hành:
- GV nêu tình huống nguy
hiểm có thể gây TNGT trong
các phiếu và y/c của tình
huống:
+ Tình huống 1
- Cho đại diện 1 nhóm
+ Tình huống 2
lên phân tích tình
+ Tình huống 3.
huống này.
- GV viết lên bảng tóm tắt
các ý trả lời của HS.
- GV có thể đưa 3 bức tranh
vẽ minh hoạ 3 tình huống
trên để HS phân tích và đưa
ra ý kiến của mình.
* Tình huống 1:
* Tình huống 2:
* Tình huống 3:
* KL (ghi nhớ)
. b, Hoạt
động 4:
Luyện tập
3’
3. Củng cố:
* Cách thực hiện:
- GV nêu tình huống:
Trường em sắp đón các bạn
HS lớp 1, là những anh chị
lớn của trường, em hãy giúp
các bậc phụ huynh của các
bạn lớp 1 lập phương án an
toàn đến trường để tránh
TNGT và đảm bảo ATGT
khu trường học.
- GV chia lớp thành 2 nhóm.
- Yêu cầu HS nêu ra phương
án giải quyết đối với từng
nơi.
- Mỗi nhóm cử 1 HS báo cáo
phương án của nhóm, cả lớp
theo dõi xây dựng phương
án.
- GV viết lên bảng.
- KL (ghi nhớ):
GV nhận xét giờ học
- Nhắc HS 2 nhóm cử người
hoàn thiện phương án chuẩn
bị ở lớ
+ N 1: lập phương án :
Con đường an toàn đến
trường.
+ N2 : lập phương án:
Đảm bảo ATGT ở khu
vực gần trường.
- Nội dung mỗi phương
án có 2 phần:
Phần 1: Nói rõ những
điều kiện hoặc những
tình huống không an
toàn có thể gặp phải
trên đường đi học.
Phần 2: Cách phòng
tránh (biện pháp)
AN TOÀN GIAO THÔNG: BÀI 4 (TIẾT 1)
NGUYÊN NHÂN TAI NẠN GIAO THÔNG
I.MỤC TIÊU:
1. Kiến thức
- HS hiểu được các nguyên nhân khác nhau gây ra TNGT.
2. Kĩ năng
- HS biết vận dụng kiến thức đã học để phán đoán nguyên nhân gây ra tai nạn
giao thông.
3. Thái độ
- Có ý thức chấp hành đúng Luật GTĐB để tránh TNGT.
II. ĐỒ DÙNG DẠY- HỌC:
1.Giáo viên: - Một câu chuyện về TNGT.
- Một số bức tranh vẽ các tình huống sang đường của người đi bộ và đi xe đạp
2.Học sinh: - Mỗi em chuẩn bị 1 câu chuyện về TNGT do em chứng kiến hoặc
do người khác kể lại hay sưu tầm trên báo chí…
III. HOẠT ĐỘNG DẠY- HỌC:
1.Ổn định tổ chức: 1’
2.Tiến trình giờ dạy:
Thời
Nội dung
Hoạt động của GV
Hoạt động của HS
gian
3,
1. Kiểm tra
- Cần làm gì để phòng tránh HS trả lời
tai nạn giao thông?
30’
2. Dạy bài mới
a, Hoạt động
1: Tìm hiểu
nguyên nhân
một TNGT
* Cách tiến hành:
- GV treo các bức tranh vẽ
đã chuẩn bị trên tường của
lớp học.
- GV đọc mẩu tin về TNGT
(SGK)
- GV phân tích mẩu tin(làm
mẫu)
+ Hiện tượng: xe ô tô đâm
vào xe máy đi cùng chiều.
+ Hậu quả: chết người
+ Nguyên nhân: Có thể có
những nguyên nhân sau: xe
máy rẽ trái không xin
đường; xe máy phanh gấp
khoảng cách quá gần; người
lái ô tô không làm chủ được
tốc độ; Phanh bị hỏng vv...
* Hỏi: Qua mẩu chuyện vừa
phân tích trên, em cho biết
HS lắng nghe
b, Hoạt động
2: Thử xác
định nguyên
nhân gây
4’
3.Củng cố:
có mấy nguyên nhân dẫn
đến tai nạn? Nguyên nhân
nào là nguyên nhân chính?
* KL (ghi nhớ):
TNGT.
* Cách tiến hành:
- Cho một số HS kể các câu
chuyện về TNGT mà em
biết.
- GV yêu cầu HS phân tích
như GV.
* Kết luận:
- Về nhà sưu tầm các mẩu
tin về GT.
- HS trả lời: Có
nhiều nguyên nhân,
trong đó nguyên
nhân chính là do
người điều khiển
phương tiện gây ra.
ATGT: BÀI 4 (TIẾT 2)
NGUYÊN NHÂN TAI NẠN GIAO THÔNG
I. MỤC TIÊU:
1. Kiến thức
- Nhận xét, đánh giá được các hành vi an toàn và không an toàn của người tham
gia giao thông.
2. Kĩ năng
- HS biết vận dụng kiến thức đã học để phán đoán nguyên nhân gây ra tai nạn
giao thông.
3. Thái độ
- Vận động các bạn và những người khác thực hiện đúng Luật GTĐB để đảm
bảo ATGT.
II. ĐỒ DÙNG DẠY- HỌC:
1.Giáo viên: - Một câu chuyện về TNGT
2.Học sinh: - Mỗi em chuẩn bị 1 câu chuyện về TNGT do em chứng kiến hoặc
do người khác kể lại hay sưu tầm trên báo chí…
III. HOẠT ĐỘNG DẠY- HỌC:
1.Ổn định tổ chức: 1’
2.Tiến trình giờ dạy:
Thời
gian
Nội dung
Hoạt động của GV
Hoạt động của HS
1. KT bài
KT sự chuẩn bị của HS
2.Bài mới
Giới thiệu bài
Hoạt động 1
- Tiếp tục cho một số HS kể
HS kể chuyện
các câu chuyện về TNGT mà
em biết.
- GV yêu cầu HS phân tích
như GV.
- GV có thể cho HS thực hành
trên sân trường.
GV có thể giải thích cho HS
hiểu rõ hoạt động này.
- GV KL:
b) Hoạt động * Cách tiến hành: Thử nghiệm
2: Thực hành về tốc độ.
làm chủ tốc
- GV vẽ 1 đường thẳng trên
độ.
sân, gọi 2 HS , 1 em đi bộ, 1
- HS thực hành chơi
em đi xe đạp.
trên sân trường.
- Qua trò chơi thử nghiệm, GV
rút ra cho HS bài học về việc
làm chủ tốc độ: Nếu đi xe
nhanh thì không dừng lại ngay
được so với người đi bộ.
* KL (ghi nhớ):
3. Củng cố:
- GV tổng kết tiết học
- Giao việc về nhà: viết 1 bài
tường thuật dài 200 chữ về 1
TNGT được chứng kiến.
* Kết luận: Khi điều
khiển bất cứ một
phương tiện nào cần
phải bảo đảm tốc độ
hợp lí, không được
phóng nhanh để
tránh tai nạn.
AN TOÀN GIAO THÔNG: BÀI 5 (TIẾT 1)
EM LÀM GÌ ĐỂ THỰC HIỆN AN TOÀN GIAO THÔNG
I. MỤC TIÊU
1. Kiến thức
- HS hiểu nội dung, ý nghĩa các con số thống kê đơn giản về TNGT.
- HS biết phân tích nguyên nhân của TNGT theo Luật GTĐB.
2. Kĩ năng
- HS hiểu và giải thích các điều luật đơn giản cho bạn bè và những người khác.
3. Thái độ
- Tham gia các hoạt động của lớp, Đội Thiếu niên tiền phong về công tác đảm
bảo ATGT.
- Hiểu được phòng ngừa TNGT là trách nhiệm của mọi người.
II. ĐỒ DÙNG DẠY- HỌC:
1.Giáo viên:
- Số liệu thống kê về TNGT hàng năm của cả nước và của địa phương.
- Viết các tình huống đóng vai, các tình huống khó.
2.Học sinh: - Mỗi em chuẩn bị 1 câu chuyện về TNGT do em chứng kiến hoặc
do người khác kể lại hay sưu tầm trên báo chí…
III. HOẠT ĐỘNG DẠY- HỌC:
1.Ổn định tổ chức: 1’
2.Tiến trình giờ dạy:
Thời
gian
Nội dung
1. Kiểm tra:
2. Bài mới:
Hoạt động 1:
Tuyên truyền
a, Hoạt động 1A:
b, Hoạt động 1B:
Hoạt động của GV
Hoạt động của HS
KT sự chuẩn bị của HS
GV chia cho mỗi tổ một
khoảng tường của lớp để
trưng bày sản phẩm.
- GV đọc số liệu đã sưu
tầm, HS phát biểu cảm
tưởng. (Tin 1, tin 2 SGK)
- Gọi 1-2 em nhận xét về 2
mẩu tin.(Yêu cầu HS trả
lời tính chất nghiêm trọng
của sự việc và sự việc trên
đã gây cho em cảm giác
“ghê sợ” về TNGT).
- Gọi 1-2 HS tự giới thiệu
sản phẩm của mình. (có thể
là mẩu tin mà HS sưu tầm
được)
Trò chơi sắm vai
- GV nêu một tình huống
HS treo những sản
phẩm đã chuẩn bị ở
nhà, HS xem các sản
phẩm nhận xét và
bình chọn sản phẩm
có ý nghĩa giáo dục
tốt.
Các tổ quan sát, nhận
xét, chọn sản phẩm
có ý nghĩa giáo dục
tốt.
c, Hoạt động 1C:
3. Củng cố:
nguy hiểm (SGK)
- Hỏi: Trước tình huống
này bạn An nên sử lí thế
nào để đảm bảo an toàn?
Em có thể đưa ra giải pháp
hợp lí và thuyết phục bạn
An thực hiện.
- Cho 1-2 cặp đóng vai
(đưa ra các đoạn đối thoại)
GV tổng kết, nhận xét.
- GV nhận xét về các hoạt
động của HS, đánh giá ý
thức học tập. Giao nhiệm
- HS thảo luận.
AN TOÀN GIAO THÔNG: BÀI 5 (TIẾT 2)
EM LÀM GÌ ĐỂ THỰC HIỆN AN TOÀN GIAO THÔNG
I. MỤC TIÊU:
1. Kiến thức
- HS hiểu nội dung, ý nghĩa các con số thống kê đơn giản về TNGT.
- HS biết phân tích nguyên nhân của TNGT theo Luật GTĐB.
2. Kĩ năng
- HS hiểu và giải thích các điều luật đơn giản cho bạn bè và những người khác.
- Đề ra các phương án phòng tránh TNGT ở cổng trường hay ở các điểm hay
xảy ra tai nạn.
3. Thái độ
- Tham gia các hoạt động của lớp, Đội Thiếu niên tiền phong về công tác đảm
bảo ATGT.
- Hiểu được phòng ngừa TNGT là trách nhiệm của mọi người.
- Nhắc nhở những bạn hoặc người chưa thực hiện đúng quy định của Luật
GTĐB.
II. ĐỒ DÙNG DẠY- HỌC:
1.Giáo viên:
- Số liệu thống kê về TNGT hàng năm của cả nước và của địa phương.
- Viết các tình huống đóng vai, các tình huống khó.
2.Học sinh: - Mỗi em chuẩn bị 1 câu chuyện về TNGT do em chứng kiến hoặc
do người khác kể lại hay sưu tầm trên báo chí…
III. HOẠT ĐỘNG DẠY- HỌC:
1.Ổn định tổ chức: 1’
2.Tiến trình giờ dạy:
Thời
Nội dung
Hoạt động của GV
Hoạt động của HS
gian
3’
1. Ổn định tổ
chức kiểm tra
bài cũ:
30’
2. Bài mới:
-Giới thiệu
bài
Lập phương
* Cách tiến hành:
NỘI DUNG TRÌNH
án thực hiện
Bước 1: Lập phương án
BÀY Gồm 3 phần:
ATGT
thực hiện ATGT
- Khảo sát, điều tra:
Chia lớp thành 3 nhóm
+ Thống kê có bao
+ Nhóm 1 gồm các em tự nhiêu bạn đi xe đạp.
đi xe đạp đến trường, lập + Bao nhiêu bạn đi xe
phương án “Đi xe đạp an thành thạo.
toàn”.
+ Có bao nhiêu bạn
+ Nhóm 2 gồm các em
chưa nắm vững điều luật
được cha mẹ đưa đến lớp quy định đối với người
bằng xe đạp, xe máy, lập đi xe đạp.
phương án “Ngồi trên xe - Kế hoạch, biện pháp
3’
3.Củng cố:
máy an toàn”.
+ Nhóm 3 gồm các em đi
bộ đến trường, lập
phương án “Con đường
đi đến trường an tàn”.
Bước 2: Trình bày
phương án tại lớp.
+ GV nhận xét, đánh giá
+ Giao nhiệm vụ phải
làm lâu dài để đảm bảo
ATGT.
- GV nhận xét về các
hoạt động của HS, nêu ra
những nhiệm vụ phải làm
lâu dài để đảm bảo AT
thực hiện:
+ Xe đạp nào chưa đảm
bảo an toàn cần phải sửa
chữa.
+ Ai đi xe chưa vững
phải tổ chức Kiểm tra lại
- Tổ chức thực hiện:
+ Lên kế hoạch thời
gian cho từng việc và
phân công thực hiện,
kiểm tra.
- Xem thêm -