Tài liệu [full] giáo án tnxh 1_ kết nối tri thức với cuộc sống_trọn bộ

https://www.thuvientailieu.edu.vn/ TN&XH LỚP 1 – TRỌN BỘ - KẾT NỐI TRI THỨC VỚI CUỘC SỐNG (PHƯƠNG) CHỦ ĐỀ 1. GIA ĐÌNH BÀI 1. KỂ VỀ GIA ĐÌNH (TIẾT 1) I. MỤC TIÊU: 1. Kiến thức: - Giới thiệu được bản thân và các thành viên trong gia đình. - Nêu được một số việc mà các thành viên trong gia đình Hoa thường làm lúc nghỉ và các hoạt động vui chơi của các thành viên trong gia đình Hoa. 2. Kĩ năng: Biết tham gia công việc nhà phù hợp. 3. Thái độ: Yêu quý, trân trọng, thể hiện được tình cảm và cách ứng xử phù hợp với các thành viên trong gia đình. 4. Định hướng hình thành và phát triển năng lực, phẩm chất: - Năng lực: NL quan sát nhận xét, NL tự học và giải quyết vấn đề, NL vận dụng kiến thức kĩ năng đã học vào cuộc sống. - Phẩm chất: Yêu quý người thân trong gia đình, chăm làm những công việc nhà phù hợp. II. CHUẨN BỊ: 1. Đồ dùng: - GV: Hình trong SGK phóng to; máy chiếu, laptop (nếu có). Tranh ảnh các thành viên cùng chia sẻ công việc nhà ở một số gia đình, bài hát về gia đình (Cả nhà thương nhau...). - HS: Tranh ảnh về gia đình mình. 2. Phương pháp, kĩ thuật: - Phương pháp quan sát, vấn đáp, thảo luận, thực hành, trò chơi học tập, đóng vai. - Kĩ thuật đặt câu hỏi, động não, trình bày 1 phút, chia sẻ nhóm đôi. III. CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY - HỌC CHỦ YẾU: HOẠT ĐỘNG CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦA HỌC SINH Hoạt động 1. Khởi động (3 phút) Cả lớp hát “Cả nhà thương nhau”. Hoạt động 2. Khám phá (20 phút) 1 https://www.thuvientailieu.edu.vn/ - Cho HS quan sát hình và hỏi để HS nhận biết và kể về những thành viên trong gia đình Hoa. - HS quan sát, kể và rút ra kết luận: Gia đình Hoa có ông, bà, bố, mẹ Hoa và em trai. Mọi người đang quây quần vui vẻ nghe Hoa kể về những hoạt động ở trường. - Ông bà, bố mẹ Hoa thường làm gì vào - Ông bà, bố mẹ Hoa thường ngồi lúc nghỉ ngơi? uống nước, trò chuyện với nhau những lúc nghỉ. - Mọi người trong gia đình Hoa có vui vẻ - Mọi người trong gia đình Hoa nói không? chuyện rất vui vẻ. Hoạt động 3. Thực hành (10 phút) - Hướng dẫn từng cặp đôi kể cho nhau về gia đình mình. - Một số HS kể trước lớp về những thành viên trong gia đình mình. - Mọi người trong gia đình em thường làm - Một số HS kể về gia đình mình. gì vào thời gian nghỉ ngơi? (có thể cho bạn xem ảnh gia đình mình). Kết luận: Ai sinh ra cũng có một gia đình. - Lắng nghe. Ông bà, bố mẹ và anh chị em là những người thân yêu nhất. mọi người trong gia đình phải thương yêu, quan tâm, chăm sóc lẫn nhau. Hoạt động 4. Đánh giá (1 phút) - Tình cảm của em với những người thân - Yêu quý những người thân trong trong gia đình. gia đình. Hoạt động 5. Hướng dẫn về nhà (1 phút) Chuẩn bị tranh, ảnh về những hoạt động của các thành viên trong gia đình (nếu có). BÀI 1. KỂ VỀ GIA ĐÌNH (TIẾT 2) I. MỤC TIÊU: 1. Kiến thức: - Kể được những việc em đã làm để giúp đỡ bố mẹ. 2 https://www.thuvientailieu.edu.vn/ - Nêu được một số công việc nhà mà các thành viên thường làm và các hoạt động vui chơi của các thành viên trong gia đình Hoa. 2. Kĩ năng: Biết tham gia công việc nhà phù hợp. 3. Thái độ: Yêu quý, trân trọng, thể hiện được tình cảm và cách ứng xử phù hợp với các thành viên trong gia đình. 4. Định hướng hình thành và phát triển năng lực, phẩm chất: - Năng lực: NL quan sát nhận xét, NL tự học và giải quyết vấn đề, NL vận dụng kiến thức kĩ năng đã học vào cuộc sống. - Phẩm chất: Yêu quý người thân trong gia đình, chăm làm những công việc nhà phù hợp. II. CHUẨN BỊ: 1. Đồ dùng: - GV: Hình trong SGK phóng to; máy chiếu, laptop (nếu có). Tranh ảnh các thành viên cùng chia sẻ công việc nhà ở một số gia đình, bài hát về gia đình (Cả nhà thương nhau...). - HS: Tranh ảnh về gia đình mình. 2. Phương pháp, kĩ thuật: - Phương pháp quan sát, vấn đáp, thảo luận, thực hành, trò chơi học tập, đóng vai. - Kĩ thuật đặt câu hỏi, động não, trình bày 1 phút, chia sẻ nhóm đôi. III. CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY - HỌC CHỦ YẾU: HOẠT ĐỘNG CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦA HỌC SINH Hoạt động 1. Khởi động (3 phút) Kể những việc em đã làm cùng ông bà, bố mẹ, anh chị ở nhà. Hoạt động 2. Khám phá (10 phút) - Cho HS quan sát hình. - Các thành viên trong gia đình Hoa cùng nhau làm việc gì? - Em thấy thái độ của từng thành viên như thế nào? Hoạt động 3. Thực hành (10 phút) - Tổ chức cho HS vẽ tranh về gia đình (vẽ các thành viên, vẽ một cảnh sinh hoạt của gia đình). 3 Một số HS kể - Quan sát, thảo luận nhóm 4. - Đại diện nhóm trả lời: + Các thành viên trong gia đình Hoa cùng nhau chia sẻ công việc nhà như cùng nhau chuẩn bị bữa ăn: mẹ nấu thức ăn, Hoa rửa rau quả, bố lấy thức ăn từ tủ lạnh, em trai Hoa xếp bát đũa. + Mọi người làm việc rất vui vẻ. - HS vẽ tranh https://www.thuvientailieu.edu.vn/ - Cho HS giới thiệu tranh của mình. - Một số HS lên giới thiệu bức tranh của mình. - Cho HS bày tỏ cảm xúc của mình về các - Một số HS nêu cảm xúc của mình thành viên trong gia đình hoặc mọi người nên làm gì để gia đình là một tổ ấm. Kết luận: Gia đình là tổ ấm của mọi người. - Lắng nghe. Mọi người trong gia đình phải biết yêu thương, quan tâm lẫn nhau và cùng biết chia sẻ công việc trong gia đình. Hoạt động 4. Vận dụng (5 phút) Gợi ý để HS nêu ra các việc làm khác ở gia đình mình. - Ở nhà em thường tham gia vào những công việc nào? - Một số HS nêu: tưới cây cảnh, quét nhà, trông em,… - Khi tham gia vào công việc đó, em có vui - Em rất vui khi được tham gia các không? Vì sao? công việc đó. - Em thích công việc nào nhất? Vì sao? - HS nêu theo ý thích. Hoạt động 5. Đánh giá (6 phút) - Biết yêu quý, trân trọng các thành viên trong gia đình. * Định hướng phát triển năng lực, phẩm chất: Tổ chức cho HS đóng vai theo gợi ý của hình để nắm được kiến thức, kĩ năng, thái độ thông qua bài học; đồng thời hình thành, phát triển các kĩ năng cần thiết cho - Thảo luận nhóm, phân chia vai theo cuộc sống. tranh cuối SGK. - Một nhóm lên đóng vai trình bày trước lớp. Hoạt động 6. Hướng dẫn về nhà (1 phút) - Về hát những bài hát về gia đình cho ông - Lắng nghe. bà, bố mẹ nghe. - Tự giác thực hiện một số công việc nhà phù hợp lứa tuổi như gấp quần áo, tự dọn đồ chơi, góc học tập... BÀI 2. NGÔI NHÀ CỦA EM (TIẾT 1) 4 https://www.thuvientailieu.edu.vn/ I. MỤC TIÊU: 1. Kiến thức: - Nêu được địa chỉ nhà, giới thiệu được một cách đơn giản về ngôi nhà của mình. Phát hiện được nhiều loại nhà ở khác nhau thông qua quan sát hình trong SGK. - Xác định được vị trí, đặc điểm các phòng trong nhà. 2. Kĩ năng: Nhận biết được chức năng của từng phòng trong ngôi nhà. 3. Thái độ: Yêu quý, biết cách sắp xếp phòng ở và ngôi nhà của mình. 4. Định hướng hình thành và phát triển năng lực, phẩm chất: - Năng lực: NL quan sát nhận xét, NL tự học và giải quyết vấn đề, NL vận dụng kiến thức kĩ năng đã học vào cuộc sống. - Phẩm chất: Yêu quý ngôi nhà của mình, biết gọn gàng ngăn nắp. II. CHUẨN BỊ: 1. Đồ dùng: - GV: Hình trong SGK phóng to; máy chiếu, laptop (nếu có). Chuẩn bị một số tranh ảnh về các loại nhà ở của gia đình ở miền núi, đồng bằng, của đồng bào các dân tộc (Tây Nguyên, miền núi phía bắc). - HS: Giấy màu, bút màu, kéo nhỏ, hồ dán. Sưu tầm một số tranh ảnh về nhà ở, đồ vật (đồ chơi) về các loại đồ dùng trong gia đình. 2. Phương pháp, kĩ thuật: - Phương pháp quan sát, vấn đáp, thảo luận, thực hành, trò chơi học tập, đóng vai. - Kĩ thuật đặt câu hỏi, động não, trình bày 1 phút, chia sẻ nhóm đôi. III. CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY - HỌC CHỦ YẾU: HOẠT ĐỘNG CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦA HỌC SINH Hoạt động 1. Khởi động (2 phút) Cho biết nhà em ở thôn, xã nào? Hoạt động 2. Khám phá (20 phút) - Quan sát hình và trả lời câu hỏi: + Nhà bạn Minh ở đâu? Một số HS trả lời. + Quang cảnh xung quanh có đặc điểm gì? - Quan sát các loại nhà ở và thảo luận. 5 - HS quan sát và trả lời: + Nhà bạn Minh ở khu chung cư cao tầng. + Xung quanh có nhà phố, đường phố, sân chơi, bãi cỏ,... - Quan sát, thảo luận nhóm 4, nêu nội dung từng hình và nhận biết: Có nhiều kiểu nhà khác nhau: nhà của đồng bào dân tộc thiểu số ở miền núi phía bắc; nhà ở nông thôn; nhà ở vùng đồng bằng sông Cửu Long,.. và https://www.thuvientailieu.edu.vn/ đặc điểm không gian xung quanh từng loại nhà ở. - Giải thích cho HS hiểu vì sao có các loại nhà khác nhau. - Giới thiệu một số tranh ảnh một số loại - Chia sẻ với bạn tranh ảnh sưu tầm nhà khác nhau. được về các loại nhà khác nhau. Kết luận: Nhà ở là nơi sống và làm việc - Lắng nghe. của mọi người, là tổ ấm của gia đình. Hoạt động 3. Thực hành (5 phút) - Hướng dẫn HS làm việc nhóm. - Nói với nhau về địa chỉ, đặc điểm và quang cảnh xung quanh ngôi nhà của mình, so sánh được nhà mình giống kiểu nhà nào trong SGK. Hoạt động 4. Vận dụng (5 phút) - Hướng dẫn HS vẽ thiệp mời sinh nhật, - HS thực hành, nhớ địa chỉ nhà trang trí và tô màu rồi gửi đến bạn của mình để ghi trên thiệp mời. mình, nói rõ địa chỉ nhà mình. Hoạt động 5. Đánh giá (2 phút) - Nêu được địa chỉ nhà ở và nhận thức được nhà ở là không gian sống của mọi người trong gia đình và có nhiều loại nhà ở khác nhau. Hoạt động 6. Hướng dẫn về nhà (1 phút) - Chuẩn bị tranh, ảnh, đồ vật(đồ chơi) về các loại đồ dùng trong nhà. BÀI 2. NGÔI NHÀ CỦA EM (TIẾT 2) I. MỤC TIÊU: 1. Kiến thức: - Nêu được các phòng trong ngôi nhà. - Biết được những đồ dùng đặc trưng của từng phòng. 2. Kĩ năng: Nhận biết được chức năng của từng phòng trong ngôi nhà. 3. Thái độ: Yêu quý, biết cách sắp xếp phòng ở và ngôi nhà của mình. 4. Định hướng hình thành và phát triển năng lực, phẩm chất: - Năng lực: NL quan sát nhận xét, NL tự học và giải quyết vấn đề, NL vận dụng kiến thức kĩ năng đã học vào cuộc sống. - Phẩm chất: Yêu quý ngôi nhà của mình, biết gọn gàng ngăn nắp. 6 https://www.thuvientailieu.edu.vn/ II. CHUẨN BỊ: 1. Đồ dùng: - GV: Hình trong SGK phóng to; máy chiếu, laptop (nếu có). Chuẩn bị một số tranh ảnh về các loại nhà ở của gia đình ở miền núi, đồng bằng, của đồng bào các dân tộc (Tây Nguyên, miền núi phía bắc). - HS: Giấy màu, bút màu, kéo nhỏ, hồ dán. Sưu tầm một số tranh ảnh về nhà ở, đồ vật (đồ chơi) về các loại đồ dùng trong gia đình. 2. Phương pháp, kĩ thuật: - Phương pháp quan sát, vấn đáp, thảo luận, thực hành, trò chơi học tập, đóng vai. - Kĩ thuật đặt câu hỏi, động não, trình bày 1 phút, chia sẻ nhóm đôi. III. CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY - HỌC CHỦ YẾU: HOẠT ĐỘNG CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦA HỌC SINH Hoạt động 1. Khởi động (2 phút) Đọc bài thơ “Em yêu nhà em” Hoạt động 2. Khám phá (15 phút) - Hướng dẫn HS quan sát hình, hỏi: + Nhà Minh có những phòng nào? HS có thể đọc thay GV (nếu thuộc). - Quan sát và trả lời: Nhà Minh có 4 phòng là phòng khách, phòng ngủ, phòng bếp và phòng vệ sinh. + Phòng khách: Có bộ bàn ghế, quạt, đồng hồ,… Phòng ngủ: Có giường, tue quần áo, giá sách, bàn học, đèn,… Phòng bếp: Có bếp đun, bàn ăn, vòi nước,… Phòng tắm: Có máy giặt, chậu rửa mặt,… + Kể tên đồ dùng trong mỗi phòng? - Tổ chức cho HS thảo luận nhóm và trả lời: Phòng khách để làm gì? Có những đồ dùng nào? Phòng khách khác phòng bếp ở những điểm nào? - Thảo luận nhóm 4 - Đại diện nhóm trả lời: phòng khách là nơi để tiếp khách, thường có bàn ghế, quạt,… Phòng bếp là nơi nấu ăn,…s - Lắng nghe. Kết luận: Nhà ở thường có nhiều phòng, mỗi phòng có một chức năng khác nhau để phục vụ sinh hoạt thường ngày của các thành viên trong gia đình. Hoạt động 3. Thực hành (7 phút) - Cho HS quan sát hình, kể tên các đồ dùng - Quan sát hình, các đồ dùng có 7 https://www.thuvientailieu.edu.vn/ có trong hình. trong hình: gối, chảo, bàn chải đánh răng, bộ ấm chén, chậu rửa rau, đèn học, bộ bàn ghế, khăn mặt. - Xếp các đồ dùng đó vào các phòng. - HS xếp các đồ dùng vào từng phòng. Hoạt động 4. Vận dụng (5 phút) - Liên hệ với nhà của mình (Nhà em có gì - HS liên hệ . Có thể giới thiệu về khác với nhà Minh? Nhà em có mấy căn phòng mà em thích nhất ở gia phòng? Đó là những phòng nào? Có phòng đình mình và nêu được lí do, nói nào khác không?). được những việc làm để sắp xếp phòng ngăn nắp, sạch sẽ. Hoạt động 5. Đánh giá (5 phút) Tình cảm của em với ngôi nhà của mình. - Yêu quý ngôi nhà của mình và biết giữ gìn các đồ dùng trong gia đình. * Định hướng phát triển năng lực, phẩm chất: Tổ chức cho HS thực hành vẽ ngôi nhà ước mơ của mình. - HS vẽ ngôi nhà ước mơ và thể hiện được tình cảm với ngôi nhà của mình. Hoạt động 6. Hướng dẫn về nhà (1 phút) Vẽ bức tranh ngôi nhà ước mơ và dán vào góc học tập của em. BÀI 3. ĐỒ DÙNG TRONG NHÀ (TIẾT 1) I. MỤC TIÊU: 1. Kiến thức: - Biết cách đặt một số câu hỏi tìm hiểu về đồ dùng, thiết bị trong nhà. - Nêu được công dụng, cách bảo quản một số đồ dùng và thiết bị đơn giản trong nhà. - Làm được một số việc phù hợp để giữ gìn, bảo vệ những đồ dùng, thiết bị trong nhà. 2. Kĩ năng: Nêu được những việc làm cần thiết để giữ gìn nhà cửa gọn gàng, sạch sẽ. 3. Thái độ: Yêu lao động và tôn trọng thành quả lao động của mọi người. 4. Định hướng hình thành và phát triển năng lực, phẩm chất: - Năng lực: NL quan sát nhận xét, NL tự học và giải quyết vấn đề, NL vận dụng kiến thức kĩ năng đã học vào cuộc sống. 8 https://www.thuvientailieu.edu.vn/ - Phẩm chất: Ý thức giữ gìn, bảo quản đồ dùng trong nhà. II. CHUẨN BỊ: 1. Đồ dùng: - GV: Hình trong SGK phóng to; máy chiếu, laptop (nếu có). Hai bộ đồ dùng để tổ chức trò chơi - HS: Tranh, ảnh một số đồ dùng khác nhau (nếu có thể). 2. Phương pháp, kĩ thuật: - Phương pháp quan sát, vấn đáp, thảo luận, thực hành, trò chơi học tập, đóng vai. - Kĩ thuật đặt câu hỏi, động não, trình bày 1 phút, chia sẻ nhóm đôi. III. CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY - HỌC CHỦ YẾU: TIẾT 1 HOẠT ĐỘNG CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦA HỌC SINH Hoạt động 1. Khởi động (3 phút) Kể tên một số đồ dùng có trong nhà em. Em thích đồ dùng nào nhất? Hoạt động 2. Khám phá (20 phút) * Cho HS quan sát hình 1, nêu nội dung hình. Một số HS trả lời. - Kể một số đồ dùng trong gia đình, nói được chức năng của đồ dùng đó. Kết luận: Gia đình nào cũng có các đồ dùng để sử dụng trong sinh hoạt hằng ngày. Mỗi loại đồ dùng có chức năng khác nhau. * Cho HS quan sát hình 2, nêu nội dung hình. - Cách vệ sinh gối ngủ như thế nào? - Cần làm gì để tủ lạnh sạch sẽ? Hoạt động 3. Thực hành (5 phút) Tổ chức trò chơi: chia lớp làm 2 đội - Quan sát, nêu: Hình 1 là phòng bếp nhà Minh với nhiều loại đồ dùng khác nhau. Minh và mẹ đang trao đổi cách sử dụng, bảo quản đồ dùng trong nhà. - Một số HS kể đồ dùng trong gia đình và nêu chức năng của từng đồ dùng đó. - Lắng nghe. Quan sát, nêu: Hình 2, Minh phơi vỏ gối, mẹ hướng dẫn em Minh vệ sinh tủ lạnh. - Cần giặt vỏ gối thường xuyên và phơi nắng cho khô. - Lau chùi tủ lạnh sạch sẽ. - Lần lượt từng đội giơ hình ảnh, đội còn lại nói tên và chức năng, chất liệu của đồ dùng đó. - Đội nói đúng và ghi điểm nhiều hơn là 9 https://www.thuvientailieu.edu.vn/ đội thắng cuộc. Hoạt động 4. Vận dụng (5 phút) - Cho HS quan sát hình 4 - GV hỏi thêm: + Gia đình em thường làm gì để giữ gìn đồ dùng? Lợi ích của những việc làm đó? Em đã làm những việc gì? - Quan sát, nhận biết các việc làm trong hình (bố hướng dẫn minh cách lau quạt, mẹ hướng dẫn lau đáy nồi cơm điện trước khi cắm điện.) + HS dựa vào hình SGK và thực tế bản thân để trả lời. Hoạt động 5. Đánh giá (1 phút) Biết sử dụng một số đồ dùng phổ biến và có ý thức giữ gìn, bảo quản đồ dùng trong nhà. Hoạt động 6. Hướng dẫn về nhà (1 phút) Tìm hiểu chất liệu một số đồ dùng trong gia đình mình. BÀI 3. ĐỒ DÙNG TRONG NHÀ (TIẾT 2) I. MỤC TIÊU: 1. Kiến thức: - Biết được các việc cần làm để sắp xếp nhà cửa gọn gàng, sạch sẽ. - Biết tham gia một số việc phù hợp để sắp xếp nhà cửa gọn gàng. 2. Kĩ năng: Biết sắp xếp góc học tập gọn gàng, ngăn nắp. 3. Thái độ: Yêu lao động và tôn trọng thành quả lao động của mọi người. 4. Định hướng hình thành và phát triển năng lực, phẩm chất: - Năng lực: NL quan sát nhận xét, NL tự học và giải quyết vấn đề, NL vận dụng kiến thức kĩ năng đã học vào cuộc sống. - Phẩm chất: Ý thức giữ gìn, bảo quản đồ dùng trong nhà. II. CHUẨN BỊ: 1. Đồ dùng: - GV: Hình trong SGK phóng to; máy chiếu, laptop (nếu có). Hai bộ đồ dùng để tổ chức trò chơi - HS: Tranh, ảnh một số đồ dùng khác nhau (nếu có thể). 2. Phương pháp, kĩ thuật: - Phương pháp quan sát, vấn đáp, thảo luận, thực hành, trò chơi học tập, đóng vai. - Kĩ thuật đặt câu hỏi, động não, trình bày 1 phút, chia sẻ nhóm đôi. III. CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY - HỌC CHỦ YẾU: 10 https://www.thuvientailieu.edu.vn/ HOẠT ĐỘNG CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦA HỌC SINH Hoạt động 1. Khởi động (3 phút) Em đã làm những việc gì để nhà cửa gọn gàng, ngăn nắp? Hoạt động 2. Khám phá (15 phút) - Cho HS quan sát hình và trả lời: + Minh và em Minh đang làm gì? + Minh nhắc nhở em như thế nào? + Những việc làm đó có tác dụng gì? + Em có thường làm những việc làm đó ở nhà không? Một số HS trả lời - Quan sát, trả lời: + Minh và em đang sắp xếp sách vở, đồ chơi ngăn nắp. + Minh nhắc nhở em xếp đúng chỗ. + Những việc làm đó giúp phòng gọn gàng. + HS trả lời từ thực tế của bản thân và kể những việc làm của mình để sắp xếp nhà cửa gọn gàng, ngăn nắp. - Lắng nghe. Kết luận: Ngoài giờ học, các em cần làm những công việc phù hợp để nhà cửa gọn gàng, sạch sẽ. Hoạt động 3. Thực hành (8 phút) - Cho HS quan sát hình , thảo luận: Hai - HS quan sát, thảo luận, trả lời: phòng đó khác nhau như thế nào? Em thích Hình 1 sách vở, đồ dùng bày khắp căn phòng nào? Vì sao? phòng, hình 2 đồ dùng được sắp gọn gàng. - Cho HS làm việc cặp đôi chia sẻ trải - HS thảo luận nhóm đôi chia sẻ cho nghiệm cá nhân để sắp xếp đồ dùng cho nhau cách sắp xếp đồ dùng gọn gọn gàng, sạch đẹp. gàng, ngăn nắp. Hoạt động 4. Vận dụng (5 phút) Gợi ý để HS hiểu rõ hơn nội dung các hình ở hoạt động 3 - HS chia sẻ theo cặp đôi những việc các em đã làm ở nhà để nhà cửa gọn gàng , sạch sẽ Kết luận: Mọi người trong gia đình đều - Lắng nghe. phải có ý thức tham gia dọn dẹp, sắp xếp đồ dùng trong nhà. Hoạt động 5. Đánh giá (3 phút) Có ý thức giữ nhà cửa gọn gàng, sạch đẹp và tham gia những công việc nhà phù hợp. * Định hướng phát triển năng lực, phẩm 11 https://www.thuvientailieu.edu.vn/ chất: Tổ chức cho HS thảo luận theo hình - HS thảo luận và đề xuất cách xử lí . cuối bài, có thể đưa ra một số tình huống khác; từ đó hình thành, phát triển các kĩ năng cần thiết cho cuộc sống. Hoạt động 6. Hướng dẫn về nhà (1 phút) HS tự giác tham gia công việc nhà phù - Lắng nghe, thực hiện. hợp với lứa tuổi và sắp xếp góc học tập gòn gàng. BÀI 4. AN TOÀN KHI SỬ DỤNG ĐỒ DÙNG TRONG NHÀ (TIẾT 1) I. MỤC TIÊU: 1. Kiến thức: - Kể tên được một số đồ dùng, thiết bị trong nhà nếu sử dụng không cẩn thận có thể làm bản thân hoặc người khác gặp nguy hiểm. - Nhận biết được một số tình huống thường gặp khi sử dụng đồ dùng, thiết bị trong nhà có thể gây nguy hiểm cho mình hoặc những người thân và cách sử dụng an toàn đồ dùng, thiết bị điện. 2. Kĩ năng: - Biết cách xử lí đơn giản trong tình huống mình hoặc người khác bị thương. - Nhớ số điện thoại trợ giúp về y tế (115). 3. Thái độ: Có ý thức giữ gìn an toàn cho bản thân và những người xung quanh. 4. Định hướng hình thành và phát triển năng lực, phẩm chất: - Năng lực: NL quan sát nhận xét, NL tự học và giải quyết vấn đề, NL vận dụng kiến thức kĩ năng đã học vào cuộc sống. - Phẩm chất: Ý thức giữ gìn, bảo quản đồ dùng trong nhà. II. CHUẨN BỊ: 1. Đồ dùng: - GV: Hình trong SGK phóng to; máy chiếu, laptop (nếu có). 2 – 3 bộ hình đồ dùng, vật dụng trong nhà. Phích cắm điện. - HS: Tranh ảnh về một số đồ dùng có thể gây nguy hiểm trong nhà. 2. Phương pháp, kĩ thuật: - Phương pháp quan sát, vấn đáp, thảo luận, thực hành, trò chơi học tập, đóng vai. - Kĩ thuật đặt câu hỏi, động não, trình bày 1 phút, chia sẻ nhóm đôi. III. CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY - HỌC CHỦ YẾU: TIẾT 1 12 https://www.thuvientailieu.edu.vn/ HOẠT ĐỘNG CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦA HỌC SINH Hoạt động 1. Khởi động (3 phút) - Em đã từng sử dụng dao, kéo chưa? Bố mẹ thường nhắc nhở em điều gì khi sử dụng chúng? Hoạt động 2. Khám phá (15 phút) - Cho HS quan sát hình. - Nhấn mạnh lại một số đồ dùng sắc nhọn thường có trong nhà và hướng dẫn cách sử dụng an toàn những đồ dùng đó. Hoạt động 3. Thực hành (6 phút) - Cho HS quan sát hình. - Cần lưu ý gì khi sử dụng dao và các đồ dùng sắc nhọn. - Kết luận: Khi dùng dao, kéo hoặc những đồ dùng dễ vỡ và sắc nhọn,cần phải rất cẩn thận để tránh bị đứt tay và mất an toàn. Hoạt động 4. Vận dụng (5 phút) - Cho HS quan sát hình, hỏi: Khi bị đứt tay do dao hoặc đồ dùng sắc nhọn em cần làm gì? Một số HS trả lời từ thực tế của mình. - Quan sát, nêu: Trong phòng bếp, mẹ hướng dẫn Hoa cách cầm dao đúng cách. - Lắng nghe. - Quan sát Khi sử dụng cần phải cẩn thận, cầm đúng cách. - Lắng nghe - HS quan sát, nêu cách xử lí: dùng băng nhỏ băng chỗ đứt tay lại, quét dọn những mảnh vở vào thùng rác,... Hoạt động 5. Đánh giá (5 phút) Kể tên được một số đồ dùng, vật dụng trong nhà có thể làm cho bản thân hoặc người khác bị thương và cách sử dụng đồ dùng, vật dụng đó đúng cách và an toàn, đồng thời biết cách xử lí trong những tình huống đơn giản. Hoạt động 6. Hướng dẫn về nhà (1 phút) Chú ý sử dụng an toàn các đồ dùng sắc nhọn. 13 https://www.thuvientailieu.edu.vn/ BÀI 4. AN TOÀN KHI SỬ DỤNG ĐỒ DÙNG TRONG NHÀ (TIẾT 2) I. MỤC TIÊU: 1. Kiến thức: - Kể tên được một số đồ dùng có thể gây bỏng và những thiết bị sử dụng điện trong nhà. - Nhận biết được một số tình huống thường gặp khi sử dụng đồ dùng, thiết bị trong nhà có thể gây bỏng. 2. Kĩ năng: - Biết cách xử lí đơn giản trong tình huống mình hoặc người khác bị thương. - Nhớ số điện thoại trợ giúp về y tế (115). 3. Thái độ: Có ý thức giữ gìn an toàn cho bản thân và những người xung quanh. 4. Định hướng hình thành và phát triển năng lực, phẩm chất: - Năng lực: NL quan sát nhận xét, NL tự học và giải quyết vấn đề, NL vận dụng kiến thức kĩ năng đã học vào cuộc sống. - Phẩm chất: Ý thức giữ gìn, bảo quản đồ dùng trong nhà. II. CHUẨN BỊ: 1. Đồ dùng: - GV: Hình trong SGK phóng to; máy chiếu, laptop (nếu có). 2 – 3 bộ hình đồ dùng, vật dụng trong nhà. Phích cắm điện. - HS: Tranh ảnh về một số đồ dùng có thể gây nguy hiểm trong nhà. 2. Phương pháp, kĩ thuật: - Phương pháp quan sát, vấn đáp, thảo luận, thực hành, trò chơi học tập, đóng vai. - Kĩ thuật đặt câu hỏi, động não, trình bày 1 phút, chia sẻ nhóm đôi. III. CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY - HỌC CHỦ YẾU: HOẠT ĐỘNG CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦA HỌC SINH Hoạt động 1. Khởi động (3 phút) Kể những tình huống nguy hiểm mà em đã trải qua hoặc chứng kiến. Hoạt động 2. Khám phá (15 phút) - Cho HS quan sát hình, hỏi: Vì sao em Hoa bị bỏng? Hoa làm gì trong tình huống đó? Em thấy hoa xử lí như vậy có đúng không? - Có thể khuyến khích HS nêu cách xử lí 14 Một số HS chia sẻ: Nhớ lại tình huống nguy hiểm mà các em đã trải qua hoặc chứng kiến khi sử dụng đồ dùng, vật dụng. - Quan sát, trả lời: Em Hoa bị bỏng do với phích nước nóng để trên bàn. Hoa đã cho tay em dưới vòi nước lạnh và gọi cho người lớn. https://www.thuvientailieu.edu.vn/ khác hợp lí mà em đã chứng kiến hoặc thực hiện. Hoạt động 3. Thực hành (5 phút) - Cho HS quan sát hình, hỏi: Trong 3 cách ở SGK, em thấy cách nào đúng? Vì sao? - Quan sát, trả lời: cách 3 đúng. - Hướng dẫn HS cách cầm cắm phích điện. - Một số HS thực hành. Kết luận: Khi cầm phích cắm điện, các em - Lắng nghe. phải lau tay thật khô và cầm đúng cách. Hoạt động 4. Vận dụng (5 phút) Quan sat tình huống trong SGK: Em sẽ làm Một số HS trả lời, có thể đưa ra cách gì khi gặp tình huống đó? xử lí phù hợp khi gặp những tình huống không an toàn khác. Hoạt động 5. Đánh giá (6 phút) Biết cách sử dụng an toàn một số đồ dùng, thiết bị trong gia đình và cách xử lí phù hợp trong những tình huống đơn giản. * Định hướng phát triển năng lực, phẩm chất: Tổ chức cho HS thảo luận tình huống HS thảo luận, đưa ra cách xử lí: nhắc trong hình cuối bài, sau đó đưa ra một số em không được cho vật sắc, nhọn tình huống cụ thể khác. Thông qua đó, HS vào ổ điện. nằm được kiến thức, phát triển kĩ năng cần thiết cho cuộc sống. Hoạt động 6. Hướng dẫn về nhà (1 phút) - Thực hành cắm phích điện đúng cách. - Thực hành dưới sự giám sát của người lớn. BÀI 5. ÔN TẬP CHỦ ĐỀ GIA ĐÌNH (TIẾT 1) I. MỤC TIÊU: 1. Kiến thức: - Hệ thống được những kiến thức đã học về chủ đề Gia đình. - Kể được với bạn bè, thầy cô về gia đình mình. 2. Kĩ năng: Nhận biết các tình huống có thể xảy ra trong gia đình và cách ứng xử với những tình huống cụ thể. 3. Thái độ: Trân trọng, yêu quý mọi người trong gia đình, tự giác tham gia và biết chia sẻ công việc nhà cùng nhau. 4. Định hướng hình thành và phát triển năng lực, phẩm chất: 15 https://www.thuvientailieu.edu.vn/ - Năng lực: NL quan sát nhận xét, NL tự học và giải quyết vấn đề, NL vận dụng kiến thức kĩ năng đã học vào cuộc sống. - Phẩm chất: Yêu quý người thân trong gia đình, chăm làm những công việc nhà phù hợp, ý thức giữ gìn bảo quản đồ dùng trong nhà. II. CHUẨN BỊ: 1. Đồ dùng: - GV: Chuẩn bị tranh ảnh về đồ dùng trong nhà. - HS: Chuẩn bị các bức ảnh về các thành viên trong gia đình mình. 2. Phương pháp, kĩ thuật: - Phương pháp quan sát, vấn đáp, thảo luận, thực hành, trò chơi học tập, đóng vai. - Kĩ thuật đặt câu hỏi, động não, trình bày 1 phút, chia sẻ nhóm đôi. III. CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY - HỌC CHỦ YẾU: TIẾT 1 HOẠT ĐỘNG CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦA HỌC SINH Hoạt động 1. Khởi động (5 phút) Tổ chức cho HS thi hát các bài hát về gia đình. Hoạt động 2. Thực hành (25 phút) * Kể các thành viên trong gia đình qua trò chơi “Đóng vai”. - Chia lớp thành từng nhóm, cho HS đóng vai các thành viên trong gia đình. - Kết luận:Gia đình là tổ ấm yêu thương của mỗi người. * Sắp xếp đồ dùng trong nhà vào các phòng phù hợp. - Chia lớp làm 2 đội HS hát theo 2 đội nam, nữ; đội nào hát được nhiều bài hơn là đội thắng. - Đại diện nhóm giới thiệu về các thành viên trong gia đình mình và công việc mọi người thường làm ở nhà. Có thể cho các bạn xem ảnh về các thành viên trong gia đình - Lắng nghe. - Lần lượt từng đội giơ hình ảnh, đội kia nói tên phòng mà đồ dùng thường được sắp xếp ở đó. - Đội nào nói không đúng sẽ không ghi được điểm; đội nhiều điểm là đội thắng cuộc. Hoạt động 3. Đánh giá (3 phút) Thể hiện được tình cảm với các thành viên trong nhà. Yêu quý ngôi nhà của mình và tự giác tham gia 16 https://www.thuvientailieu.edu.vn/ công việc nhà. Hoạt động 4. Hướng dẫn về nhà (1 phút) Tự giác tham gia công việc nhà. BÀI 5. ÔN TẬP CHỦ ĐỀ GIA ĐÌNH (TIẾT 2) I. MỤC TIÊU: 1. Kiến thức: - Biết quan tâm, chăm sóc người thân trong gia đình bằng những việc làm cụ thể phù hợp với bản thân.. - Kể được với bạn bè, thầy cô về gia đình mình. 2. Kĩ năng: Nhận biết các tình huống có thể xảy ra trong gia đình và cách ứng xử với những tình huống cụ thể. 3. Thái độ: Quan tâm, giúp đỡ người thân trong gia đình. 4. Định hướng hình thành và phát triển năng lực, phẩm chất: - Năng lực: NL quan sát nhận xét, NL tự học và giải quyết vấn đề, NL vận dụng kiến thức kĩ năng đã học vào cuộc sống. - Phẩm chất: Yêu quý người thân trong gia đình, chăm làm những công việc nhà phù hợp, ý thức giữ gìn bảo quản đồ dùng trong nhà. II. CHUẨN BỊ: 1. Đồ dùng: - GV: Chuẩn bị tranh ảnh, nội dung các tình huống. - HS: Chuẩn bị khăn nhỏ làm chăn, bông băng... 2. Phương pháp, kĩ thuật: - Phương pháp quan sát, vấn đáp, thảo luận, thực hành, trò chơi học tập, đóng vai. - Kĩ thuật đặt câu hỏi, động não, trình bày 1 phút, chia sẻ nhóm đôi. III. CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY - HỌC CHỦ YẾU: HOẠT ĐỘNG CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦA HỌC SINH Hoạt động 1. Khởi động (3 phút) Cho HS chơi trò chơi “Truyền điện” Kể tên các bài thơ, hoặc bài hát về chủ đề Gia đình. Hoạt động 2. Vận dụng (25 phút) - Quan sát tình huống 1 - Thảo luận nhóm, đóng vai tình huống: Mẹ làm việc mệt nên ngủ quên trên mặt bàn, Hoa lấy chăn đắp cho mẹ. - Quan sát tình huống 2 17 Một HS kể sau đó chỉ định bạn kể tiếp. - HS quan sát - Các nhóm thảo luận, phân chia vai - Đại diện một số nhóm lên đóng vai trước lớp. - HS nhận xét các nhóm. - HS quan sát https://www.thuvientailieu.edu.vn/ - Thảo luận nhóm, đóng vai tình huống: Em của Hoa đứt tay, Hoa băng vết thương và nhắc nhở em cẩn thận. - Các nhóm thảo luận, phân chia vai - Đại diện một số nhóm lên đóng vai trước lớp. - HS nhận xét các nhóm. - Một số HS nói cảm xúc của mình về tình huống và vai diễn. - Quan sát tình huống 3 - HS quan sát - Thảo luận nhóm, đóng vai tình huống: Bố - Các nhóm thảo luận, phân chia vai rửa bát, Minh tự giác lau bát cùng bố. - Đại diện một số nhóm lên đóng vai trước lớp. - HS nhận xét các nhóm. - Một số HS nói cảm xúc của mình về tình huống và vai diễn. Hoạt động 3. Đánh giá (6 phút) Ghi nhớ những kiến thức đã học về chủ đề Gia đình, thể hiện được sự quan tâm yêu quý đối với các thành viên trong gia đình. Hoạt động 4. Hướng dẫn về nhà (1 phút) Quan tâm, giúp đỡ người thân trong nhà. BÀI 5. ÔN TẬP CHỦ ĐỀ GIA ĐÌNH (TIẾT 3) I. MỤC TIÊU: 1. Kiến thức: - Củng cố lại những kiến thức đã học về chủ đề Gia đình. - Kể được với bạn bè, thầy cô về gia đình mình. 2. Kĩ năng: Tự đánh giá bản thân đã làm được những gì qua chủ đề Gia đình. 3. Thái độ: Trân trọng, yêu quý mọi người trong gia đình, tự giác tham gia và biết chia sẻ công việc nhà cùng nhau. 4. Định hướng hình thành và phát triển năng lực, phẩm chất: - Năng lực: NL quan sát nhận xét, NL tự học và giải quyết vấn đề, NL vận dụng kiến thức kĩ năng đã học vào cuộc sống. - Phẩm chất: Yêu quý người thân trong gia đình, chăm làm những công việc nhà phù hợp, ý thức giữ gìn bảo quản đồ dùng trong nhà. II. CHUẨN BỊ: 1. Đồ dùng: 18 https://www.thuvientailieu.edu.vn/ - GV: Chuẩn bị tranh ảnh về đồ dùng trong nhà. - HS: Giấy màu, bìa, hồ dán. 2. Phương pháp, kĩ thuật: - Phương pháp quan sát, vấn đáp, thảo luận, thực hành, trò chơi học tập, đóng vai. - Kĩ thuật đặt câu hỏi, động não, trình bày 1 phút, chia sẻ nhóm đôi. III. CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY - HỌC CHỦ YẾU: HOẠT ĐỘNG CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦA HỌC SINH Hoạt động 1. Khởi động (3 phút) Phát biểu cảm nghĩ của mình sau khi học xong những bài học về chủ đề Gia đình. Hoạt động 2. Vận dụng (25 phút) - Sau khi học xong chủ đề Gia đình, cho HS tự đánh giá mình đã thực hiện được nội dung nào sau đây: + Kể về các thành viên trong gia đình; biết yêu thương và chăm sóc mọi người. + Nêu được địa chỉ nhà ở và đặc điểm xung quanh ngôi nhà của mình. + Nói tên và nêu được cách sử dụng an toàn một số đồ dùng, thiết bị trong nhà. + Tự sắp xếp đồ dùng cá nhân. - Hướng dẫn HS dùng giấy màu, bìa,… làm một sản phẩm học tập (xé dán ngôi nhà; trang trí 1 phòng trong ngôi nhà,..). - GV và HS nhận xét. Hoạt động 3. Đánh giá (6 phút) * Định hướng phát triển năng lực, phẩm chất: Tổ chức cho HS thảo luận nội dung hình cuối bài tự đánh giá cuối chủ đề. Một số HS nêu cảm nghĩ. - HS liên hệ bản thân và tự đánh giá trước lớp. - HS làm theo nhóm - Các nhóm trưng bày sản phẩm. HS tự liên hệ và kể về những việc đã làm được và tiếp tục làm gì sau khi học chủ đề Gia đình (VD: chơi với em, nói được địa chỉ nhà, sử dụng Hoạt động 4. Hướng dẫn về nhà (1 phút) kéo thành thạo,…). Kể với ông bà, bố mẹ điều em ấn tượng sau khi học chủ đề Gia đình. 19 https://www.thuvientailieu.edu.vn/ TN&XH LỚP 1 – TIẾT 11 ĐẾN 20 - KẾT NỐI TRI THỨC VỚI CUỘC SỐNG (PHƯƠNG) CHỦ ĐỀ 1. GIA ĐÌNH BÀI 5. ÔN TẬP CHỦ ĐỀ GIA ĐÌNH (TIẾT 3) I. MỤC TIÊU: 1. Kiến thức: - Củng cố lại những kiến thức đã học về chủ đề Gia đình. - Kể được với bạn bè, thầy cô về gia đình mình. 2. Kĩ năng: - Tự đánh giá bản thân đã làm được những gì qua chủ đề Gia đình. 3. Thái độ: - Trân trọng, yêu quý mọi người trong gia đình, tự giác tham gia và biết chia sẻ công việc nhà cùng nhau. 4. Định hướng hình thành và phát triển năng lực, phẩm chất: - Năng lực: NL quan sát nhận xét, NL tự học và giải quyết vấn đề, NL vận dụng kiến thức kĩ năng đã học vào cuộc sống. - Phẩm chất: Yêu quý người thân trong gia đình, chăm làm những công việc nhà phù hợp, ý thức giữ gìn bảo quản đồ dùng trong nhà. II. CHUẨN BỊ: 1. Đồ dùng: - GV: Chuẩn bị tranh ảnh về đồ dùng trong nhà. 20