Tài liệu đánh giá hiệu quả của một dự án học tập liên hệ toán học với thực tiễn

ĐÁNH GIÁ HIỆU QUẢ CỦA MỘT SỐ DỰ ÁN HỌC TẬP LIÊN HỆ TOÁN HỌC VỚI THỰC TIỄN PGS.TS. Nguyễn Danh Nam Trường Đại học Sư phạm – Đại học Thái Nguyên Trần Thị Thái Học viên cao học K23, Trường Đại học Sư phạm – Đại học Thái Nguyên E-mail: [email protected] Tóm tắt. Dạy học theo dự án là một hình thức dạy học giúp học sinh phát triển năng lực hợp tác, năng lực công nghệ thông tin và năng lực vận dụng các kiến thức đã học vào giải quyết các vấn đề thực tiễn. Tác giả đã thiết kế một số dự án học tập gắn nội dung của môn Toán với các tình huống trong thực tiễn và đánh giá hiệu quả của các dự án này trong phát triển các năng lực của học sinh. Nghiên cứu được thực hiện với 90 học sinh lớp 12 ở một số trường trung học phổ thông trên địa bàn tỉnh Bắc Ninh. Kết quả nghiên cứu cho thấy hiệu quả cao của một số dự án học tập liên hệ toán học với thực tiễn. Thông qua các dự án này, học sinh được tập duyệt nghiên cứu trong môi trường làm việc theo nhóm, phát triển các kỹ năng liên cá nhân và hiểu được ứng dụng của các khái niệm toán học trong thực tế. Từ khóa. Dự án học tập, dạy học theo dự án, toán học với thực tiễn. EVALUATING THE EFFECTIVENESS OF SOME LEARNING PROJECT CONNECTING MATHEMATICS TO REAL-WORLD PROBLEMS Abstract. Project-based teaching is an teaching approach that helps students to develop collaborative skill, information and communication technology and realistic problem solving competencies. We have designed some learning projects that connecting mathematics to real-life situations and evaluated the effectiveness of these projects in developing students’ competencies. The research has been done with the participating of 90 students from some high schools in Bac Ninh province. The research results have shown that the students were created an collaborative learning environment. As a result, the students have a chance to improve inter-personal skills and understand the applications of some key mathematical concepts in the real world. Keywords. Learning project, project-based teaching, realistic mathematics education.