BỘ GIÁO DỤC VÀ ĐÀO TẠO
TRƯỜNG ĐẠI HỌC CÔNG NGHỆ TP. HỒ CHÍ MINH
-------------***-------------
LÊ VĂN QUỐC
CHIẾN LƯỢC PHÁT TRIỂN NGUỒN NHÂN LỰC
TRƯỜNG ĐẠI HỌC BÀ RỊA - VŨNG TÀU
ĐẾN NĂM 2020
LUẬN VĂN THẠC SĨ
Chuyên ngành : QUẢN TRỊ KINH DOANH
Mã số: 60 34 01 02
TP. Hồ Chí Minh, tháng - 2013
BỘ GIÁO DỤC VÀ ĐÀO TẠO
TRƯỜNG ĐẠI HỌC CÔNG NGHỆ TP. HỒ CHÍ MINH
-------------***-------------
LÊ VĂN QUỐC
CHIẾN LƯỢC PHÁT TRIỂN NGUỒN NHÂN LỰC
TRƯỜNG ĐẠI HỌC BÀ RỊA - VŨNG TÀU
ĐẾN NĂM 2020
LUẬN VĂN THẠC SĨ
Chuyên ngành : QUẢN TRỊ KINH DOANH
Mã số: 60 34 01 02
HƯỚNG DẪN KHOA HỌC:
TS. NGUYỄN ĐÌNH LUẬN
TP. Hồ Chí Minh, tháng … năm 2013
CÔNG TRÌNH ĐƯỢC HOÀN THÀNH TẠI
TRƯỜNG ĐẠI HỌC CÔNG NGHỆ TP.HCM
Cán bộ hướng dẫn khoa học: TS. Nguyễn Đình Luận
Luận văn Thạc sĩ được bảo vệ tại Trường Đại học Công nghệ TP.HCM
ngày…… tháng…… năm 2013.
Thành phần Hội đồng đánh giá Luận văn Thạc sĩ gồm:
TT
Họ và tên
Chức danh Hội đồng
1
TS.Trương Quang Dũng
Chủ tịch
2
TS.Nguyễn Hải Quang
Phản biện 1
3
TS.Lê Văn Trọng
Phản biện 2
4
TS.Nguyễn Văn Khoảng
Ủy viên
5
TS.Trần Anh Minh
Ủy viên, Thư ký
Xác nhận của Chủ tịch Hội đồng đánh giá Luận văn và Khoa quản lý chuyên
ngành sau khi Luận văn đã được sửa chữa (nếu có).
Chủ tịch Hội đồng đánh giá LV
Khoa quản lý chuyên ngành
TRƯỜNG ĐH CÔNG NGHỆ TP. HCM
CỘNG HÒA XÃ HỘI CHỦ NGHĨA VIỆT NAM
PHÒNG QLKH – ĐTSĐH
Độc lập – Tự do – Hạnh phúc
.............******............
........................
TP. HCM, ngày 18 tháng 6 năm 2013
NHIỆM VỤ LUẬN VĂN THẠC SĨ
Họ tên học viên: Lê Văn Quốc
Giới tính: Nam
Ngày, tháng, năm sinh: 21/01/1980
Nơi sinh: Bà Rịa Vũng Tàu
Chuyên ngành: Quản trị kinh doanh
MSHV: 1241820155
I - Tên đề tài: CHIẾN LƯỢC PHÁT TRIỂN NGUỒN NHÂN
LỰC TRƯỜNG ĐẠI HỌC BÀ RỊA - VŨNG TÀU ĐẾN NĂM 2020
II - Nhiệm vụ và nội dung
1) Hệ thống cơ sở lý luận và chiến lược phát triển nguồn nhân lực
2) Thực trạng về vấn đề phát triển nguồn nhân lực của Đại học Bà Rịa
Vũng Tàu
3) Đề xuất các chính sách/giải pháp để phát triển nguồn nhân lực của
trường Đại học Bà Rịa Vũng Tàu.
III - Ngày giao nhiệm vụ:
18/06/2013
IV - Ngày hoàn thành nhiệm vụ: 31/12/2013
V - Cán bộ hướng dẫn: TS.Nguyễn Đình Luận
i
LỜI CAM ĐOAN
Tôi xin cam đoan rằng những số liệu và kết quả nghiên cứu trong Luận
văn là trung thực và chưa từng được ai công bố trong bất kỳ công trình nào
khác.
Tôi xin cam đoan rằng mọi sự giúp đỡ cho việc thực hiện Luận văn này
đã được cảm ơn và các thông tin trích dẫn trong Luận văn đã được chỉ rõ nguồn
gốc.
TP Hồ Chí Minh, ngày
tháng
năm 2013
Học viên thực hiện
Lê Văn Quốc
ii
LỜI CẢM ƠN
Em xin trân trọng cảm ơn Ban giám hiệu cùng Quý Thầy, Cô Trường Đại
học Công Nghệ TP.HCM. Phòng Quản lý khoa học – Đào tạo sau đại học đã tạo
điều kiện và truyền đạt cho em những kiến thức, những kinh nghiệm thực tiễn
quý báu, qua đó sẽ giúp cho em nhiều hơn trong thực tiễn công việc. Đặc biệt,
em xin bày tỏ lòng biết ơn sâu sắc đến thầy TS. Nguyễn Đình Luận – Người đã
trực tiếp hướng dẫn, chỉ bảo rất tận tình và giúp đỡ em trong suốt quá trình
nghiên cứu để em có thể hoàn thành đề tài này.
Trong quá trình thực hiện, mặc dù đã cố gắng hết sức để hoàn thiện luận
văn, trao đổi và tiếp thu những ý kiến đóng góp quý báu của Quý Thầy, Cô và
bạn bè, đồng nghiệp, tham khảo nhiều tài liệu, song không tránh khỏi những
thiếu sót. Rất mong tiếp tục nhận được những thông tin góp ý của Quý Thầy,
Cô, bạn học, đồng nghiệp và bạn đọc.
Trân trọng!
Lê Văn Quốc
iii
TÓM TẮT
Đề tài nghiên cứu: "Phát triển nguồn nhân lực tại Trường Đại Học Bà
Rịa Vũng Tàu đến năm 2020", ngoài phần mở đầu và kết luận tác giả chia đề tài
làm 3 chương được tóm lược cụ thể như sau:
Trong chương I, tác giả đã khái quát cơ sở lý luận phục vụ nghiên cứu đề
tài, trong đó trình bày các khái niệm về chiến lược, quản trị chiến lược, vai trò
của chiến lược trong phát triển trường đại học, giới thiệu mô hình quản trị chiến
lược toàn diện và công cụ thành lập ma trận đánh giá các yếu tố để xây dựng và
lựa chọn chiến lược.
Nội dung chương II tập trung phân tích thực trạng hoạt động của Trường
Đại Học Bà Rịa – Vũng Tàu. Đặc biệt, phân tích các yếu tố môi trường nội bộ
và bên ngoài nhà trường dựa trên các số liệu được cung cấp, cũng như kết quả
khảo sát thu được để thành lập ma trận đánh giá các yếu tố nội bộ và các yếu tố
bên ngoài ảnh hưởng đến hoạt động của nhà trường. Từ những phân tích cụ thể
trên, tác giả đưa ra được bảng tổng hợp điểm mạnh, điểm yếu, cơ hội và thách
thức của nhà trường trong thời điểm hiện tại. Làm cơ sở để xây dựng các chiến
lược và các nhóm giải pháp ở chương III
Với nội dung chủ yếu là xây dựng chiến lược phát triển trường ĐH Bà
Rịa – Vũng Tàu đến năm 2020 dựa trên tình hình thực trạng như đã phân tích ở
chương II, trong chương III tác giả xác định các mục tiêu cơ bản và các mục
tiêu cụ thể phát triển nhà trường như: Phát triển quy mô đào tạo, đa dạng hóa
loại hình đào tạo, mở rộng ngành nghề và nâng cao chất lượng đào tạo. Bên
cạnh đó, trình bày các kế hoạch phát triển nhà trường trong thời gian tới về số
lượng sinh viên, đội ngũ giảng dạy. Để xây dựng các chiến lược phát triển cho
trường, tác giả phân tích ma trận SWOT để hình thành các phương án chiến
lược và từ đó khuyến nghị một số các nhóm giải pháp nhằm nâng cao chất
lượng đào tạo, chất lượng đội ngũ, cơ sở vật chất nhằm phục vụ cho sự phát
triển nhà trường đáp ứng yêu cầu nhân lực ngày càng cao của xã hội.
iv
ABSTRACT
Research topic : "Development of human resources at the University of Ba Ria
Vung Tau to the year of 2020" , apart from the opening and concluding, the
author divide it into 3 chapters that are summarized as follows :
In the first chapter, the author outlined the rationale for research topic, which
presents the concepts of strategy, strategic management, strategic role in
developing universities and introducing strategic management models and tools
into a comprehensive set of evaluation matrix elements for the construction and
selection strategy.
Chapter II focused content analysis of operational status of the University of Ba
Ria - Vung Tau . In particular , the analysis of environmental factors internal
and external school based on the data provided , as well as survey results
obtained to establish evaluation matrix elements and internal factors influence
outside of school activities . Based on the above analysis specifically, the author
provide a summary of the strengths, weaknesses, opportunities and threats of
the University of Ba Ria - Vung Tau currently in order to build strategies and
recommend some set of solutions in Chapter III
In the third chapter the author identify the basic goals and specific objectives to
develop the university as: scale development training, diversity training types,
industries expand and improve the quality of training. Besides, the author also
present the school's development plan in the near future toward the number of
students and faculty. To build strategies, the author analyze the SWOT matrix
to form strategic options and recommendations from which a number of
solutions to enhance the quality of training, quality of teachers, facilities to
serve the development of human resources to meet the growing needs of
society.
v
MỤC LỤC
LỜI CAM ĐOAN ............................................................................................... i
LỜI CẢM ƠN..................................................................................................... ii
TÓM TẮT ......................................................................................................... iii
ABSTRACT ...................................................................................................... iv
MỤC LỤC .......................................................................................................... v
DANH MỤC BIỂU ĐỒ .................................................................................... xi
PHẦN MỞ ĐẦU ................................................................................................ 1
1. Tính cấp thiết của đề tài.................................................................................. 1
2. Mục tiêu của đề tài ......................................................................................... 2
3. Đối tượng và phạm vi nghiên cứu .................................................................. 3
4. Phương pháp nghiên cứu ................................................................................ 3
5. Đóng góp của luận văn ................................................................................... 4
6. Kết cấu luận văn ............................................................................................ 4
1.1 Một số khái niệm .......................................................................................... 5
1.1.1 Khái niệm về nguồn nhân lực ................................................................ 5
1.1.2 Khái niệm về phát triển nguồn nhân lực ................................................ 6
1.1.3 Khái niệm về chiến lược ........................................................................ 7
1.1.4 Phân loại chiến lược ............................................................................... 7
1.1.4.1 Theo sự tăng trưởng ............................................................................. 7
1.1.4.2. Phân loại theo cấp độ quản lý ............................................................ 8
1.2. Vai trò, ý nghĩa của nguồn nhân lực đối với phát triển kinh tế xã hội ........ 8
1.2.1 Nguồn nhân lực là mục tiêu, động lực chính của phát triển .................. 8
1.2.2 Nguồn nhân lực là trung tâm của sự phát triển ................................... 10
1.2.3 Các nhân tố ảnh hưởng đến chiến lược phát triển nguồn nhân lực...... 10
vi
1.2.3.1. Môi trường bên ngoài ....................................................................... 12
1.2.3.2 Môi trường bên trong ......................................................................... 15
1.2.3.3 Nhóm nhân tố quản trị nguồn nhân lực ............................................. 18
1.2.4 Những nhân tố ảnh hưởng đến phát triển nguồn nhân lực giáo dục – đào
tạo .................................................................................................................. 18
1.2.4.1 Chính sách phát triển giáo dục – đào tạo của Quốc gia ................... 18
1.2.4.2 Đầu tư cho giáo dục – đào tạo .......................................................... 19
1.2.4.3 Cơ chế, chính sách sử dụng, bố trí sắp xếp nguồn nhân lực giáo dục đào tạo
........................................................................................................................ 21
1.2.4.4 Công tác quản trị nguồn nhân lực ..................................................... 22
1.2.4.5 Hoạch định nguồn nhân lực ............................................................... 24
1.2.4.6 Phân tích công việc ............................................................................ 26
1.2.4.7 Thu hút và tuyển chọn nguồn nhân lực .............................................. 28
1.2.4.8 Đào tạo, bồi dưỡng nguồn nhân lực .................................................. 29
1.2.5 Đặc điểm nguồn nhân lực trong giáo dục đào tạo ............................... 31
1.2.5.1 Là một bộ phận nguồn nhân lực có học vấn cao nhất ....................... 31
1.2.5.2 Kết quả hoạt động của nguồn nhân lực trong lĩnh vực giáo dục – đào tạo
không chỉ phụ thuộc vào bản thân nó mà còn phụ thuộc vào môi trường xã hội.
........................................................................................................................ 31
1.2.5.3 Chất lượng nguồn nhân lực giáo dục – đạo tạo quyết định đến chất lượng
đào tạo nguồn nhân lực nói chung của quốc gia ........................................... 33
1.2.6. Nội dung phát triển NNL trong giáo dục – đào tạo ........................... 34
1.2.6.1 Số lượng nguồn nhân lực giáo dục – đào tạo ................................... 34
1.2.6.2 Chất lượng nguồn nhân lực giáo dục – đào tạo. ............................... 37
1.2.6.3 Cơ cấu nguồn nhân lực giáo dục – đào tạo ....................................... 39
1.2.7 Chiến lược phát triển nguồn nhân lực .................................................. 40
1.2.7.1 Nội dung xây dựng chiến lược ........................................................... 40
1.2.7.2 Cơ sở để hình thành xây dựng chiến lược ........................................ 41
1.2.8 Kinh nghiệm về phát triển nguồn nhân lực .......................................... 42
vii
1.3. Tóm tắt....................................................................................................... 44
2.1. Đặc điểm địa bàn nghiên cứu: ................................................................... 45
2.1.1 Một số đặc điểm kinh tế - xã hội của tỉnh Bà Rịa - Vũng Tàu ............ 45
2.1.2 Tình hình về công tác đào tạo nguồn nhân lực của tỉnh Bà Rịa - Vũng
Tàu................................................................................................................. 51
2.2. Kế hoạch phát triển nguồn nhân lực trường .............................................. 51
2.2.1 Qúa trình hình thành & phát triển trường đại học Bà Rịa - Vũng Tàu 51
2. 2.1.1 Lịch sử hình thành............................................................................. 51
2.2.1.2 Tình hình hoạt động của nhà trường từ năm 2006 đến 2013 ............ 54
2.2.2 Chiến lược phát triển nguồn nhân lực .................................................. 63
2.2.2.1 Cơ sở khoa học để xây dựng chiến lược ............................................ 63
2.2.2.2 Tầm nhìn, sứ mạng, chiến lược phát triển ......................................... 64
2.2.2.3 Mục tiêu chiến lược ............................................................................ 64
2.2.2.4 Các giá trị đạt được ........................................................................... 65
2. 2.2.5 Chiến lược phát triển nguồn nhân lực .............................................. 66
2.3. Tóm tắt: ..................................................................................................... 82
3.1 Phát triển số lượng CB giảng viên, CNV ................................................... 95
3.1.1 Trong giai đoạn 2010-2015: ................................................................. 95
3.1.2 Trong giai đoạn 2015- 2020: ................................................................ 95
3.2 Phát triển chất lượng CB giảng viên, CNV ................................................ 96
3.3 Phân tích những thuận lợi, khó khăn, cơ hội, thách thức và các nhân tố ảnh
hưởng đến phát triển nguồn nhân lực ............................................................... 83
3.3.1 Những thuận lợi: ................................................................................... 83
3.3.2 Những khó khăn .................................................................................... 84
3.3.3 Cơ hội .................................................................................................... 85
3.3.4 Thách thức ............................................................................................. 85
3.3.5 Nhân tố ảnh hưởng................................................................................ 85
viii
3.4 Kết hợp mô hình SWOT trong chiến lược: ................................................ 93
3.4 Giải pháp về nguồn nhân lực: ..................................................................... 95
3.4.1 Tuyển dụng giảng viên cơ hữu .............................................................. 98
3.4.2 Giảng viên thỉnh giảng .......................................................................... 98
3.4.3 Đào tạo giảng viên ................................................................................ 99
3.4.4 Các khoản khuyến khích do trường quy định: .................................... 105
3.5 Giải pháp về cơ sở vật chất: ..................................................................... 106
3.5 Giải pháp thực hiện chiến lược................................................................. 109
3.5.1 Giải pháp chung .................................................................................. 109
3.5.2 Giải pháp về xây dựng văn hóa của trường: ...................................... 109
Tóm tắt: .......................................................................................................... 110
1. KẾT LUẬN ................................................................................................ 111
2. KIẾN NGHỊ................................................................................................ 112
2.1 Đối với nhà nước ...................................................................................... 112
2.2 Đối với địa phương ................................................................................... 112
2.3 Khuyến nghị với trường ĐH Bà Rịa - Vũng Tàu ..................................... 112
Tài liệu tham khảo: .............................................................................................. I
Trang thông tin điện tử ....................................................................................... II
ix
DANH MỤC BẢNG
Bảng
2.1
Giá
trị
sản
xuất
theo
giá
thực
tế
phân
theo
khu
vực
kinh
41
tế.................................................
43
Bảng 2.2 Giá trị
47
sản xuất theo giá so sánh phân theo khu vực kinh
48
tế.................................................
Bảng
2.3
Kết
quả
đào
tạo
phân
theo
hệ
đào
đào
tạo
tạo
tại
trường
(2010-
2013).............................................
Bảng 2.4 Quy mô đào tạo của nhà trường tử 2008 2013...................................................................
Bảng
2.5
Thực
quy
trạng
mô
tại
trường
qua
4
năm................................................................
Bảng 2.6 Kết quả đào tạo phân theo chuyên ngành đào tạo tại trường và cơ sở liên kết qua
4
năm
(2010-
2013).........................................................................................................................................
.
Bảng 2.7 Số lượng và xếp loại
sinh viên tốt nghiệp đào tạo tại trường năm
2013.......................................
Bảng
2.8
Số
lượng
cán
bộ
quản
lý
và
CBCNV
năm
2013...................................................................
Bảng 2.9 Thực trạng số lượng cơ cấu giảng viên của trường ĐH Bà Rịa - Vũng Tàu trong
4
năm...........................................................................................................................................
............
Bảng 2.10 Đội ngũ giảng viên ĐH Bà Rịa Vũng
Tàu.........................................................................
Bảng 3.9: Thực trạng số lượng, cơ cấu CB giảng viên, CNV phân theo phòng khoa sơ bộ
x
năm
2013..........................................................................................................................................
............
Bảng
3.10:
Thực
trạng
số
lượng
giảng
viên
phân
theo
độ
tuổi............................................................
Bảng 3.11: Bảng mức lương của giảng viên cơ hữu phân theo học hàm học vị năm
2013................
Bảng
3.12:
Kế
hoạch
phát
trường........................................................................
triển
giảng
viên
của
xi
DANH MỤC SƠ ĐỒ
Sơ đồ 1.1: Nhân tố ảnh hưởng đến nguồn nhân lực 9
Sơ đồ 1.2: Sơ đồ phân tích công việc 22
Sơ đồ 1.3: Sơ đồ quá trình tuyển dụng 23
Sơ đồ 1.4: Trình tự xây dựng một chương trình đào tạo-phát triển
25
Sơ đồ 3.3: Cơ cấu nhân lực trường ĐH Bà Rịa - Vũng Tàu năm 2013 64
DANH MỤC BIỂU ĐỒ
Biểu đồ 2.1: Giá trị sản xuất theo giá thực tế phân theo khu vực kinh tế.............................
Biểu đồ 2.2: Giá trị sản xuất theo giá so sánh phân theo khu vực kinh tế..........................
Biểu đồ 3.1: Kết quả đào tạo phân theo hệ đào tạo năm 2010 đến 2013 ............ ........
Biểu đồ 3.2: Quy mô HS, SV của trường ĐH Bà Rịa - Vũng Tàu trong 4 năm...............
Biểu đồ 3.4: Quy mô,cơ cấu HS-SV phân theo khoa chuyên ngành niên khóa 20122013.........
xii
DANH MỤC VIẾT TẮT
Từ viết tắt
Diễn giải nội dung
CBQLGD
Cán bộ quản lý giáo dục
CL
Chiến lược
CLPTNNL
Chiến lược phát triển nguồn nhân lực
CSNS
Chính sách nhân sự
ĐHDL
Đại học dân lập
ĐVT
Đơn vị tính
ĐH, CĐ, THCN
Đại học, Cao đẳng, Trung học chuyên nghiệp
GD
Giáo dục
GD - ĐT
Giáo dục – Đào tạo
GV
Giảng viên
GDĐH
Giáo dục đại học
GS, PGS, TS, Ths
Giáo sư, Phó giáo sư, Tiến sĩ, Thạc sĩ
HS - SV
Học sinh – sinh viên
NCKH
Nghiên cứu khoa học
NL
Nhân lực
NNL
Nguồn nhân lực
NNLGD
Nguồn nhân lực giáo dục
NNL GD – ĐH
Nguồn nhân lực giáo dục đại học
PTNNL
Phát triển nguồn nhân lực
QL
Quản lý
1
PHẦN MỞ ĐẦU
1. Tính cấp thiết của đề tài
Nguồn nhân lực là chủ thể của mọi hoạt động, chính vì vậy nhân tố này đóng một
vai trò quan trọng trong quá trình phát triển kinh tế - xã hội. Đứng trước xu thế
hội nhập, toàn cầu hóa, nền kinh tế thị trường phát triển một cách nhanh chóng,
không chỉ là nền kinh tế đơn thuần mà nó đã phát triển và chuyển biến thành nền
kinh tế tri thức, việc xây dựng, phát triển, khai thác và sử dụng nguồn nhân lực
(NNL) để đạt hiệu quả, luôn luôn là một câu hỏi chính đặt ra đối với tất cả các
quốc gia, các nền kinh tế nói chung và các tổ chức hoạt động kinh tế nói riêng.
Nguồn nhân lực phục vụ cho công tác giáo dục đào tạo, mang tính đặc thù riêng.
Trong thực tế hiện nay và những năm qua, nguồn nhân lực phục vụ trong giáo dục
đào tạo đã tăng cả về số lượng, chất lượng và tính đa dạng. Mặc dù vậy, với yêu
cầu của quá trình phát triển kinh tế và quá trình hội nhập đang đặt ra thì phát triển
nguồn nhân lực (PTNNL) trong giáo dục đào tạo còn nhiều bất cập, chất lượng
còn chưa cao so với sự đòi hỏi của sự phát triển kinh tế - xã hội, cơ cấu chưa cân
đối, cơ chế, chính sách sử dụng nguồn nhân lực còn chưa phù hợp, chưa thỏa
đáng, việc đầu tư cho phát triển nguồn nhân lực còn thấp. Từ những vấn đề trên
việc phát triển nguồn nhân lực trong giáo dục đào tạo đang đặt ra là hết sức quan
trọng và cần thiết. Nghị quyết Đại hội Đảng lần thứ IX đã định hướng cho PTNNL
Việt Nam “Người lao động có trí tuệ cao, có tay nghề thành thạo, có phẩm chất
tốt đẹp, được đào tạo bồi dưỡng và phát triển bởi một nền giáo dục tiên tiến gắn
với một nền khoa học – công nghệ và hiện đại”. Như vậy, việc PTNNL trong lĩnh
vực Giáo dục – Đào tạo (GD – ĐT) phải đặt trong chiến lược phát triển kinh tế xã hội, phải đặt ở vị trí trung tâm, chiến lược của mọi chiến lược phát triển kinh tế
- xã hội. Chiến lược phát triển NNL GD – ĐT của nước ta phải đặt trên cơ sở phân
tích thế mạnh và những yếu điểm của nó, để từ đó có chính sách khuyến khích,
phát huy thế mạnh ấy, đồng thời cần có những giải pháp tích cực, hạn chế những
mặt yếu kém trong việc PTNNL trong GD – ĐT. Có như vậy chúng ta mới có
2
được nguồn nhân lực có chất lượng đáp ứng yêu cầu đòi hỏi ngày càng cao của sự
nghiệp công nghiệp hóa, hiện đại hóa.
Trường Đại học Bà Rịa - Vũng Tàu, là một trường Đại học tư thục mới được
thành lập năm 2006, với năm khoa chuyên ngành ban đầu, nhiệm vụ chính trị
được giao là đào tạo nguồn nhân lực phục vụ nhu cầu của xã hội theo đúng chuyên
ngành đào tạo của trường. Để thực hiện tốt nhiệm vụ này thì việc xây dựng, phát
triển đội ngũ cán bộ quản lý và đội ngũ cán bộ giảng dạy, giỏi về kiến thức chuyên
môn nghiệp vụ, ổn định về chính trị, cơ cấu tổ chức đào tạo , gắn bó với nghề, với
trường, trước biến động của cơ chế thị trường, có một vị trí quan trọng, đảm bảo
cho sự phát triển bền vững ổn định và lâu dài của Nhà trường. Do tính cạnh tranh
về nguồn nhân lực ngày càng khốc liệt trong ngành giáo dục đào tạo tại địa bàn
tỉnh Bà Rịa - Vũng Tàu, trong một số năm tới Bà Rịa - Vũng Tàu sẽ đầu tư thu
hút, quy hoạch đô thị đại học tại địa bàn thành phố.
Chiến lược phát triển nguồn nhân lực phải đặt trên cơ sở phân tích thế mạnh và
những điểm yếu của nó, để từ đó có những chính sách khuyến khích, phát huy thế
mạnh, đồng thời cần có những giải pháp tích cực, hạn chế những mặt yếu kém. Có
như vậy, chúng ta mới có được nguồn nhân lực có chất lượng, đáp ứng yêu cầu và
đòi hỏi ngày càng cao của sự nghiệp phát triển của từng thành phần kinh tế nói
riêng và yêu cầu phát triển chung của sự nghiệp công nghiệp hóa, hiện đại hóa đất
nước.
Trên cơ sở đó, chúng tôi tiến hành nghiên cứu đề tài
“Chiến lược phát triển nguồn nhân lực trường Đại học Bà Rịa - Vũng Tàu đến
năm 2020”
2. Mục tiêu của đề tài
2.1 Mục tiêu chung
Phân tích thực trạng, từ đó xây dựng chiến lược phát triển nguồn nhân lực trường
Đại học Bà Rịa - Vũng Tàu đến năm 2020.
2.2 Mục tiêu cụ thể
- Làm rõ cơ sở lý luận về phát triển nguồn nhân lực.
3
- Tìm hiểu, phân tích thực trạng về phát triển nguồn nhân lực, chỉ ra những thành
công và hạn chế chủ yếu trong việc phát triển nguồn nhân lực ở trường Đại học
Bà Rịa - Vũng Tàu
- Phân tích các yếu tố ảnh hưởng đến sự phát triển nguồn nhân lực.
- Từ kết quả phân tích trên đề ra chiến lược và đưa ra giải pháp phát triển nguồn
nhân lực.
3. Đối tượng và phạm vi nghiên cứu
3.1 Đối tượng nghiên cứu
+ Cơ sở lý luận về chiến lược và chiến lược phát triển nguồn nhân lực
+ Tình hình sử dụng nguồn nhân lực (Bao gồm: đội ngũ những người làm công tác
giảng dạy, cán bộ quản lý về mặt số lượng và chất lượng) tại trường ĐH Bà Rịa Vũng Tàu
3.2 Phạm vi nghiên cứu
+ Không gian: Tại trường ĐH Bà Rịa - Vũng Tàu- thành phố Vũng Tàu - tỉnh Bà
Rịa - Vũng Tàu.
+ Thông tin về số liệu sử dụng trong đề tài, đề tài sử dụng số liệu thông qua điều
tra sơ cấp, thông tin thứ cấp từ năm 2006 đến năn 2013.
4. Phương pháp nghiên cứu
-Phương pháp luận: Luận văn sử dụng phương pháp luận duy vật biện chứng để luận
cứ cho các nội dung nghiên cứu.
-Phương pháp nghiên cứu: Luận văn sử dung phương pháp nghiên cứu định tính làm
chủ đạo và kết hợp sử dụng phương pháp nghiên cứu định lượng thông qua phân tích
đánh giá khảo sát thực tiễn.
-Dữ liệu phân tích bao gồm dữ liệu thứ cấp và dữ liệu sơ cấp. Nguồn dữ liệu thứ cấp
được thu thập các tài liệu, báo cáo khoa học về công tác xây dựng và quản lý NNL nói
chung và tại trường Đại học Bà Rịa-Vũng Tàu nói riêng. Nguồn dữ liệu sơ cấp được
thu thập từ việc quan sát, hội thảo, lấy ý kiến chuyên gia.
-Dữ liệu sau khi thu thập sẽ được phân tích thông qua các phương pháp như thống kê,
4
mô tả; phân tích lịch sử, so sánh, hệ thống, tổng hợp…
5. Đóng góp của luận văn
- Một là, hệ thống hóa những lý luận thực tiễn về chiến lược nói chung PTNNL
trong lĩnh vực giáo dục và đúc rút những kinh nghiệm của một số trường trong
lĩnh vực PTNNL này.
- Hai là, đánh giá thực trạng PTNNL trong lĩnh vực GD-ĐT ở trường Đại học Bà
Rịa - Vũng Tàu trong những năm qua, đưa ra những đánh giá, nhận xét về ưu điểm
và tồn tại trong việc PTNNL
- Ba là, xây dựng chiến lược PTNNL của trường Đại học Bà Rịa - Vũng Tàu đến
năm 2020.
- Bốn là, góp phần vào việc xây dựng chiến lược phát triển chung của trường đến
năm 2020.
6. Kết cấu luận văn
Chương I: Cơ sở lý luận và chiến lược phát triển nguồn nhân lực
Chương II: Thực trạng về vấn đề phát triển nguồn nhân lực của Trường đại học
Bà rịa Vũng Tàu
Chương III: Chiến lược phát triển nguồn nhân lực của Trường đại học Bà Rịa
Vũng Tàu đến năm
Phần kết luận và kiến nghị
- Xem thêm -