Tài liệu Bước đầu tìm hiểu về giá trị con trai trong gia đình nông thôn và sự ảnh hưởng của nó đến sự biến đổi dân số xã hội

MỤC LỤC MỤC LỤC 11 LỜI NÓI ĐẨL 3 CHƯƠNG I : MỘT s ố VẤN ĐÊ LÝ LLẬN VA PHƯƠNG PHAP LUẬN NGHIÉN CLlj 1 . Lý do chọn dể tài 4 2 . Vài nét vê vấn đế nghiên cứu 7 3 . Mục tiêu nghiên cứu 9 4 . Giả thuyết nghiên cứu 10 ■ 5 . Khách thê nghiên cưu, phạm vi nghiên cứu va đối tương nghiên cưu 10 ! 6 . Phư(jrng pháp luân và phưorng phap nghiên cưu 11 7 . íĩệ khái niệm cơ ban 18 8. Ý nghia ly luận và thực tiền của iuân án 25 CnưO.\G 11 : NGHIEN c í r THỊC NGHIEM VA NHĨNG KETQI A 27 BAN ĐẤL 1 - Hê oiá trị gia đình truyèn thông trong th(JÌ ky đỏi mơi 29 2 - Con Irai -n«ười nối (iòi tỏng đương - mội giá trị truyền thòne 35 ít bị biên đổi 3 - Thực trạng dịnh hưímo sinh con ơ cac hỏ gia đinh nỏQ2 thòn no 5 - Dự dịnh n^hề nahièp va học vãn cho con cai mot hièu hiẽn cua sự khac biẻt giá trị những đưa COD khiic aim trono íỉiađinh nôoỊs; thôn 44 6 - Bước đẩu tìm hiểu về sự chênh lệch cơ cấu xã hội về giới dưới giác độ của xả hội học 90 MỘT SỐ KẾT LUẬN VÀ KIẾN n g h ị 93 DANH MỤC TAI LIỆU THAM KHẢO 97 PHỤ Lưc LỜI XÓI ĐẦU Trong thời kỳ dổi mới hiện nay - những ¡hập niẻn cuối cùng của ¡he kỳ XK, kinh l ế x ã hội Việt nam đ ã có những khởi sắc : ổn định và láng irưỏng. C ơ ch ế ỉh ị ĩrường đang đi dần vào mọi khía cạnh của đời sổng xã hội nước la. Hiệu quà cửa việc ĩriển khai và ihực hiện những chính sách phái triển kỉnh ỉế-xã hội của Đảng và Chinh phủ đ ã đưa lại những thành lựu ĨO lớn. đđĩ nước hành ngày đang biến đổi, chẳng hạn như mức tăng irưỏng kinh ì ế đ ạ t irèn 9% so với nám 1994. Riéng vé mặt x ã hội, ĩrong ỉhời điểm hiện ìại chương ìrình dản s ố k ế hoạch hoa ¿ia đình đang được luvẻn truvèn írìển khai mạnh mẽ. Cùng với dièii đó chính quá trình hiện đại hoá đấ t nước đ ã và đang lác động làm biến đổi các mật cùa gia đình Viẹỉ nam hiện nav. Gia đình nòng ĩhỏn cùng khòng ¡hề iránh dược nhíửỉg ỉác đòng của những nhàn l ố khác nhau. Kếì quả ỉà giơ đình nòng ĩhón có những chuyển dổi nhất định vé rnặl c ơ cấu của nó. Trẻn cơ s à dó nàv sinh nhu Ccíu nghiên ciãi sự chuyển đổi đó. Đ á p ứng việc nhận ìhức, ĩìm hiểu vả góp phan đưa ra được mội hệ ĩhổng ĩri thức vè'gia đình nòng ¡hôn Việt nam írong giai đoạn đổi mới hiẹn nuv, dưoi sự chì đ ạ o và hướng dãn của PGS.PTS Đặng Cảnh Khanh chúng ĩòi đ ã mạnh dan chọn và íriển khai nghiên cứii để lài 'Bước đầu tìm hiểu vé giá trị con trai trong gm đinh nóng thôn và sự ảnh hưởng của nó đến sư biến đôi dan số xã hỏi" cho luận án Thạc s ỹ x ã hội học. Luận án nãy ¡à kèì quả ban dàu cãữ vịẻc nghiẻn cini vả thực hiện đ ế ỉài dó. Đ ể hoàn ỉhành iiiận ân chúng lòi d ã nhận đươc raỉ nhieii nhữn^ sự ịiÚD d ở C/ÍÍV bàu, những góp y và sự chỉ bào của Ban chủ nhỉẹrn Khoa, T ổ bộ món XJ hoi h ọ c . tổ V ăn p h ò n g , ciiLị c à c ih à y CÚC c ỏ ĩro n iỊ vư n g oai khoa -:a bè o a n : J ặ c b iẻ í iả những V kien dóng góp, chì bào sáu sác cùa PGS.FTS Đúnq Cảnh Khanh Người hướng dản khoa học. GS Phạm Tai Dotĩ'^ - Chù nhieni Khoo Xlỉ noi húLTàni lý học. PGS.PTS Nguyen An Lích - T ổ ĩrương Bó món Æ nói hoc. FTS Tran Thị Minh Đức - Phó chủ nhiệrn khoa X ĩ hội hoc-Tàni /V hoc. Chun¿ :oi :han ¡hành cảm ơn L'CÍC ỉhày các cò. cac bạn đông nịhĩcp. ¿AC inh ,.ác ^hi V' sii HHV đờ đó. 4 ( Hl'ONG I V I Ô Ï S Ố \ Ấ N Đ Ể L V L I Ạ N \ A F i n ơ \ ( ỉ ỈMỈA l M . l ẠN N ( r H I I N ( I ( 1 . L y (ỈO ch ọn dể li l i ( ỉi?i «iüih Ifi te bào X;i íioi. 1 ?! CO’ sờ neu !;ìii-i CIKI X,I lioi Mut Iihtrnji cíiức Iiaiiji CO' b à i i ciia Ji i a (liiifi: lí'ii san vii;ii V.()U iit>iroi \ , I i l o i \ I iiK ;:ia (liiih là Iiinc lien. lA (loi \ ' i • lioac'íi fio/i Jiia (liiih, lloat (iony I;n s;iii siiiíi cod imiroi x;i lnu o IIIDI ui;i cliiiM !.(» ;iiih hinni): Irưt’ licị) tien sư lí’ii siiih diiü so \;i íioi lioi I.ÍIUI1.,, li.lüh '.I tíìc (loim líìiii tíiii^hoíic .iiiíìni d;ui cir rii - (liiii S(» V i e l I i a i i i (tíliij: c o l i í i ư i i ^ SIỈ Iaíi'2 i r ư o i p i \ U 1 ! t ' c li'.' kluMij: Iitu). hìiiíi q i i a i i m o i Iiiiiii ( i a n s o nirov ì 0 , I r 2<) Ị. O i c i i di'* ( l ò i t i o i Ị ) h ; n c o si r k í i . í o s;it \ . I h o i ÍKH s.ii: ti>ii u l ü i i r i i ü i i , m i \ o i i Iitiiiii \.'i c a c NCII l o h i i i i î j i nt i (iíìii s o , (il I i h m i g k h u N Cii I i ^ h i v é c í ì i i ứ i s n c í i v à g i à i Ị)linỊi c n \\ w t ư (.lo l u ;iii ''' (il. ,1 IIÍÌ/MII Ịi!i;ii I r n n V . h ò i m ó t c á c l i c h ù c l o i i g \ à cỉ i i i i g dí i i i Viẽt Iiíini là IMOI íiưov Iiỏim nghicỊ) c ó t/)í 4/'> (Inii Sò ! 7 H . 2 ^ 0 ) so iig ờ ii õn g lliôn v ơ i 2/3 l ó n g so lao dõỉig cùa toaii lỊiiot íid.ii (Ỉ«U1 Ũ 1,11 kíin không nhổ; cỏ tới 69.5*^ dán S(5 qtjoc gia song Iroiig linh \ ưc nong n'j;hiop (chiêm 88.85% dân số ở nóng thon). Ro ràim níiig. \ iec tang Ịio;ic ui,1111 d.iii s<) ở Viẹi nam píiụ ứiiioc \a o khu \ ưc Iioi!): clac biot l;i iiDiig Iiehk [' I t nhiẽii \'ì dáv la nơi táp tnifiji cư rlAii ràt dóng V i e l n a m líi n ư ớ c ( l ỏ i i i i c l a n t h ử 1 3 i r c i i ti)«.- g i o i \ il l ỉ i ứ 2 i r e n kti i i \ ƯI Đ ỏ n g N a i n A , 'I'ỳ l e t í ì n g d i i i i s ố h i i i í i q n ; i n t i a i i ' i n a i n ĩ - ù a l l i o i k \ gji r. i !i.ii l o n g (liéi) t r a ( l á n s o 1 0 7 0 - cnóc l;t 2 \^< riio (ien t í i c o ( l ư ( l o á i i c ù a I l y h a i i (ỈÍ1 I} s o L i e u h i c Ị ' t Ị i i o c \ o i I \ l e t a n g U i r m i u D.'MI t r e n ư ớ c l í n h V i e l ü.'iiii ( î a c ó 7 3 . 4 ( K ) l i g ñ n n g ư ơ i I 5 ' ) . t r 20' I ' '!|(' f ỉ t ' n I i ai i i 19 ^)4 l \ l o s i i i h I i a \ o o üi í i i i i ( l o i ( ' h ứ l IIIOI I i ; i m kt i ( ) ; í i i g IIK'1 [)||Í]II l i ul i i i i N l i i r \ ; i y. c t n ' n i g l a \ ; i n (.'òĩi ờ n n r c l ; i i i g l i i n h (| i i ; i n k ì i o i i i i i : I r o n 2 I I '' tr.,^ I Đe lý giải d d è n \ n n (ÎC t á i s à n \ i i . i t c o n n m r i i i \ a \ , I t ì o i íl.t ỉ : ' l i . Ill n ỉ u n i g c á i c h i p h ò i ĩ i i a i i ỉ i Í 11C \ à s â i i s n c rl ưi s o n g CII.1 [ÌIOI I i e i r o i (l;i[Ị V u ! n a m . T r o i i g c ỏ i i ị ỉ c u ò c t ỉ ổ i m ơ i h i c n n a y . đ i e u d í t i i g IW n e n b i n ỉ l i i o t l.t i p h à i i i h Ạ n t h ứ c đ ư ợ c c á i đ ú n g , c á i s a i . p l i A i i b i ẹ r c á i t o ì , c^ii Kíỉi! d c ' 1'e !'!. h o ạ c xoá b ỏ c á c c h i i ẩ r i n i ư c v à g i á o l ý I r è i i ị 8 . ti 4 ^ 4 - 4 0 S Ị Nho giáo khong chí là mot hẹ tư tườiiũ chuili Iiung kion níiv líiirong tầng, mà còn an sáu vào dơi sòng thưoiiii n g à \ . clii |>ỈH)1 \ tiltil 1 I! Il Ciim va íiaiih \ i của các lẩiig lop níúìii (laii L.uan l ỉ i i i N c l \c :^I.1 diiili v i'i.1 M i ' Jiiáo có nhiéu ý nghia Síỉu xa, lích cưc \ a xen \ oi ntiiriiu Itoiỉ i ire II' ! Iiiiiriig liei) cực của hc Itr lir(')ii>ỉ Ntio giáo \ aii loii lai (ỉ;ii d.'iiiij, cl^ii 1,111 hay giơ. Plưìii tích cực còn lai Uiy rát íian CỈ)C. . soiiiz nó \ iUi Líìii (. !)o x.iN (iưiig Iiep sống van miiiíi \'ri gia (lijih Víiii hoa moi I "I í. tt 1 I C o n Irai - l a Iiiõt gi.i tiỊ \ a h o i f i ’i ii gi;i đ i i i l i c l n n -iníi iiirvíiig v i’i.1 N 1 | 1 > Jiiáo l i í i i e i i ỉ i h à ì ( ì i i n í i g ia l ĩ i !UÌ\ (liroc \<\ ÍIOI t i i i \ c i i t h o n g COI íMHiiz "nil II n a m \ ic'l l u m . Iliâị) Iiir \ iol \ o " ị M n o i C(JH <^ái COI nhií khon;.: ( ì). ỈNOI i i>n Irai coi là a'>). iioi là i no i Iroiiji nlunijL: \ CII U) lili Ị)!)!'! ĩiiức t;i]iu i!iroỉ'.^ V• il(Vii i h c . l à i i ( l ư i ư l i r o i i ^ I n n e n I h o i i j i t o n CO SIK' ¡II.m i l CỈII j i í i ui Iiii.ii i l i n l i (ion h a i i í i \ 1 s il il i c o n c i’i.i c; ic liác c í ia IIR 11011)1 ui a ÍỈU1Í1 V i i i ii.iiii H à n h v i s in li do Ờ lurức líi IỪ Siiii C í k t i Ii ia n g t íia n g h i i i i (Icii 11,1% d i r o i m Iihir (la ha ' i i (k)i ral l i h i e i i . tưỏìig là \ e \ ih irc da einiv e’ii Cfni h a n l o i . n h ir i ij i ỉỉitĩi. \c u'r k í i i C'ó c ln i trương Jiiao d u e d a n so k e í io a c l i ỉio á g ia ( linli. e í i u n u Ui lii'H \ o lo r;mg: l h a \ d o i tl ici i c á c l i l i g l i i t n i \ e n i 1 k)ii)í Iihar i l n e l p h a i CD (1)11 Uíii (10 Iioi d o i l ô n g d ư ò i i g . \'à Ị)hài đ o n g c o n I i l i i c i i c h á u , p ỉ i ú c clửc ì i ì i ĩ i IxMi i . i ’ k ii ó l a y c h i i v ế i i | 7 , Ir 1 1 *^) - 120 I Cliin/ì 17 vav. tnoí \ a n (ỉc (íai lii la iirii ị^Ki ÍỈỊ vc con (rai ¡rom; ht' <^1(1 III ^la ill n/l í If id /í/i. (¡n/ii; i!e Id ft) /(///_ (hin Si) \ a h o i . và l à m Ìuéỉì íí on o d a n so x a ÌÌOI o \ irí nnni /ìdv / h()ỉì<: ' ỉ f í '/? ' XI/ the íioi nun này CO /itn/i ìliáiilì nlìuìì}> hươc phaỉ (ìn n diD ¡11 \,1 lỉ:ji mtĩi: nam nứ dươc coi (rong Ỉiỉìimỉian ư (ìonỵ -,’/ (la làm bal len ý IIJIÍII.I \a ^ai tro (.11.1 Jila íiìiili troiij^ \,I ÍIOI Vil'i 11J[IÌ. [t Ị uiá tri gia (liiiti Viot Iiaiii (firiR- ntficii t.K' gi.í imliieii ini, ( ti.ỉiio lian Iiínr I cong Irìiili cùa c o giáo sir 'Iran Diiií) lỉũiìii I 1‘-'. 20 |. CIKI ;ii su 1'ii.iii tAii (..'ác’ hiu \ ioi ella lãp lf)c 1;)C üJ'i 1J1 iroii^ ennii 'N.hi''i:u Doan I (i I \ \ Hựliicii ci'ni \.ii ÍIOI hi>c \e (liiili iiDiig (liìii \ Ki ,11,111)" ifi Iiinnii’ CMIIIÌ iiiiiii \'n'i nhiriig IIO lire \ irọi hặc. (laii!) (liUi lnrtK' IICỈI luvúciia con;: c iioe kli.ii; I If: Xa iioi tioc (I. \ c gia (linh. hi\ nhien. troii'i nliiriij: c o n e Uinỉi ”c|naii Iiiciii ciia Iijiiroj Viel Iiaiii \e eoii cii; IH)I1.Í¿ üia diiih' \ .I M IX S til ' liüii 1 II.I coii” inoi ctii (Io câỊi un iiKìl CÍKÍI eíuing \ e giñ tri C(M1 c/n . \ r ’ \ 0 -iMrj t! \ íiii (.011 \aim boiig mol kíi¿^í> sal \.i iioi üiai dci\ (I'I \ (I s,ni siR con caí. (ỉạc hiol là con trai tnni): cae lio Jiia diüh ii,i 'Ỉ! Ifii 'ii. Sự Ịi l ia i i h ici \it;j g ia (ỉìiili V i d 11,1111 (la tir Ỉ.IU ton tai [roiìi: (.ịtiaii I i i e i n CII.Í (Ì,1|J e|ỉi.i V :HI I rai Iñin c h i . u;u ỉ à m c h i ( \ n ì n.K) co niitiKi, c o I i g l i i !,'1 c 1 ii,!w ỈÌ(V|) ’ W ' L,[|i;i .„ (Iih 11,10 (lo a g i r ó i cl.iii V i o l Iic lap con và Jiiới líiiíi ciín IIÓ thì giới líiiỉi Ị>li,n Thirc !ii kín xcni \ C 1 \ c dir.ì (’í đ ; n (la líì mot hieii d o c l:)|> f ) i c n 1WI\ CỈII càii Ifiiet một khi có mot V (lo của kh;i(> sát \,ị lioi ÍH)C' iiíU) (lo licii C|ii.t)i t(íi rieng dứíi COII tnii niíi thoi Mol loai cóng Iriiih kliác (liroc cong bo eniig ctio líì.iN Iii(.i (|m;iíi (Iu k íií k ' m n ó ĩ i k í i à o lliiio c sát Kcm líiii) moi liiiti \ IR‘ qiiiiii niein Ih c (Ú.I Íiíiir (,'óc bác III CỈKI m c (’) gi:i (iìiili V i o l IIÍIIII the IIÍH) \0 C(Ì1I cái I XCIÌI !7. IK I T;i\. giả c;k' cong Irìiiíi II.IV (lừng lili (’) clio xcm (iửfi con Iiioiig Iiiiión I Iiii I .IC cliíi ino có àiih ínr(Viig ũì (Icn C‘hir(nm l i ì n í i da n lác già cho lli<í> trong dó ctMi ma ÍK) (ia có là rc) lẽt, (ỉac biel l;i (Ï (ío kfiá (ỉinh hư ớn g (ìen cỉiriia In Í.OII U;I1 t r o n g g i a (lìiiíi CIIÍI MÓ I i o i i g co số ít Iioiig tíioii sir (l i oi i l i o t Viet íioat IIÌHII (loi \ o'i (long sinh sirìíiiig tnĩtViiu (lan so \ \ .ii !!■; sàn (.lia ,ma c o n g I r u i l i I i g ỉ i i o n c i n i \ a h ư c Iiiiiiiì !I1 (liiili. (loỉi con Irai na\ \ :iii e l i i I i wi i j : ^¡;i Viét lííim íiieii đai \ án CÒ!1 chưa có (ìưov nioi sư kỉiac ỈKia ro ÌK'I NliiOiii \ụ đại ra clií) !ig)iieii ciVn Iià\ CIHIŨ khoiiỊ: di clikx;i I,< kliíiị liirtnig ngỉiieii cứn đó. Liiâii áii chì là hước khơi (laii cli»' 111' !t îuTdi'.u ¡¡■J'iii.n fini Iroim moi qtiaii he " Coil liai - Qui IIU) gin diiiii - Dan so Iioim Iiroiiu qii.iii CÎHIIIJZ "( on ¡Igirói - ( ỉia đình - Xa ỉioi". Moiij; limon día cliüíi'2 Ĩ01 lain s<)() liiẠti án có clươc sir dóiìg iZÓp dll la rat nhò \ ao \ iec tiiii (vH \ ,( (iưíi r.i dược fnof cái nhìn hè ilìO/tiỉ \ c MUÜ quail he n à \ . dế ịióp \à'_ iiiiíiK ii (_tni sư hiéii (lôi ho jzia dìĩiíi nong llidii Viet nam trone tíioi k\ do! Ịiien ra \ 3 . Mục tiêu nghion cini Đc tài nny nhầm iho mục (lích 1. SÍIII I i g t i i e i i i IDOÎ khào nVii ktioíi liúc dc' (!,|1 (ỉcii c.a (ia\ : Tìin hiếu và mô rà ihirc trạng \ Ị 111. \a i tro clưci ^OII 1 I\U Iioim >:i,i (iiũ;, tniyứn thống cũng lứur trong gia đình hien đai ò các ỉ i ò đìnfì ’Í!' , ý nghia của nó dối với hành vi sưih sàn và thông qua (iu dc’ cIhhiị: HÌIIIÍI ‘^ 1,1 10 ư ị con ưai là mỏt trong những yếu tỏ' tác động gảy ra sự tảng ưưởng dân sỏ hiênn nav. 2. Qua mô tả ưên, đặt lại cách nhìn vể "giá ưị đứa con ưai" ưong gia đình hiện đại và qua đó đạt tới m ục đích cuối củng, đó là : 3. Làm sáng tỏ quan hê qua lại giữa con trai với việc tàng qui mô gia đĩnh, sự tăng trưởng, biến dộng cơ càu dân số xã hội - một khía canh nóng bỏng của vân đế dân số hiộn nay. 4 . Giả thuyết nghiên cứu Từ mục tiẽu trèn dã được hình ửiành mỏt giả ữiuyết nghiẻn cứu như sau; 1. Trong giai đoạn đổi mới kinh tế xã hội hiộn nay, những giá ưị truyèn tỉiống chưa hoàn toàn "bị loại" ra khỏi hẻ giá tri gia đình. "Giá ưi con đứa ưai" vản còn chưa có những biến đổi lớn? 2. Phải chảng việc cân có con ưai có gầy ra chiẻu hướng xã hòi làm tăng nhân khẩu (qui mô) các hộ gia đình nông ứiôn và qua đó làm biến động luôn cơ cấu nhân khẩu xả hôi cũng như tỷ lệ (cơ cấu) giới tinh 3. Có phải kinh tế xã hội càng phát ưièn ửiì vỊ ư í con ưai ưong 2 Ìa đình nông ứiôn đã không những không bị hạ ữiâp mà ngàv càng đươc tòn ưong'^ 4. Nếu điẻu nói ở ưẽn là đúng, thì cơ cấu xã hổi học vé ăiới có ứiế chỉ ra dươc sự phát ưiến thiẻn lệch vé giới hay không\’ 5 . Khách thể nghiên cứa, phạm vi nghiên cứu va đối tương nghiên cưu 5. a Khách th ể nghiên cứu: Nshiẻn ciru vẻ gia đình, đó là nahiẽn cứu vé mòt lĩnii vưc cơ b-ìn cùa đời sống xã hồi, và qua đó nghièn cúm các loại hình gia đìiih thuoc nhiéu 11 phưcmg dièn khác nhau cùa xã hội. Trong khuôn khổ đé tài này. tác giả chỉ chọn các hộ gia đình sống ỏf nông thôn làm khách ửiẻ nghiên cứu của minh. Căn cứ vào loại hình hoạt động lao động nghé nghiệp xã hội đó: a/ Hô gia đình ứiuần nông hay hộ nông dân; b/ Hộ gia đình hỗn hợp; c/ Hô gia đình phi nông nghiộp. 5. b. Đối tượng nghiên cứu: Giá trị con ưai trong gia đình nông ửiôn và sự ành hưởng của nó đến sự biến đổi dân số xã hội nông thôn. 5.C. Phạm vi nghiên cứu và d ữ liệu nghiên c ứ u Đẻ tài này chỉ là bước dầu tìm hiểu vé mối quan hệ giữa giá trị con tr¿ii và sự biến động dân số xã hội qua cách tiếp cận xã hỏi hoc, nèn híui chế ở phạm vi một cuộc khảo sát xã hội học mới đây ở niôt địa phươiig thuỏc huyên Nam ninh. Tủih Nam hà. Một phần số liéu ứiam khảo khác rút ra t ừ kết quả của các cuỏc khảo sát xã hòi học dươc tiến hành ưong những nám gần đâv ưẻn một số đia bàn của mổt các tỉnh miẻn Bắc. Đó là những dử liệu dùng cho nghiên cứu. Trong các dử liệu đó thì các số liệu thu thâp ở ba xã thuộc huvộn Nam nứih được sử dụng làm nsuổn dữ lieu chúih cho nghiẻn cứu này. Đó cũng là pham vi nghiẻn cứu cùa dể tài. 6. Phương pháp luận và phương pháp nghiên cứu a) Cơ sở phương phúp luận 1. Chúne tòi vân dong các tiếp cận tổng hợp đế nghién cứu trèn cơ sờ dó vận dụng và tuàn ứiù nguyên tảc lịch sử-cụ th ế k é l hợp vưi nguvèn tãc nghiên cưu hệ thống. Đây là cách tiẻp cần mác-xít dế khào sát đóì rưcTng 12 nghièn cứu một cách toàn diện, khách quan, bièn chứng; và nliờ đó niởi chỉ ra được những nét đặc ứiù của khách ửiể nghiên cứu. Cùng với cách tiếp cận trên để tiến hành nghiên cứu một cách có hiệu quả vé đứa con ưai trong gia đình, cần vận dụng lý thuyết xã hội học vể gia đình qua cách tiếp cận ván hoá. Q iỉ bằng cách này mới làm nổi bật vẻ đứa con ưai khi ’’ lượng giá ” anh ta qua những quan niêm của những người khác sống cùng ứiời anh ta. Hơn ũiế, đây là cách tiếp cận xã hội học mang tính tổng ứiể, toàn diẽn, đáp ứng nhu cổu đòi hỏi của cách tiếp cận mác-xít. Qua những ý kiến của những người dược hỏi. sẽ có được một số cơ sở đẽ đánh giá vai ưò, vị ư í của người con trai ứiỏng qưa sự "ngưỡng mô” của những người khác. Từ đó cho thàV tầm quan trọng của anh ta (tức giá tri) ưong việc đinh hướng và ứìực hiên hành vi sinh sản ở các hộ gia đình nông Ũiôn, đặc biệt là hộ gia đừih nông dân. iMặt khác, đế nghiên cứu thành công trong cách tiếp cận tổng h(;rp đòi hỏi phải có sự ũiam khảo và vận dụng phương pháp nghiên cứu của thuyết hành động xã hội mà Max Weber là người khởi xướng. Bàn chất vấn đẻ dó như sau; ''Những hành động con người Lhực hiện ưong một xã hội bị các giá ưị (giá ưị văn hoá) của nển vãn hoá đó qui định, Những hành đông có tính truyển thống là các hành vi của các thế hệ sau chiu sự qui định của chmh ưnyển thống”. Nói khác đi, một bô phận quan trọng ưong hànỉi VI chúng ta được quvết đinh bởi ưnyẻn thống. Trong số các hành vi mà con người xã hòi ứiực hièn, có những hành động phụ ứiuộc và tuàn thủ các giá tri - hành đỏng đữih hướng vẻ giá ưi. Có giá ưi nào đó quvết đinh hành đổng và loai hành đông này buởc con người khi thưc hiện phải kiẻm ừa xem nó có đem lại giá tiỊ hay khòng'.^ Trong sự tJiưc hiên ấy. mòt số hành vi luòn tuan ứiù mục đích đặt ra. Người hành đỏng quyẻt đinh xem minh chon mcc đích nào và mục tiẻu nào, phương tièn nào để đat muc dich; và con ngươi phài suv nghĩ và quyèt định xem phài sử dụng những phương tiên nào đe dat đươc 13 luục ticu của mình mót cách thiiẠn lơi nhất I 40. tr .-^s - 40 |. Cu tỉic’ ò ciciN 1 I làm thê nào và bằiig cácti nào chúnp la cỏ tíic’ (lai tiTÌ nine dicli rim tlỉii!thôiig tữi vé \ diiih crmg nhir ũiái đọ vc viec sinh COII Iidi. Đ») cỉiíiiig tỏi vAii diiiig 1\ thnyét-này vào Iighicii Cl'ni doi 1t(i (íỊn/i chnỉi'^ <1<) I i i ol I i l i o i n t i o i i n i i ü IÍI' ' I I ii-i . iníi la Iiííiii giư Di) \áy, klu)iiji IICIÌ liin kicin liliiniu iiiiiiNoit Iiliaii íi.iiiti iloiiii IxMi ngoAi liiUili \ i eiia hí). ị(i hoỉ co V III;) th;i\ \ ' à( ) CÎO plìdi ( (> "(inyi \íh' (íinh h.nHì ,1' "' , nghta (I 0 N<’ hoi canh \(I /ioi ctia no ị 1 lỉ Ị, ( ';kìi iirỊi k'tii (.-lia üin\cl íiàiih \ i \a hoi cliiì \ on "líiỊ) triiiu eÍKÌ ' \/io ÌÍU 1) L IC ^.1 Iih.ỉii \ aii (Iniig \ .1 tlie íiicn c;’ic qnị ir cho iti;i\ i ;ii, lĩín, I1<Ỉ\ (ũỉ (lưoc ' các cá Iilian \ a IIỈIỎIII Xii ÍK>1 t i u v c i i Jai ciio niiaii Iiíiir ỉlic 11 lo I 1. ir 37 |. ''Dieu cán Iihan inanÌ! S !t\ ỉn a n \ hicii ' ■ da\ la kỉui naỉig mo! cn I i gl i i i i CII.I c a c í u ì n l i c i o i i g \ ¿t t i o i Ci i a ^',1 i i hi Ui kỉ i ; K iNỈUri L a ỉ i h pt i . i i i h i e i (il)AÌ ciìii COII I i g i r o i I r o n g \ a n d e iu'i\ l à kij lii li(' ituMig C.'U' IIÜÍ'II \ ()1 ¡lililí N;ì ! ',( IM ma ĨM (k' du'ii Ịiỉioi Iiriìnu tnc giira [10 (lo’ có tr;)t lư (I0 I ('2. 1> 78 -7*^)] Sir \a¡i (lung 1\ ÌÍ111\ 0! n,t\ \ ,IU Iigliieii cini xa íiòi hoc tliirc Iigiiiẹiii It't múị> I IIOII” iMaiiíi 1 , loíii Iiỉi ư sau: a, Hộ ịỊÌa (íin/ỉ tìónií níỉhiựp hay lió íỊỉiiatì / ìo/ ìí; - ¡j iiÍMniLi lio i l l (iíiiíi sàn XU.1I lnni.ü linh \ ưc Iioii.i: imliicỊ) ! r;iN rliai) DIIOỈ ỉ;' hi'.n (long lao (ìoiig nghe iighicỊ) chúiíi \o n. imoai 1,1 kl(oii>: còn inoi imiir.li iIhi iitiAị' nà(ì khac npocii Iiònu s,in ( cn\ \'à C(M1 )J}‘ Ho íỊÌa (imh han noiỉỊ^ h a\ hộ ị>ia dinh hon hơp Ici lứnniii lio gia (lình n:i\ các tíiàiih \ leii Iiiain ei.i iio;ii (long Síìii xuấl nong iighicỊ) \í\ làm iDot nehc ihix^c các ỉiiìl: \ ơe- kli.ic Iih.iii kíioiig tÍKioc liníi VIĨC Siìn xuiú I1011Ü iigíiicỊ). \ 1 (lu ihi) coim rl.' h \n J>lmc \ II IIOIIU ughiop. (’ Họ íiia dinh phi nonii ni^hiẹp ịivìiii C I'. ;i.:i (lijii; lioal (iõiip tỉioát h hoàii toan khòi float doiiji s,in XII il íK'iig ng.hu Ị) f » I \ hi l ü i ó i i i o a c l i o 1x1011 b á n . l a i n ( i i c í i \ u | ) h i i c \ II DOIIỊI i i Ị i ỉ i i cỊ ) \ I k r L » UJ.I (ỈIIIỈÌ «.■ini h ò l a i n t r o n g c á c t o c l i ứ c B a IIÍÌIIÌ l o a i h ì n h ngA> nny Đ ó fio e i a (ỈÌIIỈI là k e t qnà t i õ i f \ l õ . i i i á o d i K' . ([ 1 1 ,i n 1\ \ ’ \ t iv i i c ù ã d a i i e s ư l o n chnyon l a i l ĩ D i i e d ( ii IICII ỉio i k u i t i ic chè r.Ịp trung qiiaii lien I'»;ì0 cAịi sanji cơ chi' tíii tnroii'i I 3 2 - nông 3 3 |. t r è ii t h ô n . M '( c ơ í T s ờ đ ỏ lo n iỊ c o ( h ể m o t ( í / c ơ c a ii I i g l i c I i g í i i i c ó (h r n g ỉìie n c ư u |) h u ' (Íiíư c (liMìii y in ). n o i i ư ỈK M )^ ilin ii l ỉic ỉi \ Iir lei c ' ìr ^24 (V I '< II - V.I ííin h i)o i l i :' . ) 1 ni}ĩì<^ ») ỉh n n Việí nam íron^ ỉìíỉhien cihế này sừ duniỉ khai nicrn lìo iỉhi iíinlì ỉknìọ, . (/( / 20 (ló làm cho viẽc lien Ỉiảỉìh de d(ni^ ỉiưn, phu hơp vưi thực te xã hoi ÌÌOIÌ^ ihờn Vièí nam hiẹn riax Moi hộ gia dùih dcu cỏ mot q ụ ị m ó hộ gia diniì Khai Iiiein Iiiì\ chì so lượng các thảnh vien xa hói trong mòt tió gia dijili cíiiij: son«: v;i Ihnm gin hoại dỏng kmh té. chỉ so iươiig các líiaiih \ ion ci’ia giíi cìinỉi. Ọni IIKI II.IX sa ihanli \ leii ciía nỉióiii \ ã lioi 11 - Xem thêm -