Tài liệu Bộ đề thi học sinh giỏi ngữ văn 11 có đáp án

  • Số trang: 57 |
  • Loại file: PDF |
  • Lượt xem: 705 |
  • Lượt tải: 0
dangvantuan

Tham gia: 02/08/2015

Mô tả:

Văn Học Và Những Cảm Nhận  ĐỀ 1:  https://www.facebook.com/tailieupro/ Câu 1​ (8 điểm).  https://www.facebook.com/tailieupro/ Cá chép con và cua  Cá  chép  con  dạo  chơi  trong  hồ  nước.  Lúc  đi  ngang  nhà  cua,  thấy  cua  đang  https://www.facebook.com/tailieupro/ nằm, vẻ mặt rất đau đớn, cá chép con bèn bơi lại gần và hỏi:  ­ Bạn cua ơi, bạn làm sao thế?  https://www.facebook.com/tailieupro/ Cua trả lời:   https://www.facebook.com/tailieupro/ ­ Tớ đang lột xác bạn à..  ­ Ôi, chắc là bạn đau lắm. Nhưng tại sao bạn lại phải làm như thế ?  https://www.facebook.com/tailieupro/ ­ Họ hàng  nhà tớ ai cũng phải lột xác thì mới lớn lên và trưởng thành được, dù  https://www.facebook.com/tailieupro/ rất đau đớn cá chép con ạ.  ­ À, bây giờ thì tớ đã hiểu.   https://www.facebook.com/tailieupro/ (​Những mẩu chuyện thiếu nhi chọn lọc ​  – NXB Kim Đồng, 2009)  https://www.facebook.com/tailieupro/ Anh (chị) có suy nghĩ gì sau khi đọc câu chuyện trên ?  Câu 2​ (12 điểm).  https://www.facebook.com/tailieupro/ Nhận  xét  về  vai  trò  của  chi  tiết  nghệ  thuật  trong  truyện,  có  ý  kiến  cho  rằng:  “​https://www.facebook.com/tailieupro/ Chi tiết nhỏ làm nên nhà văn lớn ​ ”. Suy nghĩ của anh (chị) về ý kiến trên?  Hãy chọn hai chi tiết đặc sắc trong hai tác phẩm ​  “​Chữ người tử tù” của Nguyễn  https://www.facebook.com/tailieupro/ ​ Tuân và “​ Chí Phèo” của Nam Cao để làm sáng tỏ nhận định trên.    https://www.facebook.com/tailieupro     https://www.facebook.com/tailieupro   https://www.facebook.com/tailieupro Câu 1 ( 8 điểm)    cầu  về  kĩ  năng​:  Nắm  vững  kĩ năng làm bài văn nghị luận xã hội. Vận dụng  I.  Yêu https://www.facebook.com/tailieupro nhuần  nhuyễn  các  thao  tác  lập  luận:  giải  thích,  phân  tích,  chứng minh, bình luận…  https://www.facebook.com/tailieupro Diễn đạt trong sáng, bố cục rõ ràng, không mắc lỗi chính tả.  II. Yêu cầu về nội dung ​: ​ Bài viết cần làm sáng tỏ những ý sau:  https://www.facebook.com/tailieupro 1. Phân tích khái quát câu chuyện:   https://www.facebook.com/tailieupr  ­ Câu  chuyện nhấn mạnh đến cách thức mà cua con “lớn lên và trưởng thành” – đó là  “lột  xác”.  “Lột  xác”  là  trút  bỏ  lớp  vỏ  cũ,  hình  thành  và  phát  triển  một lớp  vỏ hoàn  https://www.facebook.com/tailieupr toàn  mới,  vừa  vặn  hơn  với  cơ  thể. Mỗi lần  lột xác là  loài  cua  lại lớn  hơn. Song quá  https://www.facebook.com/tailieupr https://www.facebook.com/tailieupr https://www.facebook.com/vanhocvanhungcamnhan/ 1  Văn Học Và Những Cảm Nhận  trình  “lột  xác”  lại  rất  đau  đớn  và  thường  gặp  nguy  hiểm  nữa.  Tuy  nhiên,  loài  cua  https://www.facebook.com/tailieupro/ không thể lớn lên mà không lột xác.  https://www.facebook.com/tailieupro/ ­ Điều  quan trọng là cách chấp nhận rất tự nhiên của cua con với quá trình lột xác của  họ hàng nhà mình, coi như đó là cách duy nhất để lớn lên và trưởng thành.   https://www.facebook.com/tailieupro/ 2. Bình luận:  ­  Câu  chuyện đã gợi cho ta bài  học  nhân sinh sâu  sắc  về quá trình lớn  lên  và trưởng  https://www.facebook.com/tailieupro/ thành  của  muôn  loài  và  con  người:  muốn  lớn  lên  và  trưởng  thành,  muốn  đạt  đến  https://www.facebook.com/tailieupro/ thành  công  thì  tất  cả  muôn  loài và con người  cần  phải  trải  qua  chông gai thử  thách,  qua những quá trình lột xác đau đớn.  https://www.facebook.com/tailieupro/ ­  Cuộc  đời  con  người là một hành  trình dài, trong đó có những  dấu mốc  thành công  https://www.facebook.com/tailieupro/ không  thể  phai  mờ,  nó  đánh  dấu  sự  trưởng  thành  của mỗi chúng ta  trên  đường  đời.  Nhưng để đi đến những thành  công ấy, con người đã phải qua quá trình “lột xác” đau  https://www.facebook.com/tailieupro/ đớn.  Quá  trình  này  là  tự  thân,  không  ai  thay  thế  được  chính  bản thân ta. Do đó,  để  https://www.facebook.com/tailieupro/ “lớn  lên  và  trưởng  thành”,  con  người  phải  tự thân vận động vượt qua  khó  khăn,  thử  thách, chông gai cũng như loài cua, cua con cũng phải tự lột xác mới lớn lên được.   https://www.facebook.com/tailieupro/ ­ Thái  độ chấp  nhận thử thách,  khó khăn như một điều tất yếu trong cuộc sống là thái  độ   cần  thiết  để  con  người  có  thể  “lớn  lên  và  trưởng  thành”  và  đạt  tới  thành  công.  https://www.facebook.com/tailieupro/ Vượt  qua  thử  thách  cũng  là  một  cách  để  thể hiện bản lĩnh, ý chí,  nghị lực sống  của  https://www.facebook.com/tailieupro/ con người, khẳng định ý nghĩa sự sống của mỗi con người.  ­ https://www.facebook.com/tailieupro Từ  quá  trình  “lột  xác”  của  cua  con,  câu  chuyện  cũng  đưa  ra  một  quy  luật  của  sự  sống:  sự sống là một sự phát triển liên tục mà ở đó  cái mới thay thế cái cũ là điều tất  https://www.facebook.com/tailieupro yếu.  Con người cần  nhận thức được quy luật của sự phát triển ấy để thích ứng và làm  chủ  bản  thân  trong  những  thử  thách  và  chông  gai  trên  đường đời. Mỗi cá  nhân đều  https://www.facebook.com/tailieupro cần lột xác để trưởng thành, từ đó thúc đẩy sự phát triển đi lên của xã hội.   *(Lưu   ý: Mỗi luận điểm  trên  đều  có phân tích dẫn chứng để làm sáng tỏ. Dẫn chứng  https://www.facebook.com/tailieupro phải tiêu biểu, toàn diện, xác đáng)  https://www.facebook.com/tailieupro 3. Mở rộng vấn đề:   ­ Phê  phán  lối sống  nhu  nhược, sợ hãi, không dám đương đầu với thử thách và chông  https://www.facebook.com/tailieupro gai, giam mình trong vỏ ốc, cả đời không đạt đến thành công.  ­ Phêhttps://www.facebook.com/tailieupr  phán  lối sống ỷ lại, không tự thân vận động, ngại thay đổi, phụ thuộc vào người  khác.  https://www.facebook.com/tailieupr 4.Bài học rút ra:   https://www.facebook.com/tailieupr https://www.facebook.com/tailieupr https://www.facebook.com/vanhocvanhungcamnhan/ 2  Văn Học Và Những Cảm Nhận  ­ Con  người cần biết dũng  cảm đương đầu với khó khăn, trong phong ba bão táp, con  https://www.facebook.com/tailieupro/ người sẽ trưởng thành rất nhanh chóng và đạt đến những thành công trên đường đời.  https://www.facebook.com/tailieupro/ III. Cách chấm điểm:  ­  ​Điểm  7­8:  Bài  viết  đáp  ứng  tốt  các  yêu  cầu  trên.  Hành  văn  có  cảm  xúc,  lập  luận  https://www.facebook.com/tailieupro/ thuyết phục.  ­ ​Điểm 5­6: Bài viết đáp ứng  được những  ý cơ bản, hầu như không mắc lỗi về kĩ năng  https://www.facebook.com/tailieupro/ và diễn đạt.  https://www.facebook.com/tailieupro/ ­ ​Điểm 3­4: Bài viết chỉ trình bày được một nửa yêu cầu về kiến thức, còn mắc lỗi  về  kĩ năng và diễn đạt.  https://www.facebook.com/tailieupro/ ­  ​Điểm  1­2:  Bài  viết  chưa  hiểu  rõ  về vấn đề  hoặc không  biết  cách  lập luận, mắc lỗi  https://www.facebook.com/tailieupro/ nhiều về kĩ năng và diễn đạt.  ­ ​Điểm 0: Bài viết lạc đề hoàn toàn hoặc học sinh không viết bài.  https://www.facebook.com/tailieupro/   https://www.facebook.com/tailieupro/ Câu 2 (12 điểm)  I.  Yêu  cầu  về  kĩ  năng​:  Viết  đúng  kiểu  bài nghị  luận  văn  học  dạng lí luận văn học,  https://www.facebook.com/tailieupro/ vận dụng  nhuần nhuyễn các thao tác  lập luận: giải thích, phân tích, chứng minh, bình  luận,  so  sánh.... Diễn  đạt  trong sáng, bố cục mạch  lạc, rõ  ràng.  Không mắc lỗi chính  https://www.facebook.com/tailieupro/ tả.  https://www.facebook.com/tailieupro/ II.   Yêu  cầu  về  nội  dung​:  Học  sinh  có  thể  trình  bày  nhiều  cách  sáng tạo song  cần  đảm bảo được những ý cơ bản sau:  https://www.facebook.com/tailieupro 1. Giải thích  https://www.facebook.com/tailieupro ­ “Chi   tiết” là gì? – Ở đây không phải  muốn nói đến những chi tiết thông thường cấu  thành  cốt  truyện mà muốn nói đến những  chi tiết nghệ  thuật ­ ​là  các tiểu tiết của tác  https://www.facebook.com/tailieupro phẩm mang sức chứa lớn về cảm xúc và tư tưởng (​Từ điển thuật ngữ văn học).  ­ Vìhttps://www.facebook.com/tailieupro  sao “​chi tiết nhỏ làm nên nhà văn lớn”? (Vai trò của chi tiết đối với tác phẩm văn  học và thể hiện tài năng của nhà văn).  https://www.facebook.com/tailieupro Chi  tiết  nghệ  thuật  tuy  nhỏ  nhưng  có  ý  nghĩa  vô  cùng  quan  trọng  trong  tác  phẩm.   Chi  tiết  có  khả  năng  thể hiện,  giải  thích,  làm minh xác  cấu  tứ nghệ thuật của  https://www.facebook.com/tailieupro nhà văn, trở thành tiêu điểm, điểm hội tụ của tư tưởng tác giả trong tác phẩm.  https://www.facebook.com/tailieupr Chi tiết nghệ thuật  gắn  với quan niệm  nghệ thuật về thế giới và con người, với  truyền thống văn hóa nghệ thuật nhất định.  https://www.facebook.com/tailieupr ­> Do đó, “chi tiết nhỏ” có khả năng tạo nên “nhà văn lớn”.  https://www.facebook.com/tailieupr 2. Phân tích và chứng minh  https://www.facebook.com/tailieupr https://www.facebook.com/vanhocvanhungcamnhan/ 3  Văn Học Và Những Cảm Nhận  a. Khái quát:  https://www.facebook.com/tailieupro/ ­ Tác giả, tác  phẩm: tác giả Nam Cao và  tác phẩm “Chí Phèo”, tác giả Nguyễn Tuân  https://www.facebook.com/tailieupro/ và tác phẩm “Chữ người tử tù”.  ­ Chọn chi  tiết  đặc sắc trong mỗi tác phẩm: có thể chọn các chi tiết trong “Chí Phèo”:  https://www.facebook.com/tailieupro/ chi  tiết  tiếng  chửi  của  Chí  Phèo  ở  đầu  truyện,  chi  tiết  Chí  Phèo  tỉnh rượu sau  cuộc  gặp gỡ với Thị  Nở ở bờ sông, chi tiết bát cháo hành của Thị Nở, chi tiết Chí Phèo ôm  https://www.facebook.com/tailieupro/ mặt khóc  rưng rức khi bị thị Nở từ chối… Với “Chữ người tử tù” có thể chọn chi tiết  https://www.facebook.com/tailieupro/ cảnh cho chữ cuối tác phẩm…  ­  Đánh  giá  được  vị  trí  quan  trọng  của  các  chi  tiết  trong  tác  phẩm  và  trong việc thể  https://www.facebook.com/tailieupro/ hiện tài năng của nhà văn.  https://www.facebook.com/tailieupro/ b. Cảm nhận, phân tích cụ thể các chi tiết:  ­  HS  chọn  và phân tích hai trong  số những  chi tiết đặc sắc thuộc hai tác phẩm “Chữ  https://www.facebook.com/tailieupro/ người  tử  tù”  của  Nguyễn  Tuân  và  “Chí  Phèo”  của  Nam  Cao.  Bám  sát  vai  trò  và  ý  https://www.facebook.com/tailieupro/ nghĩa  của  chi tiết đối với tác phẩm  văn  học và nhà văn, đồng thời làm rõ ý nghĩa, vai  trò của chi tiết với tác phẩm cụ thể.  https://www.facebook.com/tailieupro/ ­  Trong  quá  trình  phân  tích cần đối sánh để làm nổi bật  ý nghĩa của từng chi tiết đã  chọn.  https://www.facebook.com/tailieupro/ 3. Bình luận, đánh giá  https://www.facebook.com/tailieupro/ ­ Hai chi tiết đều là những chi tiết nghệ thuật đặc sắc, góp phần không nhỏ tạo nên  thành công cho tác phẩm và nhà văn, thể hiện khả năng khái quát hiện thực và sáng  https://www.facebook.com/tailieupro tạo nghệ thuật của hai nhà văn.   https://www.facebook.com/tailieupro ­ Quá trình lao động nghệ thuật của nhà văn là quá trình lao động công phu, chắt lọc  từng chi tiết nhỏ trong đời sống để tạo nên những chi tiết nghệ thuật sáng giá. Bởi  https://www.facebook.com/tailieupro vậy, nhận định trên hoàn toàn đúng đắn.    III. Cách chấm điểm: https://www.facebook.com/tailieupro ­  Điểm 10­12:  Bài  viết  đáp ứng tốt các  yêu  cầu  trên. Hành  văn  có cảm xúc, lập  luận  https://www.facebook.com/tailieupro rõ ràng, dẫn chứng thuyết phục…  ­ Điểm  7­9: Bài viết đáp ứng  được những  ý cơ bản, hầu như không mắc lỗi về kĩ năng  https://www.facebook.com/tailieupro và diễn đạt.  https://www.facebook.com/tailieupr ­ Điểm  4­6: Bài viết chỉ  trình bày được một nửa yêu cầu về kiến thức, còn mắc lỗi về  kĩ năng và diễn đạt.  https://www.facebook.com/tailieupr ­  Điểm  1­3: Bài viết chưa hiểu rõ  về vấn đề, chủ yếu kể lể lại các tình tiết. Diễn  đạt  https://www.facebook.com/tailieupr và kĩ năng viết văn nghị luận yếu.  https://www.facebook.com/tailieupr https://www.facebook.com/vanhocvanhungcamnhan/ 4  Văn Học Và Những Cảm Nhận  ­ Điểm 0: Bài viết lạc đề hoàn toàn hoặc học sinh không viết bài.  https://www.facebook.com/tailieupro/ * ​Lưu ​ ý:  https://www.facebook.com/tailieupro/ 1. Tôn trọng  những bài viết sáng tạo mà vẫn đảm bảo yêu cầu cơ bản của hướng dẫn  chấm.  https://www.facebook.com/tailieupro/ 2. Tuyệt đối không được đếm ý cho điểm mà phải chú ý đúng mức tới kĩ năng làm bài,  https://www.facebook.com/tailieupro/ khả năng diễn đạt của học sinh..  3. Điểm toàn bài là tổng điểm của hai câu và cho điểm lẻ tới 0,5.  https://www.facebook.com/tailieupro/   https://www.facebook.com/tailieupro/       https://www.facebook.com/tailieupro/ https://www.facebook.com/tailieupro/ https://www.facebook.com/tailieupro/ https://www.facebook.com/tailieupro/ https://www.facebook.com/tailieupro/ https://www.facebook.com/tailieupro/ https://www.facebook.com/tailieupro https://www.facebook.com/tailieupro https://www.facebook.com/tailieupro https://www.facebook.com/tailieupro https://www.facebook.com/tailieupro https://www.facebook.com/tailieupro https://www.facebook.com/tailieupr https://www.facebook.com/tailieupr https://www.facebook.com/tailieupr https://www.facebook.com/tailieupr https://www.facebook.com/vanhocvanhungcamnhan/ 5  Văn Học Và Những Cảm Nhận  ĐỀ 2:  https://www.facebook.com/tailieupro/ Câu 1 (8 điểm):​ Suy nghĩ về câu nói sau:  https://www.facebook.com/tailieupro/ Đường đời không chỉ có một lối đi  https://www.facebook.com/tailieupro/ Câu 2 (12 điểm):   Mỗi  nghệ  sĩ  có  thể  đến  với  văn  chương  và  cuộc  đời bằng  con  đường riêng của  https://www.facebook.com/tailieupro/ mình.  Nhưng…  tư  duy  nghệ  thuật  dù  có  đổi mới đến đâu đi  nữa thì cũng không thể  https://www.facebook.com/tailieupro/ vượt ra ngoài các quy luật của chân thiện mĩ, quy luật nhân bản. Nhà văn chân chính  https://www.facebook.com/tailieupro/ có  sứ  mệnh  khơi  nguồn  cho  dòng  sông  văn  học  đổ  ra  đại  dương  nhân  bản  mênh  mông.  https://www.facebook.com/tailieupro/ (Lã Nguyên​, Nguyễn Minh Châu  và những trăn trở trong  đổi  mới tư duy nghệ thuật/  https://www.facebook.com/tailieupro/ Nguyễn Minh Châu – về tác gia và tác phẩm​; NXB GD; Hà Nội; 2007; trang 395)  https://www.facebook.com/tailieupro/ Anh (chị) hiểu nhận định trên như thế nào? Làm sáng tỏ qua truyện ngắn “Hai  https://www.facebook.com/tailieupro/ đứa trẻ” của Thạch Lam và “Chí Phèo” của Nam Cao.   https://www.facebook.com/tailieupro/   https://www.facebook.com/tailieupro/ https://www.facebook.com/tailieupro https://www.facebook.com/tailieupro https://www.facebook.com/tailieupro https://www.facebook.com/tailieupro https://www.facebook.com/tailieupro https://www.facebook.com/tailieupro https://www.facebook.com/tailieupr https://www.facebook.com/tailieupr https://www.facebook.com/tailieupr https://www.facebook.com/tailieupr https://www.facebook.com/vanhocvanhungcamnhan/ 6  Văn Học Và Những Cảm Nhận      https://www.facebook.com/tailieupro/     Câu 1​ (8 điểm): ​Đường đời không chỉ có một lối đi  https://www.facebook.com/tailieupro/ 1. Giải thích (2.0 điểm)  https://www.facebook.com/tailieupro/ ­  Lời  khẳng  định  ở  chỗ:  ​không  chỉ có  một  lối đi; đã  nhấn mạnh:  có nhiều  lối đi  https://www.facebook.com/tailieupro/ trên  đường  đời  –  con  đường  cuộc  đời  mỗi  người.  Cuộc  đời  nhiều  ngã  rẽ,  nhiều  nẻo  đường;  mỗi  con  đường  dẫn  đến  những  mục  tiêu  khác  nhau.  Có  con  đường  thẳng,  https://www.facebook.com/tailieupro/ phẳng phiu,  có con đường chông gai, gồ ghề,  trắc trở, gập ghềnh; có nhiều ngả đường  https://www.facebook.com/tailieupro/ dẫn đến đích; vấn đề lối  đi nào ngắn nhất, thông  minh nhất, đạt mục tiêu sớm nhất thì  còn tùy thuộc vào sự lựa chọn của mỗi người.   https://www.facebook.com/tailieupro/ ­ Câu nói đặt ra vấn đề lựa chọn đường đi trên đường đời của con người.  https://www.facebook.com/tailieupro/ 2. Bình luận (5.0 điểm)  https://www.facebook.com/tailieupro/ ­  Đây  là  vấn  đề  rất  quan  trọng  đặt  ra  với  mỗi  người,  nhất  là  những  người  sắp  bước   vào đời, đang lựa  chọn đường đi cho cuộc  đời mình. Tại sao  trên  đường  đời lại  https://www.facebook.com/tailieupro/ có  nhiều  lối  đi?  Bởi con đường là  do con người tạo ra, người ta đi mãi thành đường.  https://www.facebook.com/tailieupro/ Con  đường  kết  nối  những  điểm  trong  không  gian,  cũng  là  cái  đích  cần  tới  của  con  https://www.facebook.com/tailieupro/ người.   Tạo  ra nhiều  con  đường  cũng tức là tạo  ra nhiều  cách đi đến đích, tạo ra nhiều  sự lựa chọn cho con người.   https://www.facebook.com/tailieupro Ví dụ để lập nghiệp lập thân với thanh niên có nhiều con đường: Ngày xưa để lập  https://www.facebook.com/tailieupro nghiệp  người  con  trai  có  thể  trên  con  đường  lập  đức  hành  đạo,  lập  công,  hay  con  https://www.facebook.com/tailieupro đường  lập ngôn. Có người  lựa chọn con đường công danh, người chọn con đường văn  chương   nghệ  thuật,  con  đường  võ nghệ...  Thời đại cách mạng  cũng mở ra nhiều con  https://www.facebook.com/tailieupro đường  với  người  thanh  niên  Việt  Nam  thế  kỉ  20.  Có  người  lựa  chọn  đúng  đắn  con  https://www.facebook.com/tailieupro đường của mình; nhưng không ít người lầm đường lạc lối. Lựa chọn con đường sáng –  https://www.facebook.com/tailieupro tối,  đen   – trắng, phải – trái là  cả vấn đề  nhân cách và ý chí của con  người. Ngày  nay  cũng https://www.facebook.com/tailieupr vậy,  có  nhiều  con  đường:  học  tập  thành  danh,  lao  động  sản  xuất,  kinh  doanh  công  nghệ, văn nghệ  thể thao… và trên con đường  nào  cũng có  người thành danh nổi  https://www.facebook.com/tailieupr tiếng.  https://www.facebook.com/tailieupr https://www.facebook.com/tailieupr https://www.facebook.com/vanhocvanhungcamnhan/ 7  Văn Học Và Những Cảm Nhận  ­ Nhưng lưạ  chọn con đường đi nào tùy thuộc vào mỗi người: mục tiêu, ước mơ,  https://www.facebook.com/tailieupro/ khát vọng, ham muốn, hay bản lĩnh, ý chí của con người. Có người chọn đường đi trên  https://www.facebook.com/tailieupro/ đường  đời  đúng  đắn,  đi  đến  đích  nhanh  chóng  dễ  dàng?  Có  người  lựa  chọn  sai  con  https://www.facebook.com/tailieupro/ đường của mình dẫn đến những sai lầm đổ vỡ?   ­  Vấn  đề  đặt  ra:  có  nhiều  con  đường  đi  trên  đường  đời  đến  đích,  vậy  nên  con  https://www.facebook.com/tailieupro/ người không  nên  bi quan chán  nản  mỗi  khi vấp ngã trên đường đời. Có những lúc băn  https://www.facebook.com/tailieupro/ khoăn,  chao  đảo,  đứng  ở  ngã  ba  cuộc  đời nhiều lối  rẽ,  không biết đi con đường nào.  https://www.facebook.com/tailieupro/ Lúc ấy hãy tỉnh táo nhận ra con đường đi của riêng mình và quyết tâm dấn bước, đó là  điều  tiên  quyết  để  lập  thân  lập  nghiệp  với  mỗi  người,  nhất  là  người  thanh  niên.  Và  https://www.facebook.com/tailieupro/ phải  chọn  được  con  đường  của  riêng  mình,  không  nên  dẫm  lên  vết  chân  người  đi  https://www.facebook.com/tailieupro/ trước.  ­ Phê phán  những người hèn yếu, không biết chọn đường đi trên đường đời, hoặc  https://www.facebook.com/tailieupro/ chọn  con đường sai lầm hại dân hại nước, hại nhà hại mình; hoặc bỏ cuộc, đầu hàng số  https://www.facebook.com/tailieupro/ phận.  https://www.facebook.com/tailieupro/ 3. Bài học và liên hệ (1.0 điểm)  ­ Nhận thức được những ngã rẽ cuộc đời, con đường đúng đắn để đi.  https://www.facebook.com/tailieupro/ ­ Quyết tâm thực hiện con đường mình đã lựa  chọn, không bỏ dở con đường; có  https://www.facebook.com/tailieupro nghị  lực  bản  lĩnh vượt qua mọi trở  ngại trên đường  đời nhiều  chông gai trắc trở; biết  https://www.facebook.com/tailieupro chống  lại  những cám dỗ  trên  đường  đời,  biết tránh những xấu xa trên con đường để đi  đến đích.   https://www.facebook.com/tailieupro Câu 2​ (12 điểm):   https://www.facebook.com/tailieupro 1. Giải thích: (4.5 điểm)  https://www.facebook.com/tailieupro a. Mỗi nghệ sĩ…​ riêng mình  ​(1.5 điểm)  Câu nói đề cập đến cách tiếp cận, cắt nghĩa, lí giải đời sống bằng văn chương của  https://www.facebook.com/tailieupro mỗi người nghệ sĩ: mỗi người có con đường của riêng mình. Vì sao?   https://www.facebook.com/tailieupr +  Vì  đời  sống  là  đối tượng khám  phá  của NT, của văn chương.  Cuộc đời là nơi  https://www.facebook.com/tailieupr xuất phát của văn học.  https://www.facebook.com/tailieupr https://www.facebook.com/tailieupr https://www.facebook.com/vanhocvanhungcamnhan/ 8  Văn Học Và Những Cảm Nhận  + Đứng trước  HT  cuộc sống phong  phú, mỗi nhà nghệ sĩ có những cảm xúc, suy  https://www.facebook.com/tailieupro/ ngẫm, lí  giải  khác nhau, lựa chọn  những mảng đề tài khác nhau, cách xử lí đề tài khác  https://www.facebook.com/tailieupro/ nhau  để đặt ra những vấn đề khác  nhau. Và đó là con đường riêng họ tạo ra cho mình.  https://www.facebook.com/tailieupro/ Đó  cũng  là  yêu  cầu  xuất  phát  từ  đặc  trưng của VHNT: lĩnh vực của  sự sáng tạo.  Đó  cũng  là  lương  tâm,  là  trách  nhiệm  của  mỗi  người  nghệ sĩ. Nam Cao tâm niệm:  “Văn  https://www.facebook.com/tailieupro/ chương không cần những người thợ khéo tay…”.  https://www.facebook.com/tailieupro/ Nếu  không  tạo  ra  con  đường  riêng  của  mình  thì  sao?  Tác  phẩm  của  họ  sẽ  trở  https://www.facebook.com/tailieupro/ thành  sự  sao  chép,  sẽ  chết,  sẽ  dẫm  lên  vết  chân  của  người  đi  trước.  Nghĩa  là  nó  sẽ  chẳng mang đến chút gì mới lạ cho văn chương.  https://www.facebook.com/tailieupro/ Tác  dụng:  Tạo  ra  con  đường riêng của mình  người  nghệ sĩ sẽ  tạo  ra sự đa dạng  https://www.facebook.com/tailieupro/ trong  sáng  tạo  nghệ  thuật,  khẳng định  sức sống  của mỗi tác phẩm, vị trí, phong  cách  của nhà văn, cái lí để nhà văn đứng được với cuộc đời.  https://www.facebook.com/tailieupro/ Có thể lấy ví dụ: Cùng một đề tài, cách xử lí khác nhau ở các nhà văn.  https://www.facebook.com/tailieupro/ b. Tư duy NT…. quy luật chân thiện mĩ, quy luật nhân bản (1.5 điểm)  https://www.facebook.com/tailieupro/   Đây là vấn  đề đổi mới  tư duy nghệ thuật  – một vấn đề  đặt ra như  một  nhu cầu  bức  thiết, sống còn của nghệ thuật. Nhà văn luôn phải tự  làm  mới mình  góp phần đổi  https://www.facebook.com/tailieupro/ mới nghệ thuật. Đổi mới  cái gì? Đổi mới đề tài, chủ đề, cảm hứng, văn phong… Quan  https://www.facebook.com/tailieupro trọng là đổi mới tư duy, cách nhìn nhận của nhà văn trước cuộc đời.  https://www.facebook.com/tailieupro   Nhưng  mọi  sự  đổi  mới  đều  không  vượt  ra  ngoài  quy  luật  chân,  thiện,  mĩ. Cái  chân,   cái  thiện,  cái  mĩ,  cái  nhân  bản  vẫn  là  cái  đích  hướng  đến  của  mọi  khám  phá,  https://www.facebook.com/tailieupro sáng  tạo  nghệ  thuật.  Quy  luật  chân  thiện mĩ, nhân  bản  giống như sợi dây neo giữ, là  https://www.facebook.com/tailieupro giới hạn  mà  bán kính  sáng tạo  nhà  văn  quay chiều nào cũng không thể vượt qua. Nói  https://www.facebook.com/tailieupro cách khác, nó cũng là một tâm điểm của mọi khám phá sáng tạo nghệ thuật.  Văn học sở dĩ là nhu cầu, là món  ăn tinh thần không thể  thiếu của con người, vì  https://www.facebook.com/tailieupro nó  là  lĩnh  vực  đáp  ứng  nhu  cầu  sống  của  con  người.  Văn  học  có  nhiều  chức  năng  https://www.facebook.com/tailieupr (nhận  thức,  giáo  dục,  thẩm  mĩ,  dự  báo,  giải  trí…);  có  nhiều quan  niệm cổ  kim  đông  https://www.facebook.com/tailieupr tây,  nhưng  điểm giao  thoa  gặp  gỡ vẫn  cứ là  cái chân  ­ thiện ­ mĩ, những vấn đề mang  tính nhân   bản nhân  văn  của  đời sống con người. Cái chân, là muốn nói đến chức năng  https://www.facebook.com/tailieupr https://www.facebook.com/tailieupr https://www.facebook.com/vanhocvanhungcamnhan/ 9  Văn Học Và Những Cảm Nhận  nhận  thức  của  văn  học;  văn  học  phải  chân  thực. Cái thiện là nói  đến  chức  năng giáo  https://www.facebook.com/tailieupro/ dục,  cảm  hóa  của  văn  học.  Cái  mĩ,  là nói đến chức năng thẩm mĩ,  chức  năng cơ bản  https://www.facebook.com/tailieupro/ nhất,  chất  keo  kết  dính  các  chức năng khác. Khi đạt tới chân thiện  mĩ là  văn  học  đạt  https://www.facebook.com/tailieupro/ tới chiều sâu nhân bản, hướng về con người, vì con người.  c.  Sứ  mệnh  nhà  văn  chân  chính…  đại  dương  nhân  bản  mênh  mông  (1.5  https://www.facebook.com/tailieupro/ điểm)  https://www.facebook.com/tailieupro/ Đây  là  vấn  đề  trăn  trở  của  nhiều  cây  viết.  Chữ  dùng  có  thể  khác  nhau,  nhưng  https://www.facebook.com/tailieupro/ thực  chất vẫn là  một. Thạch Lam, Nam Cao, Nguyễn Tuân và nhiều nhà văn khác có  những  phát biểu về  vấn đề này.  Đó là vấn đề  cái tâm của người cầm bút. Ở đây người  https://www.facebook.com/tailieupro/ nói  đặt  vấn  đề:  “khơi  nguồn  dòng  sông  văn  học  đổ  ra  đại  dương  nhân  bản  mênh  https://www.facebook.com/tailieupro/ mông”  –  ý  tưởng  độc đáo.  Mọi dòng sông  đều  đổ về biển rộng, cũng như mọi khám  phá  sáng tạo đều có đích hướng về, những vấn đề thuộc về con người, nhân sinh, nhân  https://www.facebook.com/tailieupro/ bản. Bởi lẽ, con người là một trung tâm khám phá của văn học nghệ thuật. Văn học có  https://www.facebook.com/tailieupro/ thể  viết  về  mọi  vấn  đề của đời sống, mọi hình  thức sáng  tạo, nhưng  đều  hướng tới  là  đểhttps://www.facebook.com/tailieupro/  đặt  ra và cắt nghĩa những vấn đề của nhân sinh. Văn học chân chính phải là thứ văn  chương   vị đời, nhà văn chân chính  phải  là nhà văn vì con người, tác phẩm mới đạt tới  https://www.facebook.com/tailieupro/ tầm nhân bản.  https://www.facebook.com/tailieupro 2. Chứng minh qua một vài tác phẩm (6.0 điểm)  https://www.facebook.com/tailieupro ­ Cách đến  với cuộc sống  của Thạch Lam qua truyện “Hai đứa trẻ”: Chuyện một  phốhttps://www.facebook.com/tailieupro  huyện buồn, những đứa trẻ  nghèo với  tâm  hồn  nhân ái, giàu mơ ước. Qua đó nhà  văn đặt ra nhiều vấn đề sâu sắc mang  tính  nhân văn, nhân bản: vấn đề khát vọng sống  https://www.facebook.com/tailieupro của con người; vấn đề  quyền được sống của trẻ em; vấn đề số phận con người và khát  vọnghttps://www.facebook.com/tailieupro   đổi  thay  cuộc  sống…  Tác  phẩm  lấp  lánh  tư tưởng nhân văn theo cách  viết  của  Thạch Lam ​ (3.0 điểm).  https://www.facebook.com/tailieupro ­  Cách  đến  với  cuộc  sống  của  Nam  Cao  qua  truyện  “Chí  Phèo”:  Chuyện về số  https://www.facebook.com/tailieupr phận  bi thảm của người nông dân, về  khát  vọng lương thiện của con người – quỷ dữ.  https://www.facebook.com/tailieupr Dù đến  muộn  trên  văn đàn, nhưng Nam  Cao vẫn  tạo  được dấu ấn  sâu  đậm trong lòng  bạn  đọc   chính  nhờ  hướng  khám  phá và phát hiện đời  sống của riêng mình. Chí Phèo  https://www.facebook.com/tailieupr https://www.facebook.com/tailieupr https://www.facebook.com/vanhocvanhungcamnhan/ 10  Văn Học Và Những Cảm Nhận  sở  dĩ  trở  nên  bất  hủ  chính nhờ  tài năng và tâm huyết cũng  như  phong cách của Nam  https://www.facebook.com/tailieupro/ Cao.  https://www.facebook.com/tailieupro/ ­ Cả hai tác  phẩm đều chạm  tới  vấn  đề mang tính nhân văn, nhân bản: khám phá  https://www.facebook.com/tailieupro/ vẻ  đẹp  con  người,  chất  người,  tức  là  đạt  tới  chân  thiện  mĩ…  Tuy  nhiên  mỗi  tác  giả  trong  mỗi  tác phẩm lại  có những  khám phá nghệ thuật  riêng, hướng đi riêng; làm nên  https://www.facebook.com/tailieupro/ giá trị  riêng cho mỗi tác  phẩm và khẳng định vị trí của mỗi nhà văn trong nền văn học  https://www.facebook.com/tailieupro/ (3.0 điểm).  https://www.facebook.com/tailieupro/ 3.  Kết  luận  (1.5 điểm):  ​khẳng định  vai trò của hướng đi  riêng trong khám  phá  sáng tạo; đặc biệt là cái đích muôn đời của văn chương.  https://www.facebook.com/tailieupro/   https://www.facebook.com/tailieupro/     https://www.facebook.com/tailieupro/ https://www.facebook.com/tailieupro/ https://www.facebook.com/tailieupro/ https://www.facebook.com/tailieupro/ https://www.facebook.com/tailieupro https://www.facebook.com/tailieupro https://www.facebook.com/tailieupro https://www.facebook.com/tailieupro https://www.facebook.com/tailieupro https://www.facebook.com/tailieupro https://www.facebook.com/tailieupr https://www.facebook.com/tailieupr https://www.facebook.com/tailieupr https://www.facebook.com/tailieupr https://www.facebook.com/vanhocvanhungcamnhan/ 11  Văn Học Và Những Cảm Nhận  ĐỀ 3:    https://www.facebook.com/tailieupro/  Câu 1(8 điểm)    Bàn luận về ​trình độ học vấn và cách ứng xử văn hoá của con người trong cuộc  https://www.facebook.com/tailieupro/ sống hôm nay.    https://www.facebook.com/tailieupro/     Câu 2 (12 điểm)  https://www.facebook.com/tailieupro/           Nghệ thuật miêu tả tâm lí con người là thước đo tài năng người nghệ sĩ.    Hãy phân  tích  trong sự đối sánh nghệ  thuật miêu tả  tâm lí nhân vật Liên trong  https://www.facebook.com/tailieupro/ Hai đứa trẻ (Thạch  Lam)  và  nhân vật  văn  sĩ Hộ trong ​Đời thừa (Nam Cao)  để thấy  được  những  nét  riêng  của  mỗi  nhà  văn  về  vấn  đề  nói  trên (theo  ​Ngữ Văn  11, Nâng  https://www.facebook.com/tailieupro/ cao, tập 1)    https://www.facebook.com/tailieupro/ _________    https://www.facebook.com/tailieupro/      ​Câu 1​ (​ 8 điểm)  ​Trên cơ sở hiểu đúng vấn đề về trình độ học vấn, ứng xử văn hóa của con người    trong  cuộc  sống  hiện  đại  hôm  nay,  biết  cách  tạo  lập  văn bản nghị  luận  xã hội về  tư  https://www.facebook.com/tailieupro/ tưởng đạo lí, học sinh có  thể trình bày bằng nhiều cách, song về cơ bản cần có những  ý sau:  https://www.facebook.com/tailieupro/    ​1. Dẫn dắt, nêu vấn đề nghị luận (0,5 điểm)     ​ 2. Giải thích (2,0 điểm)  https://www.facebook.com/tailieupro/   ­ ​Trình độ  học  vấn là vốn tri  thức mỗi người tiếp thu được  qua  sách  vở,  mà thước  đo là những tấm bằng tốt nghiệp, những chứng chỉ xác nhận học hàm, học vị.  https://www.facebook.com/tailieupro/   ­ ​ứng xử văn  hoá  là cách ứng xử  đẹp, thể hiện ở lời nói, hành vi, cử chỉ trong cuộc  sống hằng ngày.  https://www.facebook.com/tailieupro   ­> Hai khái niệm trên bề ngoài là độc lập  nhưng thực chất lại  có ​mối quan  hệ mật  thiết với nhau​.  https://www.facebook.com/tailieupro    ​3. Bình luận ( 4,5 điểm)    a.  ​Người  có  trình  độ  học  vấn  thường có  cách cư xử  rất  văn hoá. Vì kiến thức họ  https://www.facebook.com/tailieupro nhận  được  từ sách  vở, về thực tế và cách ứng xử luôn  hoà thấm trong nhau. Họ học  cao, biết rộng,  hiểu tâm  lí con người nên làm chủ  được phát ngôn  hành động, cử chỉ  củahttps://www.facebook.com/tailieupro  mình  trong mọi tình huống. Họ biết tôn trọng mình, tôn trọng người khác. Trong  mắt mọi người, họ luôn được mọi người yêu mến, nể trọng,..(Dẫn chúng thực tế minh  https://www.facebook.com/tailieupro hoạ…)    b.Nhưng có một số người có trình độ học vấn nhưng chưa chắc đã có cách ứng xử  văn https://www.facebook.com/tailieupro hoá. Vì  những người  này  thường không làm chủ được lới nói,  hành vi của mình  nhất  là  trong  hoàn  cảnh  bất  thường. Có thể học rộng,  tài cao nhưng  đôi lúc không ý  thứchttps://www.facebook.com/tailieupr  được  hành vi  của mình là thiếu  văn hoá, làm tổn hại đến danh dự, quyền lợi của  người khác hay suy nghĩ lệch lạc để  biện hộ cho việc khẳng định bản thân trước đám  đông,https://www.facebook.com/tailieupr  hoặc do tâm lí đố kị, thù hằn ai đó ăn sâu vào tiềm thức nên muốn hạ thấp nhân  phẩm, thậm  chí lấy đi mạng sống của kẻ đối nghịch, … Cách ứng xử thiếu văn hoá là  https://www.facebook.com/tailieupr https://www.facebook.com/tailieupr https://www.facebook.com/vanhocvanhungcamnhan/ 12  Văn Học Và Những Cảm Nhận  mầm  mống của căn bệnh vô  cảm đến lạnh lùng,  tàn  nhẫn trong xã hội  cần  được đấu  https://www.facebook.com/tailieupro/ tranh, lên án,…(Dẫn chứng thực tế minh hoạ)    c. Trong xã hội, lại  có người không có trình độ học vấn nhưng cách ứng xử vẫn có  https://www.facebook.com/tailieupro/ văn hoá. Đó  là những  người do điều kiện không thuận lợi  nên  không được  học hành  đến  nơi  đến  chốn  nhưng  họ  biết  phân  biệt  rõ  trắng ­ đen,  phải ­ trái trong cuộc  đời.  https://www.facebook.com/tailieupro/ Họ  am hiểu tâm lý con người hướng tâm hồn mình và người khác đến chân trời  của  chuẩn mực  đạo  đức, của cái  Đẹp. Họ có khả năng kiềm chế nóng giận, bức xúc trong  https://www.facebook.com/tailieupro/ hoàn  cảnh  bất  thường. Họ có  tấm  lòng bao dung, nhân hậu, vị tha. Cuộc sống này có  vô  vàn  những  con người như thế, rất đáng để ta quý trọng  và học tập,…(Dẫn  chứng  https://www.facebook.com/tailieupro/ thực tế minh hoạ)    https://www.facebook.com/tailieupro/    4. Bài học nhận thức và hành động (1,0 điểm)    ­ Cần  tiếp  thu tri thức sách vở, trau dồi kĩ năng sống, kiên định theo lí tưởng sống  https://www.facebook.com/tailieupro/ cao đẹp.       ­ Đấu tranh với những biểu hiện thiếu văn hoá trong cuộc sống hằng ngày.  https://www.facebook.com/tailieupro/    ​Câu 2​ (​ 12 điểm)    ​Trên cơ  sở  hiểu đúng yêu cầu của đề, nắm chắc kiến  thức về các tác phẩm ​Hai  đứa  trẻ,  Đời  thừa,  các  tác giả Thạch Lam,  Nam Cao,  biết  cách  tạo  lập văn bản nghị  https://www.facebook.com/tailieupro/ luận  văn  bản ở dạng đề đối sánh,  học  sinh  có thể trình bày theo nhiều cách,  song về  cơ bản cần có những ý sau.  https://www.facebook.com/tailieupro/    ​1. Dẫn dắt, nêu vấn đề nghị luận (0,5 điểm )     ​ 2. Giải thích​ ​(2,0 điểm)  https://www.facebook.com/tailieupro/   ­  ​Tâm  lí,  ​tính  cách  con  người  bao  giờ cũng là  đối  tượng phản  ánh  của văn học.  Lịch sử văn học dân tộc xét cho cùng là lịch sử tâm hồn của nhân dân.  https://www.facebook.com/tailieupro/   ­ ​Nghệ thuật miêu tả tâm lí là nhà  văn  sử dụng các phương tiện, biện pháp  nghệ  thuật   để  tái  hiện  thế  giới  tâm  lí  phong  phú,  phức  tạp của  con  người trong tác  phẩm  https://www.facebook.com/tailieupro của mình.       ­ ​Thước đo là tiêu chuẩn đánh giá sự vật, hiện tượng nào đó.  https://www.facebook.com/tailieupro   ­  ​Tài  năng  ​người  nghệ  sĩ  là  khả  năng  sáng  tạo  nghệ  thuật, cơ sở  để hình thành  phong cách nhà văn.    https://www.facebook.com/tailieupro ­> Nhận định  trên  thừa nhân chân lí trong sáng tạo nghệ thuật: tài năng của người  nghệ  sĩ không  phụ  thuộc vào điều anh ta  nói mà hãy xem anh ta  miêu tả tâm lí nhân  https://www.facebook.com/tailieupro vật ra sao? Người nghệ sĩ lớn bao giờ cũng là một bậc thầy trong việc mêu tả tâm lí.     ​3. Phân thích trong sự đối sánh       ​3https://www.facebook.com/tailieupro .1. ​Giống nhau (2,0 điểm)    a. ​Tác giả: Thạch Lam và  Nam Cao là những nhà văn  xuất sắc  có đóng góp lớn  https://www.facebook.com/tailieupro cho  công  cuộc  hiện  đại  hoá  văn  học  nước  nhà  (giai  đoạn  đầu  thế  kỉ  XX  đến  năm  1945)    https://www.facebook.com/tailieupr b. ​Cảm hứng sáng tạo: Họ đều hướng tới những số phận bất hạnh trong xã hội cũ  bằng trái tim nhân đạo dào dạt, sâu sắc.        c. ​https://www.facebook.com/tailieupr Nghệ thuật miêu tả tâm lí:         ­ Đều tìm đến thể loại truyện ngắn.  https://www.facebook.com/tailieupr https://www.facebook.com/tailieupr https://www.facebook.com/vanhocvanhungcamnhan/ 13  Văn Học Và Những Cảm Nhận    ­ Đều chú trọng đến việc miêu tả tâm lí con người trong hoàn cảnh cụ thể, không  https://www.facebook.com/tailieupro/ quan tâm nhiều đến việc miêu tả yếu tố ngoại hình.         ­ Ngôn ngữ giản dị, trong sáng, phù hợp với tâm lí nhân vật.  https://www.facebook.com/tailieupro/      ​3.2. ​Khác nhau (7,0 điểm)        a. ​Tác giả:  https://www.facebook.com/tailieupro/        ­ Thạch Lam là nhà văn thuộc khuynh hướng văn học lãng mạn.         ­ Nam Cao là nhà văn thuộc khuynh hướng văn học hiện thực phê phán.  https://www.facebook.com/tailieupro/       b. ​Cảm hứng sáng tác:    ­ Thạch Lam: Cảm thương vô hạn trước những mảnh đời vô danh, vô nghĩa trong  https://www.facebook.com/tailieupro/ xã hội cũ.    ­ Nam  Cao: Thông  cảm  sâu  sắc trước tấn bi kịch tinh thần đau đớn, dai dẳng của  https://www.facebook.com/tailieupro/ người tri thức nghèo trong xã hội cũ.        c. ​Nghệ thuật miêu tả tâm lí nhân vật của hai nhà văn  https://www.facebook.com/tailieupro/        * ​Nghệ thuật miêu tả tâm lí nhân vật Liên của nhà văn Thạch Lam.    ​­ Tác giả miêu tả cảm xúc, cảm giác mong manh, tinh tế: lúc chiều tàn khi đêm  https://www.facebook.com/tailieupro/ xuống, Liên lắng nghe lòng mình phát hiện những cảm giác mơ hồ không hiểu.    ​­ Sự nhịp nhàng giữa ngoại cảnh  và tâm hồn nhân vật : buổi chiều, cửa hàng  hơi  tối ­  đôi mắt Liên  ngập đầy dần bóng tối; đêm xuống, tâm hồn Liên yên tĩnh hẳn­  https://www.facebook.com/tailieupro/ đêm  phố  huyện  yên  tĩnh  đến  mức  có  thể nghe thấy  tiếng hoa bàng rơi khe khẽ; đến  đêm  khuya,  khi  tàu  đến từ  xa, Liên đánh thức An dậy; khi tàu  đến  rồi vụt qua, Liên  https://www.facebook.com/tailieupro/ dắt  tay  em  đứng  lên  ngắm  nhìn;  tàu  đi  vào  trong  đêm  tối  và  không  còn  nghe  thấy  tiếng xe lửa nữa thì Liên đi nghỉ rồi chìm vào giấc ngủ tĩnh mịch và đầy bóng tối,…  https://www.facebook.com/tailieupro/   ­  Thủ  pháp đối  lập, thủ pháp được các nhà văn lãng mạn ưa  dùng: Đối lập  giữa   quá  khứ  rực  rỡ  và  hiện  tại  buồn  chán  của  Liên;  đối  lập giữa cái thoáng qua  là  https://www.facebook.com/tailieupro/ đoàn tàu thì rực rỡ, tráng lệ và cái hiện tại là bóng tối thì bền vững.    https://www.facebook.com/tailieupro ​­ Lựa chọn  hệ thống  hình ảnh thi  vị nhẹ nhàng, giàu sức gợi, câu văn có nhịp  điệu  êm mượt,  góp  phần làm nổi  bật vẻ đẹp tâm hồn trong sáng, nhạy cảm  của nhân  vật.  https://www.facebook.com/tailieupro       * ​Nghệ thuật miêu tả tâm lí nhân vật Hộ của nhà văn Nam Cao​:    ​­ Nam  Cao miêu tả  rất sâu sắc những  giằng xé  trong tâm trạng người trí thức  https://www.facebook.com/tailieupro nghèo:   + Hộ  có khát vọng cao đẹp nhưng không thể thực hiện khát vọng ấy. Vì thế Hộ  https://www.facebook.com/tailieupro rất khổ tâm: Nam Cao đã đi sâu miêu tả thế giới tâm lí đau đớn của Hộ khi không làm  gì  được  để  nâng  cao  giá  trị  cuộc  sống  của  mình:  xấu  hổ,  đau  đớn,…mắng  mình  là  https://www.facebook.com/tailieupro thằng   khốn  nạn,  đê  tiện.  Khi  biết  mình  không  thể  đạt  được  hoài  bão  vì  gánh  nặng  cơm  áo  ghì  sát  đất,  những cái  tên  sau mới trồi ra rực rỡ hơn  thì Hộ trở nên thay đổi  https://www.facebook.com/tailieupro tâm tính: cau có, gắt gỏng, bực bội. Hộ nhận ra mình đã hỏng, không thể cứu vãn…  +  Hộ  không  thể  lựa  chọn  dứt  khoát  giữa  nghệ  thuật  và  tình  thương.  Dám  hi  sinh https://www.facebook.com/tailieupr nghệ  thuật vì tình thương, sống cho tình thương nhưng giấc mơ có một tác phẩm  có giá  trị cứ  âm ỉ, giày vò Hộ. Điều ấy dẫn anh đến bi kịch thứ hai. Hộ chà đạp lên lẽ  sống, tình thương rồi lại ân hận vì điều đó. Anh rơi vào bế tắc.  https://www.facebook.com/tailieupr   ­ Nam Cao khéo léo tạo tình huống để đẩy xung đột nội tâm lên đỉnh điểm. Đó là  lần Hộ  xuống  phố đi lĩnh nhuận  bút, gặp Trung  và Mão, anh lại  quên người vợ hiền,  https://www.facebook.com/tailieupr https://www.facebook.com/tailieupr https://www.facebook.com/vanhocvanhungcamnhan/ 14  Văn Học Và Những Cảm Nhận  đàn con đang đói khát đợi  ở  nhà… Kết thúc truyện,  Nam Cao để cho nhân vật Hộ tự  https://www.facebook.com/tailieupro/ chất vấn lương tâm,… ­> Trước sau,  Hộ vẫn bảo vệ lẽ sống tình thương. Đây là cảm  hứng chủ đạo xuyên suốt sự nghiệp sáng tác của Nam Cao.  https://www.facebook.com/tailieupro/   ­ Nam Cao linh hoạt trong việc sử dụng ngôn từ để miêu tả nội tâm nhân vật: có  khi dùng lời người kể chuyện; có khi dùng lời nhân vật…  https://www.facebook.com/tailieupro/      ​3.3. Lý giải sự khác nhau (0,5 điểm)          ­ Do hoàn cảnh sống, sở trường của mỗi nhà văn.  https://www.facebook.com/tailieupro/         ­ Do yêu cầu của nghệ thuật: không lặp lại người khác.    https://www.facebook.com/tailieupro/         https://www.facebook.com/tailieupro/ https://www.facebook.com/tailieupro/ https://www.facebook.com/tailieupro/ https://www.facebook.com/tailieupro/ https://www.facebook.com/tailieupro/ https://www.facebook.com/tailieupro/ https://www.facebook.com/tailieupro/ https://www.facebook.com/tailieupro https://www.facebook.com/tailieupro https://www.facebook.com/tailieupro https://www.facebook.com/tailieupro https://www.facebook.com/tailieupro https://www.facebook.com/tailieupro https://www.facebook.com/tailieupr https://www.facebook.com/tailieupr https://www.facebook.com/tailieupr https://www.facebook.com/tailieupr https://www.facebook.com/vanhocvanhungcamnhan/ 15  Văn Học Và Những Cảm Nhận      https://www.facebook.com/tailieupro/  ​ĐỀ 4:    Câu 1. ​(8,0 điểm)  https://www.facebook.com/tailieupro/  Nêu những cảm nhận  và  suy  ngẫm của anh (chị) về ý kiến sau của R.Targore  “Nếu bạn đóng cửa với mọi sai lầm, chân lý cũng bị bạn cho đứng ngoài cửa”  https://www.facebook.com/tailieupro/ Câu 2: ​(12 điểm)  Bằng  kiến  thức  của  anh  (chị)  về  một  số  tác  phẩm có  trong chương trình  Ngữ  https://www.facebook.com/tailieupro/ văn 11 hãy làm sáng tỏ ý kiến sau của Sê­khốp  “Nếu  tác  giả  không  có  lối  đi  riêng  thì  người  đó  không  bao  giờ  là  nhà  nhăn  https://www.facebook.com/tailieupro/ cả...Nếu anh không có giọng riêng,  anh ta khó trở thành nhà văn thực thụ"    https://www.facebook.com/tailieupro/    Câu/ý  Nội dung  Điểm  https://www.facebook.com/tailieupro/ Câu 1.  1) Đây là dạng đề mở. Thí sinh có quyền tự do trình bày suy  8 điểm  https://www.facebook.com/tailieupro/ nghĩ của mình  theo những hướng khác nhau. Tuy nhiên, cần  đạt được một số yêu cầu cơ bản sau:  https://www.facebook.com/tailieupro/ ­ Về hình thức và kĩ năng   Trước  hết,  thí  sinh  cần  phải  xác  định  đây  là  đề nghị  https://www.facebook.com/tailieupro/ luận  xã  hội.  Dạng  đề  này  cho  phép  thí sinh tự  do lựa chọn  các  kiểu  bài  và  thao  tác  tạo  lập  văn  bản  khác nhau, nhưng  https://www.facebook.com/tailieupro/ phải  phù  hợp  và  nhuần  nhuyễn.  Đồng  thời,  thí  sinh  cũng  đựoc tự  do huy động  các chất liệu khác  nhau như: chất liệu  https://www.facebook.com/tailieupro/ thuộc  tri  thức  sách  vở,  tri  thức  đời  sống  và  những  trải  nghiệm của riêng mình. Tuy nhiên, vẫn phải xác định rõ vấn  https://www.facebook.com/tailieupro đề ở câu này thuộc về thực tế đời sống chứ không phải trong  https://www.facebook.com/tailieupro các tác phẩm văn học.  ­ Về nội dung   https://www.facebook.com/tailieupro Bài làm cần đạt được những nội dung cơ bản sau:  a) Giải thích câu nói  https://www.facebook.com/tailieupro ­ Sai  lầm:  những  thất  bại, ngộ nhận, sai  sót  trong cuộc  https://www.facebook.com/tailieupro sống.  ­ Đóng cửa: Không chấp nhận, thừa nhận.  https://www.facebook.com/tailieupro ­ Chân  lý:  Những  nhận  thức  đúng  đắn, có  ý nghĩa lớn  https://www.facebook.com/tailieupr lao, quan trọng  https://www.facebook.com/tailieupr ⇨ Ý  kiến của  R.Targo muốn khẳng định  về ý  nghĩa của  những  sai  lầm  trong  cuộc sống. Việc biết chấp nhận,  https://www.facebook.com/tailieupr https://www.facebook.com/tailieupr https://www.facebook.com/vanhocvanhungcamnhan/ 16  Văn Học Và Những Cảm Nhận  thừa  nhận  sai  lầm  là  cách  tốt  nhất  để  tìm  ra  chân  lý  https://www.facebook.com/tailieupro/ trong cuộc sống.  https://www.facebook.com/tailieupro/ b)​Bình luận về ý kiến của R.Targo  ­ Khẳng định ý kiến của R.Tagore là rất sâu sắc. vì:  https://www.facebook.com/tailieupro/ +  Những  chân  lý  trong  cuộc  sống  thường  gắn  với  những  kiến  thức  phức  tạp,  những  triết  lí  sâu  sắc  đòi  hỏi  một  quá  https://www.facebook.com/tailieupro/ trình tư duy nghiền ngẫm dài nên không dễ gì để tìm ra chân  lý.  Việc  mắc  sai  lầm  trong  quá  trình  đi  tìm  chân  lí  là  điều  https://www.facebook.com/tailieupro/ khó tránh khỏi.  https://www.facebook.com/tailieupro/ + Sau mỗi lần  thất  bại nếu biết phân  tích, tìm nguyên nhân,  tìm  cách  khắc  phục  thì  con người sẽ rút  ra được  những bài  https://www.facebook.com/tailieupro/ học, kinh nghiệm quý báu để có thể thành công trong những  lần sau.  https://www.facebook.com/tailieupro/ + Biết đối  diện và vượt qua những sai lầm con người  sẽ trở  nên bản lĩnh, giàu kinh nghiệm sống. Đây là điều kiện quan  https://www.facebook.com/tailieupro/ trọng để có thể tìm được những chân lý có giá trị.  + Mọi chân lý  đều  có tính tương đối, đến một thời điểm nảo  https://www.facebook.com/tailieupro/ đó  sẽ  trở  nên  lạc  hậu  hoặc  không  còn  phù  hợp  vì  vậy  cần  xác  định  tâm  lí  dám chấp nhận và vượt qua sai lầm thì  con  https://www.facebook.com/tailieupro/ người mới  có thể vượt  qua chính mình tìm ra những chân lý  https://www.facebook.com/tailieupro/ mới.  Trong  quá  trình  bình  luận  học  sinh  cần  đưa  ra  các  dẫn  https://www.facebook.com/tailieupro chứng xác đáng, phù hợp để chứng minh.  b) Bài học  https://www.facebook.com/tailieupro ­ Bài  học  về  nhận  thức:  cần  nhận  thức  được  sai  lầm,  https://www.facebook.com/tailieupro ngộ  nhận  là  điều  bình  thường  trong  cuộc  sống.  Mắc  sai  lầm  không  có gì  đáng xấu hổ  mà điều  quan  trọng  https://www.facebook.com/tailieupro là  cần  rút kinh  nghiệm để thành  công. Mỗi người cần  xác định tâm lý vững vàng để dám chấp nhận và vượt  https://www.facebook.com/tailieupro qua  sai  lầm  của  bản  thân tránh rơi và tâm lí bi quan,  hụt hẫng, sợ đối mặt với sai lầm.  https://www.facebook.com/tailieupro ­ Bài  học  về  hành  động:  Sau  mỗi  lần  mắc sai lầm cần  https://www.facebook.com/tailieupr nghiền ngẫm, phân tích để xem mắc sai lầm ở đâu và  tìm  cách  khắc  phục.  Cần  mạnh  mẽ  và  bản  lĩnh  để  https://www.facebook.com/tailieupr vượt qua sai lầm.  https://www.facebook.com/tailieupr https://www.facebook.com/tailieupr https://www.facebook.com/vanhocvanhungcamnhan/ 17  Văn Học Và Những Cảm Nhận  Phần  liên  hệ  bản  thân:  khuyến  khích  những  https://www.facebook.com/tailieupro/ cảm  xúc  chân  thành,  những  câu  chuyện  cảm  động của bản  thân học sinh  https://www.facebook.com/tailieupro/ 2)  Là  dạng  đề  mở,  nên  người  chấm  cũng  cần  có  cái  https://www.facebook.com/tailieupro/ nhìn  "mở".  Nghĩa  là  cần  đón  nhận  nhiều  quan  điểm  khác  nhau,  nhiều  lối  nghĩ  khác  nhau,  nhiều  lối  viết  khác  nhau,  https://www.facebook.com/tailieupro/ nhiều  thể  loại và văn phong  khác nhau… Không nên câu nệ  trong đánh giá.  https://www.facebook.com/tailieupro/   12 điểm  Câu 2:  Thí sinh có quyền triển khai bài làm của mình theo những  https://www.facebook.com/tailieupro/ hướng và các cách khác nhau. Tuy nhiên, bài làm cần đạt  được một số yêu cầu cơ bản sau:  https://www.facebook.com/tailieupro/ ­ Về hình thức và kĩ năng​ (2,0 điểm)  Thí sinh cần xác định đây là  kiểu  bài  lý luận văn học  https://www.facebook.com/tailieupro/ để  triển  khai  bài  làm  đúng  kiểu  văn bản. Thí sinh cần phát  huy  đồng  thời  kiến  thức  lí  luận  văn  học  và  kĩ  năng  phân  https://www.facebook.com/tailieupro/ tích tác phẩm văn học để làm sáng rõ cho luận đề.  https://www.facebook.com/tailieupro/ ­ Về nội dung​ (10,0 điểm)  Bài làm cần đạt được hai nội dung căn bản sau:  https://www.facebook.com/tailieupro/ Mở bài:    Dẫn dắt để giới thiệu được luận đề  https://www.facebook.com/tailieupro/ Thân bài:  1/ Giải thích ý kiến:  https://www.facebook.com/tailieupro ­ Lối đi riêng: Hướng  khai  thác, phản ánh đời sống in  đậm dấu ấn cá  nhân  của mỗi một tác giả. Có thể là nét riêng  https://www.facebook.com/tailieupro trong  phạm  vi  đề  tài,  chủ  đề,  cách  tiếp  cận,  cái  nhìn  riêng  biệt…..  https://www.facebook.com/tailieupro ­  Giọng  điệu  riêng:  Giọng  điệu  là  một  yếu  tố  quan  trọng  trong  việc  xác  định  phong cách của một tác  giả. Một  https://www.facebook.com/tailieupro nhà  văn  muốn  có  phong  cách  riêng  nhất  thiết  phải  có  một  “giọng điệu” riêng. Theo ​“Từ  điển thuật ngữ văn học” [1]  https://www.facebook.com/tailieupro thì​“Giọng  điệu  phản  ánh  lập  trường  xã  hội,  thái  độ  tình  cảm  và  thị  hiếu thẩm mỹ của tác  giả, có  vai trò rất lớn tạo  https://www.facebook.com/tailieupro nên phong cách nhà văn và  tác dụng  truyền cảm cho người  đọc.”  https://www.facebook.com/tailieupr ­>  Ý  kiến  của  Sê­khốp  thực  chất  bàn  về phong cách  nghệ  thuật với các cấp độ  khác nhau.  Để  trở  thành một nhà  văn, người cầm bút cần tìm ra cho mình một hướng tiếp cận,  https://www.facebook.com/tailieupr khai  thác,  phản  ánh  đời  sống  một cách độc đáo,  còn  để trở  thành  một  nhà  văn  tài  năng,  người  cầm  bút  cần  tạo  ra  cho  https://www.facebook.com/tailieupr https://www.facebook.com/tailieupr https://www.facebook.com/vanhocvanhungcamnhan/ 18  Văn Học Và Những Cảm Nhận  mình một giọng điệu riêng không lẫn với bất cứ nhà văn nào  https://www.facebook.com/tailieupro/ khác.  2/ Bình luận  https://www.facebook.com/tailieupro/ *   Khẳng định  ý kiến trên là hoàn  toàn xác  đáng,  sâu  sắc và đúng đắn.  https://www.facebook.com/tailieupro/  *Chứng minh bằng kiến thức lý luận văn học:  Học  sinh  cần  huy  động  kiến  thức  lý  luận  về  phong  cách  https://www.facebook.com/tailieupro/ nghệ  thuật  để  nhận  thấy  điều  không  thể  thiếu  với  mỗi  nhà  văn chính là phong cách nghệ thuật.  https://www.facebook.com/tailieupro/ +  Phong cách  nghệ thuật là  những nét độc đáo trong cả  nội  dung và hình thức nghệ thuật của một tác phẩm. Với một tác  https://www.facebook.com/tailieupro/ giả,  phong  cách  tạo nên từ  sự lặp  lại tương đối liên tục của  các  nét độc đáo này.  https://www.facebook.com/tailieupro/ + Phong cách  nghệ thuật thể hiện ở cái nhìn, phạm vi đề tài,  chủ đề, các biện pháp nghệ thuật, giọng điệu…  https://www.facebook.com/tailieupro/ +  Vai  trò của phong cách: Làm  nên sức sống cho tác phẩm  và khẳng định tài năng của tác giả.   * Chứng minh bằng kiến thức văn học  https://www.facebook.com/tailieupro/ Học  sinh  có  quyền  lựa  chọn  những  tác  phẩm  văn  xuôi  đã  học để chứng minh trong đó cần tập trung làm rõ:  https://www.facebook.com/tailieupro/ ­  Lối  đi  riêng  của  các  tác  giả:  vd Thạch Lam chọn sự giao  thoa  giữa  hiện  thực và lãng mạn, tự sự  và trữ  tình; Nguyễn  https://www.facebook.com/tailieupro/ Tuân  luôn  khai  thác  đời  sống  ở phương  diện văn hóa  thẩm  mĩ: Nam Cao luôn khai thác người nông dân trong mối quan  https://www.facebook.com/tailieupro/ hệ tính cách­ hoàn cảnh để làm bật lên nhân phẩm…  ­  Giọng  điệu riêng  của các tác giả: VD Thạch  Lam luôn có  https://www.facebook.com/tailieupro giọng  nhỏ  nhẹ,  thâm  trầm,  thấm  đẫm  chất  thơ;  Vũ  Trọng  Phụng luôn có giọng đả kích, châm biếm, sâu cay; Nam Cao  https://www.facebook.com/tailieupro có  sự  hòa  trộn  giọng  điệu để tác phẩm  có tính đa thanh, đa  giọng….  https://www.facebook.com/tailieupro Kết  bài:  Khẳng  định  ý nghĩa,  giá trị của phong cách  nghệ thuật  https://www.facebook.com/tailieupro       https://www.facebook.com/tailieupro     https://www.facebook.com/tailieupro     https://www.facebook.com/tailieupr     https://www.facebook.com/tailieupr https://www.facebook.com/tailieupr https://www.facebook.com/tailieupr https://www.facebook.com/vanhocvanhungcamnhan/ 19  Văn Học Và Những Cảm Nhận  ĐỀ 5:  https://www.facebook.com/tailieupro/ Câu 1: ( 8 điểm).  https://www.facebook.com/tailieupro/ Suy nghĩ của anh (chị) về vấn đề đặt ra trong đoạn thơ sau:  “Người chìa tay và xin con một đồng.   https://www.facebook.com/tailieupro/ Lần thứ nhất con hãy tặng người ấy hai đồng.   https://www.facebook.com/tailieupro/ Lần thứ hai hãy biếu họ một đồng.   https://www.facebook.com/tailieupro/ Lần thứ ba con phải biết lắc đầu.  Và đến lần thứ tư, con hãy im lặng, bước đi.”  https://www.facebook.com/tailieupro/ (“Gửi con” ­ Bùi Nguyễn Trường Kiên)  https://www.facebook.com/tailieupro/   Câu 2. ( 12 điểm ).  https://www.facebook.com/tailieupro/               “Đọc một câu thơ hay, người ta không thấy câu thơ, chỉ còn thấy tình người  https://www.facebook.com/tailieupro/ trong đó”. (Tố Hữu)  https://www.facebook.com/tailieupro/ Bằng những hiểu biết về Thơ mới, anh/chị hãy trình bày ý kiến của mình về  quan niệm trên.  https://www.facebook.com/tailieupro/ ___________  https://www.facebook.com/tailieupro/ Câu 1(8 điểm)   https://www.facebook.com/tailieupro I. Yêu cầu về kĩ năng.  ­  Biết  cách  làm  bài  nghị  luận  xã  hội,  bố  cục  mạch  lạc,  rõ ràng,  lập luận  chặt  https://www.facebook.com/tailieupro chẽ, dẫn  chứng cụ  thể, sinh động, văn giàu cảm xúc, không mắc lỗi về chính tả, dùng  https://www.facebook.com/tailieupro từ, diễn đạt.  https://www.facebook.com/tailieupro II. Yêu cầu về kiến thức.  ­ Hiểu và đánh giá, bàn luận  thuyết phục vấn đề mà đề bài nêu ra.   https://www.facebook.com/tailieupro ­ Học  sinh  có thể có  những kiến giải, đánh giá theo quan điểm riêng của mình  https://www.facebook.com/tailieupro song cần lôgic, hợp lí và  đảm bảo những ý sau :  1. Dẫn dắt, nêu được vấn đề cần nghị luận.  https://www.facebook.com/tailieupr 2. Giải thích:   https://www.facebook.com/tailieupr https://www.facebook.com/tailieupr https://www.facebook.com/tailieupr https://www.facebook.com/vanhocvanhungcamnhan/ 20 
- Xem thêm -