Tài liệu Bao cao tu danh gia thcs hong thuy (dua web)

MỤC LỤC NỘI DUNG Trang 1 3 4 5 8 8 9 9 10 11 13 14 15 16 17 19 21 22 Mục lục Danh mục các chữ viết tắt (nếu có) Bảng tổng hợp kết quả tự đánh giá Phần I. CƠ SỞ DỮ LIỆU Phần II. TỰ ĐÁNH GIÁ I. ĐẶT VẤN ĐỀ II. TỰ ĐÁNH GIÁ Tiêu chuẩn 1 Tiêu chí 1 Tiêu chí 2 Tiêu chí 3 Tiêu chí 4 Tiêu chí 5 Tiêu chí 6 Tiêu chí 7 Tiêu chí 8 Tiêu chí 9 Tiêu chí 10 Kết luận về Tiêu chuẩn 1 Tiêu chuẩn 2 Tiêu chí 1 Tiêu chí 2 Tiêu chí 3 Tiêu chí 4 Tiêu chí 5 Kết luận về Tiêu chuẩn 2 Tiêu chuẩn 3 Tiêu chí 1 Tiêu chí 2 Tiêu chí 3 Tiêu chí 4 Tiêu chí 5 Tiêu chí 6 Kết luận về Tiêu chuẩn 3 23 23 24 25 26 27 28 29 30 30 31 32 33 34 36 37 Trang 1 Tiêu chuẩn 4 Tiêu chí 1 Tiêu chí 2 Tiêu chí 3 Kết luận về Tiêu chuẩn 4 Tiêu chuẩn 5 Tiêu chí 1 Tiêu chí 2 Tiêu chí 3 Tiêu chí 4 Tiêu chí 5 Tiêu chí 6 Tiêu chí 7 Tiêu chí 8 Tiêu chí 9 Tiêu chí 10 Tiêu chí 11 Tiêu chí 12 Kết luận về Tiêu chuẩn 5 III. KẾT LUẬN CHUNG 38 38 39 40 42 42 43 44 45 46 48 49 50 52 53 54 55 56 57 58 Trang 2 DANH MỤC CÁC CHỮ VIẾT TẮT SỬ DỤNG TRONG BÁO CÁO Chữ viết tắt ANTT BCH BDHS CMNV CMHS CBGVNV CM CNTT CSVC ĐH ĐMGDPT GDĐT GD GV HC HĐ HS HT KHTN KHXH LLCT NV NVVP PPDH PTCS QĐ QLGD QLNN SKKN TB TDTT Nội dung chữ viết tắt An ninh trật tự Ban chấp hành Bồi dưỡng học sinh Chuyên môn nghiệp vụ Cha mẹ học sinh Cán bộ giáo viên nhân viên Chuyên môn Công nghệ thông tin Cơ sở vật chất Đại học Đổi mới giáo dục phổ thông Giáo dục đào tạo Giáo dục Giáo viên Hành chính Hội đồng Học sinh Hiệu trưởng Khoa học tự nhiên Khoa học xã hội Lý luận chính trị Nhân viên Nhân viên văn phòng Phương pháp dạy học Phổ thông cơ sở Quyết định Quản lý giáo dục Quản lý nhà nước Sáng kiến kinh nghiệm Trung bình Thể dục thể thao Trang 3 THCS TPT TT VN VSMT XD XH Trung học cơ sở Tổng phụ trách Tổ trưởng Văn nghệ Vệ sinh môi trường Xây dựng Xã hội BẢNG TỔNG HỢP KẾT QUẢ TỰ ĐÁNH GIÁ Tiêu chuẩn 1: Tổ chức và quản lý nhà trường Tiêu chí Đạt Không đạt Tiêu chí Đạt Không đạt X X 1 6 X X 2 7 X X 3 8 X X 4 9 X X 5 10 Tiêu chuẩn 2: Cán bộ quản lý, giáo viên, nhân viên và học sinh Tiêu chí Đạt Không đạt Tiêu chí Đạt Không đạt X X 1 4 X X 2 5 X 3 Tiêu chuẩn 3:Cơ sở vật chất và trang thiết bị dạy học Tiêu chí Đạt Không đạt Tiêu chí Đạt Không đạt X X 1 4 X X 2 5 X X 3 6 Tiêu chuẩn 4: Quan hệ giữa nhà trường, gia đình và xã hội Tiêu chí Đạt Không đạt Tiêu chí Đạt Không đạt X X 1 3 X 2 Tiêu chuẩn 5: Hoạt động giáo dục và kết quả giáo dục Tiêu chí Đạt Không đạt Tiêu chí Đạt Không đạt X X 1 7 X X 2 8 X X 3 9 X X 4 10 X X 5 11 X X 6 12 Tổng số các chỉ số đạt: 105/108 tỷ lệ 97,2%; Tổng số các tiêu chí đạt: 33/36 tỷ lệ 91,7% Trang 4 Phần I CƠ SỞ DỮ LIỆU Tên trường (theo quyết định mới nhất): Trường THCS Hồng Thủy Tên trước đây (nếu có): Cơ quan chủ quản: Phòng Giáo dục – Đào tạo Lệ Thủy Họ và tên Tỉnh Quảng Bình Võ Thành Đồng hiệu trưởng Huyện Lệ Thủy Điện thoại 0919427229 Xã Hồng Thủy FAX thcshongthuy.edu.vn Đạt chuẩn quốc gia 2011 Website Số điểm Năm thành lập 1965 1 trường Công lập X Tư thục Thuộc vùng đặc biệt khó khăn Trường liên kết với nước ngoài Trường phổ thông DTNT 1. Số lớp. X Có học sinh khuyết tật Có học sinh bán trú Có học sinh nội trú Loại hình khác X Số lớp Năm học 2008 - 2009 Năm học 2009 - 2010 Năm học 2010 - 2011 Năm học 2011- 2012 Năm học 2012 - 2013 6 7 8 9 Cộng 4 5 5 6 20 5 4 5 5 19 3 5 4 5 17 4 3 5 4 16 4 4 3 5 16 Năm học 2008 - 2009 Năm học 2009 - 2010 Năm học 2010 - 2011 Năm học 2011- 2012 Năm học 2012 - 2013 11 8 10 9 9 9 8 8 8 8 2. Số phòng học. Tổng số Phòng học kiên Trang 5 cố Phòng học bán kiên cố Phòng học tạm Cộng 3 1 0 0 0 0 0 0 0 0 11 10 9 8 8 3. Cán bộ quản lý, giáo viên, nhân viên a) Số liệu tại thời điểm tự đánh giá: Tổng số Nữ Dân tộc Hiệu trưởng 1 0 Phó hiệu trưởng 1 0 Giáo viên 35 24 Nhân viên 5 5 Cộng 42 29 b) Số liệu của 5 năm gần đây: 0 0 0 0 0 Trình độ đào tạo Đạt chuẩn Trên chuẩn 13 2 15 1 1 22 3 27 Chưa đạt chuẩn Ghi chú Năm học 2008 -2009 Năm học 2009 -2010 Năm học 2010 -2011 Năm học 2011-2012 Năm học 2012 -2013 43 39 34 33 33 2,15 2,05 2,0 2,06 2,06 0.058 0.056 0.055 0.058 0,066 10 9 14 16 16 1 3 3 3 3 Năm học 2008 -2009 Năm học 2009 -2010 Năm học 2010 -2011 Năm học 2011-2012 Năm học 2012 -2013 736 159 191 186 200 697 176 160 183 178 619 121 175 152 171 565 135 120 167 143 539 130 139 112 158 Tổng số giáo viên Tỷ lệ giáo viên/lớp Tỷ lệ giáo viên/học sinh Tổng số giáo viên dạy giỏi cấp huyện và tương đương Tổng số giáo viên dạy giỏi cấp tỉnh trở lên 4. Học sinh. Tổng số - Khối lớp 6 - Khối lớp 7 - Khối lớp 8 - Khối lớp 9 Trang 6 Nữ Dân tộc Đối tượng chính sách Khuyết tật Tuyển mới Lưu ban Bỏ học Học 2 buổi/ngày Bán trú Nội trú Tỷ lệ bình quân học sinh/lớp Tỷ lệ đi học đúng độ tuổi - Nữ - Dân tộc Tổng số học sinh hoàn thành chương trình cấp học/tốt nghiệp. - Nữ - Dân tộc Tổng số học sinh giỏi cấp tỉnh Tổng số học sinh giỏi quốc gia 359 0 338 0 320 0 287 0 214 0 632 587 573 541 489 0 159 4 3 0 176 5 4 0 121 2 3 0 135 2 1 1 130 8 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 36.8 36.7 36.4 35.3 33.7 98% 98,5% 99% 99,5% 99,6 51,5% 0 50,5% 0 51% 0 53% 0 53,6 0 195 178 168 136 154 105 0 97 0 85 0 70 0 77 0 3 1 1 8 5 0 0 0 0 0 Trang 7 Phần II TỰ ĐÁNH GIÁ I. ĐẶT VẤN ĐỀ. Đi từ Bắc vào Nam đến xã đầu tiên của Huyện Lệ Thủy ai cũng muốn ngắm nhìn khuôn viên thoáng đãng, sân trường bê tông rợp bóng cây xanh, những bồn hoa tươi rực màu sắc đỏ của một ngôi trường ven Quốc lộ 1A, đó là trường THCS Hồng Thủy. Được đặt trên địa bàn xã Hồng Thủy - là một xã có bề dày về phong trào giáo dục của huyện Lệ Thủy, trường THCS Hồng Thủy vẫn âm thầm thắp sáng những tài năng cho quê hương, đất nước. Nhìn những đổi thay hôm nay với bao niềm tự hào, đó là một chặng đường biết bao thăng trầm của thời gian. Được tách từ trường PTCS Hồng Thủy vào tháng 9 năm 1990, trong điều kiện khó khăn chung của đất nước thì môi trường giáo dục trên điạ bàn còn nhiều bất cập như CSVC lạc hậu, xuống cấp nghiêm trọng chỉ có 4 phòng học, văn phòng tạm bợ. Học sinh bỏ học nhiều, các bậc phụ huynh ít quan tâm đến việc học của học sinh. Địa phương và các đoàn thể thì hầu như không có việc đầu tư xây dựng trường lớp. Trước sự dẫn dắt của thầy hiệu trưởng Nguyễn Thanh Lê (năm học 1990 - 1991), thầy hiệu trưởng Lê Quang Trình (từ năm 1991 đến năm 2003) và thầy hiệu trưởng Võ Thành Đồng (từ năm 2003 đến nay), trường THCS Hồng Thuỷ đã có những những bước đi vươn lên ngang với các trường trong cụm và trong huyện. Đặc biệt, phong trào phát triển tốt kể từ những năm 1997 trở lại đây, hệ thống trường lớp phát triển nhanh, đồng bộ, đạt các yêu cầu về cơ sở vật chất để phục vụ giảng dạy giáo dục. Trong 5 năm trở lại đây, trường luôn được công nhận là tập thể lao động tiên tiến; Chi bộ được công nhận trong sạch vững mạnh; Công đoàn nhà trường được công nhận là công đoàn vững mạnh cấp tỉnh. Xã được công nhận đạt chuẩn Phổ cập THCS năm 2004. Tỷ lệ học sinh vào THPT cao so với các vùng trong huyện. Do vậy, tỷ lệ Phổ cập THPT đạt trên 70%. Hàng năm có nhiều con em của địa phương vào các trường đại học, cao đẳng. Có năm hơn 30 em thi đỗ vào các trường đại học, có nhiều em được đi học nước ngoài. Năm học 2008 2009 có 39 em vào đại học, cao đẳng. Trong các năm học gần đây, trường THCS Hồng Thuỷ đã tích cực ứng dụng CNTT vào dạy và học thể hiên sử dụng các bài giảng điện tử, sử dụng mạng Internet khai thác các thông tin dạy học. Vì vậy, chất lượng dạy - học được nâng cao rõ rệt. Trường đã thiết lập trang Web mang tên thcshongthuy.edu.vn bước đầu mang lại những kết quả trong việc trao đổi thông tin, trao đổi kinh nghiệm trong dạy học và phần nào giảm bớt các bảng biểu thông báo trong văn phòng nhà trường. Trường đã tiến hành nối mạng LAN (20 Trang 8 máy) cho văn phòng, thư viện và cho các máy ở phòng học Tin, hệ thống Wifi (3 cái) đã phủ kín khu vực trường, vì vậy bước đầu mang lại một số kết quả tốt trong giảng dạy và học tập. Thành quả lớn nhất của nhà trường là trường được UBND tỉnh Quảng Bình công nhận trường đạt chuẩn Quốc gia trong năm 2011. Tuy nhiên, bên cạnh những thành tích của nhà trường đạt được thì trong những năm học vừa qua và hiện tại, nhà trường cũng gặp nhiều khó khăn đó là: So với yêu cầu của một trường đạt chuẩn Quốc gia thì cơ sở vật chất phục vụ cho dạy và học cũng như các hoạt động khác vẫn còn phải tiếp tục tăng cường. Một số giáo viên lớn tuổi còn chưa tiếp cận với CNTT, còn lúng túng khi ứng dụng CNTT vào dạy học. Thực hiện việc tự đánh giá chất lượng giáo dục, nhà trường đã thành lập Hội đồng tự đánh gồm 11 thành viên đủ các thành phần: Hiệu trưởng, phó Hiệu trưởng, thư kí Hội đồng, các tổ trưởng chuyên môn, đại diện Hội đồng trường, tổ trưởng tổ Văn phòng, đại diện các tổ chức đoàn thể, giáo viên có uy tín. Hội đồng tự đánh giá phân công nhiệm vụ cho từng thành viên thu thập các thông tin minh chứng theo các tiêu chí của tiêu chuẩn đánh giá bằng phiếu, nhóm trưởng tập hợp thông tin minh chứng. Tổ thư ký tập hợp dự thảo báo cáo. Việc tự đánh giá chất lượng giáo dục là quá trình tự xem xét, kiểm tra, đánh giá nhằm giúp nhà trường tự nhận biết được thực trạng chất lượng, hiệu quả giáo dục, nhân lực, cơ sở vật chất, của trường đang ở cấp độ nào, uy tín, vị thế của nhà trường đối với cha mẹ học sinh, địa phương, nhân dân và với ngành đạt được đến đâu. Từ đó, có kế hoạch cải tiến nhằm đáp ứng các tiêu chuẩn đánh giá chất lượng giáo dục và báo cáo, giải trình với các cơ quan chức năng và đăng kí kiểm định chất lượng để được công nhận theo quy định tại Thông tư số 42/2012/TT- BGD ĐT, ngày 23 tháng 12 năm 2012. Tóm lại, qua kết quả tự đánh giá trường THCS Hồng Thủy nhận thấy: Nhà trường có những mặt mạnh và một số mặt yếu nhất định; so với bộ tiêu chí, trường tự đánh giá: ĐẠT CẤP ĐỘ 3. II. TỰ ĐÁNH GIÁ Tiêu chuẩn 1: Tổ chức và quản lý nhà trường Nhà trường có đủ cơ cấu tổ chức theo quy định của Điều lệ trường THCS. Các tổ chức được thành lập đúng quy định, dưới sự quản lí chỉ đạo dân chủ, công bằng và sáng tạo của Hiệu trưởng. Các tổ chức đi vào hoạt động có nền nếp. Các cán bộ đều là những giáo viên đủ chuẩn, có kinh nghiệm trong việc thực thi nhiệm vụ. Hoạt động các tổ chức, các cán bộ là nền tảng thúc đẩy và góp phần quan trọng trong quá trình hoàn thành nhiệm vụ của nhà trường. Hệ thống lớp học có đủ các khối từ 6 đến 9, số lượng mỗi lớp dưới 36 em. Hội đồng trường được thành lập đúng thủ tục, cơ cấu tổ chức và hoạt động theo Trang 9 các quy định tại Điều lệ trường trung học cơ sở. Hội đồng thi đua khen thưởng của nhà trường hàng năm tiến hành đánh giá các phong trào, hoạt động, các cá nhân, tập thể khách quan, chính xác, thực hiện kịp thời qua mỗi học kỳ, mỗi năm học. Tổ chuyên môn, tổ văn phòng có kế hoạch công tác cụ thể qua từng năm, học kì, tháng, tuần thống nhất bám sát, thống nhất theo kế hoạch của nhà trường. Các tổ chuyên môn sinh hoạt đúng định kỳ theo tháng, 2 tuần 1 lần đánh giá triển khai kịp thời các hoạt động của tổ. Nhà trường đã xây dựng các kế hoạch quản lý chỉ đạo toàn diện các hoạt động giáo dục, quản lý CBGVNV, HS chỉ đạo thực hiện đổi mới kiểm tra, đánh giá nhằm tiếp tục nâng cao chất lượng giáo dục. Công tác tuyển dụng, bổ nhiệm, quản lý theo luật định, đúng quy trình, công khai dân chủ. Việc quản lý tài sản, tài chính của nhà trường thực hiện có nền nếp. Tiêu chí 1. Cơ cấu tổ chức bộ máy theo quy định của Điều lệ trường trung học cơ sở, trường trung học phổ thông và trường phổ thông có nhiều cấp học (sau đây gọi là Điều lệ trường trung học) và các quy định của Bộ Giáo dục và Đào tạo. a) Hiê ̣u trươngg pho hiê ̣u trương và các hội đồng (hội đồng trường đối với trường công lậpg hội đồng thi đua và khen thươngg hội đồng kỷ luậtg các hội đồng tư vấn khác. b) Tổ chức Đảng Cộng sản Việt Namg Công đoàng Đoàn thanh niên Cộng sản Hồ Chí Minhg Đội Thiếu niên Tiền phong Hồ Chí Minh và các tổ chức xã hội khác. c) Các tổ chuyên môn và tổ văn phòng. 1. Mô tả hiện trạng: Nhà trường có Hiệu trưởng và Phó Hiệu trưởng đúng theo quy định trường hạng 3; Hiê ̣u trưởng được bộ nhiệm theo quyết định số 28/QĐ - UBND ngày 24/8/2012 và phó hiê ̣u trưởng được bộ nhiệm theo quyết định số 4974/QĐ UBND ngày 24/8/2008 của UBND huyện Lệ Thuỷ [H1-1-01-01]; [H1-1-01-02]. Trường đã đề nghị thành lập Hội đồng trường gồm 11 thành viên được thành lập theo tờ trình số 15/TT- HT ngày 28/9/2010 của Hiê ̣u trưởng trường THCS Hồng Thuỷ [H1-1-01-03]. Hội đồng giáo dục, Hội đồng thi đua, khen thưởng, Ban kiểm tra nội bộ, đánh giá xếp loại giáo viên được thành lập theo từng năm học đầy đủ thành phần do hiệu trưởng quyết định và được quy định rõ về thành phần, nhiệm vụ, thời gian hoạt động cụ thể [H1-1-01-04]; [H1-1-01-05]; [H1-1- 01- 06]. Nhà trường có chi bộ hàng năm có từ 15 đến 25 đảng viên [H1-1-01-07]; [H1-1-01-08]; [H1-1-01-09]. Tổ chức Công đoàn trực thuô ̣c công đoàn ngành GD-ĐT Lê ̣ Thuỷ hàng năm có từ 38 đến 50 đoàn viên, thời điểm hiện tại gồm Trang 10 39 đoàn viên lao động trong đó biên chế 39, được biên chế thành 04 tổ Công đoàn; Chi đoàn thanh niên nhà trường có từ 18 đến 35 thành viên, thời điểm hiện tại gồm 18 đoàn viên giáo viên [H1-1-01-10]. Liên đội Thiếu niên Tiền phong Hồ Chí Minh hàng năm với 16 đến 22 chi đội với tổng số từ 500 đến 800 đô ̣i viên [H1-1-01-11]; [H1-1-01-06]. Nhà trường có 3 tổ chuyên môn: tổ Toán Lý gồm có 08 đến 12 GV, tổ Hoá Sinh gồm có 11 đến 15 GV, tổ Văn Sử gồm có 13 đến 16 GV đảm bảo đủ để giảng dạy các bộ môn. Tổ Văn phòng có 5 viên chức làm văn thư lưu trữ, kế toán, y tế trường học, thiết bị, thư viện. Mỗi tổ đều được cơ cấu một tổ trưởng và tổ phó do HT ra quyết định đầu mỗi năm học. Tất cả được thành lập đúng theo quy định của Điều lệ trường trung học [H1-1-01-12]; [H1-1-01-13]. 2. Điểm mạnh: Các tổ chức của nhà trường được thiết lập đầy đủ, chặt chẽ, tuân thủ các quy định tại Điều lệ trường trung học và các quy định khác do Bộ GDĐT và Sở GDĐT ban hành. 3. Điểm yếu: Hô ̣i đồng trường được đề xuất thành lâ ̣p từ tháng 9 năm 2010, chưa có quyết định của các tổ chức có thẩm quyền nên công tác chỉ đạo, giám sát các hoạt động nhà trường chưa được phát huy đúng mức. Nhân sự của Ban chỉ huy liên Đô ̣i luôn thay đổi do hằng năm đều có học sinh ra trường và tuyển mới vào. 4. Kế hoạch cải tiến chất lượng: Đề nghị với Phòng GD - ĐT Lệ Thuỷ ra quyết định thành lập Hô ̣i đồng trường trong năm học 2013 - 2014 để công tác chỉ đạo và giám sát các hoạt động nhà trường có hiê ̣u quả cao hơn. 5. Tự đánh giá tiêu chí: Đạt Tiêu chí 2: Lơp học, số học sinh theo quy định của Điều lệ trường trung học. a) Lớp học được tổ chức theo quy định; b) Số học sinh trong một lớp theo quy định; c) Địa điểm của trường theo quy định. 1. Mô tả hiện trạng: Lớp học được tổ chức theo quy định. Các lớp học trong trường đều có 01 lớp trưởng, hai lớp phó. Mỗi lớp được chia thành 4 tổ, mỗi tổ có 1 tổ trưởng và 1 tổ phó [H1-1-02-02]. Số học sinh trong một lớp giao động từ 28 đến 43 học sinh, trung bình mỗi lớp 33,7 học sinh [H1-1-02-03]. Trang 11 Địa điểm của trường là một khu riêng biệt, thuộc địa phận thôn Thạch Thượng 1 xã Hồng Thủy. Phía Bắc và Phía Đông giáp đường giao thông liên thôn, Phía Nam giáp nhà dân, phía Tây giáp với trục đường quốc lộ 1A. Trường được đặt ở vị trí trung tâm xã, cạnh đường giao thông, đủ diện tích theo quy định của Bộ Giáo dục đào tạo. Trường đã được cấp giấy chứng nhận quyền sử dụng đất và có quy hoạch tổng thể được UBND Huyện phê duyệt, đủ điều kiện tiêu chuẩn quy định theo Điều lệ trường trung học [H1-1-02-04]. 2. Điểm mạnh: Nhà trường có lớp học, số học sinh, điểm trường theo đúng quy định của Điều lệ trường trung học. Trường có đủ các khối từ 6 đến 9, biên chế sĩ số lớp nằm trong giới hạn quy định, bình quân toàn trường hàng năm khoảng 34 em/lớp Địa điểm trường ở trung tâm xã, diện tích đất trường rộng, khuôn viên xanh, sạch, đẹp là vị trí có nhiều thuận lợi cho học sinh trong toàn xã đi lại học tập, sinh hoạt, tổ chức các hoạt động tập thể khác. 3. Điểm yếu: Địa điểm trường nằm cạnh tuyến đường quốc lộ 1A các phương tiện giao thông qua lại nhiều nên thường có tiếng ồn lớn, gây ảnh hưởng đến hoạt động học tập của học sinh. Do quy hoạch sân học thể dục gần đường quốc lộ 1A khó đảm bảo an toàn giao thông tuyệt đối cho HS trong quá trình đi lại học tập. Địa điểm trường ở gần nhà dân nên nhiều khi bị ảnh hưởng bởi tiếng ồn từ loa đài của nhà dân phát ra. 4. Kế hoạch cải tiến chất lượng: Giáo dục tuyên truyền cho HS ý thức chấp hành luật lệ giao thông đảm bảo an toàn tuyệt đối trong quá trình tham gia giao thông, đặc biệt là những lúc ra vào cổng trường, những lúc học thể dục tuyệt đối không ra lề đường. Phối hợp với cơ quan liên quan làm các biển báo giao thông cảnh báo trên đoạn đường trước cổng trường. Hoàn thành trong năm học 2013 - 2014. Tham mưu với chính quyền địa phương nhắc nhỡ những người dân quanh khu vực trường không mở loa đài có dung lượng âm thanh quá to vào giờ học của học sinh. 5. Tự đánh giá tiêu chí: Đạt Tiêu chí 3. Tổ chức Đảng Cộng sản Việt Nam, Công đoàn, Đoàn thanh niên Cộng sản Hồ Chí Minh, Đội Thiếu niên Tiền phong Hồ Chí Minh, các tổ chức xã hội khác và các hội đồng hoạt động theo quy định của Điều lệ trường trung học và quy định của pháp luật. a) Hoạt động đúng quy định; Trang 12 b) Lãnh đạog tư vấn cho hiệu trương thực hiện nhiệm vụ thuộc trách nhiệm và quyền hạn của mình; c) Thực hiện rà soátg đánh giá các hoạt động sau mỗi học kỳ. 1. Mô tả hiện trạng: Các tổ chức nhà trường gồm Chi bộ Đảng, Công đoàn, Đoàn thanh niên, Đội Thiếu niên Tiền phong Hồ Chí Minh được xây dựng và kiện toàn biên chế đầy đủ, tổ chức hoạt động có hiệu quả và bố trí thời gian sinh hoạt bám sát các quy định của Điều lệ trường trung học và các văn bản hướng dẫn liên quan, [H1-1-01-01]; [H1-1-01-05]; [H1-1-01-14]; [H1-1-01-10]. Ngoài các tổ chức trên, nhà trường còn có Hội đồng thi đua khen thưởng, Hội cha mẹ học sinh có cơ cấu tổ chức phù hợp với quy định tại Điều lệ trường trung học cơ sở, tổ chức hoạt động đúng quy định [H1-1-03-02]; [H1-1-03-03]; [H1-1-03-04]; [H1-1-0106]. Đảng ủy các cấp lãnh đạo các lĩnh vực về đường lối chính trị, giúp hiệu trưởng thực hiện tốt nhiệm vụ thuộc trách nhiệm và quyền hạn của mình. Thể hiện qua văn bản đánh giá xếp loại hoặc hình thức khen thưởng của cấp có thẩm quyền đối với tổ chức Đảng CSVN [H1-1-03-01]. Các tổ chức, hội đồng có đủ các quy chế hoạt động, nghị quyết, kế hoạch hoạt động và ghi đủ biên bản hoạt động theo sinh hoạt định kì, tư vấn cho hiệu trưởng thực hiện tốt nhiệm vụ của mình [H1-1-03-05]; [H1-1-03-6]; [H1-1-03-7]; [H1-1-03-08]; [H1-1-01-09]; [H1-1-0310]; [H1-1-03-11]. Thực hiện đầy đủ việc rà soát, đánh giá các hoạt động, thể hiện qua báo cáo sơ kết cuối kì tổng kết cuối năm và ở trong biên bản ghi chép các cuộc họp của các tổ chức [H1-1-01-06]; [H1-1-03-09]; [H1-1-03-10]; [H1-1-03-11]; [H1-103-06]. 2. Điểm mạnh: Các nghị quyết của các hội đồng trong nhà trường được triển khai thực hiện nghiêm túc, lãnh đạo, tư vấn có hiệu quả cho hiệu trưởng thực hiện tốt nhiệm vụ. Các tổ chức trong trường đã tiến hành rà soát, đánh giá để cải tiến các hoạt động qua hàng năm góp phần hỗ trợ tích cực cho viê ̣c thực hiê ̣n nhiê ̣m vụ chính trị của nhà trường. 3. Điểm yếu: Hoạt động tổ chức công đoàn chưa được tốt do chưa có thời gian hợp lí, các buổi sinh hoạt thường lồng ghép vào các hoạt động chuyên môn của nhà trường. Trang 13 4. Kế hoạch cải tiến chất lượng: Tập trung xây dựng cũng cố tổ chức Đảng, Công đoàn, Đoàn - Đội vững mạnh; Tổ chức thực hiện các cuộc vận động, các phong trào thi đua theo các công văn cụ thể với nhiều hình thức phong phú phù hợp đạt kết quả cao. Tăng cường về thời gian cho hoạt động của tổ chức công đoàn, bố trí thời gian hợp lí để hoạt động đúng quy định. Động viên khen thưởng đúng mức theo từng kỳ và cuối năm học để khuyến khích các tổ chức hoạt động trong nhà trường có hiệu quả. 5. Tự đánh giá tiêu chí: Đạt Tiêu chí 4. Cơ cấu tổ chức và việc thực hiện nhiệm vụ của các tổ chuyên môn, tổ Văn phòng (tổ Giáo vụ và Quản lý học sinh, tổ Quản trị Đời sống, các bộ phận khác đối vơi trường chuyên biệt) theo quy định tại Điều lệ trường trung học. a) Co cơ cấu tổ chức theo quy định. b) Xây dựng kế hoạch hoạt đô ̣ng của tổ theo tuâng thángg năm học và sinh hoạt tổ theo quy định. c) Thực hiêṇ các nhiêm ̣ vụ của tổ theo quy định. 1. Mô tả hiện trạng: Trường có 3 tổ chuyên môn: tổ Toán Lý gồm có 08 đến 12 GV, tổ Hoá Sinh gồm có 11 đến 15 GV, tổ Văn Sử gồm có 13 đến 16 GV đảm bảo đủ để giảng dạy. Cơ cấu tổ chức của các tổ chuyên môn, tổ văn phòng đầy đủ đúng thành phần. Mỗi tổ đều có 1 tổ trưởng và 1 tổ phó được HT ra quyết định bổ nhiệm vào đầu mỗi năm học [H1-1-04-01]; [H1-1-04-02]; [H1-1-01-13]; [H1-101-06]. Các tổ chuyên môn và tổ văn phòng đã xây dựng được kế hoạch công tác năm tháng tuần cụ thể, đầy đủ, rõ ràng; Sinh hoạt tổ đều đặn; Tổ chức sinh hoạt hai tuần một lần tập trung vào hoạt động chuyên môn, nghiệp vụ và các hoạt động giáo dục khác theo kế hoạch nhà trường phân công. Hằng tháng tiến hành rà soát, đánh giá việc thực hiện các nhiệm vụ. Có hồ sơ tổ chuyên môn đầy đủ [H1-104-03]; [H1-1-04-04]. Các tổ chuyên môn thực hiện nhiệm vụ nghiêm túc bám sát các quy định tại Điều lệ trường trung học, hoàn thành các nhiệm vụ được phân công. Tổ văn phòng, các tổ và bộ phận khác thực hiện tốt các nhiệm vụ theo quy định của hiệu trưởng phân công. Mỗi học kỳ đã các tổ đã tổ chức rà soát, đánh giá việc thực hiện các nhiệm vụ. Có hồ sơ lưu giữ đầy đủ [H1-1-04-03]; [H1-1-04-05]; [H1-101-13]; [H1-1-04-06]; [H1-1-04-04]; [H1-1-01-06]. Trang 14 2. Điểm mạnh: Các tổ hoàn thành các nhiệm vụ theo quy định tại Điều lệ trường trung học; Tổ chức sinh hoạt định kỳ đều đặn tập trung vào hoạt động chuyên môn, nghiệp vụ và các hoạt động giáo dục khác theo kế hoạch nhà trường phân công. 3. Điểm yếu: Một số nội dung trong các kế hoạch tổ chuyên môn xây dựng chưa cụ thể như hoạt động bồi dưỡng thường xuyên cho giáo viên, bồi dưỡng HSG, đổi mới kiểm tra đánh giá. 4. Kế hoạch cải tiến chất lượng: Chỉ đạo xây dựng hoạt động tổ chuyên môn, cải tiến hình thức sinh hoạt tổ, tập trung chỉ đạo đổi mới phương pháp dạy học, đổi mới kiểm tra đánh giá và giải quyết những vấn đề mới, khó trong chương trình. Tiếp tục duy trì cơ cấu tổ chức các tổ chuyên môn, Văn phòng theo đúng quy định của Điều lệ trường trung học cơ sở để tiếp tục thực hiện nhiệm vụ năm học theo kế hoạch. 5. Tự đánh giá tiêu chí: Đạt Tiêu chí 5. Xây dựng chiến lược phát triển nhà trường. a) Chiến lược được xác định rõ ràng bằng văn bảng được cấp quản lý trực tiếp phê duyệtg được công bố công khai dưới hình thức niêm yết tại nhà trường hoặc đăng tải trên các phương tiện thông tin đại chúng của địa phươngg trên website của Sơ giáo dục và đào tạog phòng giáo dục và đào tạo hoặc website của nhà trường (nếu co); b) Chiến lược phù hợp mục tiêu giáo dục của cấp học được quy định tại Luật Giáo dụcg với các nguồn lực của nhà trường và định hướng phát triển kinh tế - xã hội của địa phương; c) Rà soátg bổ sungg điều chỉnh chiến lược của nhà trường phù hợp với định hướng phát triển kinh tế - xã hội của địa phương theo từng giai đoạn. 1. Mô tả hiện trạng: Nhà trường đã xây dựng được chiến lược phát triển từ năm 2011 đến năm 2016, bằng văn bản, đã được Phòng GD-ĐT và UBND Huyện lệ Thủy trực tiếp phê duyệt [H2-1-05-01] đã được công khai trên website của nhà trường [H2-105-02], từ năm 2009 – 2010. Về cơ bản chiến lược được xây dựng phù hợp với mục tiêu giáo dục trung học cơ sở. Qua Hàng năm các báo cáo sơ tổng kết của trường (có nội dung đánh giá về nguồn lực, nhân lực, tài lực và CSVC) [H1-1-01-06] được xây dựng cụ thể, từ năm 2008 – 2010. Nhà trường đã thực hiện tốt các nghị quyết đại hội đảng bộ, NQ HĐND về định hướng phát triển KT-XH của địa phương, của Trang 15 ngành [H2-1-05-03] từ 2008 – 2013. Hàng năm đã rà soát, bổ sung, điều chỉnh phù hợp với định hướng phát triển kinh tế - xã hội thông qua những cuộc họp hay sữa đổi định hướng chiến lược có các báo cáo biên bản họp có nội dung rà soát, bổ sung và điều chỉnh chiến lược phát triển của nhà trường; văn bản điều chỉnh chiến lược được cấp có thẩm quyền phê duyệt (KH phát triển hàng năm) [H2-1-05-04], từ 2008 – 2013. 2. Điểm mạnh: Nội dung chiến lược phát triển của nhà trường đã được công khai trên website của nhà trường, được phổ biến rộng rãi trong toàn thể cán bộ, giáo viên, nhân viên nhà trường, được phụ huynh học sinh toàn trường đồng tình, ủng hộ góp phần hoàn thành từng giai đoạn của chiến lược phát triển trung hạn (20112016) đề ra. 3. Điểm yếu: Nội dung chiến lược phát triển của nhà trường còn mang tính chất hình thức chưa thực tế và chưa phù hợp với mục tiêu giáo dục theo quy định tại Luật Giáo dục. Chưa thực sự chủ động về ngân sách đầu tư để thực hiện chiến lược của nhà trường. 4. Kế hoạch cải tiến chất lượng: Tiếp tục rà soát chiến lược, kế hoạch phát triển nhà trường từng năm học để sát với thực tế va có tính khả thi cao hơn. Tích cực tham mưu với các cấp có thẩm quyền đầu tư kinh phí xây dựng thực hiện mục tiêu của kế hoạch đặt ra đặc biệt là nguồn tài chính để tăng trưởng cơ sở vật chất theo chiến lược trung hạn 2011 - 2016. 5. Tự đánh giá tiêu chí: Không đạt Tiêu chí 6: Chấp hành chủ trương, đường lối của Đảng, chính sách, pháp luật của Nhà nươc, của địa phương và sự lãnh đạo, chỉ đạo của cơ quan quản lý giáo dục các cấp. a) Thực hiện các chỉ thịg nghị quyết của cấp ủy Đảngg chấp hành sự quản lý hành chính của chính quyền địa phươngg sự chỉ đạo về chuyên mông nghiệp vụ của cơ quan quản lý giáo dục; b) Thực hiện chế đô ̣ báo cáo định kỳg báo cáo đô ̣t xuất theo quy định; c) Đảm bảo Quy chế thực hiện dân chủ trong hoạt động của nhà trường. 1. Mô tả hiện trạng: Các tổ chức và cán bộ viên chức trong trường đã chấp hành tốt các chủ trương, đường lối của Đảng, chính sách, pháp luật của Nhà nước, của địa phương và sự lãnh đạo, chỉ đạo của cơ quan quản lý giáo dục các cấp [H1-1-01-06]. Trang 16 Thực hiện nghiêm túc các chỉ thị, nghị quyết của cấp ủy Đảng, chấp hành sự quản lý hành chính của chính quyền địa phương, sự chỉ đạo về chuyên môn, nghiệp vụ của cơ quan quản lý giáo dục [H2-1-06-01]; [H1-1-03-05]. Thực hiện đầy đủ chế đô ̣ báo cáo định kỳ, báo cáo đô ̣t xuất với các cấp ngành liên quan theo quy định như báo cáo định kì về hoạt động của chi bộ cho Đảng bộ xã, báo cáo hoạt động của ban thanh tra nhân dân cho công đoàn cấp trên [H2-1-06-02]; [H2-1-06-04]. Trong tổ chức và quản lý, nhà trường luôn luôn đảm bảo Quy chế thực hiện dân chủ trong các hoạt động. Các công việc lớn như xây dựng kế hoạch năm học, kế hoạch xây dựng, mua sắm CSVC, hàng tháng triển khai kế hoạch, đánh giá thi đua khen thưởng, xếp loại viên chức của trường đều đã được bàn bạc dân chủ lấy ý kiến tập thể để đạt được sự nhất trí cao trước khi triển khai thực hiện [H1-1-03-05]; Các kết quả, công việc đều đã được công khai rõ ràng cụ thể theo các quy định, nguyên tắc của quy chế dân chủ đề ra [H2-1-06-03]. Quy chế dân chủ đã có sự điều chỉnh phù hợp theo từng giai đoạn qua các hội nghị viên chức hàng năm [H1-1-01-06]; [H2-1-06-04]; [H2-1-06-05]. 2. Điểm mạnh: Thực hiện tốt các chỉ thị, nghị quyết của cấp ủy Đảng, chấp hành sự quản lý hành chính của chính quyền địa phương, sự chỉ đạo về chuyên môn, nghiệp vụ của cơ quan quản lý giáo dục. Trong tổ chức các hoạt động và điều hành quản lý, nhà trường luôn luôn đảm bảo tuân thủ các nguyên tắc của Quy chế thực hiện dân chủ trong các hoạt động của trường đã đề ra. 3. Điểm yếu: Thông tin báo cáo với các cấp có lúc chưa kịp thời do việc nắm bắt về thời gian và kế hoạch chưa thấu đáo. 4. Kế hoạch cải tiến chất lượng: Tiếp tục tuyên truyền bồi dưỡng năng lực lãnh đạo, bản lĩnh chính trị, nghiệp vụ quản lý cho đội ngũ cán bộ cốt cán; tạo điều kiện để cán bộ viên chức thực hiện Quy chế dân chủ, tham gia các hoạt động hiệu quả hơn. Thực hiện chế độ báo cáo đầy đủ kịp thời với các cấp ngành liên quan. Lập kế hoạch cụ thể, giao trách nhiệm rõ người rõ việc, chú trọng vấn đề kiểm tra, đôn đốc trong mọi lĩnh vực hoạt động. 5. Tự đánh giá tiêu chí: Đạt Tiêu chí 7: Quản lý hành chính, thực hiện các phong trào thi đua. a) Hồ sơ phục vụ hoạt động giáo dục của nhà trường theo quy định của Điều lệ trường trung học; Trang 17 b) Lưu trữ đây đủg khoa học hồ sơg văn bản theo quy định của Luật Lưu trữ; c) Thực hiện các cuộc vận độngg tổ chức và duy trì phong trào thi đua theo hướng dẫn của ngành và quy định của Nhà nước. 1. Mô tả hiện trạng: Hệ thống hồ sơ, sổ sách theo dõi hoạt động giáo dục trong trường đầy đủ theo quy định tại Điều 27của điều lệ trường trung học. Nhà trường có sổ đăng bộ; sổ theo dõi học sinh chuyển đi, chuyển đến, sổ theo dõi phổ cập giáo dục; sổ gọi tên và ghi điểm; sổ ghi đầu bài; học bạ học sinh; sổ quản lý cấp phát văn bằng, chứng chỉ; sổ nghị quyết của nhà trường và nghị quyết của hội đồng trường; hồ sơ thi đua; hồ sơ kiểm tra, đánh giá giáo viên và nhân viên; hồ sơ kỷ luật; sổ quản lý và hồ sơ lưu trữ các văn bản, công văn đi, đến; sổ quản lý tài sản, thiết bị giáo dục; sổ quản lý tài chính; hồ sơ quản lý thư viện; hồ sơ theo dõi sức khoẻ học sinh; tổ chuyên môn có sổ kế hoạch hoạt động chuyên môn và biên bản ghi nội dung các cuộc họp chuyên môn. Các giáo viên có Giáo án; sổ ghi kế hoạch giảng dạy và sổ ghi chép sinh hoạt chuyên môn, dự giờ, sổ điểm cá nhân, sổ chủ nhiệm (đối với giáo viên làm công tác chủ nhiệm lớp) [H2-107-01]. Quản lý hành chính cơ quan nghiêm túc, đảm bảo thời gian, có nền nếp, cán bộ viên chức thực hiện tốt chức trách nhiệm vụ phân công, tác phong, lối sống viên chức mẫu mực, có văn hóa tạo được nét bản sắc riêng. Thực hiện tốt các phong trào thi đua [H2-1-07-02]; [H1-1-01-06]. Hồ sơ phục vụ hoạt động giáo dục của nhà trường được thiết lập đầy đủ theo danh mục quy định của Điều lệ trường trung học. Lưu trữ hồ sơ, các văn bản đầy đủ, theo quy định của Luật Lưu trữ thể hiện ở danh mục thống kê hồ sơ sổ sách của nhà trường và báo cáo sơ kết, tổng kết của nhà trường qua hàng kì hàng năm [H2-1-07-01]; [H1-1-01-06]. Thực hiện các cuộc vận động, tổ chức và duy trì phong trào thi đua theo hướng dẫn của ngành và quy định của Nhà nước [H2-1-07-03]. Nhà trường đã tổ chức quán triệt mục đích, yêu cầu, nội dung các cuộc vận động: “Học tập và làm theo tấm gương đạo đức Hồ Chí Minh”, cuộc vận động “Mỗi thâyg cô giáo là tấm gương đạo đức tự học và sáng tạo”, cuộc vận động “Hai không” với bốn nội dung, phong trào thi đua “Xây dựng trường học thân thiệng học sinh tích cực” trong toàn thể cán bộ viên chức, học sinh và phụ huynh. Ban chỉ đạo các cuộc vận động và phòng trào thi đua đã được thành lập, có kế hoạch tổ chức triển khai thực hiện có hiệu quả. Sau mỗi kỳ, năm có sơ kết, tổng kết đánh giá để rút kinh nghiệm và có biện pháp bổ sung rút kinh nghiệm. Trong những năm qua nhà trường đã tổ chức được nhiều phong trào thi đua thiết thực có ý nghĩa nâng cao chất lượng GD toàn diện qua các hội thi như đã 3 lần tổ chức Hội thi “Chúng em kể chuyện Bác Hồ” 2 lần tổ chức Hội thi “Hoa Trạng Nguyên”, 2 Trang 18 lần tham gia hội thi văn nghệ chào mừng ngày nhà giáo VN và hội thi “Chúng em đến với các làn điệu dân ca” của huyện đạt giải cao(giải Ba và giải Nhì) giải Ba chúng em đến với các làn điệu dân ca. Các phong trào thi đua được tổ chức chặt chẽ khoa học có bản sắc. Các cuộc vận động và phong trào thi đua đã tác động tích cực đến cán bộ, giáo viên, nhân viên và học sinh trong toàn trường [H2-1-07-04]; [H1-1-03-05]. 2. Điểm mạnh: Bộ hồ sơ phục vụ hoạt động giáo dục của nhà trường được thiết lập đầy đủ theo quy định của Điều lệ trường trung học. Việc lưu trữ hồ sơ, các văn bản đầy đủ, theo quy định của Luật Lưu trữ. Thực hiện tốt các cuộc vận động, tổ chức được khá nhiều phong trào hội thi theo công văn của ngành. Trong những năm qua đã tổ chức các phong trào thi đua thiết thực, cụ thể có ý nghĩa thúc đẩy nâng cao chất lượng GD toàn diện như hội thi: “Chúng em kể chuyện Bác Hồ”; Hội thi: “Hoa Trạng Nguyên”; hội thi: “Hát dân ca”. 3. Điểm yếu: Trong việc thực hiện tổ chức các phong trào thi đua mang tính chất chỉ theo công văn hướng dẫn của ngành, chưa có tính chủ động tổ chức của nhà trường. 4. Kế hoạch cải tiến chất lượng: Thực hiện triển khai các phong trào thi đua có hiệu quả hơn, chú ý đầu tư kinh phí tăng giá trị các mức động viên khen thưởng; Nghiên cứu để làm phong phú thêm các hình thức thi đua khen thưởng hấp dẫn. Tham mưu với lãnh đạo các cấp, tiếp tục làm tốt công tác xã hội hóa giáo dục để tăng trưởng cơ sở vật chất nhằm phối hợp tổ chức các phong trào thi đua có hiệu quả hơn. 5. Tự đánh giá tiêu chí: Đạt Tiêu chí 8: Quản lý các hoạt đông ̣ giáo dục, quản lý cán bộ, giáo viên, nhân viên, học sinh. a) Thực hiêṇ tốt nhiêm ̣ vụ quản lý các hoạt đô ̣ng giáo dục và quản lý học sinh theo Điều lệ trường trung học. b) Quản lý hoạt động dạy thêmg học thêm theo quy định của Bộ GDĐT và các cấp co thẩm quyền. c) Thực hiện tuyển dụngg đề bạtg bổ nhiệmg quản lý cán bộg giáo viên và nhân viên theo quy định của Luật Cán bộg công chứcg Luật Viên chứcg Luật Lao độngg Điều lệ trường trung học và các quy định khác của pháp luật. Trang 19 1. Mô tả hiện trạng: Ban giám hiệu nhà trường thực hiện nhiệm vụ quản lý các hoạt động giáo dục trong và ngoài giờ lên lớp [H3-1-08-01], đã phổ biến công khai, đầy đủ kế hoạch giảng dạy, học tập các môn học bắt buộc và tự chọn trong chương trình giáo dục Trung học cơ sở theo quy định do Bộ GDĐT ban hành; quản lý học sinh theo Điều lệ trường trung học; [H3-1-08-02]; [H1-1-01-06]. Quản lý hoạt động dạy thêm, học thêm có kế hoạch chặt chẽ từ nhà trường đến từng giáo viên dạy [H3-1-08-03], chấp hành thủ tục cấp phép, việc kiểm tra chỉ đạo đúng theo quy định của Bộ GDĐT và các cấp có thẩm quyền [H3-1-0804]; [H3-1-08-05]; [H3-1-08-06]. Thực hiện tuyển dụng, đề bạt, bổ nhiệm, quản lý cán bộ, giáo viên và nhân viên theo quy định của Luật Viên chức, Luật Lao động, Điều lệ trường trung học và các quy định khác của pháp luật. Trong 4 năm qua đã giải quyết chế độ hưu 14 người, tiếp nhận mới 14 người, hợp đồng ngắn hạn thay thế GV nghỉ ốm, sinh con căn cứ theo biên chế giao hàng năm 17 người [H3-1-08-07]. 2. Điểm mạnh: Hiệu trưởng nắm vững và triển khai kịp thời nghiêm túc, đầy đủ các công văn hướng dẫn của các cấp về quản lý các hoạt động giáo dục; quản lý cán bộ, giáo viên, nhân viên và học sinh; quản lý hoạt động dạy thêm, học thêm trong và ngoài nhà trường. Tổ chức kiểm tra với nhiều hình thức linh hoạt và đánh giá cán bộ, giáo viên, học sinh khách quan chính xác. Quản lý hoạt động dạy thêm, học thêm chặt chẽ chấp hành đúng theo quy định. 3. Điểm yếu: Trong quá trình quản lý học sinh, một số giáo viên chủ nhiệm chưa bám lớp, chưa thông tin với gia đình học sinh kịp thời trong giáo dục học sinh cá biệt. 4. Kế hoạch cải tiến chất lượng: Tiếp tục nghiên cứu các văn bản hướng dẫn, các luật, điều lệ để điều hành quản lý tốt, đúng quy định pháp luật các hoạt động nhà trường, quản lý cán bộ, giáo viên và nhân viên và học sinh đẩy mạnh ứng dụng CNTT trong quản lý, để cập nhật thông tin liên quan, điều hành công việc nhà trường kịp thời, khoa học. Xây dựng kế hoạch kiểm tra quản lý hoạt động dạy thêm, học thêm nhằm tiếp tục nâng cao chất lượng dạy và học. Giáo viên chủ nhiệm phải có những giải pháp tích cực trong công tác quản lí học sinh. 5. Tự đánh giá tiêu chí: Đạt Trang 20