Đăng ký Đăng nhập
Trang chủ Báo cáo thu hoạch kiến tập sư phạm mầm non...

Tài liệu Báo cáo thu hoạch kiến tập sư phạm mầm non

.DOC
57
55
131

Mô tả:

TRƯỜNG ĐẠI HỌC QUẢNG BÌNH KHOA SƯ PHẠM TIỂU HỌC - MẦM NON  BÀI THU HOẠCH BÁO CÁO KIẾN TẬP SƯ PHẠM Địa điểm: Kiến tập tại Trường Mần Non Đức Ninh Sinh viên: Vũ Khánh Linh Lớp: Đại học giáo dục mầm non B - K56 - ĐỒNG HỚI, 28/11 - MỤC LỤC LỜI MỞ ĐẦU.......................................................................................................1 NỘI DUNG 1: NGHE BÁO CÁO VÀ TÌM HIỂU CHUNG VỀ CƠ SỞ KIẾN TẬP.......................................................................................................................3 I. YÊU CẦU THU HOẠCH..................................................................................3 II. KẾT QUẢ THU HOẠCH................................................................................3 1. Đặc điểm tình hình:........................................................................................3 2. Thuận lợi và khó khăn của trường:................................................................4 3. Hiệu quả đạt được trong các mặt công tác:....................................................5 III. NHỮNG SUY NGHĨ VÀ KINH NGHIỆM CỦA BẢN THÂN VỀ CÔNG TÁC GIÁO DỤC.................................................................................................10 1. Chăm sóc sức khỏe và quản lý trẻ:..............................................................11 2.Kiến tập giáo dục:.........................................................................................12 3. Tư tưởng, tình cảm.......................................................................................14 4. Những bài học kinh nghiệm.........................................................................14 NỘI DUNG 2: TÌM HIỂU VÀ DỰ HOẠT ĐỘNG MẪU VỀ CÔNG TÁC CHỦ NHIỆM LỚP.......................................................................................................16 I. CHỨC NĂNG, NHIỆM VỤ CỦA GIÁO VIÊN CHỦ NHIỆM.....................16 1. Nhiệm vụ của giáo viên chủ nhiệm lớp:......................................................16 II. CÁC HOẠT ĐỘNG CỦA CÔNG TÁC CHỦ NHIỆM.................................17 KẾ HOẠCH TUẦN............................................................................................21 Tuần 2: NGÔI NHÀ CỦA GIA ĐÌNH BÉ.........................................................21 - Chuẩn bị: Gạch xây dựng, các khối lắp ráp, hoa, cây ăn quả ….....................22 Góc nghệ thuậtt ..................................................................................................22 KẾ HOẠCH TUẦN............................................................................................25 TUẦN III: Chủ đề: Ngày hội của các thầy cô giáo.............................................25 1.Điều tra cơ bản học sinh trong lớp................................................................28 2. Lập kế hoạch công tác chủ nhiệm................................................................30 III. NHỮNG SUY NGHĨ VÀ KINH NGHIỆM CỦA BẢN THÂN VỀ CÔNG TÁC CHỦ NHIỆM.............................................................................................32 1. Ý thức, thái độ của bản thân đối với công tác kiến tập chủ nhiệm..............32 2. Rút ra bài học kinh nghiệm..........................................................................33 NỘI DUNG 3:.....................................................................................................36 TÌM HIỂU VÀ DỰ GIỜ MẪU VỀ CÔNG TÁC DẠY HỌC............................36 I. CHỨC NĂNG, NHIỆM VỤ CỦA CÔNG TÁC DẠY HỌC..........................36 II. HOẠT ĐỘNG DỰ GIỜ..................................................................................37 III. TÌM HIỂU VÀ DỰ GIỜ MẪU VỀ CÔNG TÁC DẠY HỌC......................37 1. Nội dung dự mẫu tiết 1................................................................................37 1.1. Mục đích- yêu cầu:....................................................................................37 1.2. Chuẩn bị:...................................................................................................38 1.3. Cách tiến hành:.........................................................................................38 2. Nội dung dự mẫu tiết 2..............................................................................43 2.1. Mục đích yêu cầu:.....................................................................................43 2.2. Chuẩn bị:...................................................................................................43 2.3. Cách tiến hành:.........................................................................................44 3.Bài học kinh nghiệm.....................................................................................49 IV.BÁO CÁO CHUNG VỀ CÔNG TÁC DẠY HỌC........................................50 LỜI MỞ ĐẦU Ngành học mầm non là một ngành nằm trong hệ thống giáo dục quốc dân, là mắt xích đầu tiên trong hệ thống giáo dục, bởi giáo dục mầm non đặt nền móng vững chắc trong quá trình hình thành và phát triển nhân cách của trẻ. Như chúng ta đã biết trẻ em chính là những chủ nhân tương lai của đất nước.Thế hệ trẻ em như những trang giấy trắng và rất còn non nớt, bởi vậy ngay từ lúc còn nhỏ nếu chúng ta dạy trẻ những điều tốt đẹp, cho trẻ thấy những điều hay lẽ phải trong cuộc sống thì nó sẽ in sâu trong suốt cuộc đời của trẻ. Vì vậy người giáo viên mầm non đóng vai trò hết sức quan trọng đối với sự phát triển của trẻ sau này. Có thể nói, không ai có thể tài giỏi đến mức tự hoàn thành tốt một việc gì đó mà không cần trải qua quá trình trải nghiệm thực hành.Vì vậy, kiến tập sư phạm là bước trải nghiệm đầu tiên có vai trò hết sức quan trọng trong quá trình đào tạo nên một người giáo viên mầm non trong tương lai. Em rất may mắn khi trường Đại học Quảng Bình đã tạo điều kiện cho em về kiến tập tại trường Mầm non Đức Ninh, thành phố Đồng Hới. Nhờ sự giúp đỡ, chỉ bảo tận tình của Ban giám hiệu, Ban chỉ đạo, tập thể giáo viên cùng các cháu nhỏ thơ ngây, hồn nhiên, trong sáng em đã có được sự tự tin, nguồn động lực mạnh mẽ để hoàn thành tốt nhiệm vụ được giao trong hai tuần ngắn ngủi, thời gian này đã giúp em mở mang được nhiều kiến thức, học hỏi được nhiều kinh nghiệm và hiểu rõ hơn về công việc của mình để từ đó cố gắng xứng đáng là những người ươm mầm cho thế hệ trẻ. Đây là dịp để chúng em được trải nghiệm thực tế trong quá trình học lý thuyết ở trường Đại học Quảng Bình. Hai tuần kiến tập trôi qua trong nháy mắt với sự say mê, hào hứng của một người đi học nghề, em đã cố gắng nổ lực không ngừng đẻ đạt được những thành quả tốt nhất.Tuy nhiên trong thời gian kiến tập tại trường Mầm non Đức Ninh dù đã học hỏi hết mình nhưng với sự non trẻ của một người đang học nghề nên em nghĩ rằng bài báo cáo chắc chắn sẽ không tránh khỏi những thiếu sót, kính mong ban chỉ đạo thực tập cũng như giáo viên trong trường với vai trò là những Giáo Sinh: Vũ Khánh Linh Trang 1 người dẫn đường đi trước trong nghề sẽ hiểu, thông cảm và bỏ qua cho em mà trong báo cáo em mắc phải, em mong sẽ nhận được sự đóng góp ý kiến bổ sung để bài thu hoạch được hoàn thiện hơn. Em xin chân thành cám ơn Ban giám hiệu nhà trường Mầm non Đức Ninh, cùng tất cả giáo viên trong nhà trường đã tạo điều kiện tốt nhất cho em trong đợt kiến tập này. Em xin chân thành cảm ơn! Đức Ninh, ngày 28 tháng 11 năm 2016 Sinh viên Vũ Khánh Linh Giáo Sinh: Vũ Khánh Linh Trang 2 NỘI DUNG 1: NGHE BÁO CÁO VÀ TÌM HIỂU CHUNG VỀ CƠ SỞ KIẾN TẬP Họ tên sinh viên : Vũ Khánh Linh Lớp : Đại học Giáo dục mầm non B-K56 Ngành đào tạo : Giáo dục Mầm non Kiến tập tại trường : Mầm non Đức Ninh Nội dung báo cáo : Tìm hiểu chung về cơ sở kiến tậtp Ngày dự : 07/11/2016 Họ tên báo cáo viên : Nguyễn Thị Kim Thành – Hiệu trưởng nhà trường NỘI DUNG I. YÊU CẦU THU HOẠCH Viết báo cáo thu hoạch về cơ sở kiến tập sau khi nghe báo cáo của cô Nguyễn Thị Kim Thành – Hiệu trường nhà trường về cơ sở kiến tập, về chức năng, nhiệm vụ, tổ chức bộ máy và các hoạt động cơ bản của nhà trường II. KẾT QUẢ THU HOẠCH Sau khi được nghe cô giáo Nguyễn Thị Kim Thành – Hiệu trưởng nhà trường báo cáo về cơ sở kiến tập, về chức năng, nhiệm vụ, tổ chức bộ máy và các hoạt động cơ bản của nhà trường vào sáng thứ 2 (ngày 07/11/2016), bản thân em đã thu nhập được những nội dung sau: 1. Đặc điểm tình hình: - Trường mầm non Đức Ninh được thành lập năm 1978 và đến năm 2004 được chia tách thành 2 trường Mầm non Đức Ninh và Mầm non Đức Ninh Đông. - Trường nằm tại trung tâm xã nhà trên trục đường Lê Lợi. Sau 10 năm chia tách trường cho đến nay nhà trường thực hiện tốt nhiệm vụ của mình và trường không ngừng củng cố và phát triển. Đến nay cơ sở nhà trường thật khang trang Giáo Sinh: Vũ Khánh Linh Trang 3 và đầy đủ về trang thiết bị, chất lượng chăm sóc nuôi dạy trẻ ngày được nâng cao, tạo niềm tin sâu rộng trong xã hội, địa phương và phụ huynh học sinh, số lượng cháu ra lớp ngày càng đông đến nay đã tăng 401 cháu, tất cả các cháu đến học bán trú. Trường đường được công nhận đạt chuẩn Quốc gia mức độ 1 năm 2011 và tháng 8/2014 trường được Sở GD & ĐT cấp giấy công nhận trường đạt chuẩn chất lượng giáo dục cấp độ 1. Trường có 12 nhóm lớp, 1 phòng chức năng, 2 phòng BGH, 1 phòng hành chính, 1 nhà bếp. a. Đội ngũ: - Trường có tổng số Cán bộ, giáo viên, nhân viên là: 43 người. Trong đó: + Ban giám hiệu: 3 người (1 hiệu trưởng và 2 hiệu phó). + Giáo viên: 27 người. + Nhân viên: 13 người; Cô nuôi: 09 người; Bảo vệ: 01 người; Kế toán: 01 người; Văn thư: 01 người; Y tế: 01 người. - Trình độ đào tạo: + CBQL: Trên chuẩn 3/3 đạt 100%. + Giáo viên: Đạt chuẩn 27/27 đạt 100%; trong đó trên chuẩn đạt 75,9%. + Nhân viên: Đạt chuẩn 13/13 đạt 100%; trên chuẩn 2/13 đạt 15,4%. b. Các tổ chức đoàn thể: - Chi bộ sinh hoạt với 23 Đảng viên. - Đoàn TNCSHCM có 25 đồng chí. - Công đoàn cơ sở có 42 Công đoàn viên. 2. Thuận lợi và khó khăn của trường: a. Thuận lợi: - Được sự quan tâm của cấp Ủy các cấp, chính quyền địa phương, lực lượng chính trị xã hội, phụ huynh học sinh, Lãnh đạo phòng Giáo dục, Sở Giáo Giáo Sinh: Vũ Khánh Linh Trang 4 dục và Đào tạo Quảng Bình, bộ phận chuyên môn Phòng Giáo dục chỉ đạo sâu sát về chuyên môn. Sự quan tâm Lãnh đạo của chi bộ nhà trường, sự gương mẫu của các Đảng viên, tinh thần xung kích của đoàn viên thanh niên, làm lực lượng nồng cốt, hạt nhân tích cực trong mọi hoạt động của nhà trường. Trường cũng thực hiện tốt công tác xây dựng đội ngũ giáo viên, đoàn kết thực sự trên dưới một lòng có ý thức trách nhiệm và trình độ chuyên môn vững vàng. Công đoàn nhà trường động viên giúp đỡ cho từng công đoàn viên khắc phục khó khăn cũng nhau hoàn thành nhiệm vụ. Trong các năm học vừa qua, trường luôn đạt danh hiệu tập thể lao động xuất sắc và tiên tiến của ngành học Mầm non. - Từ năm 2011 đến nay, cơ sở vật chất nhà trường được tu bổ sữa chữa và bổ sung trang thiết bị hàng năm, trường lớp khang trang 9 phòng nhóm đều có nhà vệ sinh khép kín, được trang bị đầy đủ các trang thiết bị giảng dạy như: bàn ghế, tủ, kệ đúng quy cách; đồ dùng, đồ chơi đầy đủ; máy vi tính, hệ thống loa, tivi, đầu đĩa… đáp ứng tốt các yêu cầu của hoạt động học tập vui chơi của trẻ. - Đội ngũ CBGV NV nhà trường 100% đã đạt chuẩn, trong đó có trên 60% đạt trình độ trên chuẩn, đa số giáo viên đều nhiệt tình, chịu khó, yêu nghề mến trẻ, phần đa giáo viên là người địa phương nên có công tác huy động trẻ đến trường có nhiều thuận lợi hơn. b. Khó khăn: - Môt só giáo viên lớn tuổi còn thụ động trong công tác chuyên môn, phương pháp lên lớp còn rập khuôn, máy móc, thiếu sự linh hoạt sáng tạo. - Nhận thức của một số phụ huynh có phần hạn chế nên một số phụ huynh có con ở độ tuổi nhà trẻ và trẻ 3 – 4 tuổi chưa thực sự quân tâm đến trẻ nên không cho trẻ đến trường tạo nên sự khó khăn nan giải cho trưởng trong việc huy động số lượng. 3. Hiệu quả đạt được trong các mặt công tác: a. Phát triển số lượng: Giáo Sinh: Vũ Khánh Linh Trang 5 Đến nay trường có tổng số học sinh là 516 cháu. Trong đó Nhà trẻ: 40 cháu; Mẫu giáo: 476 cháu. - Tổng số lớp: 13 nhóm, lớp. - Nhà trẻ 1 nhóm. - Mẫu giáo 12 lớp: 3 lớp MG 5 tuổi, % lớp MG 4 tuổi, 4 lớp MG 3 tuổi. Nhà trường luôn duy trì tỉ số học sinh từ đầu năm đến cuối năm học do các nguyên nhân sau: - Giáo viên “ Tận tâm, tân tụy, tận lực ” tất cả vì học sinh thân yêu, chăm sóc nuôi dạy trẻ tốt, luôn gần gũi gắn bó yêu trẻ, tạo cho trẻ sự tin tưởng an toàn về thể chất cũng như về tinh thần, giúp phụ huynh tin tưởng yên tâm khi đưa cháu đến trường. 100% giáo viên lên lớp đều có đồ dùng dạy học, đồ dùng đẹp phong phú, hấp dẫn. Phù hợp với các nội dung giảng dạy, ngoài ra cô còn tổ chức cho trẻ cùng làm đồ dùng đồ chơi, tổ chức triển lãm trưng bày các sản phẩm do trẻ làm ra, để giới thiệu cùng phụ huynh nhằm tuyên truyền về kết quả học tập của trẻ ở trường để phụ huynh hiểu rõ và có sự phối hợp trong công tác giáo dục. - Ban giám hiệu trường luôn chú trọng trong việc nâng cao chất lượng chăm sóc nuôi dạy trẻ, luôn cải tiến chất lượng bửa ăn thay đổi thực đơn thường xuyên phù hợp theo mùa và lượng thực phẩm sẵn có ở địa phương, giúp trẻ ăn ngon miệng, hết suất, chế độ dinh dưỡng cao. Đến cuối năm học số trẻ phát triển bình thường theo cân nặng và chiều cao đạt 98,2%. Số trẻ SDD cân nặng và chiều cao chiếm tỷ lệ 4,5%. Trong năm trường không để xảy ra tình trạng ngộ độc hay mất an toàn cho trẻ. - Thực hiện tốt công tác xã hội hóa giáo dục, tham mưu địa phương và nhất là phụ huynh hỗ trợ kinh phí sữa chữa, xây dựng bổ sung cơ sở vật chất và trang thiết bị cho nhà trường ngày càng hoàn thiện tạo môi trường Xanh – sạch – đẹp – an toàn – thân thiện, tạo sự hứng thú, say mê cho trẻ khi đến lớp. b. Công tác chuyên môn: Giáo Sinh: Vũ Khánh Linh Trang 6 - Nhà trường thực hiện tốt quy chế chuyên môn, nâng cao chất lượng chăm sóc giáo dục trẻ. Cải tiến công tác chuyên môn, cô tự học ngiên cứu tài liệu , cập nhật kịp thời những nội dung giảng dạy Mầm non trên Website của Bộ để ngiên cứu đưa vào vận dụng hợp lý, dự giờ bạn đồng nghiệp để rút kinh nghiệm giảng dạy tốt. Thực hiện đầy đủ các loại kế hoạch. Kết quả chất lượng học sinh đạt cuối năm: + Tỉ lệ chuyên cần: 97%. + Tỉ lệ bé ngoan: 96%. * Kết quả đánh giá trẻ theo lĩnh vực; Bộ chuẩn trẻ 5 tuổi: - 100% trẻ MGB và MGN được đánh giá theo lĩnh vực: Phát triển thể chất; Phát triển nhận thức; Phát triển ngôn ngữ; Phát triển thẩm mĩ: Phát triển TC – XH đạt từ 82 – 94,4%. - 100% trẻ 5 tuổi được đánh giá theo Bộ chuẩn phát triển trẻ 5 tuổi theo các lĩnh vực như: Phát triển thể chất; Phát triển ngôn ngữ; Phát triển TC – XH với 28 tiêu chí và 120 chỉ số đạt 97%. - Tổng số trẻ nhà trẻ được đánh giá theo lĩnh vực như: Phát triển thể chất; Phát triển nhận thức; Phát triển ngôn ngữ; Phát triển TC – XH đạt từ 82 đến 96%. c. Công tác phổ cập cho trẻ 5 tuổi: - Thực hiện Quyết định 239/ Bộ GD – ĐT về phổ cập trẻ mầm non 5 tuổi. Ngay từ đầu năm học nhà trường đã triển khai nội dung tinh thần công văn về hướng dẫn Phổ cập trẻ mầm non 5 tuổi của phòng. - Đầu năm nhà trường đã đề ra kế hoạch phổ cập GDMN 5 tuổi phân chia giáo viên có trình độ chuyên môn đạt chuẩn để phụ trách các lớp 5 tuổi, phân công giáo viên đi rà soát lại trẻ trong ddianj bàn so với số trẻ đi học tại trường và số trẻ đi học nơi khác, có kế hoạch vận động, giúp đỡ các cháu có hoàn cảnh đặc biệt không có điều kiện đưa trẻ ra lớp miễn giảm một số khoản thu cho các cháu. Giáo Sinh: Vũ Khánh Linh Trang 7 - Cử CBQL và giáo viên tham gia các lớp tập huấn của phòng Giáo dục tổ chức. - Nhà trường đã chú trọng đầu tư kinh phí để thực hiện công tác Phổ cập: Tập huấn, bồi dưỡng, in ấn biểu mẫu là: 20.100.000đ; mua sắm trang thiết bị đồ dùng, đồ chơi: 90.500.000đ; hỗ trợ ăn trưa: 2.160.000đ. - Thực hiện chế độ chính sách đối với trẻ theo các văn bản quy định hiện hành. - Trường được công nhận đạt giải phổ cập cho trẻ 5 tuổi năm 2015 và toàn thành phố được Bộ GD về kiểm tra công nhận đạt giải phổ cập cho trẻ 5 tuổi giai đoạn 2011 – 2015. d. Công tác quản lý: - Xây dựng kế hoạch thanh kiểm tra nội bộ trường học, kế hoạch kiểm tra hàng tháng. - Xây dựng kế hoạch chuyên đề phát triển vận động cho trẻ. - Tăng cường công tác kiểm tra đột xuất, kiểm tra theo chuyên đề, kiểm tra theo chủ đề, thay đổi hình thức BDCM để giáo viên tiếp thu kiến thức hiệu quả hơn. - Tập trung chấn chỉnh nề nếp, kỷ cương, ngăn ngừa các hiện tượng tiêu cực, kiểm tra và xử lý nghiêm những trường hợp vi phạm quy chế chuyên môn và đối cử không công bằng với trẻ. Xậy dựng nội bộ nhà trường thực sự đoàn kết, thống nhất cao trong mọi mặt. - Xây dựng kế hoạch thanh kiểm tra nội bộ trường học, kế hoạch kiểm tra hàng tháng. - Tăng cường công tác kiểm tra đột xuất, kiểm tra theo chuyên đề, kiểm tra theo chuẩn nghề nghiệp. - Có kế hoạch cho giáo viên tham gia học nghiệp vụ nâng cao trình độ trên chuẩn. Giáo Sinh: Vũ Khánh Linh Trang 8 e. Công tác đoàn thể: - Công tác đoàn thể trong nhà trường tích cực tham gia hoạt động phong trào và các hội thi do cấp trên phát động. - Thực hiện tốt quy chế dân chủ, đơn vị văn hóa trong nhà trường, xây dựng tốt nề nếp kỷ cương trong đơn vị, trong nhiều năm qua đơn vị không xảy ra trường hợp khiếu nại tố cáo. - Tham mưu tốt với phụ huynh học sinh chăm lo đời sống tinh thần cho đội ngũ, tổ chức tham quan nghĩ mát hàng năm, vần động mọi người thực tốt nội quy, quy chế cơ quan, sáng tạo trong công tác chuyên môn, đảm bảo an toàn thực phẩm phòng tránh tao nạ thương tích trong nhà trường. Xây dựng trường học “Xanh – sạch – đẹp – an toàn – thân thiện – học sinh tích cực”. f. Thành tích của nhà trường trong năm qua và hướng phấn đấu trong năm tới. + Năm học 2014 – 2015: - Số lượng trẻ MG, nhà trẻ đạt chỉ tiêu phòng Giáo dục, trẻ 5 tuổi đến trường đạt 100%. - Thực hiện tốt công tác Phổ cập giáo dục trẻ 5 tuổi. - Trường tiếp tục nâng cao chất lượng dạy và học. Bổ sung, tu sửa các hạng mục CSVC đáp ứng yêu cầu của trường Mầm non đạt Chuẩn Quốc Gia mức độ1 - 100% các nhóm, lớp tổ chức bán trú; 100% trẻ được khám sức khỏe định kỳ, đước đánh giá sự phát triển qua chỉ số cân nặng và chiều cao. Tỷ lệ trẻ nhẹ cân, trẻ thấp còi giảm < 4%. - Giáo viên linh hoạt, sáng tạo và đề ra các phương pháp dạy trẻ đạt hiệu quả hơn, giáo viên biết tận dụng các loại nguyên phế liệu để làm đồ dùng dạy học và đồ chơi cho trẻ hoạt động, biết áp dụng nhiều phương pháp để đưa vào các hoạt động một cách phù hợp. Giáo Sinh: Vũ Khánh Linh Trang 9 - Trên 90% trẻ rất hứng thú khi tham gia hoạt động khám phá, thích tìm tòi và biết tự suy nghĩ biết sáng tạo trong các hoạt động theo chương trình GDMN. - Công tác tự làm đồ dùng dạy học, hầu hết giáo viên các nhóm, lớp đều hưởng ứng tốt phong trào tự làm đồ dùng dạy học. + Các thành tích so với năm học trước có những chuyển biến nhất định: - Trường được phòng Giáo dục về kiểm tra hồ sơ sổ sách xếp loại: Tốt. - Trường được đề xuất tập thể lao động tiên tiến, giữ vững trường đạt chuẩn Quốc gia mức độ 1. - 23/25 giáo viên tham gia hội thi “ Giáo viên dạy giỏi ” cấp trường trong đó 1 giải nhất, 1 giải nhì, 2 giải 3, 5 giải khuyến khích, và 10 cô công nhận đạt dạy giỏi. - 8/9 nhân viên nấu ăn tham gia hội thi “ Cô nuôi chế biến giỏi ” cấp trường trong đó 1 giải nhất, 1 giải nhì, 1 giải 3, 2 giải khuyến khích và 2 cô đạt giỏi. - 90% CB – GV – NV đề nghị đạt danh hiệu lao động tiên tiến trong đó có 5 đồng chí đạt CSTĐ cấp sơ sở. III. NHỮNG SUY NGHĨ VÀ KINH NGHIỆM CỦA BẢN THÂN VỀ CÔNG TÁC GIÁO DỤC Được phân công về kiến tập tại Trường mầm non Đức Ninh, em thấy rất vui và hạnh phúc bởi đây là môi trường thuận lợi giúp em vững vàng hơn trong chuyên môn. Các thầy, các cô đã rất tận tình chỉ bảo cho em từng bước đi, từ cách lên lớp, cách soạn bài. Chỉ trong hai tuần thôi – một khoảng thời gian tuy ngắn nhưng chừng đó đã đủ cho em hiểu rằng: Để làm tốt công tác của mình, hoàn thành sứ mệnh cao cả của một người giáo viên, hơn ai hết bản thân mỗi lớp trẻ như chúng em cần trang bị cho mình một vốn kiến thức, có đủ nhiệt huyết với nghề và lòng yêu trẻ Phải biết tương trợ cùng đồng nghiệp để vạch ra cho mình những bước đi tốt nhất. Giáo Sinh: Vũ Khánh Linh Trang 10 1. Chăm sóc sức khỏe và quản lý trẻ: a. Tinh thần, thái độ, ý thức đối với công tác kiến tập chăm sóc sức khỏe và quản lý trẻ. Ai cũng có con đường riêng của mình và em cũng vậy đã chọn cho mình làm mẹ, làm chị, làm những người bạn thân bên những ánh mắt thơ ngây, trong sáng. Đây là một công việc quá khó khăn của một cô giáo Mầm non chưa có gia đình như em, nhưng được sự chỉ bảo tận tình của các chị, em như được tiếp thêm sức mạnh để rồi từ đó em đặt ra cho mình một tiêu chuẩn: Phải nâng niu những chồi non đang dần hé nở để các em có thêm đôi cánh vững bước vào đời. Để có những đứa trẻ khỏe mạnh, bụ bẫm thông minh cần có bàn tay nâng niu của cô giáo Mầm non. Để làm được điều đó cô giáo Mầm non như chúng em đây cần có tinh thần, thái độ nghiêm túc, cẩn thận trong từng bữa ăn, chu đáo trong từng giấc ngủ của trẻ. Để tạo được mối quan hệ gần gũi giữa cô và trẻ, giáo viên có thể là người mẹ, người bạn cùng chơi với trẻ để có thể nắm bắt được đầy đủ thông tin về trẻ. Cô giáo phải thường xuyên trò chuyện với phụ huynh để có cách chăm sóc trẻ tốt hơn. b. Những công việc đã làm và kết quả cụ thể đạt được: Trong thời gian 2 tuần kiến tập được phân công về lớp, em luôn thực hiện đầy đủ chế độ sinh hoạt cho trẻ, coi mình như một giáo viên thực sự của trường, chăm lo tất cả các hoạt động ăn, ngủ, học, chơi, tập quan tâm đến vệ sinh của trẻ cũng như môi môi trường. Quan tâm quản lý trẻ từ lúc đón trẻ đến trả trẻ, do vậy trẻ trong lớp được phân công hầu như khỏe mạnh, ham thích tham gia các hoạt động. Làm một giáo sinh kiến tập em luôn luôn học hỏi những kinh nghiệm của giáo viên hướng dẫn, vì vậy em được các chị chỉ dẫn tận tình, được các cháu tin yêu. c. Bài học kinh nghiệm: Qua công tác kiến tập chăm sóc và quản lý trẻ tôi nhận thấy việc chăm sóc sức khỏe và quản lý trẻ tốt sẽ giúp cho người giáo viên tự tin hơn trong mọi tổ Giáo Sinh: Vũ Khánh Linh Trang 11 chức,các hoạt động góp phần nâng cao chất lượng toàn diện.Để chăm sóc sức khỏe và quản lý trẻ tốt, giáo viên phải hiểu rõ hoàn cảnh cũng như đặc điểm tâm sinh lý của từng trẻ,vì vậy giáo viên Mầm non không chỉ gần gũi với trẻ mà còn gần gũi với phụ huynh trong thời gian đón trẻ và trả trẻ. Từ đó để có phương pháp chăm sóc sức khỏe và quản lý trẻ phù hợp, kích thích trẻ tham gia các hoạt động và quan trọng nhất là tạo niềm tin cho các bậc phụ huynh, góp phần đẩy mạnh công tác xã hội hóa giáo dục Mầm non. 2.Kiến tập giáo dục: Kiến tập giáo dục là một trong những nhiệm vụ trọng tâm của mỗi giáo sinh kiến tập, đây là điều kiện thuận lợi nhất để chúng em được áp dụng những gì mình đã học từ kiến thức ở trường để đối chiếu, so sánh vào thực tế giảng dạy ở trường Mầm non.Đây củng chính là cơ hội để mỗi giáo sinh như chúng em được bộc lộ và thể hiện năng lực của mình trên từng tiết dạy cũng như trong các hoạt động khác. a. Ý thức- tinh thần thái độ: Bản thân em luôn coi giáo dục là mội khoa học vì thế trong thời gian kiến tập em luôn có thái độ nghiêm túc, luôn cố gắng hết sức, để thực hiện các tiết dạy một cách tốt nhất, nhưng đang còn non yếu về tay nghề kinh nghiệm thực tế còn ít cho nên tích cực tìm tòi, khám phá những cái hay, những cái mới để làm cho các hoạt động cũng như các tiết dạy thêm hiệu quả. Bên cạnh đó em cần tham khảo thêm nhiều ý kiến đóng góp của các giáo viên hướng dẫn, thường xuyên trao đổi, thảo luận với các bạn trong nhóm để tích lũy thêm vốn kiến thức cộng với lòng nhiệt huyết của tuổi trẻ. + Về các hoạt động khác: - Hằng ngày các buồi hoạt động được tổ chức đều đặn, có kế hoạch cụ thể để thực hiện các hoạt động theo yêu cầu, nội dung của chương trình chăm sóc giáo dục trẻ nhằm thỏa mãn nhu cầu ở trẻ, biết tìm hiểu các hiện tượng mới lạ của thế giớ xung quanh. Giáo Sinh: Vũ Khánh Linh Trang 12 - Chuẩn bị đồ dùng, đồ chơi theo yêu cầu hoạt động. - Tổ chức các hoạt động hợp lý về: Thời gian, điều kiện, địa điểm, tổ chức lớp, sự phân công phối hợp với giáo viên trong nhóm, lớp.... b. Những kết quả đạt được: - Nhờ sự hướng dẫn chặt chẽ và chu đáo từ phía ban chỉ đạo và giáo viên hướng dẫn mà em đã biết vận dụng các nguyên tắc, phương pháp giáo dục vào các hoạt động giáo dục phù hợp với đặc điểm tâm sinh lý, khả năng nhận thức của trẻ. - Mặt khác em đã nắm bắt được công tác chủ nhiệm lớp đã kết hợp được giữa lý thuyết và thực tế giúp em hiểu rõ hơn về các hoạt động trong ngày của trẻ. c. Bài học kinh nghiệm: - Qua đợt kiến tập này, bản thân em nhận thấy đây là một nội dung quan trọng mà người giáo viên tương lai cần phải biết và hiểu mới thực hiện tốt các công việc của mình trong quá trình phát triển của sự nghiệp giáo dục, đặc biệt là những nhiệm vụ của người giáo viên cũng như của nhà trường trong hoạt động dạy học. Do vậy, trong quá trình tìm hiểu thực tế của nhà trường và địa phương, bản thân em đã tích cực chủ động trong công tác tìm hiểu, tham gia nghe và ghi chép đầy đủ các báo cáo của nhà trường, ngoài ra còn tiếp tục tìm hiểu thêm qua đội ngũ thầy cô giáo, học sinh và các bậc phụ huynh để biết thêm tình hình trong và ngoài nhà trường. - Thường xuyên lắng nghe và nghiên cứu những nề nếp và cách thức hoạt động của nhà trường để thực hiện đúng những nội quy, quy chế mà Ban chỉ đạo quy định. - Giữ gìn tốt mối quan hệ với các thầy cô giáo trong nhà trường, với trẻ và phụ huynh trẻ. Luôn thể hiện ý thức giúp đỡ lẫn nhau trong quá trình phối hợp công tác. Giáo Sinh: Vũ Khánh Linh Trang 13 3. Tư tưởng, tình cảm. - Về với trường Mầm non Đức Ninh trong đợt kiến tập này đã giúp em thêm yêu nghề dạy học và quý những em trẻ nhỏ hơn. Bản thân em đã cố gắng rèn luyện được phẩm chất đạo đức tốt; tư thế và tác phong mẫu mực của người cô giáo; ý thức tổ chức kỷ luật và tinh thần trách nhiệm của người giáo viên. - Đúng như Cố Thủ tướng Phạm Văn Đồng đã từng nói: “Nghề dạy học là nghề cao quý nhất trong những nghề cao quý”. Nghề sáng tạo nhất trong những nghề sáng taọ”. Sẽ không có giới hạn thời gian trong lao động của người thầy giáo. Do vậy, em thấy mình cần phải có tinh thần trách nhiệm cao hơn và phải cố gắng nhiều hơn nữa trong học tập và rèn luyện. Có như vậy mới trở thành một người chiến sĩ giỏi trên mặt trận văn hóa và một người công dân có ích cho xã hội. 4. Những bài học kinh nghiệm. - Qua thực tế tìm hiểu, tiếp cận với các em học sinh càng khiến cho em thêm yêu mến nghề giáo viên mà mình đã chọn. Càng ý thức được nhiệm vụ cao quý, vinh quang của mình là bước tiền đề tạo nên những mầm non tương lai cho đất nước, xã hội. - Hằng ngày được tiếp xúc với các cô giáo, các em học sinh đã tạo cho em có những kĩ năng mới trong nghề dạy học như kĩ năng tiếp cận với trẻ, kĩ năng giao tiếp với đồng nghiệp, kĩ năng soạn giáo án, công tác chủ nhiệm lớp, các hoạt động đoàn thể... và làm cho em nhận thấy bản thân mình vẫn còn rất nhiều điều chưa làm được. Do vậy, em cần phải thường xuyên trau dồi, rèn luyện nghiệp vụ hơn nữa. - Phải biết vận dụng và kết hợp lí luận vào thực tiễn, đi sâu tìm hiểu thực tiễn địa phương nơi công tác, cần học tập rèn luyện nhiều hơn để nâng cao trình độ chuyên môn, có bản lĩnh vững vàng, thích nghi nhanh trong mọi hoàn cảnh để hoàn thành tốt các nhiệm vụ được giao. Giáo Sinh: Vũ Khánh Linh Trang 14 NHẬN XÉT, ĐÁNH GIÁ 1.Ý kiến nhận xét của cán bộ đánh giá: ............................................................................................................................. ............................................................................................................................. ............................................................................................................................. ............................................................................................................................. ............................................................................................................................. 2. Điểm số: bằng số…………….. bằng chữ....................................................... (thang điểm 10 với 1 số lẻ thập phân) 3. Họ và tên, chữ ký của cán bội đánh giá:.......................................................... Giáo Sinh: Vũ Khánh Linh Trang 15 NỘI DUNG 2: TÌM HIỂU VÀ DỰ HOẠT ĐỘNG MẪU VỀ CÔNG TÁC CHỦ NHIỆM LỚP Họ tên sinh viên : Vũ Khánh Linh Lớp : Đại học Giáo dục Mầm non B-K56 Ngành đào tạo : Giáo dục Mầm non Kiến tập tại trường : Mầm non Đức Ninh Nội dung báo cáo : Tìm hiểu và dự hoạt động mẫu về công tác chủ : 07/11/2016 đến ngày 18/11/2016 nhiệm lớp nhỡ C Ngày dự NỘI DUNG Để có một lớp học nghiêm túc, có chất lượng cao về văn hóa và văn hóa, ngoài những phương pháp giảng dạy của từng giáo viên thì “Công tác chủ nhiệm lớp” cũng là vấn đề mấu chốt, quan trọng trong việc nâng cao chất lượng học tập của học sinh. Giáo viên chủ nhiệm lớp là người trực tiếp được nhà trường phân công phụ trách, là người chịu trách nhiệm chính trong việc tổ chức và thực hiện nhiệm vụ giáo dục toàn diện mà gia đình và xã hội giao cho. Giáo viên chủ nhiệm là người trực tiếp rèn luyện và bồi dưỡng các em thành những chủ nhân tương lai của đất nước. Trong đợt kiến tập vừa qua, sau khi được nghe báo cáo về công tác chủ nhiệm của cô , em đã thu thập được những nội dung sau: I. CHỨC NĂNG, NHIỆM VỤ CỦA GIÁO VIÊN CHỦ NHIỆM 1. Nhiệm vụ của giáo viên chủ nhiệm lớp: Giáo viên chủ nhiệm có 3 nhiệm vụ chính như sau: - Một là, giảng dạy các bộ môn, tổ chức giáo dục rèn luyện học sinh. Giáo Sinh: Vũ Khánh Linh Trang 16 - Hai là, học tập nâng cao sự hiểu biết, đạt trình độ chuẩn, phấn đấu đạt trên chuẩn (CĐSP, ĐHSP). - Ba là, nêu cao các phẩm chất trong công tác giáo dục học sinh. Bao gồm 5 phẩm chất:  Gần gũi, yêu thương, tôn trọng và đối xử công bằng với trẻ, an tâm với nghề dạy học ở Mầm non.  Có ý thức trách nhiệm, tinh thần khắc phục khó khăn, tận tụy, sáng tạo trong lao động sư phạm.  Gắn bó mật thiết với tập thể sư phạm và cộng đồng.  Sống giản dị, lành mạnh, trung hậu, bao dung, vui tươi cởi mở. Có tác phong mẫu mực.  Ham hiểu biết cái mới, luôn nâng cao trình độ, kĩ năng nghề nghiệp và rèn luyện tự hoàn thiện nhân cách. II. CÁC HOẠT ĐỘNG CỦA CÔNG TÁC CHỦ NHIỆM GIÁO ÁN CÔNG TÁC CHỦ NHIỆM Thời gian: 6h30 phút – 17h Ngày: Người soạn: Đặng Thị Hải Liên Thời gian Hoạt động của cô Hoạt động của trẻ 1. Đón trẻ, hoạt động tự chọn, thể dục sáng, điểm danh. 6h30-8h a. Đón trẻ - Cô giáo hỏi thăm sức khỏe của trẻ và trao đổi với phụ huynh tình hình của trẻ khi ở nhà Giáo Sinh: Vũ Khánh Linh Trang 17
- Xem thêm -

Tài liệu liên quan

Tài liệu vừa đăng