Tài liệu Bài giảng tổ chức hoạt động vui chơi chuong 3.ppt

CHƯƠNG 3. TỔ CHỨC HOẠT ĐỘNG VUI CHƠI THEO CHẾ ĐỘ SINH HOẠT CỦA TRẺ Ở TRƯỜNG MN 3.1. Xây dựng kế hoạch TCHĐVC ở trườngMN 3.1.1. Vị trí của hoạt động vui chơi trong chương trình giáo dục mầm non • Chơi là hoạt động đặc trưng của trẻ, chơi là hoạt động chủ đạo của trẻ mẫu giáo. • Hoạt động vui chơi luôn giữ vị trí trung tâm, chủ đạo trong quá trình tổ chức các hoạt động giáo dục cho trẻ.  Vui chơi là hoạt động đặc trưng của trẻ mầm non, là linh hồn của chương trình GDMN 3.1.2. Vai trò của giáo viên trong HĐVC của trẻ • Lập kế hoạch tổ chức trò chơi cho trẻ. • Tổ chức hoạt động vui chơi cho trẻ ở các thời điểm khác nhau trong ngày ở trường mầm non. Thể hiện như sau: + Tạo môi trường chơi phù hợp với chủ đề giáo dục, với nội dung chơi, với độ tuổi của trẻ nhằm kích thích hứng thú chơi của trẻ. + Hướng dẫn trẻ chơi một cách tích cực, chủ động, sáng tạo trong các góc. + Theo dõi quá trình chơi của trẻ, cổ vũ động viên trẻ chơi tích cực, sáng tạo. + Tạo tình huống để trẻ hợp tác với nhau trong các nhóm (góc) và giữa các nhóm (góc) chơi với nhau. + Rèn luyện cho trẻ một số thói quen cần thiết trước khi chơi, trong khi chơi, kết thúc chơi. • Nhận xét đánh giá trẻ chơi. 3.1.3.Xây dưng kê hoạch TCHĐVC Các bức xây dưng kê Các bức MN xây dưng kê hoạch tô chưc hoạt đô ̣ng vui hoạch tô chưc hoạt đô ̣ng vui chơi theo chủ đê giáo dục chơi theo chủ đê giáo dục trong mô ̣t ngay Bươc 1: Xác định mục tiêu Bươc 1: Xác định mục tiêu Bươc 2: Lựa chon trò chơi, Bươc 2: Lên kế hoạch tổ đồ chơi và xác định cơ sở vật chức hoạt động vào các thời chât để tổ chức trò chơi điểm khác nhau trong một ngày. Bươc 3: Lên kế hoạch tổ chức hoạt động vui chơi hàng giá tuần Bươc 4: Lên kế hoạch đánh Bươc 3: Lên kế hoạch đánh 3.2. Tổ chức HĐVC theo chế độ sinh hoạt của trẻ ở trường MN 3.2.1. Tổ chức chơi trong giờ đón trẻ 3.2.2. Chơi trong thời gian chuyển tiếp giữa các hoạt động trong ngày 3.2.3. Chơi trong giờ đi dạo 3.2.4. Chơi trong giờ chơi và hoạt động ở các góc 3.2.5. Chơi trong giờ sinh hoạt chiều 3.2.6. Chơi trong thời gian trả trẻ 3.2. Tổ chức HĐVC theo chế độ sinh hoạt của trẻ ở trường MN 3.2.1. Tô chưc chơi trong giờ đón trẻ • Mục đích: nhằm thỏa mãn nhu cầu chơi của trẻ, giúp trẻ có tâm trạng thoải mái để bước vào một ngày mới, tạo cho trẻ tình yêu đối với lớp, với trường. • Cô cần chon những trò chơi nhẹ nhàng mà trẻ biết chơi để trẻ có thể tự chơi. • Cô cần sắp xếp, bố trí đồ chơi ở các góc, trên nền nhà sao cho hâp dẫn trẻ. • Cô vừa niềm nở đón trẻ vừa gợi ý chon đồ chơi, trò chơi mà trẻ thích để chơi. • Cần thay đổi đồ chơi, trò chơi trong các giờ chơi đón trẻ buổi sáng. • Cô cần rèn luyện cho trẻ thói quen cât don đồ chơi vào nơi quy định để chuyển vào hoạt động đầu tiên trong ngày. 3.2.2. Chơi trong thời gian chuyển tiêp giữa các hoạt động trong ngay - Mục đích: giúp trẻ có tinh thần thoải mái để bước vào các hoạt động tiếp theo. - Cô cần lựa chon những trò chơi đơn giản, nhẹ nhàng nhưng hâp dẫn đối với trẻ. - Khi lựa chon trò chơi vào thời điểm chuyển tiếp, cô cần quán triệt nguyên tắc động- tĩnh. - Cô tổ chức cho trẻ tự nhiên, không gò bó áp đặt. 3.2.3. Chơi trong giờ đi dạo Chơi trong giờ đi dạo: trò chơi vận động, trò chơi với các vật liệu thiên nhiên... Cô cần dựa vào hứng thú, sở thích của trẻ để lựa chon và hướng dẫn trẻ chơi. Cô cần luân đổi trò chơi, nội dung chơi trong mỗi lần tổ chức    3.2.4. Chơi trong giờ chơi va hoạt động ở các góc - Nhà trẻ, là chơi - tập có chủ định với mục đích củng cố, rèn luyện nội dung hoạt động có chủ định trong chế độ sinh hoạt hàng ngày. - Mẫu giáo, trong giờ chơi và hoạt động ở các góc. - Cô lựa chon nội dung chơi, cách chơi và phương pháp, biện pháp hướng dẫn trò chơi phù hợp. 3.2.5. Chơi trong giờ sinh hoạt chiêu • Tổ chức hướng dẫn trò chơi mới hoặc các trò chơi trẻ đã biết. • Lựa chon trò chơi, nội dung chơi phù hợp chủ đề, độ tuổi, phương pháp hướng dẫn chơi phù hợp. • Quan tâm nhiều hơn đến những trẻ nhút nhát, trầm lặng, kĩ năng chơi còn yếu… • Thay đổi trò chơi, nội dung chơi, cách chơi trong các buổi sinh hoạt chiều. 3.2.6. Chơi trong thời gian trả trẻ • Mục đích: nhằm thoả mãn nhu cầu chơi của trẻ, giúp trẻ có tâm trạng thoải mái, vui vẻ trước khi ra về • Cô cần lựa chon những trò chơi nhẹ nhàng mà trẻ đã biết để tổ chức cho trẻ chơi. • Cô vừa trả trẻ, vừa bao quát trẻ khác chơi. 3.3. Đánh giá sự phát triển của trẻ trong HĐVC 3.3.1. Mục đích đánh giá • Giúp giáo viên đánh giá kĩ năng chơi và sự phát triển moi mặt của trẻ trong trò chơi. • Giúp giáo viên tự đánh giá và tự điều chinh hợp lí các biện pháp tổ chức trò chơi của bản thân. • Giúp nhà quản lí nắm được thực trạng kết quả tổ chức hoạt động vui chơi của giáo viên nhằm có những biện pháp chi đạo hợp lí. 3.3.2. Nô ̣i dung đánh giá • Đánh giá kĩ năng sáng tạo của trẻ trong khi tham gia trò chơi • Đánh giá kĩ năng giao tiếp của trẻ trong khi tham gia trò chơi • Đánh giá kĩ năng xã hội của trẻ trong khi tham gia trò chơi • Đánh giá kĩ năng nhận thức của trẻ trong khi tham gia trò chơi • Đánh giá cảm xúc của trẻ trong khi tham gia trò chơi • Đánh giá kĩ năng vận động tinh và vận động thô của trẻ trong khi tham gia trò chơi. 3.3.3. Phương pháp đánh giá - Quan sát trẻ chơi. - Trò chuyện, đàm thoại với trẻ trước – trong – sau quá trình chơi. - Nghiên cứu quá trình chơi và sản phâm hoạt động vui chơi của trẻ. - Đánh giá bằng trắc nghiệm 3.3.4. Hình thưc đánh giá • Đánh giá thường xuyên • Đánh giá định kì 3.4. 3.4. Thực Thựchành hànhtổ tổchức chứchoạt hoạtđộng độngvui vuichơi chơi cho chotrẻ trẻvào vàocác cácthời thờiđiểm điểmkhác khácnhau nhautrong trong ngày ngàyởởtrường trườngmầm mầmnon non 3.4.1. 3.4.1.Xây Xâydưng dưngkê kêhoạch hoạchTCHĐVC TCHĐVCtheo theochủ chủ đê đêgiáo giáodục dụccho chotrẻ trẻmẫu mẫugiáo giáobé bé(3 (3--44tuôi) tuôi) Chon Chonmột mộtchủ chủđề đềnhánh nhánhđể đểxây xâydựng dựngkế kếhoạch hoạch 3.4.2. 3.4.2.Xây Xâydưng dưngkê kêhoạch hoạchTCHĐVC TCHĐVCvao vaocác các thời thờiđiểm điểmkhác khácnhau nhautrong trongngay ngaytheo theochủ chủđê đê cho chotrẻ trẻmẫu mẫugiáo giáonhỡ nhỡ(4 (4--55tuôi) tuôi) --Chon Chonmột mộtchủ chủđề đềnhánh nhánhđể đểxây xâydựng dựngkế kếhoạch hoạch 3.4.3. 3.4.3.Xây Xâydưng dưngkê kêhoạch hoạchTCHĐVC TCHĐVCvao vaocác các thời thờiđiểm điểmkhác khácnhau nhautrong trongngay ngaytheo theochủ chủđê đê cho chotrẻ trẻmẫu mẫugiáo giáoĺn ĺn(5 (5--66tuôi) tuôi) --Chon Chonmột mộtchủ chủđề đềnhánh nhánhđể đểxây xâydựng dựngkế kếhoạch hoạch --Lập Lậpbản bảnkế kếhoạch hoạchhoạt hoạtđộng động