Tài liệu 33 đề thi học sinh giỏi môn giáo dục công dân lớp 9

33 BỘ ĐỀ THI HỌC SINH GIỎI LỚP 9 MÔN GIÁO DỤC CÔNG DÂN Đề số 1 ĐỀ BÀI Câu 1. (2.0điểm): Em hãy điền những từ còn thiếu vào chỗ trống(…) để hoàn thành nội dung các điều luật sau: (Luật giao thông đường bộ năm 2008) Điều 30. Người điều khiển, người ngồi trên xe mô tô, xe gắn máy. 2. Người điều khiển, người ngồi trên xe mô tô hai bánh, xe mô tô ba bánh, xe gắn máy phải đội mũ bảo hiểm …………(A)…………. đúng quy cách. Điều 31. Người điều khiển, người ngồi trên xe đạp, người điều khiển xe thô sơ khác. 1. Người điều khiển xe đạp chỉ được chở một người, trừ trường hợp chở thêm một trẻ em…………(B)……………. thì được chở tối đa hai người. 4. Hàng hóa xếp trên xe thô sơ phải đảm bảo an toàn, không gây……(C)……. giao thông và che khuất tầm nhìn của người điều khiển. Điều 32. Người đi bộ. 2. Người đi bộ chỉ được qua đường ở những nơi có đèn tín hiệu, có vạch kẻ đường hoặc có ………(D)…….., hầm dành cho người đi bộ và phải tuân thủ tín hiệu chỉ dẫn. Câu 2.(5.0điểm): Di sản văn hóa là gì? Hãy kể tên một số di sản văn hóa ở Thanh Hóa mà em biết? Việc bảo vệ di sản văn hóa, danh lam thắng cảnh, di tích lịch sử văn hóa có ý nghĩa như thế nào đối với Việt Nam và thế giới? Nêu trách nhiệm của công dân học sinh trong việc bảo vệ di sản văn hóa? Câu 3.(4.0 điểm): Pháp luật là gì? Em hãy nêu đặc điểm, vai trò của pháp luật trong quản lý Nhà nước, quản lý xã hội? Hãy so sánh sự giống nhau và khác nhau giữa đạo đức và pháp luật về cơ sở hình thành, hình thức thể hiện và các biện pháp đảm bảo thực hiện? Câu 4. (3.5 điểm): Thế nào là năng động, sáng tạo? Nêu ý nghĩa của sống năng động, sáng tạo? Chúng ta cần rèn luyện như thế nào để trở thành người năng động, sáng tạo? Câu 5.(3.5 điểm): Em hiểu thế nào là kế thừa và phát huy truyền thống tốt đẹp của dân tộc? Vì sao chúng ta phải kế thừa và phát huy truyền thống tốt đẹp của dân tộc? Theo em, công dân nói chung, học sinh nói riêng cần làm gì để kế thừa và phát huy truyền thống tốt đẹp của dân tộc? Câu 6.(2.0 điểm):Tình huống: Ông Q gửi đơn tới Chủ tịch Ủy ban nhân dân huyện tố cáo một cán bộ của văn phòng Ủy ban nhân dân huyện đã có hành vi nhận hối lộ. Trong đơn tố cáo có ghi rõ tên mình và cung cấp các chứng cứ liên quan tới việc nhận hối lộ này. a. Ông Q tố cáo là đúng hay sai theo quy định của pháp luật? b. Đơn tố cáo trên gửi đúng người có thẩm quyền xem xét tố cáo hay chưa? --------Hết--------- 1 Họ và tên thí sinh: ……………………………….Số báo danh: ……………………………… Cán bộ coi thi không giải thích gì thêm. Đáp án Câu 1. (2,0 điểm): Lần lượt điền các từ hoặc cụm từ vào ( điền đúng một từ, cụm từ cho 0,5đ) 1,0đ (A) Có cài quai 0,5đ (B) Dưới 7 tuổi 0,5đ (C) Cản trở 0,5đ (D) Cầu vượt 0,5đ Câu 2. (5.0 điểm): - Khái niệm:Di sản văn hóa bao gồm di sản văn hóa phi vật thể và di sản văn hóa vật thể là sản phẩm tinh thần, vật chất có giá trị lịch sử, văn hóa, khoa học được lưu truyền 0,5đ từ thế hệ này sang thế hệ khác. - HS kể đúng được 4 di sản văn hóa ở Thanh Hóa (bao gồm cả DSVH vật thể, DSVH phi vật thể, các danh lam thắng cảnh, di tích lịch sử văn hóa. Kể đúng mỗi di sản cho 0,25 đ) 1,0 đ Ví dụ: + Trống đồng Đông Sơn + Thành nhà Hồ…vv…. - Ý nghĩa: 2,0 đ Đối với Việt Nam: + DSVH, di tích lịch sử, văn hóa và danh lam thắng cảnh là cảnh đẹp của đất nước, là tài sản của dân tộc, nói lên truyền thống của dân tộc, thể hiện công đức của các thế hệ tổ tiên trong công cuộc xây dựng và bảo vệ Tổ quốc, thể hiện kinh nghiệm của dân tộc trên các lĩnh vực. 0,5đ + Những di sản, di tích và cảnh đẹp cần được giữ gìn, phát huy trong sự nghiệp xây dựng và phát triển nền văn hóa Việt Nam tiên tiến, đậm đà bản sắc dân tộc. Đối với thế giới: 0,5đ DSVH Việt Nam đóng góp vào kho tàng văn hóa thế giới. Một số DSVH việt Nam được công nhận là DSVH thế giới để được tôn vinh, giữ gìn như những tài sản quý giá của nhân loại. Ví dụ: Vịnh Hạ Long, Phong Nha Kẻ Bàng; Cao nguyên đá Đồng văn; Quần thể di tích 0,5 đ Cố đô Huế; Phố cổ Hội An; Nhã nhạc cung đình Huế; Hội Gióng ở phù Đổng-Sóc Sơn; Văn hóa Công Chiêng Tây Nguyên; khu di tích trung tâm hoàng thành Thăng Long – Hà Nội; Mộc bản triều Nguyễn; 82 bia tiến sĩ văn miếu Quốc tử giám… 0,5đ - Trách nhiệm của công dân HS trong việc bảo vệ các DSVH: 1,5đ + Giữ gìn sạch đẹp các DSVH ở địa phương 0,25đ + Đi tham quan tìm hiểu di tích lịch sử văn hóa 0,25đ + Không vứt rác bừa bãi và có hành vi làm ô nhiễm môi trường ở các khu di tích. + Tố giác những kẻ ăn cắp di vật, cổ vật, bảo vật, xâm phạm trái phép đất đai ở các khu 0,25đ 2 di tích. + Tích cực tham gia các lễ hội truyền thống ở địa phương + Tôn trọng, học hỏi tinh hoa, văn hóa của các dân tộc khác trên thế giới để làm phong phú cho bản sắc văn hóa dân tộc mình, giới thiệu, quảng bá văn hóa Việt Nam đến với bạn bè quốc tế. 0,25đ 0,25đ 0,25đ Câu 3. (4.0 điểm): - Khái niệm: Pháp luật là những quy tắc xử sự chung, có tính bắt buộc, do Nhà nước ban hành, được Nhà nước đảm bảo thực hiện bằng các biện pháp giáo dục, thuyết phục, cưỡng chế. - Đặc điểm của pháp luật: 0,5 đ 1,25đ + Tính quy phạm phổ biến: Các quy định của pháp luật là thước đo hành vi của mọi người trong xã hội, quy định khuôn mẫu, những qui tắc xử sự chung mang tính phổ biến 0,5đ + Tính xác định chặt chẽ: Các điều luật được quy định rõ ràng, chính xác, chặt chẽ, thể hiện trong các văn bản pháp luật. 0,25đ + Tính bắt buộc (cưỡng chế): Pháp luật do Nhà nước ban hành mang tính quyền lực Nhà nước, bắt buộc mọi người phải tuân theo, ai vi phạm sẽ bị Nhà nước xử lí theo quy định. 0,5đ - Vai trò của pháp luật: + Pháp luật là công cụ để thực hiện quản lí Nhà nước, quản lí xã hội, quản lí kinh tế; giữ vững an ninh chính trị, trật tự an toàn xã hội. + Là phương tiện để phát huy quyền làm chủ của công dân, bảo vệ quyền và lợi ích hợp pháp của công dân, đảm bảo công bằng xã hội. 0,5đ 0,25đ 0,25đ - Giống nhau: Đạo đức và Pháp luật có quan hệ chặt chẽ với nhau, cùng thực hiện các quy tắc chung của xã hội; thực hiện chức năng điều chỉnh hành vi của con người, làm cho 0,5đ quan hệ XH tốt đẹp, có trật tự, kỷ cương. 1,25đ - Khác nhau: Đạo đức Pháp luật Cơ sở hình thành Đúc kết từ thực tiễn cuộc sống và nguyện vọng của nhân dân qua nhiều thế hệ Do Nhà nước ban hành 0,25đ Hình thức thể hiện Thông qua các câu ca dao, tục ngữ, danh ngôn, châm ngôn. Các văn bản pháp luật, luật và các điều luật 0,5đ 3 Biện pháp thực hiện Tự giác, thông qua tác động của dư luận xã hội lên án, khuyến khích, khen, chê… Bằng tác động của Nhà nước thông qua giáo dục, thuyết phục, cưỡng chế. 0,5đ Câu 4. (3,5 điểm): - Khái niệm + Năng động là tích cực, chủ động, dám nghĩ, dám làm + Sáng tạo: là say mê nghiên cứu, tìm tòi để tạo ra những giá trị mới về vật chất và tinh thần hoặc tìm ra cái mới cách giải quyết mới mà không bị gò bó, phụ thuộc vào những cái đã có. - Ý nghĩa của năng động, sáng tạo: + Năng động, sáng tạo là phẩm chất cần thiết của người lao động trong xã hội hiện đại. Nó giúp con người có thể vượt qua khó khăn thử thách, những ràng buộc của hoàn cảnh, rút ngắn thời gian để đạt được mục đích đã đề ra một cách nhanh chóng và tốt đẹp. + Nhờ năng động, sáng tạo mà con người làm nên được những kì tích vẻ vang, mang lại niềm vinh dự cho bản thân, gia đình và đất nước. - Cách rèn luyện: (HS có thể diễn đạt bằng nhiều cách khác nhau. Giám khảo có thể linh hoạt cho điểm) nhưng cơ bản phải nêu được các ý sau: + Nhận thức được phẩm chất năng động, sáng tạo không phải tự nhiên mà có, mà cần phải rèn luyện tính siêng năng, kiên trì trong cuộc sống. + Học sinh phải có ý thức học tập tốt, có phương pháp học tập phù hợp và tích cực áp dụng những kiến thức, kĩ năng đã học vào thực tiễn cuộc sống; khắc phục thói quen ỷ lại, dựa dẫm, bị động hay bảo thủ, trì trệ… + Luôn đặt ra câu hỏi trước khi hành động là làm thế nào là tốt hơn; có cách nào làm tốt hơn không; tập thói quen đánh giá hiệu quả công việc của mình và đề ra những yêu cầu cao hơn; kiên nhẫn, say mê, có nghị lực vượt qua hoàn cảnh để đạt mục đích. 1,0 đ 0,5đ 0,5đ 1,0 đ 0,5 đ 0,5 đ 1,5 đ 0,5 đ 0,5 đ 0,5đ Câu 5. (3,5 điểm): - Khái niệm: Kế thừa và phát huy truyền thống tốt đẹp của dân tộc là trân trọng, bảo vệ, giữ gìn để các truyền thống đó không bị phai nhạt theo thời gian, mà ngày càng phát triển phong phú hơn, sâu đậm hơn. - Chúng ta phải kế thừa và phát huy truyền thống dân tộc vì: + Truyền thống tốt đẹp của dân tộc là tài sản vô cùng quý giá, góp phần tích cực vào quá trình phát triển của dân tộc và của mỗi cá nhân. Vì vậy chúng ta phải bảo vệ, kế thừa và phát huy truyền thống tốt đẹp của dân tộc để góp phần giữ gìn bản sắc dân tộc Việt Nam. + Đối với mỗi cá nhân, việc kế thừa, phát huy truyền thống giúp ta dễ dàng hòa nhập cộng đồng dân tộc, phát triển nhân cách của mình trên cơ sở tiếp thu các giá trị truyền thống và giá trị hiện đại. - Công dân nói chung, học sinh nói riêng cần phải: + Tìm hiểu về các truyền thống tốt đẹp của dân tộc trong mọi lĩnh vực. Tự hào, trân trọng, bảo vệ, giữ gìn các truyền thống tốt đẹp của dân tộc. + Lên án, ngăn chặn những hành vi làm tổn hại đến truyền thống dân tộc. + Học tập, làm theo những truyền thống tốt đẹp của quê hương, đất nước. + Bồi dưỡng niềm say mê học tập để phát huy truyền thống hiếu học, kính trọng, lễ phép, vâng lời thầy cô giáo. 0.5 đ 1.5đ 1,0đ 0,5đ 1,5đ 0,25đ 0,25đ 0,25đ 0,25đ 4 + Yêu lao động, không ngừng tìm hiểu những truyền thống tốt đẹp của quê hương, đất 0,25đ nước. + Sống và ứng xử phù hợp với các giá trị đạo đức, văn hóa truyền thống. 0,25đ Câu 6.(2.0điểm): - Trong trường hợp này ông Q tố cáo là đúng pháp luật. - Vì ông đã thực hiện quyền tố cáo của công dân là: Báo cho cơ quan, tổ chức, cá nhân có thẩm quyền biết về hành vi vi phạm pháp luật của cán bộ Ủy ban nhân dân huyện. - Đơn tố cáo của ông Q đã được gửi đến đúng địa chỉ, đúng người có thẩm quyền giải quyết tố cáo, theo quy định của luật khiếu nại tố cáo. 0,5đ 1.0đ 0.5đ ĐỀ SỐ 2 C©u 1 : ( 2 ®iÓm ) Em h·y cho biÕt nh÷ng nguyªn nh©n dÉn ®Õn tai n¹n giao th«ng. Nguyªn nh©n nµo lµ chñ yÕu? Trả lời: * Nh÷ng nguyªn nh©n dÉn ®Õn tai n¹n giao th«ng . C¸c ph-¬ng tiÖn tham gia giao th«ng ngµy mét nhiÒu. NhiÒu ph-¬ng tiÖn tham gia giao th«ng trªn cïng mét tuyÕn ®-êng. HÖ thèng ®-êng s¸ h- háng xuèng cÊp. Qu¶n lý giao th«ng cña nhµ n-íc cßn h¹n chÕ . ý thøc chÊp hµnh ph¸p luËt giao th«ng cña ng-êi ®iÒu khiÓn ch-a tèt, cßn thiÕu hiÓu biÕt. ( 0,5 ®iÓm ) * Do ý thøc cña ng-êi tham gia giao th«ng: Coi th-êng ph¸p luËt hoÆc thiÕu hiÓu biÕt ph¸p luËt vÒ trËt tù an toµn giao th«ng C©u 2 : ( 3 ®iÓm ) V× sao ph¶i b¶o vÖ m«i tr-êng vµ tµi nguyªn thiªn nhiªn? Lµ c«ng d©n häc sinh em ph¶i lµm g× ®Ó gãp phÇn b¶o vÖ m«i tr-êng? Trả lời: * Ph¶i b¶o vÖ m«i trêng, tµi nguyªn thiªn nhiªn: - M«i tr-êng vµ tµi nguyªn thiªn nhiªn cã tÇm quan träng ®Æc biÖt ®èi víi ®êi sèng con ng-êi, t¹o c¬ së vËt chÊt ®Ó ph¸t triÓn kinh tÕ, v¨n ho¸, x· héi, t¹o cho con ng-êi ph-¬ng tiÖn sinh sèng, ph¸t triÓn trÝ tuÖ, ®¹o ®øc, tinh thÇn. - HiÖn nay m«i tr-êng vµ tµi nguyªn ®ang bÞ « nhiÔm, bÞ khai th¸c bõa b·i…®iÒu ®ã ¶nh h-ëng lín ®Õn ®iÒu kiÖn sèng, søc khoÎ, tÝnh m¹ng con ng-êi. - B¶o vÖ m«i trêng tèt con ng-êi míi cã thÓ t¹o ra mét cuéc sèng tèt ®Ñp, bÒn v÷ng, l©u dµi. ( 1,5 ®iÓm ) * Tr¸ch nhiÖm cña c«ng d©n häc sinh: - Tuyªn truyÒn, nh¾c nhë mäi ng-êi cïng thùc hiÖn qui ®Þnh cña ph¸p luËt vÒ b¶o vÖ tµi nguyªn, m«i tr-êng. - NÕu thÊy c¸c hiÖn t-îng lµm « nhiÔm m«i tr-êng ph¶i nh¾c nhë, hoÆc b¸o cho c¬ quan cã thÈm quyÒn trõng trÞ nghiªm kh¾c kÎ cè t×nh huû ho¹i m«i tr-êng. - H-ëng øng tÕt trång c©y, tham gia c¸c cuéc thi, c¸c phong trµo b¶o vÖ m«i tr-êng… C©u 3 : ( 2 ®iÓm ) 5 T×m tõ thÝch hîp ®iÒn vµo chç trèng ®Ó hoµn chØnh c¸c kh¸i niÖm sau: a, Céng ®ång d©n c- lµ toµn thÓ nh÷ng ng-êi cïng……..( 1 )……trong mét khu vùc l·nh thæ hoÆc ®¬n vÞ hµnh chÝnh……( 2 ) …thµnh mét khèi, gi÷a hä cã sù ……( 3 ) vµ……( 4 )……víi nhau ®Ó cïng……( 5 )……lîi Ých cña m×nh vµ lîi Ých chung. b, X©y dùng nÕp sèng v¨n ho¸ ë céng ®ång d©n c- lµ lµm cho ®êi sèng v¨n ho¸…….(1)……ngµy cµng ……( 2 )……phong phó nh- gi÷ g×n trËt tù an ninh,vÖ sinh n¬i ë; b¶o vÖ c¶nh quan mæi tr-êng s¹ch ®Ñp; x©y dùng t×nh ……(3)…; xãm giÒng; bµi trõ……( 4 )……tËp qu¸n l¹c hËu, mª tÝn dÞ ®oan vµ tÝch cùc phßng, chèng c¸c ……( 5 )……x· héi . Trả lời: a, §iÒn theo thø tù: ( 1 ) Sinh sèng; ( 2 ) g¾n bã; ( 3 ) liªn kÕt; ( 4 ) hîp t¸c ; ( 5 ) thùc hiÖn b, ( 1 )Tinh thÇn; ( 2 ) lµnh m¹nh; (3 ) ®oµn kÕt; ( 4 ) phong tôc; (5 ) tÖ n¹n C©u 4 : (4 ®iÓm ) B»ng kiÕn thøc ®· häc vµ hiÓu biÕt thùc tÕ cña m×nh, em h·y lµm râ : a, V× sao ph¶i phßng chèng tÖ n¹n x· héi? b, Ph¸p luËt cã nh÷ng qui ®Þnh nh- thÕ nµo vÒ phßng chèng tÖ n¹n x· héi? c, Lµ c«ng d©n häc sinh, em cÇn ph¶i lµm g× ®Ó phßng chèng tÖ n¹n x· héi? Trả lời: - TÖ n¹n x· héi lµ hiÖn t-îng x· héi bao gåm nh÷ng hµnh vi sai lÖch chuÈn mùc x· héi vi ph¹m ®¹o ®øc, ph¸p luËt …cã nhiÒu tÖ n¹n x· héi,nh-ng nguy hiÓm nhÊt lµ c¸c tÖ n¹n cê b¹c, ma tuý, m¹i d©m ( 0,25 ®iÓm ) - TÖ n¹n x· héi ¶nh h-ëng xÊu ®Õn søc khoÎ, tinh thÇn vµ ®¹o ®øc con ng-êi lµm tan vì h¹nh phóc gia ®×nh, rèi lo¹n trËt tù x· héi suy tho¸i gièng nßi d©n téc . ( 0,5 ®iÓm ) - C¸c tÖ n¹n x· héi lu«n cã mèi quan hÖ chÆt chÏ víi nhau. C¸i nä dÉn ®Õn c¸i kia, hoÆc cïng mét lóc ®èi víi mçi ng-êi vµ ®èi víi x· héi. Ma tuý, m¹i d©m lµ con ®-êng ng¾n nhÊt lµm l©y truyÒn HIV/DIDS .Mét c¨n bÖnh v« cïng nguy hiÓm. ( 0,25 ®iÓm ) b, §Ó phßng chèng tÖ n¹n x· héi, ph¸p luËt n-íc ta qui ®Þnh: ( 2 ®iÓm ) ( SGK trang 35 ) - CÊm ®¸nh b¹c d-íi bÊt kú h×nh thøc nµo………….( 0,25 ®iÓm ) - Nghiªm cÊm s¶n xuÊt, tµng tr÷, vËn chuyÓn………..( 0,5 ®iÓm ) - Nghiªm cÊm hµnh vi m¹i d©m………. ( 0,25 ®iÓm ) - TrÎ em kh«ng ®-îc ®¸nh b¹c………. ( 1 ®iÓm ) c, NhiÖm vô cña c«ng d©n häc sinh : ( 1 ®iÓm ) Chóng ta ph¶i sèng gi¶n dÞ, lµnh m¹nh,biÕt gi÷ m×nh vµ gióp nhau ®Ó kh«ng sa vµo tÖ n¹n x· héi. CÇn tu©n theo qui ®Þnh cña ph¸p luËt vµ tÝch cùc tham gia c¸c ho¹t ®éng phßng chèng tÖ n¹n x· héi trong nhµ tr-êng vµ ®Þa ph-¬ng. C©u 5 : ( 6 ®iÓm ) a, V× sao cÇn ph¶i hîp t¸c quèc tÕ? H·y nªu c¸c vÝ dô vÒ hîp t¸c quèc tÕ trong c¸c lÜnh vùc b¶o vÖ m«i tr-êng, chèng ®ãi nghÌo, phßng chèng HIV/AIDS . b, Cã ý kiÕn cho r»ng ngoµi truyÒn thèng ®¸nh giÆc ra d©n téc ta cã truyÒn thèng g× ®¸ng tù hµo ®©u. v¶ l¹i trong thêi ®¹i më cöa vµ héi nhËp hiÖn nay, truyÒn thèng d©n téc kh«ng cßn quan träng n÷a . Em cã ®ång ý víi ý kiÕn ®ã kh«ng? V× sao? Trả lời: a, ( 2,5 ®iÓm ) * Trong bèi c¶nh thÕ giíi ®ang ®øng tríc nh÷ng vÊn ®Ò bøc xóc cã tÝnh toµn cÇu ( b¶o vÖ m«i tr-êng, h¹n chÕ bïng næ d©n sè, kh¾c phôc t×nh tr¹ng ®ãi nghÌo, phßng ngõa vµ ®Èy lïi nh÷ng 6 bÖnh hiÓm nghÌo…) mµ kh«ng mét quèc gia, mét d©n téc riªng lÎ nµo cã thÓ tù gi¶i quyÕt th× sù hîp t¸c quèc tÕ lµ mét vÊn ®Ò quan träng vµ tÊt yÕu. (1 ®iÓm ) * VÝ dô vÒ sù hîp t¸c quèc tÕ : - B¶o vÖ m«i tr-êng : Tham gia “ngµy tr¸i ®Êt” tæ chøc vµo 22/4 hµng n¨m víi néi dung thiÕt thùc b¶o vÖ m«i tr-êng. ( 0,5 ®iÓm ) - Chèng ®ãi nghÌo : Ch-¬ng tr×nh l-¬ng thùc thÕ giíi WFP . ( 0,5 ®iÓm ) - Chèng HIV/ AIDS : ( 0,5 ®iÓm ) + Ch-¬ng tr×nh kiÓm so¸t ma tuý cña liªn hîp quèc t¹i ViÖt Nam ( UNDCP ) + Ngµy 1 /12 hµng n¨m : Ngµy thÕ giíi phßng chèng HIV/ AIDS b, ( 3,5 ®iÓm ) - Kh«ng ®ång ý víi ý kiÕn ®ã. §ã lµ th¸i ®é thiÕu t«n träng, phñ nhËn, xa rêi truyÒn thèng d©n téc. ( 0,5 ®iÓm ) - D©n téc ViÖt Nam cã nhiÒu truyÒn thèng tèt ®Ñp ®¸ng tù hµo. Ngoµi truyÒn thèng yªu n-íc chèng giÆc ngo¹i x©m cßn cã truyÒn thèng : §oµn kÕt, nh©n nghÜa, cÇn cï lao ®éng, hiÕu häc,t«n s- träng ®¹o, hiÕu th¶o, c¸c truyÒn thèng vÒ v¨n ho¸, vÒ nghÖ thuËt…. ( 1 ®iÓm ) - TruyÒn thèng tèt ®Ñp cña d©n téc ta lµ v« cïng quÝ gi¸, gãp phÇn tÝch cùc vµo qu¸ tr×nh ph¸t triÓn cña d©n téc, vµ mçi c¸ nh©n. + Mçi d©n téc muèn ph¸t triÓn cÇn cã sù giao l-u víi c¸c d©n téc kh¸c. Trong qu¸ tr×nh giao l-u ®ã, d©n téc nµo còng cÇn tiÕp thu tinh hoa cña d©n téc kh¸c mµ vÉn gi÷ ®-îc b¶n s¾c riªng cña m×nh. §ã chÝnh lµ yÕu tè lµm nªn c¸i riªng cña, c¸i b¶n s¾c cña d©n téc… HiÖn nay n-íc ta ®ang ®æi míi, ë thêi k× më cöa vµ giao lu- réng r·i víi thÕ giíi, nÕu chóng ta kh«ng chó ý gi÷ g×n truyÒn thèng,b¶n s¾c d©n téc, ch¹y theo c¸i míi l¹, coi th-êng vµ xa rêi nh÷ng gi¸ trÞ tèt ®Ñp bao ®êi nay, chóng ta sÏ cã nguy c¬ ®¸nh mÊt b¶n s¾c d©n téc . ( 1,25 ®iÓm ) + §èi víi c¸ nh©n, kÕ thõa ph¸t huy truyÒn thèng d©n téc gióp ta dÔ dµng hoµ nhËp víi céng ®ång d©n téc . ( 0,25 ®iÓm ) Chóng ta ph¶i b¶o vÖ, kÕ thõa, ph¸t huy truyÒn thèng tèt ®Ñp cña d©n téc, lªn ¸n, ng¨n chÆn nh÷ng hµnh vi lµm tæn h¹i ®Õn truyÒn thèng d©n téc. ( 0,5 ®iÓm ) C©u 6 : ( 3 ®iÓm ) An 15 tuæi ®i xe m¸y ph©n khèi lín. Do phãng nhanh, v-ît Èu An ®· ®©m vµo b¸c Ba ®i ng-îc chiÒu lµm b¸c Ba bÞ th-¬ng. Ho¶ng sî An phãng xe bá ch¹y bÊt chÊp ®Ìn ®á. Nh-ng mét chiÕn sÜ c¶nh s¸t giao th«ng ®· ®uæi kÞp vµ gi÷ An l¹i . Em h·y : a, NhËn xÐt hµnh vi cña An . b, ChØ ra c¸c vi ph¹m cña An . c, Cho biÕt tr¸ch nhiÖm cña An, bè mÑ An ? d, Tõ ®ã, cho biÕt v× sao ph¸p luËt ph¶i cã nh÷ng qui ®Þnh vÒ trËt tù an toµn giao th«ng . Trả lời: a, Hµnh vi cña An lµ vi ph¹m ph¸p luËt. ( 0, 25 ®iÓm ) b, C¸c vi ph¹m cña An : ( 1 ®iÓm ) - Ch-a ®ñ tuæi ®Ó sö dông xe m¸y cã ph©n khèi lín . - V-ît ®Ìn ®á . - §i sai phÇn ®-êng qui ®Þnh . - §i xe víi tèc ®é kh«ng ®óng qui ®Þnh . c, * Tr¸ch nhiÖm cña An : ( 1,25 ®iÓm ) + Xin lçi b¸c Ba vµ cïng b¸c tíi bÖnh viÖn + B¸o cho bè mÑ biÕt ®Ó ch¨m sãc, båi th-êng søc khoÎ cho b¸c Ba . 7 * Tr¸ch nhiÖm cña bè mÑ An : Ph¶i chÞu sö ph¹t hµnh chÝnh vÒ hµnh vi cña con m×nh tr-íc c¬ quan ph¸p luËt. §ång thêi cã tr¸ch nhiÖm gi¸o dôc An thùc hiÖn ®óng qui ®Þnh cña ph¸p luËt khi tham gia giao th«ng . d, Ph¸p luËt ph¶i cã nh÷ng qui ®Þnh vÒ trËt tù an toµn giao th«ng lµ nh»m môc ®Ých b¶o ®¶m an toµn cho ng-êi vµ ph-¬ng tiÖn khi l-u th«ng trªn ®-êng. Bëi vËy tÊt c¶ mäi ng-êi, dï ®i bé hay ®iÒu khiÓn ph-¬ng tiÖn g× còng cÇn tu©n theo ®Ó tr¸nh nh÷ng hËu qu¶ ®¸ng tiÕc cã thÓ x¶y ra . ( 0,5 ®iÓm ) ĐỀ SỐ 3 C©u C©u 1 a b. C©u 2 a b C©u 3 Néi dung a. H·y tr×nh bµy nh÷ng nguyªn t¾c c¬ b¶n cña chÕ ®é h«n nh©n ViÖt Nam hiÖn nay. b. ThÕ nµo lµ t¶o h«n, nh÷ng ng-êi cïng dßng m¸u trùc hÖ, nh÷ng ng-êi cã hä trong ph¹m vi ba ®êi? - H«n nh©n tù nguyÖn, tiÕn bé, mét vî, mét chång, vî chång b×nh ®¼ng - H«n nh©n gi÷a c«ng d©n ViÖt Nam gi÷a c¸c d©n téc, c¸c t«n gi¸o, gi÷a ng-êi theo t«n gi¸o víi ng-êi kh«ng theo t«n gi¸o, gi÷a c«ng d©n ViÖt Nam víi ng-êi n-íc ngoµi ®-îc t«n träng vµ ®-îc ph¸p luËt b¶o hé. - Vî chång cã nghÜa vô thùc hiÖn chÝnh s¸ch d©n sè vµ kÕ ho¹ch ho¸ gia ®×nh - T¶o h«n: Lµ kÕt h«n tr-íc tuæi ph¸p luËt quy ®Þnh - Nh÷ng ng-êi cïng dßng m¸u vÒ trùc hÖ lµ: Cha, mÑ ®èi víi con; «ng, bµ ®èi víi ch¸u néi vµ ch¸u ngo¹i. - Nh÷ng ng-êi cã hä trong ph¹m vi 3 ®êi lµ: Nh÷ng ng-êi cïng mét gèc sinh ra: cha, mÑ lµ ®êi thø nhÊt; anh chÞ em cïng cha mÑ, cïng cha kh¸c mÑ, cïng mÑ kh¸c cha lµ ®êi thø hai; anh chÞ em con chó con b¸c, con c«, con cËu, con d× lµ ®êi thø ba * T×nh huèng: Ngµy Chñ nhËt, Nam ®Õn rñ TuÊn ®i cæ vò cho phong trµo phßng chèng tÕ n¹n x· héi do liªn ®éi tr-êng tæ chøc. TuÊn ®· tõ chèi víi lý do: §ã lµ viÖc cña x· héi tham gia lµm g× cho mÊt thêi gian häc tËp. * Hái: a. Em cã nhËn xÐt g× vÒ viÖc lµm cña Nam vµ sù tõ chèi cña TuÊn? b. NÕu lµ Nam em sÏ øng xö nh- thÕ nµo trong tr-êng hîp trªn? - Nam: lµ ng-êi cã tinh thÇn tr¸ch nhiÖm vµ tÝch cùc víi ho¹t ®éng tËp thÓ, ho¹t ®éng chÝnh trÞ x· héi… - TuÊn: thiÕu tinh thÇn tr¸ch nhiÖm thÓ hiÖn lèi s«ng Ých kØ… - Kh«ng ®ång t×nh víi c¸ch xö sù cña TuÊn - Gi¶i thÝch cho TuÊn hiÓu ý nghÜa cña viÖc tham gia ho¹t ®éng nµy (®èi víi b¶n th©n, tËp thÓ…) - §éng viªn, thuyÕt phôc b¹n tham gia… Trong xu thÕ héi nhËp hiÖn nay, hîp t¸c quèc tÕ lµ vÊn ®Ò tÊt yÕu cña mçi quèc gia, d©n téc trªn thÕ giíi. ViÖt Nam lµ mét vÝ dô ®iÓn h×nh cho xu thÕ ®ã. B»ng vèn hiÓu biÕt cña m×nh, em h·y lµm râ nhËn ®Þnh trªn. - Tr×nh bµy râ rµng, m¹ch l¹c, logic - Lµm râ ®-îc tÝnh tÊt yÕu: BÊt cø quèc gia d©n téc nµo còng ph¶i tham gia nÕu kh«ng sÏ tôt hËu - Lîi Ých: + Céng ®ång thÕ giíi: Gi¶i quyÕt nh÷ng vÊn ®Ò bøc xóc cã tÝnh toµn cÇu, lµm §iÓm 3.0 0,5 0,5 0,5 0,5 0,5 0,5 3,0 0,5 0,5 0,5 1,0 0,5 5,0 0,5 0,5 0,5 8 C©u 4 a b C©u 5 phong phó thªm nÒn v¨n ho¸ nh©n lo¹i + ViÖt Nam: * Häc hái kinh nghiÖm, tiÕp thu thµnh tùu khoa häc – kÜ thuËt… * Thu hót vèn ®Çu t-, gi¶i quyÕt viÖc lµm… * N©ng cao vÞ thÕ cña ViÖt Nam trªn tr-êng quèc tÕ. - Thùc tÕ chøng minh ë ViÖt Nam: + §¶ng, nhµ n-íc ta ®· coi träng vÊn ®Ò nµy thÓ hiÖn b»ng c¸c chñ tr-¬ng, chÝnh s¸ch… + Thµnh tùu: * ViÖt Nam gia nhËp c¸c tæ chøc quèc tÕ nh-: ASEAN, WTO… * Hîp t¸c trong c¸c lÜnh vùc kinh tÕ, v¨n ho¸, gi¸o dôc… - Liªn hÖ b¶n th©n: Ra søc häc tËp, hîp t¸c víi mäi ng-êi trong häc tËp, lao ®éng, sinh ho¹t hµng ngµy. * T×nh huèng: N¨m nay An 12 tuæi, ®ang häc líp 6. Nhµ An ë gÇn c¬ së s¶n xuÊt thøc ¨n ch¨n nu«i gia sóc do «ng T©m lµm chñ. §· nhiÒu lÇn An chøng kiÕn c¶nh c¬ së nµy x¶ chÊt th¶i ®éc h¹i xuèng dßng s«ng c¹nh ®ã, g©y « nhiÔm nÆng nÒ. Dï rÊt bÊt b×nh víi viÖc lµm ®ã nh-ng An cßn do dù kh«ng biÕt m×nh ®· ®ñ tuæi ®Ó thùc hiÖn quyÒn tè c¸o hay ch-a. * Hái: a. Theo em An cã quyÒn tè c¸o hµnh vi g©y « nhiÔm m«i tr-êng cña «ng T©m hay kh«ng? NÕu cã, An cã thÓ thùc hiÖn b»ng c¸ch nµo? b. Nªu nh÷ng ®iÓm kh¸c nhau c¬ b¶n gi÷a quyÒn khiÕu n¹i vµ quyÒn tè c¸o. - An cã quyÒn tè c¸o hµnh vi ®ã. V× ph¸p luËt quy ®Þnh tÊt c¶ mäi c«ng d©n ®Òu cã quyÒn tè c¸o… - Nam thùc hiÖn b»ng c¸ch: + Trùc tiÕp: B¸o c¸o víi c¬ quan chøc n¨ng… + Gi¸n tiÕp: Göi ®¬n th- hoÆc ph¶n ¶nh qua ph-¬ng tiÖn th«ng tin ®¹i chóng QuyÒn KhiÕu n¹i Tè c¸o Néi dung C«ng d©n tõ 18 tuæi trë lªn - Ng-êi thùc hiÖn TÊt c¶ mäi ng-êi hoÆc ng-êi ®¹i diÖn C¸c quyÕt ®Þnh hµnh chÝnh TÊt c¶ c¸c hµnh vi vi - §èi t-îng vµ hµnh vi hµnh chÝnh ph¹m ph¸p luËt C¸c hµnh vi vi ph¹m ph¸p luËt g©y thiÖt h¹i hoÆc QuyÒn vµ lîi Ých hîp ph¸p - C¬ së ®e do¹ g©y thiÖt h¹i cña b¶n th©n bÞ x©m ph¹m ®Õn lîi Ých cña mäi ng-êi Xö lÝ , ng¨n chÆn kÞp Kh«i phôc quyÒn vµ lîi Ých - Môc ®Ých thêi c¸c hµnh vi vi ph¹m hîp ph¸p cña b¶n th©n cña ph¸p luËt Tr¶i qua mÊy ngh×n n¨m lÞch sö, nh©n d©n ta ®· hun ®óc nªn nhiÒu truyÒn thèng quý b¸u, x©y dùng nªn nÒn v¨n hiÕn ViÖt Nam. Mét trong nh÷ng truyÒn thèng quý b¸u ®¸ng tù hµo cña d©n téc ta lµ ®oµn kÕt, t-¬ng trî. Em h·y giíi thiÖu vÒ truyÒn thèng ®ã. - Tr×nh bµy m¹ch l¹c, râ rµng, logic 0,5 0,5 0,5 0,5 0,5 0,5 0,5 3,0 0,5 0,5 0,5 0,5 0,5 0,5 4,0 0,5 9 C©u 6 - Nªu ®-îc kh¸i niÖm ®oµn kÕt, t-¬ng trî. - ThÓ hiÖn nÐt ®Ñp v¨n hãa cña con ng-êi ViÖt Nam - LÊy ®-îc c¸c dÉn chøng: + Tr-íc ®©y: Trong c¸c cuéc ®Êu tranh gi¶i phãng d©n téc… + HiÖn nay: C¸c phong trµo ñng hé ng-êi nghÌo… - Nªu ®-îc gi¸ trÞ cña truyÒn thèng: T¹o nªn søc m¹nh ®Ó v-ît qua khã kh¨n… - Lªn ¸n c¸c biÓu hiÖn tiªu cùc nh-: chia rÏ, côc bé, bÌ ph¸i. lèi sèng Ých kØ - X¸c ®Þnh ®-îc tr¸ch nhiÖm cña b¶n th©n: §oµn kÕt víi b¹n bÌ, quan t©m gióp ®ì ng-êi kh¸c… Tõ n¨m 2008, Bé Gi¸o dôc vµ §µo t¹o ®· ph¸t ®éng mét phong trµo thi ®ua lín trong c¸c tr-êng phæ th«ng. Em h·y cho biÕt ®ã lµ phong trµo thi ®ua g×? Em biÕt néi dung nµo cña phong trµo thi ®ua ®ã? - Phong trµo “ X©y dùng tr­êng häc th©n thiªn, häc sinh tÝch cùc” - Nªu ®-îc mét trong n¨m néi dung: + X©y dùng tr-êng, líp xanh, s¹ch, ®Ñp, an toµn + D¹y vµ häc cã hiÖu qu¶, phï hîp…. + RÌn luyÖn kü n¨ng sèng cho häc sinh + Tæ chøc c¸c ho¹t ®éng tËp thÓ vui t-¬i, lµnh m¹nh. + Häc sinh tham gia t×m hiÓu, ch¨m sãc vµ ph¸t huy gi¸ trÞ c¸c di tÝch… 0,5 0,5 0,5 0,5 0,5 0,5 0,5 2,0 1,5 0,5 ĐỀ SỐ 4 Câu 1 Nội dung Anh (chị) hãy cho biết để dạy tốt bài 13: Quyền tự do kinh doanh và nghĩa vụ đóng thuế (chương trình môn GDCD lớp 9) người giáo viên cần nắm vững những nội dung cơ bản nào? Cần nắm được các kiến thức: - Kinh doanh là hoạt động sản xuất, dịch vụ và trao đổi hàng hoá nhằm mục đích thu lợi nhuận - Nắm được Điều 3 Luật Doanh nghiệp: Kinh doanh là việc thực hiện một, một số hoặc tất cả các công đoạn của quá trình đầu tư từ sản xuất đến tiêu thụ sản phẩm hoặc cung ứng dịch vụ trên thị trường nhằm mục đích sinh lợi. - Quyền tự do kinh doanh là quyền của công dân được lựa chọn hình thức tổ chức kinh tế, ngành nghề và quy mô kinh doanh.... - Ở nước ta hiện nay, quyền tự do kinh doanh có ý nghĩa rất quan trọng: có nhiều thành phần kinh tế và hình thức tổ chức kinh tế rất phong phú, đa dạng...tạo điều kiện cho công dân có khả năng lựa chọn thích hợp để tự tổ chức sản xuất, kinh doanh, tăng thu nhập, tạo việc làm, nâng cao đời sống... - Người kinh doanh phải tuân theo quy định của pháp luật và sự quản lý của nhà nước như phải kê khai đúng số vốn, kinh doanh đúng ngành, mặt hàng ghi trong giấy phép, không kinh doanh những lĩnh vực mà Nhà nước cấm như thuốc nổ, vũ khí, ma tuý, mại dâm... - Thuế là một phần trong thu nhập mà công dân và tổ chức kinh tế có nghĩa vụ nộp vào ngân sách nhà nước để chi tiêu cho những công việc chung như: an ninh, quốc phòng.... - Cần nắm được một số loại thuế cơ bản hiện nay: thuế nhà đất, thuế giá trị gia tăng, thuế thu nhập doanh nghiệp, thuế thu nhập cá nhân... Điểm 4.0 0.5 đ 0.5 đ 0.5 đ 0.5 đ 0.5 đ 0.5 đ 0.5 đ 10 2 3 - Ý nghĩa, vai trò của thuế trong nền kinh tế thị trường: ổn định thị trường, điều chỉnh cơ cấu kinh tế, góp phần phát triển kinh tế đất nước theo đúng định hướng của Nhà nước Sau tiết thao giảng của cô giáo A, một đồng nghiệp nhận xét: “Mặc dù giờ học đã phát huy được tính tích cực, sáng tạo của học sinh nhưng giáo viên vẫn chưa đổi mới phương pháp dạy học vì không sử dụng phương pháp thảo luận nhóm và phương tiện dạy học hiện đại”. Anh (chị) hãy trình bày quan điểm của mình. - Khẳng định: không đồng ý. Lý giải: - Đổi mới PPDH là sử dụng các PPDH một cách tích cực và hiệu quả, phát huy được tính tích cực, chủ động và sáng tạo của học sinh; phù hợp với đặc điểm HS và từng lớp học, môn học. - Đổi mới PPDH không có nghĩa là phủ định hoàn toàn các PPDH truyền thống và tuyệt đối hoá các PPDH hiện đại ... - Khi giờ học đã phát huy được tính tích cực, sáng tạo của học sinh... có nghĩa là GV đã ĐMPPDH - Không sử dụng phương pháp thảo luận nhóm và phương tiện dạy học hiện đại không có nghĩa là chưa ĐMPPDH ... - PP thảo luận nhóm là một PPDH hiện đại, có nhiều ưu điểm trong việc phát huy tính tích cực, chủ động và sáng tạo của học sinh nhưng không phải là một PPDH vạn năng ... - Chỉ sử dụng PPDH thảo luận nhóm nếu phù hợp nội dung bài dạy học, trình độ HS ... - Phương tiện dạy học hiện đại không phải là PPDH ... chỉ là công cụ hỗ trợ cho GV và HS trong quá trình dạy học ... - Sử dụng PTDH như thế nào phải phù hợp nội dung bài dạy học ..., PTDH môn GDCD hiện nay có nhiều loại, không chỉ sử dụng PTDH hiện đại mới là ĐMPPDH Đề thi học sinh giỏi lớp 7 huyện N năm học 2009 – 2010 có câu sau: “Tình huống: Trong giờ học môn GDCD, khi cô giáo nêu vấn đề của bài học thì A nói với H: Nói đến truyền thống gia đình, dòng họ là mình thấy mặc cảm. Gia đình, dòng họ mình chẳng có gì nổi bật để tự hào cả, dòng tộc chẳng có ai đỗ đạt cao hoặc giữ chức vụ quan trọng trong cơ quan Nhà nước. Em hãy dùng kiến thức bài: Giữ gìn và phát huy truyền thống tốt đẹp của gia đình, dòng họ (chương trình môn GDCD lớp 7) để phân tích cho A hiểu”. Anh (chị) hãy làm đáp án cho câu hỏi trên. - Bài làm đúng hình thức đáp án 1 đề thi - Khẳng định ý kiến của A là sai. - Nhiều gia đình, dòng họ có truyền thống tốt đẹp về học tập, lao động, nghề nghiệp, văn hoá và đạo đức ... - Truyền thống của gia đình dòng họ không chỉ phụ thuộc vào việc có ai đỗ đạt cao hoặc giữ chức vụ quan trọng trong cơ quan Nhà nước... - Giữ gìn và phát huy truyền thống tốt đẹp của gia đình và dòng họ là tiếp nối, phát triển và làm rạng rỡ thêm truyền thống ấy... - Giữ gìn và phát huy truyền thống tốt đẹp của gia đình, dòng họ giúp ta có thêm kinh nghiệm và sức mạnh trong cuộc sống, góp phần làm phong phú truyền thống, bản sắc dân tộc Việt Nam. - Trân trọng, tự hào phát huy truyền thống tốt đẹp của gia đình, dòng họ ... không làm 0.5 đ 5.0 0.5 đ 1.0 đ 0.5 đ 0.5 đ 0.5 đ 0.5 đ 0.5 đ 0.5 đ 0.5 đ 4.0 0.5 đ 0.5 đ 0.5 đ 0.5 đ 0.5 đ 0.5 đ 0.5 đ 11 4 1. 2. 5 tổn hại đến thanh danh của gia đình, dòng họ... - Liên hệ bản thân… Tình huống: Anh B đi xe máy vượt đèn đỏ và đã đâm vào xe máy của chị D đang đi đến từ đường có tín hiệu đèn xanh. Xe máy của chị D bị hỏng nặng. Sau khi thoả thuận, anh B đã nhận lỗi thuộc về mình và đền bù thiệt hại cho chị D. Ngoài ra anh B còn bị cảnh sát giao thông xử phạt tiền vì vi phạm luật lệ an toàn giao thông. 1. Anh (chị) hãy xác định vi phạm pháp luật và trách nhiệm pháp lý của anh B trong tình huống trên. 2. Nêu các dấu hiệu cơ bản của vi phạm pháp luật. - Anh B đã vi phạm pháp luật hành chính vì vượt đèn đỏ và phải chịu trách nhiệm hành chính, phải nộp phạt theo quy định xử phạt hành chính ... - Anh B đã vi phạm pháp luật dân sự vì làm thiệt hại tài sản của chị D, vì vậy phải chịu trách nhiệm dân sự qua việc đền bù thiệt hại cho chị D ... Nêu được 4 dấu hiệu cơ bản sau - Đó phải là một hành vi ... - Các hành vi đó trái với quy định của pháp luật ... - Người thực hiện hành vi đó có lỗi ... - Người thực hiện hành vi phải là người có năng lực trách nhiệm pháp lý ... Hãy trình bày những hiểu biết của anh (chị) về pháp luật, kỷ luật? Là giáo viên dạy học môn Giáo dục công dân, anh (chị) xác định trách nhiệm của bản thân như thế nào trong việc giáo dục học sinh thực hiện đúng pháp luật và tôn trọng kỷ luật? - Pháp luật là hệ thống những quy tắc xử sự có tính bắt buộc chung, do Nhà nước xây dựng, ban hành và bảo đảm thực hiện bằng quyền lực của nhà nước. - Pháp luật bao gồm các quy định về: Những việc được làm; những việc phải làm; những việc không được làm. - Kỷ luật là những quy định, quy ước của một cộng đồng (tập thể) về những hành vi cần tuân theo nhằm đảm bảo sự phối hợp hành động thống nhất, chặt chẽ của mọi người - Pháp luật có tính bắt buộc chung ở phạm vi rộng, thống nhất trong cả nước, không phân biệt dân tộc, tôn giáo... - Kỷ luật là những quy ước, quy định ở phạm vi hẹp trong một tập thể, một cộng đồng ... - Tuy nhiên, nhưng quy ước ... của kỷ luật không được trái quy định của pháp luật ... - Những quy định của PL và KL giúp cho mọi người có một chuẩn mực chung để rèn luyện và thống nhất trong hoạt động ... - ... Xác định trách nhiệm, bảo vệ quyền lợi của mọi người... - Góp phần tạo điều kiện cho sự phát triển của cá nhân và xã hội ... Liên hệ bản thân trong dạy học: - Dạy học đảm bảo các kiển thức chuẩn, nâng cao trình độ, nhận thức, kỹ năng sống cho HS... - Không ngừng nâng cao trình độ, gương mẫu thực hiện PL, KL ... 0.5 đ 2.0 0.5 đ 0.5 đ 0.25 đ 0.25 đ 0.25 đ 0.25 đ 5.0 0.5 đ 0.5 đ 0.5 đ 0.25 đ 0.25 đ 0.5 đ 0.5 đ 0.5 đ 0.5 đ 0.5 đ 0.5 đ 12 ĐỀ SỐ 5 C©u 1: (2,5 ®iÓm) HiÕp ph¸p lµ g×? Tõ n¨m 1945 ®Õn nay n-íc ta ®· ban hµnh mÊy b¶n HiÕn ph¸p ? §ã lµ nh÷ng b¶n HiÕn ph¸p nµo? Trả lời: (0,5 ®iÓm) HiÕn ph¸p lµ luËt c¬ b¶n cña Nhµ n-íc, cã hiÖu lùc ph¸p lý cao nhÊt trong hÖ thèng ph¸p luËt ViÖt Nam. (0,5 ®iÓm) Tõ 1945 ®Õn nay n-íc ta ®· ban hµnh 4 b¶n HiÕn ph¸p. (1,0 ®iÓm) Häc sinh nªu ®-îc: HP 1946; HP 1959; HP 1980; HP 1992. (0,5 ®iÓm) NÕu nªu ®-îc HP 1992 ®· ®-îc söa ®æi, bæ sung n¨m 2001. C©u 2: (4,0 ®iÓm) T×nh huèng: TuÊn vµ Lan cïng lµm viÖc t¹i mét c«ng ty. Hä yªu nhau vµ quyÕt ®Þnh ®i ®Õn h«n nh©n. TuÊn dÉn Lan vÒ quª ra m¾t hä hµng vµ gia ®×nh. Sau khi t×m hiÓu, bè mÑ TuÊn ph¸t hiÖn Lan lµ anh em con c« con cËu víi TuÊn nh-ng ®· bÞ thÊt l¹c nhiÒu n¨m. Hái: a. TuÊn vµ Lan cã thÓ kÕt h«n kh«ng? V× sao? b. H·y nªu c¸c quy ®Þnh vÒ cÊm kÕt h«n cña LuËt H«n nh©n vµ gia ®×nh ViÖt Nam n¨m 2000. Trả lời: a. (0,5 ®iÓm) Lan vµ TuÊn kh«ng thÓ kÕt h«n. (0,5 ®iÓm) nªu ®-îc: luËt H«n nh©n vµ gia ®×nh ViÖt Nam n¨m 2000 quy ®Þnh: cÊm kÕt h«n gi÷a nh÷ng ng-êi cã hä trong ph¹m vi 3 ®êi. b. Quy ®Þnh vÒ cÊm kÕt h«n cña luËt H«n nh©n vµ gia ®×nh ViÖt Nam n¨m 2000 lµ: (0,5 ®iÓm) Ng-êi ®ang cã vî, cã chång; (0,5 ®iÓm) Ng-êi mÊt n¨ng lùc hµnh vi d©n sù; (0,5 ®iÓm) Gi÷a nh÷ng ng-êi cïng dßng m¸u vÒ trùc hÖ; (0,5 ®iÓm) Gi÷a nh÷ng ng-êi cã hä trong ph¹m vi 3 ®êi; (0,5 ®iÓm) Gi÷a cha, mÑ nu«i víi con nu«i, bè chång víi con d©u, mÑ vî víi con rÓ, bè d-îng víi con riªng cña vî, mÑ kÕ víi con riªng cña chång; (0,5 ®iÓm) Gi÷a nh÷ng ng-êi cïng giíi tÝnh. C©u 3: (4,0 ®iÓm) Trong bøc th- cña §¹i héi §oµn toµn quèc lÇn thø IX diÔn ra t¹i thñ ®« Hµ Néi tõ ngµy 17- 21/12/ 2007 göi thanh thiÕu nhi c¶ n-íc cã ®o¹n viÕt: “...§èi víi tuæi trÎ, thêi c¬, vËn héi ®ang t¹o ra ®iÒu kiÖn cho tõng ng-êi häc tËp, cèng hiÕn, tr-ëng thµnh; khã kh¨n th¸ch thøc l¹i lµ m«i tr-êng cho mçi ng-êi chóng ta rÌn luyÖn ý chÝ, b¶n lÜnh ®Ó v-¬n lªn tù kh¼ng ®Þnh, tù hoµn thiÖn b¶n th©n...”. Tõ nhËn ®Þnh trªn em h·y lµm râ tr¸ch nhiÖm cña thÕ hÖ trÎ trong giai ®o¹n hiÖn nay. Trả lời: Trong giai ®o¹n hiÖn nay tuæi trÎ ®ang ®øng tr-íc nh÷ng thêi c¬, th¸ch thøc: (0,5 ®iÓm) Thêi c¬: xu thÕ héi nhËp..., sù ph¸t triÓn kinh tÕ - chÝnh trÞ x· héi cña ®Êt n-íc... (0,5 ®iÓm) Th¸ch thøc: tr×nh ®é ngo¹i ng÷..., nh÷ng c¸m dç..., sù c¹nh tranh..., Tr¸ch nhiÖm: (0,5 ®iÓm) X¸c ®Þnh lý t-ëng sèng ®óng ®¾n, chñ ®éng v-ît qua mäi khã kh¨n, th¸ch thøc... (0,5 ®iÓm) TËn dông nh÷ng thêi c¬ mµ ®Êt n-íc, x· héi ®ang t¹o cho tÊt c¶ mçi ng-êi ®Æc biÖt lµ ®èi víi thanh thiÕu nhi... (0,5 ®iÓm) Ra søc häc tËp v¨n ho¸, khoa häc kü thuËt, tu d-ìng ®¹o ®øc, t- t-ëng chÝnh trÞ... 13 (0,5 ®iÓm) Cã lèi sèng lµnh m¹nh, rÌn luyÖn c¸c kü n¨ng, ph¸t triÓn c¸c n¨ng lùc, cã ý thøc rÌn luyÖn søc khoÎ, (0,5 ®iÓm) TÝch cùc tham gia c¸c ho¹t ®éng chÝnh trÞ – x· héi, lao ®éng s¶n xuÊt, x©y dùng n-íc ta thµnh mét n-íc c«ng nghiÖp ho¸, hiÖn ®¹i ho¸, (0,5 ®iÓm) Liªn hÖ b¶n th©n C©u 4: (2,0 ®iÓm) Bè Hµ bÞ nhiÔm HIV, Hµ lo l¾ng vµ th-¬ng bè nªn viÖc häc tËp ngµy cµng gi¶m sót. Mai rñ Hång ®Õn ®éng viªn, gióp ®ì gia ®×nh Hµ nh-ng Hång b¶o: TÊt c¶ nh÷ng ng-êi bÞ nhiÔm HIV ®Òu cã lèi sèng bu«ng th¶, tham gia c¸c tÖ n¹n x· héi. NÕu chóng m×nh gÇn gòi víi hä th× sÏ bÞ l©y nhiÔm vµ ¶nh h-ëng ®¹o ®øc. Em cã ®ång ý víi ý kiÕn cña b¹n Hång trong t×nh huèng trªn kh«ng? V× sao? Trả lời: (0,5 ®iÓm) Kh«ng ®ång ý víi ý kiÕn cña b¹n Hång. V×: (0,5 ®iÓm) Kh«ng ph¶i tÊt c¶ nh÷ng ng-êi bÞ nhiÔm HIV ®Òu cã lèi sèng bu«ng th¶, tham gia c¸c tÖ n¹n x· héi mµ cã thÓ do nhiÒu nguyªn nh©n nh-: b¸c sÜ bÞ l©y nhiÔm tõ bÖnh nh©n, chiÕn sÜ c«ng an bÞ l©y nhiÔm tõ téi ph¹m... (0,5 ®iÓm) HIV/AIDS kh«ng l©y nhiÔm qua tiÕp xóc th«ng th-êng... (0,5 ®iÓm) Mçi ng-êi chóng ta cÇn cã nh÷ng hiÓu biÕt ®Çy ®ñ vÒ HIV/AIDS ®Ó chñ ®éng phßng tr¸nh cho b¶n th©n vµ gia ®×nh, kh«ng ®-îc ph©n biÖt ®èi xö víi ng-êi nhiÔm HIV/AIDS vµ gia ®×nh cña hä. C©u 5: (3,5 ®iÓm) T×nh huèng: ChÞ g¸i em lµ sinh viªn ®i du häc ë n-íc ngoµi, trong dÞp vÒ quª ®ãn tÕt cæ truyÒn cã dÉn theo mét ng-êi b¹n Nga tªn lµ Natasa. Khi gia ®×nh em bµy biÖn m©m cç ®Ó cóng tæ tiªn vµo chiÒu 30 TÕt, chÞ Natasa rÊt ng¹c nhiªn. Em h·y giíi thiÖu ®Ó chÞ Êy hiÓu vÒ phong tôc thê cóng tæ tiªn cña d©n téc ViÖt Nam. Trả lời: (0,5 ®iÓm) D©n téc ViÖt Nam cã nhiÒu truyÒn thèng, phong tôc tËp qu¸n tèt ®Ñp... (0,5 ®iÓm) Thê cóng tæ tiªn lµ mét nÐt ®Ñp v¨n ho¸ ®Æc tr-ng cña d©n téc ViÖt Nam... (0,5 ®iÓm) ThÓ hiÖn sù t-ëng nhí, biÕt ¬n, kÝnh träng cña con ch¸u ®èi víi tæ tiªn, «ng bµ, cha mÑ... (0,5 ®iÓm) C¸c gia ®×nh bµy biÖn m©m cç ®Ó cóng tæ tiªn vµo chiÒu 30 TÕt lµ sù tiÕp nèi, kÕ thõa, ph¸t triÓn nh÷ng nÐt ®Ñp v¨n ho¸ cña d©n téc, cña c¸c dßng hä. (0,5 ®iÓm) Giíi thiÖu ®-îc vµi nÐt vÒ mét m©m cç ngµy tÕt. (0,5 ®iÓm) ë ViÖt Nam, tÕt cæ truyÒn lµ dÞp ®Ó mäi ng-êi trong gia ®×nh sum häp, thÓ hiÖn t×nh c¶m cña m×nh víi ng-êi th©n, hä hµng... (0,5 ®iÓm) TiÕp thªm søc m¹nh cho mçi thµnh viªn trong gia ®×nh... C©u 6: (4, 0 ®iÓm) Em h·y tr×nh bµy nh÷ng hiÓu biÕt cña m×nh khi quan s¸t bøc ¶nh sau: 14 Trả lời: (0,5 ®iÓm) Bøc ¶nh ph¶n ¸nh 1 hiÖn t-îng cña thiªn tai ®ã lµ lò lôt... (1,0 ®iÓm) Nh÷ng thiÖt h¹i to lín cña nã ®èi víi ®êi sèng con ng-êi vµ x· héi: con ng-êi, tµi s¶n, m«i tr-êng vµ sù ph¸t triÓn cña x· héi... (1,0 ®iÓm) Nªu ®-îc nh÷ng nguyªn nh©n dÉn ®Õn hËu qu¶ trªn: chñ quan; kh¸ch quan. (1,0 ®iÓm) Nªu ®-îc mét sè biÖn ph¸p kh¾c phôc: ý thøc cña con ng-êi; c¸c chñ tr-¬ng chÝnh s¸ch cña Nhµ n-íc (tuyªn truyÒn, gi¸o dôc; ban hµnh c¸c quy ®Þnh...); (0,5 ®iÓm) Liªn hÖ. ĐỀ SỐ 6 UBND TỈNH BẮC NINH SỞ GIÁO DỤC VÀ ĐÀO TẠO ĐỀ CHÍNH THỨC ĐỀ THI CHỌN HỌC SINH GIỎI CẤP TỈNH NĂM HỌC 2015 – 2016 Môn: GDCD - Lớp 9 Thời gian làm bài: 150 phút (không kể thời gian giao đề) Ngày thi: 24 tháng 3 năm 2016 ================= Câu 1. (6,0 điểm) Em tán thành hay không tán thành với những quan điểm nào sau đây? Vì sao? a) Chỉ những người có chức, có quyền mới cần phải chí công vô tư; b) Người sống chí công vô tư chỉ thiệt cho mình; c) Học sinh còn nhỏ tuổi thì không thể rèn luyện được phẩm chất chí công vô tư; d) Chí công vô tư là phẩm chất tốt đẹp của công dân; đ) Chí công vô tư phải thể hiện ở cả lời nói và việc làm. Nêu 5 hành vi biểu hiện đức tính chí công vô tư và 5 hành vi biểu hiện đức tính thiếu chí công vô tư. Câu 2. (4,0 điểm) 15 Em hãy kể tên 5 tổ chức quốc tế mà Việt Nam là thành viên (ghi rõ tên viết tắt của tổ chức đó bằng tiếng Anh). Nêu một số công trình hợp tác giữa nước ta với các nước trên thế giới, trong đó có công trình được thực hiện ở địa bàn tỉnh Bắc Ninh đã đem lại hiệu quả kinh tế cao, góp phần làm tăng trưởng nền kinh tế, xóa đói, giảm nghèo cho nhân dân. Câu 3. (6,0 điểm) a) Em hãy sử dụng các từ cho sẵn: Căng thẳng, hợp tác, mâu thuẫn, chiến tranh, phát triển để hoàn chỉnh đoạn văn bản sau: Quan hệ hữu nghị tạo cơ hội và điều kiện để các nước cùng …..…… (1)……..…, ……… (2) …………. về mọi mặt; tạo sự hiểu biết lẫn nhau, tránh gây………… (3)…..…,……… (4) …………. dẫn đến nguy cơ ………… (5) ……………….. b) Em hãy lập một kế hoạch hoạt động thể hiện tình hữu nghị với thiếu nhi các trường khác, địa phương khác hoặc nước khác. Kể một số kết quả cụ thể về những việc làm thể hiện tình hữu nghị của học sinh trường em. Câu 4. (2,0 điểm) Em hãy nêu ý nghĩa của một truyền thống tốt đẹp ở quê em (phong tục, tập quán, lễ hội truyền thống, trò chơi dân gian …) và giới thiệu những đặc điểm cơ bản của truyền thống tốt đẹp đó để bạn bè cùng biết. Câu 5. (2,0 điểm) Em hãy kể bốn tập quán lạc hậu, hủ tục và nêu tác hại của chúng. UBND TỈNH BẮC NINH SỞ GIÁO DỤC VÀ ĐÀO TẠO HƯỚNG DẪN CHẤM ĐỀ THI CHỌN HỌC SINH GIỎI CẤP TỈNH Môn: GDCD-Lớp 9 (Hướng dẫn chấm có 02 trang) Câu 1. (6,0 điểm) * Tán thành với quan điểm (d) và (đ): (1,0 điểm) * Không tán thành với các quan điểm ( a), (b) và (c): ( 1.0 điểm) * Giải thích: - Quan điểm (a): Vì chí công vô tư là phẩm chất đạo đức tốt đẹp và cần thiết đối với tất cả mọi người chứ không chỉ với người có chức, có quyền.( 0,5 điểm) - Quan điểm (b): Chí công vô tư đem lại lợi ích cho tập thể và cộng đồng xã hội. Mọi người đều chí công vô tư thì đất nước sẽ giàu mạnh, xã hội sẽ tốt đẹp, công bằng, cuộc sống nhân dân được ấm no, hạnh phúc.( 0,5 điểm) 16 - Quan điểm (c): Phẩm chất chí công vô tư cần được rèn luyện ngay từ khi còn nhỏ thông qua lời nói và việc làm hằng ngày, trong quan hệ đối xử với mọi người xung quanh ( trong gia đình, ở nhà trường và ngoài xã hội …).(0,5 điểm) * Nêu được 5 hành vi biểu hiện đức tính chí công vô tư và 5 hành vi biểu hiện đức tính thiếu chí công vô tư: - Nêu được 5 hành vi biểu hiện đức tính chí công vô tư: (1,25 điểm) - Nêu được 5 hành vi biểu hiện đức tính thiếu chí công vô tư :( 1,25 điểm) Câu 2. (4,0 điểm) * Kể được tên của 5 tổ chức quốc tế mà Việt Nam là thành viên (nói rõ cả tên viết tắt tiếng Anh của tổ chức đó): - Kể được tên 5 tổ chức quốc tế mà Việt Nam là thành viên: ( 1,25 điểm) - Ghi rõ tên viết tắt tiếng Anh của tổ chức đó: (1,25 điểm) Đáp án mở để học sinh tự lựa chọn. Ví dụ một số tên tổ chức quốc tế mà Việt Nam là thành viên như: Liên hiệp quốc (UN), Tổ chức Y tế Thế giới (WHO), Quỹ Nhi đồng Liên Hiệp Quốc (UNICEF), Tổ chức Liên hiệp quốc về lương thực và nông nghiệp (FAO), Tổ chức Liên hiệp quốc về giáo dục, khoa học và văn hóa (UNESCO), Tổ chức thương mại thế giới (WTO) … * Kể tên một số công trình hợp tác giữa nước ta với các nước bạn, trong đó có công trình được thực hiện ở địa bàn tỉnh Bắc Ninh đã đem lại hiệu quả kinh tế cao, góp phần làm tăng trưởng nền kinh tế, xóa đói, giảm nghèo cho nhân dân: (1,5 điểm) Lưu ý: Kể tối thiểu 3 công trình hợp tác giữa nước ta với các nước bạn. Câu 3. (6,0 điểm) a) 2,5 điểm 1. Hợp tác 4. Mâu thuẫn 2. Phát triển 3. Căng thẳng 5. Chiến tranh b) 3,5 điểm * Xây dựng được kế hoạch hoạt động hữu nghị bao gồm đủ các ý sau: ( 2 điểm) - Tên hoạt động. 17 - Nội dung, biện pháp hoạt động. - Thời gian, địa điểm tiến hành. - Người phụ trách, người tham gia. * Nêu được một số kết quả cụ thể về những việc làm thể hiện tình hữu nghị của học sinh trong trường: (1,5 điểm) Câu 4. (2,0 điểm) Đáp án mở, để học sinh phát triển tư duy, tự lựa chọn: * Nêu được ý nghĩa của một truyền thống ở quê hương: ( 1 điểm) * Giới thiệu được những đặc điểm cơ bản của truyền thống tốt đẹp đó: (1 điểm) Câu 5. (2,0 điểm) * Kể được tối thiểu là 04 tập quán lạc hậu, hủ tục và nêu tác hại của chúng: Lưu ý :- Kể được 4 tập quán lạc hậu, hủ tục: ( 1 điểm) - Nêu tác hại của chúng: ( 1 điểm) ĐỀ SỐ 7 C©u 1, Néi dung ChÞ An kinh doanh hµng ®iÖn tö. §Õn k× h¹n ®ãng thuÕ nh-ng chÞ d©y §iÓm 18 (4.5®) d-a kh«ng chÞu ®ãng. a. H·y nhËn xÐt vÒ viÖc lµm cña chÞ An? b. Em hiÓu g× vÒ quyÒn tù do kinh doanh vµ nghÜa vô ®ãng thuÕ? - ViÖc lµm cña chÞ An lµ sai. a. (0,5®) - ChÞ ®· vi ph¹m ph¸p luËt vÒ nghÜa vô ®ãng thuÕ... - Kinh doanh lµ ho¹t ®éng s¶n xuÊt, dÞch vô vµ trao ®æi hµng hãa nh»m môc ®Ých thu lîi nhuËn. - QuyÒn tù do kinh doanh lµ quyÒn cña c«ng d©n ®-îc lùa chän h×nh thøc tæ chøc kinh tÕ, ngµnh nghÒ vµ quy m« kinh doanh. - Tuy nhiªn, ng-êi kinh doanh ph¶i tu©n theo quy ®Þnh cña ph¸p luËt vµ sù qu¶n lÝ cña nhµ n-íc nh- kª khai ®óng sè vèn... b. - ThuÕ lµ mét phÇn trong thu nhËp mµ c«ng d©n vµ tæ chøc kinh tÕ nép vµo ng©n (4,0®) s¸ch nhµ n-íc ®Ó chi tiªu cho nh÷ng c«ng viÖc chung nh- an ninh quèc phßng... - ThuÕ cã t¸c dông æn ®Þnh thÞ tr-êng, ®iÒu chØnh c¬ cÊu kinh tÕ. - Gãp phÇn ®¶m b¶o ph¸t triÓn kinh tÕ theo ®óng ®Þnh h-íng cña nhµ n-íc. - C«ng d©n ph¶i sö dông ®óng ®¾n quyÒn tù do kinh doanh vµ thùc hiÖn ®Çy ®ñ nghÜa vô ®ãng thuÕ. - Gãp phÇn ph¸t triÓn kinh tÕ ®Êt n-íc, lµm cho d©n giµu n-íc m¹nh. Hoµng ®· tõng lµ mét häc sinh ch¨m ngoan, häc giái. KÓ tõ khi bè mÑ li dÞ, b¹n Êy ch¸n n¶n, trèn häc vµ ®i theo mét sè b¹n xÊu. Sau ®ã mét thêi gian, Hoµng 2, bÞ nghiÖn ma tóy. (3.0®) a. Em cã suy nghÜ g× vÒ viÖc lµm cña Hoµng? b. NÕu lµ b¹n cña Hoµng, em sÏ lµm g×? a. - ViÖc lµm cña Hoµng lµ sai, thiÕu tÝnh tù chñ... (0,5®) - NÕu lµ b¹n cña Hoµng, em sÏ: + sèng gÇn gòi, ®éng viªn b¹n... + ph©n tÝch cho b¹n hiÓu t¸c h¹i cña tÖ n¹n x· héi b. + khuyªn b¹n ch¨m lo häc t©p, kh«ng ®i theo kÎ xÊu... (2,5®) + vËn ®éng mäi ng-êi cïng ®éng viªn, gióp ®ì Hoµng vµ nh÷ng ng-êi cã hoµn c¶nh nh- Hoµng + tham gia tuyªn truyÒn phßng chèng tÖ n¹n x· héi. Cha «ng ta cã c©u: “Muèn sang th× b¾c cÇu kiÒu Muèn con hay ch÷ th× yªu kÝnh thÇy”. §©y lµ mét truyÒn thèng quý b¸u cña d©n téc ta. B»ng vèn hiÓu biÕt cña m×nh, em h·y lµm næi bËt truyÒn thèng ®ã. Yªu cÇu häc sinh tr×nh bµy ®-îc c¸c néi dung sau: - TruyÒn thèng lµ nh÷ng gi¸ trÞ tinh thÇn ®-îc h×nh thµnh trong qu¸ tr×nh lÞch sö l©u dµi cña d©n téc, ®-îc truyÒn tõ thÕ hÖ nµy sang thÕ hÖ kh¸c. 3, (4.5®) - Kh¼ng ®Þnh: ViÖt Nam cã nhiÒu truyÒn thèng tèt ®Ñp... - C©u “Muèn sang th×...” nãi ®Õn truyÒn thèng t«n s­ träng ®¹o. §ã lµ mét truyÒn thèng quý b¸u, tiªu biÓu cña d©n téc ta. - TruyÒn thèng nµy ®-îc thÓ hiÖn: + Tr-íc ®©y... + HiÖn nay... - ý nghÜa: + Gãp phÇn gi÷ g×n vµ ph¸t huy b¶n s¾c v¨n hãa cña d©n téc ViÖt Nam + T¹o nªn søc m¹nh tinh thÇn... 0.25 0.25 0.50 0.50 0.50 0.50 0.50 0.50 0.50 0.50 0.50 0.50 0.50 0.50 0.50 0.50 0.50 0.50 0.50 0.50 0.50 0.50 0.50 19 - Phª ph¸n mét sè biÓu hiÖn lµm mai mét truyÒn thèng: l·ng quªn, v« ¬n... - Liªn hÖ b¶n th©n: ThÓ hiÖn sù kÝnh träng vµ biÕt ¬n thÇy c« gi¸o; cè g¾ng häc tËp, rÌn luyÖn, khuyÕn khÝch ng-êi kh¸c... ThÕ nµo lµ vi ph¹m ph¸p luËt? H·y kÓ tªn c¸c lo¹i vi ph¹m ph¸p luËt mµ em biÕt. LÊy vÝ dô mçi lo¹i. - Vi ph¹m ph¸p luËt lµ: + Hµnh vi tr¸i ph¸p luËt. + Cã lçi. + Do ng-êi cã n¨ng lùc tr¸ch nhiÖm ph¸p lÝ thùc hiÖn. 4, + X©m h¹i ®Õn c¸c quan hÖ x· héi ®-îc ph¸p luËt b¶o vÖ. (3.0®) - C¸c lo¹i vi ph¹m ph¸p luËt : + Vi ph¹m ph¸p luËt h×nh sù. VÝ dô: C-íp giËt... + Vi ph¹m ph¸p luËt hµnh chÝnh. VÝ dô: §i xe m¸y kh«ng ®éi mò b¶o hiÓm + Vi ph¹m ph¸p luËt d©n sù. VÝ dô: Giao hµng kh«ng ®óng hÑn, ... + Vi ph¹m kØ luËt. VÝ dô: Nãi chuyÖn riªng trong giê häc, ... (Häc sinh lÊy vÝ dô kh¸c mµ ®óng th× vÉn tÝnh ®iÓm) H·y tr×nh bµy hiÓu biÕt cña em khi quan s¸t bøc ¶nh sau: Yªu cÇu häc sinh tr×nh bµy nh÷ng néi dung sau: - §©y lµ hµnh vi vi ph¹m luËt giao th«ng ®-êng bé: ®i xe m« t« b»ng mét b¸nh, kh«ng ®éi mò b¶o hiÓm... - Hµnh vi nµy rÊt nguy hiÓm ®Õn tÝnh m¹ng cña b¶n th©n vµ ng-êi tham gia giao th«ng... - Thùc tr¹ng: Tai n¹n giao th«ng ë ViÖt Nam ®ang diÔn biÕn phøc t¹p ... - Nguyªn nh©n: Cã nhiÒu nguyªn nh©n nh-ng nguyªn nh©n chñ yÕu lµ do thiÕu ý thøc vµ thiÕu hiÓu biÕt... 5, - HËu qu¶: (5.0®) + G©y thiÖt h¹i tµi s¶n, tÝnh m¹ng... + G©y mÊt trËt tù an toµn x· héi... - Gi¶i ph¸p: + TÝch cùc tuyªn truyÒn, phæ biÕn, gi¸o dôc ý thøc chÊp hµnh luËt giao th«ng cho mäi ng-êi... + Xö lÝ nghiªm minh c¸c tr-êng hîp vi ph¹m... - Liªn hÖ b¶n th©n: + Nghiªm chØnh chÊp hµnh luËt giao th«ng... + Tham gia tuyªn truyÒn vµ vËn ®éng mäi ng-êi chÊp hµnh tèt luËt giao th«ng... 0.50 0.50 0.25 0.25 0.25 0.25 0.50 0.50 0.50 0.50 0.50 0.50 0,50 0.50 0.50 0.50 0.50 0.50 0.50 0.50 ĐỀ 8 C©u 1 (5,0 ®iÓm): 1) H·y nªu sù cÇn thiÕt cña ®øc tÝnh n¨ng ®éng s¸ng t¹o ? Em hiÓu g× vÒ c©u nãi: “TrÎ kh«ng n¨ng ®éng, giµ hèi hËn”. 2) a/ T¹o sao ®Ó trë thµnh mét c«ng d©n ch©n chÝnh, mçi ng-êi cÇn ph¶i cã lÝ t-ëng sèng cao ®Ñp ? LÝ t-ëng sèng cña thanh niªn trong thêi ®¹i ngµy nay lµ g× ? b/ Trong bøc th­ göi häc sinh nh©n ngµy khai tr­êng (9/1945) B¸c Hå viÕt: “Non s«ng ViÖt Nam cã trë nªn t-¬i ®Ñp hay kh«ng, d©n téc ViÖt Nam cã b-íc tíi ®µi vinh quang ®Ó s¸nh víi c¸c c-êng quèc n¨m ch©u ®­îc hay kh«ng, chÝnh lµ nhê mét phÇn lín ë c«ng häc tËp cña c¸c ch¸u” . - C©u nãi trªn cã ®Ò cËp tíi vÊn ®Ò thuéc vÒ lÝ t-ëng kh«ng ? - T¹i sao häc tËp ®-îc coi lµ néi dung quan träng ®Ó thùc hiÖn lÝ t-ëng. 20