Tài liệu 2 giáo án bàn tay nặn bột hóa 9 kì 1

Trường THCS Nhơn Hậu Năm học: 2014-2015 Ngaøy soaïn: 18/08/2014 Tieát: 04 Bài: Moät I. Soá Oxit Quan Troïng (t.t.). MUÏC TIEÂU: 1. Kieán thöùc: - Bieát ñöôïc caùc tính chaát vaät lí vaø hoaù hoïc cuûa Löu huyønh ñi oxit - Bieát caùch ñieàu cheá khí SO2 trong phoøng thí nghieäm vaø trong coâng nghieäp . - Bieát các öùng duïng cuûa Löu huyønh ñioxit . 2. Kỷ naêng: - Bieát vaän duïng kieán thöùc veà SO2 ñeå laøm baøi taäp lí thuyeát, baøi taäp thöïc haønh . - Bieát laøm thí nghieäm, nhaän xeùt vaø ruùt ra keát luaän . 3. Thaùi ñoä: - RÌn luyÖn lßng yªu thÝch say mª m«n häc. - Böôùc ñaàu naém ñöôïc moät qui trình saûn xuaát coâng nghieäp II. CHUAÅN BÒ: 1. Chuaån bò cuûa giaùo vieân:
Hoùa cuï: − OÁng nghieäm, ñeøn coàn, coác thuyû tinh, oáng daãn khí.
Hoùa chaát: − Boät löu huyønh, nöôùc voâi trong, quì tím.
Baûng phuï coù ghi noäi dung 1 soá baøi taäp.
Phöông aùn toå chöùc lôùp hoïc: Thí nghieäm nhoùm HS, thaûo luaän nhoùm. 2. Chuaån bò cuûa học sinh: Xem tröôùc nội dung baøi ở nhà. Ôn lại tính chất hóa học của oxit axit III. HOAÏT ÑOÄNG DAÏY HOÏC: 1. OÅn ñònh tình hình lôùp: (1’) Ñieåm danh HS; kieåm tra veä sinh, aùnh saùng phoøng hoïc… 2. Kieåm tra baøi cuõ: (6’) * Câu hỏi: 1. Hoàn thành chuỗi biến hoá: CaO (1)→ Ca(OH)2 (2)→ CaCO3 (3)→ CaO (4)→ CaCl2 (5) 2. Nêu những tính chất hoá học của Canxi oxit ? Viết PTPƯ minh hoạ ? * Dự kiến phương án trả lời: 1. Caùc PTHH xaûy ra: (1) CaO + H2O  Ca(OH)2 (2) Ca(OH)2 + CO2  CaCO3 (3) CaCO3 --to-> CaO + CO2 (4) CaO + HCl -> CaCl2 + H2O (5) CaO + CO2 -> CaCO3 2. Tính chất hoá học của Canxi oxit: a) Tác dụng với nước: CaO(r)+H2O(l) → Ca(OH)2(dd) b) Tác dụng với axit : CaO(r) + 2HCl(dd) → CaCl2(dd) + H2O c) Tác dụng với oxit axit : GV: Trương Thế Thảo CaCO3 Giáo án BTNB Môn: Hóa học 9 Trường THCS Nhơn Hậu Năm học: 2014-2015 CaO(r) + CO2(k) → CaCO3(r) => CaO thể hiện ñầy ñủ tchh của 1 oxit bazơ. 3. Giaûng baøi môùi: * Giới thiệu bài: (1’) Söï phaùt trieån cuûa coâng nghieäp neáu khoâng quan taâm ñeán baûo veä moâi tröôøng seõ gaây haäu quaû xaáu. Ñieån hình laø möa axit, caây coái, caù trong ao hoà bò cheát, caùc coâng trình xaây döïng bò phaù huyû. Hoaù chaát naøo laø thuû phaïm chính gaây ra möa axit? Thuû phaïm chính gaây ra möa axit laø SO2 do caùc nhaø maùy nhieät ñieän thaûi ra khí quyeån. Vaäy ngoaøi taùc haïi SO2 coøn coù tính chaát vaø öùng duïng gì? * Tieán trình baøi daïy: Thời gian 5’ 45’ Hoaït ñoäng cuûa giáo viên Hoaït ñoäng cuûa học sinh Noäi dung HĐ 1: Tìm hieåu tính chaát vaät lí cuûa SO2 GV: tên thường gọi của Lưu huỳnh - Đại diện viết CTHH, tính B LÖU HUYØNH ÑIOXIT ñioxit là khí sunfurơ. phân tử khối. (sunfurô): SO2 - GV ñốt 1 ít S tạo SO2 cho học sinh - Quan sát, ngửi mùi khí I. Löu huyønh ñioxit coù nhận xét tính chất vật lí. SO2 sinh ra, nhận xét: Laø ? Hãy nêu những tính chất lí của chaát khí khoâng maøu, coù nhöõng tính chaát gì? Lưu huỳnh dioxit mà em vừa nhận muøi haéc, gaây ho. 1 . Tính chaát vaät lí: biết? − Là chất khí không màu, - Tính tỉ khối của SO2 ñối - SO2 nặng hay nhẹ hơn không khí mùi hắc, ñộc. với không khí. bao nhiêu lần? − Nặng hơn không khí. * Chuyển ý: Vậy SO2 có những tính chất hóa học nào? HÑ 2: Tìm hieåu tính chaát hoaù hoïc cuûa SO2 1. Tình huống xuất phát: GV nêu 2. Tính chất hóa học của SO2: câu hỏi : các em ñã biết tính chất hóa học oxit axit. SO2 là một oxit (Học sinh tự ghi theo hiểu biết của mình) axit. SO2 có ñầy ñủ tính chất hóa học của oxit axit không? 2. Nêu ý kiến ban ñầu của HS: - GV yêu cầu HS làm việc cá nhân - HS làm việc cá nhân và và thảo luận trong nhóm nhỏ, nêu ý thảo luận trong nhóm nhỏ, kiến ban ñầu về tính chất hóa học nêu ý kiến ban ñầu về tính của SO2. - Có thể có những ý kiến khác chất hóa học của SO2. SO2 có các tính chất hóa nhau. GV yêu cầu HS phát biểu, học sau: nhận xét và hoàn thiện về ý kiến + Tác dụng với nước tạo ban ñầu. thành dung dịch H2SO3 làm quỳ tím hóa ñỏ. + Tác dụng với oxit bazơ GV: Trương Thế Thảo Giáo án BTNB Môn: Hóa học 9 Trường THCS Nhơn Hậu Năm học: 2014-2015 tạo thành muối. + Tác dụng với bazơ tạo thành muối và nước. - HS ghi ý kiến ban ñầu về tính chất hóa học của SO2 3. Đề xuất các câu hỏi vào vở thí nghiệm. - GV hướng dẫn HS nêu câu hỏi về - HS suy nghĩ cá nhân, tính chất hóa học của SO2. GV yêu thảo luận nhóm về các câu hỏi. cầu ñại diện nhóm HS phát biểu về -HS nhận xét, ñánh giá các câu hỏi và chọn ra các câu các câu hỏi mà nhóm nêu ra. hỏi dùng ñể nghiên cứu - GV hoàn thiện và chốt lại các câu tính chất hóa học của SO2. hỏi. + SO2 có ñầy ñủ tính chất hóa học của oxit axit không? Còn có tính chất hóa học nào khác? + SO2 có tác dụng với nước tạo thành dung dịch H2SO3 tan trong nước làm quỳ tím hóa ñỏ không? + SO2 tác dụng ñược với tất cả các oxit bazơ tạo thành muối hay không? Hay chỉ tác dụng với một số oxit bazơ? + SO2 tác dụng với tất cả các bazơ tạo thành muối và nước hay không? Hay chỉ tác dụng với một số bazơ? - HS ghi câu hỏi vào vở thí nghiệm. GV: Trương Thế Thảo Giáo án BTNB Môn: Hóa học 9 Trường THCS Nhơn Hậu Năm học: 2014-2015 4. Đề xuất các thí nghiệm nghiên cứu: 4.1. Đề xuất thí nghiệm - GV yêu cầu HS suy nghĩ cá nhân, - HS báo cáo kết quả. HS thảo luận nhóm ñề xuất các thí thảo luận và dưới sự nghiệm nghiên cứu trả lời cho từng hướng dẫn của GV ñể ñưa câu hỏi cụ thể ở trên. GV ñể HS tự ra các thí nghiệm cần thực do suy nghĩ và ñề xuất các thí hiện. nghiệm khác nhau. Thí nghiệm 1: Tác dụng - GV yêu cầu HS ghi các thí của SO2 với nước. nghiệm vào vở thí nghiệm. Thí nghiệm 2: Tác dụng của SO2 với dd b zơ. Thí nghiệm 3: Tác dụng của SO2 với oxit bazơ. - HS ghi các thí nghiệm vào vở thí nghiệm. 4.2. Tiến hành thí nghiệm - Trước khi tiến hành mỗi thí - HS có thể ñưa ra các dự nghiệm, GV yêu cầu HS nêu dự ñoán khác nhau, cơ bản ñoán. nhất. - GV yêu cầu ñại diện nhóm HS - HS tiến hành thí nghiệm phát biểu dự ñoán, nhận xét và rút theo nhóm. Quan sát, mô về một số dự ñoán tả hiện tượng xảy ra, giải - GV yêu cầu HS chú ý bảo ñảm an thích, viết PTHH. toàn trong thí nghiệm. - HS thống nhất trong nhóm và ghi vào vở thí nghiệm. 5. Kết luận, kiến thức mới: - GV yêu cầu ñại diện nhóm HS - Các HS khác lắng nghe trình bày kết quả rút ra từ các thí và hoàn thiện. nghiệm. - HS có thể tham khảo thêm SGK ñể rút ra kết luận ñầy ñủ về tính chất GV: Trương Thế Thảo Giáo án BTNB Môn: Hóa học 9 Trường THCS Nhơn Hậu Năm học: 2014-2015 hóa học của SO2. HS viết các phương trình hóa học, chú ý hiện tượng về màu sắc, trạng thái các chất trước và sau phản ứng. - GV yêu cầu HS so sánh kết quả - HS so sánh ý kiến ban thí nghiệm với dự ñoán trước khi ñầu và kết luận rút ra từ thí nghiệm ñể khẳng ñịnh dự ñoán thí nghiệm nghiên cứu ñể ñúng, sai. thấy ñược ñiểm mới ñã phát hiện ñược về tính chất hóa học của SO2. 4’ 6’ - HS tự ghi kết luận vào vở bài tập. HĐ3: Tìm hiểu ứng dụng của SO2. II. Ứng dụng của Lưu - GV yeâu caàu HS ñoïc SGK vaø neâu huỳnh ñioxit: öùng duïng cuûa SO2 - HS ñoïc SGK vaø ruùt ra – Saûn xuaát H2SO4 öùng duïng cuûa SO2 - GV boå sung theâm thoâng tin: – Taåy traéng boät goã  SO2 duøng ñeå baûo quaûn döôïc lieäu, – Dieät naám moác, saùt truøng. haøng tre maây xuaát khaåu. - Nghe và ghi nhớ. – Baûo quaûn döôïc lieäu, haøng  Nhöõng caên phoøng laâu ngaøy maây tre. khoâng coù ngöôøi ôû bò aåm moác. Tröôùc khi ôû ngöôøi ta ñoát moät löôïng nhoû löu huyønh taïo ra SO2 ñeå saùt truøng vaø dieät naám moác. * Chuyển ý: SO2 có nhiều ứng dụng trong ñ/s và sx. Vậy SO2 ñược ñiều chế như thế nào? HĐ 4: Tìm hiểu cách ñiều chế SO2. - GV yeâu caàu HS dựa vào kiến thức - Đọc SGK, thảo luận nhóm III. Điều chế khí SO2: ñể hoàn thiện bảng. 1. Trong phòng thí nghiệm: SGK, thảo luận nhóm hoàn thiện Phòng C.N có 2 cách: bảng phaân bieät ñieàu cheá ôû trong TN − Cho muối sunfit tác dụng phoøng thí nghieäm vôùi ñieàu cheá Qui mô với với axit mạnh: trong coâng nghieäp. Thiết Na2SO3(r) + 2HCl(dd) → bị 2NaCl(dd) + SO2↑(k) + H2O(l) Ptpư - GV coù theå ñöa ra baûng troáng yeâu − Đun nóng axit sufuric ñặc caàu HS töï hoaøn chænh sau cuøng GV - HS cử ñại diện nhóm trình với ñồng: bày kết quả thảo luận. keát luaän -> Xem bảng chuẩn cuối Cu(r) + 2H2SO4(ñ) → - HS nhóm khác nhận xét, giáo án. (Bảng 1) CuSO + SO + 2H O 4(dd) 2(k) 2 (l) bổ sung. 2. Trong công nghiệp: − Đốt lưu huỳnh trong GV: Trương Thế Thảo Giáo án BTNB Môn: Hóa học 9 Trường THCS Nhơn Hậu Năm học: 2014-2015 không khí: to SO2 S + O2 → − Đốt quặng pirit sắt: to 4FeS2(r) + 11O2(k) → 2Fe2O3(r) + 8SO2(k) 6’ HĐ 5: Củng cố: - Hướng dẫn 1 HS làm bài tập 6 - 1 HS giải theo hướng dẫn SGK – trang 1: của GV, HS khác nhận xét, bổ sung -> Ghi vào vở BT. + Tính soá mol SO2 vaø soá mol cuûa a) SO2 + Ca(OH)2 → Ca(OH)2 CaSO3 ↓ + H2O ; + Vieát PTHH b) n SO2 = 0,112:22,4 = + Döïa vaøo soá mol cuûa 2 chaát PÖ vaø 0,005 (mol) ; tæ leä cuûa caùc chaát PÖ, xaùc ñònh chaát nCa(OH)2 = 0,01.0,7 = dö. 0,007 (mol) + Tính khoái löôïng chaát dö sau phaûn => n Ca(OH)2 dư = 0,007 – 0,005 = 0,002 (mol) ; öùng vaø chaát taïo thaønh sau phaûn m Ca(OH)2 dư = 0,002 . 74 öùng. = 0,148 (g) mCaSO3 = 0,005 . 120 = 0,6 (g) - Hoàn thành bảng 2 (Xem cuối giáo - HS hoàn thiện bảng án) 4. Daën doø học sinh chuaån bò cho tieát hoïc tieáp theo: (1’) - Häc bµi vµ lµm BT sè 1,2,4,5,6 SGK - §äc vµ chuÈn bÞ bµi axit, vẽ trước sơ ñồ tư duy ở nhà IV. RUÙT KINH NGHIEÄM, BOÅ SUNG: GV: Trương Thế Thảo Giáo án BTNB Môn: Hóa học 9 Trường THCS Nhơn Hậu Năm học: 2014-2015 Ngaøy soaïn: 01/11/2014 Tieát: 34 Bài: CÁC OXIT CỦA CACBON. I. MUÏC TIEÂU: 1. Kieán thöùc: HS biết ñược: Cacbon tạo ra 2 ôxit tương ứng là CO và CO2; CO là ôxit trung tính, có tính khử mạnh còn CO2 là ôxit axit tương ứng với 2 lần axit. 2. Kyõ naêng: - Biết ñược nguyên tắc ñiều chế khí CO2 trong phòng thí nghiệm và cách thu khí CO2. - Biết quan sát thí nghiệm qua hình vẽ ñể rút ra nhận xét. - Viết ñược các PTHH chứng tỏ CO có tính khử; CO2 có tính chất của 1 ôxit axit.. 3. Thaùi ñoä: HS yêu thích môn học, cẩn thận với hoá chất. II. CHUAÅN BÒ: 1. Chuaån bò cuûa giaùo vieân: – Dụng cụ: Giá sắt, ống nghiệm có ống dẫn khí, ñèn cồn. – Hóa chất: dd HCl ; CaCO3, quỳ tím, CuO, dung dịch Ca(OH)2. 2. Chuaån bò cuûa học sinh: - Ôn tập tính chất hoá học của oxit axit. - Xem trước nội dung bài mới. III. HOAÏT ÑOÄNG DAÏY HOÏC: 1. OÅn ñònh tình hình lôùp: (1’) Ñieåm danh HS; kieåm tra veä sinh, aùnh saùng phoøng hoïc… 2. Kieåm tra baøi cuõ: (5’) * Câu hỏi: Trình bày tính chất hóa học và ứng dụng của Cacbon? * Dự kiến phương án trả lời: - Tính chất hóa học: + Cacbon tác dụng với oxi: to C(r) + O2(k) → CO2(k) + Cacbon tác dụng với oxit kim loại: C có tính khử, ở nhiệt ñộ cao C còn khử 1 số oxit kim loại như: Fe3O4, ZnO, PbO, Fe2O3, … thành những kim loại tương ứng: Fe, Pb, Zn, … to 2Cu(r) + CO2(k) 2CuO(r) + C(r) → - Ứng dụng: + Than chì: Làm ñiện cực, chất bôi trơn, ruột bút chì. + Kim cương: Làm ñồ trang sức, mủi khoan, dao cắt kính. + C vô ñịnh hình: Than hoạt tính →làm chất khử màu, mùi, phòng ñộc; Nhiên liệu, chất khử các ôxit kim loại. 3. Giaûng baøi môùi: * Giới thiệu bài: (1’). Chúng ta ñã tìm hiểu tính chất của kim loại. Vậy, phi kim có tính chất như thế nào ? * Tieán trình baøi daïy: GV: Trương Thế Thảo Giáo án BTNB Môn: Hóa học 9 Trường THCS Nhơn Hậu Thời gian 15’ Hoaït ñoäng cuûa giáo viên Năm học: 2014-2015 Hoaït ñoäng cuûa học sinh Noäi dung HĐ 1: Cacbon oxit: – Hỏi: CTPT, PTK của – Trả lời: I. Cacbon oxit: Cacbonoxit. + CTPT: CO. − Công thức phân tử: CO + PTK: 28 − Phân tử khối: 28 1. Tính chất vật lý: – Yêu cầu học sinh nghiên – Học sinh nghiên cứu và − CO là chất khí, không màu, không cứu SGK tính chất vật lý cho biết tính chất vật lý của mùi, ít tan trong nước. của CO. CO. − Rất ñộc. − dCO/CO2 = 28: 29 (CO hơi nhẹ hơn không khí) 2. Tính chất hóa học: – Giáo viên cung cấp thêm: – Học sinh chú ý. a) CO là oxit trung tính: CO là một khí rất ñộc. Hít − CO không phản ứng với nước, phải CO thì CO kết hợp với kiềm và axit. Hb trong máu ngăn không – Học sinh chú ý. b) CO là chất khử: cho máu nhận và cung cấp − Ở nhiệt ñộ cao, CO khử ñược O2 cho tế bào
gây tử nhiều oxit kim loại: vong. to CO(k) + CuO(r) → Cu(r) + CO2(k) – Thông báo tính chất hóa to 4CO(k)+ Fe3O4(r) → 3Fe(r)+ 4CO2(k) học của CO: là oxit trung − CO cháy với ngọn lửa xanh, tỏa tính, là chất khí. -GV cho HS quan sát hình - HS quan sát hình vẽ 3.11 nhiều nhiệt: to 2CO(k) + O2 (r) → 2CO2(k) vẽ 3.11 SGK. SGK. ?Hảy mô tả cách tiến hành làm thí nghiệm, cho biết hiện tượng gì xảy ra? ?Ngoài CuO bị khử bởi CO, 3. Ứng dụng: những ôxit nào còn bị khử - Làm nhiên liệu, chất khử trong CN. bởi CO nửa không? - Là nguyên liệu trong công nghiệp -GV tổng kết về ứng dụng hoá học. của CO. -HS ñọc thông tin SGK. 15’ Pha 1. Tình huống xuất phát: Cacbon ñioxit (còn gọi là khí cacbonic) là 1 chất khí rất quen thuộc với mỗi chúng ta. Nhưng thực tế chúng ta ñã hiểu gì về cacbon ñioxit? Pha 2. Nêu ý kiến ban ñầu HĐ 2: Cacbon dioxit: II. Cacbon oxit: (HS tự ghi theo hiệu biết của bản thân) của HS: - GV yêu cầu HS làm việc - HS làm việc cá nhân và cá nhân và thảo luận trong thảo luận trong nhóm nhỏ, GV: Trương Thế Thảo Giáo án BTNB Môn: Hóa học 9 Trường THCS Nhơn Hậu Năm học: 2014-2015 nhóm nhỏ, nêu ý kiến ban nêu ý kiến ban ñầu về ñầu về CO2. CO2. - Có thể có những ý kiến + Tính chất vất lý của khác nhau. GV yêu cầu HS CO2 phát biểu, nhận xét và + Tính chất hóa học của hoàn thiện về ý kiến ban CO2 ñầu. Pha 3. Đề xuất các câu hỏi Em hãy ñề xuất các câu hỏi nhằm nghiên cứu, tìm hiểu về tính chất vật lý, tính chất hóa học và ứng dụng của Cacbon ñioxit? => Ghi các câu hỏi vào vở thí nghiệm. + Ứng dụng của CO2 - HS suy nghĩ cá nhân, thảo luận nhóm về các câu hỏi. -HS nhận xét, ñánh giá các câu hỏi và chọn ra các câu hỏi dùng ñể nghiên cứu CO2. + CO2 có trạng thái, màu sắc, mùi như thế nào? + CO2 có duy trì sự cháy và sự hô hấp không? + CO2 có tác dụng ñược với nước ñể tạo ra dung dịch axit hay không? + CO2 có tác dụng với dung dịch bazơ ñể tạo thành muối ñược không? + CO2 có tác dụng ñược với oxit bazơ ñể tạo thành muối không? +CO2 có những ứng dụng gì trong ñời sống con người? Pha 4. Đề xuất các thí nghiệm nghiên cứu: 4.1. Đề xuất thí nghiệm - GV yêu cầu HS suy nghĩ cá nhân, thảo luận nhóm ñề xuất các thí nghiệm nghiên cứu trả lời cho từng câu hỏi cụ thể ở trên. GV ñể HS tự do suy nghĩ và ñề GV: Trương Thế Thảo - HS báo cáo kết quả. HS thảo luận và dưới sự hướng dẫn của GV ñể ñưa ra các thí nghiệm cần thực hiện. Giáo án BTNB Môn: Hóa học 9 Trường THCS Nhơn Hậu Năm học: 2014-2015 xuất các thí nghiệm khác - TN1: Cho dd HCl tác nhau. dụng với muối cacbonat - GV yêu cầu HS ghi các → Quan sát thí nghiệm vào vở thí - TN2: ñưa que ñóm ñang nghiệm. cháy vào ống nghiệm ñựng khí CO2; dẫn khí CO2 vào ống nghiệm có 1 con kiến rồi ñậy chặt nút lại - TN3: Dẫn khí CO2 vào ống nghiệm chứa nước cất có mẩu giấy quì tím - TN4: Dẫn khí CO2 vào dung dịch nước vôi trong - TN5: Nhớ lại hiện tượng CaO ñể ngoài không khí. - TN6: Nhớ lại kiến thức thực tế, thảo luận nhóm. - HS ghi các thí nghiệm vào vở thí nghiệm. - HS có thể ñưa ra các dự ñoán khác nhau, cơ bản 4.2. Tiến hành thí nghiệm - Trước khi tiến hành mỗi thí nghiệm, GV yêu cầu HS nêu dự ñoán. - GV yêu cầu ñại diện nhóm HS phát biểu dự ñoán, nhận xét và rút về một số dự ñoán nhất. - HS tiến hành thí nghiệm theo nhóm. Quan sát, mô tả hiện tượng xảy ra, giải thích, viết PTHH. - HS thống nhất trong nhóm và ghi vào vở thí nghiệm. - GV yêu cầu HS chú ý bảo ñảm an toàn trong thí nghiệm. GV: Trương Thế Thảo - Các HS khác lắng nghe và hoàn thiện. Giáo án BTNB Môn: Hóa học 9 Trường THCS Nhơn Hậu Năm học: 2014-2015 Pha 5. Kết luận, kiến thức - HS có thể tham khảo mới: thêm SGK ñể rút ra kết - GV yêu cầu ñại diện luận ñầy ñủ về CO2. HS nhóm HS trình bày kết quả viết các phương trình hóa rút ra từ các thí nghiệm. học, chú ý hiện tượng về màu sắc, trạng thái các chất trước và sau phản ứng. - HS so sánh ý kiến ban ñầu và kết luận rút ra từ thí nghiệm nghiên cứu ñể - GV yêu cầu HS so sánh kết quả thí nghiệm với dự ñoán trước khi thí nghiệm ñể khẳng ñịnh dự ñoán ñúng, sai. thấy ñược ñiểm mới ñã phát hiện ñược về CO2. - HS tự ghi kết luận vào vở bài tập. 7’ HĐ 3: Củng cố: - GV cho HS ñọc phần ghi - HS ñọc phần ghi nhớ ở nhớ ở SGK .87. SGK .87. - Hãy so sánh TCHH của - HS: CO là ôxit trung tính, CO với CO2? có tính khử mạnh còn CO2 - Nhắc lại nội dung chính là ôxit axit. - HS theo dõi. của bài. 4. Daën doø học sinh chuaån bò cho tieát hoïc tieáp theo: (1’) - Học bài cũ. Đọc mục “Em có biết” ở SGK - 87. - Làm các bài tập 1,3,4,5 SGK - Về nhà ôn tập các kiến thức ở chương I, II, III - giờ học sau ôn tập. IV. RUÙT KINH NGHIEÄM, BOÅ SUNG: GV: Trương Thế Thảo Giáo án BTNB Môn: Hóa học 9