Đăng ký Đăng nhập
Trang chủ Giáo dục - Đào tạo Cao đẳng - Đại học Xây dựng đội ngũ cán bộ lãnh đạo, quản lý chuyên trách công tác thi đua, khen th...

Tài liệu Xây dựng đội ngũ cán bộ lãnh đạo, quản lý chuyên trách công tác thi đua, khen thưởng ở nước ta giai đoạn hiện nay

.PDF
207
978
89

Mô tả:

Häc viÖn ChÝnh trÞ quèc gia Hå ChÝ Minh NGUYÔN KH¾C Hµ X¢Y DùNG §éi ngò c¸n bé l·nh ®¹o, qu¶n lý chuyªn tr¸ch c«ng t¸c thi ®ua, khen th­ëng ë n­íc ta giai ®o¹n hiÖn nay luËn ¸n tiÕn sÜ khoa häc chÝnh trÞ Hµ Néi – 2014 Häc viÖn ChÝnh trÞ quèc gia Hå ChÝ Minh NguyÔn kh¾c hµ X¢Y DùNG §éi ngò c¸n bé l·nh ®¹o, qu¶n lý chuyªn tr¸ch c«ng t¸c thi ®ua, khen th­ëng ë n­íc ta giai ®o¹n hiÖn nay Chuyªn ngµnh: X©y dùng §¶ng Céng s¶n ViÖt Nam M· sè: 62 31 23 01 luËn ¸n tiÕn sÜ khoa häc chÝnh trÞ Ng­êi h­íng dÉn khoa häc: PGS, TS Lª Kim ViÖt Hµ Néi - 2014 LỜI CAM ĐOAN Tôi xin cam đoan đây là công trình nghiên cứu của riêng tôi. Các số liệu, trích dẫn nêu trong luận án là trung thực, có xuất xứ rõ ràng. Những kết luận đưa ra trong luận án là kết quả nghiên cứu của tác giả luận án. TÁC GIẢ LUẬN ÁN Nguyễn Khắc Hà DANH MỤC CÁC CHỮ VIẾT TẮT TRONG LUẬN ÁN CBLĐQL Cán bộ lãnh đạo quản lý CNH, HĐH Công nghiệp hóa, hiện đại hóa CNXH Chủ nghĩa xã hội HTCT Hệ thống chính trị Nxb Nhà xuất bản TĐKT Thi đua, khen thưởng TW Trung ương UBND Ủy ban nhân dân XHCN Xã hội chủ nghĩa 1 MỞ ĐẦU 1. Tính cấp thiết của đề tài Sinh thời, Chủ tịch Hồ Chí Minh luôn nhấn mạnh: “Cán bộ là cái gốc của mọi công việc”[105, tr. 269]; “công việc thành công hoặc thất bại đều do cán bộ tốt hay kém”[105, tr. 273]. Trong suốt quá trình lãnh đạo cách mạng, Đảng ta và Chủ tịch Hồ Chí Minh luôn quan tâm đến vấn đề cán bộ, đặc biệt là cán bộ lãnh đạo, quản lý (CBLĐQL) các ngành, các cấp. Đây là đội ngũ cán bộ quyết định thực hiện thắng lợi nhiệm vụ chính trị của địa phương, các cấp, các ngành và thắng lợi của cách mạng. Nhờ luôn chăm lo xây dựng đội ngũ cán bộ, Đảng đã đề ra đường lối, các chủ trương, nghị quyết đúng đắn và triển khai thực hiện với quyết tâm chính trị cao, đạt kết quả to lớn. Đội ngũ cán bộ các ngành, các cấp ở nước ta, trong đó có đội ngũ CBLĐQL được xây dựng ngày càng vững mạnh, góp phần quan trọng đưa cách mạng nước ta đi từ thắng lợi này đến thắng lợi khác. Bước vào thời kỳ mới, đẩy mạnh công nghiệp hoá, hiện đại hoá (CNH, HĐH) đất nước, với mục tiêu, nhiệm vụ to lớn, nặng nề và có nhiều mới mẻ, được thực hiện trong điều kiện có nhiều thời cơ, thuận lợi, nhưng cũng gặp không ít khó khăn, thách thức quyết liệt, đội ngũ cán bộ nói chung, CBLĐQL nói riêng càng có vai trò rất quan trọng. Nhiệm vụ, mục tiêu của công cuộc đổi mới chỉ có thể được hoàn thành khi xây dựng được đội ngũ cán bộ, nhất là CBLĐQL có chất lượng tốt. Bởi “cán bộ là nhân tố quyết định sự thành bại của cách mạng, gắn liền với vận mệnh của Đảng, của đất nước và chế độ, là khâu then chốt trong công tác xây dựng Đảng…”[57, tr. 66]. Tổng kết 10 năm thực hiện Chiến lược cán bộ thời kỳ đẩy mạnh CNH, HĐH đất nước, Đảng ta tiếp tục nhấn mạnh: “Phải thường xuyên chăm lo xây dựng đội ngũ cán bộ, đổi mới công tác cán bộ gắn với đổi mới phương thức lãnh đạo của Đảng”[64, 2 tr. 239-240]. Đồng thời, Đảng chỉ rõ "Chú trọng xây dựng đội ngũ cán bộ lãnh dạo, quản lý trên các lĩnh vực.... những tài năng và những chuyên gia giỏi trên các lĩnh vực xây dựng và bảo vệ Tổ quốc..."[64, tr. 241]. Xây dựng đội ngũ cán bộ, nói chung, đội ngũ CBLĐQL, các chuyên gia giỏi các ngành, các cấp, nói riêng đã trở thành nhiệm vụ trọng yếu, thường xuyên và được toàn Đảng, các cấp uỷ đảng và cả hệ thống chính trị (HTCT) triển khai thực hiện. Nhờ đó, chất lượng đội ngũ cán bộ ngày càng được nâng lên, từng bước đáp ứng yêu cầu nhiệm vụ cách mạng trong giai đoạn hiện nay. Tuy nhiên, chất lượng đội ngũ cán bộ, kể cả đội ngũ CBLĐQL, các chuyên gia hiện nay còn nhiều hạn chế, bất cập so với yêu cầu, nhiệm vụ của công cuộc đổi mới. Để thực hiện thắng lợi nhiệm vụ, mục tiêu công cuộc đổi mới, đẩy mạnh CNH, HĐH đất nước, từng bước tiến đến mục tiêu dân giàu, nước mạnh, dân chủ, công bằng, văn minh, xây dựng thành công chủ nghĩa xã hội (CNXH), Đảng phải xây dựng được đội ngũ cán bộ, nhất là CBLĐQL, các chuyên gia trên các lĩnh vực có đủ về số lượng, đồng bộ về cơ cấu, cao về chất lượng đáp ứng yêu cầu, nhiệm vụ cách mạng. Xây dựng đội ngũ CBLĐQL có chất lượng, đáp ứng yêu cầu, nhiệm vụ công cuộc đổi mới những năm tới phải được tiến hành đồng bộ ở các cấp, các ngành, địa phương, cơ quan, đơn vị. Trong đó, xây dựng đội ngũ CBLĐQL chuyên trách công tác thi đua, khen thưởng (TĐKT) là một bộ phận rất quan trọng, bởi TĐKT đã góp phần to lớn vào thắng lợi của cách mạng. Trong giai đoạn hiện nay, TĐKT lại càng có vai trò và tác dụng đối với sư nghiệp đổi mới. Đó là động lực thúc đẩy những cá nhân, tập thể năng động, sáng tạo tìm tòi các giải pháp thực hiện có hiệu quả nhiệm vụ chính trị của ngành, địa phương, cơ quan, đơn vị, thúc đẩy công cuộc đổi mới phát triển. Để phát huy vai trò, tác dụng của TĐKT trong giai đoạn hiện nay, Bộ Chính trị đã ban hành Chỉ thị 35-CT/TW ngày 3/6/1998 “Về đổi mới công tác thi đua, khen thưởng trong giai đoạn mới”; tiếp theo là Chỉ thị số 39-CT/TW, 3 ngày 21/5/2004 “Về tiếp tục đổi mới, đẩy mạnh phong trào thi đua yêu nước, phát hiện, bồi dưỡng, tổng kết và nhân điển hình tiên tiến”. Gần đây, Ban Bí thư Trung ương Đảng (khóa X) có Kết luận số 83-KL/TW ngày 30-8-2010 tiếp tục thực hiện Chỉ thị số 39-CT/TW của Bộ Chính trị, trong đó nhấn mạnh phải tiếp tục đẩy mạnh phong trào thi đua yêu nước và xây dựng đội ngũ CBLĐQL chuyên trách công tác TĐKT có chất lượng tốt. Thực hiện các chỉ thị, kết luận nêu trên, việc xây dựng đội ngũ CBLĐQL chuyên trách công tác TĐKT đã có chuyển biến tích cực trên tất cả các khâu, như: cụ thể hóa tiêu chuẩn chức danh cán bộ; quy hoạch, đào tạo, bồi dưỡng, luân chuyển, quản lý, đánh giá, bố trí, sử dụng cán bộ và thực hiện chính sách cán bộ... Nhờ đó, chất lượng đội ngũ CBLĐQL chuyên trách công tác TĐKT đã được nâng lên một bước: số lượng và cơ cấu từng bước được cải thiện; bản lĩnh chính trị, phẩm chất đạo đức, lối sống, trình độ mọi mặt, năng lực và tính chuyên nghiệp trong công việc được nâng lên, tích lũy được nhiều kinh nghiệm công tác; từng bước đáp ứng yêu cầu công tác TĐKT của ngành, địa phương, cơ quan, đơn vị trong thời kỳ mới... Tuy nhiên, đội ngũ CBLĐQL chuyên trách công tác TĐKT vẫn còn nhiều hạn chế, yếu kém về nhiều mặt: Số lượng, cơ cấu đội ngũ cán bộ chưa phù hợp; nhiều cán bộ thiếu hụt kiến thức về quản lý nhà nước, pháp luật, kinh tế thị trường và kiến thức về các khoa học khác, nên còn lúng túng và có sai sót trong công việc, nhất là về chỉ đạo các phong trào thi đua trong các lĩnh vực, các giai tầng xã hội và trong thẩm định hồ sơ khen thưởng. Một số cán bộ chưa đáp ứng tốt nhiệm vụ tổ chức triển khai, kiểm tra các phong trào thi đua và tham mưu các giải pháp quản lý nhà nước về TĐKT đạt hiệu quả. Bởi vậy, chưa ngăn chặn một cách cơ bản tình trạng một số ngành, địa phương, đơn vị tuỳ tiện đặt ra các hình thức tôn vinh không đúng quy định của Luật TĐKT, cá biệt còn để xảy ra một số trường hợp lợi dụng TĐKT nhằm tạo danh hiệu cho cá nhân và tập thể vì mục đích riêng. 4 Nhìn một cách tổng thể, đội ngũ CBLĐQL chuyên trách công tác TĐKT mới cơ bản đáp ứng yêu cầu về thẩm định hồ sơ khen thưởng cho tập thể và cá nhân ở một số ngành, lĩnh vực nhất định nên đã xảy ra những sai sót, gây phức tạp... Tình trạng khá phổ biến là hẫng hụt CBLĐQL chuyên trách công tác TĐKT kế cận có trình độ quản lý, chuyên môn cao và có nhiều kinh nghiệm công tác. Việc xây dựng đội ngũ CBLĐQL chuyên trách công tác TĐKT vẫn còn những hạn chế, khuyết điểm, nổi lên là: tiêu chuẩn chức danh CBLĐQL chuyên trách công tác TĐKT tuy đã được cụ thể hóa, song vẫn còn chung chung, hạn chế kết quả thực hiện các khâu của công tác cán bộ; quy hoạch CBLĐQL chuyên trách công tác TĐKT tuy đã được nhiều nơi xây dựng, song việc thực hiện quy hoạch còn nhiều lúng túng, nhất là việc đào tạo, bồi dưỡng, luân chuyển cán bộ; quản lý, kiểm tra, giám sát hoạt động của cán bộ vẫn là khâu yếu; chưa tạo được sự liên thông trong công tác cán bộ giữa Ban TĐKT trung ương với các địa phương, ban ngành, đơn vị... Bởi vậy, nghiên cứu một cách toàn diện, tìm giải pháp khả thi nhằm phát huy ưu điểm, khắc phục những hạn chế, khuyết điểm nêu trên, xây dựng đội ngũ CBLĐQL chuyên trách công tác TĐKT đáp ứng yêu cầu, nhiệm vụ công tác TĐKT trong những năm tới là vấn đề rất cần thiết và cấp bách. Để góp phần giải quyết vấn đề cấp bách nêu trên, tôi chọn và thực hiện đề tài luận án tiến sĩ: “Xây dựng đội ngũ cán bộ lãnh đạo, quản lý chuyên trách công tác thi đua, khen thưởng ở nước ta giai đoạn hiện nay”. 2. Mục đích, nhiệm vụ của luận án 2.1. Mục đích Trên cơ sở làm rõ những vấn đề lý luận và thực tiễn về xây dựng đội ngũ CBLĐQL chuyên trách công tác TĐKT ở nước ta giai đọan hiện nay, luận án đề xuất những giải pháp chủ yếu, khả thi nhằm xây dựng đội ngũ CBLĐQL chuyên trách công tác TĐKT đáp ứng yêu cầu, nhiệm vụ công tác TĐKT trong những năm tới. 5 2.2. Nhiệm vụ Để thực hiện các mục tiêu trên, luận án có các nhiệm vụ chủ yếu sau: - Tổng quan tình hình nghiên cứu liên quan đến đề tài. - Luận giải rõ những vấn đề lý luận về xây dựng đội ngũ CBLĐQL chuyên trách công tác TĐKT ở nước ta giai đọan hiện nay, gồm: khái niệm, vai trò, đặc điểm của công tác TĐKT và đội ngũ CBLĐQL chuyên trách công tác TĐKT; khái niệm, nội dung, phương thức xây dựng đội ngũ CBLĐQL chuyên trách công tác TĐKT... - Khảo sát, đánh giá đúng thực trạng đội ngũ CBLĐQL chuyên trách công tác TĐKT ở nước ta và thực trạng việc xây dựng đội ngũ CBLĐQL chuyên trách công tác TĐKT từ năm 2001 đến nay, chỉ ra nguyên nhân, kinh nghiệm và những vấn đề đặt ra cần giải quyết. - Đề xuất mục tiêu, phương hướng và những giải pháp chủ yếu xây dựng đội ngũ CBLĐQL chuyên trách công tác TĐKT đáp ứng yêu cầu, nhiệm vụ công tác TĐKT trong những năm tới. 3. Đối tượng và phạm vi nghiên cứu của luận án 3.1. Đối tượng nghiên cứu Đối tượng nghiên cứu của luận án là xây dựng đội ngũ CBLĐQL chuyên trách công tác TĐKT ở nước ta giai đoạn hiện nay. 3.2. Phạm vi nghiên cứu Luận án khảo sát, nghiên cứu thực trạng CBLĐQL chuyên trách công tác TĐKT và thực trạng xây dựng đội ngũ CBLĐQL chuyên trách công tác TĐKT của các Vụ, Ban, Phòng TĐKT thuộc các bộ, cơ quan ngang bộ, cơ quan thuộc Chính phủ, các ban, ngành, đoàn thể ở Trung ương; các tổng công ty, tập đoàn kinh tế Nhà nước và của cấp uỷ tỉnh, thành phố trực thuộc Trung ương. Thời gian nghiên cứu, khảo sát thực tiễn từ năm 2001 đến nay. 6 Phương hướng, giải pháp đề xuất trong luận án có giá trị đến năm 2020. 4. Cơ sở lý luận, thực tiễn và phương pháp nghiên cứu Cơ sở lý luận của luận án là chủ nghĩa Mác-Lênin, tư tưởng Hồ Chí Minh, quan điểm, đường lối của Đảng về cán bộ và công tác cán bộ và về TĐKT. Cơ sở thực tiễn của luận án là thực trạng đội ngũ cán bộ và công tác xây dựng đội ngũ CBLĐQL chuyên trách công tác TĐKT ở nước ta trong những năm qua. Luận án sử dụng phương pháp luận của chủ nghĩa Mác - Lênin, đồng thời sử dụng các phương pháp: logic và lịch sử; phân tích và tổng hợp; thống kê, điều tra, khảo sát, tổng kết thực tiễn và phương pháp chuyên gia. 5. Đóng góp mới về khoa học của luận án - Khái niệm : Xây dựng đội ngũ CBLĐQL chuyên trách công tác TĐKT là toàn bộ hoạt động của các cấp ủy đảng từ Trung ương đến cơ sở, ở ban, bộ, Mặt trận Tổ quốc, các đoàn thể nhân dân ở trung ương, ở các tổng công ty, tập đoàn kinh tế nhà nước, cán bộ, đảng viên và các tổ chức có liên quan về thực hiện các khâu của công tác cán bộ nhằm tạo nên đội ngũ CBLĐQL chuyên trách công tác TĐKT có phẩm chất chính trị, phẩm chất đạo đức tốt, có năng lực lãnh đạo, quản lý và tham mưu đề xuất, là những chuyên gia trong lĩnh vực TĐKT. - Ba kinh nghiệm về xây dựng đội ngũ CBLĐQL chuyên trách công tác TĐKT từ năm 2001 đến nay: Một là, cấp uỷ địa phương, đơn vị cần nhận thức đúng đắn về vai trò, tác dụng, yêu cầu của công tác TĐKT và tầm quan trọng của việc xây dựng đội ngũ CBLĐQL chuyên trách công tác TĐKT trong điều kiện hiện nay; trên cơ sở đó, đề ra các chủ trương, giải pháp đúng, có quyết tâm chính trị cao trong lãnh đạo, chỉ đạo thực hiện là nhân tố quan trọng hàng đầu để xây dựng đội ngũ CBCLĐQL chuyên trách công tác TĐKT đạt kết quả. 7 Hai là, cấp ủy tranh thủ sự quan tâm, chỉ đạo của cấp trên và kết hợp chặt chẽ với Ban TĐKT Trung ương trong công tác cán bộ nói chung và xây dựng đội ngũ CBLĐQL chuyên trách công tác TĐKT nói riêng trong tất cả các khâu của công tác cán bộ, đặc biệt là đào tạo, bồi dưỡng theo chức danh, nâng cao tính chuyên nghiệp cho đội ngũ CBCLĐQL chuyên trách công tác TĐKT đáp ứng yêu cầu, nhiệm vụ. Ba là, các cấp ủy đảng cần coi trọng công tác tạo nguồn và thực hiện tốt công tác quy hoạch CBLĐQL chuyên trách công tác TĐKT, mạnh dạn đưa những cán bộ trẻ có trình độ, năng lực, có triển vọng vào dự nguồn các chức danh LĐQL công tác TĐKT ở cơ cơ quan, địa phương, đơn vị mình. - Hai giải pháp đột phá: Tăng cường công tác tạo nguồn và quy hoạch CBLĐQL chuyên trách công tác TĐKT; đẩy mạnh việc đào tạo, bồi dưỡng và luân chuyển CBLĐQL chuyên trách công tác TĐKT theo chiều dọc giữa các địa phương, bộ, ban với Ban TĐKT Trung ương. 6. Ý nghĩa lý luận và thực tiễn của luận án - Kết quả nghiên cứu của luận án góp phần làm rõ hơn những vấn đề lý luận và thực tiễn về xây dựng đội ngũ CBLĐQL chuyên trách công tác TĐKT ở nứơc ta giai đọan hiện nay. - Kết quả nghiên cứu của luận án có thể được dùng làm tài liệu tham khảo trong quá trình xây dựng đội ngũ CBLĐQL chuyên trách công tác TĐKT ở các ngành, địa phương, cơ quan, đơn vị trong những năm tới. Đồng thời, luận án có thể được dùng làm tài liệu tham khảo phục vụ học tập và nghiên cứu tại Trung tâm Bồi dưỡng cán bộ thuộc Ban TĐKT Trung ương. 7. Kết cấu của luận án Ngoài phần mở đầu, tổng quan tình hình nghiên cứu liên quan đến đề tài, kết luận, danh mục tài liệu tham khảo, phụ lục, luận án gồm 3 chương, 6 tiết. 8 Chương 1 TỔNG QUAN TÌNH HÌNH NGHIÊN CỨU LIÊN QUAN ĐẾN ĐỀ TÀI Xây dựng đội ngũ cán bộ, nhất là CBLĐQL các cấp trong giai đoạn hiện nay thu hút nhiều cơ quan và các nhà khoa học nghiên cứu từ những góc độ khác nhau, ở các địa bàn khác nhau. Kết quả nghiên cứu của nhiều công trình đã được công bố trên sách, báo, tạp chí và được thể hiện trong các tham luận hội thảo khoa học, luận án tiến sĩ, luận văn thạc sĩ... Sau đây là một số công trình tiêu biểu: 1.1. CÁC CÔNG TRÌNH KHOA HỌC TRONG NƯỚC 1.1.1. Đề tài khoa học - Đề tài khoa học cấp Nhà nước KX.04.09, “Xây dựng đội ngũ cán bộ, công chức đáp ứng đòi hỏi của nhà nước pháp quyền xã hội chủ nghĩa của dân, do dân, vì dân” của Bộ Nội vụ (2002-2004) [122]. Đề tài nêu bật sự cần thiết phải xây dựng đội ngũ cán bộ, công chức đáp ứng đòi hỏi xây dựng nhà nước pháp quyền của dân, do dân, vì dân. Trong đó, đề cập đến một số tiêu chuẩn và giải pháp xây dựng đội ngũ CBLĐQL các cấp trong điều kiện xây dựng nhà nước pháp quyền Việt Nam xã hội chủ nghĩa (XHCN) của dân, do dân và vì dân hiện nay, nhấn mạnh những quy định về pháp lý đối với trách nhiệm cá nhân từng chức danh CBLĐQL và đề xuất các giải pháp về đào tạo, bồi dưỡng những cán bộ này, theo chức danh cán bộ thay vì đào tạo, bồi dưỡng chung tất cả cán bộ ở các cơ sở đào tạo, bồi dưỡng cán bộ của Đảng, Nhà nước hiện nay. Một số kết quả nghiên cứu của đề tài rất bổ ích cho việc thực hiện luận án, nhất là về đề xuất giải pháp đào tạo, bồi dưỡng CBLĐQL chuyên trách công tác TĐKT theo chức danh. 9 - Đề tài khoa học xã hội cấp Nhà nước giai đoạn 2001-2005, KX. 05. 6, Xây dựng đội ngũ cán bộ lãnh đạo, quản lý nhằm đáp ứng yêu cầu của quá trình công nghiệp hóa, hiện đại hóa đất nước do Vũ Văn Hiền làm Chủ nhiệm [70]. Các nhà khoa học đã làm sâu sắc hơn những vấn đề lý luận và thực tiễn về xây dựng đội ngũ CBLĐQL nhằm đáp ứng yêu cầu của sự nghiệp CNH, HĐH đất nước; phân tích, đánh giá sâu sắc thực trạng đội ngũ CBLĐQL ở nước ta hiện nay, chỉ ra ưu, khuyết điểm, nguyên nhân, nhấn mạnh nguyên nhân của khuyết điểm. Đồng thời, khẳng định nguyên nhân chủ yếu của những ưu điểm và khuyết điểm của đội ngũ CBLĐQL thuộc về những ưu, khuyết điểm của công tác cán bộ. Trên cơ sở đó, đề xuất các giải pháp chủ yếu xây dựng đội ngũ CBLĐQL đáp ứng yêu cầu tiếp tục đẩy mạnh sự nghiệp CNH, HĐH đất nước, hội nhập quốc tế. Nhiều nội dung của đề tài có giá trị tham khảo quan trọng đối với luận án để đề xuất các giải pháp xây dựng đội ngũ CBLĐQL chuyên trách công tác TĐKT. - Đề tài khoa học xã hội cấp Nhà nước giai đoạn 2001-2005, KX.05. 07, Cơ sở lý luận và thực tiễn xây dựng đội ngũ cán bộ, công chức, do Thang Văn Phúc làm chủ nhiệm [121]. Các nhà khoa học đã luận giải sâu sắc những vấn đề lý luận về xây dựng đội ngũ cán bộ, công chức trong giai đoạn hiện nay, khảo sát, đánh giá thực trạng đội ngũ cán bộ, công chức và thể chế quản lý cán bộ, công chức hiện nay; đưa ra những kinh nghiệm về xây dựng đội ngũ cán bộ, công chức của một số nước trên thế giới. Một nội dung quan trọng được trình bày là tư tưởng Hồ Chí Minh về công tác cán bộ, trong đó đã phân tích quan điểm của Người về vai trò, phương pháp xây dựng đội ngũ cán bộ; phân tích nội dung, các quan điểm và nguyên tắc đổi mới cán bộ và công 10 tác cán bộ của Đảng ta hiện nay. Kết quả nghiên cứu của đề tài là tài liệu tham khảo bổ ích đối với tác giả luận án trong việc làm rõ những vấn đề lý luận và thực tiễn của luận án. - Đề tài khoa học cấp bộ năm 2011, Công tác đào tạo, bồi dưỡng cán bộ lãnh đạo, quản lý theo chức danh tại Học viện Chính trị - Hành chính quốc gia Hồ Chí Minh, do Trần Minh Tuấn làm chủ nhiệm [144]. Đề tài đã luận giải rõ yêu cầu cấp thiết hiện nay về đào tạo, bồi dưỡng CBLĐQL theo chức danh; công tác đào tạo, bồi dưỡng CBLĐQL theo chức danh tại Học viện từ 2005 đến nay – thực trạng và những vấn đề đặt ra cần giải quyết; quan điểm và những giải pháp nâng cao chất lượng công tác đào tạo, bồi dưỡng CBLĐQL theo chức danh tại Học viện. Trong đó, một số giải pháp có giá trị: xác định đối tượng và mục tiêu đào tạo; đổi mới chương trình đào tạo; phân định rõ các chương trình đào tạo và các chương trình bồi dưỡng; mỗi chương trình đào tạo, bồi dưỡng phải hướng tới một loại đối tượng cụ thể và từng chức danh; chương trình đào tạo, bồi dưỡng phải đa dạng, mang tính “mềm” và phải tiến tới theo nhu cầu của người học, sát với từng chức danh đào tạo; phải nâng cao chất lượng giảng viên, báo cáo viên và đổi mới quá trình dạy và học theo hướng tích cực… Kết quả nghiên cứu của đề tài có giá trị tham khảo tốt để tác giả luận án làm rõ cơ sở lý luận và giải pháp đẩy mạnh công tác đào tạo, bồi dưỡng CBLĐQL chuyên trách công tác TĐKT. - Đề tài khoa học độc lập cấp Nhà nước (2010-2013), Cơ sở lý luận và thực tiễn đổi mới công tác thi đua, khen thưởng trong giai đoạn hiện nay, Mã số: 02/2010, do Trần Thị Hà làm chủ nhiệm [71]. Các nhà khoa học đã luận giải sâu sắc những vấn đề lý luận chung về công tác TĐKT, đưa ra các khái niệm thi đua, khái niệm khen thưởng; ý nghĩa, bản chất của TĐKT; mối quan hệ biện chứng giữa thi đua và khen thưởng; quản lý nhà nước về TĐKT; hệ thống hóa những quan điểm của chủ 11 nghĩa Mác-Lênin, tư tưởng Hồ Chí Minh và quan điểm của Đảng ta về TĐKT. Đề tài cũng đề cập đến những vấn đề chủ yếu về TĐKT ở các nước: Liên-Xô (trước đây); chế độ khen thưởng của Liên bang Nga, Cộng hòa Pháp; Trung Quốc...cùng những kinh nghiệm có giá trị. Đề tài đã tập trung khảo sát, đánh giá thực trạng công tác TĐKT và quy định của pháp luật về TĐKT; tổ chức, bộ mày và cán bộ làm công tác TĐKT, chỉ ra ưu, khuyết điểm, nguyên nhân. Đồng thời, nêu mục tiêu, nội dung, các giải pháp chủ yếu đổi mới công tác TĐKT trong giai đọan hiện nay và các kiến nghị. Các kiến nghị của Đề tài, gồm: Đề nghị Bộ Chính trị ban hành Nghị quyết để tiếp tục phát huy truyền thống thi đua yêu nước và sức mạnh của khối đại đoàn kết toàn dân tộc, thực hiện thắng lợi kế hoạch phát triển kinh tế - xã hội 5 năm (2011- 2016); kiến nghị Quốc hội sớm sửa đổi, bổ sung Luật TĐKT; quán triệt sâu sắc tư tưởng Hồ Chí Minh về thi đua yêu nước gắn với việc học tập và làm theo tấm gương đạo đức của Người; đổi mới hoạt động của các cơ quan truyền thông để tuyên truyền các gương điển hình tiên tiến; ứng dụng công nghệ thông tin trong hệ thống tổ chức TĐKT; củng cố và nâng cao chất lượng hoạt động của Hội đồng TĐKT các cấp; đẩy mạnh bồi dưỡng chuyên môn, nghiệp vụ cho cán bộ làm công tác TĐKT; thành lập Viện Nghiên cứu bồi dưỡng, đào tạo cán bộ TĐKT. Kết quả nhiên cứu của Đề tài có giá trị tham khảo tốt, trực tiếp để giúp tác giả thực hiện mục đích, nhiệm vụ của luận án, nhất là một số nội dung về công tác cán bộ. 1.1.2. Sách - Trần Xuân Sầm (chủ biên) (1998), Xác định cơ cấu và tiêu chuẩn cán bộ lãnh đạo chủ chốt trong hệ thống chính trị đổi mới, Nxb Chính trị quốc gia, Hà Nội [131]. Cuốn sách đã khái quát quan điểm của chủ nghĩa Mác - Lênin và tư tưởng Hồ Chí Minh về cán bộ, như: việc phát hiện, lựa chọn, đào tạo, rèn 12 luyện nhà cách mạng chủ yếu là qua phong trào đấu tranh cách mạng của quần chúng. Để cách mạng giành thắng phải tạo được đội ngũ cán bộ đủ sức gánh vác nhiệm vụ cách mạng. Khi cách mạng chuyển giai đoạn phải có sự thay đổi cần thiết trong cơ cấu và tiêu chuẩn cán bộ. Các tác giả chỉ rõ, cán bộ phải không ngừng học tập, nâng cao trình độ lãnh đạo; đồng thời phải tích cực tu dướng rèn luyện các đức tính khiêm tốn, ham học hỏi, không giấu dốt, thường xuyên tự phê bình và phê bình, không chủ quan tự mãn, gặp thất bại không nản chí… Đây là những phẩm chất thuộc tiêu chuẩn hàng đầu của người cán bộ lãnh đạo. Qua khảo sát, phân tích thực trạng cơ cấu tiêu chuẩn cán bộ lãnh đạo chủ chốt, xuất phát từ yêu cầu công cuộc đổi mới, các tác giả đưa ra tiêu chuẩn chung đối với cán bộ lãnh đạo chủ chốt trên các mặt: chính trị, đạo đức, trình độ, năng lực, ý thức tổ chức kỷ luật... Đồng thời, đề xuất một số giải pháp chủ yếu xây dựng đội ngũ cán bộ lãnh đạo chủ chốt theo cơ cấu, tiêu chuẩn đã dược các tác giả đề ra. Các tác giả cũng luận bàn và nhấn mạnh việc cụ thể hóa cơ cấu và tiêu chuẩn cán bộ cho từng tổ chức, từng cấp, từng ngành. - Nguyễn Phú trọng và Trần Xuân Sầm (đồng chủ biên), (2001), Luận cứ khoa học cho việc nâng cao chất lượng đội ngũ cán bộ trong thời kỳ đẩy mạnh công nghiệp hóa, hiện đại hóa đất nước, Nxb Chính trị quốc gia, Hà Nội [143]. Cuốn sách đã luận giải sâu sắc cơ sở lý luận và phương pháp luận của việc xây dựng tiêu chuẩn cán bộ; đưa ra và phân tích rõ những kinh nghiệm xây dựng tiêu chuẩn cán bộ của Đảng ta phù hợp với yêu cầu, nhiệm vụ từng giai đoạn cách mạng, trong đó nhấn mạnh những tiêu chuẩn về phẩm chất chính trị, lòng trung thành với Đảng, sự nghiệp cách mạng và với nhân dân, phẩm chất đạo đức, lối sống, năng lực tổ chức thực tiễn... Đồng thời, đưa ra những quan điểm, phương hướng, giải pháp nâng cao chất lượng đội ngũ cán 13 bộ thời kỳ đẩy mạnh CNH, HĐH đất nước, đặc biệt, nhấn mạnh nâng cao chất lượng công tác quy hoạch, đào tạo, bồi dưỡng và rèn luyện cán bộ; tiếp tục xây dựng và hoàn thiện các quy chế, quy trình công tác cán bộ, thực hiện tiêu chuẩn hóa cán bộ; nâng cao chất lượng công tác kiểm tra, giám sát, quản lý và bảo vệ cán bộ; xây dựng, hoàn thiện hệ thống chính sách cán bộ; kiện toàn, nâng cao chất lượng hoạt động các cơ quan tham mưu về công tác cán bộ; cải cách tổ chức, bộ máy và cơ chế vận hành của HTCT. Đề tài có giá trị tham khảo tốt để xây dựng các khái niệm và đề xuất phương hướng, giải pháp của luận án. - Vũ Minh Giang (2004), “Vấn đề luân chuyển quan lại trong lịch sử trung đại Việt Nam, Kỷ yếu hội thảo khoa học: Một số vấn đề lý luận và thực tiễn về đánh giá, luân chuyển cán bộ ở nước ta hiện nay, Nxb Chính trị quốc gia, Hà Nội [89]. Tác giả chỉ rõ việc luân chuyển quan lại bắt đầu từ thời nhà Lý (1009 1015) đến cuối thế kỷ XIX và nêu một số nguyên tắc về bố trí, điều động quan lại. Nhà Trần (1225 - 1400), đã áp dụng những nguyên tắc điều động, luân chuyển quan lại của nhà Lý và đặc biệt coi trọng việc sử dụng những người trong hoàng tộc và áp dụng chính sách thưởng phạt nghiêm minh kể cả quan lại trong hoàng tộc. Nhà Trần còn quy định rõ thời hạn đánh giá thực hiện công việc của quan lại, cứ 15 năm có hai lần xét duyệt, nếu không mắc sai phạm thì sau 10 năm trấn trị thăng tước một cấp, 15 năm thăng một bậc. Nhà Lê, nhà Nguyễn cũng tiến hành luân chuyển các quan lại. Qua việc luân chuyển quan lại trong các triều đại phong kiến nước ta, tác giả rút ra một số nhận xét có giá trị tham khảo đối với luận án: Điều động, luân chuyển quan lại theo chiều dọc từ Trung ương về địa phương và ngược lại từ địa phương về Trung ương; theo chiều ngang giữa các địa phương với nhau và giữa các bộ phận trong triều đình với nhau; điều động, luân chuyển 14 quan lại ở địa phương không dùng người ở địa phương cai trị tại địa phương; quy định rõ về thời gian luân chuyển (nhà Lê quy định 4 năm, nhà Nguyễn 6 năm); đánh giá thường xuyên (khảo khoá) làm cơ sở cho việc thăng - giáng chức qua luân chuyển, điều động quan lại; việc thăng - giáng và phục hồi chức của quan lại được tiến hành thường xuyên. - Trần Đình Hoan (chủ biên), (2008) Đánh giá, quy hoạch, luân chuyển cán bộ lãnh đạo, quản lý thời kỳ công nghiệp hóa, hiện đại hóa đất nước, Nxb Chính trị quốc gia, Hà Nội [75]. Các tác giả đã đưa ra và phân tích, làm rõ những vấn đề lý luận về đánh giá, quy hoạch, luân chuyển CBLĐQL thời kỳ CNH, HĐH đất nước; khảo sát và đánh giá thực trạng việc đánh giá, quy hoạch, luân chuyển CBLĐQL những năm qua, chỉ ra ưu, khuyết điểm, nguyên nhân và tổng kết được những kinh nghiệm có giá trị. Đặc biệt, các tác giả đã nêu kinh nghiệm về đánh giá, luân chuyển, chuẩn bị quan lại của các triều đại phong kiến nước ta và những kinh nghiệm về vấn đề này. Trên cơ sở đó, đưa ra những vấn đề cần giải quyết đối với việc đánh giá, quy hoạch, luân chuyển CBLĐQL ở nước ta giai đoạn hiện nay. Từ đó, đề xuất các giải pháp có giá trị để thực hiện tốt việc đánh giá, quy hoạch, luân chuyển CBLĐQL ở nước ta những năm tới. - Trương Thị Thông và Lê Kim Việt (đồng chủ biên), (2008), Bệnh quan liêu trong công tác cán bộ ở nước ta hiện nay - Thực trạng, nguyên nhân và giải pháp, Nxb Chính trị quốc gia, Hà Nội [141]. Các tác giả đã đưa ra quan niệm về bệnh quan liêu trong công tác cán bộ; phân tích sâu sắc nguồn gốc, bản chất và những tác hại của nó. Đặc biệt, đã luận giải có sức thuyết phục những biểu hiện của bệnh quan liêu trong các khâu của công tác cán bộ. Đồng thời, cũng phân tích những biểu hiện của bệnh quan liêu ở chủ thể công tác cán bộ; khẳng định bệnh quan liêu do nhiều 15 nguyên nhân, song nguyên nhân chủ yếu thuộc về chủ thể công tác cán bộ. Trên cơ sở đó, cuốn sách cung cấp cho người đọc quan điểm, phương hướng và những giải pháp có giá trị, khả thi nhằm phòng, chống bệnh quan liêu trong công tác cán bộ ở nước ta hiện nay. Cuốn sách có giá trị tham khảo tốt đối với luận án nhất là về đề xuất các giải pháp phòng chống bệnh quan liêu trong công tác cán bộ ngành TĐKT. - Thân Minh Quế (2012), Công tác quy hoạch cán bộ thuộc diện Ban Thường vụ tỉnh ủy quản lý ở các tỉnh miền núi phía Bắc giai đoạn hiện nay, Nhà xuất bản Chính trị quốc gia, Hà Nội [125]. Cuốn sách đã làm rõ hơn những vấn đề lý luận và thực tiễn về công tác quy hoạch cán bộ thuộc diện Ban Thường vụ tỉnh ủy quản lý ở các tỉnh miền núi phía Bắc; phân tích rõ thực trạng đội ngũ cán thuộc diện Ban Thường vụ tỉnh ủy quản lý và thực trạng xây dựng quy hoạch cán bộ này, chỉ ra ưu, khuyết điểm, nguyên nhân, kinh nghiệm bổ ích. Trên cơ sở đó, đề xuất những giải pháp chủ yếu nhằm thực hiện tốt công tác quy hoạch cán bộ thuộc diện Ban Thường vụ tỉnh ủy các tỉnh miền núi phía Bắc quản lý, gồm: nâng cao nhận thức của đội ngũ cán bộ, đảng viên, trước hết là các đồng chí uỷ viên ban thường vụ tỉnh uỷ và cấp uỷ viên các cấp, cán bộ lãnh đạo các cơ quan, đơn vị, địa phương về công tác quy hoạch cán bộ; cụ thể hoá tiêu chuẩn từng chức danh cán bộ thuộc diện Ban Thường vụ tỉnh ủy quản lý phù hợp với từng tỉnh; đánh giá cán bộ, tạo nguồn cán bộ dồi dào, nhất là cán bộ là người dân tộc thiểu số, cán bộ trẻ, cán bộ nữ; đổi mới, hoàn thiện nội dung, quy trình xây dựng quy hoạch cán bộ thuộc diện Ban Thường vụ tỉnh ủy quản lý; thực hiện tốt việc kiểm tra, rà soát, bổ sung hoàn chỉnh quy hoạch cán bộ; chủ động phát hiện, khắc phục các biểu hiện tiêu cực, tư tưởng cục bộ khép kín, tự ti dân tộc; xây dựng kế hoạch đào tạo, bồi dưỡng, luân chuyển, bố trí, sử dụng cán bộ.... 16 1.1. 3. Luận án tiến sĩ, luận văn thạc sĩ - Phạm Công Khâm (2000), Xây dựng đội ngũ cán bộ chủ chốt cấp xã vùng nông thôn Đồng bằng sông Cửu Long hiện nay. Luận án tiến sĩ khoa học chính trị, chuyên ngành xây dựng Đảng Cộng sản Việt Nam [90]. Tác giả đã làm rõ vai trò quan trọng của đội ngũ cán bộ chủ chốt cấp xã và công tác cán bộ cấp xã; đánh giá thực trạng, nêu kinh nghiệm và những vấn đề đặt ra cần giải quyết; xác định rõ mục tiêu, quan điểm và đưa ra hệ thống giải pháp xây dựng đội ngũ cán bộ chủ chốt cấp xã vùng đồng bằng sông Cửu Long trong giai đoạn hiện nay. Trong đó, các giải pháp đáng quan tâm: tiếp tục đổi mới công tác quy hoạch gắn với đào tạo, bồi dưỡng, sử dụng và quản lý, kiểm tra đội ngũ cán bộ chủ chốt cấp xã; xây dựng HTCT và phong trào cách mạng của quần chúng ở cơ sở để rèn luyện, bồi dưỡng, tuyển chọn, kiểm tra cán bộ; tiếp tục hoàn thiện chính sách đãi ngộ đối với cán bộ cấp xã và tăng cường sự chỉ đạo, giúp đỡ của cấp huyện. Đây là luận án có giá trị tham khảo tốt, nhất là phần cơ sởp lý luận và thực tiễn về xây dựng đội ngũ cán bộ chủ chốt cấp xã vùng nông thôn Đồng bằng sông Cửu Long và một số giải pháp. - Nguyễn Thái Sơn (2002), Xây dựng đội ngũ cán bộ lãnh đạo chủ chốt cấp tỉnh vùng đồng bằng sông Hồng trong thời kỳ đẩy mạnh công nghiệp hoá, hiện đại hoá đất nước, Luận án tiến sỹ khoa học chính trị, chuyên ngành xây dựng Đảng Cộng sản Việt Nam [132]. Luận án đã luận giải vị trí, vai trò, chức năng của đội ngũ cán bộ lãnh đạo chủ chốt cấp tỉnh; đánh giá đúing thực trạng đội ngũ cán bộ và việc xây dựng đội ngũ cán bộ này, ở đồng bằng sông Hồng. Từ đó xác định nguyên nhân của ưu điểm, khuyết điểm, hạn chế và rút ra 5 kinh nghiệm có giá trị. Luận án phân tích đặc điểm, vai trò, vị trí, yêu cầu CNH, HĐH nông nghiệp, nông thôn ở các tỉnh đồng bằng sông Hồng và những vấn đề đặt ra
- Xem thêm -

Tài liệu liên quan