Tài liệu Xây dựng chủ đề giáo dục giới tính cho học sinh lớp 2, 3 ở các trường tiểu học thành phố hồ chí minh

BỘ GIÁO DỤC VÀ ĐÀO TẠO TRƯỜNG ĐẠI HỌC SƯ PHẠM TP. HỒ CHÍ MINH Khưu Ngọc Minh Thư XÂY DỰNG CHỦ ĐỀ GIÁO DỤC GIỚI TÍNH CHO HỌC SINH LỚP 2, 3 Ở CÁC TRƯỜNG TIỂU HỌC THÀNH PHỐ HỒ CHÍ MINH LUẬN VĂN THẠC SĨ KHOA HỌC GIÁO DỤC Thành phố Hồ Chí Minh - 2015 BỘ GIÁO DỤC VÀ ĐÀO TẠO TRƯỜNG ĐẠI HỌC SƯ PHẠM TP. HỒ CHÍ MINH Khưu Ngọc Minh Thư XÂY DỰNG CHỦ ĐỀ GIÁO DỤC GIỚI TÍNH CHO HỌC SINH LỚP 2, 3 Ở CÁC TRƯỜNG TIỂU HỌC THÀNH PHỐ HỒ CHÍ MINH Chuyên ngành : Giáo dục học (Tiểu học) Mã số : 60 14 01 01 LUẬN VĂN THẠC SĨ KHOA HỌC GIÁO DỤC NGƯỜI HƯỚNG DẪN KHOA HỌC PGS.TS. TRẦN THỊ HƯƠNG Thành phố Hồ Chí Minh - 2015 LỜI CAM ĐOAN Tôi xin cam đoan, đây là công trình nghiên cứu của riêng tôi. Các số liệu, kết quả nghiên cứu nêu trong luận văn là trung thực và chưa từng công bố trong bất kì công trình nào khác. Tác giả Khưu Ngọc Minh Thư LỜI CẢM ƠN Trong quá trình học tập và thực hiện nghiên cứu đề tài luận văn, tôi đã nhận được sự động viên, hỗ trợ nhiệt tình từ gia đình, thầy cô, đồng nghiệp và bạn bè. Tôi xin được bày tỏ lòng biết ơn chân thành đến: - Cô Nguyễn Thị Liễu, giáo viên trường tiểu học Thiên Hộ Dương Quận 10, người đồng nghiệp đã định hướng và cổ vũ với tất cả tấm chân tình, khơi dậy trong tôi những ước mơ, hoài bão và truyền cho tôi dũng khí để tiến bước vào bậc đào tạo sau đại học. - Tập thể cán bộ - giáo viên – công nhân viên trường tiểu học Thiên Hộ Dương Quận 10, gia đình thứ hai của tôi, đã đỡ đần công việc, chia sẻ, động viên, tạo mọi điều kiện tốt nhất để tôi có đủ thời gian theo đuổi việc học tập, nghiên cứu; cũng như hỗ trợ nhiệt tình trong quá trình thực nghiệm đề tài. - PGS.TS Trần Thị Hương đã định hướng, tận tình giúp đỡ tôi trong suốt quá trình nghiên cứu và hoàn chỉnh luận văn. Với lòng biết ơn của mình, tôi kính gửi đến Cô lời chúc sức khỏe để tiếp tục dẫn dắt, truyền đạt cho những lớp học viên kế tiếp những kinh nghiệm phong phú của Cô trong nghiên cứu khoa học. - Các đồng nghiệp ở trường tiểu học Nguyễn Thái Sơn Quận 3, Nguyễn Đức Cảnh Quận 5, Trần Danh Lâm Quận 8, Phú Thọ Quận 11, Lạc Long Quân Quận Tân Bình, Trần Văn Ơn Quận Bình Tân đã nhiêt tình hỗ trợ tôi trong quá trình tìm hiểu thực trạng của vấn đề nghiên cứu. Và cuối cùng, luận văn này là món quà tôi trao tặng đến cha mẹ, là kết quả của lời hứa sẽ cố gắng làm được một điều thật sự có ý nghĩa và đáng tự hào. Khưu Ngọc Minh Thư MỤC LỤC LỜI CAM ĐOAN LỜI CẢM ƠN MỤC LỤC DANH MỤC CÁC CHỮ CÁI VIẾT TẮT DANH MỤC BẢNG VÀ BIỂU ĐỒ MỞ ĐẦU………………………………………………………………………………..1 1. Lí do chọn đề tài .......................................................................................................1 2. Mục đích nghiên cứu ................................................................................................3 3. Khách thể, đối tượng nghiên cứu .............................................................................3 4. Giả thuyết nghiên cứu ..............................................................................................3 5. Nhiệm vụ nghiên cứu ...............................................................................................3 6. Phạm vi nghiên cứu ..................................................................................................4 7. Phương pháp nghiên cứu..........................................................................................4 8. Cấu trúc luận văn .....................................................................................................6 CHƯƠNG I: CƠ SỞ LÍ LUẬN VỀ HOẠT ĐỘNG GIÁO DỤC GIỚI TÍNH CHO HỌC SINH TIỂU HỌC…………………………………………………………… 7 1.1. Lịch sử nghiên cứu vấn đề ....................................................................................7 1.1.1 Những nghiên cứu ngoài nước ........................................................................7 1.1.2. Những nghiên cứu trong nước ......................................................................11 1.2. Một số khái niệm cơ bản .....................................................................................14 1.2.1. Giới tính ........................................................................................................14 1.2.2. Giáo dục giới tính .........................................................................................16 1.2.3. Chủ đề giáo dục giới tính ..............................................................................17 1.2.4. Xây dựng chủ đề giáo dục giới tính cho HS tiểu học ...................................17 1.3. Hoạt động giáo dục giới tính cho học sinh tiểu học............................................18 1.3.1. Đặc điểm lứa tuổi của HS tiểu học ...............................................................18 1.3.2. Mục tiêu giáo dục giới tính cho học sinh tiểu học ........................................22 1.3.3. Nội dung giáo dục giới tính cho học sinh tiểu học .......................................25 1.3.4. Hình thức, phương pháp giáo dục giới tính cho học sinh tiểu học ...............26 1.3.5. Đánh giá hoạt động giáo dục giới tinh cho học sinh tiểu học ......................30 1.4. Xây dựng chủ đề của hoạt động giáo dục cho học sinh tiểu học ........................32 1.4.1. Phân tích bối cảnh, đánh giá nhu cầu giáo dục .............................................32 1.4.2. Xác định mục tiêu chủ đề .............................................................................32 1.4.3. Xây dựng nội dung của chủ đề .....................................................................33 1.4.4. Định hướng phương pháp tổ chức thực hiện chủ đề.....................................33 1.4.5. Định hướng hình thức, phương pháp đánh giá học tập ................................34 1.4.6. Đánh giá chủ đề ............................................................................................34 TIỂU KẾT CHƯƠNG I……………………………………………………………… 35 CHƯƠNG II: THỰC TRẠNG VỀ HOẠT ĐỘNG GIÁO DỤC GIỚI TÍNH CHO HỌC SINH LỚP 2, 3 Ở CÁC TRƯỜNG TIỂU HỌC THÀNH PHỐ HỒ CHÍ MINH………………………………………………………………………………. 36 2.1. Đặc điểm kinh tế, văn hóa, giáo dục của Thành phố Hồ Chí Minh ....................36 2.2. Tổ chức nghiên cứu thực trạng ...........................................................................38 2.3. Thực trạng về hoạt động giáo dục giới tính cho học sinh lớp 2, 3 ở một số trường tiểu học nội thành Thành phố Hồ Chí Minh...................................................41 2.3.1. Thực trạng nhận thức về hoạt động GDGT cho HS tiểu học lớp 2, 3 ..........41 2.3.2. Thực trạng về nội dung GDGT cho HS tiểu học lớp 2, 3 .............................44 2.3.3. Thực trạng về hình thức GDGT cho HS tiểu học lớp 2, 3 ............................46 2.3.4. Thực trạng về phương pháp GDGT cho HS tiểu học lớp 2, 3 ......................51 2.3.5. Thực trạng về đánh giá hoạt động GDGT cho HS tiểu học lớp 2, 3.............55 2.3.6. Đánh giá chung và nguyên nhân của thực trạng ...........................................59 TIỂU KẾT CHƯƠNG II……………………………………………………………... 68 CHƯƠNG 3: HỆ THỐNG CHỦ ĐỀ GIÁO DỤC GIỚI TÍNH CHO HỌC SINH LỚP 2, 3 Ở CÁC TRƯỜNG TIỂU HỌC THÀNH PHỐ HỒ CHÍ MINH ……. 69 3.1. Nguyên tắc xây dựng chủ đề giáo dục giới tính cho học sinh lớp 2, 3 ...............69 3.2. Quy trình xây dựng chủ đề GDGT cho HS lớp 2, 3 ...........................................70 3.3. Hệ thống chủ đề giáo dục giới tính cho học sinh lớp 2, 3...................................73 3.3.1. Chủ đề 1: CƠ THỂ CỦA CHÚNG TA ........................................................73 3.3.2. Chủ đề 2: EM VÀ CÁC MỐI QUAN HỆ ....................................................85 3.3.3. Chủ đề 3: BẢO VỆ BẢN THÂN .................................................................97 3.3.4. Chủ đề 4: SỰ SỐNG DIỆU KÌ ...................................................................106 3.4. Quy trình sử dụng chủ đề giáo dục giới tính cho học sinh lớp 2, 3 ..................114 3.5. Đánh giá hệ thống chủ đề giáo dục giới tính cho học sinh lớp 2, 3 ..................114 3.6. Thực nghiệm một số chủ đề giáo dục giới tính cho học sinh lớp 2, 3 ..............124 3.6.1. Mục đích, nội dung thực nghiệm ................................................................124 3.6.2. Giả thuyết thực nghiệm...............................................................................124 3.6.3. Tổ chức thực nghiệm ..................................................................................124 3.6.4. Kết quả thực nghiệm ...................................................................................125 3.6.5. Kết luận về thực nghiệm .............................................................................130 TIỂU KẾT CHƯƠNG 3……………………………………………………………… 131 KẾT LUẬN VÀ KIẾN NGHỊ………………………………………………………...132 TÀI LIỆU THAM KHẢO……………………………………………………………. 136 PHỤ LỤC