Đăng ký Đăng nhập
Trang chủ Giáo dục - Đào tạo Trung học cơ sở Vận dụng kiến thức liên môn để giải quyết tình huống trong cuộc sống ...

Tài liệu Vận dụng kiến thức liên môn để giải quyết tình huống trong cuộc sống tình huống “giúp người thân cai nghiện thuốc lá”

.DOC
15
610
92

Mô tả:

Đề tài vâ ân dụng kiến thức liên môn để giải quyết tình huống trong cuô âc sống I. TÊN TÌNH HUỐNG: “Giúp người thân cai nghiê ên thuốc lá” II. MỤC TIÊU GIẢI QUYẾT TÌNH HUỐNG. - Vâ ân dụng các kiến thức đã học về môn Ngữ Văn; Sinh học; Giáo dục công dân; Toán học và thực tiễn cuô âc sống để tuyên truyền về tác hại của thuốc lá giúp người thân cai nghiê ân. - Tuyên truyền ý thức giữ gìn môi trường công cô nâ g trong sạch. - Tuyên truyên về ý thức chấp hành pháp luâ ât qua hành vi vi phạm Luâ ât phòng chống tác hại của thuốc lá. III. TỔNG QUAN VỀ CÁC NGHIÊN CỨU LIÊN QUAN ĐẾN VIỆC GIẢI QUYẾT TÌNH HUỐNG. - Nghiên cứu kĩ những bài đã học về môn Ngữ Văn; Sinh học; Giáo dục công dân; Toán học ở trường THCS có liên quan. - Nghiên cứu luâ ât, nghị định phòng chống tác hại của thuốc lá. - Nghiên cứu những bê nâ h do thuốc lá gây ra. - Nghiên cứu những thiê ât hại về kinh tế do hút thuốc lá. - Thống kê kết quả cai nghiê ân thuốc lá của những người xung quanh. - Nêu bâ ât ý nghĩa và tác dụng của đề tài nghiên cứu. IV. GIẢI PHÁP GIẢI QUYẾT TÍNH HUỐNG: - Bàn bạc thảo luâ nâ nhóm. - Thuyết trình vấn đề cần thiết với người thân nghiê nâ thuốc. - Tác đô nâ g vào tâm lý người thân bị nghiê ân thuốc lá. V. THUYẾT MINH TIẾN TRÌNH GIẢI QUYẾT TÌNH HUỐNG. 1. NÊU VẤN ĐỀ Bố em bị viêm phổi nặng do nhiễm lạnh, phải nằm điều trị trong bệnh viện. Đúng dịp đó, anh em cũng hết hạn hợp đồng lao động ở Hàn Quốc. Ngày Trường THCS Nam Từ Liêm 2015 1 Năm học 2014- Đề tài vâ ân dụng kiến thức liên môn để giải quyết tình huống trong cuô âc sống anh về, cả nhà đều ngạc nhiên vì anh gầy đi rất nhiều. Tìm hiểu nguyên nhân mới biết, một phần bởi công việc vất vả, còn phần nữa là do anh nghiện thuốc lá. Mặc dù mọi người đã cố gắng khuyên, song anh đều bỏ ngoài tai, còn cho rằng sống chết đều có số và thế mới là người đàn ông đích thực. Mỗi khi vào viện chăm sóc bố, tuy đã nhìn thấy biển cấm rồi bác sĩ và một số y tá nhắc nhở, nhưng anh vẫn thản nhiên, tranh thủ đốt thuốc, có lúc còn ho và khạc nhổ lung tung. Nhiều người nhà bệnh nhân khác tỏ ra rất khó chịu khi hít phải khói thuốc trong phòng, có người không chịu được phải ra ngoài hành lang, họ nói anh vô ý thức. Bệnh tình của bố tôi kể từ ngày anh về chưa có dấu hiệu tốt lên, có lẽ do bố phải lo lắng thêm cho sức khỏe của anh. Em với mẹ cũng chung tâm trạng như bố, riêng em thì lúc nào cũng nghĩ đến lời bác sĩ Nguyễn Khắc Viện: “Ôn dịch thuốc lá đe dọa sức khỏe và tính mạng loài người còn nặng hơn cả AIDS”. Em đã tâm sự chuyện này với đứa bạn thân (vốn được bố mẹ em coi như con cái trong nhà), nó bảo: “Sao chúng mình không sử dụng những kiến thức đã và đang học trong nhà trường THCS Nam Từ Liêm để giúp anh bỏ được thuốc lá ?”. Nói là làm, chúng em bắt tay ngay vào thực hiện kế hoạch, việc này bố mẹ em ủng hộ nhiệt tình, đồng thời hứa sẽ giúp đỡ nếu cần. 2. GIẢI QUYẾT VẤN ĐỀ Hăng hái như thế, nhưng thực ra lúc đầu kế hoạch của chúng em đã bị thất bại hoàn toàn vì anh chẳng chịu hợp tác. Định từ bỏ, song thấy ánh mắt lo buồn của bố mẹ mỗi lần anh thở ra từng luồng khói xám, chúng em động viên nhau nhất quyết không đầu hàng cuộc chiến với điếu thuốc này. Sau mấy ngày nghiên cứu, tìm nguyên nhân, chúng em nhận ra rằng: lí thuyết sách vở sẽ chỉ như “nói suông”, không thực sự thuyết phục nếu không kết hợp với thực tế cuộc sống. Và kế hoạch cũng phải mang tính khoa học, tác động từng bước từ nhận thức đến ý thức, tình cảm. Do đó, chúng em xây dựng lại kế hoạch và gọi tên là: “Dùng kiến thức liên môn học đánh giặc thuốc lá” Trường THCS Nam Từ Liêm 2015 2 Năm học 2014- Đề tài vâ ân dụng kiến thức liên môn để giải quyết tình huống trong cuô âc sống 2.1. Trước hết, chúng em sử dụng kiến thức của hai bộ môn Ngữ văn 8 (Văn bản “Ôn dịch, thuốc lá” – Nguyễn Khắc Viện) và Sinh học để nói cho anh hiểu về tác hại nhiều mặt của thuốc lá. a) Đối với sức khỏe, vì thuốc lá chứa 7000 chất độc, trong đó có hàng trăm chất cực độc như Nicotin, CO, NOx vv…., nó sẽ khiến anh mắc các bệnh nguy hiểm. Cụ thể là: - Về đường hô hấp: Khói thuốc lá chứa nhiều chất độc, thấm vào cơ thể. Nạn nhân đầu tiên là những lông rung của những tế bào niêm mạc ở vòm họng, ở phế quản, ở nang phổi bị chất hắc ín trong khói thuốc lá làm tê liệt. Các lông mao này có chức năng quét dọn bụi bặm và các vi khuẩn theo luồng không khí tràn vào phế quản và phổi ; khi các lông mao ngừng hoạt động, bụi và vi khuẩn không được đẩy ra ngoài, tích tụ lại gây ho hen và sau nhiều năm gây viêm phế quản. Chất hắc ín bám vào tế bào lại thường gây ra ung thư (trên 80% ung thư phổi, vòm họng là do thuốc lá, riêng số người hút thuốc lá mắc ung thư phổi sẽ cao gấp 10 đến 20 lần so với người không hút thuốc.) - Về đường máu: Trong khói thuốc lá có chất ô-xít các-bon, thấm vào máu, bám chặt hồng cầu không cho chúng tiếp cận ô-xi. Chất ni-cô-tin thì làm các động mạch co thắt lại, gây những bệnh nghiêm trọng như huyết áp cao, tắc động mạch, nhồi máu cơ tim (có người bị tắc động mạch chân phải cắt từng ngón chân đến cả bàn chân, hoặc chết đột xuất vì nhồi máu cơ tim,…) - Thuốc lá còn làm giảm số lượng các tế bào thần kinh trong não ; gây bệnh về đường tiêu hóa như viêm loét dạ dày, tá tràng ; về đường hô hấp thì miệng bị hôi, men răng hỏng. Bên cạnh đó, hút thuốc khi có người ở bên, nhất là phụ nữ đang mang thai và trẻ em, thì quả là một tội ác bởi nếu hít phải khói thuốc lâu ngày họ cũng bị mắc những căn bệnh tương tự như vậy. Để minh chứng cho những gì nói là đúng sự thật, chúng em cho anh xem một số hình ảnh: Trường THCS Nam Từ Liêm 2015 3 Năm học 2014- Đề tài vâ ân dụng kiến thức liên môn để giải quyết tình huống trong cuô âc sống Trường THCS Nam Từ Liêm 2015 4 Năm học 2014- Đề tài vâ ân dụng kiến thức liên môn để giải quyết tình huống trong cuô âc sống Trường THCS Nam Từ Liêm 2015 5 Năm học 2014- Đề tài vâ ân dụng kiến thức liên môn để giải quyết tình huống trong cuô âc sống Trường THCS Nam Từ Liêm 2015 6 Năm học 2014- Đề tài vâ ân dụng kiến thức liên môn để giải quyết tình huống trong cuô âc sống Trường THCS Nam Từ Liêm 2015 7 Năm học 2014- Đề tài vâ ân dụng kiến thức liên môn để giải quyết tình huống trong cuô âc sống Ung thư vòm họng do hút thuốc la Ung thư mũi do hút thuốc la Trường THCS Nam Từ Liêm 2015 8 Năm học 2014- Đề tài vâ ân dụng kiến thức liên môn để giải quyết tình huống trong cuô âc sống Ung thư phổi do hút thuốc la Trường THCS Nam Từ Liêm 2015 9 Năm học 2014- Đề tài vâ ân dụng kiến thức liên môn để giải quyết tình huống trong cuô âc sống b) Đối với môi trường: khói thuốc lá cũng khiến môi trường xung quanh bị ô nhiễm, làm mọi người luôn phải sống trong cảm giác khó chịu khi nhìn thấy những mẩu thuốc vứt lung tung, chỗ nào cũng có mùi và tàn thuốc. c) Đối với kinh tế gia đình: cũng bị ảnh hưởng. Chỉ riêng bệnh viêm phế quản mà anh với mọi người trong gia đình mắc phải đã làm mất bao nhiêu ngày công lao động, mà chỉ có lao đông mới sản xuất ra của cải vật chất để duy trì một cuộc sống ổn định, rồi còn chi phí để mua thuốc lá, chăm sóc y tế cho bản thân anh, cho bố mẹ và em (những người hút thuốc thụ động) là rất lớn. Khi tất cả mắc bệnh thì lấy ai chăm sóc? 2.2. Chúng em cũng vận dụng luôn kiến thức Toán học (dùng hai phép tính so sánh), nhằm mục đích cho anh nhận ra số tiền mà anh đang lãng phí vô ích theo kiểu “tiền mất tật mang” hàng ngày, so với những ngày công lao động cực nhọc của mẹ trên cánh đồng là không hề nhỏ: 1 sào ruộng = 2 tạ thóc = 1800 000 đồng - chi phí (1000 000 đồng) = 800 000 đồng/6 tháng lao động.=133 000 Đ 1 bao thuốc = 15 000 đồng x 1 tháng (30ngày) = 450 000 đồng. Như vâ ây viê âc hút thuốc 1 bao trên ngày tốn kém gấp hơn 3 lần so với công cấy mô ât sào lúa. 2.3. Chúng em còn sử dụng cả kiến thức của môn Giáo dục công dân để anh thấy rằng hút thuốc lá là bản thân anh đã vi phạm những chuẩn mực đạo đức xã hội quy định. Đó là bản thân phải tự biết chăm sóc, rèn luyện thân thể, tránh xa các tệ nạn xã hội để có sức khỏe lao động hiệu quả và sống lạc quan vui vẻ. Bên cạnh đó, sống phải tiết kiệm, tức là biết sử dụng một cách hợp lí, không lãng phí của cải vật chất, thời gian, sức lực của mình và của người khác. Ở giữa tập thể phải lịch sự, có nghĩa là những cử chỉ, hành vi dùng trong giao tiếp ứng xử phù hợp với quy định của xã hội, thể hiện truyền thống đạo đức của xã hội. Phải có lòng tự trọng, tức là biết coi trọng và giữ gìn phẩm cách, biết điều chỉnh hành vi của mình Trường THCS Nam Từ Liêm 2015 10 Năm học 2014- Đề tài vâ ân dụng kiến thức liên môn để giải quyết tình huống trong cuô âc sống cho phù hợp với các chuẩn mực xã hội, biểu hiện ở chỗ: cư xử đàng hoàng, đúng mực, biết giữ lời hứa và luôn làm tròn nhiệm vụ của mình, không để người khác nhắc nhở, chê trách. Đồng thời cũng phải biết thực hiện quyền và nghĩa vụ của công dân trong gia đình ; tránh xa các tệ nạn xã hội; là thanh niên thì sống phải có lí tưởng… Đặc biệt nếu anh hút thuốc ở nơi công cộng, là anh đã vi phạm Luật phòng chống tác hại thuốc lá (Điều 11. Địa điểm cấm hút thuốc lá hoàn toàn: Cơ sở y tế, giáo dục, nơi làm việc, trên các phương tiện giao thông công cộng,…) (có hiệu lực từ ngày 1/5/2013) nếu vi phạm sẽ bị phạt tiền từ 100 000 đồng đến 300 000 đồng. Chúng em còn giả định một tình huống là nếu anh hút thuốc lá khi đi chơi cùng người yêu ở nơi đông người mà bị phạt, thì không biết bạn gái anh sẽ nghĩ như thế nào. Trường THCS Nam Từ Liêm 2015 11 Năm học 2014- Đề tài vâ ân dụng kiến thức liên môn để giải quyết tình huống trong cuô âc sống Hút thuốc ở nơi công cộng là vi phạm Luật phòng chống tac hại thuốc la Nghe chúng em nói xong, anh im lặng. Những ngày sau đó, tuy anh không hút thuốc trong bệnh viện nữa nhưng ở nhà anh vẫn chẳng thể rời điếu thuốc. Để có hiệu quả, em bàn với mọi người sử dụng chiến thuật “mưa dầm thấm đất” và “chiến tranh lạnh”. Mỗi lần anh hút, em lại bật đài có ghi âm lời em nói về các tác hại của thuốc lá, lời kêu gọi anh bỏ thuốc, đồng thời cả nhà trở thành những người câm đối với anh. Sau hai tuần, do không chịu nổi việc bị cô lập, rồi thấy mẹ quá vất vả khi phải chạy đi chạy lại như con thoi giữa bệnh viện với ở nhà, lại lo cho sức khỏe của bố vì không thấy tiến triển, lo tiền thuốc thang chi phí và nhất là sau khi đi kiểm tra sức khỏe thấy thành mạch máu của mình Trường THCS Nam Từ Liêm 2015 12 Năm học 2014- Đề tài vâ ân dụng kiến thức liên môn để giải quyết tình huống trong cuô âc sống đang dày lên, anh đã nói với chúng em: “Các em hãy giúp anh bỏ thuốc đi!” Thế là kế hoạch bước đầu đã thành công! 2.4. Công việc tiếp theo của chúng em là giúp làm anh cai thuốc bằng những biện pháp hiệu quả nhất. Các biện pháp này cũng dựa trên cơ sở kiến thức của bộ môn Sinh học (cơ chế tác động của thuốc lá lên hệ thần kinh, hô hấp), theo kiểu “lấy mỡ nó rán nó” và với tiêu chí “triệt để, kiên trì, mềm dẻo nhưng kiên quyết”. Chúng em đã trở thành những cái “máy lọc không khí” làm cho môi trường sống của anh trong sạch hơn, như: bỏ đi tất cả những gì có liên quan đến thuốc lá (kể cả cà phê), cũng anh tham gia tập một số môn thể thao, hạn chế để anh tiếp xúc với những người nghiện thuốc lá. Những lúc anh mệt mỏi, cáu gắt, biết anh đang nhớ thuốc lắm, chúng em lại đưa cho anh vài cái kẹo cao su, hoặc kéo anh vào một câu chuyện thú vị hay một công việc nào đó. Có những khi tưởng chừng anh không thể từ bỏ được thuốc lá, anh bứt rứt tay chân, ăn ngủ kém đi chúng em luôn bên cạnh động viên anh cố gắng. Đồng thời chúng em sưu tầm và làm một clip nói về tác hại ghê gớm của thuốc lá để anh xem. Mỗi lần xem xong clip đó, anh ngỡ ngàng và như thêm quyết tâm để từ bỏ hẳn thuốc lá. Sau một tháng kiên trì với quyết tâm cao, anh em đã bỏ được thuốc vì mỗi khi nói chuyện với ai hút thuốc lá, anh lại kêu với chúng em miệng họ hôi quá. Bố mẹ em như trẻ ra, bệnh tình của bố em nhờ thế cũng mau bình phục hơn. Còn chúng em thì khỏi phải nói, chẳng có món quà giá trị nào có thể thay thế được niềm hạnh phúc này. Chúng em vui không chỉ bởi đã giúp anh giành lại được cuộc sống từ điếu thuốc, mà còn vì những kiến thức chúng em học được ở nhà trường thực sự trở thành sức mạnh khiến cuộc sống này trở lên tốt đẹp hơn. Mấy bác hàng xóm bên cạnh biết chuyện đã hỏi “bí quyết” chúng em để cai nghiện cho chồng hoặc con mình. Tất nhiên là chúng em không từ chối và còn chung tay giúp nhiệt tình bằng hiểu biết và những tài liệu đã có trong tay, thậm Trường THCS Nam Từ Liêm 2015 13 Năm học 2014- Đề tài vâ ân dụng kiến thức liên môn để giải quyết tình huống trong cuô âc sống chí anh em cũng trở thành một chuyên gia tư vấn. Kết quả thật đáng mừng này chúng em cụ thể hóa ở bảng sau: BẢNG ĐIỀU TRA SÔ LIỆU KẾT QUẢ CỦA VIỆC “CAI NGHIỆN THUỐC LÁ” STT 1 2 3 4 5 Họ và tên Nguyễn Trung Dũng Đỗ Văn Tiến Nguyễn Quang Minh Vũ Văn Linh Trần Lam Huyên Thời gian Thời gian Tuổi đã hút cai được 1972 1973 1966 1971 1958 thuốc lá 10 năm 13 năm 16 năm 17 năm 20 năm Kí tên thuốc lá 18 ngày 32 ngày 45 ngày 30 ngày 60 ngày VI. Ý NGHĨA CỦA VIÊêC GIẢI QUYẾT TÌNH HUỐNG: 1. Đối với thực tiễn đời sống kinh tế - xã hô iê : Chủ tịch Hồ Chí Minh từng dạy: “Không có việc gì khó Chỉ sợ lòng không bền Đào núi và lấp biển Quyết chí ắt làm nên” Và có người cũng nói rằng: khi bạn giúp một ai đó có nghĩa là bạn đang giúp chính bản thân mình. Tất cả đều đúng. Tuổi thọ của chúng ta phụ thuộc vào sức khỏe, sức khỏe lại phụ thuộc vào ý thức, thói quen sinh hoạt cũng như môi trường sống xung quanh chúng ta. Hãy tự bảo vệ lấy những gì cha ông ta xưa đã coi là “vàng” bằng những hành động, việc làm có ý nghĩa thiết thực không chỉ vì bản thân mình, mà còn một môi trường trong lành, vì mọi người xung quanh chúng ta nữa, bởi “mình vì mọi người thì mọi người mới vì mình”: “Một ngôi sao chẳng sang đêm Một thân lúa, chẳng nên mùa màng Trường THCS Nam Từ Liêm 2015 14 Năm học 2014- Đề tài vâ ân dụng kiến thức liên môn để giải quyết tình huống trong cuô âc sống Một người – đâu phải nhân gian? Sống chăng như đốm lửa tàn mà thôi” (Tố Hữu) Viê âc giúp người thân cai nghiê ân thuốc lá thành công còn giảm được đáng kể những khoản chi phí lớn (tiền mua thuốc, tiền chữa bê ânh,…) sẽ bị lãng phí nếu tiếp tục hút thuốc. 2. Đối với thực tiễn học tâ êp: Giải quyết tình huống này cũng giúp cho những kiến thức được học trong nhà trường THCS Nam Từ Liêm trở lên sâu sắc và có ý nghĩa thiết thực hơn trong cuô âc sống, đồng thời chắc chắn là các giờ học ở trên lớp cũng sẽ thực sự hấp dẫn hơn. Trường THCS Nam Từ Liêm 2015 15 Năm học 2014-
- Xem thêm -

Tài liệu liên quan