Tài liệu Vận dụng kiến thức liên môn để giải quyết các tình huống thực tiễn dành cho học sinh trung học tình huống biện pháp tăng cường thu gom, tái chế vỏ hộp giấy.”

Sở Giáo dục và Đào tạo thành phố Hà Nội Trường THPT Cầu Giấy Địa chỉ: 118 Nguyễn Khánh Toàn, Cầu Giấy, Hà Nội. Điện thoại: 04.62813028 Email: [email protected] CUỘC THI VẬN DỤNG KIẾN THỨC LIÊN MÔN ĐỂ GIẢI QUYẾT TÌNH HUỐNG THỰC TIỂN DÀNH CHO HỌC SINH TRUNG HỌC Tình huống: “Biện pháp tăng cường thu gom, tái chế vỏ hộp giấy.” Các môn học được vận dụng: hóa học, sinh học, khoa học, toán học, công nghệ,… Thông tin về học sinh 1. Họ và tên: Đỗ Thị Hồng Nhung Ngày sinh: 23/8/1998 Lớp: 11D1 2. Họ và tên: Nguyễn Diệu Ly Ngày sinh: 17/12/1998 Lớp: 11D1 Năm học: 2014-2015 I. Tình huống Biện pháp tăng cường thu gom, tái chế vỏ hộp giấy( sữa, nước trái cây…) II. Mục tiêu giải quyết tình huống Vận dụng kiến thức các môn hóa học, sinh học, công nghệ, toán học,… để giải quyết tình huống trên: 1. Khảo sát thực tế để nắm được hiện trạng sử dụng, số lượng vỏ hộp giấy bị vứt bỏ mỗi ngày ở khu vực mình sinh sống. 2. Thu gom được số lượng vỏ hộp giấy dùng để tái chế nhiều nhất có thể. III. Tổng quan về các nghiên cứu liên quan đến việc giải quyết tình huống Theo thống kê trong những năm gần đây tại Hà Nội, khối lượng rác thải sinh hoạt tăng trung bình 15%/năm, vởi tổng lượng ước tính 5.000 tấn/ngày đêm. Thành phố Hồ Chí Minh mỗi ngày có trên 7.000 tấn rác thải sinh hoạt, mỗi năm cần 235 tỷ đồng để xử lý. Tại sao chúng ta không tận dụng nguồn tài nguyên dồi dào này? Để sản xuất ra 1 tấn giấy phải mất hàng trăm USD. Đây là một quy trình tốn kém và ảnh hưởng xấu đến môi trường.Thay vì làm vậy,ta có thể tái chế giấy từ rác thải. Một trong những loại rác phổ biến cung cấp nguồn nguyên liệu làm giấy tái chế là vỏ hộp sữa/nước trái cây bằng giấy. Sữa hộp là thức uống tiện lợi, phổ biến của mọi người, đặc biệt là là trẻ em nên nguồn cung cấp nguyên liệu rất dễ dàng và dồi dào.Việc tái chế này là một hành động thiết thực để bảo vệ môi trường. 1. Đặc điểm, cấu tạo của vỏ hộp giấy - Sản phẩm chứa trong hộp giấy là: sữa, nước trái cây, soup, ngũ cốc,…. - Hộp giấy được cấu tạo bởi 6 lớp - Thành phần của 1 hộp giấy bao gồm 74% giấy, 22% nhựa, 4% nhôm. Ngoài ra, đối với hộp lạnh thì thành phần là 80% giấy và 20% nhựa. - Cấu tạo cụ thể được mô tả trong hình sau: Vỏ hộp giấy tái chế được 100%, nếu vứt bỏ là một lãng phí lớn và tốn chi phí xử lí, chưa kể còn ảnh hưởng đến môi trường. Trong thành phần của vỏ hộp giấy, lượng bột giấy chiếm 75%. 25% còn lại là nhôm, nhựa, những nguyên liệu quý có thể tái chế nhiều nguyên liệu hữu ích như tấm lợp sinh thái. Hiện cứ 8100 vỏ hộp giấy (sữa, nước trái cây…) có thể tạo ra một tấm lợp sinh thái để sử dụng tốt cho trang trại, nhà xưởng vì vừa nhẹ, vừa bền lại vừa mát mẻ. Kết quả thử nghiệm sản phẩm cũng cho thấy, tấm lợp làm từ vỏ sữa có khá năng chịu được môi trường ẩm và nóng cao, khả năng cách nhiệt và cách âm tốt hơn so với tấm lợp làm bằng tôn, nhựa mỏng hay fibro xi măng. Loại tôn này có tuổi thọ khá cao, không bị lão hóa trong môi trường khắc nghiệt, thích hợp dùng làm mái lợp nhà xưởng, chuồng trại chăn nuôi, nhất là các trại chăn nuôi gà giúp làm giảm tiếng ồn và nhiệt độ trong khu vực trại. Lượng nhựa và kim loại nhôm thu được dùng để sản xuất mái lợp, bột giấy còn lại dùng chế giấy bề mặc cao cấp cho thùng carton bền, chắc. 1) Quy trình tái chế vỏ hộp giấy  Bước 1: Xử lí vỏ hộp sữa bằng thủy lực Vỏ hộp sữa được thủy lực đánh tơi trong vòng 20 phút, tách giấy ra khỏi các thành phần còn lại là nhựa vào nhôm  Bước 2: Tách giấy và nhôm/nhựa Bột giấy lọt qua mặt sang dưới đáy thủy lực, đi về bể chứa. Nhôm/nhựa giữ lại trên mặt sang được đưa về lồng quay để rửa sạch bột giấy lần nữa trước khi chuyển sang bước 3  Bước 3: Bột giấy từ vỏ hộp sữa là bột có chất lượng cao, sợi dài, dùng để sản xuất giấy carton  Bước 4: Sấy khô nhôm nhựa Nhôm nhựa sau khi rửa sạch được chuyển qua băng tải đến lồng sấy và băm nhỏ  Bước 5: Ép nhiệt Nguyên liệu băm nhỏ được chuyển vào máy ép ở nhiệt độ 1500 độ C trong thời gian 8 phút thành các miếng mỏng dày 4,5mm  Bước 6: hoàn thiện thành phẩm Sau khi được chuyển qua máy ép tạo sóng, định hình sóng cho sản phẩm. Cuối cùng là công đoạn cắt theo đúng kích thước và kiểm tra thành phẩm I. Giải pháp giải quyết tình huống và thuyết minh về tiến trình giải quyết tình huống. Sau đây là một số giải pháp cho vấn đề trên: 1. Kêu gọi tổ chức chương trình truyền thông với các hoạt động vẽ tranh, ca hát, triển lãm, tuyên truyền,… nhằm mục đích giúp cộng đồng: - Nắm được thành phần chính của vỏ hộp giấy. - Biết được ảnh hưởng của tình trạng vỏ hộp giấy bị vứt tràn lan đối với môi trường và với xã hội. - Hiểu rõ hơn về lợi ích của việc tái chế vỏ hộp giấy, quy trình tái chế và các sản phẩm có thể tái chế được từ vỏ hộp giấy. 2. Phối hợp với các công ty sữa như Vinamilk, Mộc Châu, TH True Milk,… tổ chức thu mua vỏ hộp giấy với giá 4000đ/kg. 3. Thành lập các nhóm thanh niên xung phong đến từng hộ gia đình trong khu dân cư kêu gọi thu gom vỏ hộp giấy.  Thuyết minh tiến trình giải quyết tình huống Hiện nay,vấn đề tái chế vỏ hộp giấy còn khá mới ở Việt Nam. Nó chỉ được một số ít công ty áp dụng. Tiêu biểu ở Việt Nam là Công ty giấy và bao bì Đồng Tiến. Tuy nhiên công ty này lại hoạt động với hiệu quả không cao do nguồn cung thiếu ổn định về số lượng. Ông HoàngTrung Sơn – Chủ tịch hội đồng quản trị công ty Giấy và bao bì Đồng Tiến cho biết: “ Công suất hoạt động của nhà máy tái chế vỏ hộp sữa là 50 tấn / ngày, nhưng nhà máy chỉ sản xuất được 10 tấn / ngày”. Điều này cho thấy mạng lưới thu gom vỏ hộp sữa hiện nay còn yếu, chưa thu gom triệt để. Người dân cũng chưa có ý thức về lợi ích nhiều mặt của việc tái chế những phế thải này. - Với giải pháp thứ nhất, chúng ta có thể thông qua các trang mạng xã hội kêu gọi sự giúp đỡ từ các tổ chức phi lợi nhuận và các bạn khác có cùng quan tâm về vấn đề này để tổ chức một chương trình truyền thông hay một triển lãm nghệ thuật về tái chế vỏ hộp giấy và các sản phẩm có thể tái chế từ loại rác thải đặc biệt này. Chương trình hay triển lãm này có thể bao gồm các bức tranh về đề tài bảo vệ môi trường và tái chế rác thải, hay các ca khúc, các tiết mục nhảy múa do các bạn học sinh, sinh viên tự dàn dựng; đồng thời triển lãm còn có thể quy tụ các bạn ham mê sáng tạo và làm đồ handmade từ vỏ hộp giấy muốn đưa sản phẩm của mình đến với mọi người. Điểm mấu chốt của sự kiện này là phải mang lại niềm vui, sự thoải mái cho cộng đồng và quan trọng hơn cả là phải nâng cao được nhận thức của mọi người trong việc bảo vệ môi trường và tái chế rác thải, giúp họ tự có ý thức đóng góp vỏ hộp giấy cho các công ty tái chế trong khu vực sinh sống. - Giải pháp thứ hai có thể nói đến là một trong những giải pháp khả thi nhất.Với 4000đ/kg vỏ hộp giấy, người bán vỏ hộp có thể có thêm một khoản tiền từ chính loại rác thải mà ngày thường họ chỉ nghĩ nó vô dụng còn người mua là các công ty sữa lại có thể hưởng lợi từ việc kết hợp với công ty tái chế tạo ra các sản phẩm sinh thái và bán ra thị trường phục vụ nhu cầu của người dân. - Giải pháp thứ ba cần đến một số lượng lớn các bạn sinh viên tình nguyện và cần kết hợp với giải pháp một để có hiệu quả cao hơn. Các nhóm thanh niên xung kích không chỉ có nhiệm vụ thu gom số lượng lớn nhất có thể hộp giấy đã qua sử dụng mà còn có trách nhiệm tuyên truyền đến người dân lợi ích của việc tái chế vỏ hộp giấy và tác hại của việc hộp giấy bị vứt bỏ một cách bừa bãi. II. Ý nghĩa của việc giải quyết tình huống Hiện nay việc thực hành và liên hệ các môn học trên ghế nhà trường vào thực tế còn quá ít ỏi, chính vì vậy việc giải quyết tình huống “ biện pháp tăng cường thu gom vỏ hộp giấy” một lần nữa khẳng định học phải đi đôi với hành. Có thể giải quyết được vấn đề trên, hay kể cả một thực tiễn bất kì nào đó trong cuộc sống, ta đều có thể áp dụng những kiến thức tưởng như xa xôi nhưng hết sức gần gũi như toán, lí, hóa, văn, anh,… để có thể giao tiếp và xử lí nó một cách dễ dàng. Tóm lại, ý nghĩa thực sự của việc vận dụng kiến thức của nhiều môn học là để có thể giải quyết những vấn đề xung quanh ta và giải thích những hiện tượng thiên nhiên thường gặp. Đây chỉ là bài thu hoạch nhóm còn nhiều sơ sài và thông tin, kiến thức chưa được đầy đủ, song vẫn mong mọi người cho chúng em lời khuyên chân thành nhất. Chúng em xin chân thành cảm ơn! NHÓM HỌC SINH THỰC HIỆN Đỗ Thị Hồng Nhung Nguyễn Diệu Ly