Tuan 6-7 lop 2

  • Số trang: 35 |
  • Loại file: DOC |
  • Lượt xem: 15 |
  • Lượt tải: 0
e-lyly

Đã đăng 5262 tài liệu

Mô tả:

Tuần 6: Đạo Đức: Gọn gàng – Ngăn Nắp (Mức độ tích hợp BVMT: Liên Hệ) I- MỤC TIÊU - Biết cần phải giữ gọn gàng, ngăn nắp chỗ học, chỗ chơi như thế nào? - Nêu được ích lợi của việc giữ gọn gàng, ngăn nắp chỗ học, chỗ chơi. * Có ý thức tự giác giữ gìn gọn gàng, ngăn nắp chỗ học, chỗ chơi trong cuộc sống hàng ngày . KNS : Kĩ năng giải quyết vấn đề dể thực hiện gọn gàng , ngăn nắp. Kĩ năng quản lí thời gian để thực hiện gọn gàng , ngăn nắp. II - ĐỒ DÙNG DẠY - HỌC - Vở bài tập đạo đức III- CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY- HỌC TIẾT 2 : HĐ 1(5’): Củng cố kĩ năng nhận biết gọn gàng, ngăn nắp - 2 HS nêu lại nội dung bài đã học. ? Em hãy nêu cách giữ gọn gàng, ngăng nắp chỗ học, chỗ chơi khi ở nhà? - HS + GV nhận xét, tuyên dương các em trả lời đúng * GV giíi thiÖu bµi ghi b¶ng HĐ 2(12’): Tìm hiểu hoạt cảnh “ Đồ dùng để ở đâu” ? - GV chia nhóm và giao kịch bản để các nhóm chuẩn bị. - HS các nhóm thảo luận và trình bày kết quả thảo luận . GV + HS nhận xét, tuyên dương HĐ 3(7’): Thảo luận, nhận xét nội dung tranh KNS : Kĩ năng giải quyết vấn đề dể thực hiện gọn gàng , ngăn nắp. Kĩ năng quản lí thời gian để thực hiện gọn gàng , ngăn nắp. - GV chia các nhóm và giao nhiệm vụ cho các nhóm. Nhận xét xem nơi học và sinh hoạt của các bạn trong mỗi tranh đã gọn gòng, ngăn nắp chưa ? Vì sao ? - HS làm việc theo nhóm đôi. - Đại diện một số nhóm trình bày. HS - GV nhận xét - GV có thể hỏi thêm HS “ Nên sắp xếp lại sách vở, đồ dùng như thế nào cho gọn gàng, ngăn nắp ? BVMT: Tại sao chúng ta cần phải gọn gàng, ngăn nắp trong sinh hoạt? Hoạt động tiếp nối(2’): - 2 HS nêu lại nội dung bài học. KNS: HS nắm được kĩ năng quản lí thời gian để thực hiện gọn gàng , ngăn nắp. Thứ hai, ngày 28 tháng 9 năm 2015 TẬP ĐỌC: MẪU GIẤY VỤN I. MỤC TIÊU. - Biết nghỉ hơi hợp lí sau dấu chấm, dấu phẩy và giữa các cụm từ ; bước đầu biết đọc rõ lời các nhân vật. - Hiểu ý nghĩa của câu chuyện: Phải giữ gìn trường lớp luôn luôn sạch đẹp. II. CÁC KĨ NĂNG SỐNG ĐƯỢC GIÁO DỤC ĐẾN TRONG BÀI: - Có ý thức luôn giữ gìn trường lớp sạch đẹp. - Tự nhận thức về bản thân - Xác định giá trị . Ra quyết định III. ĐỒ DÙNG DẠY HỌC : - Bảng phụ IV. TIẾN TRÌNH DẠY HỌC: Tiết 1 HĐ 1(5’): Củng cố kĩ năng đọc hiểu - 2 HS đọc bài: Cái trống trường em. GV nêu câu hỏi trong SGK để HS tìm hiểu bài - HS - GV nhận xét tuyên dương. * GV giíi thiÖu bµi ghi b¶ng HĐ 2(37’): Luyện đọc - GV đọc diễn cảm toàn bài( chú ý đọc đúng ngữ điệu) các câu hỏi, câu khiến, câu cảm, đọc phân biệt lời các nhân vật ( Lời cô giáo nhẹ nhàng, dí dõm: lời bạn trai hồn nhiên, lời bạn gái vui, nhí nhảnh) -2 HS đọc , 2 HS đọc phần chú giải. Bước 1: Đọc từng câu - HS nối tiếp nhau đọc từng câu trong bài đến hết - HS chú ý khi đọc các từ : rộng rãi, sáng sủa, lối ra vào, giữa cửa, lắng nghe, mẫu giấy, im lặng, xì xào, hưởng ứng, sọt rác, cười rộ. Bước 2: Đọc từng đoạn trước lớp - HS nối tiếp nhau đọc từng đoạn trong bài. - Gv treo bảng phụ hướng dẫn cách ngắt câu dài - GVgiúp HS hiểu nghĩa thêm các từ mới trong bài. Bước 3: Đọc từng đoạn trong nhóm - Thi đọc giữa các nhóm ( Đồng thanh, cả lớp) - GV nhận xét tuyên dương nhóm thắng cuộc Tiết 2: HĐ 3(15’): Hướng dẫn tìm hiểu bài - 2 HS đọc lại toàn bài. - GV nêu lần lượt từng câu hỏi trong SGK. Hs trả lời. GV nhận xét bổ sung ? Mẫu giấy vụn nằm ở đâu ? có dễ thấy không? + Mẫu giấy vụn nằm ngay giữa lối ra vào rất dễ thấy. ? Cô giáo yêu cầu cả lớp làm gì ? + Cô yêu cầu cả lớp lắng nghe và cho cô biết mẫu giấy đang nói gì . (?) Có thật đó là tiếng của mẫu giấy không? + Đó không phải là tiếng của mẫu giấy vì giấy không biết nói. Đó là ý nghĩ của bạn gái. Bạn thấy mẫu giấy vụn nằm rất chướng giữa lối đi cữa lớp. - Em hiểu ý cô giáo nhắc nhở HS điều gì ? + Phái có ý thức giữ vệ sinh trước lớp. Phải giữ trường lớp cho sạch sẽ KL: Muốn trường học sạch, đẹp, mỗi học sinh phải có ý thức giữ vệ sinh chung. Các em phải thấy khó chịu với những thứ làm xấu, làm bẩn trường lớp. Cần tránh thái độ thờ ơ, nhìn mà không thấy, thấy mà không làm. Mỗi HS đều có ý thức giữ vệ sinh chung thì trường lớp mới sạch đẹp. HĐ4(15’): Thi đọc truyện phân vai - 3, 4 nhóm HS tự phân vai ( người dẫn chuyện, cô giáo, mẫu giấy, các bạn HS) - HS và GV nhận xét. Tuyên dương Hoạt động nối tiếp(3’): Củng cố - dặn dò (?) Tại sao cả lớp lại cười rộ, thích thú cac bạn gái nói ? - GV nhận xét tiết học. TOÁN: (TIẾT 26) 7 CỘNG VỚI MỘT SỐ: 7 + 5 I. MỤC TIÊU. - Biết cách thực hiện phép cộng dạng 7 +5 , lập được bảng 7 cộng với một số. - Nhận biết trực giác về tính chất giao hoán của phép cộng. - Biết giải và trình bày bài giải bài toán về nhiều hơn. II. ĐỒ DÙNG DẠY- HỌC: - Que tính BĐD và bảng gài que tính III. TIẾN TRÌNH DẠY HỌC: HĐ 1(5’): Củng cố về dạng toán nhiều hơn. - HS nêu cách giải bài toán về nhiều hơn. Chữa bài 3 trong SGK. Đáp số: 17 người * GV giíi thiÖu bµi ghi b¶ng HĐ 2(10’): Giới thiệu phép cộng 7+5 Bước 1: GV nêu bài toán: Có 7 que tính, thêm 5 que tính. Hỏi có tất cả bao nhiêu que tính? - HS tự tìm kết quả 7+5 = 12 - HS nêu cách tìm kết quả bằng các cách khác nhau. GV nhận xét rồi thực hiện các thao tác trên bảng ( cài que tính, viết phép tính ) - GV hướng dẫn HS đặt tính và thực hiện tính như SGK. Bước 2: Hướng dẫn HS tự lập và học thuộc bảng 7 cộng với một số. - HS hoàn thành các phép tính: 7 + 4 = 11 7 + 7 = 14 7 +5 = 12 7 + 8 = 15 - HS học thuộc bảng cộng. HĐ 3(22’): Thực hành Bài 1: Luyện kĩ năng tính nhẩm - GV hướng dẫn HS tự nhẩm và làm bài. - 2,3 HS đọc bài làm trước lớp . GV nhận xét. Bài 2 : Luyện kĩ năng tính cột dọc - GV ghi bảng nêu câu hỏi củng cố cách tính - GV lưu ý cách viết kết quả phép tính sao cho thẳng cột với nhau. - Cả lớp làm bài vào vở ( GV giúp đỡ HS) - 3 H/s lên bảng chữa bài. GV nhận xét chốt đáp án đúng. 7 + 4 =11. 7 + 8= 15 Bài 3: Dành cho HS hoµn thµnh tèt Bài 4: Luyện kĩ năng giải toán về nhiều hơn - 1 HS đọc to bài toán . GV nêu câu hỏi gợi ý cách làm. - Cả lớp làm vào vở ( GV giúp đỡ HS lµm bµi chËm). GV chấm 1 số bài. - 1 HS lên bảng chữa bài. GV và lớp nhận xét chốt kết quả đúng Đáp số: 12 tuổi Hoạt động nối tiếp(3’): Củng cố dặn dò - HS đọc lại bảng cộng 7 cộng với một số. Thứ 3 ngày 29 tháng 9 năm 2015 KỂ CHUYỆN: (TIẾT 6) MẨU GIẤY VỤN I. MỤC TIÊU. - Dựa theo tranh kể được từng đoạn câu chuyện “ Mẫu giấy vụn”. II. ĐỒ DÙNG DẠY HỌC: - Tranh kể chuyện BĐD III. TIẾN TRÌNH DẠY HỌC: HĐ 1(5’): Củng cố kĩ năng kể chuyện - 3 HS tiếp nối nhau kể kể lại hoàn chỉnh câu chuyện “ chiếc bút mực” và trả lời câu hỏi về nội dung câu chuyện. - HS + GV nhận xét, tuyên dương * GV giíi thiÖu bµi ghi b¶ng HĐ 2(10’): Hướng dẫn kể chuyện Bước 1: Dựa theo tranh, kể chuyện - Kể chuyện trong nhóm ( Mỗi HS đều kể toàn bộ câu chuyện ) - Đại diện các nhóm thi kể chuyện trước lớp. - HS + GV nhận xét, tuyên dương HĐ 3(22’): Phân vai dựng lại câu chuyện Bước 1: GV hướng dẫn HS thực hiện. 4 HS đóng 4 vai - Người dẫn chuyện , - HS nam , - Cô giáo , - HS nữ - Mỗi bạn kể lại một dọng riêng. Người dẫn chuyện nói thêm lời của “cả lớp” Bước 2: Cách dựng lại chuyện Lần 1: GV hướng dẫn HS thực hiện, 3 HS nói lời 3 nhân vật ( có thể nhìn SGK), sau đó từng 4 HS dựng lại chuyện theo vai ( không nhìn SGK) - HS thực hiện, GV theo dõi, giám sát, giúp đỡ - Cả lớp bình chọn những HS, nhóm HS kể chuyện hấp dẫn nhất Hoạt động nối tiếp(3’): + GV nhận xét tiết học. TOÁN: ( TIẾT 27) 47 + 5 I. MỤC TIÊU. - Biết thực hiện phép cộng có nhớ trong phạm vi 100, dạng 47 + 5. - Bíêt giải bài toán về nhiều hơn theo tóm tắt bàng sơ đồ đoạn thẳng. II. ĐỒ DÙNG DẠY HỌC: - Que tính,bảng cài. III. TIẾN TRÌNH DẠY HỌC HĐ1(5’): Củng cố kĩ năng bảng cộng 7 - 3 HS lên bảng đọc thuộc bảng cộng 7 - HS + GV nhận xét, tuyên dương. * GV giíi thiÖu bµi ghi b¶ng HĐ 2(10’): Giới thiệu phép cộng 47 + 5 - GV nêu bài toán hướng dẫn HS thực hiện phép cộng 47 + 5 = - HS thao tác trên que tính để tìm ra kết quả. - GV nêu cách tính như SGK - GV hướng dẫn và theo dõi HS thực hiện tính vào bảng con . 47 + 5 52 - GV theo dõi giúp đỡ thêm HS . HĐ 3(22’): Thực hành Bài 1: Luyện kĩ năng tính cột dọc - HS tự làm bài vào vở, 2 em đọc kết quả ( GV lưu ý HS cộng qua 10 có nhớ 1 sang hàng chục và ghi cac số đơn vị theo thẳng cột) - 2 HS lên bảng làm bài. - HS + Gv nhận xét bổ sung. Bài 2: Luyện kĩ năng tính tổng(dành cho HS hoµn thµnh tèt) Số hạng 7 27 19 47 7 Số hạng 8 7 6 13 7 Tổng - HS tự làm bài vào vở Bài 3: Luyện kĩ năng giải toán theo tóm tắt - GV kẽ tóm tắt lên bảng bằng sơ đồ đoạn thẳng. - 2 HS dựa và tóm tắt nêu bài toán - GV nhận xét bổ sung - HS làm bài tập vào vở ô li. GV theo dõi, chấm bài tổ 3 - 1 HS lên bảng chừa bài Đáp số: 25 xăng – ti - mét - HS + GV nhận xét, Hoạt động nối tiếp(3’) : + 2 HS nêu lại bảng cộng( 7 cộng với 1 số) - GV nhận xét tiết học CHÍNH TẢ: (TIẾT 11) T- C: MẪU GIẤY VỤN I. MỤC TIÊU: - Chép lại chính xác bài chính tả, trình bày đúng lời nhân vật trong bài. - Làm được các bài tập phân biệt vần, âm dễ lẫn: ai/ ay; sa/ xa II. ĐỒ DÙNG DẠY HỌC: - Bảng phụ viết sẵn đoạn văn cần tập chép. III. TIẾN TRÌNH DẠY HỌC: HĐ 1(5’): Củng cố kĩ năng viết đúng - HS viết bảng con ( tìm kíêm, mỉm cười, hiếu học, non nước) - GV nhận xét, tuyên dương * GV giíi thiÖu bµi ghi b¶ng HĐ 2(5’): Hướng dãn HS chuản bị - GV đọc đoạn chính tả đã chép trên bảng phụ . 2 HS đọc lại - GV hướng dẫn HS nhận xét ( dấu câu) - HS viết vào bảng con tiếng các em dễ viết sai ( bỗng, mẫu giấy, nhặt lên, sọt rác) HĐ 3(20’): Hướng dẫn viết bài vào vở - HS chép bài trên bảng vào vở ô li - GV theo dõi, chấm một số bài ( tổ 3) nhận xét. HĐ 4(10’): Hướng dẫn làm bài tập chính tả Bài 1: Luyện kĩ năng điền ai/ ay - 1HS đọc yêu cầu của bài tập. GV hướng dẫn HS cách chọn vần để điền . - HS làm vào vở bài tập . GV theo dõi - 3HS lên bảng chũa bài. HS + GV nhận xét - Lời giải đúng: Thính tai - máy cày ; Giơ tay - mái nhà ; Chải tóc - nước chảy Bài 2: Luyện kĩ năng điền từ trong ngoặc đơn vào chỗ trống - GV yêu cầu HS làm vào vở ô li bài tập 2a - GV chấm vở bài tập ( tổ 2). 2 HS đọc kết quả bài làm VD: Xa xôi; sa xuống; phố xá; đường sá - HS + GV, nhận xét tuyên dương Hoạt động nối tiếp(2’): - GV nhận xét tiết học, khen những HS viết bài chính tả sạch, đẹp. TIẾNG ANH: CÔ THU - SOẠN DẠY Thứ 4, ngày 30 tháng 9 năm 2015 TẬP ĐỌC: (TIẾT 18) NGÔI TRƯỜNG MỚI I.MỤC TIÊU: - Biết ngắt nghỉ hơi đúng sau các dấu câu; bước đầu biết đọc bài văn với giọng nhẹ nhàng, chậm rãi. - Hiểu ND: Ngôi trường mới rất đẹp, các bạn HS tự hào về ngôi trường và yêu quý thầy cô và bạn bè.(Trả lời được câu hỏi cuối bài đọc). II. ĐỒ DÙNG DẠY HỌC: - Bảng phụ chép sẵn câu văn cần luyện đọc. III. TIẾN TRÌNH DẠY HỌC: HĐ 1(5’): Củng cố kĩ năng đọc hiểu bài“ Mẫu giấy vụn” - 2 HS đọc bài và trả lời câu hỏi gắn với nội dung bài học - HS + GV nhận xét , tuyên dương * GV giíi thiÖu bµi ghi b¶ng HĐ 2(17’): Hướng dẫn luyện đọc Bước 1: GV đọc mẫu toàn bài. 2 HS khá đọc lại - Hướng dẫn HS luyện đọc kết hợp đọc phần chú giải trong SGK Bước 2: Đọc từng câu: - HS tiếp nối nhau đọc từng câu. Gv theo dõi phát hiện tiếng sai ghi bảng. - HS luyện đọc cá nhân, đồng thanh Bước 3: Đọc từng đoạn trước lớp - HS nối tiếp nhau đọc từng đoạn trong bài. Chú ý ngắt hơi, nhấn dọng ở một số câu - GV hướng dẫn cách ngắt nghỉ ở câu dài. “ Em bước vào lớp/ vừa bỡ ngỡ/ vừa thấy quen thân// Dưới mái trường mới/ sao tiếng trông rung động kéo dài! //” Bước 4: Đọc từng đoạn trong nhóm. - Thi đọc giữa các nhóm. Thi đọc giữa các nhóm. Lớp đọc ĐT HĐ 3(10’): Hướng dẫn tìm hiểu bài. - 1 HS đọc thành tiếng, HS đọc thầm cả bài. GV nêu câu hỏi HS trả lời ? Tìm từ ngữ tả vẻ đẹp của ngôi trường ? +Ngói đỏ, bàn ghế gỗ xoan đào, tất cả sáng lên và thơm ?Dưới mái trường mới, bạn HS cảm thấy gì mới? Trống trường rung động kéo dài... ? Bài văn cho em thấy tình cảm của bạn HS với ngôi trươừng mới như thế nào ? ( Bạn HS rất yêu ngôi trường mới) HĐ 4 (5’) : Luyện đọc lại. - 2Hs đọc lại toàn bài. - HS bình chọn người đọc hay Gv khen ngợi. Hoạt động nối tiếp(1’) : - GV nhận xét tiết học, TOÁN: (TIẾT 28) 47 + 25 I. MỤC TIÊU: - Biết thực hiện phép cộng có nhớổtng phạm vi 100, dạng 47 + 25 - Biết giải và trình bày bài giải bài toán bằng một phép cộng II. ĐỒ DÙNG DẠY HỌC: 6 bó 1 chục que tính và 12 que tính rời. II. TIẾN TRÌNH DẠY HỌC : HĐ 1(5’): Củng cố kĩ năng tính dạng 7 cộng với một số. - Gv đọc cho HS viết bảng con: 8 + 27; 47 + 2. - Gv hướng dẫn cách đặt tính GV: Chấm vở của HS. Nhận xét tuyên dương * GV giíi thiÖu bµi ghi b¶ng HĐ 2(10’): Giới thiệu phép cộng dạng 47 + 25 - GVnêu bài toán hướng dẫn phép tính 47 + 25 = ? - HS thao tác trên que tính để tìm kết quả. 2 em nêu cách thực hiện 47 - GV hướng dẫn cách đặt tính và tính như SGK + - HS nêu lại cách thực hiện 25 5 72 HĐ 3(22’): Thực hành Bài 1: Luyện kĩ năng tính(cột dọc) - 1HS nêu cách làm bài. GV hướng dẫn Hs làm vào vở ôli. - GV theo dõi giúp đỡ thêm HS. 2 HS đọc kết quả bài làm Bài 2: Luyện kĩ năng kết quả đúng sai của phép tính - HS tự kiểm tra kết quả phép tính để ghi đáp số thích hợp vào mỗi bài * Gợi ý: Đúng ( Đ ) nếu đặt tính và tính đúng (a,b) Sai ( S ) chỉ cần đặt tính sai hoặc tính sai ( d) Bài 3: Luyện kĩ năng giải toán có một phép cộng - HS tự làm. HS nêu bài làm: GV nhận xét Giải: Số người trong đội là. 27 + 18 = 45 ( người) Đáp Số: 45 người Hoạt động nối tiếp(3’): - HS nêu lại nội dung bài học. Nhận xét tiết học. LUYỆN TỪ VÀ CÂU : (TIẾT 6) CÂU KIỂU AI LÀ GÌ? KHẲNG ĐỊNH, PHỦ ĐỊNH TỪ NGỮ VỀ ĐỒ DÙNG HỌC TẬP I. MỤC TIÊU. - Bíêt đặt câu hỏi cho bộ phận câu đã xác định(bt1). - Tìm được một số từ chỉ đồ dùng học tập ẩn trong tranh và cho biết đồ vật ấy dùng để làm gì(BT3). II. ĐỒ DÙNG HỌC TẬP: - Bảng phụ III. TIẾN TRÌNH DẠY HỌC: HĐ1(5’): Củng cố kĩ năng viết tên riêng về sông, núi. - GV đọc (Sông Đà, núi Nùng, hồ Than Thở....) HS cả lớp viết vào bảng con. - GV nhận xét, tuyên dương * GV giíi thiÖu bµi ghi b¶ng HĐ 2(32’): Hướng dẫn HS làm bài tập Bài 1: Rèn kĩ năng đặt câu hỏi cho bộ phận in đậm(làm bài miệng). - 2HS nêu yêu cầu của 2 BT - GV nhắc HS chú ý đặt câu hỏi cho các bộ phận yên đậm trong 3 câu của BT 1 - GV hướng dẫn mẫu: Lan là học sinh giỏi nhất lớp. Ai là học sinh giỏi nhất lớp ? - HS làm bài vào vở. Bài 2: Luyện kĩ năng ghi câu có nghĩa giống nhau(dành cho HS hoµn TT) - GV hướng dẫn HS viết câu có nghĩa giống nhau ở các câu cho trước. Bài 3: Rèn kĩ năng viết đúng các từ ẩn trong tranh: - GV hướng dẫn HS “ phải quan sát kĩ bức tranh, phát hiện các đồ dùng học tập ẩn nấp khéo trong tranh, gọi tên và nói rõ mỗi đồ vật được dùng làm gì ?” - HS làm việc theo cặp. Viết nhanh ra giấy nháp các tên đồ vật vừa tìm được. HS nối tiếp nhau trình bày tên các đồ vật trên bảng lớp. Cả lớp vết vào vở bài tập. Kết quả: Tranh có. 4 quyển vở. 1 compa. 3 chiếc cặp . 2 lọ mực. 2 bút chì. 1 thước kẻ. 1 eke. Hoạt động nối tiếp(3’) : - GV nhận xét tiết học, khen những HS học tốt có cố gắng. THỂ DỤC: CÔ KHUYẾN - SOẠN DẠY Thứ 5 ngày 1 tháng 10 năm 2015 TOÁN: (TIẾT 29) LUYỆN TẬP I MỤC TIÊU: - Thuộc bảng 7 cộng với một số. - Biết thực hiện phép cộng có nhớ trong phạm vi 100, dạng ; 47 + 5 ; 47 + 25 - Biết giải bài toán theo tóm tắt với một phép cộng. II. ĐỒ DÙNG DẠY HỌC: III. TIẾN TRÌNH DẠY HỌC: HĐ 1(5’): Củng cố kĩ năng đặt tính - 2 HS lên bảng tính cả lớp làm bảng con. GV kiểm tra vở bài tập ở nhà của HS. VD: 28 + 17; 77 + 3 ; 37 + 36 - GV nhận xét và tuyên dương * GV giíi thiÖu bµi ghi b¶ng HĐ 2(32’): Thực hành luyện tập Bài 1: Rèn kĩ năng tính nhẩm - GV gợi ý. HS dựa vào bảng 7 cộng với 1 số mà ghi ngay kết quả phép tính - HS làm bài vào vở ô li. GV theo dõi - 4 HS đọc kết quả bài làm . GV nhận xét Bài 2: Rèn kĩ năng đặt tính rồi tính. - HS nêu yêu cầu cả lớp làm bài vào vở. 3 HS lên thực hiện 3 cột tính. 37 + 15 5 52 24 + 17 41 67 + 9 76 - GV nhËn xÐt vë của HS dưới lớp. Nhận xét và tuyên dương. Bài 3 : Củng cố giải bài toán có lời văn cho dưới dạng tóm tắt bằng lời. - HS Tự nêu đề toán rồi giải bài toán vào vở. - 1 HS lên bảng chữa bài. GV nhận xét. Đáp số: 65 quả Bài 4: Luyện kĩ năng so sánh số rồi điền < > = - HS nhẩm kết quả phép tính rồi ghi dấu thích hợp vào chỗ (......) - HS cần giải thích cách làm GV có thể gợi ý thêm. - 4 HS lên bảng thực hiện. 19 + 7........ 17+9; 23+7.......38-8 17+9...........17+7; 16+8........28-3 - HS + GV nhận xét tuyên dương Hoạt động nối tiếp(3’) : Củng cố - GVnhận xét tiết học TIẾNG ANH: CÔ THU SOẠN DẠY CHÍNH TẢ: (TIẾT 12) N - V: NGÔI TRƯỜNG MỚI I. MỤC TIÊU. - Chép chính xác bài CT, trình bày đúng các dấu câu trong bài. - Làm được BT(1); BT(2)a / b II. ĐỒ DÙNG DẠY HỌC: III. TIẾN TRÌNH DẠY HỌC. HĐ 1(5’): Củng cố kĩ năng tìm từ và viết tiếng có vần ai/ ay. - Cả lớp viết bảng con 2 đến 3 tiếng có vần ai/ ay - GV Nhận xét, tuyên dương * GV giíi thiÖu bµi ghi b¶ng HĐ 2(22’): Hướng hẫn HS nghe viết Bước 1: GV đọc toàn bài chính tả 1 lượt. - 2 HS đọc lại. GV nêu câu hỏi củng cố bài. ?Dưới mái trường mới bạn HS cảm thấy có những gì mới ? 2HS trả lời câu hỏi. ?Trong bài có những dấu câu nào được dùng trong bài chính tả.( dấu (,) dấu (!) dấu (.) Bước 2: HS viết vào bảng con - GV đọc HS viết bảng con( mái trường, rung động, trang nghiêm, thân thương..) - HS + GV nhận xét chữa sai. Bước 3: Viết bài vào vở. - Gv đọc cho HS viết bài vào vở. GV đọc cho HS soát lỗi - GV nhận xét một số bài. HĐ 3(10’): Hướng dẫn HS làm bàì t tập chính tả Bài 1: Luyện kĩ năng tìm và viết từ chứa vần ai / ay. - 1HS đọc yêu cầu : Thi tìm nhanh các tiếng có vần ai/ ay. - GV Chia bảng lơp làm 3 phần: 3 nhóm cử đại diện 4 đến 5 bạn lên bảng viết các từ tìm được. - GV chữa bài nhận xét - HS làm vào vở bài tập ( bài, sai, chai, chài.......tay, may, bay, say......) Bài 2a: Luyện kĩ năng tìm từ có tiếng chứa âm s / x. - 1HS nêu yêu cầu. Gv gợi ý cách tìm từ - HS làm vào vở bài tập . Gv theo dõi chấm 1 số bài nhận xét VD: 3a) Sẻ, Sáo, Sò, Sung, Si, Sông.......... Xôi, Xem, Xinh, Xanh, xấu, xa, xã, xuân......... Hoạt động nối tiếp(3’): - GV nhận xét tiết học. THỂ DỤC: CÔ KHUYẾN - SOẠN DẠY Thứ sáu, ngày 2 tháng 10 năm 2015 TẬP LÀM VĂN: (TIẾT 6) KHẲNG ĐỊNH, PHỦ ĐỊNH. LUYỆN TẬP VỀ MỤC LỤC SÁCH I. MỤC TIÊU: - Biết đọc và ghi lại được thông tin từ mục lục sách. II. CÁC KĨ NĂNG SỐNG ĐƯỢC GIÁO DỤC ĐẾN TRONG BÀI: - Kĩ năng giao tiếp , thể hiện sự tự tin . tìm kiếm thông tin. III. ĐỒ DÙNG DẠY HỌC. + Bảng phụ viết các câu mẫu của bài tập 1.2 ; + Mỗi HS có 1 tập truyện thiếu nhi. IV. TIẾN TRÌNH DẠY HỌC : HĐ 1(5’): Củng cố kĩ năng đọc phần mục lục sách. - 2 HS khác đọc đọc mục lục các bài ở tuần 6 hoặc tuần 7. - HS + GV nhận xét tuyên dương. * GV giíi thiÖu bµi ghi b¶ng HĐ 2(32’): Hướng dẫn làm bài tập Bài 1 : Luyện kĩ năng trả lời câu hỏi có hoặc không . - GV hướng dẫn HS thực hành hỏi và trả lời - 3HS thi thực hành hỏi - đáp, trả lời lần lượt các câu hỏi a, b, c Bài 2 : Luyện kĩ năng đặt câu theo mẫu - GV giúp HS nắm yêu câu của đề. - 3 HS nối tiếp nhau đặt 3 câu theo mẫu. Mỗi HS trong lớp đặt một câu. VD: Nhà em không xa đâu! Nhà em có xa đâu! Nhà em đâu có xa! - GV hướng dẫn HS nhận xét câu của bạn VD: + Cây này không cao đâu + Cây này có cao đâu + Cây này đâu có cao Bài 3: Luyện kĩ năng đọc mục lục của tập truyện thiếu nhi - 3 đến 4 HS đọc mục lục tập truyện của mình. HS và GV nhận xét. Số TT Tên truyện Tác giải Trang 1 Vương Quốc vắng nụ cười Trần Đức Tiến 85 2 Người thầy cũ Huy Phương 52 Hoạt động nối tiếp(3’): Củng cố - dặn dò - GV nhận xét tiết học TOÁN: (TIẾT 30) BÀI TOÁN VỀ ÍT HƠN I. MỤC TIÊU . - HS Biết giải và trình bày bài toán về ít hơn. II. ĐỒ DÙNG HỌC TẬP. + Cắt gián sẳn 7 quả cam bằng giấy màu. + Thước đo chiều cao ( đồ dùng có sẳn). III. TIẾN TRÌNH DẠY HỌC. HĐ 1(5’): Củng cố kĩ năng đặt tính rồi tính - GV đọc phép tính HS làm vào bảng con. 47 + 18; 24 + 17 - GV nhận xét . * GV giíi thiÖu bµi ghi b¶ng HĐ 2(10’): - Giới thiệu về bài toán ít hơn. - GV Gài lần lượt các quả cam lên bảng rồi diễn tả đề toán( giới thiệu trên bảng) " - GV nêu câu hỏi củng cố cách làm - HS tự tìm ra phép tính và tìm ra câu trả lời ? Bài toán hôm nay ta học thuộc dạng toán gì? ? Dạng toán ít hơn ta làm phép tính gì? HĐ 3(22’): Thực hành Bài 1: Luyện kĩ năng giẻi toán có một phép trừ - GV Ghi phần tóm tắt bằng sơ đồ . - HS làm bài tập vào vở ô li. - 1 HS lên bảng chữa bài. - HS + GV nhận xét chữa sai Giải: Vườn nhà Hoa có số cây là 17 - 7 = 10 ( cây) ĐS: 10 cây Bài 2: Luyện kĩ năng giải toán - GV minh hoạ đề toán bằng cách dùng thước đo đã chuẩn bị sẳn. - HS hiểu ( Thấp hơn) nghĩa là (ít hơn) - HS làm bài. 1 em lên bảng trình bày . Giải: - GV theo dõi nhận xét Bình cao số cm là: 95 - 5 = 90 cm ĐS: 90 cm Bài 3: - HS nêu yêu cầu bài toán. - HS tự làm bài Hoạt động nối tiếp(3’): Củng cố - Dặn dò - GV Củng cố cách giải 2 dạng toán " nhiều hơn, ít hơn". - GV nhận xét tiết học. Thứ 2 ngày 5 tháng 10 năm 2015 TUẦN 7: TẬP ĐỌC: NGƯỜI THẦY CŨ I. MỤC TIÊU; - Biết ngắt nghỉ hơi đúng sau các dấu câu, biết đọc rõ lời các nhân vật trong bài: chú Khánh, thầy giáo. - Hiểu ND: Người thầy thật đáng kính trọng, tình cảm thầy trò thật đẹp đẽ. Trả lời được các câu hỏi trong SGK. II.CÁC KĨ NĂNG SỐNG ĐƯỢC GIÁO DỤC ĐẾN TRONG BÀI: - KN xác định giá trị , tự nhận thức bản thân , lắng nghe tích cực. III. ĐỒ DÙNG DẠY HỌC: IV. TIẾN TRÌNH DẠY HỌC: (Tiết 1) HĐ1(5’): Củng cố kĩ năng đọc hiểu bài "ngôi trường mới '' - 2HS đọc bài và trả lời câu hỏi 2 của bài -HS, GV nhận xét tuyên dương * GV giíi thiÖu bµi ghi b¶ng HĐ2(32’): Hướng dẫn HS luyện đọc Bước 1: GV đọc mẫu đúng giọng của bài - 2HS luyện đọc, 2 HS đọc phần chú giải. Bước 2: Luyện đọc câu - HS nối tiếp nhau đọc từng câu trong bài. GV phát hiện tiếng sai, HS luyện đọc ( cổng trường, xuất hiện, lễ phép, mắc lỗi, mắc lại .....) Bước 3: Đọc từng đoạn trước lớp. - HS nố tiếp nhau đọc từng đoạn trong bài. Chú ý ngắt nghỉ hơi, nhấn giọng ở: "Nhưng ....// hình như hôm ấy/ thầy có phạt em đâu//Lúc ấy/ thầy bảo// " Trước khi làm việc gì / cần phải nghỉ chứ/. Thôi em về đi/ thầy không phạt em đâu//"..... * Đọc từng đoạn trong nhóm. Bước 4: Thi đọc giữa các nhóm ( CN-ĐT: từng đoạn, cả bài - Cả lớp đọc đồng thanh Tiết 2 HĐ3: (20’): HD tìm hiểu bài. - 2 HS khá đọc lại toàn bài. GV nêu lần lượt từng câu hỏi trong (SGK) ? Bố Dũng đến trường làm gì?(Bố Dũng đến trường tìm gặp Thầy Giáo) ? Em thử đoán xem vì sao bố Dũng lại tìm gặp thầy ngay ở trường? (Vì bố vừa về nghỉ phép muốn đến chào thầy giáo ngay) ? .Khi gặp thầy giáo cũ bố Dũng thể hiện sự kính trọng như thế nào? (Bố vội bỏ mũ, lễ phép chào thầy) ? Bố Dũng nhớ nhất kỷ niệm gì về thầy?(kĩ niệm thời đi học có lần trèo qua cửa sổ, thầy chỉ bảo nhắc nhở mà không phạt) ? Dũng nghỉ gì khi bố đã ra về?( Bố cũng có lần mắc lỗi, thầy không phạt ....) - GV nhận xét hướng dẫn HS rút ra nội dung bài học HĐ4(20): Luyện đọc lại - GV hướng dẫn HS luyện đọc theo vai. - 1 HS đọc đoạn 3 câu chuyện Hoạt động tiếp nối (3’): Chuyện này giúp em hiêu điều gì?(HS nhớ ơn và kính trọng thầy cô giáo) - GV nhận xét tiết học TOÁN : (TIẾT 31) LUYỆN TẬP I. MỤC TIÊU: - Biết giải bài toán về nhiều hơn,ít hơn II. ĐỒ DÙNG DẠY HỌC: III. TIÊN TRÌNH DẠY HỌC. HĐ 1(5’): Củng cố về dạng toán ít hơn - HS làm bài 3trong SGK. 1 HS lên bảng làm bài. HS còn lại làm vở nháp. Đáp số: 12 HS trai - HS + GV nhận xét bổ sung * GV giíi thiÖu bµi ghi b¶ng HĐ 2(32’): Thực hành luyện tập Bài 2: Củng cố kĩ năng giải đề toán theo tóm tắt. - HS đọc yêu cầu của đề toán. + GV: nói " Em kém anh 5 tuổi" tức là " em ít hơn anh 5 tuổi" - HS giải bài toán vào vở bài tập hai HS đọc bài này Bài Giải Tuổi của em là: 16 - 5 = 11( tuổi) ĐS: 11 tuổi Bài 3: Luyện kĩ năng giải đề toán theo tóm tắt ." - Hs dựa vào tóm tắt làm bài. ? Bài toán trên dạng toán gì? - 1 em lên bảng trình bày - GV + Hs nhận xét Giải Tuổi của anh là: 11 + 5 = 16 ( tuổi) ĐS: 16 tuổi Bài 4: Luyện kĩ năng giải toán - HS xem tranh trong SGK. 2 HS nêu dề toán GV hướng dẫn qua cách giải, - HS nhắc lại cách làm -1 HS làm bài trên bảng , 2 em đọc kết quả, - GV+ HS nhận chấm chữa bài Bài Giải Toà nhà thứ 2 có số tầng là: 16 - 4 = 12 ( tầng) ĐS: 12 tầng Hoạt động nối tiếp(3’): Củng cố - Dặn dò - 2 HS nhắc lại các dạng bài tập của tiết học - Gv nhận xét tiết học.
- Xem thêm -