Đăng ký Đăng nhập
Trang chủ Giáo dục - Đào tạo Trung học phổ thông Tích hợp kiến thức các bộ môn lịch sử, địa lí, giáo dục công dân, hóa học và sin...

Tài liệu Tích hợp kiến thức các bộ môn lịch sử, địa lí, giáo dục công dân, hóa học và sinh học vào tiết 16 bài thông điệp nhân ngày thế giới phòng chống aids, 1- 12- 2003 sgk 12 – ban cơ bản

.DOC
26
1602
128

Mô tả:

PHIẾU MÔ TẢ DỰ ÁN DỰ THI DẠY HỌC THEO CHỦ ĐỀ TÍCH HỢP 1.TÊN BÀI DẠY HỌC: TÍCH HỢP KIẾN THỨC CÁC BỘ MÔN LỊCH SỬ, ĐỊA LÍ, GIÁO DỤC CÔNG DÂN, HÓA HỌC VÀ SINH HỌC VÀO TIẾT 16 BÀI THÔNG ĐIỆP NHÂN NGÀY THẾ GIỚI PHÒNG CHỐNG AIDS, 1-12-2003 SGK 12 – BAN CƠ BẢN 2. MỤC TIÊU DẠY HỌC: 2.1 Kiến thức: 2.1.1 Môn Ngữ Văn: - Thông điệp quan trọng nhất gửi toàn thế giới: không thể giữ thái độ im lặng hay kì thị, phân biệt đối xử với những người đang bị nhiễm HIV/ AIDS. - Những suy nghĩ sâu sắc, cảm xúc chân thành của tác giả. - Nghệ thuật lập luận giàu sức thuyết phục của tác giả. 2.1.2. Môn Địa lí: Vận dụng kiến thức Địa lí để học sinh hiểu rõ: - Tiểu sử quê hương Châu Phi của tác giả bài thông điệp Cô – phi An – nan. - Nắm được đặc điểm đân cư và các vấn đề xã hội của Châu Phi. Nỗ lực của thế giới về vấn đề bùng nổ đại dịch HIV/AIDS ở Châu Phi. - Việc sử dụng các bảng biểu, biểu đồ, át lát địa lí, học sinh sẽ nắm được những số liệu cụ thể về sự phát triển nhanh chóng và tuổi thọ của người dân Châu Phi. Sử dụng bảng biểu môn địa lí để tim hiểu AIDS - thảm họa của loài người ) - Chương trình mục tiêu quốc gia về chăm sóc sức khỏe vị thành niên và phòng chống HIV/AIDS. 2.1.3. Môn Lịch Sử: Vận dụng kiến thức Lịch sử để học sinh hiểu rõ: - Lịch sử hình thành và phát triển của tổ chức Liên Hợp Quốc. - Lịch sử kêu gọi phòng chống và đấu tranh với căn bệnh truyền nhiễm AIDS. 2.1.4. Môn Hóa Học: Vận dụng kiến thức Hóa học để học sinh hiểu rõ: - Mối quan hệ giữa Hóa học và các vấn đề xã hội như AIDS. - Nhận biết công thức của một số loại ma tuý - Những nỗ lực của ngành hóa dược phẩm trước những đòi hỏi cao về tìm ra và chế tạo nhiều loại thuốc đặc hiệu đặc trị căn bệnh hiểm nghèo như AIDS. 2.1.5. Môn Sinh Học: Vận dụng kiến thức Sinh học để học sinh hiểu rõ: - HIV là vi rút gây ra hội chứng AIDS và sự nhân lên của vi rút HIV trong tế bào chủ. - Hiểu được AIDS là hiểm họa của loài người, đối tượng lây nhiễm, phương thức lây truyền, các giai đoạn phát triển của hội chứng AIDS và cách phòng tránh AIDS. - Một số bệnh truyền nhiễm ở địa phương, trong đó có AIDS. 2.1.6. Môn Giáo dục công dân: Vận dụng kiến thức Giáo dục công dân để học sinh hiểu rõ: - AIDS là căn bệnh hiểm nghèo uy hiếp đến sự sống của toàn nhân loại. 1 - Trách nhiệm của công dân trong việc tham gia phòng ngừa và đẩy lùi những dịch bệnh hiểm nghèo, nhất là AIDS. 2.2 Kỹ năng: 2.2.1. Kỹ năng môn Ngữ văn: - Rèn luyện kĩ năng đọc và tìm hiểu nội dung, nghệ thuật của một văn bản nhật dụng. - Tích hợp kiến thức liên môn đã học để hiểu rõ và sâu sắc về những thông tin cơ bản trong bài thông điệp. - Chuẩn bị tư liệu cho bài học thông qua tranh ảnh tuyên truyền về phòng chống HIV/AIDS. - Biết cách tạo lập văn bản nhật dụng. - Hướng tới người học tích cực, hình thành và phát triển năng lực của học sinh như năng lực vận dụng tổng hợp, năng lực hợp tác, năng lực phát hiện và giải quyết vấn đề. 2.2.2. Kĩ năng môn Địa Lí: Giúp học sinh hình thành kĩ năng xác định vị trí địa lí trên bản đồ thế giới; kĩ năng tìm hiểu về tình hình kinh tế, đặc điểm dân cư và vấn đề xã hội của các nước Châu Phi – quê hương của tác giả Cô – phi An – nan. Sử dụng bảng biểu môn địa lí để tim hiểu AIDS - thảm họa của loài người 2.2.3. Kỹ năng môn Lịch Sử: Hình thành cho học sinh kĩ năng xác định được các thời điểm lịch sử chiến dịch phòng chống và đấu tranh với AIDS. 2.2.4. Kỹ năng môn Hóa Học: Hình thành cho HS kĩ năng nhận biết được một số loại ma tuý và các loại thuốc đặc trị HIV/AIDS mà nghành hóa dược phẩm nỗ lực tìm tòi và sáng chế. 2.2.5. Kỹ năng môn Sinh Học: - Nhận biết các dấu hiệu, con đường lây truyền, hậu quả và cách phòng tránh AIDS. - Làm bài tập trắc nghiệm sau bài học. 2.2.6. Kỹ năng môn Giáo dục công dân: - Xây dựng cho mình ý thức, thái độ và quan điểm sống lành mạnh để tránh xa sự lây nhiễm của AIDS. - Có khả năng dùng những hiểu biết của mình về AIDS để tuyên truyền với mọi người về sự lây lan và những cái chết thầm lặng của căn bệnh thế kỉ AIDS. - Nắm được những chủ trương, đường lối và chính sách của Đảng và Nhà nước ta trong việc ngăn chặn và đẩy lùi hiểm họa AIDS. - Có những hành động thiết thực nhằm động viên, giúp đỡ những số phận bất hạnh do AIDS gây ra. 2.3 Thái độ: - Tù nhËn thøc vÒ tÝnh chÊt nãng báng cña cuéc chiÕn ®Êu phßng chèng AIDS hiÖn nay trªn thÕ giíi. Tõ ®ã x¸c ®Þnh ®îc tr¸ch nhiÖm cña mçi c¸ nh©n khi tham gia vµo cuéc chiÕn ®Êu nµy. 2 - Gióp c¸c em yªu thÝch bài học, m«n häc và hiểu được tình cảm của những người tác giả Cô – phi An – nan đối với vấn đề nóng bỏng toàn cầu. - Quan tâm đúng mức đối với AIDS để có cách phòng tránh sự lây lan của nó trong công đồng mình sinh sống. - Thái độ tích cực, hợp tác giải quyết vấn đề mà bài học đưa ra. - Không phân biệt, kì thị với nạn nhân AIDS. 3. ĐỐI TƯỢNG DẠY HỌC - Học sinh lớp 12C1 trường THPT Lam Kinh. - Sĩ số lớp: 42. 4. Ý NGHĨA CỦA DỰ ÁN 4.1. Ý nghĩa của dự án đối với thực tiễn dạy học - Qua việc áp dụng dự án vào tiết dạy thì học sinh đã có tư duy, vận dụng được kiến thức của nhiều môn học khác nhau để giải quyết một vấn đề trong bài học. - Từ những kiến thức của dự án và cách vận dụng kiến thức của nhiều môn học khác nhau để giải quyết vấn đề mà học sinh có thể vận dụng đối với các tình huống khác. - HS có ý thức vận dụng kiến thức nhiều môn học để giải quyết vấn đề, biết tìm tòi, khám phá, chủ động trong việc lĩnh hội và tiếp thu tri thức, có hứng thú với bài học. - Gắn kết kiến thức, kĩ năng, thái độ các môn học với nhau làm cho học sinh yêu thích môn học hơn. 4.2. Ý nghĩa của dự án đối với thực tiễn đời sống - Gắn kết kiến thức, kĩ năng, thái độ các môn học với thực tiễn đời sống xã hội giúp học sinh có những trải nghiệm thực tế và làm giàu vốn sống của mình. - Tìm ra nhiều cách giải quyết vấn đề khi có 1 tình huống đặt ra. Đồng thời các em có được sự hiểu biết rộng rãi hơn trong cuộc sống khi tìm hiểu bài học. - Học sinh có được những kiến thức để vận dụng vào cuộc sống hàng ngày. Đó là nâng cao khả năng nhận thức và rèn luyện của bản thân trong cộng đồng. - Qua môn Ngữ Văn học sinh có thêm hiểu biết phong phú về các lĩnh vực Địa Lia, Lịch Sử, Hóa Học, Sinh Học, Giáo dục công dân làm cho bài học thêm phong phú và sinh động. - Giúp HS có thêm tình yêu cuộc sống lành mạnh, bình yên và hạnh phúc hiện tại; bồi dưỡng trong tâm hồn các em giá trị nhân văn cao đẹp. 5. THIẾT BỊ VÀ HỌC LIỆU 5.1. Thiết bị dạy học - Bảng biểu thống kê. - Giấy làm bài kiểm tra thu hoạch. - Các hình vẽ. - Máy chiếu, bảng nhóm, phiếu học tập, bút dạ, giấy A4. 5.2. Học liệu: Một số hình ảnh minh họa ( phần phụ lục); 6. HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC VÀ TIẾN TRÌNH DẠY HỌC: 3 6.1. Tìm hiểu các thông tin cơ bản về tác giả bài “Thông điệp nhân ngày thế giới phòng chông AIDS, 1/12/2003” : - Sử dụng kiến thức môn Lịch Sử, Địa Lí giúp học sinh hiểu về tiểu sử, đóng góp nổi bật của tác giả Cô – phi An – nan. Lịch sử hình thành và phát triển của tổ chức Liên Hợp Quốc. + Cô – phi An – nan sinh ngày 8/4/1938, tại Ga – na, một nước cộng hòa thuộc Châu Phi. + Ông là người da đen đầu tiên đảm trách cương vị đứng đầu Liên hợp quốc Tổng thư kí Liên hợp quốc (từ tháng 1 năm 1997 đến tháng 1 năm 2007). + Những hoạt động chính: Cô-phi An-nan đã giành sự quan tâm đặc biệt cho cuộc chiến chống lại đại dịch HIV/AIDS. Ông đã ra “Lời kêu gọi hành động” gồm năm điều về đấu tranh chống lại đại dịch HIV/AIDS; kêu gọi thành lập Quỹ Sức khỏe và AIDS toàn cầu vào tháng 4 năm 2001; kêu gọi chống khủng bố trên toàn thế giới ... + Cùng với tổ chức Liên hợp quốc, cá nhân Cô-phi An-nan được trao giải thưởng Nô-ben Hòa bình vào năm 2001 vì những đóng góp lớn lao của ông đối với việc xây dựng “một thế giới được tổ chức tốt hơn và hòa bình hơn”. Một số hình ảnh về Cô- phi An- nan và màu cờ quê hương: EMBED PowerPoint.Slide.8 4 Một vài hình ảnh về Châu Phi Một vài hình ảnh Tổ chức Liên Hợp quốc và cá nhân Cô- phi An-nan nhận giải thưởng Nô – ben vì Hòa bình 5 6.2. Tìm hiểu hoàn cảnh ra đời của tác phẩm: Cô-phi An-nan viết bài “Thông điệp nhân ngày thế giới phòng chống AIDS, 1/12/2003” để gửi nhân dân trên toàn thế giới. - Sử dụng kiến thức lịch sử để tái hiện quá trình phát hiện, lây lan của HIV/AIDS và hành động cộng đồng thế giớ. Sử dụng kiến thức hoá học để giúp học sinh nắm rõ một số chất gây nghiện và thuốc điều trị HIV/ AIDS. 6 Mặc dù chỉ mới xuất hiện cách đây hơn 34 năm, nhưng nhiễm HIV/AIDS đã trở nên một dịch bệnh có tính cách quốc tế. Ngày 5 tháng 6 năm 1981, ca đầu tiên về bệnh suy miễn dịch bất bình thường có thể gây tử vong được phát hiện ở một người nam đồng tính luyến ái và người nghiện dùng chung kim chích tại California, Hoa Kỳ. Năm 1982, danh từ AIDS (Acquired Immune Deficiency Syndrome) được đặt tên cho bệnh suy miễn dịch này. Trước đó bệnh có tên là GRID (Gay Related Immune Deficiency). Năm 1983, siêu vi gây bệnh HIV (Human Immunodeficiency Virus) được tìm ra. Cũng trong thời gian này, dịch bệnh HIV/AIDS ở người hoạt động tình dục dị tính xuất hiện ở châu Phi. 1985: Thử nghiệm đầu tiên để tìm kháng thể HIV được áp dụng. Tài tử Rock Hudson tiết lộ đang bị AIDS. 1986: Có hơn 38.000 trường hợp AIDS trên 85 quốc gia trên thế giới. Hệ thống toàn cầu người nhiễm HIV/AIDS được thành lập. 1987:Tổ Chức Y tế Thế giới phát động Chương Trình Toàn cầu Chống nhiễm HIV/AIDS. 1988: Thuốc trị bệnh AIDS đầu tiên zidovudine(AZT) được dùng ở Hoa Kỳ. 1990: Trên toàn thế giới có khoảng 8 triệu người sống với HIV 1994: Các nhà khoa học khai triển phác đồ trị liệu để giảm lây lan HIV từ mẹ sang con. 1996: Thuốc trị bệnh HIV/AIDS rất công hiệu (Active Antiretroviral Treatment) được sản xuất và được sử dụng tại một số quốc gia đang phát triển. 1997: Có khoảng 30 triệu người sống với HIV trên thế giới. Brazil là quốc gia đang phát triển đầu tiên trên thế giới cung cấp thuốc trị HIV/AIDS miễn phí cho bệnh nhân qua hệ thống y tế quốc gia. 2001: Nguyên thủ các quốc gia đặt kế hoạch lâu dài để đối phó với HIV/AIDS 2003: WHO và UNAIDS đặt kế hoạch phát thuốc chữa HIV cho 3 triệu người khó khăn kinh tế trên thế giới từ năm 2003 tới năm 2005. 2004: Hoa kỳ khởi sự chương trình PEPFAR để chống bệnh AIDS trên thế giới. * Một số loại ma tuý và công thức ma tuý thường gặp. 7 Công thức cấu tạo một số loại ma tuý thường gặp: 8 - Sử dụng kiến thức sinh học để thuyết trình về HIV/AIDS. HIV/ AIDS là gì? + HIV là chữ cái viết tắt của cụm từ tiếng Anh “Human Immunodeficiency Virus ”, là vi rút gây suy giảm miễn dịch ở người, làm cho cơ thể suy giảm khả năng chống lại các tác nhân gây bệnh. -Hình ảnh vi rút HIV được phóng đại -- 9 + AIDS là giai đoạn cuối của sự nhiễm HIV, AIDS là hội chứng suy giảm miễn dịch mắc phải. Tên đầy đủ viết bằng tiếng Anh là Acquired Immune Deficiency Syndrome. - HIV xâm nhập qua màng tế bào bạch cầu CD4 Triệu chứng của bệnh AIDS: + Giai đoạn mới phát bệnh AIDS có thể có các triệu chứng: sụt cân, tiêu chảy, sưng hạch, ra mồ hôi đêm, đau họng, lở, có nốt ban đỏ trên da. + Giai đoạn AIDS toàn phần thì có thể mắc nhiều bệnh cơ hội như bệnh lao, bệnh đường ruột, các bệnh phụ khoa, các bệnh viêm nhiễm khác, có thể nói là bất cứ bệnh gì có tồn tại trong môi trường. + HIV chủ yếu lây truyền qua 3 con đường: Tình duïc, truyeàn maùu, meï mang thai truyeàn sang con. - Sử dụng bảng biểu môn địa lí để tim hiểu AIDS - thảm họa của loài người vì: + Tỉ lệ tử vong rất cao. 10 + Không có vacxin phòng và thuốc chữa. + Lây lan nhanh. Năm Số người mắc AIDS 2007 Số người nhiễm HIV 129.367 2008 135.249 29.103 2009 155.700 44.372 2010 164.197 58.205 6 tháng đầu năm 2011 144.515 48.533 25.201 - Tỉ lệ nữ nhiễm HIV/ AIDS ngày càng tăng. 11 12 Moät soá hình aûnh veà ngöôøi maéc beänh AIDS 13 + Thông tin về HIV/AIDS tình đến đầu năm 2014. THẾ GIỚI: VIỆT NAM - Ước tính có trên 36,3 triệu người - Ước tính có 223.130 người nhiễm nhiễm HIV HIV/AIDS (tính đến 31/08/2014) - Tốc độ lây nhiễm ước tính khoảng - Tốc độ lây nhiễm: 1000 người nhiễm 7000 người bị nhiễm mới mỗi ngày mới / 1 tháng. (trong đó có 1000 trẻ em) 6.3. Tìm hiểu về nội dung của bài “Thông điệp nhân ngày thế giới phòng chống AIDS, 1/12/2003”: a. Bố cục văn bản: 3 phần - Đặt vấn đề: Từ đầu đến "chống lại dịch bệnh này’’ : Nhắc lại thế giới đã cam kết phòng chống và đánh bại căn bệnh AIDS/HIV. - Giải quyết vấn đề: Tiếp theo... "đồng nghĩa với cái chết’’ : Tổng kết lại tình hình và nêu nhiệm vụ mới cho toàn cầu. - Kết thúc vấn đề: Phần còn lại :Lời kêu gọi phòng chống AIDS. b. Tìm hiểu chi tiết văn bản: * Đặt vấn đề: ( Tích hợp kiến thức sinh học để thuyết trình về HIV/AIDS. Sử dụng kiến thức hoá học để giúp học sinh nắm rõ một số chất gây nghiện và thuốc điều trị HIV/ AIDS. - Vấn đề được nêu trong bản thông điệp: phòng chống HIV / AIDS:Là vấn đề cần đặt lên vị trí hàng đầu, vì: 14 + Là vấn đề nóng bỏng, bức thiết của toàn nhân loại và đe doạ nghiêm trọng con người + Đang hoành hành, lây lan với tốc độ đáng báo động và ít có dấu hiệu suy giảm + Làm tuổi thọ con người bị giảm sút nghiêm trọng, gây tỉ lệ tử vong cao + Những cách thức cạnh tranh khác không quan trọng bằng vấn đề HIV/AIDS * Cuộc chiến phòng chống AIDS: - Diễn biến cuộc chiến: + Các nước nhất trí để đánh bại HIV/AIDS: cam kết, nguồn lực và hành động. + Đã có cam kết, nguồn lực đã được tăng lên, nhưng hành động còn quá ít so với yêu cầu thực tế - Công bố một số kết quả đạt được: + Ngân sách cho phòng chống AIDS tăng lên đáng kể + Quỹ toàn cầu về phòng chống AIDS, lao, sốt rét được thông qua + Ngày càng nhiều công ty áp dụng chính sách phòng chống AIDS tại nơi làm việc + Các nhóm từ thiện luôn đi đầu trong cuộc chiến chống AIDS; có hoạt động tích cực, phối hợp với chính phủ và các tổ chức khác. - Nêu lên những mặt chưa đạt được: ( Tích hợi môn địa lý: Sử dụng bảng biểu môn địa lí để tim hiểu AIDS - thảm họa của loài người ) + Nạn dịch vẫn hoành hành, có ít dấu hiệu suy giảm + Mỗi phút có khoảng 10 người bị nhiễm HIV + Tuổi thọ bị giảm sút nghiêm trọng. + Tốc độ lây lan đáng báo động ở phụ nữ + Lây lan sang những trước đây an toàn, đặc biệt là Đông Âu và toàn bộ châu Á + Cảnh báo về việc không hoàn thành mục tiêu vào năm 2005. * Lời kêu gọi phòng chống AIDS: - Tích hợp môn Giáo dục công dân: ( +Xây dựng cho minh ý thức, thái độ và quan điểm sống lành mạnh để tránh xa sự lây nhiễm của AIDS. + Có khả năng dùng những hiểu biết của mình về AIDS để tuyên truyền với mọi người về sự lây lan và những cái chết thầm lặng của căn bệnh thế kỉ AIDS. + Nắm được những chủ trương, đường lối và chính sách của Đảng và Nhà nước ta trong việc ngăn chặn và đẩy lùi hiểm họa AIDS. + Có những hành động thiết thực nhằm động viên, giúp đỡ những số phận bất hạnh do AIDS gây ra.) - Các quốc gia và tổ chức: + Phải nỗ lực hơn nữa trong hành động. + Phải đưa vấn đề AIDS lên vị trí hàng đầu trong chương trình nghị sự chính trị và hành động thực tế. - Với mọi người: + Phải công khai lên tiếng về AIDS, đối mặt với thực tế không mấy dễ chịu này. 15 + Không vội vàng phán xét đồng loại mình + Không kì thị và phân biệt đối xử đối với người nhiễm bệnh. + Không ảo tưởng về sự bảo vệ bằng cách dựng lên hàng rào ngăn cách với người bị nhiễm HIV + Hãy sát cánh cùng ông trong cuộc chiến chống HIV/AIDS 16 Tình huống 1 Hiền rủ Thuỷ đến nhà Huệ chơi nhân ngày sinh nhật của Huệ Thuỷ nói: Cậu không biết là chị của Huệ bị ốm à? Người ta nói chị ấy bị AIDS. Tớ sợ lắm, nhỡ ây thì chết, tớ không đến đâu! Em có đồng tình với Thuỷ không? Vì sao? Nếu em là Hiền thì trong trường hợp đó em sẽ làm gì? Đáp án 17 - Gỉải thích cho Thuỷ hiểu về các con đường lây nhiễm HIV / AIDS. - Không phân biệt đối xử với người bị nhiễm HIV / AIDS. Gần gũi, động viên, chia sẻ giúp họ hoà nhập với cộng đồng. Sản phẩm vẽ tranh minh hoạ sau giờ học: 18 GIÁO ÁN 19 Tiết 16 THÔNG ĐIỆP NHÂN NGÀY THẾ GIỚI PHÒNG CHỐNG AIDS, 01- 12 - 2003 Cô-phi An-nan I. MỤC TIÊU BÀI HỌC: Giúp học sinh 1. Kiến thức: - Tầm quan trọng và ý nghĩa cấp bách của việc phòng chống hiểm hoạ HIV/ AIDS. Chống lại HIV/AIDS là trách nhiệm của mỗi quốc gia và mỗi con người. - Thông điệp quan trọng nhất gửi toàn thế giới: không thể giữ thái độ im lặng hay kì thị, phân biệt đối xử với những người đang bị nhiễm HIV/ AIDS. - Những suy nghĩ sâu sắc, cảm xúc chân thành của tác giả. 2. Kĩ năng: - Rèn luyện kĩ năng tìm hiểu văn bản nhật dụng. Biết cách tạo lập văn bản nhật dụng. 3. Th¸i ®é: - Tù nhËn thøc vÒ tÝnh chÊt nãng báng cña cuéc chiÕn ®Êu phßng chèng AIDS hiÖn nay trªn thÕ giíi, tõ ®ã x¸c ®Þnh ®îc tr¸ch nhiÖm cña mçi c¸ nhân khi tham gia vµo cuéc chiÕn ®Êu nµy. - Xây dựng cho mình thái độ sống có trách nhiệm, tích cực và nhân đạo trong công cuộc phòng chống HIV/ AIDS nói riêng và các vấn đề thiết thực của cuộc sống nói chung. II. CHUẨN BỊ - Tài liệu, giáo án, tranh ảnh, máy chiếu…. III. TIẾN TRÌNH BÀI DẠY: 1. Ổn định: 2. Kiểm tra bài cũ: Nêu các đặc trưng cơ bản của phong cách ngôn ngữ khoa học? 3 Giảng bài mới: Hđộng 1: Vào bài: Hiện giờ, đại dịch HIV/AIDS đang hoành trên thế giới. Chúng ta phải có thái độ ra sao trước tình hình đó, đặc biệt là trước những người bị nhiễm căn bệnh này? Chúng ta sẽ có câu trả lời hợp lí thông qua việc tìm hiểu bài học hôm nay. Hđộng 2: Dạy học bài mới HOẠT ĐỘNG CỦA GV VÀ HS - Sử dụng kiến thức môn Lịch Sử, Địa lý giúp học sinh hiểu về tiểu sử, đóng góp nổi bật của tác giả Cô – phi An – nan và của tổ chức Liên hiệp quốc. + GV: Dựa vào SGK, em hãy trình bày một vài nét về tác giả Cô-phi An-nan? + HS: Phát biểu. NỘI DUNG CẦN ĐẠT I. Tìm hiểu chung: 1. Tác giả: - Sinh ngày 8 – 4 - 1938 tại Ga-na (Châu Phi) . - Năm 1997: là người thứ bảy và là người châu Phi da đen đầu tiên được bầu làm Tổng thư kí Liên hợp quốc. - Đảm nhiệm chức vụ này trong hai nhiệm kì, 20
- Xem thêm -

Tài liệu liên quan