Skkn
Thieát keá troø chôi gaây höùng thuù cho hoïc sinh lôùp 6 trong giôø hoïc tieáng Anh
SÔÛ GIAÙO DUÏC ÑAØO TAÏO BÌNH PHÖÔÙC
TRÖÔØNG PTDT NOÄI TRUÙ BÌNH LONG
Moân : Anh vaên
THIEÁT KEÁ TROØ CHÔI GAÂY HÖÙNG THUÙ CHO HOÏC
SINH LÔÙP 6 TRONG TIEÁT HOÏC TIEÁNG ANH
Gi¸o Viªn : BUØI
THÒ TAÂM
NĂM HỌC : 2010 - 2011
GV: Buøi Thò Taâm
1
Tröôøng PTDT Noäi Truù Bình Long
Skkn
Thieát keá troø chôi gaây höùng thuù cho hoïc sinh lôùp 6 trong giôø hoïc tieáng Anh
PHAÀN A- ÑAËT VAÁN ÑEÀ
Tieáng Anh laø moät trong nhöõng moân hoïc baét buoäc trong chöông trình học phổ
thông cơ sở. Nó là môn học mới mẻ gây trí tò mò ham mê cho học sinh đầu cấp song
không tránh khỏi gây ra những khó khăn làm nản trí người học . Từ năm lớp 6, các em
mới bắt đầu làm quen với tiếng Anh( đối với những địa phương chưa dạy tiếng Anh ở
bậc tiểu học) nên không ít tò mò, bỡ ngỡ và lúng túng. Đây là giai đoạn quyết định đến
việc môn học có hấp dẫn, thú vị với các em hay không, các em có yêu thích và thấy
hứng thú với môn học hay không. Do đóviệc tạo ra một môi trường học ngoại ngữ sinh
động , lý thú và có hiệu quả đóng một vai trò quan trọng trong giảng dạy và học tập,môi
trường này là phương tiện cũng là mục đích của quá trình dạy học nói chung.
Không phải học sinh nào cũng có năng khiếu học tiếng Anh, có em rất chậm và
ngán ngẫm với các giờ học tiếng Anh. Ngoài ra,trong chương trình học của tiếng Anh 6,
nếu chúng ta máy móc dạy học sinh theo nội dung sách thì chẳng bao lâu học sinh sẽ
thấy mệt mỏi và chán ngán với môn học này.Là một giáo viên không ai muốn nhìn
xuống lớp thấy học sinh của mình uể oải không tập trung vào bài giảng của mình. Có thể
từ nguyên nhân khách quan như khí hậu, thời tiết theo mùa cũng có thể do chủ quan như
do bài giảng không sinh động, giáo viên giảng không hay, học sinh chán học thích nói
chuyện… hay đơn giản chỉ là cơn đói đang đến. Vì vậy một số trò chơi Tiếng Anh có
thiết kế, chọn lọc sẽ bổ trợ cho công việc giảng dạy ngoại ngữ của chúng ta đồng thời sẽ
dễ dàng gây hứng thú học tập trở lại hơn ở học sinh, trò chơi còn là phương tiện để hổ
trợ khắc sâu kiến thức mà không cần phải sử dụng đến những bài “Thánh ca muôn thuở”
hoặc những hình phạt đe doạ.Chúng ta sẽ khéo léo thực hiện chúng vào đầu buổi học,
trong thời gian thực hành để khắc sâu kiến thức hoặc vào thời gian cuối buổi học để tạo
sự hứng khởi cho việc học tập.
GV: Buøi Thò Taâm
2
Tröôøng PTDT Noäi Truù Bình Long
Skkn
Thieát keá troø chôi gaây höùng thuù cho hoïc sinh lôùp 6 trong giôø hoïc tieáng Anh
Chính vì điều đó, tôi nghĩ điều cần thiết để kích thích học sinh ham học, gây cảm
giác hứng thú trong giờ học là “các trò chơi”. Giáo viên biết thiết kế và áp dụng các trò
chơi thật linh hoạt phù hợp và đúng mục đích sẽ góp phần hỗ trợ đắc lực trong việc gây
ham thích,hứng thú môn học cũng như rèn luyện, khắc sâu kiến thức cho học sinh thông
qua các trò chơi này.Làm thế nào để học sinh tham gia bài học một cách tự nguyện , học
sinh cảm thấy thoải mái thích thú và mong đợi tiết học Anh văn của mình…Đó là động
cơ làm tôi tìm tòi thiết kế các trò chơi trong giờ dạy. Với mong muốn đạt được hiệu quả
giáo dục “ học mà chơi – chơi mà học” , tôi đã chọn đề tài “ Thiết kế trò chơi gây hứng
thú cho học sinh lớp 6 trong giờ học tiếng Anh”. Tôi xin được chia sẽ những kinh
nghiệm đúc kết trong cách thiết kế các trò chơi dành cho học sinh lớp 6 . Chúng ta có
thể thực hiện hoạt động trò chơi trong bất cứ giai đoạn nào của tiết học : có thể đó là
phần khởi động vào bài hoặc trong giai đoạn thực hành kiến thức hay ở phần củng cố
kiến thức.
GV: Buøi Thò Taâm
3
Tröôøng PTDT Noäi Truù Bình Long
Skkn
Thieát keá troø chôi gaây höùng thuù cho hoïc sinh lôùp 6 trong giôø hoïc tieáng Anh
PHAÀN B- GIẢI QUYẾT VẤN ĐỀ
I/ CƠ SỞ LÝ LUẬN
Theo định hướng đổi mới phương pháp giảng dạy, giảng dạy theo
hướng tích cực , giáo viên phải xây dựng bài dạy theo hướng giao tiếp, phải
lấy học sinh làm trung tâm.
Nghò quyeát Trung öông IV veà tieáp tuïc ñoåi môùi caùc caáp hoïc, keát hôïp
hoïc ñi ñoâi vôùi haønh gaén nhaø tröôøng vôùi xaõ hoäi, aùp duïng nhöõng phöông
phaùp giaùo duïc hieän ñaïi ñeåã boài döôõng cho hoïc sinh naêng löïc tö duy saùng
taïo, naêng löïc giaûi quyeát vaán ñeà . Vì vaäy vieäc ñoåi môùi phöông phaùp daïy
hoïc noùi chung vaø daïy Tieáng Anh noùi rieâng ñaõ ñöôïc taát caû caùc caáp quaûn lí
giaùo duïc vaø giaùo vieân quan taâm.
Moân ngoaïi ngöõ noùi chung, Tieáng Anh noùi rieâng chieám moät vò trí quan
troïng trong chænh theå hoïc vaán phoå thoâng. Cuøng vôùi toaùn hoïc vaø tieáng meï
ñeû, moân tieáng Anh( cuõng nhö caùc moân ngoaïi ngöõ khaùc) taïo thaønh ba moân
truï coät trong chöông trình giaùo duïc phoå thoâng vì moät maët chuùng coù nhieäm
vuï trang bò cho hoïc sinh nhöõng tri thöùc vaø cô sôû khoa hoïc ñeã nhaän thöùc theá
giôùi khaùch quan, maët khaùc chuùng laø coâng cuï giuùp hoïc sinh naém chaéc vaø
nghieân cöùu saâu hôn tri thöùc cô baûn cuûa caùc chuyeân ngaønh khaùc.
GV: Buøi Thò Taâm
4
Tröôøng PTDT Noäi Truù Bình Long
Skkn
Thieát keá troø chôi gaây höùng thuù cho hoïc sinh lôùp 6 trong giôø hoïc tieáng Anh
Tieáng Anh coøn laø moät coâng cuï giao tieáp giuùp hoïc sinh tieáp thu nhöõng
tri thöùc khoa hoïc , kyõ thuaät tieân tieán, tìm hieåu caùc neàn vaên hoùa ña daïng vaø
phong phuù treân theá giôùi vaø giuùp hoïc sinh deã daøng hoäi nhaäp vôùi coäng ñoàng
quoác teá.Do ñoù daïy cho hoïc sinh coù kieán thöùc vaø kyõ naêng giao tieáp Tieáng
Anh laø nhieäm vuï heát söùc quan troïng cuûa ngöôøi daïy ngoaïi ngöõ. Bằng nhiều
cách, bằng lòng đam mê nghề nghiệp người giáo viên cần đầu tư xây dựng
những hoạt động luyện tập đa dạng trong giờ dạy để có tiết học luôn thoải
mái, hưng phấn .Từ đó đốt lên ngọn lửa ham mê yêu thích môn học này cho
các em .Phát triển kỷ năng giao tieáp thoâng qua caùc keânh khaåu ngöõ vaø keânh
buùt ngöõ. Ñieàu naøy coù theå ñöôïc xaây döïng,thieát keá qua hoaït ñoäng “troø chôi”
Đây là hoạt động tích cực trong phương pháp dạy mới của bộ môn tiếng Anh.
Chính vì lẽ đó nên mỗi người thầy cần nghiên cứu đưa trò chơi vào trong mỗi
bài dạy , nhằm tạo cho học sinh sự ham muốn học, giảm lượng học sinh
không tích cực, căng thẳng chán nản và sợ học những tiết anh văn của chúng
ta vaø cuõng laø reøn cho hoïc sinh söï töï tin trong giao tieáp ngay töø nhöõng naêm
hoïc ñaàu caáp.
II/ THÖÏC TRAÏNG
Thöïc teá vieäc giaûng daïy Anh vaên ôû caùc tröôøng ñòa phöông ñang coù
nhöõng chuyeån bieán tích cöïc. Ñoù laø giaùo vieân ñaõ vaän duïng ñöôïc phöông
phaùp daïy hoïc môùi laáy hoïc sinh laøm trung taâm. Tuy nhieân möùc ñoä ñaàu tö,
tìm toøi trong caùc hoaït ñoäng ñeå phong phuù baøi daïy vaãn coøn haïn cheá, giaùo
vieân chöa chuù troïng ñeán tính chaát thaät cuûa caùc troø chôi, chöa phaùt huy heát
vai troø cuûa “ Troø chôi” trong giôø daïy. Thoâng thöôøng giaùo vieân thöôøng toå
GV: Buøi Thò Taâm
5
Tröôøng PTDT Noäi Truù Bình Long
Skkn
Thieát keá troø chôi gaây höùng thuù cho hoïc sinh lôùp 6 trong giôø hoïc tieáng Anh
chöùc hoaït ñoäng troø chôi vaøo phaàn “Warm up” laø chính, nhöng chöa mang
yù nghóa ,vai troø cuûa hoaït ñoäng. Ngoaøi ra giaùo vieân thöôøng chæ thöïc hieän
nhöõng “ Troø chôi” naøy trong caùc tieát thao giaûng maø thoâi, khoâng duy trì
thöôøng xuyeân neân hoïc sinh khoâng coù thoùi quen hình thaønh thi ñua ñoäi,
nhoùm vaø caùc ngoân ngöõ giao tieáp thoâng thöôøng trong lôùp hoïc veà tieáng.
Thöïc teá hoïc sinh yeáu moân tieáng Anh coøn nhieàu. Hoïc sinh cho raèng
moân hoïc khoù, khoâ khan, caùc em deã daøng queân kieán thöùc vì khoâng ñöôïc taäp
luyeän haøng ngaøy, cuõng coù phaàn lôùn hoïc sinh cho raèng do khoâng thích hoïc
hoaëc maát caên baûn töø naêm lôùp 6 nöõa. Treân lôùp hoïc sinh tieáp thu maùy moùc ,
ngoaøi ra khoâng ñuû ñieàu kieän hoïc taäp nhö baêng, ñóa, taøi lieäu…neân daãn ñeán
vieäc tieáp thu chaäm. Rieâng taïi tröôøng toâi ñang daïy, cuõng coù nhöõng thuaän
lôïi vaø khoù khaên nhaát ñònh,ñaëc bieät laø hoïc sinh daân toäc thieåu soá . caùc em coù
voán tieáng Vieät ít ( ñieàu naøy caøng caàn nhöõng hoaït ñoäng mang tính tröïc quan
môùi kích thích vieäc hoïc caùc em vaø môùi chuyeån taøi ñöôïc ngoân ngöõ cho caùc
em), khoâng coù ñieàu kieän veà cô sôû vaät chaát phuïc vuï vieäc hoïc tieáng Anh.
Chính vì vaäy, nhaèm ñeå coå vuõ ñoäng vieân kích thích söï ham hoïc cuûa taát caû
caùc hoïc sinh, toâi thấy caàn nghieân cöùu aùp duïng caùc hình thöùc troø chôi sao
cho phuø hôïp vôùi baøi daïy. Caàn xaùc ñònh vai troø tích cöïc cuûa “ Troø chôi” laø:
-Hổ trợ đắc lực trong việc tạo hưng phấn ,ham học ,vui veû thoải mái
trong mỗi tiết học
-Hổ trợ ôn luyện từ,cấu trúc câu, thiết lập câu.
-Hổ trợ những kỷ năng nghe nói cho học sinh
-Hổ trợ việc động não của học sinh.
-Là phương tiện dạy ngữ liệu hướng dẫn gợi ý dẫn đến chủ điểm bài
dạy.
-Hổ trợ thực hành.
Treân cô sôû lí luaän cuõng nhö thöïc tieån vaø ñoäng cô choïn ñeà taøi, toâi ñaõ
noå löïc tìm toøi, tham khảm tài liệu giảng dạy tiên tiến để thiết kế xây dựng
một số trò chơi phù hợp với lớp 6. Naêm hoïc 2007-2008 ñeán nay toâi ñaõ thöïc
hieän ñeà taøi ôû khoái lôùp 6.Sau ñaây laø moät soá trò chơi maø toâi ñaõ thöïc hieän .
GV: Buøi Thò Taâm
6
Tröôøng PTDT Noäi Truù Bình Long
Skkn
Thieát keá troø chôi gaây höùng thuù cho hoïc sinh lôùp 6 trong giôø hoïc tieáng Anh
III/ BIỆN PHÁP THỰC HIỆN
Trong một tiết dạy có 4 phần chính .Đó là : Phần vào bài, phần dạy
ngữ liệu ( từ vựng, cấu trúc ngữ pháp..) phần thực hành ngôn ngữ và phần
củng cố,mở rộng bài học. Ta có thể thiết kế trò chơi trong bất kỳ giai đoạn
nào (Không chỉ ở phần vào bài hay củng cố), tùy theo mục đích , nội dung
của bài dạy. Một điều cần lưu ý nữa là: khi thiêt kế một trò chơi, ta phải đảm
bảo:
- Mục đích giải trí( rèn sự nhanh nhạy,phản xạ ……)
- Mục đích giáo dục( Kiểm tra ngữ liệu, luyện kỷ năng nghe nói…)
- Số lượng tham gia/ Hình thức: ( cả lớp/ 2 hay 4 đội..)
- Thời gian: ( 2-5’ hay 5-7’….)
- Cách chơi: ( Thiết kế cách chơi như thế nào)
Sau đây là một số trò chơi điển hình mà tôi xây dựng trong các phần
của tiết dạy:
1- Thiết kế trò chơi trong phần vào bài
Trò chơi trong phần vào bài chỉ kéo dài tư 2-5 phút. Các trò chơi có thể
để ôn lại kiến thức củ hay đoán nội dung mới hay nhịp nối giữa bài củ và
mới.
a)TRÒ CHƠI “ NETWORK”
* Mục đích giải trí: rèn luyện sự nhanh nhạy, trí nhớ tốt
* Mục đích giáo dục: luyện khả năng viết về từ vựng, động não.
* Số lượng người tham gia: Cả lớp ( chia 2 đội chơi)
*Thờigian:3phút
* Cách chơi: Giáo viên cho chủ đề ( sports, weather, color, means of
transort…). Cho thời gian trong 2 hoặc 3 phút, thành viên của hai đội lần
lượt ghi từ đúng với chủ đề đã cho( Mỗi thành viên chỉ ghi được một lần,
điều này sẽ huy động được nhiều học sinh và đối tượng tham gia, học sinh
yếu cũng được đồng đội giúp nhớ từ để lên ghi). Đội nào kết thúc đúng thời
gian ghi được nhiều từ đúng thì thắng.
Áp dụng cho unit 3:
Things in the living room
GV: Buøi Thò Taâm
7
chair
Tröôøng PTDT Noäi Truù Bình Long
Skkn
Thieát keá troø chôi gaây höùng thuù cho hoïc sinh lôùp 6 trong giôø hoïc tieáng Anh
Áp dụng cho unit 9: SECTION B
color
blue
b)TRÒ CHƠI : “ODD OR EVEN”
* Mục đích giải trí: rèn luyện sự nhanh nhạy, phản xạ tốt
* Mục đích giáo dục: luyện khả năng nghe về chữ số chẵn lẽ
* Số lượng người tham gia: Cả lớp
* Thời gian: 3 phút
* Cách chơi: Giáo viên sẽ hô chữ số bằng Tiếng Anh từ một đến mười và yêu
cầu học sinh đưa 2 tay lên cao. Nếu số chẵn thì vỗ 2 tay còn số lẽ thì giữ
nguyên. Lần đầu giáo viên vừa hô vừa vỗ tay đúng để tạo cho học sinh làm
quen với cách vỗ tay đúng và nghe được chữ số.
Sau đó giáo viên bắt đầu hô chầm chậm rồi nhanh dần. Những số chẵn: Two,
Four, Six, Eight sẽ vỗ tay còn không thì không vỗ. Nếu học sinh nào làm sai
sẽ bị bắt phạt. Linh động chuyển chữ số lẽ thì vỗ tay, chữ số chẵn thì không
vỗ giúp cho học sinh tránh sự nhàm chán.
Lưu ý:
- Bắt phạt những học sinh làm chậm, vỗ nhỏ, đưa rụt tay nhiều lần.
Áp dụng cho unit 2( Giới thiệu bảng chữ cái – Thay số bằng chữ cái)
Áp dụng cho unit 1,3 : Để tiếp tục phần dạy về số điếm, tôi đưa trò chơi
này để vừa giải trí vừa lam nhịp nối để dạy nội dung bài tiếp theo .
Áp dụng cho nuit 4: Dạy về số thứ tự
2-Thiết kế trò chơi trong phần kiểm tra từ vựng
TRÒ CHƠI “ DON’T DO AS ME”: Có thể thiết kế cho nhiều bài để
kiểm tra từ vựng theo trò mẫu “ up - down – right – left”
GV: Buøi Thò Taâm
8
Tröôøng PTDT Noäi Truù Bình Long
Skkn
Thieát keá troø chôi gaây höùng thuù cho hoïc sinh lôùp 6 trong giôø hoïc tieáng Anh
a) “UP – DOWN – RIGHT – LEFT”:
* Mục đích giải trí: rèn luyện sự nhanh nhạy, phản xạ tốt
* Mục đích giáo dục: luyện khả năng nghe về trạng từ chỉ nơi chốn
* Số lượng người tham gia: Cả lớp
* Thời gian : 2-3 phút
* Cách chơi: Tương tự trò “DÀI – NGẮN – CAO – THẤP”
Giáo viên phổ biến trò chơi gồm 4 động tác: Chỉ tay lên trời (UP), chỉ tay
xuống đất (DOWN), chỉ tay sang phải (RIGHT), sang trái (LEFT) và yêu cầu
học sinh làm theo lời hướng dẫn mà không làm theo hướng tay chỉ của giáo
viên. Lần đầu giáo viên vừa làm đúng như vậy vừa hô để tạo cho học sinh
làm quen với định hướng và từ vựng.
Sau đó giáo viên bắt đầu hô một đường nhưng chỉ một nẻo. Ví dụ như hô
“Right” nhưng tay lại chỉ lên trời. Học sinh vừa hô “Right” theo vừa nhìn
giáo viên nhưng không làm theo hướng lên trời mà phải chỉ tay qua bên phải.
Nếu học sinh nào không hô hoặc tay chỉ khác hướng phải thì bị bắt phạt.
Lưu ý:
- Hô bất kỳ chứ không theo thứ tự “Up – Down – Right – Left” tránh cho học
sinh làm theo một cách thụ động, nhàm chán.
- Bắt phạt những học sinh không nhìn vào quản trò, nhìn đi chỗ khác, nhắm
tịt mắt, đưa sai hướng, đưa rụt tay nhiều lần, không hô theo.
- Tôi làm quản trò mẫu một đến hai lần, sau đó gọi học sinh lần lượt làm
quản trò.( Điều này giúp các em sự tự tin)
b) Áp dụng tương tự cho các bài sau:
Dạy cho unit 2,6: Kiểm tra các trạng từ,giới từ chỉ nơi chốn
Dạy Unit 3: A 3,4. Muốn kiểm tra các từ : mother, father, sister,
brother. Giáo viên qui định: Đưa tay lên trời là “father”, chỉ tay xuống đất “
father”, chỉ sang trái “ brother” chỉ sang phải “ sister”.
Dạy Unit 9: Section A.
- Kiểm tra các từ về cơ thể :Giáo viên chỉ vào bộ phận này nhưng gọi
tên bộ phận khác, học sinh phải nhìn mà phải chỉ đúng bộ phận như
đã nghe.
- Kiểm tra từ về dáng vóc ( tall, short, long, fat, thin)
GV: Buøi Thò Taâm
9
Tröôøng PTDT Noäi Truù Bình Long
Skkn
Thieát keá troø chôi gaây höùng thuù cho hoïc sinh lôùp 6 trong giôø hoïc tieáng Anh
3-Thiết kế trò chơi trong phần thực hành
a)TRÒ CHƠI “ LUCKY NUMBERS”
Trò chơi này thiết kế cho nhiều hình thức bài tập phải thực hiện trong
sách giáo khoa. Thay vì thực hiện các bài tập như hoàn thành câu, trả lời câu
hỏi cho đoạn văn….một cách khô khan, máy móc thì ta biến chúng thành một
trò chơi để tạo không khí hưng phấn cho lớp học.
*Mục đích giải trí: rèn luyện sự ghi nhớ, phản xạ tốt, rèn tính tự tin.
* Mục đích giáo dục: luyện khả năng nhớ và vận dụng nội dung kiến thức
vừa học
* Số lượng người tham gia: cả lớp ( chia 4 đội).
* Thời gian: 5 – 7 phút
* Cách chơi: Cho 4 đội quan sát , thảo luận bài tập được yêu cầu trong thời
gian 3-4 phút ,giáo viên chuẩn bị các con số( có thể thay numbers bằng
Flowers/ animals …. Cho vui mắt) tương ứng với lượng bài tập trong sách,
trong đó có các con số may mắn. Lần lượt từng đội chọn số tương ứng với
câu hỏi đã chuẩn bị, trong vòng 5 giây phải trả lời ,nếu không đội khác bấm
chuông giành quyền trả lời,nếu chọn được số may mắn thì không phải trả lời
câu hỏi mà vẫn ghi điểm. Kết thúc cộng điểm các đội. Đội nào nhiều điểm
nhất là thắng.
Áp dụng cho tất cả các bài có đọc đoạn văn và thực hiện yêu cầu
bài tập trả lời câu hỏi , hoàn thành câu .
b)TRÒ CHƠI : “REPEAT AFTER ME”
* Mục đích giải trí: rèn luyện sự ghi nhớ, phản xạ tốt, rèn tính tự tin.
* Mục đích giáo dục: luyện khả năng nhớ các số Tiếng Anh
* Số lượng người tham gia: 02 người/ đợt.
* Thời gian: 5 – 7 phút
* Cách chơi: Chia lớp ra thành 8 đội, mỗi đội cử ra một người có khả năng
Anh văn cũng như khả năng nhớ tốt. 8 bạn đại diện 8 đội sẽ bốc thăm chia
cặp thi đấu trực tiếp. Mỗi đợt thi đấu 2 người loại 1 để cuối cùng chọn ra bạn
đại diện xuất sắc nhất.
Giáo viên xếp 2 bạn thành hàng ngang rồi hướng dẫn cách chơi. Hai bạn sẽ bị
bịt mắt quay về phía khán giả.Giáo viên sẽ sử dụng bảng để biểu hiện số.
GV: Buøi Thò Taâm
10
Tröôøng PTDT Noäi Truù Bình Long
Skkn
Thieát keá troø chôi gaây höùng thuù cho hoïc sinh lôùp 6 trong giôø hoïc tieáng Anh
Bước 1: Ghi 1 chữ số bất kỳ lên bảng, đọc cho cả lớp nghe rồi yêu cầu
bạn đội A lặp lại trước, bạn đội B lặp lại sau. Nếu cả 2 đều lặp lại được thì
tiếp tục bước sau.
VD: ghi số “1” rồi đọc “One” và yêu cầu 2 bạn A đến B tuần tự đọc lại.
Bước 2: Ghi 2 chữ số lên bảng bao gồm chữ số đã đọc đầu tiên và số tiếp
theo bất kỳ, đọc cho cả lớp nghe rồi yêu cầu bạn đội B lặp lại trước, bạn đội
A lặp lại sau. Nếu cả 2 đều lặp lại được thì tiếp tục bước sau.
VD: Tiếp tục ghi số “17” rồi đọc “One - Seven” và yêu cầu 2 bạn B đến A
tuần tự đọc lại.
Bước 3: Ghi 3 chữ số lên bảng bao gồm 2 chữ số đã đọc trước đó và số tiếp
theo bất kỳ, đọc cho cả lớp nghe rồi yêu cầu bạn đội A lặp lại trước, bạn đội
B lặp lại sau. Nếu cả 2 đều lặp lại được thì tiếp tục bước sau. Nếu một trong
hai bạn không lặp lại được thì người thắng sẽ được vào vòng trong. Trường
hợp cả 2 người đều không lặp lại được thì giáo viên đọc lại một lần nữa cho
cả hai nhớ và đọc lại.
VD: Tiếp tục ghi số “173” rồi đọc “One – Seven - Three” và yêu cầu 2 bạn A
đến B tuần tự đọc lại.
Tiếp tục ghi 4 số và tiếp tục nhiều hơn cho đến khi nào chọn được người
thắng cuộc.
Lưu ý:
- Có thể thay các con số bằng từ vựng hoặc mẫu câu .
- Luân phiên yêu cầu bạn đội A hoặc đội B đọc trước để tránh một đội luôn
phải đọc trước còn đội kia thì được đọc sau.
- Nhắc nhở các thí sinh tự tin, không nghe kết quả đọc của đối phương mà tin
vào kết quả nhớ của bản thân.
- Các thí sinh phải đọc to, rõ ràng, mạch lạc, ấp úng quá 10 giây sẽ bị xử
thua.
- Thưởng cho người thắng cuộc một phần thưởng và những tràng pháo tay để
có không khí vui nhộn.
Áp dụng cho nhiều unit trong chương trình sách giáo khoa.
c) TRÒ CHƠI “THE GOD SAID…”
* Mục đích giải trí: rèn luyện sự phản xạ nhanh nhạy
* Mục đích giáo dục: luyện kỹ năng nghe Tiếng Anh
* Số lượng người tham gia: Cả lớp
GV: Buøi Thò Taâm
11
Tröôøng PTDT Noäi Truù Bình Long
Skkn
Thieát keá troø chôi gaây höùng thuù cho hoïc sinh lôùp 6 trong giôø hoïc tieáng Anh
* Thời gian: 5-7 phút
* Cách chơi: Giáo viên giải thích về từ ngữ “The God said…” nghĩa là
“Thượng đế bảo rằng…” điều đó có nghĩa là buộc mọi người phải làm
theo Người, ai không làm theo sẽ bị quyền lực tối cao của Thượng Đế
trừng phạt.
Giáo viên hướng dẫn mọi hoạt động của học sinh qua việc yêu cầu học
sinh làm theo lời hướng dẫn bằng Tiếng Anh kèm với hành động của
mình. Tuy nhiên những yêu cầu được bắt đầu bằng chữ “The God
said…” thì học sinh mới thực hiện còn không có chữ đó thì không làm
theo lời yêu cầu. Nếu ai không làm theo yêu cầu khi có lệnh của “The
God said…” hoặc không có lệnh đó mà vẫn cứ làm thì bị phạt.
Ví dụ: Giáo viên hô “The God said…Raise your hands!” thì mọi người
cùng đưa tay lên. Giáo viên vừa tiếp tục hô “The God said…Clap your
hands!” vừa vỗ tay thì mọi người cùng hô tay theo. Giáo viên đánh lừa
bằng cách hô “Clap again!” và cũng vỗ tay theo. Nếu ai vỗ tay theo
cùng là bị bắt phạt bởi yêu cầu này không có câu “The God said…”.
Cứ như vậy tiếp tục cho đến khi bắt được đủ số lượng người bị phạt.
Lưu ý:
- Mới bắt đầu chơi nên cho chơi thử, đọc hành động chậm rồi đến nhanh dần.
Vừa đọc vừa làm theo để mọi người có thể dễ hiểu ý nghĩa Tiếng Anh của
câu lệnh đó là gì.
- Hô to, rõ, chọn các hành động phải có cách đọc dứt khoát như “Stand up”,
“Sit down”, “Touch your head”, “Close your eyes”…
- Bắt phạt những học sinh làm theo yêu cầu chậm, không dứt khoát.
- Nên sử dụng những mẹo lừa như “Touch your desk”, “Game is over”,
“Open your mouths” mà không sử dụng kèm câu “The God said…” để dụ khị
bắt phạt những người chơi manh động.
- Gọi học sinh lần lượt làm quản trò.
Áp dụng cho unit 2 ( Imperative)
Áp dụng cho unit 9 ( Rèn các từ vựng về cơ thể)
4- Thiết kế trò chơi trong phần củng cố
a) TRÒ CHƠI “READY TO COMPLETE ”
* Mục đích giải trí: rèn luyện sự phản xạ nhanh nhạy, dứt khoát
* Mục đích giáo dục: luyện kỹ năng viết từ vựng Tiếng Anh, suy đoán.
GV: Buøi Thò Taâm
12
Tröôøng PTDT Noäi Truù Bình Long
Skkn
Thieát keá troø chôi gaây höùng thuù cho hoïc sinh lôùp 6 trong giôø hoïc tieáng Anh
* Số lượng người tham gia: 02 người/ đợt.
* Thời gian: 5 – 7 phút
* Cách chơi:Chia lớp ra thành 8 đội, mỗi đội cử ra một người có phản xạ
nhanh nhạy cũng như khả năng viết tốt. 8 bạn đại diện 8 đội sẽ bốc thăm chia
cặp thi đấu trực tiếp. Mỗi đợt thi đấu 2 người loại 1 để cuối cùng chọn ra bạn
đại diện xuất sắc nhất.
Giáo viên xếp 2 bạn quay mặt lên bảng. Mỗi người mỗi viên phấn để viết chữ
lên bảng.
Giáo viên viết chữ đầu tiên lên bảng. Công việc của bạn đại diện đội A là viết
thêm một chữ tiếp theo liền sau, tiếp tục bạn đội B viết đằng sau chữ của đội
A. Tiếp tục thay phiên nhau cho đến khi nào một trong hai bạn kết thúc được
chữ đó có nghĩa Tiếng Anh.
Nếu bạn A kết thúc chữ đó có nghĩa mà bạn B chấp nhận thì bạn A thắng
cuộc ngược lại khi bạn A không kết thúc được có thể yêu cầu bạn B kết thúc.
Nếu bạn B kết thúc được là thắng còn không thì bạn A thắng.
Tiếp tục chơi 3 ván như vậy, ai thắng trước 2 ván là thắng cuộc.
Sau khi loại trực tiếp sẽ chọn được 2 người chơi vào vòng chung kết. Ở vòng
này sẽ thi đấu 5 ván, ai thắng 3 ván trước là người dành vòng nguyệt quế.
Lưu ý:
- Mỗi thí sinh chỉ được suy nghĩ không quá 10 giây cho 1 chữ, quá thời gian
đó sẽ bị xử thua.
- Nhắc nhở các thí sinh tự tin, viết không được tẩy xoá bất cứ lần nào vì “Bút
sa gà chết”.
- Giáo viên là người ra chữ cái đầu tiên và đưa ra quyết định cuối cùng để
phân xử.
Áp dụng để củng cố từ vựng cho tất cả các bài trong chương trình.
b)TRÒ CHƠI “WHAT’S THE JOB?”
* Mục đích giải trí: rèn luyện khả năng phán đoán
* Mục đích giáo dục: luyện kỹ năng chuyển tải ngôn ngữ bằng hành động
* Số lượng người tham gia: Cả lớp.
* Thời gian: 5-7 phút
* Cách chơi: Giáo viên chia lớp ra thành 2 đội, mỗi đội cử năm bạn ra làm
đại diện. Sau đó yêu cầu cả 2 đội lên đứng trên bục giảng. Trong tay của giáo
viên có sẵn một hộp nhỏ đựng những mảnh giấy nhỏ trong đó có ghi những
GV: Buøi Thò Taâm
13
Tröôøng PTDT Noäi Truù Bình Long
Skkn
Thieát keá troø chôi gaây höùng thuù cho hoïc sinh lôùp 6 trong giôø hoïc tieáng Anh
nghề nghiệp được giải thích bằng Tiếng Anh. Đại diện đầu tiên của đội A lên
bốc một tờ, đọc qua mà rồi diễn tả cho đội của mình biết về nghề nghiệp của
mình bằng hành động mà không được diễn tả bằng lời nói. Cả đội phải trả lời
cho bạn đại diện biết đó là nghề gì trong 30 giây. Sau đó bạn đó sẽ trả lời với
giáo viên. Giáo viên sẽ là người đưa ra đáp án cuối cùng để cho biết đúng hay
sai.
Tiếp tục với người đầu tiên của đội B. Sau đó là người thứ 2 của đội A cho
đến người thứ 5 của đội B. Mỗi câu trả lời đúng sẽ được 1 điểm. Sau khi chơi
xong, tổng kết điểm xem đội nào có số điểm nhiều hơn là thắng cuộc.
Ví dụ:
Đội A lên bốc trúng câu “A person who always works on the farm”. Đại diện
A sẽ phải diễn tả hành động như là cầm cuốc đang làm trên đồng …để trong
thời gian 30 giây hoặc sớm hơn, đồng đội ngồi dưới sẽ bàn bạc và cho ra kết
quả: “worker” để đại diện A biết. Công việc cuối cùng là người đó thông báo
với giáo viên kết quả như sau: “A person who always works on a farm is a
farmer”.
Giáo viên sẽ là người đọc kết quả đúng hay sai và tiến hành cho điểm.
Lưu ý: Có thể thay “job” bằng “place/fruit/food….) tùy theo mục đích của
từng bài.
Khi đội A đoán trật vẫn khen ngợi “Xin một tràng pháo tay thật to cho đáp
án trúng một trăm phần…tỉ của đội A”, “Xin cho đội A một điểm (Cả đội A
vỗ tay chí choé) …rồi sau đó trừ lui hai điểm”, “Số điểm của đội A bây giờ
được nâng lên thành 1 điểm (Cả đội A vỗ tay hoan hỉ) …rồi tiếp tục hạ dần
xuống còn không điểm” tạo sự bất ngờ vui tươi cho trò chơi.
Áp dụng cho unit 3( nghề nghiệp)
Áp dụng cho unit 6( Nơi chốn)
Áp dụng cho unit 10( trái cây)
c) TRÒ CHƠI “ GUESSING”
* Mục đích giải trí: rèn luyện khả năng phán đoán
* Mục đích giáo dục: luyện kỹ năng chuyển tải ngôn ngữ, nhớ từ
* Số lượng người tham gia: Cả lớp.( chia đội)
* Thời gian: 5-7 phút
GV: Buøi Thò Taâm
14
Tröôøng PTDT Noäi Truù Bình Long
Skkn
Thieát keá troø chôi gaây höùng thuù cho hoïc sinh lôùp 6 trong giôø hoïc tieáng Anh
* Cách chơi : Chia lớp làm 2 hoặc 4 đội, lần lượt đưa ra câu trả lời khi
giáo viên đưa ra gợi ý đoán. Trong thời gian 5 giây mà đội không trả lởi được
thì các đội còn lại bấm chuông giành quyền trả lời.Kết thúc trò chơi, đội nào
ghi được nhiều điểm nhất là thắng.
Lưu ý: Có thể thiết kế bằng ô chữ ( giống trò chơi “Chiếc nón kỳ diệu” để
hấp dẫn học sinh .
- Thiết kế gợi ý 1, gợi ý 2( Trả lời ngay sau gợi ý 1 thì 10 điểm, dùng gợi ý 2
thì còn 5 điểm)
Unit13 – section A
Guessing seasons:
• It’s time when you can get presents from Santa Claus.
• This season is Tet holiday.
• You don’t go to school at this time.
• It’s the season when you start your new school year
Unit15 – section A
Sau khi học về tên nước, tôi cho caùc em ñoaùn teân nöôùc.
• Give the name of the country.
Gợi ý 1: This word has 12 letters. I give you 4 letters.
Gợi ý 2 : There is the Big Ben in this country.
G
B
T
N
Vaø cöù theá toâi cung caáp caùc thoâng tin nhö: Phu Si mountain, The
Statue of the Liberty. The Opera House, The Eiffel Fower, The Great
Wall of China…….. caùc em seõ laàn löôït ñoaùn ra teân nöôùc trong phaàn naøy.
Unit 15 – section c – C 3
- Which is the longest river in the world?
- Which is the highest muontain in the world?
- Which is the highest muontain in Vietnam?
- Which is the longest river in Vietnam
GV: Buøi Thò Taâm
15
Tröôøng PTDT Noäi Truù Bình Long
Skkn
Thieát keá troø chôi gaây höùng thuù cho hoïc sinh lôùp 6 trong giôø hoïc tieáng Anh
IV/ KEÁT QUAÛ:
Đưa hoạt động trò chơi vào tiết dạy làm cho giờ dạy thú vị, hấp dẫn
hơn. Làm cho tâm lý học của học sinh nhẹ nhàng, thoải mái. Đặc biệt là đối
với học sinh lớp 6.Các em khám phá môn học mới sao mà hấp dẫn, lý thú
đến vậy. Kết quả là các em luôn mong đợi tiết học Anh văn và không muốn
tiết học kết thúc.
Coù raát nhieàu troø chơi mang keát quaû cao cho baøi hoïc. Treân ñaây, toâi chæ
giôùi thieäu moät trong soá caùc troø chôi maø toâi cho laø raát hieäu quaû.Qua caùc
naêm thöïc hieän ôû khoái lôùp 6,toâi thaáy coù hieäu quaû roõ reät, caùc troø chôi coù söùc
loâi cuoán haáp daãn hoïc sinh hoïc taäp nhieàu hôn ,gaây höùng thuù hoïc taäp ôû moãi
hoïc sinh,giuùp vieäc truyeàn ñaït kieán thöùc cuûa giaùo vieân coù hieäu quaû nhieàu
hôn tröôùc.Vieäc tieáp thu baøi cuûa hoïc sinh coù tieán boä, löôïng hoïc sinh tham
gia xaây döïng baøi nhieàu hôn, chaát löôïng ñöôïc naâng cao vaø hôn caû laø hoïc
sinh yeâu thích moân hoïc môùi meû ôû ñaàu caáp naøy. Vaø keát quaû ñaït ñöôïc nhö
sau: • Naêm hoïc 2007 – 2008 : 90% hoïc sinh ñaït töø trung bình trôû leân
• Naêm hoïc 2008 – 2009 : 100% hoïc sinh ñaït töø trung bình trôû leân
• Naêm hoïc 2009 – 2010: 97% hoïc sinh ñaït töø trung bình trôû leân.
* Keát quaû cuï theå :
BAØI KIEÅM TRA HKI
Ñaït yeâu caàu
NAÊM HOÏC
LÔÙP
SL
2007-2008
Chöa ñaït yeâu caàu
SÆ SOÁ
%
SL
%
6A
29
25
93
4
6B
29
29
100
0
2008-2009
6
33
33
100
0
2009-2010
6A
30
28
94
2
6
6B
30
29
97
1
3
6
35
33
97
2
3
2010-2011
GV: Buøi Thò Taâm
16
7
Tröôøng PTDT Noäi Truù Bình Long
Skkn
Thieát keá troø chôi gaây höùng thuù cho hoïc sinh lôùp 6 trong giôø hoïc tieáng Anh
PHAÀN C- BAØI HOÏC KINH NGHIEÄM
Thieát keá caùc hoaït ñoäng troø chôi khoa hoïc hôïp logic seõ ñem laïi hieäu
quaû giôø hoïc voâ cuøng thuù vò. Tuy nhieân noù cuõng ñoøi hoûi ngöôøi giaùo vieân
phaûi boû nhieàu coâng söùc tìm toøi ,saùng taïo xaây döïng duø hoaït ñoäng naøy chæ
chieám töø 2 ñeán 7 phuùt. Khoâng phaûi troø chôi naøo cuõng ñem laïi keát quaû nhö
mong muoán. Vì vaäy khi toå chöùc troø chôi , ta caàn coù nhöõng löu yù sau:
- Muïc ñích troø chôi trong giai ñoaïn ñoù laø gì? ( Ngoaøi mang yù nghóa
giaûi trí laøm höng phaán tieát hoïc thì muïc ñích giaùo duïc trong giôø hoïc
ngoân ngöõ nhö reøn khaû naêng nhôù töø, caáu truùc hay oân taäp kieán thöùc
cuõ hay reøn caùc kyû naêng ngoân ngöõ khaùc phaûi tính ñeán).
- Thôøi gian toå chöùc cuõng laø moät ñieåm ñeå nhaán maïnh: caàn chuû ñoäng
tính toaùn thôøi gian sao cho phuø hôïp vôùi töøng giai ñoaïn trong tieát
hoïc. Ví duï,neáu ôû phaàn vaøo baøi thì chæ caà töø 2-3 phuùt laø ñuû, ôû phaàn
thöïc haønh thì caàn nhieàu hôn coù theå töø 5-7 phuùt ñeå ñaït muïc ñích reøn
luyeän….vaø phaûi chuû ñoäng keát thuùc troø chôi, neáu khoâng kheùo thì
hoaït ñoäng naøy seõ maát khaù nhieàu thôøi gian vaø seõ…chaùy giaùo aùn.
- Ngoaøi nhöõng troø chôi maø giaùo vieân töï saùng taïo, coøn coù caùc troø
chôi ñöôïc caùc chuyeân gia giôùi thieäu trong caùc saùch tham khaûo veà
phöông phaùp daïy hoïc raát ña daïng, ta phaûi linh ñoäng bieán hoùa .Ví
duï, troø chôi “Bing go” laø chôi veà soá ñeám nhöng ta cuõng coù theå
thay soá ñieám laø soá thöù töï hay töø vöïng….
- Hình thöùc troø chôi cuõng phaûi chuû ñoäng: thi caëp, nhoùm nhoû hay lôùn,
caû lôùp,soá löôïng hoïc sinh tham gia….ñeå ñaït muïc ñích tieát hoïc. Lôøi
höôùng daãn troø chôi phaûi xuùc tích roõ raøng ñeå ñôû maát thôøi gian.
- Haïn cheá toå chöùc quaù nhieàu troø chôi trong tieát hoïc,chæ choïn nhöõng
troïng taâm,ñieåm nhaán chính trong baøi daïy,neáu khoâng tieát hoïc bò
loaõng vaø vaø gaây nhaøm chaùn.Theo toâi chæ caàn 1 ñeán 2 troø chôi laø
Troø
ñuû. chôi coù theå thieát keá baèng söû duïng coâng ngheä thoâng tin thì raát
tuyeät. ÔÛ ñieàu kieän naøo thì choïn caùch laøm theo ñieàu kieän ñoù. Laøm sao
GV: Buøi Thò Taâm
17
Tröôøng PTDT Noäi Truù Bình Long
Skkn
Thieát keá troø chôi gaây höùng thuù cho hoïc sinh lôùp 6 trong giôø hoïc tieáng Anh
ñeå phuø hôïp vôùi töøng ñoái töôïng hoïc sinh, phuø hôïp vôùi khaû naêng giaùo
vieân, moâi tröôøng hoïc taäp, sinh hoaït thöïc teá cuûa hoïc sinh.
PHAÀN D- KEÁT LUAÄN
Qua thôøi gian aùp duïng ñöa troø chôi vaøo caùc tieát hoïc, toâi thaáy hoaït
ñoäng naøy ñoùng vai troø hoå trôï tích cöïc trong vieäc giaûng daïy ngoaïi ngöõ. Noù
laø ñoøn xeo thuùc ñaåy hoïc sinh tích cöïc tham gia hoïc taäp nghieân cöùu, ñoäng
naõo baøi hoïc. Chuùng taïo neân nhöõng tình huoáng ngöõ caûnh giuùp söï luyeän taäp
cuûa hoïc sinh trôû neân coù yù nghóa,gaây höùng thuù naâng cao chaát löôïng daïy vaø
hoïc cuûa thaày vaø troø. Nhö vaäy , vieäc söû duïng troø chôi khoâng chæ taïo khoâng
khí vui veû phaán khôûi hoïc taäp ôû hoïc sinh maø coøn laø moät thuû thuaät coù khoa
hoïc,saùng taïo cuûa ngöôøi giaùo vieân bieát loàng gheùp sao cho phuø hôïp vôùi baøi
daïy ñeå ñaït hieäu quaû cao.
Đối với học sinh lớp 6 mới tiếp cận với tiếng Anh cũng như vừa bước
qua tuổi tiểu hoc thì việc tổ chức, thực hiện các trò chơi trong tiết học càng
có ý nghĩa và quan trọng. Nó giúp hình thành được cho học sinh niềm yêu
thích , hứng thú với môn học trong những năm tháng học ngoại ngữ tiếp theo.
Để đạt hiệu quả giáo dục “Học mà chơi – Chơi mà học, người giáo viên
phải có tấm lòng nhiệt tình với nghề, tâm huyết với học sinh, có sự hiểu biết
về từng đối tượng mình đang giảng dạy, phải không ngừng học tập, rèn luyện
và trau dồi kinh nghiệm về thủ thuật sử dụng trò chơi làm công cụ giáo dục ,
tạo một môi trường học ngoại ngữ sinh động lý thú. Mặc dù nó mất khá nhiều
thời gian chuẩn bị cho người thầy để soạn các trò chơi cho các tiết học,nhưng
vì thế hệ trẻ,vì đất nước mai sau, chúng ta giúp các em có vốn kiến thức nhất
định.Vôùi ñeà taøi naøy chuùng ta coù theå môû roäng vôùi caùc khối lớp khác tuøy theo
trình ñoää löùa tuoåi cuûa moãi lôùp neáu moãi GV chòu khoù tìm toøi vaø saùng taïo.
Trong phaïm vi nhoû heïp cuûa ñeà taøi chaéc chaén toâi khoâng traùnh khoûi
nhöõng thieáu soùt hoaëc nhaàm laãn. Vì vaäy toâi raát mong ñöôïc söï goùp yù cuûa caùc
thaày coâ giaùo ñeå kinh nghieäm cuûa caù nhaân toâi aùp duïng coù hieäu quaû hôn.
Ngày 15 tháng 3 năm 2011
Người viết
Bùi Thị Tâm
GV: Buøi Thò Taâm
18
Tröôøng PTDT Noäi Truù Bình Long
Skkn
Thieát keá troø chôi gaây höùng thuù cho hoïc sinh lôùp 6 trong giôø hoïc tieáng Anh
MỤC LỤC
A- ĐẶT VẤN ĐỀ
B- GIẢI QUYẾT VẤN ĐỀ
I-
CƠ SỞ LÝ LUẬN
II-
THỰC TRẠNG
III-
BIỆN PHÁP THỰC HIỆN
1/ THIẾT KẾ TRÒ CHƠI TRONG PHẦN VÀO BÀI
2/ THIẾT KẾ TRÒ CHƠI KIỂM TRA TỪ VỰNG
3/ THIẾT KẾ TRÒ CHƠI TRONG PHẦN LUYỆN TẬP
4/ THIẾT KẾ TRÒ CHƠI TRONG PHẦN CỦNG CỐ KIẾN THỨC
IV/ KẾT QUẢ
C- BÀI HỌC KINH NGHIỆM
D- KẾT LUẬN
GV: Buøi Thò Taâm
19
Tröôøng PTDT Noäi Truù Bình Long
Skkn
Thieát keá troø chôi gaây höùng thuù cho hoïc sinh lôùp 6 trong giôø hoïc tieáng Anh
1. Giaûi oâ chöõ vaø tìm chìa khoaù, coù lieân quan ñeán chuû ñeà baøi hoïc.
• Unit2 – English 9 – Getting stared + Listen and read
Coù nhöõng böùc tranh hoïc sinh khoâng theå xaùc ñònh ñöôïc ngöôøi trong tranh töø ñaâu
ñeán, vì theá oâ chöõ sau daây seõ giuùp caùc em deã daøng suy ñoaùn hôn, vaø töø chìa khoaù “ Aùo
Daøi ” raát phuø hôïp vôùi noäi dung baøi hoïc.
S
I
A
R
A
J
C
N
B
A
O
D
A
I
P
T
I
M
A
A
L
A
E
N
A
N
D
R
I
C
A
• Unit 2 – English 9 – Reading
Ñeå vaøo baøi cho phaàn Reading vôùi noäi dung baøi lieân quan ñeán quaàn aùo, trang
phuïc, toâi cuõng cho caùc em ñoaùn oâ chöõ muïc ñích oâ laïi moät vaán ñeà veà trang phuïc vaø töø
chìa khoaù ñeå vaøo baøi laø töø “ Jeans “
@ Lôøi gôïi yù nhö sau:
a. The clothes worn for sleeping.
b. You must wear them to protect your feet.
c. It’s school girl’s uniform at high schools.
d. The kind of clothes begins with the letter “ P ”.
e. It’s Indian traditional dress.
GV: Buøi Thò Taâm
20
Tröôøng PTDT Noäi Truù Bình Long
- Xem thêm -