Tài liệu Skkn giúp học sinh học tốt kỹ năng viết môn tiếng anh 12

Giúp học sinh học tốt kỹ năng viết môn Tiếng Anh 12 SƠ YẾU LÝ LỊCH KHOA HỌC I.THÔNG TIN CHUNG VỀ CÁ NHÂN 1. Họ và tên: Phan Hồng yến 2. Sinh ngày: 01/01/1977 3. Quê quán: Phước Long – Bạc Liêu 4. Nơi cư trú: Ấp Hành Chính, thị trấn Phước Long, tỉnh Bạc Liêu 5. Điện thoại: 0918 991 629 6. Chức vụ: Giáo viên II. TRÌNH ĐỘ ĐÀO TẠO - Trình độ chuyên môn nghiệp vụ: Đại học - Năm nhận bằng :1999 - Chuyên ngành đào tạo: Đại học sư phạm Tiếng Anh III.KINH NGHIỆM KHOA HỌC - Lĩnh vực chuyên môn có kinh nghiệm: Phương pháp - Số năm có kinh nghiệm: 14 năm Giáo viên: Phan Hồng Yến – Trường THPT Võ Văn Kiệt Trang 1 Giúp học sinh học tốt kỹ năng viết môn Tiếng Anh 12 PHẦN A: ĐẶT VẤN ĐỀ I. LÝ DO CHỌN ĐỀ TÀI: Viết (writing) là một kỹ năng khó, tuy nhiên kỹ năng viết có thể trở nên dễ dàng hơn nếu chúng ta hiểu và biết cách viết vì mỗi thể loại viết nhất định đòi hỏi ngôn ngữ đặc thù và cách viết của riêng nó. Sáng kiến kinh nghiệm này tập trung vào việc giúp các em học sinh học tốt kĩ năng viết môn Tiếng Anh 12, cụ thể đối với từng dạng viết khác nhau trong chương trình sách giáo khoa Tiếng Anh 12 các em cần phải trả lời hai câu hỏi: Viết cái gì? (What to write?) và Viết như thế nào?( How to write?) theo đó các em định hướng được cách viết rõ ràng hơn. Sáng kiến kinh nghiệm này giúp các em có thể học kỹ năng viết môn Tiếng Anh 12 tốt hơn bằng cách cung cấp từ vựng và cấu trúc đặc thù cho từng loại viết, dàn bài và bài viết mẫu cho các em có thể tự học dễ dàng. Từ đó các em có thể thích rèn luyện và tự hoàn thiện kỹ năng này hơn, đấy cũng là lý do chính để tôi chọn đề tài này. II. ĐỐI TƯỢNG NGHIÊN CỨU: Học sinh lớp 12C3, 12C4 trường THPT Võ Văn Kiệt III. PHƯƠNG PHÁP NGHIÊN CỨU: Tôi giúp học sinh phân tích dạng bài cụ thể ở từng đề bài, từng câu trong phần writing của mỗi đơn vị bài học trong chương trình sách giáo khoa (SGK) Tiếng Anh 12CB, từ đó giúp học sinh thiết lập dàn bài chi tiết, cung cấp từ vựng, cấu trúc cần thiết. Dựa trên dàn bài, từ vựng, cấu trúc đã được giới thiệu yêu cầu học sinh rèn luyện kỹ năng viết đã có sao cho phù hợp với từng kiểu bài, từng đối tượng học sinh. Bên cạnh đó, tôi còn giúp học sinh tổng hợp các điểm chung, các bài có kiểu viết giống nhau hoặc gần giống nhau để các em có thể bắt tay vào viết dễ dàng hơn và nhanh hơn. PHẦN B: NỘI DUNG I. CƠ SỞ LÍ LUẬN: Kỹ năng viết (writing) trong chương trình SGK Tiếng Anh 12CB có nhiều dạng lạ và khó hơn Tiếng Anh 10, 11 đòi hỏi học sinh phải biết cách lập dàn bài, tổng hợp từ vựng, cấu trúc câu phù hợp mới có thể viết tốt được. Hơn thế nữa các kỳ kiểm tra định kỳ của trường và cuối kỳ của Sở GD&ĐT đối với học sinh khối 12 hầu như không có phần dành để kiểm tra kỹ năng viết, đó cũng là một số lý do khiến học sinh lơ là trong việc rèn luyện kỹ năng này.Vì các em có thể nghĩ nó không được cho thi nên các em dần dần không còn quan tâm tới kỹ năng viết nữa. Điều này thậm chí có thể gây khó khăn lớn cho các em nếu gặp phải đề thi có kỹ năng viết sau này. Để giúp các em học sinh lớp 12 có thể học tốt hơn kỹ năng viết môn Tiếng Anh 12 tôi đã cho ra đời sáng kiến kinh nghiệm này. II. THỰC TRẠNG CỦA HỌC SINH: - Học sinh lớp 12C3 trường THPT Võ Văn Kiệt chưa có kỹ năng và phương pháp viết Giáo viên: Phan Hồng Yến – Trường THPT Võ Văn Kiệt Trang 2 Giúp học sinh học tốt kỹ năng viết môn Tiếng Anh 12 tốt, học sinh lớp 12C4 tuy phần lớn được rèn luyện kỹ năng viết đều đặn nhưng vẫn còn một vài học sinh chưa thực hành tốt kỹ năng này. - Kiến thức: Dựa trên nội dung đề bài và gợi ý trong SGK và kỹ năng viết (writing) trong chương trình Tiếng Anh 12 CB - Kỹ năng: vận dụng kiến thức, phương pháp tư duy, phân tích, tổng hợp, rèn luyện kỹ năng viết từ đơn giản đến phức tạp. - Đối với học sinh trung bình yếu: yêu cầu nắm vững kiến thức cơ bản, đóng góp vào việc xây dựng bài phần mà các em có khả năng, hoàn thành phần bài viết tương đối vừa sức, từ từ hoàn thành bài viết của mình. - Đối với học sinh khá, giỏi: yêu cầu các em trực tiếp tích cực đóng góp thiết lập dàn bài, xây dựng từ vựng, cấu trúc mà các em sẽ sử dụng trong bài viết, áp dụng phương pháp rèn luyện kỹ năng viết để giải quyết phần bài tập khó, có tính chất nâng cao, vận dụng kiến thức một cách tổng hợp để hoàn thành bài viết. III. BIỆN PHÁP THỰC HIỆN: Bước 1: Giúp học sinh xác định thể loại bài viết, tìm các từ vựng, cấu trúc cần thiết cho bài viết. Giúp học sinh xây dựng các dàn bài chi tiết, cung cấp từ vựng, cấu trúc phù hợp theo từng kiến thức đơn vị bài học trong SGK (cụ thể như phần được trình bày ở phần kế tiếp). Ở phần này tôi sẽ hướng dẫn học sinh làm việc theo cặp, nhóm ở phần này giúp học sinh biết cách hợp tác, biết chia sẻ nhằm phát huy kỹ năng lãnh đạo của người đứng đầu. Các em cũng học được cách đương đầu với những khó khăn cũng như học cách biết suy nghĩ, biết tìm tòi sáng tạo, quyết định, phân tích cũng như biết cách đánh giá và giao tiếp có hiệu quả. Với những cách thức trên, học sinh có thể học hỏi lẫn nhau để hoàn thành việc xây dựng dàn bài, tìm tòi, từ vựng, cấu trúc phục vụ cho bài viết dễ dàng hơn. Bước 2: Giúp học sinh tự viết bài của mình dựa trên cơ sở của dàn bài, từ vựng, cấu trúc vừa mới được thiết lập xong. Ở bước này nếu học sinh gặp khó khăn có thể trao đổi cùng các bạn hoặc giáo viên có thể hướng dẫn tường tận để học sinh có thể tự tin hoàn thành bài viết của mình. Bước 3: Khi hầu hết các em viết xong, tôi yêu cầu học sinh trao đổi bài để sửa lỗi cho nhau. Bước 4: Chọn một, vài bài tiêu biểu để sửa trước lớp (nếu sử dụng bảng thông minh thì có hiệu quả cao hơn).Qua đó rút kinh nghiệm những lỗi mà các em thường gặp, giúp các em ngày càng hoàn thiện kỹ năng viết của mình. Nếu có thời gian, giáo viên có thể thu bài của các em về chấm, nhận xét và trả lại sau cho các em với cách này giáo viên có thể nhận thấy rõ khả năng của các em và giúp các em tiến bộ từng ngày. Giáo viên: Phan Hồng Yến – Trường THPT Võ Văn Kiệt Trang 3 Giúp học sinh học tốt kỹ năng viết môn Tiếng Anh 12 Dưới đây là một số dạng bài cách viết của từng dạng cụ thể và dàn bài, từ vựng, cấu trúc, bài mẫu của một số đề viết của môn viết Tiếng Anh 12 CB mà chúng ta có thể sử dụng để hướng dẫn học sinh phát triển kỹ năng viết tốt hơn. DẠNG 1: VIẾT MỘT ĐOẠN VĂN (WRITING A PARAGRAPH) Một đoạn văn là một chuổi câu phát triển, ủng hộ, chứng minh một ý nào đó. Và ý này thường là câu chủ đề của đoạn văn. Các câu còn lại phát triển, giải thích, minh hoạ cho câu chủ đề này. Câu kết luận, câu thường đứng cuối đoạn văn, là câu tóm tắt lại ý chính của đoạn văn đó bằng cách khác. A. Câu chủ đề (Topic sentence) Câu chủ đề thường là câu thường đứng đầu đoạn văn, và là câu: 1.Cho biết chủ đề của đoạn văn 2. Tổng quát nhất trong đoạn văn 3. Giới hạn chủ đề đó thành một hoặc nhiều chủ đề nhỏ, cụ thể (controlling ideas), mà những chủ đề nhỏ này có thể được thảo luận trong khuôn khổ của một đoạn văn. Nói cách khác, các câu còn lại của đoạn văn sẽ giải thích, định nghĩa, làm rõ, và minh hoạ những ý cụ thể này. Nói tóm lại, câu chủ đề thường có hai phần chính: chủ đề (topic) và các chủ đề nhỏ (controlling ideas). B. Supporting sentences Lưu ý rằng câu phát triển ý (supporting sentences) những câu chứng minh cho câu chủ đề. Vì vậy, chúng cung cấp thông tin chi tiết hơn, và giải thích, hoặc minh hoạ bằng ví dụ (examples) hoặc dữ kiện (facts), số liệu (statistics) hoặc trích dẫn (quotations) hoặc kinh nghiệm bản thân (personal experience). Tuy nhiên, mỗi một câu chứng minh cho câu chủ đề phải tập trung phát triển câu chủ đề đó mà thôi. Nói cách khác, đoạn văn phải có tính thống nhất. Ngoài ra, đoạn văn phải dễ đọc và dễ hiểu. Các câu phát triển câu chủ đề câu chủ đề câu này phải được viết một cách có lô gíc, và phải được liên kết với nhau bằng các từ nối thích hợp ( ví dụ như : but, so, and…….) C. Câu kết luận ( Concluding sentence) Câu kết luận ( concluding sentence) thường tóm tắt các ý chính của đoạn văn, hoặc nói lại câu chủ đề của đoạn văn bằng cách khác, hoặc cho biết quan điểm/ nhận xét của bạn về chủ đề và thường bắt đầu bằng các từ chuyển tiếp như: in summary, in conclusion, to conclude, in brief, in short,…………….. Có thể tóm tắt cấu trúc một đoạn văn như sau: A PARAGRAPH Giáo viên: Phan Hồng Yến – Trường THPT Võ Văn Kiệt Trang 4 Giúp học sinh học tốt kỹ năng viết môn Tiếng Anh 12 * Topic sentence (Main idea) - Supporting sentence 1 Reasons, examples, facts, statistics,…………………… - Supporting sentence 2 Reasons, examples, facts, statistics,…………………… - Supporting sentence 3 Reasons, examples, facts, statistics,…………………… - Supporting sentence 4 Reasons, examples, facts, statistics,…………………… * Concluding sentence (Restatement of the topic sentence/ summary of the main points) Vậy trước khi viết một đoạn văn, các em hãy theo các bước sau: 1. Liệt kê tất cả những ý các em có thể nghĩ ra được liên quan đến chủ đề đó. 2. Đọc chủ đề cho sẵn, rồi chọn viết một câu chủ đề. Gạch chân câu chủ đề này để nhắc các em về trọng tâm của đoạn văn. 3. Viết ra các ý giải thích và làm rõ câu chủ đề 4. Với mỗi ý lớn, hãy viết ra các ví dụ, số liệu, …mà chúng ta sẽ dùng để minh hoạ 5. Nghĩ cách để kết thúc đoạn văn, và viết nó ra. Sau khi các em vạch ra dàn ý như trên, hãy bắt đầu viết, và bám sát dàn ý đã vạch ra. Dưới đây là một bảng các từ nối câu các em có thể dùng để viết bài ( TABLE OF CONNECTORS) 1. Sequencing/ Listing First of all /First / Firstly, Second /Secondly, Third/ Thirdly, Next, Then, Finally, 2. Adding to what you have said Also, Furthermore, In addition, Additionally, Moreover, Besides, 3. Contrasting In contrast to this, On the contrary, Conversely, While/ 4. Expressing similarity 5. Giving examples Whereas, Similarly, Likewise, In the same way For example, for instance, in particular, particularly, such as, 6. Showing results that is/ that is to say/ namely As a result, as a consequence, consequently, hence, thus, 7. Conceding therefore, so Although, even though, even if, after all, all the same, however, nonetheless, nevertheless, still, yet, Giáo viên: Phan Hồng Yến – Trường THPT Võ Văn Kiệt Trang 5 Giúp học sinh học tốt kỹ năng viết môn Tiếng Anh 12 8. Restarting 9. Inferring 10. Summarizing In spite of this, Despite this/that In other words, that is to say, to put it simply In other words, in that case, (or) else, otherwise In summary, To sum up, To conclude, In conclusion, In short, In brief PHẦN BÀI TẬP ÁP DỤNG Writing Unit 1 English 12 (CB) What rules do you have in your family? Write a short paragraph about them. * Useful language - S + allow/permit someone to do something - S + be + allowed/ permitted to do something - S + let + someone + do something - S + must (not) + do something - S + have to + do something - S+ be + supposed + to do something - S +should (not) + do something The following ideas may help you, However, you do not need to include all, just choose that interest you or apply in your case.  Punctuality( time to leave and return home, or to attend other occasions,…)  Responsibilities (preparing meals, doing household chores,…)  Socializing (going out, making friends, talking on the phone, holding parties,…)  Entertaining ( watching TV, using the Internet, …) OUT LINE * Topic sentence : Giáo viên: Phan Hồng Yến – Trường THPT Võ Văn Kiệt Trang 6 Giúp học sinh học tốt kỹ năng viết môn Tiếng Anh 12 ………………………………………………………………………….. - Supporting sentence 1 ………………………………………………………………………. - Supporting sentence 2 ……………………………………………………………………… - Supporting sentence3 ……………………………………………………………………… * Concluding sentence : ……………………………………………………………………… Sample writing: Our family has strict rules that we have to observe closely. First of all, we are not allowed to be late for any family gathering. Be it a family member’s birthday party or an anniversary, we have to be on time whatever we are doing. I remember once being twenty minutes late for my brother’s birthday. After the party was over, not only was I scolded by my father but also had to stand facing the wall for two consecutive hours. Secondly, we must not talk on the phone after 10 p.m as this is the set time that we are supposed to go to bed. Therefore, if there are unexpected calls at this time, we choose either not to answer the phone or to tell the caller to phone back earlier the next day. Thirdly, even though we have every right to choose and make friends with any person we like, we can not go out late at night. If any of our family members breaks the rule, he or she will have to say goodbye to the person he or she has gone with. This is a strict rule, but we have to obey because our father never changes his mind once he has made it up. In conclusion, our family rules are strict but useful. They have trianed us to become well- behaved and disciplined. Writing Unit 3 English 12 (CB) Giáo viên: Phan Hồng Yến – Trường THPT Võ Văn Kiệt Trang 7 Giúp học sinh học tốt kỹ năng viết môn Tiếng Anh 12 Put the sentences of these two paragraphs in their right order. Write the re-ordered paragraghs in the space provided. Remember to look for the topic sentence first, and then the sequence of supporting sentences. Paragraph 1 A. An apology indicates that we realiz we’ve made a mistake, and we’re sorry for it. B. It's a way of expressing our regret or sorrow for something. C. It is difficult to write rules that tell exactly when you should apologize, but it is not so difficult to learn how. D. When we apologize, we admit our wrongdoing or discourtesy, usually offer a reason for it, and express regret. E. If we have done something to hurt someone’s feeling, we apologize. 1 C 2 E 3 A 4 B 5 D It is difficult to write rules that tell exactly when you should apologize, but it is not so difficult to learn how. If we have done something to hurt someone’s feeling, we apologize. An apology indicates that we realiz we’ve made a mistake, and we’re sorry for it. It's a way of expressing our regret or sorrow for something. When we apologize, we admit our wrongdoing or discourtesy, usually offer a reason for it, and express regret. Paragraph 2 A. But if the teacher stops and waits for him to say something, he could apologize simply “I’m sorry I’m late”, ask permission to take his seat and sit down. B. What does he do? The most polite action is usually to take a seat as possible and apologize later. C. The simplest way to apologize is to say “ I’m sorry.” D. Naturally, more than this is needed, but it is not the time for it because it has already caused some interruption and doesn’t need to make it any longer. E. Let’s take a common situation. Tom is late for class and enters the classroom. 1 C 2 E 3 B 4 A 5 D The simplest way to apologize is to say “ I’m sorry.” Let’s take a common situation. Tom is late for class and enters the classroom. What does he do? The most polite action is usually to take a seat as possible and apologize later. But if the teacher stops and waits for him to say something, he could apologize simply “I’m sorry I’m late”, ask permission to take his seat and sit down. Naturally, more than this is needed, but it is not the time for it because it Giáo viên: Phan Hồng Yến – Trường THPT Võ Văn Kiệt Trang 8 Giúp học sinh học tốt kỹ năng viết môn Tiếng Anh 12 has already caused some interruption and doesn’t need to make it any longer. Writing Unit 4 English 12 (CB) In about 150 words, write a paragraph on the formal school education system in Vietnam, using the information given in Speaking Tasks on page 47 (Textbook English 12). You may follow the suggestion below: - Levels of education: primary ( 5 years; start from the age of 6) lower secondary (4 years) upper secondary (3 years) - Compulsory education: 9 years (primary & lower secondary) - The academic year: 35 weeks ( 9 months, from September to May) - School terms : 2 terms: term 1 (Sept – Dec.), term 2 ( Jan. – May) -Time of the national examination for GCSE ( early June) * Notes : For weak, average students, the teacher can adapt the writing as the type: “complete the sentences” or “ building sentences”. Sample writing: The formal school system in Vietnam consists of two levels of education, primary and secondary education.The children start Grade 1 at the of 6 and they normally complete the primary education at the age of 11. They move to lower secondary school to study Grade 6 when they are eleven years old. They will finish nine-year compusory education when they complete Grade 9 at the age of 15. The children may go to upper secondary school if they pass all the subjects tested at the end of Grade 9. They will stay ther until they complete Grade 12 at the age of 18. If they want to sit for the entrance exam to universities or colleges they have to take the national examination for GCSE which takes place at the end of May or Giáo viên: Phan Hồng Yến – Trường THPT Võ Văn Kiệt Trang 9 Giúp học sinh học tốt kỹ năng viết môn Tiếng Anh 12 beginning of June. The academic year in Vietnam runs from September to May and is divided into two terms. The first term ends in January with a week holiday and the second term finishes in May before a long summer holiday comes. Writing Unit 8 English 12 (CB) Describe the world you would like to live in the year 2020. Write a paragraph of about 150 words. OUT LINE * Topic sentence : ………………………………………………………………………….. - Supporting sentence 1: (world peace?) ………………………………………………………………………. - Supporting sentence 2: (the people? ……………………………………………………………………… - Supporting sentence 3: (employment?) ……………………………………………………………………… - Supporting sentence 4: ( environment?) ……………………………………………………………………… * Concluding sentence : ……………………………………………………………………… Sample writing: The world I’d like to live in would be a world of equality, understanding, and properity. First of all, I wish to live in a world where equality is granted to everybody. In other words, everyone would have equal access to education, work, medical care, Giáo viên: Phan Hồng Yến – Trường THPT Võ Văn Kiệt Trang 10 Giúp học sinh học tốt kỹ năng viết môn Tiếng Anh 12 personal and professional development. Understanding is another element that I wish my ideal world would have. I mean it would be a place where a place where people understand each other because understanding is the base on which other things are built up. Understanding would result in sympathy, cooperation, and development. Finally, I dream of a properous world where people would enjoy economic success, high living standards, and good social welfare. Ther would no longer be poor people struggling to live every day. Instead, there would be no more and more people with good income, and the needed will receive proper care from the government and society. In brief, equality, understanding, and prosperity are three elements that make up my ideal world in the future. Writing Unit 10 English 12 (CB) Many wild animals are in danger. Write a paragraph about measures to protect these endangered species. * Students should suggest possibe measures that should be taken to solve the following problems:  People do not know much about the need to protect rare and endangered animals.  Projects to save endangered animals do not have sufficient funds.  The habitats for endangered animals are being seriously damaged and polluted.  People who live in or near endangered animals’s habitats have poor living conditions and rely mostly on wildlife products for their livelihood.  Some countries do not have laws to protect endangered animals.  People keep buying fashionable wildlife products.  There are not enough wildlife habitat reserves * Students can use these connectors while writing this paragraph: Giáo viên: Phan Hồng Yến – Trường THPT Võ Văn Kiệt Trang 11 Giúp học sinh học tốt kỹ năng viết môn Tiếng Anh 12  Therefore,  Firstly,  Secondly,  Thirdly,  As / Because / Since  Next,  Then,  Moreover,  And  But / However, / Otherwise / Although /Though  As result,  Last, but not least,  Finally, OUT LINE * Topic sentence : ………………………………………………………………………….. - Supporting sentence 1 ………………………………………………………………………. - Supporting sentence 2 ……………………………………………………………………… - Supporting sentence3 ……………………………………………………………………… * Concluding sentence : ……………………………………………………………………… Sample writing: Nowadays many willd animals are declining at an alarming rate. Therefore, unless immediately actions are taken to save these endangered species, the situation will get worse. Firstly, the government should seek proper ways to help poor people living near endangered animals’s habitat so that they won’t resort to animals for food and income. Specifically, creating jobs for them is very crucial. Secondly, banning the trading of animals products should be considered a must. As people keep buying these products, more and more animals will be killed to meet this demand. Next, reconstructing animals’s natural habitats is also a sound solution. Take wildlife habitat reserves, for example. These are good places where Giáo viên: Phan Hồng Yến – Trường THPT Võ Văn Kiệt Trang 12 Giúp học sinh học tốt kỹ năng viết môn Tiếng Anh 12 threatened animals are safe from human intervention. Last, but not least, raising human beings’ awareness of conversation needs is of great importance. People should be educated not to release chemicals, not to eat rare animals and not to polute the environment; otherwise as many animals and their natural habitats disappear, the biodiversity that human beings depend on will be lost. As result, we will be the next species to decline. Writing Unit 14 English 12 (CB) Suppose you were offered a job with one of the following international organizations (WWF, WHO, the UN, WTO), which one would you like to choose? Write a paragraph of about 100 words expressing the reasons why you choose the organization. Use the following suggestions:  Have an opportunity to live abroad  Use English at work  Help improve international health care  Travel all over the world  Have high salary  Do research on rare plants and animals  Be good at biology  Do medical research  Meet different people  Do charity and volunteer work Giáo viên: Phan Hồng Yến – Trường THPT Võ Văn Kiệt Trang 13 Giúp học sinh học tốt kỹ năng viết môn Tiếng Anh 12  Work in remote and mountainous ares  Protect endangered species * Students can use these connectors while writing this paragraph:  Firstly,  Secondly,  Thirdly,  As / Because / Since  Therefore  And  Thus,  In this way, In short, / In conclusion, Sample writing: I’d like to work for WTO ( World Trade Organization) for three main reasons. Firstly, its commitments to liberalizing international trade and dealing with trade rules and agreements really impress me. What WTO has done has resulted in a free and open environment for all nations to compete commercially. In this way, it also works towards creating equality in a global society. Secondly, WTO offers a good environment for me to improve my English. As it is an international organization, English is obviously the communication medium. Therefore, through work and contact with people of different nationalities, I will be able to enhance my speaking, listening , reading and writing skills. Thirdly, I wish to work for WTO for trade and law are my areas of interest. I enjoy negotiating rules and seeing how people implement them. Thus, it is an environment where I can use my knowledge intensively and grow professionally. In short, WTO would be ideal for me because of not only its commitment but also its being a good environment for me to work and use my English. DẠNG 2: VIẾT THƯ YÊU CẦU (WRITE A LETTER OF REQUEST) Writing Unit 5 English 12 (CB) Giáo viên: Phan Hồng Yến – Trường THPT Võ Văn Kiệt Trang 14 Giúp học sinh học tốt kỹ năng viết môn Tiếng Anh 12 You want to apply for an undergraduate programme in a university in England. Write a letter of request (about 150 words) to UCAS to ask for the information about the admission requirements to the university, using information in the Reading and Speaking section on page 52& 56 in the text book. You may follow the outline below: OUTLINE: I. Heading: Date: Address: II. Greeting: Dear…………, III. Body: Introduction: - State the reasons why you are writing, your interest in tertiary study in England ( mention the name of the programme /the universities /…) Request: - State what information you would like them to provide: tuition fee, accommodation, exams, … Futher information: - Say you would be happy to supply further information about yourself such as your English proficiency and record of secondary education study,… IV.Conclusion /Closing - End with a polite closing V. Signature: * Notes : For weak, average students, the teacher can adapt the writing as the type: “complete the sentences” or “ building sentences”. * Making a request Informal  Can / Could you have a look for me?  Could you please have a look for me?  Would you mind having a look for me?  Do you think you could have a look for me?  Could you possibly have a look for me? Giáo viên: Phan Hồng Yến – Trường THPT Võ Văn Kiệt Trang 15 Giúp học sinh học tốt kỹ năng viết môn Tiếng Anh 12 Formal  Would it be possible for you to have a look for me?  I am wondering if you could possibly have a look for me?  I wonder if you could have a look for me?  I’d be very grateful if you could have a look for me?  I’d appreciate it if you could have a look for me? * Asking for information Khi các em hỏi thông tin, với văn phong trang trọng, các em nên dùng cấu trúc của câu gián tiếp. Eg: Could you please tell me what the price includes? Eg: I would be grateful if you could tell me whether it is near the bus stop Sample writing: 475 / 57 Le Thanh Ton St. District 1 Ho Chi Minh City, Vietnam March 15 th , 2014 Dear Sir / Madam, I’ve read a lot about tertiary study in UK and very impressed by the reputation of many famous universities there. Now I am in the last year of the high school and will finish secondary education in 3 months. I am very much interested in an undergraduate course on economics in Bermingham University. Could you please send me some information about the admission requirements, tuition fees, accommodation and details of the course? I am ready to supply any information abnout myself if necessary. I look forward to hearing from you soon. Yours faithfully, Nguyen Hoang Xuan DẠNG 3: VIẾT THƯ XIN VIỆC (WRITE AN APPLICATION LETTER) Thường đơn xin việc yêu cầu lối viết trang trọng 1. Hãy bắt đầu bằng  Dear Mr./ Ms. + surname,  Dear Sir or Madam, 2. Hãy viết rõ bạn quan tâm đến công việc gì, bạn biết gì về công việc đó bằng cách nào bằng một số cấu trúc sau:  I am writing (to you) in response to/ with regard to/ with reference to/ in reply to/in connection with the advertisement for a tour guide in The Evening Giáo viên: Phan Hồng Yến – Trường THPT Võ Văn Kiệt Trang 16 Giúp học sinh học tốt kỹ năng viết môn Tiếng Anh 12 Standard yesterday  I am writing to apply for the post of tour guide, which was advertised in The Evening Standard yesterday 3. Các em có thể mô tả ngắn gon công việc hiện tại các em đang làm  I’m currently working for….(Hiện tại tôi đang làm việc cho…)  I’m currently studying…. ( Hiện tại tôi học….)  At present, I am working as a secretary 4. Hãy giải thích tại sao các em đủ khả năng làm công việc được quảng cáo. Các em hãy bắt đầu đoạn này bằng các câu sau:  I feel I would be suitable for this position because…..(Tôi cảm thấy thích hợp với vị trí này bởi vì….)  I believe that I meet all of the qualifications that you specify( Tôi tin rằng tôi đáp ứng tất cả các bằng cấp mà quý ông/bà yêu cầu.)  I believe that I have the appropriate qualifications, experience and personality for this post. ( Tôi tin rằng tôi có bằng cấp, kinh nghiệm, và tính cách thích hợp với công việc này.) Phần còn lại của đoạn văn, các em hãy chứng minh vì sao các em có thể làm tốt công việc đó bằng bằng cấp, và kinh nghiệm cụ thể liên quan đến yêu cầu công việc.  I have had five years of experience as a tour guide. ( Tôi có kinh nghiệm 5 năm làm hướng dẫn viên du lịch.)  I have experience with……( Tôi có kinh nghiêm với……) 5. Hãy cho biết khi nào các em có thể bắt đầu phỏng vấn/ đảm nhận công việc đó.  I will be availabe to start work from the middle of June ( Tôi sẽ sẵn sàng bắt đầu công việc từ giữa tháng sáu.)  I am available for an interview anytime at your convenience. (Tôi sẵn sàng phỏng vấn bất cứ khi nào tiện cho quý ông/bà.) 6. Đoạn cuối cùng của lá thư cũng rất quan trọng. Hãy để lại ấn tượng rằng các em rất thích công việc đó.  Please do not hesitate to contact me if you require further information. (Hãy liên lạc với tôi nếu quý ông/bà cần biết thêm thông tin. Writing Unit 6 English 12 (CB) Giáo viên: Phan Hồng Yến – Trường THPT Võ Văn Kiệt Trang 17 Giúp học sinh học tốt kỹ năng viết môn Tiếng Anh 12 Task 1: Read the following advertisement and fill in the notes English- speaking Tour Guides Wanted We are a travel company managing holiday tours.We need English- speaking local guides to accompany foreign visitors on trips throughout Vietnam. If you have a high school diploma, have experience as a tour guide, a good maner, speak fluent English and are willing to work hard for long hours, please contact : The Manager, Vinatour, 450 Nguyen Du Street, Hanoi. Telephone No : 048240139  Type of job: Tour guide Giáo viên: Phan Hồng Yến – Trường THPT Võ Văn Kiệt Trang 18 Giúp học sinh học tốt kỹ năng viết môn Tiếng Anh 12  Level of education needed: high school diploma  Work experience: experience as atour guide, fluent English  Character and interests: good manner, willing to work hard for long hours Task 2: Write a letter to Vinatour, applying for the job mentioned in the advertisement in Task 1 OUTLINE I. Heading: 1. Your address + the date of writing ( Địa chỉ của người gửi + ngày tháng) In the top left/ right corner (ở góc trái/ phải trên cùng) 2. Reader’s address (Địa chỉ người nhận) Name address of the company.( On the far left ) II. Greeting: Dear Mr. / Ms. + family name, Dear Sir or Madam, III. Body: Introduction: say where you saw the advertisement and you are writing the letter of application. (reason for the letter) Content: mention your education, work experience and your character / interests Conclusion: express your willingness to work for the company and when you are available for interview IV. Closing - End with a polite closing I am looking forward to hearing from you soon. * Notes : For weak, average students, the teacher can adapt the writing as the type: “complete the sentences” or “ building sentences”. V. Signature: Sample writing: Flat 3, 324, Ly Thuong Kiet Street, Hanoi 16, October, 2014 Hanoi Vinatour 450, Nguyen Du Street, Hanoi Dear Sir or Madam, I am writing in reply to your advertisement in the Vietnam News for experienced English Giáo viên: Phan Hồng Yến – Trường THPT Võ Văn Kiệt Trang 19 Giúp học sinh học tốt kỹ năng viết môn Tiếng Anh 12 –speaking local guides to accompany foreign visitors on trips throughout Vietnam. I think I meet all of the qualifications that you specify. I was awarded High School Certificate two years ago. After leaving high school, I worked as an accountant in a small travel agency for one year, where I was given a traing course on tourism. Then I had one year of experience as a tour guide so I know many tourist areas in Vietnam and have a basic knowledge of Vietnamese culture, history and geography. I speak English fluently. In addition, I am a social and confident person and can work hard for long hours. I would like to work for you and would appreciate the opportunity to discuss this position with you in person. I am looking forward to hearing from you at your convenience. Your faithfully, Nguyen Truong An DẠNG 4: VIẾT THƯ GIỚI THIỆU (WRITE A LETTER OF RECOMMENDATION) Thư giới thiệu ( a letter of recommendation) thường là thư nói về ưu điểm của một nơi hay một người nào đó, thường là để giới thiệu nơi đó với khách du lịch, hay giới thiệu người đó với người khác, hay một tổ chức nào đó để họ có thể xin được việc làm hay xin học bổng, v.v. Vậy các em luôn nhớ thường chỉ viết những ưu điểm, những lợi thế của nơi hay người mà mình muốn giới thiệu. Recommending a place (Futher See Writing report and Describing a place) OUTLINE I. Heading Address: Date: II. Salutation / Greeting Dear………., III. Body 1.Location and name and type of place ( Introduction) 2. Most important features 3. Food and drink 4. Local people 5. Travel and accommodation 6. Entertainment Giáo viên: Phan Hồng Yến – Trường THPT Võ Văn Kiệt Trang 20