Tài liệu Phonics pot 4 teachers book

Teacher’s Manual UNIT 1 Day 1 Contents: A Rainy Day  nit 1을 통해 학생들은 ‘ai’와 ‘ay’, ‘ie’와 ‘y’를 구별할 수 있고, 발음하는 법을 배우며, 각각의 대표 어휘들을 비 오는 날이라는 U 주어진 상황 내에서 학습합니다. 학습목표: ‘ai’와 ‘ay’, ‘ie’와 ’y’의 발음을 익히고, 대표 단어의 의미를 알고 정확하게 사용할 수 있다. 학습영역: Listening, Reading, Speaking, Vocabulary 학습어휘: r ain, play, magpie, sky 준비물:  extbook(Book3, 4), Audio CD, CD Player, Worksheet 1-1(Book4), ‘NEW WORDS ①’(Book4), Crayons T Page: 4 ~ 5 [수업절차] 1. Opening & Warm Up (5 min.) 비 오는 날에 대한 학생들 주의 환기시키기 - workbook 숙제 정답 확인 - 어떤 날씨를 가장 좋아하는지 묻기 / 비 오는 날 좋아하는 지 묻기 - 비 오는 날 외출 할 때 무엇을 챙기는지 묻기 - 비 오는 날 기분이 어떤지 묻기 - 비 오는 날 무엇을 하는지 묻기  < Teacher’s Talk >  id you do your homework? Let’s check our D answers. What kind of weather do you like most? / Do you like a rainy day? What do you take with you when you go out on a rainy day? How do you feel on a rainy day? What do you usually do on a rainy day? Teacher's Manual - Phonics Pot 4 2. Look and Learn (p. 4 / 5 min.) 대표 단어 인식 - Chant에 적힌 영어 이름을 한글 이름으로 말해보기 영어 이름 한글 이름 영어 이름 한글 이름 rain 비 magpie 까치 play 놀다 sky 하늘 - ‘ai’, ‘ay’, ‘ie’, ‘y’가 들어간 다른 단어 알고 있는지 묻기  et’s listen to the CD. L Let’s listen to each sentence and repeat! Listen again and chant! 3. Chant Aloud (p. 4 / 10 min.) 노래 따라 부르기  ow let’s compare the English word to the N Korean word! What other words with ‘ai’, ‘ay’, ‘ie’, and ‘y’ do you know? - CD 01 재생해 들려주기 01 Rain, rain, go away! 비야, 비야, 멈춰줘! I want to play outside! 난 밖에서 놀고 싶어! Magpie, magpie, fly in the sky! 까치야! 까치야! 하늘을 날아라! Come again on a sunny day! 맑은 날 다시 돌아오거라! - CD 01을 한 줄씩 들려주며, 학생들과 같이 노래하기 - CD 01을 튼 후 처음부터 끝까지 노래를 따라 부르기 4. Chant Again and Stick (p. 5 / 10 min.) 대표 단어와 해당 그림 인식 - 그림을 보고 단어 말하기 - CD 02를 듣고 따라 부르기 - CD 02를 또 한번 들으면서 빈 칸에 맞는 스티커 붙이기 - 반을 두 그룹(A&B)으로 나누어 번갈아 가며 한 줄씩 chant 하기. 한번은 그룹 A 가 먼저 시작하고, 또 한번은 반대로 그룹 B가 먼저 시작하기 5. Worksheet 1-1 (5 min.) Decoding 연습 - ‘NEW WORDS ①’ 에서 train(기차), brain(뇌), May(5월), fry(기름에 굽다/튀 기다) 학습하기 - 혼자 읽어보게 하기 - worksheet 1-1 그림들을 보고 무엇인지 영어로 말하기 - 맞는 스펠링을 색칠하기 - 정답 확인하기 6. Closing & Assignment (5 min.) 복습 및 정리 - 오늘 배운 단어들을 말해보기 - workbook p. 46을 숙제로 내주기 - 차시 예고: ‘ai’와 ‘ay’ - 준비물 예고: 교재  ook at the picture. What is it? What about L the picture next to that? Now listen to the CD and chant! Listen again and stick the correct alphabet stickers. I will divide the class into 2 groups of A and B. Each group will take turns in singing a sentence. Group A starts first! Now group B will start first!  ook at the ‘NEW WORDS ①’. Repeat after L me : train…brain… May… fry… Now try reading it yourselves. Look at the picture on worksheet 1-1. What is it? Now color the right spellings. Let’s check our answers.  hat words did we learn today? Raise your W hand and tell me! Your homework is to do workbook p. 46. In the next class, we are going to learn more about ‘ai’ and ‘ay’. You need to bring your textbook for next class.  UNIT Day 2 1 학습목표: 1. ‘ai’와 ‘ay’를 발음할 수 있으며, 알아들을 수 있다. 2. ‘ai’와 ‘ay’가 들어간 대표 단어들을 학습하며, 스펠링을 구별할 수 있다. 학습영역: Listening, Speaking, Vocabulary 주요표현: rain, snail, pail, paint, play, day, gray, tray 준비물 : Textbook, Audio CD, CD Player, Worksheet 1-2 Page: 6 ~ 7 ai ai ai ay ai ay ai ay ai ay ay ay ai [수업절차] 1. Opening & Warm Up (5 min.) 지난 시간에 배운 내용 복습 및 흥미 유도 - workbook 숙제 정답 확인 - p. 4 읽어보기 2. Listen, Repeat, and Trace (p. 6 / 10 min.) ‘ai’와 ‘ay’가 들어간 대표 단어 학습 - CD 03을 들으며 글자 선을 따라 알파벳 쓰기 - CD 03을 다시 들으며, 한 단어씩 큰소리로 따라 읽기 - 모르는 단어 있는지 확인하기 - 영어 이름을 읽어보고, 한글 이름과 비교하기  < Teacher’s Talk >  id you do your homework? Let’s check the D answers. Turn to p. 4 and read aloud. We are going to learn more words with ‘ai’ and ‘ay’ today.  et’s listen to the CD and trace the letters. L Let’s listen again and repeat! Do you have any word you don’t know? Let’s check them together. Let’s read the English word and compare it to the Korean word! Teacher's Manual - Phonics Pot 4 영어 이름 한글 이름 영어 이름 한글 이름 rain 비 play 놀다 snail 달팽이 day 날, 요일 pail 양동이 gray 회색 paint 페인트 tray 쟁반 3. Listen and Write ‘ai’ or ‘ay’ (p. 7 / 10 min.) 배운 단어 복습 - 그림을 보고 이름을 말해보기 - CD 04 듣기 - CD 04 한번 더 들으면서 따라 읽기 - ‘ai’와 ‘ay’ 중 맞는 철자를 쓰기 - 정답 확인하기 4. Worksheet 1-2 (10 min.) Decoding 연습 - 다 같이 단어 읽어보기 - 그림을 보며 무엇인지 말해보기 - 단어에 해당하는 그림을 세어보기 - 숫자를 말해보고 맞는 단어 옆에 적기 - 정답 확인하기 5. Closing & Assignment (5 min.) 복습 및 정리 - 오늘 배운 단어들을 말해보기 - workbook p. 47을 숙제로 내주기 - 차시 예고: ‘ie’와 ‘y’ - 준비물 예고: 교재, 색연필  hat are the names of the pictures in the W umbrella? Listen to the CD. Listen to the CD again and repeat after it. Write the correct letters, either ‘ai’ or ‘ay’. Let’s check our answers.  ow let’s read the words on the worksheet N together. Can you say the names of the pictures? Count the number of each picture. (How many pictures of ~ are there?) Write the number beside the right word. What is the answer?  hat words did we learn today? Raise your W hand and tell me! Your homework is to do workbook p. 47. In the next class, we are going to learn more about ‘ie’ and ‘y’. Please bring your textbook and crayons for next class.  UNIT 1 Day 3 학습목표: 1. ‘ie’와 ‘y’를 발음할 수 있으며, 알아들을 수 있다. 2. ‘ie’와 ‘y’가 들어간 대표 단어들을 학습하며, 스펠링을 구별할 수 있다. 학습영역: Listening, Speaking, Vocabulary 주요표현: magpie, pie, tie, lie, sky, fly, dry, cry 준비물 : Textbook, Audio CD, CD Player, Worksheet 1-3, Crayons Page: 8 ~ 9 ie ie ie ie y y y y [수업절차] 1. Opening & Warm Up (5 min.) 지난 시간에 배운 내용 복습 및 흥미 유도 - workbook 숙제 정답 확인 - 별도의 단어 시험으로 지난 시간 배운 단어 확인하기 - ‘ie’와 ‘y’가 들어간 단어를 알고 있는지 묻기 2. Listen, Repeat, and Trace (p. 8 / 10 min.) ‘ie’와 ‘y’가 들어간 대표 단어 학습 - CD 05를 들으며 글자 선을 따라 알파벳 쓰기 - CD 05를 다시 들으며, 한 단어씩 큰소리로 따라 읽기 - 모르는 단어가 있는지 확인하기 - 영어 이름을 읽어보고, 한글 이름과 비교하기  < Teacher’s Talk >  Did you do your homework? Let’s check the answers. Let’s have a short quiz about last lesson. Do you know any word with ‘ie’ or ‘y’? Please raise your hand and tell us. Let’s listen to the CD and trace the letters. Let’s listen again and repeat! Do you have any word you don’t know? Let’s check them together. Let’s read the English word and compare it to the Korean word! Teacher's Manual - Phonics Pot 4 영어 이름 한글 이름 영어 이름 한글 이름 magpie 까치 sky 하늘 pie 파이 fly 날다 tie 넥타이 dry 마르다/말리다 lie 눕다 cry 울다 3. Look, Say, and Draw (p. 9 / 10 min.) 배운 단어 복습 - 그림들을 보고 무엇인지 영어로 말하기 - 단어에 ‘ie’가 들어가면 동그라미, ‘y’가 들어가면 세모를 그림 위에 그리기 - 정답 확인하기 4. Worksheet 1-3 (10 min.) Decoding 연습 - 무엇이 보이는지 묻기(구름, 빗방울, 버섯, 고슴도치) - 단어를 읽어보기 - 모르는 단어 있는지 확인하기 - 단어에 해당하는 그림을 빗방울 안에 그리기 - 정답 확인하기 5. Closing & Assignment (5 min.) 복습 및 정리 - 오늘 배운 단어들을 말해보기 - workbook p. 48을 숙제로 내주기 - 차시 예고: ‘ai’, ‘ay’, ‘ie’, ’y’ 단어 복습 - 준비물 예고: 교재  ook at the picture. What is it? L Now draw a circle if the name of a picture includes ‘ie’. Draw a triangle if the name of a picture includes ‘y’. Let’s check our answers.  hat do you see now? (cloud, raindrop, W mushroom, hedgehog) Let’s read the words. Are there any words you don’t know? Let’s check them together. Now draw the picture for each word in the raindrop. Let’s check our answers.  hat words did we learn today? Raise your W hand and tell me! Your homework is to do workbook p. 48. In the next class, we are going to review the words with ‘ai’, ‘ay’, ‘ie’, and ‘y’. Please bring your textbook for next class.  Day 4 1 UNIT 학습목표: ‘ai’, ‘ay’, ‘ie’, ‘y’가 들어간 대표 단어들을 확실히 알고 사용할 수 있다. 학습영역: Listening, Speaking, Vocabulary 문법사항 : All the vocabulary from unit 1 준비물 : Textbook, Audio CD, CD Player, Worksheet 1-4 6 1 Page: 10 ~ 11 paint snail 5 4 tie day 3 2 pail fly [수업절차] 1. Opening & Warm Up (5 min.) 지난 시간에 배운 내용 복습 및 흥미 유도 - workbook 숙제 정답 확인 - 별도의 단어 시험으로 지난 시간 배운 단어 확인하기 2. Listen, Find, and Number (p. 10 / 10 min.) ‘ai’, ‘ay’, ‘ie’, ‘y’의 대표 단어 복습 1 - 그림을 보며 이름 말해보기 - 모르는 단어 있는지 확인하기 - CD 06 듣기 - 다시 한번 CD 06을 들으며 해당 그림에 번호 쓰기 - 정답 확인하기  < Teacher’s Talk >  id you do your homework? Let’s check the D answers. Let’s have a short quiz about last lesson. What is the name of each picture?  re there any words you don’t know? A Let’s check them together. Now let’s listen to the CD. Listen to the CD again and number the pictures. Let’s check our answers. (How many correct answers did you get? / What is your score?) Teacher's Manual - Phonics Pot 4 3. Listen, Repeat, and Trace (p. 11 / 10 min.) ‘ai’, ‘ay’, ‘ie’, ‘y’의 대표 단어 복습 2 - 그림들을 보고 이름 말해보기 - CD 07 들으면서 따라 읽기 - CD 07 다시 들으며 맞는 단어 선 따라 쓰기 - 정답 확인하기 4. Worksheet 1-4 (10 min.) Decoding 연습 - 다 같이 clue 읽기 - 집에 우비가 있는지 묻기 / 비가 오는 날 우비를 입는지 묻기 - 그림들을 보며 무엇인지 영어로 말하기 - clue를 따라서 길 찾아주기 - 순서대로 말하면서 정답 확인하기 5. Closing & Assignment (5 min.) 복습 및 정리 - 오늘 배운 단어 말해보기 - workbook p. 49를 숙제로 내주기 - 차시 예고: Unit 1 Review - 준비물 예고: 교재 Look at the picture. What is it? Let’s listen to the CD and repeat after it. Listen to the CD again and trace the correct word. Let’s check our answers.  et’s read the clue together. L Look at the picture. What do you see? Do you have a raincoat at home? / Do you wear a raincoat on a rainy day? Let’s help the girl find her way by following the clue. Draw a path! Now let’s read our answers in the correct order together!  hat words did we learn today? Raise your W hand and tell me! Your homework is to do workbook p. 49. In the next class, we will review unit 1. Please bring your textbook for next class.  UNIT 1 Day 5 학습목표: 1. ‘ai’, ‘ay’, ‘ie’, ‘y’가 들어간 단어를 비 오는 날과 관련된 짧은 텍스트 내에서 사용하며, 그 의미를 정확히 이해할 수 있다. 2. ‘ai’, ‘ay’, ‘ie’, ‘y’가 들어간 대표 단어들의 발음을 알며, 서로 구별할 수 있다. 학습영역: Listening, Speaking, Reading, Vocabulary 학습어휘:  ll the vocabulary from Unit 1 A 준비물:  extbook, Audio CD, CD Player, Worksheet 1-5, Scissors T Page: 12 ~ 13 a y i e y a i i e a i [수업절차] 1. Opening & Warm Up (5 min.) 지난 시간에 배운 내용 복습 및 흥미 유도 - workbook 숙제 정답 확인 - Unit 1에서 배운 단어 복습하는 수업이라 소개하기 - 오늘 비가 올 것 같은지 묻기 - 우산 색깔이 무엇인지 묻기 - 비가 올 때 하늘은 무슨 색인지 묻기 - 달팽이가 어떻게 생겼는지 묻기 10 < Teacher’s Talk > Let’s check the workbook answers together.  oday’s class is a review of all the words we T studied in unit 1. Do you think it will rain today? What color is your umbrella? What color is the sky on a rainy day? What do snails look like? Teacher's Manual - Phonics Pot 4 2. Listen, Stick, and Read Aloud (p. 12 / 10 min.) 문장을 활용한 단어 복습 - CD 08 듣기 - CD 08 듣고 따라 읽기 08 On a rainy day, we play all day in the rain.  isten to the CD. L Listen to the CD again and repeat after it! Listen to the CD one more time and stick the correct word stickers in the box. Let’s read the text one more time! 비 오는 날에, 우리는 하루 종일 비를 맞으며 놀아요. Snails play all day in the rain, too. 달팽이들도 하루 종일 비를 맞으며 놀아요. Magpie, magpie, let’s go home. 까치야, 까치야, 집으로 가자. It’s time to dry. 이제 (몸을) 말릴 시간이야. - CD를 한번 더 들으며 빈 칸에 알맞은 스티커 붙이기 - 다 같이 읽으면서 정답 확인하기 3. Listen, Write, and Match (p. 13 / 10 min.) 문제를 활용한 단어 복습 - CD 09 듣기 - CD 09 듣고 따라 읽기 - 한번 더 듣고 빈 칸에 들어갈 알파벳 쓰기 - 단어를 해당 그림과 연결하기 - 정답 확인하기 4. Worksheet 1-5 (10 min.) Decoding 연습 - 게임 규칙: 1. 그림을 모두 자른다 2. 두 팀으로 나눈다 3. 선생님은 모든 학생들을 밖으로 나가게 한 뒤 그림을 교실 이곳 저곳에 숨긴다 4. 학생들은 5분 동안 숨겨진 그림 종이를 찾는다 5. 모든 종이를 찾은 뒤, 양 팀은 자신들이 찾은 그림의 이름을 말해야 한다. (말하지 못하면 무효) 6. 더 많은 그림 종이를 찾은 팀이 승리 5. Closing & Assignment (5 min.) 복습 및 정리 - 오늘 배운 단어 말해보기 - workbook p. 50, 51을 숙제로 내주기 - 차시 예고: ‘ea’, ‘ee’, ‘oa’, ‘ow’ - 준비물 예고: 교재  Let’s listen to the CD. Let’s listen to the CD again and repeat after it! Listen again and write the missing letters! Now match each word to the right picture. Let’s check our answers.  How to play: 1. Cut out the pictures. 2. Divide the class into two groups. 3. The teacher lets all the students out of the classroom and hides the pictures around the room. 4. Then have the students find the hidden pictures in five minutes. 5. After all the pictures have been found, both groups must be able to say the name of the picture on the card to be able to keep it. 6. The group with the most cards in the end wins!  hat words did we learn today? Raise your W hand and tell me! Your homework is to do workbook p. 50 and 51. We finished unit 1 today. Next time, we are going to learn about ‘ea’, ‘ee’, ‘oa’, and ‘ow’. Please bring your textbook for next class. 11 Workbook Page: 46 ~ 47 ay ie y ai ai ay play ai y rain ie ai pail gray Workbook Page: 48 ~ 49 ie y y ie ie y lie sky sky gray pie lie dry paint Workbook Page: 50 ~ 51 day rain play Magpie 1 fly Memo dry 4 5 2 rain snail pail paint play day gray tray magpie pie tie lie sky fly dry cry 3 tray pie pail play UNIT 2 Day 1 Contents: At the Sea  nit 2를 통해 학생들은 ‘ea’와 ‘ee’, ‘oa’와 ‘ow’를 구별할 수 있고, 발음하는 법을 배우며, 각각의 대표 어휘들을 바다라는 주어진 상 U 황 내에서 학습합니다. 학습목표: ‘ea’와 ‘ee’, ‘oa’와 ’ow’의 발음을 익히고, 대표 단어의 의미를 알고 정확하게 사용할 수 있다. 학습영역: Listening, Reading, Speaking, Vocabulary 학습어휘: s eal, see, boat, row 준비물:  extbook, Audio CD, CD Player, Worksheet 2-1, ‘NEW WORDS ②’ T Page: 14 ~ 15 [수업절차] 1. Opening & Warm Up (5 min.) 바다에 대한 학생들 주의 환기시키기 - workbook 숙제 정답 확인 - 바다에 가본 적 있는지 묻기 - 바다에서 무엇을 봤는지 묻기 - 바다에 대한 생각이 어떤지 묻기 - 바다가 좋은지 산이 좋은지 묻기 14 < Teacher’s Talk >  id you do your homework? Let’s check our D answers. Have you ever been to the sea? What did you see at the sea? What do you think of the sea? Which do you prefer, sea or mountains? Why? Teacher's Manual - Phonics Pot 4 2. Look and Learn (p. 14 / 5 min.) 대표 단어 인식 - Chant에 적힌 영어 이름을 한글 이름으로 말해보기 영어 이름 한글 이름 영어 이름 한글 이름 seal 물개 boat 보트/작은 배 see 보다 row 노를 젓다 - ‘ea’, ‘ee’, ‘oa’, ‘ow’가 들어간 다른 단어 알고 있는지 묻기 Let’s listen to the CD. Let’s listen to each sentence and repeat! Listen again and chant! 3. Chant Aloud (p. 14 / 10 min.) 노래 따라 부르기  ow let’s compare the English word to the N Korean word! What other words with ‘ea’, ‘ee’, ‘oa’, and ‘ow’ do you know? - CD 10 재생해 들려주기 10 See, see, what do you see? Oh, I see a big seal! Row, row, row the boat! Let’s go back to the shore! 보이니, 보이니, 무엇이 보이니? 오, 나는 커다란 물개를 보아요! 저어요, 저어요, 보트를 저어요! 우리 다시 해안으로 돌아가요! - CD 10을 한 줄씩 들려주며, 학생들과 같이 노래하기 - CD 10을 튼 후 처음부터 끝까지 노래를 따라 부르기 4. Chant Again and Stick (p. 15 / 10 min.) 대표 단어와 해당 그림 인식 - 그림을 보고 단어 말하기 - CD 11을 듣고 따라 부르기 - CD 11을 또 한번 들으면서 빈 칸에 맞는 스티커 붙이기 - 반을 두 그룹(A&B)으로 나누어 번갈아 가며 한 줄씩 chant 하기. 한번은 그룹 A 가 먼저 시작하고, 또 한번은 반대로 그룹 B가 먼저 시작하기 5. Worksheet 2-1 (5 min.) Decoding 연습 - ‘NEW WORDS ②’ 에서 leaf([나뭇]잎), sleep(잠을 자다), soap(비누), snow(눈[雪]) 학습하기 - 혼자 읽어보게 하기 - worksheet 2-1에 있는 그림들을 보고 무엇인지 영어로 말하기 - 컵에 쓰인 단어를 읽어보기 - 그림과 단어 연결하기 - 정답 확인하기 6. Closing & Assignment (5 min.) 복습 및 정리 - 오늘 배운 단어들을 말해보기 - workbook p. 52를 숙제로 내주기 - 차시 예고: ‘ea’와 ‘ee’ - 준비물 예고: 교재, 색연필 Look at the picture. What is it? What about the picture next to that? Now listen to the CD and chant! Listen again and stick the correct alphabet stickers. I will divide the class into 2 groups of A and B. Each group will take turns singing a sentence. Group A starts first! Now group B will start first!  ook at the ‘NEW WORDS ②’. Repeat after L me : leaf…sleep… soap… snow… Now try reading it yourselves. What are the names of the pictures on worksheet 2-1? Let’s read the words written in the cup. Now match the pictures to the words. Let’s check our answers.  hat words did we learn today? Raise your W hand and tell me! Your homework is to do workbook p. 52. In the next class, we are going to learn more about ‘ea’ and ‘ee’. You need to bring your textbook and crayons for next class. 15 UNIT 2 Day 2 학습목표: 1. ‘ea’와 ‘ee’를 발음할 수 있으며, 알아들을 수 있다. 2. ‘ea’와 ‘ee’가 들어간 대표 단어들을 학습하며, 스펠링을 구별할 수 있다. 학습영역: Listening, Speaking, Vocabulary 주요표현: seal, sea, beach, seat, see, seaweed, green, feet 준비물 : Textbook, Audio CD, CD Player, Worksheet 2-2, Crayons Page: 16 ~ 17 ea ea ea ee ea ee ee ee [수업절차] 1. Opening & Warm Up (5 min.) 지난 시간에 배운 내용 복습 및 흥미 유도 - workbook 숙제 정답 확인 - p.14 읽어보기 2. Listen, Repeat, and Trace (p. 16 / 10 min.) ‘ea’와 ‘ee’가 들어간 대표 단어 학습 - CD 12를 들으며 글자 선을 따라 알파벳 쓰기 - CD 12를 다시 들으며, 한 단어씩 큰소리로 따라 읽기 - 모르는 단어 있는지 확인하기 - 영어 이름을 읽어보고, 한글 이름과 비교하기 16 < Teacher’s Talk >  id you do your homework? Let’s check the D answers. Turn to p. 14 and read aloud.  et’s listen to the CD and trace the letters. L Let’s listen again and repeat! Do you have any word you don’t know? Let’s check them together. Let’s read the English word and compare it to the Korean word! Teacher's Manual - Phonics Pot 4 영어 이름 한글 이름 영어 이름 한글 이름 seal 물개 see 보다 sea 바다 seaweed 해초 beach 해변 green 초록색 seat 자리, 좌석 feet foot(발)의 복수 3. Listen, Repeat, and Match (p. 17 / 10 min.) 배운 단어 복습 - 그림을 보고 이름 말하기 - CD 13 들으면서 따라 말하기 - CD 13 다시 들으면서 비어있는 글자 찾아 연결하기 - 정답 확인하기 4. Worksheet 2-2 (10 min.) Decoding 연습 - 다 같이 단어 읽어보기 - 단어에 해당하는 그림을 그리기 - 정답 확인하기 5. Closing & Assignment (5 min.) 복습 및 정리 - 오늘 배운 단어들을 말해보기 - workbook p. 53을 숙제로 내주기 - 차시 예고: ‘oa’와 ‘ow’ - 준비물 예고: 교재, 색연필(파란색, 갈색)  ook at the bees! They have letters on their L bodies. What is the name of each picture? Listen to the CD and repeat after it. Listen to the CD again and match the picture to the missing letters/right bee. What is the answer?  ow let’s read the words on the worksheet N together. Draw the picture of each word. Let’s check our answers.  hat words did we learn today? Raise your W hand and tell me! Your homework is to do workbook p. 53. In the next class, we are going to learn more about ‘oa’ and ‘ow’. Please bring your textbook and crayons (blue, brown) for next class. 17 UNIT 2 Day 3 학습목표: 1. ‘oa’와 ‘ow’를 발음할 수 있으며, 알아들을 수 있다. 2. ‘oa’와 ‘ow’가 들어간 대표 단어들을 학습하며, 스펠링을 구별할 수 있다. 학습영역: Listening, Speaking, Vocabulary 주요표현: boat, float, road, coat, row, slow, blow, bowl 준비물 : Textbook, Audio CD, CD Player, Worksheet 2-3, Crayons(blue, brown) Page: 18 ~ 19 oa oa oa ow oa ow ow ow [수업절차] 1. Opening & Warm Up (5 min.) 지난 시간에 배운 내용 복습 및 흥미 유도 - workbook 숙제 정답 확인 - 별도의 단어 시험으로 지난 시간 배운 단어 확인하기 - ‘oa’와 ‘ow’가 들어간 단어를 알고 있는지 묻기 2. Listen, Repeat, and Trace (p. 18 / 10 min.) ‘oa’와 ‘ow’가 들어간 대표 단어 학습 - CD 14를 들으며 글자 선을 따라 알파벳 쓰기 - CD 14를 다시 들으며, 한 단어씩 큰소리로 따라 읽기 - 모르는 단어 있는지 확인하기 - 영어 이름을 읽어보고, 한글 이름과 비교하기 18 < Teacher’s Talk >  Did you do your homework? Let’s check the answers. Let’s have a short quiz about what we learned last time. Do you know any word with ‘oa’ or ‘ow’? Please raise your hand and tell us.  et’s listen to the CD and trace the letters. L Let’s listen again and repeat! Do you have any words you don’t know? Let’s check them together. Let’s read the English word and compare it to the Korean word! Teacher's Manual - Phonics Pot 4 영어 이름 한글 이름 영어 이름 한글 이름 boat 보트, 작은 배 row 노를 젓다 float (가라앉지 않고) 뜨다 slow 느린 road 길, 도로 blow (바람, 입김) 불다 coat 코트 bowl 사발, 우묵한 그릇 ★★ 발음 - oa TIP ★★ /ου/: 입술을 동글게 하여 [오]를 발음한 다음 [우]를 약하게 - ow 덧붙인다. 3. Look, Say, and Circle (p. 19 / 10 min.) 배운 단어 복습 - 그림들을 보고 무엇인지 영어로 말하기 - 보트에 적힌 글자가 들어가는 그림에 동그라미 하기 - 정답 확인하기 4. Worksheet 2-3 (10 min.) Decoding 연습 - 그림의 이름을 말해보기 - 단어를 찾아 해당 색으로 칸을 색칠하기 - 정답 확인하기 - 어떤 사물이 나타나는지 말해보기 (정답: 보트) 5. Closing & Assignment (5 min.) 복습 및 정리 - 오늘 배운 단어들을 말해보기 - workbook p. 54를 숙제로 내주기 - 차시 예고: ‘ea’, ‘ee’, ‘oa’, ’ow’ 단어 복습 - 준비물 예고: 교재, 색연필  ook at the pictures in the boat. What is on L the left side? What about on the right side? Now circle the right picture that includes the letters in the boat. Let’s check our answers.  et’s say the names of the pictures. L Now find the words and color the space with the right color. Did you color them all? Let’s check our answers. What comes up? What do you think that object is? (answer: boat)  hat words did we learn today? Raise your W hand and tell me! Your homework is to do workbook p. 54. In the next class, we are going to review the words with ‘ea’, ‘ee’, ‘oa’, and ‘ow’. Please bring your textbook and crayons for next class. 19 UNIT 2 Day 4 학습목표: ‘ea’, ‘ee’, ‘oa’, ‘ow’가 들어간 대표 단어들을 확실히 알고 사용할 수 있다. 학습영역: Listening, Speaking, Vocabulary 문법사항 : All the vocabulary from unit 2 준비물 : Textbook, Audio CD, CD Player, Worksheet 2-4, Crayons Page: 20 ~ 21 row feet boat beach green [수업절차] 1. Opening & Warm Up (5 min.) 지난 시간에 배운 내용 복습 및 흥미 유도 - workbook 숙제 정답 확인 - 별도의 단어 시험으로 지난 시간 배운 단어 확인하기 2. Look, Say, and Stick (p. 20 / 10 min.) ‘ea’, ‘ee’, ‘oa’, ‘ow’의 대표 단어 복습 1 - 단어 읽어보기 - 모르는 단어 있는지 확인하기 - 단어에 해당하는 그림 스티커 붙이기 - 정답 확인하기 20 < Teacher’s Talk >  id you do your homework? Let’s check the D answers. Let’s have a short quiz about last lesson.  he crabs are holding the words. Let’s read T them together. Are there any words you don’t know? Let’s check them together. Now stick the correct picture stickers on the right places. Let’s check our answers.