Đăng ký Đăng nhập

Tài liệu Mt_ 5 vnen

.DOC
54
331
82

Mô tả:

Trêng tiÓu häc T©n B×nh ™ ™  ˜ ˜ Gi¸o ¸n MÜ thuËt Líp 5 GIÁO ÁN MĨ THUÂÂT LỚP 5 THEO CHƯƠNG TRÌNH VNEN Mĩ thuật: Lớp 5 TIẾT 1: THƯỜNG THỨC MĨ THUÂẬT XEM TRANH THIẾU NỮ BÊN HOA HUÊẬ I/ Mục tiêu: - HS hiểu vài nét về học sĩ Tô Ngọc Vân - Cảm nhâ Ận về vẻ đẹp của tranh Thiếu nữ bên hoa huê Ậ - Tâ pẬ mô tả, nhâ nẬ xét khi xem tranh II/ Tài liệu và phương tiện : - SGK, SGV - Tranh Thiếu nữ bên hoa huê Ậ - Mô Ật số tranh của họa sĩ Tô Ngọc Vân III/ Tiến trình: - Lớp khởi đô nẬ g hát hoă Ậc chơi trò chơi. 1. Hoạt đô n  g cơ bản: 1. Nghe giới thiê uẬ bài 2. Tìm hiểu vài nét về họa sĩ Tô Ngọc Vân - GV chia nhóm, cho HS thảo luâ Ận theo câu hỏi: + Nêu vài nét về tiểu sử họa sĩ Tô Ngọc Vân? ( Họa sĩ Tô Ngọc Vân sinh năm 1906 tại Hà Nô Ậi, quê ông ở Hưng Yên. Ông tốt nghiê Ập trường Mĩ thuâ Ật Đông Dương năm 1931...) + Kể tên mô Ật số tác phẩm nổi tiếng của họa sĩ Tô Ngọc Vân?( Ông có nhiều tác phẩm nổi tiếng như: Thiếu nữ bên Hoa huê ,Ậ Thiếu nữ và em bé, Chân dung Hồ chủ tịch...) - GV tóm tắt, nhận xét bổ xung . 3. Xem tranh Thiếu nữ bên hoa huê Ậ - GV yêu cầu HS quan sát tranh và thảo luâ nẬ các câu hỏi: + Hình ảnh chính của tranh? (Thiếu nữ mă Ậc áo dài trắng ) + Hình ảnh chính được vẽ như thế nào? (Hình mảng đơn giản, chính giữa tranh...) + Bức tranh còn có những hình ảnh nào khác? (Bình hoa đă tẬ trên bàn ) + Màu sắc của tranh? (Màu trắng là chủ đạo...) + Tranh vẽ bằng chất liê Ậu gì? (Vẽ bằng chất liê Ậu sơn dầu) - GV nhâ nẬ xét bổ xung - GV đă Ật câu hỏi: Em thích bức tranh này không? Thích nhất ở đă cẬ điểm nào? 4. Nhâ nẬ xét, đánh giá Gi¸o viªn: NguyÔn ThÕ T 1 N¨m häc 2015 - 2016 Trêng tiÓu häc T©n B×nh ™ ™  ˜ ˜ Gi¸o ¸n MÜ thuËt Líp 5 - GV cùng HS nhận xét tiết học - GV nhâ nẬ xét, đánh giá sự tiến bô Ậ của HS - Dặn dò HS chuẩn bị cho bài học sau. 2. Hoạt đô Âng ứng dụng: - Giới thiê uẬ với mọi người bức tranh Thiếu nữ bên hoa huệ - Sưu tầm tranh của các họa sĩ và trưng bày tại góc học tâ pẬ của mình. _______________________________ TIẾT 2: VẼ TRANG TRI MÀU SẮC TRONG TRANG TRI I/ Mục tiêu: - Hiểu sơ lược về vai trò, ý nghĩa của màu sắc trong trang trí - Biết cách sử dụng màu trong các bài trang trí II/ Tài liệu và phương tiện : Giáo viên: - SGK, SGV - Mô Ật số đồ vâ Ật, các bài trang trí, họa tiết trang trí... Học sinh: - Giấy vẽ, vở thực hành - Bút chì, tẩy, màu... III/ Tiến trình: - Lớp khởi đô nẬ g hát hoă Ậc chơi trò chơi. 1. Hoạt đô Âng cơ bản: 1. Nghe giới thiê Ậu bài 2. HS quan sát, nhận xét - GV cho HS quan sát các bài trang trí và đưa ra câu hỏi: + Có những màu nào trong bài trang trí? ( HS quan sát kể tên các màu...) + Mỗi màu được vẽ ở các hình nào? + Màu nền và họa tiết thường giống hay khác nhau? ( Màu nền, màu họa tiết thường vẽ khác nhau ) + Đô Ậ đâ Ậm nhạt của các màu ra sao?( Nêu độ đậm nhạt của các màu ) - GV nhâ nẬ xét, yêu cầu HS đọc SGK, nêu ý nghĩa, vai trò của màu sắc. 3. HS tìm hiểu cách vẽ màu Gi¸o viªn: NguyÔn ThÕ T 2 N¨m häc 2015 - 2016 ™ ™  ˜ ˜ Trêng tiÓu häc T©n B×nh Gi¸o ¸n MÜ thuËt Líp 5 - GV yêu cầu HS chia nhóm thảo luâ Ận tìm hiểu cách pha màu bô Ật, cách pha màu nước, sáp, chì màu. - GV nhâ nẬ xét, nêu tóm tắt bổ xung: + Cách pha màu bô tẬ : Dùng nước sạch và keo trô nẬ các màu bô Ật với nhau + Cách pha màu nước:Dùng nước sạch pha màu, không nên vẽ quá đă cẬ hoă Ậc quá loãng + Sáp màu, chì màu, bút dạ..: + Nên vẽ đều, mịn, có thể phối hợp với các loại màu khác - GV lưu ý HS muốn vẽ được màu đẹp cần: + Chọn màu phù hợp + Biết cách sử dụng màu (pha màu..) + Không nên sử dụng quá nhiều màu trong mô Ật bài vẽ + Chọn màu, phối màu, vẽ màu theo quy luâ Ật... 4. HS quan sát 1 số các tranh trang trí đẹp. 2. Hoạt động thực hành: 1. HS thực hành - GV yêu cầu HS thực hành vẽ mô Ật họa tiết trang trí và tìm màu, tô màu phù hợp - GV hướng dẫn để HS pha đúng màu, vẽ màu đúng hình - GV quan sát, uốn nắn thao tác cho HS 2. Nhận xét, đánh giá - GV cùng HS nhận xét về: + Cách vẽ họa tiết + Cách vẽ màu: Đều, đẹp... - GV nhận xét chung - Dặn dò HS chuẩn bị cho bài học sau. 3. Hoạt động ứng dụng: - Trang trí 1 hình vuông và tô màu theo ý thích. _______________________________ TIẾT 3: VẼ TRANH ĐỀ TÀI TRƯỜNG EM I/ Mục tiêu: - Hiểu nô iẬ dung để tài, biết cách chọn các hình ảnh về nhà trường để vẽ tranh - Biết cách vẽ tranh đề tài Trường em - Tâ pẬ vẽ tranh đề tài Trường em Gi¸o viªn: NguyÔn ThÕ T 3 N¨m häc 2015 - 2016 Trêng tiÓu häc T©n B×nh ™ ™  ˜ ˜ Gi¸o ¸n MÜ thuËt Líp 5 II/ Tài liệu và phương tiện : Giáo viên: - SGK, SGV, Mô Ật số tranh ảnh về đề tài nhà trường - Tranh hướng dẫn cách vẽ - Bài vẽ của HS Học sinh: - SGK, Vở tâ pẬ vẽ... III/ Tiến trình: - Lớp khởi động hát hoặc chơi trò chơi. 1. Hoạt động cơ bản: 1. Nghe giới thiệu bài 2. HS tìm, chọn nội dung đề tài - GV cho HS quan sát 1 số tranh và nêu câu hỏi gợi ý: + Tranh vẽ các hoạt đô nẬ g gì? (Vui chơi, các bạn đang học...) + Các hoạt đô nẬ g đó diễn ra ở đâu? (Ở sân trường, trong lớp... ) - GV yêu cầu HS nhớ lại các hình ảnh về trường (Nhớ lại các hình ảnh về ngôi trường của mình: Cổng trường, sân trường...) - GV nhâ nẬ xét, nêu tóm tắt bổ xung: Có nhiều đề tài về trường như phong cảnh trường lớp, các bạn vui chơi. Để vẽ được tranh cần nhớ lại các hoạt đô nẬ g, hình ảnh, chọn nô Ậi dung phù hợp với khả năng của mình 3. HS tìm hiểu cách vẽ tranh - GV cho HS quan sát hình tham khảo, yêu cầu HS tìm hiểu các bước vẽ - GV nhâ nẬ xét, nêu các bước vẽ cơ bản + Chọn các hình ảnh tiêu biểu, phù hợp nô Ậi dung + Sắp xếp các hình ảnh chính phụ cho cân đối + Vẽ rõ nô Ậi dung tranh, thêm các hình ảnh cho tranh sinh đô nẬ g + Vẽ màu theo ý thích - GV lưu ý HS cách sắp xếp hình vẽ cân đối với tờ giấy, cách thêm các hình ảnh cho hợp lí, cách vẽ màu tươi sáng có đâ m Ậ nhạt... 4. HS quan sát tranh vẽ của các bạn năm trước 2. Hoạt động thực hành: Gi¸o viªn: NguyÔn ThÕ T 4 N¨m häc 2015 - 2016 ™ ™  ˜ ˜ Trêng tiÓu häc T©n B×nh Gi¸o ¸n MÜ thuËt Líp 5 1. HS thực hành vẽ tranh - GV tổ chức cho HS thực hành vẽ tranh đề tài trường em - GV quan sát, hướng dẫn thêm cho HS 2. Nhận xét, đánh giá - GV cùng HS chọn mô Ật số bài vẽ và hướng dẫn HS tự nhâ Ận xét về: + Cách chọn nô Ậi dung + Cách sắp xếp hình ảnh.. + Cách vẽ màu - GV nhâ nẬ xét chung tiết học - Dặn dò HS chuẩn bị cho bài học sau. 3. Hoạt động ứng dụng: - Trưng bày và giới thiệu với các bạn về bức tranh của mình. ____________________________________ TIẾT 4: VẼ THEO MẪU KHỐI HÔẬP VÀ KHỐI CẦU I/ Mục tiêu: - Hiểu đă cẬ điểm, hình dáng chung của mẫu và hình dáng của từng vâ Ật mẫu - Biết cách vẽ khối hô Ập và khối cầu - Vẽ được khối hô Ập và khối cầu II/ Tài liệu và phương tiện : Giáo viên: - SGK, SGV, Mô Ật số mẫu vâ Ật hình hô pẬ và hình cầu - Tranh hướng dẫn cách vẽ - Bài vẽ của HS Học sinh: - SGK, Vở tâ pẬ vẽ... III/ Tiến trình : - Lớp khởi động hát hoặc chơi trò chơi. 2. Hoạt động cơ bản: 1. Nghe giới thiệu bài 2. HS quan sát, nhận xét mẫu Gi¸o viªn: NguyÔn ThÕ T 5 N¨m häc 2015 - 2016 Trêng tiÓu häc T©n B×nh ™ ™  ˜ ˜ Gi¸o ¸n MÜ thuËt Líp 5 - GV cùng HS đặt mẫu, HS quan sát và nêu câu hỏi gợi ý: + Các mặt của khối hộp giống nhau hay khác nhau? ( Có mặt giống, mặt khác ) + Khối hộp có mấy mặt? ( Gồm có 6 mặt: Mặt trên, dưới và xung quanh ) + Khối cầu có đặc điểm gỉ? ( Dạng hình tròn ) + Bề mặt của khối hộp có giống bề mặt của khối cầu không? (Bề mă Ật khối hô Ập được phân biê Ật rõ, khối cầu có bề mă Ật cong...) + So sánh độ đậm nhạt của khối hộp và khối cầu? (Khi có ánh sáng chiếu vào khối cầu đâ m ) Ậ nhạt sẽ rõ hơn, khối cầu đô Ậ đâ Ậm nhạt nhẹ nhàng hơn + Nêu tên một vài đồ vật có hình dáng giống khối hộp và khối cầu? - GV yêu cầu HS quan sát và nhâ Ận xét thêm về: + Hình dáng, đặc điểm của khối hộp và khối cầu. + Khung hình chung của mẫu và khung hình của từng vật mẫu. + Tỉ lệ giữa hai vật mẫu. + Độ đậm nhạt chung và độ đậm nhạt riêng của từng vật mẫu do tác động của ánh sáng. - GV nhâ nẬ xét tóm tắt 3. HS tìm hiểu cách vẽ - GV cho HS quan sát vật mậu và hướng dẫn cách vẽ: + So sánh tỉ lệ giữa chiều cao và chiều ngang của mẫu để vẽ khung hình chung, sau đó phác khung hình của từng vật mẫu. - GV vẽ từng khối trên bảng cho HS quan sát + Khối hô pẬ : Vẽ khung hình của khối hô Ập, xác định tỉ lê Ậ các mă Ật khối hô pẬ , vẽ phác các mă Ật bằng nét thẳng, hoàn chỉnh hình + Khối cầu: Vẽ khung hình của khối cầu là hìnhvuông, vẽ các đường trục ngang, chéo, trục dọc, lấy các điểm đối xứng qua tâm. Dựa vào các điểm vẽ phác hình bằng nét thẳng rồi sửa thành nét cong đều - GV gợi ý HS cách so sánh tỉ lê ,Ậ vị trí mẫu để chỉnh sửa hình cho đúng hơn - Hướng dẫn HS vẽ đâ m Ậ nhạt theo ba đô Ậ chính: Đâ Ậm, đâ m Ậ vừa, nhạt. 4. HS quan sát 1 số bài vẽ đã hoàn thiện. 2. Hoạt động thực hành: 1. HS thực hành - GV tổ chức cho HS thực hành vẽ theo mẫu đã bày sẵn - GV lưu ý HS cách sắp xếp bố cục cho cân đối, hài hòa - GV quan sát, hướng dẫn uốn nắn thao tác cho từng HS Gi¸o viªn: NguyÔn ThÕ T 6 N¨m häc 2015 - 2016 Trêng tiÓu häc T©n B×nh ™ ™  ˜ ˜ Gi¸o ¸n MÜ thuËt Líp 5 2. Nhận xét đánh giá - GV cùng HS chọn mô Ật số bài vẽ và hướng dẫn HS tự nhâ Ận xét về: + Cách sắp xếp bố cục + Cách vẽ hình + Cách vẽ đâ m Ậ nhạt - GV nhâ nẬ xét chung tiết học - Dặn dò HS chuẩn bị cho bài học sau. 3. Hoạt động ứng dụng: - Sưu tầm các bài vẽ hoặc tranh tĩnh vật và trưng bày tại góc học tập. ________________________________ TIẾT 5: TÂẬP NĂẬN TẠO DÁNG NĂẬN CON VẬT QUEN THUỘC I/ Mục tiêu: - Hiểu hình dáng, đă cẬ điểm của các con vâ Ật qua các hoạt đô nẬ g - Biết cách nă nẬ con vâ Ật - Nă nẬ được con vâ Ật quen thuô Ậc theo ý thích II/ Tài liệu và phương tiện : Giáo viên: - SGK, SGV, Mô Ật số tranh ảnh các con vâ Ật quen thuô Ậc - Tranh hướng dẫn cách nă nẬ con vâ Ật - Bài nă nẬ của HS Học sinh: - SGK, Vở tâ pẬ vẽ, đất nă nẬ ... III/ Tiến trình: - Lớp khởi động hát hoặc chơi trò chơi. 1. Hoạt động cơ bản: 1. Nghe giới thiệu bài 2. HS quan sát, nhận xét - GV treo tranh ảnh 1 số con vật, đặt câu hỏi: + Con vật trong tranh có tên gọi là gì ? ( Chó, gà, mèo...) + Con vật có nhữg bộ phận nào ? ( Đầu, thân, chân, mắt...) + Hình dáng khi chạy nhảy có thay đổi không + Kể thêm 1 số con vật mà em biết ? ( Thay đổi theo hoạt động ) Gi¸o viªn: NguyÔn ThÕ T 7 N¨m häc 2015 - 2016 Trêng tiÓu häc T©n B×nh ™ ™  ˜ ˜ Gi¸o ¸n MÜ thuËt Líp 5 - GV nhận xét, nêu tóm tắt nội dung 3. HS tìm hiểu cách nặn - GV cho HS tìm hiểu các bước nă Ận con vâ Ật trong SGK - GV nêu tóm tắt các bước nă nẬ : + Nhớ lại hình ảnh con vâ Ật định nă nẬ + Chọn đất nă nẬ phù hợp + Nă Ận các bô Ậ phâ Ận chính rồi ghép lại với nhau hoă Ậc nhào đất thành thỏi rồi tạo hình dáng con vâ Ật theo ý thích - GV nă nẬ tạo dáng mô tẬ con vâ Ật cho HS quan sát 3. HS quan sát 1 số bài nặn đã hoàn thiện. 2. Hoạt động thực hành: 1.HS thực hành nặn - GV tổ chức cho HS thực hành nă nẬ con vâ Ật quen thuô Ậc theo ý thích - GV lưu ý HS cách chỉnh sửa hình dáng cho đẹp - GV quan sát, hướng dẫn uốn nắn thao tác cho từng HS 2. Nhận xét, đánh giá - GV cùng HS chọn mô Ật số bài nă nẬ về: + Hình dáng + Đặc điểm - GV nhâ nẬ xét, khen ngợi các HS có sản phẩm đẹp - Dặn dò HS chuẩn bị cho bài học sau. 3. Hoạt động ứng dụng: - Giới thiệu với người thân về sản phẩm của mình. _____________________________________ TIẾT 6: VẼ TRANG TRI VẼ HỌA TIẾT TRANG TRI ĐỐI XỨNG QUA TRỤC I/ Mục tiêu: - Nhâ nẬ biết được các họa tiết đối xứng qua trục - Biết cách vẽ họa tiết đối xứng qua trục Gi¸o viªn: NguyÔn ThÕ T 8 N¨m häc 2015 - 2016 Trêng tiÓu häc T©n B×nh ™ ™  ˜ ˜ Gi¸o ¸n MÜ thuËt Líp 5 - Tâ pẬ vẽ mô tẬ họa tiết đối xứng đơn giản II/ Tài liệu và phương tiện : Giáo viên: - SGK, SGV, Tranh trang trí có họa tiết đối xứng - Tranh hướng dẫn cách vẽ - Bài vẽ của HS Học sinh: - SGK, Vở tâ pẬ vẽ, bút chì, màu... III/ Tiến trình: - Lớp khởi động hát hoặc chơi trò chơi. 1. Hoạt động cơ bản: 1. Nghe giới thiệu bài 2. HS quan sát, nhận xét, tìm hiểu về các hoạt tiết trang trí - GV cho HS quan sát một số tranh, ảnh vẽ các hoạ tiết đối xứng qua trục gợi ý để HS trả lời: + Hoạ tiết này giống hình gì? ( Hoa, lá, con vật...) + Hoạ tiết nằm trong khung hình nào? ( Hình vuông, hình tròn...) + So sánh các phần của hoạ tiết được chia qua các đường trục? ( Họa tiết cân đối, giống nhau, đối xứng qua trục ) - Giáo viên kết luận: Các hoạ tiết này có cấu tạo đối xứng. Hoạ tiết đối xứng có các phẩn được chia qua các trục đối xứng bằng nhau và giống - Hoạ tiết đối xứng mang vẻ đẹp cân đối và thường được sử dụng để làm hoạ tiết trang trí. 3. HS tìm hiểu cách vẽ - GV cho HS xem hình gợi ý kết hợp với các câu hỏi để HS tự tìm ra cách vẽ - GV nhâ nẬ xét bổ xung, nêu tóm tắt các bước vẽ, vẽ mẫu lên bảng cho HS quan sát + Vẽ hình tròn, hình tam giác, hình vuông, hình chữ nhật.. + Kẻ trục đối xứng và lấy các điểm đối xứng của hoạ tiết. + Vẽ phác hình hoạ tiết dựa vào các đường trục. + Vẽ nét chi tiết. + Vẽ màu vào họa tiết theo ý thích. - GV cho HS quan sát thêm mô Ật số bài trang trí 3. HS quan sát thêm một số bài trang trí khác 2. Hoạt động thực hành: Gi¸o viªn: NguyÔn ThÕ T 9 N¨m häc 2015 - 2016 Trêng tiÓu häc T©n B×nh ™ ™  ˜ ˜ Gi¸o ¸n MÜ thuËt Líp 5 1. HS thực hành - HS thực hành vẽ trang trí - Trong khi thực hành GV quan sát, giúp đỡ HS còn lúng túng để các em hoàn thiện bài tập của mình. 2. Nhận xét, đánh giá - GV cùng HS nhận xét, đánh giá : + Cách vẽ hình, họa tiết + Cách vẽ màu - GV nhận xét, đánh giá - Dặn dò HS chuẩn bị cho bài học sau 3. Hoạt động ứng dụng: - Trang trí một hình vuông theo ý thích và trang trí tại góc học tập. _________________________________________ TIẾT 7: VẼ TRANH ĐỀ TÀI AN TOÀN GIAO THÔNG I/ Mục tiêu: - Hiểu đề tài an toàn giao thông - Biết cách vẽ tranh đề tài an toàn giao thông - Tâ pẬ vẽ tranh đề tài an toàn giao thông II/ Tài liệu và phương tiện : Giáo viên: - SGK, SGV, Tranh vẽ đề tài an toàn giao thông - Tranh hướng dẫn cách vẽ - Bài vẽ của HS Học sinh: - SGK, Vở tâ pẬ vẽ, bút chì, màu... III/ Tiến trình: - Lớp khởi động hát hoặc chơi trò chơi 1. Hoạt động cơ bản: 1. Nghe giới thiệu bài Gi¸o viªn: NguyÔn ThÕ T 10 N¨m häc 2015 - 2016 Trêng tiÓu häc T©n B×nh ™ ™  ˜ ˜ Gi¸o ¸n MÜ thuËt Líp 5 2. HS tìm hiểu, chọn nội dung đề tài - GV cho HS quan sát một số tranh, ảnh vẽ về an toàn giao thông gợi ý để HS nhận xét: + Tranh đề tài ATGT thường vẽ những nô iẬ dung gì? + Những hình ảnh đặc trưng về đề tài này? + Những hình ảnh chính thường vẽ tranh? - GV gợi ý HS nhận xét được những hình ảnh đúng hoặc sai về an toàn giao thông ở tranh, ảnh từ đó tìm được nội dung cụ thể và các hình ảnh để vẽ tranh. 3. HS tìm hiểu cách vẽ tranh đề tài ATGT - GV cho HS xem hình gợi ý cách vẽ, yêu cầu HS quan sát, đọc SGK và tìm hiểu các bước vẽ tranh đề tài ATGT - HS nêu các bước vẽ: +Sắp xếp các hình mảng cho cân đối + Vẽ hình ảnh chính trước, hình ảnh phụ sau. + Điều chỉnh hình vẽ và vẽ thêm các chi tiết cho tranh sinh động. + Vẽ màu theo ý thích. - GV lưu ý HS: + Các hình ảnh người và phương tiện giao thông trong tranh cần có hình dáng thay đổi để tạo không khí tấp nập, nhộn nhịp của hoạt động giao thông. + Tranh cần có các hình ảnh phụ để thể hiện không gian cụ thể nhưng không nên vẽ quá nhiều hình ảnh sẽ làm cho bố cục tranh vụn vặt, không rõ trọng tâm + Màu sắc trong tranh cần có các độ: đậm, đậm vừa, nhạt để các hình mảng thêm chặt chẽ, đẹp mắt. 4. HS quan sát mô Ật số tranh vẽ của HS 2. Hoạt động thực hành: 1. HS thực hành vẽ tranh - GV yêu cầu một vài HS nêu ý tưởng mình định vẽ tranh - Cho HS thực hành vẽ tranh theo ý thích - Trong khi thực hành GV quan sát, uốn nắn thao tác cho các HS còn lúng túng. Gi¸o viªn: NguyÔn ThÕ T 11 N¨m häc 2015 - 2016 Trêng tiÓu häc T©n B×nh ™ ™  ˜ ˜ Gi¸o ¸n MÜ thuËt Líp 5 2. Nhận xét, đánh giá - GV cùng HS nhận xét, đánh giá về: + Cách vẽ hình ảnh + Cách vẽ màu sắc - GV nhận xét chung tiết học - Dặn dò HS chuẩn bại cho bài học sau 3. Hoạt động ứng dụng: - Giới thiệu với mọi người về bức tranh của mình. _______________________________________ TIẾT 8: VẼ THEO MẪU MẪU CÓ DẠNG HÌNH TRỤ VÀ HÌNH CẦU I/ Mục tiêu: - Hiểu hình dáng, đă cẬ điểm của vâ Ật mẫu có dạng hình trụ và hình cầu - Biết cách vẽ vâ Ật mẫu có dạng hình trụ và hình cầu - Vẽ được hình theo mẫu có dạng hình trụ và hình cầu II/ Tài liệu và phương tiện : Giáo viên: - SGK, SGV... - Tranh hướng dẫn cách vẽ, mẫu vẽ, bài vẽ của HS Học sinh: - SGK, Vở tâ pẬ vẽ, bút chì, màu... III/ Tiến trình: - Lớp khởi động hát hoặ chơi trò chơi 1. Hoạt động cơ bản: 1. Nghe giới thiệu bài 2. HS quan sát, tìm hiểu mẫu vẽ GV và HS bày mẫu và cho HS quan sát nhâ nẬ xét mẫu: + Mẫu gồm những vâ Ật gì? ( Gồm cái chai và quả ) + Vị trí, hình dáng chung của mẫu? ( Quả đứng trước, chai đứng sau, chai cao hơn quả...) + Tỉ lê Ậ đâ m Ậ nhạt của mẫu?( Chai có mầu đậm hơn quả ...) - GV gợi ý để HS nhâ nẬ ra các đă cẬ điểm của mẫu Gi¸o viªn: NguyÔn ThÕ T 12 N¨m häc 2015 - 2016 Trêng tiÓu häc T©n B×nh ™ ™  ˜ ˜ Gi¸o ¸n MÜ thuËt Líp 5 - GV nhâ nẬ xét, nêu tóm tắt về mẫu có dạng hình trụ và hình cầu 3. HS tìm hiểu cách vẽ - GV cho HS xem hình gợi ý cách vẽ, yêu cầu HS quan sát, đọc SGK và tìm hiểu các bước vẽ - GV vẽ mẫu các bước vẽ và thao tác vẽ mẫu lên bảng: + Phác khung hình chung phù hợp khổ giấy + Phác khung hình riêng, tìm tỉ lê Ậ các bô Ậ phâ Ận của mẫu + Nhìn mẫu vẽ chi tiết, chỉnh sửa hình + Vẽ đâ m Ậ nhạt - GV lưu ý HS về cách sắp xếp bố cục cho cân đối, cách vẽ đâ m Ậ nhạt theo 4. HS quan sát mô Ật số bài vẽ. 2. Hoạt động thực hành: 1. HS thực hành vẽ - GV cho HS chọn vị trí vẽ thích hợp và thự chành vẽ theo ý thích - Trong khi thực hành GV quan sát, giúp đỡ các HS còn lúng túng 2. Nhận xét, đánh giá - GV cùng HS nhận xét về: + Cách vẽ hình + Cách sắp xếp bố cục + Cách vẽ đậm nhạt, vẽ màu - GV nhận xét chung - Dặn dò HS chuẩn bị cho bài học sau 3. Hoạt động ứng dụng: - Tìm hiểu về các đồ vật có dạng hình trụ trong gia đình. ________________________________ TIẾT 9: THƯỜNG THỨC MĨ THUÂẬT GIỚI THIÊẬU SƠ LƯỢC VỀ ĐIÊU KHẮC CỔ VIÊẬT NAM I/ Mục tiêu: - Hiểu mô tẬ số nét về điêu khắc cổ Viê Ật Nam Gi¸o viªn: NguyÔn ThÕ T 13 N¨m häc 2015 - 2016 Trêng tiÓu häc T©n B×nh ™ ™  ˜ ˜ Gi¸o ¸n MÜ thuËt Líp 5 - Có cảm nhâ Ận vẻ đẹp của mô tẬ vài tác phẩm điêu khắc. II/ Tài liệu và phương tiện : Giáo viên: - SGK, SGV... - Sưu tầm tư liê Ậu về điêu khắc cổ Học sinh: - SGK, Vở tâ pẬ vẽ, bút chì, màu... III/ Tiến trình: - Lớp khởi động hát hoặc chơi trò chơi 1. Hoạt động cơ bản: 1. Nghe giới thiệu bài 2. HS tìm hiểu về điêu khắc cổ - GV yêu cầu HS đọc SGK và yêu cầu HS tìm hiểu, thảo luâ Ận nhóm 4: + Xuất xứ của các tác phẩm điêu khắc cổ? (Có từ lâu đời, thường thấy ở đình, chùa...) + Nô Ậi dung của các tác phẩm điêu khắc cổ? (Thể hiê Ận các chủ đề về tín ngưỡng, cuô Ậc sống, xã hô Ậi...) + Các chất liê Ậu các tác phẩm ? (Thường làm bằng đất, đá, gỗ...) - GV nhâ nẬ xét, nêu tóm tắt 3. Tìm hiểu các tác phẩm điêu khắc cổ - GV cho HS đọc SGK, quan sát các hình ảnh và tìm hiểu về các thể loại, tác phẩm điêu khắc cổ + Điêu khắc cổ thường có các thể loại nào? a. Tượng + Kể tên các tác phẩm tượng tìm hiểu được? (Tượng A-di-đà, vũ nữ Chăm.. ) + Nêu xuất xứ các tác phẩm đó? - GV nhâ nẬ xét, nêu khái quát về các tác phẩm tượng: Phâ Ật a-di-đà, Phâ Ật tuyết sơn, Vũ nữ Chăm... b. Phù điêu + Kể tên các tác phẩm tượng tìm hiểu được? (Chèo thuyền, Đá ) + Nêu xuất xứ các tác phẩm đó? - GV nhâ nẬ xét, nêu tóm tắt - GV nêu lại khái quát các nô iẬ dung về điêu khắc cổ để HS nắm rõ hơn 4. HS tìm hiểu thêm về một số tác phẩm khác - GV cho HS quan sát tranh đã chuẩn bị, giới thiê Ậu thêm về mô Ật số tác phẩm điêu khắc các thời đại cho HS nắm thêm kiến thức Gi¸o viªn: NguyÔn ThÕ T 14 N¨m häc 2015 - 2016 Trêng tiÓu häc T©n B×nh ™ ™  ˜ ˜ Gi¸o ¸n MÜ thuËt Líp 5 5. Nhận xét, đánh giá - GV cùng HS nhâ nẬ xét tiết học - Dặn dò HS chuẩn bị cho bài học sau. 2. Hoạt động ứng dụng: - Tìm hiểu, sưu tầm tranh ảnh các tác phẩm điêu khắc. ____________________________________ TIẾT 10: VẼ TRANG TRI TRANG TRI ĐỐI XỨNG QUA TRỤC I/ Mục tiêu: - Hiểu cách vẽ trang trí qua trục - Tâ pẬ vẽ trang trí đối xứng qua trục II/ Tài liệu và phương tiện : Giáo viên: - SGK, SGV... - Sưu tầm các bài trang trí đối xứng Học sinh: - SGK, Vở tâ pẬ vẽ, bút chì, màu... III/ Tiến trình: - Lớp khởi động hát hoặc chơi trò chơi 1. Hoạt động cơ bản: 1. Nghe giới thiệu bài 2. HS quan sát, nhận xét, tìm hiểu về các hoạt tiết trang trí - GV cho HS quan sát một số tranh, ảnh vẽ các hoạ tiết đối xứng qua trục gợi ý để HS trả lời: + Hoạ tiết này giống hình gì? ( Hoa, lá, con vật...) + Hoạ tiết nằm trong khung hình nào? ( Hình vuông, hình tròn...) + So sánh các phần của hoạ tiết được chia qua các đường trục? ( Họa tiết cân đối, giống nhau, đối xứng qua trục ) - Giáo viên kết luận: Các hoạ tiết này có cấu tạo đối xứng. Hoạ tiết đối xứng có các phẩn được chia qua các trục đối xứng bằng nhau và giống - Hoạ tiết đối xứng mang vẻ đẹp cân đối và thường được sử dụng để làm hoạ tiết trang trí. Gi¸o viªn: NguyÔn ThÕ T 15 N¨m häc 2015 - 2016 Trêng tiÓu häc T©n B×nh ™ ™  ˜ ˜ Gi¸o ¸n MÜ thuËt Líp 5 3. HS tìm hiểu cách vẽ - GV cho HS xem hình gợi ý kết hợp với các câu hỏi để HS tự tìm ra cách vẽ - GV nhâ nẬ xét bổ xung, nêu tóm tắt các bước vẽ, vẽ mẫu lên bảng cho HS quan sát + Vẽ hình tròn, hình tam giác, hình vuông, hình chữ nhật.. + Kẻ trục đối xứng và lấy các điểm đối xứng của hoạ tiết. + Vẽ phác hình hoạ tiết dựa vào các đường trục. + Vẽ nét chi tiết. + Vẽ màu vào họa tiết theo ý thích. - GV cho HS quan sát thêm mô Ật số bài trang trí 4. HS quan sát thêm một số bài trang trí khác 2. Hoạt động thực hành: 1. HS thực hành - HS thực hành vẽ trang trí theo cá nhân - Trong khi thực hành GV quan sát, giúp đỡ HS còn lúng túng để các em hoàn thiện bài tập của mình. 2. Nhận xét, đánh giá - GV cùng HS nhận xét, đánh giá : + Cách vẽ hình, họa tiết + Cách vẽ màu - GV nhận xét, đánh giá - Dặn dò HS chuẩn bị cho bài học sau 3. Hoạt động ứng dụng: - Trang trí một hình vuông theo ý thích và trang trí tại góc học tập. ________________________________________ TIẾT 11: VẼ TRANH ĐỀ TÀI NGÀY NHÀ GIÁO VIÊẬT NAM I/ Mục tiêu: - Hiểu cách chọn nô iẬ dung và vẽ tranh đề tài ngày Nhà giáo Viê Ật Nam - Tâ pẬ vẽ tranh đề tài ngày Nhà giáo Viê Ật Nam Gi¸o viªn: NguyÔn ThÕ T 16 N¨m häc 2015 - 2016 Trêng tiÓu häc T©n B×nh ™ ™  ˜ ˜ Gi¸o ¸n MÜ thuËt Líp 5 II/ Tài liệu và phương tiện : Giáo viên: - SGK, SGV... - Sưu tầm các bức trah đề tài ngày Nhà giáo Viê Ật Nam Học sinh: - SGK, Vở tâ pẬ vẽ, bút chì, màu... III/ Tiến trình: - Lớp khởi động hát hoặc chơi trò chơi 1. Hoạt động cơ bản: 1. Nghe giới thiệu bài 1. HS tìm hiểu, chọn nội dung đề tài - HS nhớ lại và kể tên các hoạt đô nẬ g kỉ niê Ậm ngày Nhà giáo Viê Ật Nam 20-11 của trường, lớp mình. (Mít tinh, tă Ậng hoa thầy cô, biểu diễn văn nghê Ậ...) - Cho HS nêu ý nghĩa của ngày Nhà giáo Viê Ật Nam - GV nhâ nẬ xét, nêu tóm tắt về các hoạt đô nẬ g và ý nghĩa của ngày Nhà giáo Viê Ật Nam. 2. HS tìm hiểu cách vẽ tranh - GV cho quan sát tranh hướng dẫn cách vẽ, yêu cầu HS tìm hiểu nêu tên các bước vẽ - GV thao tác vẽ mẫu các bước lên bảng cho HS quan sát, nắm được các bước + Vẽ các mảng chính, phụ + Vẽ các họa tiết phù hợp với các mảng chính phụ + Vẽ thêm các chi tiết cho tranh sinh đô nẬ g + Vẽ màu theo ý thích - GV yêu cầu HS quan sát tranh vẽ trong SGK và nêu nhâ nẬ xét về các bức tranh trước khi thực hành vẽ. 2. Hoạt động thực hành: 1. HS thực hành vẽ tranh - GV yêu cầu HS nêu ý tưởng mình định vẽ tranh - Cho HS thực hành vẽ tranh theo ý thích - Trong khi thực hành GV quan sát, uốn nắn thao tác cho các HS còn lúng túng 2. Nhận xét, đánh giá - GV cùng HS nhận xét về: Gi¸o viªn: NguyÔn ThÕ T 17 N¨m häc 2015 - 2016 Trêng tiÓu häc T©n B×nh ™ ™  ˜ ˜ Gi¸o ¸n MÜ thuËt Líp 5 + Cách chọn nội dung + Cách vẽ các hình ảnh + Cách vẽ màu - GV nhận xét, đánh giá chung - Dặn dò HS chuẩn bị cho bài học sau 3. Hoạt động ứng dụng: - Hãy vẽ một bức tranh đề tài Ngày Nhà giáo VN và tặng thầy cô mình. __________________________________ TIẾT 12: VẼ THEO MẪU MẪU VẼ CÓ HAI VÂẬT MẪU I/ Mục tiêu: - Hiểu hình dáng, tỉ lê ,Ậ đâ Ậm nhạt của hai vâ Ật mẫu - Biết cách vẽ mẫu có hai vâ Ật mẫu - Vẽ được hình hai vâ Ật mẫu bằng bút chì hoă Ậc màu. II/ Tài liệu và phương tiện : Giáo viên: - SGK, SGV... - Tranh vẽ mẫu có 2 vâ Ật mẫu Học sinh: - SGK, Vở tâ pẬ vẽ, bút chì, màu... III/ Tiến trình: - Lớp khởi động hát hoặc chơi trò chơi 1. Hoạt động cơ bản: 1. Nghe giới thiệu bài 2. HS quan sát, tìm hiểu mẫu vẽ GV và HS bày mẫu và cho HS quan sát nhâ nẬ xét mẫu: + Mẫu gồm những vâ Ật gì? ( Gồm cái chai và quả ) + Vị trí, hình dáng chung của mẫu? ( Quả đứng trước, chai đứng sau, chai cao hơn quả...) + Tỉ lê Ậ đâ m Ậ nhạt của mẫu?( Chai có mầu đậm hơn quả ...) - GV gợi ý để HS nhâ nẬ ra các đă cẬ điểm của mẫu - GV nhâ nẬ xét, nêu tóm tắt về mẫu vẽ Gi¸o viªn: NguyÔn ThÕ T 18 N¨m häc 2015 - 2016 Trêng tiÓu häc T©n B×nh ™ ™  ˜ ˜ Gi¸o ¸n MÜ thuËt Líp 5 3. HS tìm hiểu cách vẽ - GV cho HS xem hình gợi ý cách vẽ, yêu cầu HS quan sát, đọc SGK và tìm hiểu các bước vẽ - GV vẽ mẫu các bước vẽ và thao tác vẽ mẫu lên bảng: + Phác khung hình chung phù hợp khổ giấy + Phác khung hình riêng, tìm tỉ lê Ậ các bô Ậ phâ Ận của mẫu + Nhìn mẫu vẽ chi tiết, chỉnh sửa hình + Vẽ đâ m Ậ nhạt - GV lưu ý HS về cách sắp xếp bố cục cho cân đối, cách vẽ đâ m Ậ nhạt theo 4. HS quan sát mô Ật số bài vẽ. 2. Hoạt động thực hành: 1. HS thực hành vẽ - GV cho HS chọn vị trí vẽ thích hợp và thực hành vẽ theo ý thích - Trong khi thực hành GV quan sát, giúp đỡ các HS còn lúng túng 2. Nhận xét, đánh giá - GV cùng HS nhận xét về: + Cách vẽ hình + Cách sắp xếp bố cục + Cách vẽ đậm nhạt, vẽ màu - GV nhận xét chung - Dặn dò HS chuẩn bị cho bài học sau 3. Hoạt động ứng dụng: - Hãy vẽ một bức tranh tĩnh vật theo ý thích. __________________________________________ TIẾT 13: TÂẬP NĂẬN TẠO DÁNG NĂẬN DÁNG NGƯỜI I/ Mục tiêu: - Hiểu hình dáng, đă cẬ điểm của mô Ật số dáng người đang hoạt đô nẬ g - Biết cách nă nẬ dáng người - Tâ pẬ nă nẬ mô Ật dáng người đơn giản Gi¸o viªn: NguyÔn ThÕ T 19 N¨m häc 2015 - 2016 Trêng tiÓu häc T©n B×nh ™ ™  ˜ ˜ Gi¸o ¸n MÜ thuËt Líp 5 II/ Tài liệu và phương tiện : Giáo viên: - SGK, SGV... - Tranh minh họa, bài nă nẬ ... Học sinh: - SGK, Vở tâ pẬ vẽ, bút chì, màu... III/ Tiến trình: - Lớp khởi động hát hoặc chơi trò chơi 1. Hoạt động cơ bản: 1. Nghe giới thiệu bài 2. HS quan sát, tìm hiểu về hình dáng người - GV cho HS quan sát tranh, ảnh về dáng người, HS tìm hiểu: + Nêu các bộ phận của cơ thể con người ? ( Đầu, thân, chân, tay...) + Mỗi bộ phận cơ thể người có dạng hình gì? (Đầu dạng tròn, thân, chân, tay.. có dạng hình trụ ) + Nêu một số dáng hoạt động của con người? (Đi, đứng, chạy, nhảy, cúi, ngồi… ) + Nhận xét về tư thế của các bộ phận cơ thể người ở một số dáng hoạt động? - GV nhận xét, nêu tóm tắt 2. HS tìm hiểu cách nặn dáng người - GV cho quan sát tranh hướng dẫn cách nă nẬ , yêu cầu HS nêu lại các cách nă Ận: + Nă Ận các bô Ậ phâ Ận rồi gắn lạivới nhau + Từ thỏi đất tạo hình dáng người - GV thao tác nă Ận mẫu mô tẬ dáng người cho HS quan sát - GV lưu ý HS nă nẬ các bô Ậ phâ Ận sao cho cân đối 4. HS quan sát mô Ật số bài nă nẬ khác. 2. Hoạt động thực hành: 1. HS thực hành - GV tổ chức cho HS thực hành nă nẬ dáng người - Trong khi thực hành GV quan sát, uốn nắn thao tác cho các HS còn lúng túng. Gi¸o viªn: NguyÔn ThÕ T 20 N¨m häc 2015 - 2016
- Xem thêm -

Tài liệu liên quan