BỘ GIÁO DỤC VÀ ĐÀO TẠO
TRƢỜNG ĐẠI HỌC SƢ PHẠM HÀ NỘI
LƢƠNG THỊ THU HIỀN
GIÁO DỤC LUẬT GIAO THÔNG ĐƢỜNG BỘ
CHO THANH NIÊN MỚI LỚN TRÊN ĐỊA BÀN THÀNH PHỐ VĨNH LONG
LUẬN VĂN THẠC SĨ KHOA HỌC GIÁO DỤC
HÀ NỘI - 2017
BỘ GIÁO DỤC VÀ ĐÀO TẠO
TRƢỜNG ĐẠI HỌC SƢ PHẠM HÀ NỘI
LƢƠNG THỊ THU HIỀN
GIÁO DỤC LUẬT GIAO THÔNG ĐƢỜNG BỘ
CHO THANH NIÊN MỚI LỚN TRÊN ĐỊA BÀN THÀNH PHỐ VĨNH LONG
LUẬN VĂN THẠC SĨ KHOA HỌC GIÁO DỤC
Chuyên ngành: Giáo dục và phát triển cộng đồng
Mã ngành:
Người hướng dẫn khoa học:
PGS.TS. NGUYỄN THỊ HUỆ
HÀ NỘI - 2017
LỜI CAM ĐOAN
Tôi xin cam đoan đề tài nghiên cứu “Giáo dục Luật Giao thông đường
bộ cho thanh niên mới lớn trên địa bàn thành phố Vĩnh Long” dưới sự hướng
dẫn của PGS.TS. Nguyễn Thị Huệ là công trình nghiên cứu khoa học của
riêng tôi. Các số liệu có trích dẫn nguồn chính xác, kết quả nghiên cứu nêu
trong luận văn là trung thực, chưa từng được công bố trong bất cứ một nghiên
cứu nào khác.
Tác giả luận văn
Lƣơng Thị Thu Hiền
LỜI CẢM ƠN
Lời đầu tiên, em xin gửi lời cảm ơn đến PGS.TS. Nguyễn Thị Huệ,
người đã tận tình hướng dẫn, giúp đỡ và động viên em trong suốt quá trình
nghiên cứu đề tài luận văn tốt nghiệp này.
Em xin bày tỏ lòng cảm ơn chân thành tới các thầy, cô trong Khoa Tâm lý
- Giáo dục học, trường ĐHSP Hà Nội, các đơn vị đã cung cấp số liệu để thực
hiện đề tài như Đội cảnh sát giao thông thành phố Vĩnh Long, Sở Giáo dục và
Đào tạo, Cục Thống kê tỉnh Vĩnh Long, các đồng chí cùng công tác tại phòng
Tổ chức cán bộ Công an tỉnh Vĩnh Long, gia đình, bè bạn đã giúp đỡ, động viên,
tạo điều kiện cho em trong suốt quá trình nghiên cứu.
Mặc dù đã dành nhiều thời gian, công sức và cố gắng rất nhiều, nhưng do
khả năng của bản thân còn hạn chế, kinh nghiệm nghiên cứu khoa học chưa
nhiều nên luận văn tốt nghiệp của em còn nhiều thiếu sót, kính mong các thầy,
cô góp ý và chỉ bảo để em được tiến bộ và trưởng thành hơn về chuyên môn
cũng như về công tác nghiên cứu khoa học.
Hà Nội, ngày 15 tháng 3 năm 2017
Tác giả luận văn
Lƣơng Thị Thu Hiền
DANH MỤC CÁC CHỮ VIẾT TẮT
ATGT
: An toàn giao thông
CSGT
: Cảnh sát giao thông
CNH - HĐH
: Công nghiệp hóa - Hiện đại hóa
GD
: Giáo dục
GD&ĐT
: Giáo dục và Đào tạo
GTĐB
: Giao thông đường bộ
Nxb
: Nhà xuất bản
TNGT
: Tai nạn giao thông
TNML
: Thanh niên mới lớn
TTATGT
: Trật tự an toàn giao thông
TW
: Trung ương
UTGT
: Ùn tắc giao thông
TCCĐ
: Tổ chức cộng đồng
THPT
: Trung học phổ thông
CSVC
: Cơ sở vật chất
VPHC
: Vi phạm hành chính
CSGTĐB
: Cảnh sát giao thông đường bộ
TPVL
: Thành phố Vĩnh Long
MỤC LỤC
MỞ ĐẦU .............................................................................................................. 1
1. Tính cấp thiết của đề tài ................................................................................. 1
2. Mục đích nghiên cứu ....................................................................................... 3
3. Khách thể và đối tƣợng nghiên cứu............................................................... 3
4. Giả thuyết khoa học ........................................................................................ 3
5. Nhiệm vụ nghiên cứu ...................................................................................... 4
6. Phạm vi nghiên cứu ......................................................................................... 4
7. Phƣơng pháp nghiên cứu................................................................................ 5
8. Cấu trúc luận văn ............................................................................................ 5
Chương 1: CƠ SỞ LÍ LUẬN NGHIÊN CỨU VIỆC GIÁO DỤC LUẬT
GIAO THÔNG ĐƢỜNG BỘ CHO THANH NIÊN MỚI LỚN ..................... 6
1.1. Tổng quan tình hình nghiên cứu vấn đề .................................................... 6
1.2. Các khái niệm cơ bản ................................................................................... 9
1.2.1. Pháp luật và Luật Giao thông đường bộ................................................... 9
1.2.2. Thanh niên mới lớn.................................................................................. 10
1.2.3. Giáo dục, giáo dục pháp luật và giáo dục Luật giao thông đường bộ cho
thanh niên mới lớn ............................................................................................. 16
1.3. Công tác giáo dục Luật Giao thông đƣờng bộ
...... 20
1.3.1. Mục tiêu giáo dục Luật Giao thông đường bộ cho thanh niên
... 20
1.3.2. Nhiệm vụ giáo dục Luật Giao thông đường bộ cho thanh niên m
...... 20
1.3.3. Nội dung giáo dục Luật Giao thông đường bộ
............................................................................................................................. 21
1.3.4. Các lực lượng giáo dục Luật giao thông đường bộ cho thanh niên mới lớn ..... 22
1.3.5. Phương pháp giáo dục Luật Giao thông đường bộ cho tha
................................................................................................................ 22
1.3.6. Các hình thức tổ chức giáo dục Luật Giao thông đường bộ
........................................................................................................ 23
1.4. Các yếu tố ảnh hƣởng đến công tác giáo dục Luật giao thông đƣờng bộ
..................................................................................... 23
1.4.1. Các yếu tố khách quan ............................................................................. 23
1.4.2. Các yếu tố chủ quan ................................................................................. 28
Tiểu kết chương 1 ............................................................................................... 32
Chương 2: THỰC TRẠNG GIÁO DỤC LUẬT GIAO THÔNG
ĐƢỜNG BỘ CHO THANH NIÊN MỚI LỚN TRÊN ĐỊA BÀN THÀNH
PHỐ VĨNH LONG .............................................................................................. 33
2.1. Khái quát về thành phố Vĩnh Long, tỉnh Vĩnh Long ............................. 33
2.1.1. Vị trí địa lí, đơn vị hành chính, lịch sử phát triển của thành phố Vĩnh
Long, tỉnh Vĩnh Long......................................................................................... 33
2.1.2. Tình hình kinh tế và xã hội của thành phố Vĩnh Long ................................ 35
2.2. Tổ chức khảo sát thực trạng ..................................................................... 37
2.2.1. Mục đích khảo sát ...................................................................................... 37
2.2.2. Nội dung khảo sát....................................................................................... 37
2.2.3. Đối tượng khảo sát ..................................................................................... 37
2.2.4. Phương pháp khảo sát................................................................................ 37
2.2.5. Công cụ khảo sát ....................................................................................... 37
2.2.6. Tiến hành khảo sát ..................................................................................... 38
2.2.7. Phương pháp xử lí số liệu .......................................................................... 38
2.3. Thực trạng việc chấp hành Luật Giao thông đƣờng bộ củ
trên địa bàn Thành phố Vĩnh Long ................................................. 38
2.3. 1. Thanh niên mới lớn trên địa bàn thành phố Vĩnh Long, tỉnh
Vĩnh Long ........................................................................................................... 38
2.3.2. Nhận thức của than
về Luật Giao thông đường bộ............. 39
2.3.3. Thái độ củ
đối với những hành vi vi phạm Luật
giao thông đường bộ .......................................................................................... 43
2.3.4. Tình trạng hành vi tham gia giao thông đường bộ và những vi phạm
Luật giao thông đường bộ của thanh niên mới lớn ......................................... 45
2.4.2. Thực trạ
ục Luật Giao thôn
ở thành phố Vĩnh Long ...................................................................................... 50
2.4.3. Thực trạ
ục Luậ
ở thành phố Vĩnh Long ...................................................................................... 52
2.4.4. Các
ục Luậ
ở thành phố Vĩnh Long ............................................................................... 54
2.4.5. Thanh niên mới lớn trong công tác giáo dục Luật Giao thông đường bộ
............................................................................................................................. 58
2.4.6. Thực trạng sử dụng các phương pháp giáo dục Luật Giao thông đường
bộ cho thanh niên mới lớn trên địa bàn thành phố Vĩnh Long....................... 59
2.4.7. Thực trạng sử dụng các hình thứ
ục Luật Giao thông
đường bộ
ịa bàn thành phố Vĩnh Long ........... 60
2.4.8. Kết quả giáo dục Luật Giao thông đường bộ cho thanh niên mới lớn trên
địa bàn thành phố Vĩnh Long .............................................................................. 61
2.4.9. Các yếu tố ảnh hưởng đến giáo dục Luậ
ở địa bàn thành phố Vĩnh Long .......................................................... 63
2.5. Đánh giá chung về thực trạng công tác giáo dục Luậ
ịa bàn thành phố Vĩnh Long ................................ 65
2.5.1. Những kết quả đạt được........................................................................... 65
2.5.2. Những vấn đề còn tồn tại ......................................................................... 66
2.5.3. Nguyên nhân của những vấn đề tồn tại .................................................. 67
Tiểu kết chƣơng 2 .............................................................................................. 69
Chương 3: BIỆN PHÁP GIÁO DỤC LUẬT GIAO THÔNG ĐƢỜNG BỘ CHO
THANH NIÊN MỚI LỚN TRÊN ĐỊA BÀN THÀNH PHỐ VĨNH LONG ............ 70
3.1. Nguyên tắc đề xuất biện pháp ................................................................... 70
3.1.1. Nguyên tắc đảm bảo phù hợp với thực tiễn địa phương ........................ 70
3.1.2. Nguyên tắc đảm bảo tính khả thi ............................................................ 71
3.1.3. Nguyên tắc đảm bảo tính hiệu quả.......................................................... 71
3.1.4. Nguyên tắc đảm bảo tính khoa học ......................................................... 72
3.1.5. Nguyên tắc đảm bảo tính kế thừa và phát triển...................................... 72
3.1.6. Nguyên tắc đảm bảo tính đồng bộ, hệ thống .......................................... 73
3.2. Một số biện pháp giáo dục Luật Giao thông đƣờng bộ cho thanh niên
mới lớn trên địa bàn thành phố Vĩnh Long .................................................... 73
3.2.1. Bồi dưỡng, nâng cao nhận thức, ý thức trách nhiệm của các lực lượng
xã hội trong giáo dục Luật Giao thông đường bộ cho thanh niên mới lớn .. 73
3.2.2. Hoàn thiện kế hoạch giáo dục Luật Giao thông đường bộ cho thanh
niên mới lớn ........................................................................................................ 76
3.2.3. Tăng cường công tác bồi dưỡng chuyên môn, nghiệp vụ cho đội ngũ
cán bộ đảm trách công tác giáo dục Luật Giao thông đường bộ cho thanh
niên mới lớn ........................................................................................................ 79
3.2.4. Phân hóa đối tượng để thực hiện công tác giáo dục Luật Giao thông
đường bộ cho thanh niên mới lớn ..................................................................... 81
3.2.5. Phát huy tính tích cực của thanh niên mới lớn trong công tác giáo dục
Luật Giao thông đường bộ ................................................................................. 82
3.2.6. Tổ chức phong phú, đa dạng các hoạt động giáo dục Luật giao thông
đường bộ cho thanh niên mới lớn ..................................................................... 84
3.2.7. Phối hợp chặt chẽ giữa các lực lượng giáo dục trong công tác giáo dục
Luật Giao thông đường bộ cho thanh niên mới lớn......................................... 86
3.2.8. Tăng cường đầu tư cơ sở vật chất, phương tiện phục vụ công tác giáo
dục Luật Giao thông đường bộ cho thanh niên mới lớn ................................. 90
3.2.9. Tổ chức kiểm tra, đánh giá kết quả giáo dục Luật Giao thông
đường bộ cho thanh niên mới lớn, kết hợp với khen thưởng, trách phạt kịp
thời, nghiêm minh .............................................................................................. 92
3.3. Mối quan hệ giữa các biện pháp ............................................................... 94
3.4. Khảo nghiệm các biện pháp giáo dục Luật Giao thông đƣờng bộ cho
thanh niên mới lớn trên địa bàn thành phố Vĩnh Long ................................ 94
3.4.1. Khái quát về quá trình khảo nghiệm....................................................... 94
3.4.2. Phân tích kết quả khảo nghiệm ............................................................... 96
Tiểu kết chƣơng 3 ............................................................................................. 100
KẾT LUẬN VÀ KHUYẾN NGHỊ ................................................................. 101
DANH MỤC TÀI LIỆU THAM KHẢO ....................................................... 104
PHỤ LỤC
DANH MỤC BẢNG
Bảng 2.1. Số lượng TNML trên địa bàn thành phố Vĩnh Long, tỉnh Vĩnh Long
trong những năm gần đây .................................................................................... 38
Bảng 2.2. Số liệu thanh niên mới lớn vi phạm luật giao thông đường bộ trên địa
bàn thành phố Vĩnh Long .................................................................................... 39
Bảng 2.3. Nhận thức về sự cần thiết của hệ thống kiến thức về ATGT và Luật
GTĐB đối với TNML ......................................................................................... 39
Bảng 2.4. Mức độ hiểu biết của TNML về Luật GTĐB .................................... 40
Bảng 2.5. Nhận thức của TNML về các con đường lĩnh hội những kiến thức của
Luật GTĐB .......................................................................................................... 41
Bảng 2.6. Đánh giá của TNML về tầm quan trọng của ATGT .......................... 43
Bảng 2.7. Đánh giá về vấn đề sử dụng xe máy của TNML ............................... 44
Bảng 2.8. Đánh giá của TNML về hiện tượng chạy xe đánh võng, biểu diễn, đua
xe trên đường phố................................................................................................ 44
Bảng 2.9. Tình trạng TNML sử dụng xe máy làm phương tiện đi lại ................ 45
Bảng 2.10. Đánh giá mức độ vi phạm Luật GTĐB của TNML trên địa bàn thành
phố Vĩnh Long, tỉnh Vĩnh Long .......................................................................... 46
Bảng 2.11 : Đánh giá về nguyên nhân vi phạm Luật GTĐB của TNML .......... 48
Bảng 2.13. Mục tiêu giáo dục Luật GTĐB của TNML trên địa bàn thành phố
Vĩnh Long, tỉnh Vĩnh Long ................................................................................. 50
Bảng 2.14. Đánh giá về sự thiết thực của nội dung giáo dục Luật GTĐB cho
TNML .................................................................................................................. 52
Bảng 2.15. Đánh giá về mức độ thực hiện các nội dung giáo dục Luật GTĐB
cho TNML ........................................................................................................... 53
Bảng 2.16: Đánh giá mức độ quan trọng của các lực lượng giáo dục với công
tác giáo dục Luật GTĐB cho TNML .................................................................. 54
Bảng 2.17: Đánh giá mức độ thực hiện của các lực lượng giáo dục với công tác
giáo dục Luật GTĐB cho TNML ........................................................................ 56
Bảng 2.18: Đánh giá về thực trạng sự phối hợp của các lực lượng giáo dục với
công tác giáo dục Luật GTĐB cho TNML ......................................................... 57
Bảng 2.19. Đánh giá về thực trạng sử dụng các hình thứ
ục Luật
GTĐB cho TNML trên địa bàn thành phố Vĩnh Long ....................................... 60
Bảng 2.20. Đánh giá về hiệu quả giáo dục Luật GTĐB cho TNML trên địa bàn
thành phố Vĩnh Long........................................................................................... 61
Bảng 2.21. Đánh giá về các yếu tố ảnh hưởng đến giáo dục Luật GTĐB cho
TNML trên địa bàn thành phố Vĩnh Long .......................................................... 63
Bảng 3.1. Đánh giá về mức độ cần thiết của các biện pháp giáo dục Luật GTĐB cho
TNML trên địa bàn thành phố Vĩnh Long .......................................................... 96
Bảng 3.2. Đánh giá về tính khả thi của các biện pháp giáo dục Luật GTĐB cho
TNML trên địa bàn thành phố Vĩnh Long .......................................................... 98
MỞ ĐẦU
1. Tính cấp thiết của đề tài
ề
đ
ự
ơ
n
chưa b
[18]
;đ
-
.
1
phư
p
Nhà nước
h
ới lớn (TNML).
Trong thời gian qua, với sự quan tâm của các ban, ngành và các tổ chức
cộng đồng (TCCĐ), đặc biệt là sự vận dụng đúng đắn những chủ trương của
Đảng, Nhà nước trong công tác tuyên truyền giáo dục (GD) Luật GTĐB của lực
lượng cảnh sát giao thông và các cơ quan, các tổ chức tại thành phố Vĩnh Long,
ý thức chấp hành các quy định về trật tự an toàn giao thông (TTATGT) của
người dân nói chung và TNML nói riêng có những chuyển biến tích cực. Tuy
nhiên, cho đến nay trên địa bàn thành phố Vĩnh Long, tình hình TTATGT vẫn
diễn biến phức tạp, tai nạn giao thông tăng giảm hàng năm không ổn định.
Theo thống kê của cơ quan chức năng, trung bình mỗi năm trên địa bàn thành
phố Vĩnh Long xảy ra khoảng 4000 vụ vi phạm TTATGT, đã cướp đi hàng
chục sinh mạng con người, nhiều người mất khả năng lao động trở thành gánh
nặng cho gia đình, xã hội, trong đó TNML vi phạm TTATGT khá cao chiếm
tỉ lệ khoảng 5% trên tổng số vụ vi phạm trong năm. Có nhiều nguyên nhân
dẫn đến TNGT và vi phạm TTATGT trong TNML nhưng chủ yếu là do ý
thức tự giác chấp hành luật giao thông còn hạn chế; công tác giáo dục Luật
GTĐB cho TNML còn nhiều bất cập, hiệu quả tác động từ giáo dục Luật
GTĐB chưa cao. bên cạnh đó một số phụ huynh chưa làm gương, chưa dành
thời gian để quan tâm hướng dẫn con em mình chấp hành Luật GTĐB; công
tác phối hợp với các tổ chức cộng đồng (TCCĐ) trên địa bàn về giáo dục
TTATGT chưa thường xuyên; một bộ phận TNML không đội mũ bảo hiểm;
2
lạng lách, đánh võng; đua xe; thậm chí điều khiển xe môtô khi chưa đủ tuổi
hoặc chưa có giấy phép lái xe khi tham gia giao thông... làm mất TTATGT,
tiềm ẩn nhiều nguy hiểm đến tính mạng của bản thân và người tham gia giao
thông; bởi thế, việc nghiên cứu GD Luật GTĐB cho TNML là điều vô cùng
cần thiết, có ý nghĩa thiết thực trong giai đoạn hiện nay.
Như vậy, thực tiễn GD luật GTĐB cho TNML đã đặt ra những vấn đề
cần phải nghiên cứu. Đã có rất nhiều bài báo, trên phương tiện truyền thông
và nhiều đề tài nghiên cứu, nhưng chưa có đề tài nghiên cứu vấn đề này ở địa
bàn thành phố Vĩnh Long. Với mong muốn giúp các em nâng cao ý thức và
hành vi chấp hành TTATGT và hiểu biết cơ bản để phòng, tránh TNGT, xây
dựng thế hệ những công dân có thói quen tôn trọng Luật GTĐB khi tham gia
giao thông, góp phần kéo giảm tỉ lệ vi phạm TTATGT và TNGT, chúng tôi
lựa chọn đề tài “Giáo dục Luật Giao thông đường bộ cho thanh niên mới
lớn trên địa bàn thành phố Vĩnh Long” để tiến hành nghiên cứu.
2. Mục đích nghiên cứu
Trên cơ sở nghiên cứu lí luận và thực tiễn, luận văn đề xuất một số biện
pháp giáo dục Luật GTĐB cho TNML trên địa bàn thành phố Vĩnh Long, góp
phần nâng cao ý thức và hành vi chấp hành luật GTĐB cho TNML tại địa bàn
nghiên cứu.
3. Khách thể và đối tƣợng nghiên cứu
3.1. Khách thể nghiên cứu
Công tác giáo dục cho TNML trên địa bàn thành phố Vĩnh Long.
3.2. Đối tượng nghiên cứu
Giáo dục Luật GTĐB cho TNML trên địa bàn thành phố Vĩnh Long.
4. Giả thuyết khoa học
Trong những năm qua, công tác giáo dục Luật GTĐB cho TNML trên
địa bàn thành phố Vĩnh Long đã có nhiều tiến triển song còn nhiều bất cập.
Nếu đi sâu nghiên cứu cơ sở lí luận về vấn đề này; đồng thời tiến hành khảo
sát, đánh giá đúng thực trạng và đề xuất được các biện pháp giáo dục Luật
3
GTĐB cho TNML trên địa bàn thành phố Vĩnh Long có tính đồng bộ, sát với
thực tế, thì sẽ nâng cao nhận thức và hành vi chấp hành Luật Giao thông
đường bộ cho TNML tại thành phố, góp phần kéo giảm tình trạng vi phạm
TTATGT và TNGT.
5. Nhiệm vụ nghiên cứu
5.1. Nghiên cứu xác định cơ sở lí luậ
ục Luật GTĐB cho
TNML.
5.2. Khảo sát, đánh giá thực trạng giáo dục Luật GTĐB của TNML trên
địa bàn thành phố Vĩnh Long.
5.3. Đề xuất biện pháp giáo dục Luật GTĐB cho TNML trên địa bàn
thành phố Vĩnh Long.
6. Phạm vi nghiên cứu
6.1. Về nội dung nghiên cứu
Đề tài chỉ giới hạn phạm vị nghiên cứu về lí luận, thực trạng và biện pháp
giáo dục Luật GTĐB cho TNML trên địa bàn thành phố Vĩnh Long.
6.2. Về khách thể khảo sát
- Khảo sát trên 50 cán bộ thuộc các cơ quan, ban, ngành, Đoàn thể
tại thành phố Vĩnh Long, tỉnh Vĩnh Long như: Cơ quan công an, Cơ quan
chính quyền, Hội Cựu chiến binh; Hội cha mẹ học sinh; Hội Phụ nữ;
Đoàn Thanh niên.
- Khảo sát trên 300 TNML trên địa bàn thành phố Vĩnh Long, tỉnh
Vĩnh Long.
- Khảo sát trên 20 chuyên gia trong lĩnh vực giao thông đường bộ, Tâm
lý học, Giáo dục học...
6.3. Về thời gian nghiên cứu
Từ tháng 8 năm 2016 đến tháng 3 năm 2017
4
7. Phƣơng pháp nghiên cứu
7.1. Nhóm các phương pháp nghiên cứu lí luận: Sử dụng các phương
pháp nghiên cứu tài liệu, văn bản, phân tích, tổng hợp và hệ thống hóa các tài
liệu liên quan để xây dựng cơ sở lí luận của luận văn.
7.2. Nhóm các phương pháp nghiên cứu thực tiễn
7.2.1. Phương pháp quan sát: nhằm thu thập các thông tin về thực
trạng giáo dục Luật GTĐB cho TNML trên địa bàn thành phố Vĩnh Long.
7.2.2. Phương pháp điều tra bằng phiếu hỏi: nhằm thu thập các thông
tin từ cán bộ các cơ quan, tổ chức, ban, ngành về thực trạng giáo dục Luật
GTĐB cho TNML trên địa bàn.
7.2.3. Phương pháp phỏng vấn: trực tiếp thu thập các thông tin về thực
trạng giáo dục Luật GTĐB cho TNML.
7.2.4. Phương pháp tổng kết kinh nghiệm: tổng kết các kinh nghiệm
giáo dục Luật GTĐB.
7.2.5. Phương pháp khảo nghiệm: để chứng minh tính khả thi của các
biện pháp được đưa ra trong luận văn.
7.3. Nhóm các phương pháp bổ trợ:
7.3.1. Phương pháp chuyên gia: trong quá trình thực hiện tác giả luận
văn thường xuyên xin ý kiến các chuyên gia để xây dựng đề cương, bộ công
cụ nghiên cứu, đề xuất biện pháp...
7.3.2. Sử dụng phương pháp thống kê toán học với sự hỗ trợ của phầm
mềm tin học để xử lí số liệu thu được từ kết quả điều tra, kết quả khảo nghiệm.
8. Cấu trúc luận văn
Ngoài phần mở đầu, kết luận, khuyến nghị, danh mục tài liệu tham
khảo, nội dung chính của luận văn được thể hiện qua 3 chương:
Chương 1. Cơ sở lí luận nghiên cứu việc giáo dục Luật GTĐB cho TNML
Chương 2. Thực trạng giáo dục Luật GTĐB cho TNML trên địa bàn
thành phố Vĩnh Long.
Chương 3. Biện pháp giáo dục Luật GTĐB cho TNML trên địa bàn
thành phố Vĩnh Long.
5
Chương 1
CƠ SỞ LÍ LUẬN NGHIÊN CỨU VIỆC GIÁO DỤC
LUẬT GIAO THÔNG ĐƢỜNG BỘ CHO THANH NIÊN MỚI LỚN
1.1. Tổng quan tình hình nghiên cứu vấn đề
Hệ thống pháp luật của nhà nước đưa ra những quy tắc xử sự chung và
thống nhất trong cả nước, để đảm bảo sự quản lí thống nhất của nhà nước
trong quản lí xã hội và điều chỉnh các quan hệ xã hội theo chuẩn mực chung
của xã hội. Hệ thống pháp luật của nhà nước được xây dựng và được thực
hiện quản lý xã hội bằng những văn bản quy phạm pháp luật có tính bắt buộc
chung, thống nhất. Trong những năm qua, Đả
, từng bước
Có thể kể đến một số văn bản pháp quy sau như:
-
-
N
ông; c
6
-
-
;
-
Đến nay, lĩnh vực GD luật GTĐB đã được nhiều cá nhân, nhà nghiên
cứu, các cơ quan, tổ chức xã hội tiến hành nghiên cứu dưới nhiều góc độ và
những mức độ, phạm vi khác nhau, tùy thuộc vào mục đích nghiên cứu,
phương pháp nghiên cứu và cách tiếp cận nghiên cứu khác nhau về lĩnh vực
quy định trong luật giao thông đường bộ. Trong các lĩnh vực, khía cạnh của
luật giao thông đường bộ, đã có một số tác giả, nhà nghiên cứu, cơ quan, tổ
chức xã hội thực hiện qua các công trình nghiên cứu khoa học, các chuyên đề,
bài báo khoa học, các luận văn thạc sĩ, tiến sĩ có giá trị cao trong thực tiễn
như: Chuyên đề cấp bộ về “Công tác kiểm sát điều tra xử lý án vi phạm các
quy định về an toàn GTĐB” của Viện kiểm sát nhân dân tối cao; Kỷ yếu hội
thảo khoa học “Tai nạn giao thông nguyên nhân và giải pháp phòng ngừa”
của Bộ công an (năm 1997); Đề tài khoa học cấp Bộ “Tai nạn giao thông
đường bộ, thực trạng, nguyên nhân và giải pháp phòng ngừa của lực lượng
Cảnh sát giao thông” của Bộ Công an (năm 1998); Đề tài “Tai nạn giao thông
đường bộ trên địa bàn Thành phố Hồ Chí Minh thực trạng và giải pháp” của
Lê Văn Bách (năm 2002); đề tài nghiên cứu “Hệ thống giao thông Việt Nam:
Những vấn đề hiện tại và chương trình cho tương lai” của Tiến sĩ Khuất Việt
Hùng - Viện quy hoạch và quản lí giao thông vận tải (Đại học giao thông vận
tải); “Nghiên cứu quy hoạch tổng thể an toàn giao thông đường bộ của nước
cộng hòa XHCN Việt Nam” của Cơ quan hợp tác quốc tế Nhật Bản và ủy ban
ATGT quốc gia (năm 2008); “Chiến lược giao thông: Chuyển đổi, cải cách và
quản lí bền vững” của Ngân hàng thế giới (năm 2006); “Nghiên cứu chiến
lược phát triển giao thông đô thị cho các thành phố trung bình ở Việt Nam”
của (Ngân hàng thế giới năm 2008).
7
Bên cạnh đó, còn rất nhiều các công trình nghiên cứu khác về hiện
trạng giao thông Việt Nam và thực trạng thi hành luật giao thông Việt Nam,
tuy ở cách tiếp cận khác nhau, nhưng các đề tài đã nêu ra được những thực
trạng của giao thông và thực trạng thực thi luật GTĐB của người dân, và từ
đó đưa ra những giải pháp từ cụ thể đến những giải pháp vĩ mô để tăng cường
quản lí việc thực hiện chấp hành an toàn GTĐB.
Trong lĩnh vực GD pháp luật nói chung và GD Luật GTĐB nói riêng,
trong những năm gần đây cũng đã có một số công trình nghiên cứu về vấn đề
này. Chúng ta có thể kể đến một số công trình nghiên cứu tiêu biểu sau:
- “Biện pháp quản lí hoạt động giáo dục Luật GTĐB cho học sinh Trung
học phổ thông trên địa bàn thành phố Cần Thơ”, đề tài Luận văn thạc sĩ Khoa
học giáo dục, Trường ĐHSP Hà Nội của tác giả Trần Duy Hoàng năm 2013.
- “Quản lí giáo dục Luật GTĐB cho học sinh ở các trường Trung học
phổ thông huyện Sóc Sơn, thành phố Hà Nội”, đề tài Luận văn thạc sĩ Khoa
học giáo dục, Trường ĐHSP Hà Nội của tác giả Ngô Văn Khánh năm 2014.
- “Nghiên cứu các giải pháp đồng bộ nhằm tăng cường an toàn GTĐB
ở Việt Nam”, đề tài luận án Tiến sĩ kinh tế, chuyên ngành Tổ chức và Quản lí
vận tải, Trường Đại học Giao thông vận tải của tác giả Nguyễn Ngọc Thạch
năm 2015.
- “Quản lí hoạt động giáo dục ATGT tại các trường Tiểu học quận Hai Bà
Trưng, thành phố Hà Nội”, đề tài luận văn Thạc sĩ Khoa học giáo dục, Trường
ĐHSP Hà Nội của tác giả Nguyễn Thị Lan Anh năm 2016.
Tóm lại, qua việc nghiên cứu tổng quan về GD pháp luật và GD Luật
GTĐB chúng tôi thấy rằng, trong những năm qua, ở nước ta đã có một số
công trình nghiên cứu về ATGT, GD và quản lí GD luật GTĐB. Tuy nhiên,
cho đến nay vẫn chưa có công trình nào nghiên cứu đầy đủ, và có hệ thống về
GD luật GTĐB cho TNML nói chung và cho TNML ở thành phố Vĩnh Long,
tỉnh Vĩnh Long nói riêng, góp phần đảm bảo TTATGT và sự bình yên của xã
hội trên địa bàn tỉnh Vĩnh Long.
8
1.2. Các khái niệm cơ bản
1.2.1. Pháp luật và Luật Giao thông đường bộ
1.2.1.1. Pháp luật
Khi Nhà nước ra đời, Nhà nước phải sử dụng công cụ đặc biệt để điều
chỉnh các mối quan hệ trong xã hội phù hợp với lợi ích giai cấp thống trị.
Công cụ đó là pháp luật, do vậy cùng với sự ra đời của nhà nước thì pháp luật
cũng xuất hiện. Những nguyên nhân dẫn đến sự ra đời của Nhà nước cũng là
nguyên nhân dẫn đến sự ra đời của pháp luật. Nhà nước quản lý xã hội bằng
pháp luật, để điều chỉnh các quan hệ xã hội, hướng hành vi của chủ thể tham
gia quan hệ xã hội đi theo mục đích nhà nước đặt ra. Pháp luật có tính bắt
buộc chung nên nó đảm bảo tính thống nhất trong cả nước và tính hiệu lực
trong quá trình quản lý. Pháp luật có tính quy phạm, tính xác định chặt chẽ về
mặt hình thức, tính bắt buộc chung, tính ý chí và tính xã hội. Các quy định
pháp luật của nhà nước được thể hiện bằng các văn bản quy phạm pháp luật là
những văn bản luật và văn bản dưới luật.
Như vậy pháp luật chúng ta có thể hiểu là hệ thống các quy tắc xử sự
do nhà nước ban hành và đảm bảo thực hiện, thể hiện ý chí của giai cấp thống
trị, là nhân tố điều chỉnh các quan hệ xã hội.
1.2.1.2. Luật giao thông đường bộ
Căn cứ Hiến pháp nước Cộng hòa xã hội chủ nghĩa Việt Nam năm
1992 [13] đã được sửa đổi, bổ sung một số điều theo Nghị quyết số
51/2001/QH10; ngày 13/11/2008 Quốc hội nước Cộng hòa xã hội chủ nghĩa
Việt Nam đã thông qua Luật giao thông đường bộ, có hiệu lực từ ngày
01/7/2009, bao gồm 8 chương và 89 điều, trong lĩnh vực thi hành, dưới Luật
còn có các quyết định, nghị định và các văn bản quy phạm khác hướng dẫn thi
hành Luật giao thông đường bộ.
9
- Xem thêm -
.PDF 
151 
533 
142 
