Tài liệu Giáo án tin 6 kì ii theo phương pháp đổi mới năm 2020 2021

Trường THCS TT Yên Lạc Giáo án tin học 6 Ngày giảng: ……………….. TIẾT 37: BÀI 13- LÀM QUEN VỚI SOẠN THẢO VĂN BẢN I. MỤC TIÊU 1. Kiến thức: - Xác định được vai trò của phần mềm soạn thảo văn bản, biết Microsoft là phần mềm soạn thảo văn bản. - Nhận biết được biểu tượng của Word và biết thực hiện thao tác khởi động Word. - Nhận biết và phân biệt được các thành phần cơ bản của cửa sổ Word. 2. Kĩ năng: - Sử dụng thành thạo được dải lệnh, nhóm lệnh và lệnh. 3. Thái độ: - Học tập nhiêm túc, hăng hái giơ tay phát biểu. 4. Định hướng hình thành năng lực: - Năng lực phát hiện và giải quyết vấn đề. - Năng lực tự học. - Năng lực sử dụng CNTT. II. CHUẨN BỊ PHƯƠNG TIỆN DẠY HỌC 1. Chuẩn bị của giáo viên: Giáo án, sách giáo khoa, máy chiếu, văn bản mẫu. 2. Chuẩn bị của học sinh: Đọc trước bài ở nhà, dụng cụ học tập. III. TỔ CHỨC CÁC HOẠT ĐỘNG HỌC TẬP  Ổn định lớp: 6A2: .............................................................................................  Kiểm tra bài cũ: Không kiểm tra. Giáo viên giới thiệu sơ lược chương 4. Bài mới: Hoạt động 1. Văn bản và phần mền soạn thảo văn bản (10 phút). (1) Mục tiêu: Xác định được vai trò của phần mềm soạn thảo văn bản, biết Microsoft là phần mềm soạn thảo văn bản. (2) Phương pháp/Kĩ thuật: Phát hiện và giải quyết vấn đề. (3) Hình thức dạy học: Tự học. (4) Phương tiện dạy học: Máy tính, sgk, máy chiếu. (5) Sản phẩm: - Học sinh xác định được phần mềm soạn thảo văn bản. - Học sinh biết được vai trò của phần mềm soạn thảo văn bản Hoạt động của giáo viên Hoạt động của học sinh Nội dung Giáo viên yêu cầu học sinh quan Học sinh lắng nghe. 1. Văn bản và phần mềm sát SGK và vận dụng hiểu biết của soạn thảo văn bản: mình trong cuộc sống hàng ngày cả lớp cùng suy nghĩ và cho biết: Câu trả lời mong muốn: - Hàng ngày các em tiếp xúc với - Trang sách, vở, bài báo nhiều loại văn bản, hãy kể 1 số … loại văn bản? - Ngoài ra ta có thể tự tạo ra văn bản bằng cách truyền thống là gì? - Viết bằng bút trên giấy. - Ngày nay ta có thể tạo ra văn bản, mà không dùng tay nữa, đó là - Dùng máy tính. dùng thiết bị gì? Giáo viên nhận xét và nói nên tầm quan trọng của soạn thảo văn Học sinh lắng nghe. bản trong cuộc sống.. Giáo viên: Nguyễn Thị Mỹ Phượng Năm học: 2019-2020 Trường THCS TT Yên Lạc Giáo viên yêu cầu học sinh quan sát SGK và cho biết: - Chỉ có máy tính thì có thể soạn thảo văn bản được không? - Để soạn thảo văn bản được chúng ta cần có thêm điều kiện gì? - Phần mềm đó có tên là gì? Giáo viên nhận xét chính xác lại câu trả lời của học sinh. Giáo án tin học 6 Câu trả lời mong muốn: - Không thể soạn thảo văn bản. - Phần mềm được sử dụng phổ biến nhất hiện nay để soạn thảo là Microsoft Word. - Cần có phần mền soạn thảo văn bản. - Phần mềm Mircosoft Word. Hoạt động 2. Khởi động Word (10 phút) (1) Mục tiêu: Nhận biết được biểu tượng Word và biết thực hiện thao tác khởi động Word. (2) Phương pháp/Kĩ thuật: Quan sát, vấn đáp và giải quyết vấn đề. (3) Hình thức dạy học: thảo luận nhóm, tự học. (4) Phương tiện dạy học: máy chiếu, máy tính. (5) Sản phẩm: - Học sinh nhận biết được biểu tượng Word. - Học sinh khởi động được phần mềm Word. Hoạt động của giáo viên Hoạt động của học sinh Nội dung Giáo viên cho học sinh thảo luận Thảo luận theo cặp. 2. Khởi động Word: theo cặp và trả lời các câu hỏi: Câu trả lời mong muốn: - Em đã từng khởi động một phần - Đã từng khởi động, ví dụ: mềm nào đó trong Windown hay một trò chơi. chưa? Lấy ví dụ? - Tương tự khi khởi động một trò - Nháy chuột lên biểu - Nháy chuột lên biểu tượng chơi, em hãy cho biết các khởi tượng trên màn hình trên màn hình khởi động phần mềm Word? khởi động của Windown, động của Windown, hoặc nháy đúp chuột tại biểu Yêu cầu các nhóm khác nhận xét hoặc nháy đúp chuột tại biểu tượng của Word trên tượng của Word trên màn Giáo viên yêu cầu 2 học sinh màn hình nền. hình nền. thực hiện lại thao tác khởi động Word. - Lắng nghe và nhận xét. Giáo viên nhận xét, khen ngợi * Lưu ý: Để vào màn hình tình thần học tập và đưa ra lưu ý: khởi động, em nháy nút Để vào màn hình khởi động, em ở góc dưới, bên trái nháy nút ở góc dưới, màn hình. bên trái màn hình. Hoạt động 3. Có gì trên cửa sổ Word (18 phút) (1) Mục tiêu: Nhận biết và phân biệt được các thành phần cơ bản của cửa sổ Word (2) Phương pháp/Kĩ thuật: Quan sát, vấn đáp và giải quyết vấn đề. (3) Hình thức dạy học: Thảo luận nhóm, tự học. (4) Phương tiện dạy học: máy chiếu, hình ảnh minh họa, phiếu học tập (5) Sản phẩm: Học sinh xác định được trên cửa sổ Word có các lệnh. Hoạt động của giáo viên Hoạt động của học sinh Nội dung Giáo viên trình chiếu cửa sổ của -Học sinh quan sát. 3. Có gì trên cửa sổ của Word 2010. Word: Giáo viên: Nguyễn Thị Mỹ Phượng Năm học: 2019-2020 Trường THCS TT Yên Lạc Đặt vấn đề: Thảo luận nhóm trong 5 phút và trả lời câu hỏi sau: Giáo án tin học 6 Thảo luận nhóm và trình bày, hoàn thành trên phiếu học tập. Câu trả lời mong muốn: - Gồm các thành phần: Dải lệnh, lệnh và nhóm lệnh, vùng soạn thảo, con trỏ soạn thảo. - Home, Insert, Page Layout, References, Mailings, Review và View. - Gồm có các lệnh được sắp xếp theo nhóm lệnh. - Để thực hiện một lệnh nào đó, em nháy chuột vào tên dải lệnh có chứa lệnh đó và nháy chuột trên biểu tượng lệnh (chọn lệnh). - Có ba thành phần cơ bản trên cửa sổ Word + Tên các dải lệnh: Có bảy - Trên cửa sổ Word có các thành dải lệnh cơ bản: Home, phần nào? Insert, Page Layout, References, Mailings, - Hãy kể tên các dải lệnh? Review và View. Mỗi dải lệnh gồm các lệnh tương ứng với một phạm vi hoạt động - Trong mỗi dải lệnh gồm có nhất định. những gì? + Nhóm lệnh: Các lệnh liên - Để thực hiện một lệnh nào đó, quan với nhau được hiển thị em làm như thế nào? theo một số nhóm lệnh trên Học sinh trả lời hoàn thành 3 các dải lệnh. câu hỏi trên phiếu học tập. Yêu + Lệnh: Mỗi lệnh là biểu cầu các nhóm khác nhận xét khi tượng trực quan, một ô để giáo viên trình chiếu phiếu học tập Học sinh quan sát và nhận nhập thông tin hoặc một hộp bằng máy chiếu đa vật thể. Giáo viên nhận xét và chốt kiến xét, bổ sung câu trả lời của thoại. nhóm khác. - Để thực hiện một lệnh nào thức, giới thiệu tác dụng của các đó, em nháy chuột vào tên thành phần cơ bản trên cửa sổ dải lệnh có chứa lệnh đó và Word. nháy chuột trên biểu tượng Giáo viên nhắc nhở học sinh, đây Học sinh chú ý lắng nghe lệnh (chọn lệnh). là nội dung rất quan trọng các em và tiếp nhận kiến thức. cần chú ý.  Củng cố: (3 phút) Giáo viên đặt các câu hỏi, học sinh trả lời, giáo viên tóm tắt lại nội dung. - Nêu tên phần mềm soạn thảo văn bản phổ biến nhất hiện nay? - Làm thể nào để khởi động phần mền Word? - Cho biết các thành phần cơ bản trên cửa sổ Word?  Hướng dẫn về nhà: (1 phút) - Học sinh nắm được phần mềm soạn thảo văn bản phổ biến hiện nay. - Xác định được cách khởi động phần mềm Word. - Tìm hiểu mục 4, 5, 6 (tạo văn bản mới và mở văn bản đã có, lưu văn bản, kết thúc) SGK. Phụ lục PHIẾU HỌC TẬP Họ tên:............................................................................................................................................... Lớp:................................................................................................................................................... Phần 1: Câu 1: Hoạt động nào dưới đây có liên quan đến soạn thảo văn bản? A. Chép một bài nhạc để tập hát. B. Vẽ một bức tranh. Giáo viên: Nguyễn Thị Mỹ Phượng Năm học: 2019-2020 Trường THCS TT Yên Lạc Giáo án tin học 6 C. Viết một bức thư gủi bạn. D. Đọc một bài thơ, hát một bài hát. Câu 2: : Để viết đơn đăng kí tham gia câu lạc bộ, em nên sử dụng phần mềm nào dưới đây? A. Chương trình soạn thảo văn bản. B. Chương trình tập vẽ. C. Chương trình bảng tính. D. Chương trình chơi nhạc. Câu 3: : Trong các chương trình dưới đây, chương trình nào là chương trình soạn thảo văn bản. A. Microsoft Word. B. Microsoft Paint. C. Notepad D. Internet Explorer. Câu 4: Muốn khởi động chương trình soạn thảo văn bản Word, em nháy chuột vào biểu tượng nào trên cửa sổ Windown? A B C D Câu 5: Hãy điền tên các thành phần chính trên màn hình soạn thảo Word được để trống trên hình dưới đây. Ngày giảng: ……………. TIẾT 38: BÀI 13 - LÀM QUEN VỚI SOẠN THẢO VĂN BẢN (TT) I. MỤC TIÊU Sau bài học, HS đạt được: 1. Kiến thức: - Biết cách tạo văn bản mới, mở văn bản đã được lưu trên máy tính, lưu văn bản và kết thúc phiên làm việc với Word. 2. Kĩ năng: - Mở mới được văn bản. - Mở được văn bản đã lưu trong máy tính. - Lưu được văn bản vào máy tính, thoát khỏi Word. 3. Thái độ: - Học tập nghiêm túc, giúp đỡ bạn, hợp tác nhóm nhỏ. 4. Định hướng hình thành năng lực: - Năng lực giải quyết vấn đề. Giáo viên: Nguyễn Thị Mỹ Phượng Năm học: 2019-2020 Trường THCS TT Yên Lạc Giáo án tin học 6 - Năng lực hợp tác. - Năng lực ứng dụng CNTT. II. CHUẨN BỊ CỦA GIÁO VIÊN VÀ HỌC SINH 1. Chuẩn bị của giáo viên: Giáo án, đồ dùng dạy học: máy tính, máy chiếu. 2. Chuẩn bị của học sinh: Nghiên cứu trước nội dung bài 13 mục 4, 5, 6 và chuẩn bị đồ dùng học tập. III. TỔ CHỨC CÁC HOẠT ĐỘNG HỌC TẬP  Ổn định lớp: (1 phút) 6A2: ........................  Kiểm tra bài cũ: (5 phút) Trong cửa sổ Word 2010 gồm những gì? Phần mềm Word 2010 dùng để làm gì? Gọi học sinh trả lời HS trả lời các câu hỏi trên Gọi HS nhận xét Giáo viên nhận xét và ghi điểm. Cách khởi động Word 2010? HS trả lời và thực hiện trên máy  Gv quan sát và hướng dẫn  GV nhận xét, ghi điểm.  Bài mới: Hoạt động 1. Tạo văn bản mới và mở văn bản đã có (12 phút) (1) Mục tiêu: Biết cách tạo văn bản mới và mở văn bản đã có. (2) Phương pháp/Kĩ thuật: Phát hiện và giải quyết vấn đề. (3) Hình thức dạy học: Tự học, hoạt động nhóm. (4) Phương tiện dạy học: Máy tính, sgk, máy chiếu. (5) Sản phẩm: Thực hiện được thao tác tạo văn bản mới và mở văn bản đã có. Hoạt động của giáo viên Hoạt động của học sinh Nội dung GV yêu cầu HS nghiên cứu HS nghiên cứu thông tin 4. Tạo văn bản mới và mở thông tin SGK/tr99,100 và thực SGK/tr99,100 và thực hiện các văn bản đã có. hiện: thao tác tạo văn bản mới, * Để tạo văn bản mới ta Tạo một văn bản mới. thực hiện: Mở bảng chọn mở tệp văn bản đã có File, chọn lệnh New, sau Mở tệp văn bản đã có trên trên máy tính. đó chọn lệnh Create ở máy tính. ngăn bên phải màn hình. Thảo luận nhóm ghi lại Thảo luận nhóm ghi lại * Để mở tệp văn bản trên các bước thực hiện. các bước thực hiện. máy tính, em mở bảng chọn GV quan sát và hướng dẫn HS File, nháy Open và thực trong quá trình thực hiện. hiện các bước trên hộp GV gọi 1 HS lên máy chủ thực HS lên máy chủ thực hiện. thoại Open: hiện lại các thao tác theo yêu - Chọn thư mục lưu tệp. cầu. HS khác nhận xét kết quả của - Chọn tên tệp. GV yêu cầu HS khác nhận xét. bạn. - Nháy Open để mở. GV nhận xét, đánh giá kết quả HS ghi nhận và ghi nhớ nội Lưu ý: Tên các tệp văn bản và chốt nội dung. dung vào vở. trong word có phần mở GV lưu ý cho học sinh mẫu văn HS chú ý lắng nghe. rộng ngầm định là .docx bản Blank document đã được (hoặc .doc phiên bản word chọn ngầm định. cũ hơn). GV lưu ý: Tên các tệp văn bản HS chú ý lắng nghe. trong word có phần mở rộng ngầm định là .docx (hoặc .doc phiên bản word cũ hơn). Hoạt động 2. Lưu văn bản (10 phút) (1) Mục tiêu: Biết cách lưu văn bản. (2) Phương pháp/Kĩ thuật: Phát hiện và giải quyết vấn đề. Giáo viên: Nguyễn Thị Mỹ Phượng Năm học: 2019-2020 Trường THCS TT Yên Lạc Giáo án tin học 6 (3) Hình thức dạy học: Tự học, hoạt động nhóm. (4) Phương tiện dạy học: Máy tính, sgk, máy chiếu. (5) Sản phẩm: Thực hiện được thao tác lưu văn bản. Hoạt động của giáo viên Hoạt động của học sinh Nội dung GV yêu cầu HS tạo một văn bản HS tạo một văn bản mới. 5. Lưu văn bản mới. HS nghiên cứu thông tin Để lưu văn bản, em mở GV yêu cầu HS nghiên cứu thông SGK/tr100 và thực hiện lưu tệp bảng chọn File, chọn lệnh tin SGK/tr100 và thực hiện lưu văn bản vừa tạo với tên Bai13. Save và thực hiện các bước Thảo luận nhóm ghi lại tệp văn bản vừa tạo với tên theo chỉ dẫn trên hộp thoại Bai13. Save As: các bước thực hiện. Thảo luận nhóm ghi lại các - Chọn thư mục để lưu. - Gõ tên tệp văn bản. bước thực hiện. - Nháy nút Save. GV quan sát và hướng dẫn HS Lưu ý: Nếu tệp văn bản đã trong quá trình thực hiện. HS lên máy chủ thực hiện. được lưu ít nhất một lần thì GV gọi 1 HS lên máy chủ thực hộp thoại Save As không hiện lại các thao tác theo yêu cầu. HS khác nhận xét kết quả của xuất hiện, mọi thay đổi sẽ GV yêu cầu HS khác nhận xét. bạn. được lưu trên chính tệp GV nhận xét, đánh giá kết quả và HS ghi nhận và ghi nhớ nội văn bản đó. chốt nội dung. dung vào vở. GV mở tệp hs vừa lưu, chỉnh sửa HS quan sát. nội dung và thực hiện thao tác lưu. HS trả lời. Khi tệp đã được lưu ít nhất một lần thì khi lưu lại hộp thoại Save As có xuất hiện không? HS chú ý lắng nghe. GV nhận xét câu trả lời và nêu lưu ý cho HS. Hoạt động 3. Kết thúc (7 phút) (1) Mục tiêu: Biết kết thúc phiên làm việc với word. (2) Phương pháp/Kĩ thuật: Phát hiện và giải quyết vấn đề. (3) Hình thức dạy học: Tự học, hoạt động cặp. (4) Phương tiện dạy học: Máy tính, sgk, máy chiếu. (5) Sản phẩm: Thực hiện và phát biểu được thao tác kết thúc phiên làm việc. Hoạt động của giáo viên Hoạt động của học sinh Nội dung GV yêu cầu HS hoạt động theo cặp HS hoạt động theo cặp nghiên 6. Kết thúc nghiên cứu thông tin SGK/tr101 và cứu thông tin SGK/tr101 và thực - Đóng văn bản nhưng thực hiện: hiện theo yêu cầu của GV. không kết thúc phiên làm - Đóng văn bản nhưng không kết HS thực hiện thao tác đóng văn việc với word ta thực thúc phiên làm việc với word. Ghi bản nhưng không kết thúc phiên hiện như sau: lại các bước thực hiện. làm việc với word. Ghi lại các Mở bảng chọn File rồi bước thực hiện. chọn lệnh Close. - Đóng văn bản và kết thúc phiên HS thực hiện thao tác đóng văn - Đóng văn bản và kết làm việc với word. Ghi lại các bản và kết thúc phiên làm việc thúc phiên làm việc với bước thực hiện. với word. Ghi lại các bước thực word ta thực hiện như GV quan sát và hướng dẫn HS hiện. sau: trong quá trình thực hiện. Nháy chuột vào nút  ở GV gọi một số HS lên máy chủ phía trên bên phải màn thực hiện lại các thao tác theo yêu HS lên máy chủ thực hiện. hình word. cầu và nêu cách thực hiện. Giáo viên: Nguyễn Thị Mỹ Phượng Năm học: 2019-2020 Trường THCS TT Yên Lạc GV yêu cầu HS khác nhận xét. GV nhận xét, đánh giá kết quả và chốt kiến thức. Giáo án tin học 6 HS khác nhận xét kết quả của bạn. HS ghi nhận. HS ghi nhớ kiến thức vào vở.  Củng cố: (9 phút) - GV yêu cầu học sinh nhắc lại các nội dung chính của tiết học. GV nhận xét và hệ thống lại nội dung của bài học. - GV yêu cầu HS trả lời các câu hỏi phần câu hỏi và bài tập ở cuối bài. GV theo dõi, hướng dẫn HS thực hiện.  Hướng dẫn về nhà: (1 phút) - Xem trước nội của bài 14: Soạn thảo văn bản đơn giản. Ngày giảng: ................... TIẾT 39: BÀI 14 - SOẠN THẢO VĂN BẢN ĐƠN GIẢN I. MỤC TIÊU 1. Kiến thức: - Nắm được các thành phần của văn bản bản - Nhận biết được con trỏ soạn thảo. 3. Thái độ: - Học tập nhiêm túc, hăng hái giơ tay phát biểu, chăm chỉ. 4. Định hướng hình thành năng lực: - Năng lực phát hiện và giải quyết vấn đề. - Năng lực tự học. - Năng lực sử dụng CNTT. II. CHUẨN BỊ PHƯƠNG TIỆN DẠY HỌC 1. Chuẩn bị của giáo viên: Giáo án, sách giáo khoa, máy chiếu, văn bản mẫu. 2. Chuẩn bị của học sinh: Đọc trước bài ở nhà, dụng cụ học tập. III. TỔ CHỨC CÁC HOẠT ĐỘNG HỌC TẬP  Ổn định lớp: 6A2: .............................................................................................  Kiểm tra bài cũ: ? Cách khởi động phần mềm Microsoft Word ? Cách lưu văn bản Bài mới: Hoạt động 1. Các thành phần của văn bản. (1) Mục tiêu: Nắm được các thành phần của văn bản gồm những thành phần nào? (2) Phương pháp/Kĩ thuật: Phát hiện và giải quyết vấn đề. (3) Hình thức dạy học: Tự học. (4) Phương tiện dạy học: Máy tính, sgk, máy chiếu. (5) Sản phẩm: Xác định được các thành phần trong văn bản Hoạt động của giáo viên Hoạt động của học sinh Nội dung 1. Các thành phần của văn bản. - Kí tự: Các con chữ, số, kí hiệu - Yêu cầu HS quan sát tranh - Quan sát hình ảnh trong - Dòng: Tập hợp các kí tự nằm minh hoạ trong SGK – 71. SGK. trên cùng một đường ngang kể từ ? Tại sao nói kí tự là thành - Suy nghĩ và trả lời. lề trái sang lề phải. phần cơ bản nhất của VB. - Đoạn: Gồm nhiều câu liên tiếp ? Trình bày khái niệm về - Suy nghĩ và trả lời. có liên quan với nhau và hoàn Giáo viên: Nguyễn Thị Mỹ Phượng Năm học: 2019-2020 Trường THCS TT Yên Lạc dòng. Cho ví dụ. ? Thế nào là một đoạn. - Nhận xét, chốt lại. Giáo án tin học 6 - Suy nghĩ và trả lời. - Lắng nghe, ghi vở. Lưu ý: Khi soạn thảo văn bản, đoạn văn được kết thúc khi nhấn Enter. Hoạt động 2. Con trỏ soạn thảo. (1) Mục tiêu: Nhận biết được con trỏ trỏ soạn thảo. (2) Phương pháp/Kĩ thuật: Phát hiện và giải quyết vấn đề. (3) Hình thức dạy học: Tự học. (4) Phương tiện dạy học: Máy tính, sgk, máy chiếu. (5) Sản phẩm: Phân biệt, nhận biết con trỏ soạn thảo. Hoạt động của giáo viên Hoạt động của học sinh - Giới thiệu con trỏ soạn - Lắng nghe. thảo như hướng dẫn SGK. ? Con trỏ chuột và con trỏ - Suy nghĩ, trả lời soạn thảo văn bản có điểm gì khác nhau. - Nhận xét, bổ xung. - Lắng nghe, ghi vở. ? Nêu một số đặc điểm của - Suy nghĩ, trả lời con trỏ soạn thảo? - Nhận xét, chốt lại. - Lắng nghe, ghi vở. chỉnh về ngữ nghĩa, nhấn phím Enter để kết thúc đoạn. - Trang: Phần văn bản trên một trang in. Nội dung 2. Con trỏ soạn thảo - Là một vạch đứng nhấp nháy trên màn hình, nó cho biết vị trí của kí tự được gõ vào. - Phím Home: đưa con trỏ soạn thảo về đầu dòng. - Phím End: đưa con trỏ soạn thảo về cuối dòng. - Các phím mũi tên sẽ đưa con trỏ soạn thảo di chuyển theo hướng chỉ. - Page up: đưa con trỏ về đầu trang. - Page down: đưa con trỏ về cuối trang. - Con trỏ soạn thảo di chuyển từ trái sang phải và tự động xuống dòng mới nếu nó đến vị trí cuối dòng. 4. CỦNG CỐ : - Kể ra một số thành phần cơ bản của một văn bản. - Nêu những quy tắc khi soạn thảo văn bản. 5. BÀI VỀ NHÀ: - Trả lời câu hỏi từ 1  2 SGK 74 - Chuẩn bị bài tiếp theo: “Soạn thảo văn bản đơn giản (TT)” Ngày giảng: ................... TIẾT 40: BÀI 14 - SOẠN THẢO VĂN BẢN ĐƠN GIẢN I. MỤC TIÊU 1. Kiến thức: - Nắm được các thành phần của văn bản bản - Nhận biết được con trỏ soạn thảo. 3. Thái độ: Giáo viên: Nguyễn Thị Mỹ Phượng Năm học: 2019-2020 Trường THCS TT Yên Lạc Giáo án tin học 6 - Học tập nhiêm túc, hăng hái giơ tay phát biểu, chăm chỉ. 4. Định hướng hình thành năng lực: - Năng lực phát hiện và giải quyết vấn đề. - Năng lực tự học. - Năng lực sử dụng CNTT. II. CHUẨN BỊ PHƯƠNG TIỆN DẠY HỌC 1. Chuẩn bị của giáo viên: Giáo án, sách giáo khoa, máy chiếu, văn bản mẫu. 2. Chuẩn bị của học sinh: Đọc trước bài ở nhà, dụng cụ học tập. III. TỔ CHỨC CÁC HOẠT ĐỘNG HỌC TẬP  Ổn định lớp: 6A2: .............................................................................................  Kiểm tra bài cũ: ? Cách khởi động phần mềm Microsoft Word ? Cách lưu văn bản Bài mới: Hoạt động 1. Quy tắc gõ văn bản trong Word. (1) Mục tiêu: Nắm được quy tắc gõ văn bản trong Word. (2) Phương pháp/Kĩ thuật: Phát hiện và giải quyết vấn đề. (3) Hình thức dạy học: Tự học. (4) Phương tiện dạy học: Máy tính, sgk, máy chiếu. (5) Sản phẩm: Áp dụng được các quy tắc đó vào nhận biết văn bản đúng quy chuẩn. Hoạt động của giáo viên Hoạt động của học sinh Nội dung 3. Quy tắc gõ văn bản trong Word. - Hướng dẫn một số quy tắc - Lắng nghe và ghi vở. - Các dấu chấm(.), dấu phẩy (,), cơ bản khi soạn thảo văn bản dấu hai chấm (:), dấu chấm phẩy cần chú ý: Các dấu chấm, (;), dấu chấm than (!), dấu chấm dấu phẩy, cách xuống hỏi (?) phải được đặt sát vào từ dòng ... đứng trước nó, tiếp theo là một dấu cách nếu sau đó vẫn còn nội dung. - Các dấu mở ngoặc và các dấu mở nháy gồm các dấu (, {,  , <, ‘ và “ phải được đặt sát vào bên trái kí tự đầu tiên của từ tiếp theo. - Các dấu đóng ngoặc và đóng nháy gồm ), }, , >, ‘ và “ phải được đặt sát vào bên phải kí tự cuối cùng của từ ngay trước đó. - Giữa các từ chỉ dùng một kí tự trống (dấu cách Space bar). - Nhấn phím Enter () một lần để kết thúc 1 đoạn văn bản và chuyển sang đoạn VB mới. Hoạt động 2. Quy tắc gõ văn bản chữ Việt (1) Mục tiêu: Nắm được quy tắc gõ văn bản trong Word bằng tiếng việt. (2) Phương pháp/Kĩ thuật: Phát hiện và giải quyết vấn đề. (3) Hình thức dạy học: Tự học. (4) Phương tiện dạy học: Máy tính, sgk, máy chiếu. (5) Sản phẩm: Áp dụng được các quy tắc để tự viết được các kí tự tiếng việt Giáo viên: Nguyễn Thị Mỹ Phượng Năm học: 2019-2020 Trường THCS TT Yên Lạc Hoạt động của giáo viên - Giới thiệu: Muốn soạn thảo văn bản bằng chữ Việt ta cần phần mềm hỗ trợ. Các phần mềm tạo các phông chữ khác nhau. - Để xem trên màn hình và in được chữ Việt chúng ta còn cần các tệp tin đặc biệt cài sẵn trên máy tính. Các tệp tin này được gọi là phông chữ Việt. Ví dụ : VnTime, VnArial. - Có nhiều kiểu gõ khác nhau. Hai kiểu gõ thông dụng nhất là TELEX và VNI. - Phát phiếu học tập cho học sinh làm. - Nhận xét, sửa, bổ xung. Giáo án tin học 6 Hoạt động của học sinh Nội dung 4. Gõ văn bản chữ Việt. - Lắng nghe. - Một số chương trình gõ tiếng Việt như: VIETKEY, ABC, UNIKEY . - Một số font chữ việt thường dùng như: - Nghe và ghi vở + VnTime. + VnArial * Cách gõ chữ, gõ dấu: Chữ Telex VNI ă aw a8 â aa a6 đ dd d9 ê ee e6 ô oo o6 - Làm phiếu học tập theo ơ ow,  o7 nhóm. ư uw,  u7 - Các nhóm lần lượt trả lời Dấu - Các nhóm khác nhận xét. Huyền (\) f 2 Sắc (/) s 1 Nặng () j 5 Hỏi (?) r 3 Ngã (~) x 4 4. CỦNG CỐ : - Kể ra một số thành phần cơ bản của một văn bản. - Nêu những quy tắc khi soạn thảo văn bản. 5. BÀI VỀ NHÀ: - Trả lời câu hỏi từ 3  4 SGK 74 - Chuẩn bị bài tiếp theo: “Bài thực hành 5: Văn bản đầu tiên của em” Ngày giảng: ………………………. TIẾT 41: BÀI THỰC HÀNH 5 - VĂN BẢN ĐẦU TIÊN CỦA EM I. MỤC TIÊU 1. Kiến thức: Làm quen và tìm hiểu cửa sổ làm việc của Word, các bảng chọn, một số nút lệnh. 2. Kĩ năng: Tạo và lưu văn bản chữ Việt. 3. Thái độ: Nghiêm túc thực hành. 4. Định hướng năng lực cần phát triển cho HS: - NL hợp tác - NL sử dụng ngôn ngữ - NL giao tiếp - NL giải quyết vấn đề - NL sử dụng CNTT. Giáo viên: Nguyễn Thị Mỹ Phượng Năm học: 2019-2020 Trường THCS TT Yên Lạc Giáo án tin học 6 II. CHUẨN BỊ PHƯƠNG TIỆN DẠY HỌC 1. Chuẩn bị của giáo viên: Giáo án, sách giáo khoa, máy chiếu, văn bản mẫu. 2. Chuẩn bị của học sinh: Đọc trước bài ở nhà, dụng cụ học tập. III. TỔ CHỨC CÁC HOẠT ĐỘNG HỌC TẬP  Ổn định lớp: 6A2: .............................................................................................  Kiểm tra bài cũ: - Trình bày quy tắc gõ văn bản trong Word? - Để có chữ : ă, â, đ, ê, ô, ơ, ư nếu gõ bằng kiểu Telex em gõ như thế nào? Bài mới: Hoạt động 1. Khởi động Word và tìm hiểu các thành phần trên màn hình. (1) Mục tiêu: Nắm được quy tắc gõ văn bản trong Word. (2) Phương pháp/Kĩ thuật: Phát hiện và giải quyết vấn đề. (3) Hình thức dạy học: Tự học. (4) Phương tiện dạy học: Máy tính, sgk, máy chiếu. (5) Sản phẩm: Áp dụng được các quy tắc đó vào nhận biết văn bản đúng quy chuẩn. Hoạt động của giáo viên Hoạt động của học sinh Nội dung 1. Khởi động Word và tìm hiểu các thành phần trên màn hình. - Khởi động Word. * Nêu những yêu cầu thực hành của phần 1: - Tìm hiểu các bảng chọn. - Nhắc lại cách khởi động - Nhắc lại kt và thực hiện - Tìm hiểu các nút lệnh trên thanh Word. công cụ. thao tác. - Nhận biết các bảng chọn -Thực hiện yêu cầu. - Tìm hiểu một số chức năng trong trên thanh bảng chọn và mở bảng chọn File. một vài bảng chọn. - Phân biệt các thanh công cụ của Word, tìm hiểu các - Thực hiện yêu cầu. nút lệnh. - Tìm hiểu một số chức năng như : Mở, đóng, lưu tệp văn - Thực hiện yêu cầu. bản và mở văn bản mới trong bảng chọn File. ? Sử dụng lệnh File/ Open và nháy nút lệnh Open trên tahnh công cụ có gì khác - Suy nghĩ và trả lời. nhau không? ? Cho biết sự tương tự giữa lệnh trong bảng chọn và nút lệnh trên thanh công cụ. - Suy nghĩ và trả lời. Hoạt động 2. Soạn một văn bản đơn giản. (1) Mục tiêu: HS thực hiện soạn một văn bản đơn giản. (2) Phương pháp/Kĩ thuật: Phát hiện và giải quyết vấn đề. (3) Hình thức dạy học: Tự học. (4) Phương tiện dạy học: Máy tính, sgk, máy chiếu. (5) Sản phẩm: văn bản đã được soạn xong Giáo viên: Nguyễn Thị Mỹ Phượng Năm học: 2019-2020 Trường THCS TT Yên Lạc Giáo án tin học 6 Hoạt động của giáo viên Hoạt động của học sinh - Yêu cầu : soạn đoạn văn trang 77 – SGK và lưu văn bản với tên “Bien dep”. - Lưu ý: gõ đúng theo quy tắc gõ văn bản chữ Việt. 4. Củng cố. - Thực hiện yêu cầu. Nội dung 2. Soạn một văn bản đơn giản. Làm bài tập Hãy ghép các mục ở cột A với các mục ở cột B để được câu trả lời đúng A C B 1. Để mở văn bản đã có trên máy ta a. Lưu văn bản cũ với một tên khác lần lượt thực hiện b. Xem trang văn bản thu gọn trên màn hình 2. Các nút lệnh , , , , 3. Để lưu văn bản trên máy tính em thực hiện: 4. Khi em lần lượt thực hiện các lện ở bảng chọn: File, Save As có nghĩa là 5. Nút lệnh dùng để c. Chọn File>Save>gõ tên văn bản vào>OK d. Mở văn bản mới, mở văn bản đã có trên máy, lưu văn bản, in văn bản và xem văn bản trước khi in e. Chọn File> Open>gõ tên văn bản vào OK 5. Hướng dẫn về nhà - Đọc trước bài “ Chỉnh sửa văn bản” - Nhận xét giờ học. Ngày giảng: ………………………. TIẾT 42: BÀI THỰC HÀNH 5 VĂN BẢN ĐẦU TIÊN CỦA EM (TT) I. MỤC TIÊU 1. Kiến thức: Làm quen và tìm hiểu cửa sổ làm việc của Word, các bảng chọn, một số nút lệnh. 2. Kĩ năng: Tạo và lưu văn bản chữ Việt. 3. Thái độ: Nghiêm túc thực hành. 4. Định hướng năng lực cần phát triển cho HS: - Năng lực hợp tác - Năng lực sử dụng ngôn ngữ - Năng lực giao tiếp - Năng lực giải quyết vấn đề - Năng lực sử dụng CNTT. II. CHUẨN BỊ PHƯƠNG TIỆN DẠY HỌC 1. Chuẩn bị của giáo viên: Giáo án, sách giáo khoa, máy chiếu, văn bản mẫu. 2. Chuẩn bị của học sinh: Đọc trước bài ở nhà, dụng cụ học tập. Giáo viên: Nguyễn Thị Mỹ Phượng Năm học: 2019-2020 Trường THCS TT Yên Lạc Giáo án tin học 6 III. TỔ CHỨC CÁC HOẠT ĐỘNG HỌC TẬP  Ổn định lớp: 6A2: .............................................................................................  Kiểm tra bài cũ: Kiểm tra kèm cùng tiết thực hành. Bài mới: Hoạt động 1. Hướng dẫn ban đầu. (1) Mục tiêu: Khởi động phần mềm, quan sát giao diện của chương trình (2) Phương pháp/Kĩ thuật: Phát hiện và giải quyết vấn đề. (3) Hình thức dạy học: Tự học. (4) Phương tiện dạy học: Máy tính, sgk, máy chiếu. (5) Sản phẩm: Khởi động lên phần mềm Word, biêt các chức năng chính trên giao diện chương trình. 3.Bài mới: Hoạt động của giáo viên Hoạt động của học sinh Nội dung HOẠT ĐỘNG 1: HƯỚNG DẪN BAN ĐẦU(15 phút) - GV nêu mục đích yêu cầu của - HS chú ý lắng nghe 1. Mục đích yêu cầu tiết thực hành số 2 2. Nội dung - GV mở văn bản tiết trước em đã c. Tìm hiểu cách di chuyển soạn thảo con trỏ soạn thảo và các - GV vừa thuyết trình vừa làm - HS quan sát GV làm cách hiển thị văn bản mẫu các thao tác cơ bản sau: Tập mẫu + Tập di chuyển con trỏ soạn di chuyển con trỏ soạn thảo bằng thảo trong văn bản bằng chuột chuột và bàn phím và các mũi tên - Chú ý các trường hợp xảy ra: - HS trả lời, HS khác bổ + Sử dụng thanh cuốn để xem + Khi con trỏ chuột ở giữa dòng, sung các phần văn bản khi được ở đầu đầu dòng, ở cuối dòng mà phóng to muốn trở về đầu dòng, cuối dòng ta làm như thế nào? (Nhấn phím - HS qua sát GV làm mẫu Home hoặc End) + Hoặc trường hợp khi con trỏ chuột ở đầu hoặc cuối trang văn bản muốn trở về đầu hoặc cuối + Vào View\Normal, trang văn bản ta làm như thế nào? View\Print Layout, (Ctrl + Home , Page Up, Page View\Outline để hiển thị VB Down) - HS quan sát GV làm theo các chế độ khác nhau. - Ngoài ra ta còn có thể sử dụng mẫu Nháy các nút ở góc thanh cuốn dọc và ngang để di trái dưới thanh cuốn ngang. chuyển + Thu nhỏ kích thước màn - Các chế độ xem văn bản(GV hình soạn thảo vừa thuyết trình vừa làm mẫu ) + Nháy các nút ở trên thanh tiêu đề Giáo viên: Nguyễn Thị Mỹ Phượng Năm học: 2019-2020 Trường THCS TT Yên Lạc Giáo án tin học 6 - Sử dụng các nút ở trên thanh tiêu đề - Đóng văn bản , đóng word Hoạt động 2. Tiến hành thực hành (1) Mục tiêu: Quan sát con trỏ soạn thảo, thực hiện thao tác di chuyển con trỏ soạn thảo, chuyển đổi khung hình, phóng to, thu nhỏ, thoát khỏi chươg trình (2) Phương pháp/Kĩ thuật: Phát hiện và giải quyết vấn đề. (3) Hình thức dạy học: Tự học. (4) Phương tiện dạy học: Máy tính, sgk, máy chiếu. (5) Sản phẩm: Thực hiện linh hoạt các khâu trong bài soạn thảo của mình. Hoạt động của giáo viên Hoạt động của học sinh Nội dung - GV yêu cầu các em ngồi đúng vị - HS ngồi đúng vị trí số 1. Tổ chức thực hành trí máy, tuyết đối tuân thủ thao máy GV đã phân công nguyên tắc phòng máy + Thực hành theo qui trình giáo viên đã hướng dẫn + Mở văn bản đã soạn + HS thực hành theo nội dung bài thảo ở tiết trước - kiểm tra học lại văn bản về cách gõ và qui ước. + Thực hiện các thao tác di chuyển con trỏ chuột + Di chuyển thanh cuốn + Phóng to thu nhỏ cửa sổ soạn thảo + Đóng văn bản, thoát khỏi chương trình Word - HS lắng nghe - HS tự kiểm tra bài tập dựa vào mục tiêu bài học - GV thường xuyên nhắc nhở, bao quát lớp và giải đáp thắc mắc khi học sinh yêu cầu - GV cho các nhóm tự đối chiếu với mục tiêu bài học để đánh giá kết quả bài học của nhóm. Sau đó - HS ghi nhớ GV kiểm tra đánh giá cho điểm cá nhân và nhóm - GV nhận xét giờ thực hành, tuyên dương cá nhân và nhóm tích cực, phê bình các nhân và nhóm chưa thực hiện chưa tốt yêu cầu bài thực hành - GV nhấn mạnh trọng tâm giờ thực hành 2. Tổng kết đánh giá 4. Củng cố. Khoanh tròn vào đáp án đúng Giáo viên: Nguyễn Thị Mỹ Phượng Năm học: 2019-2020 Trường THCS TT Yên Lạc Giáo án tin học 6 1. Khi con trỏ soạn thảo nằm ở giữa dòng, muốn đưa về đầu dòng thì. A. Gõ phím Home B. Gõ phím Page Up C. Gõ phím End D. Gõ phím Page Down 2. Khi con trỏ soạn thảo nằm ở giữa dòng, muốn đưa về cuối dòng thì. A. Gõ phím Home B. Gõ phím Page Up C. Gõ phím EndD. Gõ phím Page Down 3. Khi con trỏ soạn thảo nằm ở cuối văn bản (Gồm nhiều trang), muốn đưa về đầu trang thì. A. Gõ tổ hợp phím Shift + Home B. Gõ tổ hợp phím Ctrl + Home C. Gõ phím Page Up D. Gõ phím Page Down 4. Khi con trỏ soạn thảo nằm ở giữa dòng, muốn đưa về cuối dòng thì. A. Gõ phím Home B. Gõ phím Page Up C. Gõ phím End D. Gõ phím Page Ngày giảng: ………………… TIẾT 43 – BÀI 15: CHỈNH SỬA VĂN BẢN I. MỤC TIÊU 1. Kiến thức: Nắm được cách xoá, chèn nội dung văn bản, chọn phần văn bản. 2. Kĩ năng: Biết cách xoá văn bản, chèn thêm nội dung, chọn phần văn bản 3. Thái độ: Chăm chỉ học hành, nghiêm túc, hăng hái phát biểu xây dựng bài. 4. Định hướng năng lực cần phát triển cho HS: - Năng lực phát hiện và giải quyết vấn đề. - Năng lực tự học. - Năng lực sử dụng CNTT. II. CHUẨN BỊ PHƯƠNG TIỆN DẠY HỌC 1. Chuẩn bị của giáo viên: Giáo án, sách giáo khoa, máy chiếu, văn bản mẫu. 2. Chuẩn bị của học sinh: Đọc trước bài ở nhà, dụng cụ học tập. III. TỔ CHỨC CÁC HOẠT ĐỘNG HỌC TẬP  Ổn định lớp: 6A2: .............................................................................................  Kiểm tra bài cũ: ? Nêu cách di chuyển con trỏ soạn thảo Bài mới: Hoạt động 1. Tìm hiểu về xoá và chèn thêm văn bản. (1) Mục tiêu: Nắm được cách xoá và chèn thêm văn bản. (2) Phương pháp/Kĩ thuật: Phát hiện và giải quyết vấn đề. (3) Hình thức dạy học: Tự học. (4) Phương tiện dạy học: Máy tính, sgk, máy chiếu. (5) Sản phẩm: Văn bản được xoá bớt hoặc chèn thêm. Hoạt động của giáo viên Hoạt động của học Nội dung sinh ? Để xóa một kí tự hay một - HS trả lời, HS khác 1. Xóa và chèn thêm văn bản từ...trong văn bản em sử dụng những bổ sung - Để xóa kí tự trong văn bản phím nào - HS quan sát, GV làm ta dùng một trong hai phím - GV chiếu bàn phím cho HS quan mẫu sau: DELETE (Xóa kí tự ở sau sát nhận biết vị trí phím con trỏ soạn thảo) và phím BACKPSPACE Và DELETE và BACKSPACE(Xóa kí tự bên vừa thuyết trình vừa tiến hành thao - HS trả lời, HS khác trái(đứng trước con trỏ) tác mẫu cho HS quan sát bổ sung - GV nêu một vài ví dụ yêu cầu HS Giáo viên: Nguyễn Thị Mỹ Phượng Năm học: 2019-2020 Trường THCS TT Yên Lạc Giáo án tin học 6 trả lời Bị có dấu cách TI N HOC ? Trong trường hợp trên - Muốn chèn thêm văn bản vào + Nhấn phím DELETE sẽ xóa bỏ kí vị trí nào em phải đưa con trỏ tự nào - 2 HS lên bảng thao vào vị trí đó rồi gõ đoạn văn + Nhấn phím ACKSPACE sẽ xóa bỏ tác bản cần chèn kí tự nào - HS trả lời - GV gọi 2 HS lên bản thao tác ? Để chèn thêm văn bản vào một vị trí ta làm thế nào - GV nhận xét thao tác mẫu cho HS - HS trả lời: xóa được quan sát 1 kí tự ? Mỗi lần nhấn phím BACKSPACE hoặc phím DELETE em thấy xóa được mấy kí tự - GV đặt vấn đề: Nếu chỉ sử dụng phím DELETE và phím BACKSPACE thì việc xóa những phần văn bản lớn sẽ rất mất thời gian. Để giải quyết vần đề này có một kĩ thuật hỗ trợ gọi là" Chọn" hay " đánh dấu" văn bản, cho phép chúng ta đánh dâu phần văn bản cần xóa (gồm nhiều từ, nhiều đoạn, nhiều dòng....) rồi nhấn một lần BACKSPACE hay DELETE để xóa Hoạt động 2. Chọn phần văn bản (1) Mục tiêu: Nắm được cách chọn phần văn bản bằng chuột và bàn phím (2) Phương pháp/Kĩ thuật: Phát hiện và giải quyết vấn đề. (3) Hình thức dạy học: Tự học. (4) Phương tiện dạy học: Máy tính, sgk, máy chiếu. (5) Sản phẩm: Phần văn bản được chọn đúng. Hoạt động của giáo viên Hoạt động của học sinh Nội dung - GV gọi 1 HS đọc nguyên tắc - HS đọc nguyên tắc SGK 2. Chọn phần văn bản SGK - HS trả lời SGK * Dùng chuột - Nháy chuột tại vị trí bắt đầu ? Em hãy nêu các bước dùng - HS quan sát - Kéo thả chuột đến vị trí cuối chuột để chọn văn bản cùng - GV vừa thuyết trình vừa thao - 1 HS lên bảng tác mẫu cho HS quan sát - HS quan sát GV làm mẫu * Dùng bàn phím - Gọi 1 HS lên thao tác lại - Chuyển con trỏ soạn thảo tới Giáo viên: Nguyễn Thị Mỹ Phượng Năm học: 2019-2020 Trường THCS TT Yên Lạc Giáo án tin học 6 - GV vừa thuyết trình vừa thao tác mẫu cho HS quan sát cách dùng bàn phím vị trí bắt đầu - Giữ phím Shift và nhận các phím - 1 HS lên bảng, HS khác nhận xét Pgdn.... - Gọi 1 HS lên thao tác lai , end, home, Pgup, - HS trả lời: Ta nháy chuột một lần ra ngoài vùng đã chọn * Khôi phục thao tác vừa làm + Nháy nút nhấn CTRl+Z (Undo) hoặc ? Muốn hủy chọn văn bản ta làm để như thế nào - HS thảo luận theo bàn, + Nháy nút REDO báo cáo, HS khác nhận xét lấy lại các thao tác vừa Undo bổ sung - Nếu thực hiện một thao tác mà kết quả không như ý muốn em có thể khôi phục lại trạng thái của - 1 HS lên bảng, HS khác văn bản nhận xét ? Có những cách nào để khôi phục lại thao tác vừa làm - GV nhận xét kết luận - Goi 1 HS lên bảng thao tác mẫu khôi phục văn bản 4. Củng cố 1. Các phím xóa sau đây có công dụng a. Phím delete để xóa kí tự đứng sau văn bản b. Phím delete để xóa kí tự ngay vị trí con trỏ văn bản c. Phím Backspace để xóa kí tự tại vị trí con trỏ văn bản d. . Phím Backspace để xóa kí tự sau con trỏ văn bản 2. Muốn chọn một dòng văn bản phải a. Nháy trỏ chuột tại vị trí bắt đầu kéo thả chuột đến vị trí cuối dòng văn bản cần chọn b. Nháy trỏ chuột tại vị trí cuối rồi kéo thả chuột đến vị trí đầu dòng văn bản cần chọn c. Đưa con trỏ soạn thảo vào vị trí bắt đầu chọn và nháy chuột d. Tất cả đúng 3. Bài tập 4.47 đến 4.53 SBT tin học 6 quyển 1 - GV chiếu câu hỏi 1 SGK và bài tập yêu cầu HS trả lời - GV nhận xét chính xác kiến thức - Quan bài tập GV nhấn mạnh trọng tâm bài học và cho HS đọc ghi nhớ SGK 5. Hướng dẫn về nhà - Về nhà học thuộc bài, hoàn thành các bài tập trong SGK và SBT tin 6 vào vở - Nghiên cứu tiếp các phần còn lại để giờ sau tiếp tục học. Giáo viên: Nguyễn Thị Mỹ Phượng Năm học: 2019-2020 Trường THCS TT Yên Lạc Giáo án tin học 6 Ngày giảng: ………………… TIẾT 44 – BÀI 15: CHỈNH SỬA VĂN BẢN (TT) I. MỤC TIÊU 1. Kiến thức: Nắm được cách sao chép và di chuyển nội dung văn bản, chỉnh sửa nhanh, tìm kiếm và thay thế. 2. Kĩ năng: Biết cách sao chép và di chuyển nội dung văn bản, chỉnh sửa nhanh, tìm kiếm và thay thế. 3. Thái độ: Chăm chỉ học hành, nghiêm túc, hăng hái phát biểu xây dựng bài, ... 4. Định hướng năng lực cần phát triển cho HS: - Năng lực phát hiện và giải quyết vấn đề. - Năng lực tự học. - Năng lực sử dụng CNTT. II. CHUẨN BỊ PHƯƠNG TIỆN DẠY HỌC 1. Chuẩn bị của giáo viên: Giáo án, sách giáo khoa, máy chiếu, văn bản mẫu. 2. Chuẩn bị của học sinh: Đọc trước bài ở nhà, dụng cụ học tập. III. TỔ CHỨC CÁC HOẠT ĐỘNG HỌC TẬP  Ổn định lớp: 6A2: .............................................................................................  Kiểm tra bài cũ: HS 1: ? Nêu sự giống nhau giữa xóa bằng phím Backpasce và xóa bằng phím Delete. HS 2: ? Em hãy nêu cách chọn văn bản? Lựa chọn văn bản có tác dụng gì? Bài mới: Hoạt động 1. Tìm hiểu cách sao chép và di chuyển văn bản (1) Mục tiêu: Nắm được cách sao chép và di chuyển văn bản. (2) Phương pháp/Kĩ thuật: Phát hiện và giải quyết vấn đề. (3) Hình thức dạy học: Tự học. (4) Phương tiện dạy học: Máy tính, sgk, máy chiếu. (5) Sản phẩm: Văn bản được sao chép thêm và văn bản sau khi được di chuyển. Hoạt động của giáo viên Hoạt động của học sinh Nội dung - GV yêu cầu HS đọc tài liệu - HS đọc tài liệu SGK trả lời 3. Sao chép văn bản SGK và trả lời cầu hỏi: câu hỏi - Sao chép văn bản là tạo ? Thế nào là sao chép văn bản một bảng khác giống hệt ? Tác dụng của sao chép văn bản bảng ban đầu - GV nhận xét, tiểu kết - Giúp soạn thảo văn bản nhanh hơn mà không phải ? Trình bày các bước sao chép làm lại cái đã có trước đó văn bản - HS dựa vào SGK khoa trả + Bước 1: Chọn văn bản lời muốn sao chép - GV vừa thuyết trình vừa thao + Bước 2: Nháy nút ( tác mẫu cho HS quan sát - HS quan sát GV làm mẫu copy nằm trên thanh công cụ) hoặc vào Edit\Copy hoặc nhấn Ctrl+C + Bước 3: Di chuyển con trỏ văn bản đến vị trí cần sao chép và nháy vào nút ( paste) hoặc vào Giáo viên: Nguyễn Thị Mỹ Phượng Năm học: 2019-2020 Trường THCS TT Yên Lạc - GV gọi 2 HS lên thao tác lai ? Nếu muốn tạo nhiều bản ta làm như thế nào - GV đặt vấn đề: Bây giờ có một đoạn văn bản đang ở vị trí không thích hợp của văn bản, muốn đưa văn bản đó ra chỗ khác của văn bản ta làm như thế nào ? Vậy di chuyển bằng cách nào - GV yêu cầu HS đọc thông tin mục 4 SGK ? Di chuyển văn bản là gì ? Nêu cách di chuyển văn bản - GV nhận xét kết luận, vừa thuyết trình vừa thao tác mẫu cho HS quan sát Giáo án tin học 6 - 2 HS lên bảng Edit\Paste - HS trả lời: Nháy nút Pase Ctrl+V nhiều lần - HS trả lời: Ta di chuyển nó hoặc nhấn - HS đọc thông tin SGK 4. Di chuyển văn bản - HS thảo luận theo bàn trả - Di chuyển văn bản là thay lời, HS khác bổ sung đổi vị trí của văn bản đó trên một tài liệu - Cách di chuyển + Bước 1: Chọn văn bản muốn di chuyển + Bước 2: Nháy vào nút Cut(( nằm trên thanh công cụ ) hoặc nhấn Ctrl+X + Bước 3: Di chuyển con trỏ soạn thảo văn bản đến vị trí cần đặt. Nháy vào nút - 2 HS lên bảng - HS thảo luận theo bàn trả Paste ( ) hoặc vào hoặc nhấn - GV gọi 2 HS lên bảng thao tác lời, HS khác nhận xét và bổ Edit\Paste Ctrl+V lại sung ? Hãy so sánh lệnh di chuyển và - HS ghi nhớ sao chép - GV nhận xét, chính xác Kiến thức + Lệnh di chuyển làm mất bản gốc + Lệnh sao chép văn bản không làm mất bản gốc 4 Củng cố (4 phút) Nút lệnh Tên Sử dụng để NeW Mở văn bản mới Open Mở văn bản đã có Save Lưu văn bản Print In văn bản Paste Dán văn bản Cut Di chuyển văn bản Undo Trở lại trang thái trước đó Copy Sao chép văn bản - Hướng dẫn bài tập số 3 và bài số 5 Giáo viên: Nguyễn Thị Mỹ Phượng Năm học: 2019-2020 Trường THCS TT Yên Lạc Giáo án tin học 6 Bài 3: + Nháy đúp chuột trên một từ có tác dụng chọn từ đó + Nhấn giữ phím CTR và nháy chuột trên một câu có tác dụng chọn câu đó + Tác dụng: Chọn một dòng, chọn một đoạn văn bản, chọn cả văn bản Bài 5: - Nhiều hơn 16 thao tác (tới 64 thao tác) 5. Hướng dẫn về nhà - Về nhà học thuộc bài và hoàn thiện các bài tập vào vở - Trả lời các câu hỏi và bài tập trong SBT tin 6 - Chuẩn bị bài tiếp theo : “Bài thực hành 6: Em tập chỉnh sửa văn bản” Ngày giảng: …………… TIẾT 45 - BÀI THỰC HÀNH 6: EM TẬP CHỈNH SỬA VĂN BẢN I- MỤC TIÊU BÀI HỌC 1. Kiến thức - Thực hành thực hiện được các thao tác cơ bản để chỉnh sửa nội dung văn bản. - Thực hiện được các thao tác sao chép, di chuyển văn bản. 2. Kỹ năng - Rèn luyện thao tác tạo văn bản mới, mở văn bản đã có. - Luyện kỹ năng gõ văn bản tiếng Việt. 3. Thái độ Rèn luyện tác phong làm việc khoa học. 4. Định hướng năng lực cần phát triển cho HS: - Năng lực phát hiện và giải quyết vấn đề. - Năng lực tự học. - Năng lực sử dụng CNTT. II.CHUẨN BỊ 1. Chuẩn bị của thầy *Nội dung: - Nghiên cứu SGK, thiết kế bài giảng, soạn nội dung giảng, sách tham khảo, tài liệu chuẩn KTKN… * Đồ dùng dạy học: - Máy chiếu đa năng, phòng máy. 2. Chuẩn bị của HS - Đọc bài ở nhà trước khi đến lớp. III.HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC  Ổn định lớp: 6A2: .............................................................................................  Kiểm tra bài cũ: Lồng ghép trong bài học. Bài mới: Hoạt động 1. Hướng dẫn ban đầu, thực hành (1) Mục tiêu: Biết khởi động phần mềm, mở văn bản đã lưu, thay đổi vị trí của đoạn văn bản. (2) Phương pháp/Kĩ thuật: Phát hiện và giải quyết vấn đề. (3) Hình thức dạy học: Tự học. (4) Phương tiện dạy học: Máy tính, sgk, máy chiếu. (5) Sản phẩm: Khởi động được phần mềm Word, mở được văn bản đã lưu ở bài thực hành trước, thay đổi vị trí của đoạn văn bản trong bài biendep đã lưu. Hoạt động của giáo viên Hoạt động của học sinh Nội dung Hướng dẫn ban đầu Giáo viên: Nguyễn Thị Mỹ Phượng Năm học: 2019-2020