PHIẾU MÔ TẢ DỰ ÁN DỰ THI CỦA GIÁO VIÊN
________________________________________________________
1. Tên dự án dạy học
- Dạy học tích hợp kiến thức môn Địa lý 8: Bài 17: hiÖp héi c¸c níc ®«ng
nam ¸ (asean) trong môn Tiếng Anh 9: Period 4, Unit 1, lesson 3: Read
2. Mục tiêu dạy học
- Học sinh tìm hiểu về cộng đồng các quốc gia Đông nam Á nói chung và đất nước
Malaysia nói riêng.
- Học sinh thực hành kỹ năng đọc hiểu tiếng Anh.
- Học sinh biết trân trọng tình hữu nghị quốc tế từ đó có thêm niềm tin yêu quê hương
đất nước.
- Học sinh có năng lực vận dụng kiến thức liên môn Địa lý - Tiếng Anh để hoàn thành
nhiện vụ bài học.
3. Đối tượng dạy học của dự án
- Đối tượng học sinh lớp 9A Trường THCS Bột Xuyên. Lớp có 34 học sinh, 11 học sinh
nam và 23 học sinh nữ.
4. Ý nghĩa của dự án
- Vận dụng phương pháp dạy tích hợp nhằm phát huy tính tích cực trong học tập; hình
thành và phát triển năng lực của học sinh.
- Vận dụng kiến thức liên môn dể mở rộng và giải quyết kiến thức bài học ở một số linh
vực trong các môn học và cuộc sống thực tiễn.
- Nội dung bài học gắn liền với thực tế cuộc sống, có kết hợp các lính vực kiến thức
khác nhau nên đã tạo sự hứng thú đối với học sinh.
- Tăng cường áp dụng công nghệ thông tin, đổi mới phương pháp giảng dạy học, từng
bước nâng cao chất lượng giáo dục.
5. Thiết bị dạy học, học liệu
- Bài dạy được thiết kế trên phần mềm powerpoint.
- Các học liệu có trong giáo án: Bản đồ Đông nam Á, các hình ảnh về Malaysia – Thái
Lan, Singapor, bản đồ Malaysia.
- Màn chiếu, đài, băng ghi âm…
6. Hoạt động dạy học và tiến trình dạy học
Giáo viên tổ chức hoạt động nhằm hướng dẫn học sinh:
Hoạt động: Tìm hiểu về các nước ở Đông Nam Á.
- Gv chia lớp thành 2 nhóm
- Hs thi viết tên các nước ở Đông Nam Á
- Hs nối tên các đất nước ở Đông Nam Á với tên thủ đô tương ứng.
- Hs xem một số hình ảnh về một số quốc gia ở Đông Nam Á
Hoạt động: Học từ vựng.
- Gv sử dụng các kỹ thuật giới thiệu từ vựng
- Hs ghi chép
- Kiểm tra: nối từ tiếng Anh với từ tiếng Việt.
Hoạt động: Đọc và điều thông tin về đất nước Malaysia.
- Hs quan sát bản đồ Malaysia và trả lời 2 câu hỏi
- Gv giới thiệu bài đọc
- Hs đọc bài và điền thông tin về Malaysia
- Kiểm tra: Hs kiểm tra lẫn nhau. Gv nêu đáp án và kiểm tra kết quả của hs.
Hoạt động: Đọc và trả lời câu hỏi đúng - sai.
- Gv giới thiệu các câu trong bài tập
- Hs đọc và trả lời câu đúng – sai
- Kiểm tra: Hs tự kiểm tra, Gv nêu đáp án
- Hs sửa lại những câu sai
Hoạt động: Hoàn thành bài tóm tắt.
- Gv nêu nhiệm vụ bài tập
- Hs đọc và hoàn thành bài
- Kiểm tra: Hs kiểm tra lẫn nhau. Gv nêu đáp án và kiểm tra lại kết quả của hs.
Hoạt động: Vẽ sơ đồ tư duy.
- Hs vẽ sơ đồ tư duy về đất nước Malaysia trên khổ giấy A4.
7. Kiểm tra đánh giá kết quả học tập
- Hs được kiểm tra trên cơ sở vận dụng những kiến thức từ bài đọc để làm các bài tập
dưới dạng “fill the table, True or false, Complete the summary”
- Phát huy phương pháp học sinh tự kiểm tra, học sinh kiểm tra học sinh và giáo viên
kiểm tra học sinh.
8. Các sản phẩm của học sinh
- Học sinh vẽ sơ đồ tư duy về đất nước Malaysia trên cơ sở kiến thức bài học.
9. Khuyến nghị của giáo viên
- Qua bài học có thể thấy rằng để học tốt môn ngoại ngữ thì người học cũng cần có vốn
hiểu biết về lịch sử, địa lý, tiếng việt, văn học, văn hóa, xã hội... và khi học tốt ngoại
ngữ thì người học có cơ hội được mở rộng, đào sâu về kiến thức những lĩnh vực này;
đây là một mối quan hệ qua lại. Do vậy giáo viên cần kết hợp việc dạy tiếng Anh với
việc mở rộng vốn hiểu biết của học sinh về các lĩnh vực văn hóa, xã hội... bằng đa dạng
các hình thức khác nhau.
- Với những nội dung kiến thức có liên quan tới các bộ môn khác, giáo viên cần nghiên
cứu kỹ, tham khảo ý kiến từ các giáo viên có chuyên môn từ mạng Internet để có thể
mở rộng kiến thức, làm cho bài học thêm sinh động.
- Các cấp quản lý giáo dục nên xây dựng những buổi thảo luận chuyên đề về những chủ
để tích hợp đặc trưng của các môn học có nhiều nội dung liên quan để tạo sự giao lưu
học hỏi giữa các giáo viên.
LESSON PLAN – GIÁO ÁN
_______________________________________________________________________
Period 5
UNIT 1: A VISIT FROM A PEN PAL
LESSON 4: READ P.9,10
I. OBJECTIVES:
By the end of the lesson , students will be able to have some knowledge about
Malaysia one of the countries of the ASEAN.
1. Knowledge: (3 basic levels: recognisation, comprehension, application)
- Vocabulary:
- divide
Hinduism - compulsory
- region
- area
- Islam
- Buddhism - tropical climate - unit of currency - official religion
- Structures:
2. Skill(s): Reading
3. Attitude: students are interested in practicing reading about Malaysia
II. PREPARATIONS:
+ Teacher: Pictures, poster, map of countries of the ASEAN, map of Malaysia,
powerpoint.
+ Students: books, notebooks, paper sheets and ready to learn.
III. ANTICIPATED PROBLEMS:
- short of time
IV. PROCEDURE
TEACHER AND STUDENTS’
ACTIVITIES
CONTENTS AND BOARD DISPLAY
I. WARM - UP (8’)
- T divives class into 2 teams
Network
- Ss write countries in Asean:
Viet Nam
Indonesia
Malaysia
The Philippines
Singapore
Myanmar
Cambodia
Laos
Thailand
Brunei
ASEAN
East Timor
- Ss match the countries with their
capitals.
Period 5
UNIT 1:
A VISIT FROM A PENPAL
LESSON 4: READ P.9,10
- Ss Look at the pictures about some
countries in Asian.
II. NEW LESSON (25’)
- T presents vocab
I/ Vocabulary
(Example)
- divide (v):
chia ra
(Example )
- region (n):
vùng, miền
(=S)
- area (n):
diện tích
( Explaination )
- Islam (n):
Đạo Hồi
( Translation )
- Buddhism (n):
Phật Giáo
( Situation)
- Hinduism (n):
Đạo Hin-du, Ấn độ giáo
( Translation )
- compulsory (a): bắt buộc
(Example )
- tropical climate: khí hậu nhiệt đới
(Example )
- unit of currency: đơn vị tiền tệ
( Translation )
- official religion: quốc giáo, tôn giáo
- Ss take notes
chính
*Checking technique: Matching (English
and Vietnamese)
Pre reading
- Ss look at the picture and answer:
+ What’s the capital of Malaysia? ( Kuala
Lumpur)
+ How many regions is it divided into? ( 2
regions – West Malaysia and East
Malaysia)
-T Introdure : In order to know more
about Malaysia .What language is spoken
in this country? or How big is Malaysia ...
we read the text about Malaysia.
While reading
II. Reading
* Gap-fill
1. Gap-fill
- Ss read the text.
Area: 329,758 sq km
- Ss fill in the table with the right
information about Malaysia.
population : Over 22 million in 2002.
Climate : tropical climate
Unit of currency : the ringgit
capital city : Kuala Lumpur
Official religion : Islam
National language : Bahasa Malaysia
Compulsory second language : English
*T/F statements?
Open- Prediction…
Ss close the books
2. True/False
1- T
2- F ( There are more than two religions)
3- F ( English,Chinese,Tamil are also
Ss Check (v) the boxes. Then corect the
false statement.
- T Runs throught the exercise on board.
- Ss Read the text silently and decide
whether it is T or F and check.
widely spoken )
4- F ( One of three : Malay,Chinese,Tamil)
5- F ( English is a compulsory second
laguage, not primary language of
instruction)
3. Gap-fill
Post reading
* Gap-fill
- Ss complete the summary with the
words from the text
1. two
Malaysia is one of the Association of
South East Asia Nations. It is divided into
(1)…….. regions.They are separated by
about 640 km of the sea and together
comprise an area of (2)…………Malaysia
has (3)…………. climate. The Malaysian
unit of currency is (4)…………
The capital of Malaysia is Kuala
Lumpur. The population in 2001 is over
(5) …….. million. (6). …………is
Malaysia’s official religion, there are also
other religions such as Buddhism and
Hindduism.
2. 329,758 sq km
3. tropical
4. the ringgit
5. 22
The national language is (7)………….
English, Chinese and Tamil are also
widely spoken. The language of
instruction for primary school students is
Bahasa Malaysia, Chinese or Tamil. The
primary language of instruction for
secondary schools is Bahasa Malaysia.
The compulsory second language is (8)
………….. .
6. Islam
7. Bahasa Malaysia
8. English
III. WRAPPING-UP (8’)
- Ss draw a mind map about Malaysia (on
a paper sheet A4)
IV. HOMEWORK (4’)
T shows
Ss take notes
III. Homework
- Learn new words by heart.
- Ex 1,2 (P.5,6- WB)
V. FEED-BACK:
............................................................................................................................................
............................................................................................................................................
............................................................................................................................................
............................................................................................................................................
............................................................................................................................................
..........
- Xem thêm -