Tài liệu Giáo án ngữ văn 7 bài ý nghĩa văn chương

VnDoc - Tải tài liệu, văn bản pháp luật, biểu mẫu miễn phí BÀI 24: Ý NGHĨA VĂN CHƯƠNG (Hoài Thanh) A. Mục tiêu: - Kiến thức: + Hiểu được quan niệm của Hoài Thanh về nguồn gốc cốt yếu, nhiệm vụ và công dụng của văn chương trong lịch sử loài người. + Hiểu được phần nào phong cách nghị luận văn chương của Hoài Thanh. - Kĩ năng: Phân tích bố cục, dẫn chứng và lời văn trình bày có cảm xúc, có hình ảnh trong văn bản - Thái độ: Giáo dục HS biết yêu quý, trân trọng văn chương. B. Chuẩn bị của thầy và trò: - Thầy: SGK, bài soạn, chân dung Hoài Thanh. - Trò: SGK, vở bài tập. C. Kiểm tra bài cũ: - Để làm rõ đức tính giản dị của Bác Hồ tác giả đã nêu các chứng cứ về những phương diện nào? Tìm dẫn chứng minh họa? D. Bài mới: - Vào bài: Từ xưa đến nay văn chương được xem là một môn nghệ thuật, là một trong những hoạt động tinh thần rất lí thú và bổ ích trong cuộc sống con người. Nhưng văn chương có ý nghĩa và công dụng như thế nào có lẽ chưa ai hiểu được thấu 1 VnDoc - Tải tài liệu, văn bản pháp luật, biểu mẫu miễn phí đáo. Nhà văn Hoài Thanh qua bài viết: Ý nghĩa văn chương đã giúp ta hiểu rõ điều đó. HOẠT NỘI DUNG HOẠT ĐỘNG THẦY ĐỘNG TRÒ I. Đọc và tìm * Hoạt động 1: hiểu chú thích: 1) Đọc: chậm, rõ giọng + Gọi HS đọc chú thích */SGK/61 - - Nêu một vài nét về tác giả Hoài đọc ràng, Thanh và các sáng tác của ông?  - sâu lắng HS Trình GV bổ sung thêm. bày ý + GV hướng dẫn cách đọc bài văn kiến cá + Gọi 2 em đọc  nhận xét. nhân 2) Tác giả , tác + Gọi HS đọc các chú thích 4, 5, 8, phẩm: SGK (*)/61 9, 11 - Đọc * Hoạt động 2: + Gọi HS đọc lại 2 đoạn đầu. II. Tìm hiểu văn - Theo nhà văn Hoài Thanh thì bản: nguồn gốc cốt yếu của văn chương đọc 1) Nguồn gốc của là gì? văn chương - HS Là - Trả lời - Quan niệm như thế là đúng đắn (chỉ lòng chưa? thương người và định) - Theo em, còn có quan niệm nào rộng ra là thương khác? - Ý kiến 2 VnDoc - Tải tài liệu, văn bản pháp luật, biểu mẫu miễn phí cả muôn vật, * Hoạt động 3: muôn loài. + Đọc đoạn “Văn chương sẽ là … đổi - Văn chương bắt vào thực tế”. nguồn sống (trao từ cùng cuộc Tác giả Hoài Thanh có viết: “Văn bạn) lao động chương sẽ là hình dung của sự của con người. sống muôn hình vạn trạng. Chẳng - Đọc 2) Nhiệm vụ của những thế văn chương còn sáng văn chương. - Văn tạo ra sự sống” chương - Theo em nội dung lời văn của phản ánh cuộc Hoài Thanh có mấy ý chính? - Ý kiến sống -> Cuộc - Hãy giải thích và tìm dẫn chứng cá nhân sống muôn hình để làm rõ các ý đó? - vạn luận trạng (rất * Hoạt động 4: phong phú) - Văn Thảo + Đọc đoạn “Vậy thì … đến bực nhóm chương nào” dựng lên những - Theo nhà văn Hoài Thanh thì văn - Đọc hình ảnh, những chương có công dụng gì? ý tưởng mà hiện tại chưa có - Thảo - Hãy giải thích câu nói đó và tìm luận  dẫn chứng minh họa? nhóm Con người phấn nhỏ đấu Trình biến thành hiện thực tốt đẹp * Hoạt động 5: trong tương lai - Theo em văn bản: Ý nghĩa văn chương thuộc loại văn nghị luận 3) Công dụng của nào? 3 bày  VnDoc - Tải tài liệu, văn bản pháp luật, biểu mẫu miễn phí văn chương. - Văn nghị luận của Hoài Thanh có - Giúp người đọc gì đặc sắc? (Chọn ý đúng  Trả - Chọn có tình cảm, lòng lời) và trả vị tha. lời cá - Gây + Gọi HS đọc ghi nhớ /63 cho ta * Hoạt động 6: nhân những tình cảm + Đọc bài tập ta không có, - Gọi HS trả lời luyện những tình cảm ta sẵn có. - Biết cái hay, cái đẹp của cảnh vật, thiên nhiên III. Tổng kết: Ghi nhớ: SGK/63 IV. Luyện tập: - HS trình bày E. Hướng dẫn tự học: 1) Bài vừa học: - Nắm vững ý nghĩa và công dụng của văn chương - Tìm thêm dẫn chứng để chứng minh công dụng và ý nghĩa của văn chương 4 phí VnDoc - Tải tài liệu, văn bản pháp luật, biểu mẫu miễn 2) Bài sắp học: - Tiết sau làm kiểm tra văn. - Ôn tập các văn bản nghị luận đã học. - Nắm vững khái niệm, ý nghĩa của các câu tục ngữ đã học. 5