Tài liệu Giao an MT 9 da sua theo huong dan 2011 - 2012

Trường THCS Quảng Hùng – Quảng Xương – Thanh Hoá Giáo án: MÜ thuËt 9 Ngày soạn: 15/01/2013 TIẾT 1: THƯỜNG THỨC MĨ THUẬT SƠ LƯỢC VỀ MĨ THUẬT THỜI NGUYỄN (1802 - 1945) I. Mục tiêu bài học: - HS hiểu một số kiến thức sơ lược về MT thời Nguyễn. - Phát triển khả năng phân tích, suy luận và tích hợp kiến thức của HS. - HS có nhận thức đúng đắn về truyền thống nghệ thuật dân tộc, trân trọng và yêu quý các di tích lịch sử, văn hoá của quê hương. II. Những thông tin cơ bản: 1. Tài liệu thiết bị: a. Giáo viên: - Bảng phụ. - Tranh ảnh giới thiệu về mĩ thuật thời Nguyễn. b. Học sinh: - Sưu tầm bài viết tranh ảnh liên quan đến MT thời Nguyễn. 2. Phương pháp: - Trực quan. - Thuyết trình. - Vấn đáp. III. Các hoạt động dạy và học chủ yếu: * Tổ chức: Sĩ số: 9A: 9B: * Kiểm tra: - Kiểm tra đồ dùng học tập * Bài mới: Giới thiệu bài: Ở lớp 6-7-8 các em đã được tìm hiểu về MT thời Lý, Trần, Lê. Năm nay các em sẽ được tiếp tục tìm hiểu về mỹ thuật một triều đại nữa của nước ta đó là triều đại nhà Nguyễn qua bài học ngày hôm nay. Hoạt động 1: Sơ lược về bối cảnh lịch sử nhà Nguyễn. GV yêu cầu HS tìm hiểu thông tin trong - Nhà Nguyễn chọn Huế làm kinh đô. SGK - Thiết lập chế độ quân chủ chuyên quyền. ? Nêu một vài nét về nhà Nguyễn? - Đề cao tư tưởng nho giáo, cải cách nông ? Vì sao nhà Nguyễn chỉ tồn tại trong nghiệp. - ít giao thiệp với bên ngoài  chậm phát triển một thời gian ngắn ?  mất nước. Hoạt động 2: Sơ lược về MT thời Nguyễn ? MT thời Nguyễn phát triển với - Kiến trúc, điêu khắc, hội hoạ, đồ hoạ. Người soạn: Vũ Văn Hoà 1 Trường THCS Quảng Hùng – Quảng Xương – Thanh Hoá những loại hình nghệ thuật nào? ? MT thời Nguyễn phát triển ntn? ? Có những thành tựu gì? GV chia lớp thành 4 nhóm theo 4 tổ. Tổ trưởng là nhóm trưởng. Yêu cầu các nhóm tìm hiểu: - Nhóm 1: Kiến trúc. - Nhóm 2: Điêu khắc. - Nhóm 3: Đồ hoạ. - Nhóm 4: Hội hoạ. GV cho HS xem tranh về một số công trình kiến trúc, điêu khắc, đồ hoạ, hội hoạ gợi ý một số câu hỏi. ? Kiến trúc phát triển mạnh về thể loại nào? Giáo án: MÜ thuËt 9 - MT thời Nguyễn phát triển đa dạng và phong phú. Tiêu biểu có nhiều công trình kiến trúc với quy mô to lớn. (HS hoạt động nhóm) HS quan sát tranh, nghiên cứu, thảo luận theo nhóm  Đại diện nhóm trình bày. Nhóm khác nghe sau đó bổ sung  GVnhận xét đưa ra đáp án. Đáp án 1. Kiến trúc. - Kiên trúc nhà Nguyến phát triển mạnh về kiến trúc cung đình. Kiến trúc cung đình Huế là một quần thể kiến trúc gồm Hoàng Thành, các cung điện, lăng tẩm... - Xu hướng là vươn tới những công trình kiến trúc có quy mô to lớn. Điện Thái Hòa ( Huế ) Xung Khiêm tạ bên hồ Lưu Khiêm, lăng Tự Đức ( Huế ) ? Điều gì đã tạo nên nét đặc trưng riêng - Yếu tố thiên nhiên và cảnh quan luôn được coi trong kiến trúc kinh đô Huế ? trọng đã tạo ra nét đặc trưng riêng của kiến trúc kinh đô Huế. - Cố đô Huế đã được UNESCO công nhận là di sản văn hoá thế giới năm 1993. ? Điêu khắc thường gắn với loại hình 2.Điêu khắc. nghệ thuật nào? - Điêu khắc thường gắn với loại hình nghệ thuật ? Các tác phẩm điêu khắc thường được kiến trúc. làm bằng chất liệu gì? - Chất liệu: Gồ, đá, đồng. ? Một số tác phẩm điêu khắc tiêu biểu? - Điêu khắc cung đình Huế mang tính tượng Người soạn: Vũ Văn Hoà 2 Trường THCS Quảng Hùng – Quảng Xương – Thanh Hoá Giáo án: MÜ thuËt 9 trưng cao. - Tượng Hộ pháp, tượng Kim cương, tượng La hán, các tượng thánh mẫu ở chùa Trăm gian... Tượng Quan hầu, lăng Khải Định (Huế) ? Thể loại đồ hoạ phát triển ntn? ? Tác phẩm nào là tiêu biểu cho nghệ thuật đồ hoạ thời bấy giờ? 3. Đồ hoạ. - Các dòng tranh dân gian phát triển mạnh có nội dung và hình thức ổn định. --> Bộ bách khoa thư văn hoá vật chất Việt Nam là tập hợp hơn 4000 bức vẽ miêu tả đầy đủ, chi tiết về cuộc sống sinh hoạt của XH. Tranh khảm sành, sứ trong lăng Khải Định ( Huế ) Làm đồ sơn. Tranh trích trong " Bách khoa toàn thư văn hóa vật chất của Việt Nam ). 4. Hội hoạ ? Hội hoạ phát triển ntn? HS quan sát tranh - Các tác phẩm hội hoạ còn lại không nhiều. - Đã có sự tiếp xúc với hội hoạ Châu âu. - Trường Cao đẳng mĩ thuật Đông Dương ra đời năm 1925 đã mở ra một hướng mới cho MTVN. - Hoạ sĩ Lê Văn Miến là hoạ sĩ đầu tiên được Tranh chân dung Lý Nam Đế và Hoàng học tập tại Pháp và là hoạ sĩ có công lớn cho hậu, thế kỉ XVIII - XIX ( Thái Bình ) hội hoạ Việt Nam. Người soạn: Vũ Văn Hoà 3 Trường THCS Quảng Hùng – Quảng Xương – Thanh Hoá Giáo án: MÜ thuËt 9 Hình trang trí ở lăng Khải Định ( Huế ) Tranh thờ Thập điện ( giấy ), triều Nguyễn, thế kỉ XIX. Hoạt động 3: Đặc điểm Mĩ thuật thời Nguyễn. Qua những phần đã tìm hiểu ở - Kiến trúc hài hoà với thiên nhiên, luôn kết hợp với trên yêu cầu HS nêu lên một sồ nghệ thuật trang trí và có kết cấu tổng thể chặt chẽ. đặc điểm mĩ thuật thời Nguyễn. - Điêu khắc, hội hoạ, đồ hoạ phát triển đa dạng, kế thừa truyền thống dân tộc và bước đầu tiếp thu nghệ thuật Châu Âu. Hoạt động 4: Đánh giá kết quả học tập - HS trả lời một số câu hỏi trong SGK - GV nhận xét đánh giá giờ học . * HDVN: - Học bài trong SGK, sưu tầm tranh ảnh về mĩ thuật thời Nguyễn. - Sưu tầm một số tranh tĩnh vật, yêu cầu học sinh đem mẫu cho giờ sau. Quảng Hùng, ngày .......tháng......năm 2013 Duyệt tiến độ chương trình …………………………………………… …………………………………………… …………………………………………… …………………………………………… …………………………………………… Người soạn: Vũ Văn Hoà 4 Người duyệt (Ký, ghi rõ họ tên) …………………………………………. Trường THCS Quảng Hùng – Quảng Xương – Thanh Hoá Giáo án: MÜ thuËt 9 Ngày soạn: 22/01/2013 TIẾT 2 : VẼ THEO MẪU TĨNH VẬT ( LỌ HOA VÀ QUẢ - VẼ HÌNH ) I. Mục tiêu bài học: - HS biết quan sát, nhận xét tương quan ở mẫu vẽ. - HS biết cách bố cục và dựng hình, vẽ được hình có tỉ lệ gần giống mẫu - HS yêu thích vẻ đẹp của tranh tĩnh vật. II. Những thông tin cơ bản: 1. Tài liệu thiết bị: a. Giáo viên: - Mẫu vẽ: Lọ, hoa, quả và vải nền. - Bài vẽ của HS khoá trước. - Hình hướng dẫn cách vẽ. b. Học sinh: - Mẫu vẽ. - SGK, vở, bút chì, tẩy... 2. Phương pháp: - Trực quan. - Vấn đáp. - Luyện tập III. Các hoạt động dạy và học chủ yếu: * Tổ chức: Sĩ số: 9A: 9B: * Kiểm tra: Kiểm tra sự chuẩn bị mẫu, dụng cụ học tập của HS * Bài mới: Giới thiệu bài: Chúng ta đã được học nhiều về vẽ tranh tĩnh vật. Để bài vẽ của chúng ta ngày càng đẹp hơn hôm nay chúng ta tiếp tục luyện tập qua bài: Vẽ tĩnh vật - Lọ hoa và quả Hoạt động 1: Quan sát nhận xét GV yêu cầu HS bày mẫu. Người soạn: Vũ Văn Hoà HS hoạt động theo nhóm. Từng nhóm lên bày mẫu. Quan sát, trả lời câu hỏi. 5 Trường THCS Quảng Hùng – Quảng Xương – Thanh Hoá Giáo án: MÜ thuËt 9 - Mẫu vẽ gồm lọ, hoa, quả. Tuỳ vị trí mỗi em có câu trả lời khác nhau ? Mẫu vẽ gồm những gì? ? Các vật mẫu được sắp xếp ntn? ? Khung hình chung của mẫu? ? Tỉ lệ của các vật mẫu so với nhau? Hoạt động 2: Cách vẽ GV treo giáo cụ trực quan các bước của bài vẽ. Ví dụ minh hoạ trên bảng. B1: Vẽ phác khung hình: Khung hình chung và khung hình của từng vật mẫu. B2: Kẻ trục lọ. Tìm điểm từng bộ phận của lọ, hoa, quả và phác bằng nét thẳng. B3. Nhìn mẫu vẽ chi tiết. B4: Sửa hình, tẩy bỏ nét thừa. Các bước vẽ hình Hoạt động 3: Hướng dẫn HS làm bài - GV nhắc nhở HS bố cục bài vẽ vào giấy HS làm bài tập: Vẽ theo mẫu lọ hoa và quả cho phù hợp. bày trên lớp ( Vẽ hình ). - GV quan sát giúp đỡ những HS yếu. Nhắc nhở HS phác nhẹ tay. Hoạt động 4: Đánh giá kết quả học tập - GV cùng HS nhận xét một số bài vẽ. Biểu dương những bạn vẽ đạt yêu cầu. - Nhận xét, góp ý những bài chưa đạt. Người soạn: Vũ Văn Hoà 6 Trường THCS Quảng Hùng – Quảng Xương – Thanh Hoá Giáo án: MÜ thuËt 9 * HDVN - Chuẩn bị mẫu cho bài sau giống như bài hôm nay - Sưu tầm một số tranh tĩnh vật màu. Quảng Hùng, ngày .......tháng......năm 2013 Duyệt tiến độ chương trình …………………………………………… …………………………………………… …………………………………………… …………………………………………… …………………………………………… Người soạn: Vũ Văn Hoà 7 Người duyệt (Ký, ghi rõ họ tên) …………………………………………. Trường THCS Quảng Hùng – Quảng Xương – Thanh Hoá Giáo án: MÜ thuËt 9 Ngày soạn: 28/01/2013 TIẾT 3 : VẼ THEO MẪU TĨNH VẬT ( LỌ HOA VÀ QUẢ - VẼ MẦU) I. Mục tiêu bài học: - HS biết sử dụng mầu vẽ để vẽ tranh tĩnh vật. - HS vẽ được bài tĩnh vật màu theo ý thích. - HS yêu thích vẻ đẹp của tranh tĩnh vật. II. Những thông tin cơ bản: 1. Tài liệu thiết bị: a. Giáo viên: - Mẫu vẽ: Lọ, hoa, quả và vải nền ( Như tiết 2). - Bài vẽ tĩnh vật của hịa sĩ và HS - Hình hướng dẫn cách vẽ tĩnh vật màu. b. Học sinh: - Mẫu vẽ. - SGK, vở, bút chì, tẩy, bài vẽ chì tiết trước... 2. Phương pháp: - Trực quan. - Vấn đáp. - Luyện tập III. Các hoạt động dạy và học chủ yếu: * Tổ chức: Sĩ số: 9A: 9B: * Kiểm tra: Kiểm tra sự chuẩn bị mẫu, bài vẽ chì tiết trước, dụng cụ học tập của HS * Bài mới: Giới thiệu bài: Ở tiết trước chúng ta đã được học cách vẽ hình. Để cho bài vẽ đẹp và sinh động hơnhôm nay chúng ta cùng học cách vẽ màu. Hoạt động 1: Quan sát nhận xét GV giới thiệu một vài bài vẽ màu. HS quan sát ? Bức tranh vẽ những gì? Người soạn: Vũ Văn Hoà 8 Trường THCS Quảng Hùng – Quảng Xương – Thanh Hoá ? Màu sắc chủ yếu của tranh? GV yêu cầu HS bày mẫu. yêu cầu bày mẫu giống tiết trước. Giáo án: MÜ thuËt 9 --> 2-3 em trả lời. HS hoạt động theo nhóm. Đại diện nhóm lên bày mẫu. Yêu cầu mẫu vẽ giống tiết trước. - Các nhóm tự quan sát mẫu của nhóm mình. GV hướng dẫn HS quan sát mẫu vẽ về màu. ? Hướng ánh sáng chiếu vào mẫu. ? Màu sắc chung? Đại diện nhóm trình bày hiểu biết về màu của ? Màu tương phản của mẫu? mẫu nhóm mình qua sự gợi ý của GV. ? Độ đậm nhạt của mẫu? GV theo dõi, sửa sai và giải đáp thắc mắc của HS Hoạt động 2: Cách vẽ màu GV treo giáo cụ trực quan các bước của bài vẽ. Ví dụ minh hoạ trên bảng. B1: Quan sát mẫu để thấy được các mảng màu chính B2: Vẽ phác các mảng màu của lọ, hoa và quả. B3: Vẽ màu mảng lớn trước vẽ màu cụ thể từng vật mẫu sau. Cách bước vẽ màu Gv chú ý cho HS vẽ cả màu nền, các màu đặt cạnh nhau sẽ bị ảnh hưởng của nhau. Màu vẽ phải có đậm nhạt rõ ràng Người soạn: Vũ Văn Hoà 9 B4: Điều chỉnh dần màu cho bài vẽ sát với mẫu và sinh động hơn Chú ý: Vẽ cả mầu nền để bài vẽ đẹp hơn. Trường THCS Quảng Hùng – Quảng Xương – Thanh Hoá Giáo án: MÜ thuËt 9 Hoạt động 3: Hướng dẫn HS làm bài - GV nhắc nhở HS phác các mảng đậm nhạt HS làm bài tập: Vẽ theo mẫu lọ hoa và cho chính xác. quả bày trên lớp ( Vẽ vào bài vẽ hình của - GV quan sát giúp đỡ những HS yếu. tiết trước). . Hoạt động 4: Đánh giá kết quả học tập - GV cùng HS nhận xét một số bài vẽ. *Yêu cầu: Nhận xét về: - Bố cục. - Hình vẽ. - Màu sắc. - Biểu dương những bạn vẽ đạt yêu cầu. - Nhận xét, góp ý những bài chưa đạt. * HDVN: - Tự đặt mẫu và vẽ một bài tĩnh vật màu theo ý thích. - Sưu tầm hình vẽ, tranh ảnh về túi xách. Quảng Hùng, ngày .......tháng......năm 2013 Duyệt tiến độ chương trình …………………………………………… …………………………………………… …………………………………………… …………………………………………… …………………………………………… Người soạn: Vũ Văn Hoà 10 Người duyệt (Ký, ghi rõ họ tên) …………………………………………. Trường THCS Quảng Hùng – Quảng Xương – Thanh Hoá Giáo án: MÜ thuËt 9 Ngày soạn: 04/02/2013 TIẾT 4: VẼ TRANG TRÍ TẠO DÁNG VÀ TRANG TRÍ TÚI XÁCH - Kiểm tra 15 phút I. Mục tiêu bài học: - HS hiểu về tạo dáng và trang trí ứng dụng cho đồ vật. - HS biết cách tạo dáng và trang trí được túi xách. - HS có ý thức làm đẹp trong cuộc sống hàng ngày II. Những thông tin cơ bản: 1. Tài liệu thiết bị: a. Giáo viên: - Chuẩn bị các loại túi xách có kiểu dáng, chất liệu, trang trí khác nhau - Hình ảnh về túi xách b. Học sinh: - Giấy vẽ, bút chì, tẩy, màu vẽ, sưu tầm tranh, ảnh về túi xách 2. Phương pháp: - Trực quan - Vấn đáp - Gợi mở - Theo nhóm. III. Các hoạt động dạy và học chủ yếu: * Tổ chức: Sĩ số: 9A: 9B: * Kiểm tra: - Kiểm tra bài tập về nhà của học sinh * Bài mới: Giới thiệu bài: Các em đã được học cách tạo dáng và trang trí một số đồ vật ở lớp dưới. Hôm nay chúng ta cùng học cách tạo dáng và trang trí một đồ vật rất gần gũi với chúng ta nhất là các bạn gái, đó là cái túi xách. Hoạt động 1: Quan sát, nhận xét: GV cho HS xem 1 số túi xách và ảnh để HS quan sát và nhận xét (có loại đẹp có loại không) và đặt câu hỏi. ? Em có nhận xét gì về những chiếc túi xách HS hoạt động nhóm, quan sát, thảo luận. này ? Người soạn: Vũ Văn Hoà 11 Trường THCS Quảng Hùng – Quảng Xương – Thanh Hoá Giáo án: MÜ thuËt 9 Đại diện nhóm trình bày. Nhóm khác theo dõi, bổ sung. GV hướng dẫn HS nhận xét theo + Hình dáng: nhiều kiểu. Có loại có quai xách, có hướng: loại có dây đeo, có loại hình chữ nhật, có loại nửa + Hình dáng: hình tròn... + Cấu trúc: + Cấu trúc: Gồm 2 phần. Phần túi và phần quai đeo + Họa tiết trang trí: hoặc tay cầm. + Màu sắc: + Họa tiết trang trí: Nhiều loại họa tiết khác nhau ( + Chất liệu: hoa, lá, hình mảng...) + Màu sắc: phối hợp nhiều kiểu màu sắc khác nhau ( rực rỡ, êm dịu, mạnh mẽ, nhẹ nhàng...) + Chất liệu: da, vải, mây, tre đan, nhựa... --> HS trả lời theo cảm nhận của mỗi em. ? Theo em, em sẽ chọn túi xách nào ? Kết luận: Túi xách là 1 đồ vật rất cần thiết trong cuộc sống, nên cần được tạo dáng và trang trí cho phù hợp và tiện dụng. GV giới thiệu thêm: Do nhu cầu, phù hợp với từng đối tượng và mục đích sử dụng mà có nhiều loại túi xách ra đời. VD: Ba lô hình, trang trí nhộ nghĩnh, hình con thú dành cho lứa tuổi thiếu nhi. Túi xách tay dùng để đi chơi, đi làm công sở. Người soạn: Vũ Văn Hoà 12 Trường THCS Quảng Hùng – Quảng Xương – Thanh Hoá Giáo án: MÜ thuËt 9 Ba lô to dùng để đi du lịch. Túi xách trang trí trang nhã dùng cho phụ nữ trung niên. Túi xách thời trang dành cho thiếu nữ.... Hoạt động 2: Hướng dẫn HS cách tạo dáng và trang trí túi xách GV treo bảng phụ các bước tiến 1. Tạo dáng: hành. - Tìm hình dáng chung của túi xách GV trình bày một lần cách tạo dáng - Vẽ trục đối xứng và tìm tỉ lệ các bộ phận của túi và trang trí thông qua ĐDDH. xách - Xác định vị trí nắp túi, quai - Hoàn thiện hình dáng túi xách. 2. Trang trí: Tuỳ vào chất liệu túi để trang trí cho phù hợp - Túi da thường 1 màu hoặc 2 màu, sử dụng ít hoạ tiết - Túi thổ cẩm thường dùng nhiều màu và nhiều hoạ tiết + Cách trang trí: - Tìm hình mảng - Tìm và vẽ hoạ tiết - Vẽ màu Hoạt động 3: Hướng dẫn HS làm bài. GV tổ chức cho HS thi: Tạo dáng và Các nhóm thi thi tạo dáng và trang trí túi xách. trang trí túi xách. Nhóm trưởng phân công các thành viên trong nhóm Yêu cầu nhóm trưởng phân công từng công việc cụ thể. nhiệm vụ đến từng người tránh để VD: Tất cả tự phác 1 dáng túi xách --> thảo luận có bạn không có việc ngồi chơi. --> chọn dáng túi ưng ý nhất. - Bạn vẽ chì, bạn tìm họa tiết thích hợp, bạn vẽ màu... Hoạt động 4: Đánh giá kết quả học tập. GV tổ chức cho HS trưng bày kết quả của nhóm. Yêu cầu các nhóm tự nhận xét. GV rút ra kết luận. Tuyên dương nhóm hoàn thành xuất sắc bài. Người soạn: Vũ Văn Hoà 13 Trường THCS Quảng Hùng – Quảng Xương – Thanh Hoá * HDVN: - Về nhà mỗi em tự tạo dáng và trang trí một túi xách theo ý thích. - Sưu tầm tranh, ảnh phong cảnh. Duyệt tiến độ chương trình …………………………………………… …………………………………………… …………………………………………… …………………………………………… …………………………………………… Quảng Hùng, ngày .......tháng......năm 2013 Người duyệt (Ký, ghi rõ họ tên) …………………………………………. Người soạn: Vũ Văn Hoà 14 Giáo án: MÜ thuËt 9 Trường THCS Quảng Hùng – Quảng Xương – Thanh Hoá Giáo án: MÜ thuËt 9 Ngày soạn: 15/02/2013 TIẾT 5: VẼ TRANH ĐỀ TÀI PHONG CẢNH QUÊ HƯƠNG (tiết 1) I. Mục tiêu bài học: - HS hiểu biết thêm về tranh phong cảnh - HS biết cách tìm và chọn cảch đẹp, vẽ được tranh về ĐT phong cảnh quê hương đất nước - HS yêu quê hương và tự hào về nơi mình đang sống II. Những thông tin cơ bản: 1. Tài liệu thiết bị: a. Giáo viên: - Sưu tầm tranh về đề tài sinh hoạt và chân dung để so sánh - Ảnh về phong cảnh quê hương - Một số tranh phong cảnh của hoạ sỹ, hình gợi ý cách vẽ b. Học sinh: - SGK, vở, bút chì, tẩy... 2. Phương pháp: - Trực quan. - Vấn đáp. - Luyện tập III. Các hoạt động dạy và học chủ yếu: * Tổ chức: Sĩ số: 9A: 9B: * Kiểm tra: - Kiểm tra bài tập về nhà của học sinh * Bài mới: Giới thiệu bài: Đất nước ta có nhiều vùng, miền khác nhau với cảnh sắc rất phong phú, là những đề tài lý thú để vẽ tranh. Hôm nay chúng ta cùng thể hiện tình cảm cảu mình với phong cảnh quê hương đất nước qua bài học ngày hôm nay. Hoạt động 1: Hướng dẫn HS tìm và chọn nội dung đề tài GV: dùng tranh, ảnh về phong cảnh quê hương giới thiệu ngắn gọn về đặc điểm của 1 số vùng miền trên đất nước Việt Nam. GV cho HS xem tranh phong cảnh và đặt câu hỏi gợi ý để HS nhận thấy mỗi bức tranh đã thể hiện của 1 vùng, miền khác nhau và nhận ra đó là vùng miền nào. Người soạn: Vũ Văn Hoà 15 Trường THCS Quảng Hùng – Quảng Xương – Thanh Hoá Giáo án: MÜ thuËt 9 ?Bức trang vẽ về cái gì, vẽ ở đâu? ? Xem bức tranh em có cảm nhận được điều gì GV giới thiệu tranh sinh hoạt và tranh chân dung để HS thấy được sự khác nhau giữa tranh phong cảnh và các thể loại trên HS rút ra: Những vùng miền khác nhau thì quang cảnh khác nhau.. VD: Thành phố có: nhà cao tầng, xe cộ... Đồng bằng có: đồng lúa, ngô... Miền núi có: rừng cọ, đồi chè, nhà sàn... Miền biển có: tàu, thuyền, đồng muối... Hoạt động 2: Hướng dẫn cách vẽ. Vì đây là bài luyện tập nên HS đã được học Các nhóm thảo luận các bước cảu bài vẽ rất nhiều lần về cách vẽ do đó GV chỉ gợi ý tranh phong cảnh. để HS nhớ lại các bước - Chọn cảnh, cắt cảnh Tranh phong cảnh có thể vẽ ngoài thiên - Sắp xếp mảng hình chính phụ nhiên, có thể vẽ theo trí nhớ, trí tưởng tượng - Vẽ màu Chú ý: Khi vẽ cần lược bớt các chi tiết thừa để bố cụa có trọng tâm. Khi vẽ màu nên chú ý đến đậm nhạt của bài. Người soạn: Vũ Văn Hoà 16 Trường THCS Quảng Hùng – Quảng Xương – Thanh Hoá Giáo án: MÜ thuËt 9 Hoạt động 3: Hướng dẫn HS làm bài Yêu cầu học sinh nghiêm túc là mài tập. Bài tập: Em hãy vẽ một bức tranh phong GV quan tâm, giúp đỡ những êm còn lúng cảnh quê hương mà em thích. túng Hoạt động 4: Đánh giá kết quả học tập GV tổ chức cho HS bày tranh theo nhóm. GV giúp HS nhận xét về: - Cách chọn, cắt cảnh. - Bố cục bài vẽ. - Màu sắc bài vẽ. GV tổng hợp, sửa hoặc bổ sung ý kiến. Chấm điểm để động viên các em. Khen ngợi những bài làm tốt. Quảng Hùng, ngày .......tháng......năm 2013 Duyệt tiến độ chương trình …………………………………………… …………………………………………… …………………………………………… …………………………………………… …………………………………………… Người soạn: Vũ Văn Hoà 17 Người duyệt (Ký, ghi rõ họ tên) …………………………………………. Trường THCS Quảng Hùng – Quảng Xương – Thanh Hoá Giáo án: MÜ thuËt 9 Ngày soạn: 22/02/2013 TIẾT 6: VẼ TRANH ĐỀ TÀI PHONG CẢNH QUÊ HƯƠNG (tiết 2) I. Mục tiêu bài học: - HS hiểu biết thêm về tranh phong cảnh - HS biết cách tìm và chọn cảch đẹp, vẽ được tranh về ĐT phong cảnh quê hương đất nước - HS yêu quê hương và tự hào về nơi mình đang sống II. Những thông tin cơ bản: 1. Tài liệu thiết bị: a. Giáo viên: - Sưu tầm tranh về đề tài sinh hoạt và chân dung để so sánh - Ảnh về phong cảnh quê hương - Một số tranh phong cảnh của hoạ sỹ, hình gợi ý cách vẽ b. Học sinh: - SGK, vở, bút chì, tẩy... 2. Phương pháp: - Trực quan. - Vấn đáp. - Luyện tập III. Các hoạt động dạy và học chủ yếu: * Tổ chức: Sĩ số: 9A: 9B: * Kiểm tra: - Kiểm tra bài tập về nhà của học sinh - Học sinh vẽ tiếp và hoàn thành bài vẽ. * Dặn dò - Hoàn thành bài vẽ nếu em nào chưa xong. - Đọc trước bài sau. - Sưu tầm tranh, ảnh về đình làng Việt Nam. Người soạn: Vũ Văn Hoà 18 Trường THCS Quảng Hùng – Quảng Xương – Thanh Hoá Giáo án: MÜ thuËt 9 Ngày soạn: 02/03/2013 TIẾT 7: THƯỜNG THỨC MĨ THUẬT CHẠM KHẮC GỖ ĐÌNH LÀNG VIỆT NAM I. Mục tiêu bài học: - HS hiểu sơ lược về chạm khắc gỗ đình làng Việt Nam. - HS cảm nhận được vẻ đẹp của chạm khắc gỗ đình làng Việt Nam. - HS có thái độ yêu quý, trân trọng và giữ gìn các công trình HV - LS của quê hương đất nước. II. Những thông tin cơ bản: 1. Tài liệu thiết bị: a. Giáo viên: - Bảng phụ. - Sưu tầm tranh ảnh về đình làng Việt Nam. b. Học sinh: - SGK, vở, bút chì, tẩy... - Sưu tầm tranh ảnh về đình làng Việt Nam. 2. Phương pháp: - Trực quan. - Vấn đáp. - Thuyết trình III. Các hoạt động dạy và học chủ yếu: * Tổ chức: Sĩ số: 9A: 9B: * Kiểm tra: - Kiểm tra bài tập về nhà của học sinh * Bài mới: Giới thiệu bài: Đình làng là thành tựu đặc sắc trong nghệ thuật kiến trúc và trang trí truyền thống của nước ta. Để hiểu rõ hơn chúng ta cùng đi vào tìm hiểu bài ngày hôm nay. Hoạt động 1: Khái quát về đình làng Việt Nam GV hướng dẫn HS tìm hiểu thông tin trong HS tìm hiểu thông tin trong SGK. SGK. ? Người ta xây đình làng để làm gì ? - Đình làng là nơi thờ thành hoàng làng, nơi bàn bạc, giải quyết việc làng và tổ chức lễ hội. ? Em hiểu gì về kiến trúc đình làng ? - Kiến trúc đình làng mộc mạc và duyên dáng. Đình làng lag niềm tự hào, gắn bó trong tình yêu thương của người dân đối Người soạn: Vũ Văn Hoà 19 Trường THCS Quảng Hùng – Quảng Xương – Thanh Hoá Giáo án: MÜ thuËt 9 với quê hương. * Một số đình làng nổi tiếng: ? Nêu một vài ngôi đình đẹp, nổi tiếng mà - Đình Bảng ( Bắc Ninh ). Đình Lỗ Hạnh em biết ? ( Bắc Giang ). Đình Tây Đằng, Chu Quyến ( Hà Tây )... Hoạt động 2: Vài nét về chạm khắc gỗ đình làng Việt Nam. GV hướng dẫn HS tìm hiểu thông tin trong HS tìm hiểu thông tin trong SGK. SGK. ? Nội dung những bức chạm khắc phản ánh - Phản ánh cuộc sống đời thường của nd những gì ? như: Người đánh đàn, tắm ở đầm sen, đấu vật, đánh cờ, đá cầu, đốn củi... - Khỏe khoắn, mộc mạc, phóng khoáng ? Đặc điểm của cách chạm khắc đình làng nhưng ý nhị, hóm hỉnh. Thoát khỏi những Việt Nam ? chuẩn mực chặt chẽ của nghệ thuật cung GV cho HS xem một số tranh, ảnh về chạm đình. khắc gỗ để HS hiểu hơn về vẻ đẹp của chúng sau đó => Kết luận. => Kết luận: Chạm khắc gỗ đình làng là chạm khắc dân gian do người dân sáng tạo nên cho chính họ nên vì thế đối lập với chạm khắc cung đình phục vụ tầng lớp vua quan phong kiến. Nội dung miêu tả những hình ảnh quen thuộc trong cuộc sống hàng ngày của người dân. Nghệ thuật chạm khắc gỗ đình làng mang đậm tính dân gian và bản sắc dân tộc. Hoạt động 3: Đặc điểm của chạm khắc gỗ đình làng GV hướng dẫn HS tìm hiểu thông tin trong HS tìm hiểu thông tin trong SGK SGK.Kết hợp kiến thức đã được tiếp thu ở Trình bày đặc điểm của chạm khắc gỗ đình phần trên rút ra đặc điểm của chạm khắc gỗ làng Việt Nam. đình làng Việt Nam. * Đặc điểm: GV treo bảng phụ đặc điểm của chạm khắc - Các bức chạm khắc chủ yếu phản ánh gỗ đình làng VN sau phần trình bày của HS những sinh hoạt trong cuộc sống đời để đối chiếu. thường của người dân. - Nghệ thuật chạm khắc mộc mạc, khỏe khoắn và phóng khoáng, bộc lộ tâm hồn của những người sáng tạo ra nó. Hoạt động 4: Đánh giá kết quả học tập Người soạn: Vũ Văn Hoà 20