Tài liệu Giáo án mần non trẻ em thien nhien tuan 1 5 tuoi

CHỦ ĐỀ 9 : HIỆN TƯỢNG TỰ NHIÊN Thời gian thực hiện: Từ ngày 30/3 đến ngày 10/4/2015 I. MỤC TIÊU: 1. Phaùt trieån theå chaát : * Dinh döôõng söùc khoûe : - Bieát moät soá lôïi ích cuûa aên uoáng, taùc duïng cuûa luyeän taäp ñoái vôùi söùc khoûe, coù yù thöùc aên uoáng ñaáy ñủ, hôïp lyù. - Treû bieát nöôùc raát caàn thieát cho cô theå con ngöôøi, treû caàn phaûi ñaûm baûo löôïng nöôùc trong ngaøy ( 1-1,5 lít ). - Uoáng nöôùc ñun soâi ñeå nguoäi. Bieát veä sinh thaân theå thöôøng xuyeân baèng caùch taém röûa vôùi nöôùc saïch ñeå cô theå luoân saïch seõ. - Giaùo duïc treû haønh vi vaên minh veä sinh. Hoïc taäp, vui chôi vaøo ban ngaøy, nghæ ngôi vaøo ban ñeâm ñuùng giôø . *Vaän ñoäng : - MT 97: Trẻ cắt theo đường thẳng và cong của các hình đơn giản ( CS 07) - MT 98: Trẻ thực hiện được nhảy lò cò ít nhất 5 bước liên tục về phía trước.( CS 09) - Giuùp treû bieát caùch thöïc hieän caùc ñoäng taùc hoâ haáp, caùc ñoäng taùc phaùt trieån tay, löng, buïng ,bật - Treû thöïc hieän caùc vaän ñoäng cô baûn vöõng vaøng, ñuùng tö theá, bieát ñi, chaïy nhanh chaäm thaêng baèng. Thöïc hieän ñöôïc caùc ñoäng taùc baät nhaûy, boø treøo … - Phaùt trieån toaøn thaân qua caùc troø chơi 2. Phaùt trieån nhaän thöùc : * Khám phá khoa học: - MT 99: Trẻ nói được mô ̣t sô đđc điim nổi bật của các mùa trong năm nơi trẻ sông ( CS 94) - MT 100: Trẻ có thi dự đoán một sô hiện tượng tự nhiên đơn giản sắp xảy ra ( CS 95) - Treû coù hieåu bieát veà nöôùc vaø caùc hieän töôïng töï nhieân. - Treû bieát moät soá nguoàn nöôùc trong thieân nhieân ( nöôùc möa, nöôùc maùy,nöôùc gieáng, nöôùc ao,hoà …) - Treû bieát ñöôïc moät soá ñaëc ñieåm hieän töôïng thieân nhieân nhö : naéng, möa, gió, baõo, laïnh, saám chôùp …Nhaän bieát phaûi aên maëc quaàn aùo, thöùc aên phuø hôïp töøng muøa. - Phaân bieät ñöôïc nöôùc maën, nöôùc ngoït, nöôùc ao hồồ, soâng suoái … bieát traïng thaùi cuûa nöôùc : raén, loûng, hôi. - Treû bieát phaân bieät nöôùc saïch vaø nöôùc oâ nhieâm, bieát söû duïng nöôùc saïch laøm ñoà duøng, ñoà chôi (GDBVMT). 1 - Treû nhaän bieát ñöôïc ñaëc ñieåm caùc muøa trong naêm ôû địa phương mình sinh sông : muøa möa, muøa naéng. Caùc muøa, caùc vuøng mieàn khaùc nhau ( Xuaân, haï, thu, ñoâng ) .Bieát phaân bieät ngaøy vaø ñeâm ảûnh höôûng thôøi tieát ñeán con ngöôøi vaø caây coái, con vaät. * Làm quen với toán: - MT 101: Trẻ nhận biết con sô phù hợp với sô lượng trong phạm vi 10( CS 104) - MT 102: Trẻ thực hiện được tách 10 đôi tượng thành 2 nhóm bằng ít nhất 2 cách và so sánh sô lượng của các nhóm ( CS 105) - Ñong nöôùc vaøo chai so saùnh nöôùc (nhieàu , ít ), pha maøu, hoøa tan chaát trong nöôùc, oân luyeän caùc hình hình hoïc Ñeám soá löôïng, aùo quầồn theo muøa. 3. Phaùt trieån ngoân ngöõ : - MT 103: Trẻ sử dụng các từ chỉ tên gọi, hành động, tính chất và từ biiu cảm trong sinh hoạt hàng ngày ( CS 66) - MT 104:Trẻ biết sử dụng các loại câu khác nhau trong giao tiếp( CS 67) - MT 105: Trẻ biết “Đọc” theo truyện tranh đã biết ( CS 84) Treû bieát goïi teân caùc hieän töôïng töï nhieân baèng ngoân ngöõ cuûa mình : trôøi naéng, möa, saám chôùp . Neâu ñöôïc ích lôïi cuûa nöôùc ñoái vôùi cô theå con ngöôøi, con vaät, caây coái . - Taäp cho treû keå chuyeän, ñoùng kòch, ñoïc thô, ñoàng dao,ca dao, caùc hieän töôïng thôøi tieát : möa, gioù, caùc muøa, maët traêng, maët trôøi - Phaùt trieån ngoân ngöõ thoâng qua troø chôi ñoùng vai, cöûa haøng giaûi khaùt, ñong nöôùc, baùn haøng, baùn giaám, nöôùc maém . - Xem tranh aûnh, làm saùch tranh veà “ caùc hieän töôïng thieân nhieân” 4. Phaùt trieån thaåm myõ : - MT 106:Trẻ thi hiện sự thích thú trước cái đẹp ( CS 38) - Treû caûm nhaän ñöôïc veû ñeïp cuûa caùc hieän töôïng thieân nhieân nhö trôøi möa, naéng, maây, gioù . - Theå hieän caûm xuùc cuûa treû veà “ caùc hieän töôïng thieân nhieân “ qua tranh aûnh, vẽẽ, muùa haùt caùc baøi haùt, vaän ñoäng, troø chôi aâm nhaïc. - Toâ maøu tranh, veõ, xeù daùn, gaáp, gheùp hình …veà trôøi möa, ñaøn caù bôi, thuyeàn treân bieån . Gaáp quaàn aùo theo muøa möa, naéng. Treû bieát taïo ra caùi ñeïp, giöõ gìn, baûo veä caùi ñeïp. 5. Phát triển tình cảm kỹ năng xã hội. - MT 107: Trẻ biết trao đổi ý kiến của mình với các bạn ( CS 49) 2 - MT 108: Trẻ có hành vi bảo vệ môi trường trong sinh hoạt hàng ngày ( CS 57) - Treû bieát baûo veä moâi tröôøng töï nhieân xung quanh mình, baûo veä moâi tröôøng khoâng bị ồ nhieãm, - Giöõ gìn veä sinh mồi tröôøng ( khoâng vöùt raùc böøa baõi ) - Tieát kieäm, baûo veä nguoàn nöôùc saïch . BỘ CÔNG CỤ THEO DOI Ự PHAT TRIÊN CỦ̉ TRR 5 T CHỦ ĐỀ 9: HIỆN TƯỢNG THIÊN NHIÊN LỚP : LA 1 TT Chỉ số lựa Minh chứng Phương pháp Phương tiêṇ thực hiêṇ Cách thực hiêṇ chọn theo dõi Lĩnh vực phát triển thể chât Chuẩn 2. Trẻ có thể kiểm soát và phối hợp vận động các nhóm cơ nhỏ Trẻ cắt theo Cắt rời được hình, - Quan sát. - Hình về chủ đề hiện - Quan sát trẻ cắt đường thẳng không bị rách. - Phân tích sản tượng thiên nhiên trong hoạt động góc ở và cong của Đường cắt lượn sát phẩm. góc nghệ thuật. MT 97 các hình đơn theo hình vẽ. - Phân tích sản phẩm giản ( CS do trẻ cắt ra từ tranh, 07) ảnh, sách, báo cũ. Trẻ thực - Bài tập - Vạch chuẩn - Hướng dẫn trẻ thực - Quan sát trẻ ở hoạt hiện được - Quan sát - Sân bãi sạch sẽ. hiện nhảy lò cò. động học thi dục, nhảy lò cò ít - Trẻ thực hiện bài tập hoạt động ngoài trời MT 98 nhất 5 bước cô quan sát liên tục về phía trước. ( CS 09) II. Lĩnh vực phát triển nhâ ̣n thức Chuẩn 20: Trẻ thể hiện một số hiểu biết về môi trường tự nhiên: MT 99 Trẻ nói được - Gọi tên các mùa - Trò chuyện. - Một sô tranh minh họa - Trò chuyện với trẻ mô ̣t sô đđc trong năm nơi trẻ - Quan sát đi trẻ nêu ý kiến khi điim nổi bật sông tổ chức cho trẻ dạo 3 của các mùa trong năm nơi trẻ sông ( CS 94) MT 100 - Nêu được đđc điim đđc trưng của mùa đó: VD: mùa hè: nắng nhiều, nóng, khô, có nhiều loại quả, hoa đđc trưng (ki tên); mùa đông: nhiều gió, mưa, trời lạnh, ít hoa quả hơn mùa hè (ki tênmột sô loại hoa/quả đđc trưng) - Chú ý quan sát và đoán hiện tượng có thi xảy ra tiếp theo Trẻ có thi - Trò chuyện. dự đoán một sô hiện tượng tự nhiên đơn giản sắp xảy ra ( CS 95) Chuẩn 23 . Trẻ có một số hiểu biết về số, số đếm và đo MT Trẻ nhận - Đếm và nói đúng -Trò chuyện 101 biết con sô sô lượng ít nhất - Quan sát phù hợp với đến 10 (hạt na, cái - Bài tập sô lượng cúc, hạt nhựa...) trong phạm - Đọc được các vi 10( CS chữ sô từ 1 đến 9 104) và chữ sô 0. - Chọn thẻ chữ sô tương ứng (hođc viết) với sô lượng chơi, quan các bức tranh về các mùa trong năm hođc trò chuyện về các mùa nơi trẻ sinh sông - Sân chơi. - Chỗ quan sát. - Trò chuyện với trẻ đi trẻ nêu ý kiến khi tổ chức cho trẻ dạo chơi, quan sát thời tiết. Các nhóm đồ vật có 6 đôi tượng,vở bé tập tô,thẻ chữ sô từ 1-10. - Quan sát trẻ trong giờ học ,ở mọi lúc ,mọi nơi. - Trò chơi. 4 đã đếm được MT Trẻ thực - Tách 10 đồ vật -Trò chuyện Các nhóm đồ vật có 10 102 hiện được (hột hạt, nắp bia, - Quan sát đôi tượng,vở bé tập tách 10 đôi cúc áo, ...) thành 2 - Bài tập tô,thẻ chữ sô từ 1- 10 tượng thành nhóm ít nhất bằng 2 nhóm bằng 2 cách khác nhau ít nhất 2 (Ví dụ: nhóm có 3 cách và so và 7 hạt và nhóm sánh sô có 5 và 5 hạt v..v..) lượng của - Nói được nhóm các nhóm nào có nhiều hơn / ( CS 105) ít hơn/ hođc bằng nhau III. Lĩnh vực phát triển ngôn ng̃ và giao tiếp Chuẩn 15. Trẻ có thể sử dụng lời nói để giao tiếp MT Trẻ sử dụng - Sử dụng đúng các - Trò chuyện. - Chuẩn bị một sô câu 103 các từ chỉ danh từ, tính từ, - Quan sát. hỏi đi hỏi trẻ tên gọi, hành động từ, từ biiu động, tính cảm trong câu nói chất và từ phù hợp với tình biiu cảm huông giao tiếp trong sinh VD: Ôi! Sao hoạt hàng hôm nay bạn đẹp ngày ( CS thế; thật tuyệt!, 66) Đẹp quá Trời ơi! MT 104 Trẻ biết sử dụng các loại câu khác nhau trong giao tiếp( CS Sử dụng đa - Trò chuyện . dạng các loại câu: câu đơn, câu phức, câu khẳng định, phủ định, nghi vấn, - Tranh ảnh, đồ chơi - Hệ thông câu hỏi Trò chuyện với trẻ về bài hát hođc bản nhạc sau khi trẻ đã được nghe trong giờ hoạt động âm nhạc hođc hoạt động góc (GNT). Trò chuyện với trẻ và quan sát lời nói của trẻ khi trò chuyện. - Quan sát trẻ trong HĐ học : PTNN, PTNT.. và trong các hoạt động khác: Cô đđt câu hỏi trẻ trả 5 67) mệnh lệnh phù hợp với ngữ cảnh đi diễn đạt trong giao tiếp với người khác. Chuẩn 18. Trẻ thể hiện một số hành vi ban đầu của việc đọc. MT Trẻ biết - Chỉ vào chữ dưới - Quan sát. 105 “Đọc” theo tranh minh họa và - Trò chuyện truyện tranh “đọc” thành tiếng đã biết ( CS (theo trí nhớ) đi 84) “đọc” thành một câu chuyện với nội dung phù hợp với từng tranh minh họa lời - Tranh truyện, sách. IV. Lĩnh vực phát triển tình cảm và quan hê ̣ xã hô ̣i Chuẩn 9. Trẻ biết cảm nhận và thể hiện cảm xúc MT Trẻ thi hiện - Nhận ra được cái - Tạo tình huông; Các bức tranh vẽ về 106 sự thích thú đẹp ( bông hoa - Trò chuyện với phương tiện giao thông, trước cái đẹp đẹp, bức tranh vẽ trẻ. phong cảnh nhà ga, bến ( CS 38) đẹp, búp bê xinh...) - Trò chuyện với tàu, bến cảng… - Những biiu hiện phụ huynh. Phương tiện phục vụ thích thú trước cái chuyến tham quan: xe, đẹp: reo lên, xuýt mũ, nón... xoa khi nhìn thấy đồ vật, cảnh vật đẹp.... - Quan sát khi trẻ ki truyện,sách xem trẻ có biết cầm sách , giở sách từng trang khi đọc, cất sách vào vị trí sau khi lấy đọc - Thực hiện trong các hoạt động: giờ học, giờ chơi, tham quan... - Cho trẻ đi thăm phòng triin lãm tranh, tham quan, du lịch ... tạo tình huông cho trẻ thi hiện sự thích thú của trẻ, trò chuyện với trẻ về nội dung các bức tranh, quang cảnh mà trẻ 6 đang quan sát. - Trò chuyện với phụ huynh ( khi mua cho trẻ bức tranh, đi du lịch…) Chuẩn 11: Thể hiện sự hợp tác với bạn bè và mọi người xung quanh. MT Trẻ biết trao - Trình bày ý kiến Trò chuyện - Hoạt động trong ngày 107 đổi ý kiến của mình với các - Quan sát của mình với bạn - Tạo tình huông các bạn ( CS - Trao đổi đi thoả 49) thuận với các bạn và chấp nhận thực hiện theo ý kiến chung - Khi trao đổi, thái độ bình tĩnh tôn trọng lẫn nhau, không nói cắt ngang khi người khác đang trình bày. Chuẩn 12. Trẻ có các hành vi thích hợp trong ứng xử xã hội MT Trẻ có hành - Thi hiện một sô -Trò chuyện với - Một sô đồ dùng trong 108 vi bảo vệ hành vi bảo vệ môi trẻ lớp và ngoài lớp môi trường trường. -Tạo tình huông - Cảnh quan môi trong sinh - Giữ vệ sinh trường. hoạt hàng chung: Bỏ rác ngày ( CS đúng nơi quy định, 57) cất đồ chơi đúng nơi ngăn nắp sau khi chơi, sắp xếp Quan sát trẻ trong giờ học,HĐG,ở mọi lúc,mọi nơi - Giáo viên dạy trẻ đi trẻ có một sô hành vi thói quen tôt trong các họat động và mọi lúc mọi nơi . -Trẻ biết tiết kiệm điện nước ở nơi công cộng và trong gia đình. 7 đồ dùng gọn gàng, tham gia quét, lau chùi nhà cửa; - Sử dụng tiết kiệm điện, nước: tắt điện khi ra khỏi phòng; sử dụng tiết kiệm nước trong sinh hoạt - Chăm sóc cây trồng, bảo vệ vật nuôi. 8 MẠNG NỘI DUNG Ự KỲ DIỆU CỦ̉ NƯỚC - Trẻ biết các nguồn nước trong môi trường sông - Phân biệt nguồn nước sạch- nguồn nước ô nhiễm. - Các dạng tồn tại của nước ( rắn, lỏng, khí) - Tính chất của nước ( Không màu, không mùi, không vị, hòa tan được một sô chất: đường, muôi, bột màu,…) - Ích lợi của nước đôi với đời sông con người, con vật và cây côi. - Một sô nguyên nhân gây ô nhiễm môi trường nước, cách giữ gìn, bảo vệ và tiết kiệm nước. - Phòng tránh một sô tai nạn về nước( chết đuôi, bỏng nước,…) CAC HIỆN TƯỢNG THIÊN NHIÊN CAC HIỆN TƯỢNG THIÊN NHIÊN - Trẻ biết nắng, mưa, gió, sấm, xét, cầu vồng,…là các hiện tượng tự nhiên. - Trẻ nắm được thứ tự các mùa trong năm. Một sô hiện tượng thời tiết thay đổi theo mùa. - Sự thay đổi của con người trong sinh hoạt theo thời tiết.( ăn, mđc,…) - Ảnh hưởng của thời tiết cũng như các hiện tượng tự nhiên tới đời sông con người, con vật và cây côi. - Mđt trời- mđt trăng, sự thay đổi tuần hoàn ngày và đêm. - Một sô bệnh theo mùa, cách phòng tránh. 9 MẠNG HOẠT ĐỘNG PHAT TRIÊN THÊ CHẤT *Dinh döôõng: Trẻ biết một sô lợi ích của ăn uông; tác dụng của luyện tập đôi với sức khỏe, có ý thức ăn uông đầy đủ, hợp lý. - Trẻ biết nước rất cần thiết cho cơ thi con người * Vaän ñoäng: - VĐCB: Nhảy lò cò 5m,TCVĐ: Mèo và chim sẻ Kéo co,. PHAT TRIÊN NHẬN THỨC * KPKH: Bé tìm hiiu về một sô nguồn nước, về đđc điim; Các hiện tượng tự nhiên * LQVT: Nhận biết môi quan hệ hơn kém về sô lượng trong phạm vi 10, Tách gộp,chia nhóm 10 đôi tượng thành hai phần bằng nhiều cách khác nhau . PHAT TRIÊN TÌNH CẢM - KỸ NĂNG XÃ HỘI - Trẻ biết giữ gìn bảo vệ nguồn nước. - Biết vệ sinh thân thi thường xuyên bằng cách tắm rửa với nước. - Giáo dục trẻ hành vi văn minh vệ sinh. - Cho trẻ phân biệt nước sạch nước bẩn, biết bảo vệ nước., - Quan sát nhận xét các hiện tượng thời tiết nắng mưa gió lạnh. - TCĐV: gia đình, bán hàng. XD: Công viên bồn phun nước -TCDG: Kéo co, Bịt mắt bắt Dê. PHAT TRIÊN NGÔN NGỮ - Thô: Trăng ơi từ đâu đến CAC HIỆN TƯỢNG THIÊN NHIÊN -Đồng dao: Lạy trời mưa xuông.Chuồn chuồn bay thấp thì mưa… - Truyeän: Giọt nước tí xíu. -Đoán câu đô về mùa -Trò chuyện về nguồn nước dùng hàng ngày -Trò chuyện về các buổi trong ngày -Trò chuyện về trang phục một sô hoạt động của con người, cây côi, trong mùa mưa. -Trò chuyện về một sô hiện tượng tự nhiên PHAÙT TRIEÅN THAÅM MYÕ * Taïo hình: vẽ mưa rơi; Vẽ theo ý thích; Vẻ tô màu, xé dán, Tô màu trang phục mùa, vẽ, xé dán, cắt dán, mưa, ông mđt trời,làm trang phục bằng NVL. * Âm nhạc: - DH:Cho tôi đi làm mưa, Cháu vẽ ông mđt trời -NH: Mưa rơi.Nồng nàn cao nguyên -TC: Bạn nào hát, Ai nhanh nhất; 10 CHUAÅN BÒ CHO CHỦ ĐỀ I. CHUẨN BỊ CHO CÔ - Trang trí lớp bằng tranh ảnh nhằm làm nổi bật chủ đề: Hiện tượng thiên nhiên - Trang trí caùc goùc theo đúng chuû ñeà,đẹp mắt,khoa học - Tranh aûnh có nội dung về các hiện tượng thiên nhiên, cầu vồng, mưa, sấm chớp - Ñoà duøng hoïc lieäu môû ñeå treû laøm ñoà chôi: giaáy bìa lôùn, lòch, baùo, chai, loï… - Keùo, buùt chì, buùt maøu, saùp, ñaát naën, giaáy veõ, giaáy maøu…. - Ñoà duøng, ñoà laép gheùp… ñeå treû tham gia caùc hoaït ñoäng, ñeå vöøa taàm, deã nhìn, deã thaáy - Baêng ñóa nhaïc, thô, truyeän lieân quan ñeán chuû ñeà: hiện tượng thiên nhiên - Ñoà chôi ñoùng vai theo chuû ñeà: Coâ giaùo, gia ñình, người bán hàng, bác sĩ,…. II. CHUẨN BỊ CHO TRR * Trong lớp học: - Keo dán, bút chì sáp màu, đất nđn, giấy vẽ,giấy màu,thẻ chữ cái,chữ sô - Đồ dùng đồ chơi ở các góc đi vừa tầm tay của trẻ - Môi trường chữ viết trong lớp học - Đồ chơi đóng vai theo chủ đề: bác sỹ, gia đình, của hàng… * Ngoài lớp học: - Taïo goùc thieân nhieân, khoa hoïc: Caây xanh, hoa, vườn rau của bé, haït, caùt, soûi, ñaù, ñaát, nước, chai lọ…. - Goùc chôi caùt nöôùc, ñoà chôi caùt nöôùc III. CÔNG TAC PHỐI HỢP - Tình hình sức khỏe của trẻ trong tháng, kết quả cân đo,chế độ dinh dưỡng ở trường - Kế hoạch học tập trong tuần của trẻ. - Nhu cầu dinh dưỡng ( tháp dinh dưỡng) - Một sô kĩ năng chăm sóc, vệ sinh cá nhân: Kĩ năng rửa tay, phòng chông bệnh tay- chân- miệng, bé làm nội trợ - Bộ chuẩn phát triin trẻ 5 tuổi. 11 KẾ HOẠCH HOẠT ĐỘNG TUẦN 29 Chủ đề nhánh : Ự KỲ DIỆU CỦ̉ NƯỚC Thời gian thực hiện: từ ngày 30/3 đến ngày 03/4/2015 Giáo viên thực hiện: Trần Thị Phượng HOẠT ĐỘNG THỨ H̉I THỨ B̉ THỨ TƯ THỨ NĂM 30/3 31/3 1/4 2/4 ĐÓN - Đón trẻ vào lớp TRR- Gợi ý trẻ tham gia các góc chơi TRÒ - Trò chuyện về các nguồn nước, đđc điim của nước,tầm quan trọng của nước CHUYỆN - Trò chuyện về cách bảo vệ nguồn nước tránh ô nhiễm môi trường HÔ HẤP : Thổi nơ T̉Y : Đưa tay ra phía trước, sang ngang THÊ DỤC CHÂN : Nâng cao chân, gập gôi ANG BỤNG : Đứng quay người sang bên BẬT : Bật về các phía. Tập kết hợp với nhạc bài hát “ Cho tôi đi làm mưa với”. PHAT TRIÊN PHAT TRIÊN PHAT TRIÊN PHAT TRIÊN NHẬN THỨC NHẬN THỨC NGÔN NGỮ THẨM MỸ HOẠT Khám phá khoa Làm quen với toán Văn học Tạo hình ĐỘNG học Nhận biết môi quan Truyện: Giọt nước Vẽ theo ý thích HỌC - Tìm hiiu về hệ hơn kém về sô tí xíu nguồn nước đôi với lượng trong phạm vi đời sông con người 10 THỨ AU 3/4 PHAT TRIÊN THẨM MỸ Âm nhạc Hát- vận động vỗ tay theo tiết tấu nhanh: Cho tôi đi làm mưa với . NH: Mưa rơi TCAN: Bạn nào hát. 12 HOẠT ĐỘNG GÓC Góc nghệ thuật: Nă ̣n, vẽ, cắt, xé, dán về hồ nước… hát múa các bài trong chủ đề. Góc phân vai: Cửa hàng giải khát, gia đình, cô giáo, bác sĩ… Góc xây dựng: Xây bi bơi, hồ nước… Góc học tập: Xem tranh, sách báo về các nguồn nước, xếp hạt, tô chữ,sô, chơi với may kidmads Khám phá khoa học: Chơi với cát nước, thổi bong bóng, chăm sóc cây, đong đo nước… HOẠT ĐỘNG NGOÀI TRỜI - Quan sát thiên nhiên - Trò chơi học tập: Vật chìm, vật nổi - Chơi tự do với đồ chơi ngoài trời HOẠT ĐỘNG CHIỀU. LQTV: + Nước máy + Nước giếng + Nước suôi - Chơi máy tính kiddmads - Chơi theo ý thích - Vẽ mưa rơi bằng phấn - TC: Trời mưa - Chơi tự do với khu vực vận động - Giải câu đô về các hiện tượng tự nhiên - TC vận động : Kéo co - Chơi tự do với đồ chơi ngoài trời LQTV: LQTV: + Mưa + Bão + Giọt sương + Lũ lụt + Đám mây + Lôc xoáy - LQ truyện : Giọt - Cho trẻ bổ sung nước tí xíu ; Cô vở toán mây - Chơi theo ý - Chơi theo ý thích thích Duyệt của P.Hiệu Trưởng Hà Thị Thủy - Quan sát thời tiết trong ngày - Trò chơi vận động : Thi xem ai nhanh - Chơi tự do với đồ chơi ngoài trời - Quan sát một sô nguồn nước - TC vận động: Thi đi nhanh - Chơi tự do với đồ chới ngoài trời LQTV: + Khô hạn + Mưa phùn + Bi nước - Dạy hát: Cho tôi đi làm mưa với - Chơi theo ý thích LQTV : - Ôn các từ tiếng việt đã học trong tuần - Nêu gương cuôi tuần - Chơi tự do GV thực hiện Trần Thị Phượng 13 NỘI DUNG MỤC ĐÍCH YÊU CẦU - Trẻ có hành vi ĐÓN TRR bảo vệ môi - TRÒ trường trong CHUYỆN sinh hoạt hàng - Đón trẻ ngày( cs 57) vào lớp - Trẻ biết cất đồ - Gợi ý trẻ dùng đúng nơi tham gia quy định. các góc - Trẻ thực hiện chơi tôt các yêu cầu - Trò của cô. chuyện về - Phát triin các nguồn ngôn ngữ rõ nước, đđc ràng mạch lạc điim của cho trẻ. nước,tầm - Rèn sự chú ý quan trọng ghi nhớ có chủ của nước định. KẾ HOẠCH GIAO DỤC HÀNG NGÀY ĐÓN TRR- TRÒ CHUYỆN- THÊ DỤC ANG CHUẨN BỊ TỔ CHỨC THỰC HIỆN * Chuẩn bị của cô của trẻ - Tủ đồ dùng cá nhân - Kệ dép - Tranh ảnh về một sô hiện tượng thiên nhiên mưa, sấm chớp, cầu vồng. ĐANH GIA * Hoạt động 1: Đón trẻ - Cô ân cần đón trẻ vào lớp, nhắc nhở cháu chào bô mẹ, chào cô, chào các bạn. - Cô nhắc nhở cháu cất đồ dùng đúng nơi quy định - Trao đổi với phụ huynh về tình hình học tập của trẻ ở lớp * Hoạt động 2: Trò chuyện - Gợi hỏi trẻ về các hoạt động của trẻ trong những ngày nghỉ cuôi tuần - Cho trẻ hát cả tuần đều ngoan. Nhắc nhở trẻ đi học chuyên cần, ngoan, vâng lời cô giáo,... - Cho cháu hát theo cô bài hát : cho tôi đi làm mưa với - Cô trò chuyện với trẻ về nội dung bài hát - Cô hỏi trẻ một sô hiện tượng thiên nhiên mà trẻ biết, mưa nắng, cầu vồng, sấm chớp. - Khi trời mưa có gì ? 14 - Trò chuyện về cách bảo vệ nguồn nước tránh ô nhiễm môi trường - Giáo dục trẻ biết bảo vệ môi trường ,không vứt rác xuông sông biên, ao, hồ. - Trò chuyện về các nguồn nước, đđc điim của nước,tầm quan trọng của nước. - Cho trẻ ki tên về các nguồn nước mà trẻ biết. - Chúng ta thường cần nước đi làm những việc gì? - Cho trẻ xem tranh về các hoạt động của con người cần đến nước. - Trò chuyện về cách bảo vệ nguồn nước tránh ô nhiễm môi trường - Cô giáo dục trẻ biết giữ gìn vệ sinnh cơ thi hằng ngày cần phải tắm rửa bằng nước sạch. - Trẻ tập đúng - Trông lắc. * Hoạt động 1: Khởi động THÊ DỤC các động tác thi - Sân bãi sạch - Cho trẻ dậm chân đi thành vòng tròn với các ANG dục. sẽ, an toàn. kiiu đi nhanh, chậm, đi chậm dần và đứng lại. - Trẻ biết ý - Sân bãi rộng. - Cho trẻ xoay tay, cánh tay, đầu gôi * Hô hấp: nghĩa thi dục - Mũ đội. * Hoạt động 2: Trọng động Thổi nơ sáng, giúp cơ - Gậy, vòng thi - Cô cho trẻ tập cùng cô các động tác, Hướng * Tay: thi khỏe dục. dẫn trẻ tập theo bài hát : Đó bạn Đưa tay ra mạnh,cao + Hô hâp: Thổi nơ phía trước lớn,học tập tôt Trẻ đứng thoải mái, hai tay chụm lại đi trước sang - Trẻ xếp hàng miệng kết hợp hai tay dang rộng ra từ từ ngang nhanh nhẹn, tập + Động tác tay: Đưa tay ra phía trước, sang *Chân : đúng nhịp ngang Nâng cao nhàng các động TTCB: Đứng thẳng, hai chân bằng vai,hai tay chân gập tác theo nhạc. dang ngang bằng vai. gối - Trẻ trật tự có Nhịp 1: Hai tay đưa ra phía trước * Bụng : kỷ luật trong Nhịp 2: Hai tay đưa sang ngang Đứng giờ tập. Nhịp 3: Hạ hai tay xuông quay Nhịp 4: về tư thế chuẩn bị người Nhịp 5,6,7,8 đổi chân, thực hiện như trên. sang bên + Động tác chân: Nâng cao chân gập gối 15 * Bật: Bật về các phía - Tập kết hợp bài “Cho tôi đi làm mưa với” TTCB : Đứng thẳng, hai chân ngang vai Nhịp 1 : Chân phải làm trụ, chân trái nâng cao gập gôi Nhịp 2 : Hạ chân trái xuông Nhịp 3 : Chân trái làm trụ chân phải nâng cao gập gôi Nhịp 4 : Hạ chân phải xuông. Nhịp 5, 6, 7, 8 thực hiện như nhịp 1, 2, 3, 4. + Động tác bụng: Đứng quay người sang bên TTCB: Đứng thẳng,tay chông hông Nhịp 1: Quay người sang phải Nhịp 2: Đứng thẳng Nhịp 3: Quay người sang trái Nhịp 4: Đứng thẳng (Về TTCB.) Nhịp 5,6,7,8 đổi chân tiếp tục thực hiện. + Động tác bật : Bật về các phía TTCB: Đứng thẳng, tay chông hông Nhịp 1: Bật nhảy lên phía trước Nhịp 2: Bật lùi về phía sau Nhịp 3: Bật sang bên phải Nhịp 4: Bật sang bên trái Nhịp 5, 6, 7, 8 thực hiện tương tự. * Hoạt động 3: Hồi tĩnh Cho trẻ chơi hái hoa. Hít thở nhẹ nhàng HOẠT ĐỘNG GÓC NỘI DUNG MỤC ĐÍCH YÊU CẦU CHUẨN BỊ TỔ CHỨC HOẠT ĐỘNG ĐANH GIA * Hoạt động 1: Thỏa thuận trước khi chơi - Cô tập trung trẻ đọc hát bài “Cho tôi đi làm 16 mưa với” - Cô giới thiệu nội dung chơi các góc, góc chơi chính.cho cháu chọn góc chơi. - Cô hướng dẫn trẻ đến cửa hàng mua các loại nước giải khát - Cô tiếp tục rèn kỹ năng giao tiếp, giao lưu các góc cho trẻ. Khuyến khích trẻ biết liên kết với các góc chơi khác. - Giáo dục trẻ biết giữ gìn, bảo vệ nguồn nước sạch, tránh làm ô nhiễm môi trường Góc phân vai - Trẻ biết trao - Đồ chơi * Hoạt động 2: Quá trình chơi Cửa hàng giải đổi ý kiến của cửa hàng, - Hỏi trẻ về vai chơi mà trẻ được phân công,công khát, gia đình, mình với các các loại nước việc cuả vai chơi bác sỹ, cô bạn ( cs 49) giải khát - Hôm nay con đóng vai gì? Làm công việc gì? giáo… - Trẻ biết sử - Đồ dùng Làm như thế nào?.. ( Trọng tâm dụng các loại bác sỹ, gia - Đi mua được nhiều các loại nước giải khát thứ 3) câu trong đình, cô giáo mình cần những gì? đến đâu đi mua? giao tiếp( cs - Chủ cửa hàng phải có thái độ như thế nào với 67) khách hàng. - Trẻ nhập vai - Cô bao quát trẻ chơi, hướng dẫn giúp đỡ khi chơi, biết cần thiết. dùng thẻ tiền đi trao đổi hàng hóa. Biết mua các loại hàng hóa - Biết chơi vai bác sỹ, đóng vai gia đình - Rèn kỹ năng 17 biết giao tiếp cho trẻ: Trẻ biết liên kết các góc chơi. - Trẻ tích cực chơi ở các góc. Đoàn kết, giúp đỡ bạn cùng chơi - Trẻ biết lấy và cất đồ chơi đúng nơi quy định. Góc xây dựng - Trẻ biết sử Xây công dụng các hình viên, bi bơi, khôi mô hình hồ nước… đi xây dựng ( Trọng tâm công viên, bi thứ 6, thứ 2) bơi, hồ nước… - Rèn kỹ năng làm việc nhóm, giải quyết, xử lý tình huông cho trẻ - Rèn cho trẻ kỹ năng biết tự phục vụ, sắp xếp đồ chơi gọn - Các loại khôi, thảm cỏ, cây xanh, gạch… - Hỏi trẻ về vai chơi mà trẻ được phân công ( tự nhận), công việc cuả vai chơi - Trẻ về nhóm chơi, phân vai trong nhóm, thay phiên nhau đi mua nguyên vật liệu đi xây dựng, nhóm trưởng phân công cho các thành viên xây công viên, bi bơi, hồ nước… - Cô gợi ý cho trẻ thi hiện vai chơi của góc chơi - Giáo dục cháu biết cất dọn đồ chơi sau khi chơi. Biết bảo quản đồ dùng đồ chơi. 18 Góc học tập Xem tranh ảnh, sách báo về các nguồn nước, xếp hình, xếp hạt, tô chữ , sô… ( Trọng tâm thứ 4, thứ 5) Góc nghệ thuật Nđn, vẽ, cắt, xé, dán về hồ nước…, hát múa các bài hát về chủ đề ( Trọng tâm thứ 6, thứ 3) gàng sau khi chơi. - Trẻ biết xem tranh và biết tên một sô nguồn nước trong tự nhiên, có nhận xét về lợi ích của các nguồn nước. - Rèn kỹ năng tập trung chú ý, kỹ năng trách nhiệm - Trẻ cắt được theo đường thẳng và cong của các hình đơn giản ( CS 07) - Trẻ thực hiện thành thạo các kỹ năng vẽ , tô màu,xé,cắt dán về hồ nước, biin, sông suôi. - Rèn kỷ năng - Tranh ảnh một sô hành vi bảo vệ môi trường nước - Hạt, hình, vở tô chữ, sô - Cô hướng dẫn và cùng chơi, rèn kỹ năng cho trẻ: Cùng trẻ chơi . Gợi ý đi trẻ gọi tên các nguồn nước, lô tô chữ, sô … - Gợi hỏi trẻ về các bức tranh - Hướng dẫn trẻ xếp hình, xếp hạt, tô chữ , sô… - Cô nhắc nhở tư thế ngồi, cách cầm bút, kỹ năng tô - Động viên khuyến khích trẻ tích cực. - Giáo dục trẻ biết giữ gìn, bảo vệ nguồn nước sạch, tránh làm ô nhiễm môi trường - Giấy , viết chì viết màu - Máy băng nhạc các bài hát về chủ đề - Hỏi trẻ về vai chơi mà trẻ được phân công ( tự nhận), công việc cuả vai chơi - Con đang hát bài gì? Nói về điều gì? Sử dụng dụng cụ âm nhạc nào? - Con đang làm gì? Dùng kĩ năng gì?, tô màu, vẽ như thế nào,...? - Cô bao quát trẻ 19 Góc khám phá khoa học - Chăm sóc cây - Chơi với cát và nước,chất hòa tan trong nước - Chơi vật chìm nổi ( Trọng tâm thứ 6, thứ 2) vẽ, tô màu cho trẻ - Giáo dục trẻ biết giữ gìn, bảo vệ nguồn nước sạch, tránh làm ô nhiễm môi trường -Trẻ biết chăm sóc cây - Biết chơi với cát và nước, đđc điim tính chất của cát và nước. - Chơi và nhận xét về vật chìm nổi. - Dự đoán chất hòa tan trong nước - Rèn kỷ năng ghi nhớ,chú ý,phán đoán - Trẻ biết bảo vệ môi trường - đồ dùng chăm sóc cây xanh, bi cát và nước,vật chìm nổi - Các chất hòa tan trong nước muôi,đường.. - Hỏi trẻ về vai chơi mà trẻ được phân công ( tự nhận), công việc cuả vai chơi - Con đang làm gì vậy? ( chăm sóc cây như thế nào?) - Vì sao phải chăm sóc cây? - Trồng cây cần phải làm những gì? - Cô giáo dục trẻ giữ vệ sinh cá nhân khi chơi( không bôi bẩn,nghịch nước..) - Cô bao quát trẻ chơi. * Hoạt động 3: Nhận xét sau khi chơi -Tập trung trẻ cho trẻ đi tham quan từng góc chơi.(góc chơi phụ trước,góc chơi chính sau) - Cho trẻ tự giới thiệu về công trình của nhóm mình - Cho trẻ nhận xét về góc chơi của bạn. - Cô nhận xét chung. Thứ hai, ngày 30 tháng 3 năm 2015 20