Mô tả:
LĨNH VỰC PHÁT TRIỂN NGÔN NGỮ
Tên bài : Thơ: Cây dây leo
I. Mục tiêu:
1. Kiến thức :
-Trẻ thuộc thơ, hiểu nội dung bài thơ“ Cây dây leo’’ biết được cây
sống được cần phải có nước có ánh sáng, không khí.
- Biết trả lời các câu hỏi theo trình tự nội dung bài thơ.
2. Kĩ năng :
- Rèn trẻ kĩ năng đọc thơ diễn cảm, rèn trẻ nói đủ câu, rõ ràng mạch lạc
3. Tư tưởng :
- Trẻ hứng thú tham gia trong tiết học có nề nếp.
- Thông qua bài học giáo dục trẻ biết yêu quý và bảo vệ các loại cây
xanh .
II. Chuẩn bị :
- Tranh vẽ minh hoạ bài thơ trên máy tính
III . Nội dung tích hợp :
- Âm nhạc .Em yêu cây xanh .
III. Phương pháp tiến hành:
Hoạt động của cô
Hoạt động của trẻ
1/ Hoạt động 1: Chúng mình cùng chơi
- Cô cho trẻ Chơi trò chơi : Gieo hạt
- Cả lớp cùng chơi .
- Các con vừa chơi trò chơi gì ?
- Gieo hạt
- Muốn có nhiều cây xanh chúng ta phải
- trẻ chú ý lắng nghe cô nói
gieo hạt, hạt sẽ nẩy mầm cho chúng ta nhiều
cây , cây sẽ cho ta hoa quả, và môi trường
thiên nhiên tươi đẹp ...
2/ Hoạt động 2: Cô đọc thơ
* Giới thiệu bài dạy thơ.
- Có một loại cây bé tí teo hay leo ở cửa sổ , - trẻ lắng nghe cô nói
không biết đó là cây gì ?Muốn biết môi
trừơng sống của cây cần có những gì, chúng
ta cùng nghe cô đọc bài thơ “Cây dây leo”
của nhà thơ Xuân Tửu rồi sẽ rõ nhé .
- Lần 1. Cô đọc diễn cảm thể hiện động tác - Trẻ chú ý nghe cô đọc thơ.
minh hoạ .
*Tóm tắt nội dung : Bài thơ nói về một loại - trẻ nghe cô nói nội dung
cây dây leo hay trồng ở bên cạnh cửa sổ để
làm cảnh , cây rất cần có ánh sáng như
nắng gió ,nước thì cây mới lớn nhanh , hoa
mới đẹp ...
- Lần 2: Cô đọc kết hợp cho trẻ xem tranh
minh hoạ .
3/ Hoạt động 3: Bé nào giỏi nhất
- Cô vừa đọc cho các con nghe bài thơ gì ?
- Tác giả của bài thơ là ai ?
- Tác giả tả cây dây leo như thế nào . Cây
được trồng ở đâu ?
- Được thể hiện ở những câu thơ nào ?
- Cây dây leo ở trong nhà sau đó bò ra đâu?
- Cây bò ra ngoài cửa sổ làm gì ?
- Câu thơ nào nói lên điều đó ?
- Vì sao cây lại bò ra ngoài cửa sổ?
- Được thể hiện ở những câu thơ nào ?
- Nhờ được tắm nắng gió, mưa , cây đã như
thế nào ?
- câu thơ nào nói lên cây cao , hoa đẹp ?
- Trẻ chú ý nghe cô đọc thơ
và xem hình ảnh minh họa
- Cây dây leo .
- Nhà thơ Xuân Tửu .
- Cây bé tí teo, trồng ở trong
nhà cạnh cửa sổ.
“ Cây dây leo
Bé tí teo
ở trong nhà”
- Bò ra ngoài cửa sổ
- Nghển cổ lên trời .
“ Lại bò ra
Ngoài cửa sổ
Và nghển cổ
Lên trời cao .”
- Ra ngoài cho dễ thở , tắm
nắng , gió , mưa ...
“ Ra ngoài trời
Cho dễ thở
Tắm nắng gió
Gội mưa rào .”
- Cây cao, hoa đẹp .
“ Cây mới cao
Hoa mới đẹp .”
- trẻ nghe cô nói
=> Giáo dục : Tất cả các loại cây đều có ích
cho cuộc sống con người chúng ta , cây cho
hoa , cho quả , cây cho bóng mát, cây làm
cảnh ....Vì vậy chúng ta phải biết bảo vệ và
chăm sóc cây ...
4/ Hoạt động 4: Thi xem ai giỏi hơn
*Trao đổi về cách đọc thơ:( Đọc nhẹ nhàng
tình cảm)
- Cô cùng trẻ đọc thơ 1,2 lần, sau đó cô cho - Trẻ thuộc thơ, biết thể hiện
trẻ tự đọc
tình cảm của mình khi đọc
thơ,
- Cô cho trẻ đọc thơ theo tổ, nhóm, cá
- Tổ, nhóm, cá nhân lên đọc
nhân ..thay đổi hình thức đọc cho trẻ hứng
thơ
thú
- Cô chú ý sửa sai cho trẻ trong khi đọc bài .
Động viên khuyến khích trẻ kịp thời trong
khi đọc .
5/ Hoạt động 5: Kết thúc :
- Trẻ hát vui tươi
Cho trẻ nghe hát bài “ em yêu cây xanh ”
V/ Nhận xét cuối ngày:
1.Thái độ trạng thái cảm xúc hành vi của trẻ :
...........................................................................................................................
...........................................................................................................................
...........................................................................................................................
..........................................................................................................................
2. Kiến thức và kỹ năng của trẻ
...........................................................................................................................
...........................................................................................................................
...........................................................................................................................
...........................................................................................................................
3. Những trẻ có biểu hiện tích cực đặc biệt trong hoạt động :
...........................................................................................................................
...........................................................................................................................
...........................................................................................................................
4. Những trẻ chưa có biểu hiện tích cực :
...........................................................................................................................
................................................................................................................,..........
...........................................................................................................................
5.Những hoạt động trong ngày chưa thực hiện được ( lý do)
...........................................................................................................................
................................................................................................................,..........
...........................................................................................................................
- Xem thêm -