Tài liệu Giáo án mần non lớp mần nhà trẻ giao an tao hinh (1) tài liệu mới cập nhật

II. KẾ HOẠCH THỰC HIỆN CHỦ ĐỀ NGHỀ NGHIỆP Thời gian thực hiện: 4 tuần (Từ ngày 07 - 31/12/2009) Lĩnh vực Mục tiêu Nội dung Hoạt động Phát triển thể chất Phát triển - Trẻ thích vận động và tham gia vận động các hoạt động giữ gìn sức khoẻ. - Hình thành cho trẻ ý thức tốt và yêu quý các ngành nghề trong xã hội. * Thực Thực hiện đúng, đầy đủ nhịp Tập các động tác: Hô hấp, tay Thể dục sáng: hiện các nhàng các động tác trong bài thể chân, bụng, lườn, bật trong các Cô tập cùng trẻ tập đúng, tập chính xác động tác dục theo hiệu lệnh của cô. bài thể dục. các động tác phát triển Hô hấp: Thổi bong bóng các nhóm Tay: Xoay cổ tay cơ và hô Bụng: Ngồi duổi chân, hai tay chống hấp. sau, cúi gập người Chân: Cây cao, cơ thấp Bật: Bật tại chổ * Tập - Trẻ kiểm soát được vận động, Vận động: Thực hiện các động Cô tổ chức hoạt động thực hiện các luyện các phản ứng kịp thời theo hiệu lệnh. tác cơ bản như ném, chay, bào vận động cơ bản: kỹ năng - Trẻ biết: Ném xa, chay 10m khi cao, chui qua cổng. - Ném trúng đích nằm ngang. vận động nghe hiệu lệnh của cô TCVĐ: Chó sói xấu tính, Đuổi - Ném xa chay 10m. cơ bản và - Biết bò cao chui qua cổng mà bóng, Tạo dáng. - Bò cao chui qua cổng. phát triển không chạm cổng TCHT: “Đi cầu đi quán”. TCVĐ: Chó sói xấu tính, Đuổi bóng, các tố chất - Trườn sấp đập bóng. Tạo dáng. vận động Kết hợp lồng ghép các trò chơi dân gian: “Đi cầu đi quán”. * Thực Thực hiện được các VĐ gập, mở Thực hiện VĐ gập, mở các ngón Cô tổ chức các HĐ cho trẻ về âm hiện và các ngón tay, phối hợp được các tay, phối hợp được các cử động nhạc, múa, vỗ tay, các HĐ tạo hình: Cắt phối hợp cử động tay, mắt trong một số HĐ tay, mắt. dán các nan giấy; xếp hộit hạt, đá sỏi; tô các cử động của bàn tay, ngón tay Giáo dục dinh dưỡng và sức khoẻ vẽ, nặn, xé, dán để tạo ra một số sản phẩm về chủ điểm ngành nghề. - Trẻ biết được ít lợi của bốn nhóm thực phẩm đối với sức khoẻ của trẻ và gia đình. - Trẻ biết cơ thể khoẻ mạnh phải phòng tránh các bệnh, phải ăn uống đầy đủ các chất dinh dưỡng, thường xuyên tập thể dục. - Trẻ biết được một số cách chế biến đơn giản các món ăn. Phát triển nhận thức Khám phá Trẻ biết được: xã hội - Các ngành nghề khác nhau trong xã hội. - Ví trí, vai trò của các ngành nghề như: nghề sản xuất, bác sỹ, công an ... . - Biết kể về công việc và sản phẩm làm ra của mỗi nghề. - Trẻ gọi đúng tên và nói được công dụng chất liệu, cấu tạo, màu sắc của một số đồ dùng, dụng cụ ngành nghề. - Trẻ nhận biết được lợi ích của mỗi nghề trong xã hội màu, vẽ, nặn để tạo thành đồ dùng và các sản phẩm của các ngành nghề. Các bữa ăn hàng ngày trong cuộc sống: - Làm quen bốn nhóm thực phẩm và một số cách chế biến các món ăn đơn giản . - Giúp bố mẹ một số việc vừa sức, biết làm gì khi trong nhà có người bị ốm. - An toàn khi sử dụng các đồ dùng trong gia đình. - Tránh những vật dụng nơi nguy hiểm. Trên HĐ học KPKH cô tổ chức cho trẻ tìm hiểu về nhu cầu ăn uống trong cuộc sống hàng ngày. - Các bữa ăn trong gia đình, lớp. Làm quen bốn nhóm thực phẩm. - Tổ chức cho trẻ các trò chơi ở HĐ chiều, HĐ góc (TCPHTCC) - Nhận biết và phân nhóm thực phẩm. Cửa hàng rau, củ, quả. - Cô y tá, bác sỹ, chăm sóc bệnh nhân. - Chăm sóc bố mẹ, ông, bà lúc ốm. - Cô hướng dẫn trẻ cách sử dụng một số đồ dùng trong gia đình * Các nghề trong XH: (nghề sản xuất, bác sỹ, công an ... .) - Tầm quan trong của các nghề (khám bệnh, xây dựng, sản xuất phục vụ đời sống ...) - Công việc của các nghề trong xã hội. - Tìm hiểu về ngành nghề khác nhau. Những thay đổi trong gia đình. + Nghề sản xuất: có nhiều công việc như trồng lúa, trồng khoai, làm bánh ... sản xuất ra nhiều sản phẩm. + Nghề bộ đội: Các chú bộ đội * Trên HĐH: Cho trẻ xem tranh ảnh, trò chuyện về ngành nghề . - Đàm thoại, thảo luận về các ngành nghề rong XH. - Công việc của các ngành nghề . Những thay đổi của gia đình. - Cho trẻ nói lên được ý nghĩa, tầm quan trọng của các nghề trong XH, Biết kể nghề nghiệp của bố, mẹ và người thân trong gia đình. - Trò chuyện về các nghề trong XH - So sách để trẻ biết được cong việc của các nghề khác nhau, các đồ dùng, dụng cụ của các nghề (máy cày, bừa, máy may, cưa ...) canh giữ biên cương, bảo vệ tổ quốc và tăng gia sản xuất. + Chăm sóc sức khoẻ: Khám chữa bệnh cho bệnh nhân (tiêm, khám, phát thuốc ...). Chăm sóc sức khoẻ cho mọi người Làm quen - So sánh nhiều hơn, ít hơn. với toán - Đếm trang phục, đồ dùng, dụ cụ của các nghề. - Dạy trẻ biết gọi tên hình tam giác - Dạy trẻ biết sự khác biệt rõ nét về độ lớn giữa 02 đối tượng. Sử dụng đúng từ To hơn, Nhỏ hơn. TH: Vẽ tranh tặng các chú bộ đội Trẻ nặn, xé, dán, vẽ, tô màu, đồ dùng, dụng cụ các nghề Phát triển ngôn ngữ Nghe - Trẻ biết lắng nghe, kiểu lới nói trong giao tiếp hàng ngày. - Trẻ nghe và hiểu được nội dung của các bài thơ, các câu chuyện cô gioá đọc, kể chuyện. - Trẻ có thái đội phối hợp với các nhân vật trong tác phẩm. - Những bác sỹ, kỹ sư, chú công nhân, bộ đội ... làm rất nhiều nghề khác nhau trong XH. - Cho trẻ kể về các sản phầm của các nghề. * Cho trẻ tham gia các trò chơi học tập TCVĐ, TCĐVTCĐ, TCDG như xếp lô tô, xây nhà, khám bệnh, chế biến món ăn. - Cho trẻ trải nghiệm: khám phá công việc và các sản phẩm làm ra của các nghề trong XH - Tổ chức cho trẻ thực hành như Đóng vai bác sỹ, chú công nhân .... - Trẻ biết và so sánh đồ dùng và - Tổ chức cho trẻ HĐ học: dụng cụ của các nghề. Sử dụng từ - Cho trẻ nhận biết so sánh nhiều hơn, ít nhiều hơn, ít hơn hơn các đồ dùng, dụng cụ (xẻng, - Trẻ sắp xếp và đếm các trang cuốc ...) phục của bộ đội - Dạy trẻ xếp từ trái sang phải, đếm - Vẽ tranh tặng các chú bộ đội trang phục của chú bộ đội - Vẽ đồ dùng, dụng cụ các nghề * Chơi các TCHT: - Tô màu các đồ dùng của nghề - Chọn nhanh theo yêu cầu (cao-thấp). - Nặn các sản phẩm nghề nông - Xếp theo nhóm các đồ dùng, tô màu bức tranh. - Nghe đọc thơ, ca dao, đồng dao, câu đố, kể chuyện về nghề nghiệp. - Đàm thoại trò chuyện về các nghề trong XH. - Biết lợi ích của các nghề. - Trên HĐ học và mọi lúc mọi nơi cô kể cho trẻ nghe các bài thơ: “Cô thợ dệt”, “Cô giáo của em”, “Chú bộ đội hành quân trong mưa”, “Làm nghề như bố”. Nói - Trẻ phát âm rỏ các tiếng trong Tiếng Việt, đặt câu hỏi và trả lời câu hỏi. Trẻ biết bày tỏ nhu cầu mong muốn về tình cảm và hiểu biết của mình bằng ngôn ngữ. - Có một số kỹ năng giao tiếp phù hợp với chuẩn mực văn hoá gia đình. - Đọc thuộc các bài thơ ca dao, đồng dao. Làm quen - Biết chọn sách để xem. với đọc - Biết cầm sách đúng chiều và dỡ viết từng trang để xem “đọc” sách theo minh họa. Phát triển thẩm mỹ Tạo hình - Trẻ biết phối hợp với các vật liệu tạo hình, vật liệu trong thiên nhiên để tạo ra các sản phẩm. Trẻ thể hiện cảm xúc, tình cảm của mình đối với nghề nghiệp qua sản phẩm. - Luyện kỹ năng tô màu, kỹ năng vẽ, kỹ năng nặn, kỹ năng xe cho trẻ. Trẻ biết phối hợp các kỹ năng và biết phối hợp các nguyên vật liệu, bố cục màu sắc hợp lý để tạo thành các đồ dùng, dụng cụ của các nghề. - Trẻ thêm ý nghĩa và tầm quan trọng của các nghề. - Trẻ biết cảm nhận những cái đẹp - Phát âm những từ chỉ nghề nghiệp: nghề xây dựng, bác sỹ, giáo viên, sản xuất ... cho trẻ phát âm các từ có âm khó. - Phát âm những từ chỉ đồ dùng, dụng cụ, sản phẩm của các nghề. - Bước đầu cho trẻ làm quen với đóng vai các nghề trong XH . - Dạy trẻ đọc thuộc các bài thơ ca dao, đồng dao ... Đố trẻ và cho trẻ giải câu đố về đồ dùng, phương tiện, công cụ, sản phẩm của các ngành nghề. - Luyện cho trẻ phát âm một số từ khó, cách ứng xử trong giao tiếp hàng ngày, biết chào hỏi lễ phép cảm ơn, xin lỗi, kính trên nhường dưới. - Xem và nghe đọc sách, làm quen - Trên tiết học và mọi lúc, mọi nơi, đặc cách đọc. biệt là HĐG, cho trẻ xem tranh ảnh, sách báo về nghề nghiệp. Làm bộ sưu tập về chủ điểm nghề nghiệp. - Cô hướng dẫn cho trẻ cách đọc, cầm bút để tô màu, cách cầm bút. - Nhận biết các nguyên vật liệu tạo hình, nguyên vật liệu trong tự nhiên và cách sử dụng chúng để tạo ra sản phẩm, đồ dùng. - Trẻ vẽ, nặn, cắt dán những người thân, ngôi nhà, nặn các loại quả, tô màu những đồ dùng, dụng cụ các nghề - Trẻ làm quen, học cáh sử dụng một số vật liệu tạo hình như: giấy các loại, hồ dán, kéo, bút, đất nặn, các vật liệu tự nhiên (lá cây, hột, hạt, mụn cưa, cát) để tạo ra sản phẩm, đồ dùng. * Trên HĐ học: - Vẽ tranh tặng chú bộ đội. - Vẽ đồ dùng dụng cụ các nghề. - Tô màu các đồ dùng - Nặn các sản phẩm của các nghề. - Gợi ý cho trẻ đặt tên sản phẩm, cho trẻ nói lên ý tưởng tạo hình của mình qua sản phẩm. * Mọi lúc, mọi nơi: - Cho trẻ xem tranh ảnh trog chuyện về nghề nghiệp. qua sản phẩm tạo hình của mình. Âm nhạc - Trẻ vui sướng võ tay, làm động tác mô phỏng và sử dụng các từ gợi cảm nói lên cảm xúc của mình khi nghe âm thanh gợi cảm. - Chú ý lắng nghe tỏ ra thích thú theo bài hát, bản nhạc. - Hát đúng giai điệu lời ca, hát rỏ lời và thể hiện sắc thái qua giọng hát nét mặt điệu bộ. - Vận động nhịp nhàng theo điệu bài hát, bản nhạc với các hình thức vỗ tay theo nhịp, tiết tấu, múa. Trẻ hát nghe nhạc nghe hát, các bài hát về chủ điểm nghề nghiệp (bố, mẹ, cô, chú công nhân, cô giáo, chú bộ đội, hạt gạo làng ta ...). - Vận động (vỗ tay múa) nhịp nhàng phù hợp với nhịp điệu bài hát. Chơi các TCÂN thể hiện nôị dung chủ điểm; Tai ai thính,về đúng nhà,ai nhanh nhất. - Làm quen trò chuyện về nghề dạy học. - Một số nghề cá. Trên tiết học; Cô dạy cho trẻ các bài hát : Bố, mẹ, cô, chú công nhân, cô giáo, chú bộ đội, hạt gạo làng ta ... Vận động :Vỗ tay ,gõ đệm ...theo tiết tấu chậm múa. Nghe hát, nghe nhạc: Hạt gạo làng ta, Ước mơ xanh, Thật đáng chế, Màu áo chú bộ đội. Chơi các TCÂN : “Tai ai tinh”, “Nghe hát tìm đồ vật”, “Ai nhanh nhất”, “Về đúng nhà”. Mọi lúc mọi nơi: Cho trẻ làm quen, ôn luyện củng cố các bài hát ,các vận động ,tổ chức cho trẻ nghe nhạc, nghe hát, chơi các trò chơi âm nhạc. III. Thứ 2 3 4 5 6 Lĩnh vực Phát triển thể chất (thể dục) KẾ HOẠCH HOẠT ĐỘNG HỌC Tuần 1 Tuần 2 Tuần 3 Tuần 4 Nghề nghiệp của bố mẹ Nghề giáo viên Cháu yêu chú bộ đội Một số nghề phổ biến (Từ ngày 21 - 25) (Từ ngày 27 -31) - Ném xa - Chạy 10m - Bò cao. - TCVĐ: Đuổi bóng (Từ ngày 07 -11) (Từ ngày 14 - 18) Đi ngang, bước dồn – trèo ghế - Ném xa - TCVĐ: Chó sói xấu tính Trò chuyện Phát triển cùng trẻ về nhận thức công việc của (KPKHXH) bác ngư dân và một số hải sản. Phát triển - Dạy trẻ so thẩm mỹ sánh nhiều (TH) hơn, ít hơn Phát triển hơn. nhận thức (LQVT) Phát triển Thơ: Cô thợ ngôn ngữ dệt (VH) - DHTT: “Bố là tất cả” Phát triển Nghe hát: “Hạt tình cảm gạo làng ta”. QHXH TCÂN: “Ai (AN) nhanh nhất” Làm quen, trò chuyện về nghề dạy học Trò chuyện với trẻ về một số nghề Chú bộ đội Làm thiếp tặng cô - Vẽ hoa tặng chú bộ đội - Dạy trẻ nhận biết tay phải, tay trái. - Ôn luyện To hơn - Nhỏ hơn. Thơ: Cô giáo của em Thơ: Bố là lính hải quân Thơ: Làm nghề như bố - DHTT : Cô và mẹ - NH: “Nhớ lời cô dã” - TCÂN: “Ai nhanh nhất” - DHTT: Dạy vận động “Làm chú bộ đội” - NH: “Cháu thương chú bộ đội” - TCÂN: “Đoán tên bạn hát” - DHTT: “Cháu yêu cô chú công nhân” - NH: “Nhớ lời cô dã” - TCÂN: “Đoán tên bạn hát” IV. KẾ HOẠCH HOẠT TUẦN Kế hoạch tuần 1, Chủ đề: Nghề nghiệp của bố, mẹ (Thực hiện từ ngày 07 -11/12/2009) Hoạt động Thứ 2 Thức 3 Thứ 4 Thứ 5 Thứ 6 Đón trẻ - Cô đón trẻ với thái độ niềm nở, ân cần tạo cho trẻ cảm giác được yêu thương. - Trò chuyện với trẻ về nghề nghiệp của bố mẹ, công việc hàng ngáy của bố mẹ ... - Xem tranh ảnh về nghề nghiệp. - Cô giáo phối hợp với phụ huynh sưu tầm tranh ảnh về chủ điểm để trang trí lớp, trao đổi với phụ huynh về tình hình học tập của trẻ Thể dục sáng Thể dục sáng: tập theo nhạc bài hát về nghề nghiệp Các động tác: Hô hấp: Hít vào thở ra (hái hoa, ngửi hoa) Tay: Hai tay đưa ra trước lên cao Bụng: Nghiên người 2 bên Chân: Khiểng gót chân Bật: Tại chổ HĐ học có chủ đích Hoạt động ngoài trời Đi ngang, Trò chuyện bước dồn – cùng trẻ về trèo ghế công việc của bác ngư dân và một số hải sản. Thơ: Cô thợ - Dạy trẻ dệt nhận biết sự khác biệt rỏ nét về độ lớn giữa 2 đối tượng. - Sử dụng đúng từ To hơn - Nhỏ hơn. - DHTT: “Bố là tất cả” - Nghe hát: “Hạt gạo làng ta”. - TCÂN: “Ai nhanh nhất” - Quan sát - Vẽ một số - Làm quen - Bài hát: - Cho trẻ giới tranh và kể loài thuỷ sản với bài thơ: “Bố là tất cả” thiệu về nghề về một số - TCVĐ: Đi “Cô thợ dệt” - TCVĐ: của bố, mẹ. công việc cầu, đi quán. - TCVĐ: “Thi ai - TCVĐ: “Ai của bác ngư - Chơi tự do: “Về đúng nhanh” đoán giỏi”, dân. Chơi với các nhà” - Chơi tư do: “Nu na nu - TCVĐ: Đi đồ chơi - Chơi tự do: Chơi với lá, nống” cầu, đi quán. chong chóng, Chơi với các hoa - Chơi tự do: - Chơi tự do: Chơi với các đồ chơi chong chóng, hoa, lá ..., chơi với những đồ chơi xếp hộp Hoạt động góc Hoạt động chiều hoa, lá ... đồ chơi. Làm bộ sưu tập bằng các vật liệu tự nhiên về gia đình, đếm các đồ chơi về nghề nghiệp. Hột hạt: Tạo nhóm Chơi với cát, nước. Chăm sóc cây cối trong vườn, thổi bóng xà phòng - Góc xây dựng: Xây dựng tàu đánh cá. - Góc phân vai: Bác ngư dân. - Góc nghệ thuật: Xem tranh ảnh, tô màu, vẽ tranh về một số loài thuỷ sản. - Góc học tập- sách: Đọc chuyện về nghề nghiệp. - Góc thiên nhiên: Chăm sóc các loài thuỷ sản - Ôn hoạt động chung. - Cho trẻ cắt một số loài thuỷ sản. - Trò chuyện về bác ngư dân. Hướng dẫn trò chơi Cho trẻ biểu diễn các bài hát về nghề nghiệp: “Bố là tất cả”, “Hạt gạo làng ta”, “Cô và mẹ” ... Thứ 4 ngày 30 tháng 12 năm 2015 Nội dung LQVT Mục đích yêu cầu Sắp xếp theo qui tắc Kiến thức: 1:1 - Trẻ biết cách sắp xếp theo qui tắc 1-1 và nhận được qui tắc sắp xếp đó. -Trẻ nhận biết được các đối tượng sắp xếp. Kỹ năng : -Trẻ có kỹ năng xếp thẳng hàng , xếp cạnh. -Trẻ nhận biết được các đối tượng sắp xếp . -Trẻ có kỹ năng chơi trò chơi. Thái độ: Trẻ hứng thú, tích cực tham gia với tiết học Chuẩn bị - Đồ dùng của cô: Giáo án điện tử. - Đồ dùng của trẻ: Mỗi trẻ 3 con gà , 3con vịt, bảng cài tranh , 1 số con vật khác để chơi trò chơi. Cách tiến hành 1. Ổn định, gây hứng thú: -Trẻ hát bài “Một con vịt”. Cô trò chuyện với trẻ về bài hát và dẫn trẻ vào bài. 2.Nội dung chính: Sắp xếp theo qui tắc 1-1. *Ôn số lượng trong phạm vi 3. +TC1: Nhanh và đúng ( cô để 2 nhóm :1nhóm 3 con gà , nhóm 3 con vịt). -Cách chơi: cô cho trẻ tìm nhóm đồ dùng có số lượng là 3. - Luật chơi;ai tìm đúng thì được thưởng ,ai tìm sai thì bị phạt nhảy lò cò. *Bài mới :Sắp xếp theo qui tắc 1:1. -Giờ học đã bắt đầu các con hãy ngồi về tổ chúng mình cùng học bài để giờ học được vui vẻ các con hãy ngồi 1 bạn trai với 1 bạn gái . -Ai có nhận xét gì về cách ngồi như vậy. -Cô giới thiệu về cách sắp xếp theo qui tắc 1:1. -Cô thấy các con ngồi rất là đẹp cô thưởng mỗi bạn một rổ đồ chơi . +Trong rổ các con co gì? +Các bạn gà ,vịt nghe tin lớp mình học ngoan nên đã đến tham gia cùng với chúng mình các con hãy mời các bạn ra nào? +Các con hãy xếp cho cô 1 con gà 1 con vịt cứ như thế cho tới ki hết số gà số vịt trong rổ . - Ai có nhận xét gì về cách sắp xếp này . +Cô chốt : Xếp 1con gà 1con vịt lặp đi lặp lại gọi là cách sắp xếp theo qui tắc 1:1. -Cô cho trẻ chỉ vào và nói 1 con gà 1con vịt …lặp lại…đây Lưu ý gọi là cách sắp xếp theo qui tắc 1:1. -Cho tổ , cá nhân nói . *Củng cố :TC: bù vào chỗ còn thiếu . +Cách chơi :cô cho trẻ nối những con vật còn thiếu dể xếp đúng qui tắc 1:1. +Luật chơi:Sau một bản nhạc kết thúc đội nào nối nhanh và đúng thì đội đó dành chiến thắng . 3. Kết thúc: Trẻ hát và kết hợp vận động theo nhạc bài “Gà trón mèo con và cún con.” Thứ 4, ngày tháng 12 năm 2015 Nội dung Mục đích yêu cầu Phát triển ngôn ngữ (VH) Thơ: “Cô thợ dệt” Chuẩn bị Kiến thức: - Trẻ biết tên bài - Đồ dùng của cô, thơ, tên tác giả. của trẻ: Tranh thơ, - Cảm nhận được đĩa nhạc. âm điệu của bài thơ. Kỹ năng: - Đọc đúng ngữ điệu, nhịp điệu của bài thơ. Thái độ: - Trẻ hứng thú, tích cực tham gia với tiết học Cách tiến hành 1. Ổn định, gây hứng thú * Trò chuyện - Cả lớp hát, vận động bài “Sợi rơm vàng”. - Các con vừa hát bài hát gì? - Sợi rơm vàng do ai dệt nên (cô thợ dệt) - Cô thợ dệt dệt ra những gì? - Gọi 3-4 trẻ kể. - Cô thợ dệt ra áo, chiếu, khăn cho các con! - Công việc của cô rất là vất vã. - Các con có yêu quý các cô không? - Cô cùng các con đến với bài thơ cô thợ dệt nhé ! Cô đọc lần 1: Diễn giải nội dung bài thơ Cô đọc lần 2: Kết hợp tranh minh hoạ * Trích dẫn đàm thoại - Cô đọc bài thơ gì? Lưu ý - Do ai sưu tầm? - Cô thợ dệt dệt những gì? - Công việc của cô NTN? Các con ạ! công việc của các cô hàng ngày ở nhà máy rất vất vã và chăm chỉ để diệt nên áo, chiếu, khăn .. cho các con Các con đọc thơ thật hay để tặng các cô nhé! * Dạy trẻ đọc thơ - Cả lớp đọc 1-2 lần. - Thi đua giữa các nhóm tổ, cá nhân. - Cô sửa sai cho trẻ động viên trẻ đọc. - Cả lớp đọc lại 1 lần nữa 3. Kết thúc: Cả lớp hát và kết hợp vận động bài hát “Sợi rơm vàng” Thứ 5, ngày 10 tháng 12 năm 2015 Nội dung Mục đích yêu cầu - Phát triển thẩm mỹ - Toán So sánh Kiến thức: nhiều hơn, - Trẻ nhận biết ít hơn rỏ nét về số lượng giữa 2 nhóm. - Sử dụng đúng từ nhiều hơn, ít hơn. Kỹ năng: - Biết được công cụ một số nghề Thái độ: Chuẩn bị - Đồ dùng của cô: Một số đồ dùng có số lượng 1 và 2: Câu, Rớ, Cuốc, Kéo. Cách tiến hành 1. Ổn định, gây hứng thú * Trò chuyện - Cả lớp hát “Cô chú công nhân” và kết hợp vận động - Các con vừa hát bài hát gì?. Chú công nhân là nghề gì? - Trẻ kể về một số nghề trong xã hội, để trẻ biết tầm quan trong của một số nghề tạo ra nhiều sản phẩm - Thế ai lên tìm xem lớp mình có những nhóm đồ vật gì của các nghề. .* Phần 1: Ôn tương ứng 1 -1 Cho trẻ lên tìm và đọc tên nh những đồ dùng, dụng cụ theo cô kể về các đồ dùng mà trẻ biết * Phần 2: Trẻ so sánh đồ dùng, dụng cụ nhiều hơn, ít hơn - Cô cùng trẻ xếp đồ dùng ra, cô nói mỗi bạn xếp cho cô 3 cái cuốc và 1 cái kéo. Cho trẻ so sánh số cuốc và số kéo Lưu ý - Trẻ hứng thú tham gia tiết học - Trẻ đọc số cuốc nhiều hơn và số kéo ít hơn và ngược lại * Trò chơi thi nói nhanh - Cô nói nhiều hơn (trẻ nói dụng cụ nghề nông) - Cô nói ít hơn (trẻ nói nghề công nhân) hoặc ngược lại khi nghe cô nói nhiều hơn (cái cuốc) - Cái gì ít hơn (cái kéo) - Gia đình có ông bà sống chung gọi là gia đình gì ( ba thế hệ) - Trẻ đọc nhiều hơn, ít hơn * Phần 3: Luyện tập - Trò chơi: Thi ai nhanh - Cô giới thiệu tên trò chơi. - Cô đặt 4 cái ghế gọi 5 cháu lên chơi. Sau mỗi lần chơi cô cho trẻ lên nhận xét về số ghế và số bạn. nhóm nào nhiều hơn, nhóm nào ít hơn - Tổ chức cho trẻ chơi 3 -4 lần 2. Kết thúc: Cả lớp hát, kết hợp vận động bài “Cô chú công nhân” Thứ 4, ngày 13 thán 01 năm 2016 Nội dung Tạo hình - Tô màu một số động vật sống dưới nước. “cua ,cá , tôm , rùa”. Mục đích yêu cầu Chuẩn bị Kiến thức: - Cung cấp cho trẻ cách tô màu và di màu cho đều ,đẹp. -Giúp trẻ nhận biết được một số động vật dưới nước. Kỹ năng: - Phát triển kỹ năng tô màu ,tô mịn ,tô trùng khít ,tô không trờm ra ngoài. -Phát triển khả năng sang tạo ở trẻ. -Kỹ năng khéo léo của đoi bàn tay. Thái độ: - Trẻ biết hứng tham gia hoạt động. - Đồ dùng của cô: + 3 tranh tô màu các con vật . +Giá treo tranh , màu sắp , đĩa nhạc bài đi câu cá. -Đồ dùng của trẻ: +Tranh vẽ các con vật . +Sáp màu , bàn ghế. Cách tiến hành 1 Ổn định, gây hứng thú? -Cô cho trẻ hát bài: “Đi câu cá” -Đàm thoại về nội dung bài hát. 2 Nội dung chính: -Quan sát tranh mẫu và đàm thoại. *Tranh 1: “con cá” Cô có bức tranh gì đây? - Trong bức tranh có gì? -Con cá là động vât sống ở đâu?... -cô cho trẻ nhận xét từng chi tiết của con cá trong bức tranh về phối màu sắc, kỹ năng tô trùng khít không chờm ra ngoài…. -Cô đã dùng màu gì để tô mình con cá , đầu , vây , đuôi cô tô màu gì….? -Các con thấy bức tranh ntn? *Tranh 2,3 cô cho trẻ nhận xét. -Các con thấy bức tranh cô tô rất đẹp chúng mình có muốn có bức tranh như vậy không? -Hỏi ý tưởng trẻ khi tô bức tranh. -Hỏi trẻ tư thế ngồi và cách cầm bút . *Trẻ thực hiện: Cô đi bao quát động viên trẻ , nhắc trẻ chọn màu hợp lý để tô (trong khi trẻ tô cô sửa sai cho trẻ tư thế ngồi ,cách cầm bút.Nhắc trẻ di màu một chiều, khi tô chú ý không để chờm ra ngoài. *Nhận xét trưng bày sản phẩm. - Cô chuẩn bị giá treo tranh cho trẻ trưng bày sản phẩm của mình . -Cho trẻ giới thiệu sản phẩm của mình và nhận xét sản phẩm củ bạn hỏi trẻ con thích bức tranh nào nhất ? Vì sao? Nhận xét 3. Kết thúc: -Cô nhận xét chung ken ngợi trẻ có bài làm tốt ,động viên trẻ chưa hoàn thành sản phẩm chưa đẹp lần sau cố gắng làm tố hơn. KẾ HOẠCH HOẠT TUẦN Kế hoạch tuần 3, Chủ đề: Bác sy , y tá (Thực hiện từ ngày 14-18/12/2015) Nguoi thục hiện : Nguyên Thị Mai Hoạt động Đón trẻ Thể dục sáng HĐ học có chủ đích Hoạt động ngoài trời Hoạt động góc Hoạt động chiều Thứ 2 Thức 3 Thứ 4 Thứ 5 Thứ 6 - Cô đón trẻ với thái độ niềm nở, ân cần tạo cho trẻ cảm giác được yêu thương. - Trò chuyện với trẻ về nghề nghiệp của bố mẹ, công việc hàng ngáy của bố mẹ ... - Xem tranh ảnh về nghề nghiệp bác sy, y tá. - Cô giáo phối hợp với phụ huynh sưu tầm tranh ảnh về chủ điểm để trang trí lớp, trao đổi với phụ huynh về tình hình học tập của trẻ Thể dục sáng: tập theo nhạc bài hát về nghề nghiệp Các động tác: Hô hấp: Hít vào thở ra (hái hoa, ngửi hoa) Tay: Hai tay đưa ra trước lên cao Bụng: Nghiên người 2 bên Chân: Khiểng gót chân Bật: Tại chổ PTNT PTTC PTNT PTNT PTTM Tách gộp trong Buoc lên Tìm hiểu về Truyên : Gấu DH:Cu tý sún xuống bậc 30 nghề bác sy , phạm vi 3 con bị sâu NH:Dậy đi cm. y tá. rang. thôi. - Quan sát về - Cho trẻ tô trang phục -Làm quen với - Quan sát màu một số của bác sy ,y - Vẽ một số bài thơ: “ tranh và kể về đồ dùng của tá. đồ dùng cua TCVĐ: Về đúng một số công nghề bác sy. TCVĐ: nghề bác sy , nhà” việc của nghề - TCVĐ: “Ai Chơi tự do: bác sy. Mèo đuổi y tá.. đoán giỏi”, chuột. - TCVĐ: Đi Chơi với các đồ TCVĐ: “Nu na nu - Chơi tự do: cầu, đi quán. chơi. Làm bộ “Mèo đuổi nống” sưu tập bằng Chơi với các - Chơi tự do: chuột” - Chơi tự do: đồ chơi Chơi với các các vật liệu tự - Chơi tư do: Chơi với cát, chong chóng, đồ chơi nhiên về nghề Chơi với lá, nước. Chăm hoa, lá ..., chong chóng, bác sy, đếm các hoa sóc cây cối đồ chơi về nghề chơi với hoa, lá ... Hột hạt: Tạo trong vườn, nghiệp. những đồ nhóm thổi bóng xà chơi xếp hộp phòng - Góc xây dựng: Xây dựng bệnh viện , trạm y tế.. - Góc phân vai: Đóng vai làm bác sy , cô y tá. - Góc nghệ thuật: Xem tranh ảnh, tô màu, vẽ tranh về trang phục cô y tá. - Góc học tập- sách: Đọc sách, chuyện và làm bộ sưu tập về nghề nghiệp bac sy. - Góc ky nang sống; Rèn trẻ ky nang ngồi lên xuống ghế. Cho trẻ biểu - Cho trẻ cắt - Ôn hoạt Hướng dẫn trò diễn các bài hát một số đồ - Trò chuyện về về nghề động chung. chơi dùng của bác sy. nghiệp: “ bác -Vs trả trẻ. nghề y tá. sy. KẾ HOẠCH NGÀY Tuần 3 (Thời gian thực hiện từ ngày 14-18/12/2015) Thứ 2, ngày 14 tháng 12 năm 2015 Nội dung PTTC Mục đích yêu cầu Chuẩn bị Cách tiến hành L.Ý Thứ 3, ngày 15 tháng 12 năm 2015 Nội dung Mục đích yêu cầu Chuẩn bị Cách tiến hành Lưu ý PTNT Tìm hiểu về công việc của bác sy. Kiến thức: - Trẻ biết trò chuyện cùng cô về nghề bác sy , y tá - Biết công việc hàng ngày của các bác sy . - Biết một số bài hát, bài thơ về chủ đề. Thái độ: Trẻ hứng thú, tích cực tham gia với tiết học 1. Ổn định, gây hứng thú: *Trò chuyện: Hát kết hợp với nhạc cu tí sún . - Đồ dùng: Đĩa - cô cùng trẻ hát bài ‘cu tý sún`và cung trẻ tro truyện về nội dung nhạc: Cu tý sún , bài hát . tranh ảnh , lô tô , 2. Quan sát đàm thoại: dụng cụ của nghề -Cô đọc câu đố ; “ Ai mạc áo tráng bác sy , y tál Có chu thập xinh Tiêm thuốc chúng minh Se mau khoi bệnh -Cô đố các con đó là ai? -Để biết đó là ai , chúng mình cùng quan sát xem có đúng không nhé ? - Xem hình ảnh về nghề nghiêp bác sy , y tá. -Búc tranh ve về ai đây ? -Bác sy đang làm công việc gì ? -À ! Đúng rồi công việc hàng ngày của bác sy là khám bệnh cho mọi nguoif . Đồ dùng của bác sy là đồ dùng gì ?\ -Khi làm việc bác sy đeo gi ? -Khi chúng mìn ốm , chúng mình đến đâu để khám. -Noi làm việc cua bác sy là ỏ đâu ? Cô giáo dục trẻ phải biết giu gìn , bảo vệ súc khỏe của mình. +TC1 nhanh và đúng . -Cô nói tên dụng cụ trẻ nói công dụng v nguocj lại . -Cho trẻ choi 2-3 lần. 3. Kết thúc: Trẻ hát và kết hợp vận động theo nhạc bài “Dậy đi thôi ” Thứ 4, ngày 16 tháng 12 năm 2016 Mục đích yêu cầu Nội dung Phát triển thẩm mỹ (TH) Chuẩn bị Cách tiến hành Lưu ý Thứ 5 ngày 17 tháng 12 năm 2015 Nội dung Mục đích yêu cầu - Phát triển ngôn ngữ (VH) Truyện : Gấu con bị Kiến thức: sâu rang. - Trẻ tên câu truyện ,các nhân vật trong câu truyện. -Trẻ hiểu nd câu truyện - Biết biết diên tả đúng câc giọng của các nhân vật Kỹ năng: - Trẻ nhó đuọc cấc đoạn hội thoại trong truyện . -Trả lòi dduocj các câu hỏi của cô Thái độ: - Trẻ hứng thú tham gia tiết học Chuẩn bị Cách tiến hành 1. Ổn định, gây hứng thú * Trò chuyện - Đồ dùng của - Cả lớp hát “Cu tý súi” và kết hợp vận động cô: Đĩa nhạc - Bài hát nói về ai? bài hát “cu tý -Bạn nhỏ đó bị làm sao? sún”. -f vì bạn nhỏ đó luoi đánh rang nên đa bị các chú sâu đục khoét đấy các con ạ. - Cô giói thiệu: Hôm nay cô có một câu truyện nói về một chú gấu bị sâu rang , muốn biết vì saao gấu bị sâu rang chúng mình cùng láng nghe cô đọc câu truyên . 2.Bài mói : Kể truyện cho trẻ nghe. -Lần 1 : cô kể bang lòi kết họp củ chỉ nét mạt. -Lần 2 : cô kể kết họp vói tranh + giảng nội dung. - Cô vùa kể cho lóp mình nghe truyện gì ? -Trong truyện có nhung nhân vật nào ? -Gấu con dduocj các bạn tạng gì? -Sau đó gấu con đa làm gì? -Vì sao gấu con phải đi gạp bác sy.? -Câu truyện khuyên các con điều gì? +GD:hang ngày các con phải an uongs đúng gio,không an quà vạt truoc khi đi ngủ , phải đánh rang sạch se truoc khi đi ngủ không se bị sâu rang nhu bạn gấu trong câu truyện . + Củng cố:Cô cho trẻ tô màu các nhân vật trong truyện . -Lần 3: Cô kể bang baboy Lưu ý 2. Kết thúc: - Hội thi đọc thơ đến đây đã kết thúc - Cô khen cả 3 đội - Cả lớp hát, kết hợp vận động bài “cu tý sún ” Thứ 6, ngày 18 tháng 12 năm 2015 Nội dung Mục đích yêu cầu Chuẩn bị Cách tiến hành - PTTM-ÂM NHẠC - Hát: “Cu tý sún » -NH: Dậy đi thôi. Kiến thức: - trẻ biết tên bài hát, tên tác giả. - Cháu hát thuộc bài hát, cảm nhận được gia điệu của bài hát Kỹ năng: - Hát đúng lời, đúng nhạc. - Rèn sự nhanh nhạy của trẻ, giúp trẻ cảm thụ âm nhạc tốt. - Giáo dục biết bảo vệ hàm rang của mình. Thái độ: - Trẻ biết hứng thú nghe cô hát và hát cùng cô 1. Ổn định, gây hứng thú * Trò chuyện - Đồ dùng - Cả lớp đọc cùng cô bài thơ “Làm bác sy. của cô, -Cô và trẻ trò chuyện về nội dung của bài tho. cháu: NDTT: Băng đài. * Dạy hát: “Cc tý sún” . -Cô giói thiệu tên bài hát tên tác giả. đĩa nhạc. -C0o hát lần 1 kết họp nhạc. -Hỏi trẻ tên bài hát, tên tác giả. -Cô hát lần 2 có nhạc kết họp giảng giải nội dung. -Cô cho cả lóp hát 2-3 lần. -Cô cho tổ , nhóm , cá nhân trẻ thi đua . -Cô nhận xét động viên trẻ . +Giáo duc : phải biết bảo vệ rang miệng , sangs dậy som tập thể dục cho co thể khỏe mạnh. * Nghe hát: “Dậy đi thôii” -Cô giói thiệu tên bài hát tên tác giả -Lần 1+2 côkết hop củ chỉ điệu bộ. - Lần 3 cô mòi trẻ cùng huongr úng. - Các con hãy thể hiện tình yêu của mình qua bài hát “Dậy đi thôi” - Các bác các cô rất vui khi các con mang đến lời ca tiếng hát thật hay, các chú càng vui hơn khi các con ngày càng khôn lớn thông minh, các con hãy thể trí thông minh của mình qua trò chơi ai nhanh nhất. * Trò chơi: “Ai nhanh nhất” - Cô giới thiệu tên trò chơi, phổ biến cách chơi luật chơi. Cô cho trẻ chơi 3 -4 lần Lưu ý