Giáo án gdcd 9 trọn bộ_cktkn_bộ 6

  • Số trang: 77 |
  • Loại file: DOC |
  • Lượt xem: 41 |
  • Lượt tải: 0
hoanggiang80

Đã đăng 24000 tài liệu

Mô tả:

TRƯỜNG THCS XÀ PHIÊN Tuần : 1 Tiết : 1 Ngày soạn: Ngày dạy: Bài 1:CHÍ CÔNG VÔ TƯ I. Mục tiêu bài học: 1. Kiến thức: Hiểu được thế nào là CCVT; những biểu hiện của phẩm chất CCVT; vì sao cần phải CCVT. 2. Kĩ năng: - Biết phân biệt được các hành vi thể hiện CCVT hoặc không CCVT. - Biết tự kiểm tra hành vi của mình và rèn luyện để trở thành người có phẩm chất CCVT. 3. Thái độ: - Biết quí trọng và ủng hộ những hành vi thể hiện CCVT. - Phê phán, phản đối những hành vi thể hiện tính tự tư, tự lợi, thiếu công bằng trong giải quyết công việc II. Phương tiện: - Tranh ảnh, giấy khổ lớn, bút dạ - Một số mẩu chuyện ngắn, cao dao, tục ngữ liên quan. III. Các bước lên lớp: 1. Ổn định tổ chức : 2. Kiểm tra bài cũ : 3. Bài mới: HĐ CỦA GV HĐ1: Tìm hiểu vấn đề: HĐ CỦA HS NỘI DUNG - Đọc vấn đề sgk I.Tìm hiểu vấn đề - Tô Hiến Thành là người hồn * Thảo luận nhóm: tồn chỉ căn cứ vào việc ai là - N1+3: gợi ý a người có khả năng gánh vác việc nước, không thiên vị; công bằng; gquyết cviệc theo lẽ phải và xuất phát từ lợi ích chung. - Bác Hồ là tấm gương sáng ngời, Bác dành trọn cuộc đời cho quyền lợi dân tộc, quyền lợi - N2+4: gợi ý b của đất nước và tồn thể nhân dân... chính vì vậy Bác đã được nhân dân VN và tin yêu, kính trọng, khâm phục và tự hào, nhân dân thế giới kính phục. ? Tô Hiến Thành và Hồ - Phẩm chất chí công vô tư Chí Minh đã thể hiện được phẩm chất gì qua hai mẩu chuyện trên? II. Nội dung bài học ? Theo em, thế nào là - Trả lời 1. Thế nào là chí công vô tư chí công vô tư? GDCD 9 1 TRƯƠNG THỊ KIM HOA TRƯỜNG THCS XÀ PHIÊN HĐ2: Liên hệ thực tế: - Giúp đỡ người khác mà không ? Em hãy nêu một số mong người trả ơn, không nhận việc làm thể hiện được hối lộ... phẩm chất Chí công vô tư mà em biết? - Luôn cố gắng học tập tốt để ? Để rèn luyện phẩm vươn lên bằng chính khả năng chất Chí công vô tư, HS của bản thân, không dựa dẫm cần phải làm gì? vào người khác, không ích kỉ với người khác... ? Theo em, một người - Phải, Vì người đó phấn đấu luôn phấn đấu hết mình bằng khả năng của mình mà để đạt được lợi ích cho không làm những việc phi pháp bản thân bằng khả năng để đạt được lợi ích. của mình thì người đó có phải là người CCVT - Nhận hối lộ; bớt xén tiền của, hay không? Vì sao? thời gian của nhà nước; thiên vị, ? Em hãy nêu lên một số đối xử không công bằng... hành vi trái với CCVT? - Làm bài thi dựa vào bạn bè; ? HS có những việc làm xem tài liệu trong thi cử; thiên nào trái với CCVT? vị trong các hoạt động của lớp... ? CCVT có ý nghĩa như thế nào trong cuộc sống? - Trả lời - Chí công vô tư là phẩm chất đạo đức của con người, thể hiện ở sự công bằng, không thiên vị, tuân theo lẽ phải, đặt lợi ích chung lên trên lợi ích cá nhân. 2. Biểu hiện của chí công vô tư Biểu hiện cơ bản của chí công vô tư: công bằng, không thiên vị, làm việc theo lẽ phải, vì lợi ích chung. 3. ý nghĩa của phẩm chất chí công vô tư? + Đối với sự phát triển cá nhân: người chí công vô tư sẽ luôn sống thanh thản, được mọi người vị nể, kính trọng. GDCD 9 2 TRƯƠNG THỊ KIM HOA TRƯỜNG THCS XÀ PHIÊN + Đối với tập thể, xã hội: đem lại lợi ích cho tập thể, cộng đồng, xã hội, đất nước. ? Theo em, HS cần phải - Để rèn luyện phẩm chất học tập và rèn luyện CCVT, HS cần có thái độ ủng phẩm chất CCVT hay hộ, quý trọng người CCVT, không? Vì sao? đồng thời phê phán những hành ? Để rèn luyện phẩm - Rất cần, vì đây là đức tính tốt, vi vụ lợi, thiếu công bằng trong chất này, mỗi chúng ta nó sẽ giúp chúng ta trở thành cuộc sống. cần phải làm gì? người có ích cho XH HĐ3: Luyện tập: - Trả lời 3. Bài tập: GV: Treo bài tập 2 HS làm bài tập 2-sgk (Bảng phụ) lên bảng và - Câu 2: tán thành ý: d, đ gọi HS lên làm. 4. Củng cố : GV đưa ra một tình huống bất kì (đã chuẩn bị sẵn) để HS tự giải quyết vấn đề. 5. Dặn dò: - Học bài cũ. - Làm BT ở SGK và tham khảo các tài liệu khác - Soạn bài mới. GDCD 9 3 TRƯƠNG THỊ KIM HOA TRƯỜNG THCS XÀ PHIÊN Tuần : 2 Tiết : 2 Ngày soạn: Ngày dạy: Bài 2: TỰ CHỦ I. Mục tiêu bài học: 1. Kiến thức: - HS hiểu được thế nào là tự chủ; ý nghĩa của tự chủ. - Sự cần thiết phải rèn luyện và cách rèn luyện để trở thành một người có tính tự chủ. 2. Kĩ năng: - Nhận biết được những biểu hiện của đức tính tự chủ. - Biết đánh giá bản thân và người khác về tính tự chủ. 3. Thái độ: - Tôn trọng những người sống tự chủ. - Có ý thức rèn luyện tính tự chủ trong cuộc sống, trong quan hệ với người khác và trong những công việc của bản thân. II. Phương tiện: - Giấy khổ lớn, bút dạ - Một số mẩu chuyện ngắn III. Các bước lên lớp: 1. Ổn định tổ chức 2. Kiểm tra bài cũ ? Thế nào là CCVT? Ý nghĩa của CCVT? 3. Bài mới: HĐ CỦA GV HĐ CỦA HS NỘI DUNG HĐ1: Tìm hiểu vấn đề: - Đọc vấn đề sgk I. Đặt vấn đề ? Bà Tâm đã làm gì trước nỗi - Nén chặt nỗi đau để chăm bất hạnh to lớn của gia đình? sóc con và giúp đỡ, động viên người có cùng cảnh ngộ. - Người làm chủ được tình ? Theo em, bà Tâm là người cảm được tình cảm, hành vi như thế nào? của mình nên đã vượt qua đau khổ, sống có ích đối với con mình và người khác. - N sa vào các tệ nạn xã hội ? Từ một HS ngoan, học giỏi, một cách nhanh chóng vì do N đi đến chỗ nghiện ngập và thiếu tính tự chủ. trộm cắp như thế nào? Vì sao? ? Theo em, tính tự chủ được - Trả lời II. Nội dung bài học: thể hiện như thế nào? 1. Thế nào là tự chủ Tự chủ là làm chủ bản thân, tức là làm chủ được những suy nghĩ, tình cảm, hành vi của bản thân trong mọi hoàn cảnh, tình huống; luôn có thái độ bình tĩnh, tự tin và biết điều chỉnh hành vi của bản thân. GDCD 9 4 TRƯƠNG THỊ KIM HOA TRƯỜNG THCS XÀ PHIÊN ? Thế nào là người thiếu tính - Không làm chủ được bản tự chủ? Hậu quả? thân, luôn nóng nảy, không bình tĩnh... trong mọi việc nên kết quả làm việc hoặc trong các mối quan hệ xã hội thường không được như mong muốn. ? Vì sao chúng ta cần rèn - Trả lời luyện tính tự chủ? HĐ2: Thảo luận nhóm: về cách ứng xử thể hiện tính tự chủ. - N1: khi có người làm điều gì khiến em không hài lòng, bạn sẽ xử sự như thế nào? - N2: Nếu ai đó rủ em làm điều gì đó sai trái, em sẽ làm gì? - N3: Bạn rất mong muốn một điều gì đó nhưng cha mẹ chưa đáp ứng được, bạn sẽ làm gì? - N4: Vì sao cần có thái độ ôn hòa, từ tốn trong giao tiếp? - Mình phải xem lại việc làm đó (để biết được minh hay người ấy đúng), nếu người ấy sai thì phải phân tích và nhắc nhở bạn. - Phải biết từ chối khéo léo, đồng thời khuyên bạn không nên làm những điều đó. - Xem lại mong muốn của mình có chính đáng hay không? Điều kiện gia đình mình như thế nào? Nếu mong muốn của mình chính đáng nhưng gia đình khó khăn thì mình cungc phải chấp nhận một cách vui vẻ và xin cha mẹ vào lúc khác khi có đủ điều kiện. - Ôn hòa và từ tốn trong giao tiếp giúp ta tránh được những Sai lầm đồng thời đối tượng giao tiếp sẽ thấy tin tưởng, yêu mến mình hơn. 2. Biểu hiện của người có tính tự chủ Một số biểu hiện của người có tính tự chủ: biết kiềm chế cảm xúc, bình tĩnh, tự tin trong mọi tình huống; không nao núng, hoang mang khi khó khăn; không bị ngả nghiêng, lôi kéo trước những áp lực tiêu cực; biết tự ra quyết định cho mình…… 3. Vì sao con người cần phải biết tự chủ Tính tự chủ giúp cho con người biết sống và ứng xử đúng đắn, có văn hóa; biết đứng vững trước những khó khăn, thử thách, cám dỗ; không bị ngã nghiêng trước những áp lực tiêu cực. GV: Từ các vấn đề vừa thảo luận, ta thấy rằng để xử sự đúng đắn, để có tính tự chủ thì ta phải biết xem xét, suy nghĩ trước mọi việc làm... ? Để rèn luyện tính tự tự chủ ta cần phải làm gì? ? Em hãy cho biết một vài biểu hiện, việc làm thể hiện tính tự chủ? 3. Bài tập: HĐ3: Luyện tập: Làm bài tập 1 (sgk). 4. Củng cố : GV đưa ra một tình huống bất kì (đã chuẩn bị sẵn) để HS tự giải quyết vấn đề. 5. Dặn dò - Học bài cũ. - Làm BT ở SGK và tham khảo các tài liệu khác - Soạn bài mới. GDCD 9 5 TRƯƠNG THỊ KIM HOA TRƯỜNG THCS XÀ PHIÊN Tuần : 3 Tiết : 3 Ngày soạn: Ngày dạy: Bài 3: d©n chñ vµ kØ luËt I - Môc tiªu bµi học: 1- KiÕn thøc: - Gióp H/S hiÓu thÕ nµo lµ d©n chñ, kØ luËt; nh÷ng biÓu hiÖn cña d©n chñ, kØ luËt trong nhµ tr êng vµ trong ®êi sèng x· héi. - Hiểu được ý nghÜa cña viÖc tù gi¸c thùc hiÖn những yêu cầu phát huy d©n chñ và kØ luËt là cơ hội, điều kiện để mỗi người phát triển nhân cách và góp phần xây dựng một xã hội công bằng, dân chủ, văn minh.. 2- KÜ n¨ng: - BiÕt giao tiÕp, øng xö vµ ph¸t huy ®îc vai trß cña c«ng d©n, thùc hiÖn tèt d©n chñ, kØ luËt như biểu đạt quyền và nghĩa vụ đúng lúc, đúng chỗ, biết góp ý với bạn bè và người xung quanh. - BiÕt ph©n tÝch, ®¸nh gi¸ c¸c t×nh huèng trong cuéc sèng x· héi tèt hay cha tèt tính dân chủ và kỉ luật. - BiÕt tù ®¸nh gi¸ b¶n th©n, x©y dùng kÕ ho¹ch rÌn luyÖn tÝnh kØ luËt. 3- Th¸i ®é: - Cã ý thøc tù gi¸c rÌn luyÖn tÝnh kØ luËt, ph¸t huy tÝnh d©n chñ trong häc tËp, ho¹t ®éng x· héi ở trường cũng như trong tập thể và cộng đồng xã hội. - Ủng hé những việc làm tốt, những người làm tốt thùc d©n chñ, kØ luËt biết gãp ý, phª ph¸n đúng mức nh÷ng hµnh vi vi ph¹m d©n chñ, kØ luËt: Gia trưởng, quân phiệt, tự do vô kỉ luật. II- Tài liệu phương tiện, phương pháp 1. Tài liệu, phương tiện: a. Giáo viên: SGK, SGV, Giáo án, tình huống, chuyÖn kÓ, b¶ng phô. b. Học sinh: SGK, vở ghi, vở bài tập. 2. Phương pháp: Nêu t×nh huèng, gi¶i quyÕt vấn đề, nªu g¬ng. III- Các hoạt động dạy học. 1. Ổn định lớp 2. Kiểm tra bài cũ . ? ThÕ nµo lµ tù chñ? Nªu biÓu hiÖn cña ngêi cã tÝnh tù chñ? 3. Bài mới Hoạt động của giáo viên Hoạt động của học sinh Nội dung HĐ1: Tìm hiểu nội dung - Đọc I. Đặt vấn đề. ? Đäc Đặt vấn đề trong SGK? ? H·y nªu nh÷ng chi tiÕt thÓ hiÖn viÖc lµm ph¸t huy d©n chñ vµ thiÕu d©n chñ trong 2 t×nh huèng trªn? ? Vµo ®Çu n¨m häc líp 9A ®· lµm nh÷ng viÖc g×? + TriÖu tËp c¸n bé líp + Häp bµn x©y dùng kÕ ho¹ch ho¹t ®éng. GDCD 9 6 TRƯƠNG THỊ KIM HOA TRƯỜNG THCS XÀ PHIÊN + C¸c b¹n s«i næi th¶o luËn vÒ c¸c bph¸p thùc hiÖn nh÷ng vÊn ®Ò chung. + § xuÊt c¸c c tiªu cô thÓ. +Thµnh l ®éi thniªn c®á. + TnguyÖn t gia c¸c h®. ? Sù kÕt hîp bph¸p d©n chñ vµ kluËt cña líp 9a ? - ViÖc lµm: + Cö mét ®èc c«ng theo dâi c«ng viÖc hµng ngµy. + Kh«ng chÊp nhËn ý kiÕn ®ãng Cã d©n chñ + C¸c b¹n s«i næi th¶o luËn + §Ò xuÊt chi tiªu cô thÓ + Th¶o luËn vÒ c¸c biÖn ph¸p thùc hiÖn nh÷ng vÊn ®Ò chung + Tù nguyÖn tham gia c¸c ho¹t ®éng tËp thÓ + Thµnh lËp " §éi thanh niªn cê ®á " ? ¤ng gi¸m ®èc c«ng ty ®· cã nh÷ng viÖc lµm nh thÕ nµo? ? Qua qu¸ tr×nh triÓn khai c«ng viÖc «ng gi¸m ®èc cho ta thÊy «ng lµ ngêi nh thÕ nµo? ? Việc làm của ông có tác hại như thế nào? ? Em cã nhËn xÐt g× vÒ viÖc lµm cña líp 9A? ? Trong qu¸ tr×nh bµn luËn, líp 9A cã x¶y ra sù lén xén, xung ®ét kh«ng? T¹i sao? ? Tác dụng của việc phát huy dân chủ và kỉ luật ở lớp 9A? ?Tõ 2 t×nh huèng trªn em rót ra bµi häc g×? HĐ2: Tìm hiểu nội dung bài học ( 19’) - GV: “ChuyÖn cña líp 9A” thÓ hiÖn tÝnh d©n chñ, GDCD 9 ThiÕu d©n chñ + C«ng nh©n kh«ng ®îc bµn b¹c ,gãp ý vÒ yªu cÇu cña gi¸m ®èc . + Søc khoÎ c«ng nh©n gi¶m sót + C«ng nh©n kiÕn nghÞ c¶i thiÖn lao ®éng ,®êi sèng vËt chÊt ,®êi sèng tinh thÇn ,nhưng gi¸m ®èc kh«ng chÊp nhËn yªu cÇu cña c«ng nh©n - Tù gi¶i quyÕt c«ng viÖc, ®éc ®o¸n, chuyªn quyÒn, gia trëng, kh«ng cã tÝnh d©n chñ. - Sản xuất giảm sút, thua lỗ. - Mäi thµnh viªn trong líp ®Òu ®îc tham gia ®ãng gãp ý kiÕn vµo c«ng viÖc chung cña líp -> ThÓ hiÖn tÝnh d©n chñ. - Kh«ng lén xén… ®ã chÝnh lµ cã kØ luËt. - Tập thể đoàn kết, vững mạnh, xuất sắc toàn diện. - Ph¸t huy tÝnh d©n chñ ,kØ luËt cña thÇy gi¸o vµ tËp thÓ líp 9 a vµ phª ph¸n sù thiÕu d©n chñ cña «ng gi¸m ®èc ®· g©y nªn hËu qu¶ xÊu cho c«ng ty. - Nghe. - Chốt ý 1.1 nội dung bài học * Bài học: ( SGK- 10 ). Cần phát huy dân chủ và - Hµnh vi: 1, 2, 3. tuân theo kỉ luật để cuộc sống trở nên tốt đẹp hơn. II. Nội dung bài học 7 TRƯƠNG THỊ KIM HOA TRƯỜNG THCS XÀ PHIÊN chuyÖn ë mét c«ng ty cha cã tÝnh d©n chñ. ? Em hiÓu thÕ nµo lµ d©n chñ? . ? ThÕ nµo lµ tÝnh kØ luËt - GV: HS ®i häc muén lµ vi ph¹m kØ luËt. - Chốt ý 1.2 nội dung bài học ? KÓ mét vµi hµnh vi vi ( SGK- 10 ). ph¹m kØ luËt cña HS? - Nghe. ? Trong ch¬ng tr×nh líp 8 chóng ta ®· ®îc häc ë bµi nµo cã ®Ò cËp ®Õn tÝnh kØ luËt? ? Trái với dân chủ, kỉ luật là gì? Cho ví dụ? ? Nhận xét về những trường hợp sau: - A là lớp trưởng nên luôn tự mình quyết định công việc của lớp ko bàn bạc với tập thể. - B đi xe máy đến trường học. - C làm bài đầy đủ trước khi đến lớp. - D cùng các bạn trao đổi ý tưởng làm tờ báo tường cho lớp. ? Thái độ của em đối với những biểu hiện thiếu dân chủ, kỉ luật? ? VËy d©n chñ vµ kØ luËt cã mèi quan hÖ nh thÕ nµo? - TH: A ở lớp không bao giờ phát biểu ý kiến thường đi học muộn, bỏ tiết, không làm bài tập... Theo em điều gì sẽ xảy ra với A? Vì sao? ? B là lớp trưởng gương mẫu, thực hiện tốt nội qui của trường, lớp, trước những công việc chung B luôn đưa ra cùng các bạn thảo luận thống nhất. Theo em các bạn sẽ dành GDCD 9 - Ph¸p luËt vµ kØ luËt. - Thiếu dân chủ, vô kỉ luật vd: Bắt mọi người làm theo ý mình, bỏ tiết, không đi sinh hoạt đoàn - Thiếu dân chủ vì tự quyết định mọi việc chung của tập thể. 1. Thế nào là dân chủ, kỉ luật + Dân chủ là mọi người được làm chủ công việc của tập thể và xã hội, mọi người phải được biết, được cùng tham gia bàn bạc, góp phần thực hiện, giám sát những công việc chung của tập thể và xã hội có liên quan đến mọi người, đến cộng đồng và đất nước. + Kỉ luật là những quy định chung của cộng đồng, của một tổ chức xã hội, nhằm tạo ra sự thống nhất hành động để đạt chất lượng, hiệu quả trong công việc vì mục tiêu chung - Vi phạm KL: Vi phạm nội qui của trường. - Tôn trong KL: Thực hiện tốt nội qui của trường. - Dân chủ: Trao đổi, thảo luận, thống nhất ý kiến. - Thảo luận. 2. Mối quan hệ giữa dân chủ và kỉ luật - Không đồng tình, lên án, phê Mối quan hệ giữa dân chủ phán. và kỉ luật là mối quan hệ hai chiều, thể hiện: kỉ luật là - Không. điều kiện đảm bảo cho dân chủ được thực hiện có hiệu quả; dân chủ phải đảm bảo tính kỉ luật. - Chốt ý 2 nội dung bài học ( SGK- 10 ) - Học kém, hạnh kiểm yếu, thầy cô, cha mẹ phiền lòng, bạn bè không yêu quí.→ Vì thiếu dân 3. Ý nghĩa của dân chủ và chủ, kỉ luật. kỉ luật 8 TRƯƠNG THỊ KIM HOA TRƯỜNG THCS XÀ PHIÊN tình cảm như thế nào cho Thực hiện tốt dân chủ và B? Vì sao? - Yêu quí, khâm phục.→ Vì dân kỉ luật sẽ tạo ra sự thống nhất ? Theo em d©n chñ vµ kØ chủ, kỉ luật. cao về nhận thức, ý chí và luËt cã ý nghÜa nh thÕ nµo hành động của các thành trong cuéc sèng? - Chốt ý 3 nội dung bài học viên trong tập thể; tạo điều ( SGK- 11 ) kiện để xây dựng mối quan hệ xã hội tốt đẹp; nâng cao - Chốt ý 4 nội dung bài học chất lượng và hiệu quả học ( SGK- 10 ) tập, lao động, hoạt động xã ChÊp hµnh néi qui… tÝch cùc hội. tham gia ®ãng gãp ý kiÕn trong III. Bài tập viÖc x©y dùng kÕ ho¹ch líp… Việc làm thể hiện tÝnh d©n chñ: a, c, d. - Làm phiếu bài tập. - Vì: mọi người dược tham gia thảo luận, thống nhất ý kiến HĐ3: Luyện tập Bµi 2: ? Làm phiếu bài tập 1 HS kể ví dụ: SGK- 11? - Dân chủ: Đề cử cán bộ lớp, ? Thảo luận nhóm bài tập - Thảo luận nhóm bài tập thống nhất ý tưởng làm trại 2, 3, ( SGK- 11 )? lớp. - Trình bày - GV nhận xét, kết luận. - Đeo khăn quàng đầy đủ, - Nhận xét, bổ sung. học bài làm bài trước khi đến - Nghe. lớp - Kể. - Trình bày - Trình bày 4. Củng cố ? Kể tấm gương tôn trọng kỉ luật? ? Em đã phải là người dân chủ, kỉ luật chưa? Tại sao? 5. Dặn dò Về nhà học bài, làm bài tập, chuẩn bị bài 4: Bảo vệ hòa bình. Vẽ tranh, sưu tầm bài báo về chủ đề hòa bình. GDCD 9 9 TRƯƠNG THỊ KIM HOA TRƯỜNG THCS XÀ PHIÊN Tuần : 4 Tiết : 4 Ngày soạn: Ngày dạy: Bài 4: BẢO VỆ HÒA BÌNH I. Mục tiêu bài học: 1. Kiến thức: HS hiểu được giá trị của hòa bình và hậu quả tai hại của chiến tranh, từ đó thấy được trách nhiệm BHB, chống chiến tranh của tồn nhân loại 2. Kĩ năng: - Tích cực tham gia các hoạt động vì hòa bình, chống chiến tranh do lớp, trường, địa phương tổ chức - Biết cư xử với bạn bè và mọi người xung quanh một cách hòa nhã, thân thiện. 3. Thái độ: Yêu hòa bình, ghét chiến tranh II. Phương tiện: - Tranh ảnh về chiến tranh, Biểu tình chống chiến tranh. - Một số dẫn chứng cụ thể. III. Các bước lên lớp: 1. Ổn định lớp 2. Kiểm tra bài cũ ? Thế nào là Dân chủ? Ý nghĩa của Dân chủ? ? Em hãy kể lại một việc làm thể hiện tính dân chủ, kỉ luật? 3. Bài mới:: Hoạt động của GV Hoạt động của HS NỘI DUNG HĐ1: Tìm hiểu vấn đề: - Đọc vấn đề sgk I. Đặt vấn đề * Thảo luận nhóm: - N1+2: Em có suy nghĩ gì khi - Chiến tranh đã để lại hậu đọc các thông tin và xem các quả rất to lớn, gây thiệt hại ảnh ở sgk? nghiêm trọng về người và của. - Người dân VN nói riêng và ndân tiến bộ tgiới nói chung luôn phản đối ctranh. - Để đem lại cuộc sống bình ? N3+4: Vì sao phải bảo vệ yên cho mọi người, tăng hòa bình và phản đối chiến cường sự đồn kết, hợp tác tranh? giữa các dân tộc. GV: Chiến tranh để lại hậu quả vô cùng to lớn. Tuy nhiên, các quốc gia tiến hành chiến tranh đôi khi vì mục đích khác nhau. Do đó, có chiến tranh phi nghĩa và chiến tranh chính nghĩa. - CTCN: chống lại thế lực ? Thế nào là chiến tranh chính xâm lược để bảo vệ độc lập, nghĩa? Phi nghĩa? tự do cho tổ quốc. GV: Chiến tranh chính nghĩa - CTPN: Đi xâm lược nước cũng chính là một hình thức khác, tranh dành quyền lợi . bảo vệ hòa bình. GDCD 9 10 TRƯƠNG THỊ KIM HOA TRƯỜNG THCS XÀ PHIÊN HĐ2: Tìm hiệu biểu hiện của lòng yêu hòa bình. * Trò chơi: chia lớp ra 2 nhóm. - N1: Tìm những hành vi bảo vệ hòa bình? - N2: Tìm những hành vi không bảo vệ hòa bình? - HS cả hai nhóm cùng ghi lên bảng (nhóm nòa trong thời gian 3 phút mà ghi đựơc nhiều ý đúng hơn thì nhóm đó thắng cuộc). ? Thế nào là hòa bình và bảo - Trả lời II. Nội dung bài học: vệ hòa bình? 1. Thế nào là hòa bình và GV: ngày nay, các thế lực thù bảo vệ hòa bình địch, phản động, hiếu chiến + Hòa bình là tình trạng vẫn đang âm mưu phá hoại, không có chiến tranh hay gây chiến ở nhiều nơi trên thế xung đột vũ trang, là mối giới. quan hệ hiểu biết, tôn trọng, bình đẳng và hợp tác giữa các quốc gia-dân tộc, giữa con người với con người, là - HS đọc phần Tư liệu (sgk) – khát vọng của toàn nhân phần 1. loại. * VD: chiến tranh ở Iraq, + Bảo vệ hòa bình là làm ? Bảo vệ hòa bình là trách khủng bố 11/9/2001 (10 ngàn mọi việc để bảo vệ, gìn giữ nhiệm của ai? người chết ở Mỹ), khủng bố cuộc sống xã hội bình yên; ngày 7/7/2005 (50 người là dùng thương lượng, đàm chết, 700 người bị thương ở phán để giải quyết mọi mâu ? Khi nào thì phải BVHB và Anh).. thuẫn, xung đột giữa các ngăm chăn chiến tranh? - Chúng ta phải BVHB và dân tộc, tôn giáo, quốc gia; GV: VN là đất nước chịu ngăn chặn chiến tranh ở mọi không để xảy ra chiến tranh nhiều đau thương do chiến nơi, mọi lúc (trang các mối hay xung đột vũ trang. tranh gây ra. Tuy nhiên, nhân quan hệ). 2. Vì sao cần phải bảo vệ dân VN đã khép lại quá khứ hòa bình (khép lại nhưng không quên) Cần phải bảo vệ hòa bình để hướng tới tương lai. vì: VD: Thủ tướng Phan Văn Khải + Hòa bình đem lại cuộc thăm Hoa Kì vào tháng 7/2005 sống ấm no, hạnh phúc, theo lời mời của Tổng thống bình yên cho con người; Mỹ.... còn chiến tranh chỉ mang GV: Hà Nội là thành phố được lại đau thương, tang tóc, đói UNESCO công nhận là “thành - Trả lời nghèo, bệnh tật, trẻ em thất phố hòa bình”. học, gia đình li tán,…. Ngày nay, nhân dân thế giới + Hiện nay chiến tranh, đã, đang và sẽ có nhiều hình xung đột vũ trang vẫn còn thức BVHB. đang diễn ra ở nhiều nơi ? Em hãy cho biết một số hình trên thế giới và là nguy cơ thức BVHB? - Biểu tình, mít tin, tổ chức đối với nhiều quốc gia, các hoạt động văn hóa, văn nhiều khu vực trên thế giới. nghệ. TDTT, đàm phán, hội 3 . Ý nghĩa của các hoạt VD: VN và TQ đã đàm phán nghị... để bảo vệ hòa bình. GDCD 9 11 TRƯƠNG THỊ KIM HOA TRƯỜNG THCS XÀ PHIÊN về Vịnh Bắc Bộ và quần Đảo - Trả lời Hồng Sa. ? Để BVHB chúng ta phải làm gì? -Biết yêu chuộng hòa bình, tham gia vào các hoạt động: vẽ tranh, viết thư cho các anh ? HS phải làm gì để góp phần bộ đội... BVHB? động bảo vệ hòa bình, chống chiến tranh đang diễn ra ở Việt Nam và trên thế giới. Hoạt động hợp tác giữa các quốc gia trong việc chống chiến tranh khủng bố, ngăn chặn chiến tranh hạt nhân... 4. Các biểu hiện của sống hòa bình trong sinh hoạt hằng ngày. + Biết lắng nghe, biết đặt mình vào địa vị của người khác để hiểu và thông cảm với họ; + Biết thừa nhận những điểm khác với mình; + Biết dùng thương lượng để giải quyết mâu thuẫn; HĐ3: Luyện tập III. Bài tập: - Bài tập 2- sgk - Không đồng tình và phân - Làm bài tập 2-sgk - Tình huống: Nếu có một bạn tích cho bạn hiểu, khuyên bạn trong lớp luôn gây gỗ, trêu không nên là như vậy nữa. chọc với mọi người, em sẽ ứng xử như thế nào? 4. Củng cố : Nhắc lại ND bài học. 5. Dặn dò: - Học bài cũ. - Làm BT ở SGK và tham khảo các tài liệu khác - Soạn bài mới. Tuần : 5 Tiết : 5 GDCD 9 Ngày soạn: Ngày dạy: 12 TRƯƠNG THỊ KIM HOA TRƯỜNG THCS XÀ PHIÊN Baøi 5: TÌNH HÖÕU NGHÒ GIÖÕA CAÙC DAÂN TOÄC TREÂN THEÁ Giíi I. Muïc tieâu baøi hoïc: 1.Kieán thöùc: -HS hieåu ñöôïc theá naøo laø tình höõu nghò giöõa caùc daân toäc . - ý nghóa cuûa tình höõu nghò giöõa caùc daân toäc. -Nhöõng bieåu hieän ,vieäc laøm cuï theå cuûa tình höõu nghò giöõa caùc daân toäc. 2.Kó naêng: -Tham gia toát caùc hoaït ñoäng vì tình höõu nghò giöõa caùc daân toäc. -Theå hieän tình ñoaøn keát ,höõu nghò vôùi thieáu nhi vaø nhaân daân caùc nöôùc khaùc trong cuoäc soáng haøng ngaøy. 3.Thaùi ñoä: -Haønh vi cö xöû coù vaên hoaù vôùi baïn beø,khaùch nöôùc ngoaøi ñeán VN. -Tuyeân truyeàn chính saùch hoaø bình ,höõu nghò cuûa Ñ aûng vaø nhaø nöôùc ta. -Goùp phaàn giöõ gìn,baûo veä hoaø tình höõu nghò giöõa caùc nöôùc. II. ChuÈn bÞ cña Gi¸o viªn vµ häc sinh -SGK vaø SGV GDCD 9. -Tranh aûnh ,baøi baùo ,caâu chuyeän………veà tình ñoaøn keát höõu nghò giöõa thieáu nhi, nhaân daân ta vôùi thieùu nhi vaø nhaân daân theá giôùi. III. Ho¹t ®éng d¹y häc 1. Ổn định lớp 2. Kiểm tra bài cũ 3. Bài mới H§ cña gi¸o viªn H§1: Ñaët vaán ñeà: Cho caû lôùp haùt baøi “Traùi ñaát naøy laø cuûa chuùng em”.Lôøi :Ñinh Haûi-nhaïc:Tröông Quang Luïc. ?Noäi dung vaø yù nghóa baøi haùt noùi leân ñieàu gì? ?Baøi haùt coù lieân quan gì ñeán hoaø bình?Theå hieän ôû caâu haùt,hình aûnh naøo? - NhËn xÐt - bæ xung - Cho HS ®äc môc §V§ SGK - GV treo aûnh phoùng to leân baûng vaø ghi soá lieäu leân baûng phuï. ? Q saùt caùc soá lieäu, vaø aûnh treân, em thaáy VN ñaõ theå hieän mqh höõu nghò, hôïp taùc ntn? -Quan heä hôïp taùc ngoaïi giao ñöôïc môû roäng. ? Neâu ví duï veà moái quan heä GDCD 9 H§ cña häc sinh Néi dung I. Ñaët vaán ñeà - HS tr¶ lêi – HS kh¸c nhËn xÐt bæ xung (Bieåu hieän cuûa hoaø bình laø söï höõu nghò,hôïp taùc cuûa caùc daân toäc treân theá giôùi .) - §äc SGK. - Quan saùt caùc soá lieäu, vaø aûnh - HS tr¶ lêi – HS kh¸c nhËn xÐt bæ xung Hoäi nghò caáp cao AÙAÂU laàn thöù 5 toå chöùc taïi VN môû roäng ngoaïi giao vôùi caùc nöôùc, hôïp taùc veà caùc lónh vöïc kinh teá, vaên hoaù,….laø dòp giôùi thieäu cho baïn 13 TRƯƠNG THỊ KIM HOA TRƯỜNG THCS XÀ PHIÊN giöõa nöôùc ta vôùi caùc nöôùc maø em bieát ? - NhËn xÐt - bæ xung - chuÈn kiÕn thøc. H§2: Noäi dung baøi hoïc -GV y/c HS noäp vaø trình baøy caùc tö lieäu söu taàm ñöôïc . -Gv nhaän xeùt vaø giôùi thieäu theâm veà tö lieäu khaùc. ? Theá naøo laø tình höõu nghò giöõa caùc daân toäc treân theá giôùi? ví duï? Thaûo luaän :? Neâu caùc hoaït ñoäng veà tình höõu nghò cuûa nöôùc ta maø em bieát ñöôïc? ? Tình höõu nghò hôïp taùc giöõa caùc daân toäc coù yù nghóa ntn? Gv : nhaän xeùt Thaûo luaän: ? Coâng vieäc cuï theå cuûa hoaït ñoäng tình höõu nghò laø gì? ->Quan heä ñoái taùc kinh teá ,khoa hoïc kó thuaät , coâng ngheä thoâng tin.Vaên hoaù,giaùo duïc,y teá, daân soá.... Choáng khuûng boá, an ninh toaøn caàu. H§3: Bµi tËp - NhËn xÐt - bæ xung - chuÈn kiÕn thøc. 4. Cñng cè Nhắc lại nội dung bài học beø theá giôùi veà ñaát nöôùc vaø con ngöôøi VN. HS trình baøy caùc tö lieäu söu taàm ñöôïc . - Caû lôùp trao ñoåi nhaän xeùt. - HS tr¶ lêi – HS kh¸c nhËn xÐt bæ xung -Th¶o luËn nhãm -Quan heä toát ñeïp, beàn vöõng laâu daøi vôùi Laøo, Campuchia. -Thaønh vieân hieäp hoäi caùc nöôùc Ñoâng Nam AÙ. (ASEAN). -Dieãn ñaøn hôïp taùc kinh teá chaâu AÙ Thaùi Bình Döông (Opec) -Taêng cöôùng qheä vôùi caùc nöôùc ñang p trieån. - Quan heä nhieàu nöôùc nhieàu toå chöùc quoác teá. Hs thaûo luaän ñöa ra yù kieán - §¹i diÖn tr¶ lêi – HS kh¸c nhËn xÐt bæ xung II.Noäi dung baøi hoïc 1. Thế nào là tình hữu nghị giữa các dân tộc trên thế giới. -Tình höõu nghò giöõa caùc daân toäc treânh theágiôùi laø quan heä baïn beø thaân thieän giöõa nöôùc naøy vôùi nöôùc khaùc. Ví dụ: quan hệ Việt –Lào, VN-Cu-ba.. 2. YÙ nghóa cuûa quan hệ höõu nghò giữa các dân tộc trên thế giới: -Taïo cô hoäi, ñieàu kieän ñeå hôïp taùc, cùng phaùt trieån. taïo söï hieåu bieát laãn nhau,traùnh gaây maâu thuaãn, caêng thaúng daãn ñeán nguy cô chieán tranh. III.Baøi taäp Baøi taäp 2: 5. Dặn dò Hoïc baøi vaø laøm caùc baøi taäp coøn laïi trong SGK. Söu taàm tö lieäu , tranh aûnh cho baøi sau “Hôïp taùc cuøng phaùt trieån”. Tuần : 6 Tiết : 6 GDCD 9 Ngày soạn: Ngày dạy: 14 TRƯƠNG THỊ KIM HOA TRƯỜNG THCS XÀ PHIÊN Bài 6 : HÔÏP TAÙC CUØNG PHAÙT TRIEÅN I.Muïc tieâu baøi hoïc: 1.Kieán thöùc: -Hs hieåu ñöôïc theá naøo laø hôïp taùc,ngtaéc hôïp taùc,söï caàn thieát phaûi hôïp taùc. -Ñöôøng loái cuûa Ñ aûng vaø nhaø nöôùc tatrong vaán ñeà hôïp taùc vôùi caùc nöôùc khaùc. -Traùch nhieämm cuûa HS trong vieäc reøn luyeän tinh thaàn hoïc taäp cuøng phaùt trieån. 2.Kó naêng: - Coù nhieàu vieäc laøm cuï theå veà söï hôïp taùc trong hoïc taäp, lao ñoäng, hñ xh. - Bieát hôïp taùc vôùi baïn beø vaø moïi ngöôøi trong caùc hoaït ñoäng chung. 3.Thái ñoä: -Tuyeân truyeàn vaän ñoäng moïi ngöôøi uûng hoä chuû tröông,chính saùch cuûa Ñ aûng veà söï hôïp taùc cuøng phaùt trieån. -Baûn thaân phaûi thöïc hieän toát yeâu caàu cuûa söï hôïp taùc cuøng phaùt trieån II. ChuÈn bÞ cña Gi¸o viªn vµ häc sinh -SGK vaø SGV GDCD 9. -Tranh aûnh,baøi baùo,caâu chuyeän…veà söï hôïp taùc nöôùc ta vaø caùc nöôùc khaùc. III. Ho¹t ®éng d¹y häc 1. Ổn định lớp 2. Kiểm tra bài cũ 3. Bài mới H§ cña gi¸o viªn H§1: Ñaët vaán ñeà: -Cho Hs ñoïc thoâng tin trong SGK. ? Qua thoâng tin veà Vieät Nam tham gia caùc toå chöùc quoác teá, em coù suy nghó gì? Gv treo tranh phoùng to leân baûng. ?Böùc aûnh veà trung töôùng phi coâng Phaïm Tuaân noùi leân yù nghóa gì? ? Böùc aûnh caàu Mó thuaän laø bieåu töôïng noùi leân ñieàu gì? ? Böùc aûnh caùc baùc só Vieât Nam vaø Mó ñang laøm gì vaø coù yù nghóa nhö theá naøo? GDCD 9 H§ cña häc sinh Hs ñoïc thoâng tin trong SGK - HS tr¶ lêi – HS kh¸c nhËn xÐt bæ xung -QS - nhËn xÐt - HS kh¸c nhËn xÐt bæ xung +Trung töôùng Phaïm Tuaân laø ngöôøi VN ñaàu tieân bay leân vuõ truï vôùi söï giuùp ñôõ cuûa nöôùu Lieân Xoâ cuõ + Caàu Mó Thuaän laø bieåu töôïng söï hôïp taùc giöõa VN vaø O xtraâylia veà lónh vöïc gtvt. +Caùc baùc só VN vaø Mó “phaãu thuaät nuï cöôøi” cho treû em VN, theå hieän söï hôïp taùc veà y teá vaø nhaân ñaïo. - HS tr¶ lêi – HS kh¸c nhËn xÐt bæ xung 15 Néi dung I .Ñ aët vaán ñeà: -VN tham gia vaøo caùc toå chöùc quoác teá treân caùc lónh vöïc thöông maïi, y teá, löông thöïc noâng nghieäp, giaùo duïc, khoa hoïc, quó nhi ñoàng. Ñoù laø söï hôïp taùc toaøn dieän thuùc ñaåy phaùt trieån ñaát nöôùc. TRƯƠNG THỊ KIM HOA TRƯỜNG THCS XÀ PHIÊN - NhËn xÐt - bæ xung - chuÈn kiÕn thøc. ? Neâu moät soá thaønh quaû cuûa söï hôïp taùc giöõa nöôùc ta vaø nöôùc khaùc? GV nhaän xeùt, keát luaän. HĐ 2: Noäi dung baøi hoïc: ? Em hieåu theá naøo laø hôïp taùc ? Quan heä hôïp taùc vôùi caùc nöôùc seõ giuùp chuùng ta nhöõng ñieàu kieän naøo? ?Hôïp taùc döïa treân nguyeân taéc naøo? Gv choát laïi-> naøo?ví duï? Gv choát laïi laáy ví duï. ? Baûn thaân em coù thaáy ñöôïc taùc duïng cuûa hôïp taùc GDCD 9 - Caàu Mó Thuaän; Nhaø maùy thuyû ñieän hoaø bình; Caáu Thaêng Long ; khai thaùc daàu Vuõng Taøu; khu cheá xuaát loïc daàu Dung Quaát; beänh vieän Vieät Nhaät;…….. - HS tr¶ lêi – HS kh¸c nhËn xÐt bæ xung Voán –Trình ñoä quaûn lí-Khoa hoïc coâng ngheä. ->ñaát nöôùc ta ñi leân xaây döïng CNXH töø moät nöôùc ngheøo laïc haäu, neân caàn coù caû 3 ñieàu kieän treân. II.Noäi dung baøi hoïc 1.Theá naøo laø hôïp taùc cùng phát triển? -Hieåu bieát cuûa baûn thaân - Hôp taùc laø cuøng chung söùc laøm vieäc ,giuùp ñôõ ,hoã trôï laãn nhau roäng hôn.Tieáp caân vôùi trong coâng vieäc, lónh vöïc naøo ñoù trình ñoä KHKT caùc vì sự pt chung của các bên. nöôùc.Nhaän bieát ñöôïc 2. Vì sao phải hợp tác quốc tế tieán boä,vaên minh caû Hiện nay thế giới đang đứng toaøn nhaân loaïi.Boå sung trước những vấn đề cấp thiết, đe theâm veà nhaân thöùc lí dọa sự sống còn của toàn nhân luaän vaø thöïc tieãn.Giaùn loại: như: bùng nổ dân số, ô nhiễm môi trường…. tieáp-tröïc tieáp giao löu 3. Nguyên tắc hợp tác quốc tế vôùi baïn beø.Ñ ôøi soáng của Đảng và Nhà nước ta. vaät chaát vaø tinh thaàn Đó là: tôn trọng độc lập, chủ cuûa baûn thaân vaø gia quyền, toàn vẹn lãnh thổ của nhau, ñình naâng cao. không can thiệp vào công việc nội bộ của nhau, không dùng vũ lực - HS tr¶ lêi – HS kh¸c hoặc đe dọa dùng vũ lực, bình nhËn xÐt bæ xung đẳng, cùng có lợi; giải quyết các bất đồng, tranh chấp bằng thương lượng hòa bình; phản đối âm mưu và hành động gây sức ép, áp đặt và cường quyền. 16 TRƯƠNG THỊ KIM HOA TRƯỜNG THCS XÀ PHIÊN vôùi caùc nöôùc treân theá giôùi? ? Chuû tröông cuûa Ñaûng vaø nhaø nöôùc ta trong coâng taùc ñoái ngoaïi nhö theá naøo? Gv choát laïi. 4. Cñng cè Em ñoàng yù vôùi yù kieán naøo sau ñaây: a.Hoïc taäp laø vieäc cuûa töøng ngöôøi,faûi töï coá gaéng. b.Caàn trao ñoåi,hôïp taùc vôùi baïn beø nhöõng luùc gaëp khoù khaên. c.Khoâng neân yû laïi ngöôøi khaùc. d.Lòch söï,vaên minh vôùi khaùc nöôùc ngoaøi. e.Duøng haøng ngoaïi toát hôn haøng noäi. f.Tham gia toát caùc hoaït ñoäng töø thieän. -Gv nhaän xeùt ,keát luaän toaøn baøi. 5. Dặn dò -Hoïc baøi vaø laøm caùc baøi taäp trong SGK. - Söu taàm ca dao,tuïc ngöõ,caâu chuyeän noùi veà truyeàn thoáng toát ñeïp cuûa daân toäc ta. Tuần : 7+8 Tiết : 7+8 GDCD 9 Ngày soạn: Ngày dạy: 17 TRƯƠNG THỊ KIM HOA TRƯỜNG THCS XÀ PHIÊN Bài 7: kÕ thõa vµ ph¸t huy truyÒn thèng tèt ®Ñp cña d©n téc I- Môc tiªu bµi học: 1- KiÕn thøc: - Gióp H/S hiÓu thÕ nµo lµ truyÒn thèng tèt ®Ñp cña d©n téc vµ mét sè truyÒn thèng tiªu biÓu cña d©n téc ViÖt Nam. -Ý nghÜa, sù cÇn thiÕt ph¶i kÕ thõa vµ ph¸t huy truyÒn thèng tèt ®Ñp cña d©n téc, - Bæn phËn cña c«ng d©n vµ H/S đối với việc kÕ thõa vµ ph¸t huy truyÒn thèng tèt ®Ñp cña d©n téc. 2- KÜ n¨ng: - Ph©n biÖt truyÒn thèng tèt ®Ñp víi phong tôc, tËp qu¸n, thãi quen l¹c hËu cần xóa bỏ. - Cã kÜ n¨ng ph©n tÝch, ®¸nh gi¸ quan niÖm, th¸i ®é, c¸ch øng sö kh¸c nhau ®Õn c¸c gi¸ trÞ truyÒn thèng. - TÝch cùc häc tËp và tham gia các ho¹t ®éng tuyªn truyÒn b¶o vÖ truyÒn thèng dân tộc. 3- Th¸i ®é: - Cã th¸i ®é t«n träng, b¶o vÖ, gi÷ g×n truyền thống dân tộc. - BiÕt phª ph¸n th¸i ®é viÖc lµm thiÕu t«n träng, phñ ®Þnh, xa rêi truyÒn thèng d©n téc. - Có những việc làm cụ thể để giữ gìn và phát huy truyền thống tốt đẹp của dân tộc. II- Tài liệu phương tiện, phương pháp 1. Tài liệu, phương tiện: a. Giáo viên: SGK, SGV, Giáo án, tình huống, b¶ng phô, tranh lịch sử. b. Học sinh: SGK, vở ghi, vở bài tập. 2. Phương pháp:Nêu t×nh huèng, gi¶i quyÕt vấn đề, thảo luận nhóm, sắm vai. III- Các hoạt động dạy học. 1. Ổn định lớp 2. Kiểm tra bài cũ: ( 4’) . ? Hîp t¸c lµ g× ? H·y kÓ tªn mét sè c«ng tr×nh hîp t¸c quèc tÕ mµ em biÕt ? 3. Bài mới Hoạt động của GV HĐ1: Đặt vấn đề ( 10’). ? TruyÒn thèng yªu níc cña d©n téc ta thÓ hiÖn nh thÕ nµo qua lêi nãi cña B¸c Hå? ? T×nh c¶m vµ viÖc lµm trªn thÓ hiÖn truyÒn thèng g×? - GV: ThÓ hiÖn ë nhiÒu mÆt, nh÷ng lÜnh vùc vÒ gi¸ trÞ tinh thÇn nh t tëng, ®¹o ®øc, lèi sèng…nh÷ng t×nh c¶m viÖc lµm ®ã tuy kh¸c nhau nhng ®Òu gièng nhau ë lßng yªu níc nång nµn . ? Cô Chu V¨n An lµ ngêi nh thÕ nµo? Hoạt động của HS Nội dung - §äc: I- Đặt vấn đề: - ThÓ hiÖn: + TruyÒn thèng quÝ b¸u ... lµn sãng nhÊn ch×m lò b¸n níc vµ cãp níc . + LÞch sö cã nhiÒu cuéc kh¸ng chiÕn vÜ ®¹i + HiÖn nay : TÝch cùc tham gia k/ chiÕn - xøng ®¸ng tæ tiªn ta - Lßng yªu níc nång nµn vµ biÕt ph¸t huy truyÒn thèng yªu níc. - Nghe. - Lµ mét nhµ gi¸o næi tiÕng thêi TrÇn; Cã c«ng Ph¹m S M¹nh lµ häc trß ®µo t¹o nhiÒu nh©n tµi GDCD 9 18 TRƯƠNG THỊ KIM HOA TRƯỜNG THCS XÀ PHIÊN cña cô Chu V¨n An, Gi÷ cho ®Êt níc; Häc trß cña chøc hµnh khiÓn, mét chøc cô nhiÒu ngêi lµ nh÷ng quan to. nh©n vËt næi tiÕng. ? Em cã nhËn xÐt g× vÒ c¸ch c xö cña häc trß cò víi thÇy - H/S cò biÕt ¬n c«ng lao gi¸o Chu V¨n An? d¹y dç cña thÇy, kÝnh träng vµ lu«n nhí ¬n ? C¸ch c xö ®ã thÓ hiÖn thÇy -> Lµ truyÒn thèng truyÒn thèng g× cña d©n téc tèt ®Ñp, v« cïng quÝ gi¸. - C¸ch c xö cña häc trß ta? cô Chu V¨n An: KÝnh träng vµ gi÷ lÔ víi thÇy thÓ hiÖn truyÒn thèng “t«n s träng ®¹o” cña ? Truyền thống Tôn sư d©n téc ta. trọng đạo đã được học ở - Lớp 7. lớp nào? ? Qua hai c©u chuyÖn trªn - Lßng yªu níc cña nd©n ta lµ truyÒn thèng quý em cã suy nghÜ g×? ? Bµi häc rót ra tõ néi dung b¸u-> đã lµ truyÒn thèng ®Æt vÊn ®Ò? yªu níc. BiÕt ¬n kÝnh - GV: Dù trưởng thành, có träng thÇy c«->®ã lµ vị trí cao trong XH vẫn phải truyÒn thèng “t«n s TSTĐ. Dân tộc ta có nhiều träng ®¹o”. Đây chÝnh lµ truyền thống tốt đẹp chúng những truyÒn thèng tèt ®Ñp cña d©n téc ta. * Bài học: ta cần hiểu rõ để biết giữ - Tr×nh bµy. - Yêu nước, tôn sư trọng đạo là gìn, phát huy. những truyền thống tốt đẹp của HĐ2: Nội dung bài học - Nghe. dân tộc cần giữ gìn và phát huy. ? Em hiÓu thÕ nµo lµ truyÒn thèng tèt ®Ñp cña d©n téc? - Chốt ý 1 nội dung bài - GV: Những truyền thống học ( SGK- 25 ). tốt đẹp được gọi là phong - Nghe. tục. II- Néi dung bài học: - GV: Treo tranh Lịch sử - Quan sát. 1. Thế nào là truyền thống tốt yêu cầu HS quan sát. đẹp của dân tộc? Cho một vài ví ? Những bức tranh trên nói dụ về truyền thống tốt đẹp của dân lên truyền thống tốt đẹp nào tộc Việt Nam? của dân tộc ta? - Yêu nước, đoàn kết, Truyền thống tốt đẹp của dân tộc ? ViÖt Nam cã nh÷ng biết ơn. là những giá trị tinh thần được hình truyÒn thèng tèt ®Ñp nµo? thành trong quá trình lịch sử lâu dài - GV: Thờ cúng tổ tiên, dân của dân tộc, được truyền từ thế hệ - Nghe. ca, áo dài, giao lưu văn hóa, này sang thế hệ khác. yªu níc , bÊt khuÊt chèng Ví dụ: yêu nước, bất khuất giÆc ngo¹i x©m , nh©n chống ngoại xâm, đoàn kết, nhân nghÜa, h¸t ca trï, trß ch¬i nghĩa, cần cù lao động, hiếu học, - Trình bày. d©n gian… tôn sư trọng đạo…, các truyền ? Giới thiệu trang phục dân thống về văn hóa, về nghệ thuật. - Nghe. tộc em? ? Theo em có truyền thống, -Có: Tư tưởng địa 2. Thế nào là kế thừa và phát huy thói quen, lối sống tiêu cực phương hẹp hòi; Mê tín truyền thống tốt đẹp của dân tộc dị đoan; Lối sống tùy và vì sao cần phải kế thừa, phát không? Nêu ví dụ? tiện, coi thường PL, Tục huy truyền thống tốt đẹp của dân GDCD 9 19 TRƯƠNG THỊ KIM HOA - GV: Đó là những hủ tục lạc hậu cần xóa bỏ vì nó đem đến hậu quả xấu. ? Nhận xét về những hành vi sau: - Chê bai bạn mặc áo dân tộc là xấu. - Vô lễ với thầy cô giáo. - Cãi lời bố mẹ. - Lười học ham chơi. ? Thái độ của em đối với những hành vi đó? ? A cho rằng: “ Bây giờ là thời đại mới phải triệt để học tập các nước Phương tây vì văn hóa Phương Đông là cổ hủ, lạc hậu” Ý kiến của em? - GV: Phong cách văn hóa HCM: Cần hòa nhập ko hòa tan. ? H cho rằng: “ HS ko thể làm gì để kế thừa và phát huy TT tốt đẹp dân tộc” Em sẽ nói gì với H? Vì sao? ? NhiÖm vô cña c«ng d©n Hs trong viÖc kÕ thõa vµ ph¸t huy truyÒn thèng cña d©n téc ? ? Kể những việc em và các bạn có thể làm để phát huy TT dân tộc? - GV: Chia 4 nhóm cử nhóm trưởng điều khiển nhóm thi viết bảng nhanh. ? Nhóm 1, 2 tìm những TT tốt đẹp của dân tộc? ? Nhóm 3, 4 nêu những hủ tục lạc hậu? ? Các nhóm trình bày? ? Nhận xét, bổ sung? - GV: Nhận xét, kết luận. HĐ3: Luyện tập ? Thảo luận nhóm tay đôi bài tập 1, 4( SGK- 25, 26 ). ? Làm phiếu bài tập 2 GDCD 9 TRƯỜNG THCS XÀ PHIÊN lệ ma chay cưới xin, lễ tộc? hội lãng phí; Trọng nam + Kế thừa và phát huy truyền thống khinh nữ. tốt đẹp của dân tộc là bảo vệ, giữa - Nghe. gìn để các truyền thống đó không bị phai nhạt theo thời gian, mà ngày càng phát triển phong phú hơn, sâu - Th¶o luËn nhãm đậm hơn. + Cần kế thừa, phát huy truyền thống tốt đẹp của dân tộc vì đó là - Tr×nh bµy tài sản vô giá, góp phần tích cực - NhËn xÐt , bæ sung. vào sự phát triển của mỗi cá nhân - Nghe. và cả dân tộc. - Không trân trọng TT dân tộc. - Ko TSTĐ, Ko biết ơn. - Vô ơn, bất hiếu. - Không hiếu học. - Ko đồng tình, lên án, phê phán. - Lµ giữ gìn bản sắc dân tộc; trân trọng t×m hiÓu, học tập cái hay, cái đẹp, tinh hoa văn hóa nhân loại để phát triển TT dân tộc; loại bỏ hủ tục, tuyªn truyÒn vµ thùc hiÖn nhiÖm vô cña mçi ngêi - Nghe. - Giải thích cho HS hiểu về trách nhiệm của HS. - Nghe. 20 TRƯƠNG THỊ KIM HOA
- Xem thêm -