Giáo án công nghệ 6 cả năm_cktkn_bộ 18

  • Số trang: 158 |
  • Loại file: DOC |
  • Lượt xem: 67 |
  • Lượt tải: 0
hoanggiang80

Đã đăng 24000 tài liệu

Mô tả:

Trường TH và THCS Nguyễn Văn Trỗi Tuần: 9 Tiết : 18  KIỂM TRA 1 TIẾT Năm học 2013-2014 Ngày soạn :15/10/2013 Ngày kiểm tra : 16/10/2013 I- MỤC TIÊU 1. Kiến thức Chủ đề 1: Bài mở đầu Chủ đề 2: Các lọa vải thường dùng trong may mặc Chủ đề 3: Lựa chọ trang phục Chủ đề 4: Thực hành lựa chọn trang phục Chủ đề 5: sả dụng và bảo quản trang phục 2. Kĩ năng Giải câu hỏi trắc nghiệm khách quan Vận dung những kiến thức đã học vào lựa chọn trang phục phù hợp với bản thân Biết lựa chọn vải, kiểu may phù hợp cho lữa tuổi 3. Thái độ Xây dụng long tin và tính quyết đôán của HS khi giải quyết vấn đề Rèn luyện tính cẩn thận nghiêm túc thẩm mỹ II- HÌNH THỨC KIỂM TRA Kết hợp cả hai hình thức TNKQ 40%và TL 60% Đề bài I - TRẮC NHIỆM (4 đ) (Khoanh tròn vào đáp án đúng. Mỗi câu trả lời đúng 0,25 đ) Câu 1: Vải sợi pha có nguồn gốc: A. từ sợi pha B. từ các dạng sợi do con người tạo ra C. từ sợi cây đay D. từ sợi tơ tằm Câu 2: Vải sợi thiên nhiên có tính chất A. ít thấm mồ hôi, ít bị nhàu B. giặt mau khô, hút ẩm thấp C. hút ẩm cao, giặt lâu khô D. ít thấm mồ hôi, khi dốt tro vón cục Câu 3: Chức năng của trang phục A. giúp con người chống nóng B. bảo vệ cơ thể và làm đẹp cho con người C. giúp con người chống lạnh D. làm tăng vẻ đẹp của con người Câu 4: Người béo và lùn nên mặc loại vải A. màu sang, mặt vải thô, kẻ sọc ngang B. màu sang, mặt vải láng kẻ sọc dọc C. màu tối, mặt vải thô, kẻ sọc ngang D. màu tối, mặt vải trơn kẻ sọc dọc Câu 5: Người có dáng cao, gầy nên mặc trang phục A. áo có cầu vai, tay bồng , kiểu thụng B. may sát cơ thể tay chéo C. đường may dọc theo thân áo tay chéo D. kiểu may sát cơ thể, tay bồng Câu 6: Khi chọn vải phù hợp cho trẻ em từ sơ sinh đến mẫu giáo ta chon vải A. vải thô cứng, màu tối B. vải mềm, dễ thấm mồ hôi, màu sắc đẹp C. vải ít thấm mồ hôi, màu sắc đẹp D. màu vải sáng, ít thấm mồ hôi Câu 7: Trang phục đẹp là trang phục A. mốt cầu kỳ, đắt tiền B. có màu sắc lòa loẹt rộng thùng thình C. hài hòa về màu sắc, phù hợp với công việc D. phải có nhiều vật dụng đi kèm Câu 8: Khi đi học thể dục em chọn trang phục A. vải sợi bông, may sát người, giày cao gót B. vải sợi tổng hợp, may rộng, giày da đắt tiền C. vải sợi bông, may rộng, dép lê D. vải sợi bông, may rộng, giày ba ta Giáo viên Bế Thị Thùy  Giáo án Công Nghệ 6 Trường TH và THCS Nguyễn Văn Trỗi Năm học 2013-2014  Câu 9: Mục đích của việc là (ủi) là A. làm quần áo thơm hơn B. làm quần áo phẳng C. làm quần áo lâu hỏng hơn D. làm cho gián, bọ không cắn phá quần áo Câu 10: Người lớn tuổi nên chọn loại vải A. màu sắc tươi sang hình vẽ sinh động B. chon vải có nhiều màu sắc khác nhau C. màu sắc, hoa văn, kiểu may trang nhã, lịch sự D. chọn vải có nhiều hình vẽ, màu sắc khác nhau Câu 11: Vai trò của gia đình là A. nơi sinh ra, lớn lên, nơi ở hàng ngày B. nơi sinh ra, lớn lên, nơi ăn ngủ hàng ngày C. nơi sinh ra, lớn lên, nuôi dưỡng, giáo dục và chuẩn bị nhiều mặt cho tương lai D. nơi sinh ra, lớn lên, nơi ở hàng ngày và cung cấp cho chúng ta nhiều thức ăn ngon Câu 12: Học xong môn công nghệ 6 chúng ta biết được một số kiến thức cơ bàn về A. toán học, lý học, hóa học B. tin học máy vi tính chơi game C. ngữ văn, lịch sử, địa lý D. ăn uống, may mặc, trang trí nhà ở và thu chi Câu 13: Khoảng cách giữa các mũi khâu thường là A. 0.2 cm B. 0,5 cm C. 1 cm D. 2 cm Câu 14: Quy trình cắt khâu vỏ gối hình chữ nhật gồm A. 2 bước B. 3 bước C. 4 bước D. 5 bước Câu 15: Bảo quản trang phục gồm những công việc theo thình tự A. phơi, giặt, ủi B. ủi, giặt, phơi C. giặt, phơi, ủi D. giặt , phơi, ủi, cất giữ Câu 16: Trang phục lễ hội tiêu biểu cho dân tộc việt nam là A. áo bà ba B. áo tứ thân C. áo dạ hội D. áo dài II- TỰ LUẬN (6 đ) Bài 1: (2đ) Em hãy trình bày quy trình giặt, phơi Bài 2: (3đ) Trang phục là gì? Các loại trang phục? Bài 3: (1đ) Để có một bộ trang phục đẹp và phù hợp cần thực hiện theo qui trình lựa chon như thế nào Đáp án I- TRẮC NHIỆM (4 đ) Câu 1 2 3 Đáp án A C B II- TỰ LUẬN (6 đ) Bài Bài 1: (2đ) 4 D 5 A 6 B 7 C 8 9 D B 10 11 C C 12 D 13 A 14 C Đáp án Quy trình giặt phơi - Lấy các dồ vật còn sót lại trong túi áo túi quần ra - Tách riêng quần áo sáng màu và quần áo màu - Ngâm quần áo 10 - 15 phút trong nước lã trước khi vò xà phòng - Vò kĩ bằng xà phòng những chỗ bẩn rồi ngâm 15- 30 phút - Giũ quần áo nhiều lần bằng nước sạch - Vắt kĩ và phơi khô Giáo viên Bế Thị Thùy  15 D 16 D Điểm 0,25 đ 0,25 đ 0,25 đ 0,5 đ 0,5 đ 0,25 đ Giáo án Công Nghệ 6 Trường TH và THCS Nguyễn Văn Trỗi Bài 2: (3đ) Bài 3: (1đ)  Năm học 2013-2014 Trang phục bao gồm các lọa quần áo và một số vật đi kèm khác như: mũ, gày ... Có 4 lọa trang phục: + Theo thời tiết: trang phục mùa lạnh, trang phục mùa nóng + Theo công dụng: Trang phục lễ hội , trang phục thể thao ... + Theo lứa tuổi: Trang phục trẻ em, trang phục người đứng tuổi + Theo giới tính: Trang phục nam, trang phục nữ 1đ Đặc điểm vóc dâng bản thân Kiểu áo, quần định may Chọn vải: chất liệu màu sắc Chọn vật dụng đi kèm 0,25 đ 0,25 đ 0,25 đ 0,25 đ Giáo viên Bế Thị Thùy  0,5 đ 0,5 đ 0,5 đ 0,5 đ Giáo án Công Nghệ 6 Trường TH và THCS Nguyễn Văn Trỗi  Tuần :1 Tiết: 1 Năm học 2013-2014 Ngày soạn: 17/08/2013 Ngày dạy : 19/08/2013 BÀI MỞ ĐẦU I. MỤC TIÊU CẦN ĐẠT 1. Kiến thức: - Vai trò của gia đình và kinh tế gia đình. - Mục tiêu, nội dung chương trình và sgk công nghệ 6. - Phương pháp học tập bộ môn. 2. Kỹ năng: - Rèn cho học sinh phương pháp học tập chuyển từ thụ động sang chủ động tiếp thu kiến thức và vận dụng vào cuộc sống. - Học sinh có kỹ năng học tập bộ môn. 3. Thái độ : Bước đầu tạo cho hs có hứng thú học tập bộ môn. II. PHƯƠNG TIỆN DẠY HỌC 1. Chuẩn bị của giáo viên: Tranh ảnh miêu tả vai trò của gia đình và kinh tế gia đình. 2. Chuẩn bị của học sinh: SGK, vở ghi... III. TIẾN TRÌNH LÊN LỚP: 1. Ổn định: 2. Hoạt động dạy học: * Mở bài: Gia đình là nền tảng của xã hội,ở đó mỗi người được sinh ra và lớn lên ,được nuôi dưỡng và giáo dục trở thành người có ích cho xã hội.Để biết được vai trò của mỗi người đối với xã hội,chương trình công nghệ 6 sẽ giúp các em hiểu rõ và cụ thể về công việc các em sẽ làm để góp phần xây dựng gia đình và phát triển xã hội. Hoạt động 1:Tìm hiểu vai trò của gia đình và kinh tế gia đình. Hoạt động của giáo viên - Yêu cầu học sinh đọc phần I/3 (?) Hãy cho biết vai trò của gia đình và trách nhiệm của mỗi người trong gia đình ? - Nhận xét ,bổ sung (?) Trong gia đình có rất nhiều công việc phải làm,đó là những công việc gì? - Giải thích :Kinh tế gia đình không chỉ là tạo ra nguồn thu nhập mà còn là việc sử dụng nguồn thu nhập để chi tiêu hợp lí ,có hiệu quả. Làm công việc nội trợ trong gia đình cũng là công việc thực tế của KTGĐ. (?) Kể tên các công việc liên quan Giáo viên Bế Thị Thùy Hoạt động của học sinh I. Vai trò của gia đình và kinh tế gia đình 1.Vai trò của gia đình :Là nền tảng của xã hội Ghi bảng 2. Trách nhiệm của mỗi thành viên: Phải làm tốt công việc của mình để góp phần tổ chức cuộc sống văn minh ,hạnh phúc.  Giáo án Công Nghệ 6 Trường TH và THCS Nguyễn Văn Trỗi Năm học 2013-2014  đến KTGĐ mà em đã tham gia? -Học sinh đọc bài - Trả lời câu hỏi -Làm cỏ ,trồng cà phê, hái chè ,….. - Nhặt chè ,giữ em, hái cà phê ... Hoạt động 2: Mục tiêu của chương trình công nghệ 6: Phân môn kinh tế gia đình. Hoạt động của giáo viên II. Mục tiêu của chương trình công nghệ 6 –Phân môn kinh tế gia đình. (Sgk) Hoạt động của học sinh Ghi bảng - Đọc và theo dõi sơ đồ. - Thảo luận nhóm - Bổ sung . - Yêu cầu học sinh đọc phần IIKết hợp quan sát bảng phụ tóm tắt mục tiêu và chương trình bộ môn công nghệ 6. - Gíáo viên nhận xét ,bổ sung. Hoạt động 3: Tìm hiểu phương pháp học tập. Hoạt động của giáo viên - Hướng dẫn học sinh quan sát một số bài trong SGK. (?) Nhận xét gì về hình vẽ ,nội dung trong sách ghi,số lượng bài thực hành? (?) Trong sự đổi mới của sgk dẫn đến khi học tập bộ môn công nghệ 6 các em cần chú ý thực hiện những hoạt động nào? - Tổng kết : SGK Hoạt động của học sinh -Quan sát ,phát biểu - Nhiều hình vẽ ,nhiều câu hỏi trong bài ,nhiều bài thực hành … Ghi bảng III. Phương pháp học tập - Tìm hiểu kĩ các hình vẽ ,câu hỏi ,bài tập ,các bài thực hành ,liên hệ thực tiễn cuộc sống ,tích cực thảo luận .Vận dụng kiến thức vào cuộc sống. 3.Củng cố: (?) Nêu vai trò của gia đình và kinh tế gia đình? Giáo viên Bế Thị Thùy  Giáo án Công Nghệ 6 Trường TH và THCS Nguyễn Văn Trỗi  Năm học 2013-2014 (?) Phương pháp học tập bộ môn công nghệ 6? 4. Dặn dò: Đọc trước bài 1 ,Chuẩn bị một số mẫu vải , hộp quẹt. Tuần :1 Tiết: 2 Ngày soạn: 19/08/2013 Ngày dạy : 21/08/2013 Chương 1: MAY MẶC TRONG GIA ĐÌNH Bài 1: CÁC LOẠI VẢI THƯỜNG DÙNG TRONG MAY MẶC I.MỤC TIÊU CẦN ĐẠT 1. Kiến thức: - Biết nguồn gốc , tính chất ,công dụng của các loại vải sợi thiên nhiên, vải sợi hoá học. 2. Kỹ năng: - Rèn kĩ năng quan sát ,rút ra nhận xét. 3. Thái độ : Biết tính chất của các loại vải để chọn vải cho phù hợp với mình. 4. Tích hợp giáo dục môi trường: Biết cách bảo vệ, chăm sóc cây lấy sợi, bông; các con vật lấy tơ, lông phục vụ cho vải may mặc. II. PHƯƠNG TIỆN DẠY HỌC 1. Chuẩn bị của giáo viên: Mẫu các loại vải,hộp quẹt, cốc nước. 2. Chuẩn bị của học sinh: Đọc sgk , hộp quẹt theo nhóm. III. TIẾN TRÌNH LÊN LỚP: 1. Ổn định: Giáo viên Bế Thị Thùy  Giáo án Công Nghệ 6 Trường TH và THCS Nguyễn Văn Trỗi  Năm học 2013-2014 2. Kiểm tra bài cũ: Em hãy nêu vai trò của gia đình và kinh tế gia đình? 3. Hoạt động dạy học: * Mở bài: Mỗi chúng ta ai cũng biết những sản phẩm áo quần ta dùng hàng ngày đều được may từ các loại vải,còn các loại vải đó có nguồn gốc từ đâu, được tạo ra như thế nào và có những đặc điểm gì thì các em chưa biết.Vậy hôm nay các em sẽ hiểu nguồn gốc , tính chất các loại vải đó. Hoạt động 1:Tìm hiểu nguồn gốc, tính chất của vải sợi thiên nhiên. I. Nguồn gốc ,tính chất của các loại vảiHoạt động của giáo viên 1.Vải sợi thiên nhiên Tính chất: - Độ hút ẩm cao,thoáng hơi -Tro sợi vải bóp dễ tan - Dễ nhàu. Hoạt động của học sinh Ghi bảng -Quan sát - Thời gian lâu - Quan sát ,theo dõi giáo viên làm thí nghiệm -Nhận xét - Hướng dẫn hs quan sát hình 1.1/sgk (?)Nhận xét gì về thời gian để tạo thành nguyên liệu dệt vải? - Thực hiện thao tác vò ,đốt ,nhúng sợi vải. (?) Quan sát, kết hợp sgk ,nêu tính chất của vải sợi thiên nhiên? Hoạt động 2 : Vải sợi hóa học. Hoạt động của giáo viên Hoạt động của học sinh Giáo viên Bế Thị Thùy Ghi bảng  Giáo án Công Nghệ 6 Trường TH và THCS Nguyễn Văn Trỗi - Hướng dẫn hs quan sát hình 1.2 /sgk - Hướng dẫn hs thao tác đốt vải ,vò vải (?) Trong may mặc ,người ta thường dùng loại vải nào? (?) Vì sao vải sợi hoá học được sử dụng nhiều trong may mặc? Năm học 2013-2014  -Quan sát - Thử nghiệm các loại vải theo nhóm. -Vải sợi hóa học vì đa dạng,bền ,đẹp,ít nhàu 2.Vải sợi hoá học Tính chất: - Vải sợi nhân tạo: Mềm mại ,hút ẩm, nhàu,bị cứng lại trong nước. Tro bóp dễ tan. - Vải sợi tổng hợp: Hút ẩm ít ,bền ,đẹp,không nhàu. Tro vón cục ,bóp không tan. 4.Củng cố: - Phân biệt vải sợi thiên nhiên và vải sợi hóa học? 5. Dặn dò: - Học bài cũ – Đọc trước II-Bài 1 - Chuẩn bị tiết sau: Các băng vải nhỏ đính trên áo quần mua sẵn. Tuần :2 Giáo viên Bế Thị Thùy Ngày soạn: 24/08/2013  Giáo án Công Nghệ 6 Trường TH và THCS Nguyễn Văn Trỗi  Tiết: 3 Năm học 2013-2014 Ngày dạy : 26/08/2013 Chương 1: MAY MẶC TRONG GIA ĐÌNH Bài 1: CÁC LOẠI VẢI THƯỜNG DÙNG TRONG MAY MẶC (tt) I.MỤC TIÊU CẦN ĐẠT 1. Kiến thức: - Biết được nguồn gốc ,quy trình sản xuất ,tính chất ,công dụng của vải sợi pha. - Phân biệt được một số loại vải thông thường. 2. Kỹ năng: - Phân biệt các loại vải bằng cách đốt. 3. Thái độ: Giáo dục tính cẩn thận, an toàn khi làm thí nghiệm. 4. Tích hợp giáo dục môi trường: Biết cách bảo vệ, chăm sóc cây lấy sợi, bông; các con vật lấy tơ, lông phục vụ cho vải may mặc. II. PHƯƠNG TIỆN DẠY HỌC 1. Chuẩn bị của giáo viên: Mẫu các loại vải, hộp quẹt, cốc nước. 2. Chuẩn bị của học sinh: Các băng nhỏ đính trên áo, quần. III. TIẾN TRÌNH LÊN LỚP: 1. Ổn định: 2. Kiểm tra bài cũ: Phân biệt nguồn gốc ,tính chất của vải sợi thiên nhiên với vải sợi hóa học? 3. Hoạt động dạy học: * Mở bài: Hôm nay ta tìm hiểu nguồn gốc, tính chất của vải sợi pha và cách thử để nhận biết một số loại vải thường dùng. Hoạt động 1:Tìm hiểu 3. Vải sợi pha. Hoạt động của giáo viên - Trực quan mẫu vải có ghi thành phần sợi pha (?) Nêu nguồn gốc vải sợi pha? - Để hợp được những ưu điểm của sợi thiên nhiên và sợi hoá học đồng thời khắc phục được những nhược điểm của 2 loại sợi này ,người ta pha trộn các loại sợi theo tỉ lệ nhất định tạo thành sợi pha để dệt vải. - Gọi hs đọc nội dung sgk - Hướng dẫn hs quan sát ,thảo luận theo nhóm,rút ra kết luận về từng loại vải? - Hoạt động của học sinh -Quan sát -Nguồn gốc : Từ các loại sợi thành phần -Quan sát các mẫu vải, thảo luận ,nhận xét: Ghi bảng 3. Vải sợi pha: a. Nguồn gốc: - Kết hợp từ các loại sợi khác nhau. b. Tính chất: - Có những ưu điểm của các loại sợi thành phần. +Vải polyeste-len: Bóng ,đẹp,mặc ấm,giữ nhiệt tốt ,ít bị côn trùng cắn,dễ giặt. Vải sợi pha được sử dụng rộng rãi. Giáo viên Bế Thị Thùy  Giáo án Công Nghệ 6 Trường TH và THCS Nguyễn Văn Trỗi  Năm học 2013-2014 Hoạt động 2 :II. Thử nghiệm để phân biệt một số loại vải. II. Thử nghiệm để phân biệt một số loại vảiHoạt động của giáo viên Hoạt động của học sinh Ghi bảng 1. Điền tính chất của một số loại vải . 2.Thử nghiệm để phân biệt một số loại vải . 3. Đọc thành phần sợi vải trên các băng vải nhỏ đính trên áo,quần. - Dự đoán - Vò ,đốt sợi vải,nhúng nước,theo nhóm: + Vải bông ,tơ tằm: Nhàu, Thấm nuớc, tro bóp dễ tan. + Vải vico,xatanh: Ít nhàu , đẹp ,tro bóp ít tan + Vải lụa nilon.polyeste: Không nhàu , tro bóp không tan, khó thấm nước. - Dựa vào kiến thức đã học ,hãy điền tính chất của một số loại vải trong bảng 1(dự đoán) - Thử nghiệm : (vò,nhúng nước,đốt) theo nhómvà ghi nhận xét, phân loại điền vào bảng 1 . (?) Đọc thành phần sợi vải trong các khung hình 1.3 và trên các băng vải nhỏ đã chuẩn bị của nhóm? 4.Củng cố: - Gọi hs đọc phần ghi nhớ và mục ” Có thể em chưa biết” 5. Dặn dò: - Học bài cũ. Giáo viên Bế Thị Thùy  Giáo án Công Nghệ 6 Trường TH và THCS Nguyễn Văn Trỗi  Năm học 2013-2014 - Đọc trước bài 2 ”Lựa chọn trang phục”. Tuần :2 Tiết: 4 Ngày soạn: 26/08/2013 Ngày dạy : 28/08/2013 Bài 2: LỰA CHỌN TRANG PHỤC I.MỤC TIÊU CẦN ĐẠT 1. Kiến thức: - Biết được trang phục là gì,chức năng của trang phục và các loại trang phục thường dùng. 2. Kỹ năng: - Có kỹ năng lựa chọn trang phục và bảo vệ trang phục. 3. Thái độ: Biết bảo vệ trang phục. 4. Tích hợp giáo dục môi trường: Biết cách xây dựng môi trường xung quanh phù hợp lứa tuổi. II. PHƯƠNG TIỆN DẠY HỌC 1. Chuẩn bị của giáo viên: Tranh ảnh về các loại trang phục. 2. Chuẩn bị của học sinh: Đọc bài trước III. TIẾN TRÌNH LÊN LỚP: 1. Ổn định: 2. Kiểm tra bài cũ: Nêu nguồn gốc, tính chất của vải sợi pha? 3. Hoạt động dạy học: Giáo viên Bế Thị Thùy  Giáo án Công Nghệ 6 Trường TH và THCS Nguyễn Văn Trỗi Năm học 2013-2014  * Mở bài : Mặc là một nhu cầu thiết yếu của con người nhưng điều cần thiết là mỗi chúng ta phải biết cách lựa chọn vải may mặc có màu sắc,hoa văn ,kiểu may như thế nào để có được bộ trang phục phù hợp,đẹp và hợp thời trang để làm tôn vinh vẻ đẹp của mỗi con người. Hoạt động 1:Tìm hiểu 1.Trang phục là gì? Hoạt động của giáo viên -Yêu cầu hs đọc mục 1/sgk Hoạt động của học sinh -Đọc phần 1/sgk (?) Trang phục là gì? (?) Liên hệ với thực tiễn hiện nay? - Hs liệt kê một số trang phục: Quần ,áo ,dày ,dép, … Ghi bảng I. Trang phục và chức năng của trang phục 1. Trang phục là gì? -Trang phục bao gồm các loại quần áo và một số vật dụng khá đi kèmnhư:Mũ,dày,tất,khăn quàng … .Trong đó áo quần là những vật dụng quan trọng nhất. Hoạt động 2: Tìm hiểu phần 2.Các loại trang phục. Hoạt động của giáo viên -Hướng dẫn hs quan sát hình 1.4/sgk (?) Nêu tên và công dụng của từng loại trang phục lần lượt trong các hình 1.4a; 1.4b? (?) Kể tên các bộ môn thể thao khác và trang phục đặc trưng cho từng môn thể thao mà em biết? (?) Mô tả loại trang phục lao động trong hình 1.4c? (?) Kể tên một số trang phục lao động khác? (?) Những trang phục mùa lạnh ?Tác dụng ? (?) Cơ sở để phân loại trang phục? Hoạt động của học sinh - Quan sát hình 1.4 1.4a: Trang phục trẻ em(vải dệt kim,dợi bông)->Thấm mồ hôi. 1.4b:Trang phục thể thao(co giãn,sát người)->Tôn vẻ đẹp và dễ hoạt động. 1.4c:Trang phục lao độngcó màu sẫm,rộng ,thấm mồ hôi. - Cơ sở phân loại: +Thời tiết. + Công dụng. + Lứa tuổi. +Giới tính. Ghi bảng 2. Các loại trang phục -Trang phục trẻ em. - Trang phục thể thao. - Trang phục lao động. - Trang phục người đứng tuổi …. Hoạt động 3: Tìm hiểu chức năng của trang phục. Hoạt động của giáo viên Hoạt động của học sinh Ghi bảng 3. Chức năng của trang phục -Bảo vệ cơ thể. -Làm đẹp cho con người trong mọi hoạt động. -Trang phục thể hiện phần nào cá tính ,nghề nghiệp và trình độ Giáo viên Bế Thị Thùy  Giáo án Công Nghệ 6 Trường TH và THCS Nguyễn Văn Trỗi  Năm học 2013-2014 văn hoá của người mặc. (?) Nêu những hiểu biết của em về chức năng của trang phục? (?) Lấy ví dụ về chức năng bảo vệ cơ thể của trang phục? (?) ở vùng bắc cực người ta mặc như thế nào?Vì sao? -Hướng dẫn hs đọc phần 3b - Yêu cầu thảo luận nhóm:” Thế nào là mặc đẹp” ? -Nhận xét ,kết luận: -Liệt kê các chức năngbcủa trang phục. -Mặc áo dạng dày vì rất lạnh. -Mặc áo quần phải phù hợp với vóc dáng ,lứa tuổi ,công việc, giản dị ,trang nhã, vừa vặn và biết ứng xử khéo léo. 4.Củng cố: (?) Trình bày chức năng của trang phục? (?) Mặc đẹp có hoàn toàn phụ thuộc vào kiểu mốt và giá tiền trang phục không?Vì sao? 5. Dặn dò: - Học bài ,Đọc trước phần II. Tuần :3 Tiết: 5 Ngày soạn: 01/09/2013 Ngày dạy : 03/09/2013 Bài 2: LỰA CHỌN TRANG PHỤC (tt) Giáo viên Bế Thị Thùy  Giáo án Công Nghệ 6 Trường TH và THCS Nguyễn Văn Trỗi  Năm học 2013-2014 I. MỤC TIÊU CẦN ĐẠT 1. Kiến thức: - Học sinh biết cách lựa chọn trang phục cho phù hợp với bản thân và gia đình. 2. Kỹ năng: - Học sinh biết lựa chọn vải , kiểu may phù hợp với cơ thể , phù hợp với môi trường và phù hợp với hoạt động. 3. Thái độ: Giáo dục tính cẩn thận,không nên chạy theo mốt,đắt tiền ,mặc phải phù hợp với hoàn cảnh. 4. Tích hợp giáo dục môi trường: Biết cách xây dựng môi trường xung quanh phù hợp lứa tuổi. II. PHƯƠNG TIỆN DẠY HỌC 1. Chuẩn bị của giáo viên: Tranh ảnh về các loại trang phục. 2. Chuẩn bị của học sinh: Đọc bài trước III. TIẾN TRÌNH LÊN LỚP: 1. Ổn định: 2. Kiểm tra bài cũ: Trang phục là gì? Chức năng của trang phục? 3. Hoạt động dạy học: * Mở bài :Muốn có trang phục đẹp chúng ta cần phải xác định được vóc dáng,lứa tuổi ,điều kiện và hoàn cảnh sử dụng trang phục đó để lựa chọn vải và kiểu may cho phù hợp. Hoạt động 1:Tìm hiểu II. 1 :Chọn vải ,kiểu may cho phù hợp với vóc dáng cơ thể. Hoạt động của giáo viên Hoạt động của học sinh - Yêu cầu hs đọc nội dung bảng -Đọc nội dung bảng 2 và 2 quan sát hình 1.5 -Hướng dẫn hs quan sát hình 1.5 -Màu sắc hoa văn của vải có thể tạo cảm giác cho người (?) Nhận xét về ảnh hưởng của mặc gầy hoặc thấp đ cũng màu sắc, hoa văn trên vải đến có thể cao và mập thêm. vóc dáng người mặc? - Đọc nội dung bảng 3 và (?) Chọn vải như thế nào cho quan sát hình 1.6 phù hợp? -Yêu cầu hs đọc nội dung bảng 3 và quan sát hình 1.6 a.Người cân đối:Chọn phù hợp với lứa tuổi. (?) Nhận xét về ảnh hưởng của kiểu may đến vóc dáng người b. Vải màu sáng,hoa to,vải mặc? thô xốp,tay bồng. (?) Người gầy ,cao nên chọn kiểu may như thế nào? c. Vải màu sáng.may vừa người. (?) Người mập ,thấp nên chọn kiểu may như thế nào? d. Vải trơn ,hoa nhỏ,kẻ dọc. Nội dung cơ bản II. Lựa chọn trang phục 1.Chọn vải ,kiểu may phù hợp với vóc dáng cơ thể. a.Chọn vải: - Người cao gầy: Màu sáng,kẻ sọc ngang,hoa văn to - Người mập ,thấp: Chọn vải mềm,kẻ dọc,màu nâu sẫm. b. Chọn kiểu may ( Sgk) (?) Từ những kiến thức đã học ,hãy lựa chọn vải may cho Giáo viên Bế Thị Thùy  Giáo án Công Nghệ 6 Trường TH và THCS Nguyễn Văn Trỗi  Năm học 2013-2014 từng dáng người trong hình 1.7? Hoạt động 2 : Chọn vải ,kiểu may cho phù hợp với lứa tuổi và sự đồng bộ của trang phục. Hoạt động của giáo viên -(?) Vì sao cần chọn vải may mặc và hàng may sẵn phù hợp với lứa tuổi? - Hướng dẫn hs quan sát hình 1.8 và nhận xét về sự đồng bộ của trang phục? (?) Làm thế nào để lựa chọn được bộ trang phục đẹp? Hoạt động của học sinh -Quan sát hình 1.8 - Biết đặc điểm bản thân ,lứa tuổi để chọn cho phù hợp. - Biết rõ đặc điểm bản thân> Chọn vải ,kiểu may phù hợp. Nội dung cơ bản 2. Chọn vải kiểu may phù hợp với lứa tuổi(sgk) 3.Sự đồng bộ của trang phục: -Muốn lựa chọn được trang phục đẹp ,mỗi người cần biết rõ đặc điểm của bản thân để chọn chất liệu,màu sắc,hoa văn của vải ,kiểu may phù hợp với vóc dáng ,lứa tuổi;Biết chọn dày dép ,túi xách ,thắt lưng … phù hợp với quần ,áo. 4.Củng cố: - Hs đọc phần ghi nhớ . - (?) Mặc đẹp có hoàn toàn phụ thuộc vào kiểu mốt và giá tiền trang phục không ? Vì sao? - Đọc mục có thể em chưa biết. 5. Dặn dò: - Đọc trước bài 3. Giáo viên Bế Thị Thùy  Giáo án Công Nghệ 6 Trường TH và THCS Nguyễn Văn Trỗi Năm học 2013-2014  Tuần :3 Tiết: 6 Ngày soạn: 02/09/2013 Ngày dạy : 04/09/2013 Bài 3: THỰC HÀNH LỰA CHỌN TRANG PHỤC I. MỤC TIÊU CẦN ĐẠT 1.Kiến thức: Học sinh phải biết chọn vải và kiểu may phù hợp với vóc dáng mình. 2. Kỹ năng: - Biết chọn vải và kiểu may phù hợp với vóc dáng ,nước da ,lứa tuổi công việc và hoàn cảnh, đạt yêu cầu thẩm mĩ, góp phần tôn vinh vẻ đẹp của mỗi con người. - Biết chọn một số phụ trang đi kèm phù hợp. 3. Thái độ : Giáo dục đức tính giản dị. 4. Tích hợp giáo dục môi trường: II. PHƯƠNG TIỆN DẠY HỌC 1. Chuẩn bị của giáo viên: Hệ thống các bài tập tình huống ,mẫu vải. 2. Chuẩn bị của học sinh : Ôn kỹ bài 2 III. TIẾN TRÌNH LÊN LỚP: 1. Ổn định: 2. Kiểm tra bài cũ: Để có được bộ trang phục đẹp ,hợp lí chúng ta phải cú ý những điểm nào? 3. Hoạt động dạy học: * Mở bài: Để vận dụng những hiểu biết về lựa chọn trang phục trong cuộc sống, bài thực hành lựa chọn trang phục sẽ giúp các em nắm vững những kiến thức đã học nhằm lựa chọn trang phục phù hợp cho chính bản thân. Hoạt động của giáo viên - Yêu cầu hs đọc phần chuẩn bị /sgk -Nêu bài tập tình huống: Lựa chọn vải, kiểu may một bộ trang phục mặc đi chơi? (?) Nhắc lại quy trình lựa chọn trang phục? -Hướng dẫn hs làm việc cá nhân, ghi vào giấy. -Khuyến khích, động viên hs có thể lựa chọn vải cũng như kiểu may cho cả trang phục mùa nóng và mùa lạnh. Hoạt động của học sinh -Đọc phần chuẩn bị. -Bước 1:Xác định đặc điểm,vóc dáng người mặc -Bước 2: Xác định loại áo ,quần hoặc váy và kiểu mẫu định may - Bước 3: Lựa chọn vải phù hợp với loại áo ,quần ,kiểu may và vóc dáng cơ thể - Bước 4: Lựa chọn phụ trang đi kèm phù hợp. 4.Củng cố - Giáo viên nhận xét chung tiết thực hành ( Thái độ, kết quả thực hành). - Nhận xét ,đánh giá từng nhóm về tinh thần làm việc,kết quả , khuyến khích những hs có bài làm tốt. - Giới thiệu một số phương án lựa chọn hợp lí. 5. Dặn dò - Về nhà sưu tầm những mẫu quần áo đẹp, lựa chọn phục trang đi kèm phù hợp. - Tiết sau làm việc theo nhóm. 6. Nhận xét - rút kinh nghiệm ............................................................................................................................................... Giáo viên Bế Thị Thùy  Giáo án Công Nghệ 6 Trường TH và THCS Nguyễn Văn Trỗi Tuần :4 Tiết: 7  Bài 3: THỰC HÀNH Năm học 2013-2014 Ngày soạn: 07/09/2013 Ngày dạy : 09/09/2013 LỰA CHỌN TRANG PHỤC (tt) I. MỤC TIÊU CẦN ĐẠT 1.Kiến thức: Học sinh phải biết chọn vải và kiểu may phù hợp với vóc dáng mình. 2. Kỹ năng: - Biết chọn vải và kiểu may phù hợp với vóc dáng ,nước da ,lứa tuổi công việc và hoàn cảnh, đạt yêu cầu thẩm mĩ, góp phần tôn vinh vẻ đẹp của mỗi con người. - Biết chọn một số phụ trang đi kèm phù hợp. - Rèn luyện kĩ năng thảo luận nhóm. 3. Thái độ : Giáo dục đức tính giản dị. 4. Tích hợp giáo dục môi trường: II. PHƯƠNG TIỆN DẠY HỌC 1. Chuẩn bị của giáo viên: Hệ thống các bài tập tình huống ,mẫu vải. 2. Chuẩn bị của học sinh : Ôn kỹ bài 2 III. TIẾN TRÌNH LÊN LỚP: 1. Ổn định: 2. Kiểm tra bài cũ: Kiểm tra sự chuẩn bị của học sinh. 3. Hoạt động dạy học: * Mở bài: Tiết trước các em đã biết cách lựa chọn cho mình một bộ trang phục phù hợp, tiết này các em sẽ làm việc theo nhóm để các bạn góp ý, chỉnh sửa cho bộ trang phục hoàn chỉnh. Hoạt động của giáo viên Hoạt động của học sinh -Hướng dẫn hs thảo luận nhóm theo 2 bước: Bước 1: Từng cá nhân trình bày phần viết của - Hs làm việc cá nhân- Ghi vào phiếuhọc mình trước nhóm. tâp. Bước 2: Các bạn trong nhóm nhận xét cách lựa chọn của bạn về :Màu sắc ,chất liệu,kiểu may ,vật - Thảo luận nhóm theo hướng dẫn. dụng đi kèm hợp lí chưa ? Cần chỉnh sửa gì? -Hướng dẫn hs ghi nhận xét , góp ý của các bạn vào chính tờ làm của bản thân. - Khuyến khích những học sinh sáng tạo, đóng góp nhiều ý kiến hay cho bạn. 4.Củng cố - Giáo viên nhận xét chung tiết thực hành ( Thái độ, kết quả thực hành). - Nhận xét ,đánh giá từng nhóm về tinh thần làm việc,kết quả , khuyến khích những hs có bài làm tốt. - Giới thiệu một số phương án lựa chọn hợp lí. 5. Dặn dò - Về nhà sưu tầm những mẫu quần áo đẹp, lựa chọn phục trang đi kèm phù hợp. - Xem trước bài “ Sử dụng và bảo quản trang phục”. 6. Nhận xét - rút kinh nghiệm Giáo viên Bế Thị Thùy  Giáo án Công Nghệ 6 Trường TH và THCS Nguyễn Văn Trỗi Năm học 2013-2014  ............................................................................................................................................... Tuần: 4 Ngày soạn:09/09/2013 Tiết: 8 Ngày dạy :11/09/2013 Bài 4: SỬ DỤNG VÀ BẢO QUẢN TRANG PHỤC I. MỤC TIÊU CẦN ĐẠT 1.Kiến thức:HS biết cách: - Sử dụng trang phục phù hợp với hoạt động, môi trường và công việc. 2. Kỹ năng : Học sinh phải biết sử dung trang phục phù hợp với hoạt động, môi trường và công việc. 3. Thái độ : Giáo dục ý thức bảo quản trang phục. 4. Tích hợp giáo dục môi trường: II. PHƯƠNG TIỆN DẠY HỌC 1. Chuẩn bị của giáo viên: Hình vòng màu. 2. Chuẩn bị của học sinh :Đọc bài, tìm hiểu các kí hiệu trang phục. III. TIẾN TRÌNH LÊN LỚP: 1. Ổn định: 2. Kiểm tra bài cũ: 3. Hoạt động dạy học: * Mở bài: - Sử dụng và bảo quản trang phục là việc làm thường xuyên của con người.Cần biết cách sử dụng trang phục hợp lí để làm cho con người luôn đẹp trong mọi hoạt động.Vậy sử dụng trang phục như thế nào là phù hợp? -> Bài 4. Hoạt động 1:Tìm hiểu I. 1 . Cách sử dụng trang phục. Hoạt động của giáo viên (?) Nhận xét về các tình huống sau: - Khi đi lao động đất cát bẩn … em lại mặc chiếc áo trắng. - Khi đi dự một đám tang người thân của bạn em mặc một chiếc. váyngắn ,một chiếc áo màusắc chói chang,loè loẹt. (?) Vì sao trang phục phải phù hợp với từng hoạt động? (?) Nếu đi lao động mặc quần áo đẹp thì sẽ như thế nào? - Hướng dẫn hs thảo luận nhóm: (?) Kể các hoạt động chính thường ngày của em? (?) Khi đi học ,đi lao động em mặc như thế nào? Vì sao? - Gọi hs đọc bài tập /13 -> Trang phục lao động : Màu tối .thấm mồ hôi (?) Mô tả trang phục lễ hội của một Giáo viên Bế Thị Thùy Hoạt động của học sinh Ghi bảng I. Sử dụng trang phục. -> Không phù hợp. 1.Cách sử dụng trang phục. - Bẩn ,lãng phí. - Thảo luận nhóm. Các hoạt động chính: Đi học, giữ em ,nhặt chè … -Cả lớp theo dõi.  a. Trang phục phù hợp với hoạt động. -Trang phục đi học: May bằng vải sợi pha ,màu nhã nhặn, kiểu may đơn giản,dễ hoạt động. - Trang phục lao động : Màu sẫm ,thấm mồ hôi, mặc thoải mái. - Trang phục lễ tân,lễ hội. Giáo án Công Nghệ 6 Trường TH và THCS Nguyễn Văn Trỗi  số dân tộc mà embiết? (?) Khi đi dự các buổi sinh hoạt văn nghệ ,liên hoan ,sinh nhật em thường mặc như thế nào? (?) Khi đi chơi với bạn ,em mặc như thế nào? -> Ngoài yêu cầu phù hợp vớihoạt -Thời diểm đồng bào vừa động ,trang phục còn phải phù qua khỏi nạn đói: Aên hợp với môi trường và công mặc phải hết sức giản dị. việc. - Yêu cầu hs đọc bài” Bài học về - Tiếp khách quốc tế trang phục của Bác” :Trang phục phải thể hiện (?) Khi đi thăm đền Đô 1946 Bác sự tôn trọng khách. mặc như thế nào? Vì sao? (?) Vì sao khi tiếp khách quốc tế,Bác lại bắt các đồng chí cùng đi phải mặc cavat,comlê nghiêm chỉnh? (?) Vì sao Bác nhắc nhở bác Ngô Từ Vân ? - Đặt tình huống: Hai bạn đều có 5 bộ quần áo nhưng một bạn sử dụng máy móc …..một bạn cảm thấy phong phú. Tại sao?-> 2 Năm học 2013-2014 b. Trang phục phù hợp với môi trường và công việc. 4. Củng cố (?) Vì sao trang phục hợp lí có ý nghĩa quan trọng ? (?) Cần phối hợp trang phục như thế nào cho phù hợp? 5. Dặn dò - Đọc trước phần II- Học bài . Giáo viên Bế Thị Thùy  Giáo án Công Nghệ 6 Trường TH và THCS Nguyễn Văn Trỗi  Tuần:5 Tiết: 9 Năm học 2013-2014 Ngày soạn:14/09/2013 Ngày dạy :16/09/2013 Bài 4: SỬ DỤNG VÀ BẢO QUẢN TRANG PHỤC(t2) I. MỤC TIÊU CẦN ĐẠT 1.Kiến thức:HS biết cách: - Mặc phối hợp kiểu vải, màu sắc giữa áo và quần hợp lí nhằm đạt yêu cầu thẩm mỹ. 2. Kỹ năng : H ọc sinh phải biết một số kỹ năng cơ bản về phối hợp trang phục . 3. Thái độ : Giáo dục ý thức bảo quản trang phục. 4. Tích hợp giáo dục môi trường: II. PHƯƠNG TIỆN DẠY HỌC 1. Chuẩn bị của giáo viên: Vòng tròn màu, một số mẫu quần áo trên giấy. 2. Chuẩn bị của học sinh : III. TIẾN TRÌNH LÊN LỚP: 1. Ổn định: 2. Kiểm tra bài cũ: Vì sao sử dụng trang phục hợp lí có ý nghĩa quan trọng trong cuộc sống? 3. Hoạt động dạy học: * Mở bài : Có những người rất đẹp nhưng lại không biết cách mặc quần áo để thể hiện nét đẹp của mình, vậy làm thế nào để có những bộ trang phục đẹp, phù hợp vóc dáng và thời trang? Hoạt động 1: Tìm hiểu cách phối hợp vải hoa văn với vải trơn. Hoạt động của giáo viên - Hướng dẫn hs quan sát hình 1.11/21 (?) Nhận xét về sự phối hợp vải hoa văn của áo và vải trơn của quần? ? Cho ví dụ về cách phối hợp các loại vải trên? Hoạt động của học sinh 2. Cách phối hợp trang phục. a. Phối hợp vải hoa văn và vải trơn. - Không nên mặc áo và quần có 2 dạng hoa văn khác nhau. - Vải hoa hợp với vải trơn hơn vải kẻ ca rô hoặc vải kẻ sọc. - Vải hoa sẽ hợp với vải trơn có màu trùng với một trong các màu chính của vải hoa. Ghi bảng - Quan sát hình 1.11/21 - Nhận xét, nêu ý kiến. Giáo viên Bế Thị Thùy  Giáo án Công Nghệ 6
- Xem thêm -